太阳大班教案(模板13篇)

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太阳大班教案(模板13篇)
时间:2023-11-28 07:09:29     小编:薇儿

教案应该合理安排教学步骤,突出重点,注重培养学生的思维能力和创造力。写教案前首先要充分了解教学内容和教学目标。接下来是几篇关于教案的经典范文,供大家参考。

太阳大班教案篇一

1.每天早上我们都早早的起床来上幼儿园,真勤劳。那么比我起得早的还有谁呢?(太阳……)。

2.对了,太阳每天早上比我们起得还早,它真勤劳,我们把大拇指送给太阳吧。

3.太阳是从哪里升起来的呢?考考你们?(海面)。

4.我们也来学着太阳升起的样子,从海面升起来吧。

4.启发幼儿讨论:太阳升起来后,我们有什么感觉?(明亮、温暖)。

太阳大班教案篇二

你喜欢太阳吗?哪些小朋友想和太阳做好朋友吗?

2、幼儿操作,师巡回指导。

既然大家都这么喜欢太阳,那么我们今天就来剪剪太阳吧,好吗?

幼儿分组操作,师引导幼儿剪出与众不同的太阳。

重点指导:

(1)太阳光的剪法;

(2)装饰太阳;

3、作品展示——以舞蹈的形式展示作品。

如果我们把太阳种在泥土里面,会长出什么呢?

延伸活动:

引导幼儿以绘画的形式将“种太阳”画出来。

太阳大班教案篇三

1.太阳既很勤劳,又给我们带来了明亮和温暖,为了表示感谢它,老师要唱一首歌曲给它听。

2.教师清唱歌曲一遍,让幼儿仔细听听,并说一说听了这首歌曲后,你最喜欢其中的哪一句呢?(逐一出示图谱)。

3.把你喜欢的这一句尝试着唱一唱。

4.请更多的幼儿尝试,最后把这首歌曲完整的唱一唱,让幼儿学唱歌曲,感受歌曲的旋律。

太阳大班教案篇四

活动目标:

1.学唱歌曲《喇叭花》,并尝试用不同的形式进行歌唱。

2.感受北京童谣的韵味,激发幼儿进一步演唱的愿望。

活动准备:

认识四季的花、多媒体课件、《喇叭花》伴奏音乐。

活动过程:

一、一年四季的花真多。

欣赏媒体、说说喜欢的花。

师:“看看这些花儿你们都认识吗?”

师:“你们都看到些什么花儿呀?它们是什么季节开发放的?”

二、喇叭花开嘀嘀嗒。

1.完整感受,摘句练唱。

师:“今天我来解释一种夏天的花,听听是什么花?”

“为什么小朋友都喜欢叫它喇叭花呢?”(摘句练唱)。

2.听辨对比,感受京味。

师:“这是一首北京的童谣,什么地方听上去有京味儿?”

师:“请你来听一听哪一遍是北京话,哪一遍是普通话?”(听辨方言)。

教师小结:原来京味儿就是要用儿化音,舌头要卷起来说话和唱歌。

师:“谁能和我一起来试一试?”

3.多样歌唱,体验快乐。

师:“喇叭花的藤是怎么长得呀?”(引导幼儿看媒体和听旋律)。

教师小结:原来喇叭花的藤蔓是跟着音乐的变化爬高爬低的。

“让喇叭花的藤随着你们的歌声长一长吧。”

师:“你有什么好办法能让这首歌唱的更有趣?”

那我们一起来试试你的办法吧!(尝试不同歌唱形式)。

三、早起锻炼身体好。

律动《锻炼身体》。

师:“喇叭花的小喇叭一吹,小朋友都起床了,早早地来到草地上锻炼身体,我们也去锻炼锻炼吧!”

