方案的制定需要对相关的信息和数据进行详细的调查和分析，以便作出科学合理的决策。在制定方案时，我们首先需要明确目标和要求。明确的目标和要求可以帮助我们更好地制定方案并行动起来。其次，我们需要搜集相关信息，了解现状和存在的问题。通过充分了解问题的本质和实际情况，我们才能制定出科学有效的方案。另外，还需要考虑资源的利用和分配，确保方案可行性和可持续性。让我们一起来制定一个适用于特定情况的方案吧！以下是一些方案策略的实例，供大家参考和借鉴。
青年教师基本功考核评价方案篇一
1、钢笔字。
所有选手同组进行比赛，时间为10分钟。选手书写规定的内容，字体不限。
2、讲故事。
选手自带故事，故事内容要生动有趣，适合幼儿倾听和理解，选手用普通话讲述故事。时间为3分钟。
3、教育活动设计。
选手根据给定的题目，独立完成教育教学活动设计。时间为60分钟。
4、教育活动组织。
教育教学活动的课题与教学设计的`课题一致。上课形式是说课，不与评委互动。时间为6分钟。
（二）专业技能。
1、专业基础理论。
2、儿童活动观察记录。
观察一段儿童活动录像，要求选手进行客观细致的观察和记录，并作出一定的分析。录像时间为10分钟，书面回答时间为30分钟。
3、儿童歌曲弹唱及儿童舞蹈。
在规定弹唱曲目中现场抽签，经5分钟准备后现场弹唱。要求旋律准确，歌唱流畅、弹唱和谐，具有一定的音乐表现力与感染力。
在规定舞蹈曲目中现场抽签，经5分钟准备后现场舞蹈表演。要求设计合理，动作和谐，具有一定的表现力和感染力。
4、绘画。
主题绘画，根据提供的内容进行绘画，绘画作品要具有一定的艺术性和实用价值。选手自备绘画器具。时间为60分钟。
通用技能项目的权重为40%。其中，钢笔字权重5%，讲故事权重10%，教育活动设计权重15%，教育活动组织权重10%。专业技能项目的权重为60%。其中，专业基础理论权重17%，儿童活动观察记录权重8%，儿童歌曲弹唱及儿童舞蹈权重20%，绘画权重15%。
8个比赛项目均按百分制评出原始分，选手的每项原始分乘该项目的权重，累加后即为该选手所得总分。
青年教师基本功考核评价方案篇二
为了进一步提高我校教学质量，给学生创设一个文明、健康的环境，对学生、家长、社会负责，使每位教师能得到客观、公正的评价，做到有章可循，依章办事，特制定如下考核方案：
尽职尽责、爱岗敬业、虚心执教、严谨治学、为人师表;热爱教育事业、热爱学校、能积极主动的做好本职工作;关心学生，师生关系融洽，上级领导、社会、家长反映良好，能体贴、理解领导困难;遇事能从大局出发，关心学校，团结同志。(满分)。
扣分办法：
2、背后搞小动作，给学校出难题，败坏学校声誉，给学校工作带来一定困难，既说不出一定道理，又不服从领导，每次扣0.1-0.5分。
3、体罚学生造成一定影响，经济损失个人负责，并每次扣0.1-0.5分。
4、不按规矩办事，被上级点名批评每次扣0.1-0.5分。
5、例会，认真听取会议精神并做好记录，积极传达，违反例会制度每次扣0.2分。
6、不服从临时性的工作安排，师德分不得。
7、影响败坏学校声誉，本年度取消选优评模资格。
(一)、教学过程(21分)。
1、课时量(2分)。
以省定各学科周课时量为标准，达到省定标准课时量记满分。差一节扣0.5分。
2、备课(9分)。
(1)、以学校《教师备课评价标准》为依据，将教师教案各次检查平均分分为a、b、c三个等级。
a级教师五名(6分);b级教师六名(5分);其余c级(4分)(多科教案取平均分计算)。
(2)、教师做到课前备课，按课程标准要求，根据教材和学生实际，做到重点突出，注重能力的培养和训练记满分3分。不按规定备课，课后补充教案视为无教案。上课无教案每查到一次扣0.5分，此项扣完为止，不计负分。
3、讲课(5分)。
评分情况与备课类似。按学校下发的《课堂教学评价标准》为依据，分为a、b、c三个等级。
a级教师五名(5分);b级教师六名(4分);其余c级(3分)。
(多科目课堂教学取平均分)。
扣分办法：1、逃避公开讲课校级每次扣0.2，乡级以上扣0.5分。2、无故推迟五分钟以上时间进教室或不正常上课，每次扣0.1分;教师无故缺课扣0.5分。(如学生发生意外该教师要承担第一责任人的责任)。
4、作业批改(5分)。
具体操作方法与上一项相似。按学校下发的《作业评价标准》为依据，分为a、b、c三个等级。
a级教师五名(5分);b级教师六名(4分);其余教师c级(3分)。
(没有学生作业的科目，按各科作业平均分50%计算，多科作业取最高)。
(二)、教研活动(9分)。
1、听课评课(3分)。
分四个等级：a(2.5-3分);b(1.5-2分);c(0.5-1分)d(0-0.2分)每学期听课次数达到20次以上，且有听课记录，评课实在，有导向作用记a;听课次数达到15次以上，听课记录详细，认真参与评课活动记b;听课次数达10次以上，有记录，评课活动无缺席现象记c;听课次数10次以下，无记录，经常缺席评课活动记d。
2、辅导与检查(3分)。
分四个等级，a(2.5-3分);b(1.5-2分);c(0.5-1分)d(0分)经常对学生进行检查和个别辅导，记录完整记a;经常对学生进行检查和个别辅导，有记录痕迹记b;偶尔检查和个别辅导，并有记录记c;无检查和个别辅导记d。
