总结需要真实客观，不回避问题，勇于承认和改正错误。总结的内容要具体、明确，避免空泛和概念不清的描述。这些总结范文从不同角度反思了个人、团队和组织在工作和学习中所取得的成就和经验。
思考三年级锦集篇一
四座的那位同学，也可能是你，六排五座的那位同学。
他有一个如同旺仔馒头的小圆脸，一张不是樱桃小嘴的小嘴，一双微胖而又温暖的小手。此人并无其他特别的艺术天赋，就属绘画最好。什么刚刚出生的婴儿；年轻力壮的少年和风烛残年的老人。他都画的栩栩如生，一点都不比那些达芬奇呀毕加索呀列宾呀差。他画的东西和现实的东西只有一个差距，那就是一个在纸上，一个在地上。
到现在你应该猜出他是谁了吧，要是猜不出你的智商绝对高不出100要真猜不出我就提个醒：
一双不浓眉的大眼睛，两只不大不长的小耳朵，三种颜色的衣服，四肢发达没有力，五官长得很可爱。
要再看不出，要不就是二百五，要么iq没上六十。（非我班人除外）要是真有些蠢到家的人还看不出来的话，我就实话跟你们说吧。他就是李智涵。
思考三年级锦集篇二
国庆节是我国一年一度祖国妈妈的生日。在这天，我们全中国人民都兴高采烈。在这天，我们全国人民更应该和睦相处，以报答我们对祖国的养育之恩。
在这天，全国人民都放假。尽管有些人们因工作的确太忙而不能为祖国妈妈庆祝，但我依旧相信身存异地的他们，在心中，依旧是深深地爱这祖国妈妈的。他们同样会以心中的满腔热血表示对祖国的敬爱。
国庆节这天，人们会举办许多晚会。晚会大多是以伟大的祖国妈妈为题的，这也是那写艺人们对祖国所做的贡献啊!
国庆节虽然没有中秋节。春节那么热闹，但它更表示的是我们炎黄子孙的爱国之心。
望祖国妈妈繁荣兴盛，望中国人民安居乐业!
思考三年级锦集篇三
亲爱的妈妈：
您好!
你知道吗?这个世界上您才是谁最要感谢人，是您给了我生命，是您把自己的青春给了我，是您把挺直的脊梁给了我。
我感谢您—–我身边最懂得照顾我的—妈妈。
我记得有一次，我不会走路，是妈妈耐心的教着我走路，当我不注意时，我就不小心绊了一个石头，那时，我痛的哭了，妈妈您在安慰我说：“好孩子不哭了，我们从哪里到下就要从哪里爬起。”我听懂了妈妈的意思，我就慢慢地爬了起来。
我要保证坐下以下几点：
1.好好学习，上课认真听讲。
2.长大后，帮你分担一些事情。
3.不让你以后那么劳累，长大后，帮你干活。
千言万语汇成一句话，妈妈我永远都会爱着你。
xxx
xxxx年xx月xx日
思考三年级锦集篇四
优秀作文推荐！最近一段时间，我发现自己学习的动力越来越弱，明显地在偷懒，还时不时地为自己找一些冠冕堂皇的借口。
颓废与懈怠了几天，我自己率先觉得这样下去是不可取，还是喜欢那个积极上进，想要改变的自己。
这一年来，自己每天都在学习着如何提升，如何自律，学习着怎样多阅读，多写作，同时也学习着如何独立思考，锻炼思维能力。
也许有些效果不是立竿见影的，但我不得不承认，还是在无形中对自己有所改变的。
正因为品尝过自律以及学习带来的积极愉悦，当发现自己这段时间的懈怠时，就愈发有些焦虑了。
重新再翻开那一本关于思维的书，虽然它的内容是有些艰涩难懂的，我让自己先翻开那些相较容易的部分先用。果然没一会，我就发现了自己的兴趣点，再一次为那些新鲜的知识所吸引。
当了解了更多的新知识之后，我才明白原先的自己是多么的浅薄与自大。也难怪有的人举例说，半桶水晃得最为厉害，而一桶水就稳的多。
多阅读与学习，让我渐渐地看到了这个世界上许多优秀者的思考，他们不同的生活以及见解，也让我开始学会了思考，而正是这些思考也让我慢慢懂得应该学会谦卑。
思考三年级锦集篇五
十月一日，也是国庆节。
一早，爸爸我的妈妈就带我去衢州城玩。
我们首先来到衢州孔氏南宗家庙。进了孔庙，看到的正是庆祝孔子诞辰2556年的精彩回放。
出了孔庙，我们又来到对面的府山公园，府山公园里的树木真多啊！一株株又高又大，像来到了森林。公园里有许多小朋友正在画画，我花了十元钱画了一副艺术珍珠画。
后来，我们又来到儿童公园。一下出租车，我立刻奔向儿童公园的大门。儿童公园里人真多啊，原来是“恐龙复活节”。听，是恐龙的声音，一只只恐龙摇头摆尾，可惜不是真的！接着，我和我的妈妈玩了坐飞机浏览公园。最剌激、最好玩的就是跳蹦床了。一个阿姨抱我上了一个大跳台，她帮我穿上一条短裤一样的东西。我的脚用力往跳床上一蹲，就飞快地被冲到了空中，然后又从半空中坠落下来，我的心咚咚地跳。这样不停地跳跃，一会儿我飞向天空，一会儿冲回大地。过了一会儿，我的妈妈说：“该回家了”。我恋恋不舍地离开了儿童公园。
这真是一个令我难忘的国庆节呀！
思考三年级锦集篇六
去那拉提那天刚好遇到了下雪,我从没见过雪，爸爸让我趴在雪地上感受下,好舒服哦！在雪山上和弟弟滚了雪球，打了雪杖，可高兴了！
在去北疆的路上看到了风力发电，牧民赶着马群和羊群在吃草，田地里种的（棉花.玉米.枸杞.红枣.核桃.）
吃了特色美味的美食！有不少是少数民族风味的,呵呵!
