教学科研的工作计划（优秀12篇）

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教学科研的工作计划篇一

20___年学校科研工作的指导思想是：以科学发展观为指导，认真贯彻落实全国教育工作会议精神和教育规划纲要，解放思想，转变观念，以科研为先导，以教学为中心，着力内涵发展、协调发展，创新机制，健全机构，整合优化科研队伍，提升学术竞争力，提高社会服务水平；按照“点面结合，注重实效，凝聚优势，整体提升”的基本原则，在进一步凸现学校以商科为主的学科特色的基础上，努力实现理、工、文、管、医、农各学科均衡发展，拓展科研工作新局面。

二、大力开展各类学术活动，不断提升学术影响力。

支持和鼓励教学科研单位主办有影响力、有学术价值的国内、国际学术会议，参与国际合作研究，进一步拓展学术交流与合作的领域和渠道。

1、继续办好“鱼化龙大讲堂”，提升学术活动的质量、层次和影响力。各二级学院每学期向学校推荐1位著名专家、学者，作为“鱼化龙大讲堂”主讲人选，要求主讲内容的针对性、学术性和前瞻性。

2、申办多种专业性学术讲座。各二级学院及科研机构要从专业需求出发，申办专业性学术讲座，规范办会、参会程序，扩大受众范围；鼓励教职工走出去，开展学术交流，从学科建设的方向出发，有组织有针对性的参加一些国内国际学术会议，积极发表国际学术会议论文，争取ei收录频次；支持广大学生特别是本科学生参与学术氛围，开展多种社团活动，为广大学生开展各种技术发明的创新活动提供优质服务。

3、协助办好“20___年民办高等教育国际化发展研讨会”，积极促进学校对外学术交流工作，进一步深化国际交流与合作进程，扩大学校影响。20___年5月27――29日，我校与北京大学教育学院、美国哈佛大学费正清中国研究中心联合主办《民办高等教育国际化发展》国际研讨会。认真策划办好这次盛会，为推进民办高校国际化发展事业奉献力量。

三、加强科研管理，扩大科研平台，完善管理制度。

贯彻落实学校《学科发展规划》和《十二五规划》，不断搭建科研平台，进一步规范科研管理制度。根据基础研究、应用研究以及公益性研究的不同特点，改革学术评价办法，完善评价体系，形成正确的科研导向；加强学术规范建设，抵制学术不端行为，优化学术环境，营造良好的学术氛围。

1、筹备成立西安外事学院社会科学界联合会。

拓展科研平台，充分发挥我校在推动陕西省哲学社会科学事业和地方经济社会发展中的重要作用，积极筹备，准备于今年上半年成立西安外事学院社会科学界联合会，搭建我校与全省社会科学界的互动平台。

2、健全《西安外事学院科研工作条例》。

精心策划科研项目规划，认真落实课题组长负责制；抓紧科研机构建设，努力推进科研成果转化。

尊重教师的科研劳动成果，正确把握统计标准，切实做好20___年教职工科研工作量统计（20___年6-7月）及20___年教师职称评定材料审核工作。

4、完善《西安外事学院科研工作奖励办法》。

认真学习陕教技[20___]4号《陕西高等学校科学技术奖励办法》、陕教技[20___]5号《陕西高等学校人文社会科学研究优秀成果奖励办法》精神，结合学校实际，制订、完善科研项目、学术论文、著作及获奖成果的奖励标准和管理办法。

5、制订《科研经费的配套与管理办法》和《科研基金管理办法》。

从科研工作的实际出发，科学规划，认真做好科研经费的预算和管理；制订《科研基金管理办法》，提升服务质量。

四、精心构建科研梯队，强化在研项目的过程监督。

认真做好各类科研项目管理，积极关注和申报省、部、国家级科研项目；加大教职工原创能力的挖掘和培养，力争产出具有重大影响力的标志性成果，为硕士点争取夯实基础。

1、落实立项、在研、结题进度管理。广泛调研，详细调查统计全校即各二级学院和科研部门的在研项目运作现状，具体检查立项、在研、结题进度，搞好责任落实，保障及时结题。各二级学院及科研机构科研负责人要跟踪本部门的科研项目，关注项目进度，协调解决项目的人力、经费和结题等问题。

2、组建科研梯队，支持校级项目立项。提前谋划，各部门要根据其学科发展方向，搭建平台，组建梯队，增大校级项目立项，为教职工申报各种纵向课题做好前期预研准备。

3、提升项目申报的数量和质量。认真做好各类纵向课题的申报工作，提升提高立项率。

4、发挥科研平台的支柱作用。调动全校12个研究所的积极性，深入开展重点项目的申报、研究工作。

5、制订20___年度部门科研工作计划。各二级学院和研究机构要从部门工作实际出发，结合学科定位，在我校学科规划的规范下，准确定位，明确本学科的研究方向和工作重点，制订20___年度部门的科研工作计划。

五、密切跟踪在研课题，切实落实项目进度，为教职工搞好科研提供优质服务。

调动各种有利因素，挖掘科研潜力，整合多方力量，发挥各学科专家的资源优势，积极争取纵、横向课题和校内课题立项，组织申报各级、各类科研项目，跟踪在研课题，落实项目进度，为教职工从事课题研究提供优质服务。

20___年在研项目主要如下：

1、民办教育研究所“陕西省20___年科技计划项目”在研与结题；

2、思政部“陕西省教育科学十一五规划20___年立项课题”结题；

4、外国语学院“20___年第五批中国外语教育基金项目”在研与结题；

5、工学院、体育部、招办3个“20___年陕西省教育厅科研专项计划项目”在研。

6、商学院、人文学院4个“《陕西省社会科学界重大理论与现实问题研究》项目”在研；

8、商学院“陕西省教育厅20___民办高等教育质量提高扶持奖励项目”结题；

9、商学院”“中国高等教育学会课题”结题；

10、商学院“陕西省高等教育教学改革研究项目”结题；

11、人文学院“西安市20___年度社会科学规划基金项目（重点）”在研与结题；

12、体育部、现代教育技术中心、工学院7个“校级项目”在研和结题。

20___年申报项目主要包括：

1、20___年陕西省教育厅专项科研计划项目；

2、20___年度陕西省科技计划（软科学）项目；

3、20___年陕西省自然科学基础研究计划项目；

4、省、部、国家自然科学基金项目；

5、20___年陕西省社科联《陕西省社会科学界重大理论与现实问题研究》项目；

6、20___年度陕西省社会科学基金项目；

7、教育部人文社科研究“专项任务项目”、“一般项目”；

8、全国教育科学十二五规划20___年度课题；

9、西安市社会科学规划课题。

六、加大科研成果奖励申报力度。

1、密切关注省、部、国家各种科研成果的报奖信息，及时做好各种科研成果的报奖工作。

2、做好专利技术的宣传和推广工作，服务广大师生积极开展发明创造活动，大力促进科技成果转化。

七、充分发挥校学术委员会的决策咨询和指导作用。

积极做好校学术委员会的组织、服务、协调工作，充分发挥专家治校、教授治学的作用，促进我校学术委员会的工作制度化、常态化。

教学科研的工作计划篇二

坚持以教育科研为先导，以课堂教学为主渠道，围绕教育局“十二五”教育科学发展规划纲要，以培养学生的创新精神和实践能力为着力点，深化课堂教学改革，积极推进学校发展，努力打造学校品牌。探索适合我校实际的教育科研发展新思路，努力在科研中“求发展、求活力，求创新”。使学校教科研工作有利于学校发展，有利于教师发展，有利于学生发展。

