总结是一个富有启发性的过程，它可以使我们深入反思并获得新的见解。在写总结时，我们需要明确总结的目的和对象，这样才能更好地进行概括。在进行总结时，也可以参考下面的范文，从中汲取灵感和借鉴经验，提升自己的总结能力。
我来写春联篇一
寒假很快要结束了，我打开我的作业本，天啊！还有这么多项作业没有完成。接着我开始了疯狂赶作业环节。
我的笔尖不停地在纸上划动着，想尽快地把作业完成，一天很快就过去了，可是并没有我想象的那么美好。
早上我准备写作文，可我用一上午，费了好大的劲才完成的一篇作文，结果被妈妈打回来并要求重新写。我顿时像霜打的茄子一般拖着沉重的脚步走进书房重新再写一篇。我在心里想：“以这样的速度我什么时候才能完成所有的作业呢？”
第二天天还没亮我就起床了，我花了整整六个小时的时间终于把字贴剩下的部分给完成了，接着我又开始做小报……不知不觉间到晚上，这时候，我的手已经写得又累又麻。睡到床上的时候心想：“我为什么没有听妈妈的话早点完成作业呢？”
第三天我从上午写到下午、又从下午写到晚上。除了吃饭、上厕所的时间我几乎都在拼命地赶作业，我用了九牛二虎之力终于完成了我的所有作业。我长吁了一口气，半死不活地说：“还好还好，终于在开学前全部补齐了。”
小朋友们，你们可千万不要像我一样我快开学了才拼命赶作业，赶作业不仅累，作业质量特别差。下次我一定按时安成作业，做一个有条理有计划的人。
我来写春联篇二
由于昨天晚上贪玩我睡得很晚。今天早上，我才起床。我长长的伸了一个懒腰，睁眼一看，呀，都七点了!我急得一个骨碌爬起来。赶快穿上衣服，连袜子都没来得急穿，便跳到地上。我一边跑着去梳头，一边大喊：“迟到了，迟到了，为什么不早点叫我?”“我叫了你好几次了，你都不起来。”妈妈一边说，一边给我盛粥。我赶快往嘴里扒了几口饭，穿上外衣，背上书包，就连忙往学校跑去。跑到学校门口，我长长的舒了一口气，哎，还好没有迟到。我快步走到了教室，一屁股坐在了凳子上。英语老师让我们拿出英语书读课文，我翻了好几遍书包，都没有找到英语书。哎呀，昨天写完英语作业，把英语作业落在家里了。哎，只得看同桌的了。
一天的时间，就从这个忙乱的早晨开始了。
我来写春联篇三
在暑假里，我有很多的经历，但最令我印象最深的，还是那次去金沙植物园了!
那一天，我和两位同学，还有爸爸和妈妈一起去金沙植物园。
刚进大门，映入眼帘的便是：花儿露出了笑脸，小草探出了脑袋，我们闻着花儿的香气，不知不觉地走上了假山，假山上有一个凉亭，有四条路可以上去，我们在假山上嬉戏、玩耍……过了好一会儿，我们才从假山上下来，走向最吸引我们的地方，也是最终的目的地——金沙湖。
那时，因为是夏天，天气不凉，金沙湖上有水，我们在上面溅起水花，你溅我，我溅你，玩儿得可开心了!金沙湖中间就像一个桥一样，左右两边都是水，如果你去了，可千万不要到水边玩儿去，以免发生危险……当然，我们也不是白去的，我们还在金沙湖捞小鱼、蝌蚪、青蛙等等。
当我们正玩得入迷时，爸爸说：“孩子们，我们该回家了。”我们这才依依不舍地离开了金沙湖。
在回家得路上，我们还在金沙植物园流连忘返着。
我期待下一次去金沙植物园玩耍哦!
