教案是教育教学活动中为指导教师进行具体教学准备和开展教学活动而编制的一种工作规程和教学指南。它包括教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教学手段和教学评价等内容。教案中的教学步骤应该清晰明确，有助于学生理解和学习。在这里分享一些经典的教案案例，供大家学习参考。
精幼儿园小班健康活动教案篇一
2、引导幼儿了解眼睛的功能，知道保护眼睛的方法。
3、了解眼睛的外观结构。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、培养良好的卫生习惯。
引导幼儿初步了解眼睛的功能，知道保护眼睛的方法。
让幼儿意识到保护眼睛的重要性、让孩子学会爱护自己的眼睛。
万花同、望远镜、图书、图片若干张。
1、教师猜谜语引起幼儿的学习兴趣。
教师请幼儿猜谜语：上边毛、下边毛中间有颗黑葡萄（通过猜谜语吸引孩子的注意力，很自然的引出了课题的内容）。
2、请幼儿相互观察小朋友的眼睛，引导幼儿认识一下眼睛的外观结构。
（1）眼睑：它分上眼睑和下眼睑，找一找我们的眼睑再哪里？摸一摸我们的眼睑还会眨呢，我们平时说的眼皮就是眼睑。
（2）眼睫毛：眼睑上长着一些小细毛，有的黑黑的、长长的，有的短一些，你可以摸一摸自己的眼睫毛在哪里。
（3）眼球：眼睛里还有什么呢？在里面还有一个眼球，请小朋友告诉老师眼球是什么形状的，并请小朋友转一转自己的眼球，，让幼儿知道我们只有两只眼睛，一只左眼一只右眼，眼球会转。（这个环节中在老师的指导下幼儿通过自己的观察，了解了眼睛的外观结构。孩子们很直观地观察同伴的眼睛，参与积极性很高，有观察开始，引导幼儿关注自身，内容贴近生活，让幼儿在观察交流的过程中发现了解眼睛的简单结构，教师的指导也及时有效）。
3、让幼儿了解眼睛的功能。
（1）请小朋友闭好眼睛，可不能睁开呀。老师手拿一本图书，请小朋友们看看老师手里拿的是什么？看见了吗？为什么。
（2）现在赶快睁开眼睛来看看老师手拿的是什么？看见了吗？为什么？
（3）请小朋友自由选择一种，老师准备好的万花筒、望远镜，图书等物品看一看、玩一玩。
小结：眼睛闭上后看不见任何东西，眼睛睁开，眼球转一转，看清楚所有东西，我们的生活、学习、劳动处处离不开眼睛。
（本环节通过游戏了解到眼睛的重要作用，这个小游戏很简单，直观激发幼儿的兴趣，同时也能让幼儿自己发现眼睛的主要作用。幼儿通过看万花筒、望远镜等更加意识到眼睛的重要作用。）。
4、教育幼儿保护好眼睛。
（1）、眼睛那么重要，我们应该怎样保护它们呢？为什么有的人带眼镜或生眼病呢？
（2）、出示图片指导幼儿观察图片，联系自己说一说平时是怎样做的。
图1、写字画画座姿要正确。
图2、看书看电视时间不要太长，看完后闭上休息一会。
图3、不用脏手揉眼。
图4、看电视离的不要太近。
图5、不要在阳光灯光下看书。
小结：小朋友们可要爱护好自己的眼睛，保护好视力注意用眼的正确方法（运用图片让幼儿知道自己该怎样做才能保护好眼睛，而且内容源自幼儿的生活，幼儿理解掌握起来也容易）。
5、儿歌《保护眼睛》。
请幼儿闭上眼睛休息一会，欣赏儿歌内容：小眼睛，亮晶晶，样样东西看得清，好孩子讲卫生，不用脏手揉眼睛。（这个环节似呼可有可无，但它既对整个活动内容起到巩固、小结的作用，而且又让孩子在非常轻松的状态下进行结束环节。孩子们闭上眼睛，让眼睛得到休息，这也是上个环节刚刚进行的保护眼睛的方法之一）。
让幼儿了解一些有关盲人的知识，激发幼儿关爱他人帮助他人的愿望。
