社会领域教案(精选15篇)

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社会领域教案(精选15篇)
时间:2023-11-27 20:04:05     小编:温柔雨

教案应包含详细的学习目标、教学步骤和评价方式,使教学过程更加有序和明确。教案的编写应该注重教学资源的合理运用,以及多种教学手段和评价方式的运用。这些范文中的教案设计更加注重学生的实际需求和个性发展。

社会领域教案篇一

中秋节是我国传统的民间节日。节日前品种多样,色泽鲜亮味美可口的月饼闪亮登场,幼儿见得多也品尝得多。幼儿在已有的阅历中对中秋节有初步的熟悉,知道市上有月饼,中秋节快到了。有一次有位朋友问:“教师,中秋节为什么吃月饼?”我就简洁的把《嫦娥奔月》的故事讲给他们听,幼儿很感兴趣。为了让幼儿加深对中秋节的熟悉,有必要开展一“中秋节”为主题的活动。

活动目标。

1.了解中秋节的习俗,体会过节的气氛。知道中秋节是我过传统的民间节日。

2.初步了解月亮阴晴圆缺的规律。

3.激发幼儿探究月球的欲望。

4.了解节日中应留意的安全和卫生,增加自我爱护的意识。

5.体验与同伴集体过节日的欢乐。

月亮为什么有圆缺。

月饼(若干份)、图画纸、彩色水笔、范画:月之中、月中、月末时的月亮。

一、出示:月饼。谈话导入课题。

1.引导幼儿相互沟通,说说月饼的外形和味道。

2.向幼儿介绍有关中秋节的习俗,帮忙幼儿初步理解中秋节团聚的含义。

二、了解月亮的变化规律。

1.观赏故事《月亮姑娘做衣裳》。教师节叙述故事,幼儿倾听。

3.教师小结:月亮的大小每天都在变化。月初时,月亮细细的弯弯的,像小姑娘的眉毛,渐渐的月亮越变越大,像镰刀了,像小船了......。到每个月的农历十五十六的时候,月亮最圆,像个大圆盘。接着,月亮又开头渐渐的变小,变呀变呀,到月末时又变得细细弯弯的了。

三、画一画:会变的月亮。

教师出示范画,向幼儿介绍月初、月中、月末的月亮。让幼儿了解月亮变化的规律。

幼儿操作:绘画《会变的`月亮》。画出月初、月中、月末的月亮。

通过开展《中秋节》的活动,幼儿在体验中加深对中秋节的熟悉,了解一些有关中秋节的根本学问,幼儿对此活动较感兴趣,在活动中,发觉我为幼儿提问的资源不够丰富。例如:在活动时,有小朋友问:“教师,月亮究竟是什么外形。”

假如课前我能预备月球仪或课件。这时就可以出示月球仪或课件,向幼儿展现并介绍有关月球外表的状况以及宇航员登上月球的状况。激发幼儿探究月球乃至宇宙的欲望。

社会领域教案篇二

1、初步了解中秋节的来历和习俗。

2、情愿在集体前大胆表述,愿意和同伴共享自己的想法。

课件预备:中秋夜圆月图片、《中秋节的来历》动画视频、中秋节相关习俗的图片。

材料预备:月饼。

出示中秋节夜景的图片,引导幼儿发挥想象。

你们猜猜,月亮上都有什么呢?

播放《嫦娥奔月》的动画视频,让幼儿了解中秋节的有关传奇。

后羿射下了九个太阳后,西王母送给后羿什么东西作为嘉奖?

嫦娥吃下仙丹后,飞到了什么地方?

月亮上除了嫦娥,还有谁呀?

出示各过中秋节习俗的照片,引导幼儿了解中秋节的习俗。

中秋节人们一般会干什么呀?

除了吃月饼、赏月,你还知道什么中秋节的习俗吗?

