小班体育教学设计范文(17篇)

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小班体育教学设计范文(17篇)
时间:2023-11-28 02:55:11     小编:琉璃

学习成绩单是评判学生能力的一种方式,但它能否真实反映一个学生的综合能力?一个好的总结应该简明扼要、重点突出、内容准确。小编为大家精心收集了一些总结范文,希望能给大家的写作提供一些启发和参考。

小班体育教学设计篇一

活动目标:

1、通过故事懂得做事要一心一意的道理。

2、培养专心做事的好习惯。

活动重点:

重点理解故事内容。

活动难点:

懂得做事要一心一意做事情的道理。

活动准备:

1、磁卡:“三心二意”、“一心一意”。

2、幼儿用书、教学挂图。

活动过程:

一、引导幼儿自主阅读幼儿用书中的故事,通过画面理解故事内容。

教师:故事里都有谁?她妈去小河边做什么?谁能猜猜故事的内容?

幼儿阅读后回答。

教师:小朋友的故事编的真精彩,可是我们书上的故事到底是怎样的呢?让我们一起来看一看吧。

二、教师带领幼儿共同阅读故事《小猫钓鱼》,并通过提问帮助幼儿理解故事情节。

教师讲述故事。

教师:故事里都有谁呢?它们在做什么?小猫开始时钓到鱼了吗?为什么没有钓着?

教师:后来小猫钓到鱼了吗?为什么?

三、帮助幼儿理解“三心二意”和“一心一意”的意义。

引导幼儿理解“三心二意”的意义。

a、教师出示词卡。教师:你们知道什么是“三心二意”吗?

b、幼儿分小组讨论后回答。教师小结:“三心二意”就是形容做事的时候注意力不集中,不专心,一会儿做这个,一会儿忙那个,结果什么事也做不好,什么事也完不成。引导幼儿理解“一心一意”的意义。

a、教师出示词卡。教师:那么,你们摘掉什么事一心一意吗?

b、幼儿分小组讨论后回答。教师小结:‘一心一意“就是形容一次只做一件事,做事很专心,不受其他事物的影响,注意力比较集中,事情往往完成得比较好。

四、请幼儿向小伙伴说一说自己做事的经历。

教师:你有没有像小猫这样做事三心二意的经历呢?结果怎么样呢?

幼儿回答。

教师:你有没有像小猫后来那样做事一心一意的经历呢?结果又是什么呢?

幼儿回答。

五、引导幼儿养成做事专心的好习惯。

教师:小朋友们,我们是学习小猫的“三心二意”呢?还是学习小猫的“一心一意”呢?

幼儿回答。教师小姐:小朋友们说得很对,我们以后无论做什么事情,都要做到“一心一意”,只有专心做事,才能把事情做完,做好。

效果分析:

小班体育教学设计篇二

现在很多家长过多地关注孩子的智力开发,喜欢教孩子认字、画画、说英语,却忽略了最重要的运动能力的培养。在幼儿这个年龄段,运动能力的提升非常关键,这不仅对孩子的健康好,对孩子的大脑开发也很有好处。因此我们要让运动成为幼儿的一种习惯,鼓励幼儿在探索中自主、自发的学习运动游戏。

期中我在安排游戏面向全体幼儿的同时注重个体差异,运用拖的距离的长短来进行。在框和球的游戏中,促使每个幼儿在不同水平上都能得到发展,使每个幼儿体验成功和活动的快乐,并遵守游戏规则。同时培养幼儿练习拖物走,并能保持身体平衡和协调,培养幼儿耐心、细心的品质。由此我们根据中班年龄段的特点,设计了这一游戏:拖小猪。

1、用拖拉玩具进行绕障碍走,能保持身体平衡。

2、培养幼儿身体的协调性及耐心、细心等良好的个性品质。

3、提高空间方位知觉的准确性。

1、幼儿人手一个小皮球

2、幼儿人手一个套圈

3、音乐《快乐小猪》、《超级玛丽》《雨天》

1、开始部分——谈话导入

(1)小朋友们上午好,今天天气真好,想不想跟老师一起去到外面做游戏呢?好,我们开着小火车出发喽。幼儿一个跟着一个走,听,什么声音?这么好听的音乐不如一起来活动一下身体吧!(播放儿歌快乐小猪)

(2)请幼儿说说活动完后我们的身体有哪些变化,我们今天玩的游戏叫“拖小猪”。玩法为:幼儿站成圆形队,教师迅速将球抛向场地四周。幼儿每人捡一个球后迅速回到原位,并站成大圆。游戏可重复进行。

2、基本部分

(1)游戏“拖小猪”。教师出示一个圈圈,告诉幼儿圈圈要和皮球一起玩游戏,让幼儿自己先自主、自发的探索游戏的玩法,由此引出活动——拖小猪。

(2)幼儿游戏。练习拖物走,能保持身体平衡,教师巡回指导,并运用语言激发幼儿积极参与活动兴趣,及时提醒幼儿向前拖时不要碰到别人,小猪若跑出来了要重新把它圈到圈圈里去,然后再继续拖小猪。

(3)拖小猪比赛。幼儿用套圈套住"小猪"后,听老师口令"拖小猪"分苹果组和香蕉组向前走,绕过队列前方五米处的终点线回到塬位。选出每组的优胜纵队,再次进行比赛。游戏中提醒幼儿拖框时要会谦让,不要碰到别的小朋友。

3、结束部分

本次活动以谈话导入,对于学前儿童来说游戏是他们最喜欢的的活动了,所以根据他们的年龄特别,设计了这一游戏。本次活动和目标的定位达成来看,还是在预设的范围之内的。活动中主要先以鼓励幼儿在探索中自主、自发的学习运动游戏,然后教师再结合讲解示范、明确问题的策略组织这一活动课的完成。但是从这个活动过程来看还是有不足的地方,教师在观察、分析问题的能力有欠缺,在规则的交待上,应该再细致一些。幼儿活动时兴趣浓厚,比较兴奋,有个别幼儿没有听教师的口令,教师应适当关注一下,把幼儿的注意力转移过来。总的来说,这个体育游戏活动是一个比较有价值的游戏。

