通过感悟，我们可以对生活的点滴细节有更深刻的认识和理解。培养积极的心态和乐于探索的精神，能够激发我们的感悟潜能。感悟是一种通过思考与体验得出的深刻认识和领悟。怎样才能培养出更多的感悟呢？那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是小编为大家整理的一些感悟分享，供大家参考。
假期读书心得感悟篇一
又是一个岁末的到来，寒假，一个学期承前启后的时刻，在假期休息之余，我认真拜读了宋运来先生的作品《什么是最有效的教学》，特别是对于第二篇品课部分，我是颇多感触。
很长时间以来，对于听课我总认为是总结其他教师的经验和教训而已，这样的心态造就了平时听课的随意性，课后不去细细咀嚼，很难对自己教学路上的创新有所帮助。读了这篇文章后，才真正明白，听课带给我们的不仅仅是个人的一些经验，而是需要我们互相去做深层次的学习、交流和思考。看字识意，“品”就是要我们分三口食，方能得出个中真滋味，“品课”亦如此。“品课”到底品什么?在此我谈谈对于我的心得体会。
所谓品课，就是教师以品德角度去听别人的课、去观别人的课、去评别人的课、去议别人的课，教师在听、观、评、议课中不断完善自己的教学，能有效提升自己的教学水平。品课是初为人师的起点，品课让新教师虚心品味老教师的谆谆教诲，做到评好每一节课、讲好每一节课，努力完善、充实自己。品课是教师进步的基石，品课让教师在品味他人课堂的同时，更关注自己的成长，并有更多的教学收获。品课是教师成长的阶梯，品课让教师能联系自己的教学，看看自己的教学有没有需要完善的地方，并及时改进，正是这一次次的完善与改进，使自己的教学渐入佳境。
“品课”，是听课、观课、评课、议课的更高一层次的追求，是一种境界，是“关爱他人，善待自己”的人生哲理。课堂教学是教育教学质量提升的最重要的渠道。为了全面提高课堂教学水平，我们注重教学研究，而教学研究最被注重的是听课、评课、议课。我认为在此基础上就听课参与者来说，应该还有一个意义上的深加工——品课，寻求在听完本课的授课和评课、议课后的更高层次的收获：品味本堂课给学生发展带来的欢乐和收获;品味本堂课给授课者本人的成长带来的经验和启示;品味评课参与者在评完本课后的心得和体会;品味“我”本人在此次活动中的积淀和超越。下面就是我读书后对品课的一点感悟：
听听的课堂课中“我”最感兴趣的是什么?最受启示的是什么?印象最深的是什么?学会了些什么?还有哪些不清楚?这课知识与前后知识的联系怎样?本课中我的学科技能提高了多少?本课中的教学过程脉络怎样?通过本课，可以让“我”把握哪些学习方法?养成哪些学习习惯?本课使“我”的思想道德情操、心理品质得到了哪些熏陶与提升。
作为欣赏者，“我”最赏识本堂课的哪些方面?作为评价者，“我”给本堂课打上哪些评语?作为指导者，“我”为本堂课提出哪些指导性意见?作为研究者，“我”给本堂课提出哪些的探究方向?作为学习者，“我”从本堂课中能学到哪些知识，增长哪些见识，借鉴哪些成功经验?吸取哪些不成功教训?领悟哪些理念或动向?作为管理者“我”从本堂课中能着到多少花钱多办事教师的专业成长情况?学生的个体差异、区域特色，整体状态?课堂教学研究改革的进程怎样?教师走进新课程的状态怎样?课堂中师生的表现与管理层面提出的理念、方案、要求是否相适应?该做哪些调查呢?这些都是需要我们去静静思考的。
假期读书心得感悟篇二
吉姆崔利斯《朗读手册》上说：“你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”说来惭愧，我是一个懒妈妈，幼儿期很少有耐心给孩子读书，给孩子积累知识财富起步比较晚，真正意识到亲子共读的重要性，是在孩子上小学后，学校提倡经典诵读开始吧。
虽然起步晚，但是我们一步步紧跟着走下来，每天坚持亲子阅读，积累下来竟然也读了好多书，识字量在班级里一直比较落后的孩子，现在真正热爱上了读书。我也从中慢慢体会到亲子共读的好处，感受到为孩子营造一个书香家庭的成长环境多么重要。下面是我在亲子读书活动中的一点儿体会：
一、我认为，给孩子时间就是对孩子说“我爱你”，“你很重要”。亲子读书的关键词是亲子，父母每天花30分钟和孩子在一起阅读，就是在一起分享，共同经历一件事，可以加深父母与孩子的亲情，使他们深切地体验到父爱、母爱的温暖，促进孩子的身心健康。感受父母的“爱”比读那一本书都重要！
有一句教育格言说：“我们教孩子去热爱与渴望，要比我们教孩子去做更重要的多！”我们把握好“亲子共读”的时光，可以在用书内的营养来滋润孩子成长过程的同时，潜移默化地培养孩子有良好的阅读兴趣和习惯。家长和孩子一起看书，多与孩子交流，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后与孩子分析、讨论，经常这样做，孩子的阅读兴趣就变得更加浓郁，同时阅读水平也在逐步提高。
