总结可以帮助我们更好地掌握时间和资源，为下一步的行动做好准备。写总结需要注意选择适当的语言和词汇，使文章更加有说服力。通过阅读这些范文，我们可以提升自己的写作水平和文采。
疫情下的中国学生篇一
最近发生在武汉、蔓延到全国的肺炎疫情牵动了无数中国人的心。“一方有难，八方支援”是我们中华民族的优良传统。
你瞧!已经84岁高龄的钟南山院士前往武汉“前线”指dao医务工作、看病救灾;总理也赶往武汉视察医院、看望病人、指导抗疫情工作、动员全民抗击疫情，要科学防治，不要失去信心;陆军大学附属医院也派出150名医护人员在除夕夜前往武汉……连我们福安市各部门、各单位也紧张地投入抗疫情工作中。
这几天在家里从电视中看到全国各地抗疫情镜头和新闻，给我的震撼，远远超过新型肺炎。
防疫战场上医务人员那一张张印着鲜红指印的请战书，显示出他们不顾个人安危，救护病人的决心!
新闻里笑容腼腆的护士朴素的语言：‘只要穿上白大衣就不害怕了’，这是善意的谎言啊!
科技人员冲上去了，他们夜以继日地研究可以攻克病毒的特效药。
“疫情就是命令，防控就是责任”抗击新型肺炎使中华民族又一次彰显出伟大的民族精神。危难时刻，在民族精神的感召下，亿万人民筑起一座抗击新型肺炎的钢铁长城。
加油，武汉!加油，中国!我相信英勇顽强的中国人民一定会战胜新型肺炎!
疫情下的中国学生篇二
回忆是一件多么无用而徒增伤感的东西，而我们每个人总是会记着太多的往事，背负过往诸多沉重的感情。任凭多少后知后觉，却始终无法洒脱丢弃。这颇为无奈的剖白，要到什么时刻，才会惶然发觉。而我仿若正在走向一个漫无目的，孤独至深的道路。
我总是记住太多本该遗忘的小事，而终于令自己变得敏感，直至不能自处而必须回避疏离友人圈子。总是会感到不安，可能是性格中的倔强自卑敏感在作祟，让我总是处于一种长期的独行寂寞中，我喜欢聚会，只有在那个时候，我才会觉得，是融入在一群朋友中的，对于聚会中的那些朋友，我知道，很多的疏远，其实大多无可奈何，纷呈的大学岁月，每一个人的生活圈子都有所变化，这些都是该预料到的。有些人，尽管时来惦念，但却是不知该如何联系，不得深深叹息，这时光的魔力，与残酷褪弃。所以，我们只有在一次次的聚会里，找寻不曾逝去的友情，我们互相汇报彼此的近况，互相调侃，互相拼酒，次次，都是兴趣盎然，意犹未尽。聚会后，又是鲜少联系，大家的生活照旧滚动不息的继续向前进，一路匆匆忙忙，忙着成长，忙着读书，以后也会忙着工作，然后在某一天突然衰老过去。
张爱玲说：“世事人生之苍凉不在于过程，而在于回首的刹那。”回首过去的欢笑，那些充满青春肆意的颜色，有时候会想到情绪低落，淡淡的忧伤始终似烟雾笼罩令我不论如何无法欢喜。有时候，连自己都看不清。不明白身体中，那些忧伤又颓废的情绪，是如何滋生。其实道理内心明晰并臣服，却总是无法熄灭负面的恶劣心情。做过不断的自我安慰、排解，但无用。眼睁睁，任凭坏情绪沸腾扫荡全身后，再绝尘离去。如此才能得以解脱。
青春太过仓促，那些年少无知的光景，像定格在几张画面里，我匆匆的翻阅过去，那些无数次的相聚与相离，我们的且行且珍惜的友谊。
疫情下的中国学生篇三
生死无畏，不计报酬。这是我在20开篇看到的最有力量的话。“舍生而取义者也”刻印在民族血脉之中。原来，书中写的那些感人至深的场景，在生活中真真的呈现出来的时候，展现的不是尴尬的违和感，而是真真切切的感动。因为，这些场景真的会震撼人心。李医生等，在他们眼里没有委屈，有的是“我是医生，病好后，我还要奔赴一线，与同事一起并肩作战”的笃定信念;护理人员，在他们眼里不是没有家庭，只是他们知道“孩子，记住了，我是共产党员，什么都不能怕”，其实，他们就是孩子最好的榜样。这是一种爱，生死无畏，不计报酬的爱，是山河在我心中的大爱。国士，不再是古文里的一二稀有之人，今天，你们所有奔赴一线的白衣天使，以祖国山河无恙为愿，以国泰民安盛世为酬，以生死不畏为德，你们就是国士，这时我们所有中国人的骄傲，你们能抛家舍业，能不顾儿女情长，能不畏生死，你们，能为了大爱能够舍下所有的小爱，你们让大爱与小爱逆行，你们就是最美的逆行者。
荆楚大疫,愿山河无恙。庚子年初，荆楚大疫，但有国士无数，奔赴前线，天地四方，皆聚力而援，一时之间，荆楚樱花纷纷，暖阳高照。此为天耀中华。国民皆祈愿国泰民安，山河无恙。待这场战役结束之后，我们再尽看美好，那时的中国，依旧是我们最温暖的家。
疫情下的中国学生篇四
青春是美丽的，青春又是短暂的；青春是是永恒的，青春也是遗憾的。
青春是一扇无形的门，当你跨入青春的门槛时，总有几分对往日的怀念；青春是一座神圣的宫殿，当你走进青春的殿堂，总有一丝对未来的憧憬。
青春总是充满生机与活力，我们用真诚广结好友，品味友谊；青春总是充满梦想与追求，我们用坚强努力拼搏，实现梦想；青春总是充满成功与希望，我们用自信挑战机遇，收获成功。----正值青春的我们有的是万千的思绪，有的无限的感慨。
再回首，曾经的我们欢乐过，也烦恼过；曾经的我们甜蜜过，也伤心过；再回首，曾经的我们成功过，也失败过；曾经的我们拼搏过，也放弃过。我们有时开心的像春天的花朵，灿烂的笑容在脸上尽情绽放；我们有时悲痛的像秋天的落叶，伤心的眼泪从脸颊无情流下。
李太白叹人生易老，发出"黄河之水天上来，奔流到海不复回"这样的感慨；而曹孟德却认为"老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已"。杜甫叹岁月无情，发出"白头搔更短，浑玉不胜簪"这样的感叹；而苏东坡却高唱"谁道人生无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡"。
一年之计在于春，一日之计在于晨。年轻的我们像早晨初升的太阳，散发出无限的光芒。我们要好好珍惜这短暂易逝的青春年华，不能在青春留下遗憾；我们要好好品读这有滋有味的青春时光，不能在青春留下忧伤。
青春的绽放虽如烟花般耀眼，但这份独有的清涩与美丽是世间最美的感觉。让我们散发青春独特的激情与活力，向着人生的目标奋勇直前吧!
