读后感是对读过的文字或书籍的感想和体会的一种表达方式，它能够帮助我们更好地理解作品的内涵和作者的意图。每当读完一本好书，总是会有很多感慨和思考，我觉得写一篇读后感是必要的。读后感是我对读过的书籍的回顾和总结，同时也是我对自己内心感受的整理和思考。读后感是我与书籍产生情感共鸣的见证，也是我与作者进行心灵对话的纽带。读后感可以帮助我更深入地理解作品，加深对人生、社会和文化等方面的思考和探索。读后感可以激发我阅读的兴趣，提高我阅读的水平和能力。读后感是我与书籍之间的精神互动，一篇好的读后感不仅可以记录下我的思考和反思，也可以让其他人分享我的感受和心得。读后感是我对作品的评述和思考，它能够激发我对文学、科学、人文等多个领域的思考和探索。如何使读后感具有独特的个人风格和思想深度？以下是小编为大家收集的几篇读后感范文，仅供参考，希望能够给大家一些启发。读后感是一个个人性质很强的作品，每个人的写作方式和内容都会有所不同，希望大家可以根据自己的理解和思考，写出与众不同的读后感。读书不仅可以开拓我们的视野，还可以培养我们的思维能力和表达能力。无论是对于学生还是对于职场人士来说，读后感都是一种很好的学习和成长方式。让我们一起来看看这些读后感，感受其中的智慧和感悟吧。
亲爱的汉修先生页读后感篇一
听说这本书对于孩子在写作方面会有很大的启迪，封面上的的宣传口号也有这样一句话：一本亲爱的汉修先生，抵过所有作文书。带着这样的期待读后，慢慢品味，渐渐进入小说描绘的场景中的从读第一二章时是质疑，到掩卷时为之叹服，这才明白它荣获纽伯瑞儿童文学奖金奖是实至名归的。
一、巧妙的构思，细腻的描写。
本以为主人公是一个叫汉修先生的男子，读了才知道这是一个叫做雷伊的男孩子的成长的故事。关于汉修先生的正面描写并不多，只能从他的信以及那位女作家的口中了解到这是一个智慧的作家：他用巧妙的方式带动了雷伊，激发了雷伊的表达欲望，再现了雷伊从讨厌写作到爱上写作的过程;他是一个幽默的作家，从他的回信中可见一斑，雷伊也受到了他的影响，他的文笔也有了幽默的因子。
他是一点懂孩子的作家，所以雷伊愿意向他倾诉。小说把雷伊的信与雷伊的日记按照章节交叉排列，从第一章还有错别字的短短的书信，到后面有精彩的场景描写，情景交融的表达，我们看到了雷伊的进步。
在小说中的确有给大家习作的建议，都是通过雷伊的回信和日记呈现出来的，包括多看书、多观察、多听、多看、多写。在雷伊不知道怎样写日记时，汉修先生建议雷伊假想一个人物，以写信的方式来倾述，于是有了"亲爱的‘假’汉修先生"这样的书信体的日记。
书的结尾，雷伊的爸爸回来了，还带回了小狗土匪，可最终妈妈没有答应复合，这种构思还原了生活的真实，这时的雷伊已经走出了自我的烦恼，相信自己已经能应对一切了，如果改为大团圆的结尾个人觉得反倒不太好。
二、薄薄的一本书，浓浓的一份情。
雷伊没有因为打击而一蹶不振，是因为他的身边有爱他的、带给他正面影响的人：
雷伊的妈妈离异后自己带着孩子，谈及离婚的原因，她说是因为雷伊的爸爸太热爱他的卡车，在雷伊出生前她也是如此，但是后来因为有了雷伊，妈妈长大了，而爸爸还没有长大。她没有埋怨，更没有数落前夫的不是，让自己变成一个怨妇。她让雷伊明白彼时他们是有爱的，现在的分开是有原因的，虽然他们的生活是辛苦的。
校工法兰德林先生宽容、乐观、善解人意，他乐呵呵地清扫孩子的呕吐物，和雷伊交流，时刻关注他、提醒他，是雷伊在学校最喜欢人。
那位共进午餐的女作家贝乔称呼雷伊为"小作家",尽管雷伊说自己只得到了荣誉入围奖，贝乔却说："那有什么差别?每个评审的意见都不同。我就很喜欢你那篇文章，因为它的作者很诚实地写出自己熟悉的事物，而且表现出很质朴的感情。你让我觉得身临其境，感觉自己好像开着卡车在陡坡上载着好几吨葡萄。"这样的称呼，这样的话语，这样的肯定，给了雷伊无限的鼓励。
小说中呈现出的爱与痛的挣扎，不正是生活的真实吗?我注意到，雷伊在校园内的孤独，注意到他没有提到一个自己喜欢的老师。其实雷伊就是我们身边一个普普通通的男孩子，愿在今后的人生旅途中，给予每一个孩子，不论是男孩子还是女孩子，都能给予他们阳光、雨露，愿他们像雷伊一样完成自我成长!