我来写春联篇四
寒冷的冬天已经过去了，新的一年又开始了。今天是妈妈在新的一年上班的第一天，我像跟屁虫似的粘着妈妈跟她一起来到了她的学校。
虽然空气中仍然夹着阵阵寒意，可当我走进妈妈的校园，我却看到了一片生机勃勃的春天的景象，校园的上空飘洒着阵阵花香，整个校园就象个大花园一样，花圃里的月季花茂密的枝叶向四周伸展，让我想起了“红花只有在绿叶的衬托下才会显得格外美丽”这句话。
那些小花的颜色非常漂亮，绿绿的花枝上托着粉红色的花朵，一片片花瓣包住了中间的花蕊，像是害羞的小姑娘用手帕遮住了自己的脸。从花瓣里散发出的幽香随着微风洒遍了整个校园，一阵大风袭来，枝头的花瓣便飘飘洒洒地下起了“花瓣雨”。
此时此刻、此地此景，不是正好应验了“落红不是无情物，化作春泥更护花”这句话吗？。
我来写春联篇五
中国大学网2012年高考频道。
李支舜。
“微光”是普遍存在的，在我们自身，也在民族、文化、国家当中。拿我们的文化来说，虽有5000年历史，杰出人物和思想叠出，但在继承和发扬方面，我们却落在了日本、新加坡之后，在很多方面愧对先人。如何发现“微光”，并将它保持，乃至发展成火炬，是我们必须思考的事。
心灵微光的价值。
毛荣富。
心灵的微光往往是直觉的光临，是突如其来的一种判断、预想、推测，是一种洞察力、想象力和记忆力的巧妙融合，是思维的闪光。心灵的微光可能是突发的思维兴奋点，是敏锐的思想触角碰到了陌生而新奇的东西，因为它游离于惯常思路之外。心灵的微光，可能是心弦被某一细节轻轻拨动所致，稍加注意，就可捕捉到生活激流中的活鱼。
我和梵高的'区别。
陆继椿。
面对着那幅世界名画《向日葵》，我渐渐地陷入了沉思……天才的构图、色彩和笔意，真是上帝之手啊！那向阳的追求，那浪漫的花瓣，那孕育着丰满果实大盘儿，倾注了画家多少情意和思想啊！我也曾画过向日葵，而且不止一次，但那只是微光闪现，因为我从没想过要当画家，涂鸦而已！这就是我和梵高的区别吧。
“微光”也可以成为思想的“太阳”
盛新。
天才并不是天生的，他们的思想体系也不会凭空产生，他们也曾经是凡人。因此，我们要提高自己，就必须打磨自己的智慧，将灵感提炼、沉淀、让“微光”逐渐成为思想的“太阳”。现代管理学之父泰罗建立了现代管理体系，其思想来源于工人的想法，有些工人看了他的著作后很不服气：这些想法我也有的，只是没写出来而已。是的，大师和普通工人的区别就在于，他可以将平时的灵感体系化。
听从内心的召唤。
本报记者俞陶然。
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我来写春联篇六
教学目标：
知识与能力目标。
1、会写“壤、鞭”等8个生字，会认“跷、逆、寓”三个生字;理解并积累“漫不经心、聚精会神”等词语。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
3、注意积累优秀的对联作品，并学习在生活中运用对联，丰富人生。
过程与方法目标。
1、自主搜集对联，了解关于对联的知识。
2、通过自读课文、自悟，概括课文的主要内容及各部分的内容，体会表达的条理性。
3、在小组交流的过程中，理解关于对联的知识。
情感态度价值观目标。
1、通过阅读文章，了解课文内容，了解对联的知识，从中接受熏陶。
2、体会作者对春联的喜爱。
教学重点：
有感情的朗读课文，理解文中对联的意思，并谈出自己的体会。
教学难点：
体会作者童年时期对春联的喜爱，了解对联的相关知识和对联在作者的人生经历中的作用。
教学课时：
两课时。
教学过程设计：
第一课时。
一、创设情景：
1、师：同学们，你们喜欢过年吗?为什么?
生：喜欢，过年可以放鞭炮，得压岁钱，还可以挂红灯笼，贴春联。
3、师：谁来为大家介绍春联的由来?