3、理论学习(3分)。
理论学习内容包括校内学习和个人学习，记分方法与上一项相似。分四个等级，a(2.5-3分);b(1.5-2分);c(0.5-1分)d(0-0.2分)。
集体学习无缺席并有详细记录记a;集体学习无缺席，记录不完整详细记b;缺席次数达三次以上，记录不完整详细记c;经常缺席并无记录记d。
注：个别教师如有特殊情况，由校委会成员共同商议评分结果。
(三)、教育教学效果(20分)。
计分方法：
(1)、五个教学班以下，所教科目占25%以下记20分;50%以下记15分;75%以下记10分;20xx行政教师量化考核方案以下8分;95%以上5分。
(2)、六个教学班以上，所教科目占25%以下记20分;40%以下记17分;50%以下记15分;65%以下记12分;83%以下记10分;89%以下记8分;20xx行政教师量化考核方案以上记5分。
计算方法：所教科目名次除以总班数乘以100%说明：所教科目都进入统考前三名，取最好成绩计算，否则取平均数计算。
(四)教师业务(5分)。
(1)、试题评比(2分)。
每学期各科任教师都要出1-2套高质量的试题，以反映教师对教材的理解掌握情况，经教研组评定一等得2分，二等得1分。(抄袭不得分)。
(2)、试卷分析(1分)。
学校组织的考试，任课教师要认真做好卷面分析，经学校教研组评定一等的1分，二等的0.5分。(不符合实际不得分)。
(3)、批卷质量(1分)。
学校对统一组织的批卷工作进行检查，经抽查批卷无问题得满分，有失误的扣0.5分，出现严重错误的不得分。
(4)、监考(1分)。
每学期组织考试，不参加监考工作的不不得分，监考无任何问题的得满分，在监考中有部分环节失误的扣0.5分，出现严重错误的不得分。
扣分办法：
1、迟到、早退。
迟到、早退(含各类会议)每次扣0.1分。
2、病假。
因病需休息治疗的，向校长室履行书面请假手续，请假人请假时自己将课务请有关老师代上，并填写好课务安排表交教导处，教导处不做安排，教师要做好工作交接，批准后报教导处备案。急病、重病须由家人代履行请假手续，每月病假累计不超过5天，病假每天扣0.2分，超过5天的每天扣0.5分;超过半月的按国家有关规定执行。重病患者视其情节在年终酌轻扣分。
3、事假。
确有他人无法替代的重要事务，可请事假。事假应提前一天向校长室履行书面请假手续，写请假条，自己将课务请有关老师代上，做好工作交接的，批准后报教导处备案。
外出开会、学习、培训人员必须出发前到校长室备案，并填写好课务安排表交教导处，做好工作交接，经校长批准后方可外出。
教师应严格控制事假天数，每月累计不超过3天，每天扣0.5分，超过3天，每天扣1分;一学期事假累计达10天者，不得评为优秀教师及其他荣誉称号，年度考核不能定为优秀等级。
4、婚假、产假、丧假按上级有关规定执行。
5、旷工。
未经请假或请假无人批准的不到校上班视同旷工，一天扣2分，半天1分;旷课一节扣0.2分，如因其旷工，导致事故发生，本人承担第一责任人责任，学校还要另外追究有关责任等。
青年教师基本功考核评价方案篇三
为进一步加强教师队伍建设，促进青年教师快速成长，现决定于3月27-4月4日举行青年教师基本功大赛。具体方案如下：
组长：
副组长：
成员：
xx年9月1日后出生的青年教师。
学科语1语2数1数2英1英2物理化学生物政治历史地理。
组长。
结合干部。
评委：每组5名，其中外请评委2-3人，本校评委2-3人。
(一)通用技术。
1、粉笔字项目（100分，权重10%）：比赛时间为10～15分钟。每位教师在同样的小黑板上完成相同的内容（由教务处统一提供），字体不限。
2、即兴演讲项目（100分，权重10%）：每个选手的演讲时间为3～5分钟。大赛评委提前准备好难度相当的若干个演讲题目。赛前用抽签的方法决定选手比赛顺序。所有选手在准备室候赛。参赛选手进入赛场后，随机抽取演讲题目，准备1～2分钟后开始比赛。完成比赛的选手不得返回准备室。
3、教学设计（100分，权重10%）与课件制作项目（100分，权重10%）：教学设计、课件制作与课堂教学课题相同，同学科同课题（语数英是高二课题，理化生政史地是高一课题），课题于赛课前两天通知选手，选手在上课前完成教学设计和课件制作。
4、课堂教学项目（100分，权重30%）：语数英学科在高二年级上课，理化生政史地学科在高一年级上课，上课节次在赛课前由抽签确定，教学时间为40分钟。
（二）专业技能测试项目（100分，权重30%）：
2、解题能力测试（80分，总分大于80分的折算为80分）：同步参加市统测。
1、专业技能测试：
地点：实验室二楼生物实验室一。
监考：组长和结合干部（语数英分别为第一组组长）巡视：x。
2、教学设计与课件制作：
选手于赛课前完成教学设计和课件制作，上课前打印5份教学设计发给听课的评委，评委通过课堂教学对教学设计和课件作出评价。
3、课堂教学：
语文、英语于3月22日上午、数学于3月21、22日、理化生政史地于3月26日比赛。