亲爱的汉修先生页读后感篇二
这本书写的是一个叫鲍雷伊的小男孩给汉修先生写的信，和鲍雷伊自己写的日记。
鲍雷伊长大想当作家，就和作家汉修先生一直通信保持联系。在一次偶然的机会中，鲍雷伊被评为小作家。因为鲍雷伊平时做好了准备，所以小作家的机会就选中了他。
我觉得这本《亲爱的汉修先生》写的真好，因为这本书的内容表现出很质朴的感情，让人觉得身临其境，感觉自己好像经历过这些事。
我喜欢这本书!
亲爱的汉修先生页读后感篇三
一开始翻看《亲爱的汉修先生》，我随便一看，感觉没啥意思，就扔一边去了。妈妈看到，亲自认真读了，认为很有趣，建议我好好看看，我才将信将疑地读下去。
读完了，我才知道，这本书写的是一个普通小孩鲍雷伊成长的故事。从小说中知道，鲍雷伊从孤独、不快乐的小孩变成了一个阳光的男孩，那是因为他旁边有许多帮助他的好心人。
比如，法兰德林先生，他在鲍雷伊最孤独无助的时候，鼓励了他，让他当了小升旗手;在鲍雷伊因为别人老偷他的午餐而愤怒，准备把别人的午餐丢掉的时候，法兰德林先生阻止了他，使他没有做傻事。善良的凯蒂阿姨，同情贫穷的母子，每天给他准备最棒的、很好吃的、爱心午餐，圣诞节她邀请他们母子去她家做客，妈妈说：“凯蒂阿姨的心像足球场那么宽广，这顿美妙的晚餐安慰了很多寂寞的心。”
还有他的爸爸也改变了很多。从一个健忘、不守信的爸爸变成了一个守信、按时来看望鲍雷伊的爸爸。给他最多爱的是妈妈，在他每次伤心的时候都安慰他，尤其是那次好伙伴爱狗“土匪”丢了，爸爸和别人家的小男孩吃比萨的那次，妈妈给他讲了很多道理，给他买了桶炸鸡，陪他在海边看浪花。
正因为有这些人的爱和帮助，才温暖了鲍雷伊的心，把他变得善良了、会理解人了。
他的成长不仅仅体现在性格上，也体现在他的写作方面。他从一个写日记只会蹦出一句话来的人变成了“小作家”。从他的写作成长中，我学习到了一种好的方法。就是汉修先生给他建议的养成写日记的习惯，多写、多观察、多思考。写文章不一定是虚构，只要把自己经历的告诉大家就很不错了。
我也要学习鲍雷伊，我也要尝试一下汉修先生说的那种做法，我还想试着回答汉修先生的十个问题呢。
亲爱的汉修先生页读后感篇四
寒假里我读了《亲爱的汉修先生》这本书，里面的故事很吸引我。一开始觉得平淡无味，读到后来觉得越来越有趣，越来越精彩。
这本书讲的是主人公鲍雷伊一开始不喜欢写作，并且讨厌做额外的作业，但自从他看过汉修先生写的《狗儿快乐的秘诀》和《乞丐熊》后就不一样了。
鲍雷伊希望当上作家，但他写作水平不高，汉修先生给了他一个建议，让他假装给谁写信，并且要坚持每天写，结果写作水平提高了很多。但他还是写不出虚构的故事，比如说他想编一个石蜡人的故事，结果都失败了，最后写了一篇真实的事，结果得奖了，还见到了大作家，还一起共吃午餐，受到作家的表扬。由此可见，我们小孩子虽然写不出好的虚构的故事，但凭着真实的故事写出的文章也可获奖。
书中鲍雷伊的妈妈让我十分欣赏。她本来就穷，又离了婚还要带孩子是十分辛苦的。但她从不报怨，在生活中她给了鲍雷伊充足的慈爱和尊重。一开始鲍雷伊恨爸爸和妈妈离了婚，又不来看他，后来鲍雷伊明白了，爸爸也很辛苦，也是很爱他的。我们小孩子也要理解大人的辛苦。
这本书太好看了，我希望更多的同学读到它。
亲爱的汉修先生页读后感篇五
这个暑假，我读了一本《亲爱的汉修先生》，它的作者是来自的贝芙莉克莱瑞。读了这本书，我深有感触。
这本书主要讲述了雷伊在二年级时读了一本课外读物，并很喜欢这本书的作者——汉修先生。于是，雷伊便不断与他进行书信来往，他还听取了汉修先生的建议——每天坚持写日记。因此，在他心中便萌发了一个理想——成为一名作家。通过与汉修先生的书信来住与每天坚持写日记，不但让雷伊学会了正确地面对人生，理解了父母无法共处的原因，体会到了父母对他的关爱，而且还练就了一手好的文笔，同时也更加坚定了他成为作家的决心。
读了这本书，我学会了客观地看待每件事。在书中，雷伊父母的离异并没有使他自暴自弃，他不怨恨父母，而是更加努力的学习。所以我们也要像雷伊一样，学会理解他人的难处。
