大班美术教案画人物(精选15篇)

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大班美术教案画人物(精选15篇)
时间:2023-11-28 04:30:24     小编:笔尘

教案中的教学内容应该具有循序渐进、层次清晰、易于理解的特点,以便学生能够更好地领会和掌握知识。教案的编写需要有明确的教学目标和评价标准。以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,希望对大家有所帮助。

大班美术教案画人物篇一

活动目标:

1、能够运用各种花纹有序的组合表现鱼身的变化,感受线条画带来的美感。

2、引导幼儿学习用油画棒进行简单的套色运用。

3、培养幼儿仔细、有耐心的良好作画习惯。

活动准备:

教学。

ppt、范画、双面胶、剪刀、黑色水彩笔人手一只、油画棒、彩色纸。

活动过程:

一、观看图片引出主题。

1、小朋友们,你们知道这是什么地方吗?(海底世界、海洋馆)有谁去过海洋馆,你在那里看到了什么?(各种海洋生物的表演)。

2、海洋馆里有各种各样的鱼,这些鱼身上的花纹是怎样的?(有全是点的,波浪线的,方块的……)。

3、教师根据幼儿的回答,画出相应的花纹。

二、观察了解线条画的特点。

(出示鱼的轮廓)。

师:刚刚我们说了很多种花纹,现在我们给这条鱼穿上漂亮的衣服,让它变成一条漂亮的鱼。

1、小朋友们,你们想给这条鱼画上什么花纹呢?

(幼儿说一种,教师在鱼身上画一种)。

小结:原来这些简单的点、线、面也能组合成一幅看上去复杂又美丽的画。

2、今天这条鱼呀,不仅很漂亮,还会发光呢。

三、示范介绍发光原理。

1、教师示范让鱼发光的方法。

2、请幼儿说一说使鱼发光的秘密。

四、提出要求幼儿作画。

1、先把鱼的主体勾勒出来。

2、运用点、线、面来装饰,装饰时线条排列清晰。

(教师指导,帮助个别幼儿合理运用线条,中途若发现问题可请幼儿互相观察发现,同时鉴借别人的好的方法。)。

3、提醒幼儿作画完毕后在鱼的周围画上发光圈,凸现鱼的整体。

五、展示评价幼儿作品。

1、请幼儿将画好的鱼沿鱼的轮廓剪下来,贴到老师的海底世界里。

2、你最喜欢哪条鱼?为什么?

六、珍惜保护海洋生物。

今天,我们观看了很多漂亮的鱼,也自己制作了一些会发光的鱼。

可是现在,这些漂亮的鱼在不断的减少,因为它们生活的环境遭到了人类的破坏。

小朋友们,让我们从今天开始保护海洋生物好吗?

活动反思:

通过活动激发幼儿画鱼的兴趣,能大胆地表现“发光的鱼”。能用几何图和线条画出简单的鱼,并用色彩进行装饰,活动很成功。

大班美术教案画人物篇二

教学目标:培养儿童对色彩的认识能力,提高儿童的记忆能力和观察力,以及提高儿童对颜料的兴趣感,让儿童了解部分颜色的调合,并开发儿童的想象力来装饰“彩虹”。

教学重点:两种不同色彩的颜料混合后所变成另外一种颜色的过程,变后的颜色是由那两种颜色相结合的。

教学难点:儿童对色彩的理解,动手能力相对较弱。

教学方法:以彩虹的颜色和形状的形式开头,以此来吸引儿童的注意力,并在讲故事的过程中提及到本节课所讲课程的重点,或部分重点,主要以学生动手为主,老师引导为辅的教学方法来进行。

教学过程:

1.彩虹有几种颜色?彩虹的形状?彩虹是什么时候出现?出现在什么地方?(老师在提问的时候先让学生回答,老师再做讲解和补充)。

2.介绍画材:排笔、颜料、调色盘等(主要以学生能够理解的话)。

3.动手绘画。

a:画彩虹(单个色彩的绘画)。

教学材料:起变出的颜色)黄加蓝——绿、黄加红——橙、红加蓝——紫、绿加蓝——青c:发挥儿童的想象力在彩虹上画一些东西(如:云,小鸟,太阳等等,老师记住他们在画面上画出的有特点、有意思的东西,到时候给家长讲解)。

4.儿童自己讲解自己画面上的内容。(给家长讲解)排笔、水粉颜料、纸、水桶、画板、透明胶布(窄)。

大班美术教案画人物篇三

活动目标:

1.尝试用涂一涂、加一加、变一变的方法设计电话号码。

2.用作画的方式大胆表现自己的梦想,体验活动的乐趣。

活动准备:

白板软件、油画棒、铅画纸等。

活动过程:

一、谈话导入。

师:小朋友们当我们放假的时候,如果你想你的小伙伴了,你会怎么做呢?