教师请幼儿吃月饼,感受中秋节的欢乐。

教师今日给大家预备了一些月饼,我们一起来共享品尝吧。

区域活动。

在阅读区,投放中秋节相关的绘本,幼儿可以自行阅读,并与伙伴争论故事内容。

附【故事、传奇】。

中秋节的来历。

很久很久以前,天上同时消失了十个太阳。天气变得很热很热,太阳晒干了河流,小花小草也都枯死了。

有一个叫后羿的人,为了受苦的人们,英勇的射下了天上的九个太阳。西王母非常观赏后羿的士气,送了后羿一颗仙丹作为嘉奖。后羿只要吃了这个仙丹,就可以飞到天上住。可是,后羿舍不得离开嫦娥,就让嫦娥把仙丹收了起来。有一个坏人知道了这件事,想抢夺仙丹。他趁后羿不在家,冲进了后羿家里。为了不让坏人得到仙丹,嫦娥没有方法,只好自己吃下了仙丹。吃下仙丹后,嫦娥发觉自己飘了起来,还越飘越高,向天上飞去。嫦娥舍不得后羿,于是飞到了离地面最近的月亮上住下。月亮上一个人都没有,只有一只不知道哪里来的小兔子陪着嫦娥。从今以后,后羿都只能在夜里,望着月亮思念嫦娥。

人们听说了这件事,都在自家的院子里摆上香案,放上嫦娥喜爱吃的食物,在月亮下祭拜嫦娥,祈求后羿与嫦娥可以早日团聚。也祈求自己的家人平安喜乐。从今以后,中秋节赏月、拜月、祭月的习俗也渐渐流传了下来。

兔儿爷。

兔儿爷是中秋节期间,给孩子们玩耍消遣的一种泥塑玩具。

兔儿爷是北京的吉利物,平安的`守护神,深得北京人的喜爱与敬重。

关于兔儿爷的来历有一个奇妙的传奇故事:

古时候,老北京城里发生了一场惊奇的瘟疫,几乎家家都有人染上了重病,一旦病了就无药可医,郎中们一个个束手无策。一时间京城的老百姓死难很多,处处是一片凄惨的景象。

嫦娥在月宫里看到此情景,心里非常难受,就派月宫中捣药的玉兔下界去为百姓们治病。得了嫦娥的令旗,玉兔变成了一个白衣郎中怀抱着玉杵和药臼来到了民间。

老百姓不知道玉兔的来历,都忌讳玉兔的一身白衣,不情愿给他开门。机智的玉兔就来到庙里借了神像的一身盔甲衣装穿上,这下老百姓感觉玉兔像下凡的神仙,纷纷翻开家门迎接他。

玉兔挨家挨户地走,很快治好了许多人。

为了尽早完毕老百姓的苦难,地上的老虎、大象、梅花鹿、天上的麒麟等各种动物们都来帮忙玉兔,日夜载着玉兔东奔西走,玉兔在大伙的齐心帮忙下很快消退了京城内外的瘟疫,回月宫去了。

北京城的老百姓感谢玉兔的恩德,就请能工巧匠用泥塑彩绘做成玉兔的样子供奉在堂前,尊称为:“兔儿爷”,逢年过节或有喜事的日子会摆上新奇的果蔬五谷供奉祭拜,在老百姓心里兔儿爷会保佑全家平安吉利,是幸福平安的守护之神。

社会领域教案篇三

1、喜欢模仿家庭成员做事,感受娃娃家游戏的乐趣。

2、了解家庭成员在家中的活动。

3、能够用语言等各种方式表达自己的情感。

能够合作游戏,用语言表达

娃娃家以及玩具

1、了解娃娃家的玩具材料,知道他们是做什么用的;

2、了解娃娃玩具材料的摆放位置,用后归位;

1、娃娃家里都有谁?引导幼儿分配角色;

2、游戏前要先打扮好自己,如:妈妈系围裙、爸爸打领带、爷爷粘胡子,奶奶带花镜等;

3、知道自己是谁?做什么事情?

4、鼓励幼儿表达自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶在家里都做什么事情;

5、引导幼儿模仿:做饭、看报、哄娃娃、看电视等;

1、引导幼儿开门,有礼貌的请客人进屋;

2、请客人坐下后,招待客人;

3、有礼貌的对话;

4、再见,送客人,请客人下次再来;

1、指导幼儿收拾游戏材料;

2、干干净净的娃娃家;

1、幼儿到表演区把“家中来了客人”表演下来;

2、幼儿在日常生活中进行应用;

社会领域教案篇四

现在的孩子独生子女居多,由于家长和长辈的过度娇宠、溺爱,让孩子如温室里的花朵,经不起风霜,孩子们在困难面前只会哭闹、或依赖大人帮忙解决,自己总是回避困难。因此我设计了本次活动,让幼儿懂得只有勇敢的面对困难才能学到真本领。

1、理解故事内容,培养幼儿勇敢和不怕困难的精神。

2、让幼儿懂得只有不怕困难,才能真正学到本领的道理。

3、发展幼儿的思维力,想象力和语言活动力、丰富幼儿词汇。

1、多媒体课件、录音机、磁带。

2、提前布置好春、夏、秋、冬的场景。

3、绘画工具、布偶。

一、教师以"故事多多姐姐"的身份出场,自我介绍。

1、"我"教师走进教室.