太阳大班教案篇五

1.请小朋友们扮演太阳从“海面”上升起,一边唱歌,一边按照歌曲节奏做升起和放射光芒的动作。

2.老师来扮演太阳,请幼儿扮演自己喜欢的某一物体,一边唱歌,一边按节奏做升起和放射光芒的动作。

3.启发幼儿在表演时表现出喜爱太阳的情感,再表演一遍。

4.我们把太阳带给我们的快乐分享给更多的人,把这首好听的歌曲唱给更多的人听。

太阳大班教案篇六

3、发展幼儿观察力,想象力和口语表达能力。

1、幼儿已初步认识深色和浅色;

2、多媒体幻灯片夜景图;

3、幼儿作画工具(画纸、油画棒、无尖铅笔);

4、半成品几张(一张铺好浅色底色的关成品、一张在浅色底色上涂好的深色的半成品);

5、歌曲《萤火虫》磁带。

1、欣赏歌曲,引出课题。

幼儿欣赏歌曲《萤火虫》,小朋友你们知道歌曲里唱的是谁吗?萤火虫什么时候进来?(是晚上)。当夜幕降临,到处是一片漆黑的时候,小动物迷路的时候,萤火虫打着它的小灯笼把小动物们安全地送回了家。

2、欣赏图片,放映幻灯片,“家乡的`夜景”。

(1)小朋友你们看这里是哪里呀?(是晚上的天安门)天安六上有什么?(有彩灯和焰火)。

(2)再依次欣赏几张代表性城市的夜景如:人民大会堂、北京西客站、立交桥、东方明珠等地方的夜景。

(5)观察图片看看图片上是什么?(是楼房)到了晚上房子里是什么样子?(家家户户亮起了灯,天上有星星和月亮,还有路灯)。

3、欣赏范例,示范讲解。

小朋友,想知道是一支什么样的魔笔吗?(出示无尖铅笔)啊!原来就是一支无尖的铅笔呀!一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么漂亮的图画呢?原来我的画纸也有点特别,画纸上用油画棒涂过了,这种画叫“刮画”。

4、认识刮画,熟悉作画步骤。

今天我们就来学习这种新的画法“刮画”,刮画与其他画的区别在于画画上之前,要先把画纸处理一下。

(1)首先在画纸上均匀的涂上一层浅色;

在这个五彩斑斓的大千世界中,有许多神奇美妙的地方,我们“家乡的夜景”这么美,下面就请小朋友拿我送你们的魔笔,画画咱们“家乡的夜景”,乘着魔笔出了吧!

(2)想好了主题再刮画,错了的话用同样的颜色的油画棒盖上重画。

6、幼儿讲述自己的作品。

7、活动结束。

太阳大班教案篇七

出示课件:灰暗色的背景和没有颜色的香蕉,苹果,小树,葡萄的图片。

——设计提问:这里怎么是灰灰的?香蕉,苹果,小树,葡萄它们怎么都没有穿衣服呀?

分析:简单的提问,目的是让幼儿说出是没有太阳的关系,知道太阳对人类和自然界的作用。它将枯燥的内容巧妙地隐身其中。通过小朋友自己的思考和探讨,在唤起生活经验的同时,言简意赅的讲解帮助幼儿迅速明晰和梳理已有的模糊概念。全新的审视目光激发了内心的好奇心和探索欲望。

二、欣赏散文。

分析:让幼儿对散文内容有一定了解,为以下的环节作好铺垫工作。

三、幼儿跟诵朗读,突破重点。

教师一边朗读散文,一边出示课件,让幼儿从视觉上直观地接触到散文的内容,以及香蕉,苹果,小树,葡萄的颜色的变化。同时幼儿跟老师有感情地朗诵散文,感受理解散文。

——设计提问:香蕉,苹果,小树,葡萄各自穿了什么颜色的衣服?

分析:纲要中指出,让幼儿能听懂和会说普通话,这里我采用跟诵法,让幼儿不仅能读准字音,而且跟着老师的引导,能较好地把握散文安静,柔美的情调。读出兴奋,惊奇,疑问的语气。使幼儿能表达出自己的情感,抒发自己的情怀。

四、引导幼儿仿编散文(调动幼儿已有经验,鼓励幼儿大胆仿编散文。

1、太阳吻一下?,?就变成了(红。黄。紫)色。

2、太阳吻一下?,?就变成了?色。

五、进行添画,

1、教师提供给幼儿背景画,让幼儿根据自己的想像去给它们进行添画。

——设计提问:你们知道还有什么东西是离不开太阳的照射的,请小朋友将它们画出来吧!

