第二学期小学语文组工作计划(热门19篇)

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第二学期小学语文组工作计划(热门19篇)
时间:2023-11-28 03:37:41     小编:BW笔侠

计划可以帮助我们更好地分配时间和精力,提高工作效率。如何制定一个有效的计划是值得我们思考的问题。自律和坚持是实现计划目标的关键因素。

第二学期小学语文组工作计划篇一

以教育部《基础教育课程改革纲要》和学校三年发展规划为指导,以读书学习年活动为契机,推进课程改革,强化教学管理,优化课堂教学,全面提高教学质量(此文来自优秀斐斐课件园),全心构建和谐校园,提升学校文化品味。

二、工作目标。

规范教学管理,优化教学秩序。进一步完善教学管理规章制度,建立充满生机和活力的竞争、激励、约束机制。研究教学实情,解决教学过程中的热点难点问题,全面改善学校教学秩序。

落实教学研究,强化师资建设。立足教研工作实际,落实教研行为,认真开展校本教研。以教师全员培训为基础,以自主学习加任务驱动为主要途径,以推出教学名师为重点,促进教师专业发展。

关注学生素质,提高教学质量(此文来自优秀斐斐课件园)。努力变革学习方式,培养良好学习习惯,促进学生身心和谐发展和可持续发展。体育健康达国家标准,年度教育教学(此文来自斐斐课件园)考核及毕业班教学成绩力争前茅。

三、具体实施。

l关键词:课程教学改革。

(一)抓好理论学习,稳步实施新课程计划。

1、创导全面和谐发展的教学,使学生在学会学习、增加知识、发展能力的同时逐步形成正确的世界观、人生观、价值观,使学生打下适应终身学习的基础,具有健壮的体魄和良好的心理素质,养成健康的审美情趣和生活方式。

2、充分开发课程内容,加强学科内容与生活、科技发展的联系。实现从“教课本、学课本”向“用课本教、用课本学”的转变。冲破学科自身的知识界限,加强学科之间的知识联系和综合应用,注重校本课程的开发。

3、创导建构的学习,着重培养学生的能力,重视培养学生搜集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。

4、形成正确的评价观,提倡综合性评价,多元化评价,尝试开展成果展示,口试、自评、互评等多种形式的评价,重视评价的发展性。

(二)抓好教学常规管理,提高教育教学(此文来自斐斐课件园)质量。

1、加强教学常规管理。

全面落实课程计划,严格按课表上课,按教学进度、备课内容上课,不开无轨电车,提前进课堂,准时下课,每天按时处理学生的作业,不体罚和变相体罚学生。严格控制学生在校时间,按时清校。

开学初对教师的备讲批辅等工作提出明确的要求,并在今后的工作中加强检查与指导,采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式,全期学校进行三次大型教学检查,并将检查结果纳入教师工作考评之中。对教师上课情况实行课堂随机调研制,采取深入班级听课指导和走廊巡视进行检查,及时了解教师的教学情况。下年级行政领导每月均要对班级学生的行为习惯、学习态度、教师的班级管理、课堂教学、教案、作业等方面全面抽查。坚持定时反馈检查考核情况,以达矫正疏漏的目的。

2、做好教学质量(此文来自优秀斐斐课件园)检测。

强化质量意识。充分认识教育教学(此文来自斐斐课件园)质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级要把好质量关,扎扎实实完成学科教学任务。结合上年度考试情况,教导处要跟踪分析,对薄弱环节要跟踪调查指导。发挥毕业班的窗口作用,突出一手抓毕业班的思想工作,增强他们的安全和法制观念;一手抓好毕业班的教学质量(此文来自优秀斐斐课件园)。认真做好毕业班教学质量(此文来自优秀斐斐课件园)阶段性的分析,组织好毕业考试,确保毕业班学生以良好的状态完成小学阶段学习。

中和期末也要对学生的学习情况进行统一的检测,并对检测的情况进行全面的总结,各学科要切实做好这项工作,及时分析教学中存在的优缺,提出今后改进的措施。

(三)立足实际落实教学研究,提高教师队伍素质。

继续围绕学校教学常规制度,立足教师教研工作的实际,从学校真实的教育教学(此文来自斐斐课件园)问题切入,开展师本、组本、校本教研活动,强力推进教学教研的稳步实施。

1、抓好常规教研。

学校有良好的常规教研风气预示着学校教学有巨大的发展动力。语文教研组安排每周周四上课三四节为集体学习时间。我们将试着采用以下方式开展常规研究:分组教研学习活动由教研组长主持,或围绕专题集体讨论,或分钻教材,或请教问题等,发挥同伴互助功能。大组教研活动由教研组长主持,分管领导到场协助。在常规教学研究中,我们提倡教师课余经常写教学后记、案例分析、教育教学(此文来自斐斐课件园)随笔,不断总结经验教训,改进教学。期末每人交一篇质量较高的教育教学(此文来自斐斐课件园)论文。

2、经营好网络教研博客。

本学期将充分利用学校网站,参加自治区教研部网络教研课题,在专业引领下,充分利用我校的电教设施,利用网络的优势,开展网络教研活动。充分利用好教师工作群、办公平台、教师博客开展有效的网络教研,借此提升学校的教研水平,让校园博客不仅成为学校课程建设的一个载体,也成为大家交流的一个桥梁,百家争鸣的一个舞台。每位语文老师须每天浏览语文教师博客上的内容,各年级语文教学组长必须建立个人博客,及时将年级教学动态展现在博客上。

3、抓好专题研究及课题研究。

根据小学课改实验方案要求,随着课程改革的不断深入,针对我校现有的课题组工作具体情况,制定新的切实有效的课题组管理办法,充分发挥课题组的带头作用,认真组织课题组成员有针对性的完成课题研究工作。具体措施有:1、重新编排课题组成员以及选排新的课题组组长及副组长,进行具体的明确分工。2、课题组成员要求每人各自制定自己的研究方向并选定主题内容以及具体措施,并以文字的形式上交。3、针对各自老师的研究内容在组内或者是全校范围内做展示活动。4、以网络教研和传统教研相结合的方式,组织安排教师深入钻研教材,精心设计教案,开展磨课活动,重点做到组内研讨课、青年教师评优课、骨干教师研讨课、对外公开课及参赛课、名师观摩课、随机调研课、骨干培养对象反复磨课、家长接待课。以此拓宽、夯实教师素质根基,锤炼教师课堂教学艺术。5、继续搞好结题课题的成果推广及上报评奖工作,没有结题的课题要继续扎实地展开研究,力争按期高质量结题。

(四)搞好校本培训搭建岗位成才平台。

1、坚持自觉学习“六个坚持”:

坚持结合改革进程学习。进一步学习课程改革理论,注重理论与实际的结合,以理论指导实践,以实践反思理论。

坚持结合热点话题学习。如怎样增强课堂教学的有效性;如何听课评课等。

坚持结合教育教学(此文来自斐斐课件园)实践案例学习。提倡多听课,多交流。

坚持结合出现的问题学习。如如何向课堂要质量等。

坚持同事间相互交流学习。如通过师徒结对等方式,促进共同进步。

坚持利用网络学习。比如将学校网站建设与创建教师个人博客结合,在建设学校网站过程学习。

2、强化教学练兵。

教师是学校教学管理中最活跃的因素。学校教学管理的'主要对像是教师,而终极目标在于促进学生的发展。学校重视教师培养,其目的在于让每一位教师都能成为有思想的教师,有个性的教师。

抓好教师基本功训练。要求每个语文教师每期上一节组内研究课,每周听一至二节课。40岁及以上教师只说课,40岁以下教师要进入课堂上练兵课。要坚持训练自己的普通话、三笔字和简笔画,强化现代教育技术的自我培训。能比较熟练地进行计算机文字、表格和演示文稿等的操作。提倡教师到电教室上练兵课,利用多媒体辅助教学,提高自己驾驭现代教育技术的能力。本学期拟进行全校基本功大练兵,分两步进行:全校性的美文诵读和语文教师基本功赛。每一位教师教学练兵的说课或上课的集体讨论内容,上传到网上。

3、培养青年教师。

为新进教师和青年教师配好指导教师,搞好师徒结对活动,建立“青蓝工程”。组织新进教师的研究课活动,本期每人在阶梯教室上一节研究课。本学期将以“青赛课”为契机,通过“结对子、压担子、指路子、搭台子、拔尖子”,给青年教师创造脱颖而出的机会。

我校市区两级骨干教师队伍强大,“明星教师”、骨干教师、学科带头人要充分发挥在教育教学(此文来自斐斐课件园)及科研方面的引领作用,要求每个骨干教师必须有自己的研究课题或专题,同时参加各级重点课题的研究,要求各级骨干教师向高一级骨干努力。

l关键词:读书文化。

本期我们要围绕学校“读书学习年”建设活动,开展“日读千字经典,建设书香校园”特色研究活动。

(一)规划教师读书活动。

1、以政治理论、政策法规篇章、文学名著、教育教学(此文来自斐斐课件园)专著、综合类书籍为读书重点内容,对语文教师提出“三结合”、“五个一”要求:

在读书活动中做到“三结合”:

泛读与精读旁通相结合、阅读与思考交流相结合、阅读与实践研究相结合。

“五个一”即每天读书一小时、每学期研读一本书、每月写一篇读书心得,转变一个学困生、每学期撰写一篇高质量的经验文章。

倡导教师构建自学“一二三四五”工程:每学年读一部教育专著,订阅两份教育杂志,读三部中外名著,精读四篇推荐文章,做五千字的读书笔记。

通过读书实现“八个一”:学习一点、设计一点、研究一点、记录一点、体会一点、总结一点、改变一点、提高一点。

伍中营造多读书,读好书的浓烈氛围。学校将在后期工作中,将教师的随笔、读书笔记、优秀论文等汇编成册或出版刊物、小报,在图书馆中辟出“溢香书廊”,将学校教师自己出版的书陈列展放在书廊中,“和大师对话,与经典同台”将成为教师的自豪。把读书的意义由文字描写转化为自身的认识,使老师们真正认识到读书的作用,并能真正感受到读书带来的好处,使“要我读”变为“我要读”,变被动学习为主动学习,变一时学习为终身学习。

(二)规划学生读书活动。先人说:“没有从一开始就讨厌书的孩子,也没有靠自己明白过来而变得喜欢书的孩子,关键在于是否有人把他们带入了用文字写成的美丽世界中,让他们喜欢上书。”因此,全体教师特别是语文教师都要关注学生的阅读。每个班的语文教师要规划好自己班级的读书活动,建立“读书角”。首先要1、解决好学生的书源,或从学校图书室借,或让学生自带书籍。其次2、是从中进行筛选,体现书的“经典性”。3、要确保学生的读书量,“一千”是一个平均数,低年段适当降低数量,高年段适当增加数量。低年级(1-2年级)倡导读、写、绘结合,用阅读图画书、讲故事、用图画表达与创造相结合的办法,让低幼儿童的学习力与创造力得到自由地发挥。中年级(3-4年级)开始从绘画中淡出,加大文字阅读;结合讲故事,加大整本书的主题探讨,并开始带领学生共读一本书;并开始进行历史故事与人物传记的阅读。高年级(5-6年级)主张共读方面以主题探讨为主;加大自由阅读的量;加入自然科学方面的阅读;将阅读与儿童文学创作相结合。

第四,要安排好学生的读书时间和地点,周一下午全校性的大阅读课要用好,用多种课型指导学生阅读,无特殊原因,不可换课,不可做与阅读课。第五,要考虑学生书籍的保管,学校打算在教室的合适位置安装图书柜。第六,改善学生语言学科的早读,大力倡导朗诵经典。坚持学生到校后自觉早读、午读,既是为了学生轻松地学,也是为了教师轻松地教。第六,关注学生的家庭朗读,通过设计“亲子共读”、“在家朗读10分钟”、“小书虫假期大啃书”等方式,激发学生的阅读兴趣。每一位语言学科的教师都要切实负起责来,逐步让经典诵读成为习惯,老师要创造性地为学生解决读书中的困难,实现“日读千字经典”的目标。

l关键词:特色文化。

在当今社会无特色为平庸,无品牌为平凡。如何将特色办学做大、做优、做强是困扰我们的难题。本学期我校将牢固树立“以特色荣校,打造品牌,以特色教育发展人,造就一所特色鲜明,时代感强的21世纪新型学校”的观念,继续以英语和计算机为特色,带领教师们以超前的眼光、实干的精神,不断地超越,并在工作中为学校特色建造多项平台。

(一)抓好特色教师队伍建设。培养专业素质高、责任心强、组织管理好、策划能力一流的特色教师,给予外出学习与自学成才相结合的学习机会,在能力上胜任特色教师的重任。

(二)特色活动的打造。以活动激发兴趣,以兴趣引发对特色学习的热爱。搞好日常活动与大型活动达到宣传特色、壮大特色、发展特[]色的目的。语文特色:本学期语文教研组将以网络教研和传统教研相结合的,组织安排教师深入钻研教材,精心设计教案,开展磨课活动,重点做到组内研讨课、青年教师评优课、骨干教师研讨课、对外公开课及参赛课、名师观摩课、随机调研课、骨干培养对象反复磨课、家长接待课。以此拓宽、夯实教师素质根基,锤炼了教师课堂教学艺术。

关键词:凸现教学特色。

思路:创新务实,齐谋发展。

措施:不断反思,及时总结,更好地开展教学教研活动,以活动为载体促进我校教师专业发展,提高学校的办学效益,教师素质的提高是提升全校教育质量(本文来自斐斐课件园)的关键。继续立足本校实际,大胆改革,锐意创新,努力走出有鹅小特色的教学之路!

语文教学工作任重而道远,每一位语文教师都肩负着重要使命。我以所了解到的这样一项例子与大家共勉:著名投资专家约翰・坦普尔通过大量的观察研究,得出了一条很重要的原理:“多一盎司定律”(盎司是英美制重量单位)。他指出,取得突出成就的人与取得中等成就的人几乎做了同样的工作,他们所做出的努力差别很小――只是“多一盎司”,大到对工作、公司的态度,小到你正在完成的工作,甚至是接听一个电话、整理一份报表。但其结果,所取得的成就及成就的实质内容方面,却经常有天壤之别。“多一盎司定律”可以运用到所有领域,让我们将目标再向前移动一步,要求再高一点,考虑再细一点,行动再积极一点,在以前工作力度的基础上再“多加一盎司”,我们的工作就一定能迈上一个新台阶。

第二学期小学语文组工作计划篇二

本学期起,初一、初二年级除完成教学进度规定的任务之外,充分阅读“语文读本。本学期初一、初二的课本教学严格依照教材编排的体例,落实大纲目标和考纲具体考点。初三年级要认真积极地做好中考复习冲刺阶段的工作,科学地、有序地安排好各个环节;复习中力求做到:强化针对性,提高实效性;认真分析每次考试结果,有针对性地采取措施,扬长补短,争取在中考中考出好的成绩。

第二学期小学语文组工作计划篇三

严格执行教学目标,能放能收;注意语言表达的严谨、简明、连贯、得体,风格平和风趣,吸引学生注意。注意教法,以学生为主体,以大纲、考纲为本纲,不随意授课,传授知识准确,疑难问题注意研究讨论,务求培养学生的严谨治学态度。

注意差生的教育,管理好课堂教学秩序,能够个别提醒指导;不辱骂、体罚、恐吓学生,也不放任自流。每天要有少量作业,每周检查作业不少于2次。课堂结构严谨,有头有尾;授课课型明确,讲授课、讨论课、活动课、写作课区别分明。

第二学期小学语文组工作计划篇四

二、总体工作目标。

三、具体工作措施。

(一)、加强学习,转变观念,构建学习型团体。

1、学习是提升专业水平的基础,我校语文教师要加强学习,切实提高理论水平和专业素养。

2、学习内容:

学《语文课程标准》。本学期前两个月学习的重点是《语文课程标准》,每位语文教师都要认真学习,深入领会课标精神,并努力用课改理论指导自己的教学实践。

学名家教学实录(纸质)。名家教学实录对指导我们教学实践有很大益处,我们要将阅读名家教学实录作为经常的行为。教师可以根据自己实际选择一位名师作为学习的对象,比如王崧舟、薛法根、窦桂梅、于永正等。教研组还将组织教师观看名师课堂录像。

学身边名师课堂教学艺术。身边名师具有更好的示范和引领作用,景山分校语文名师众多,我们要发挥这一优势,邀请校长、校长助理或王主任为我们上示范课。

教研组提倡教师阅读一定量的语文教学著作或论文,并在自己的教育博客发表读后体会。

(二)、规范、优化教学各环节,讲求实效,努力提高语文学科教育教学质量。

教学过程简单讲就是教师“讲、练、测、辅”的过程,教学过程重在细节,细节成就优秀。

关于备课:

备课误区:1、备课等于写教案;2、备课与上课脱节3、备课只关注教参和课本。

把握备课环节:1、资源准备、2文本解读、3、教学思路、4、教学设计、5、形成文字。

(1)、资源准备:教材、教参、课外资源包括网络、工具书、课程标准。

(2)、文本解读:两个层次:1、吃透教材。教材是解读文本的“本”,任何解读都要以教材为本,忠实于教材。2、超越教材。即教材“二次开发”。主要是指教师依据课程标准对既定的教材内容进行适度增删、调整和加工,从而使之更好地适应具体的教育教学情景和学生的学习需求。

(3)在文本解读基础上,形成教学思路,确立教学设计,并最终形成教案(教案可以是纸质稿也可以是电子稿、教学后记可以发表在自己的教育博客)。

要求:备有效课、备优质课。鼓励年级“集体备课,资源共享,个人加减,课后反思”的备课模式。

关于讲课。

课堂是提高教学质量的关键环节,是提升教师教研能力的.实验室。本学期我们将提高课堂教学的有效性和艺术性作为我们语文组教师课堂追求的理想课堂目标。教研组的汇报课、观摩课、推门课都尽可能朝这个目标努力。全体教师还要努力加强教学基本功训练。(诵读能力、课堂教学语言、课堂应答语、板书、现代化教学辅助手段的运用、调控课堂能力)。

关于练习。

作业是巩固和检查学生学习效果的主要手段,也是学生内化知识的重要方式,更是提高教学质量的关键环节。本学期,语文教研组将作业作为常规教学的重点。相关要求如下:

一、作业种类(黑体字部分为各年级均有,非黑体字为三年级以上有(含三年级)。)。

二、作业统一要求。

1、用笔:同一次作业用笔颜色统一,同一种类作业尽可能用笔颜色统一。

2、书写:端正、规范、工整。

3、更正:老师标示的错字词要及时更正,一个错字或词语写两遍。

4、家长签字:习字册、练习册、试卷交家长签名。

三、具体作业要求。

计划。

四年级以上a3纸,四年级以下a4纸)。

2、读书笔记:书名、作者、好词摘抄、好句摘抄、好段摘抄、感想。(可灵活掌握)。

3、大作文:每学期大作文次数不少于教材单元数,三年级以上为必做作业。

5、背诵:凡是要求背诵的课文,要求学生一定要过关。过关要签名(家长、老师或班干)。

6、课堂练习:教师要精心设计课堂练习,“课堂教学要与练习对接”,课堂要安排一定时间当堂练习。

四、表扬和处分。

1、本学期在段考前后举行作业标兵评选活动,具体通知定。

2、作业不及时交的同学,第二天要利用时间及时补做。作业态度不端正的同学,作业要求重做。

五、作业批改。

1、教师要及时批改学生作业。对学生错误要明确标示。杜绝作业批改知识性错误。

2、要求细批细改。对的划勾,错误的划点,杜绝大勾大叉。

3、作业批改标准程式:正误标识、等级、日期、批语(批语有针对性,要求人性化)

关于测试和辅导。

单元教学结束后都要组织一次测试,测试具体时间由教师安排,测试必须全批全改,并做好分数登记。测试卷要求家长签名。教师要根据实际情况,做好学生个别辅导,做好培优补差工作。

关于教学常规检查。

1、作业检查:定期检查为全班上交。备检作业为同步练习、习字册、试卷、日记、读书笔记。检查形式为教师互检;不定期抽查两次(段考前、段考后各一次,每班按通知上交,教研组检查);优秀作业评选(段考后,具体由通知定)。

第二学期小学语文组工作计划篇五

小语教研工作以推进课程改革为核心,深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况,寻找解决问题的新对策,大力推进素质教育;继续强化理论学习,抓细、抓实教学常规的落实;着力建设好一批语文学科特色学校,逐步形成我区语文学科特色;进一步完善校本教研机制,引导教师开展课题研究,引领教师专业成长;使我区小语学科教研工作再上新台阶,为钟楼基础教育事业的新发展作出新贡献。

(一)联系实际,加强学习,不断转变教学观念,为小学语文课程改革深入发展积淀底蕴。

每一位语文教师都要把《语文课程标准》中的基本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为。转变教学观念,不仅要看理论的学习或文章的撰写,更应体现在教师课堂教学的一言一行中。具体看是不是真正尊重学生,是不是真正为了学生的发展,是不是体现了汉语言教学的本质与规律等等。在新学期里,我们将对这些问题作更深入的研究与探讨,具体体现在以下工作中:

1、进一步加强对校本培训、校本教研的专业引领,积极构建学习型组织。结合市小语会新一轮课题“语文教学中人文性与工具性统一”的研究,重视学生语文素养的全面提高,准确、深入、全面地理解和实践语文教学的“倡简、务本、求实、有度”。

2、继续采取“走出去、请进来”等多种方式,让一线的教师能听到学术水平较高的辅导报告,从教师的不同需要出发,采取“参与对话”“巡回讲学”“沙龙研讨”等多种学习和研讨形式,使各类教师得到发展。

3、组织全区骨干教师认真反思当前小学语文教学,尤其是课改年段的教学现状,总结经验,剖析时弊与暗忧,寻求相关策略,以《常州市中小学教学情境设计实录及评析》、《教育故事》等书的学习为契机,以典型引路,促进教师教学行为的转变。同时,本学期将继续征集教学设计、教育教学故事,典型案例及评析,积极发现、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果。

4、加快信息技术学习进程,增强广大教师应用信息技术的意识和能力,不断提升教师的信息素养,更新维护好“钟楼教研之窗小学语文教学专栏”,提供信息交互平台,优化语文教学资源,热忱为基层学校服务,为广大师生服务。

(二)构建开放的、充满活力的语文课堂教学新形态,打造语文特色学校,逐步形成我区语文学科特色。

课程的生命在于课堂,“每堂课都是教师和学生生命的不重复于过去的发展和成长!”我们要使语文课堂焕发出生命的活力,成为师生放飞思想、感受语文魅力的地方。

1、开展多种形式的课堂教学研讨、观摩活动,引导教师结合课例冷静地理性分析,准确深刻地把握语文课标内涵,杜绝形式主义倾向,多研究“常态课”“常规”课,让语文教学走过浮躁、走出困惑、跳出误区,走向理性和成熟。使语文课堂回归语文本色,呈现出清新朴实的.面貌。

2、引导各校根据学校发展规划,积极营造书香校园,合理开发校本课程,提升学校文化品位,形成各校独特的语文教学理念,促进学校特色的形成,促进教师学生个性化的发展,形成学校办学新亮点。

3、针对语文教学中的多种专题和课型,开展形式多样的专项研讨活动,加大研究的深度和广度,拓宽研究的受益面,让活动真正与有效链接,帮助青年教师提升语文教学能力。

4、进一步加强对课堂教学评价的研究,调整、完善《钟楼区小学语文课堂教学评价表(试行稿)》,增强评价体系的科学性、多元性、开放性,最终形成修订稿,发挥好评价的导向功能。

5、认真参与全区有关课题的研究和管理,特别是省、市重点课题。对语文综合性学习、作文教学、评价改革等方面的课题将更多的关注。

(三)运用多种形式加强培训,积极探索教师教育的新途径、新方法,培养一支从事研究型实践的教师队伍。

21世纪国际教育委员会认为,“教师素质的重要性无论怎样强调都不过分,”教育家第多惠斯说:“正如没有人把自己所没有的东西给予别人一样,谁要是自己还没有发展、培养和教育好,他就不能发展、培养和教育别人。”研究型教师群体的培养是所有教师发展的方向与趋势。

1、各学校可依据学校发展规划,调查教师专业发展需要,制定教师个人专业发展计划,为每一位语文教师的“形象”发展进行设计,针对不同发展需求的教师分层培养、指导,梯队渐进、差异发展、共同提高,使钟楼骨干教师队伍日益壮大。

2、让书香与教师一路同行。要成为研究型教师,首先要成为爱读书的教师。多读书,读好书,形成丰厚的文化积淀,打造亮丽的精神底色,对于语文老师来说,尤为重要。各校要鼓励教师购书、读书,推荐可读性强的理论专著、教育杂志,让书香伴随教师一路同行。

3、有条件的学校可尝试导师制培养方法,让特级教师、学科带头人与青年教师通过双向选择,为青年教师确定教学指导专家,有目标地开展“传”“帮”“带”活动,促进青年教师健康成长。

4、继续做好课改年级实验教师的培训工作,定期开展教学研究,组织听课交流、讲座、访谈等活动,不断提高培训的效益和水平。

二月份

各年级教材分析

三月份

1、全区二、四年级整班写字比赛

2、常州市级二、四年级整班写字比赛

3、五城区会课选拔

4、新文笔征稿

四月份

1、全市低段阅读、识字和写字教学经验交流会

2、课改年级教学培训和研究活动

3、参加五城区会课活动

五月份

1、参加常州市小学生“六、一”作文比赛

2、课改年级教学培训和研究活动

六月份

组织区级“教海探航”征文比赛

第二学期小学语文组工作计划篇六

一、指导思想:

二、教研目标:

1、准确理解,认真领会《语文课程标准》所倡导的教学理念和教学策略,以“新课程,新理念,新课堂”为大主题,积极投身于新的课程改革之中,成为语文课程资源的开发者、语文课程的建设者。

2、指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字,丰富语言积累,培养语感,发展思维,培养语文能力。重视提高学生的品德修养和审美情趣,促进良好个性和健全人格的形成。

3、构建平等合作的师生关系,营造宽松、和谐的课堂氛围。让学生参与评价、学会评价。引导学生多角度、多元化地思考问题,鼓励学生敢于向教师、向教材挑战,充分张扬自己的个性。实现“以人为本,以发展为本”。

4、开展丰富多彩的语文实践活动,拓宽语文学习和运用的领域.发挥学校图书馆的作用,培养阅读的兴趣。加强古诗词的.背诵、积累,加强平时的小练笔,重视朗读、书写的训练。培养学生的语言能力。争取每学期有文章发表或获奖。

5、以提高教学质量为重点,狠抓教学常规,注重学科间的融合,使学生在不同内容和方法的相互渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,争取学科教学质量有所突破。

6、通过新世纪素质教育、网络、信息教育,结合学校的网络优势,进一步实施教育的现代化。

三、具体措施:

1、每位教师准备好一本教学摘记和一本听课记录本,经常学习各类业务刊物,勤做摘记。深入钻研教材,用新课程的理念改进教法,构建具有自我特色的个性化教学模式,努力培养学生的创新能力。

2、本学期加强组内的日常交流性听课,执教教师课后要进行说课,课后要上交教案、说课稿及教学反思。主评老师能及早了解教材,在评论时结合相关的教学理论,对教学细节进行深入地剖析。听课教师都要进行认真地评课,并做好记录。