上课一结束，评委即对课堂教学进行评价，并将评分表交组长。选手于课前在教室后准备5张凳子。
高二3月21、22日赛课课表。
日期班级节次21日22日
注：“语1”指语文一组的排课位置，其它类推。
高一年级26日赛课课表。
4、粉笔字、即兴演讲：
语数英：3月22日下午3:00-3：40粉笔字比赛，4:00-5:30即兴演讲比赛。
理化生政史地：3月26日下午3:00-3：40粉笔字比赛，4:00-5:30即兴演讲比赛。
组别粉笔字比赛地点、即兴演讲准备室即兴演讲比赛室。
所有项目比赛结束的第二天，由组长、结合干部和组长指定的一名本校评委一起核算成绩，形成电子稿发至x并形成电子稿发至x，并打印出一份，由三人签字交教务处。
大赛分设各单项及综合的一、二、三等奖三个奖次。参赛选手的奖次根据选手总得分由高到低确定，其中，每组一等奖约占30%，二等奖约占40%，三等奖约占30%。评比结果在校园网公布，并举行颁奖仪式，颁发获奖证书。
具体名额分配：
组别语1语2数1数2英1英2物理化学生物政治历史地理。
青年教师基本功考核评价方案篇四
为丰富广大青年教师的业余生活，充分展现青年教师的艺术魅力，全面加快我中心校青年教师队伍建设，进步整个青年教师队伍的综合素质，全力打造一支师德高尚、业务高深的教师队伍，经研究决定将举行青年教师基本功才艺展现活动。
青春魅力尽显风采展现才艺秀出个性。
动态现场表演的力求风格独特，富有创意；静态作品要求内容真实，形象生动，当场展现。
青年教师，每人自选三项。其他教师也可积极报名参加，不限项数。
20xx年4月中旬。
水头中心小学。
1.声乐：美声、民族、通俗唱法不限，歌曲曲目自定，时间为3至5分钟。
2.舞蹈：民族、儿童、现代舞都可，时间为3分钟左右。选手服装、音乐、道具自备。
3.器乐：选手乐器自备，演奏时间为3分钟左右。
4.演讲、相声、朗诵：选手围绕积极的主题进行3-5分钟左右的演讲、朗诵。
5.书法、绘画：选手自备材料。
6.曲艺：时间不超过5分钟。
7.魔术、武术或其他：时间不超过5分钟。
以学校为单位报名，报名表于20xx年3月19日前交。
此次活动将根据参赛节目数、评委分数按一定比例评出单项奖若干名，综合奖10名。
青年教师基本功考核评价方案篇五
根据《中小学幼儿教师职业道德考核实施办法》和《中小学幼儿教师职业行为准则》等文件精神，结合我校实际，以规范教师职业道德行为和全面提高教师素质为目的，引导教师树立新的教育理念，增强教书育人、以身立教的社会使命感，进一步提高职业道德水平，树立新时期人民教师的良好形象，特制定本实施方案。
师德考核以《中小学幼儿教师职业道德规范》为主要内容，主要包括：
1。爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，依法履行教师职责和义务。不得有违背党和国家方针、政策的言行。若有触犯法律行为，受党纪国法处罚的，师德不合格或按上级处罚执行。（10分）。
2。敬业奉献。忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。认真备课、上课、认真批改作业、认真辅导学生，不对工作敷衍塞责，不随便请假、缺勤。（50分）3。热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的'良师益友。保护学生安全，维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。（10分）。
4。教书育人。实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断提高教育教学水平。培养学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神。（5分）。
5。为人师表。知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。谦虚谨慎，团结协作。平等对待学生家长，认真听取意见和建议，不以粗鲁言行对待家长。廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职责之便谋取私利。（10分）。
6。终身学习。树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习，与时俱进，自觉更新教育观念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的能力水平。（5分）。
7。考核教师执行教育系统《禁酒令》、《十不准》等要求以及政治学习笔记情况。（10分）。
1。成立学校考核小组。考核小组成员由学校领导、中层领导和教职工代表组成。考核小组成员要挑选作风正派、事公正、政策业务水平和群众威信较高的人员参加。考核实行百分制，其中学生评议占20%，教职工评议占30%，考核小组评议占50%。
2。学校要通过一定的形式向社会和家长通报师德考核内容和标准，增强工作的透明度和监督检查的力度。