2、待幼儿完成作品时,教师与幼儿进行趣味性互动游戏。。

分析:好奇心是人的天性,求知是人的本能。“让幼儿进行添画”这一充满挑战性的任务强烈地激发了幼儿无限的好奇心和探索欲望,幼儿积极性很高,在游戏中,我鼓励幼儿大胆表现自己的情感,理想,想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们的快乐。

六、活动延伸。

播放《种太阳》的音乐,让幼儿在音乐中,随意起舞,进一步懂得太阳带给我们人类和自然界的重要性。让幼儿产生对太阳的喜爱之情。

太阳大班教案篇八

1、通过欣赏,激发幼儿设计制作帽子的愿望。

2、利用剪、贴等形式,发展幼儿的动手操作能力。

3、能积极观察比较,了解帽子的不同质地、不同用途,结合已有经验,加深对生活中几种常见帽子的认识。

一、引导幼儿观察欣赏帽子,了解其特点和作用。

1、"小朋友这几天一定发现,活动室里多了很多各种各样的帽子,你们认识这些帽子吗?这里有你不认识的帽子吗?"教师:你们喜欢这些帽子吗?它是什么样子的?。

个别提问:你选的是什么帽子?为什么喜欢它?它是什么样的?

2、在孩子讲述的基础上,老师进行小结:小朋友发现制作帽子都有一个帽顶和帽舌。而且帽子还有很多的用处,比如冬天,我们戴上又厚又软的绒线帽,可以防寒;夏天,我们戴上遮阳帽,就会凉爽一些,医生护士工作时,都戴上隔离帽,建筑工人工作时都带上安全帽……还有一些帽子,比如时装表演时,人们戴的时装帽,小女孩戴的公主帽等,都是为了漂亮好看的。下面老师请小朋友看一组帽子图片,仔细观察这些漂亮的`帽子,是怎样做成的。

二、教师示范制作帽子。

重点讲解挖剪的方法。

三、幼儿制作帽子。

四、延伸活动:戴上帽子跟着跟着音乐《郊游》做游戏。

1、学习仔细观察画面,能理解故事内容,并恰当的语言表达。

2、能用表情和动作表现故事中“热”“凉快”“舒服”“罩”“微笑”等词意。

3、知道在他人遇到困难时,应该尽力去关心爱护和帮助。

1、让幼儿在室外阳光下体验过热的感觉。

2、在阳光下、树荫下,头戴凉帽时体验过凉快、舒服的感觉。

3、图片;太阳帽一顶。

1、出示“魔法太阳帽”引发幼儿的兴趣,启发幼儿的想象。

师:这里有一顶太阳帽,可这帽子和其他帽子不一样,

你们猜猜看看,有什么不一样呢?幼儿猜策。

师:它有一种神奇的功能,会变魔法,问:什么是魔法?

这顶魔法太阳帽是谁的呢?(出示滑稽豆)。

2、感知故事内容。

师:他有这帽子什么用呢?我们来听一段故事。(教师讲述前半段)。

提问:

(1)小松鼠向滑稽豆提出了什么请求?滑稽豆答应了没有?

(2)松鼠戴上以后会有什么感觉?你们做给大家看看。

(4)滑稽豆想了什么办法,使动物都凉快舒服的?

(5)动物在山上劳动都不热了,滑稽豆怎么样了?

(6)滑稽豆为什么微笑?为什么悄悄地走呢?

3、幼儿尝试创编故事。

师:如果你是滑稽豆,你又会怎样做呢?