读了这本书，我学会了包容。在书中，雷伊发明了午餐警报器后，并没有去寻找偷他午餐的小偷，还诙谐地说：“很庆幸我不知道那个小偷是谁，因为我还得跟他在同一所学校上课。”所以我们要像雷伊那样，要拥有广阔的胸襟，不要为了小事而斤斤计较。
读了这本书，更让我明白了坚强的真谛！在书中，雷伊的.妈妈让人肃然起敬，她能让雷伊乐观地面对生活，她说：“我每次望着海浪，就会觉得不管事情看起来有多糟，人生还是可以走下去的。”是啊，人生是不会一帆风顺的，总会遇到成功路上的绊脚石，只要我们能够坚强地走下去，定能看到胜利的曙光！
亲爱的汉修先生页读后感篇六
我们老师在课堂上，朗诵了你那本有关狗的书，真是有趣极了，我们全班都很喜欢。
这是雷伊小朋友的第一封信，我忍不住且不费事地全部抄下来。对一部小说来说，这个头起得真是既巧妙又可爱，原汁原味的孩子劲儿，表达得很自然。往后雷伊的信越写越长，回答问题，发脾气，埋怨，报告好消息，说说心里话，描写身边的细节，每封信都很有味道。
雷伊一开始只是一个书迷，在期待作家新书的时候萌发了写一本书、一个故事的愿望。当然，这个愿望还是带点孩子气，就像童年希望有一辆漂亮的自行车或者泰迪熊一样。和所有孩子一样，雷伊以前是讨厌作文的，当他发现自己写的东西还不少时，有点怀念起写作来。这是一个好的开始。雷伊很听汉修的话，买了一本作文本准备写日记。可他又遇到了困难，他觉得写日记怪怪的。汉修建议他，可以假装给一个人写信，比如爸爸。雷伊开始敞开心扉，第一篇就写了自己最讨厌的事——总是失窃的午餐。对小雷伊来说，这可是一件大事，他总是早上出门就开始为这个事情烦恼。他想了好多办法，比如贴上标签，时时盯着自己的饭盒，做一个报警铃，等等。就在他的警铃成功响起，有点小得意，并在同学们中间流行起来后，他开始不再想这个事情了，并庆幸自己不知道小偷是谁，因为他还要跟他在同一所学校念书呢！他还写了很多事情：公路上孤单遗落的一只鞋，爸爸的卡车，失踪的小狗班弟，父母的离婚，等等。雷伊的日记越来越丰富，从仅仅把听到的对话抄到日记本上，到渐渐地用叙述的方式把对话融到日记中。当然，可爱的雷伊还不知道自己的变化，他还在为写作寻找素材、原料和技巧苦恼，盼着汉修先生支招写出一个故事。经过一次青少年作品评选后，他从另一个作家口中听到了自己的变化：有了自己的内容和风格，坦白地、感情丰富地写出所知道的事情。其实这种评价是作者故意提示让我们看到的结果，在小雷伊眼中，只是有点不可思议，有点自豪，他最希望的是让妈妈感到骄傲，把事情全部告诉爸爸。
日记开始成为雷伊的习惯，他发现好多事情需要记下来，好多话想说给“日记”听。无怪乎阅读推广人王林说：“与其让孩子买很多作文书，不如买一本《亲爱的汉修先生》。”与其让孩子从作文书中学习写作技巧，摘抄妙词警句，不如看薄薄的一本《亲爱的汉修先生》，慢慢练写作“内功”。
这本书还可有多种解读，比如孩子对陌生人的信任感，孩子眼中折射的成人世界等。但让我最受益的是，从雷伊的日记里，我看到一个孩子“自然”成长所经历的“情感波折”，对成人世界的悲伤、离别、苦痛、快乐，孩子们能找到他们的接受和处理方式，有时候能处理的很好，比一个大人做的还要棒。所以，我们应该对孩子有信心，给他们空间和时间判断是非，理解生活。我们只需要轻声提醒他们，记下自己的这些事吧，那是成长的礼物。
亲爱的汉修先生页读后感篇七
本书共有八章，以一章书信一章日记的形式推进，从开始的书信长日记短，发展到后面的书信越来越短少，日记越来越长，越来越精彩。采取这样的形式非常符合鲍雷伊成长的实际，也符合他写作水平不断提升的实际，当然也符合现实——不可能给一个素不相识的作家写那么多的信，真正的成长还是在自己写给自己的“信”——日记——中。
书中的线索有三条，一是小男孩鲍雷伊与作家汉修先生的通信交流，二是鲍雷伊在新学校的事情，主要有午餐被盗、小作家比赛，三是鲍雷伊的家庭，包括爸爸妈妈的婚姻、鲍雷伊对父母情感的变化等。这些线索交叉推进，故事看似普通，但因为有鲍雷伊丰富的情感变化、心理成长在里面，所以又引人入胜，感人至深。