:当你想到好朋友时,可以打个电话给他,朋友肯定很高兴。今天我们就来设计自己家的电话号码送给好朋友吧。

二、欣赏装饰画,分享装饰电话号码的方法。

1.讨论电话号码。

1)电话号码由什么组成?哪些数字组成?

过渡:所有的电话号码都是由0-9其中的几个数字组成的。

2)这些数字和我们平时写的数字一样吗?用双勾的办法来画出空心数字。

过渡:其实这些数字还可以变得更加的美观、漂亮,一看吧。

2.漂亮的电话号码。

1)教师出示3幅电话号码装饰画,讨论:

a.你最喜欢哪组电话号码?为什么喜欢这组?

b.你喜欢它的什么?

c.还剩下最后一组号码是?这组号码用的方法和其他两组哪里不一样?

:我们可以用涂一涂、加一加、变一变的方法让电话号码变得更有趣。

:调色盘、画笔、帽子等等都说明他长大想做画家。

2)(医生)还有一个小朋友,长大了想当医生,如果你来帮他设计电话号码,你会用什么方法,让别人一看就知道他长大后愿望是什么?(可以用变一变的方法,1变成针筒,1变成胶囊,还有加一加的方法,在5的头上画了一个十字。)过渡语:原来我们可以将自己长大的愿望也设计到电话号码里,这样让好朋友更会记住你。

三、共同示范设计电话号码李老师也设计了电话号码送给你们,你们以后要常和我联系哦。

1.(范例1:空心数字)请你用涂一涂、加一加、变一变的方法,来设计自己家的电话号码了。请幼儿和教师共同示范。

2.我也将我现在做的工作藏在电话号码里了,你能看出来吗?请幼儿观察发现。

四、幼儿自己设计电话号码师:你想设计自己的电话号码送给好朋友吗?

1.请你用涂一涂、加一加、变一变的方法,来设计自己家的电话号码,三种方法都要用到哦。

2.请你设计的和别人不一样,可以大胆想象一下,自己将来想做什么工作,设计到电话号码里。

3.最后在右下角小小的签上写上自己的名字,你有15分钟的时间来完成哦,抓紧时间。

五、交流欣赏电话号码。

1.欣赏讨论:

你家的电话号码是多少?你是用哪些方法来装饰的?大家来猜猜他以后的愿望吧!

2.相互赠送让我们把设计好的电话号码送给好朋友吧。教师帮忙制作成竹简的样子,用丝带系好,和好朋友互相赠送。送好朋友一句祝福。

大班美术教案画人物篇四

活动目标:

1.引导幼儿在几何图形上联想出简单的花朵。(难点)。

2.学习表现物体的主要特征,培养幼儿的想象力。(重点)。

活动准备:

1.活动前让家长带幼儿出游,观察秋天万物的变化和人们的活动。

2.课件、范例。

活动过程:

一、导入活动,引起幼儿兴趣。

(二)幼儿讨论后,师总结:这幅画是用几何图形拼画上去的,看看几何图形象什么,再添画而成的。

(三)引导幼儿根据几何图形联想。

1.出示贴有几何图形的图画纸:请小朋友们看看这个图形象什么?

2.幼儿回答后师总结。

(四)出示课件幼儿观察花朵的形状、颜色与几何图形对比进行联想。

二、幼儿作画,师指导。

(一)选择一种几何图形进行绘画,想想它象什么,画于适当位置,根据想象添画。

(二)涂色时注意颜色的搭配,添画时主次分明。

(三)师帮助能力弱的幼儿进行想象添画。

三、评价作品,结束活动。

展示作品,请幼儿讲述自己的作品,对画面颜色鲜艳、联想丰富、创作新颖的.幼儿给予表扬和鼓励。

活动反思:

在整个探究活动中,教师、幼儿、家长都在不断地学习和进步,我有以下体会:

(1)科学活动的开展离不开家长的紧密配合,要把主题引向深入需要家长的充分参与。

(2)教育有爱才称之为教育,所以在活动中除了对幼儿进行一些综合性的教育外,我们还注重了对幼儿爱的情感教育,如关心落光了叶子的大树,让幼儿学会从别人的角度去考虑问题,用自己的实际行动去关心他人,体验帮助别人的快乐。

(3)教师要及时捕捉幼儿在活动中最感兴趣的东西,判断它的教育价值来生成活动,引领幼儿把主题推向深入。如幼儿对秋天的树叶感兴趣。我就组织幼儿开展了一系列的有关树叶的活动,收到良好的效果。

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大班美术教案画人物篇五

1、认识传说中的风火轮是怎么样子、有什么作用的。

2、想象假如自己也拥有风火轮的情节并大胆作画。

3、乐意交流自己的想象,体验美术创作活动的乐趣。

活动准备。

1、教师:相关视频、图片;。

2、其他:画笔、画纸。

活动过程。

一、传说中的风火轮。

1、欣赏视频《哪吒传奇》(约5分钟)。

2、提问:“这个动画片小朋友们有看过吗?”;“动画片的名字叫什么?”;“里面的主人公是谁?”;“他是靠着什么能在天上飞来飞去的?”(预设答案:《哪吒传奇》;哪吒;风火轮)。

二、假如我有风火轮。

1、假如我有风火轮,那还是怎么样子(画面想象:飘离地面、脚下都是火、会不会很烫?有两个旋转的轮子,可以飞)。

2、假如我有风火轮,可以做什么?(功能想象,教师要注意横向引导,让幼儿发散想象;“假如老师有风火轮,老师可以踩着风火轮去沃尔玛买东西,沃尔玛实在太远了,老师又没有车子……”)。

3、鼓励尽可能多的幼儿来表达自己的想法。

三、

学画风火轮。

1、教师示范:风火轮的基本画法(重点突出“火焰”的表现方法)。

2、幼儿想象画:鼓励幼儿根据自己的想象,画出“假如我有风火轮”的样子,要求幼儿能在画中表现己踩着风火轮时候的样子、正在做些什么。

四、点评分享。

教师让部分画面具有代表性的幼儿上来分享自己的画作,以幼儿自己讲解为主,教师点评为辅。

大班美术教案画人物篇六

1、复习侧面人及背面人的画法,能画出升旗时人物的简单动态。

2、注意画面整体布局及人物比例。

活动准备。

1、彩笔、剪刀、白纸、红纸、黄色小方纸、糨糊。

2、活动前有过参加升国旗的经验,教师进行过有意识的观察引导。

活动过程。

1、回忆、讲述升国旗的经历。

五星红旗是中华人民共和国的国旗,我们应该怎样热爱红旗?升国旗时怎样做?(立正,行注目礼,在一起举行升旗仪式,对着国旗敬礼,等等)

2、学习侧面人、背面人的画法表现升旗的情景。

a、讲解示范如何用侧面人、背面人的画法表现小朋友热爱国旗的特征。

b、鼓励个别幼儿在集体中尝试画简单的人物动态,为大家做示范。

c、幼儿绘画,教师指导。提醒幼儿注意画面整体布局及保持画面整洁。

3、展览、欣赏各自的.作品。引导幼儿从作品的动作、构图、布局等方面评价、欣赏同伴的作品。

活动建议。

1、在日常继续引导幼儿观察侧面人和背面人以及他们的动态。

2、日常的区角活动中,继续提供材料,供幼儿练习画侧面人和背面人,以及简单的人物动态。

活动评价。

1、能回忆并说出参加升国旗的经历。

2、有良好的绘画习惯,能保持画面的整洁。

活动反思。

美术活动不应以技能为主,应该以幼儿的兴趣为出发点,让幼儿在原有的经验上一点点的进行提升,他们还不懂得什么是点、线,对于幼儿原来的经验这样的跨度太大,幼儿消化不了,或许将本堂课定位在色彩上会更好,让幼儿去感受色彩带来的美和自己所画的不同的图案所带来的美,让幼儿觉得其实我这样画也是美的,让幼儿感到自己成功了,增强幼儿的自信心。通过本堂课有很多地方需要我去改进,并深思自己在美术活动中所缺失的东西,在今后的教学中不断的改进,并且不断的去学习。