生：据说五代的后蜀国国君孟昶是个喜欢标新立异的国君，在公元964年岁尾的除夕，他突发奇想，让他手下的一个叫辛寅逊的学士，在桃木板上写了两句话，作为桃符挂在他们的门框上，这两句话是“新年纳余庆，嘉节号长春。”。大意是：新年享受着先代的遗泽，佳节预示着春意长在。由此开始，桃符的形式和内容都发生了变化，不止是辟邪驱灾，还增加了祈福、祝愿的内容。这就成了我国最早的春联。
4、师：今天我们就来学习30《我和春联》，(板书课题：我和春联生齐读)。
5、师：这篇课文的作者是谁?哪位同学来介绍一下他?
生：黎汝清，男，作家。山东博兴人，1945年参加八路军，1946年2月加入中国共产党。1979年加入中国作家协会。长篇小说《皖南事变》获1988年华东文艺图书奖一等奖及全国第二届图书奖金钥匙奖，《黄洋界上》获全军第三届文艺新作品一等奖，电影文学剧本《长征》获1988年华表奖、第二十一届《大众电影》百花奖。
5、师：在这篇课文中作者究竟和春联有怎样的渊源?就让我们走进课文，认真的读一读吧。
二、初读课文，扫清字词障碍。
1、自渎课文。
要求：
(1)正确、流利的朗读课文，注意“壤、琢磨、呛”等字的读音。
(2)标出不理解的字词，小组讨论。
(3)小组同学互读课文。
2、检查预习。
(1)指名读文，解释疑难。
(2)出示认读生词，指名朗读。
踩高跷逆水寓意、穷乡僻壤。
3、概括课文主要内容。
春节过后开学了，作者上学时发现，学校大门口有一副对联，读过之后就被吸引住了，经过老师的讲解，作者对春联的兴趣越来越浓厚。后来，不但给家里写对联，作邻右舍都叫写。对对联的喜爱和收集，使作者后来走上了文学创作的道路。
第二课时。
一、回顾课文主要内容。
二、品读课文，体会情感。
1、出示中心问题：
朗读课文，谈一谈春联在“我”的人生经历中起到了怎样的作用?画出有关语句，作批注。
2、四人一小组活动。
3、课堂交流。
(1)师：谈一谈春联在“我”的人生经历中起到了怎样的作用?
生：春联的内容很有意义，童年时的我第一次读到就不由自主的喜欢上了。
读3自然段，“那是二年级寒假过完的时候——连老师站在身后也没有察觉。二年级寒假过后，开学时在校门口两侧看到一副对联，第一次深深吸引了我。”
师：同学们怎样理解这副对联的含义呢?
学生阐述自己的理解，反复朗读对联。
师总结：这副对联运用了比喻的修辞手法，形容学习就像逆流行船不前进就会倒退;人的心就像在广阔的草原上跑马，很容易放荡开去，但很难收回。从而劝诫人们，学习要有恒心，要有毅力。
指导学生体会着读3、4自然段。
生：老师表扬了我的勤学好问，并且给我讲了许多关于春联的知识，让我从小对春联产生了浓厚兴趣。
(3)生：对联使我产生了浓厚的兴趣，因为对联不仅让我明白了许多道理，还让我长了知识。朗读9~11自然段。
生：我从一副对联中感悟到了学习必须勤奋刻苦的道理，老师又从另一副对联中给我讲解了有关对联的知识。
师：作者感悟到勤奋刻苦是学习的必由之路，同时也了解了有关对仗的知识。
指导学生读9~11自然段。
生：兴趣是最好的老师，“我”在父亲的鼓励下开始写春联。朗读12~17自然段。
生：十岁那年，在父亲的鼓励下我开始尝试写春联，也得到了老师的支持。
生：对联不仅锻炼了我的文笔，也让我成为帮助邻居的热心人。读13~14自然段。
生：对二大爷家两位老人的了解，我写了福如东海长流水，寿比南山不老松。
师：同学们怎样理解这副对联的含义呢?
学生阐述自己的理解，反复朗读对联。
师：指导朗读13~14自然段。
生：“我”不仅乐意帮助邻居，也是一个肯动脑筋的人。读15~17然段。
师：同学们怎样理解这副对联的含义呢?