对于孩子来说，理解鲍雷伊的深层心理、情感还是比较难的，毕竟她只有六岁。所以当读到最后，我都有些哽咽时(我的“泪点”较低)，她还在欣赏最后一张插图，图中妈妈翘着二郎腿坐在椅子上喝咖啡，她学着图中妈妈的神态，示范给我看。不过，理解表层的故事和心理对孩子来说没有问题，比如，鲍雷伊在听到电话中有一个小男孩问爸爸是否带他去吃披萨时的心理，孩子就能理解，爸爸妈妈离婚了，但鲍雷伊还是希望爸爸妈妈能复婚，电话中“披萨小男孩”的出现让鲍雷伊的希望幻灭了，他的心情可想而知。
开始感动我的是校工法兰德林先生对鲍雷伊的关注。我们可以想象一下，一个小男孩父母离异，跟妈妈过着贫困的生活，到了一个新的学校，还有人经常偷他的午餐，他的心情会怎样呢?法兰德林先生看似不经意的关心让小男孩倍感温暖，也让他信心大增。后来，图书馆馆员的关注也让鲍雷伊格外温暖。我们每个人心底其实都是渴望被人关注的，尤其是身处逆境的时候，一份小小的关注，带给我们的力量是巨大的。
随着情节的深入，让我感动终至落泪的是鲍雷伊对父母复合的期望和父母对复合的不同态度。爸爸虽然已渐渐淡出鲍雷伊的生活，但是一直不曾远去，因为他就藏在鲍雷伊的心里，在他的思念里。所以信和日记中有很多关于爸爸的记忆，对这个被妈妈看作“永远长不大”的爸爸，鲍雷伊怀抱着极其复杂的感情，爱与恨并存，可爱总是为主。鲍雷伊的妈妈曾是一个边远小镇的女孩，由于贫困没有上大学，后来遇到开货车的鲍雷伊的爸爸就跟着他四处奔波，去见识外面的世界。女人的心常常是需要一个港湾的，需要安定和稳固，所以当有一天鲍雷伊降生，妈妈就厌倦了这种漂泊生活，而热爱卡车、热爱路上生活的爸爸还保持着原来的兴趣和爱好。而当妈妈忍受不了等待的寂寞和无奈时，他们的婚姻就走到了尽头。一段似乎很普通的感情故事，但是依然有动人的力量。
的确，“平实而感人”是我对这本书故事的理解，也是它最终非常感动我的原因。当抛弃各种复杂的技巧和华丽的辞藻依然能把故事讲述得感人至深，那才是最让人佩服的。
亲爱的汉修先生页读后感篇八
如果你的父母离异了你会怎么想？如果你一直讨厌写作，那么通过什么方法又能让你爱上写作呢？如果别人伤害了你，你对待他的方法有多少种呢？通过阅读《亲爱的汉修先生》你都能获得一些启示。
这本书的主人公是一个普通不能再普通的男孩子——鲍雷伊，他的妈妈生下他后就一直努力工作，他的爸爸是一个四处奔波的卡车司机，后来还离开了他和他的妈妈。全书就是以鲍雷伊写信和日记的形式展开，讲述了他的生活和成长经历。
鲍雷伊开始不喜欢写作，写日记和信只能写上两句，还有错别字。后来慢慢地写长了日记，却还是全是废话。最后他变得会写日记和信，并爱上了写作。通过勤加练习，他获得了年度刊物入围奖。这个转变的过程中，汉修先生是最大的功臣，是他不断鼓励和肯定鲍雷伊，让他喜欢上了写。每当看到鲍雷伊的写作有进步，我在心里就为他高兴。
鲍雷伊也是一个能够说出自己心中感受的孩子。他不怕汉修先生批评他，大胆地说出了自己对汉修先生的看法。他更是一个懂事的孩子。父母的离异给他留下了很大的心灵阴影，但是他不，敌视自己的父母，而是试图以父母的角度去理解他们。对于丢午餐事件，由起初的怨恨，到想办法抓住小偷，再到最后对小偷的宽容和原谅。这一步步的变化，让我看到了他的成长，作者对于他的内心变化写得很细腻感人。读到这些时，我觉得他很坚强，也懂得从别人的角度去思考问题。
现在，这本国际大奖小说被我擦干净，放在了书柜，但它依然在时刻提醒着我要写好作文，爱上写作；时刻指引着我要孝顺父母、理解父母；时刻教导着我要更加以己推人、宽容爱人。
亲爱的汉修先生页读后感篇九
这本书主要人物有汉修先生、鲍雷伊和鲍雷伊的妈妈。主要讲了：
有个叫鲍雷伊的男孩，从小学二年级就喜欢上了汉修先生写的一《狗儿快乐的秘诀》书里，乔伊的爸爸说都住在城市很无聊，所以乔伊得想出七种是够而快乐的方法，才能养狗。鲍雷伊也有一条黑色的狗叫“土匪”。
鲍雷伊很喜欢给汉修先生写信，有一次他给汉修先生写信提出了十个问题，让汉修先生回答，还要一张签名照和一张书签。鲍雷伊要这样做是因为老师布置的作业，让他失望的是汉修先生没有在他交作业之前送过来很让她难过，但汉修先生的信还是寄来了，他也给鲍雷伊提出了很多问题。一开始鲍雷伊觉得这些问题又蠢又无聊不想回答，后来他不厌其烦的回答了这些问题，他想写日记但不知道该从哪里下笔，当他回答完这些问题，他知道了该如何写日记也喜欢上了写日记。