大班美术教案画人物篇七

国庆节是祖国的生日,在这样的日子里举国同庆,给幼儿增添了许多欢乐,本周通过升国旗这一活动激发热爱国旗,热爱祖国的情感。

【活动目标】。

1、了解侧面站立人物的造型特征,学画人物站立时的侧面像。

2、注意画面整体布局及人物比例,尝试合理构图。

3、感受升国旗时的庄严,激发热爱国旗的情感。

【活动准备】。

1、彩笔、勾线笔、美术画册,ppt课件。

2、活动前有过参加升国旗的`经验,教师进行过有意识的观察引导。

【活动过程】。

1、回忆讲述升国旗的经历。

五星红旗是中华人民共和国的国旗,我们应该怎样热爱红旗?升国旗时怎样做?(立正,行注目礼,在一起举行升旗仪式,对着国旗敬礼,等等。)

2、欣赏ppt,讨论升国旗时人们的动作、造型特征。

3、学习侧面人、背面人的画法表现升旗的情景。

(1)教师讲解示范如何用侧面人、背面人的画法表现小朋友热爱国旗的特征。

(2)鼓励个别幼儿在集体面前尝试画简单的人物动态,为大家做示范。

(3)幼儿绘画,教师指导。提醒幼儿注意画面整体布局及保持画面整洁。

4、展览、欣赏各自的作品。

引导幼儿从作品的动作、构图、布局等方面评价、欣赏同伴的作品。

大班美术教案画人物篇八

设计意图:

国庆节是祖国的生日,在这样的日子里举国同庆,给幼儿增添了许多欢乐,本周通过升国旗这一活动激发热爱国旗,热爱祖国的情感。

活动目标:

1、了解侧面站立人物的造型特征,学画人物站立时的侧面像。

2、注意画面整体布局及人物比例,尝试合理构图。

3、感受升国旗时的庄严,激发热爱国旗的情感。

4、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备:

1、彩笔、勾线笔、美术画册,ppt课件。

2、活动前有过参加升国旗的经验,教师进行过有意识的观察引导。

活动过程:

1、回忆讲述升国旗的经历。

五星红旗是中华人民共和国的国旗,我们应该怎样热爱红旗?升国旗时怎样做?(立正,行注目礼,在一起举行升旗仪式,对着国旗敬礼,等等。)

2、欣赏ppt,讨论升国旗时人们的动作、造型特征。

3、学习侧面人、背面人的画法表现升旗的情景。

(1)教师讲解示范如何用侧面人、背面人的画法表现小朋友热爱国旗的特征。

(2)鼓励个别幼儿在集体面前尝试画简单的人物动态,为大家做示范。

(3)幼儿绘画,教师指导。提醒幼儿注意画面整体布局及保持画面整洁。

3、展览、欣赏各自的作品。

引导幼儿从作品的动作、构图、布局等方面评价、欣赏同伴的.作品。

教学反思:

本次活动幼儿先认识国旗,然后制作国旗。在活动中利用幼儿的已有经验和带来的国旗,引导幼儿运用观察比较知道国旗有5颗黄星(一颗是大的,四颗是小的)、重点让幼儿观察到五颗星星的位置是在国旗的左上角,一颗在中间,四颗星星围在大星的周围(每颗小星星的一个角对着大星),然后和孩子一起完成示范活动。通过这样的方法使幼儿产生强烈的参与愿望,较好地激发了幼儿参与活动的主动性,使幼儿能较好地掌握操作技能。

大班美术教案画人物篇九

活动目标:

1、能根据自己名字的寓意,从自己名字的笔画和结构特征出发,大胆地绘画出有创意的名字。

2、对绘画活动感兴趣,体验名字设计、创作带来的喜悦。

活动准备:

1、经验准备:幼儿能准确的书写自己的名字;幼儿向家长了解过自己名字的含义;

2、物质准备:钩边笔、彩笔、绘画纸、写有幼儿名字的绘画纸。

活动过程:

(一)谈话导入,调动幼儿已有经验,激发幼儿参与活动的积极性。

1、指导语:你还记得克丽桑斯美美这个名字吗?她的爸爸妈妈为什么会给她取这个名字?

2、引导幼儿感受名字中爸爸妈妈对自己的爱。

引导语:你知道你的爸爸妈妈在给你取名字时是怎么想的吗?你的名字有什么意思?