学生阐述自己的理解，反复朗读对联。
师：对联给两位老人带来了幸福和快乐，作者的心理也充满了喜悦，说明作者有一颗金子般的心。
师：指导朗读15~17然段。
师：怎样理解“我”抄录的这些对联的含义?
指名理解说明。
(4)学生朗读这部分内容，注意和时间推移有关的句子，体会儿时对春联的喜爱和收集对自己后来的文学创作产生了巨大的影响。
师：开篇简洁明了，表明自己的看法，结尾回应开篇，表明“儿时对春联的喜爱和收集，与我后来从事文学创作是大有关系。”开头结尾相呼应，是文章结构更加严谨，主题更加鲜明。
三、拓展阅读，了解常识。
1、师：通过对课文的学习初步了解了对联，谁能说一说对联的特点是什么?
生结合课文加以体会。
2、出示学生课前搜集的对联进行朗读联系，并谈一谈自己的理解。
四、小练笔。
春节到时，请你写一副对联。
五、师总结：作者回忆了自己童年时代从喜爱对联到创作对联的历程，表明春联一融入作者的童年生活，字里行间流露着作者对春联的喜爱与赞美之情。
我来写春联篇七
我是一个爱鱼的孩子，初一的早上爸爸买来几条可爱的金鱼，它们有一个圆圆的小脑袋，小小的眼睛，丝绸般的尾巴，金鱼的鳞片就像铠甲一般，这些美丽的鱼儿好像传说中的美人鱼一样。首先在鱼缸里安好假山，放些石头和水草，再倒上半缸多清水，把水袋里的金鱼小心翼翼地放进鱼缸里，它们就在鱼缸里自由自在地游来游去，还有几只躲在假山后面，好像在捉迷藏，玩得非常开心，看上去像很喜欢它们的新家。
小鱼儿们开始吃东西了!我把鱼食洒进鱼缸里它们很快地游了上来一口就把鱼食吞了下去，还有几只没抢到鱼食，哎!又要饿一顿了。这几天里有只小鱼很久都没吃到东西，因为;个头小，游得慢，抢不到食物，就因为这一点原因，所有每次开饭时就把这只小鱼隔离起来，单独让它进食。
过了几天，鱼缸里发生了突发事件，一连好几天都在死鱼，平时爱玩的“小调皮”已经死了，“张少爷”奄奄一息，“小公主”也要死不活，只有平时很弱小的“孤孤”却活了下来。我寻找它们死亡的答案，终于找到了，因为是长期没换水，造成细菌过多，氧气不够，所以鱼才会死亡。于是我马上把水换了，把“孤孤”放进鱼缸里虽然只剩下一条了，但是我相信老爸会给我再多买几条金鱼的，让鱼的世界更加美丽多彩!
我来写春联篇八
我们玩着，一个姐姐提议说：“咱们每天都玩这些游戏，都玩腻了。干脆，咱们来讲鬼故事吧！”
我们都拍手同意。
有几个姐姐轮流着讲，什么好朋友背靠背、笔仙……很多鬼故事，每一个都让人心惊胆战。
我们听着都起一身鸡皮疙瘩。有个姐姐，特别胆小，自己讲着，还没把别人吓住，自己就尖叫起来。我呢，心里很害怕，但又怕被别人笑话，就故意作出一副不怕的样子。
晚上了，那些姐姐们都回家了，楼下只剩一些聊天的老奶奶。我带钥匙了，但一想起那些鬼故事，我就不敢进楼道，等到妈妈回来，才与妈妈一起进家。
作文。
我的鞋还没脱，但又不敢去放鞋，因为我总觉得我家猫眼外有鬼在看我！我最后就叫妈妈去帮我放鞋了。
该睡觉了，我和妈妈在卧室里，客厅里灯还没关。妈妈就让我关灯，我来到开关前，猛得一按开关，然后就闭着眼睛一通跑到卧室（因为经常出入，所以闭着眼睛也能跑到卧室）。我真是太害怕了！
