通过对历史事件的总结，我们可以更好地理解过去，指导未来的发展。完美的总结需要我们对过去的行动和决策进行全面的评估和总结。以下是小编搜集到的一些优秀的总结例句，值得我们借鉴和学习。
假期规划的英语篇一
考研英语跟四六级英语有很大的差别。四六级的备考大约需要一两个月就能搞定，而考研英语则需要大家花费一年的时间来认真备考，从而可见考研英语的难度了。在这将近一年的时间中，同时开展着一场心理战。同学们一定要根据自己的情况，合理安排复习时间，调整好心态。基础较薄弱的考生总是疏于、懒于开始进行有效复习阶段，基础较好的考生总是觉得自己底子好，什么时候准备都可以，不得不说这两种想法太简单。未来经过几个月的复习，相信每位考生都会养成固定的学习习惯，科学的计划方案一定是适合自己的方案。开始着手复习基础一定要扎实。不要等到最后才发现自己还有很多的内容没有巩固好，总是希望再多些时间就会更好。所以动手要趁早，在最初的时间里，就要具备有效利用时间，严格执行计划，按部就班地学习的意识。考研不仅是知识能力平台上的竞技，更是心理的博弈，所以，真正达到自己目的的人，不但是知识过硬的，更是心理承受能力、性格坚韧的人。现在正值考研英语复习的重要阶段，同学们需要根据自身情况制定具体每日的复习时间。不管考生们基础好还是差，都必须保证每天花在英语复习上的时间为两小时以上。由于英语复习具备连贯性，所以定下计划就要持之以恒！
唐太宗曾说过，"以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失"。这句名言同样适用于考研英语的复习。如此以来，真题便成为大家最宝贵的东西了，能否合理利用好真题便基本能决定你的考研英语命运了。历年考题是最能反映命题意图，命题意向的。但是，很多考生都对历年考题重视不够，缺乏足够分析。以英语阅读为例，其实所有的解题思路技巧，阅读方法都可从50多篇历年真题中锻炼出来。可很多人都觉得考过的题今后不会再考，看了也是白搭，或者做了但不认真，马马乎乎。须知考研真题是经过许多专家认真研究分析决定的，而一般的练习题无论编者有多权威，毕竟或多或少受个人思维约束，不能完全体现真题所要达到的目标。对真题进行分析，有助于把握考题的`走向，掌握解考研题的方法思路；并且有助于挑选接近全真题的练习题模拟题等。
暑期是大家提升英语的关键阶段，是整个考研过程的重要环节。这个环节执行的好与坏直接与最终的考研英语成绩挂钩。因此同学们一定要明确该阶段的目标，清晰地认识到这个阶段的目标以及自己与该目标的差距。暑期阶段要进行间隔性突击强化，把培养语感贯穿其中。学习者对语言信息的一种敏锐的感知与丰富的理解就是语感，它是一种自动化了的意识活动。语感既是语言训练达到熟练程度的重要标志，也是综合运用语言能力的最高体现。现在考研题目考察学生的往往是对整篇文章谋篇布局的理解和把握，仅仅依靠背诵词汇和语法那种对知识在线的辨认、识别题已经很少见了，但是只要学生有一定的基础，再加上强大的语感，做英语题目就如鱼得水了。英语学习的过程应该是由一个个强化突击阶段所组成的。突击强化在考研英语的复习中必不可少。突击强化阶段就要着重加强对于语法、单词、固定搭配、美文等需要记忆的部分的集中强化记忆，这样做的目的为广泛、精准阅读打下基础，为培养语感搭桥铺路。注意收集每一种常用的词汇和句型，将他们熟记于心，培养语感的同时为考研英语作文准备素材。
假期规划的英语篇二
暑假是一个汉语词语，是适用于全世界在校学生的一个较长的夏季假期。北半球国家一般在6月下旬-9月1日左右。南半球国家一般在1月。下面是小编为大家收集的关于2019暑假不知道怎么规划怎么办?希望可以帮助大家。
暑假计划——“4个学会”“6个完成”
暑假来了，幼儿园为孩子们设计、安排了一套丰富的暑假计划。建议小朋友们在暑假中做到“4个学会”，完成“6个一”。
4个学会。
“学会生活”
“学会做事”
“学会交往”
“学会学习”
“学会生活”
要求小朋友们一日生活要有规律，什么时间该做什么要像在幼儿园一样遵守规则。建议中、大班的小朋友，在成人的指导下，做个小小的计划，比如大班小朋友学习看钟表、认识时间，从小培养做时间的主人，做生活的主人。
“学会做事”
即自己的事情自己做，如小班幼儿学习自己穿衣、系扣、穿袜，即将升入中班的小朋友，学习使用筷子。中、大班幼儿学会整理衣物、收拾餐具、洗袜子等，鼓励小朋友帮助父母和老人做些力所能及的事情。
“学会交往”
即让幼儿在与成人或同龄伙伴及客人接触中，学会有礼貌，与人交流，大方地展示自己的才艺和作品，使幼儿感受与他人交往的乐趣。
“学会学习”
则鼓励小朋友们通过与自然、社会的接触，学习更多活的知识。
6个一：读一本书、讲一个故事、讲一件有趣的事、画一张画、做一件手工作品、帮家长做一件有意义的事。
幼儿园老师希望家长们能够让小朋友在“4个学会”中感悟到幼儿园新的教育理念和方法，不要给小朋友们加重负担、留作业，强迫他们按成人意愿做他们自己不喜欢做的事情，要给他们更多的自由和广阔的空间，让他们享受假期给他们带来的快乐。希望开学后孩子们能高高兴兴到幼儿园，和小朋友、老师共同分享“6个一”带来的快乐。
这些坏习惯不能纵容孩子!!