引导幼儿运用以往获得的经验创造性的编讲故事情节,

4、幼儿自由讲述。

请二—三的代表讲述自己创编的内容,提醒幼儿可以用动作和表情来表现故事的情节。

5、大班手工活动设计有色眼镜教案。

1、进一步学习剪贴的技能,并熟练地运用这一技能装饰眼镜。

2、大胆用装饰手法装饰眼镜。

3、在美工活动中体验成功的快乐。

活动重点:进一步学习剪贴的技能,并熟练地运用这一技能装饰眼镜。

一、酷酷的眼镜。

2、教师拿起制作好眼镜戴起来。

3、你们想不想也来做一副酷酷的眼镜呀?

二、引导幼儿学习制作眼镜的方法。

1、出示操作材料:今天老师就来教小朋友来做这个酷酷的眼镜,小朋友可要看仔细哦!

2、教师示范讲解制作方法。

(1)教师一边示范制作一边讲解:

1、沿切线剪下各个图形。

2、沿点划线将眼镜脚折好,并将眼镜脚粘贴在镜框两边。

三、交待要求,幼儿操作,教师巡回指导。

1、提出要求:要求幼儿先想想应该怎么做,再动手制作;桌子地面都要理干净;碰到问题可以问老师也可以问小朋友。

2、幼儿操作,教师对能力较弱的孩子进行指导,请能力强的孩子帮助别的孩子(语言及动作),提醒保持干净。

3、教师提醒幼儿注意浆糊不能涂的太多,要不然作品会不整洁、美观。在制作的时候每一步我都要慢一点,帮助能力弱的幼儿完成作品。

四、结束活动。

1、小结幼儿制作情况,引导幼儿相互欣赏作品。

2、表扬做的好的幼儿。

3、大班手工活动设计小金龙教案。

1.通过观察、操作,感受龙的美,初步知道其外形特征。

2.让幼儿用左右重叠向上折的方法。

3.乐意参加操作活动,体验操作的乐趣。

(一)以"故事"导入,激发幼儿兴趣1.教师讲述,引导幼儿认识故事中的"主人翁"--龙。

1.师幼讨论"龙"的形态特征。

(二)欣赏形态不一的"龙",感受它的美。

1.展示千姿百态的龙。

2.引导幼儿观看图案并说说其特征。

3.教师小结龙的形态特征。

(三)教师示范,引导幼儿观察。

1.示范操作方法:先将剪好的两条纸条粘成7字形,再通过左右重叠向上折的方法折出龙身,最后黏上龙头。这样一条五彩缤纷的龙宝宝就制作完成了。

(四)幼儿操作,感受龙的美。

1.重点指导幼儿左右重叠向上折的方法。

2.引导幼儿知道制作的顺序:龙头--龙身。

3.鼓励幼儿大胆操作。

(五)展示作品,感受龙的美。

1.展示作品,幼儿相互欣赏。

2.教师小结:鼓励还未完成的幼儿,以肯定的态度说说幼儿的操作表现。

太阳大班教案篇九

1、通过社会区《太阳超市》,帮助幼儿了解超市的工作人员,以及相关职责。

2、能够利用区域材料进行大胆创作,并与同伴合作完成。

3、鼓励幼儿选择自己喜欢的区域,能够自主愉快的活动。

一、《棋社》(数学领域)。

二、《妙妙绣花板》(益智区)。

三、《转转筒》(数学领域)。

四、《帮鱼找尾巴》(数学领域)。

五、《数的分成》(数学领域)。

六、《面包加工室》(艺术领域)。

七、《包装袋加工室》(艺术领域)。

八、《美术作品加工室》(艺术领域)。

九、《太阳超市》(社会领域)。

十、《神奇编织》(益智区)。

活动前介绍新增区域材料内容及要求。

《太阳超市》的操作牌,以及操作要求。

幼儿听音乐带手环自由选择区域。

常规要求:不拖椅子、不抢区域、小声交流、相互协作。

听音乐开展活动。

教师重点巡视指导:

一、《太阳超市》活动前告知全体幼儿,超市中几类工作人员的.职责。活动中不直接参与,只做引导。

二、《包装袋加工室》鼓励幼儿大胆装饰超市用的包装袋,感受与他人合作的快乐。

要求幼儿安静的进行区域活动,并爱惜区域材料,活动后能够收拾好区域材料。

听音乐整理区域材料。

太阳大班教案篇十

太阳是我们生活中不可缺少的,和它相关的儿歌、舞蹈在幼儿园里也很丰富。平时幼儿的图画中也有多种多样的太阳,有的做游戏,有的学习。但是在日常生活中大多幼儿表现太阳的方式都是一个红色的圆圈,周围是黄色的光芒,很缺乏创造力。所以我想引导幼儿用自己的方式创造想象,于是就设计了本次活动。

1.通过讨论谈话的方式让幼儿了解太阳。

2.画出幼儿自己想象的太阳,培养幼儿的创造力和想象力。

3.探索、发现生活中的多样性及特征。

4.培养幼儿敏锐的观察能力。

5.提高幼儿思维的'敏捷性。

重点:通过想象创造出自己的太阳,培养幼儿的想象力和对色彩的敏感度。

难点:丰富幼儿对太阳的认识。

1.有关太阳的图片。

2.音乐《种太阳》。

3.画纸、画笔。

一、播放歌曲《种太阳》,请幼儿想象。

1.幼儿随着歌曲舞蹈,教师讲解歌词大意。

2.我们日常生活中有哪些地方离不开太阳?

二、通过欣赏歌曲,进行讨论。

1.在这首歌曲中你听到了什么?

2.我们看到的太阳是什么样子的?

3.想象一下与众不同的太阳,和伙伴分享。

三、幼儿进行作画,教师指导。

整个活动过程中幼儿都很积极的参与,也乐意和大家一起分享自己想象出的太阳。但是也有个别幼儿的思维受传统的控制,很难想象出与众不同的太阳。

太阳大班教案篇十一

1.理解故事,大胆猜测、讲述故事情节,了解太阳对于人们生活的重要性。

2.在游戏情境中,体验合作游戏的快乐。

白板课件、眼罩、太阳道具。

一、阅读欣赏,故事导入。

1.还记得自己小时候长什么样?

2.出示太阳图片,轻松导入故事。

二、阅读理解故事。

1.突然,意想不到的'事情发生了。你看到发生了什么事?

2.观察图片,讲述故事。

出示人们救太阳的图片,请幼儿仔细观察,完整讲述。

小结:太阳对我们太重要了,没有太阳也就没有了生命,所以得赶快把太阳叫醒。

3.寻找调养,体验游戏乐趣。

游戏:找太阳。

请一名幼儿做小鱼,其余幼儿方向指引,帮助找太阳。

4.动画,帮助小鱼找太阳。

5.教师讲述故事,幼儿继续欣赏故事。

太阳大班教案篇十二

理解散文内容,对仿编散文感兴趣。

启发幼儿根据已有的经验创编散文中相似的句子。

运用添画,萌发幼儿热爱大自然的情感。启发发现生活中的色彩。

喜欢并尝试创编散文结尾,并乐意和同伴一起学编。

大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

太阳大班教案篇十三

1、对幼儿的前期经验还了解的不够。由于我一年没有带班的缘故,虽然我来上班已经有一个月,但是对我们班孩子发展情况还是了解的不够透彻。以至于我将本次的活动的目标指定得有些高了。只有几个能力最为突出的幼儿能够同时达到两条目标。

2、在活动中对孩子的回答问题的时间还把握不好。这也是造成我本次活动超时的一个重要原因。我们班的孩子求知欲都非常强,所以常常在活动中会提出一些老师预想不到的问题,而我为了满足每个孩子都会尽可能的.去回答他们。但这样一来,就会花费了很多的时间。我想这也是我在今后活动中,需要改进和提升的地方。

3、在活动过程中环节进行的轻重欠佳。每个环节我都非常细致的展开了,其实应该是轻重相结合的。我应该把第一个理解故事的环节稍微快速一点过去,因为故事只是一个载体而已,重点放在第二个迁移内化故事的环节,这样就不会让人有好像什么都是重点的感觉了。

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