晚上，我还坚持要和妈妈睡。而且晚上，我一直和妈妈挤在一起，热死我了！但又不敢离开。我晚上害怕，两三次叫醒妈妈。
这晚上的上半夜我热出了一身汗（跟妈妈挤在一起挤得呗），直到下半夜我才睡着。而妈妈这时已经被我闹得睡不着了！
唉，听鬼故事真是害死人哪！我想对全世界的人说：“我不要再听鬼故事啦！”
我来写春联篇九
现代《搜神记》，记录散失在民间的故事。呵呵，口气大了。
惊声。
李毅钧。
有一寺庙，半夜时，庙中无人，但闻言语之声。月圆时，有人影穿梭其中。一夜有人夜宿于角落之中。夜半，闻细微言谈，遂坐起，见两人坐于桌边，惊之。人影闻之，将其抓起，其人欲挣脱而不能。次日，悠悠醒来，见有两灵堂立于庙边。
老柳。
陈龙易。
吾家门前，有小径一条，道末有老柳。老人曾言：不可直视其树。曾有一人不知，过路直视。次日，其尸悬于枝上。
鬼老妪。
李文玉。
传庙中有鬼。一日，某人借宿。进门即闻恶臭，将就睡下。睡醒见一老妪，面目狰狞。拿刀斩鼠，一吹即变佳肴。其人吓之，疾走。老妪不舍。天大亮，老妪委顿而返。
水鬼。
吕秋晴。
从前有一村庄，门口有一必经之路。路旁有龙潭两个，据说里面多水鬼。水鬼要投胎，必须找一人替代。有一人早起办事，见一白色物，好奇地凑过去看，一不小心，掉下潭去，再也没有人见过他。
公众号：跟着施老师学语文。
我来写春联篇十
我的好朋友陈优璇有一头乌黑的长发，经常扎一个马尾辫，眼睛大大的散发出友谊的目光，她个子不高，只有1米37、她心灵成熟、乐于助人，而且她的朗诵真是无法用词形容，所以我对她无比倾慕。在学校里她就坐在我后面，陈优璇常常帮助我，我没带铅笔时她主动的把她的铅笔都给了我并说：“给你，这些都你用，我不用了。”我回过头来说：“我不要，只有一支就够了。”她连忙说：“这怎么行，万一断了怎么办？你还是拿着吧，我家里还有很多呢！”我只好接过，上课时我看见她用钢笔写作业时被老师骂了一顿，我心里难过极了想偷偷把笔还回去了，但她没有要还，还是说“没事的'。”我感动极了。
还有一次，我不小心脚被桌子碰伤了，我放假回家后把脚抱起来揉来揉去。这时，陈优璇把qq发来说：“你还好吗？这个桌子非要我开学打死它不可。”可是这件事我并没有说过，不知道陈优璇是怎么知道的。我问她，她说我关心你。我眼睛里有2个热乎乎的东西流下来。我要给她颁发“最好朋友”奖章。
说到这儿肯定觉得题目的“她们”指的是谁，那就是陈优璇和苏菲娅。苏菲娅是我的另一位好友。她带着小眼镜，皮肤白白的像白雪一样，可爱及了，笑起来有两个甜甜的小酒窝。她的绘画可好啦，在班级，学校里都很出名，她画的蝴蝶像花园里的仙子，动物画得栩栩如生……她还在全国绘画大赛中夺得过三等奖的名次呢！
她们俩的身上我学到了很多，在陈优璇那儿我学到了要如何对待朋友，在苏菲娅那儿我学到了怎么绘画，我要给她们发“好朋友奖章”和“绘画奖章”。
我来写春联篇十一
无论在个人经历中，还是在社会生活中，常常会出现令人难忘的转折。对此，你一定会有所感、有所思、有所悟。请以“转折”为题，写一篇不少于800字的文章。