暑假里，离开了有规律的幼儿园或学校环境，代为看护的大多是祖父母、外祖父母或保姆，容易溺爱孩子，更是孩子容易放纵的时候。在假期时间，就会生出一些坏习惯，这着实令父母头痛。与其等假期过后再费老大的劲儿纠正，倒不如现在就防患于未然。
1
睡懒觉。
偶尔睡个懒觉当然不是什么大问题，可是如果天天睡懒觉，睡到中午才起来，那就成问题了。最基本的起居作息一乱，连带着吃饭、游戏、学习……什么都跟着乱。
更糟糕的是，等到暑假结束，还要恢复到早睡早起的规律作息，由于原先生物钟已经打乱了，又需要一段时间重新调整，多折腾啊。之所以把睡懒觉列在假期坏习惯的第一位，主要是在于它昭示着假期坏习惯的最大根源：失范，就是没了规矩。
对策：
对可以不完全按照平时的规矩来，稍稍宽松一些，偶尔做些平时不能做的事，但这并不意味着暑假没有规矩，而是要有“暑假的规矩”。比如睡懒觉这件事，重要的不是几点起床，而是每天都在相对固定的时间起床，而不是任由他想睡到什么时候就睡到什么时候。
2
吃零食。
对小孩子来说，吃和睡就是最大的问题。放假在家，各种零食随手可得。吃多了零食，最明显的问题就是不好好吃正餐了，有的父母在这时候会生气，饭桌就变成了“战场”。此外还有专家指出，在一段时间内集中大量进食，可能会影响大脑功能。据说进食过量，会加重大脑控制消化和吸收等功能神经负担，使相邻的控制语言、记忆、思维等智力活动的神经处于抑制状态，对新事物、新知识就很难产生兴趣。此外吃得太多，热能转变为脂肪，堆积在大脑组织中，导致神经网络发育不良，也会使智力水平降低。
对策：
对跟睡懒觉的问题一样，当然可以让孩子吃一点零食，这也是生活乐趣，但最好能事先商议好一个比较合理的饮食方案，比如每天可以吃一点什么东西、吃多少，别人给零食时怎么处理，等等。
3
看电视。
看电视其实不是什么太大的问题，只要有更有趣的事情可做，小孩子是不会太过分迷恋电视节目的。说现在的孩子贪恋电视，更多是因为没有比它更有吸引力的事情罢了。对此做家长的首先要检讨!把看电视排在暑假坏习惯的第三位，纯粹是因为这是一件孩子常常想做而遭到父母禁止、因此发生许多冲突的事情。此外如果孩子已经懂得上网，做父母的可能还会担心他“沉迷于网络”甚至“染上网瘾”。
对策：
对看电视太多会影响视力啦、会变笨啦、坐太久活动不够啦等等道理不妨都跟孩子讲讲，相比简单粗暴地“我不许你看电视”而言，这是更尊重他的方式。当然这些话可能孩子听得都腻了，因此最好的办法还是和他“谈判”，得出一个大家相对来说比较能够认可的方案，因为是他亲自参与制定的，他就会有意愿去遵守。给孩子决定自己要做什么、该做什么的自由，而不是亦步亦趋地跟在他屁股后面：“不要看太多电视!”“你怎么又在上网?”简单说吧，换了是你整天被人管着，你烦不烦，又会不会产生逆反心理呢。
4
“宅”在家。
看太多电视带来的另外一个问题是活动不足，老是窝在家里，还常常伴随着吃零食的坏习惯。容易发胖不说，精神状态也不会好，常常是一副懒懒的、百无聊赖的样子。
对策：
对周末父母有空可以带着孩子一起去公园逛逛，或者安排一些体育锻炼，连逛街也算是一项“运动”。父母要上班的时候，也要请看护人多带孩子出门去玩，还可以鼓励他跟小区里同年龄的孩子一起玩，小孩子之间的追逐打闹，自有他们的乐趣，也达到了活动身体的目的。注意不要给他太多“不可以”，手、脸、衣服、鞋子弄脏了回家洗洗就好，玩的时候让他尽兴，不要挫伤了孩子的积极性。
安全注意事项：
3.暑期游泳一定要注意安全。
4.让孩子牢记一个联系电话，万一发生意外可以立即拨打;。
5.注意学校公布的开学时间，不要误了时间。
假期规划的英语篇三
着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。了解。
教学。
情况，对学生以前学过的教材进行了仔细的研究。以下是豆花问答网小编和大家分享的晚会活动闭幕词参考资料，提供参考，欢迎你的阅读。
一、工作目标：
认真落实xx市教学工作会议精神，深入研究今年高考试题湖北卷的命题思路，关注20__年高考命题新动向，针对目前教材和学生的特点，认真研讨高三英语复习教学新思路;充分利用好学科基地这一平台，加强全市高中英语教育教学研讨力度，特别是做好迎接20__年湖北高中课改的相关准备工作，努力提升我市英语教育教学和高考英语成绩在全省的地位。
二、主要工作：
2、分年级落实基地学校英语教师的职业目标;。
3、分年级对新教师进行听评课，努力提升基地学校英语教师的专业素质;。
5、组织全市教师以基地为平台展开对《高中英语新课程标准》的学习;。
6、组织教师学习人教社《新高中英语教与学》，为课改做准备;。
7、组织教师学习研讨《新高中英语教学100问》，提升教师形象，使教师由传统的“教书匠”逐步转向“研究型教师”
9、开展校际交流活动;。
10、组织学生参加全国中学生英语能力竞赛;。
11、鼓励以基地学校为榜样创建有特色的教研组，提高教研效果;。
12、组织教师熟悉新教材，并开展一系列的以新教材为中心的教研活动;。
13、以基地学校为榜样，创建网上教学交流平台，年底进行评估;。
14、鼓励教师以博客形式展示自己的教育教学理念，构建快捷的网络教研平台;。
15、组织全市教师参与优质课、优质课件、优秀论文的评比;。
16、以基地为中心，组织骨干教师对初高中衔接教学和课堂教学有效性进行研讨;。
17、继续组织教师研究任务型教学英语教学课堂模式并进行试点;。
18、组织教师积极参与省教研室、市教科院组织的各项教研活动;。
高中英语课程强调：在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力;形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力;进一步拓宽国际视野，增强爱国主义精神和民族使命感。
开学到现在我们高一英语备课组利用集体的力量和个人的智慧，按照“新课标”的指导思想，再根据教材的基本要求灵活地进行内容新编，精心地设计编导课堂教学活动，经过大量的新课程模式改革收到了“新课标”预期的一些效果，较圆满地完成高中第一模块的英语教学工作。