鲍雷伊在信中说明了他爸爸妈妈离异的实情，自己转学后不适应及内心的孤独。他通过给汉修先生写信让他的生活不再孤独。还让他练出了一手好文笔，他描写了一片她和爸爸坐在卡车上有玩的文章，得了小作家的征文，还能见到一位作家，但可惜哪位作家不是汉修先生。
通过读《亲爱的汉修先生》这本书，让我明白了，在生活中不管发生生么事或看到的听到的我们都要用笔记下来。我们不能三天打鱼两天晒网，我们要持之以恒，俗话说的好只要功夫深，铁杵磨成针。我们也要像文中的鲍雷伊一样每天写日记，这样我们的作文一定会有很大的进步。
亲爱的汉修先生页读后感篇十
星期六，我读完了一本叫《亲爱的汉修先生》上面写了一个上小学二年级的小男孩，他叫鲍雷伊我第一次读这本书的时候，我就觉得鲍雷伊后面这两个名字就像赛尔号里面的`雷伊。他曾经读了一本书，叫《狗儿快乐秘诀》的一本书，鲍雷伊有一只狗它叫土匪，这只狗是鲍雷伊的一个宝贝。他的爸爸妈妈很早就离婚了，就是因为买了一辆货车，他妈妈因为家里快没钱的原因才离婚的。
我读完了这本书，这本书给我了一个启发，原来，读书是作文的一部分。
亲爱的汉修先生页读后感篇十一
前几天，姑姑从广东给我邮来了好几本书，其中有一本名字叫《亲爱的汉修先生》。
这本书的作者叫贝芙莉。克莱瑞，1916年出生于美国的俄勒冈州。《亲爱的汉修先生》是她所有作品中现代感最强、写的最好的一本。
《亲爱的汉修先生》讲的是一个名叫鲍雷伊的小男孩的故事。小鲍雷伊在小学二年级时读了一本课外读物叫《狗儿快乐秘诀》，他很喜欢那本书的作者汉修先生，便写信同他联系。到了六年级，为了老师布置的作业，他跟汉修先生联系的更加密切了。在信中，小鲍雷伊说出了他父母离异的实情、自己转学后的不适应以及他内心的孤独。通过和汉修先生的书信来往，小鲍雷伊不但学会了应该如何面对生活，理解了父母无法共处的原因，体会了父母对他的关爱，而且还练就了一手好文笔——一篇描写他和爸爸坐卡车出游的文章使他获得了小作家征文的荣誉入围奖，同时也更加坚定了他要成为名作家的决心。
这本书最大的特点，就是作者用小鲍雷伊的书信和日记的形式向读者呈现了这个普通孩子丰富的内心世界和成长的历程。让我感触最深的是小鲍雷伊通过汉修先生的指导和自己坚持不懈的日记练习，写作水平有了巨大的提高。小鲍雷伊给汉修先生写第一封信时，内容只有一句话，而且还有错别字。到后来写的长了些，但白话还是很多。过了一段时间后，他能进行很好的风景及场面的描写，最后小鲍雷伊每天坚持写日记，最终在一次作文比赛中获得荣誉入围奖。
我从二年级开始写日记，刚开始也和小鲍雷伊一样只能写一两句话而且加了许多拼音，还有错别字。但现在我已经能独自写出三四百字语言流畅、描写生动的日记了，写作水平也大有提高。
以后我还要向小鲍雷伊一样坚持每天写日记，多和写作水平高的老师、同学沟通写作方法及技巧，让自己的写作水平更上一层楼。
亲爱的汉修先生页读后感篇十二
假期间，我读了一本[美]贝芙莉·克莱瑞所写的一本，是《亲爱的汉修先生》。
《亲爱的汉修先生》这本书的主要内容是：故事的主人公雷伊是一个六年级学生，他在二年级时读了一本课外书，他很喜欢那本书的作者汉修先生，便写信与他联系。
转眼间，六年级到了，雷伊因为父母离异转学了，为了完成老师布置的作业，他和汉修先生联系的更密切了。在信中，雷伊说出了他父母离异的实情、自己转学后的寂寞与无助。通过和汉修先生的书信来往，雷伊不但学会了应该如何面对生活，理解了父母无法共处的原因，体会到了父母对他的关爱，而且还练就了一手好的文笔---一篇描写他和爸爸做卡车出游的文章得了荣誉入围奖，同时也更加坚定了他要成为作家的信心。
这本书中，雷伊的妈妈让我很感动，她能正确地引导孩子，让他乐观、坚强地面对人生，她说过一句话，让我记忆深刻“我每次望着海浪，都会觉得不管事情看起来多糟，人生还是可以走下去的”。妈妈对她人生坚强的态度也对雷伊产生了很大的影响。