二、工作思路及目标。

1、以科研提升办学品位。

学校已经具有了一定的办学历史，积淀了一定的校园文化，已经初步形成了我校的办学特色，尤其是在“十一五”期间，学校加大了教育科研的力度，取得了一些卓有成效的科研成果，并且在周内进行了推广，提高了教育教学的水平。

本学期我们将进一步提炼学校核心文化，并把它作为学校工作的重点，本学期的重点工作就是做好“十二五”课题研究的管理工作。使学校的各项课题研究工作顺利进行，同时以《基于民主与科学管理理念指导下的小学生自主管理的理论与实践规范体系研究》等课题为抓手，扎实开展研究工作。以课题研究带动学校的全面工作，提升学校的品位。凸显学校特色。提升办学品位和学校知名度。

2、以科研促进常规教研。

加大科研与教研整合力度，使科研工作常规化，做到科研工作务实、落实、真实。

（1）教学研究问题化。

在常规课堂教学研究过程中重视发现教学突出问题、典型问题，以此为突破口深入教学研究。每次课堂教学研究活动围绕一个主题，解决一个问题，提升一种观念。本学期，学校科研处将结合学校的师培工作开展课题研究，定期围绕研1究主题开展课题研究。

（2）问题研究课题化。

针对教育教学中的问题即突出问题、典型问题，有意识，有目的，有计划地深入研究。

倡导全校教师把自己的或大家的突出问题、典型问题作为微型科研课题进行研究，真正提升教学素养，提高教师们的教育教学研究与实践能力。

（3）课题研究科学化。

教育教学中的典型问题研究列为微型科研课题，进行专题研究，尽量做到研究深入、系统、有效。课题研究做到人员保证，任务落实，计划明确，过程清晰，结果真实。

三、工作重点。

1、做好“十二五”研究课题的管理工作，做好个课题研究准备工作。

2、加强学校教育科研机构建设，完善教科研机制，加大对科研骨干和课题组教师的培训指导，增强科研意识。

3、扎实开展课题研究，做好课题过程管理工作，把课题研究与课堂教学结合起来，教研与科研结合，使课题研究真正为教学服务。

4、做好教科研档案的归档管理工作和信息报送以及安图教育投稿工作。

教学科研的工作计划篇三

20xx年胶州市教育科研工作的总体要求是：以山东省、青岛市教育科研工作会议精神为指针，紧紧围绕全市教育改革和发展的中心工作，牢固树立“真情奉献教育，打造科研品牌”的意识，以“坚守、创新、服务”为工作理念，充分发挥教育科研的先导性作用，面向实际、开拓创新、突出实效，以扎实高效的工作业绩进一步扩大教育科研在兴教、强校、塑师方面的影响力，为推进素质教育深入实施和我市教育内涵发展做出积极贡献。

１．进一步加强科研工作的规范化管理，重点引导镇处、学校建立起两级教育科研水平自评体系。倡导镇处、学校建立教育科研年会制度，积极探索有效的教育科研运行机制。

２．召开胶州市教育学会第十五届年会，表彰教育创新先进单位和个人，同时举办“胶州市教育科研走进胶北”活动，届时争取承办山东省教育学会现场会。

3．圆满完成“x五”立项课题研究任务。20xx年，是x五课题结题年，各承担课题研究单位，要加大课题研究力度，确保高质量的实现研究预期目标，出精品成果，打造“拳头产品”，扩大学校“教育品牌”影响力。

４．继续积极促进教育科研成果的`转化，适时通过举行胶州市“优秀科研成果推介会”、主题现场会、课题研究观摩课等形式，推广优秀科研成果。

5．以教育科研作引领，积极推进校园文化建设。要加强学习和交流，走出去，请进来，通过举办学习思想沙龙、专家报告会、主题研讨会、成果展示会、科研项目月等活动，营造浓厚的科研氛围，结合学校的精神建设、制度建设、物质建设等从“隐性”和“显性”两个层面建构校园文化。

6、以主导性课题作引领，促进学校特色建设。帮助学校明确学校发展主题和方向，加大学校主导性课题的建构和研究力度，发挥好教育科研的引导性、探究性和实践性，集中群体智慧，协力攻关，努力培植一批特色品牌学校。

7．加强校本研究，促进教师专业化成长。要充分认识教育科研在教师专业化成长过程中的重要作用，要使校本研究成为学校日常工作的常态。要引导和鼓励全体教师积极参与教育科研工作，让教师“在工作中研究，在研究中工作”。要积极鼓励教师开展课题研究，并为教师创造良好的工作环境和研究条件，为教师队伍的专业发展和教育科研的全面普及搭建更为宽广的平台。

8.深化“青岛市中小学教师十一五阅读工程”。要认真总结十一五教师阅读工程的经验，为开展十二五阅读工程做好准备，年内启动“书香校园”和“教师读书人物”的评选活动。

9.编制“十二五”课题规划，加强教育科研宏观引领，增强教育科研的前瞻性、针对性和实效性，适时出台《胶州市“十二五”教育科研课题研究指南》。

10.办好《胶州教育》，秉持“坚持指导、注重实用、提高学术、增强服务”的办刊原则，为学校经验交流，教师专业成长提供优质平台。

附：教科所20xx年工作主要活动安排。

3．编制《胶州市教育学会发展十五年》。

1．对2011年立项课题进行成果鉴定。

2．评选“胶州市教育创新先进单位、先进个人”

教学科研的工作计划篇四

围绕深化基础教育课程改革、全面推进素质教育，进一步更新观念，进一步加强理论与实践的结合，把最新的观念理论运用于实践，在实践中提高我们的理论水平，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进教师专业发展，改进和完善教学的研究制度、工作方式，逐步形成民主、开放、有效的教研机制，提高学校课程建设能力和办学水平。

全面贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，以新课程为导向，以课程实施过程中各学科所面临的各种具体问题为对象，以教师为研究主体，以课堂为主阵地，以研究和解决教师教育教学中的实际问题、和提升教学经验为重点，以行动研究为主要方式，以促进每个学生的发展和教师专业化成长为宗旨的校本教研制度，创建学习型学校，使学校和各教研组成为学习化组织，推动课程改革目标的全面落实，努力把长铺镇中心小学建成教师成就事业、学生成就学业、师生共同发展的场所。

为保障教研活动的顺利实施，以教学研究作为教师素质提高的突破口，向教科研要质量，建立以校长为组长，教导处主任及各教研组长等为成员的.教科研组织机构，明确职责，严格把关，最终目的是为了促进教师的专业发展。

(一)继续加强新课程理念的学习与探讨，积极推广新课程教学理念，以实现教师教育教学行为的转变及学生学习方式的变革。

1、继续组织全体教师加强学习新课程、推广新课程，让新课程的理念落到实处，不走过场，不摆形式。

2、学习方式实行多样化、自主化与集中制相结合;布置自学新课程相关的理论书籍、杂志或网上阅读等，认真做好读书笔记;组织观看新课程教材分析及课堂实录录像，然后进行心得交流;安排教研组长、备课组长的新课程专题讲座，集中交流，激发教师参与课改的积极性和创造性。