二、不要让孩子把读书当成任务，而是当成爱好;选择孩子感兴趣的书籍，但是也不要带有局限性，开卷有益，不一定开始就非要规定孩子读什么书。先要让他觉得书是有趣的，然后慢慢引导。孩子一开始去图书馆挑的不是故事书也不是童话，他常常是去找那些里面有走迷宫的、有游戏的，并且乐此不彼。我不鼓励他看漫画，但也从不打击他的读书兴趣，慢慢引导，他的兴趣也会慢慢转移的，前段时间孩子读了文字版的《苦儿流浪记》和一整套(十本)的《西顿动物小说集》。
三、书非借不能读也。借书看比买书看更好，我也给孩子买过一些书，但他很少看，阅读兴趣不高，后来我就干脆去图书馆给他办了一张借书证，每次要看书就带去图书馆看或借几本回来，并告诉他，这书是借的，要爱护，并且知道借书是有期限，孩子读书很主动。针对这种情况，我经常把在网上购的书放在办公室里，一本本地“借”给孩子读，比一整套全送给他效果要好的多。
假期读书心得感悟篇三
为响应学校组织的读书文化活动和积极配合学校学风建设，结合寒假的读书要求学生假期必读两本书并写出读书心得，而在班级间组织的活动。
提升学生对读书的兴趣，搞好班级的学习氛围，树立读书模范，促进学生读书的方法改进，提高学生写读书心得的水平，为学生以后搞好学习打好基础。
20xx年3月13日下午阅读大课堂时间五、班会流程：
1、由班长发言，向学生说明这次假期读书心得交流会的目的，并向他们陈述对每个学生读书心得打分的准则（打分准则：每个同学的分数分为两部分，在演讲内容上的分数占60%和在语言表达上占40%，语言的表达包括语句是否通顺，普通话是否标准等，总分为100分。）评选出一等奖、二等奖各一名，三等奖两名。
2、每个同学上台演讲，跟其他同学谈论一下自己的读书心得并和同学分享自己从读书中获得乐趣。
3、由班委会组成的评判小组，按照班长陈述的打分准则对每个演讲的同学进行打分。
交流会做最后的总结发言。
一等奖：李欣欣二等奖：苗涛涛
三等奖：杨玺朝杨玉雨七、活动小结：
此次假期读书心得交流会，同学们都用自己朴实的语言表达了自己假期读书的收获，大部分学生对读书以有了高度重视，以养成了初步的读书习惯，能将书中事与生活实际相联系，不死读书。虽然这次班会成功举办，但班会过程中也有着一些缺陷。比如、说：由于班会时间不充足，而致使每个同学上台演讲的时间受到限制，从而不能充分的把每个同学的读书心得分享给其他同学。
假期读书心得感悟篇四
走出校园，踏上工作岗位至今，一年的时间如白驹过隙般流逝，转眼迎来了第一个不一样的暑假。整整两个月的时间不用再整日忙于备课、上课、批改作业，轻松下来的感觉真好。炎热的夏日使得自己没有了外出的欲望，独自避暑于乡下老家，刚好手边有着几本从网上淘来的书籍，就趁着这难得的闲暇与心境漫步于书海之中。
汪中求的《细节决定成败》让我体会到了老子所说的：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。”《中国著名教师的精彩课堂》则向我展示了众多著名特级教师独有的课堂风采。但给我印象最深刻的还是特级教师武宏钧老师的文章—《教师读书要有五心》。在文章中，武宏钧老师向我们讲述了教师在读书时需要拥有的“五心”：向心、专心、疑心、恒心和慧心。
所谓“向心”是指读书要有明确的方向，或许有人喜欢兴之所至拿起一本书就读，但是世上书籍浩如烟海，而人的精力和时间都是有限的，漫无目的的随兴而读确实比不上有目标的读书。读书是门艺术，其不在于多而在于精，与其读10部无关轻重的书，不如用读10部书的时间与精力去读一部值得读的书。与其10部书都只能泛览一遍，不如一部书精读数遍。
“专心”是读书的第一要务，朱熹认为读书要三到：“眼到、口到、心到”，实际上指的就是专心。三到之中，心到最为重要。心到，就是指读书要专心，注意力要集中。平时读书时总是会被各种琐事、烦事所扰，不能集中精力投入到书中。在这个暑假终于有时间捧着书，寻一处幽静、无人烦扰之地，静下心来细细品味，感受书中的意境。说来自己其实并不是一个很能将心思集中在一处的人，读书时大半也只是一览而过，颇有点“好读书而不求甚解”的意味。回首想来，以前读过的好多书经过一段时间能回忆起来的早已寥寥无几，对自己并没有起到太大的作用。在读书这条道路上，没有“速成”的捷径可走，许多东西需要我们长时间地专心地去思考去领悟，需要我们潜下心来，踏踏实实学一点东西。
“疑心”，古人云：“学贵多疑”，只有多疑善思，才能加深对于书上内容的理解，将其转化为自己的知识。可以说读书并不能仅仅是读，更重要的是在于从中发现问题。 我们应如何发问呢？一是要勤于发问。其实在读书过程中总是会碰到各种问题的，有了问题不能绕道走，而要及时提出来，向他人请教，或从其他书籍中寻找答案。二是要主动设疑，主动发问。