2、"我"教师:小朋友们好!还认识我吗?(幼答)我是来自动画城的多多姐姐,自从我们栏目举办了"幸运星旅行记"以来,收到了很多小朋友的来信与参与。今天很高兴来到这里,并恭喜你们成为本周的幸运星,一起加入我们的幸运星旅行吧!(给幼儿佩带幸运星饰品)我们的口号是"故事多多,乐趣多多",那么今天我们旅行的第一站就是动画城,跟我出发吧!(随音乐一起入场)二、与幼儿一起观看课件(动画片),让幼儿初步感受。

2、重复问题.带幼儿一起看课件.

三、播放课件。

1、 看完动画片后,幼儿之间相互交流,讨论问题,然后请个别幼儿回答.

2、 丰富幼儿词汇.

四、带幼儿一起复述故事,理解故事,让幼儿懂得只有不怕困难,才能真正学到本领的道理。

1、 复述故事。

2、 总结.应该向大雁学习。

五、教师带幼儿一起在已布置好场地,以提问、引导的方式带动幼儿一起复述故事。

1、出发到"神秘森林"。教师:现在多多姐姐要带小朋友去一个神秘的森林。

2、出现"神秘嘉宾"。到了森林门口,教师拿出已准备好的布偶玩具。教师:哦,差点忘了我还请来了神秘嘉宾呢,请小朋友转过身去,闭上眼睛,(教师迅速套上布偶)。

3、教师拿着布偶进入"神秘森林",幼儿自己去看自己去找自己去发现春夏秋冬.

4、 幼儿在森林自己表演.

六、幼儿动手活动,教师协作。

幼儿在教师已准备好画布上,自己做画。

七、延伸活动。

1、幼儿根据自己绘画的场景或是手拿布偶玩具自由的进行游戏表演。

社会领域教案篇五

1、经过制作安全标志,粘贴安全标志,引导幼儿明白要保护自我身体的安全。

2、初步懂得避开危险物,不做危险动作。

安全标志一个、蜡笔、纸。

(一)讲讲:

出示安全标志。

a.小朋友,这是什么?

b.这是安全标志,有了这个标志,能够提醒大家这个地方要细心。

c.这是警告标志,有了这个标志,代表那里有电,要细心!不要碰。

d.上个月,孙艳小朋友在厕所摔了一跤,如果,厕所里贴了这个安全标志,她肯定会细心的走上台阶,就不会摔跤了。

e.此刻我们把这个标志贴在厕所门上,提醒大家细心好不好?(请一幼儿去贴)。

f.我们教室里还有许多需要提醒的地方,大家动动脑筋自我来做一个安全标志。

(二)做做:

1、幼儿设计制作,教师巡回指导,重点提醒园点在下方。

2、鼓励幼儿制作与教师不一样的安全标志。

3、帮忙个别完成作品。

(三)贴贴:

1、贴到你认为不安全的地方。

2、请幼儿说说自我设计制作的标记,为什么贴在那里?

社会领域教案篇六

活动目标:

1、在自主探索中,初步了解常见少数民族服饰的特点。

2、能在游戏过程中产生对学习文字的兴趣。

3、激发幼儿继续对少数民族探索的欲望。

4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

民族娃娃图片、少数民族的文字等。

活动过程:

1、自主探索:

(1)民族娃娃图片创设于环境中,引导孩子自由观察不同民族娃娃特点。

(2)个别交流:你知道哪个民族娃娃?他们是怎样打扮自己的?

2、娃娃找家:

(1)出示文字图片。幼儿看看认认。

(2)帮助民族娃娃找到自己的家。

幼儿找自己的喜欢的娃娃,讲出是哪个民族的,再送回家。

(3)幼儿互相检查核对。

3、经验提升:

(1)了解不同民族的服饰特点。

(2)少数民族的娃娃服装和我们不一样,还有哪些不一样呢?

