教案是教师备课的重要内容之一，它要求教师对学科知识的掌握和教学方法的熟悉。教案的编写应该注重合理的教学安排和教学步骤。小编为大家整理了一些经典的教案示例，希望能够对大家的教学有所帮助。
小班教案大小篇一
1、运用感官感知物体的大小，以发展幼儿初步的比较能力。
2、能用“大”或“小”来表述物体，培养幼儿参加数学活动的兴趣。
3、通过观察比较和动手操作大小不同的物品，初步理解物体大小的相对关系。
玩具猫一大一小两个、大小房子、钓鱼场地布置、大小礼物若干
师：今天老师给宝宝带来两个好朋友，它身体大大的我们就叫它大大，那它叫什么名字呢？我们来帮它起个名字吧。我们来和它们打个招呼吧！
1、幼儿帮大大小小穿衣服
2、幼儿帮大大小小区分生活用品，联系生活找大小。
“在宝宝家是不是也是这样呢？”
3、幼儿钓鱼送给大大小小
（1）师：大大和小小要吃早餐了，你们知道它们最喜欢吃什么吗？
（2）教师交代要求
（3）幼儿钓鱼，分别送给大大和小小
1、观察比较教师准备的礼物，并区分大小。
2、幼儿送礼物。
师：我们一起去大大小小家做客去吧！
小班教案大小篇二
活动目标：
1、知道老师们都很关心、爱护小朋友，并教小朋友学习很多本领。
2、教育幼儿遇到困难时，可以找老师，要求幼儿安静倾听同伴谈话。
3、初步激发幼儿对老师的喜爱和尊敬之情。
活动准备。
玩具电话一台。
活动过程。
一、启发幼儿谈谈自己班上的老师。
1、使幼儿知道老师很关心、爱护他们。
睡午觉了，是谁帮你脱衣服的？
起床了，又是谁帮你穿衣服的呢？
2、使幼儿知道，老师会教小朋友学习很多本领。
3、教师小结。
让幼儿知道每个班上有两位老师，她们都很喜欢、关心小朋友；谁有什么困难，老师都会帮助他，就像小朋友的妈妈一样；老师还会教小朋友许多本领，也教小朋友玩好玩的游戏。
二、玩游戏“打电话”。
师：喂，小朋友好，我是x老师。
幼：x老师好。
师：你喜欢上幼儿园吗？喜欢老师吗？
……。
两位老师分别给幼儿提出希望和要求，并请幼儿在电话里给每位打电话的老师念一首儿歌或唱一首歌。
小班教案大小篇三
教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。下面是小编收集整理的小班教案比较大小，希望对您有所帮助!如果你觉得不错的话,欢迎分享!
1、按大小特征排序并进行相应的匹配。
2、体验数学集体游戏的快乐.
皮球大小各1个,图片,幼儿操作材料人手一份.
一、引题(出示大熊和小熊)
师:今天老师请来了两位客人,你们瞧!他们是谁啊?出示图片(小熊大熊)两只熊哪里不一样?你们能猜出谁是大熊谁是小熊啊!为什么? (大熊要大,小熊要小)
师:你们都认识了这两位客人了,你们怎么跟他们打招呼啊?(大熊好,小熊好)
二、实物直观比大小
师:大熊和小熊想来做运动带来了一个球 (出示大皮球).你们说这个球应该给谁呢?
你们觉得这个球是大球还是小球啊?为什么?
(小结):原来,我们可以用眼睛看的.方法比较出大小,一个东西是不能比大小的,只有找个好朋友跟它一起比,两件东西一起比才能知道谁大谁小.(目测法)
三、幼儿实物探索
师:两只熊啊,今天还带了很多东西我们一起去看看?有什么呀?请你找出大的东西用手上的贴贴纸贴在它身上.教师和幼儿边说边检验.
四、按大到小排序
师:你们的小眼睛真灵,现在我要加大难度靠考考你们,咦?又滚来一个球,现在三个球请你说说看哪个最大哪个最小?请个幼儿来从大到小来排排队,再请个幼儿从小到大排排队.
五、分辨图片大小
小结:大熊要找大的动物做朋友,小熊要找小的动物做朋友,剩下来的动物就可以和中间的熊做朋友了.