小班体育教学设计篇三

活动目标:

1、能积极主动探索各种钻爬方法,提高手脚协调钻爬运动的能力。

2、鼓励幼儿积极大胆的参加游戏,体验游戏的快乐。

3、在游戏中激发幼儿勇敢顽强的个性品质。

活动准备:

地垫若干、平衡木、轮胎、呼啦圈、绳子、拱形门、小椅子。

活动过程:

一、幼儿在垫子上探索上得各种爬法。

(1)双手、双脚撑地,膝盖离地爬行。

(2)双手撑地推小车爬行。

(3)匍匐爬。

教师讲解动作要领,幼儿示范。

幼儿在老师的引导下尝试练习各种爬法。

二、幼儿在垫子上探索各种钻的方法。

(1)幼儿两两组合头碰头做洞,练习钻的动作。

(2)幼儿两两组合手臂做洞,练习先迈脚,后钻的动作。

(3)幼儿两两组合手心相对做洞,练习猫腰钻的动作。

教师小结:多种方法一一尝试,幼儿示范。

幼儿在老师的引导下尝试练习各种爬法。

三、钻爬乐大闯关。

设置障碍物:绳子网、拱形门、轮胎、平衡木、呼啦圈,鼓励幼儿探索如何渡过,大胆顽强的完成任务。

1、设置情境绳子网,幼儿匍匐爬行。

2、设置拱形门,幼儿猫腰钻。

3、双手、双脚撑地,膝盖离地爬过障碍物轮胎。

4、直走平衡木作为缓冲,设置情境呼啦圈,幼儿先迈脚,后钻爬过障碍物。

5、通过所有障碍物,幼儿两两组合采用推小车的爬行方式,冲向终点。

教师小结:

小朋友爬的真快,很勇敢,熟练地完成每一项技能。

小班体能游戏《钻爬乐》活动反思。

本活动重点是要探索幼儿多种钻爬方法,作为小班的幼儿,他们的身体发展,虽有了一定的动力定型,但还不巩固。同时在平时日常生活中,我们经常发现有许多幼儿非常爱钻洞、爬着玩。所以我们结合实际情况,设计了幼儿喜欢的内容,从而调动他们的积极性,主动地参与、探索各种钻爬方式。在活动设计上由易到难,更能激发幼儿勇敢顽强,克服困难,不断练习的个性品质。活动中,老师从探索的钻爬方式中选择两到三种幼儿,幼儿整体水平所能达到的钻爬方式,由易到难遵循循序渐进的原则,引导幼儿实践练习,逐步发展孩子们动作的协调性和灵活性。钻爬大比拼的障碍物设置整合了不同的钻爬动作,逐步提高了幼儿挑战自我的欲望,进一步锻炼和提高幼儿的钻爬技能,让幼儿体验到在玩中学,学中玩的乐趣。

整个教学过程我始终遵循小班幼儿的生理及心理发展特点,科学地制定各个环节,贯彻启发性教学原则,激发幼儿自主探索的兴趣,通过示范法、情境创设法、游戏法等方法引导幼儿主动发现并练习钻、爬的动作,在此基础上,为幼儿营造了一个宽松愉悦的活动氛围,以此来达到该次活动的最终目标。孩子玩得还比较尽兴,只是自己参与的意识不够浓。规则意识仍需加强,幼儿一活跃常规就有点难把控。自己一个很大的问题是细节方面总是考虑不周全。

小班体育教学设计篇四

“小朋友们听!这是什么声音?冬天北风刮在你身上的时候你感觉怎么样?”“有一种小动物不怕冷,大冬天的还喜欢在雪地里玩,喜欢在冰水里游泳,你知道是谁吗?”“今天我们要来学做小企鹅,也像它一样不怕冷,好吗?”“我来当妈妈,你们做我的小宝宝!”“愿意跟妈妈去玩吗?”“企鹅怎么走?”“我们小企鹅除了摇摇摆摆地走,还会怎么走?”“对了!还会跳着走,我们一起来试一试!”(学企鹅“八字步”的走法与跳的动作入场地)(幼儿跟教师一起做动作。)“小小企鹅不怕冷,跟着妈妈来做操,伸伸臂——伸伸臂,扭扭腰——扭扭腰,摇一摇——摆一摆,蹦一蹦——跳一跳,扑通!扑通!跳进水,快快乐乐洗个澡!”

游戏一:企鹅运蛋。

“昨天晚上一阵大风把鸡妈妈家的房子给吹倒了,还好蛋宝宝一个也没有碎。附近有只坏狐狸,专门来偷蛋,鸡妈妈连忙去造了一座新房子。

今天我们就去帮鸡妈妈把蛋宝宝运到新房子里,好吗?”“天气这么冷,为了让蛋宝宝不受凉,我们可以把它藏到腿中间,然后再一下一下地往前跳着走,把蛋送到安全的地方藏起来。”“谁愿意来试试?”