活动反思:

本节课从幼儿的生活入手,让幼儿有话可说,初步感知家,自然引入。接下来抓住幼儿喜欢帮助别人这一特点,让他们帮助小动物,激发了幼儿的学习兴趣,想说的欲望越来越强烈,课堂氛围热烈活跃;参与活动让幼儿从说到行动,既巩固了知识,又提高了幼儿的语言表达能力,突出重点;拓展延伸训练了幼儿的发散思维及想象能力。结束环节即紧扣课题又和谐自然。

社会领域教案篇七

认识班级的标志和环境。

知道幼儿园是自己的新家,喜欢自己的新家。

将班级标记(如苹果)贴在活动室门上。

小动物(如小象、小羊等)手偶1个。

参观新家。带两位教师一个当火车头,一个当火车尾,带幼儿模仿开火车的动作走进活动室。教师带领幼儿模仿开火车围绕各个活动区行走,在沿途的每一个区域停留,教师介绍该区域的玩具。继续以开火车的形式参观盥洗室、厕所、睡眠室、饮水桶等。3.幼儿自由游戏。

教师:我们的新家有这么多好玩的东西,小朋友一定非常喜欢,让我们进去游戏吧!再次玩“开火车”游戏,沿途路过某一活动区时,教师随意说几个小朋友的名字,说:“你们几个进去玩玩吧!”直到所有的幼儿都进入活动区。教师到各活动区观察和指导幼儿,用亲切的话语唤起幼儿积极的情绪体验,如在角色游戏区,教师拿着布娃娃说:看这个布娃娃多可爱呀,她一定在说“欢迎你到我们家来!”

社会领域教案篇八

中秋节对中班的幼儿来说还是比拟生疏,本次活动设计主要是让幼儿初步感知一些中国民俗文化,从而激发幼儿对民族文化渊源的宠爱与熟悉。中班幼儿的认知特点详细直观形象,所以本次活动通过听故事,吃月饼和观赏音乐,使孩子对中秋节有一些熟悉。

1、知道中秋节的来历、习俗。

2、体验与同伴一起过节的欢乐。

3、让幼儿了解节日的由来,感受节日欢快的气氛,一起欢庆节日。

4、运用物品特征与谐音学说祝愿语,体验人们相互关怀的美妙情感。

5、体验人们相互关怀的美妙情感。

知道中秋节的由来,以及人们对传统节日的宠爱与憧憬。

有关中秋节的图片,月饼(每人一块)、多媒体。

一、开头局部。

提问:

1、小朋友们,你们喜爱吃月饼吗?

2、你们知道什么时候吃月饼吗。

二、根本局部。

1、出示图片,请小朋友一块看一下列图中都有些什么人,他们在干什么。

2、接下来,教师给小朋友们讲一个故事,小朋友们认真听,听完之后,请小朋友说一说为什么要吃月饼(故事开头,从前)。

小结:明年的农历八月十五是中秋节,中秋节是家家户户团聚的'日子,大家一块过中秋节,吃月饼、赏月。

3、教师宣布中秋节的活动开头了,首先,给每位幼儿一边吃月饼,一边听音乐。感受与同伴在一起过节的欢乐。

4、音乐停顿,教师同幼儿再一次说出“农历八月十五是中秋节”。也盼望小朋友回家后把这个故事讲给自己的家人听。

5、中秋节的活动完毕。

三、完毕局部。

小朋友今日是不是过的很快乐呀,晚上回家后跟自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶一块赏月。

本次活动设计幼儿已经知道了中秋节的来历和习俗,有很多小朋友都表现的很被动,所以,这类活动应放在中秋节前后来搞更能加深对节日的概念,以及深入到活动当中。

社会领域教案篇九

1.能运用多种感官,有目的感知春天来到时动植物的变化。

2.学习运用各种方式记录和表征自己的观察结果,并主动与同伴交流、分享自己的发现。

3.感受春天大自然的美好,体验与同伴分享的快乐。

活动重点:幼儿通过看、听、闻,感知春天到来时动植物的变化。

活动难点:幼儿运用各种方式记录和表征自己的观察结果,并能与同伴交流分享。

1.幼儿与家长有春游的经历。

2.歌曲《春天在哪里》:教学课件:记录表格:水彩笔

(一)幼儿随音乐表演歌曲《春天在哪里》,请幼儿说一说歌曲中的春天是什么样子的?

