幼儿园小班点数教案(热门17篇)

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幼儿园小班点数教案(热门17篇)
时间:2023-11-28 10:39:13     小编:灵魂曲

教案可以帮助教师提前设计和组织教学内容和活动。教案应该能够激发学生的学习热情和积极性,引导学生主动参与教学过程。教案是教学设计的重要产物,它是教学的框架和指南。教案的编写应该注重考虑学生特点和学习目标,使教学活动更有针对性和有效性。以下是小编为大家收集的教案范例,供大家参考和借鉴,希望能够提高教学效果和质量。

幼儿园小班点数教案篇一

活动目标:

1、学习3的减法,理解每幅图之间的数量关系,进一步学习“走掉”,“还剩”的含义。

2、能用简洁明了的语言讲述减法算式所表述的图意。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备:

场景图片,蝴蝶图片和鸽子图片若干。

活动过程:

一、学习看图列算式3的减法。

1。出示三幅图:这三幅图讲了一件事情,谁能用一句完整的话讲清楚。

谁会把每幅图用一句话讲清楚?第二幅怎样讲?

2。请一幼儿书写算式:我们用一道怎样的算式把这件事记下来呢?

3。集体检验操作结果,并说说这些数字都表示什么意思?“—”呢?“=”呢?

4。幼儿看算式编题:谁能看着这个算式来说一件事情呢?

5。(再次出示另外三幅图)这三幅图也说了一件事情,谁来说说看?(请个别幼儿讲述图意)。

6。谁会用一道算式把这件事记下来呢?(请一幼儿操作)。

7。集体验证,大家来读一读吧!(幼儿集体读算式)。

8。幼儿观察找出两道算式题之间的秘密。

师小结:原来减法算式的朋友题是第一个数字不变,等号前后的两个数字进行交换。

二、幼儿操作。

练习一:看三幅图列算式,分合式填补数。

练习二:看点子列算式,看算式填空格。

(1)教师交代作业要求。

(2)幼儿作业,教师巡回指导。

三、作业评价。

交流作业,进行更正。

四、结束部分。

教学反思。

1、在本次教学活动中,幼儿们学习激情很高,互动很好!

2、我发现对于数学活动,我们应该多以游戏和出示教具等实物更加生动、形象的讲解,这样会让幼儿能容易接受,获取知识。

幼儿园小班点数教案篇二

活动目标:

2、学习按数量分类。

3、培养幼儿对数学活动的兴趣。

活动准备:

1、1个斑点、2个斑点、3个斑点的纸制瓢虫若干。

2、树叶3片,儿歌《小瓢虫》。

活动过程:

一、游戏导入,师幼共同玩手指游戏“小瓢虫”

师:小朋友,你们看我这里是什么?(瓢虫)今天我是瓢虫妈妈,你们就是瓢虫宝宝,瓢虫最喜欢吃害虫啦!我们一起去抓害虫吧!

小瓢虫,小瓢虫(上下弯曲手指)。

爬来爬去的小瓢虫(五指作爬行状)。

紧紧追上大害虫(加快爬行速度)。

一口把它吃干净(停下做吃状)。

1、观察瓢虫的外型特征,确立对斑点的认识。

师“宝宝们,累了吧!好,我们坐在小椅子上休息一下”

(出示瓢虫纸)师:咦?一些瓢虫宝宝真顽皮,跑到这里来了,看看这些瓢虫宝宝它们一样吗?什么地方不一样?(斑点不一样)。

2、通过数瓢虫身上的斑点,学习数数1、2、3。

(1)老师指着1只瓢虫,提问:瓢虫宝宝的背上有几个斑点?(1个)。

(3)指有3个斑点的瓢虫让幼儿来数一数,也齐声数1、2、3,那共有几个斑点?(3个)。

三、利用游戏,培养幼儿按数量分类的.能力。

1、数斑点。

(1)现在妈妈请宝宝们看看自己身上有几个斑点?拿下来,伸出手指数一数,数的时候,请你一边数一边说。

(2)幼儿数一数,教师巡回指导。

(3)请个别幼儿拿着瓢虫上来数一数,说一说,学说一句话“我身上有几个斑点?”

2、送瓢虫宝宝回家。

(1)让幼儿把不同斑点的瓢虫宝宝放到相应圆点的树叶上。

(2)集体验证。

四、幼儿操作。

师:瓢虫宝宝都送回了家,你们高兴不高兴?噢,你们真棒!好,现在啊,小朋友的爸爸妈妈那儿也有一些小动物们想回家,它们希望我们小五的小朋友们送它们回家,你们乐意吗?请你和爸爸妈妈一起送它们回家吧。