1、个别幼儿示范练习,教师讲解并小结。

2、幼儿集体练习。“每只小企鹅拿一个蛋,夹好后试一试,夹得牢不牢。”“在送蛋宝宝的路上,坏狐狸会来偷蛋,所以你们要非常小心,妈妈看到狐狸时就会叫‘狐狸来了!’,你们就马上把蛋宝宝用双手捂住,千万不能发出声音,让狐狸发现的话他就会来偷蛋,等妈妈告诉你们‘狐狸走喽’,我们再接着送蛋宝宝回家。”“鸡妈妈造新房子的'地方比较远,要经过小树林和小路,一路上小企鹅们可要小心了,别撞到树和小路边的石头,好吗?”)。

游戏二:运砖。

“蛋宝宝已经安全送到了,真累呀!我们一边休息一边参观鸡妈妈家的新房子,咦!怎么墙壁上有这么多漏洞呢!可能是砖块不够吧!我们再去帮鸡妈妈找砖块补房子吧!”幼儿跟教师听音乐做跳的动作一起去找“砖块”。“这些砖块的形状都一样吗?都有什么形状呢?再看看房子漏洞的形状一样吗?”“动动你的小脑筋,看谁能把房子上的漏洞补得最好!”“我们又可以用送蛋宝宝的方法来运砖块,一会儿每只小企鹅选一块自己喜欢的砖块,用腿夹住它,把砖运到鸡妈妈家。“哎呀!好累呀!休息休息!咦!怎么有这么多的小车!用小车来运砖的话应该会轻松许多吧!”“每人找一辆小车,把砖块装到小车上,把砖块送到鸡妈妈家。”(指导幼儿按形状不同,补好“漏洞”。并启发幼儿用小推车当刷子,粉刷墙壁,增强游戏性。)。

“我们帮鸡妈妈送了蛋宝宝,还帮它补好了房子,真开心呀!那么开心的时候,你是用怎么样的表情和动作来表示的呢!”鼓励幼儿用大声笑、跺脚、拍肚子、在地上打滚等形式来表现高兴,以达到放松的目的。“回家的时间到了,我们拿上自己的小车,和鸡妈妈再见,跟妈妈原路返回。(再次练习推、拉的动作)。

小班体育教学设计篇五

1.喜欢参加体育游戏活动,体验与同伴游戏的快乐。

2.学习钻过70厘米高的障碍物,提高动作的协调性。

1.幼儿学会小鱼游水的动作,会念儿歌《快乐的鱼宝宝》。

2.小鱼头饰36个,音乐磁带。

3.1根长绳用绿色皱纹纸装饰布置70厘米高的小鱼的家门,6个70厘米高的拱型门用绿色皱纹纸装饰成6丛水草,布置成池塘情境。

一、以“扮演角色,活动身体”的形式,引导幼儿进行热身运动。

教师扮鱼妈妈,幼儿扮小鱼,引导幼儿边念儿歌《快乐的鱼宝宝》边做上肢、下肢、体侧、体转、下蹲、跳跃、放松等准备运动活动身体。

二、以“小鱼学本领”的游戏口吻,引导幼儿学习钻的动作。

1.鱼妈妈讲解示范钻的动作要领:低头弯腰,移动重心,身体不能碰到家门及水草。

2.小鱼练习钻的动作,鱼妈妈观察并进行全面和重点引导。

(1)鱼妈妈重点引导小鱼掌握钻的动作要领,针对动作掌握情况给予个别指导。

(2)要求小鱼用正确动作敏捷地钻过,身体不能碰到家门及水草。

三、介绍“小鱼游水”游戏,激发幼儿参与活动的兴趣。

1.鱼妈妈引导小鱼观察池塘环境。

2.鱼妈妈讲解、示范“小鱼游水”游戏的玩法及规则。

(1)玩法:当小鱼听到鱼妈妈说“小鱼宝宝跟妈妈一起出来玩吧”,小鱼马上从家里钻出,跟妈妈游到池塘中间随着音乐游水。听到轻松、舒缓的音乐时,小鱼跟着鱼妈妈钻过水草,自由自在地游来游去;听到节奏较快、气氛紧张的音乐时,表示渔翁来了,小鱼立即跟着鱼妈妈迅速地钻过水草、钻过家门游回家里。

3.幼儿游戏,教师根据幼儿钻的动作的协调性等情况作指导。

(1)第一次游戏。

鱼妈妈观察,重点指导小鱼正确做出钻的动作,并请动作协调的小鱼示范。

(2)第二次游戏。

引导小鱼按音乐的节奏变化做动作,并注意动作的`准确性,重点提醒小鱼做好低头弯腰的动作要领。

(3)第三次游戏。

重点指导小鱼用正确动作敏捷地钻过家门及水草,并要求小鱼听到“渔翁来了”的音乐信号后有序地游回家里。

4.游戏小结,教师评价。

(1)评价幼儿活动过程中“钻”动作的协调性情况。

(2)根据幼儿与同伴共同游戏的情况进行小结。

四、以“小鱼回家”的游戏口吻,引导幼儿进行放松活动。

鱼妈妈带着小鱼随着“小鱼游水”的音乐做游动、转圈、碎步等放松动作,自然结束活动。

五、活动的延伸与扩展。

1.拓展游戏情节,进行“小动物钻山洞”的游戏。

2.逐渐增加动作协调性的难度,将钻、爬动作结合起来进行游戏。

小资料。

快乐的鱼宝宝(儿歌)。

鱼儿鱼儿起得早,天天锻炼身体好。

点点头、点点头,抬抬肩、抬抬肩,

转转手、转转手,摸摸脚、摸摸脚,

伸伸臂、伸伸臂,弯弯腰、弯弯腰,

踢踢腿、踢踢腿,蹦蹦跳、蹦蹦跳,

开开心心做游戏,我是快乐的鱼宝宝。

小班体育教学设计篇六

一、设计意图。

幼儿天生爱玩,平时总喜欢扮演小动物走独木桥、过小河等等,为此,特意设计了“小猫钓鱼”的体育游戏教案,让幼儿爬过草地、小山、钻过山洞、走过小路来到小河边钓鱼的情境,使幼儿体验游戏的快乐。

二、活动目标。

1、练习手膝着地爬过不同的障碍物,提高动作协调性,发展肢体的平衡能力。

2、能知道运用学过的本领来钓鱼,锻炼大肌肉力量。

3、乐意在小猫钓鱼的游戏情境中参加体育活动,萌发不怕困难的勇敢品质。

三、活动准备。

1、障碍物。

2、小鱼图片若干四散放在场地一端,鱼篓一只。

3、小猫头饰每人一个。

四、活动过程。

1、开始部分:

(1)教师扮演“猫妈妈”,幼儿扮演“小猫”,一边喵喵叫一边走入活动场地。

师:小朋友们,我是猫妈妈,你们是小猫,让我们一起学小猫喵喵,轻轻地排成圆。

(2)“小猫”在“猫妈妈”的带领下做准备活动。

儿歌:今天天气真正好,小猫小猫来做操。

小花猫,喵喵叫;摇摇尾巴舔舔毛。

跟着妈妈去锻炼,排好队伍做早操;

花猫花猫往前跑,花猫花猫往后跑;

东看看,西瞧瞧;转个圈儿跳一跳。

2、基本部分:

(1)组织游戏学习爬的本领。

练习爬的能力。

教师:今天天气这么好,瞧,前面有一大片草地。你们想不想去玩?那猫妈妈想让我们的小猫们去在草地上爬一爬,看谁爬的方法又多又好玩。

幼儿全体练习。

师:你们玩出了许多好玩的,瞧,他是用爬的、他是用滚的……那我们来看看这只小猫是怎么爬的?哦,原来他是这样爬的(手膝着地爬)。

教师小结:手膝着地爬的时候要注意,爬的时候要双手撑地,两腿小腿要弯曲,头抬高,眼向前看,手脚向前爬。

教师:现在来跟着猫妈妈一个跟着一个爬一爬吧。

(教师带领幼儿爬垫子)。

(2)碰到障碍物(过山坡)。

师:看,前面有什么?我们应该怎么爬?

a、请个别勇敢的孩子先尝试一下。

b、教师以鼓励的语气引导幼儿闯过难关,教师帮助能力差的幼儿渡过难关。

c、小结:爬山坡时,应把前脚抬高些往上爬,后脚再跟上去。下坡时,前脚就要慢慢地往下伸,后脚再跟过来。

(3)庆祝自己的胜利。(小猫们自己表扬自己)。

(自评:让幼儿自己学着探索过山坡的方法,鼓励幼儿通过自己的努力解决困难,个别能力弱的小猫明显表现出动作不灵活,体能差,爬到一半就爬不上了,就会适时上前,轻轻的拉他一把,使他不会掉队,在幼儿的不懈努力和坚持下,终于爬过了山坡。爬过山坡后,再以比较直接的方式来表达自己愉快的心情,使活动达到了第一个高潮。)。

爬越有一定间距且高低不同的物体对小班幼儿是一个挑战,需要在爬行时调整双膝的前后跨度和高度。小班幼儿平地爬行时往往双膝分得不开,有个别人甚至是并拢的,需要引导他们前后挪动双膝才能确保动作的正确。先在平地上练习双膝迈大步,然后配上双手动作,这样渐进的练习能够有效保证动作的协调掌握。

3.组织幼儿玩“小猫钓鱼”的游戏。

教师交代游戏的玩法:“你们都做得很好。现在猫妈妈要带你们出去长长见识,学一项本领——钓鱼,要怎么做呢?先要爬过草地,钻过山洞,路上还要经过小山,到‘小河边’钓起一条鱼,然后绕过小路跑回来,放到鱼篓里。”

师:你们都记住了吗?那现在我请两个小猫试试看。

(1)请两名幼儿分别示范一次。引导幼儿观察动作要领和游戏的玩法,然后让幼儿一起去体验捉鱼的快乐。

咦?我们爬过了草地,钻过了山洞,到了小河边没有鱼是吧?那怎么办?那我们再来一遍看看,也许小鱼就游过来了。

(2)现在我们用用刚刚学过的大步爬的动作来钓鱼吧。其他幼儿模仿他的样子,进行第二次钓鱼。

(3)电话响了,猫姥姥过生日,我们送给猫姥姥鱼作为生日礼物,猫姥姥请了很多客人,但是我们钓的鱼太少了,怎么办呢?(引导幼儿再次去钓鱼,幼儿自由去钓鱼直到把池塘里的鱼全钓光为止。)那让我们把池塘里的鱼全部钓完,送给猫姥姥当生日礼物吧!

3、结束部分:

做放松活动。猫妈妈表扬小猫们勤劳又勇敢,和小猫们一起抬着鱼篓给猫姥姥送生日礼物,去姥姥家做客,离开场地。

小班体育教学设计篇七

本节课是一节各种姿势的走和跳单双圈及短跑素质练习的课。本课通过情境的设计激起学生上课的兴趣。

本节课从始至终是在这样一个故事里展开的:近些年,由于我们人类的乱砍乱伐,使许多得森林树木被砍伐。致使原本生活在森林里过得很幸福的小动物们,无家可归了。我们小朋友们,每天在宽敞明亮的教室里上课学习;每天都有父母、老师和小伙伴们陪在一起;每一天都过得很快乐很幸福。可和我们一样大的小动物们已无家可归,急需我们小朋友的帮助,那我们小朋友们愿不愿意帮助他们呢?(生答:……)好,那我们大家就去帮小动物们重建家园。要帮助小动物们重建家园我们还要走好远好远的路,我们小朋友们怕不怕累呀!(生答:……)好那我们就出发了。(把同学们带到圆上,做准备活动。同学们跟老师在音乐的伴奏下做各种姿势的走。(齐步走、手臂放头上的、手臂平举的、手臂放背后的、手臂放肩上的、……)那同学们,想一想森林里都有什么小动物?(生答:……)那我们那位同学能带领我们大家模仿一下你所喜爱的小动物。(音乐伴奏下做模仿练习:大象、猴子、白兔……)前面的路还很远,为了快一点到达,早一点帮小动物们安家,下面的路我们乘火车走。(按平时的四队分成四组,每组一列火车,做模仿练习。)在这个情境中完成准备活动。