幼儿自由发言,将自己的想法表达出来。

小结:春天有红的花,绿的草,还有会唱歌的小黄鹂。

(二)幼儿运用多种感官,感知春天来到时动植物的变化。

1.课件出示表征表格,教师分析表格内容。小组讨论并表征。

2.小组之间讨论交流,并用绘画的方式表征自己眼中的春天。

3.小组分享交流。

小结:小朋友看到大树找出了绿叶,各种花都开了,而且还能闻到花香。小燕子叽叽喳喳的声音真好听。

(三)激发幼儿与同伴一起春游的欲望,增进小朋友之间的友谊。师:小朋友,你们眼中的春天真是太美了,老师的眼前呈现出一片美景,那你们想不想出去春游?(想)那你们快约上你们的小伙伴一起出发吧,出发前你们一起说一说你们的春游计划吧。

活动延伸:

鼓励幼儿继续观察、记录春天的变化,将不同时间段的观察结果进行对比,感知春天的变化过程。

社会领域教案篇十

1、了解“雾”的特征及成因,知道它会给日常生活带来不便。

2、对雾这一自然现象产生兴趣,能用多种材料制造“雾”。

能够明显看出“雾气”的材料:镜子、透明杯子、透明保鲜袋;幻灯图片;视频

一、结合生活经验说说对雾的了解。

师:这两个分别是什么天气?晴天和雾天有什么不同?

师:你看见的雾是怎样的?我们走在雾天有什么感觉?(头发会有点湿,好像前面有白茫茫的烟)

二、倾听故事《调皮的雾弟弟》,了解雾的主要特征。

师:我们一起来听一个故事,听听故事里雾是怎样的,在干什么?

1、幼儿倾听故事。

2、根据故事提问

师:雾弟弟做了哪些淘气的事?它都蒙住了谁的眼睛?分别遇到了什么麻烦?最后雾为什么会消失?雾到哪里去了?(到天上变成了什么?)

师:原来雾会给我们带来的生活带来很大的麻烦。不过雾最怕太阳,太阳出来了,雾就会消失。

三、了解“雾”的成因及各种雾的标记。

1、观看视频了解雾的成因。

师:那雾是怎么形成的?(小朋友自由讨论)

师:这里有一段“雾形成”的小电 影,我们一起来看看,到底雾是怎么形成的?

2、了解雾的各种标记。

四、尝试用多种材料制造“雾”。

1、提供各种材料,引导幼儿尝试用各种材料制作雾。

2、幼儿自由探索,教师指导

了解 “霾”的特征及成因,知道它们会给日常生活带来不便、会威胁到人体的健康。

1、出示霾的标记

师:今天,我们发现了许多雾的秘密,那这是雾吗?

2、讨论霾的危害及如何注意自我保护。

社会领域教案篇十一

1.根据废物的外形特征和自己的生活经验进行大胆想象和创造,并乐于表达自己的观点。

2.培养幼儿从小树立环保意识。

3.体验帮助别人的快乐。

1.多媒体课件。

2.实物:核桃、西瓜皮、废纸做成的礼物。

3.各种废旧物品若干。

(一)导入:观察干净的森林和变脏的森林。

1、播放ppt1,欣赏干净的森林。

2、播放ppt2变脏的森林。

教师:森林公园到了, 我们坐下来休息一下吧,你们看,森林公园怎么了?(变脏了,地上有果皮、废纸,都是垃圾)教师:森林公园怎么会变成这个样子?(一定是大家不爱护环境,乱丢东西造成的)教师:你看到这种情况你会怎么做?(会把垃圾捡起来扔到垃圾桶;会去跟小动物说情他们不要乱丢垃圾……)(二)魔术小屋:变废为宝。

1、播放大象伯伯录音:小朋友们好,我是魔术师大象伯伯,小朋友说的都很好,为了使我们的森林恢复从前的样子,我也动了不少脑筋呢。

教师:想知道魔术师大象伯伯是怎么做的吗?