幼儿园小班点数教案篇三

1、学习手口一致地点数3以内的数量。

2、知道总数,能说出总数是多少。

3、能积极参与,感受活动的乐趣。

手口一致地点数3以内的数量。

准确地将点卡和动作、点卡和实物相匹配。

小鸟和大树图卡;1到3的点卡、数卡;小动物挂图。

1、出示小鸟图卡,让幼儿手口一致地数数,说出总数。

老师家里最近发生了一件有趣的事情。有一天我回家时看到阳台上有一只小鸟冻得直发抖,我就把它装在了一只笼子里;(贴一只小鸟图卡)到了第二天的时候,我又看到了一只小鸟落在了笼子上,我就又把它也装进了笼子里。(再贴一只小鸟图卡)现在小朋友帮老师数一下,我的笼子里有几只小鸟?(2只)到了第三天的时候,又来了一只小鸟,我就又把它装到了笼子里,(再贴第三只小鸟图卡)小朋友再数一下,现在老师的笼子里总共有几只小鸟?(3只)

2、出示大树图卡,让幼儿手口一致地数,并说出总数。

这三只小鸟在笼子里边呀总是不开心,它们也不吃食也不叫,我都不知道该咋办。后来我的女儿告诉我:“小鸟可能是想家了,我们把它们送回家吧!”小朋友知道小鸟的家在哪呢?(大树上)出示三张大树图卡,让幼儿数并说出总数。

3、将小鸟和大树一一对应。

一只小鸟一个家,现在谁愿意把小鸟送回家呢?(指明幼儿将小鸟图卡贴在大树图卡上)。

1、出示圆点卡,让幼儿初步感知相对应的数量。

刚才我们把几只小鸟送回了家?(3只)可以用数字宝宝几来表示?

它还可以有另一种表示方法,就是用圆点表示。(出示三个圆点)。这种圆点呢,也可以表示数量,是几个圆点就表示几个。

2、游戏:教师出示点卡,幼儿按要求做相应数量的动作。

圆点呢也可以表示动作的数量,就像我们来拍手,我出示一个圆点,你们就拍一下手;出示两个圆点就拍两下手,出示三个圆点就拍三下手。下来我们来试着做一下。(拍手,拍腿,点鼻子等)

1、出示小动物挂图,让幼儿手口一致地数它的数量,并说出有几只小动物。

2、操作:将点卡与小动物的数量相匹配。(将点卡贴在小动物后边)

让幼儿试着将实物、点卡、数卡相匹配。(将数卡贴在点卡的后边)

幼儿园小班点数教案篇四

1、练习手口一致地点数3以内的实物,懂得最后一个数,代表所属物品的总数。

2、体验数学活动的乐趣。

教具:小熊、小兔、小猫、小狗头饰,一个生日蛋糕、五份生日礼物盒。

学具:糖果卡片若干。

教师:今天是小熊的生日,我们来一起看看都有谁来参加小熊的生日会。

情景一:小兔来了。

小兔敲门:咚咚咚。

教师:我们来看一看谁来了?(小兔)。

小兔:小熊你好,见到你真高兴。

小熊:欢迎你来我家做客。

教师:来了几只小兔,你是怎么知道的?(用眼睛看到的)刘老师还有一个办法,我们来“数一数”,拿出食指数一数。

教师:小兔今天还带来神秘的礼物送给小熊呢!

小兔:今天是你的生日,祝你生日快乐!(把礼物送给小熊)。

小熊:谢谢你。

教师:小兔送给小熊什么生日礼物?送了几个?我们来数一数?

情景二:小猫来了。

小猫:喵喵喵,(轻轻的走来)小熊你好!见到你们真高兴。

小熊:欢迎你们来我家做客!

教师:原来是小猫来了,来了几只小猫呢?(两只)让我们一起来“数一数”。1,2.来了两只小猫,数到最后一个数是它的总数,我们数数的时候是12的数,说出它的'总数的时候是用两只表示。

教师:每只小动物给小熊带来了一份生日礼物,那两只小猫带来了几分生日礼物?(引导幼儿说一说)我们一一看。

小猫:小熊,送给你,祝你生日快乐!

小熊:谢谢你们的礼物。

教师:我们来“数一数”小猫带了了几分生日礼物。

情景三:小狗来了。

小狗:旺旺旺,小熊你好,见到你们真高兴。

小熊:欢迎你来我家做客。

教师:来了几只小狗?你是怎么知道的?(引导幼儿数一数)三只小狗那他们带来了几份生日礼物?我们一一看。

小狗:小熊,祝你生日快乐。

小熊:谢谢你们的礼物。

教师引导幼儿数一数。

教师:你们想不想参加小熊的生日会?(想)那我们也像小动物一样,带着礼物参加小熊的生日会。刘老师也给你们每人准备了礼物让你们送给小熊,现在我们拿出来看一看数一数,有什么礼物,有多少?可以跟旁边好朋友说一说。(让幼儿拿出放在椅子下面的礼物杯,数一数)。

教师:请你说说你的礼物杯里装着什么礼物,有多少,你是怎么知道?数一数!(请几个小朋友说一说)。

教师:刘老师也给小熊准备了一份礼物,我把它送给小熊。小熊,祝你生日快乐,我把三个糖果送给你。(教师示范送礼物)。

教师:今天是小熊三岁的生日,我们拿出生日蛋糕,为小熊插上生日蜡烛,三岁生日插几根生日蜡烛呢?(引导幼儿知道插三根生日蜡烛)。

小熊:谢谢你们,我很开心。生日会马上开始,我们一起出发吧!