“恒心”，读书应该有“滴水穿石”的韧性。俗话说“冰冻三尺非一日之寒，水滴石穿非一日之功”，读书也不是一件短时间就能完成的事情，只有持之以恒、坚持不懈的投入到其中你才能逐渐的领略到它的魅力。“天天坚持，养成读书习惯”是我在未来的一段时间内需要做的。
最后一个“慧心”，读书是一种智慧的活动，是读者与作者之间的一种交流。作为读者，要拥有一颗“慧心”，去从作者的文字中领悟其内涵，以便获取更多的知识或经验。读书最要不得的就是“死读书，读死书”，只要你有了“慧心”，才能有一双慧眼，善于和及时生活中的亮点。
以上只是我对于这篇文章的一些所得，尽管这“五心”对于现在的我来说还是很少能拥有，但我会试着尽量去领悟，去养成，争取做一个合格的、真正的读书人。
假期读书心得感悟篇五
寒假读书不仅是老师布置的课外作业，也是我对自己寒假的安排。
“书是人类进步的阶梯。”这是高尔基爷爷的一句名言，也同样是对书籍赞美的一句名言。从这句话中便可以看出书在世界的地位是多么重要，它的价值有多么珍贵。正如高尔基爷爷所说的，一本一本的书，就像一个一个的阶梯，使人爬上高峰。但是爬上高峰的路是陡的，是险的，是要的努力才能爬上去的。
读一些不同的书籍就像是在爬阶梯，对自己也是很有帮助的，但也要会选择书籍。一本好书就犹如是由钻石似的思想和那些珍珠似的字句堆砌而成的无价之宝，其中所蕴含着的知识与智慧是那样的珍贵，书籍真可谓是人类的良师益友、精神的食粮啊!相反，如果我们去读那些几乎汇集了天下所有肮脏之物的不利于健康的书籍，那不是在掌握知识、寻找乐趣，而是在使自己堕落，会使自己变得庸俗、无知。
读书是人生中最好的娱乐、消遣的方式，它不但能给予人无穷无尽的知识，而且可以给予人无限的乐趣并且培养人为人处事的的能力。在一本书中，又使它会让你伤心、同情的落泪;有时它会让你开怀大笑;有时它会让你觉得自己身临其境;有时它会让你自己觉得离它根本就在两个世界在人们孤独的时候，读书变成了最大的乐趣。这时它既是人们丰富知识的工具，也是消遣的娱乐品，当人们在这时看它时，会感到快乐、轻松;而在人们处理事务的时候，最能发挥由读书而获得的能力。
从读书中获得的对自己有利的东西是无穷尽的，能力便是其中之一，多读一些好书，对自己是有利无害的，如果能够在实践的时候不是单纯的运用书本中的知识，而是在书中的知识的基础上不断的创新，结合自己的实际，灵活运用，才是读好书的最高境界。
我想，书籍是的良师益友，精神的食粮，我们又有什么理由不好好读书呢?
假期读书心得感悟篇六
暑期阅书，有所感，谈幸福从师德谈起，因为幸福正是师德之水灌润而成的那树繁花。
关于师德，我是一个具有严格自我评价意识的人，我坚守我的原则和信仰，不求突显于人，但必不负于学生。我始终谨记：学生是活生生的人，是一个具有被尊重、被关爱权的平等生命体，因此，不可轻视，不可欺压，更不可放弃。这是最基本的要求，没有人可以剥夺，也没有人应该被剥夺。所以，我不是个迷信权威的老师。
曾经有同行义正词严地说——需要什么理由?你说对就对，错就错，这点权威都没有还当什么老师?——我惊愕失语，有此认知，出此言论，其对学生之“风范”可想而知了。
我不愿意给学生下马威，也不会严词厉色震慑学生，学生从不惧怕我;我轻易不会生气，也不会出离愤怒，只是有时会“痛其不争”;我会受伤，会辗转反侧，因为我在乎学生，让他们活在我心里。
奇怪的是，不权威甚至有点傻的我居然并不是个很失败的老师。随着时机的流洗、交流的澄澈、了解的醇厚，桀骜的学生变得温顺，沉默的打开了心扉，原本抵触的逐渐融化，一切走向和谐。身处其间，我日益轻松平和，去倾听去拥抱那一颗颗青春的、鲜活的、可爱的灵魂，幸福感无限蓬勃着。
清楚记得那天，那个身材壮硕脾气火爆极好打架的男生又和同学拌嘴冲突，挥着铜锤大的拳头就要砸下去，谁也拦不住!我刷的冲过去挡在他身前，使出全身力气紧拉着他的手臂，字字顿挫地说：“没事，别急，好好说，老师在，把手放下，放下……”他紧咬着牙，脸上肌肉抽搐着，额前的刘海在颤抖，终于在决堤的那一瞬间生生阻住，我看着他慢慢的慢慢的松开了拳头，其实我心里也很恐慌——那是一个多么偏激执拗强悍又极度愤怒中的学生呀——我一点都没有把握能制止他。事后回想甚感欣慰，我感受到了我在他心里的分量，他出于对我的尊重强行控制住了自己。
前几年在家养病，学生们电话短信慰问不绝，每到周末就三三两两的来探望。我心里很温暖很丰厚，他们这么信任我，关心我，想念我，期待我返岗，我的付出酝酿出了真正的意义。
学生们常会问：当老师，幸福吗?坦诚说，作为职业的教师，对于那些教育教学之外附加的形式化工作，我并不乐意;但只作为学生的老师，望着那一双双专注热情闪闪发光的眼睛，我无比幸福。是呀，我告诉他们，你们就是我幸福的源泉!多年以后，你们也许忘了我教的字词句篇，但请记住，你们曾经让我幸福，也请一定努力让更多的人幸福，让你自己幸福!学会爱，学会被爱，这才是老师想要帮助你滋生的——幸福的能力!