3、定期组织全体语文教师反馈外出听课所得,交流在教学中的困惑及反思,重视班级之间、教师之间的合作与研讨。

4、充分发挥学校在师资、网络教学上的优势,把信息技术与学科进行有机整合,积极引进各种成功的优秀科研成果,提高教学效率。

5、树立大语文教学观,开展丰富多彩的语文实践活动,推行课前一分钟演讲、每周一诗等训练;加强成语、歇后语、名言警句的背诵、积累;加强平时的小练笔指导,提倡学生写日记,鼓励学生向《奉化日报》、《宁波晚报》等积极投稿,争取发表。

6、注重培养学生的课外阅读能力,特别是阅读兴趣的培养。精心设计作业,寻求最佳的作业途径。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业,也可以放手让学生自主选择,把做作业的主动权交给学生。

7、开展“辅优补差”,重视尖子生培养,加大对差生的辅导力度,鼓励学生积极参加校内外语文实践活动,面向全班抓教学质量,力争学科成绩更上一层楼。

8、自觉投身基本功训练及自身业务学习。在市教研室、校教导处的组织领导下,通过请进来、走出去等各种方法的观摩学习、老教师的传、帮、带等活动,加强对青年教师的培养。

四、月工作重点:・・。

1、学习语文课程标准,熟悉教材,制定教学计划。

2、征集语文学科论文及教学案例。

1、教学常规检查(一)。

2、新教师听课。

3、“辅优补差”工作交流。

1、期中质量检查及反馈。

2、教学常规检查(二)。

1、校朗读测试。

2、校写字测试。

3、4―6年级作文写片断比赛。

4、新教师听课。

5、教学常规检查(三)。

1、镇学科论文评比。

2、4―6年级古诗积累比赛。

3、教学常规检查(四)。

4、复习迎考。

5、教学质量测试。

6、总结、交流。

五、教学研讨活动安排。

周次教研主题上课教师主评教师。

第5周“自主、合作、探究”学习模式的探讨(1)徐治英应婵娜丁朝女范明春。

第8周丁朝女孙志达沈洁孙颐芬。

第10周“自主、合作、探究”学习模式的探讨(2)胡世浩沈洁王优娜徐治英。

第13周范明春周钢营杨花芬王优娜。

第15周创设开放而有活力的语文课堂杨花芬王优娜竺叶儿朱磊。

第17周朱磊孙颐芬袁吉飞孙志达。

注:教学研讨课执教时间、执教者如有改动以通知为准。

・・。

・・・・2月。

一、指导思想。

教导处将根据上级部门工作要求,认真学习新课程标准,积极推进课改研究,用新的教育理念指导自己的工作实践,努力转变教师的教学行为,学生的学习行为,端正教育思想,努力将“以人为本”的教育观念贯彻在学校教育,教学的各项工作中。面向全体学生,努力提高教学质量,实现教学相长和师生共同发展。

二、工作目标。

1、以“新课程,新理念,新课堂”为大主题,积极推进课程改革的实施。

2、做好宁波市级立项课题《现代小学生道德行为调控的研究与实践》下子课题《处境不良小学生道德行为的研究和调控》结题工作。

3、加强师资队伍建设,注重青年教师的整体素质的提高。

4、突出教学这个中心,提高教学质量,

计划。

5、做好辅优补差工作,面向全体学生,注重学生素质发展。

6、为秋全面进入课改的相关学科做好培训准备工作。

7、办好家长学校。

三、重点工作及措施。

1、加强学习,转变观念,深入推进新课程改革。

新的课程标准是我们当前教学工作的指导思想,每位老师必须熟悉新课标,理解新课标,运用新课标。

(1)组织好教师新课程通识培训。特别要加强一年级语数、科学等学科的新课标学习,为下学年采用新课标教材做好培训。

(2)加大学科论文征集力度,要求青年教师能结合课改认真地人人参加学科论文征集活动。

(3)教师要加强自学。要求教师通读“走进新课程”一书,并学习好本学科的新课程标准及其解读。

2、立足课堂,深入教研,努力提高教学质量。

各位教师都要立足课堂,用新课程的理念改进教法,树立只有统一的教学理念,没有统一的教法模式,要主动构建具有自我特色的个性化教学模式,在课堂这个舞台上展示自己的风采,让课堂焕发出生命的活力。

(1)提前备课,备课有新意,不照搬照抄。教学中,把教学的焦点真正地放在学生身上,落实教学环节,扎扎实实地利用好课堂这块阵地提高教学质量。

(2)抓好学科教学,提高学科质量。

语文教师要注重学生课外阅读能力的培养,特别是阅读兴趣的培养,逐步养成好读书,会读书的习惯。在语文作业的设计上要多动脑筋,做到精、活、实,即作业少而精,避免机械无效劳动;本学期提倡全校学生写日记,任课老师做好指导。

数学教师在教好教材的同时,要渗透数学的思维训练,增强数学思想,提高数学能力。

针对现状,本学期将对全体学生进行朗读、写字测试,4-6年级进行作文写片断比赛,1-3年级进行口算过关;另外举行4-6年级古诗积累比赛,1-3年级数学智多星比赛。

(3)继续做好研训一体化工作,深入开展“主题化”教研活动。本学期的教研主题以课改为背景,各教研组要确定主题,精心设计教研活动方案,做到主题明确,人人参与,研讨气氛浓厚,效果好,资料齐全。继续加强镇英语教研组及其它教研组的的活动。本学期的教研活动要突出“评课”这一环节。

(4)本学期实行听“推门课”,教导处将不定期对教师的备课、批改、辅导等情况进行检查。

3、辅优补差,健全差生转化的措施及考核办法。

(1)加强对早读时间、午休时间的管理。特别是早读时间,做到任课教师下班,合理利用时间。

(2)重视尖子生培养,加大对差生的辅导力度,面向全班抓教学质量。

(3)重视差生的管理工作,建立差生管理挡案,制定差生转化措施并实行。期中进行抽测,教导处跟踪分析,对薄弱环节(年级学科)跟踪调查指导。期末进得总体测评。

4、着力于青年教师的业务培训。鼓励青年教师加强自身业务学习,学校努力创造机会让青年教师“走出去、请进来”学习。提高本校教师的整体素质,同时对青年教师立足内部发掘,督促培养尖子。

5、继续完善班主任考核细则,办好家长学校。

(1)对班主任工作加强指导,开好期初、期中、期末三次班主任工作会议,期末做好班主任工作量化考核。

四、各月份工作安排。

1、・报名注册。

2、・制订各类计划,填报各类表册。

3、・始业教育。

4、・镇教导主任会议。

5、・期初班主任工作会议。

6、・征集各学科教学论文及教学案例。

1、・家长学校(四)。

2、・教学常规检查(一)。

3、・教研室对新教师进行了解性听课。

4、・“辅优补差”工作以教研组为单位进行交流。

1、・期中质量检查及反馈。

2、・期中家访。

3、・期中班主任工作会议。

4、・家长学校(五)。

5、・教学常规检查(二)。

6、・研训一体化活动。

7、・1-3年级口算过关。

1、・校朗读测试。

2、・校写字测试。

3、・4-6年级作文写片断比赛。

4、・家长学校(六)。

5、・新教师听课。

6、・教学常规检查(三)。

1、・镇学科论文评比。

2、・4-6年级古诗积累比赛。

3、・1-3年级数学智多星比赛。

4、・教学常规检查(四)。

5、・复习迎考。

6、・教学质量测试。

7、・期末班主任工作会议。

8、・期末各项考核及评比。

萧王庙街道中心小学。

第二学期小学语文组工作计划篇七

一、指导思想及工作思路:

以学校的工作思路为指针,改变教学理念,引入多元思维,以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式,结合语文教研组全体教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围,为学生提供广阔有趣的语文学习空间,让教师们不断探索、不断创新、不断超越,全面提高课堂教学水平及业务能力;让学生感受到语文学习的乐趣,积极参与、主动实践、大胆创新、全面提高学生的语文素养,扎扎实实地提高教学质量。

坚持以我校课堂教学改革为中心,以课题研究为抓手,以教师队伍建设为根本,以教学建议(常规)为规范来整体推进学科发展,力争使我校语文学科的各项工作更趋规范、科学、高效。

二、工作目标及措施:

1、提高语文教师素养。

2、在课堂教学中认真探索、反思。

3、规范教研组活动,提高教研实效。

(一)加强常规管理,提高课堂教学水平。

1、认真解读教材。首先要认真学习新课标,理解课标精神。其次通读全册教材,了解编者意图,明确各单元的教学重点难点及教学任务。

2、认真备课。教学过程的设计要详细认真,做到有个性,有创新,突出“自主学习”的主体性原则。也就是要既备教材,又备学生,了解学生的实际,及时做好教学方法的调整,青年教师要有教后反思和教学重建。同时重视备课组的集体备课活动,加强横向联系,做到资源共享,创设浓浓的你帮我,我助你的教学教研氛围。

3、认真上课。

上课是教学的实施过程。复习旧知识应做到“精”、“准”;上新课时,导入力争做到新颖,富有情趣;新授课做到思路明晰,一环扣一环,环环相扣,精心设计问题;教学中应体现以教师为主导,学生为主体的“自主学习”的课堂模式,同时重视语文教学的综合实践活动,讲、读、演、练相结合,真正体现一课一得,真正用好每一分钟。充分做好课前准备,不上无准备、无把握之课。及时反思自己的教学情况。本学期将结合学校课堂教学改革新举措,利用多媒体设备做课堂实录,然后通过教师自己看自己的课堂教学,不断反思,促进课堂教学水平的不断提高。

