教案的编写需要针对不同学生的学习特点进行个性化设计。教案的评价要注重学生的参与度和实际表现。以下是小编为大家整理的教案范例,供大家参考。教案的编写可以参考这些范例,但也要根据具体的教学内容和学生情况进行个性化的调整。大家一起来看看吧,相信会对教案的编写有所帮助。
幼儿园教案小花猫篇一
目标:
1、能利用多种形式制作树,花,草;
2、热爱大自然,喜欢植物,并能在日常生活中去保护它;
准备:各种各类纸、笔;剪刀;蜡笔等。
过程:
1、讨论自己想做一个怎么样的小花园,准备怎么做;
2、幼儿制作,教师帮助、指导幼儿,并可和幼儿一起制作,鼓励幼儿大胆制作;
3、一起布置活动室,将自己的小花园展示出来;
生成与反思:在鼓励幼儿大胆想象制作后,幼儿的思维活跃起来,纷纷把自己心中的想法表达出来,姚佳琪小朋友把自己的小花园里都画满了苹果树,大大小小的有四、五棵,我有点好奇,就走过去问她:“为什么你的小花园里都是苹果树呢?”她告诉我:“因为我喜欢苹果,我想我的花园里都是苹果树,我什么时候想吃就可以去摘,”多么天真可爱的想法,她把自己现实生活中不可能实现的梦想,通过绘画表达出来,这是孩子内心真实的梦,作为教师,我们应该保护孩子的这种幻想,让孩子乘着幻想的翅膀自由地飞翔吧!
主题实施情况:由于幼儿园的花草树木是幼儿最熟悉的,也是最贴近幼儿实际生活的,孩子们非常的感兴趣,再带领幼儿一起去参观,一起去寻找,幼儿的学习兴趣被充分地调动了起来,于是在开展讨论时,幼儿就会有好多的东西想说,在说的过程中,幼儿思维的火花得到了碰撞,幼儿从中积累了许多的知识经验,所以,主题的开展,离不开幼儿实际的生活经验;主题的内容,必须是幼儿看得见、摸得着的.东西,脱离幼儿实际生活经验,或者太过深奥的东西,都是幼儿不喜欢的,主题也是比较难开展的。
幼儿园教案小花猫篇二
活动目标:
1、学用快慢不同节奏演唱歌曲。
2、体验音乐活动的快乐。
3、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。
4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
活动准备:
多媒体课件、录音带、小花伞一个。
活动过程:
一、通过情境,引起幼儿兴趣。
1、欣赏歌曲录音:谁唱着歌向我们走来了……(教师用道具小花伞表演)。
2、歌里唱些什么?
二、在欣赏中,体验歌曲的旋律和节奏。
1、多媒体展示傣族泼水节的情境,了解傣族风俗习惯。
2、倾听歌曲,发现歌曲中的复合节奏,好像有两个村子的人们一起在雨中跟着小雨点跳舞。
三、学唱歌曲,用不同节奏的方式演唱歌曲。
1、雨声(沙沙沙)。
2、用欢快的感觉哼唱歌曲旋律。
3、在伴奏下尝试用轻快和缓慢唱出两种雨点落下的节奏合起来,唱出复合节奏体验雨点落下时急时缓的情景。
4、在歌曲后半段,老师唱第一声部,幼儿唱第二声部。
四、表演中体验音乐的快乐。
1、由男女两位幼儿戴上头巾,分别领唱第一、第二段前两句歌词,其他幼儿分成两部分,用复合节奏演唱歌曲。
2、歌曲结束时,模拟相互泼水。
活动反思:
音乐活动是在音乐的伴随下通过人体有节奏的动作、姿态、生动的反映现实生活,表达思想感情的一种艺术形式,对幼儿音乐审美能力的培养起着重要作用。《小花伞》是一个让孩子音乐体验的教学活动。根据孩子的年龄特点及音乐能力选择了这个音乐活动。让孩子能根据自己的.能力进行富有情感的音乐活动。在游戏化和情境化的教学氛围中引导幼儿快乐探索与创造。本次活动围绕小花伞来展开活动,让幼儿对探索和创造活动一直保持着浓厚的兴趣,使活动变得更富有童真、童趣,让幼儿插上了想象的翅膀,从中收获了快乐和自信。活动满足了幼儿身体活动的需要,参与对音乐进行探究的需要,想象、联想,思维的需要及创造性表现。
小百科:伞是一种提供阴凉环境或遮蔽雨、雪的工具。中国是世界上最早发明雨伞的国家,伞是中国劳动人民一个重要的创造。当时被人们称之为“簦”。上至皇帝出行的黄色罗伞,下至百姓的避雨工具,可以说伞与人们的生活息息相关。受中国文化影响,亚洲许多国家很早就有使用伞的传统,而欧洲至16世纪才开始风靡中国伞。
幼儿园教案小花猫篇三
目标:
在比较各种伞面的基础上,有目的地选配颜色,试着用对比色有规律的进行间隔。
准备:
绘画工具。
重难点:
有规律的间隔涂色。
活动过程:
猜猜看看――我的小伞。
“看看老师画的是什么?”