3。评议由学校考核小组统一组织，分幼儿家长评议、教职工评议、考核小组评议三部分。幼儿家长评议：学校统一组织幼儿家长对全体教师集体评议。教职工评议：采取全体教职工集体评议的方式进行。考核小组评议：考核小组结合教师平时的师德表现，在打分量化的基础上，进行综合分析，对每个教职工做出客观评价。
4。公布考核结果。考核小组将考核结果通过适当形式向全体教职工公布。
考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。90分（含90分）以上为优秀，60分（含60分）—89分为合格，59分（含59分）以下为不合格。
青年教师基本功考核评价方案篇六
为进一步加强教师队伍建设，促进青年教师快速成长，现决定于3月27-4月4日举行青年教师基本功大赛。具体方案如下：
一、组织机构：
组长：x。
副组长：x。
成员：x各级部主任、分管主任教研组长备课组长。
协调、服务：x。
二、参赛对象：19xx年9月1日后出生的青年教师。
三、各组组长与评委：
学科语1语2数1数2英1英2物理化学生物政治历史地理。
组长。
结合干部。
评委：每组5名，其中外请评委2-3人，本校评委2-3人。
四、比赛项目与要求：
(一)通用技术。
1、粉笔字项目（100分,权重10%）：比赛时间为10～15分钟。每位教师在同样的小黑板上完成相同的内容（由教务处统一提供），字体不限。
2、即兴演讲项目（100分,权重10%）：每个选手的演讲时间为3～5分钟。大赛评委提前准备好难度相当的若干个演讲题目。赛前用抽签的方法决定选手比赛顺序。所有选手在准备室候赛。参赛选手进入赛场后，随机抽取演讲题目，准备1～2分钟后开始比赛。完成比赛的选手不得返回准备室。
3、教学设计（100分,权重10%）与课件制作项目（100分,权重10%）：教学设计、课件制作与课堂教学课题相同，同学科同课题（语数英是高二课题，理化生政史地是高一课题），课题于赛课前两天通知选手，选手在上课前完成教学设计和课件制作。
4、课堂教学项目（100分,权重30%）：语数英学科在高二年级上课，理化生政史地学科在高一年级上课，上课节次在赛课前由抽签确定，教学时间为40分钟。
（二）专业技能测试项目（100分,权重30%）：
2、解题能力测试（80分，总分大于80分的折算为80分）：同步参加市统测。
五、比赛日程与安排：
1、专业技能测试：
地点：实验室二楼生物实验室一。
监考：组长和结合干部（语数英分别为第一组组长）巡视：x。
2、教学设计与课件制作：
选手于赛课前完成教学设计和课件制作，上课前打印5份教学设计发给听课的评委，评委通过课堂教学对教学设计和课件作出评价。
3、课堂教学：
语文、英语于3月22日上午、数学于3月21、22日、理化生政史地于3月26日比赛。
上课一结束，评委即对课堂教学进行评价，并将评分表交组长。选手于课前在教室后准备5张凳子。
高二3月21、22日赛课课表。
日期班级节次21日22日
注：“语1”指语文一组的排课位置，其它类推。
高一年级26日赛课课表。
4、粉笔字、即兴演讲：
语数英：3月22日下午3:00-3：40粉笔字比赛，4:00-5:30即兴演讲比赛。
理化生政史地：3月26日下午3:00-3：40粉笔字比赛，4:00-5:30即兴演讲比赛。
组别粉笔字比赛地点、即兴演讲准备室即兴演讲比赛室。
所有项目比赛结束的第二天，由组长、结合干部和组长指定的一名本校评委一起核算成绩，形成电子稿发至x并形成电子稿发至x，并打印出一份，由三人签字交教务处。
六、颁奖办法：
大赛分设各单项及综合的一、二、三等奖三个奖次。参赛选手的奖次根据选手总得分由高到低确定，其中，每组一等奖约占30%，二等奖约占40%，三等奖约占30%。评比结果在校园网公布，并举行颁奖仪式，颁发获奖证书。
具体名额分配：
组别语1语2数1数2英1英2物理化学生物政治历史地理。
青年教师基本功考核评价方案篇七
组长：教研组长。
评委：教研组内的资深教师、外聘人员。
（如果是几个教研组联合组织比赛的，评委应该涉及到几个教研组的人员）。
二、比赛时间、地点、参加对象及比赛内容。
（一）时间：3月至12月。
（二）地点：根据具体情况定。
（三）参赛对象：全体35周岁以下的教师。
（四）比赛内容：
1．解题能力。
主要考察教师的专业基础知识，不单独出卷，青年教师和九年级学生一模考试一起考，密封试卷后请教研组老教师阅卷。
2．教学设计及课件制作。
主要考察教师对教材的把握、解读能力和信息技术应用能力，提前一天告知参赛教师课题，教师完成后统一上交电子稿和ppt课件，评委进行评价打分。
3．命题能力。
给参赛选手一些材料，要求在规定时间内现场命制试题。
4．说课。
主要考察教师对教材的把握、语言的表达、粉笔字的`书写等。提前一天告知参赛教师课题，参赛教师制作说课课件，说课时边说边用课件展示，要求能够脱稿，说课过程中要求有板书设计，说课时间为15分钟，不得超过18分钟。
5．上课。
主要考察教师课堂教学的综合能力。提前一天告知课题，用课件进行上课，上课地点可以在阶梯教室或化学实验室。
三、相关要求说明。