在这个活动过程中教师先引导幼儿了解眼睛的外观结构，然后通过一个闭眼、睁眼的小游戏让幼儿深刻去体会眼睛的重要作用，最后很自然地过渡到如何保护好自己的眼睛，整个活动过程流畅重难点突出，教师在组织幼儿认识眼睛的时候让幼儿看看、摸摸等形式充分感知了眼睛的特性，又通过游戏和观看图书很直观地感知到眼睛的功能和保护眼睛的方法，在这个过程中孩子们积极性很高，教师运用的启发式提问充分体现了幼儿的主体地位。
《明亮的眼睛》是省教材小班上册主题六《我自己》中的一个教育内容。
三至四岁的孩子是自我认知、植物意识初步形成的时期，他们对自己的身体，自己的事和物越来越感兴趣，他们对自己的五官也很感兴趣，也有所熟悉，但由于他们年龄小，在玩耍中，因缺乏生活经验，容易受到伤害，不知如何去保护好自己的五官。现在的孩子到了小学里戴上眼镜的就很多给生活、学习带来了不便，有必要让他们了解有关眼睛的知识及保护眼睛的重要性，因此我设计了这样一个活动以帮助幼儿了解有关知识和保护视力的一些方法。
精幼儿园小班健康活动教案篇二
1、能干稀搭配地选择早餐，知道吃好早餐的重要性。
2、培养每日吃早餐的良好习惯。
1、面包、牛奶、蛋、豆浆、稀饭等常见早餐食物。
2、天线宝宝（丁丁、拉拉）布偶，《营养早餐》电子图片。
3、自助餐：各类干稀早餐食物、餐具。餐厅环境布置、音乐磁带。
1、布偶情景对话，激发幼儿兴趣。
丁丁：哎呀，我今天好难受呀！
拉拉：你怎么了？早上都吃了些什么呀？
丁丁：我今天早上吃了一块大面包！呃……呃……（打嗝）。
拉拉：真是奇怪，今天我也很难受，早上因为快迟到了，只喝了一杯牛奶就来幼儿园了。
丁丁、拉拉：这是什么原因呀？为什么会这样？（设疑）。
2、提问：你们会不会难受呀？（不会）那你们早上都吃了些什么呢？
3、幼儿回答，教师一一出示幼儿所说的食物。
4、引导幼儿将出示的各种食物按干稀分类。
通过观察、比较、分类，发现食物这些可以分成“干”“稀”两类。
5、讨论解疑：为什么丁丁和拉拉会难受呢？结合生活经验理解科学早餐的基本搭配方法――干稀搭配。
6、欣赏活动：营养早餐。
（1）知道早餐的食物很丰富，可以有许多种的“干稀”搭配方法，还可以在早餐后吃一点水果，均衡营养。
（2）师生讨论、总结：知道吃早餐的重要性，每天都要吃早餐才会身体健康。
7、品尝、交流：自助餐。在柔和的音乐声中，幼儿根据干稀搭配原则，自由选择“自助早餐”。
8、活动延伸：家园配合，在日常生活中，帮助幼儿形成每天吃早餐的健康意识，并与幼儿一起合理搭配营养早餐。
精幼儿园小班健康活动教案篇三
小班幼儿开始关注自己的身体，但对身体各部位的特点和本领并不十分清楚，本活动把幼儿身体的认知和肢体语言的创造模仿相结合，在这一过程中，幼儿不仅可以认知身体各部分的名称，还可学习用身体表现各种有趣的动作，成分感知身体的本领大，从而更加珍爱自己的身体。
1.认识头、手、腿、脚等身体主要部位。
2.能创造性的运用身体各部位模仿动作，打招呼，模仿小动物等。
3.感受肢体语言的趣味性，懂得爱护自己的身体。
1.音乐《碰一碰》
2.任选一段健身操音乐
1. 组织幼儿听音乐玩游戏，引导幼儿认识身体的主要部位。
（1）幼儿随音乐《碰一碰》的音乐玩游戏，结束后教师先引导幼儿说一说与同伴碰了身体的哪些部位，然后请幼儿根据教师的指令再次进行游戏，重点引导幼儿相互碰一碰头，手、腿、脚等部位。
（2）引导幼儿随健身操音乐随意做摇头、点头、摆手、屈膝、踢蹦跳等动作，让身体各部位充分动起来。
小结：头、手、腿、脚是我们身体的重要组成部分，多让他们动起来，身体才会变得更灵活。
2.引导幼儿创造性的表现身体动作，感受肢体语言的趣味性。
（1）学习用身体动作向别人表示问候。