疫情下的中国学生篇五
根据2022年《美国门户开放报告》显示，中国依旧是美国最大的留学生群体生源地，占在美留学生总数的30.6%。印度紧随其后，与中国占据了在美留学生的“半壁江山”。其次是韩国与加拿大。
从学位构成来看：
中国大陆留学生赴美读研究生学位的人数为123，182，占中国大陆赴美留学生总数的42.5%，占比上升了3.6%。
不出意外，纽约大学依旧是国际生人数最多的美国大学。
从专业角度来看，就读国际生人数最多的还是：工程类、数学与计算机类、商业与管理类。
美国高校扩大了全球在线学习体验。
除了1.4万多名在国外学习的美国学生外，还有3.2万多名学生因参与在线全球学习体验而获得学分。美国的学院和大学为学生提供了广泛的在线机会，以获得全球教育经验。
疫情这几年，世界在诸多不确定因素的影响下像是按下了加速键，也正是这种力量倒逼着教育行业以及学生和家长去不停地思考！
虽然从大趋势上，以后的申请季或许会更加严峻，竞争更加激烈，但是我们相信优秀的中国学生们终将逆流而上，如愿梦校。
疫情下的中国学生篇六
春节到来，意味着春天将近。我迫不及待地打开尘封一季的窗户，北风呼呼地吹，冰冷刺骨，冷冷清清。远处的天灰蒙蒙，远处的地灰蒙蒙，远处的树灰蒙蒙，就连周围的空气也是“灰蒙蒙”的，只有家家户户挂的大红灯笼，贴得“福”字才能给人带来一丝温暖。于是，我便日日打开窗户，查找春天的足迹，终于有一天，我发现了第一抹春痕。
我打开窗户便闻见一阵淡淡的清幽的花香，若有若无的飘荡在空气中，我顺着气味望去，原来是一堆枯草丛中掩映着的金灿灿的迎春花，像位典雅的姑娘风姿绰约。小小的一撮，却让我心中涌起了温暖。我相信，这是天地间的第一春痕，我一边庆幸自己没有错过这第一抹春痕，一边飞快地带上口罩飞奔到迎春花旁。垂下的树干上星星点点，有的还是小小的花苞，圆圆的、鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣;有的刚刚绽放，像位羞涩的少女，只肯露出半面妆容，有的落落大方，豪迈地抒展开六扇薄如蝉翼的花瓣，如同一个个小喇叭。地上没有一朵掉落的迎春花，她顽强的立在树干上，不畏这春寒料峭，着实令我佩服。
迎春花，没有玫瑰的娇艳欲滴，没有牡丹的雍容华贵，没有荷花的出淤泥而不染……但勇敢、不畏严寒。一种坚持、抗争的精神在心底延伸，傲霜斗雪的战士们，加油!
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”武汉加油!中国加油!
疫情下的中国学生篇七
对于家考作弊现象，无论是家长，还是考生，大部分都对这种行为嗤之以鼻，不仅是不正之风，还加剧了考生的内卷，损坏了中国学生的形象。此前，ets也曾表示要出重拳打击作弊，称一年近日，外媒又有报道：家考就是个笑话，揭秘家考作弊内幕，称上万中国学生通过作弊获得成绩赴美留学。
一户普通人家的客厅里，学生似乎在认真考试。听题时皱着眉头，似在努力思考答案，笔试时他们手臂频繁移动，可以听到敲击键盘的声音。
但是学生没有输入任何内容。他们甚至没有看屏幕。坐在学生旁边，就在摄像机视野之外的是34岁的tonywang。就像他之前为几十名学生所做的那样，wang通过在无线键盘上打字来回答问题，有时还一边吃着烤串。对于口语部分，他会在ipad或智能手机上输入答案供学生朗读。而那些完全不会说英语的学生会默默地动动嘴唇，wang无形中替他们大声说出答案。
经营一家帮助中国学生出国留学的机构的王先生告诉记者，自2020年在家考试推出以来，他已经帮助100多名学生在托福考试中作弊。“到像我们这样的业内人士，ets在线考试就是一个笑话，”他说。
过去3个月里，一家外媒采访了十几位提供作弊服务的“专业人士”和学生“客户”。调查发现，这些“备考专业人士”不仅为国内各地的学生代考，甚至业务还拓展到了散落在世界各地的华人学子。手法很朴素，就是站在他们身边或者远程控制电脑。口语考试中，甚至有的代考服务贴心到装扮成学生客户的样子当替身。wang说：“外国人对中国人面部特征不那么敏感。”
只要几千美元，像wang那样的专业人士就能确保学生拿到够高的分数，在世界顶级大学获得一席之地。
另一位。
是公司提供脚本，学生负责念出来。老板说他的团队每月帮大约100~200名客户在托福或gre考试中作弊。
更贵的客制化服务是请人参加整个远程托福或gre考试，费用约为4，000美元。首先客户发送自己照片，然后公司在专业替考中找比较像的人，化妆后直接以客户身份参加考试。这种“完全替代”的服务在美国高中或大学的有钱华人学生中很受欢迎。要求匿名的老板说：“他们要申请本科或研究生课程，但拿不到想要的分数。我在帮他们”。
虽然她也为作弊感到难过，但更想在2023年秋季美硕申请截止前拿到高分。“我认为每个人都在（道德方面）挣扎，这毕竟不是件好事。”
社交媒体上发过自己在备考托福或者gre的考生，都可能被备考中心人士盯上，收到保分业务的小广告。
两名“业内”经理人士告诉外媒，疫情中可能有超过1万人在国际考试中作弊，像托福什么的，甚至可以提前获得考试材料，被称为“机经”，指上机考试的经验。
这种业务的受众不一定成绩有多烂。有的学生自己考托福可以考个90（满分120），但还想作弊上100。
有的客户根本不懂英语，有些是父母带着来作弊的，也有人要求向家人隐瞒作弊，客户还包括公司高管和流行明星。
wang说，
12月，ets首席安全官wallacedalrymple回答媒体提问表示，公司已经意识到世界各地有作弊行为，每年花数千万美元检测、预防。今年6月，公司承认居家线上测试使得全球作弊行为增加，远程访问软件、代考或手机收发消息都能作弊。“为防止潜在的代考，我们在测试开始前会有全面的安全检查、身份审查和测试环境扫描，测试材料都是安全存储的。我们知道他们的存在，我们正抓他们。”
以哥伦比亚大学为例，学校认为学术诚信是学生智慧结晶的保障，因此学生在使用他人的学术成果时一定要格外注意。这样的学术情景包括：引用书籍和报刊内容、实验流程设计、实验数据的使用、书面作业的撰写过程中等。学生的所有材料将会交由学院进行审核，而学院间也会相互进行审查，一旦发现学生出现学术诚信问题，相关人员将会被调查。哥大更要求学生在入学后要做到不剽窃他人学术成果、不使用未经授权的材料、在作业、论文和考试中不协助他人或接受他人的协助、在完成学术任务过程中秉持公平、诚信的原则，以此守护学术诚信的底线，不得进行美国大学作弊。