3、鼓励幼儿大胆、清晰、连贯地讲述自己名字的美好寓意。

(二)幼儿欣赏教师作品,感受名字创意画的趣味性,激发幼儿创作欲望。

1、教师出示自己名字的创意画进行介绍,幼儿认真倾听、欣赏。

2、幼儿仔细观察作品,学习根据名字的寓意进行创名字意画的方法,为创作阶段做准备。

(三)幼儿进行设计和创作。

1、指导语:现在让你们的名字也来个有趣的大变身吧!

2、要求:我们在用不同的线条、不同的造型进行创作的时候不能破坏字形,让人家一看还能认识你的名字,而且一定你的名字要体现爸爸妈妈对你们的爱哦。

3、幼儿进行创作名字创意画。

4、教师对幼儿进行适当的指导。

(四)幼儿作品展示、评价。

1、将幼儿作品展示到黑板上,让幼儿欣赏。

提问语:你还认识这个名字吗?为什么?猜一猜、说一说小朋友名字的寓意吧。

2、分享:看到这些有意思的名字,你还想知道谁的名字的意思?

3、活动自然结束。

(五)活动结束。

大班美术教案画人物篇十

1、在与多媒体手段的互动中,充分感知物体前后遮挡的层次关系。

2、初步尝试表现物体间多层遮挡关系的绘画方式。

3、体验画面布局的审美情趣。

1、课件:小老鼠捉迷藏。

2、布偶老鼠、粮仓、人手一份画纸、绘画材料。

(一)创设情景,导入课题

利用课件设置情境:"今天,有一群小老鼠和小花猫在这个大大的粮仓旁玩捉迷藏的游戏,我们一起帮小老鼠们躲一躲吧"

(二)初步互动,感受遮挡

1、初步互动

师幼以直接拖动的方式将老鼠藏至粮仓后。说一说:我的小老鼠是怎么藏的?

过度:小老鼠捉迷藏的事变成了一幅有趣的画,可是你们觉得这幅画有什么问题吗?

2、纠错修正

(1)发现画面中的不合理之处:被遮挡住的线条仍然出现在画面中等

(2)出示老鼠和粮仓实物教具,加以验证。

(3)利用课件展现真实的遮挡视觉效果(将透明式的线条隐去)。

(三)充分感知、尝试表现

1、设疑猜测

(2)引导孩子观察:粮仓被猫挡住了一部分。

2、多层遮挡

引导幼儿观察:猫挡住了部分粮仓,粮仓又挡住了老鼠的部分身体,这样组成了一幅更复杂、更有趣的画。

3、分层聚焦

(2)教师小结提升,并用电子白板演示正确的绘画顺序。

(四)大胆创作、欣赏分享

1、自主绘画

幼儿以个体为单位,独立、大胆地进行绘画,教师巡视并鼓励孩子展现不同遮挡关系、不同动作姿态的画面。在此过程中,教师用相机随机抓拍孩子成功的作品。

2、相互欣赏

幼儿相互欣赏各自的作品,然后展示绘画过程中教师随机抓拍的成功作品。

(五)游戏延伸、结束活动

教师带领孩子们到户外进行猫捉老鼠游戏。

大班美术教案画人物篇十一

1.能够运用各种线条有序的组合表现鱼身的花纹变化,感受线条画带来的美感。

2.培养幼儿仔细、有耐心的良好作画习惯。

1.供欣赏的示范作品、记号笔、纸。

课件

1.屏幕显示各种各样的鱼,引导幼儿观察欣赏这些鱼的造型。师:小朋友,你们看这些鱼是什么样子的呢?(用三角形、菱形、圆形和线条组合而成的)。

原来这些简单的小线条,也能变成一幅看上去很复杂又很美的鱼啊。

2.强调线条的运用。

问:刚才我们看到了鱼身上有哪些线条,我请小朋友到黑板上来画一下?并说出是线条名称。

1.先勾主体,装饰时线条排列清晰。

教师指导,帮助个别幼儿合理运用线条,中途若发现问题可请幼儿互相观察发现,同时鉴借别人的好的方法。

2.幼儿认真、耐心、仔细地作画。

3.教师讲解线条运用,不断提醒幼儿作画完毕运用线条装饰鱼的边。

1.看一看、说一说作品美在什么地方。

2.有序地整理用具。

大班美术教案画人物篇十二

1、运用对比的方式发现树叶的不同形态,并用简单的形态进行表现。

2、大胆添画树叶,丰富画面,感受绘画作品的美。

树、写生板、笔、纸

1.观察树,了解树的结构。

幼儿观察讲述。

师:树上面还有什么?(鸟笼、树牌的东西等)

2.学习从不同角度取景写生。

师:我很喜欢这个树,想给它拍张照,用什么拍呢?