新疆是个好地方！
思考三年级锦集篇七
我有一个很好的朋友——乘乘。
它有一双又黑又小的眼睛，小小的嘴巴，非常可爱。它身穿一身雪白雪白的外衣，远看像一个白色的绒球。
它非常爱玩儿。有一次妈妈把它从笼子里放了出来，它在家里跑了一圈儿，又一圈儿，到最后终于停了下来，累得直喘出气，妈妈只好把它又关进了笼子里。
它不仅贪玩儿，吃也是它的一大爱好。有一次，妈妈拿了一碗狗食，它看见了，兴奋地又蹦又跳。妈妈想和他开玩笑，便拿着狗食在它眼前摇了摇，而它的眼睛一直都盯着狗食上，一眨也不眨，生怕一个扭头，它的美食就不见了。妈妈看它那可怜的样子，只好给它吃了。
我非常爱乘乘，虽然它贪吃又调皮，但还是给我们一家带来了许多的欢乐。
老实点评：事例具体，描写有趣，不错！
思考三年级锦集篇八
这种书包的辨认能力很强，书包的每一个地方都有电子眼，主人只要把手指头放在电子眼上的黄色按钮的上面，书包自己就可以打开了，若是坏人触摸它，书包就会发出警报声。
这种书包的防御能力也非常强，只要有其它的物体挤着它了，它就会变出两只手，将其他的物体移到别地方去。
这种书包还可以自己调节温度。冬天，书包就会变得很暖和,在你感觉手冷的时候，你只要摸一下书包，你的手就不会冷了；夏天，书包会变得很清凉，当你感觉非常热，也可以摸一下这个书包，就不会觉得那么热了。
这款与众不同的书包对我们有很大的好处，我要好好学习，争取早一点儿发明出这种我理想中的书包！
思考三年级锦集篇九
我叫章越，今年九岁，在新桥小学读书，我是一个文静，秀气，不出众的小女孩。
小小的我，胆子极小。当老师叫我回答问题的时候，紧张的我，脸红得像个红苹果，心“咚咚”的跳，生怕自己答错了。
小小的我，在家里是个劳动小帮手，会烧饭，会拖地，还会叠衣服。
其实，在我的内心世界里，我是一个活泼开朗，有着远大理想的小女孩，我喜欢读书，因为书籍是人类进步的阶梯，它可以让我们开阔视野，增长知识，让我向我的梦想更近一步。
我喜欢画画，画画可以丰富我的想象力，我还想成为一名画家，像齐白石，毕加索一样，闻名天下。
这就是小小的我，我相信总有一天，小小的我，会变成大大的我。
思考三年级锦集篇十
作文。
是我们教学中常见的教学及作业，在作文撰写完之后我们教师的。
评语。
是关键的。以下是小编搜集整理的三年级作文评语集锦集，欢迎阅读，供大家参考和借鉴。
1.本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题;情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
2.文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望!
4.全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
5.你的文章很有创意用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓!
6.作者形散神聚地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉!
7.作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线!
8.你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
9.这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到滴水看世界的效果。
11.文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
12.文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
13.文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
14.可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
15.真是下笔如有神啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。
16.看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
17.作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
18.读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓登山则情满于山，观海则意溢于海，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。
19.清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。
20.精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。
全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣。
文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷.
全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人.
通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出.
语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚.
能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象.
文章头尾照应,中心明确,结构完整.
文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想.
朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息.
这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞.
本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求,完整地写了…的过程.2,结构严谨,重点突出.3,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确.
开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力.
这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永.