教师:大象伯伯在森林里开了个"魔术小屋"它打出了广告:魔术小屋真奇妙,能把废物变成宝,废物怎么能变成宝呢?(请个别幼儿说一说)幼儿讨论:废物怎么能变成宝呢?(请个别幼儿说一说)3.逐幅出示小动物变废为宝ppt。

教师:大象伯伯说:"只要你交给我一个废物,我就可以把它变成漂亮的礼物送给你。"小动物们都非常高兴,看谁来到了魔术小屋?(出示ppt3魔术小屋)(1)ppt4:出示小猴、核桃。

出示西瓜皮帽ppt7,让幼儿戴一戴教师:你们喜欢这顶瓜皮帽吗?为什么?

出示制作的风车ppt11,并请幼儿上来玩一玩。

4.引导幼儿讨论:变废为宝的意义。

教师:(出示小马)小马觉得大象伯伯做的是赔本的生意,他不明白大象伯伯问什么这样做。

教师:大象伯伯开这个小屋有什么用呢?他辛苦的为小动物们做精美的礼物值得吗?(引导幼儿说一说)教师:我们来听听大象伯伯怎么说的?(播放:如果森林能像从前一样美丽,我愿永远做下去)大屏幕出现大象伯伯形象和声音:ppt12(三)请幼儿到"魔术小屋"帮忙,制作变废为宝的东西。

1.幼儿制作变废为宝的东西。

教师:自从大象伯伯开了"魔术小屋",现在森林变得又干净又漂亮,现在森林里的小动物再也不乱扔废物了,他们有了废物都交到"魔术小屋",大象伯伯忙不过来,想清小朋友帮忙用废物制作礼物,请你想一想这些废物可以做成什么?下去试试看吧。

2.教师引导幼儿介绍自己制作的东西。

(四)了解生活中的变废为宝。

1.教师播放ppt,引导幼儿了解生活中的变废为宝。

社会领域教案篇十二

1、在唱唱、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣,并乐意、大胆地和别人交朋友。

2、正确认识自我与朋友交往中和言行,明白怎样做才对,学习一些交往技能。

3、初步学会关心帮忙同伴,增进爱同伴的情感。

1、韵律活动:找朋友,感受找到朋友的愉快。

师:让我们跟着音乐一齐唱起来动起来,去找一找自我的好朋友,和好朋友手拉手坐到位置上。

2、组织幼儿看电视讨论怎样样交朋友。

出示视频实录三段:

(1)一个小朋友玩玩具时和好朋友争抢玩具。

(2)喝水时,一个小朋友在推挤其他小朋友,抢着先喝。

(3)小朋友有了困难他也不去帮忙。大家都不和他做好朋友。

问:为什么他找不到好朋友?怎样样做才能找到好朋友?(幼儿讨论)。

3、说说自我的好朋友。

师:谁愿意告诉大家,你的好朋友是谁?为什么喜欢他们做你的好朋友?

4、引导幼儿共同讨论交朋友的乐趣。

师:交了这么多的朋友,你心里感到怎样样?

5、师小结:朋友多了就会觉得觉得欢乐,我们班的小朋友都有礼貌地交朋友,有的和好朋友分享玩具,有的互相谦让,有的帮忙别人,仅有这样我们才会有许许多多的好朋友。

6、发散幼儿思维:那么除了人类是我们的好朋友,在大自然中还有谁是你的好朋友?

7、听着音乐找更多的好朋友一齐跳舞,并和好朋友做一些抱一抱、亲一亲的动作,增进朋友间的友谊。

8、师:此刻和你的朋友一齐去外面找找看,还有什么也是你们的好朋友。

社会领域教案篇十三

大班幼儿在社会性发展方面的主要年龄特点是合作意识逐渐增强,在相互交往中,该年龄段的儿童开始有了合作意识。他们会选择自己喜欢的玩伴,也能与三五个小朋友一起开展合作性游戏。他们逐渐明白公平的原则和需要服从集体约定的意见,也能向其他伙伴介绍、解释游戏规则。比如,在小舞台表演游戏中几个小朋友能一起分配角色、道具,能以语言、动作等进行表现,并有一定的合作水平。

本课选自《山东省幼儿园课程指导》教师用书——大班(上),社会领域的人际关系方面的课程。本教学活动就是针对幼儿这一阶段人际关系发展的特点,引导幼儿理解合作的意义,激发幼儿的合作意识,学会与人友好合作并初步掌握合作的技巧,体验与别人合作的快乐。