4、认真辅导。导优辅差工作落到实处。教学中,从备课到上课,及作业的布置,都应考虑到两头的学生,特别是教学过程中不要忘记学困生,做作业时,要及时关心、询问他们,为他们排忧解难,从而使他们树立起自觉主动学习的信心。

5、认真批改。作业批改可以分为多种类型。粗批,即略批,主要检查学生是否完成,是否认真去做作业;精批,即细批,要求教师仔细批改学生的每一道题,连一个字也不要放过,同时要求学生改正,教师进行二次批改。对作业情况,错误率高的题目,做到及时讲评,个别学生的错误作业,以个别讲解订正,处理好个别问题和普遍问题。批改作业要规范。

6、认真落实学校对教学常规的相关制度,每周进行一次教学常规检查,并及时反馈给教师,及时整改。

(二)重视教研活动的开展。

1、让全体教师进一步明确课程改革是一项长期而艰巨的任务。在学校教导处带领下,要求教师每学期精读一本教育专著。教研组要组织全体语文教师学习教育教学理论,观看教学录象,认真学习新课标,领会精神实质,全面提升语文教师的教研、教学的理论水平;教研组每两周组织教师或理论学习或专题研讨或集体评课等多种学习形式,在学习的同时认真做好学习笔记。

2、本学期,要求各年级组语文教师围绕本年段教学要求、教学重点,制定本学期研究主题,围绕主题,以年级组为单位开研讨课,要求突出教学重点,教学过程中要体现新课程的理念,要用理论来指导自己对教材的处理方法。

(三)结合教学实践,深入课题研究。

本学期,语文教研组继续以暨定课题为主题有效地进行作文教学实验的教学研究,坚持以科研带动课改,以科研提升课改。

(四)发挥骨干教师的作用。

进一步加强对青年教师的培养工作。以“老”带“青”,鼓励青年教师不断学习,主动向老教师请教,做到每周相互听课,并及时评课。努力使全体教师提高自身的业务素质和业务水平。使本组教师的上课和评课水平上一个新台阶。

学生活动:

1、全校开展读书比赛。自办手抄报展览等。

2、开展优秀作文征稿,并择优入选校刊《黄河新谣》。

四、本学期研训任务安排。

1、结合上学期期末质量监测分析教学中存在的问题并提出整改措施。

2、组织落实二期质量达标工程复验工作。

3、组织相关教师参加中考复习研讨会,并结合我校实际制定我校中考复习计划。

4、做好各阶段月考小结工作。

5、组织教师提升教学技能,认证落实我校教师技能提升方案。

6、组织好教师技能大赛工作、

7、继续校本课题研究活动,推进作文教学。

8、抓好教学常规检查工作。

9、落实课堂教学实录反思活动。

10、继续搞好网络教研,认真参加网络专题研讨活动。

11、组织好九年级模拟考试工作。

12、加强校际间教学交流。

第二学期小学语文组工作计划篇八

我校的小学语文课程改革已经取得了一些成绩。为让课程改革更加深入,我们善于总结经验,研究解决课程改革中出现的新问题,具体看语文教学是不是体现了语文的本质与规律,在新学期里,我们将对这一问题作更深入研究与探讨。

(1)开展好每周一次的教研组活动,对教学中的好教师,好教法及时交流推广。

(2)组织教师积极参加新课程教学观摩活动,继续开展“请进来,走出去”的学习形式,不断提高教师的教研能力。

(3)做好青年教师的培养、带动工作,做到多听多交流,发现问题及时纠正。

第二学期小学语文组工作计划篇九

在求真务实促发展、和谐创新凸人文、学习实践终关键、质量特色强名校的学校精神指导下,继续秉承优良的办学思想,开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干,紧紧围绕学校本学期工作目标,响应全面创建学习型学校的号召,认真学习《新课程标准》,积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验,进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,积极推进名师工程,全面提高学生语文综合素养,为实小全面开创二次创业新局面夯实基础。

第二学期小学语文组工作计划篇十

1、教学常规常抓不懈,培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为,促使语文课堂教学有效益,教育教学有实效。

2、健全以课堂教学研究为核心的教研,立足校情开展教研活动。

3、开展丰富的语文活动,促进学生学习积极性与语文能力的提高。

4、加强科研指导,大力推进语文学科中的研究性学习,倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。

5、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习,确保语文课堂教学研究,每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累,在实践中不断积累经验,创出佳绩。

三、主要工作。

1、加强教研组建设,构建“学习型教研组”。

(1)认真抓好理论学习,更新教师的教育教学的理念。明确形势发展要求,学习新课程,在思想上树立新课程意识,更好地为课堂教学服务,为学生服务。

(2)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法,语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外,个人根据自己的实际情况,制定自修内容,重在提高个人的素质品味。

(3)教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习,每位老师要经常对照检查。

2、严格执行和落实教学常规,强化教学管理。

教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。

(1)以提高课堂教学质量为中心,以优化教育教学为目标,以转变教学方式为重点,提高教学质量管理,把学校的教学要求落到实处。

(2)抓紧抓好备课工作,备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力,安排好教学计划,落实提高教学质量的措施,把培养学生的学习能力放在首位。

(3)加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录,不能弄虚作假。加强评课活动,发扬教学民主,浓厚教研气氛。

(4)重视教学质量的考评工作,认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际,搞好教学测评,搞好教学质量的研究与分析,及时发现问题,提出改进意见和建议。同时在质量教学质量考查的同时,还要重视学生口试的检查与阅读量的检查,提高学生的口头表达能力和创新实践能力。另外,平时作业,要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业,少做练习册,多布置开放性的作业,少做标准答案,在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点,特别要重视学生的写字与朗读的训练,把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。

3、积极开展教学研究活动,提高教研水平。

(1)教研组根据学校教学计划要求,积极开展教学实践活动,各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构,在年级组互相听课,共同提高。

(2)积极发挥名骨干教师的引领作用,为青年教师创造学习和锻炼的机会,使青年教师迅速成长起来,提高教育教学质量。青年教师要将磨课当作自己成长的舞台。

(3)继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心,深化教学改革,不搞花架子,做到“真实、有效”。

(4)鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言,让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象,为学生示范。

月工作安排:

1、制订、落实教研组长工作计划。

2、学习新修订的《语文课程标准》----低年级阶段的教学目标。

3、开展低年级的听课、评课活动。

1、学习新修订的《语文课程标准》----中年级阶段的教学目标。

2、开展中年级的听课评课活动。

3、学习高效课堂的有关材料。

1、学习新修订的《语文课程标准》------高年级阶段的教学目标。

2、开展高年级的听课评课活动。

3、期中教学质量分析调研。

1、学习高效课堂的有关材料。

2、期末复习迎考。

3、反思自己的课堂教学,积累心得。

第二学期小学语文组工作计划篇十一

联系本组的精读课文,对例话中提示的阅读或习作方法进一步加以理解;最后联系自己读写实际,说说从例话中得到的启发与体会,引导学生把从例话中学到的知识用于今后的读写实践。

1、读读背背:重在引导学生在积累语言的同时,了解中华优秀文化,能够熟读成诵。

2、阅读:指导学生阅读短文时,注意将训练的重点迁移,逐渐提高学生的阅读能力。

3、口语交际:指导学生进行口语交际时,要从启发兴趣、激发说话的欲望入手,使学生产生说话的愿望,知道怎样去说、要加强说话通顺、连贯的训练,体现交际性,使人人都有训练的机会。

4、习作:指导习作,要注意激发学生对生活的热爱,调动学生观察思考和练笔的积极性,打开思路,不拘形式自由表达、要引导学生写熟悉的人、事、物,做到说真话,表达真情实感,不说假话、空话、要鼓励学生写想象中的人、事、物,激发他们大胆想象,展开联想甚至幻想,使学生的想象力和创造力得到充分发挥。

第二学期小学语文组工作计划篇十二

我校语文组有三位青年教师(王雪梅聂淑萍武小渝),通过几学期的努力,几位青年教师成长十分迅速,教学经验日趋丰富,已经能具备驾驭教材的能力。继续发扬师徒结对子的好传统,骨干教师引领的辐射作用,把优秀课堂教学、优秀教学经验在青年教师中推广,还要及时把优秀教学设计,典型案例、优秀教学随笔、教学故事等好的教学信息,教学理念带给她们,让他们的教学更上一个台阶。

第二学期小学语文组工作计划篇十三

本学期按年级和学科分组,全校共16个备课组,各组成员及分管领导如下表。(略)

1.常规管理

评价栏:栏目确定

(1)集体备课

每次解读教材解读两周的课时内容,确保充足的时间进行详细的解读。建议科学组分三四年级一组我、五六年级一组。解读时要理清重难点,确定小组合作模式的应用,要注意小组建设、小组长的培养和组员职责的确定。

最后由初备人及时整理好定稿教案,交课程部审查,语文给刘飞、数学给陈姣。

本学期入职要求新教师手写教案(不含交流教师)。

(2)作业批改

强调课堂作业除了等级外,要有日期,二次批改要写“查”;倡导组员自己根据教材内容和学生实际情况精心设计编写各种练习题、试卷和复习资料,表扬去年的三年级语文有单元习题集(注意资料收集)。

语:《写字教材》、《大课堂作业》、作文本

数:算术本、《大课堂作业》(完成80%以上)