提问：身体有什么本领？你能让身体说话吗？
教师用身体动作示范向别人问候：挥臂打招呼，表示就“你好”，拍手表示“欢迎”。让幼儿猜动作的含义，然后鼓励每一个幼儿都尝试做一做，并让个别幼儿表演给大家看。
（2）学习用身体做模仿动作。
2、3 等。
小结：我们的身体真有趣，不但可以用身体动作跟别人打招呼， 还可以模仿我们喜爱的小动物，身体的本领真大！所以我们要好好爱护自己的身体，让我们的身体更健康！
精幼儿园小班健康活动教案篇四
爬行是幼儿最早期的水平运动，也是小班幼儿喜欢的体育运动之一。爬不仅能够促进骨骼的生长，还可以锻炼幼儿四肢协调能力的发展。本次活动我结合本班幼儿特点，设计了以爬行为主的教学活动，同时利用小班游戏化的学习特点，设计了小老鼠吃蛋糕的情境，进一步提高幼儿身体动作的协调性与灵活性。
1．巩固手膝爬，学习手脚自然协调地向前爬，发展动作协调性和灵活性。
2.了解并遵守游戏规则，在积极参与活动的过程中，体验体育游戏带来的乐趣，激发运动热情。
学习手脚自然协调的向前爬行。
音乐：《欢快轻音乐》活动中、《宝贝乖乖睡》放松
一、开始部分:情境引入，激发幼儿对活动的兴趣。
1.教师扮演鼠妈妈，以游戏口吻：“今天天气真好，小老鼠们快来和妈妈一起活动一下身体吧！看看哪只小老鼠身体最棒。”
2.热身活动
儿歌:“小老鼠身体棒，伸伸胳膊举举高，转转脑袋摇一摇，弯弯身体扭一扭，踢踢腿来跳一跳。”
教师带领幼儿边说儿歌边做动作。
二、基础部分，利用情境探索爬行方式
（一）设置情境，熟悉场地。
今天是你们的生日，妈妈为你们订了好吃的蛋糕，但需要你们自己取回来。我们一起来看看需要途经哪些地方呢?”带领幼儿熟悉场地，引导幼儿爬过山洞，取蛋糕。
（二）巩固手膝爬
重点引导小老鼠将取回的“蛋糕”放在起点处的纸盒内。
（三）学习手脚爬行
玩法
1：切换情景，学习手脚爬行
“路上多了许多障碍物，你们要怎么爬过去呢？”
请两三名幼儿分享爬行的方式，引导幼儿遇到障碍（跨栏）后手脚爬行。玩法
2：往返爬行
幼儿熟悉玩法后，可引导幼儿往返取“蛋糕”，锻炼幼儿手脚爬行。玩法
3：幼儿游戏
教师重点指导个别手膝爬行的幼儿，帮助幼儿学习手脚爬行。
三、游戏结束放松（宝贝乖乖睡）
吃蛋糕：小老鼠吃蛋糕，拿起蛋糕尝一尝，啊呜一口，坐摇摇右晃晃，伸伸腿来弯弯腰.
引导幼儿主要捶捶自己的大腿和小腿部分，充分放松下肢力量。
通过此次体育游戏，幼儿不仅巩固了手膝向前爬行动作，同时，在整个活动中幼儿身体协调性与灵活性也得到了相应的锻炼。在整个游戏情境下教师有目的引导幼儿探索新的爬行方式，学习手脚爬行。让幼儿在游戏中充分体验体育游戏带来的乐趣。
幼儿在整个活动中对活动感兴趣，使身体得到充分的锻炼，主要是因为教师运用了以下策略。
1、创设游戏化的情境，以游戏贯穿整个活动。
活动开始我利用小老鼠吃蛋糕的游戏情境为背景，为活动营造了轻松愉快的氛围；活动中孩子们围绕取蛋糕的任务进行游戏，让幼儿在游戏化的情境中能够自由的投入；活动结束后，教师以吃蛋糕的方式带领幼儿做放松运动。游戏化的学习符合小班幼儿的年龄特点，所以孩子们非常感兴趣。
2、投放适宜的材料，能够帮助幼儿更好地习得新技能。
本次活动前期巩固手膝爬，锻炼幼儿身体的灵活性；但是本次活动的重点是学习手脚爬，如何让幼儿自然地习得这一新技能？我选择了加入高度适宜的跨栏作为辅助材料，变换游戏情景，激发幼儿思考，调整爬行动作，从而自然地从手膝爬转换到手脚爬。此外，在幼儿熟练掌握的基础上变换材料加深难度，让幼儿感受挑战新技能的乐趣。可见适宜的材料对幼儿在体育活动中的动作发展有着重要的促进作用。