一、集体备课实效化。
集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我组的集体备课有序地进行，做到定时间、定地点、定内容、定主讲人。活动内容有教材分析、有教法研究、有质量分析、有教学反思等，并且认真学习《新课标》，不断钻研新教材。主讲教师提前钻研教材，吃透重难点，并能提出重难点突破方法，其他组员质疑、补充、完善，做到集思广益。集体备课后，各位老师分别承担各项任务，任务具体到人，具体到写教案、制作课件、出单元检测、语法专项、月考试卷、模拟试卷等。每个老师必须按时完成任务并传到共享文档，供其他老师分享，当然，其他老师都在此基础上根据所教班级的实际情况，进行必要的修改，然后把修改过的教案等共享在网上。通过集体备课，发挥所有老师的智慧，扎扎实实上好每一课;通过集体备课，使各位教师明确近期和远期任务。除了正式的备课时间外，我们还不分时间与地点，有问题随时随地讨论研究，并得到解决，有时是一个信息的传递，有时是一个知识点的落实，有时是一个考点的分析，有时是一点教学体会的交流-----总之，集体备课不流于形式，更注重内容与实效。
二、教学计划清晰化。
今年进入高一学习的这一届学生在初中时学的是人教版的教材，现在高一却又得学译林出版社的牛津版教材，因此，初高中学的教材本身就不衔接，怎样使刚进入高中校门的学生顺利完成初、高中英语的过渡是我们高一英语老师都觉得棘手的问题，但又必须战胜的问题。
开学初，在制定本学期工作计划时，为进一步了解学生，并了解教学情况，对学生以前学过的教材进行了仔细的研究，分析了学生现有的英语水平，以及进行纵向横向比较,备课组各位老师共同商讨制定了详细的备课组工作计划及高一英语教育教学计划，并以此作为我们的工作指导方案来贯彻实施。
三、
措施具体化:。
1、互相听课，共同进步。
为了提高教学质量，高一全体英语老师都根据自己的计划,采取了具体的行动,尽最大的努力使工作细化,具体化.如每天早读的任务，培优补差的工作，默写环节的落实，课后的个别答疑,期中考试后开始的作业分层等，老师们都费尽心机。虽然工作忙，但我们备课组内常常互相听课评课，取他人之长，补已之短。
2、采取了一系列必要的措施夯实巩固基础。
为了使学生能尽快地适应牛津教材，我们还把每单元词汇表上没有而学生没有学过的单词整理出来，督促学生背诵、记忆。他们自主学习能力的逐渐形成。
然而，我们在肯定成绩、
总结。
经验的同时，必须清醒地看到，我们教学经验的积累还是粗浅的，存在的问题不容忽视，也有一些困惑有待解决。
一、如何杜绝对话课变成回答问题课。
在我校的英语课堂上，每位老师带入课堂的是精心制作的课件，和精心编织好的任务链，一些英语口语较好的学生，能轻松地完成老师布置的各项任务，而另一些学生常常无法用英语说出一段话，有的甚至听不懂老师的课堂用语，上课时老师不得不通过提问不断地启发，这样的一问一答，往往影响了整体性的教学内容，把对话化为回答，表面是师生的对话，是互动，而实质上学生仍然是“听从”。新课程的课堂教学强调“对话”，而不是“满堂问”，因此如何提高学生英语的口头表达能力是当前我校英语教师面临的一大难题。
二、如何杜绝合作学习有形式而无实质。
在课堂教学中，教师要求课堂小组合作学习，可是在有些班级中，有的学生不参与讨论，有的参与小组合作了，却一言不发，代表小组发言的往往是那几个人。课后，我们也尝试布置了一些要求小组成员共同完成的作业，可最终有的小组由成绩好的同学代替小组其他成员完成，有的小组成员则商定每次这样的作业由小组成员轮流完成。这样合作学习还是没能真正地实现。
三、如何合理安排每个单元。
按照“新课标”，每个单元大约花十个课时，可在实际操作过程中，我们常常发现时间不够。首先，每一单元的单词表上有很多生词，其实还有很多单词表上未列出的单词，尽管我们没有要求学生把每一个单词都背出来，但学生觉得有些单词光记其含义就很费力的了。其次，每个单元都有一些巩固练习要做，要讲评，因此，讲评课也要花掉几课时。所以我们仍在摸索如何合理地安排每个单元。
存在困惑是正常的，我们会不断探索，不断学习，不断完善教学方法，争取达到“新课标”的要求。
一.指导思想：
帮助学生明确学习目标、激发学习兴趣，调动学习主体的积极性，培养学生自主学习、合作学习能力。帮助学生了解世界、中西方文化差异，磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、开发思维能力、发展个性和提高人文素养，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为其终身学习和发展打下良好基础。
二.教学原则：
多鼓励少批评，以解决问题为目的，从正面引导，建立融洽的师生关系，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
三.教学策略：
因材施教——先学后教，培养能力——当堂训练。在细节上，语言清晰准确、抑扬顿挫，动作形象生动;善于利用现代教学手段，增加课堂教学趣味性，拓宽学生学习和运用英语的渠道;同时做到教学相长，常教常新。
四.教学方法：
在英语方面，综合运用翻译法translation、直接法direct、听说法audiolingualism、视听法situational、认知法cognitiveapproach、交际法communicative等，并不断探索目标任务型教学法。用翻译法分析语法结构，培养阅读能力，尤其是长句分析理解能力;用直接法、视听法，结合动作和图画等直观手段解释单词和句子，增加趣味性，用听说法提高口语能力;用认知法培养创造性思维能力，提高使用语言的准确性，得体性;用交际法培养综合运用语言能力。
五.教学内容：
外研版中学英语，给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源。积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道。
六.教学要求。