而在实际中，很多学生会因为在考试中提前偷看上届考试题目、找代写代考、交头接耳、做多余的小动作、夹带小抄、上传题目和答案到chegg、使用谷歌搜索答案等被学校认定为美国大学作弊。上述的任何一种情况，如果学生不好好处理，将会受到学校的学术处分和行政处分。学术处分一般会由教授给予，教授会根据和学生的沟通情况，给予考试或总分记0分、扣除相应分数等处分。另外，还会综合学生事件的严重程度、学生的态度、作弊意图、不良影响等决定是否上报给学校学术诚信部门。
大部分学校都会设有专门处理学生学术诚信案件的部分，一般是学生诚信办公室（officeofacademicintegrity）或者学术诚信委员会（academicintegritycommittee）。该办公室会给学生发送正式的处分通知，里面包含学生的基本信息、涉及案件的课程名字、负责的教授、具体作弊的指控以及教授列举上传的证据等。学术诚信部门的老师会和学生进行沟通调查，学生需要参与到整个流程当中。
而一般在调查流程结束后，学生会收到学术警告（disciplinarywarning）、留校察看（disciplinaryprobation）、停学（suspension）或开除（dismissal或expulsion）。值得注意的是，学术诚信部门的老师不一定有任教过学生的相关课程，所以会更需要和学生沟通事情的来龙去脉，听取学生对于事件的解释。
同学们收到关于美国大学作弊的通知后，要记录好以下的时间节点。按照时间顺序分别是：考试科目及场次的具体时间、收到教授和学校通知的具体时间、教授上报的具体时间点（段）、学校正式处分通知的时间、听证会、约谈、申诉信（appealletter）或个人陈述（statement）递交的截止时间。只有在对的时间点做正确的事情，学生才可以更好地在困境中挽救自己。另外，提前准备好和教授以及学术诚信部门老师沟通的说辞也是格外重要的。学生需要客观有技巧地向学校老师们进行解释，注意不要出现情绪崩溃或者语无伦次、前后矛盾等情况。
疫情下的中国学生篇八
“疫情期间，宅在家里，就是贡献。”可恶的冠状病毒大军降临于世，医生们在与病毒们做抗争。而我们不能出去玩，不能聚会串门，只有在家防控疫情，才能不给工作在外面的添乱。每天宅在家中，我们要找一些快乐的事来做，这样才不会恐惧疫情!这一天，我写完作业，就在脑中盘算着“今天可以做些什么呢?”想呀想呀，我突然灵光一现，可以做美食呀，正好我的牙要掉了，吃饭也不大方便，于是我和爸爸妈妈便行动起来。
首先是爸爸的工作，向一个盆里倒面粉、水，用干净的手来和面，面和好后要醒上漫长的一小时。一小时过后，面粉变成了一个软软的圆团，白白胖胖的!然后把大面团平均分为几个小面团，再将小面团从中间捅开，变成一个圈儿，截断，再搓成长长的面绳，用刀将面绳切成大小均匀的小段，按成一个个小饼。之后，我们开始详细分工了：妈妈先把馅和好，我的工作是擀饺子皮。别看我的工作少，但是非常重要。因为啊——哈哈哈!爸爸不会擀饺子皮儿!全家只有我能帮妈妈擀好饺子皮。妈妈的工作是包饺子。爸爸等我们包完，才能煮饺子。就这样，我们同心协力，很快，饺子便出锅了。吃到了自己的劳动成果，心里别提有多美了!牙不疼了!肚不饿了!这顿饺子吃的别提有多美味了!
这便是我的“宅家之趣”!
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疫情下的中国学生篇九
今天，我看了感动中国。里面有许许多多社会上的好人。
某天，一辆大型汽车上的驾驶员误碰操纵杆导致汽车朝着两个过马路的学生冲去。身后的张莉丽看到了这一幕，把身后两个准备过马路的学生往后一推，立刻扑向那两个马上要被撞的学生，用力一推，把两个学生推到了一边，自己却碾到了车下。在那一刻，她在学生的安全和自己的双腿之间毫不犹豫地选择了学生的安全。
接着，是主持人为她阅读颁奖词：
别哭，孩子，那是你们人生最美的一课。你们的老师，她失去了双腿，却给自己插上了翅膀；她大你们不多，却让我们学会了许多。都说人生没有彩排，可即便再面对那一刻，这也是她不变的选择。
然后，那块石碑上就刻着七个醒目的红字：“冰雪为容玉作胎”，片刻宁静后，这七个大字便消失了，现在石碑上刻着的是她的名字。同时，两位小学生迈着整齐的步伐走出来，一个人捧着鲜花，一个人端着奖杯。坐在轮椅上的张莉丽阿姨接过来，一手捧着鲜花，一手端着奖杯向观众挥手。
疫情下的中国学生篇十
2月10日，中央电视台播放了感动中国人物评选晚会，这不仅是一次爱的聚会，更是一次让人们备受感动的盛宴。
虽然现场只有十位感动人物，但是足以给了我极大的震撼。黄旭华，是我国第一代核动力潜水艇创始人之一，有人这样评价他：誓言无声；刘盛兰用捡垃圾卖出去的钱来给贫困的学生捐款，他这种崇仁厚德的精神非常值得我们学习；胡培兰，是一名医生，98岁高龄了仍然坚持工作，她这种无私奉献的精神，是所有医生学习的榜样；像姚厚芝，知道死神即将降临到自己身上时，她就用生命的最后一点时间为她的女儿和儿子用线绣了一幅清明上河图，长22米。他用了3年半的时间才绣完了，她在讲台上说：“我要用最后一口气来表示我爱我的孩子，这是一种多么深情的母爱呀！
感动，感动无处不在，假如你们班有人生病了，你去看望他并且给他辅导功课，他就会被你的行为所感动。
看过《感动中国人物评选》的朋友们，我相信你们的心灵一定用圣洁的泉水清洗了一遍，留下了感动和爱。
感动处处在人间，我们的生活也因感动而变得更加美好！
疫情下的中国学生篇十一
随着英语课堂教学改革的持续深入，英语作为一门必修课，其教学效果与质量不容忽视，如何培养学生的英语学科核心素养成为现阶段热议的话题。发展学生英语学科核心素养，是深化英语课程改革的重大之举，正确的培养方式不仅能够提高学生对语言的运用能力，还有助于促进心智品格的发展。我们英语教师应针对教学目的合理调整学习方法，以培养学生核心素养为基础，不仅要培养学生的语言运用能力，思维认知能力，更要侧重促进学生心智的发展，塑造健康的品格，让学生在敏锐的语言感知中主动学习，为学生创设合理的学习空间和学习氛围，为之后的系统性学习提供支持。