在教学准备和实施过程中我收获了许多，每一次磨课都对自己的专业成长有着巨大的促进作用。当然，我也深刻感受到自己在教学方面还有不足之处，比如：此次活动从材料的准备上“蛋糕”可以更加仿真，以此增加幼儿对活动的兴趣。再有，活动过程中，教师对体育活动规则的提示还需更加的精炼、简洁，帮助幼儿梳理活动的规则与重点。
在今后的教学中我会不断地反思自己，弥补教学中的不足，一切从儿童的角度出发，争取上好每一次活动。
精幼儿园小班健康活动教案篇五
1.知道男孩女孩上厕所的区别，并掌握上厕所的姿势2.教育幼儿当厕所人多时，不争抢，学会谦让。
1.本班厕所图片、公共厕所图片2.贴好男女标记。
一、参观厕所，引起幼儿兴趣教师带领幼儿参观本班活动室的厕所（让幼儿知道厕所是大小便的地方）。
我们发现原来男孩女孩小便的时候是不一样的`，站着小便的是男孩子，用便池；坐着小便的是女孩子，用便桶。
你是怎么知道的？
穿裤子的小人表示男厕所，穿裙子的小人表示女孩子；短头发的小人表示男厕所，长头发的小人表示女厕所；香烟表示男厕所，高跟鞋表示女厕所。以后去外面游玩的时候，我们小朋友可以看看哪个是男厕所，哪个是女厕所，可不能走错厕所哦！
3.讨论：男孩怎么上厕所？
男孩子上厕所的时候要怎么上？需要注意什么？怎样上厕所才不会将小便弄到便池外？
小便时，不要离便池太远，避免小便弄到便池外，不要离便池太近，以免弄湿裤子。小便的时候肚子向前倾。
4.讨论：女孩怎么上厕所？
女孩子上厕所的时候要怎么上？需要注意什么？怎样上厕所才不会弄湿裤子？
小便时，要将裤子脱低一些，一只手扶好栏杆。
教育幼儿在集体活动前、饭前、睡觉前上厕所，有小便时应及时告诉 老师或阿姨，去上厕所小便，不要憋尿，尿湿裤子。
小便时厕所里人多怎么办？小便急怎么办？（厕所人多时不争先，不拥挤，依先后顺序小便。小便急时，可与其他幼儿协商，让自己先用厕所。）五、我会上厕所请想上厕所的幼儿去小便。教师观察幼儿入厕情况，及时予以评价。
精幼儿园小班健康活动教案篇六
1、初步懂得保持周围环境整洁的重要性。
2、养成不乱扔垃圾的文明习惯。
教育挂图，《不乱扔垃圾》。
2、教师请幼儿继续观察画面的内容，说一说：小孩子为什么摔倒了？后来他怎么样做？（西瓜皮，把它扔到了了垃圾箱不乱扔了）。
3、教师引导幼儿实地观察并讨论：怎么样做才能是我们的教室幼儿园都干净、整洁呢？
师：小朋友想一想我们要怎么做呢？（不乱丢垃圾）。
4、教师请幼儿倾听《窗外的垃圾》让幼儿更加知道乱丢垃圾）是破换环境的行为是不文明的习惯。
（2）教师和幼儿一起回忆故事。
小鸡小狗小猴兔住在一起，他们开始都乱扔垃圾把吃完的东西都丢到窗户外面去，不久发出难闻的味道，原来是他们丢垃圾。
（3）他们把垃圾清扫干净后，马路上都变得很干净，空气也好多了。
5、活动总结：小朋友们！那以后你们要不要丢垃圾拉？小朋友乱丢垃圾摔交了，小动物们乱丢垃圾空气很难闻了。那我们是不是不能那样做。要把垃圾啊都丢的丢垃圾的垃圾箱里对不对！做一个文明的乖孩子。
6、活动结束。
精幼儿园小班健康活动教案篇七
1.熟悉同伴的名字。
2.学习和同伴滚球的方法。
重点：熟悉同伴的名字。
难点：学习和同伴滚球的方法。
1.皮球若干。
2.幼儿活动前有介绍自己的经验，会使用‘我的名字叫某某某，我是个可爱的小女（男）孩，希望大家喜欢我’这样的一段话介绍自己。
1.幼儿站成一个大圆圈，教师在圆心和幼儿做递球游戏，接到球的幼儿向大家介绍己。
你们喜欢玩球吗？我们今天来玩一个传球游戏，球递给谁，谁就向大家介绍自己。
我的名字叫某某某，是个可爱的小女（男）孩，希望大家喜欢我。
2.在幼儿相互熟悉同伴的名字后，教师退出，幼儿站着围成一个大圆圈，再做递球游戏。