文中描绘的…清新活泼,欢快明朗.字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力.
文章虽短,但叙述生动.描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神.
文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力.
通过仔细观察,采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣.
对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色.结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了.
文章将…写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界.
音乐是美的,而本文的语言同样优美.诗一般的语言梦一般的想象,多美啊!
文章的"读"与"感"联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感.
文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻.全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃.
本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味.大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏.结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长.
这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼.字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣.
文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融.
文章自始自终充满着对…的尊敬与感激,…情深,感人肺腑,这正是本文的震撼力之所在.
通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手.
作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味.语言活泼明快,富有情趣.故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人.文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉.
全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作.
全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人.开头出手不凡。
本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比.抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强.
能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣.
作者对…观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意.
全文语言朴实,结构自然.…文章结构严谨,首尾呼应.
语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙.本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂.
文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好.
本文采用了第一人称的写法,使得…具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信.思路清晰,节奏明快.
文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉.结尾点题,起到了画龙点睛的作用.
文章真实生动,情真意切,特别是…使用权文章极具感染力,发人深思.
叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动.献计献策读后能从中受到教育.
朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息.
这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞.
本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求,完整地写了…的过程.2,结构严谨,重点突出.3,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确.
开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力.
这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永.
文中描绘的…清新活泼,欢快明朗.字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力.
文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将…呈现读者面前.
文章简洁明了,语言平淡朴实.
作者观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣.
借景抒情,托物咏志,很特色.
文章在民间传说的基础上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶有趣味.
…要求通过虚构的故事来表达一种哲理.
本文很好体现了…的特点,深刻的主题与新颖的构思相得益彰.
巧用伏笔是文章的一大特点.文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫.这种构思非常巧妙,可以借鉴.
这是一篇很有新意的…文章构思巧妙,语言朴实自然.
作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅.想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力.