3、各学科合理安排业务学习内容，多组织该科组的教师探讨新课程实施中的经验与困惑，积极探索教育教学的新模式和学生学习方式的转变。

4、实行教师之间的互帮互扶，鼓励教师们互结“对子”，老教师多指导年青教师教学经验，年青教师多辅导老教师学习使用现代技术进行课堂教学，以实现“教育的本体化和现代化”的相结合。

5、鼓励中、青年教师积极参加市组织的各项有关新课程的学习活动，努力提高自身对新课程理念及新课程课堂教学的领悟与实践水平。

(二)继续加强教学方面的教研工作，提高各年级、各科组教师的课堂教学水平。

1、继续加强集体备课，坚持做到有领导组织，有讨论交流，有发言记录。各科组每周有固定的集体备课时间。

2、继续推行学校的“说—授—评”活动。每位教师每学期至少上一节校内公开课，学年度内至少上一节校际公开课。要求同科组教师集体参与，积极参加听课与评课，认真做好听课记录，填写好“听课记录”表。学校有关领导及科组的教研组长也要积极听课并给每一堂课做出评价。

3、继续提倡勤写“”、“教学体会”。

4、按照上级要求，要求每位教师每学期听课不少于10节，每位教导主任听课要不少于15节，每位校长听课要20节以上。科组教研活动时间要多研讨，坦诚地切磋交流，以取长补短，共同提高。

5、继续加强一、二年级的写字教学和三至六年级的作文教学。语文教研组要在教导处的指导下做好一、二年级“写字”的检查、评估工作。

6、数学科组要加强课堂指导和课外辅导，多培养学生的教学逻辑思维能力及解题能力。

7、抓好科学学科的实验工作和英语科的新课程版创新教学。要求科学教师认真填写实验报告，学生认真填写实验报告单;英语教师要结合新课程版教材特点采用灵活多样的教学手段以激发学生学习英语的兴趣。

8、重点抓市级课题的开题及研讨工作，努力造就一支研究型的教师队伍。

1、启动第三轮继续教育校本工作;。

2、五年级新课程教材教法研讨。

1、数学教学设计评比;。

2、以校为单位开展语文“三定”备课活动;。

3、科学课堂教学评比;。

4、市级课题开题。

1、期中考试学生成绩分析;。

2、城东五乡镇交验协作区活动;。

3、科学课堂教学展示;。

4、毕业班工作研讨。

1、全镇教研活动;。

2、以校为单位开展数学“三定”备课活动;。

3、课题研究实践活动;。

4、继续教育校本研修审核。

教学科研的工作计划篇五

1．加强落实“课题带动”战略，以教育局总课题统领、整合“十一五”课题研究工作，区域推动现代学校建设的进程，充分体现教育科研的现实意义和价值。

2．进一步实践教育“科研兴教”理念,规范“十一五”教育科研立项课题开题阶段的研究工作，完成8项省级立项课题、44项市级立项课题、91项区级立项课题的开题论证工作。

3．进一步总结、提炼并积极推广“十五”教育科研成果，出版《“十五”教科研优秀成果集》。

4．进一步打造教育科研特色和品牌，强化过程管理，根植实践研究，有效落实“校本学习、校本教研、校本科研”三位一体的建设，年内在义务教育阶段创建成2-3所区级教科研示范基地学校。

5．加强教科研的过程管理，努力构建教科研互动、交流、展示的平台，年内建设好教育科研网站。

（一）规范、高效做好课题研究开题阶段工作。

1．做好教育局总领课题“区域推进现代学校建设的实践研究”有关开题的系列性工作，整理好课题研究前期研究阶段的相关材料，高质量形成课题研究方案。整合全区中小学校现代学校建设相关课题，共同参与开题工作。

2．认真做好开题论证的各项准备工作，2009年完成区级以上立项课题的开题论证工作。为了增强开题论证工作的指导性、实效性、针对性，开题论证工作尝试采用集体开题、单项开题、网上开题和自由组合式开题相结合的方式，真正使开题工作成为课题研究的重要组成部分。建设好教育科研网站，加强课题研究的过程管理，不断创新课题研究的新机制和新方法。

3．进一步规范开题论证程序。每次开题前要认真做好开题有关准备工作，各校要把开题论证工作作为深化课题研究的重要环节来抓，参与开题的人员必须具有广泛的代表性，切实使开题论证工作成为推动课题研究的重要动力。

（二）通过各种渠道和方式，展现课改实验成果和“十五”教育科研成果。

1．继续办好《课改实验通讯》，并对有关栏目、版面进行调整，增加“课题研究”内容，丰富教育科研容量。继续做好“四优”作品的评比工作，修改评比规定，提高作品质量，及时整理推广。

2．编印《“十五”教育科研成果集》。承担“十五”课题研究的学校，及时整理总结研究成果，结合实际积极参与多层面课题研究展示、研讨活动，发挥课题研究效益,提高学校教育科研的知名度。

3．教研室人员积极协助学校做好各级各类课题研究的整合与成果提炼工作，组织教师参与高层次的学术交流，创设多种平台推广学校课改实验成果与教育科研成果。

4．举行区“四优”成果汇报会，全面展示我区课程改革以来的优秀成果。

5．召开区教育科研工作会议，表彰区教育科研先进集体与“十五”优秀课题。

（三）加强教科研工作的过程管理，体现“以校为本”的科研理念。

1．制定区课题研究的实施意见，引领学校和教师不断提高校本研究的水平和质量，探索和总结出一批校本研究的成功经验，从管理与实践层面规范学校教育科研工作。

2．进一步整合教研、科研和教技力量，强化校本学习、校本教研和校本科研一体化的校本研训机制。

3．进一步引领学校和教师加强教育、教学细节与学科教学特色研究，引导学校在教育科研过程中，创造品牌，形成影响。

4．继续为学校提供校本科研培训菜单，同时不断更新菜单的`内容与呈现方式，为学校提供更多校本培训的机会和平台。

5．强势推动村小教科研工作，实现区教育科研全方位覆盖与均衡发展。以“课题引领”、“中心带动村小”、“校际联动”等方式，促进村小教科研工作的深入开展，并及时总结经验，予以推广。

（四）引导学校开展现代学校建设研究，推动学校办学品位的提升。

1．结合义务教育现代化示范学校与区现代化规范学校的创建，加强对学校教育科研工作的指导，引导学校对教育教学特色进行审视，力争形成学校的特色研究专题。

2．已基本形成教育品牌的学校要建立相关的研究课题，参与局领课题子课题的研究，分解有关研究板块，形成研究特色学校。

3．召开区级现代学校建设的研讨活动，邀请相关专家作讲座，进行理念引领，同时学校提供现场，展开讨论。

4．针对现代学校建设研究中出现的新问题，引导学校聚焦一点，重点突破，进一步提高各校的科研和办学水平。

（五）进一步推动教师的专业成长，为骨干教师夯实科研基础。

1．以区第三批学术荣誉评比为契机，制定科研型教师培育规划及相关的标准与措施。

2．区教研室与学校根据学校实际，为培育科研型教师，在区级和校级层面继续开展各种各样的展示活动，创设科研型教师产生和成长的良好环境。

3．结合课程改革实验的背景与教育教学实际，强化“和教师一起研讨”活动，以教师专业发展和成长的基本要素为重点，不断推动全体教师科研素养的提高。

4．以“优秀青年教师推介会”推介的优秀教师为榜样，配合有关部门继续推介更多的优秀青年教师。

5．在“请进来”的同时，不断推出有教学特色的教师“走出去”，提升知名度，扩大我区教育的影响。

6．建立健全教育科研奖励机制，不断强化制度保障，启动区、校层面科研骨干教师“沙龙”活动，为骨干教师奠定坚实的科研基础。

教学科研的工作计划篇六

本学期科研室要在区科研室的指导和校长室的直接领导下，继续认真领会第三轮杨浦基础创新试验区的系列工作要点，以学校工作计划为依据，按照教育局义教科和区科研室的要求和学校整体工作的安排，计划完成以下任务：