英:《大课堂作业》、英语本

(3)听课

包学科领导听课(分开学推门听课、月检查随堂听课、研讨课和赛课听课);

备课组长每月随堂听组内教师课不少于1节(如果本月有本组的研讨活动可不用另外再随堂听课)。

(4)月常规检查

坚持每月教育教学常规检查“走进年级”全学科检查,并安排包学科领导听课,备课组组长加强对青年教师的指导和组内教师的督导。

2. 实施小组合作,打造高效课堂

(1)本学期备课组围绕小组合作学习进行探讨,课题研究也以小组合作学习为主题,备课组计划只填写备课组活动安排表。

(2)组织教师学习小组合作学习的策略,每月至少1次相关理论学习。

(3)提高信息技术运用水平,结合“一师一优课”区级评比,年级组和校级内的研讨课要到录播室运用电子白板上课,并提前通知信息组做好准备。

3.实施学科质量考核过程监控,切实提高学科教学质量。

(1)实行全学科教学质量过程监控,继续坚持三——六年级语文、数学、英语、科学免考制。

(2)加强学生学业质量过程监测,强化质量意识,细化考试质量分析。

坚决贯彻执行学生学业评价等级制。每月安排月检测(术科减少,信息与品德要加大练习的力度),关注学困生,每学期期末上交课程部一份。

(3)继续完善术科专职教师考核,形成学生发展性评价长效机制。

4.继续开展与黄陵小学交流活动相结合。

5.结合教学巡查,坚持“学习习惯十佳班级”评比。

6.本学期将实行“水精灵积分银行”制,到时候教师们要充分进行运用。

7.结合“推普周”、“20+20亲近母语行动”、区艺术小人才比赛、区运动会、校读书节、数学周、英语周等,促进学生全面发展,学有所长。

8.午托和夕会的安排:除周四后20分钟是计算练习外,其他为写字练习,数学和语文教师要提前安排好内容,无论哪位老师上托管,听铃声要进行写字和计算练习。周一1点为全校夕会,周四1点为二课堂反馈和小广播。

9.过程管理:

备课组资料:上传学校平台(教案和课件以课或单元为单位上传),权限为“校内共享”,每学期要有1篇关于本备课组的教学教研报道(可作为年级报道),相片平时不检查一学期检查一次,以“彩视”视频展示。

2.课程开设补充说明及教材发放、任课。(发到组内)

第二学期小学语文组工作计划篇十四

树立“教育科研是学校发展第一生产力”的思想,积极开展面向实际的应用研究,坚持从课堂出发,从教师出发,从实践出发,以学生的发展为根本,以教师的发展为基础,以学校的发展为目标,致力于理论创新、服务决策、指导实践,凸显教育科研的引领价值;坚持从源头上把关立项课题的价值和创新性,从环节上把握课题研究的真实和充分性,从整体上追求心辅工作的质量和连续性,从结构上调整科研培训的内涵和延展性,从机制上创新教师共同体的共享和包容性,从而达到“科研兴校、科研兴教、科研兴师”的目的。

1.通过科研工作坊的有效运作,努力建设一支高素质的教育科研队伍,培养一批教育科研骨干,以此带动全校广大教育工作者投身教育科研,提高科研素养。

2.完善教育研究的软硬件设施,加强学校校本的研究,优化“小课题研究”、“科研工作坊”、“教师书香行”、“科研大讲堂”、“科研情报站”等五大品牌体系。

3.借助专家问诊、行动研究、文献筛选、数据反馈,着力开展纵深式、校本化的学科小课题研究,让教育科研深入到每位教师工作中,形成具有学校特色的教育科研体系。

(一)加强学习,提升科研团队力量

1.开掘科研工作坊潜力,充分动员旗下成员骨干力量,主动参与教育科研,通过定期召开例会、提供培训学习机会、承担合作课题项目,提升教育科研素养。

2.启动“xx—姚北”共读计划,通过两校合作“推荐性阅读”、“主题式阅读”,结合自己在工作实践中的实际情况畅谈读书心得,为成员搭建理论蓄养平台。

3.梳理省市规划、教研、德育多线课题组,形成教师合作研讨氛围,在相互之间的交流与沟通之中,提升参与教师的科研行动能力。

(二)加强实践,打造教科文化旗舰

1.启动第三届校级“小课题”结题月,引导教师对科研指导的心理所获与工作所得进行有针对性的自我归纳,一学一得,一做一得,以实现教育与教学理念化与科学化。

2.总结科研工作坊有效运作经验,创新推进的“小课题研究”、“科研工作坊”、“教师书香行”、“科研大讲堂”、“科研情报站”等五大品牌体系,让教育科研深入到每位教师工作与生活中。

(三)强化机制,提升校本科研实效

在学校的教育科研工作中,学习是基础,实践是关键,而课题是教育科研进行与深入的平台与载体,所以,我们要一如既往地进行与深化对课题的研究与实践,使教师们在课题研究的过程中得到长足的进步与发展,使之不断成长与成熟。

1.推进现有课题成果总结工作。加强对课题的过程管理,邀请专家,筛选会诊参加xx市基础教育成果奖项目,同时总结提炼省教研课题、xx市规划课题《基于思维导图的小学科学概念建构策略的实践研究》经验,包括主报告的撰写、附件的搜集整理、量表制度的设计等等,全力推进课题的申报获奖。

2.推进xx市立项课题成果总结提炼工作。(xx市级课题负责人(葛林高《基于单元整体教学的“聚点”探究的.实践与研究》王佩佩《低年级学生绘本“读写绘”的研究》徐姗姗《关于小学阅读课堂教学中“基于语用的学习活动”的实践与研究》胡幼芬《小学说明性文章教学中图表的开发与运用》任洁《小学英语故事性歌谣创编与应用的研究》。)会诊把脉包括提炼亮点、规范格式,进行进一步的后续优化,鼓励教师积累案例反思、教学设计和个人成长记录等附件,为参评工作全力开足马力。

3。启动省市教研课题和xx市规划课题立项工作,倡导论证在先,报告在后。本学期我们两个课题预报获得了进修学校的认可(《基于分层研修的教师成长工作坊研究》负责人:葛林高),《基于思维导图的小学英语主题式复习教学研究》负责人:胡超连),提倡事先论证,由我们科研部门一起参与论证,在明确价值与创新之处后,进一步理清研究思路、研究目标、研究内容等操作性内容,力争出一批精品课题。

4.发动成员,积极参加xx教育学会征文、xx市“我的教改经验”征文、xx市优秀教科刊物评比。同时通过跟踪式把关,加强xx市调研成果项目的获奖率,力争从我市初评中脱引而出。

总之,我们举办有效性的活动,开展扎实性的操作,追求优质化的成果,使教育科研真正成为我们学校工作中具有前瞻性的、科学性的、发展性和服务性的工作。

三月份:

1、举行校科研工作坊例会,部署学期工作;

2、申报xx市规划课题;(葛林高、徐姗姗、胡超连)

3、参评xx市规划课题成果奖;(指定去年立项负责人参加)

4、送报xx市优秀教科刊物;(葛林高)

5、xx市高端科研班培训

6、省、市教研课题立项申报(从送报的xx课题中筛选,人员待定)

四月份:

1、长三角征文比赛;(人员待定,级别很高,希望成员热情参与)

2、省市课题结题检查;(姚鹏东,4月10日初稿,4月20日二稿,5月10日定稿)

3、xx市“教科研团队建设”征文(葛林高)

4、xx市教育科研管理研究会成果推广活动(胡幼芬、任洁)

5、xx市基础教育教学成果奖工作会议

五月份:

1、20xx年xx市“我的教改试验”征文(类似我的科研故事,胡超连、黄吉等)

2、xx市第三届“卓越工程”课题立项申报(胡幼芬、张丽媛)

3、xx市20xx年度规划成果申报(姚鹏东,5月20日前包装印刷完成)

4、xx市第七届学校艺术教育教学成果申报(钱彬)

5、xx市小学课程改革研讨推广会;(汪佩芳、刘芳)

六、七月份

1、xx—姚北共读计划(邀请两校成员沙龙,方案、地点另定)

2、xx市首届小学课程与教学个人专项课题申报(工作坊人人参与,项目同xx课题)

3、xx市基础教育教学成果奖评比(近两年内所有参加过结题的报告均参加)

4、xx市教育学会调研报告比赛(葛林高)

5、xx市教育科研人员能力提升培训(胡超连、谢琴琴)

6、第三届“我的科研我做主”校级小课题结题动员月:

(1)小课题怎么结题论坛(邀请xx专家)

(2)课题负责人填写校级小课题成果单

(3)校级小课题点评—颁奖

第二学期小学语文组工作计划篇十五

依据县教师发展中心20xx年上半年小学研训工作计划和学区教科研计划,认真贯彻落实《关于进一步提高中小学教育教学质量的若干意见》和《关于深化义务教育课程改革的指导意见》精神,积极推进义务教育课程改革方案,以教育质量为抓手,进一步推进“有效学习”课堂变革,促进学校教育教学质量的提高。

1、深化课程改革

全面推进义务教育课程改革,按照省、市、县有关文件精神,结合学校实际,做好学校课程方案顶层设计,落实好基础性课程,开设好拓展性课程,为学生提供真正可自主选择的课程。高度关注深化课程改革中出现的新情况和新问题,要把问题当做资源,加强对深化课改的学习与研究。