想象力较丰富,极具新意.开头。
自我介绍。
引入下文另外文章语言简明扼要风格幽默误诙谐.
文章不长,但过程叙述得很清楚,人物的活动描述得也具体,真实可信,生动有趣,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅.
情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的聪明,机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利活泼.
你很善于抓住事物的特点进行具体描绘,展示了…,文笔间渗透了情感.
文章很有说服力,也发人深思.从写作上来说,情节生动,文章有波澜,读起来深受教益.
主题凝炼,集中,议论深刻,有力,震撼人心.
本文用词准确,严密,语言平实自然,而比喻,拟人等修辞的运用更使文章锦上添花.
这篇作文的主要特色是叙述具体,细节真实,描写生动,有真情实感,并运用了比喻,拟人等修辞手法,把…写得非常传神,同时表达了…对…的喜爱.
全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑.全文通俗易懂,趣味性强.
文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行.文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手.
思考三年级锦集篇十一
我们每年都会过一些传统节日，其中我最喜欢春节。春节有许多活动，比如：贴春联、包饺子、放鞭炮、看春节联欢晚会、放烟花、拜年等等。
先让我给你讲讲春节习俗的来历吧！过春节为什么要贴春联和放鞭炮呢？听说很久以前，一到每年的腊月三十晚上，都会有一种叫“年”的怪兽来残害百姓，吃人肉。这次大家都和往常一样纷纷逃跑，可是这天晚上，有一位老人来到了村里，把所有地方都挂上红布，还让人们敲锣打鼓、燃起火把。怪兽“年”看见了，吓得连忙逃跑了。从此一到过年，大家就有了贴春联、放鞭炮的习俗。
除夕早上，爸爸去买烟花，留着晚上给我们放。妈妈在给我和弟弟包饺子。我叫上弟弟，然后一起去找哥哥和妹妹，我们去贴春联。我和哥哥先把春联、胶布拿了过来，妹妹和弟弟帮我们拿需要的工具，我们都累得满头大汗。我拿着“福”字倒着贴，把我们家所有的门上都贴了。春联贴好了，一看，非常喜庆，这些辛苦也是值得的。
贴完春联，我们又去买鞭炮，买了很多很多种，有“闪光弹”，“蝴蝶飞上天”，“烟雾球”，“金蜘蛛”，“踩地雷”，擦炮等等。首先登场的是“闪光弹”，我拿着打火机小心翼翼地把它的引线点着了，然后我急忙退到了几米外，并捂住耳朵。突然，我们看见“闪光弹”喷出了许多火花，非常刺眼，看得眼睛都花了。忽然一声巨响——“闪光弹”爆炸了，我们以为这巨响是其他东西发出的声音呢！没想到是“闪光弹”发出的声音，威力真大呀！
我们正玩得开心的时候，突然听见有人叫我们去吃饺子，我们随着香味儿回到了家。到了家以后，我们拿起筷子狼吞虎咽地吃了起来。弟弟光吃皮不吃肉，最后那些肉都被我吃了。吃完饺子，天也黑了，开始放烟花了，爸爸点着了一个烟花，只见一个大火球飞快地冲上了天，紧接着火球在空中炸开，就像巨大的花朵在空中盛开，五光十色，漂亮极了！我们都激动得叫起来。
第二天早晨起来，我穿得漂漂亮亮的新衣服，去给长辈拜年。我给我的许多长辈都拜了年，得了很多压岁钱。
这真是一个美好的春节！
思考三年级锦集篇十二
昨天晚上，我和爸爸一起做了一个指南针。
材料是：一个被磁化的缝衣针；一个果冻壳；一个圆形纸片，上面标有东、南、西、北四个方向；一个盛满水的杯子（杯子不能是铁制品）。
步骤： 先把缝衣针水平穿过果冻壳口沿，再用圆形纸片封上果冻壳口，然后把果冻壳放入水杯里。
这时，果冻壳漂浮在水面上，原先标注的东、南、西、北准确的指向所对应的四个方向。见大功告成，我和爸爸乐的手舞足蹈。爸爸高兴地说：“你做的指南针肯定是你们班最好的。”我调皮地说：“那当然了，我是谁的儿子啊！”说完，我拿着指南针就要走，爸爸连忙对我说：“你知道吗？它还有很多用途呢！我们要是在大森林里迷了路，只要把这个指南针放在水杯里，就可以辨别方向了。”爸爸还说：“你被老师表扬时，可别忘了我哟！”
第二天一大早，我就拿着“果冻壳牌”指南针来到学校，和同学们做的一比较，我的指南针竟是最别致、最精巧的。大家轮流欣赏我的作品，老师和同学们都为我鼓掌，我激动得不得了，想说的一句话就是“谢谢爸爸，我俩真是最佳黄金搭挡”。
下午放学后，我迈着轻盈的步子走在回家的路上，心里特别高兴。回到家我把今天的事情一五一十地告诉了爸爸，爸爸听了指着我鼻子说：“小样，没有我的帮助，你都不一定做得出来。”说完我们俩个笑了，妈妈看了也笑了。
思考三年级锦集篇十三
活动背景：
3月5日是学习雷锋日，今年又是_志发出向雷锋同志学习号召的_周年。_年来雷锋这个名字家喻户晓，熠熠生辉。雷锋精神与时俱进，经久不衰。我班召开了“雷锋精神伴我成长”的主题班会。
活动目标：
通过主题班会，使学生认识、感悟雷锋其人其事其精神，从而激发学生向雷锋同志学习的热情。同时帮助学生真正了解雷锋及其雷锋精神，让雷锋精神成为学生学习、生活的精神动力，让学生真正成为雷锋精神的继承者、传播者和弘扬者。帮助学生树立正确的人生观、价值观。
活动准备：
1、雷锋生平、部分日记文字材料。
活动程序：
一、认识雷锋。
让学生说说自己心目中的雷锋。
总结：同学们，雷锋精神是民族的瑰宝，是永不磨灭的丰碑，是一种跨越时空的精神，就连美国的西点军校也把雷锋精神作为学生的训令。
二、雷锋精神放光芒。
第一步：邀请五名学生朗诵雷锋的部分日记。
总结：雷锋在数百篇日记里，记录了他成长的足迹，总结出许多人生的格言，留给我们一笔宝贵的精神财富。
第二步：学生以小组为单位讨论归纳总结自己心目中的雷锋精神。
第三步：与时俱进的雷锋。
第四步：教师总结。
雷锋有五种精神：一是忠诚信仰的爱国爱党爱人民的“报国精神”;二是助人为乐热心奉献的“傻子精神”;三是干一行爱一行钻一行精一行的“螺丝钉精神”;四是刻苦学习和钻研理论的“钉子精神”;五是勤俭节约、艰苦奋斗的“节约箱精神”。这就是雷锋精神的实质。
三、现实版雷锋：雷锋在哪里。
第一步、让学生列举自己所熟知的社会上的雷锋式人物。
第二步：我们班里的“雷锋”
让学生寻找我们班里学习上的小雷锋、生活上的小雷锋、劳动上的小雷锋、爱集体的小雷锋、助人小雷锋、好人好事小雷锋等。
第三步：教师总结。
当“最美妈妈”吴菊萍挺身接住坠楼女童，母爱背后的大爱感染着我们;当“最美女孩”刁娜用自己的一条腿换回一条生命，生命的意义让我们再次沉思;当“爱心婆婆”陈贤妹救起了被碾压两次的小悦悦，道德的良知向我们呐喊;活跃在不同场所的志愿者，让我们感受到了社会的温暖;当代“活雷锋”郭明义诠释了奉献的真正含义。一次次道德模范人物的评选、一年年感动中国人物的评选，我们班中一个个小雷锋，无一不掷地有声告诉我们，雷锋从来就没有走，雷锋精神永放光芒。
四、我们永是小“雷锋”
过渡：我们如何做新时代的小“雷锋”呢?