小学英语教学的目的，是启蒙英语学习和夯实英语基础，英语学科核心素养，主要包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个方面。语言能力，指在一定环境下，通过语言来理解和表达思维意识的能力；文化品格，指学生对英语文化的理解和认知，以及表现出态度；思维品质，指个人的思想特征、思维方式，反映出其逻辑性、批判性、创造性等方面的水平和特点；学习能力，指学生主动拓宽学习渠道，积极调适学习策略，努力提升学习效率的能力。语言能力、文化品格、思维品质相互影响、相互支撑，相辅相成。学习能力则贯穿于英语教学的始终，为前三者提供支持，同时语言能力、文化品格、思维品质又能在一定程度上助推学习能力提高，对英语学科核心素养的形成起到关键作用，我们可以从以下几个方面进行英语核心素养培养：
一、用兴趣作为引导，促进学生核心素养的形成。
小学生正是青春年少、充满活力的时候，教师应改变传统的教学方法，努力营造一个宽松的学习环境。在这个环境中，老师要和学生保持良好的交流，让学生拥有一定的自主性，让学生可随心所欲地表达自己的观点，让他们和文学中的灵魂有一个直接的碰撞，这样能够不断地提高学生对英语的理解能力，同时也可以提升学生的核心素养，完善他们的思维方式。
二、教师发挥带头作用，培养学生英语核心素养。
小学阶段是学生学习技能和学习习惯的形成养成期，教师的言传身教对于学生学习能力的形成有着不可忽视的影响作用。在这一时期，小学生多会以教师的行为方式为模板进行模仿，养成自身的学习方式，因此，英语教师要在课堂中做好典范，以身作则，言传身教，以自身的学习核心理念潜移默化地影响和带动学生。再者，教师要根据不同的授课内容，创立差异性的教学环境，与学生融为一体，在课堂中将学生带入到为教学所营造的教学环境中，让学生主动探索发现英语学科的魅力和其中的奥妙，最大化地引领学生利用学习环境提高学习效率，培养英语学科核心素养。
三、适当增加课外阅读，助推学生核心素养养成。
小学课堂中，教材是主要的教学用书，虽然可以满足教学进度，但远远难以让学生形成一定的核心素养。除此之外，由于课本内容的限制，有些文章并不完整。不完整的文章对学生的理解而言，是较大的阻碍，不利于对学生英语理解能力的锻炼。因此，要想做好课堂英语教学，有必要拓展学生的知识面，增大学生阅读量。教师可每周抽几节课组织学生去阅览室或者图书馆上阅读课，也可以在课堂上播放相关的电影或情景剧等以加深学生的理解，图像比文字更加直观，表达的内容更多，对学生的理解和感悟有很多的好处。英语对孩子们来说，毕竟是第二语言，从行文方式到行文措辞都有一定的陌生感，在教学中加入课外阅读环节，有助于学生的理解。更重要的是，完整的作品传达了一种完全不同的思维模式，这是影响学生个人核心素养的关键因素。
四、在政策方面确立核心素养的阶段性要求。
小学英语学科核心素养的培养不能停留于口号与文件，要具体的开展实行，落实到位。英语教师要认真解读政策文件，有计划地、有针对性地开展教学。尝试将学生思维品质的发展同课程标准中的语言知识目标和语言技能目标一样，设定一些阶段性的具体要求，使思维品质的发展具象化，具有可操作性。让教师有一个明确的方向，以便在教学中根据教材设计相应的教学活动，发展学生的思维品质，提高学生整体的核心素养。
五、借助学科整合，对学生进行正确引导，提升学科核心素养。
英语教师要整合学科知识，列举一些正确行为对人产生的积极影响和错误行为对人产生的负面影响，让学生判断自己言行的对错，让学生知道什么该做，什么不该做。另外，教师还可在教学过程中利用先进的科学技术和现代网络，向学生传授核心素养的内容。
总之，在英语教学中培养学生的核心素养是顺应时代发展要求的体现。围绕英语核心素养来设计和实施英语课程，必定会成为我国英语教育改革的一个里程碑。因此，我们小学英语教师应注重学生核心素养的提升，紧紧围绕语言表达技能，紧扣英语交际性特征，让学生在会听、敢说、能读、可写的过程中丰富认知感知，在实践运用中提升学科综合素养；教学过程中，密切结合教学内容和教学目标，采用有效的教学手段，培养学生的核心素养，使学生形成正确的价值观和高尚的品德，并懂得对自己的言行进行约束，成为具有综合素养的人才，为之后的成长成才铺设道路。
在教育部印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中，核心素养被置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位。今天，这个概念体系正在成为新一轮课程改革深化的方向。从此，核心素养体系被置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位，成为下一步深化工作的关键因素和未来基础教育改革的灵魂。
既然，核心素养是立德树人的灵魂，再加上研究提出各学段学生发展核心素养体系，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。核心素养体系被置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位，成为下一步深化教育工作的关键因素。这也其实是和党的十八大提出，要把立德树人作为教育的根本任务极为一致。
核心素养在立德树人中的“灵魂如何体现？这是个问题。知识终究在道德的作用下，才能产生无穷的正能量，而核心素养，就是给学生人生准备好必要的“桨”，让他们在遇到风浪的时候能够把握方向，能找到知识与道德的平衡点。也就是说，只有找到对学生终生发展有益的dna，才能在给学生打下坚实知识技能基础的同时，又为未来发展提供了强有力的道德支撑，这也是核心素养的要义。在我国，社会主义核心价值观包含了国家、社会、公民三个层面的价值准则。因此从结构上看，基于中国国情的核心素养模型，应该以社会主义核心价值观为圆心来构建。此外，它是可培养、可塑造、可维持的，可以通过学校教育而获得。如何将立德树人的这样核心素养成为教育的灵魂？我们除了要处理好它和德育的关系，更要处理他同学科课程教学之间的关系，这样才能真正通过核心素养指导、引领、辐射学科课程教学，彰显学科教学的育人价值，使之自觉为人的终身发展服务，“教学”升华为“教育”。