(1)教师示范取景框的使用,及时画下所拍照。(勾画的要大)师:你想给他拍张照吗?站在哪里拍好呢?站在不同角度看看树有什么变化。

(2)带领幼儿围着杯子用取景框观察。

师:通过观察你发现了什么?

(3)幼儿讲述。

3.出示范例画,请幼儿对照找出各个角度的树。

4.提出幼儿绘画要求。

(1)引导幼儿进行装饰。

(2)提出要求。

5.幼儿作画,教师指导。

6.评价。

你最喜欢哪张照片,说说你最喜欢哪里。

大班美术教案画人物篇十三

1、感受作品中鹅的颈项、翅膀线条所表现出的活力和动态美。

2、体验作品中恰倒好处的构图以及由此而产生的优雅意境。

3、能够大胆用自己的语言或肢体动作。

1、教学挂图《鹅鹅鹅》

2、蜡笔、画纸。

*教师:你在画面上看到了什么?感觉怎么样?

教师:这幅画里有许多的鹅,画家用了哪些色彩来表示?这些白色都一样吗?有

(画家除了用大量的白色表现鹅的洁白,还通过画面下的墨绿、上部的土黄和鹅头的朱红来衬托鹅的洁白,这样用色使画面的色彩单纯而又不失活泼。)

*重点感受作品中鹅的形态美

(画家笔下的鹅都扇动着自己美丽的翅膀,但同时又各具形态。它们在不同的动态下又共同孕育出和谐的韵律美。)

*欣赏作品中鹅的布局。

(画家在布局上不仅把鹅群放在了画面的中央,醒目突出,与此同时还将鹅群排列成s型曲线,使画面充满了动感,在鹅群的安排上做到了疏密有度,使画面活泼不呆板。)

*教师朗诵古诗《咏鹅》

教师:鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。

*请幼儿再次用动作表现对古诗和画面的理解。

教师:谁愿意用动作表现“曲项向天歌”?“红掌拨清波”是真么样子呢?

*教师注意用语言营造意境,激发幼儿用动作表现的兴趣:这是多么美的一幅画呀!

洁白的鹅群游在碧绿的水面, 水里倒映着它们美丽的影子,红红的脚掌轻轻划着清澈的河水。它们向天空伸展着长长的、优美的颈项,唱着快乐的歌。

*教师:你喜欢这幅画吗?它给你什么样的感觉?谁能用动作来表现?

*教师:我们也来画一画。

*教师一方面鼓励幼儿大胆落笔、一方面重点指导幼儿表现鹅的颈项和翅膀。

教师:说说你画的鹅美在什么地方?

大班美术教案画人物篇十四

1、启发幼儿在观察小猫图片的基础上,大胆地进行想象,创编小猫的故事,并运用粘、剪、画的技能绘制连环画。

2、幼儿根据自己所编的《小猫的故事》,设计制作成四幅连环画,画面要求色彩丰富、鲜艳,内容简单,有意义,并能讲出自己所画的故事内容。

3、培养幼儿想象力、创造力,发展幼儿的口语表达能力。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

1、连环画纸若干。

2、八个不同动态,不同表情的线描小猫图样。

3、水彩笔若干,各色电光纸若干,胶水、剪刀、订书机等。

4、木偶小猫一只,连环画范样两幅。

一、用木偶小猫表演形式引出课题。

1、木偶小猫:小朋友们好!我是小猫咪咪。今天,我给小朋友带来的礼物是两张画,一张画的是我的故事,一张画是用彩色电光纸剪贴成的小猫妙妙的故事(教师从小猫手中接过两幅连环画,并向幼儿展示)。我的 许多好朋友小花猫、小白猫、小黑猫都想请小朋友把它们的故事编到连环画里。

木偶小猫:“好!谢谢小朋友们,再见!”