1、全班分为十个小组，进行做新时代小“雷锋”大讨论，并且由小组代表发言，最后形成全班的倡议书：
(1)向雷锋同志学习，做一个热爱党、热爱祖国、热爱人民、全心全意为人民服务的人，培养和树立远大理想，增强自己的责任感和使命感。
(2)学习雷锋同志助人为乐、勇于奉献的精神，热爱集体、关心同学，积极参加各种公益活动，让雷锋精神在校园里闪闪发光。
(3)学习雷锋同志的“钉子”精神，勤奋刻苦，努力学习科学文化知识，提高自己的文化素养，更好地为社会服务。
(5)向雷锋同志学习，从身边的小事做起，自觉传承中华民族的传统美德，用自己的实际行动为社会的天平增加爱的砝码。
2、教师总结：
少年强则国强，少年智则国智，少年雄于地球则国雄于地球。我们作为肩负着中华民族伟大复兴的一代，要继承雷锋精神，并用一生的行动，保管、经营、弘扬这笔财富。“一屋不扫，何以扫天下?”干大事要从小事干起，做好事也须从身边小事做起，并且长久坚持下去。我们学习雷锋，不仅是做好人好事，而且要把这种精神贯穿于学习、工作、生活中去!
五、结束。
全班跟着音乐共唱《学习雷锋好榜样》。
思考三年级锦集篇十四
在未来的日子里，我希望有一个这样的书包：
这个书包有一双机械手，可以根据主人的提示拿书给你，它还植入了纳米能量片，无论你的书包多重，东西多多，这个书包背起来都很轻，如果你需要用计算器的时候，它会显示计算器的屏幕，就可以算术了，用完了，屏幕会消失。这个书包还会提醒你想要干什么。
我希望，未来会有这样的书包，但我相信会制造出更好的书包！
思考三年级锦集篇十五
你们猜猜我的绝招是什么？是跳绳，而且是双摇。
其实，刚开始学跳绳的时候，我并不是最棒的。后来，我看到我们班那两三个会双摇的同学，跳起绳来简直是神彩飞扬，让我非常羡慕。我就让他们教我，他们说：“跳双摇要快，一跳把绳甩两下。”我放学回家了，做完作业，就来到楼下练习。我跳了很多下，都没有练成功，反而把手打了几下，真疼啊，我疼得眼泪直流。我跑到哥哥家去，让他教练双摇。我哥哥教给我很多跳好双摇的办法，我按照他说的办法去做，手甩绳子甩疼了，我不放弃；脚跳酸了，我不放弃；汗水浸疼了眼睛，我也不放弃，果然练出了双摇，我高兴的说：“谢谢你教我双摇。”哥哥说：“哥哥帮弟弟是应该的。”
通过学习双摇，我知道了无论遇到什么困难，都要积极地去面对，一要轻易说放弃。否则，无论什么你都不可能学会。
我终于学会了双摇，我太高兴了。这就是我的绝招，你的绝招是什么呢？你能告诉我吗？
思考三年级锦集篇十六
班会地点：三(3)班教室。
班会背景：
新学期，学校组织全体学生积极响应国家发出的号召，特此举办以“三爱三节”为主题的班会，强化学生的思想观念以及对“三爱三节”的理解与重视。班会目标：
1.让同学们深入了解“三爱三节”的具体含义。
2.教导学生如何践行“三爱三节”。
3.通过主题班会的学习，培养学生良好的行为习惯，使“三爱三节”真正的融入到以后的学习生活中。
4.利用主题班会普及“三节”小知识。
班会准备：
1.班干部负责班会主持词，制作ppt。
2.提前通知学生通过询问、上网、看书等方式，收集节水，节粮，节电小妙招。
3.准备“三爱三节”相关材料，在班会进行过程中展开分析讨论。
班会过程：
1、主持人致辞：
女：敬爱的老师。
男：亲爱的同学们：
合：大家好!
女：曾几何时，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗句时常在耳边回绕。男：曾几何时，“一粥一饭，当思来者不易;半丝半缕，恒念物力维艰。”
女：曾几何时，伟大领袖_地有声的一句话：“浪费是极大的犯罪。”指引着几代人艰苦创业、自力更生。
男：节约，是一种创造;节约是中华民族的优良传统。
女：下面我宣布“践行三爱三节，争做文明百花人”
合：现在开始!
女：今天，我们的主题班会主要就谈谈怎么做到“爱学习、爱劳动、爱祖国”，勤俭节约，如何做到节水、节电、节粮。
男：那么我们如何认识“三爱三节”的伟大意义呢?