当然，核心素养不仅挑战我们现有的课程设计与评价体系，同时也拷问着全体教育工作者的核心素养，只有从概念到行动，从“知识至上”转向以核心素养为导向，才能让核心素养真正成为立德树人的灵魂。
核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，是所有学生应具有的最关键、最必要的共同素养，是知识、能力和态度等的综合表现。
数学学习过程是学生在教师的科学协助下，将书本上的知识结构转化为学生认知结构的过程。在这个过程中，有意无意地把抽象、推理等数学素养渗透到教学中来，潜移默化，提升学生的能力，激发学习数学的兴趣。
一、在教学中渗透数学思想和方法。
数学思想是对数学和它的对象、数学概念，命题和数学方法的本质的认识。数学方法是解决数学问题的方法和策略。数学教学要在重视传授知识的同时，引导学生体会数学方法、感悟数学思想，这样才能使学生学会用数学思维、数学手段和数学方法去分析和解决数学中的具体问题以及其他的一些现实问题，这是数学教学要追求的境界，也是数学教学的本质要求。数学思想和数学方法是数学知识在更高层次上的抽象和概括，它蕴含在数学知识发生、发展和应用的过程中。数学思想方法的教学要由表及里，循序渐进。要在知识发生过程中渗透数学思想，要在问题的探索和解决过程中揭示数学思想，使学生从中掌握关于数学思想方法的知识，并把这些知识应用在后续的学习中，科学地获取数学知识。知识的记忆是暂时的，思想方法的掌握是长远的。知识使学生受益一时，而思想和方法使学生受益一世。
二、在教学中培养学生的思维能力。
思维作为一种能力和品质，作为人的智力的核心，它是人的智慧的集中体现。在教学过程中，我们应该建立“发现式学习”的教学新模式，营造学生思维的平台。思维的发展，需要土壤，需要平台。好的教学策略是引导学生自己“发现”问题、解决问题。才能进一步释放学生的思维潜能、进一步保护学生的思维火花。凡是学生能通过自己努力学到的知识，绝不授予学生，凡是学生经过思考能解决的问题，就放手让学生去思考，把“教—学”活动中的自由还给学生。把学生当成主体，让学生自主学习、自主探究。既给了学生思维的自由，也给了学生自己发现问题、解决问题的压力，从而迫使学生去思考。
三、引导学生用数学的眼光看待事物。
身边的事物数学问题很多，在教学中引导学生把生活中的问题抽象为数学问题，进一步揭示具体事物和抽象概念的联系，既加深对所学知识的理解，又有助于提高解决问题的能力。另外，在数学教学中注重保护和培养学生的直觉意识，讲一些数学的发展史，多参加数学社会实践等，都能使学生的数学素养得到一定的提高。
数学素养归根到底是一种文化素养，数学教育也就是一种文化素质的教育，它的养成不是一朝一夕之事，我们教师贵在重视和坚持。要通过学习使学生感受到，数学不仅仅是一系列抽象的知识，更多的则是一种方法，一种文化，一种思想，甚至于一种精神和态度，从而让学生满怀乐趣和憧憬地去学习它。
疫情下的中国学生篇十二
《-年感动中国十大人物》不管从意气风发到两鬓斑白的伟人，还是纯朴的百姓把播下爱的种子变成了接力赛，从黑土地洒向人间，让人间感受到了温暖。那些体现着中华民族的幼吾幼以及人之幼的关爱的美德，而这些温暖又让我们的国家得以从冰雪融化成溪水，流淌在人间，而得以让我们的国家变得更加有希望。
当我们从呱呱坠地，就有了父母无畏的关爱，而极少数的婴儿却遭到丢弃。但世上存有一些好心人士收留那些弃婴，无论那些弃婴的健康状态，还是残疾程度，都义无反顾的做出了艰苦的抉择：收留他们。就是高淑珍在十几年的时间里去收留上百名的残疾人士，在家里人没有饭饱的情况下也不让那些残疾孩子们的肚子受的半点委屈，她为的就是让那些有残疾孩子能够为自己挣得养家糊口的钱去，她已经不在乎自己的饿，冷，暖……只在乎那些不能自理的孩子们，她不仅仅是她自己孩子的妈妈，是那上百名孩子的妈妈，她是可敬的！
看着《感动中国》一幕幕感人的画面无一不扣动作我们的心弦，充盈作我们的双眼。
疫情下的中国学生篇十三
中国学生怎样到韩国留学呢?以下是应届毕业生网小编的介绍哦，有到韩国留学意向的学生应向自己希望去的大学递交入学申请和必备资料。学校审核通过后将向学生发放入学通知书和韩国出入境管理事务所出具的签证认证书。学生需持上述材料向韩国领事馆申请韩国留学签证，领到签证在期限内赴韩办理韩国留学入学手续。韩国驻中国大使馆有个大学的信息，学生可以去咨询。还可以登录大学的网站了解情况。
在韩国，一般的院校是不需要任何语言成绩的，因为韩国的大学里面都设有韩国语言学校，即使您没有韩语基础，可以先在韩国语言学校学习一年的语言课程，等最后的`语言考试合格了，就可以直接升入这个学校读本科了。
另外还有一种方法，每年都会有不少的韩国学校定期地来中国进行招生面试，您只要带上您的高中学历证明和成绩单，参加面试就可以了。如果面试通过了，就可以进入韩国大学就读。
如果上韩国比较好的学校，比如说首尔国立大学、高丽大学或者延世大学，那就需要仔细地准备一下了。
您需要有韩语考试四级的证明，还要参加专业考试，并且要求您的高中成绩平均在80分以上。这些学校每年招收海外学生的名额也是有一定限制的，所以竞争还是比较激烈的。
或者您也可以选择韩国的私立学校。因为有不少的私立院校背后的控股方都是大的企业集团，所以在教学质量、硬件设施方面还是相当不错的。而且私立学校的学生在以后的实习和就业方面也就具备了先天的优势。在韩国，一般大学每个学年的学费约合人民币是3—6万元，每年的生活费用大概是2—3万人民币。
中国学生留学韩国
韩国在文学艺术等方面都有自己的特色。韩国的美术主要包括绘画、书法、版画、工艺、装饰等，既继承了民族传统，又吸收了外国美术的特长。其中假面具又称“假面舞”，为韩国文化象征，在韩国传统戏剧中占有极为重要的地位。
韩国的文化受中国影响十分明显，早在唐朝时期，朝鲜半岛的新罗国就专门派人到中国学习中国的文化以及治国的策略，甚至有些东西直接照搬照抄地拿回去，中国文化对新罗国影响十分久远，新罗也因为吸收了中国的文化而强大起来因此统一了朝鲜半岛。