教师示范滚球方法接到球的幼儿说出一个朋友的名字，如：我的好朋友叫xxx，并把球传给对方。教师在旁边及时指导，如若球滚出圈外，教师帮忙把球捡回来。滚球的时候要对准你的朋友，用力不要太大也不要太小，太大就会把球滚出去；太小的话，好朋友接不到球。
精幼儿园小班健康活动教案篇八
新学期开始了，今年我带小班，孩子们每天来园时都是打扮得漂漂亮亮的，可下午起床后，许多孩子都会把鞋子穿反。有一天我数了一下，班上居然有一大半的孩子都穿着反鞋子。为了帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活，掌握穿鞋的本领，我仔细观察了童鞋的基本特点，并结合幼儿的身心发展情况和《纲要》的要求设计了这个活动。
1、能分清鞋的左右，学会自己穿鞋，提高观察辨别能力和生活自理能力。
2、体验自己做事的成就感。
分清鞋的左右，能正确地穿鞋。
“鞋宝宝”木偶，每人一双玩具鞋。三个分别贴有红、蓝、紫颜色标记的玩具筐，“找朋友”“碰一碰”的音乐磁带。
师：你找到好朋友了吗？他是谁呀？小朋友知道吗？我们的小脚也是一对好朋友呢！
1、木偶剧《鞋宝宝》。
师：听，什么声音？谁在哭？原来是鞋宝宝，你为什么哭呀？
鞋宝宝：我被小朋友穿反了，我可难受了。
师：哦，原来是这样呀，别急，我们来帮助你，谁愿意来帮忙呢？（请一幼儿帮忙）。
鞋宝宝：谢谢小朋友，你们真是爱帮助人的好孩子，再见。
2、引导幼儿进一步辨别鞋的正反。
师：老师今天也带来了两双鞋，你知道哪双是正确的，哪双穿反了吗？它们有什么不同呢？
教师小结：穿对的鞋就像两个好朋友头碰头，中间有个小窝窝，张着嘴在笑呢？
3、做游戏，反复操作，分清鞋的正反。
（1）音乐游戏“碰一碰”。
师：你们想和笑嘻嘻的鞋做游戏吗？
老师为小朋友准备了很多鞋子，请你去选一双一样颜色的鞋子穿在小脚上，看看哪个小朋友穿得又快又正确。（做游戏“碰一碰”）。
（2）送鞋宝宝回家。
师：我们的'鞋宝宝累了，它们的家在哪儿呀？（按颜色把它们送回家。）。
（3）脱下自己的鞋子做游戏“碰一碰”。游戏结束，迅速穿好鞋子。
鼓励幼儿尽量学会自己的事自己做。
师：你们真棒！我们要从小学会自己的事情自己做，做一个能干的好孩子！
精幼儿园小班健康活动教案篇九
让幼儿知道不能轻信陌生的话，不能跟陌生人走，培养幼儿的自我保护意识和能力。
1、请两位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置好情境。
2、饼干、巧克力、玩具等。
1、讲故事《小华和陌生人》。
2、组织幼儿讨论：
（1）小华跟谁走了？
（2）什么是陌生人呢？
（3）他怎么会跟陌生人走的呢？
（4）结果怎样了？
（5）小朋友能不能相信陌生人的话？
（6）为什么不能轻信陌生人的话？
3、情境练习。学习一些对付陌生人的方法，培养幼儿自我保护的意识和能力。
情境（一）：一个陌生阿姨敲门进教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，她今天没空，让我来接你回家，你跟我走吧……”
教师提示：
（1）你认不认识她？
（2）如果你不认识她，能不能相信她的话？
（3）小朋友都来想一想，xx应该对这位陌生人说什么？（让幼儿练习）这样，陌生人见骗不了小朋友，只好走了。
情境（二）：小朋友们正在草地上游戏，一位陌生的阿姨进来，对一位小朋友说：“小朋友真可爱，阿姨给你吃巧克力。”
教师提示：
陌生人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？