1、活动名称大班社会领域——人际关系《合作力量大》

2、活动领域主要领域:社会渗透领域:语言

3、活动目标

(2)在活动中,鼓励幼儿学会与人友好合作并初步掌握合伙的技巧。

(3)通过游戏、故事等形式,帮助幼儿理解合作的意义。

4、重难点分析

重点:引导幼儿理解合作的意义,激发幼儿的合作意识。

难点:学会与人友好合作并初步掌握合作的技巧。

5、活动准备

故事《猴子和鹿》的视频,足球比赛视频,ppt。

6、活动过程

(1)导入

谈话“足球”,导入课题。

师:小朋友,你们看这是什么(足球)?

师:小朋友都会踢足球吗(请一位小朋友演示),那你们喜欢看足球比赛吗?

请小朋友数一数比赛场上一共有多少名球员呢?他们是怎样赢得足球比赛的?播放足球比赛视频。

师:山东队进球啦!山东队的球员踢得棒不棒啊,那请小朋友们为他们鼓鼓掌吧!

师:我请小朋友来说一下,球场上一共有多少名球员?老师这有一张他们合影的照片,小朋友可以看着照片来数一数。

师:他们是怎样进球的?

师:山东队取得了比赛的胜利,11个人中谁得功劳最大呀?

师:那进球的时候,只有这一个本领大的人能行吗?为什么呢?

(2)展开

1、欣赏动画《猴子和鹿》,进一步认识合作的意义。

欣赏视频前半部分(1:42)。

师:看到这里,老师有几个问题要问小朋友们,梅花鹿能摘到桃子吗?为什么?

师:那小猴子能过河吗?

师:请小朋友仔细的想一想,应该怎样才能摘到桃子呢?

师:我们来看看猴子和鹿是怎么摘到桃子的吧?

2、欣赏故事后半部分。

师:故事讲完了,小朋友都认真地看了吗?为什么梅花鹿和小猴子一开始没有摘到桃子呢?

师:那后来她们又是怎样成功地摘到了桃子的?她们用了什么样的方法啊?

师:那梅花鹿和小猴的这种方法是不是合作呀?

师:动画里的老熊说的很对,梅花鹿和小猴子虽然都很有本领,但两个动物也都有不擅长的事,如果他们能一起合作本领就会更大了。

3、联系生活进行讨论。

师:小朋友,平时的生活中你们会合作吗?你们合作做了哪些事情呢?

师:老师这里有一些照片,请小朋友看一看你们自己平常是怎么合作的!

幼:欣赏并讨论。

(3)结束

延伸活动:

师:小朋友,有一个游戏需要大家合作才能完成,请小朋友看大屏幕,你们知道这是什么游戏吗?展示幼儿玩儿游戏的照片。

师:小朋友都会玩儿毛毛虫的游戏吗?

师:那你们现在想玩儿吗?我们先来分组吧,(分四组),面向老师站好。玩游戏的时候,每组小朋友蹲在地上时,必须紧紧的贴在一起,不能让毛毛虫的身体断开,每组最后一个小朋友超过终点就完成比赛了,最先完成的一组就是第一名。

1、教师的教态方面,动作和语言都比较具有表现力,但与幼儿的交流不够投入、集中,情绪没有与孩子融为一体,导致幼儿的注意力不完全集中在教师的教学上。

2、教学过程,大的教学环节过渡好,但细节遗忘的太多,由于教师自身的紧张,导致整节课的流程不够流畅。对于新手教师来说这也是必须经历的一个过程,要熟练地导入、开展课程,必须多研多练。

社会领域教案篇十四

1、明白人们的生活离不开水,动植物生长也需要水。

2、了解淡水是有限的,我们要保护水资源,节俭用水,认识相关的节水的标记。

1、有关水资源的录象。

2、挂图。

3、地球仪一个。

一、了解水的的用途。

1、看录象,了解水的用途。

2、出示池塘的干涸、土地的龟裂、万物枯萎的图片。

1)这些地方为什么会变成这样?

2)如果我们的幼儿园、我们的城市没有水会怎样样?

二、了解水资源是有限的,懂得保护水资源,节俭用水。

1、观察地球仪,找找淡水在哪?