韩国是一个十分重视教育的国家。全国各类大专院校数以千计。国立首尔大学是韩国排名第一的综合类院校。延世大学和高丽大学也比较有名，此外，还有成均馆大学、西江大学、中央大学、庆熙大学、汉阳大学、檀国大学、建国大学、忠南大学、世宗大学、梨花女子大学、庆北大学、忠北大学、浦项工业大学、釜山大学、全南大学、釜山外国语大学、仁荷大学、仁济大学、培材大学在韩国较有名誉。
疫情下的中国学生篇十四
西方学习方式的最大特点就是需要学生自己客观思考和独立创造。我刚入学时，学校里就有很多workshop(讲习班)让我们参加，这些workshop主要教授一些实用技能，例如写作、速读、演讲的技巧等。我兴奋地带着笔记本跑去上速读课，想学学外国人的先进方法。上课时，我充满期待地看着老师，结果他张口就说：“其实，我对速读也没有太多研究。”我一听顿时就懵了：如果对课程内容没有太多研究，怎么配当老师呢。就在我疑惑不解的时候，老师把全班同学分成了几个小组，每组发一张白纸，让每个人在纸上写下自己在速读中遇到的困难和问题，然后互相讨论为什么会出现这些困难。20分钟后，老师让我们每组派一名代表把白纸贴在黑板上，并阐述一下小组讨论的结果。等小组代表一一阐述完后，老师总结说：“今天我们互相学习，互相借鉴，收获很多。今天的课就讲到这里，感兴趣的同学可以去看看这几本书……”我当时的第一反应就是：“这学到什么了?要是在中国，这位老师肯定会被学生投诉!”但是，看看周围的同学，他们或若有所思，或仍在激烈地讨论，或已经准备去图书馆借老师推荐的书了。西方的课堂经常给人这样的感觉，老师不会把知识一股脑地灌输给学生，他们更多的是引导学生独立思考和激发学生的主观能动性。
刚开始时，对于这种授课方式我感觉很不习惯。课堂讨论的时候，我一般都是静静地坐着听同学们侃侃而谈，自己偶尔会插上一两句话。所以，每天上课我除了听别的同学发言，就是记笔记，口语表达能力和沟通能力一点也没得到锻炼。我心里很担心，如果每天就这样学下去，我来英国留学就算白来了。我感到十分苦恼，心里很想改变这种现状，但已经习惯了老师在课堂上讲，学生在底下记笔记的我，不知道该怎么做才能像其他同学那样在课堂上侃侃而谈。
我一方面担心自己的口语不够流利，怕发言时被同学耻笑，另一方面觉得自己实在无话可说。后来有一天，我们的一位讲师bob上课时点名让我发言，当我硬着头皮详细地表达了自己对某个话题的一些看法后，他笑着说：“bamboo,canyoutellmewhyyourenglishisbetterthanme?”虽然我知道老师的话有开玩笑的成分，但是听了之后心里还是美滋滋的。从那天起，我在课堂上变得活跃起来。通常，我会在课下提前翻阅与课程内容相关的书籍，积极为课堂讨论和发言作准备，上课时也不再有语言方面的心理负担，总是主动发言，勇于表达自己的观点和看法。我在英国主修教育管理，在表达观点时，我经常结合自己在新东方的工作经历，举很多生动鲜活的例子来支持自己的观点。班上有来自各个国家教育界的相关人员，他们都想了解中国的教育体系、教育方式和现状，所以对我的发言很感兴趣，在互相沟通和交流的过程中，我对其他国家的教育情况也多了一份了解。渐渐地，我习惯了并喜欢上了这种学习方式。
在学期快结束时，各科都会有非强制的个人陈述。对于这些个人陈述，我总是主动报名参加，不再像最初上课那样做课堂“沉默者”。虽然准备演讲要花很多时间和精力，但我觉得这些锻炼自己、交流思想的机会一个都不能错过。做个人陈述的时候，我会在ppt上放有趣的图片，设计幽默的语言活跃气氛，并经常向台下的老师、同学提问问题，以期达到交流互动，我从来不躲在讲台后面机械的读ppt。
其实，在西方求学是一个好机会，让我们转换一下思路，借鉴一下好的学习方式。如果我们积极适应和改变，就一定会有全新的收获。
正是这一次次从迷茫、失落、不适到自省、适应、进步的过程，让我的留学生活变得刻骨铭心。在英国，我留下了一段美丽的青春岁月：在那里，我抛开各种顾虑，学着主动与别人交流，交到了很多好朋友;在那里，我转变学习方式，品读先进的学习理念，和同学雄辩课堂，畅谈中西，憧憬未来。
疫情下的中国学生篇十五
徐小姐xxxx年选择赴比利时布鲁塞尔自由大学留学，攻读比较法硕士学位。如今，她已是一名资深律师。比利时留学经历如何？带给她哪些影响？她有什么建议？接受采访中，她娓娓道来。徐小姐说：比利时不是最热的留学国家，但是最适合我留学的国家。比利时不大，但很发达，够安静；费用不算高，但教育水准不低。都说上海女孩子聪明，看来她的选择不会错。
一般，学校的网页上都有租房信息一栏，可以通过电子邮件来租房。徐小姐说：我签证来得比较晚，在学校租不到房了。于是，到比利时后，她不得不先找房，没想到还把一栋楼开辟成中国学生租住地。在比利时，当地人出租房屋很少用中介，他们在要出租的房子外面贴上大红纸，上面写上招租、租金和联络方式。我当时就是在学校附近转，看到了房东贴的出租房子信息。我的房租是每月3000元人民币。当时，这栋房子还没有中国人，后来大家觉得我住的地方离学校近，交通也方便，就互相介绍。结果，我走时，楼里70%都是中国学生。当地报纸也是找房途径之一。虽然上面信息量大，但因为留学生都关注，常常是电话打过去房子已没了。徐小姐认为，比较来看，找房子成功率最大的方式就是亲自到大学区域找。
在比利时，乘车有很多优惠，所以要随时关注售票处的信息。徐小姐介绍，可以买月票，但有点贵。买一张车票，1小时内换不同的车不用交费。一般，乘一次公交车要10元左右人民币。有关人员偶尔也会查票的，但并不严格，这完全取决于人的自律。
上课是研讨式的，松散型。老师还会请其他相关专业的专家来讲课，有时边喝咖啡边交流，很轻松，像沙龙。这是徐小姐对上课的描述。轻松的教学方式，背后要求学生做大量的准备和研究，课上则是就课题各抒己见。布鲁塞尔自由大学是欧洲大学联合体的成员单位，校际交流是其一大特点。徐小姐说：我当时选择去德国一所大学上课，因为我留学1年，就选了1星期的交流课。火车半个小时就到德国，感觉是换了个大教室，但可以与更多的人交流。