（1）继续做好我校区级重点课题《初小教育衔接可持续发展的实践研究》的子课题、一般课题《指向提升初中生综合素质的“和美课程”群重构与学习方式变革研究》和《初探真实生活中的化学问题》拓展课教材开发研究、《初中地理长作业设计及其评价机制》、区级规划课题《新课程背景下语文学科校本作业设计的'研究》的指导工作，关注课题推进工作，定期召开课题推进会，注重过程性管理。

（2）发挥科研先导作用，强化课题意识、研究意识、行动意识、成果意识，指导教师在科研工作中“善于发现、敏于行动、勤于积累、长于分析、精于总结”，以科研促进教师队伍的成长。本学期继续收集教师优秀论文，选编优秀教科研成果，完成学校校刊《新语》第三期初稿。

（3）继续推进上海市公办初中强校工程实验校项目的日常工作，做好“一校一档”资料的收集积累，关注好本年度经费的使用支出情况。

本学期继续认真组织好学校校本培训的课程设计及申报组织工作，针对特殊学期，加强校本培训的线上力度，做好新学期教师十三五平台个人信息管理审核和“十三五”教师市区级培训课程报名的宣传工作，查缺补漏，组织全校教师认真参加市区校各类培训，为下半年基本完成全员“360”、高级教师“540”学分奠定基础。在此基础上积极关注教师个人发展规划完成情况跟踪表完成情况。

加强青年教师队伍建设，成立青年教师学习发展共同体，启动日常培训，以专家讲座、读书交流、听课评课实践等形式，扎实推进青年教师专业成长。本学期培训注重与数字化环境下的教师培训方式创新项目相结合，要求各位青年教师结合学校某一种数字化环境下的培训方式，谈谈培训的过程与内容，以及在学校培训下，教育教学方式的突破、收获与体会等。在此基础上完成数字化环境下的教师培训方式创新项目的结题资料整理、案例撰写及结题报告初稿。

继续加强骨干教师示范引领作用发挥，积极推荐优秀教师参与区名师工作室学习。

学校作为培训学校，要继续认真落实见习教师规范化培训基地校的各项工作。本学期承担参加“20xx杨浦区中小学、幼儿园见习教师规范化培训”见习培训阶段的14位见习教师的跟岗规范化培训和3位见习教师的聘任学校规范化培训工作，要积极有序地组织好各项工作。

完成区教育局和区科研室、学校各层面下发的其他项目相关的科研类工作。

教学科研的工作计划篇七

深入贯彻落实科学发展观，以深化课程改革、提高教育教学质量为目标，以提高教师专业发展水平、规范教学行为、打造高效课堂为重点，以市教研室和学校2011年工作计划为依据，切实做好各项教育教学与科研工作。

二、主要工作要点。

（一）加强高中新课程实验研究，深化课程改革。

1.加强高中新课程实验研究。认真总结新课程实施以来的经验和不足，积极稳步推进新课程实验。开足、开齐所有必修课程和必选课程，提高课堂教学质量;加强对校本课程的整合研究;进一步完善研究性学习等综合实践活动课程的开设，做好学习成果的评比和优秀成果的展示;做好学生学分认定工作，规范和完善新课程背景下的学籍管理。

2.加强体育和艺术教学。坚持“健康第一”，积极推进“1222”体育行动计划，即突出一个特色(省传统项目篮球)，做好“两操”(课间操和眼保健操)，办好“两会”(学生田径运动会和教工体育运动会)，抓好“两活动”(课间活动和社团活动)，广泛开展阳光体育活动，促进学生全面发展和健康成长。做好《学生体质健康标准》和《阳光体育奖章制度》的实施工作。进一步完善体育大课间活动，加强广播操管理。加强对体育传统项目(篮球)的管理和普及，提高传统项目成绩。加强各项竞技体育的日常训练，进一步提高竞技水平和竞赛成绩。加强对体育课的教学管理和学生安全教育，做好体育器材的管理工作。

巩固和提高艺术课教学质量，开展形式多样的艺术教育实践活动，推进高雅艺术进校园，提高学生的艺术素养和技能。做好市中小学音乐课堂教学成果展演(器乐)活动准备工作，组织学生参加教育行政部门组织的书画作品大赛。

（二）规范教学行为，做好“两考”备考工作。

一、高二年级学生的成绩跟踪。做好高。

一、高二年级模块考试的成绩分析与评价，通过评价促进教学方式的改变和教学质量的提高。

抓好高三年级毕业班工作。全校上、下一条心，扎扎实实抓好毕业班的教学工作，所有的工作成效应体现在高考成绩上，要求2011年高考我校成绩保持基本稳定，确保完成指标。具体措施：(1)成立高三年级毕业班领导小组，适时召开高三迎考工作专题会议，研究高考改革动态和信息，有策略、有计划、有步骤、有针对性地开展高考的复习迎考工作，争取本届高考有新的突破;(2)合理配置毕业班的师资力量;(3)召开新、老毕业班教师教学研讨会;(4)组织毕业班教师到兄弟学校学习交流;(5)注意对高考信息的收集;(6)做好“皖南八校”、市“一模“等联考工作。毕业班实行“月考”“周练”制度，要求及时批改讲解;(7)每月召开一次毕业班老师工作例会;(8)关注课程改革动态，包括高考方案的改革，适时调整课时、课程和各学段教学;(9)加强对有体育艺术特长学生的培养;(10)与高三年级老师多交流、多联系，做到管理到位，服务到位，注重实效，提高效率。高三年级教学工作思路：面向全体，力保重点，注重课堂，强化基础，突出能力，提高得分，统筹兼顾，通力合作，狠抓特色，普遍开花。

（三）加强教育科研和校本研训，规范教育教学管理。

5.加强教育科研，进一步规范课题研究的过程管理。认真做好2011年各级教科研课题的开题和实验研究工作，主动召集各课题组成员适时开展工作研讨，加强课题的过程管理和资料积累，定期收集课题中期研究报告，征集课题研究论文，认真做好到期课题的结题工作。继续推行“四个一行动”，即教师每学年必须参加一项课题研究、撰写一篇教育教学论文、完成一次教学课例(案例)分析、上好一堂公开研讨课，并将其作为考核评优和专业技术职务评聘的重要依据。积极探索和逐步形成在课题引领下的“学习、设计、实践、反思、提高”循环往复而又螺旋上升的校本教研运行方式和内在机制。