教师组织幼儿到外面,边走边唱生日歌!

幼儿园小班点数教案篇五

活动目标:

2、引导幼儿专注地倾听口令,迅速地按数取物、按物取数。

3、乐于探索、交流与分享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动重点:

活动难点:

幼儿能专注地倾听口令,迅速地按数取物、按物取数。

活动准备:

活动过程:

一、导入“今天兔宝宝们要来咱们班做客,让我们来数数今天你来了几位白兔宝宝吧!”

1、教师开课件,课件显示出一只、两只、三只、四只兔宝宝,教师边看边念“一只、两只、三只、四只,一共有四只”

二、教师进一步引导幼儿练习4以内的点数,鼓励幼儿大胆点数,并学会说”一共有……“。

1、兔宝宝们为了感谢咱们为他们准备的午餐,也给咱们小朋友送了三盒礼物(课件显示一盒、两盒、三盒)教师可以跟幼儿一起进行点数。

2、我们看看第一个盒子里面有什么?(第一个盒子跳一下,然后出来两块蛋糕)与幼儿共同进行点数(一块、两块,一共有两块)”原来兔宝宝们给我们送了两块蛋糕“(屏幕显示数字2)。

3、那么第二个盒子里面里有什么?我们来看看吧!”课件显示3只大螃蟹)教师与幼儿共同进行点数(一只、两只、三只,一共有三只螃蟹)屏幕上显示数字3。

4、还剩最后一个盒子了,我们看看,会有什么呢?(显示四根棒棒糖)教师共同与幼儿进行点数(一根、两根、三根、四根,一共有四根)屏幕上显示数字4。

三、进行操作练习,进行按数取物、按物取数的操作。

1、兔妈妈开了一个糖果店,需要小朋友们帮忙包装糖果,包装时,袋子上有几个圆点,我们就要装上与圆点一样多的糖果。我们来开小火车一个一个告诉兔妈妈你的圆点数是几?去拿跟你圆点数一样多的糖果。包装完可以跟旁边的宝宝说说你装了多少糖果。

2、现在请你们把糖果放到筐里,筐上面标有数字1234,你手中袋里的珠子是多少就放到相应数字的筐里。请手中珠子数量是2的小朋友把袋子举起来让我们看看,请上前把珠子放到2的筐中。3、4同样。

3、小朋友们真棒,给我帮了很大的忙,我现在请小朋友们乘坐小火车去一个地方,给每位幼儿发爱心乘车卡,每张卡上都有圆点,请小朋友认真数数卡上的点数,并根据点数乘上相应的小火车,这里有四个站台,小火车司机要注意喽,一会停车的`时候要按照自己卡上圆点的点数停到相应的数字站台。音乐响起,开车,音乐停,停车。检查小朋友们停对站台没。

4、看看我们每列小火车旁边的桌子上有什么?请小朋友掀开布。有一筐糖果,这是我送给小朋友们的礼物,请每位小朋友拿一袋糖果,并认真数数你的袋子里有几块糖。跟你的好朋友说说你有几块糖,请把糖果拿回家跟爸爸妈妈一起分享。今天你们玩的开心吗?我很高兴与小朋友一起做游戏,我们下次再见吧!

活动反思:

本节课选题适合本班幼儿的年龄特点、小班小朋友孩子在能力、水平上存在着很大的差异,本次活动,既帮助幼儿复习了颜色的认识又复习了三以内的点数,也让我了解了班中幼儿所存在的差异,更激发了幼儿的点数兴趣,整节活动幼儿们基本上都能跟着教师的指令点数不同颜色的星星。有个别幼儿点数时,存在着手口不一致的现象,在小班上学期尤其明显,孩子们往往手点得慢,嘴里数得快,有时叫他们数,还有些孩子数到了4,却不知道数量是4,还是说是3,所以,每次都叫他们手指头拿出来一个一个指着书本数,我也在益智区里投放了这一材料,旨在让幼儿们点点圆点有几个,再拿相同数量的吸管,从而培养他们能手口一致的点数,并说出总数。课程的教育理念中指出,要为幼儿提供适时、适宜、适度的教育环境,以促进幼儿的发展。而手口一致的点数,只有在实践操作中,让幼儿们去反复练习、反复操作,才能完成目标。从幼儿的操作中,我也感到,只提供圆点数量还不够,还要提供一些形象生动的动物,以提高幼儿的点数兴趣,再提供一些数字,以满足不同层次幼儿的发展需要。

幼儿园小班点数教案篇六

1、能手口一致点5以内的数,并按点卡上的点子数匹配同样多的物体。

2、积极参与活动,感受操作中学习数学的快乐。

3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

二、活动准备。

1、1~5的师用大点卡一套,幼儿用的小点卡若干套大范画一副(缺花朵花瓶),若干彩色花朵。

2、自制足量彩色面泥,小盘子若干(幼儿数+桌子张数),大盘子三个。

3、邀请五名幼儿参加。

三、活动过程:

(一)、整理课堂教学环境。

游戏:《我的小手骨碌碌》。

(二)、点物匹配示范教学。

师:今天,我们要邀请几位小朋友到班上来做客,我们先把教室装饰得漂亮一些。(出示范画)。

师:花瓶了的花怎么了?(凋谢了)我们把它变出来,好吗?要变几朵呢?你怎了?