在国外学习，用功是必需的。徐小姐说：一切都要靠自己。但自己苦读的同时，也应学会借助外力―――老师。老师讲课认真，权力很大，但不要被其权威吓倒。当时我们班只有两个中国学生，另一个来自台湾。下课了，我常拉着她一起和老师交流，问不太懂的内容，后来就聊中国，聊上海，同老师熟络起来，这会使老师对你更了解。毕业时，我的老师就推荐我去读另一位教授课程，拿双学位。因为我早定好读完比较法硕士学位就回国的，所以就放弃了这个难得的机会。如果是去读1年的硕士学位，准备论文要及早动手。徐小姐介绍：一般老师会给范围，自己定好课题后给老师。收集资料时如果图书馆资料不够用，不妨自己申请网线上网，这样国内的图书馆也可以用上了。
进入非华人圈。不要有空就同中国学生在一起，那样外语水平不会提高。徐小姐笑道：有的外国学生有点排外，但是总会有办法同他们交流的。不妨多参加一些课余沙龙，主动联系其他课题小组的同学，留下联络方式。据我了解，很多人对中国是很感兴趣的，如果觉得信得过又谈得来，可以邀请到家里来，做两个中国菜。这样，就会进入到不同的圈子。进入华人圈。任何地方都有华人圈，应该主动加入。这是徐小姐的经验。在当地的一个华人协会，我认识了一些人，其中一位是一家律师事务所的合伙人，她的客户群是中国人，因为我原来在国内做了5年律师，她就请我帮忙。我们相处非常好，现在，那家律师事务所同我们还有业务往来。
留学1年，除了学业上的收获，徐小姐还了解了欧洲的饮食文化、与人交往的方式等，对她现在的工作也有很大帮助。她说：同老外打交道要直来直去。我们中国人说话比较婉转，老外比较直接。打交道多就了解、习惯了。有一件事，她觉得有必要告诉想出国的朋友―――在比利时，扔垃圾要在规定时间。老外经常扔东西，这些东西往往还很好，对留学生有很高的利用价值。一次，在一个朋友那里看到一个沙发，她觉得不错，但离自己住的地方较远，便找一个老外开车帮忙。送到之后，她问对方多少钱，结果对方说了个天价。为此，她提醒，在国外，请人帮忙别太婉转，想着事后感谢，要事先谈好价。
布鲁塞尔是比利时的政治、经济、文化中心。因为位于荷比法铁路干线的心脏地带，所以交通非常便利。学校假期很多，应该充分利用假期旅游。徐小姐认为：留学不仅要学习知识，更要那种异域的经历。经历带来的震撼和感受是书本给不了的……工作时也会有假期，但游玩的心情和学生时不一样，而且拿学生签证比旅游签证会更方便，在布鲁塞尔附近，有很多小镇，各具韵味，当天就可以来回，费用不高。如果有一星期的假，她就去远一点的地方：乘火车两小时就到荷兰；开车几小时就到德国。在威尼斯、佛罗伦萨等地，她印象最深的是斯特拉斯堡和海德堡公园。去斯特拉斯堡我们走的是葡萄酒之路，沿途到处都是果园。据说斯特拉斯堡夜不闭户，风光又那么美，所以给我印象非常深。而我到海德堡公园时是下午4点多，夕阳西下，落日的余晖洒在建筑上，像油画一样，我也融入其中。现在数码相机很普及，留学时不妨带上。恐怕，在今后很长一段时间内，她不会像留学那样1年之内去那么多欧洲城市。
在比利时，不同的网络之间通话价格不同，跨网通话费非常贵。刚到不久，徐小姐买了电话卡，跟别人通话不到5分钟，250元的卡就打光了。我用电话卡在上班时间给手机打，这是最贵的了。她提示：平时同学之间联系最多，应尽量买学生都用的电话卡；上班时段电话费高；用固定电话给手机打电话比较贵；尽量用固定电话打固定电话。
比利时留学费用不高，公立大学免学费，只交几百元的注册费。徐小姐坦率地说：我留学1年，包括旅游，一共花了10万元左右。饮食上还算吃得惯。一般住的地方房东都有电磁炉，我带了电饭煲，可以自己做饭。中午一般吃面包。那里有中国超市，比利时超市分穷人和富人的，去之前不妨打听好。蔬菜非常贵，一次我买4棵小青菜就花了25元人民币。如果经济好一点，留学生活不会太清苦。
疫情下的中国学生篇十六
中国学生出国留学条件有哪些？2023年关于中国的学生出国留学有哪些重要条件呢？下面就让小编给大家带来中国学生出国留学条件，希望大家喜欢！
1、语言要求：去美国，英国，澳洲，加拿大以及新加坡这些热门英语国家留学，需要提供托福或雅思成绩;如英国，申请本科雅思总分必须在6.0以上，申请研究生需要达到6.5分以上，部分热门专业要求达到7.0。
2、年龄要求：出国留学，留学生年龄必须在18周岁以上，35周岁以下。
3、学术要求：申请本科必须具备高中学历，并且提供高中三年的成绩单，平均分需要在80分以上;申请研究生必须是国内全日制本科毕业生，并且拥有学士学位证，本科4年和最后两年的成绩也必须在80分以上，部分专业要求达到85分以上。
4、其他条件：出国读书，学生身体素质要好，必须符合招生单位给出的体检要求，不得具有传染病以及精神病。
以热门留学国家，英国、美国、加拿大为例：
1、英国：大学毕业，申请授课型硕士需要有本科学历，在读学生提供在读证明以及在读期间的成绩单;已经毕业的学生提供毕业证以及学士学位证，在校成绩，要求均分保持在70~85。
3、加拿大：申请者必须有本科学历，学士学位证，提供本科4年或最后两年的专业课成绩，要求平均分必须在80分以上。需要提供不少于40或45万元人民币的资金证明。
韩国是比较小的国家，流星元素多一些，而且是比较适合女孩子追逐生活的地方，充满浪漫色彩，尤其是韩剧韩流最多，其实都各有好处，去了自己才能体会到。语言其实是为了你去国外生活不受阻碍，学好了一门外语其实没什么难的，还可以作为自己特长，挺好的。
top1：加拿大。
安全第一，教育质量高，留学费用合理，环境空气都不错，地广人稀，风景秀丽，教育和就业机会和美国一样好，但是竞争没有那么的激烈，生活节奏并不快，让人感到很安逸的一个国家，特别适合居家过日子。
加拿大一直以来都是移民养老的最佳去处，除了适宜的气候和友好的人群之外，良好的社会福利和安定的社会也是促使人们纷纷移居此地的一大原因，加拿大拥有口碑极好的社会福利制度，甚至提供全民免费医疗保险，生育保障这些女生关心的问题不仅是美国等国家极力效仿的，也是他们忘尘莫及的。
top2：日本。
日本是犯罪率最低的一个国家，国民素质很高，日本人很有礼貌，治安情况位居世界的最前面，很少有刑事案件发生。