2、狠抓教学常规管理

认真贯彻落实《温州市小学各学科教学常规》精神,要求各教研组组长组织教研组成员研读《温州市小学各学科教学常规》,务必运用到实际的教学工作之中。

定期、不定期组织教研组长进行教学常规检查,定期一学期两次,提前通知,做好准备,期中一次,期末一次,教研组长和领导班子检查。不定期由领导班子随机抽查教师的备课和改作等常规内容,教研组积极配合检查,促使教师规范教学行为,建立学校教学常规管理长效机制。

继续开展教学专题调研,实行领导班子下课堂,推门听课制度,每学期规定领导班子听课节数不能少于20节。

3、加强校区教学管理

积极对岩峰校区的教学常规管理,定期、不定期的到校区了解他们的课堂教学情况。

4、落实校本研讯,提高教师业务水平

本学期继续开展我校的本学年的校本研训项目,认真落实“基于“有效学习”课堂教学变革”的校本研讯项目,三个教研组要各自紧紧围绕“有效学习”教学课堂变革展开教研活动,转变教师教的方式和学生学的方式,切实提高课堂效益。

加强新课程理念的学习和校本研训项目相结合。积极开展“促进有效学习”的课堂变革实践活动,关注学生的学习方法,转变学生的学习方式,树立以学定教、学为中心、教为学服务的理念。

推广联片活动经验,与鹤盛片区的各中心实现互动互助活动,加强校际间的合作交流。各教研组积极协同岩峰校区开展联片教研活动,落实各教研组做好草根研究工作。

5、完成“一师一优课,一课一名师”活动

进一步增强研训的科学性、实效性意识,积极做好“一师一优课,一课一名师”推荐活动和“新常规·新设计”评比征集工作,完成小学英语、科学、音乐、体育、美术等学科的信息技术远程培训活动。

6、积极配合上级相关部门组织各类培训活动,提高教师业务水平。

7、结合校本研训活动,加强师资队伍,组织青年教师专业技能比赛,推荐积极上进。

8、组织骨干教师到岩峰校区开展各项教研活动,推进本部与校区的课堂教研,特别是对今年新分配到岩峰校区的三位新教师进行调研,及时了解他们的教学底细,帮助他们能快速的成长。

9、以《温州市学业质量评价改革》为指导,倡导过程性评价、项目评价和综合性评价,加强我校命题培训工作,促进教师课堂教学方式的转变。

10、以学业质量检测为抓手,强化我校质量检测的后续跟进管理,寻求解决问题的思路与对策,改进我校教学方式和教学管理策略。

第二学期小学语文组工作计划篇十六

以县局《小学教学常规管理工作指导意见》为指南,全面贯彻县教研室《学科教学的基本要求》。围绕连城镇中心校学区2014工作要点,认真贯彻执行教育教学法规,依法治校。立足学校实际,突出师德教育和学生的养成教育的主题。改善办学条件,优化育人环境。加强学校管理,努力提高教学质量。

工作重点。

营造良好的育人环境。对校园的花木进行移植,购买草本花卉充实,对校园文化墙进行更新,教室重新布置。加大力度整治校园内外环境卫生。净化、美化校园,创设卫生、良好的教学环境。

学校要加大校内附设园监管力度,保证民办幼儿园的校舍安全,及教学设施安全。监督幼儿园内部管理,达到中心校对民办园的基本要求,逐步推进幼儿园内部管理工作,力争达到规范化。扩大幼儿园招生规模,力争办小、中、大三个班。在学校资金宽裕之下,美化,亮化幼儿园,努力提高幼儿园的办学品位。提高办园水平。

加强学生安全教育。我校学生年龄小,安全防范意识弱,通过安全教育进课堂,上好每周一节安全教育课。通过安全教育知识竞赛,使学生掌握安全知识。通过每月一次防火、防震等紧急避险演练,增强学生自我防范意识和自我防范能力,巩固创建平安校园成果。特别是幼儿园的孩子年龄小,要制定严格的安全工作制度,保证幼儿安全。幼儿园合理安排作息时间,小学和幼儿园互不干扰,保证教学秩序正常。

加强师德教育,师德教育渗透教学始终,更新师德观念,与时俱进,用新时期教师模范,引领教师成长,铸人类灵魂。克服“安于现状,不思进取,得过且过,固步自封”懈怠情绪。树立“实干就是能力,落实就是水平”的观念。增强工作的主动性,增强责任意识和大局观念。一心一意谋发展,凝心聚力抓质量。校长积极参加中心校组织校干学习研讨,写作沙龙活动。力争每月写一篇有学术交流价值的教学管理的论文。力争每月有一篇教育教学感悟在固镇教育网交流。

突出学生的养成教育。总结上期养成教育工作经验,找准学生养成教育的切入点。结合我校学额少的具体情况,每月确定养成教育主题培养。本期围绕卫生习惯和学习习惯的培养两大专题,对每个专题的内容具体到每周,内容贴近学生实际,便于操作执行。学校结合节庆活动,开展专题教育。清明祭典烈士陵园,儿童节、国庆节,教师节、母亲节等庆祝活动,把教育寓于教学中、活动中、环境中。

认真组织教师学习县《教学常规管理工作指导意见》和《学科教学基本要求》,并加以认真落实。学校把这项工作作为教学管理重点来抓,围绕“意见”和“要求”,深化教学流程管理,努力提高教学质量。学校对教师的计划、备课,作业的设置与批改,课堂教学,教研,学生的辅导,期中、期末质量检测,进行严格检查,坚持每月检查与平时检查相结合,注重平时。学校制定严格的教学制度和听课制度,保证课堂教学质量。通过听课,评课等教研活动,以教研促教学。积极开展培养学生学习能力的教学活动,语文、数学智力竞赛,朗读、讲故事,写作文比赛,培养学生的学习能力。树立质量就是学校的生命的思想,一切从教学出发,一切围绕教学。学校教学质量常抓不懈,力争本期在教学质量上有所突破。

积极开展教育教学活动。“坚持经典,打造亮点”。结合节庆活动,创新工作思路,开展传统文化教育,用经典传统文化,濡染学生的心灵。按照中心校的要求,每周安排一次活动,营造文明,向上的校园文化氛围。“突破难点,抓住重点”,不回避矛盾,迎难而上,锐意进取,克难攻坚。努力提升我校内在质量,外在形象。

积极做好阶段性、节点工作。阶段性工作,重点工作,常规工作安排得当,有条不紊。

工作安排。

1、校园环境保洁,排查校内及周边安全隐患。

2,开展学初安全专题教育活动。

3、制定学校工作计划,组织教师学习县局“意见”和“要求”,中心校2014工作要点。

4、学校学初业务检查,重点看教师的备课、作业设置、作业批改是否符合县要求。

1、开展绿化、美化校园活动。

2、开展“相约春天,放飞心灵”活动。

3、开展养成教育主题教育。

4、做好学校均衡教育验收的准备工作。

1,开展经典诵读比赛。

2、教师开展文化濡染活动,打造书香校园。

3、组织期中质量检测。

4,积极开展大课间活动,按中心校要求开展体育达标测试活动。

1、开展教学研讨活动,参加中心校教研会。

2、组织学生参加县“春笋杯小学生书法比赛”。

3、开展普法宣传教育活动。

1、举行庆“六一”歌舞表演。

3、开展“星级学生”评选。

4、评选和推荐感动学校人物。

1、表彰星级学生。

2、集中开展学生安全教育。

3、做好假期护校安排。

第二学期小学语文组工作计划篇十七

本学期总务工作紧紧围绕学校的工作部署,有计划的开展各项工作。坚持后勤服务于教育教学的宗旨强化后勤工作管理,严肃各项收费政策,推进学校特色化建设。

1、本学期每月召开一次后勤人员工作例会,每月对后勤人员进行一次考核。在例会中小结当月在工作中的成绩和存在的问题,听取工作人员的建议和意见,以便及时查缺补漏。

2、组织民主管理机制,每月组织部分教师和学生对工作人员和食堂的饮食情况进行评价,成绩与当月的考核相结合。

3、把好食堂物质采购关,食堂大宗物质必须实行定点采购,签定合同,索正齐全。

4、建好食堂帐目,对食堂的经营情况一月一盘存,一月一扎帐,做到保本微利,保证学生得到实惠。

5、严格把好食品卫生、操作程序及物质贮存关。不定时对食堂的运行检查发现违背操作程序及时提出改正,发现腐烂变质过期等物质一律销毁,严禁事物中毒事件发生。

1、建立健全住读生当案,即姓名、班级、家庭住址、家长姓名及联系方式等,继续实行学校领导、班主任、直日教师查寝制度,确保学生晚上外出、就寝纪律差、生病无人管的现象发生。