1、符合条件的青年教师原则上都要参加比赛，近五年内参加市基本功比赛获得市区二等奖及以上的教师可视情况不必参加比赛。
2、参赛选手请准时到达比赛场地；参赛选手允许带书本和参考书以及课程标准参加比赛；参赛课题，进入比赛场地后公布。
3、教学设计应力求体现“三性一特色”，即：规范性、科学性、先进性和突出课堂教学改革的特色。
（1）规范性。
教学设计内容包括：教材解读、教学目标、教学重难点、课时安排、教具准备。教学过程应预设教学内容、教师活动、学生活动，大环节应阐述设计意图、可能出现的问题及对策、板书设计（体育除外）、作业设计等。
（2）科学性。
教学目标明确，重、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合教材和学生实际；教设计既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性、多样化。
（3）先进性。
教学设计能很好地反映本学科的知识特点，适时对学生进行思想教育，做到教书育人有机结合；能合理地使用现代教育技术手段；教案要能有利于学生的创新精神和求异思维的培养，教学过程能体现师生互动的活动空间，并能注重学生的个性发展。
（4）突出课改特色。
在设计中充分体现合作学习、体验学习、探究学习、信息技术与学科整合、增强教育教学实效性。
4、课件制作是针对前面的教学设计进行的，是利用多媒体辅助教学的一种手段，所作ppt课件宜在8-15页内。
青年教师基本功考核评价方案篇八
为了落实教育主管部门和我校本年度工作要点,加强我校信息技术为教学服务,努力提高我校教学质量,挖掘教师的个性潜能,,磨练教学内功,夯实业务基本功,促进教师专业化发展,让更多的.青年教师脱颖而出,进而推进我校课程改革的深入开展,教学质量的不断提高。学校决定举办青年教师基本功比赛,为青年教师搭建一个锻炼自己、展示风采的平台。特制定本方案:。
二、比赛领导小组。
领导小组组长:z。
副组长:zz。
组员:zz。
执行小组组长:z。
副组长:z。
组员:z。
三、参赛对象。
1、比赛组:40岁以下的年轻教师。
2、示范组:40岁以上的教师(参赛教师年龄以身份证为准,名单附后)。
王继承、沈小华、欧阳黎等3人为技术指导,不参赛。
四、竞赛内容及方式。
内容:(1)基础知识;。
(2)微型计算机系统的组成;。
(3)操作系统的功能和分类;。
(4)文字表格处理软件的功能和使用;。
(5)中文excei的功能和使用;。
(6)计算机网络基础知识。
方式:全部上机操作完成。
(1)基础理论选择题(考核时间20分钟,共20分)。
(2)文字录入速度,准确率;(考核时间10分钟,共10分)。
(3)windows操作系统应用与维护;(考核时间10分钟,共10分)。
(4)word图文排版基本操作;(考核时间25分钟,共25分)。
(5)excel电子表格基本操作;(考核时间15分钟,共15分)。
(6)powerpoint幻灯片基本操作;(考核时间10分钟,共10分)。
(7)网络技术基本操作;(考核时间10分钟,共10分)。
评判标准:以正确率和所用时间进行现场综合评分;。
2.比赛时间:3月26日(星期六)。
六、奖励。
2、学校对获奖者颁发获奖证书。
青年教师基本功考核评价方案篇九
为切实提高我校青年教师专业发展水平，全面提升小学教育教学质量，根据省教育厅苏教基〔20xx〕34号文件精神，结合区教育局组织开展全区青年教师教学基本功大赛，我校决定举办青年教师基本功大赛，为教师搭建一个锻炼自己、展示风采的平台。现制定如下实施方案：
参赛对象为35周岁以下（含35周岁）的青年教师。
组长：管玉芝。
副组长：江金山、范广友。
成员：王明良、许银祖、管二如、陶世锦。
比赛项目包括粉笔字、即兴演讲、教学设计与课件制作、课堂教学等四项，总分为100分。前两项目的评审实行现场打分，现场亮分，后两项的评审由评委结合“高效课堂”创建进行打分。参赛选手总成绩为各部分成绩的'累计得分，具体内容及各部分所占分值如下：
1．书写展示（粉笔字）。
书写内容选自苏教版小学语文教材中的古诗一首，在10分钟内现场粉笔字书写。占总成绩15%。
2．即兴演讲。
以“师德”为话题，演讲题目根据题材自己拟定，时间为5分钟。占总成绩15%。
3．教学设计与课件制作。
参赛者根据教学内容，完成一份教学设计，并根据设计制作一份教学课件。占总成绩20%。
4．课堂教学展示。
评委结合“高效课堂”创建对各位参赛者进行打分，占总成绩50%。
按参赛人数及一定比例设一、二、三等奖和优秀奖若干名，其中，一等奖占参赛选手总数的20%，二等奖30%，三等奖30%，优秀奖20%。
青年教师基本功考核评价方案篇十
组长:郭萍组员：禹小琴孙萍。
二、参赛人员：
35周岁以下青年教师。（参赛教师名单附后）。
三、比赛内容要求、评分细则：
本次比赛侧重于教师教学基本技能，比赛内容为：
1、钢笔字、粉笔字、毛笔字（满分各10分）。
2、评分规则：（见附表）。
四、赛程安排和比赛方式：
1．比赛时间：3月14日（钢笔字）、4月11日（粉笔字）、5月16日（毛笔字）星期一学习后举行比赛。（如有变化另行通知）。