6.加强教研组和备课组建设。教研组是学校实施教学管理、开展教学研究的基层组织，是学校完成教学计划、提高教学质量的工作平台，也是学校相关职能处室、各年级备课组和学科教师间联系的纽带。各教研组要以提高学科教学质量为中心，认真落实和完成学校安排的教学和研究任务;积极创设有利于教师专业发展的环境，组织本学科教师开设公开课、研究课或观摩课，并根据实际情况开展形式多样的教学研究活动;同时做好对各年级备课组教学研究活动的指导和协调。要指导和督促教师的业务学习，组织教师参加市级及以上教研部门开展的各项活动和校际交流，总结和推广教育教学改革经验，积极探索优化课堂教学、提高课堂教学效益的途径和方法，努力提高学科整体的教研与学术水平。教研组长要协助学校做好对本组教师的业务考核，协助抓好本组的教研课题实施，并根据学校要求，组织教师完成月考或模考等考试的命题与审核工作。各教研组要注重团结协作，相互配合，尊重差异，共同发展，努力建立教师“合作共享、融合共生”的人际文化和“开放、包容、互补、和谐”的教研文化。另外，为积极配合学校廉政教育、绿色环保教育和毒品预防教育等活动的开展，各教研组应建议本组教师在备课、上课、检测考试等环节体现对上述内容的渗透。

推进备课组长学科教学负责制。各备课组要切实落实集体备课，大力推行“345工作规程”，即“课程标准、教学内容、教法与学法”的三研究，“时间、内容、形式、中心发言人”的四确定，“教学计划与进度、目标要求与重难点、主要演示实验与例题、练习与检测、教辅资料使用”的五统一。在此基础上，学校鼓励教师开展个性化教学。各备课组要在学科教研组的指导和协调下，大胆创新集体备课和教学研究的形式。学校鼓励各备课组依据课程特点，采取主题研讨、微格分析、教师沙龙、网上论坛、教师博客群等方式或载体，因地制宜开展课例分析、互听互评、集体评课、同课异构、校际合作交流等活动。同时，做好对年轻教师的“传帮带”工作，以老带新，促进新教师专业发展。

本学期，学校将结合试点经验，进一步明确并完善教研组长、备课组长工作职责，出台教研组长与学科备课组长工作考核细则。在此基础上，逐步建立各年级、各学科在备课、上课、作业布置与批改、辅导与评价、检测与考试等教学环节的质量监控与管理流程，进一步规范学科教学活动，形成具有学校特色的学科教学质量监控与管理体系。

7.加强对自制试卷质量的监控和管理，建立校级试题库。学校和年级部组织的教学检测命题工作，分别由教研组长和备课组长负责组织与审核，拟卷人和审核人的姓名在试卷上明确标出。对于阶段性教学检测(月考、期中考试等)，自制试卷内容必须涵盖本学段教学内容的50%以上。学校鼓励教师自主命题，提高自制试卷质量。加强对自制试卷的归口档案管理，每次由年级部组织的阶段性教学检测后，备课组长将自制试卷的电子稿交年级部主任，年级部主任汇总后打包，连同试卷文本送分管教导主任。学校推行学科试卷评审奖励制度，每学期由学校组织、教研组具体开展一次优秀试卷评审。在此基础上，逐步建立起校级试题库。

（四）加强教师队伍建设，提高教师专业水平和教育技术能力。8.继续实施首届教师专业发展“星光计划”和“青年教师培养计划”。立足校本，充分发挥特级教师、市学科带头人、省市教坛新星、市校级骨干教师的引领和示范作用，创设让优秀中青年教师脱颖而出的良好氛围，努力打造一支师德高尚、业务精湛、爱岗敬业、奋发进取的中青年骨干教师队伍。学校鼓励教师参加国家、盛市级教育教学培训和在职攻读“教育硕士”。结合教师继续教育，组织“备好课”、“上好课”、“评好课”、“命好题”专题学习活动。本学期学校将举办“星光计划”和“青年教师培养计划”指导教师研讨课和培养对象优质课评比。举办教学观摩周活动，开展第二届教学标兵和教科研标兵评选活动，积极组织参加全市中小学青年教师课堂教学评选活动。9.开展专题培训和教师论坛，提升教师的信息技术与课程整合能力。认真落实教育部颁发的《中小学教师教育技术能力标准(试行)》，举办“新理念、新技术、新课程、新方法”的专题培训和教师论坛，努力提升教师的信息技术与课程整合能力，大力促进信息技术在教育教学中的有效应用和教学内容、手段和方法的现代化。本学期起，学校将停止对教师手写教案的检查评比，代之以对电子教案、课件、教师博客、课程资源建设的评比。要以校园网为支撑，充分利用现有的新课程教学资源平台和创新实践平台，按照“资源整合、共建共享”原则，开发和建设科学的校本电子备课资源库。

(五)加强常规管理，服务教育教学。

10.认真做好各项常规管理工作。严格规范学籍管理，建立健全学生转学、休学、复学等各项管理制度，推进学籍管理信息化。强化教师业务档案管理。按照教育主管部门的规定选用教科书。各年级、各学科选用教辅资料实行申报、登记制度，即备课组长向年级部主任申报，年级部主任同意后再交分管教导主任审批备案。实行校级公开课登记备案制度，公开课前由教研组长或备课组长到教导处登记备案。认真组织各类考查考试，及时做好成绩分析、上报和信息反馈，并切实做好上级教育部门安排的考试考务工作。服务学校工作大局，在分工明确的基础上加强协作，强化文档归口管理意识，对各类重要教务、教研材料及时整理归档。在学校的统一安排下，认真做好申报省优秀示范高中相关材料的准备工作。认真学习和分析今年我市的招生方案，结合学校实际，拟定招生策略，为学校决策提供重要参考;同时积极做好招生宣传，吸引更多的优秀初中毕业生填报我校，认真做好高一新生的分班工作。

11.加强图书馆和实验室的管理工作。图书馆要及时完成师生的教材、教学用书的订购和发放;做好图书征订、采购、分编、典藏工作;继续做好图书登记、分类、编目和剔旧工作;着力抓好图书馆的开放和借阅工作，特别是做好午间学生阅览室开放工作;加强环境卫生管理和安全防范意识。实验室要为教师演示实验做好充分准备;做好实验设备的登录、保管和维修工作;增强事故防范意识，保障实验教学的顺利进行;严格执行仪器、药品、试剂保管条例，确保仪器完整无缺，药品、试剂完全无流失;继续开展自制教具、学具、模型的教学设计活动。12.做好城乡合作办学和学校语言文字规范化工作。落实《关于进一步做好我市城乡学校合作办学工作的通知》的要求，进一步做好我校与当涂县亭头中学合作办学和教育科研“手拉手”工作。根据亭头中学的实际需求，既要在人、财、物方面给予适当资助，更要在传输现代教育理念、建立和完善教育教学管理机制、教师培训、教学研究等方面予以支持与服务。加强相互交流，取长补短，共同提高办学质量。认真贯彻落实《国家通用语言文字法》，开展“推普周”活动，继续做好学校语言文字规范化工作。