女：“三爱三节”是由习近平总书记向全国青少年提出了“爱学习、爱劳动、爱祖国;节水、节电、节粮”的号召。
下面由同学们来为我们介绍关于“三爱三节”的更多内容。
2、举例分析“三爱”：爱祖国、爱学习、爱劳动。(董紫伊、秦澜馨)。
3、诗朗诵：我的祖国(杨思琪)。
4、小品《我渴了》(李青峰、陈可萱)及《擦玻璃》(贺千芮、李晓晨)。
5、讲节俭的故事：(黄晏清)。
条新的，都被拒绝了。这是_实生活的写照。_延安时穿的一套旧军装洗得发白，补钉就有16块。他的一双旧拖鞋，鞋底都出了洞，鞋帮绽了线，缝补好继续穿。他曾说：“一条毛巾毯我换得起，但共产党人艰苦奋斗精神丢不起。”
(2)雷锋叔叔的故事(杨希贝)。
生活中的节电小技巧。
(汇总小组收集成果。冯俊人、陈芮含、袁填景等)。
7、班主任总结：本次班会的举行，积极响应了国家的号召，不但解答了同学们的疑问和困惑，更深入的让同学们了解到了“三爱三节”的意义，并且通过具体事例来强化同学们对于“三爱三节”的思想观念，使其真正融入到未来的学习生活当中。在小组讨论时，小组成员之间交换了意见，并相互补充，扩展了学生的知识面与接触范围，真正使学生了解到在生活中如何做到“三爱三节”，为培养良好的行为习惯打下结实的基础。践行“三爱三节”，争做文明百花人，让每一位同学都参与到其中来，为共同的目标奉献属于自己的一份力量。
8.主持人结束语：
女：同学们，通过今天《三爱三节》的主题班会，大家谈了对“三爱三节”的认识。
男：让我们观察了生活中的浪费现象，列举了节俭的事例，使我们既受到了教育又懂得了“三爱三节”是一个学生应具有的美德。
女：认识到每个人都可以为“三爱三节”做很多事，养成良好的习惯。合：那么就让我们携起手来，共创美好的明天!本次班会到此结束!
思考三年级锦集篇十七
教学内容：
教材第8页例四练习二的第4题。
教学目标：
1、进一步认识千米，加深理解1千米的长度概念。
2、培养学生操作能力。
教学重点、难点：
体验1千米有多远。
教学过程。
一、复习。
1、让学生说说1千米有多长，1米、1分米、1厘米、1毫米呢？
2、填空：
1千米=（）米1米=（）厘米。
1米=（）分米1分米=（）毫米。
二、学生实践（把全班学生分为10个小组进行测量）。
1、到操场上量出100米的距离，走一走，数一数你走了几步，看一看100米有多远。
2、汇报：
（1）请学生说一说你走了100米你走了几步，如果你走1000米大约走了多少步。
（2）提问；一个小组量出100米，10个小组一共量出多少个100米？是多少千米？
（3）让学生讨论从学校门口到什么地方是1千米。
3、体验1000米有多远。带学生校外走1千米的路程，数一数你走了几步，看一看1千米有多远。
三、布置作业：测量从家到学校的路程有多远。
（5）米与千米之间的换算。
教学内容：
教材第八页的例五及练习二的第三题、第五题、第六题。
教学目标：
1、通过教学，使学生学会长度单位名称之间的换算。
2、培养学生灵活解决实际问题的能力。
教学重点、难点：
与千米之间的换算方法。
教学过程：
一、创设情境，探索新知；
1、出示情景图：今天我们一起去数学王国旅游好吗？（出示小精灵和数学王国，图，小精灵说：欢迎聪明同学来数学王国游玩！）。
2、选钥匙开门（先出示第一道门，再出示第二道门，然后出示第三道门）。
第一道门：小精灵：这扇门有二把锁，（二把锁分别标上：400厘米，5分米）下面这里有很多把钥匙（4分米、4毫米、5毫米、4米、50毫米），你会选钥匙开锁了吗？能说说为什么？第二道门：小精灵：这扇门同样有两把锁（两把锁分别标上：3千米、5000米），下面这里有4把钥匙（3000米、300米、5千米、50千米）。
你会选吗？你知道为什么吗？
小结把千米和米之间换算的方法。
第三道门：锁上标有5千米-20xx米、1000米+4千米。
6把钥匙分别是：3千米、5千米、3米、5000米、5米、3000米。让学生先选后说想法。
二、巩固、运用（出示数学王国里的数学景象）。
1、看一看大树有多高。（把教材第八页的做一做设计成填写大树的高度）。
2、同学们来到双胞胎村，请找一找，谁跟谁是同一胞。
3、摘苹果（出示苹果树，树上挂有很多苹果，每个苹果写上带有长度单位的加法算式和减法算式）。
三、全课总结：学生说说“你游数学王国你的有什么收获！”