陌生人遭小朋友拒绝后，边走边说：“真拿这些小孩没办法！“。
4、结束。提醒幼儿今后不要离开集体或成人单独活动，遇到陌生人时，不能轻信陌生人。
陌生人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。
精幼儿园小班健康活动教案篇十
导入：（不爱刷牙的小狮子）视频，提问：视频里发生了什么？想一想怎么帮助他（引入刷牙）
出示道具（狮子口腔），现在狮子的嘴巴里有脏东西，我们怎样才能用牙刷又快又好的帮他把脏东西刷出来呢？（请个别幼儿尝试）
分享经验：怎么刷不出来/怎么刷出来的？
教师小结：示范，上下刷/左右刷/横着刷
将幼儿分为两组，可请幼儿找自己的好朋友组为一队。先请一人 在小狮子口腔中尝试刷，一人在旁边观看。完后，相互交换。
分享交流：在帮小狮子刷牙的过程中都有哪些问题？你是怎样解决的？
教师小结：总结大多数问题，请一组做的比较好的幼儿上前表演
除了帮助小狮子刷牙还可以怎么办？(引出早晚坚持刷牙，坚持 用正确的方法刷牙，饭后漱口)
播放儿歌《牙刷火车》合着音乐一起做动作，强化刷牙动作记忆。家长可每天早晚播放儿歌提醒幼儿刷牙。
本节课程开始用一个小狮子的.影片引起幼儿兴趣，再紧接着导出刷牙的方法，一环扣一环，层层紧密连接，在幼儿的兴趣内，寓教于乐的学习并愿意与小朋友分享自己的经验。既增加了动手能力也增加了语言交流。在环节二中幼儿动手操作时间尽量控制在7分钟内，中间有幼儿自己检查并交流问题。换组后，再次进行实践，达到巩固加深的目的。
精幼儿园小班健康活动教案篇十一
1、乐意尝试用抱枕玩各种游戏。
2、用抱枕玩爬、跑、跳等游戏，体验健康活动的乐趣。
用抱枕玩爬、跑、跳等游戏，体验健康活动的乐趣。
引导幼儿探索抱枕的多种玩法。
各种颜色鲜艳的抱枕，课件，音乐。
1、带领幼儿开汽车进活动室。（用抱枕做汽车方向盘）。
2、认识抱枕，感触抱枕。
1、幼儿自由探索，引导幼儿顶抱枕、夹着抱枕跳…。
2、躲猫猫用抱枕遮住身体的不同部位。
1、到小乌龟家做客小乌龟邀请我们到它家去做客，你们想去吗？可是小乌龟家住在河的那边，我们要渡过河才能到小乌龟家，我们没有船怎么办啊？“鼓励幼儿想办法，用抱枕做船。
2、教师：”快看，小乌龟家到了，我们敲敲门吧。“小乌龟打开门和大家打招呼。
小乌龟：”欢迎小朋友们来我家做客，我们一起做游戏好吗？我们来玩乌龟爬的游戏吧。"鼓励幼儿想办法，用抱枕做壳。
轰隆隆，打雷了，宝宝们要下雨了，赶快撑起小伞回家了。
精幼儿园小班健康活动教案篇十二
下园见习期间，我注意到班里有两名幼儿特别喜欢吮吸手指（有时影响其他幼儿），尽管老师每天强调不能吮吸手指并且批评阻止他们的行为，但根本不起作用。从入园到现在两名幼儿吮吸手指的习惯一直没有得到改善。从心理角度来看，幼儿在早期存在口腔敏感期，会出现吮吸手指的现象，这是幼儿获得快感和安全感的体现，但如果到了一定年龄吮吸手指的习惯仍然存在，则不利于幼儿心理的发展。从健康角度看，吮吸手指，首先是不卫生的；其次，长期吮吸手指可能会致其变形，同时，影响到牙齿的健康。父母或老师长期的提醒和不喜欢的态度也会给幼儿的心理上带来压力。所以最好的办法是让幼儿自己意识到吮吸手指的坏处，并愿意去改掉这个不好的习惯，因此我设计了这堂小班健康课。
1.知道吮吸手指会带来危害，是不好的习惯
2.学会一些控制吮吸手指的方法
3.养成健康的心理状态
知道吮吸吮手指会带来危害，是不好的习惯
学会一些控制吮吸手指的方法
：自制卡通大拇指形象、ppt、动画片
一、开始部分
谈话导入
二、基础部分
（一）、吮吸手指会带来危害，是不好的习惯