1.语音教学：语音教学要紧密结合词汇、对话和课文进行，要充分利用口语录音带、听力训练与测试带，让学生听录音，模仿标准的语音语调。
2.词汇教学：词汇教学主要是使学生掌握词义(见课标词汇表)、词的搭配和用法，通过有情景的教学达到目的。教学中要注意词不离句，句不离篇。根据新的教改趋势，注意适当扩大词汇量。注意总结归纳构词法，适当介绍常见词根。
3.语法教学：语法教学主要通过实例进行。学生先接触语法现象，然后总结归纳，并进行强化训练。
一、指导思想。
以学校及教导处工作计划为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神，积极主动地开展教学教研工作，落实英语教学常规，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的原则,长期不懈地抓好学生学习英语的兴趣和习惯养成。
二,教学目标。
1、学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。
2、学生能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供高一学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
3、学生能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。
4、学生能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三、教材分析。
本学期使用的人教版英语教材必修一，共计五个单元，每一个单元都围绕一个主要话题开展听说读写活动，共九个部分，即热身，阅读，理解，语言学习，语言运用，小结，学习建议和趣味阅读。语言知识和技能的呈现与训练，以及语法和句型等重点循序渐进，循环反复，符合学生的认知规律，有利于学生构建知识系统。新教材打破了传统的体系，用新的理念、新的方式、新的体系呈现出来。
四、学情分析。
我所任课的高一(4)班为职高班，女生65人，男生11人，共计76人。学生整体英语水平较差，中考英语平均不足70分,并且分数层次多。学生生源构成复杂，大部分来自农村，城区学生少，普遍英语底子差，基础薄。针对实际情况，我打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的的兴趣和习惯养成。
五、具体措施。
1、做好初高中英语知识点的衔接工作。
为了高中阶段的英语教学可以比较顺利的展开,使学生打牢英语学习基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的词汇、短语、句型,语法分插于5个单元的新课教学中。
2、搞好英语学习方法的指导和学习习惯的培养。
单词一直是学生学习的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。
5、开展英语课外活动，创设语言学习环境。
积极开展课外英语竞赛活动：如开展英语口语(演讲)竞赛、英语朗诵比赛、英文歌曲比赛等;开展课本剧表演等。以活动促教学。利用现代化网络媒体创设语言环境。如布置学生周末在家收看英语电视节目，观看经典英文影片等。
6、优化学生的英语学习方法。
指导学生通过观察、体验、探究等主动学习的方法，使他们能充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力。
六、教改课题。
如何激发职高学生学习英语的兴趣。
非凡的范文，很棒。
小学生如何高效复习英语。
假期规划的英语篇四
在小学的英语教学的过程中，教师有时往往为了培养学生对英语学习的兴趣，经常会利用游戏，因为游戏受到学生的喜爱。课堂上唱唱跳跳，说说演演，形式花哨，十分热闹，使学生在快乐中接受教师预设的价值取向。
但时间一久，我们不难发现：很多学生原有的最初的学习热情急剧下降，原始的兴趣正逐渐地不复存在，他们会因为有些游戏的重复，而显得无精打采。
在课堂教学中经常会遇到这样的情况：课前教师不遗余力的精心设计游戏组织来吸引学生兴趣；课上学生走来走去，又是叫又是跑，甚是热闹，这样的教学次序直接影响教师的教学流程，教学环节流于形式；往往一堂课后，学生懵懵懂懂，一知半解；长此以往，学生捧着课本迷惑地望着你，不知道自己到底要学习和掌握书上的哪些内容。究其原因不难发现，课堂环节安排不合理，所学的知识没及时巩固，知识没能螺旋上升，直接导致教学的畸形，学生的学习成绩往往大家都不满意。
面对如此频频告急的教学危机，这不能不引发我们的反思。
我个人认为，激发学生对学科兴趣的过程中，不能只停留在课堂表面的“活”，“乐”，“玩”中。我们更要注重学科本身，从学得后产生的成功体验来不断滋长兴趣，挖掘学生学习的内驱力。在教学中我们应该做到如下几点：
一、面向全体，分层教学。
小学英语暑期教学反思(二)：小学英语课堂教学反思。
小学英语课堂教学反思。
新城一小张素香。
在小学的英语教学的过程中，教师为了培养学生对英语学习的兴趣，经常利用游戏，因为游戏受到学生的喜爱，使学生在快乐中学习英语。激发学生对英语学习的兴趣，在教学中我们应该做到如下几点：
一、面向全体，分层教学。
在游戏教学过程中，如何对待优中差生。我们设计的游戏要注重面向全体学生，难度适中，让大家都参与。可以根据学生的个人素质，性格特点，记忆力反应速度等，因材施教，分层要求，以求最有效的激励机制促学生不断上进。做好游戏的组织工作，做到有条不紊，活而不乱。小学生天性爱游戏，争强好胜，有些学生做起来容易忘乎所以，甚至在课堂上，有时会情不自禁地高声喊，因此，首先，有开始游戏之前讲清规则。纪律要求，评分标准。在游戏过程中即使还出现一些混乱，要能理解学生的心理，不一味批评，而是积极讲清楚，在集体活动中，大家应该遵守规则。
三、适时适度。