小结:小伞是我们的好朋友,晴天为我们遮太阳,雨天为我们挡雨,送我们上学,带我们回家。
――我的小花伞。
“看看这些花伞是什么颜色的?有什么图案?”
“图案在伞的上面、下面,还是在中间?”
“伞面和图样的颜色是不是有深有浅呢?为什么看上去特别好看?”
小结:因为这些颜色是有规律的间隔排列的。
“还能有什么颜色什么图案的花伞呢?”
・说说画画。
――说说我的小花伞。
“今天是晴天还是雨天?天空中会有些什么?”
“谁在打伞?有几个人?地面上会有什么?它们喜欢晴天还是雨天?”
――画画我的小花伞。
“画伞的时候要把伞画的大大的,这样人在伞下才不会被雨淋湿。”
幼儿园教案小花猫篇四
1.幼儿产生请求雷公公不要吵醒小花猫的愿望,引出活动名称。
(1)播放声音:雷声。
(2)是什么声音呀?是雷公公在打呼噜呀!都要把我的小花猫吵醒了,
我们一起来请求雷公公轻点打呼噜,好吗?
2.幼儿初步感知儿歌内容。
教师用请求的语调示范朗诵儿歌,然后再对幼儿说。
雷公公听到我们的声音了它不再打葫呼噜了,我们再把小花猫哄睡着。
最后,与幼儿一起继续哼唱《摇篮曲》哄小花猫睡觉。
3.幼儿跟诵儿歌。
教师继续放录音,雷声继续,教师号召全体小朋友跟诵儿歌。
“雷公公呼噜打的太响了,没听见,我们再一起说说它吧!”
4.幼儿集体朗诵儿歌。
再次引导幼儿哼唱《摇篮曲》,突然雷声又响起。幼儿自然迁移。
集体朗诵儿歌,注意声音要保持一致。
5.幼儿有表情的朗诵儿歌。
教师提问,启发幼儿进一步探索用轻柔的声音朗诵儿歌与雷公公对话。
“雷公公怎么又打呼噜啦!想想看,我们应该怎么样请求它,雷公公会听得舒服,
幼儿园教案小花猫篇五
《小花猫找汗》是一节听读游戏识字课,有一次组内教研过程中,一位年轻老师提出:“现在上听读游戏课太难了,尤其是长篇的科学故事性的文章,真不知怎么教给孩子?”。其实对于小朋友而言,听读课本上的文章诗歌很适合学龄前的孩子,既能培养良好的阅读习惯,又能增强识字的能力,每一篇诗歌有讲述一个知识点,在幼小衔接工作的过程中,听读游戏识字是必不可少的重要组成部分。《小花猫找汗》是一篇很适合低龄小朋友的科学童话,孩子们通过阅读能了解一些动物出汗的科学常识。语言生动有趣,课文的画面形象可爱,容易激发学生的阅读兴趣,有助于激发幼儿的想象力,提高幼儿的阅读能力。鉴于以上几点,我有了以下的教学设计。
幼儿园教案小花猫篇六
活动目标:
1、体验沙画创意的新奇和创作的成功感,分享合作的快乐。
2、尝试运用画、抓、刮、漏等技能进行沙画创意。
3、用简单的风景、动物等形象表现“寻找快乐'的沙画情景。
4、能大胆想象,美术创意能力得到进一步发展。
5、感受作品的美感。
6、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备:
1、空间准备:沙画需要为幼儿预备开阔的场地,使幼儿能与操作材料产生积极有效的互动。(20把椅子摆成半圆)。
2、物质准备:沙画大师苏大宝的沙画制作视频、投影仪一台、沙盘若干,沙卷四幅、背景音乐。
3、知识准备:之前和幼儿一起玩过沙子,感受了沙子的特性。
活动过程:
一、引入情境,引导幼儿观察学习各种不同的沙画手法。
1、教师富有神秘感的示范,引导幼儿观察沙画方法。
提问:你们玩过沙子吗?是怎么玩的?