（6）吨的认识。
教学内容：
教材第11页至第13页的内容和练习三的第1——4题。
教学目标：
1、让学生认识重量单位吨，建立1吨的重量概念。
2、学会换算质量单位。
3、使学生感受到生活中存在这些质量，激发学生的学习兴趣。
教学重点：
认识重量单位吨，建立1吨的重量概念。
教学难点：
学会估计生活中的物体的质量。
教学过程：
一、创设情境、探索新知。
1、猜一猜物体的质量。
（1）老师手里握着一枚胸花，让学生猜一猜，老师手里有什么，并估测它的质量。
（2）猜一猜老师约有多重。
（3）再猜一猜一头牛妈妈、一匹马爸爸、一头猪姐姐、一只熊哥哥约重多少千克？
2、认识吨，建立1吨的质量概念。
（1）牛妈妈、马爸爸、猪姐姐、熊哥哥能一起过桥吗？请同学们打开书，翻到第十一页看例6。
（2）各学习小组议一议，这四只动物能一起过桥吗？为什么？
（3）汇报；
4、小结：（1）吨是比千克大的质量单位。（2）1吨=1000千克。
5、请学生说一说生活中什么东西大约重1吨。
二、单位名称之间的换算。
1、让学生独立完成教材中的例7。
2、汇报。
3、总结单位名称的换算方法。
三、巩固、运用新知。
1、让学生说一说用吨作单位的物品有哪些？
2、独立完成练习三的第一题和第二题。
3、指导学生完成做一做的第二题和练习三中的第三题和第四题。
四、全课总结：说说这节课你认为自己表现得如何，你有什么收获？
（7）生活中的数学。
教学内容：
教材第14页的内容。
教学目标：
1、让学生进一步认识长度单位毫米、千米和质量单位吨，牢记单位之间的进率。
2、能联系生活，理解生活中处处存在这些数学知识。
3、培养学生学会观察生活的能力。
教学重点、难点：
能联系生活，说出生活中的数学。
教学过程。
一、复习长度单位和质量单位。
1、复习长度单位：
（1）让学生说一说你认识了哪几个长度单位。
（2）举例子说一说1毫米、1厘米、1分米、1米，1千米的长度。
2、复习质量单位。
（1）让学生说一说你认识了哪几个质量单位。
（2）举例子说一说1克、1千克、1吨有多重？
二、联系生活，了解生活中的数学。
（一）自学课本第一十四页的内容。
1、学生看书第十四页的内容。
2、各学习小组交流，你看到了什么？
（二）学生汇报社会调查情况。
师：请同学们汇报这两天来你通过什么方法，发现生活里存在我们学过的长度和质量知识。
生1：我爸开摩托车的速度一般是每小时40千米，我家到学校的路程大约是2千米。
三、全课总结：这节课，我们知道了生活中处处有数学，只要同学们有一双善于发现的眼睛，一定能在生活中学到更多知识。
思考三年级锦集篇十八
教学目标：
1．通过自主探索，认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系，知道大月和小月，平年和闰年。
2．记住每个月和平年、闰年的天数，初步学会判断一年是平年还是闰年。
3．在探索过程中，培养观察、对比、概括能力，促进数学思维的发展。
教学重、难点：
重点：记住每个月的天数，了解年、月、日之间的关系。
难点：理解平年、闰年的判定方法。
教学准备：
不同年份的年历、自学感悟、制月历的表格。
教学设计过程：
导入环节。
（师生谈话并出示地震和奥运会图片）。
同学们，刚刚过去的xx年有许多日子让我们难以忘记。还记得这是哪一天吗？这一天呢？
（生述）。
（生述）。
同学们说了许多，是不是你们说的这样？这节课我们详细研究一下有关年、月、日的知识。
（板书：年月日）。
自学感悟环节。
每个同学手中都有一张年历，下面我们对它进行仔细观察并独立完成自学感悟表上提出的问题。（生观察并独立完成）。
汇报：谁来汇报一下你们的观察结果？（生述师板书）。
预设：
生：一年有12个月。
生：1、3、5、7、8、10、12月每个月有31天；4、6、9、11月每月有30天。
师：你观察的是哪一年的年历？
生：xx年的。
师：谁观察的不是xx年的？（生举手）。
师：那你们发现哪些月有31天？哪些月有30天？和他说的是不是一样？
生：一样。
（师随即介绍大月和小月）。
生：2月有28天。
生：2月有29天。
生：有些年2月有28天，有些年2月有29天。
（师介绍平年和闰年）。
生：一年有365天。
师：你是怎么列式的？