我认为不能力求面面俱到，游戏过多，而忽略了主要教学内容的讲授和训练，喧宾主，把英语课上成游戏娱乐课，那就适得其反了。课堂游戏应该为课堂教学服务，当他成为一种摆设，或者是为游戏而游戏的时候，课堂游戏就失去了他的魅力了。英语三年级下册第四单元第五课时教学反思本节课内容较少，认识学习四个表示水果的单词：banana,apple,strawberry,grape.其中strawberry的读音是难点在由图片导入单词后领读跟录音读学生当老师领读最后又设计了一个找一找的活动来巩固这个单词.但课下细思量，其实责任还是在我。我只让学生从形，音上进行了整体的感知学习，学生呢，只是机械地模仿，没有弄清楚为什么这样发音。议课时有老师建议将这个单词分成两部分来教。真是一语惊醒梦中人，这个方法我也曾不止一次地用过，但今天由于心理素质差，太紧张，竟没有想起。当局者迷。
1、游戏活动设计较多，课堂气氛活跃，但游戏有形无神。在检查复习阶段设计的开火车读单词游戏，只让两排学生读，覆盖面不广，且节奏慢。如果节奏再快一些，让全体学生参与，不仅教师了解了每二、组织得法，严谨有序个学生的知识掌握情况，而且在学生中间也会形成竞争。
2.猜一猜这个活动信息差不够大，学生兴趣不高。若改为只露出一小部分，根据局部猜整体，可增加被猜物品的神密感，让学生充分练说所说单词。
3.找一找这个游戏是为突破strawberry的读音这一难点设计的，但在活动时由于没讲清游戏规则：找东西的人离目标近时要高声读单词，反之，声音要低。从高到低这个度学生把握得不好，致使找东西的学生很茫然。其实，当时我只要示范一下这个游戏，学生立即就会明白。这个游戏做起来会更有趣味性。
小学英语新课程为我们一线教师主动性、创造性的发挥提供了更加广阔的空间，同时也为教师的教学增加了更大的难度。新课程提倡教师“用教材教”，而不是“教教材”。因此，教师在进行教学内容设计时，不能局限于教材而仅仅停留在课本上，而是要全面细致地了解教材的特点和编写意图，熟悉教材内容，根据学生的实际水平和教学的实际需要，科学而合理地重组教材，从而能深入地理解和准确地把握教材，达到灵活运用并超越教材的境界。我们要在“读”上下功夫，要把“死”教材读“活”，要读出教材的深度与广度，读出教材的横纵立体框架，然后才能进行合理的教学设计。
课堂教学就有了明确的方向，学的综合能力也随着课堂教学任务的圆满完成，而得到不同程度的有效发展。
2.尊重学生的实际水平，教学活动的最终目标是有效促进学生的发展。我们在教学设计时，要以充分尊重学生已有知识经验为前提，教师设计的教案要符合学生的实际情况，周密地考虑到学生存在“已有知识经验和思想方法基础”的事实。并根据这一特点来确定教法，力争达到教与学的统一。保证学生掌握知识的有效性。因此，在课堂教学过程中，我随时随地关注学生的反应，并根据学生的反应随时调整自己的教学方案。
二、精心设计课堂教学活动。
1.组织有效活动。
一节有效英语课的各环节中，复习旧知要做到精练和实用，导入要有利于新知的呈现，教授新知要突出探究和创新精神，巩固新知要注重时效。在新课程改革中，构建以活动为中心、以任务型教学为途径的教学模式仍然是小学英语教学所追求的理想境界。活动在小学英语课堂教学中起着十分重要的作用。在教学中，大多数教师能够设计丰富多彩的活动，但在设计活动时往往只注重了活动的趣味性和学生的主体性，而忽视了活动的有效性，从而导致活动流于形式，表里不一，这样不但学生基本能力得不到提高，而且教学任务也难以完成。因此，我们要在遵循小学生语言学习规律和不同学生生理、心理发展的需求和特点的前提下，依据所学知识的难易程度和学生的实际水平，精心设计每一项活动，使活动具有可操作性，同时还应考虑活动的实践性、交际性、自主性、探究性和拓展性等多种因素，使每一个活动在目标指引下有机地联系起来，并引导学生在参与活动的过程中达到教学目标。学生在真实的情境中，很好地把所学语言用于日常的交际中，培养了学生灵活运用语言的能力，学生学得非常愉快。
2．做到有效反馈与评价。
学生在积极参与活动的过程中，老师要有及时有效的反馈与评价，引导并帮助学生更好地掌握知识，提高能力。
(1)适时性。要根据学习内容的性质选择适当的时机。在进行语言技能的操练时，教师反馈要及时，学生做对了立即予以肯定，可以增强其自信心、愉快感和自豪感，并有助于保持已有的知识。如果做错了，立即告知正确答案，尽快在头脑中消除错误的痕迹，建立正确的概念。
(2)启发性。学生做不出练习或练习做错后，反馈要有启发性。有些错误是由于学生不会灵活运用所学语言知识而导致的，这时教师只要稍一点拨，学生便能自己改正。
或出错时，老师说一句：itdoesn。
假期规划的英语篇五
现在已经放暑假了，我特地制订了一份暑假计划，计划内容如下：
第一，语文方面。我的作文水平一直不太好，主要是因为我的思路不开阔，积累少，所以在暑假里每天都抽出2个小时读名著，总结自己的体会和心得写几篇读后感。按照老师的要求写30篇作文在作文库上发表。我的书写存在着写的字偏小、潦草等问题，在暑假里无论是写作文还是做别的什么作业，我都注意把字写得大一些、工整一些，争取在以后的考试中不丢卷面分。
第二，数学方面。我的数学成绩在班里一直是名列前茅，的毛病是经常出现一些小问题。为此，我打算多做一些数学题，并试着做一些奥数题，争取每道数学题都做的快速、准确。
第三，英语方面。我的英语读、写水平还可以，但在听力方面有一些差距，暑假里在学剑桥英语的.同时，多听一些英语磁带，多做一些英语听力题，每天早晨拿出半个小时听剑桥英语磁带，争取在英语听力方面有所提高。
第四，课外兴趣。我在美术方面很有天赋，并且很喜爱美术。今年暑假，我还参加美术班培训，巩固提高水粉画水平。我对计算机也是情有独钟，争取争得爸爸妈妈的同意在每天按计划完成学习任务以后能够上网做一些小制作，玩一些小游戏。
第五，生活方面。以前，每天我都是过着衣来伸手、饭来张口的日子，除了学习什么也不干的，从这个暑假开始，我决定帮妈妈做一些力所能及的家务活，锻炼自己的自理能力。比如抽时间帮妈妈刷碗、洗衣服、打扫卫生等。
在暑假里，我要严格要求自己，时时刻刻都做一名优秀的少先队员，以崭新的面貌迎接新学期的开始。
假期规划的英语篇六
一年一度的暑假到了，小作者为自己制定了一个计划，以充分利用自己的假期，下面让我们一起来欣赏这篇一年级暑假计划150字!