师幼点数花瓶上的点子数。请幼儿示范,按花瓶上的点子数自由选取花朵粘贴上。;本文.来源:屈,老,师.教案网;师幼点数花朵与点子数是否一致,表扬幼儿的能干。

(三)、物点匹配,等量匹配示范操作。请出小客人,欢迎小客人。

师:小朋友数一数来了多少客人?可以用那张点卡表示?请一幼儿选择、出示相应的`大点卡,师幼点数客人数与点子数是否匹配,表扬幼儿的能干。

师:一个客人一把椅子,5个客人需要几把椅子?请幼儿给客人匹配椅子,师幼点数客人数与椅子数是否匹配。表扬小主人的热情。

(四)、幼儿操作实践点物匹配。

2、幼儿自选点卡,数一数点卡上有几个点子,说一说要搓几个元宵。

中根据点卡上的点子数搓“元宵”装在小盘子里。幼儿互相观察、点数搓的“元宵”是否与点子数一样多。

四、活动结束:

教师总结本次活动中幼儿的具体表现,表扬和鼓励那些表现积极的幼儿,使幼儿在获得发展的同时并获得快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使他们也能在活动结束的时候获得快乐,以培养幼儿对教学活动的兴趣。

教学反思:

讲完这节课以后,我深深地体会到还有很多不足之处。

1、课堂不够生动,没有完全吸引孩子们的注意力。

2、讲课时间还需要控制,时间长孩子会没有耐心。

3、在以后的教学中对孩子的常规培养要加强。

幼儿园小班点数教案篇七

继续学习在两组物体中运用重叠或并放的方法,一一对应比较出物体的多、少、一样多,初步学习手口一致地数3以内实物,学会从左到右排列实物和用右手指点数。

1、老师播放黑猫警长歌舞,出示黑猫警长头饰,吸引小朋友的兴趣,引出今天的主题。

2、出示图片两只猫和两只老师,引导小朋友进行点数,并且使用重叠或者并排放的方式来比较猫和老鼠的数量,初步感知比较物体多少方法。

3、出示图片三只猫和两只老鼠,带领小朋友一起数一数猫和老鼠的数量,并且引导小朋友观察发现猫的数量多,老鼠的数量少,尝试让小朋友知道只要增加一个老鼠,猫和老鼠的数量就一样了。进一步感知物体数量的多少。

4、分别出示一只猫、两只猫和三只猫,引导小朋友观察说出一只猫吃一条鱼,两只猫吃两条鱼,三只猫吃三条鱼,从而让小朋友知道按物取数的认识。

5、老师带领小朋友玩一系列的游戏,通过游戏让小朋友巩固加深对3以内的数量的认识以及对物体进行排序的认识。

幼儿园小班点数教案篇八

引导幼儿分别和1、2、3数字宝宝认识并问好。

二、展开。

1.通过游戏《送礼物》学习1、2、3的点数。

(送的水果个数要与数字宝宝表示的数量相等)。

数字宝宝1、2、3、分别表示多少数量?

教师:1表示数量是1的物体,2表示数量是2的物体,3表示数量是的物体。

(2)教师在示范版上分别根据数字出示相应的数量的水果卡片,演示按数取物。

(3)课件播放点数方法。

(4)教师正确示范点数的方法:

右手食指指着点数的物体,自左而右一个一个点数,点一个数一个,

最后将所数物体按逆时针方向划圈,提高声调说出总数。

(5)幼儿进行点数,请个别能力强的幼儿进行示范点数。

2.幼儿送礼物练习按数取物。

(1)取出操作卡,确认是数字宝宝和礼物材料。

(2)请送给数字宝宝“1”1个萝卜,

(幼儿从盘中取出1个小萝卜卡片放在数字1的旁边)。

(3)请送给数字宝宝“2”2个蘑菇。

(幼儿从盘中取出2个小蘑菇卡片放在数字2的旁边)。

(4)请送给数字宝宝“3”3个萝卜。

(幼儿从盘中取出3朵小红花卡片放在数字1的旁边)。

3.知识迁移:参观数字宝宝家,引导幼儿找找数量是“3”的'物体。

三、结束。

游戏“找朋友”,巩固按物取数:

听到几下声音,就请相应的数字宝宝举起来。

如“老师拍3下手”“敲2下鼓”等,也可邀请个别幼儿带领游戏,提高兴趣。

根据时间结束游戏和活动。

幼儿园小班点数教案篇九

有规律的排序在生活中无处不在,它是一项比较具有挑战性的数学活动。我根据我班幼儿的年龄特点,设计的这节数学活动,以生活中比较常见的物品为主,要求幼儿能按ab、aabb、abb的模式进行排列,教育内容贴近孩子的生活,有利于幼儿的观察和逻辑思维能力的发展,又通过游戏的方式更加激发了幼儿的学习兴趣,来发现生活中有许多的物品是有规律的排序。

1、学习给两种物品用简单的规律排序。

2、能按照某种形式给实物排序。

3、体验动动板操作的快乐

重点:让幼儿在观察中寻找物体的排列规律。

难点:幼儿能找出两种物品之间的排列规律。

动动板和棋子

1、教师在演示板上摆出一棵大树,一只小燕子的棋子(3组)

请小朋友观察演示板上大树和小燕子是怎样排队的?

师:请小朋友拿出自己的棋子宝宝按照一棵大树、一只小燕子;一棵大树、一只小燕子;一颗大树、一只小燕子的方式摆一摆,并说一说你的棋子宝宝是怎样排列的。

教师巡视指导幼儿摆放的规律,并纠正摆错的地方

2、教师在演示板上摆出两个红棋子,两个绿棋子(3组)

请小朋友观察老师的棋子宝宝这次是怎样排队的?接下来该怎么排呢?

师:巡视指导

请一个摆放错误的小朋友到前面的演示板上摆放,让其他小朋友观察他摆放的错在了哪里?

3、教师请一个男孩,两个女孩(3组)来排队,让幼儿观察是怎样排队的

师:请小朋友给小白羊和小黑羊也有规律的排排队吧!

师:巡视,并请两个摆放正确的小朋友到前面到前面演示。(注:小黑羊和小白羊摆放顺序不同)

兔妈妈要过生日了,我们按照刚才学过的有规律的排排队的方法,每人做条漂亮的项链送给它吧!

1、完成幼儿用书?第26页

2、家园合作,寻找生活中有规律的物品。

幼儿园小班点数教案篇十

1、让感知花生的特征。学习用语言表达自己的感受和发现。

2、探索剥花生的方法。

3、体验亲自动手操作的乐趣并懂得好朋友分享东西。

4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

花生若干、盘子若干,空桶若干。各种积木。

配班老师分发材料,以及辅助教学,保育员组织纪律以及安全。

一、导入活动

师:嘘,声音是从哪里发出来的啊,

幼:包包里面那我请小朋友来试一下看是不是从这里发出来的呢?是不是?

幼:硬硬的,不光滑,摇起来还回响……

老师:猜猜他是什么?

幼:……花生

(1)认识花生

师:我们在请其他小朋友再来摸一下我们刚才是不是像我们说的那样。

幼:……是的,硬硬的,不光滑,摇一摇也会响。

师:看,这是什么?轻轻地打开花生,

幼:(花生米)(硬硬的花生壳)里面住着花生米宝宝,

师:在睁大你们的小眼睛看看,里面住着几个花生宝宝?我们一起来数一下!(老师在拿几颗花生让小朋友猜猜里面有几颗花生米宝宝)

(2)总结:我们吃的花生里面的花生米宝宝有的多有的少。

(3)认识花生米。

师:那小朋友看看这个花生米宝宝它穿了一件什么颜色的衣服呀?

幼:(穿着一件红衣服)

师:我们帮它脱掉红衣服,看看里面是什么样子的?

(白白的肉)

(4)总结:一颗花生外面有硬硬的花生壳,里面有好多花生米,白白的花生米穿着一件红衣服。

二、探索剥花生的方法。

(1)师:是的,这就是我们的花生,好了,小朋友认识花生这么久了,想不想尝一尝他的味道呢?那我们就一起去自己动手吧!我们可以剥给好朋友吃,剥给自己吃,还可以剥给客人老师吃。(老师巡回观察、指导,提醒幼儿可以用桌子上的工具。)

(2)师:你是怎么剥花生的?(引导小朋友自己说出方法,并做示范。)

(3)师:现在我们小朋友都只知道了怎样剥花生,那我们现在做一个游戏叫看谁剥得又快又好,待会老师会给每一桌的小朋友发花生,每一桌小朋友一起剥桌子的花生,看那一桌小朋友剥得又快又好,那老师现在要提要求了,我们只能剥自己桌上上的花生,剥开的花生米要放在我们自己面前的空盘子里面,花生壳要放在我们都垃圾桶里面。现在小手放好,老师说开始的时候就开始一起剥花生。(发放花生,材料)开始......