我还觉得汉修先生是位了不起的教育家。他教雷伊怎样做，可以提高作文水平，把雷伊当作自己的朋友，还告诉了他要养成写日记的习惯，把自己平时经历开心的和不开心的事都写下来，这也是在锻炼我们的写作能力。
亲爱的汉修先生页读后感篇十三
这是一本薄薄的书，但书中蕴藏着无穷魅力；这是一本新颖的书，内容幽默好笑。自从我读过它，我就念念不忘。
故事讲的是一个叫鲍雷伊的小男孩，他从二年级起就一直写信给他喜欢的一本书的作者汉修先生。到了六年级，鲍雷伊转学了，另一个学校的老师布置了作业，为了完成作业，鲍雷伊与汉修先生联系得更密切了。他在信中向汉修先生说出了父母离异的不适、内心的孤独。最终，鲍雷伊学会了如何面对生活，还练就了一手好文笔，获得了小作家征文的荣誉入围奖。
在书中，我特别喜欢主人公鲍雷伊。他写给汉修先生的第一封信是在二年级的时候。那时鲍雷伊的信只有短短两行字，还写了一个错别字。但他仍然在努力地写信。一直到五年级，鲍雷伊都和汉修先生联系着。
后来，鲍雷伊听了汉修先生的话，开始每天写日记，坚持不懈，他想出了一个好办法，把日记当成给汉修先生的信去写。我觉得这种方法非常好，因为日记就是不限格式，不限体裁，想怎么写就怎么写。而且以信的格式，就能像对一个人说话一样来写，把自己的烦恼、心事、愿望等等都“说”给日记，这样，写起东西来便不由自主地多了起来。
另外，鲍雷伊还非常爱动脑筋。在书中，我特别喜欢鲍雷伊安防盗警报器那段。虽然书中没说，但我想鲍雷伊安警报器的时候肯定非常认真，还会不由自主地笑起来。他很爱实践，也爱动脑筋想办法，正因为有这么好的态度，所以他最后成功了。连妈妈都笑着说发明很棒。当我看到警铃叮咚响起的时候，鲍雷伊那种手足无措的表情，不禁开怀大笑。遗憾的是，最终，问题仍然存在——别人还是光偷他的午饭。
本书的心理描写也很细致，让我也身临其境地感觉到主人公的心情。比如，土匪丢了的时候，我的心也是一样焦急，怕土匪冻死。而当鲍雷伊的爸爸又找到土匪时，我又能体会到鲍雷伊那种长出一口气的心情。
《亲爱的汉修先生》，这是一本好书。好就好在书中的鲍雷伊是个普通的男孩，但不知为什么，他的普通中又有点魅力。如果他是真人，我会和他交朋友的。
亲爱的汉修先生页读后感篇十四
《亲爱的汉修先生》一书是以书信和日记的方式安排故事，非常别致，作家找到了一个很好的叙述角度，几条线并行又相互关联，阅读时也会因鲍雷伊告诉作家他买的是二手书和他随心所欲的落款而发笑。
我们的学生在写作过程中往往不知道该写些什么，这本书其实就是告诉孩子生活中的点点滴滴都可以写成故事。
仔细读过就会发现，汉修先生是让鲍雷伊通过自我介绍、外貌描写、家人介绍、你的朋友、喜欢的老师、自己的家乡、动物书写、上学趣事、心事表达、愿望梦想等来记录生活或是与人交流的。也告诉我们要多听、多写、多思考、写自己的东西不要模仿别人。
读了这本书学生更容易理解，世界上最简单、最好的写作方法是：写身边的人和事；写有趣的东西；写好玩的东西；写让读者笑起来的东西。
鲍雷伊到新学校后烦恼的事儿有点多，比如没有朋友，自己的午餐总是被偷，每天出门太早需要非常慢的走到学校等待进入校园，还有爸爸不经常给自己打电话，让他的心情有点低落。
因为午餐被偷而烦恼，为了解决这个问题，他想了很多的办法，比如在午餐盒上写假名，但都以失败告终。他用爸爸寄给他买打印机的钱买了电池等物品自己制作了“午餐盒报警器”，他不断尝试也听取了妈妈的建议终于制作成功，因为他的发明让他在同学中成了“英雄”，也收获了新朋友。
当他自己打开餐盒发出尖锐的报警声引来了校长和其他老师后，他庆幸那天没人偷他的餐盒，因为他们还要在一个学校上学。鲍雷伊从一个浮躁、抱怨的孩子成长成为一个体贴、善良、有爱心还有智慧的孩子了。
昨天听马玲老师讲《夏洛的网》时她说：在书中、故事中变化的那个就是主角。鲍雷伊是一个普通的孩子，这样的孩子在哪个学校都是最多的，他们也会有许多的喜怒哀乐，如何让他们接受生活中所有烦恼而不要自暴自弃，除了老师、家长要成为他们成长中的“重要他人”之外，还要教给他们如何正常宣泄自己的愤怒。