一年一度的暑假到了，我非常的开心，为了完成老师布置的作业，及巩固好所学的知识，特别自已制定了如下几条!
1.每天早上8：00钟起床，照常早读。
2.每双号到学校补习英语。
3.每天做课文，
4.每天下午去二中打球1小时，午睡1小时，玩电脑2小时。
暂定以上几条，我一定会按自已的4条去做，望妈爸督促。
--er:，请保留此链接。哦~我认为这是非常放松。然后我去了故宫博物院。这是伟大的但非常拥挤和乏味小学三年级关于暑假英语作文作文。在晚上,我吃了四川菜,准备做晚饭。这是非常美味……/p。
我认为暑假是非常好的!
假期规划的英语篇七
第一天喂鸡时，我兴趣颇浓。我手中捧着饲料，小鸡门争先恐后的扑过来，生怕抢不上食物，它们用力地啄着饲料，又是还会啄到我的手，又疼又痒。我轻轻抚摸着它们的绒毛，他们高兴地叫几声便跑开了，我望着消极屁颠屁颠的身影不禁哑然失笑。
一天，我想为小鸡加一些营养，就逮了几只蚂蚱喂小鸡。谁知有一只霸王鸡，它一口叼起蚂蚱便跑了。跑到一边，它才开始一口一口吃美餐。吃完后，用爪子刨刨脖子，很满足的样子。可是其他小鸡不愿意了，叽叽叽叽叫个不停，表示抗议。霸王鸡用凶狠的眼神盯着它们，猛地冲过去，其他小鸡吓得跑开了。这只鸡的个头明显比其他小鸡的大。他毛色光泽，一副雄赳赳气昂昂的样子。显然像一个黑xx老大。
下雨，因此非常的恐惧，浑身哆嗦着不停，这些傻鸡呀！自己不知避雨，在外面一直淋着雨。我急忙把它们抱到一个避雨的地方，才安心回去睡了。第二天我起床一看，小鸡死了一只，我心疼极了，觉得自己对不起小鸡，应该更加仔细的照顾小鸡。我怀着歉意的心情，把小鸡埋在了土里。
我当鸡妈妈的日子就要结束了。我每天都要替它们着想，自己还没吃上饭小鸡就先吃上了。我感到非常的辛苦。转念又想，我照顾几天小鸡就这么累，那母亲把我们抚养成人的辛苦可想而知。我心中对母亲产生了由衷的敬意。
假期规划的英语篇八
假期，是每个学生最期待的时刻。作为学习英语的学生，我在假期里得到了许多锻炼和提高自己英语水平的机会。经过这个假期的学习和实践，我深深地感受到了英语的魅力和重要性。
在假期的第一段时间里，我抓住了提高英语听力和口语的机会。每天早上，我会收听一些英语广播，利用这个时间训练自己的听力。同时，我也抽出时间跟外教进行口语练习，将学过的语法和词汇运用到日常对话中。我发现，经过坚持不懈的努力，我的听力和口语能力有了很大的进步。我能够更加流利地表达自己的意思，也能够更好地理解他人的观点。这给我带来了很大的满足感，并且也更加增强了我学习英语的信心。
在假期的第二段时间里，我主要集中在提高英语阅读和写作能力上。我每天会阅读一些英文报纸和杂志，通过阅读来丰富自己的词汇量和理解能力。同时，我也会写一些英语作文，练习自己的写作能力。通过这样的训练，我发现自己的阅读和写作能力得到了很大的提升。我能够更加顺利地阅读并理解英语文本，也能够用更加准确和流畅的方式来表达自己的思想。这使我更加自信，并且也更加喜欢用英语来表达自己的想法。
在假期的第三段时间里，我开始尝试一些更加有挑战性的英语学习项目。我参加了一些英语角的活动，与其他英语爱好者一起进行交流和讨论。这样的活动激发了我对英语学习的热情，也让我认识到自己在英语方面还有很多需要提高的地方。通过与他人的交流和竞争，我不断强化了自己的英语能力并且也结交了一些志同道合的朋友。
在假期的最后一段时间里，我开始准备一些英语考试，以检验自己的学习成果。我找到了一些模拟考试题目，进行了一番认真的复习和实践。在考试中，我发现自己无论是在听力、口语、阅读还是写作方面都有了很大的进步。这让我相信自己取得的进步是真实和可靠的，并且也使我更加有动力继续学习和提高自己的英语水平。