2.比赛地点：四楼会议室。
五、训练及比赛细则。
（一）训练要求：
教学过程中边教边练；35周岁以下教师每月交四幅毛笔书法作品。
（二）比赛要求：
1、在规定30分钟时间内完成写字内容，准时上交。
2、钢笔字：在下发的硬笔书法练习纸上完成相关内容，要求布局疏密合理。
评分依据：按规定字体书写，美观大方、布局疏密合理，无漏字、错字等。
3、粉笔字：完成一段文字。
4、毛笔字：书写内容现场提供，不可写其他内容。比赛时间30分钟，要求独立完成。
评分依据：按规定字体书写，美观大方，无错字，符合毛笔书法的'基本章法。
六、工具准备：
钢笔、小黑板、笔墨请自己准备。粉笔、黑板擦、硬笔书法练习纸、比赛用到的宣纸(生宣)由学校提供。
七、评奖办法：
按参赛人数的10%、20%、30%评出一、二、三等奖，发给证书及奖品。参赛者均有纪念奖。
八、其它说明：
1、比赛前，进行参赛号分布，并按参赛号找到比赛位置，入座准备。
2、总务后勤负责排放桌子，贴参赛号，准备好小黑板。
3、参赛人员请将参赛号标于作品右上角（书法作品将参赛号用铅笔标于背面）。
青年教师基本功考核评价方案篇十一
1、在认真钻研教材、分析学情的基础上，精心设计课堂教学和练习，体现我校“轻负担，高质量”的教学特色。
2、关注课堂教学过程中内容设计、学生学习方法等情况，努力向高效迈进。
3、通过活动展示我校青年教师的风采，为全校教师创设相互学习、交流的机会，切实提升教师队伍的业务素质。
二、活动主题。
轻负高质·有效教学。
三、参评对象。
三年内教师青年教师；
教龄在五年以内（含五年）的非市级以上教坛新秀自主参加；
四、活动安排。
1、准备阶段（3月18日——3月29日）。
（1）上课采用“同年段同课异构”的方式，各科老师集中借班上课，内容由教研组长指定。
（2）制定具体的上课安排后统一挂校园网。
2、实践阶段（4月1日——4月12日）。
3、总结阶段（4月15日——4月25日）。
（1）各教研组利用教研活动时间组织本组教师进行交流、讨论；
（2）由教研组长（主持人）组织评委组成员进行评奖；
（3）一等奖课集中展示（时间、地点待定）；
五、活动组织。
1、组织部门：校长室、教导处；
2、教研组长负责本学科的评比、协调等工作；
3、评委组成员由教研组长统筹安排；
六、述职报告奖项设置。
1、语文、数学分学科小组评奖；设一等奖：1名；二等奖：1名；三等奖：若干；
2、其余学科进行总校评比，奖项视具体情况定；
七、其它。
青年教师基本功考核评价方案篇十二
为优化我校教师队伍结构，促进教师的师德修养和专业成长，发挥骨干教师的示范、辐射和带动作用，全面提高我校师资队伍的整体素质，进而提高学校的教育、教学品质，特制定本办法。
一、评选与认定。
（一）评选办法。
第1条本评选方案只适用于本校在编教师。
第2条骨干教师每两年评选一次（市、区级骨干教师自然为校级骨干教师，不再参评校级骨干教师）评选名额为10—15名。
第3条成立学校骨干教师考评小组（尽量保证学科均衡）、学校学科专业评审小组（至少3人）。各科组承担报名、资格审查及推荐任务，由学校学科专业评审小组负责评选审定工作，由学校骨干教师考评小组最后审定公布学校骨干教师名单。
（二）评选程序。
第4条报名及资格审查。符合条件的教师个人填表申报，并提交相关的`证明材料一式两份，近三个学年的综合述职报告一份，身份证、学历证、专业技术职务资格证和聘任证书、获奖证书等有关材料复印件各一份，大一寸彩色照片2张）。
由学校骨干教师考评小组按照学校指定的名额、程序及选拔条件对申报对象的条件进行审查，确定候选人名单和推荐的先后顺序，候选人名单在校园网上公示，公示时间3天。公示期间，学校、科组可接受实名提出的意见和建议。
第5条评选审定。公示结束后，由各科组负责人签名确认候选人名单和相关材料（一式两份）上报学校学科专业评审小组。学校学科专业评审小组负责按选拔条件对各专业的骨干教师的候选人进行审查，并提出候选人的推荐先后顺序意见，上报学校骨干教师考评小组，学校骨干教师考评小组在参考专业评审小组的推荐意见基础上，再通过课堂教学跟踪、学生座谈会、教师座谈会、教师大会投票等形式最终确定候选人名单。
第6条公示。学校骨干教师考评小组确定骨干教师的人选后，在校园网上进行公示，公示时间为5天。公示期间，学校骨干教师考评小组可接受实名提出的意见和建议。
第7条公布。公示结束后，经学校行政会讨论通过，由校长签名公布学校骨干教师的名单并发给聘书。
青年教师基本功考核评价方案篇十三
一、指导思想：
青年教师是实施素质教育的主力军，是培养跨世纪建设人才的有生力量，尽快提高他们的素质，才能使我们的教育充满活力。针对我校青年教师逐年增多的现状，我们把提高青年教师的整体素质作为教师队伍建设的重点。本次活动通过汇报课的形式，旨在检阅青年教师的教学基本功，熟练运用现代教育手段的能力，扎实的理论基础和专业素养，能够独挡一面，高效优质地承担教学工作的实际情况。
二、参加对象：
考核范围内的青年教师：xx。
三、活动要求：