人与人相处，其实简单，你给予真心，他必予以真情。我只知道，学生是和你一样需要坦诚相待的人，是天下父母精心哺育的生命，只有筑实理和爱的大地，让学生如白云如飞鸟轻灵愉悦地飞天，我才成就了一个大写的师字。
所以，我不权威，但很知足。我惟愿从从容容，简简单单，踏踏实实，做着该做的，平静而幸福。雪莲正在盛开，天籁之声响起。
假期读书心得感悟篇七
假期中读了白岩松的《幸福了吗》和由朱永新主编的《中国著名班主任德育思想率》。
很喜欢白岩松送给自己四十到五十岁的十二个字，“捍卫常识，建设理性，寻找信仰。” 如何寻找幸福和信仰?这是对当下光怪陆离的社会的质问，也是对人们久经炎凉而日益麻木的心灵的一种呼唤。不知道为什么，“关爱”、“感恩”、“信任”、“善意” 等等本该是人性中最质朴的存在，现在都已经纷纷消失了。也许真的是恶性的东西太多了，它们在人民币的驱使下，不断突破着人们的道德底线，然后长驱直入这个社会，它们让人性不再质朴，也丢掉了信仰。
人民币是裹不住真正的幸福的。幸福了吗?它只在懂得敬畏的人心里。
“过去大家不说真话，中国人不说真话是畏惧特殊年代，现在很多中国人不说真话，说空话、套话、八股话是因为利益，利益会让更多的人自觉的选择空话、套话，其实他知道什么是真话，不说。”
“你以为很多的传媒里头的，嘴上在谈理想主义者的时候他就是理想主义者吗?他不过是在用理想在混饭。”
“现在办公室里大家都开始做人了，谁做事呢?”
这样的话很多，很有力度。字字珠玑。
《中国著名班主任德育思想率》是一本集中了窦桂梅、丁如许、任小艾、李镇西、魏书生等名教师优秀思想的书籍，从理论到实际，像一个老朋友一样，非常真诚地向我们介绍了作为一名班主任在工作中会遇到的种种难题，他们用他们自己的方法，激起我们的思考，让我们在教育的路上，每一步会走得更好。我是被这样的真诚所感动的，也引发了自己对班主任工作的一些思考。
大胆。这是我读完此书后收获的第一个词语。就我自己而言，我是很喜欢担任班主任工作的，因为班主任能有更多的时间接触学生，也更能走进学生的心里，得到学生更多的信任。但是往往我们的工作总会遇到这样或那样的麻烦，而并不是我们想象得那样一帆风顺。这时候，这些名教师的事例给了我很好的启发：遇事，作为班主任应该学会“大胆”，即要拿得起放得下，不要被一些传统的东西束缚，要敢于真诚面对一切难题，用心思考，寻求最好的解决方法，而不是别人怎样处理我就怎样处理，忽视了那个最重要的尝试的过程。往往被我们忽视的部分就是最宝贵的。我想，那些名教师之所以能成为名教师，与他们大胆的尝试是分不开的，他们处理一桩事件，可能出乎我们的意料，但他们却在这样的尝试和气魄下成功了。
创新。这是我收获的第二个词语。在书中的这些人物，他们有一个共同点，即：他们在教育上都是成功的，是值得我们学习借鉴的榜样。那么他们的不同点又在哪里呢?我想，最重要的一点是，他们都在不断学习，不断思考，不断创新。
读他们的故事，你会发现，他们都有属于自己的一套教育方法，那是他们在教育过程中不断积累，加以尝试后琢磨出来的。他们有自己的想法，也有自己的做法，绝不人云亦云，而是根据实际去动脑筋，寻求教育教学的最佳效果。正是有了这样的创新精神，在不同的地方，不同的环境中，这些老师却同样成功了，这不是给了我们最好的启示吗?――不能被长久的工作所麻木，从而丧失了思考的动力，这是当老师的一个大忌，如果你是一个想有所作为的老师，那么千万不要放弃“创新”这把金钥匙。
我想，能给我们以启示的书，就是一本好书，《幸福了吗》和《中国著名班主任德育思想录》就是这样可以给予我们思考空间的好书，值得你去一读。
假期读书心得感悟篇八
在假期里有幸拜读了曾校长的两本著作《高效学习方略》和《爱与智慧的教育》。对曾校长的了解不是起源于这两本书，而是早听北京学习而归的同事提起“曾校长，可是是个了不起的人啊，他是我们湖南人。原来在岳阳湘阴的一所农村中学教书，后来在长郡中学，最后去了北京发展。”带着这曾校长的敬意，我开始阅读《高效学习方略》。刚要打开书，就被封面上的简介给吸引住了。“曾君良曾对月考总分在380分以下、自认为考本科绝无可能的45位高三学生进行了3个月的强化教育，在随后的高考中，这些孩子创造出了一个真实的奇迹：有41位学生过了二本分数线，其中更有12位学生过了一本分数线。”天啊，这就是一个奇迹啊！他是怎么做到的呢？带着很多很多的质疑，我迫不及待的想要看看究竟了。看到曾校长召开特殊“班会”这一章时，我折服了，不得不感叹他是如此的英明，具有超强的领导才能。