教学科研的工作计划篇八

本学期的大学计算机技术基础课程—vf程序设计.所选教材是由高等教育出版社出版的，由教育部考试中心王利主编的《全国计算机等级考试二级教程》。本教材是在教育部考试中心的组织下,依据新推出的教学大纲及考试大纲编写的,内容讲解简明扼要,理论联系实际。并且在每一章后附有练习题，练习题的选择覆盖面全，具有代表性。全书共分十二章，主要内容包括关系数据库基础知识、visualfoxpro的数据库设计、数据库应用系统的创建操作、面向过程的程序设计和面向对象程序设计方法及上机指导。本教材可以用于实训教材，也可用于高校非计算机专业学生学习visualfoxpro程序设计的教材。

2．对学生情况的简要分析。

本次课授课对象是政法系06级。

3、4班学生，关于这门学科的知识，学生均没有基础，起点相同，这样在授课过程中，讲授的难易程度容易把握。这门课程在省二级考试中及全国计算机等级考试中都占有相当的比重，学习过程中容易调动学生学习主动性和积极性。因此，教师在讲解教材的同时，可以有针对性的将学习与能力测试结合起来，既让学生学到了知识，又能够达到国家计算机能力测试的水平，取得事半功倍的效果。

3．本学期教学的总目的和总要求。

本学期教学的总目的是使学生掌握教学计划中规定的计算机方面的基础知识，强化实践操作水平，培养学生分析问题和解决问题的能力，通过教学使学生树立正确的科学的学习态度。

（1）认真研究教材和教法，制定出适合学生特点的切实可行的教学计划，全面研究教学大纲。

（3）认真完善每一个教学环节，及时做好反馈工作，了解学生的学习情况，不断改进教学方法和手段。

（4）加强对学生上机操作的辅导和管理，努力做到每次上机都布置任务，下课时完成任务，做到理论和实践相结合。

（5）加强课后辅导和作业批改工作，把握好学生的学习动态。

5．其他。

做好出考题、阅卷、试卷分析工作，不断。

总结。

教学经验，改进教学方法。为今后的教学打下坚实的基础。

2007年3月6日。

教学科研的工作计划篇九

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（xxxx-2020）》为指导，紧紧围绕县教研室、县教师进修学校教科研工作计划、校本培训方案，以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标；以“职业道德培训、教学策略培训”为重点，以校本教研为载体，开展系列教科研、校本培训活动活动，改进课堂教学，落实“教学规范”常态化、有序推进，以教师的可持续发展为本，积极推进“农村教师素质提高工程”，努力开创我校“关注教师发展，服务学生成长、聚集课堂成效、共建特色基地”校本教科研工作思路。

1、加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。

2、继续强化“四项常规”达标活动，使“四项常规”扎实推进，开展有效教学，切实落实减负提质政策，向40分钟提效率。

3、建设教师、家长、学生一体化的“新课标学堂”，加强对课改教师的培训，深入进行课改实验的研究。

1、理清工作思路，避免工作盲目性。认真组织教师学习国家、省、市、县教师继续教育的有关文件并深刻领会精神，明确工作任务和要求。

2、以实施新课程教材为契机，深入学习新课标，更新教师教学理念，把“主动学习、探究学习”作为课堂教学模式的突破口，倡导自主、合作、探究的学习方式，体现教学民主，鼓励多元化的教学方式，建立“尊重、关爱、民主”的新型师生关系，倡导教学创新，挖掘、推广创新教育的典型。

3、要求教师做终身学习的模范。做到学历达标与提高，掌握现代教育技术应用知识。指导教师处理好“学历、能力、努力”之间的关系，将研究型、终身学习、自主发展的师资素质作为努力方向。

4、继续实施教师“自主培训”计划，加强培训的自主性和层次性，营造适合教师成长的学习氛围，发挥教师的主动性和创造性，努力提高教师现代信息技术手段的应用、心理辅导能力。

5、全面了解每位教师的教学情况，对新入校的教师加强跟踪听课、交流，不断提高每位教师的课堂教学水平。

6、研究有效教学的途径，组织教师学习义务教育课程标准，建设“以学主为”的有效课堂，进一步深化新课程教材教法、学法、评价的研究，以校本培训会为载体，多角度、多途径提升教学效益。

1、加强校本培训的管理。

把师资培训工作放在学校工作的重要地位，以此项工作为突破口，切实提高教师的整体素质。校本培训要加强层级管理，一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本培训的方向；二是培训执行层，即教务处，其主要职责是：在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，提高培训水平。

2、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新教材、新教法的培训继续作为本学期校本培训的核心工作来抓。组织全体教师完成好培训任务：完成练习题；摘录有关理论；点评一个案例；撰写一个案例；设计实践一堂教研课。

3、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。开展“师徒挂钩”活动，明确师徒双方职责。启用校内实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，让他们承担校本培训任务，既可开展讲座传授课堂教学经验，也可通过示范课展示教学技能，切实让全体教师从中受益。

4、抓好“一人学习，众人受益”式培训。学校选派骨干教师或教坛新秀外出学习、培训考察，回校归来要求他们写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、上汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。

5、围绕新课程改革，开展好“教学策略落实”经验交流活动。利用校本培训，交流自己在新课改教学实践中成功的做法或有益的尝试，相互切磋，取长补短；开展教师读书活动，制定教师读书计划及推荐书目，写好一篇教学反思笔记或课改精神学习心得；开展专题研讨及读书活动。安排新课改专题报告、教育（学）论坛等活动。

6、根据上级规定的培训内容同时结合本校教师实际选择培训内容和培训方式，继续开展信息技术培训、新课程培训、学科科研培训等。为教师学习培训提供有力保障，让教师能根据自身的需要参加个性化培训。

7、不断总结师训工作经验，对培训中积累的材料认真整理、分类，形成规范的师训工作档案。各校要按要求做好档案管理工作。

教学科研的工作计划篇十

以实施素质教育要求为目标，坚持科学的发展观，树立问题即课题、行动即研究、成长即成果的教育科研理念，深化教学行动研究，学、研、做一体，以市县教科研文件精神为指导，以实施素质教育和新课程改革为研究重点，以提高教师业务素质，服务教育教学为宗旨，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，加强学校教育科研工作的管理与建设。

1、校本培训，增强实效性。加强校本培训的开展力度，多形式，重效果，及时总结。

2、提升意识，科研人人化。做好教育科研指导和服务工作，着力组织教师积极参加各级各类的征文、论文竞赛、论文发表和课题研究。

3、成立学科教研组，认真开展学科教研组小课题研究活动。

4、网络管理，科研信息化。全面推行课题研究网络化管理，即时上传研究动态，进一步提高科研的实效性。网络研讨，增强老师的教研互动能力。

5、深化优秀教育科研成果的推广。学校掌握各个科研的研究动态，对优秀成果及时推广，充分发挥课题的实效性。

（一）提高教育科研意识。

提高每位教师的科研意识，形成四个观念：问题即课题，教师即研究者，教学即研究，课堂即实验室。使课题研究过程成为教师素质不断提高、专业水平不断提升的过程。每一位教师都要重视教育科研工作，让教科研成为教师一种工作的常态。尤其是要树立小科研、大价值的科研意识，确保全校教师课题研究参与率达95%以上，通过学习、尝试，切实提高教师教科研参与率与研究水平，以求在小课题的研究中解决教育教学的实际问题。

（二）加强教育科研理论的学习及培训。

立足学校教科研工作的实际，根据学校教师理论学习的实际情况，建立和完善相关的教师学习制度，把教师的理论学习作为学校科研发展的一项基础工作来做实、做好。学期初，学校组织教师进行专题科研理论学习、培训，通过学习，让教师进一步把握教育改革和发展的趋势，把握新课程改革的实施要求，从而在思想上和行动上切实转变教育观念，改进教学行为。