请各位青年教师在思想上重视此次活动，及早选定内容，提前备课、做好课件。教案由结对师傅把关，建议试教，请年级组老师提提合理建议，力争上出较高水平的汇报课。活动结束，每人写好教学反思，总结经验教训，完善教学设计，提升教育理念。4月9日前交教导处。
请各位评委及早安排好课务，准时参加听课，客观公正地填写教学评价表，给予每个选手客观的成绩，合理的评价。
四、活动安排：
1、时间：4月6日。
2、评委：
语文组：xx。
数学组：xx。
英语组：xx。
五、汇报课具体安排：
略
青年教师基本功考核评价方案篇十四
为纪念“五四”青年节，充分展示青年教师的`才艺和精神风貌，营造良好的团结向上、敬业爱岗、求实创新的氛围，丰富青年教师的文化生活，教育局团委决定，在“五四”期间开展青年教师综合才艺展示活动。具体要求如下：
一、参加人员。
以校为单位，每校三人进行展示活动，男女不限，年龄为35岁以下。
二、活动内容。
1、器乐、舞蹈、歌唱。
2、三笔字（毛笔、钢笔、粉笔）。
3、即兴表演（小品式）。
4、计算机（小报设计）。
三、活动要求。
1、器乐、舞蹈、歌唱。
现场表演，三人合作。歌唱、伴奏、伴舞同时进行表演，时间不超过五分钟，歌曲自选，服装自备。
2、三笔字。
即毛笔、钢笔、粉笔。要求现场书写，工具自备，宣纸规格为100x60cm，钢笔纸张为a4纸，粉笔为楷书，内容现场规定。
3、即兴表演。
表演内容抽签决定。（备选题目：体罚、授课(方言)、家访、慵懒），三人同时参加表演，自编、自导、自演、自定角色，时间为5分钟。
4、计算机。
以小报设计的形式进行,主题现场规定,(运用powerpoint程序)。
5、各支部可以组织青年教师参加，组成啦啦队。啦啦队可回答主持人现场提出的问题，答对者兑现奖品。
四、评分标准。
每项内容以十分满分进行评比。
1、器乐、舞蹈、声乐。
（1）体现一种完美合作、精彩动人、恰到好处。
（2）服装得体、与歌曲相符、具有感召力。
（3）节奏鲜明、准确无误；奏、舞、唱三位一体。
2、三笔字。
书体鲜明、结构准确、书写流畅、字体饱满、韵味实足。
3、即兴表演。
充分体现教师的聪明才智、表演幽默、含蓄、诙谐。主题鲜明、准确、三人配合默契无误。
4、计算机（小报设计）。
图文并貌、色彩运用合理、符合视觉感观、字体搭配美观、大小适度、创作有新意、追求完美。
青年教师基本功考核评价方案篇十五
为了活跃学校教学氛围，加快青年教师成长的步伐，进一步加强青年教师业务基本技能的锻炼,促进青年教师磨练教学内功，提高青年教师业务水平,专业地胜任教育教学工作，过教学关，牢固树立爱岗敬业思想，夯实业务基本功，提高教学质量，让更多的青年教师脱颖而出，我校举办青年教师教学基本功大赛，为青年教师搭建一个锻炼自己，展示风采的平台。
二、活动主题
展技能、亮风采、强内功、促发展
三、参赛人员
四、活动地点
七年（1）班
五、组织机构
组长：
组员（评委）：
比赛主持：
摄像：
成绩汇总:
计时、抽签：
六、组织部门：学校教导处、科研处
七、比赛时间：12月11日下午六、七、八节课
八、比赛项目：粉笔字、演讲、微课。
九、奖励办法
本次比赛将设一等奖1名，二等奖2名，三等奖4名
十、比赛规程
（一）粉笔字比赛
比赛要求：
1.每位参赛者按要求用粉笔分别写出指定的诗。（时间为2分钟）
2.以楷书为主，可以行书，但不要草书。
3.字体工整清晰，美观
4.书写格式：按照诗的格式自己设计
（二）微课比赛
比赛要求：
1.比赛前录好微课，按抽签顺序播放微课课件
2.微课的内容可以是一个知识点或考点
3.画面清晰、声音清楚
4.时间控制在5分钟内（二）演讲比赛
（三）演讲比赛
比赛要求：
1．按抽签决定演讲比赛顺序。
2．每位演讲者时间控制在5分钟内。
3．演讲主题与内容：从“爱与责任”或“爱岗敬业”两个话题中任选一个。
十一、评分办法：
1、比赛采取评委现场打分形式，评委由学校领导和专场教师组成。
2、计算选手得分时，计算平均分即为选手得分。三项比赛结束后得分总和为该选手得分。
3、分值比例：微课50分；粉笔字20分；演讲30分。
十二、评分标准（见附表）
演讲比赛评分标准（满分30分）
参赛人：
得分：
评价项目
评价要点
演讲内容（10分）
1、思想内容能紧紧围绕主题，观点正确、鲜明，见解独到，内容充实具体，生动感人（4分）
2、材料真实、典型、新颖，事迹感人、实例生动，反映客观事实，具有普遍意义，体现时代精神(2分)3、讲稿结构严谨，构思巧妙，引人入胜（2分）
4、文字简练流畅，具有较强的思想性（2分）
语言表达（10分）
1、要求演讲者脱稿演讲，语言规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。（3分）
2、演讲表达准确、流畅、自然。（2分）
3、语言技巧处理得当，语速恰当，语气、语调、音量、节奏张弛符合思想感情的起伏变化，能熟练表达所演讲的内容。（5分）
形象风度（3分）
演讲者精神饱满，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，表达对演讲稿的理解。
综合印象（2分）
演讲者着装朴素端庄大方，举止自然得体，有风度，富有艺术感染力。