火车到站了,同学们我们要下车了。(带领同学们从圆上下来,分四组进入新场地,给四个组命名)同学们我们要去植树的地方马上就要到了,可前面的一条大河拦住了我们的去路。河面上没有船也没有桥要想过河要我们自己动手自建简易的桥。同学们能不能完成任务?(生答……)(同学们自己动手用手里的跳绳摆放单双圈)在同学们建桥之前,老师提一个小小的建议。老师希望同学们每一组建的桥都能有每一组的特点,看那一组最有创意。(组织同学们开始按四种不同的方式摆放单双圈)。

同学们我们的桥都已经建完了,接下来我们就要过河帮小动物们重建家园了。我们的桥很小,只能一个一个地通过,前面的同学种完了回来后下一个同学才能去(介绍单双圈接力的规则)一会老师要检查看那一组的同学种的树最整齐、成活率最高。同学们要把树苗(毽子)种到树坑里(画的位置上)那么过一会胜出的'可能是成熟稳重的大象队,可能是美丽漂亮的蝴蝶队,还可能是温柔可爱的白兔队,或是顽皮聪明的猴子队。那么究竟会是哪一个队呢,同学们用你们的行动告诉我吧!激励学生活跃气氛,同学们开始单双圈接力及快速跑练习。

在这节课上同学们的积极性很高,使每个同学从始之中都沉浸在老师事先设计好的情境之中。这样使同学们在玩中乐中,达到了锻炼身体培养良好体态的目的。这一切都是在同学们的无意中完成的,这样就消除了那种单一身体锻炼的枯燥性。既培养了同学们的体育兴趣又达到的锻炼身体的目的。这样也正达到了新课标小学阶段快乐体育的要求,同样也达到了课程标准中兴趣培养的要求。回顾这一节课,有以下几点值得回味:

这样在无形之中就增加了这节课的感染力,使同学们在一个轻松愉快的氛围之中完成了一节课的教学任务。而且还使同学们的兴趣得到了发展。这是一个大胆的尝试。

实例:课上在圆上和老师完成各种姿势的走,然后由同学带领大家做各种动物的模仿练习。

反思:同学们跟随老师来完成各种姿势的走,这样使这种身体姿态的培养在一种摹仿状态下就完成了。这是一节水平一的课,低年级的孩子又非常好的模仿能力,所以这一环节在无形中就发展了学生的身体形态。接下来的动物模仿练习又是由同学领做,这也就给了同学们一个展示自己的舞台。不仅使课堂气氛变得更活跃,而且使同学们展示自己的同时也发展了他们的能力。同时也会使他们的体育兴趣更加的浓厚。

实例:把同学们按四路队分成四个组分别以小动物的名字命名。在单双圈的摆放中让学生自己摆放,并要求其各具特色,按四种不同的方式摆放。

反思:把原来的分组分别赋予小动物的名字,这样使小同学们在课上变得更活跃、更放松、更投入,也使这节课更适合学生的特点。

单双圈的摆放,打破传统的一个样,由同学们自己摆放,并要求各具特色。这样对同学的动手能是一个培养,也照顾到了同学们身体的差异性。使同学们真正觉得自己是体育课的主人,使自己锻炼身体的主人。

四、结束放松整理部分。

实例:由同学们在音乐伴奏下自编自跳舞蹈。

反思:由同学们自编自跳,给同学们又一次地提供了一个自我展示的平台。即增进了同学们对体育的兴趣,有发展了他们的能力。

小班体育教学设计篇八

大班系列主题活动三:体育游戏“贴彩石”

广西柳州市直机关第二幼儿园

曾钰倩、陈碧玲、黄晓红

活动目标:

1、利用幼儿园自然环境,训练幼儿快速跨过、绕过障碍物的技能,培养身体灵敏性。

2、通过游戏,巩固数学知识,激发幼儿爱家乡的情感。

活动准备:

小彩石、奇石图片若干、篮子四个、幼儿园一面装饰墙。数字卡片等

活动过程:

1、组织幼儿做准备活动。

2、幼儿介绍游戏玩法:幼儿排成四组,每人任意选择几颗石头每组排头第一个幼儿到指令,根据教师出示的数字要求(加法题“,从篮子里拿出相应的小彩石(与手中的石头相加)后出发,跨过小沟、绕过树林和奇石阵、来到装饰墙前,将石头贴在预设好的有双面胶的地方,然后快速跑回拍第二个幼儿的手,第二个幼儿出发。依次进行。游戏可反复进行。

3.幼儿游戏,教师指导。

4.教师请幼儿在装饰墙上的字“柳州奇石”前留影。

5.放松活动:光脚踩鹅卵石路。

小班体育教学设计篇九

本课的教学内容为七年级少年拳第二套第四课时,主要学习5-8动,(马步横打-并步搂手-弓步推掌-搂手勾踢)。

二、教材与学情分析。

1教材的地位与作用。

教学的重点是动作的路线、方向、做法;难点是动作与眼神配合,形神兼备。3学情分析。

七年级学生运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异,部分女生往往会表现出怕羞的一面,而男生则会无所顾忌地表现自我。因此,一些带有模仿性、表演性的练习,很能激起学生的学习兴趣。根据本课教学内容枯燥的特点,结合体育与健康的教学新理念,大胆运用创新教学,先示范后讲解再练习的常规教学模式,以学生自主、合作、探究学习为主线。首先采用情绪激励法和情境教学法进行教学,以激发学生的学习兴趣,促使学生能积极主动地去学习。还采用示范法、镜以正确优美的示范动作感染学生,激发学生“我很想学”的情感,为学生能更快、更好地掌握组合动作要领而打下基础。本课,学生主要采用:尝试学习法、对比学习法、小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现自身动作的问题。而后在练习中,通过学生间相互对比、交流、评价和小组探讨中悟出动作要领,理解含义。最后通过集体表演、个人展示相结合,解决所发现的问题。促进学生积极主动参与学习,提高学习的自主性。