（三）突出重点课题的研究。

我校正在研究的国家级十二五立项课题一个、省级立项课题四个、市级、县级多个，学校认真抓好课题的研究工作。重点关注提升教育教学质量的核心问题、促进学生全面而有个性发展的有效途径问题，有效开展基于实践创新层面的原创性课题研究。

（四）抓牢校本小课题研究。

学校组成低、中、高年级语文教研组，低、中、高年级数学教研组，英语教研组，音美教研组，体育教研组，科学教研组，信息技术教研组，各教研组开展小课题的研究，每学期完成23个研究主题，并及时推广科研成果。以学科教研组为单位，以各组研究的小课题为切入点，开展学科优质课评比活动。各学科组评选12节优质课上报教导处，教导处再组织全体教师进行观摩研讨，在切磋与交流中，教师的专业水平不断得到提升。

（五）强化过程管理，促进成果转化。

按照昌黎县教育科研课题管理暂行办法的规定，注重选题管理、方法管理、过程管理、成果管理、成果转化管理，加大课题研究检查力度，学校掌握各个课题的开展与实施情况，对优秀研究成果及时进行推广，发挥课题研究的实效作用，实现课题研究成果与教育教学实际的有效对接。

（六）继续贯彻减负精神，提高课堂教学效率。

学校高度重视学生的课业负担问题，各科教师继续贯彻教育部关于减轻学生课业负担的规定，严格控制学生的作业量，坚决按照教育局规定的作业量时限布置作业，各学科之间要注意协调作业总量。各科课外作业总量（包括预习）为：一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级书面家庭作业不超过半小时，五、六年级控制在1小时以内的书面作业。休日布置以动脑与动手，书面与实践相结合的课外作业，体现了活动性，趣味性，丰富性相结合的原则，留给了学生充分的自主学习的空间。

教学科研的工作计划篇十一

2012-2013学年度秋季学期，本人承担非体育专业12级和11级10个班的公共体育课。为了更好地完成本学期教学任务和指导教学工作，本人在开学初制定了此教学工作计划，具体内容如下：

1.对教材的简要分析。

公共体育课选用的教材是《体育与健康》，此教材是根据非体育专业学生的基本情况，以提高非体育专业学生身体素质为目的而编写的。其由体育基础理论、体育健康理论和体育运动技术三大部分组成。本学期学生体育课主要以学习长拳和排球为主要内容。理论课主要向学生介绍运动损伤的预防、体育保健等理论知识，从而保证了教学内容的实践意义，并达到教学目的。

2.对学生情况的简要分析。

非体育专业学生相对于体育专业学生来说，其身体素质要差些，除此之外，有部分同学对体育运动不感兴趣，存在偷懒的心理，不重视体育活动。根据这些特点，在教学过程中应重视学生的心理教育，使其逐渐对体育产生兴趣，并真正意识到体育运动的重要性，譬如，在课堂上多增加趣味性的游戏等等。

3.本学期教学的总目的和总要求。

(1)重视课堂常规教育，提高课堂秩序和课堂教学质量。

(2)使学生掌握锻炼身体方法，培养学生体育锻炼意识，促进身心健康的发展。

(3)培养学生参与体育活动兴趣，养成体育锻炼的习惯。

4.提高教学质量的主要措施。

(1)在教学方法上，应注意灵活多样，有针对性。

(2)充分调动学生学习的积极性，多给学生展示自我的机会，引导学生多思、多做，培养学生的自信心和创新思维。

杨春歌。

2012-8-26。

教学科研的工作计划篇十二

认真落实科学发展观及党的教育方针，贯彻上级教育主管部门的指示精神，坚持课题引领，指导好各学科的课题研究，深入开展教育教学研究，积极开展课堂教学改革，充分发挥现代远教工程的优势，加强师资培训，特别是强化校本培训，努力提高教师的教学水平和教学质量。

二、主要目标和任务。

1、以课堂教学为依托，积极开展课堂教学改革。本学期继续大力推进课堂教学改革，认真学习高效课堂教学模式，着力推行“三主课堂”(学为主体、导为主法、练为主线)教学模式，在教学中真正把学生推向学习的主体，全面培养学生的综合素质与能力，努力培养学生自主学习的能力。各组选出课改骨干教师，以点带面，逐步推开，依靠骨干教师充分发挥引领和指导作用。课堂教学改革，必须以课堂为主阵地。要牢牢抓住课堂这个课堂教学改革的主战场、主阵地，通过每周的听课评课活动，通过“实践——总结——再实践——再总结”的形式，就高效课堂改革中的一些热点难点问题进行集中研讨。鼓励教师多上公开课、研究课。

2.继续做好教学常规工作，要求教师在做好各项教学常规工作的基础上加强教学研究，用新的、有效的教学手段提高教学质量。

3.努力创建和谐的校园文化氛围，形成以良好的校风促进纯正的教风，以纯正的教风促进浓厚的学风，从而全面提高教学质量，力争本学期期中、期末试各年级、各科折分进入钦南区前三名、中考成绩排钦南区前列，上示范性高中人数有新的突破。

4、加强课题的管理工作，促使现有课题切实开展研究，使现有课题在本期开展得更加活跃。指导教师申报更高级别的课题，使课题研究有新的发展。做好“十一五”教育科学规划课题结题工作。我校目前有1个省级课题，7个市级课题，督促课题组在规定期限内完成结题工作。

5、加强师资培训，本学期除了抓好常规培训外，特别要注重教师的现代远教工程设备操作以及“薄改项目”多媒体教室设备使用的培训。

6、切实提高教师现代教学理论水平和教学改革创新能力，提高教师的课例分析能力和论文写作能力。要求每位教师写一篇高水平的教育教学论文或工作总结，各教研组要有5篇以上论文获市级、市级以上奖励。

7.抓好教研活动。各教研组长按规定的时间组织好教研活动(每周2节)，积极开展各种研究课活动，各教研组安排上研究课的数量，每个任课教师至少上一节研究课，语文，数学，英语三个大组可以分备课组来安排，既有大组的活动，也有备课组的活动。要求每位教师一学期听课不少于15节，领导不少于25节，要有听课评课记录。

8.认真做好本学期期中、期末试质量分析工作。做好教学成绩优秀教师的表彰奖励工作。

9.组织好第二课堂活动，各组要按规定时间认真出好学习墙报，每学期出版两期。

10.加强对远教工程设备及实验室，仪器室的管理，使其更好地发挥作用，服务教学。

三、具体措施。

(一)加强教师队伍建设，进一步提高教师素质。

1、加强教师的培训，做到“两个结合”，即校外与校内培训相结合，任务培训与自主培训相结合。着重抓好校本培训，注重教师教学能力和业务素质的再培训，以教研组为单位，围绕新课标、新大纲，通过讲座、观摩、研讨等多种形式，加大学习、培训力度，进一步转变教师的教育教学观念和方法，提高教师的业务水平，促使教师搭建一个有渊博的学识、高超的教学艺术、过硬的科研能力和良好的身心素质的基本框架，使学校真正成为骨干教师成长的基地造就一代名师的摇篮。