师：算出一年有365天的同学都是这样列式的吗？
生：31乖7再加上30乖4再加28等于365天。
师：是不是每年都有365天？
生：不是。还有366天。
师：因为平年闰年2月天数不同，所以平年闰年全年的天数也不同。平年一年有365天，闰年一年有366天。
师：我们做个举手游戏：听到大有举左手，听到小月举右手。（师生共做）。
师：我发现总有出错的同学，谁有什么好办法能让我们很快记住每个月的天数？
生：拳头法。（生并做介绍）。
师：书上也介绍了这种方法，和你说的是不是一样？打开课本48页，看谁看得最认真。
（生看）。
师：会数了吗？
（师生共同看大屏幕数一次）。
师：除此之外还有别的方法吗？
生：儿歌法。
师：（师课件出示）每人读三次，看谁先读完。
师：“腊”是什么意思？“三十一天永不差”是什么意思？
自学检测环节。
师：下面检测一下大家对刚才内容的理解。
（课件出示练习题：）。
重难点突破环节。
（课件出示1984---1994年二月天数统计表）。
师：同学们，从这个表中你们能发现什么？
生：每相邻的4年中有一个闰年。
师：平年和闰年为什么会这样有规律地出现？
（出示小资料并请一个同学读一读）。
师：根据这一规律，有人发现平年和闰年的出现与4有这样的关系：（课件出示1984----1994年年份除以4的算式）。
师：通过这些算式看谁能找到平年和闰年的秘密？
生：年份除以4有余数的这一年就是平年，年份除以4没有余数的这一年就是闰年。
重难点检测环节。
（课件出示练习题：）。
思考三年级锦集篇十九
活动准备：同学们课前查找关于诚信的故事，发现班级中诚信的同学，训练小主持人，《一分钱》音乐。
活动过程：
一、引入主题。
甲：加豪，你知道什么是诚信吗?
乙：当然，诚信就是诚实守信。
甲：说得真好，诚信是一杯不掺水的牛奶。
乙：诚信是一双不冒牌的球鞋。
甲：诚信是我们做人的根本，是中国人民的传统美德。
甲：今天，梓涛给大家带来了一只小兔子，可它真不走运，怎么回事?请听故事——。
故事一《不走运的兔子》。
乙：听了这个故事，同学们觉得兔子为什么不走运?他要怎么办?
(同学们各抒己见)。
师：是啊，兔子的不走运是它不守信的结果，如果我们像兔子那样，我们会失去更多，再也得不到朋友。
乙：如果你是顾客，会找猪爸爸买西瓜吗?
师：诚信是一个人的资本，失去了诚信，还有谁愿意找你买瓜呢?诚实守信也是少年儿童做人的根本，我们作为一名学生，一名少先队员，更应该做到诚实守信。
三、辨析明理。
乙：冬冬向丁丁借了一本很好看的书，答应过一个星期还。但是，她一个星期没看完……冬冬应该怎么办?(同学分组进行讨论，全班汇报交流。)。
四、颂颂诚信小标兵。
(让学生介绍本班诚实守信的人和事，被表扬的同学授予诚信之星的称号。)。
甲：毓琪同学真是个诚实守信的好学生，今天她还把自己做的好事编成歌儿，准备唱给大家听呢，大家掌声欢迎。
《一分钱》：我在教室里捡到一块钱，把它交给老师手里边，老师捧着钱，对我微微笑，我快乐地说声：老师，再见!
五、名言引路。
乙：诚信，是我们成长路上美丽的种子，只要你用心浇灌，就会绽放出美丽的花朵。你来说说诚信还是什么?(学生说诚信的名言，或者是自己对诚信的理解。)。
甲：同学们说得多好呀!诚信是不能和利益一样放到天平上去称的。
乙：诚信是那提醒同学们休息的悦耳的铃声。
甲：诚信是我每天交给老师那工整的作业。
合：让我们齐诵《拍手歌》，把诚信牢记在心中。
拍手歌。
你拍一，我拍一，不睡懒觉早早起。
你拍二，我拍二，别人玩具不乱拿。
你拍三，我拍三，借了东西要归还。
你拍四，我拍四，做错事情要承认。
你拍五，我拍五，帮助别人要热心。
你拍六，我拍六，朋友团结又友爱。
你拍七，我拍七，水电粮食要珍惜。
你拍八，我拍八，爱护公物不损坏。
你拍九，我拍九，升国旗时要立正。
你拍十，我拍十，人人都要讲诚信。
六、辅导员讲话：
同学们，诚信，是做人的根本，拥有诚信，你的世界会无限大，生活会无限好;拥有诚信，你就会永远美丽，让诚信扎根在我们的心灵，让我们心中时刻装着它。同学们，在今后的学习生活中，让我们牵着诚信的手，时时处处做个讲诚信的人。
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/15906837.html】