三、结束活动。

幼儿园小班点数教案篇十一

1、乐意参加6以内的点数活动,愿意争当点数大王。

2、能够按要求拿取、摆放6以内不等数量的材料并主动思考、专心进行操作。

3、学习手口一致的点数6以内的数量并准确说出总数,会按数取物。

幼儿操作材料:水果和动物卡片;小石头、棋子、玩具棒、雪糕棒、雪花片等;带圆点和三角形标志的卡片每人一张;数字卡片每人一套。

课件、环境布置(6张桌子、6个气球、7把椅子)。

学习手口一致的点数6以内的数量并准确说出总数。

了解6以内的数可以表示不同物品的数量,会按数取物。

一、由“点数大王争夺赛”导入活动。

二、利用实物图片(水果和动物),尝试点数。

1、取出3张苹果图片在桌子上摆成一排,伸出小手数一数。

2、取出5张桃子的图片摆在苹果的下面,伸出食指数一数。

3、再取出6张蜜蜂的图片放在桌子上排成一排,伸出手指一起数一数。

4、第一关顺利过关,请大家边数边将图片送回。

三、利用圆点卡片,对应点数。

1、根据圆点的数量,取出相应的雪糕棒。

2、根据圆点的数量,取出相应的棋子。

小结:数量是6的物品都可以用6个圆点来表示。

四、利用数字卡片,按数取物。

1、请小朋友找出数字6放在自己的面前,然后从刚才没有用到的材料中取出和它数量一样多的物品放在旁边。

小结:数字6不仅可以表示6个棋子、6根玩具棒,还可以表示6片雪花片、6块小石头,所有数量为6的物品都可以用数字6来表示。

2、请小朋友再选一种自己喜欢的材料,也取出与数字6相同的数量。

小结:小朋友还把刚才取的6样物品摆成了不同的形状,但一定要数仔细,不漏数也不重复数,尤其是点数环形上的物品时,要记住从那一个开始的,数准确。恭喜今天参赛的所有小朋友都是今天的“点数大王”。

五、生活渗透,解决问题。

1、找一找、数一数房间里的物品。

2、颁发“点数大王”的奖品。

活动延伸:点数生活中的其他物品,并尝试用符号来记录。

幼儿园小班点数教案篇十二

1、幼儿愿意并愉快地参加游戏活动。

2、幼儿能清晰地回答教师的提问,能听懂并理解简单的游戏规则,提高对指令性语言的倾听水平。

3、帮助幼儿发准带e、g、h音的字。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

1、狐狸头饰1个,鹅的头饰10个(1个大的,9个小的)。

2、在教室的中间画好一条线,作为河界。

3、白鹅和狐狸的图片。

一、出示图片,并指着图片朗诵儿歌,帮助幼儿理解儿歌的内容,集中幼儿的注意力。

接着,采用提问的方式,引导幼儿学会游戏儿歌。可以提出下列问题:

东边有什么?西边有什么?

鹅儿在干什么?

谁跑过来了?鹅儿怎样了?

着重帮助幼儿发准“鹅、河、歌”等相似着,纠正幼儿的不正确发音。接着,教师可带领幼儿念儿歌2—3遍。然后告诉幼儿:“今天我们要玩一个‘白鹅和狐狸’的游戏,我们一起玩好吗?”

二、向幼儿简单地介绍游戏的玩法和动作。

1、小白鹅在河边,边念儿歌边做鹅的动作。

2、儿歌念完后,小白鹅才能跳下河,同时狐狸才能跑出来抓鹅。若小白鹅被抓住,可停止游戏一次,也可与狐狸对换角色。

三、戴上头饰扮鹅妈妈,请另一教师扮狐狸与部分幼儿开展游戏活动。

引导幼儿运用对话的形式,选出10个“小白鹅”进行游戏。可以这样提示幼儿:

谁想当小白鹅呢?想当小白鹅的小朋友必须告诉鹅妈妈“我是小白鹅,我会水里游”,这样他才能成为白鹅妈妈的小宝宝呢!

游戏开始时,被请到的幼儿分别站起来说:“我是小白鹅,我会水里游。”讲对了,教师给他戴上头饰说:“对,对,你是我的小白鹅。”如果发音不对,教师及时纠正。

接着,全体幼儿念儿歌,扮小白鹅的小朋友沿着“河”边,边做鹅的动作,边念儿歌。在念到“一只狐狸跑过来”时,狐狸从座位上站起来。儿歌念完后,小白鹅急忙往河里跳,狐狸迅速去抓尚未跑进河里的小白鹅。