日本作为发达国家.很多知识都比国内要发达.所以许多中国人都来日本留学.有的时候走在街上都感觉日本和国内没区别.走道上有都是说中文的.而且在日本打工很容易就找到工作，并且赚的也很丰厚。而且日本人都比较喜欢中国女孩，所以如果面试可能会好通过。
to3：澳洲。
澳大利亚与美国、英国等其他发达国家相比，去澳大利亚留学的费用相对低廉。此外，良好的气候和美丽的自然环境、人文环境和澳大利亚社会福利制度也是受中国留学生，特别是女生青睐的重要原因。
天气来说加拿大比较冷，澳洲好学校比加拿大多。澳洲空气比较好费用其实差不多的，而且最近人民币汇率高,留学是好选择。
top4：荷兰。
荷兰是一个著名的旅游国度，也是一个多种族文化、安全与现代国际化的社会，以郁金香、风车、木鞋、运河、奶酪和画家凡高闻名於世，荷兰被公认为举行国际重要会议最好的地点，是拥有全世界最优良商业环境的国家。
荷兰国土虽小，国力却十分强盛，被誉为经济上的巨人，是欧洲经济形势最好的国家之一，人均收入近年来稳居世界前几名。荷兰气候宜人，环境优雅，是一个花园式的国家。荷兰社会稳定，人民安居乐业，各方面的条件非常适宜潜心求学。
top5：英国。
英国是相当安全的。因为英国的cctv(监控录像)覆盖率很高。其他地区都很安全。正常的白人住宅区即使你出门不锁门都没关系。英国是一个岛国，相对其他留学国家，而且有着盛产“绅士与淑女”美誉的国度，与其他欧洲国家相比,英国也是很安全的。当地的生活便利,居民热情友好，女生去英国一定会享受绅士待遇的。
top6：新加坡。
新加坡的治安是非常安全的，教育是接收中西方文化的。新加坡是世界上犯罪率最低的花园城市，法律健全，且执行力度很高。以安全角度考量，对于女孩子来讲，新加坡是留学的不二之选。并且很适合安安静静的学习。毕业后找工作移民也快，只要成为新加坡的公民就会享受新加坡的福利。
top7：美国。
ib课程在英国和美国读最好，也比较适合女孩子。大学选择上只要是美国商学院排名前100的和英国商学院排名前30的，并开设ib.美国拥有世界一流学府，又是超级大国，而且让世人瞩目的好莱坞也在这里，虽然美国的安全局面不是蛮好，但这已不是很重要了。
要求学生语言能力比较强，达到雅思成绩6分以上。综合素质能力强：自律性学习强，独立处理学习和生活中的困难，成熟的心智等;家庭经济实力雄厚的学生。有一项不达标，都会给留学生在国外大学的学习带来困难，影响学生的顺利毕业。往年很多留学生不能毕业，就是这样等因素导致的。
该留学方式：费用比较高，学生年龄小面对陌生环境，陌生教学等等，需要学生非常强的独立性，适应性。好处是接触国外环境时间长。
经过不到一年时间的语言能力强化训练，语言能力达到要求。其他条件跟直接出国留学一样。
该留学方式：费用更高，时间长。学生年龄小面对陌生环境，陌生教学等等，需要学生非常强的独立性，适应性。好处是接触国外环境时间长。
3、留学3+2本硕连读。
留学2+2项目，是教育部引进的，教育部承认的，教育部推荐的留学方式，适合大部分高中毕业生。有人说该留学方式是国内大学和国外大学对接合作大学，其实是严重误导学生。学生在国内985、211双一流大学(清华，北航，人大)就读2、3年时间，学生的学习成绩决定选择国外大学。学习成绩好的，完全可以选择全球前30名的大学，并不是非选那些国外大学不可。
留学途径比较多，学生和家长先考虑留学的目的，然后选择适合学生的留学方式。如果说出国读书就行，那直接找中介公司，百分百能申请到国外留学，现在都有名义是出国留学，但是学习是在国内，然后国外大学发个证书。如果真正想给学生镀金，那一定认真选择留学方式，选择适合学生自身情况的留学方式，才是最好的留学途径。
疫情下的中国学生篇十七
随着《国家乡村振兴战略规划》的颁布实施，我又重拾农业方面的书籍，试图了解当前开展农业农村工作的社会背景，与费孝通老先生所讲的农业农村乡土社会有哪些不同。
一直以为反映社会学的书籍，应当比较抽象，但读费老的书籍一点都不觉得，反而非常生动，语言也时不时透着一股幽默的智慧。比如费孝通老先生说“在一个每代的生活等于开映同一影片的社会中，历史也是多余的，有的只是‘传奇’”，生动形象地概括出乡土社会的相对固定的特征。是啊，农民与乡土有很深的情结，这种情结不只是因为乡土能够让农民“向土里讨生活”，更是情寄于此地，祖上祖祖上的亲人都葬在这里，当下的人过着过去人过着的日子，现在人守候着过去人守着的地方，好像时间空间都在这里停止了，转动的只是人，继承了李四长相特征的李小四接过李四的接力棒，世世代代，继续耕耘着这片土地。在这样的一片土地上，历史真的不是很重要，发生在李四和李小四身上的事情差别不大，差别大的成了“轶事”，流传下来。
回忆一下，乡土情结确实影响者我们的文化（所谓“文化是依赖象征体系和个人的记忆而维持着的社会共同经验”），记得小学语文课外读物曾经有“名人轶事”，还有成语故事，这些故事都引人入胜，讲着历朝历代的事儿，但每每想起，我总是对时空产生模糊印象，再回忆一下，原来之所以印象模糊，就是因为当时，这些“名人轶事”、成语故事也只是对时间和空间模糊处理了，时间通常会说“一天”“一日”“在某人9岁那年”“有一年”“清末”等等，空间通常会说“中原”“私塾边”“在路上”等等，没有时空差别，只是对事件的描述。中国人读到这些没有困惑，估计翻译成英文，外国人读来一定满脑子困惑，什么时间？在哪？谁？都有什么人？当时社会环境、条件怎么样？为什么会发生这些事？等等，一堆的问题等着。
费孝通老师对于语言也是非常有研究的，语言所表达的内容，往往让一些感性认识过于强大的人感觉到失望。他说，“我们永远在削足适履，使感觉敏锐的人怨恨语言的束缚”“所以在乡土社会中，不但文字是多余的，连语言都并不是传达情意的唯一象征体系”。由此，我才深刻认识到原来文字并不能和语言划等号，白瞎为写不出一点点文字来，痛苦了好多年。在乡土社会，文字并不是必须的。
最后，我发现书里面说到了一个词语“面对面的社群”，让我想到了“面对面建群”，我想费老是早于微信很多年谈到面对面社群这个词汇的。难道微信里面的生态系统，也仍然跟乡土社会的关系有千丝万缕的联系？书虽已读完一遍，问题继续思考中。
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