二、教师出示、讲解范画。

教师出示范画:

(一)是用水彩笔绘制成的四幅连环画,请幼儿观看。教师讲解连环画内容:

(1)小猫咪咪是一只非常顽皮的猫。一天早上,它从窗户里往屋外跳。一不留神,将猫爸爸放在窗台上的一盆花碰倒在地 。

(2)猫爸爸看见了,非常生气,气得胡子都撅了起来。

(3)调皮的咪咪跳到家门口的树上,冲着猫爸爸做鬼脸 。

(4)咪咪认识到了自己的错误,将碰翻在地的花盆重新放回到了窗台上。

教师出示范画

(二)是用彩色电光纸剪贴而成的四幅连环画,请幼儿观察看,讲出连环画的故事内容:

(1)一天中午,小猫妙妙正坐在树下玩耍。

(2)忽然她看到前面小桥对岸,山羊老公公拄着拐仗正要过桥去。

(3)妙妙赶忙跑过桥去,扶着山羊公公过了桥。

(4)山羊公公过了桥,高兴地对小猫妙妙说:“你真是一个爱帮 助别人的好孩子啊!”

三、教师给幼儿出示八只不同动态、不同表情的小猫范样,启发幼儿大胆想象,开启幼儿的思路,编出小猫的故事。

1、幼儿编故事时要有时间、地点、人物及发生的事情的内容。

2、教师请幼儿将自己编的故事,用四幅画面表现出来。

3、教师请几名幼儿将自己编的故事讲给大家听。故事讲完后,教师进行讲评,肯定最合理的故事情节,要求幼儿编的故事内容要有意义。

四、幼儿进行创作连环画练习,教师巡回指导。

1、教师将活动分成两组:一组用彩色水笔来绘制连环画;一组用彩色电光纸粘贴连环画。

教师:下面请小朋友们自由选择。想用彩笔画连环画的小朋友坐到绘画组,想用彩纸粘的小朋友,坐到粘贴组。

2、幼儿进行创作活动,教师巡回指导。教师指导幼儿绘制、粘贴时,要注意构图要基本合理、色彩的搭配协调美观。

3、教师请2-3名能力强的幼儿到黑板前展示自己创作的连环画,并完整地讲出自己所编的故事内容,教师进行简单地评析。

五、教师给幼儿示范,将连环画制作成小画册。沿四幅画的中心线将四幅小图剪下,按顺序排列,用订书机订上两个钉,一本幼儿自己创作编绘的小人书就做成了。

六、教师请幼儿自己动手操作,将自己创作的连环画剪下,然后按顺序订成连环画书。

小朋友们之间相互交流自己创作的连环画,把自己创编的故事讲给小朋友们听。

选材符合幼儿的年龄特点和发展需要,体现了《纲要》中艺术领域的内容与要求,引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现关、创造美的情趣。

大班美术教案画人物篇十五

活动目标:

1.欣赏绘本《兔子先生去散步》,了解其作画手法。

2.能用多种工具、材料尝试,大胆表现兔子先生去散步的情景。

3.喜欢进行美术活动,愿意和同伴交流分享。

活动准备:

1.幼儿阅读过绘本《兔子先生去散步》。

2.颜料、纸笔(铅笔、水彩笔、水粉笔)、抹布等。

3.课件。

活动过程:

(一)出示课件,引出课题。

(二)猜测示范,了解作画手法。

1.猜测交流。

教师:你认为兔子先生是怎样画出来的?请小朋友相互说说。

2.示范讲解。

3.教师。

教师:原来兔子先生,并不是用白色颜料画出来的,而是以其他颜料涂在白纸上,把兔子先生的样子"围"出来的,再点上小小的红眼睛,一条咖啡色的嘴巴,加上一条黑条纹的红领带。

(三)欣赏图案,交代作画要求。

1.欣赏图案。

教师:你们还记得兔子先生散步时去过哪些地方?

2.构思作品。

教师:请小朋友想一想,兔子先生可能还会去哪里散步,会遇到什么事情呢?

3.交代要求。

(四)幼儿作画,教师指导。

提醒幼儿想好再画,帮助幼儿解决作画中出现的问题。

(五)展览评析。

教师:我们来欣赏一下大家创作的《兔子先生去散步》。

活动延伸:

家园活动:回家后可以和爸爸妈妈一起来画一画,除了兔子先生,你还可以画画其他的事物。

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