这个游戏可请两批幼儿上来玩,共进行两遍,使幼儿进一步了解游戏的玩法及规则。

四、分别请两名较能干的幼儿扮鹅妈妈和狐狸,让幼儿独立开展游戏活动。

游戏活动前,教师再提醒幼儿念完儿歌后,鹅才能跳下河,狐狸才能跑出来抓小白鹅。

游戏结束后,再换一批幼儿扮狐狸和小白鹅,继续进行游戏活动。

东边一条河,

西边一群鹅。

鹅儿,鹅儿,唱着歌,

一只狐狸跑过来。

鹅儿,鹅儿,跳下河。

幼儿园小班点数教案篇十三

1.知道眼睛的结构特征、作用及保护眼睛的方法。

2.尝试辨别几种小动物的特殊眼睛,感受眼睛特征的多样性。

3.积极参加活动,体验探究的乐趣。

4.引发幼儿学习眼睛的兴趣。

5.懂得爱护眼睛。

1.“猜猜他是谁”白板课件(包括教师的眼部特写、辨识度较高的几位幼儿的眼部特写、所有小朋友的眼睛)。

2.特殊动物眼睛的特写。

3.人手一面小镜子(活动前放在幼儿椅子下)。

1.教师逐步放映几位幼儿及老师眼部特写的画面,引导幼儿猜测。

师:他们的眼睛一样吗?什么地方不一样呢?(有的眼睛大,有的眼睛小。)

师:看,这里还藏着许多双眼睛,你能找到自己的眼睛吗?

师:宝宝们真棒,看眼睛就能猜己和自己的好朋友,真是太棒了!

1.幼儿照镜子观察自己和好朋友的眼睛。

师:(教师自然的拿出小镜子)那我们的眼睛到底长得什么样子呢?请你拿出小镜子来看一看,眼睛上面有什么?下面有什么?里面有什么?一只眼睛睁着一只眼睛闭起来,闭着的眼睛还能不能看到东西了?为什么看不到了?被什么挡住了呢?用小手摸一摸你的眼皮。(幼儿自由交流)

2.请个别幼儿说说眼睛的外形特征

师:看过自己的眼睛了吗?谁来说说你的眼睛长得什么样子?

3.幼儿结合白板再次集体感知眼睛的外形特征。

师:宝宝们说的真好,这里也有一只大眼睛,眼睛上面和下面有什么呀?眼皮会一睁一闭。眼皮上长着什么呢?它能帮助我们挡住灰尘。眼睛里面有什么?眼球上有黑色的眼珠和白色的眼白,眼珠会转动,它能让我们看到各个地方的东西。

1.教师用手遮挡住自己的眼睛,引发幼儿思考。

师:宝宝都知道眼睛长什么样子了吗?那你知道眼睛有什么用呢?如果没有眼睛会怎么样?

:原来动物的眼睛有那么多特别的地方。

2. 游戏:猜猜谁不见了?

师:现在我们要和这些小动物玩个游戏,考考你们的小眼睛,猜猜谁不见了?小眼睛仔细看,记住了吗?请用手把眼睛蒙起来,数1、2、3才能打开哦!

师:楼下的小花园里有许多漂亮的景色和有趣的东西,我们去用亮亮的眼睛找一找,看一看!

1.开展户外游戏“捉迷藏”。

2.请幼儿在日常生活中继续观察人和动物的眼睛。

幼儿园小班点数教案篇十四

1、乐意尝试用不同的方法打开巧克力包装。

2、初步感知巧克力融化的现象。

3、体验成功的喜悦。

4、通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

各种不同包装的巧克力、课件、杯子等。

一、情景导入:(出示小老鼠玩具,幼儿与小老鼠打招呼)

每个小朋友都想要啊,那想想如果小老鼠要给每个小朋友一件礼物的话,那他要准备多少礼物才可以啊?(引导幼儿说:许多许多)

2、我们一起来问问小熊为我们准备了什么礼物?

3、播放课件。

4、小老鼠带了什么呀?你在哪里还吃到过这样的巧克力?

二、尝试探索打开包装的方法

2、个别幼儿师范打开巧克力的包装。

3、谁愿意来说说看,他是怎么打开巧克力包装的啊?(拧、撕、拉等)我们一起来学一学。

4、那么现在我把小老鼠送的许多许多的礼物发给小朋友一起分享,请我们小朋友在这些小礼物中选一样自己喜欢的,再想想怎么打开外面的小包装,然后尝一尝把它吃掉好吗?(幼儿尝试打开包装,并品尝)

提出要求:不能用嘴巴咬,糖纸是脏的,有细菌,你可以学一学刚才的那些方法。

吃好了吗,把你的好办法和你的好朋友说一说,你是怎么把巧克力的包装打开的呢?(请小朋友自己探索,鼓励相互帮助、讨论。)

5、你们的本领真大,那你刚才是用什么方法把包装打开的?谁愿意来说说看。

6、那打开以后你有没有数一数,里面有几颗?

7、(小结)刚才你们的小手真灵巧,用了很多好方法,有的用拉的方法(模仿),剥的方法,拧的方法,撕的方法。原来打开不同的东西可以用不一样的方法。

三、说味道

1、巧克力我们都吃过了,那你吃到的巧克力是什么味道的呢?(甜甜的,香香的、滑滑的……)

实验:老师今天还带来了一张大嘴巴,把巧克力放进一张大嘴巴里,看看是不是会融化呢?(初步感知融化现象,由大变小)这就是溶化。

四、分享

宝宝们我们的巧克力好吃吗?好东西要和别人一起分享,那请我们的客人老师也来分享一下吧,你们要帮他们把巧克力打开哦!