师：那小朋友们，大拇指为什么伤心呀？
幼：因为主人总是把大拇指放在嘴里；大拇指讨厌那种又粘又湿的感觉。
师：那主人在什么时候会把大拇指放进嘴里呢？
幼：在医院；害怕的时候。
师：那你们在紧张害怕的时候也会这样嘛？为什么呢？
幼：不会，因为有细菌
（二）、学会一些控制吮吸手指的方法
1.播放动画片
2.教师提问引发幼儿思考
幼1：可以吃糖
幼2：可以吃水果
幼3：可以吃饭
师：哇，小朋友们可真聪明啊！老师觉得想吮吸手指的小朋友还可以两只手握拳，把手指藏起来或是把小手放进口袋里（做出动作）。原来有这么多好的方法呀，那我们赶紧去告诉大拇指的主人吧。
三、结束
通过这节健康教育课，幼儿知道了吮吸手指会带来危害，并且是一种不好的行为。针对一些喜欢吮吸手指的幼儿，其他幼儿也能够创意性的提出缓解吮吸手指的方法，同时这堂健康课也引导幼儿养成良好的卫生习惯。
四、课后反思
课后还应引导幼儿养成勤洗手的习惯；针对幼儿吮吸手指的问题，教师和家长不应该训斥幼儿，而应该在平时多加提醒并设置一定的奖励制度，以鼓励为主改掉吮吸手指的习惯；教师和家长要为幼儿提供一个温馨、友爱的环境，多关注幼儿的心理变化。
精幼儿园小班健康活动教案篇十三
1、乐意尝试用抱枕玩各种游戏。
2、用抱枕玩爬、跑、跳等游戏，体验健康活动的乐趣。
用抱枕玩爬、跑、跳等游戏，体验健康活动的乐趣。
引导幼儿探索抱枕的多种玩法。
各种颜色鲜艳的抱枕，课件，音乐
1、带领幼儿开汽车进活动室。（用抱枕做汽车方向盘）
2、认识抱枕，感触抱枕。
1、幼儿自由探索，引导幼儿顶抱枕、夹着抱枕跳…
2、躲猫猫用抱枕遮住身体的不同部位
1、到小乌龟家做客小乌龟邀请我们到它家去做客，你们想去吗？可是小乌龟家住在河的那边，我们要渡过河才能到小乌龟家，我们没有船怎么办啊？"鼓励幼儿想办法，用抱枕做船。
2、教师："快看，小乌龟家到了，我们敲敲门吧。"小乌龟打开门和大家打招呼。
小乌龟："欢迎小朋友们来我家做客，我们一起做游戏好吗？我们来玩乌龟爬的游戏吧。" 鼓励幼儿想办法，用抱枕做壳。
轰隆隆，打雷了，宝宝们要下雨了，赶快撑起小伞回家了。
精幼儿园小班健康活动教案篇十四
1．知道喝水对身体健康有益。
2．在成人提醒下，愿意喝足够量的水。
3．积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4．学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
1.有关喝水的mp3儿歌与歌曲。
2.小口杯若干。
3.有关喝水的ppt。
一、以生活活动引入，激发幼儿兴趣。
洗洗手、喝水喽！
指导语：我们洗洗小手喝水喽！（提醒幼儿喝水前要洗手）
二、播放ppt图片,引导幼儿了解什么时候要喝水。 指导语：锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。
三、播放有关喝水的mp3儿歌与歌曲，组织幼儿喝水。
1、排排队，来喝水。 指导语：用小手指勾勾小耳朵噢！（提醒幼儿握住杯子柄）今天运动你出了汗，要多和点水噢！（提醒个别幼儿多喝水）今天你拿了红牌子，嗓子有点红，也要多喝点水哦！
2、坐下来，把水喝。 指导语：找个椅子坐下来，小手捧好了喝喔！
3、放杯子，插牌子。 指导语：你今天喝了几杯水呀？ 活动延伸： 家园配合，提醒幼儿口渴时喝白开水，少喝饮料，养成健康饮水习惯。
精幼儿园小班健康活动教案篇十五
1、学习用杯子测量的方法来测量豆子。
2、能把实验结果记录到记录表内。
3、能积极的参加到量豆子的活动中来。