每年200位左右的高三学生中至少有30位以上的学生不爱读书，表现不好。负面影响较大。期中统考后，个别学生有了情绪波动，出现了一下不积极的行为，这时就有老师议论：问题学生耐不住了，又要开始爆发了，他们会影响高三毕业班的迎考复习工作。在这种情况下，曾校长决定创造性地开一次学困生（实践上是问题生）思想工作动员会——特殊“班会”。看到这里，我还并不觉得他的方法有什么独特之处，这是很多高三学生都会做的事情。但，要做怎样才能做好，怎样才能做到真正有效果呢？接下来，曾校长是这么做的。
在会前曾校长精心准备了五件“法宝”。“第一宝”三封家长激励信。调研出30位学困家庭情况，选择三位素质较高的家长，邀请他们来学校开了一次座谈会，表明学校将高度关注其孩子的发展。为更好的发挥学校、学生、家庭的教育合力，学校邀请这三位家长给自给30位学困生写一封激励信，要求特别能体现父母之深爱与厚望。
“第二宝”：三封同学关爱信。曾校长，给高三最优秀的30位学生开了一次互帮互助动员会，强调相互帮助是中华民族的传统文明，是同学们高贵品格的充分体现，要求每位同学有选择性的帮助一位学困生，推动他们更好的前进。随后捕捉三位优秀学生帮助学困生的镜头，并召集三位优秀生开了一次交心会，还布置他们一项任务——各自给30位学困生学一封关爱信。
“第三宝”三封老师的鼓劲信。曾校长寻找老师们关爱学困生的镜头，用手机拍摄了十多张老师利用课余时间给这些学生答疑辅导的场景，并请其中三位老师各自给30位学困生写一封鼓劲信。
“第四宝”30张合影。曾校长请来学校有摄影特长的老师，给他和20位学困生一一拍摄合影照片，并洗印出来。
“第五宝”30个笔记本。曾校长给30位学生每人买了一个笔记本，在本子上贴好他与他们的合影，并写上一段激励语，签了名并盖了私章。
学生们没有想到校长这么重视他们，这么期待他们，开始有了改变的强烈冲动。在这个特殊的”班会“上，他们实现了与孩子的心灵对话，唤醒了孩子们沉睡的梦想，让他们”在爱中奋勇前行“。在最后的三个月里，各科老师每天集中对他们进行辅导，帮助他们答疑解惑。在校长的领导下，同学，老师，家长的共同的努力下，他们创造了看似不可能的奇迹。
假期读书心得感悟篇九
我读了一个故事，它十分的有教育好处，使我懂得了一个深刻的道理。
故事是说：有一头鹿，在和同伴的搏斗中被刺瞎了一只眼睛。从此它只能看见一侧的状况，而对另一侧的状况却不得知。于是，这头鹿脑子一转，想了一个办法，自我到海边吃草，把好的眼睛对着草地，把坏的眼睛对着大海，就不会有危险了。起初，这只鹿是很幸运的.吃到了草，它觉得自我的主意太棒啦！最后有一天，有人乘船从海边驶过，发现了这头鹿，然而鹿却没有发现人，对于人的逼近，一点儿反应都没有，结果船上的人射死了鹿。
可怜的鹿到死也不会明白，原本以为危险会来自陆地，总在防范中，而把大海作为依靠，却付出了生命的代价。这个故事告诉我们：世界上的事情是复杂多变的，在做任何事情之前，都要三思而后行，一意孤行，总会付出惨痛的代价。
假期读书心得感悟篇十
“懵懵懂懂的成长历程，跌跌撞撞地走过，只为在时光中等待最美丽的绽放。”这是《莫莉的假期》这本书封面上的一句话，正是因为这句话和封面上那个怀抱小白兔的美丽女孩——莫莉，让我从众多的课外书中一眼就选中了它。
这本书的主人公是一个美丽、善良的女孩。她有许多好朋友，比如“小胖妞”
书中一共有十章，其中我最喜欢的是“如果我们心有灵犀”这章主要讲的是莫莉的表弟要来外婆家和她一起住，莫莉十分着急，因为小时候的一件事她讨厌极了她的表弟，并发誓要恨他一辈子。这件事发生在小时候的一天，她和表弟去河边玩，他让莫莉采一朵蒲公英给她，他拉着莫莉的手，她慢慢地探下身去，靠近河边去采那朵蒲公英。正当她快够得着的时候，表弟突然放开了手，她重心不稳，瞬间掉到了河里。等到她满身淤泥回到家的时候，表弟正在吃饭，满嘴都是饭粒。她十分生气，打了表弟一个耳光。结果被外婆说了一顿。
当我读到这里的时候，我十分生气，他的表弟虽小可是也不能这样淘气呀，可是我读到了后面不知不觉被莫莉表弟的行为感动，留下了眼泪。
有一天，表弟问莫莉，你有什么想买但一直舍不得买的东西吗?swatch的电子表!他们班很多女生都有，但她爸说这个表不实惠，性价比不高。莫莉说。
直到后来表弟给她写了一封信，信封里还装着一块电子手表。莫莉读了信，终于明白表弟为什么要打工赚钱了—自从表弟知道了莫莉的愿望后，就打工挣钱，为了给表姐买一块swatch的手表，让她可以原谅他小时候的淘气，对自己有重新的认识。没想到却被警察发现了，只好用自己攒下的`零花钱，买一块廉价的手表，送给表姐。
读完这章我十分感动，我想，亲情是无价之宝，没有什么能换回亲情，在亲情面前，没有什么不可以，没有什么不可以原谅!