我来自西部一个极为偏僻、穷得呱呱叫的农村，我们当地有一个衡量“人才”的标准，就是“会写字、会算术就可以了”。祖祖辈辈就这么一个观念，谁家要有个会写信、会记账的，便算是“书香门第”。因此，在我小学六年级毕业的时候，我面临一种世世代代都改变不了的宿命：弃学务农，或者跟着村子里的泥瓦匠、木匠师傅去学一门手艺———而这在家乡人的眼里，已经算是很有出息了。
迄今为止，我还非常感谢一个人，那就是我的父亲，是他改变了我的命运，使我从世世代代难以改变的宿命中挣扎出来。
当时我们家在农村是最为普通的那种家庭，父母都是“脸朝黄土背朝天”，靠土地活命的农民，家里的收入来源，便是种桑养蚕和每年卖一头肥猪崽儿，总收入不到一千元。而我们家共有弟兄姊妹四个，都处在成长的阶段，都需要较大的花费。理所当然，我们家的经济状况是入不敷出。平时家里人省吃俭用，勉强能应付生活，而如果出现意外的开支，便要捉襟见肘。
在这种情况下，我放下书本，去干农活，或学手艺，是再正常不过的事情了。但是，我的父亲，一个老实巴交、抽着大旱烟、与泥土打了一辈子交道的农民，当时做出了一个影响我人生方向的决定。他经过一晚上叼着烟袋在小饭桌边的思索，决定让我到外地继续上学去，因为我们本地是没有中学的。
我知道全家为父亲的这一决定所付出的代价：家里多年来省吃俭用准备将家里的旧瓦房翻新的计划要搁置了，母亲的胃溃疡得暂缓治疗，年龄比我小的妹妹不能再上学。我知道父亲做出这个决定的理由，是我每学期捧回的“三好学生”的奖状，是所有老师对我赞不绝口的夸奖。
农村孩子求学是很辛苦的，但我一直很争气，成绩一直很好，始终保持在全年级的“前三名”之列。我对未来充满了信心，我肯定，这信心中也有父亲的一部分。我知道，在我将来的人生旅途中，还会经历很多起伏和波折，但父亲坚决送我上学这件事，将是我人生中最最重要的转折点。
作者：北京市委办公厅秘书处。
我来写春联篇十二
春节到了，家家户户都喜气洋洋，忙忙碌碌地准备着晚上的年夜饭，准备迎接新年的到来。我呢?也被安排了一个任务，什么任务呢?那就是贴春联!
哦，那就是贴春联。第二天早上，我发现桌子上摆着各种各样的大红春联：有“三阳开泰，四喜临门”，有“一夜连双岁岁岁如意，五更分二年年年称心”，有“和顺一门有百福平安二字值千金横批：万象更新”
看着这各种各样的春联，我有些发愣了：怎么贴呢?总得有胶水嘛!爸爸早已看穿了我的心思，说：“材料早就好了，在房间里!”我走进了房间，材料有：胶水、刷子与剪刀。
万事俱备，开始“演练”!我看着春联，一边读一边想，觉得这副春联应该贴到大门上，因为家家户户都企盼着“平安”与“和顺”。我先上胶水，接着站到凳子上小心翼翼地贴到大门的边框上。当我跳下来的一刹那，春联也“潇潇洒洒”地飘下来。讨厌，讨厌，我一定要好好的收拾你一番。我又沾了许多胶水，这一次牢牢地沾在墙上，变得“规规矩矩”了!
哦?“三阳开泰，四喜临门”是斗方，贴哪儿呢?对，大门上。我用同样的.方法将斗方请到了“大门”中。
贴完了大门，又贴到堂门，还有过道门;一会儿春联，一会儿斗方，一会儿花钱，我是忙上忙下，忙里忙外，忙得不可开交!最难贴的恐怕是花钱了，胶水沾得少，一遇上风，它就心甘情愿地飘下来。为了防止花钱飘下来，我竟然想起了我们朝夕相处的宝贝——透明胶带!