我会用沙子画画,看看我是用什么方法画出来的'?
2、拓展幼儿想象,探索学习不同的沙画手法。(画、刮、抓)。
提问:刚才老师用了哪些方法画出了小猫?
用刮(抓)的方法还可以画出什么?
3、小结:提升幼儿的绘画经验,知道用画、刮、抓的办法可以画出很多的东西。
二、情境进一步深入,幼儿独立创作沙画故事情景。
1、情境作画,尝试画、刮、抓的沙画手法。
幼儿每人一个沙盘,教师创设”寻找快乐“的情境,引导幼儿尝试用画、抓、刮的方法画出小河、山峰、彩虹等景物,以及简单的动物。
提问:你是用什么方法画的?
小结:提升技能运用的方法,了解同一种东西可以用不m的办法画。
2、综合运用多种方法,自由创作”帮助小花猫找快乐“的沙画情景。
提问:小花猫还会到哪里?遇见谁?
3、交流、分享沙画创作的手法和寻找快乐的情景。
提问:你用什么方法画的?帮小花猫找到了哪些快乐?
三、观看视频,进一步丰富沙画方法。
1、观看视频,进一步丰富沙画方法。
提问:谁出现了?我是用什么方法画的?
2、小结:提升漏、捏等绘画技巧。
情感升华:只要善于发现、用心体会,快乐就在身边!
四、幼儿合作进行沙画创意:快乐沙卷。
1、幼儿协商合作,自由绘制,教师巡回指导并及时引导幼儿交流分享。
2、请一组小朋友介绍自己的快乐故事。
3、结束语:我们的快乐越画越多,让我们回到教室把它继续画下来吧。
活动反思:
幼儿园教案小花猫篇七
1、带领宝宝到户外有落叶的地方,边念儿歌边鼓励宝宝观察并感受树叶飘落的到处都是的景象。
师:秋风吹,树叶飘,红叶黄叶往下掉。一片一片拾起来,和我一起做游戏。
2、可运用优美和生动的语言激发宝宝对大自然的热爱,加深宝宝对秋天到处都是落叶的美好景象的感受。
3、鼓励宝宝用动作或语言表达对美好景象的感受,如学学小树叶飘。
4、给每位宝宝一个小筐,并带领宝宝找树叶、捡到的树叶放近筐里。
5、可请配班老师协助分组进行活动,注意观察宝宝的行动,保证宝宝在老师的视线内,注意宝宝的安全。
6、引导并鼓励宝宝在捡树叶的过程中注意观察树叶的颜色、形状等。
c四、活动指导策略:
(一)重点、难点。
重点:感受秋天落叶的美好景象。
难点:喜欢亲近大自然。
(三)活动形式:谈话、户外实践。
四、活动观察与。
各关键能力表现突出表现较好表现一般备注语言能力。
感受能力。
幼儿园教案小花猫篇八
活动中教师要让幼儿理解儿歌和画面的关系,在绘画过程中幼儿能边念儿歌边绘画。
附:
1、自编儿歌。
小花猫。
一个圆圆的盘子上,(脑袋)。
放着一块小蛋糕,(鼻子)。
还有两粒巧克力豆,(眼睛)。
它的味道真正好,(嘴巴)。
忽然听见一声喵,(耳朵)。
根根胡须往上翘,(胡须)。
猜猜它是动物中的哪一位?