2、不定时对学生寝室内务大检查,一是帮助学生整理内务,而是避免学生带危险物品及火种到寝室发生意外。

3、继续实行钱、票及贵重物品集中保管,避免学生财产丢失。长期开设“病号饭、零花钱”的做法,让学生能感到在家一样的温暖。

4、为学生提供战事才艺的平台,增强寝室的文化氛围。如办墙报、剪窗花、写对联等,让学生感到小集体的温暖,形成强烈的凝集力,齐心协力创文明寝室。

1、严格按上级文件精神收取规费,不多收、不另立项目收费,收一分钱就开一分钱的票。

2、开源节流,压缩开支,力争把每一分钱用在刀忍上。本学期力争把百分之八十以上的客餐都集中到学校食堂。

3、学校公物分散管理责任到人,学期结束时统一清查登记。力争向专人集中保管过度,尽量减少损坏。

1、一月一次组织部分教师对校园设施等进行大检查,发现安全隐患及时排除并做好记载,不定时对学校商店进行检查,杜绝有三无产品进校园。

2、合理添置设施,让校园更规范。本学期将对楼梯过道及学生寝室安装应急照明电路。

总务工作面广事杂,必须齐抓共管。只有牢固树立后勤服务师生的思想,才能真正发挥后勤的保障作用。

第二学期小学语文组工作计划篇十八

我班是复式教学班,共有12名同学,我将他们分成a、b两组,a组是属于高年级组的7位同学,分别是许家杰、朱姣、杨丽华、龙星辽、庾俭聪、李健基、尹邦霖;b组是属于低年级组的5位同学,分别是莞彦敏、谭宇谦、杜小青、郑开楠和孙大为。

1.扎实学生安全教育工作。坚持“安全第一,预防为主”,培养学生安全意识,提高学生自我保护能力。

2.抓好学生的日常行为规范,促进良好班风的建设。

3.重视班集体建设,开展探究性活动,使每一个学生在探究实践活动中得到更多地锻炼和提高,引导班级管理走向科学化、自动化。

4.抓好心理健康教育、法制教育、公民良好道德教育等。

5.做好学生的家访工作,形成家校合力,共同做好对学生的教育工作。

6.继续做好学习型家庭的创建工作,重视学生良好学习习惯的养成教育。

7.培养学生兴趣,积极参与学校的各项活动并结合班级特点有针对性地开展丰富多彩的活动。

(一)德育工作要常抓不懈。

1、利用班、队会,晨午检等对学生的进行日常行为规范教育,让每位学生养成良好的行为习惯。

2、充分利用升旗活动、重大节日活动,对学生进行思想品德教育。这学期将利用学雷锋月、妇女节、五一劳动节和母亲节等重大节日举行一些有意义的主题班队会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感。

(二)学习方面力争使学生形成你追我赶的良好风气。

1、重点抓好课堂常规训练,随时指出存在的问题,对学生的进步要及时给予肯定。在班级里,开展让任课教师对本节课的课堂纪律进行当堂评定,班队会时进行总结评比的活动,来提高学生的课堂学习效果。

2、注意抓好学生的辅导,通过多种渠道调动学生的学习积极性,通过“一帮一”活动,使学生共同进步。同学之间要找好自己的竞争对手。

3、参加校本活动,发展学生的个性特长,并给予学生必要的帮助。

(三)环境及个人卫生。

1、环境卫生:值日生每天按时清扫卫生,要求学生保持好卫生,并养成讲卫生的好习惯。卫生委员每天负责检查,警告卫生习惯不良的同学,做好记录。有问题及时向老师汇报。

2、个人卫生:衣着整洁、大方,天天洗脸刷牙,桌箱里的物品要摆放整齐,认真做好广播体操。

3、综合各方面表现,结合卫生委员的记录,每周评选一次“卫生标兵”.

(四)学生心理健康教育。

1、班主任要积极学习心理健康方面的知识,以便做好学生的心理健康教育,正确地给予教育。

2、对少数有心理问题的`学生,要及时地与家长取得联系,实施有计划的教育。要多与这些孩子交流,找到问题的关键,及时进行工作。

3、加强家庭与学校的联系,家长、老师随时反映学生近期的家里、学校的表现,给孩子一个宽松的心理空间。

(五)其他方面:

班级管理中还应注重学生个体的发展,在各项活动中挖掘素质特长生及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展,让每个孩子都敢于面对大家展示自我,充分锻炼自己,提高学生的自信心。

二月:开学初安全教育,学生日常行为规范教育。

三月:1、学雷锋,做好事,帮助学生树立为他人服务的意识。

2、“三八”妇女节让学生“为妈妈做一件事”,进行尊敬父母的教育。

3、植树节开展爱绿护绿活动。

四月:1、强化学风的养成、继续抓好常规教育。

2、观看专题教育片,对学生进行安全教育。

3、文明评比活动:文明之花、卫生标兵、学习之星。

4、教育学生树立正确的学习目的教育和审美观念。

2、“五一”劳动节,开展劳动最光荣的活动,培养学生热爱劳动的情感。

3、进行爱国主义教育,纪念为国献身的革命者。

4、读书交流会。

2、进行夏季安全教育。

3、制定复习计划,交流学习心得,鼓励学生努力学习。

4、班级的各项评比活动。

2、期末家长会。

第二学期小学语文组工作计划篇十九

一、指导思想。

本学期总务后勤工作以开源节流,厉行节约为方针,始终坚持“为教学服务,为师生服务”的原则,树立“服务育人”的宗旨,认真做好后勤服务、财务管理、物资设备管理等各项工作,为师生创造一个良好的工作,学习和生活环境.为创造一个和谐校园而努力。

二、主要工作重点。

1、抓好后勤队伍建设。

要做好学校后勤工作,建设一支强有力的后勤队伍十分必要。首先要稳定后勤队伍,做好一人一事的思想工作。通过学习、思想工作,让他们安心于后勤工作,爱岗敬业,提高服务意识,提高服务质量,让大家都要有一种“实小是我家”的观念;其次,要有积极肯干、脚踏实地的工作作风,要自觉、勤奋,要雷厉风行;第三,要团结协作、互相配合,做到一篷风、一股劲,完成学校工作不打折扣;第四,要增强集体荣誉感,校兴我荣,校衰我耻,增强内部团结,有利于团结的话多说,不利于团结的话不说。

2、强化管理,减少浪费,节省支出。

后勤工作面广、量大,管理中涉及大量资产,不是新增就是消耗,在维持学校正常运转中必需有大量的经费支持,特别是在当前实施教育现代化的新形势下,大量的教育现代化设备的购置、使用、维修更需要大量的经费消耗,为此我们要进一步发扬勤俭持校,艰苦创业精神,在日常的工作、活动、生活中充分节约水电,尽量节省用纸,坚决反对浪费,全力避免管理不当而造成的设施设备损坏等维修费用支出,制定出一套符合本校实际的管理办法。

3、加强财务管理工作。

财会人员严格遵守财经纪律,依法做好财务工作,认真组织各项政策性的收费工作。没有校长室的通知,决不乱收一分钱。认真编制预算决算,如实决算代办费并公布。平时及时结报费用,票据上一定要有经手人、证明人、校长签批三人签字方可报销。认真做到账目清楚,学校经费状况按月向校长汇报,努力做到增收节支,把有限的经费用到教学最需要的地方。

4、切实做好教育教学的服务工作。

与教育教学工作紧密配合,协调一致,主动做好相关设备的添置、维修及各种物质供应工作,为教育教学、教科研提供优质服务。

5、坚持勤俭办学,严格财务管理。

严格把好日常经费使用关,杜绝一切浪费现象的发生。在经费使用上,从学校实际出发,做好校长参谋,严格核算,做到合理开支,统筹兼顾,保证重点。严守财务制度,办事坚持廉洁奉公,严格采办手续,积极推行财务公开,增强财务工作的透明度。

6、加强校产管理,充分发挥资产的功能作用。

进一步明确校产管理职责,做到室室有人管、物物有人管,严格执行物产保管使用责任制,对损坏、遗失的一律按价赔偿。强化维修管理意识,对学校各项设施设备定期检修,做好保养维修工作,延长使用寿命,提高使用效率。

7、加强学校水电管理。

近年来学校的办学条件不断得到提高,我们在日常工作中要注意节约。要检查各办公室、教室内的电源插头,如发现开着的要及时关闭;各班要指定专人检查并随手关闭教室内的日光灯、电风扇等电源,并拔掉电源插头;各办公室主任、专用室的责任人要合时使用空调,下班前要及时关闭室内的所有电源。总之,全体师生要牢固树立节水节电的意识,杜绝长明灯、长流水,使每一度电每一滴水都物尽其用,杜绝浪费现象及安全事故的发生。

8、积极协助学校领导做好经费的预算方案,精打细算,开源节流,把有限的经费花在刀刃上,严格执行财务收支制度。

本学期,总务处将继续围绕我校“打造品牌高中,争创一流质量”的整体目标,努力做好学校后勤保障工作,具体工作计划如下:

1、进一步建立健全总务后勤工作管理制度,增强本部门工作人员的责任意识、服务意识,进一步明确分工,做到责任到人。

2、学校各班级保洁区划分及保洁工作实行年级组管理,总务部门负责监督检查。将全校范围内的保洁区划分为三大块,由三个年级组包干负责,以利于检查督促。

3、努力做好学校校舍、用水用电、消防安全检查。尽力将可能存在的安全隐患消灭在萌芽状态。

4、加强学生卫生健康教育,做好秋冬季节疾病防控工作。

5、做好学校财产登记,加强班级财产、寝室财产管理。想方设法减少财产的人为损坏。

6、做好秋冬季节校园绿化养护工作。美化环境,打造优美的育人环境。

故,确保师生饮食安全。

8、认真做好增收节支、开源节流工作。加强水电使用管理,做好节约用水用电的宣传和监督检查工作。

9、积极配合学校其他部门工作,搞好后勤服务保障。认真完成上级布置的各项工作。

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