我来写春联篇十三
今天的作文课上，老师带我们玩了一个有趣的游戏——你来写，我来答。你听，这不我们课堂上充满了笑声。
游戏规则是：三个人一组，一个人回答，一个人来问，还有一个人来写。写的人在黑板上写下一个生活中会做的事。问的人问回答者三个问题。回答者不能看黑板，看谁的回答的更有趣。
游戏开始了，第一组的韩佑凯是回答者。他怕自己说错多次回头，想看黑板。但被老师拦下。他们的词语分别是吃饭，睡觉。韩佑凯的回答可真是让我们笑的.前仰后合，屋顶都快要被笑破了一样。对于吃饭的问题，韩林彤问道：“你一天做几次？”“一次？”他犹豫的说。“那你愿意做吗”？“不愿意”。他慢慢试探的说了出来。徐笠洋笑的眼泪都流出来了。
第二组是我，李馨语，赵俊哲。我来写，李馨语来问，赵俊哲来回答。我写的第一个词是吃饭，馨语问：“你一天做几次，愿意做吗？”“我一天做一次，不愿意。”她说。我们一下子哈哈哈大笑起来。徐笠阳笑的重心不稳，都快坐到地下了。然后我们又听从老师的意见，写下了第二个词语写作业。馨语看了一眼笑着问赵俊哲：“你一天做几次”？：“两次吧。”他犹豫的说了出来。“那你愿意做吗？”“愿意。”我们顿时笑了出来。
今天的作文课，我们玩的非常高兴。希望我们每一次都能玩这么好玩的游戏。
我来写春联篇十四
无论在个人经历中，还是在社会生活中，常常会出现令人难忘的转折。对此，你一定会有所感，有所思，有所悟。请以“转折”为题，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，文体不限。
“青春幻化如歌的生命，那是你给予我的恩赐。”——写在前面的话。
我喜欢静静地坐在午后的阳光下，看着阳光从玻璃窗倾注进我的小屋，照着我去追念心底的孤独。
我每次出门，都要戴上十字架。
我每次回家，都要徒步爬上27层楼。
我每次理发，都会留一撮长长的头发垂于耳际。
为什么要戴十字架?为了与众不同。
为什么不坐电梯?为了与众不同。
为什么要留一撮头发?为了与众不同。
我喜欢与众不同，陶醉在自己的世界中，不与外界交流，我，活得很自我，或者说，我以为我活得很自我。
直到有一天，我遇见了他。
他也是与众不同的。每次看到他，他都是一身红色运动装;每次看他打篮球，他都只用一种优美的姿式三步上篮;每次他出现在校园，他的手里都会拿着一只蓝盈盈的鸢尾花。
我欣喜的以为，我们是相同的，都是过着属于自己的生活。
可是，我读不懂他的眼神，那么柔和，那么安详。而我的眼中，却有着比黑夜更深邃的黯然。
后来，从别人那里听到了他的故事：他的邻居几乎是个盲人，只对红色有反应;他最好的哥们儿得了绝症，他健康时最喜欢用一种姿式上篮;而鸢尾，是他瘫痪的母亲最喜欢的花。
我变了，从那以后。
那是我生命中最重要的一次转折。我明白了生命的意义，那应该是他人给予的。寒夜里的一声问候，温暖别人的心灵;成功时的微笑证明了幸福的意义。
我每次出门，都要戴上十字架。
我每次回家，都要徒步爬上27层。
我每次理发，都要留一撮长长的头发垂于耳际。
为什么要戴十字架?为了保佑我的朋友平安幸福。
为什么不坐电梯?为了锻炼身体，健康地面对他人。
为什么要留一撮头发?为了，为了许愿。
许愿?
是的，希望我们的生命，因为周围的人而精彩。
“青春幻化如歌的生命，那是你给予我的恩赐。”——后记。
我来写春联篇十五
吃早饭时，我发现妈妈总盯着我的脸看，我非常好奇，就问：“妈妈，我的脸上有什么东西吗？”妈妈说：“没什么，只不过我觉得你的脸好象变圆了。”
可这放假才几天呀，我就变胖了。不过，我背着妈妈偷偷地吃了不少巧克力，有时还会趁妈妈不注意拿起炒好了的菜就送它们上“牙齿刑场”，我还会偷吃火腿肠哩。
外公外婆都说了，我一放假就会胖，一上学就会瘦，叫妈妈不用担心我的胖瘦变化。
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