三、教学计划(教学过程)。

1、课堂常规。

2、开始部分。

3、复习和学习新知识部分。

一、复习阶段。

1教师出示上节课前四个动作的图片,让学生说出每个动作的名称的同时并作出相应动作。

2熟悉四个动作后全体齐喊齐做,完整练习一遍,教师纠正学生动作。

二、学习新内容阶段。

1教师示范新动作,学生观看模仿。

2自学模仿。教师以图片的形式,把本课要学习的内容下发给同学们,让学生自己对照图解自己探索,发现问题,讨论解决,或者请教老师,充分发挥学生自主学习的能力,教师在一般引导,帮助解决学生的问题。

3让学生3-5人自由结合,组成学习小组,进行小组合作讨论学习。4教师巡回指导,解决学生提出的问题。

5老师连贯演示,强调动作要领和注意事项和细节,让学生进行观看模仿。6学生巩固练习,7教师带领集体演练,配《精忠报国》音乐。8学生分组演练,配《精忠报国》音乐,评选优质组。

三、体能练习阶段分组游戏30m迎面接力比赛4结束放松部分。

小班体育教学设计篇十

教学目标 :

教学过程 : 。

1、 画面。

(1)   不迟到、不早退,因故不能上体育与保健课时,要向老师请假。

(2)   听到上课铃响后,就到指定场地集合,排队时做到静、齐、快。

2、 画面2。

(1)   上课应穿什么服装和鞋子?

(2)   画面上哪些东西划了“x”?为什么划了“x”?

3、 画面16。

(1)   小明练习前滚翻;

(2)   怎么突然摔倒了?

(3)   原来被自己口袋里的小刀刺伤了。

小班体育教学设计篇十一

1、  教学对象:小学五年级男女生 。

四、教学目标: 。

2、通过研究和想象用羽毛球、球网来创作编织“奥运”的意识。 。

技能目标:1、较好地掌握肩肘倒立动作方法,能够较稳定、高质量地完成动作。 。

2、发挥学生的积极性、想象力和合作精神,较好地完成游戏任务。 。

五、教材的重、难点: 。

1、重点:压臂举臀,两手撑腰。 。

2、难点:伸髋立腰,连贯优美。 。

1、  开始部分:除常规教学外,安排了队列队行——按所报数齐步走立定练习。 。

3、  主体部分: 。

小班体育教学设计篇十二

1、引导学生知道体育是一门主要在室外上的锻炼身体的活动课,通过参加丰富的练习活动,可以达到提高身体各种活动能力和增进健康的目的。

2提高学生的积极参与意识,能够和同伴积极合作,友好相处。

3、了解课堂常规,培养学生形成良好的课堂练习秩序。

一、谈话:小朋友们从上小学起,要学习好几门功课,其中就有体育课,那么,什么是体育课呢?(学生讨论,依次发言)上过幼儿园的小朋友一定知道,或者大家到操场看看,就会知道——体育课是由老师指导大家做游戏、玩球,或进行走、跑、跳跃、投掷、攀爬等各种身体练习活动的课,是锻炼身体的课。

那么,为什么要上好体育课呢?

小朋友们都喜欢游戏、玩球,进行各种跑、跳、投等比赛活动,体育课是为了满足大家这种活动心愿的。谁在体育课上能够认真、积极地参加各种各样的练习活动,有刻苦锻炼、不怕困难的精神表现,他的'身体一定会更灵活,动作更加协调;他的跑、跳、投等各种活动能力一定会提高的很快;适应气候变化的能力也强,而且不容易得病。一句话:上体育课是为了锻炼成健康的身体。

二、那么,怎样上好体育课呢?

出示幻灯,边放幻灯边讲解:

1、画面。

(1)不迟到、不早退,因故不能上体育与保健课时,要向老师请假。

(2)听到上课铃响后,就到指定场地集合,排队时做到静、齐、快。

2、画面2。

学生看幻灯,老师提问,并小结。

(1)上课应穿什么服装和鞋子?

小结:应穿便于运动的服装和鞋子。

(2)画面上哪些东西划了“x”?为什么划了“x”?

3、画面16。

(1)小明练习前滚翻;

(2)怎么突然摔倒了?

(3)原来被自己口袋里的小刀刺伤了。

小结:体育锻炼时千万不能带……(学生回答)。

三、在教室内练习排队(按座位组数)。

小班体育教学设计篇十三

在实施新《课程标准》发展素质教育的今天,体育课堂教学不再是传统单调、枯燥的学习氛围,而是要通过教学让学生充分展示、体现自我。特别是对小学低年级学生来说,通过唱游形式进行体育教学,达到教学目的,提高学习成绩,激发学习兴趣,已逐步成为体育教师一种行之有效的教学手段。

本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现,但好动,不能很好地控制自己的行为,一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识,因为已经能够判断自己的能力大小,所以在发现别人的表现比自己好或者差时,相应地会引起心理的变化。当别人不如自己时,内心暗暗感到自豪得意。为此,针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异,我选择以跳绳游戏为活动主形式,以绳激趣,营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。

由此,在设计理念上,我认真渗透素质教育思想,积极创新体育教学形式,以学生的心理趋向为导向,面向全体学生,贯彻落实“快乐体验”的课题思想,突出一个“新”字,体现一个“改”字,做到人人享有体育,人人都有进步,人人拥有健康。让学生利用已有经验进行《跳绳》动作与方法的编创,培养学生的创新能力。并将自己的'跳法大胆的向其他同学展示与交流,以此来增强学生的自信心,使学生获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结、合作精神。

根据体育课程标准的学习领域目标,以及二年级学生的特点,我初步预设了本节课的教学目标:

1、情感、态度、价值观:激发学生积极参与体育活动的兴趣,让学生在活动中展示自我,快乐锻炼,增强团队合作意识和竞争意识。

2、知识与技能:发展协调、灵敏的素质,促进智力开发。

重点:通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。

难点:在练习中,能够掌握跳绳活动方法,做到自主学练和合作锻炼。场地器材:一块篮球场地、学生每人一条跳绳、录音机一台。

为了达成以上目标,突破重、难点,我初步预设本课教法和学法是:教法:情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法等。