它呀就是会捉老鼠的小花猫。
2、绘画步骤图:略。
中班美术教案??:走进夏天-切西瓜(泥工)。
中班美术教案??:走进夏天-切西瓜(泥工)。
目标:
1、在观察西瓜特征的基础上,了解西瓜的用途。
2、尝试用彩泥制作西瓜。
准备:西瓜、彩泥等。
过程:
1、幼儿观察并谈谈西瓜的里外特征。
2、幼儿吃吃西瓜,尝尝西瓜的味道。
3、谈论吃西瓜的好处:能帮助我们防暑解渴。
4、制作西瓜:
用红色彩泥做瓜瓤,绿色彩泥做瓜皮,用小刀或线玩切西瓜的游戏。
幼儿园教案小花猫篇九
2、出示太阳月亮。
3、出示睡觉猫和捉老鼠的猫。
4、它们有什么不同?
二、出示图谱,教师念儿歌。
1、教师边看图边念儿歌。
2、幼儿学儿歌。
三、游戏(小花猫捉老鼠)。
1、讲解游戏规则。
2、开始游戏。
3、教师带小花猫离开活动室。
幼儿园教案小花猫篇十
在活动之前,老师自己准备各种各样的小花伞的图片,然后好好认识一下雨伞的特点。
活动目标。
1、学习不同的花纹,图案有规律地装饰伞面。
2、鼓励幼儿大胆创作,设计自己喜欢的小花伞。
重点难点。
重点:涂颜色的时候,颜色不配合。
难点:在雨伞上面画出来图形。
活动准备。
1、幼儿已有装饰画的基础,会用简单的图案装饰服装,帽子等物品。
2、和幼儿一起观察不同图案的花伞。
3、实物伞若干,彩色铅笔和《幼儿用书・健康,社会与艺术》,画有伞的图案。
活动过程。
(一)、导入部分。
1、欣赏实物伞,重点引导幼儿观察伞面上的花纹和图案。
教师:“小朋友们,咱们班上有那么多漂亮的小花伞,你最喜欢那一把?它是什么颜色的?上面的图案是什么样的?”
(二)、展开部分。
1、请幼儿打开《幼儿用书・健康,社会与艺术》。教师“小朋友,看,这里有什么?”(伞)。“上面有好看的图案吗?”(没有)“有漂亮的颜色吗?”(没有。)“今天老师就请小朋友自己来设计这把雨伞。好吗?”
2、引导幼儿用图形有规律地进行装饰,也可以用自己喜欢的图案进行装。
3、幼儿装饰伞面的过程中,教师提醒幼儿注意坐姿和握笔姿势,讲卫生。
4、活动过程中,表扬积极参与的幼儿,鼓励大胆动手的幼儿。
(三)结束部分。
展示及欣赏作品。
请幼儿互相说一说,雨伞上涂了什么颜色?画了哪些好看的装饰图形?
幼儿园教案小花猫篇十一
2、练声《太阳出来了》1=c要求声音甜美,不乱喊乱叫。
二、基本部分。
(1)、要求幼儿根据词义创造性的边念边做动作。
(2)、请做得好的幼儿单独表演,其余幼儿模仿。
2、学习新歌。
(1)、教师出示小老鼠指偶:一只小老鼠悄悄地出了门,准备偷食吃。它东看看、西瞧瞧,见没有小花猫,很是得意,高兴地唱起了歌…教师范唱歌曲第一段。
(2)、教师出示小花猫指偶:正在小老鼠乐滋滋地偷吃粮食的时候,只听见“喵喵喵”几声,机智的小花猫不知从什么地方跳了出来。小老鼠一见,吓得连滚带爬地跑了回家…教师范唱歌曲第二段。
(3)、完整欣赏歌曲提问:歌曲名称?几拍子?你听了有什么感觉?(幽默、有趣)。
(5)、学习演唱歌曲,要求听清前奏与间奏、尾奏。
(6)、表演唱:要求幼儿大胆地表演创造动作个别幼儿表演唱。
3、音乐游戏《猫捉老鼠》。
要求:一定要唱完“吓得老鼠赶快往回跑”后,“小老鼠”才可以跑回家;捉到的“小老鼠”暂停游戏一次;提醒幼儿游戏时自找空间,不相互挤推。
三、结束部分。
教师讲评小结,表扬认真幼儿,结束活动。
幼儿园教案小花猫篇十二
1、律动:“猪八戒”