通过这个假期的学习和实践，我对于英语的兴趣和热爱变得更加浓厚。我深刻地认识到，只有通过不断的学习和实践，才能够提高自己的英语水平。同时，我也觉得只有将英语应用于日常生活中，才能够真正感受到它的魅力和实用性。因此，我决心在以后的学习中更加努力，不断提高自己的英语水平。无论是在听力、口语、阅读还是写作方面，我都会不断努力，使自己成为一个优秀的英语学习者。
总的来说，这个假期带给我很多的收获和成长。通过坚持不懈的学习和实践，我提高了自己的英语水平，并且更加深入地了解了英语的魅力和重要性。我相信，只要继续努力学习，我一定能够掌握英语，用它来丰富自己的人生和未来。
假期规划的英语篇九
英语是一门国际语言，在现代社会中起到了至关重要的作用。无论是学习、工作还是生活，英语都是我们必须掌握的一项技能。然而，要想在英语学习中取得好的成绩，仅仅靠学校老师的教学是不够的，自我规划学习是必不可少的。在我多年的英语学习过程中，我积累了一些学习心得，现在与大家分享。
第一段：目标明确。
学习英语需要有一个明确的目标，否则会感到毫无头绪。无论是考试、职业发展还是旅行，都需要定下明确的目标。例如：为了通过托福考试，我需要掌握一定的单词、语法和阅读技巧；为了在职场中表现出色，我需要掌握一定的商务英语和演讲技巧；为了去国外旅游，我需要掌握一定的旅游用语和基本交流技巧。因此，只有将目标明确下来，才能有针对性的进行英语学习。
第二段：制定计划。
明确了目标，就需要为之制定计划。计划需要切合实际，既要符合自己的时间、精力和财力的实际情况，又要有一定的挑战性。不要把计划定得太高，一步一步的，积极向上，逐渐提高自己的水平。例如：每天安排半小时的英语听力练习，每周背诵一定数量的单词，每个月阅读一定量的英文原版书籍。只有这样，才能保证计划的连续性和延续性。
第三段：选择合适的学习方式。
学习方式需要根据个人的情况进行选择，如网络课程、短期培训班、自学等等。不同方式有不同的特点和局限性，学习者需要根据自己的需求选择合适的方式。例如：网络课程较为灵活，适合时间紧张的人群；短期培训班针对性强，适合具体目标明确的人群；自学能够提高自我学习能力，适合自律性强的人群。
第四段：借鉴他人学习经验。
借鉴他人的学习经验可以给自己带来启示和启发。可以结交语言学习热爱者，交流学习心得并相互鼓励。可以阅读英语学习的一些经验分享，学习引进先进外国学习方法和理念。可以参加英语角活动，与英语母语者互动交流。这样不仅可以学到更多的词汇和语法，也能学到更多的文化知识和软技能。
第五段：复习巩固。
学习之后需要及时进行复习和巩固，才能掌握好所学的知识，保持英语水平。可以定期回顾所学的知识点，做练习巩固记忆。可以参加口语、写作培训或者模拟考试，不断提高自己的应用能力和心理素质。不断挑战更高的目标，创造更多的学习机会。
总结：
英语学习需要长期坚持和持续学习，需要养成一定的自律性和自我规划能力。只有将学习当作人生的一部分来认真对待，才能够在英语学习中不断进步并取得成功。结合自己的情况和经验，有计划地、有方法的学习，我坚信，每一个人都可以取得良好的成绩。
假期规划的英语篇十
时间过得多快!当我们迎来了紧张的学习生活，回首现在，有很多，很多快乐的寒假生活，所以，今天我要讲一个小故事，说听你说!
那是个阳光明媚的早晨，奶奶说:“林林，今天天气很好，很晴朗。我的爷爷和我带你去城里的神殿怎么样?“好吧，好吧，这是个好主意!””我高兴地说。我们很快地吃完早餐，9点钟就出发了。我们乘公共汽车去城隍庙,那里人山人海,交通,新年的味道,将最有趣,罐的老虎,老虎里面有雪碧,芬达和可乐这些三罐合成,真的很可爱,最力量将山上的动物,百兽之王老虎可以看到站在顶端,是如此的可怕,其它小动物表现国王。我还和他们拍了张照片!曲折的桥在这里，大家都在看着灯，灯光很漂亮，有海宝形状的灯，海宝浦，我想:“这些灯在晚上，一定要更漂亮!”