学法:观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法、展示法等。

对于低年级学生来说,有趣的游戏情景最能吸引他们进入课堂角色。整节课,我将以“跳绳王国”为主情景,去激趣。一入课就在情景中带领学生去旅游参观,学生的活动热情自然而然地被激发和调动出来。

通过创设“王国门岗”,指导学生两人一组,用脚玩“石头剪子布”游戏进行热身活动。

我设计踩蛇尾活动,通过“甩、踩”游戏,让学生进一步开展热身活动,发展学生的迅速反应、灵敏运动能力。

教师通过“小朋友们现在我们到了小动物园,瞧!里面有很多的小动物,还有尾巴呢,我们来比赛一下,谁抓到的尾巴最多?”的谈话引导,指导学生进入本节课的主体活动,要求学生通过两人一组,一人把绳子绑在腰间,露出两端“尾巴”,想方设法保护好“尾巴”;另一人使劲去抓它;并轮流活动。教师边指导,要求注意动作规范和安全,边参与学生活动。活动中,学生兴致盎然,奔跑、躲闪,循环反复,在轻松愉快的情景中,达到了一定的锻炼强度。

本站的主要目标是通过整合学科间的知识,以体育小组合作活动形式,促其思,启其智,炼其身。首先,让各小组在讨论用绳拼图创编的基础上,先进行展示和交流。然后引导学生选择自己喜欢拼图,组成新小组进行有序跑跳练习、展示,让全体学生沉浸在愉快地学、练氛围中,享受体育活动的快乐,陶冶身心。

播放歌曲《小白船》组织放松活动,恢复学生生理和心理状态,进行课堂小结,评价,颁奖,渗透德育美育教育。

总之,本节课我将力求充分体现“教师主导,学生主体”思想理念,充分利用“自主学练、合作探究互动评价”等办法,充分调动学生的积极性和主动性,并及时鼓励表扬,促进学生身心发展,提高教学效果。

小班体育教学设计篇十四

让学生体会文章主旨,理解体育所蕴含的伟大精神;理清文章作者的写作思路,把握段与段之间的内在关系;训练学生有感情的朗读文章的能力。

教学重点:

让学生在准确理解奥林匹克精神的基础上,有感情的朗读课文。

理清文章思路,把握段落之间的内在关系。

第一课时。

导入:今天我们一起来学习奥林匹克之父、法国教育家顾拜旦写的《体育颂》。

这篇课文。

一、学生自由朗读课文,初步理解课文内容,并找出值得留心的字词。

1、易读错的字板书并注音:

欢娱塑造匀称协调诡计矫正畸形桂冠警惕较量堕落卑鄙逾越灰蒙蒙。

2、根据语境理解词义:

容光焕发绞缢猝然晨曦。

二、分析课文:

1、体感知文章内容。请同学们再读课文,说说文章写了什么内容?

(文章高歌了体育所蕴含的伟大精神)。

2、这是一篇赞美体育精神的散文,全篇由9个自然段构成,每段都由“啊,

体育”开篇,使文章浑然一体,看似不可分割,可是段与段之间的关系并不相。

同,下面同学们根据段落之间的关系给这篇文章划分段落,并说说每一段的主。

要内容是什么。

第一段:(1、2自然段)赞颂了体育的力与美。

第二段:(3―6自然段)赞美体育所蕴含的精神内涵。

第三段:(7―9自然段)赞美了体育对整个人类社会发展的促进作用。

三、作业:结合你平时对体坛的了解,为文章第3、4、5、6自然段所表达的意思,补上相关例证。

第二课时。

一、复习巩固上节课的主要内容。

1、听写生字。

2、说说文章的主要内容。

二、讨论:文章的三个部分能否颠倒顺序。

不能。因为三个部分由表及里地弘扬了体育对人体的作用,即赋予人体以。

力量和美丽,使生命绽放光华。

三、交流学生所查相关资料,深切感受体育所蕴含的伟大精神。

四、找出自己喜欢的段落,说明理由,并有感情的朗读。

五、比较阅读《手拉手》。

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小班体育教学设计篇十五

让学生体会文章主旨,理解体育所蕴含的伟大精神;理清文章作者的写作思路,把握段与段之间的内在关系;训练学生有感情的朗读文章的能力。

教学重点:

让学生在准确理解奥林匹克精神的基础上,有感情的朗读课文。

理清文章思路,把握段落之间的内在关系。

第一课时。

导入:今天我们一起来学习奥林匹克之父、法国教育家顾拜旦写的《体育颂》。

这篇课文。

一、学生自由朗读课文,初步理解课文内容,并找出值得留心的字词。

1、易读错的字板书并注音:

欢娱塑造匀称协调诡计矫正畸形桂冠警惕较量堕落卑鄙逾越灰蒙蒙。

2、根据语境理解词义:

容光焕发绞缢猝然晨曦。

二、分析课文:

1、体感知文章内容。请同学们再读课文,说说文章写了什么内容?

(文章高歌了体育所蕴含的伟大精神)。

2、这是一篇赞美体育精神的散文,全篇由9个自然段构成,每段都由“啊,

体育”开篇,使文章浑然一体,看似不可分割,可是段与段之间的关系并不相。

同,下面同学们根据段落之间的关系给这篇文章划分段落,并说说每一段的主。

要内容是什么。

第一段:(1、2自然段)赞颂了体育的力与美。

第二段:(3―6自然段)赞美体育所蕴含的精神内涵。

第三段:(7―9自然段)赞美了体育对整个人类社会发展的促进作用。

三、作业:结合你平时对体坛的了解,为文章第3、4、5、6自然段所表达的意思,补上相关例证。

第二课时。

一、复习巩固上节课的主要内容。

1、听写生字。

2、说说文章的主要内容。

二、讨论:文章的三个部分能否颠倒顺序。

不能。因为三个部分由表及里地弘扬了体育对人体的作用,即赋予人体以。

力量和美丽,使生命绽放光华。

三、交流学生所查相关资料,深切感受体育所蕴含的伟大精神。

四、找出自己喜欢的段落,说明理由,并有感情的朗读。

五、比较阅读《手拉手》。

小班体育教学设计篇十六

1、认识生字,掌握字形、字义。积累文中好的词语。

2、体会文章中心,理解体育所蕴含的伟大精神。

3、训练学生有感情地朗读文章的能力。

在准确理解奥林匹克精神的基础上,有感情地朗读课文。

体会文章中心,理解体育所蕴含的伟大精神。

查询关于作者顾拜旦及奥运会的相关知识;准备与课文有关的资料。

2课时

一、创设情境,导入新课

展示奥运会图片资料。

提问:这些画面都与什么有关?谈谈从这些画面中你感觉到了什么?