2、教师:今天老师给小朋友准备了一样东西(闭上你们的小眼睛,听――喵喵喵)小朋友,这是什么动物的声音呀?对了,这是猫叫的声音出示头饰“猫”,老师要请我们班的小朋友学学“它”的叫声,我们一起来学学小猫叫好吗?幼儿学会叫了以后,教师可引导幼儿在地毯上做猫的一些动作,如:爬、伸懒腰、滚、玩皮球等。幼儿可以地毯上充分的发挥。
3、复习歌曲:幼儿与教师一起边唱边跳“老花猫和小花猫”
规则:幼儿与老师一起唱前段,教师当猫妈妈,唱到歌词:“找个地主躲躲好,妈妈就来找时“幼儿蹲下去,猫妈妈找小猫,当妈妈找到小猫以后,其它的小猫都站起来,叫喵喵喵(告诉猫妈妈你在什么地方躲着的)。
复习游戏:小鱼小鱼哪里游。
教师接着说:“哎呀,我的.肚子可真饿呀,孩子们你们的肚子饿了吗?我们去找找吃的吧,(进行游戏)现在我们把小手拉起来,我们请几位愿意的小朋友当作小鱼,请一位教师当“鱼妈妈”其它的当作猫,我带着小猫来到小河边,手拉手做成一个鱼网,游戏开始:念儿歌:小猫说:“小鱼小鱼哪里游戏,你要游到哪里去?小鱼说:“我要游戏到外面去”小猫说:“想要出去不容易”(此时,小猫全都蹲下去,小鱼就开始向外游。小鱼游出去时,不能从小猫的手上跳过去,只能从小猫的手下边钻出去)最后,小猫拉成圆圈一起往圈内走,(表示收鱼网)一起把鱼捞上岸,大家一起分享吃鱼。游戏结束。
5、结束部份:
幼儿园教案小花猫篇十三
《纲要》指出:幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而发展起来的,单靠教师直接"教"是难以掌握的,教室应充分利用各种机会,引导幼儿积极运用语言交往。在本课内容中,通过教师引导幼儿观察画面内容,并用语言讲述内容和故事情节,鼓励幼儿当众表达,在讲述中发展语言表达能力的。
幼儿园教案小花猫篇十四
1、能用简单的线条及图案装饰花伞。
2、激发幼儿帮助他人的情感。
3、激发幼儿喜欢装饰的美术活动兴趣。
活动准备。
画好的伞的轮廓、蜡笔、勾线笔。
活动重点。
能用简单的线条装饰小花伞。
活动难点。
在装饰过程中尝试画一些简单图案。
活动流程。
激发兴趣--引导联想--幼儿创作--展示交流。
活动过程。
(一)在教师指导下,幼儿先集体再自由欣赏小花伞。
教师:你们看,它们是什么?好像什么呢?
(二)在教师的.引导下,幼儿共同欣赏和谈论小花伞。
1.教师:你们喜欢小花伞吗?为什么喜欢它?
2.引导幼儿观察周围的伞,找出自己喜欢的小花伞。
4.和幼儿一起说说小花伞:小花伞真漂亮,帮我挡雨遮太阳,打开来像美丽的花,转起来像飞舞的圆。
(三)激发兴趣:
师语:春天来,花儿开,外面的景色好漂亮啊,小动物们高兴极了,它们呀决定去春游。看看有哪些小动物哪?小鸡.青蛙...它们玩得真开心啊!
一会太阳就躲进了乌云里面,“轰隆隆”打雷了,“嘀嗒嘀嗒”下雨了,小动们出去玩,都忘记带伞了,哎呀小动物们被雨淋湿了,我们来帮帮他们吧。
师语:我们怎样才能使小动物不被雨淋到哪?
你想不想做一把什么样子的小雨伞送给小动物哪?
幼儿创作。
1、那么我们现在赶快来做一把漂亮的小雨伞给给小动物们吧!它们一定会很高兴的!
2、幼儿操作,教师巡回指导。
指导幼儿用不同的线、图案装饰小花伞。
展示交流(送伞)。
2、刚才小动物们得到了你们的帮助,它们非常高兴,还说要感谢你们小朋友们哪。小朋友怎么说呀?(不用谢)那么平时别人有了困难,我们应该怎么办哪?(想办法帮帮别人)。
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