重点：学习用杯子测量的方法来测量豆子。
难点：能把实验结果记录下来。
每小组两袋绿豆若干纸杯子。
一、讲故事，引出问题。
师：绿豆村的东边住着一位王爷爷，西边住着一位陈爷爷。有一天啊王爷爷去市场买了一袋绿豆背回家，陈爷爷也到市场买了一袋绿豆回家。王爷爷说：“我的绿豆多！”陈爷爷说：“我的绿豆比你多”两位爷爷决定比一比谁的绿豆多，于是，他们就坐着一粒一粒的数了起来。数了很久，才数了一点点，也没有比出来是谁多谁少。
（幼儿操作，教师巡回指导）。
师：你是用什么方法的啊？
师：用眼睛看，
两袋绿豆提手上看看哪袋重。
二、分组实验，哪个口袋的豆子多。
幼：把豆子提手里看看那个重。
用眼睛看，把豆子都倒在桌子上看看，哪袋的豆子多。
师：小朋友们的都很棒，都有自己的方法，我们现在啊，看到桌子上面还放着，几个白色的一次性杯子，我们想想能不能利用杯子，知道哪袋的绿豆比较多，现在就请我们的每一小组的小朋友一起去试一试吧（幼儿动手操作，教师进行指导）。
师：你们这一组想得到了什么好办法啊？
幼：用杯子盛一点绿豆然后在，数一数杯子里的绿豆数量。
师：你们组想到什么好方法了吗？
幼：把杯子装满绿豆，看看能装多少个杯子。
师：嗯，你们的想法很棒。我们介绍给其它组的小朋友们试一试吧。
幼：把袋子里面的绿豆装到被子里面，装的满满一杯，看能装几杯（教师帮助介绍）。
师：这个方法还像很好用，我们重新来试一试吧。
三、填写记录表。
师：记录好了的小朋友就请拿着记录表回到自己的位置上做好。我们来看一看你的实验结果是怎么样的。
四、集体看老师实验，总结实验结果。
师：现在请一位小朋友带着你的记录表上来看看，你的实验结果是怎么样的。
（教师动手实验）。
师：我们这位小朋友是实验做得很成功，我们用杯子量绿豆的方法，很快的就能帮助王爷爷和陈爷爷谁袋子里的绿豆比较多。真是一个好办法。
精幼儿园小班健康活动教案篇十六
1、乐于在集体面前用动作来表现生活中洗澡的过程。
2、体验与同伴一起模仿洗澡所带来的快乐。
3、培养良好的卫生习惯。
4、体验游戏的快乐。
重点：乐意模仿洗澡的过程。
难点：大胆的用动作来表现洗澡的过程。
录音机，洗澡歌的磁带，沐浴露瓶一个，玩具小狗一只。
1、复习律动《刷牙、洗脸、梳头》，导入活动。
师：我们一起来刷牙、洗脸、梳头好吗？
我们刷牙、洗脸洗好了，现在我们来洗澡，好吗？
师：爸爸妈妈平时在家给小朋友洗澡，是怎样洗的呢？
2、引导幼儿讲述并模仿洗澡的过程。
师请个别幼儿讲述并模仿动作，师引导幼儿一起跟做。
3、幼儿跟着音乐和老师一起洗澡一遍。（动作有所变化）
4、刚才我们洗澡时，忘记了涂沐浴露，我们用沐浴露再洗一次，好吗？
5、以游戏化的口吻，请小动物来检查幼儿是否洗干净了，适当的提出小手、肚皮等地方没有洗干净，要求重心再洗一次。动作变换。
小结：小朋友洗澡洗的真干净，现在，我们和小狗一起来跳舞，好吗？
放《晚安》的音乐，幼儿和小动物一起跳舞。
在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。
小百科：洗澡，能清除汗垢油污、消除疲劳、舒筋活血、改善睡眠、提高皮肤新陈代谢功能和抗病力。而且通过温水的浸泡，能够治疗某些疾病。热水澡水温不宜太高，一般以35~40℃的温水为宜。洗的次数也不宜太多，因为次数太多会把皮肤表面正常分泌的油脂及正常寄生在皮肤表面的保护性菌群全部洗掉，容易引起皮肤瘙痒等症，皮肤的抵抗力也会因此而减弱，反而容易得病。洗澡分淋浴和盆浴以及缸浴。
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