假期读书心得感悟篇十一
假期是一个自我增值的时间，而读书是自我增值最简单的方式。放假前我在网上订购了基本教育教学方面的书籍，争取在假期中再为自己充充电，看看人家是怎样教学的。
这几天，我读了《老师怎样和学生说话》一书中的铅几个部分：老师的自白、师表、最差师表和恰当的交流。在这几个部分中我了解了一些年轻教师对教师这个工作岗位的看法以及对学生的看法，在他们的看法中，我也找到了自己的影子，但都是一些处理不当地方的影子。我了解到了师表是什么样子的，最差师表又是什么样子的。这几个部分中我印象最深刻的是老师应该如何与学生交流才能取得更好的效果。
作为老师在与学生交流的时候应该就事论事，而不是攻击孩子的品行。举个书中的例子：一个孩子忘了把书还给图书馆。就事论事老师说道：“你借的书已经过期了了，应该还到图书馆去。”攻击孩子品行的老师却说：“你太不负责任了!你总是拖拖拉拉而且健忘。你为什么不把书还到图书馆去?”面对这种情况，我们会怎么样的?也许看到学生的这种情况我会很生气，进而会像攻击孩子品行的老师那样说，结果可能学生立刻把书还回去了，但是心里很怨恨老师，导致学生还会出现类似的错误。而就事论事老师针对这一事情让学生意识到事情的根本所在，让学生自己主动还书还感谢老师的理解，不但解决了问题还避免类似事情的发生。所以作为老师对待学生所犯的错误我们要遵循就事论事的基本原则。
作为老师，生气也应该有艺术。在教学管理活动中，面对拥挤的课堂，学生无休止的提问，还有突发的一些事件，老师不可避免地会碰到令人生气的情况。遇到生气的情况老师也应该清楚自己的情感并尊重他们。当然了，老师不是圣人，也不可能时常保持耐心。书中告诉我们老师也可以不必时时保持耐心，但必须始终值得信赖。聪明的老师并不惧怕自己愤怒的情感，因为他懂得如何表达愤怒而不造成伤害。他知道生气的艺术在于不侮辱别人生气的时候，聪明的老师也会表现得真实。他描述他所看见的，他所感受的以及他所期望的。他只是就事论事，而不是进行人身攻击。书中所说告诉当想要生气的时候要努力控制自己的情绪，说出来的话要让孩子信赖，真正解决问题。当老师生气的时候，孩子一般都会集中注意力，洗耳恭听，所以这个时候老师应该学会用丰富的语言表达自己的愤怒，让孩子知道老师生气了而且又没有攻击学生的品行。
作为老师要善于邀请学生合作，这样可以减少孩子的敌意。减少敌意的方法之一是让孩子自己决定他在学校里的事务。当遇到事情时，老师要善于与学生交流，在交流时当老师传达出对学生的尊重并且维护了孩子的自尊时，孩子的敌意就会减少。减少敌意的另一种方法是象征性地答应实际上并不能做到的事情。用上“我真希望”或者是“但愿”这样的词语即使做不到学生也会认为老师理解学生，这样还能鼓励孩子们自我约束和互相帮助。老师不能只通过施加压力迫使孩子合作，也不能通过到的说教来促使孩子服从。要邀请孩子合作，与其改变他们的想法，不如改善他们的情绪。
老师与学生交流是存在一定一定艺术的，这需要我们不断地去学习，还要自己根据学生的实际情况去摸索。通过读这几部分的内容，我也发现了自己与学生交流中存在的一些问题，读过书之后我会好好反思的，争取在交流艺术上有所提升。
假期读书心得感悟篇十二
今天，我从书中挑出了一篇我喜欢的xx来看。书名是《惊喜》。主要是说青蛙和蟾蜍在落叶纷飞的十月，发生的一桩趣事。青蛙和蟾蜍是一对好得无法形容的朋友。十月的枯叶都纷纷落下，把什么都盖住了，就像是给大地穿上了一件红黄红黄的`外套。非常非常好看。青蛙蟾蜍都想帮对方扫院子里厚厚的树叶。于是，青蛙走高高的大树林到蟾蜍家，蟾蜍走深深的荒草丛到青蛙家。看见对方都不在家就开始扫了，扫呀扫呀，不过多久，它们院子里一片树叶都不剩了，树叶被扫得一堆一堆的，可整齐了！它们各自回家了。途中，它们不知道一阵阵大风把刚扫好的落叶都吹散了。就像什么都没发生过。所以，明天它们又要把自己院子的树叶扫一遍了！
青蛙和蟾蜍是一对好朋友，它们无时无刻都希望给对方带来快乐。虽然一天的功劳白费了，但它们仍然开心，所以，善待朋友是一件令人快乐的事情。
假期读书心得感悟篇十三
雷锋很小的时候就失去了亲人，好心的六叔奶奶和彭大叔收留了年仅七岁的小雷锋。雷锋上时他接送小同学过河上学，护送迷路的陌生人回家。他的袜子是“新三年，旧三年，缝缝补补又三年。”他在去卫生所看病的路上看到小学校正在修楼，他也上去帮忙。他每个月的津贴费除了买一些必备的生活用品和书外，其余的全部捐给了灾区。他热心为人民服务，群众称赞他“雷锋出差一千里，好事做了一火车”。他酷爱学习，每天看书到深夜;没有灯，他就借停车场的灯光看书。他为人民做了很多很多，但他总是这样说：“我还做得不够……”
雷锋，这个伟大的名字家喻户晓，雷锋已为亿万人民的榜样。雷锋虽然已经永远的离开了我们，但在中国大地上，却涌现出许许多多新时代的'活雷锋。我也要学习雷锋的勤俭节约、乐于助人的精神。在生活上我要珍惜每一滴水，合理支配零花钱，知错就改、诚实地对待每件事、每个人。我要努力刻苦学习，虽然我不能像雷锋一样去帮助那么多的人，但是，我会尽力做好每一件事，做一颗像雷锋一样的螺丝钉，坚守在我的学习岗位上，无论风吹雨打都不会动摇!