会场效果（3分）
演讲具有较强的感染力、吸引力和号召力，能较好地与听众感情融合在一起，营造良好的演讲效果。
时间掌握（2分）
演讲时间5分钟内，超时将根据情况扣其分数
注意事项
演讲一位，评委打一次分，参赛选手最终得分将在演讲结束后统一评定。
评委
粉笔字比赛评分标准（20分）
参赛人：
得分：
项目
内容
评价标准
得分
粉笔字
笔画（10分）
形状美观；有粗细变化；长短合理；书写无误
结构（5分）
整齐匀称；穿插合理；避让有度；整体平衡
布局（5分）
大小一致；字居正中；不空不挤；不涂不描
评委：
微课制作要求及评价标准（50分）
学科：
说课人：
总分：
项目
内容
评价标准
得分
微课
课件
制作50分
科学性10分
课件的内容取材适宜，知识点讲解透彻、准确、
教育性10分
课件的设计新颖，能体现教学设计思想，知识点结构清晰。
技术性10分
课件的制作符合微课的特点：有介绍微课名称、作者姓名等信息、有谢幕的板块
情景定位明确:一对一的教学非一对多
视频画质清晰、图像稳定、声音清楚（无杂音）、声音与画面同步
逻辑性10分
教学内容的组织与编排，要符合学生的认知逻辑规律，过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂。
其他10分
画面设计具有美感，整体风格相对统一、教师语言规范、富有感染力
评委：
青年教师基本功考核评价方案篇十六
教师基本功是教师从事教育教学工作所必备的`最基本的职业技能。根据上级学前教育工作的需求，结合我校幼儿师资现状，决定在全校内开展幼儿教师大练基本功活动。坚持练以致用、讲求实效的原则，依托园本培训，对全校幼儿教师进行教育教学基本能力专门训练，全面提升幼儿师资业务能力和理论水平，提高幼儿园保教质量。
活动时间：20xx年2月--20xx年12月。
（一）宣传发动阶段（20xx年2月）。
我校召开动员大会，向广大教师宣传、阐释在新的背景下开展教学基本功训练的必要性和重要性，认真制定训练计划，制定出切实可行的具有可操作性、实用性的基本功训练计划。组织教师学习达标要求，统一思想，提高认识，营造“大练兵、大比武”的氛围，将达标要求转化为每个人的自觉行动，增强教师训练的自觉性。
（二）组织实施（20xx年3月---20xx年12月）。
1.抓好培训。
我校将有计划地采取外聘教师和内请骨干教师的方式对园长、教师进行培训，使园长成为幼儿园基本功训练活动的指导者和组织者，充分发挥园长在基本功训练中的作用，切实抓好落实。
要根据上级文件要求，有效地组织培训、指导、检查。合理安排培训、学习和训练时间，有计划地组织并督促教师实施各项基本功达标训练，将基本功训练内容与日常工作、活动紧密结合起来。同时制定相应的奖惩措施，并将基本功训练及达标情况作为评先树优、年终考核的重要依据。
2.教师自练。教师是基本功训练的主体，教师的基本功必须通过个体的反复练习，持之以恒，熟练掌握并运用与实际工作。教师要根据幼儿园训练计划的总体安排制定适合个人情况的自练计划，把基本功训练和日常教育教学实践活动密切结合起来，同步进行。
3.活动促进。我校将定期组织开展教师基本功比赛，为广大教师搭建展示、竞争的平台，以调动教师基本功训练的积极性，提高训练质量。
开展幼儿教师基本功训练活动，是落实学前教育三年行动计划的重要举施。我校高度重视，切实加强领导，把幼儿教师基本功训练活动作为提高教师的整体素质，全面提高保教质量的突破口，认真制定具体方案，采取有效措施，认真抓好落实。
组长：
副组长：
成员：
绘画：熟练掌握简笔画、素描、水彩水粉画、国画等绘画技能，并有效地用于教学。
弹唱：会用一种以上键盘乐器（钢琴、手风琴、电子琴），有良好的乐感，正确、熟练地演奏幼儿歌曲，并掌握基本的歌唱技能，正确、富有情感地教唱幼儿歌曲，能自弹自唱。
舞蹈：有一定的舞蹈基本功、肢体语言表现力和简单的儿童舞蹈编排能力。
讲故事：普通话标准，吐字清晰，形象生动，肢体语言运用恰当，富有儿童情趣。
教玩具使用与制作：能正确操作幼儿园配备的电教设备并能按教学要求，就地取材，制作简易的、适宜的教玩具。
教育活动设计及组织技能：熟悉幼儿各年龄段的发展经验。了解教材编排的意图及特点，把握教材内容的重、难点，创造性地处理教材的活动内容、组织体系和实施策略。具备驾驭幼儿园各年龄班教材的能力。
幼儿教育理论及政策、法规：熟知幼儿教育基础理论和《一日活动常规》基本要求，了解掌握幼教政策、法规。
幼儿园教师培训、考核时间安排
具体事项形式负责人时间
教师大练兵活动启动阶段
方案制定与宣传
2月
理论、政策法规培训
集中业务学习；个人自学
每周二下午自主安排
讲故事、绘画
集体学习，学习普通话，系统的学习绘画基础知识、普通话训练。
每周五
音乐、舞蹈
集体学习，系统的学习和交流乐理基础知识和幼儿音乐律动的合理运用及简单的舞蹈动作。
每周六上午
教、玩具的制作
会用各种材料制作并使用教、玩具。
每月2次
基本功考核
集中考核：
理论考核、技能展示
学期结束
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