幼儿园小班点数教案篇十五

2、体验洗澡的快乐,了解洗澡的一般过程。

3、培养幼儿的自理能力及合作能力。

二、活动准备:

洗澡音乐,洗澡过程vcd,节奏图示。

三、活动过程:

(一)、听音乐愉快进场

(二)、引出课题,大胆想象洗澡动作。

1、提问引出课题,“你在家里是怎样洗澡的?”

2、观看宝宝洗澡过程,提问“宝宝是怎么洗澡的”。

3、幼儿集体随音乐学宝宝洗澡,鼓励幼儿想出新的洗澡方法来。

(三)、出示节奏图示一

1、请幼儿拍出基本节奏,并用身体动作尝试。

2、听音乐集体练习一遍。

(四)、出示节奏图示二

1、请幼儿拍出基本节奏,并用身体尝试。

2、请幼儿集体练习。

3、听音乐练习一遍。

4、请幼儿欣赏教师完整示范。

5、幼儿完整练习一遍。

6、请幼儿互相洗,培养合作能力。

(五)、结束:听音乐、教师带幼儿出场。

幼儿园小班点数教案篇十六

活动目标:

1、了解常见小动物的外形特征,尝试按动物特征分类、统计。

2、了解动物爱吃的食物,培养幼儿不挑食的良好习惯。

活动准备:

1、小动物卡片30张,种类分为:老虎、青蛙、猫、鸡、兔,老虎4只,小猫3只、青蛙2只、鸡10只、兔子10只,用信封制作成手袋。

2、鱼、草、虫子、竹子、蘑菇、骨头、胡萝卜等动物食物纸卡片各一张。

3、森林爷爷和森林奶奶头饰各一个。

4、邀请两名家长助教参与活动,一名助教和家长助教扮演“森林爷爷”,另一名家长助教和老师扮演小动物。

活动过程:

1、以森林爷爷过生日,幼儿扮演各种小动物去庆祝生日。

(1)幼儿找到自己喜欢的'动物卡片,分成四组说一说卡中小动物的外形特征和生活习性。

(2)以到森林爷爷家做客的形式,引导幼儿用短句“我是xx宝宝,我会xx!介绍小动物的特征。

2、幼儿按所拿动物卡片分类坐,森林爷爷与小动物共同统计有几种小动物来做客,帮助幼儿感知4以内的数量。

3、森林爷爷请客,引导幼儿找出小动物喜爱吃的食物,了解小动物的进食习性。

4、小动物们为森林爷爷演唱生日歌庆祝生日,结束活动。

活动反思:

《纲要》指出:“幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量,并体验到数学的重要和有趣”。数学来源于生活,运用于生活,能感知到事物的数量关系并能手口一致地点数4以内物体的数量,是小班幼儿学习的一个重要目标。本节课我注重从感知入手,结合生活经验,感知4以内的数量,通过游戏使幼儿学习手口一致地点数和按数量匹配相应的实物。

幼儿园小班点数教案篇十七

活动目标:

1、初步认识小手的名称,知道自己的小手很能干。

2、在用小手装饰气球的活动中,感受色彩,体验活动的乐趣。

活动准备:

气球人手一个,颜料、箩筐、抹布桶若干,磁带,录音机。

活动过程:

一、引导幼儿认识自己的手,初步知道手指的名称。

师:今天,老师给你们带来一个魔术,想不想看呀?

一、二、三(手戳破报纸,晃动手。)大家好。

你们的小手在那里呀?我们都有自己的名字,手指也有好听的名字。看看,他是谁呀?(伸出大拇指)我们来和大拇指做游戏了:两个拇指弯弯腰,点点头。

(以这种方式引导幼儿认识手指的名称。)。

附:两个拇指弯弯腰,点点头;两个食指变公鸡,斗一斗。

两个中指变小桥,走一走;两个无名指变屋顶真漂亮;

两个小指勾一勾,作朋友;两个手掌碰一碰,拍拍手。

二、幼儿讨论自己的小手能干些什么,知道手很能干。

师:想想你的小手都会干些什么呀?和你的好朋友说说。(幼儿自由讨论)。

师:谁愿意上来说说你的小手能干什么?

小结:你们的手可真能干,不仅自己的事会自己做,还会帮爸爸妈妈老师做事情,今天,就让我们用能干的手来打扮气球宝宝吧。

师:那你想在气球上画写什么呀?和好朋友说说。

提要求:打扮的时候不要抢,自己找一个空的位置,你用了一种颜料,如果想换一种就要把手洗干净,再换种颜料。

三、幼儿活动,打扮气球宝宝。(音乐)。

四、幼儿展示作品,和气球跳舞。

师:你们的气球宝宝打扮的真漂亮,找个好朋友说说你画了些什么?也可以找客人老师说说,也可以和老师说说。

师:我们一起来和气球宝宝跳个舞吧。(音乐)。

师:我们把气球带到教室里挂起来。

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