假期读书心得感悟篇十四
假期对于我们每个人来说都是一段放松身心的时光。在这段时间里，我们有机会与家人相聚、与朋友聚会、或者独自享受一段安静的时光。无论是忙碌的工作日忧心忡忡的状态还是闲暇时的轻松自在，假期总能给我们带来一些值得反思和思考的机会。因此，在这个特殊的假期中，我深感到了人生的珍贵和幸福。以下是我在假期中的感悟和心得体会。
第一段：感悟生命的宝贵。
假期里，我看到了许多人们不能享受假期的情景。有的人忙于工作，无暇顾及家庭和朋友；有的人疲于奔波，心力交瘁。而我，能够在假期里与家人团聚，尽情享受亲情的美好；能够与朋友聚会，分享友谊的温暖。这样的假期让我深刻地明白，生命是无比珍贵的，我们应该好好珍惜和享受每一天。
第二段：体验感恩的心情。
假期让我开始反思自己的生活，并且以更加感恩的心态面对生活。在每天的忙碌工作中，我们常常忽略了对生活的感激。假期里，我用心感受自然的美景，欣赏每一个细小的美好瞬间。我感悟到，生活中有太多太多值得我们感恩，比如健康的身体、温暖的家庭、真挚的友情等等。所以，每当我感到疲惫或者失望时，我会告诉自己这个世界上还有很多人生活在比我更艰难的环境中，我应该心存感激。
第三段：找寻内心的平静。
在假期里，我尝试了一些冥想和瑜伽的练习。通过这些练习，我发现了内心平静和宁静的力量。在冥想的过程中，我努力将杂念排除在外，关注于自己内心的感受。我发现，在这个喧嚣的世界中，内心的平静是多么难得和宝贵。通过冥想和瑜伽，我可以调整心态，舒缓压力，拥有更积极向上的心态去面对生活。这个体验让我意识到，我们不仅应该关注外在的享受，还要注重内心的抚慰和平衡。
第四段：重拾对梦想的追求。
在假期里，我有更多的时间思考自己的人生和未来。我回忆起曾经的梦想和希望，思考自己是否还在朝着自己的目标努力。我清晰地意识到，人生可贵的不仅仅是当下的享受，更是对梦想的追求和前进的勇气。所以，我决定在接下来的日子里，重新找回并坚守自己的梦想，不忘初心，持之以恒。
第五段：总结与展望。
通过这个特殊的假期，我对生活有了更深刻的认识与体会。我懂得生命的珍贵，知道感恩的重要性，追求内心的平静，重拾对梦想的追求。我相信，无论是假期还是平常的日子，我们都应该珍惜和把握每一天，活出自己想要的样子。因为只有在不断的体验与反思中，我们才能更好地成长和进步。我对未来充满信心，期待着更美好的明天。
总结以上的感悟与心得，我真切地意识到了生活的真谛。在平凡的日子里，我们始终在不断地体验与领悟生活的意义。而假期，正是这种体验与领悟的特殊时刻。让我们珍惜每一个假期，吸取其中的养分，让自己更加坚强、自信、勇敢地面对生活中的一切。
假期读书心得感悟篇十五
对于贝多芬，许多人对他的外貌等都做出了许多假设，对于他的头发，从未梳理过，就像美杜莎头上的乱蛇，他仿佛一个巫师召来妖怪之后反被妖魔制服了一般，这就是贝多芬。
“贝多芬的童年是艰苦的，不像莫扎特成长于优越的环境，从一开始，人生之于他，就像是一场悲惨而残酷的斗争。”他的童年苦极了，这里将他的童年比作一场斗争，生动形象的写出了他童年的悲惨，他需要每天都和音乐打交道。
他热爱自己的母亲，当母亲去世的时候，他曾说：“她对我那么仁慈，是那么值得我敬爱，是我的朋友!当我能叫出‘母亲’这甜蜜的字眼，而她又能听见的时候，谁能比我更幸福?”他对母亲充满了浓浓的爱意，是一个孝顺的孩子，每一个人都有自己的母亲，母亲生我们养我们，是我们需要用一生去报答的，我们也要深爱自己的母亲，用优异的的成绩去报答她。
贝多芬在波恩的一个家庭里找到了亲切的依偎，是他终身珍视的勃罗宁一家，他们女儿比贝多芬小，贝多芬教她音乐，带她走上诗歌之路，她是他少时的伴侣，尽管贝多芬的童年和少年如此悲惨，但他对这段时日和消磨这时日的地方永远保留著温柔的回忆。
然而痛苦已在敲门，它一旦降临便不再离开，1796年至1800年，耳聋已开始了它的酷刑，耳聋日夜折磨著他，他的听觉越来越衰退，内脏也承受著剧烈的痛苦，“连续好几年，他瞒著所有人，独自守著这可怕的秘密，就连最亲密的朋友也不说”。他可怜极了，他是多么想要好起来啊!贝多芬还抱著一种爱的热情，这种爱情几乎永远是纯洁的。
人生总是会有许许多多的不幸，但只要有坚强的意志，你总能打败不幸，迎来光明。
假期读书心得感悟篇十六
假期是让人们放松心情，充实自己的宝贵时间。而在这段时间里，我们不仅能够体验到不一样的生活，还能够感悟到一些珍贵的道理。通过度过这个假期，我深深地感悟到了人生的意义，学会了珍惜和感恩，明白了成功的真谛，也体会到了人与人之间的情感。在这段文章中，我将会和您分享我在假期中所得到的这些心得和体会。
第一段：人生的意义。