2、讨论:淡水越来越少了,应当怎样样保护淡水?

1)不污染水源。

2)节俭用水。

三、认识中国节水标记,学习自我制作节水标记。

社会领域教案篇十五

1、知道爱护地球,保护地球的重要性,懂得保护环境要从身边做起。

2、发现生活中一些能再利用的资源,知道节约资源,避免浪费。

1、自制地球娃娃的外衣一件,衣服上粘有烟头、纸屑、纸盒、塑料袋等垃圾。

2、用废旧材料做的玩具小汽车

3、纸袋、油画棒、即时贴若干

4、音乐《大自然是我美丽的家》

5、课件

我园的办园理念是"在绿色生活中健康成长",我们提倡"低碳环保"要从幼儿抓起,从生活中的点点滴滴做起。平时,我园的孩子们就把家里的一些废旧物品带到幼儿园来,如:饮料瓶、各种纸盒、花生皮、玉米皮等。老师们将其变废为宝,家长和孩子们看到后都很赞赏,老师启发孩子,孩子带动家长,家长以身作则,整个循环过程对我园开展"低碳"工作起到了很大的帮助。为了更好地让幼儿进一步了解保护环境的重要性,我设计了此活动。

师:小朋友们,你们看地球娃娃怎么了?

幼1:地球娃娃很难过。

幼2:她很不好受。

幼3:地球娃娃很伤心。

幼4:她很委屈。

幼5:地球娃娃满身都是垃圾。

幼1:因为她身上有烟头、碎纸、塑料袋。

幼2:他身上都是烟灰、烟头、纸屑、纸盒。

幼3:因为她身上都是垃圾,太脏了。

师小结:小朋友们,这么多的垃圾扔到地球上难怪地球娃娃会难过,我们应该爱护地球娃娃。

(评析:开始部分引入,由教师装扮成地球娃娃,形象生动,充分调动了孩子们的积极性。)

1、师:我们应该怎样做让地球娃娃高兴呢?

幼1:不乱丢垃圾。

幼2:把垃圾扔到垃圾箱里。

幼3:我还要告诉爸爸妈妈不让他们乱扔垃圾。

几名幼儿捡地球娃娃身上的垃圾,并扔到垃圾桶里,这时老师有意将废旧纸盒捡起来。

(评析:这个环节让幼儿感受了地球娃娃的心情,让他们自己觉得应该怎样做才是正确的,通过提问,引导幼儿思考,使每个孩子参与到活动中来。)

1、师:刚才老师做什么了?

全幼:把旧纸盒捡回来了。

教师出示用废旧纸盒制作的玩具汽车,引导幼儿有些废旧物品能制作成玩具。

师:这个小汽车是用什么做的?

幼1:用旧纸盒做的车身。

幼2:轱辘使用饮料瓶盖做的。

幼3:还有用旧彩笔装饰的车身。

幼4:小汽车的天窗是用果冻盒做的。

2、师小结:生活中有很多东西能再次利用,我们既保护了地球娃娃,又能制作出新奇好玩的东西。

(评析:引导幼儿"资源再利用"是本次活动的一个升华,让幼儿知道废旧物品原来能做这么好玩的玩具,既不浪费,又美化了环境。)

幼1:水龙头流水没人关,我们应该把他关上,不浪费一滴水。

幼2:路人把垃圾扔到了地上,我们应该把它捡起来,扔到垃圾桶里,告诉他不要乱扔垃圾。

幼3:小男孩在摇小树,他做的不对,我们应该爱护小树。

2、再次看录像,观看正确的做法,正确引导幼儿。

(评析:通过看课件直白明了的告诉幼儿,哪些事情该做,哪些不该做,每个人都想争做一名环保小卫士,把本次活动推向高潮。)

1、师生小结:今天小朋友懂得了保护环境是我们的责任,我们应该尽自己的力量,从身边的小事做起。我们不仅自己要爱护大自然,做大自然的环保小卫士,还需提醒周围身边的人,让大家齐心协力把我们的家园打扮得漂漂亮亮。现在就来动手吧!

2、分小组来制作设计,播放《大自然是我美丽的家》音乐。

设计环保袋(在提供的环保袋上可以贴、画、等装饰)。

幼儿操作,教师巡视,指导。

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