二、学生展示自己在课前查阅的有关奥运会及顾拜旦的相关资料并做简要的介绍。

三、请同学们大声朗读《体育颂》,在朗读过程中融进你们对于体育的切身体会和美好联想。

四、圈点勾画出生字、生词。

五、感知文章内容

请同学们再读课文,说说文章写了什么内容?(文章高歌了体育所蕴含的伟大精神)。

六、作业结合你平时对体育的了解,为文章第3、4、5、6自然段所表达的意思搜集相关资料加以证实。

一、复习全篇由9个自然段构成,每段都由“啊,体育”开篇,朗读课文,看看作者是从哪几个方面赞颂体育的,写出内容提要。(以小组为单位展开讨论)。

二、理解课文内容

反复朗读课文,将未能理解的段落或句子提出来,全班讨论解决。如:

(1)、“你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地,使受难者激动不已”。受难者为何激动?

(2)、体育“向暮年人微笑致意”的含义是什么?

(3)、为什么说体育就是“培养人类的沃土”?

三、反复朗读,加深感悟(结合课堂实际情况,从以下形式中任意选择)。

1、学生自由地朗读一个自己最喜欢的段落,反复品读,并在班级中交流自己的体会。

2、自由地朗读课文,试一试应用怎样的语调、语速朗读课文,才能准确地表达作者的思想感情。(课文应用高昂、激越、赞美的语调,才能准确地表达作者的感情。)

3、教师范读课文,让学生感受作者的思想感情。

四、感受文中的写作手法

1、文中运用了那些修辞手法?画出相关语句,自己练习读一读。

2、文章运用了第二人称的表达方式使文章亲切而热烈,情真而意浓。

五、总结文章通过热情洋溢的文字,讴歌了真正的奥林匹克精神。

六、作业:把本课改写成一首诗歌。

小班体育教学设计篇十七

1、并脚跳、单脚交换跳。

2、游戏:拔河比赛指导思想和理念:

本课依据《体育与健康课程标准》,以跳绳为主教材,树立“健康第一”的指导思想,突出一个“新”字,体现一个“改”字,以学生的心理活动为导向,面向全体学生,做到人人享有体育,人人都有进步,人人拥有健康。借助多种教学手段,通过教师和优生的演示,使学生直观的了解跳绳的多种跳法和相关知识。不但让学生学会多种的跳绳方法,而且让学生根据已有的跳法进行自由创编,培养学生的创新能力。让学生将自己的跳法大胆的向其他同学展示,增强其自信心,获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作能力。师生在民主、平等、和谐的氛围中完成教学目标。教材分析:

跳绳时小学生十分喜欢的一种体育活动,设备简单,容易开展,通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展,对于发展弹跳、灵敏、协调性等具有显著作用。教学目标:

1、初步学习并脚跳、单脚交换跳的动作方法,提高弹跳能力。

2、通过游戏发展学生的上肢力量和身体素质,增强体能,促进身体正常的生长发育。

3、激发学生积极锻炼身体的热情,培养良好的团结合作的精神,积极进取,乐观开朗。

教学重点:摇跳结合,选好跳起时机。

教学难点:有节奏的摇跳,上下肢协调配合。场地器材:短跳绳41根、平整场地一块。教学过程:

一、上课常规:(约3分钟)。

1、整队、报告人数、师生问好、宣布内容。

2、宣布教学内容。

3、教师提出要求。

4、进行安全教育。

队列练习:

(1)原地四面转法练习。

(2)解散、集合练习。(要求:做到快静齐)。

二、辅助性练习:(约8钟)。

1、并脚跳练习。10次×4组(要求:上臂夹,小臂屈起,脚跟不着地。后两组加抖手腕)。

2、单脚跳练习。10次×4组(要求同上,每组加抖手腕。最后一组取跳绳。)。

三、学习跳短绳:并脚跳、单脚交换跳。(约16分钟)动作方法:(1)并脚跳:上臂夹,手屈起,手腕一抖绳抡起,先抡绳,后跳起,两腿弯曲脚跟不着地。

(2)单脚交换跳:握绳与摇绳方法同前,当一只脚跳过绳后,另一只脚迅速落地,交换跳数次。组织队形:

四列横队,面向老师。步骤:

1、教师讲解握绳和调绳的动作方法,并示范。

2、教师讲解跳绳的方法,并示范。

3、学生练习单手摇绳及握住绳两头摇绳。(抖手腕。速度先慢并逐渐加快。)。

4、学生练习双手前后摇绳。

5、将绳摇至脚下,跳过跳回数次。

6、学生练习连续并脚跳。看谁跳的多。

7、学生练习单脚跳,看谁跳的多。

8、学生练习单脚交换跳,看谁跳的多。选择跳的好的示范,计数时前后同学计数。

步骤:

1、教师讲解,示范。

2、学生练习,教师评价。1次。

3、学生比赛。选出班里的大力士。2-3次。

五、放松活动(约2分钟)。

徒手操:放松上下肢。

六、结束语(约1分钟)。

1、教师。

总结。

布置作业。

2、回收器材。

3、师生再见。

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