休假期间，我去了一个小而美的山村。在那里，我看到了千百年来一直流传下来的文化和风俗，我见到了用双手努力耕耘的农民，看到了一家人团聚享受天伦之乐的场景。这一切让我深刻地明白了人生的意义并不在于物质的积累，而是在于追求内心真正的满足和快乐。我们应该珍惜当下，过上有意义的生活，与家人朋友共度美好时光。
第二段：珍惜和感恩。
假期过程中，我也经历了一次意外。一个陌生人无私地伸出援助之手，让我明白了人与人之间的相互关怀和帮助的重要性。我被这份好心感动着，也对生活更加充满感激。我深深体会到，珍惜并感恩所拥有的一切，是我们生活得更加幸福和满足的源泉。
第三段：成功的真谛。
在假期中，我也参加了一次比赛。在比赛之前我学到了严谨的训练和始终坚持不懈的精神。在取得了好成绩的同时，我明白了成功并不是一蹴而就的，只有通过持之以恒的努力和不断进取，才能实现自己的目标。这让我明白了人生中重要的一课：成功并不只是结果，更多的是自己在这个过程中所经历和努力的收获。
第四段：人与人之间的情感。
在假期中，我也和一些久未见面的朋友相聚。彼此交流近况，分享快乐和困难。我们的友谊更加深厚，彼此间的情感也得到了升华。通过和朋友的交流和相处，我明白了和身边的人保持联系以及友情的重要性。没有人能够独自一人完成所有事情，朋友可以陪伴着我们度过生活中的风风雨雨，让我们感受到温暖和安慰。
第五段：总结和展望。
通过这段假期，我学会了珍惜和感恩，明白了成功和友情的真谛。这些心得和体会让我更加成熟和懂得生活的意义。回顾这段时间，我感受到了许多积极的改变和收获，也真心希望将这份感悟带给我的家人和朋友，让他们也能从中汲取力量和启示。我相信，在新的学期中，我会更加努力学习，取得更好的成绩。同时，我也会更加注重与家人和朋友的交流，增进彼此间的情感。
通过这段假期的体验，我明白了很多人生的道理，也领悟到了诸多的人情世故。我将把这些经验和感悟牢记于心，用于指导今后的生活和学习。我相信，如果每一个人都能从假期中汲取到一些智慧和能量，并将其运用到实践中去，我们的生活将会变得更加丰富多彩，也会让我们更加幸福和满足。让我们共同努力，用积极的心态去面对生活的挑战，创造属于我们自己的美好未来。
假期读书心得感悟篇十七
初到假期，我几乎感受不到放松的心情。作为一个工作狂，常年忙碌使我不知如何是好，所以这个假期对我来说尤为重要。然而，我没有一下子找到答案，而是经过一系列的感悟和体会，才逐渐明白了假期的真正意义。正是在这个过程中，我找到了自己放松的方法，也感悟到了生活的真谛。
首先，我意识到放松并不仅仅是停下来休息。一开始，我以为只要躺在沙发上看电视、刷微博，自然会感到轻松愉悦。然而，在扩大化了的时间里，这种方式渐渐使我产生厌倦感，甚至有些无聊。我开始感到空虚和焦虑，仿佛时间被浪费了。渐渐地，我明白了一个道理：放松是为了调整心态，恢复精力，而不仅仅是消磨时间。于是，我尝试去做一些更有意义的事情，如读书、锻炼、追溯兴趣爱好等。这样的实践使我感到更加充实和满足，真正达到了放松的效果。
其次，我发现了文化体验的重要性。作为一个一直在城市里忙碌的人，我几乎忘记了去感受和欣赏生活中的美好。于是，我决定到一些艺术展览和博物馆去看看，并尝试学习一些新的艺术形式。通过参观展览和博物馆，我感受到了艺术的魅力，也拓宽了我的眼界。从中，我学到了一些艺术的理念和技巧，这对于我的工作和生活都带来了很大的启发。这个假期真正成为了我重新认识文化的时刻，我也意识到假期不仅是休闲放松的时光，更是丰富自己内涵的时刻。
然后，我进一步深入思考人生的意义。当我们一直在工作的时候，我们似乎把生命的意义局限在了物质和外在的成就上。所以，我用这个假期来思考生活的真谛。我读了一些哲学和心理学的书籍，思考关于幸福的问题。通过梳理思绪，我明白了生活的本质在于人与人之间的关系以及内心的平静与满足。没有了欲望的煎熬，没有了与他人的竞争，我们才能真正找到生活的平衡和自己的快乐。这样的深入思考给了我一种重新定义和塑造人生的机会。
最后，我对大自然产生了更加深刻的敬畏之情。平日里，我常常忽视了大自然的美丽与伟大，忽略了大自然给予我们的宝贵资源。然而，在这个假期，我选择了去一些远离城市的地方，与大自然亲密接触。山川湖海之美使我惊叹不已，清新的空气让我恢复了清醒的头脑。我开始明白，我们应该保护大自然、珍惜资源。在日常生活中，我开始鼓励自己减少碳排放，从小事做起，为保护环境出一份力。
通过这个假期，我不仅放松了身心，也获得了很多有意义的体验和启发。我明白放松不仅仅是停下来休息，而是为了调整心态、恢复精力；我发现文化体验是丰富自己内涵的重要途径；我思考了生活的意义，明白了人与人之间的关系和内心的平静才是真正的价值；我对大自然产生了更深的敬畏之情，开始关注并保护环境。这个假期的感悟和体会将一直伴随我前进，让我更加坚定地追求幸福和成长。
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