这是我快乐的一天。如果我想听更多的话，到我家来。
假期规划的英语篇十一
假期规划是现代人生活中的一项重要任务，而我之前一直没有重视这个问题。然而，最近的一次旅行经历使我意识到了计划假期的重要性。通过对这次旅行的反思和总结，我获得了一些宝贵的心得体会。本文将以五段式的结构来阐述我对假期规划的见解。
首先，一个成功的假期规划需要充足的准备。以往，我常常在假期开始前一两天才开始考虑要做什么，而这种做法带来了很多的不便。比如，在一个繁忙的旅游季节，没有提前订票可能导致很多景点已经没有位置了。我曾经遇到过这样的经历，结果只能眼睁睁看着别人享受着我本来应该拥有的美好体验。所以，现在我会在假期开始前的一个月左右就开始进行规划，提前预定住宿和门票等，确保一切顺利。
其次，一个好的假期规划需要合理的时间安排。在过去的旅行中，我常常安排的日程太满，每天都要赶着去不同的景点游览。这样的旅行可能让人感觉很累，也没有时间去真正享受和体味旅行的乐趣。根据经验，我现在会更加注重在行程中留出自由时间，用于探索当地的文化和风情，或者简单地休息放松。这样的安排让我不仅更好地了解了旅行目的地，也让我在假期中保持了一种放松和愉悦的心态。
第三，一个聪明的假期规划需要灵活的心态。在旅行中，往往会有一些突发事件发生，比如天气突然变坏或者交通出现问题。如果我们对这些情况没有心理准备，就很容易感到失望和沮丧，整个假期也会受到影响。在我最近的一次旅行中，我遇到了一次航班延误的情况。但是，因为我事先已经做好了准备，我并没有感到太过困扰。相反，我利用这个额外的时间去观察周围的人和事，让自己更深入地了解了当地的文化。因此，我认为，在假期规划中保持灵活的心态是非常重要的。
第四，一个成功的假期规划需要适应不同的人群。每个人的兴趣和偏好都不相同，而一个好的假期规划应该考虑到所有人的需求。在我的家庭中，我们每个人的喜好都不尽相同。有些人喜欢登山，有些人喜欢购物，有些人喜欢尝试当地的美食。为了满足每个人的需求，我会在规划假期时尽量安排一些对每个人来说都有意义的活动。这样的安排不仅可以让每个人都能够得到满足，也可以加强我们之间的联系和互动。
最后，一个好的假期规划需要充分利用现有的资源。无论是时间、金钱还是人力资源，都应该在规划假期时加以充分利用。例如，通过在假期开始前的一段时间进行一些相关的准备工作，可以提前了解当地的交通、食宿、购物等情况，从而节省时间和金钱。另外，通过利用网络和社交媒体来获取当地的信息和建议，也可以让我们更好地规划和安排假期。我自己在最近的一次旅行中就受益于这种方式，深刻体会到了充分利用资源的重要性。
综上所述，对假期规划的反思和总结让我受益匪浅。我认识到，一个成功的假期规划需要准备充分、时间合理、心态灵活、适应不同的人群，并充分利用现有的资源。我将会在今后的旅行中更加注重这些方面，相信这样的做法能够为我的假期带来更多的快乐和留下更多美好的回忆。
假期规划的英语篇十二
假期是我最期待的时光之一，不仅可以休息放松，还可以充电学习。最近的一个假期，我决定把时间花在英语学习上。通过阅读、听力、口语和写作等多种方式，我在这个假期中有了一些宝贵的收获和体会。
首先，在英语阅读方面，我选择了一些具有趣味性和挑战性的文章作为阅读材料。通过阅读不同主题和难度的文章，我丰富了自己的词汇量，学到了一些新的表达方式，并提高了自己的阅读理解能力。通过不断地读英语原版的书籍，《哈利·波特》系列，JayAsher的《十三个原因》等，我不仅能够更好地理解作者的意图和文化背景，还能够提高自己对语言的感知和运用能力。
其次，在英语听力方面，我经常听一些英语新闻和英语课程。通过这些听力材料，我不仅能够锻炼自己听取关键信息的能力，还能够了解世界上正在发生的事情和英语国家的文化背景。除此之外，我还经常听一些英文歌曲，这不仅让我开阔了视野，还能提高我的节奏感和英语发音。
第三，在口语方面，我参加了一些英语角和英语辅导班，积极和其他人交流。我发现，只有勇于开口，才能提高自己的口语表达能力。通过和不同的人用英语交流，我不仅能够提高自己的说话流利度和逻辑思维能力，还能够锻炼自己的沟通能力和自信心。
最后，在英语写作方面，我坚持每天写一篇短文或日记。这样的习惯不仅提高了我的写作能力，还能够让我及时记录下来一天中的重要事情和自己的感受。通过不断的写作，我渐渐提高了自己的文笔和组织能力，也明白了写作是一个不断学习和探索的过程。
综上所述，通过这个假期的英语学习，我在阅读、听力、口语和写作等方面都有了很大的提高。这个过程不仅丰富了我的知识，还培养了我解决问题和沟通交流的能力。与此同时，我也更加意识到学习英语需要的是坚持和勇于尝试的心态。尽管假期即将结束，但我相信，只要持续努力和坚持不懈，我的英语水平一定会越来越好。
假期规划的英语篇十三
英语在考研的所有科目中，可以说是令广大考生最为伤神的一科了，考生们看着那些自己不认识的单词、读不懂的长难句，往往不知如何下手，常常自怨自艾，其实，在复习英语的过程中，大家一定要摆正心态，坚定信心，持之以恒的努力往往会带来坚实的收获!
在经过了前一阶段的复习、练习和测试之后，相信大家对自己的英语水平能够在考研的战场上取得什么样的.成绩，已经有了大致的了解，请大家切莫灰心，一定要保持着乐观的心态，去攻克一个一个的难关，在这段时间中，大家要对自己所存在的问题和希望达到的结果有明确的意识，完全摸清自己的情况，认识到自己在哪方面欠缺，然后在这个暑假中，集中攻克这些难题。
二、制定自己的计划，高效完成。
英语的学习历来十分重视基础，那么，制订完备的复习计划就显得十分重要。英语以单词、语法为基础;真题的练习与把握也是不可或缺的一部分。英语的学习需要花费大量的时间，每天都要进行。这些功夫要均匀的用在平时，养成一种学习的好习惯。在复习的过程中，要重视效率，可以根据自己的实际情况，比如什么时间记忆力好，就可以用来背单词;一般来说，时间可以均匀分配，不要一天只是复习一个科目，可以互相搭配进行复习，还可以根据考研时间来安排自己的复习计划，以保证学习时间的高效率。相信大家一定会有恒心、有毅力的充实的度过这个暑期。
三、调整自己的心态，积极面对。
在复习的过程中，良好的心态，乐观的态度是获胜的法宝。复习的枯燥、成绩得不到提升时的失望都会使考生的心情跌落低谷，那么，这时就需要考生以积极的心态来面对、来调整。
我们不妨把这些困难都想成必须要经受的挑战，经历过挑战的我们，必定会有所收获，离成功更近了一步。正可谓“天将降大任于斯人也，必先劳其心志”。其实只要我们在内心中将困难缩小，踏实的把每天的学习高效的完成，就一定能够调整好心态，变得无坚不摧。
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