就像今天听《正面管教》时，老师和班里一个特别易怒的学生约定，想发脾气时就离开教室到操场走走，慢慢地，这个孩子出去的频率越来越低。同时，阅读的力量也是巨大的，通过阅读让他们懂得遇到事情抱怨、自怜自艾是没有用的，就像《手斧男孩》中布莱恩想起勃彼奇的话：“抛开杂念，争取主动，你就是你自己最有价值的财富。不要忘了这一点，你自己才是最重要的。”老师可以寻找很多关于成长的童书推荐给学生，和学生一起共读、讨论，潜移默化让学生成为更好的自己。
亲爱的汉修先生页读后感篇十五
我读了一本书，让我非常着迷，书名叫《亲爱的汉修先生》。这本书主要讲的是一位小男孩雷伊的成长故事。
由于雷伊爸妈离婚了，雷伊与妈妈不得不搬家。雷伊来到了一所新的学校上学，他很想引起同学们的注意，并且交到好朋友。可他不但没交到好朋友，而且午餐一次又一次的被人偷走，这些事使他非常无奈。他把这些事通过写信请教汉修先生（汉修先生是个作家，他写的书雷伊非常喜欢看，也喜欢上了汉修先生）。通过从1年级到6年级不停地写信给汉修先生，雷伊慢慢地从不理解爸妈的离婚到理解爸妈无法共处的原因，从想尽一切办法抓住偷午餐的小偷到宽容小偷。通过给汉修先生不断地写信，雷伊的'写作水平也逐步提高，并且有文章获得了小作家征文荣誉入围奖。
读了这本书，我想起我老是照着自己的性子来，不想别人的感受，所以总犯错误。我一定要象雷伊学习，做一个多替别人着想的乖孩子。
亲爱的汉修先生页读后感篇十六
这本书的主人公是一个小男孩，叫鲍雷伊。以写信和日记的形式反映这个小男孩的内心。
他的爸爸是一名货车司机，和她的妈妈离婚了，几个月来看他一次。他还有一只小狗，名字叫“土匪”。他每天都会给汉修先生写一封信，就养成了写日记的好习惯。
他非常单纯、可爱。从字里行间流露出来的是对汉修先生的尊重和崇拜，通过交流，同时使他们有了一个好文笔。汉修先生给他提了10个问题：1、你是谁？2、你长什么样？3、你的家庭是什么样子？4、你住在哪里？5、你有宠物吗？6、你喜欢上学吗？7、谁是你的朋友？8、你喜欢那个老师？9、你有什么烦恼？10、你有什么愿望？这10个问题体现了汉修先生对鲍雷伊的无限关心，两个人互相说说心里话，交流自己的内心世界，我觉得他们虽然相隔千里，却用笔架起了友谊桥梁。
这本书我读了好几遍，虽然页数不多，但非常有意义。就是描写一个普通孩子，质朴的语言，但还是获得了国际大奖。
书的封面上写着：这本书胜过所有的作文书。在读书的过程中多积累、多运用、阅读后写读后感，这本书才算读完，才能对自己有意义。
亲爱的汉修先生页读后感篇十七
《亲爱的汉修先生》是一本幽默而有趣的国际大奖小说。它里面主要讲的是汉修先生和鲍雷伊的信。心中主要讲到，鲍雷伊写自己的'人生和汉修先生写自己的作文，最后鲍雷伊被培养成了一位作家。
我看了亲爱的汉修先生这本书，让我知道了雷伊在小学二年级的时候读了一本汉修先生的书，开始了跟汉修先生写信成了亲密的好朋友，直到六年级为了老师布置的作业，他跟汉修先生更加密切了，雷伊只要有困难就问汉修先生或是妈妈。
我要学雷伊，不懂就问的好习惯我也要像他一样，只要不会就问老师或同学或者妈妈爸爸。
亲爱的汉修先生页读后感篇十八
第一次准备读获得国际大奖的书，我心里未免有些激动。在一天天的盼望下，我终于等到了这本书寄到我们学校。刚拿到这本书，我看了看封面，作者是贝芙莉·克莱瑞，还有一句话：“一本《亲爱的汉修先生》胜过所有作文书”，看到注语我便爱不释手的读了起来。晚上做完作业后，我又坐在床上看了起来，一看就是几个小时，到了晚上九点半，我看完了。觉得这本书除了写了一个小男孩的成长过程，几乎没有留下什么特别的印象。
还什么“一本《亲爱的汉修先生》胜过所有作文书”。真是吹牛吹破天了!一个星期后，我又不知怎么回事，有一股强烈的冲动让我翻开了《亲爱的汉修先生》，这次，我细细地读了一遍，感觉有点不一样了，我又读了一遍，这回感觉又不一样了。我把感受写在了纸上，然后又去书中寻找、发现，这次一个小男孩的心灵烦恼全都展现在我的眼前，鲍雷伊通过给汉修先生写信，加强了写作技巧;同时，我还得出了人物的形象、心灵以及他们的个人家庭状况。第一个人物，鲍雷伊给我印象很深刻。鲍雷伊——一个普通到不能再普通的学生。他父母离异，他试图在写作方面有一些“成就”。他写信给一个写了一本他很喜欢的书的作家——汉修先生。