2、做好青年教师的培养工作，重点抓好近几年新来教师的培训。优先让他们参加学校教研活动，通过开展听课、说课、评课、上课等教研活动，促进其尽快成长，同时进一步落实新老教师“结对子，传帮带”的教学指导工作，注重实效，全面提高新教师的业务素质。

3、结合钦南区教育局开展的课堂教学改革活动和“优质课”比赛活动，培养、推出一批教学经验丰富教学理念新，教学质量高的教师参加比赛，争取我校有更多的教师在比赛中获奖。同时充分发挥各级骨干教师在教学中的榜样带头作用，通过上示范课、讲座、“一帮一，结对子”等活动，带动全校教师素质整体上的大提高。

4、做好多媒体等现代教学手段的学习和培训工作。每周星期一和星期五下午各开设1节培训课，要求全体教师每周均至少要参加1节培训，尽快掌握现代教学手段，充分发挥多媒体教育技术在课堂教学中的辅助作用，组织教师进行网上学习和研究，充分利用网络资源，开辟教育教学的新天地。

(二)大力推进课堂教学改革，要求教师在课堂教学中体现“三主课堂”教学思想及要求。

要认真落实《钦南区开展课堂教学改革，创建优质高效课堂的实验方案》以及《沙埠中学课堂教学改革实施方案》，各学科全面开展课堂教学改革，科研处三位领导深入到各个教研组，具体挂钩安排：陈家智挂钩历史组、地理组、美音组、体育组;苏日焕挂钩数学组、物理组、化生组;彭定谦挂钩语文组、英语组、政治组。各组要要推选确定本组的课改骨干教师，至少有30%左右的教师为本组课改骨干教师，由骨干教师起引领作用，以点带面，逐步铺开，组长以及骨干教师要注意收集、整理好本组的课改资料，包括课改课的教案、课件、教学设计、听课评课记录、照片、讨论稿等可以证明本组课改活动的相关材料。

1、“导为主法”——课堂要坚持教师的主导地位，充分发挥教师组织教学和导学作用，教师要巧妙设置教学任务、问题情境，诱导学生把学习新知的压力变成探求新知的动力，引导学生参与课堂讨论，通过诱导、引导、疏导、辅导来完成学习任务，教师从讲师变为导师。

2、“学为主体”——课堂要以学生的自主学习为主体，让学生成为课堂学习的主人。课堂要充分调动学生自主学习的积极性，让学生通过自主、合作、探究学习的形式，在“尝试、做”的过程中学习、体验知识的生成过程，真正把课堂还给学生，让课堂真正成为学生自主学习、合作学习的地方。学生从听者变为学者，课堂从讲堂变为学堂。

3、“练为主线”——课堂教学要设置适当数量和梯度的练习，检测课堂教学效果，训练学生的思维和能力，培养发展学生的合作精神与综合素质。要讲究精讲多练，主张在“练”中学，相信熟能生巧，实现当堂训练、当堂达标的目标。导是前提，学是关键，练是保证，三者是互相依存，缺一不可的有机整体。

课堂要促进教师专业的成长和学生素质的全面提升。课堂以“262课堂教学模式”为参照，体现“三主课堂”思想，不同科目要体现本学科特点，可灵活嫁接。

(三)加强教研组建设，进一步提高教科研活动的效率。

1、加强教研组长的培养工作，积极打造优秀教研组。

2、各教研组开学后两周内制定出教研活动计划，教研活动要进一步拓宽领域，充实活动内容，做到内容丰富、形式多样，效果显著。各教研组教研活动的重点要以课堂教学策略和方法的探讨与研究为中心内容，组织好教师认真学习研究新课标，新教材;坚持“以人为本”的教育思想，研究学生、研究考试，深化课堂教学改革，提高备课、上课的质量，致力于培养学生的独立性、主动性和创造性，充分发展学生个性;教研活动还应做到定时间、地点，定专题内容、定中心发言人，并通过示范课、公开课、说课等活动，不断强化教研氛围。

3、增进学科间的沟通和交流，总结、推广先进的教学方法和经验，同时发挥骨干教师在教学业务上的指导作用，促进青年教师业务水平的提高，加强教师之间的相互交流、合作，达到共同进步的目的。

4、内引外联，开发教研资源。“走出去，请进来”，继续加强与其他学校的教学教研交流和合作，组织好各教研组长和骨干教师的外出学习交流活动，积极吸收外地的先进教育教学经验、教学方法，不断提高教学教研活动的质量。

5、重视教研组建设，完善教研组考核、评价、评比制度，实施先进教研组评选方案。进一步完善学校教科研工作管理机制，各层次管理岗位职责明确，定期研究、检查、指导教研教改工作。对先进教研组进行奖励。

6、资源共享，共同进步。多媒体教室的授课课件，科研处统一存档和管理，校内的教师可以借鉴使用，提高多媒体教学资料的利用效率。

(四)强化科研意识，进一步加强课题的申报研究工作。

1、增强教师科研意识，提高科研能力，以科研促进教学质量的提高，以科研带动教育教学的改革。进一步鼓励教师立足课堂，积极开展教科研活动，并对自己的教学实践进行理论的审视，作好总结，写出论文，扩大科研影响，提高教师知名度。各教研组要探讨课题研究与教育教学实践的切合点，把课题研究与教学实践结合起来，形成合力，真正达到大面积提高教学效果，教学质量的.目的。

2、重视课题的申报、研究工作，各教研组都应积极申报课题，开展研究。认真抓好已立项课题的研究，实施工作，督促课题组制订好本学期课题研究的实施方案，并按照阶段性方案开展研究工作。实施过程中要注意收集相关资料存档，期末做好阶段性成果总结。开展课题实验研究课，课题实验研究课要根据课题研究的内容有目的地进行，评课要针对课题，课后要有课例分析或体会书面上交及存档。

四、主要活动安排。

第1至2周。

1.制定教研组计划，重点突出课堂教学改革内容。

3.深入电脑室、多媒体教室检查确保正常使用。

第3至4周。

2、对上期教学质量进行分析。

3、备课组长，课题组长会议。

4、各组研究课，安排教师培训。

第5至6周。

1.深入各年级听课，了解教学情况。

2.教研组长、备课组长会议。

3.教师培训。

4.第6周各组出版本学期第一次学习墙报，

第7至8周。

1.教师培训。

2.各组研究课。

3.组织教研组长骨干教师外出听课学习。

第9至10周。

中考第一阶段总结性测试(模拟考试)、质量分析工作，召开初三教师会议。

第11至12周。

1.中考复习进入第二阶段(专题复习)。

2.非毕业班期中试题质量分析。

3.深入初三年级听课，了解第二阶段复习情况。

4.各教研组长会议，了解前阶段教研活动情况。

第13至14周。

1.各组研究课。

2.召开课题负责人会议，布置课题结题工作。

3.第14周各组出版本学期以中考为主题的第二次学习墙报。第15至16周。

1.毕业班进入第三阶段复习(模拟试)以及模拟试质量分析。

2.初三备课组长会议。

3.各组研究课。

第17至18周。

1.毕业班进入第四阶段复习。

2.配合教导处做好教学常规工作检查工作。

3.布置教师做好撰写论文工作。

4.检查课题结题资料准备工作。

第19至20周。

1、期末工作。

2、教研组长会议。

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