从此开始，他按照汉修先生的建议：每天写日记，他从汉修先生提出的十个问题中真正的领悟到写作文的技巧。他的作文从以前的一句话还有错别字进步到写了七页多的日记，同时还有一篇荣获荣誉入围奖的作文;一个孩子用日记表达心情，把一天的快乐、烦恼都记录下来。仔细想想：这真是一个很大的进步。第二个人物，作家汉修先生，他在鲍雷伊很大的进步中是功不可没的。
汉修先生给予鲍雷伊写作方面的提示有两点：
一、十个问题：“1、你是谁?2、你长什么样子?3、你的家庭怎么样?4、你住在哪儿?5、你有宠物吗?6、你喜欢上学吗?7、谁是你的朋友?8、你最喜欢的老师是谁?9、你有什么烦恼?10、你有什么愿望?”这十个问题可以使鲍雷伊轻松表达，并含有写人、写景等技巧可以让他自己领悟，烦恼比快乐更容易记住。
二、让鲍雷伊有写日记的习惯。写日记时，鲍雷伊不知道日记怎么写，汉修先生让他假装写信给某人，先尝试着用一个比较熟悉的开头，如：“亲爱的‘假’汉修先生”，逐步地提高写作能力。此外书里面还有许多与鲍雷伊生活息息相关的人，他们对鲍雷伊也有深刻的影响。
这是一本好书，我觉得“一本《亲爱的汉修先生》胜过所有作文书”不是吹牛的，这一本书和汉修先生的方法是一样的，让我们自己在写作的路途中自己领悟，自己消灭拦路虎，我向大家推荐这本书。
亲爱的汉修先生页读后感篇十九
《亲爱的汉修先生》这本书很特别，它是用写信和日记的方式来吸引学生读者的。
它主要是关于学生名叫鲍雷伊，他的父母离婚和她的母亲一起生活。有一天，老师收到了分配给他们最喜欢的作家写的，最houbaoleiyi勉强写了一封信，韩秀丽先生，就是要求我们如何改进技术和写作的方法。他一发不可收拾，爱上了写作。他不仅寻求写作方法的建议，也私下对韩先生修理自己的烦恼。他担心了很多，比如他没有对学校的任何朋友，最可悲的是，还有人偷了他的午餐。
鲍雷伊把这些问题不好的都写信给了汉修作文先生，汉修先生也回信鼓励了他。慢慢的他不但写作和学生阅读教学能力不断提高企业很快，而且烦恼的情绪也没有了。虽然爸爸妈妈最后就是没有和好，但他觉得他们自己孩子长大了，能够通过独立面对我国很多事情。
读完这本书，我想一个普通的男孩，从写作到汉秀先生像一个改变的人，他坚持每天写作，几年到一天，终于有所收获。世上没有难的事，只有心之人。”只要以积极乐观的心态去面对，就没有不可能的事情去做。
其实写作文并不可怕，只要用心坚持，写出周围真实的事情，写出自己的感受就行了！我们都要学会坚持！
亲爱的汉修先生页读后感篇二十
这个，我读了一本《亲爱的汉修先生》，它的作者是来自的贝芙莉。克莱瑞。读了这本书，我深有感触。
这本书主要讲述了雷伊在二年级时读了一本课外读物，并很喜欢这本书的作者——汉修先生。于是，雷伊便不断与他进行书信来往，他还听取了汉修先生的建议——每天坚持写日记。因此，在他心中便萌发了一个理想——成为一名作家。通过与汉修先生的书信来住与每天坚持写日记，不但让雷伊学会了正确地面对人生，理解了父母无法共处的原因，体会到了父母对他的关爱，而且还练就了一手好的文笔，同时也更加坚定了他成为作家的决心。
读了这本书，我学会了客观地看待每件事。在书中，雷伊父母的离异并没有使他自暴自弃，他不怨恨父母，而是更加努力的学习。所以我们也要像雷伊一样，学会理解他人的难处。
读了这本书，我学会了包容。在书中，雷伊发明了午餐警报器后，并没有去寻找偷他午餐的小偷，还诙谐地说：“很庆幸我不知道那个小偷是谁，因为我还得跟他在同一所上课。”所以我们要像雷伊那样，要拥有广阔的胸襟，不要为了小事而斤斤计较。
读了这本书，更让我明白了坚强的真谛！在书中，雷伊的让人肃然起敬，她能让雷伊乐观地面对生活，她说：“我每次望着海浪，就会觉得不管事情看起来有多糟，人生还是可以走下去的。”是啊，人生是不会一帆风顺的，总会遇到成功路上的绊脚石，只要我们能够坚强地走下去，定能看到胜利的曙光！
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