六、幼儿操作、检验
师:动物园里还有很多其他的动物都已经放在你们的小凳子底下了,你们拿出来看看,请幼儿举起手中大的动物摇摇,再举起最小的动物摇摇(幼儿上来粘贴)现在请你们帮他们找朋友吧.
师:你们看,大熊中熊,小熊他们的朋友可真多啊,我们来看看这些动物是不是他们的好朋友?(比对大小,如发现错误,请幼儿指出纠正)
七、延伸活动
这时候我有个好办法,我们可以把两块饼干重叠在一起,一边对齐,看看哪个有多出来边缘那就哪个比较大。
现在请小朋友到后面每人拿一块饼干和不同颜色的好朋友叠在一起比一比看看谁的大,谁的小。
八、舞蹈游戏：三只熊(用身体动作来表示大小)
师:今天大家都很开心,我们来学学大熊和小熊的动作来跳舞吧,我们用身体来表示大熊,我们用缩起来动作来表示小熊,好好一起来跳舞吧。
小班教案大小篇四
2、学习在两个大小不同的物体中辨别哪个大、哪个小，建立大和小的概念。
3、乐于参与活动，感受集体活动的乐趣。
一、创设情境，激发幼儿学习的兴趣。
1、手指谣《美丽的花》导入。
2、师：今天老师就带小朋友们到有花和蝴蝶的漂亮的地方去看一看好不好？
3、展示图片，请幼儿说说这个地方都有什么？（幼儿：花、大树、蝴蝶）。
二、引导幼儿辨别大小。
1、师：小朋友们看一看漂亮的蝴蝶有几只？它们有什么不一样的地方吗？（一大一小）。
2、幼儿观察回答后，教师总结。利用蒙氏三段式教学法，巩固大和小的物品。
3、引导幼儿依次观察其他的一大一小的物品，发现它们的区别。
4、完整的重复一遍画上一大一小的物品，请幼儿学说：这是大的.，那是小的。
三、操作。
1、师：这个漂亮的地方啊，把谁吸引过来了？（小熊）。
2、对比两个苹果的大小。
小熊说请把大的放进大箱子，小的放进小箱子里。
3、给幼儿每人发一大一小两个苹果，请幼儿操作。
四、结束。
师：我们的生活中也有很多大小不同的物品，现在我们就去找一找吧！
小班教案大小篇五
1、《吹泡泡》。(亲子同乐)幼儿和爸妈一起游戏，“吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡”幼儿和爸妈慢慢的往后退。“吹成小泡泡”时，一起往前走。
2、摘苹果。
师：但要按要求摘，假如摘错了就不能带回去，摘对了才能带回去呀，摘到的可以存在爸妈那里。
幼儿按要求摘。
小班教案大小篇六
1、初步培养观察、比较和反应能力。
2、比较物体的大小，学习描述物体的大小特征。
3、发展目测力、判断力。
4、引发幼儿学习的兴趣。
教学重点：培养观察、比较和反应能力。
教学难点：通过观察、比较能找出一样大的物品，并学习描述其特征。
1、红色和蓝色的大小盆，大小圆形纸片若干。
2、大熊和小熊图片各一张。
3、一些大衣服和小衣服。
4、一些碗。
5、一些大果和小果。
6、用纸箱自制的游戏箱一个，游戏箱有一个大皮球和两个小皮球。
1、教师出示大盆、小盆各一个，让幼儿看一看、说一说：他们有什么不同？区分出他们的大小，并能说出：红色的盆大，蓝色的盆小。
2、教师出示两种大小不同的盆若干，请一个幼儿任意取出一个盆，请另一个幼儿取出同它一样大的盆。反复再请一些幼儿上来取盆子。
二、操作活动。
(一)、出示大熊和小熊图片，让幼儿说出那个大，那个小。
1、教师拿出衣服请个别幼儿找出大衣服给大熊穿上，找出小衣服给小熊穿。
2、教师拿出果请个别幼儿把大果送给大熊，小果送给小熊。
3、教师出示一些碗，请个别幼儿上来找出一样大的碗。
（二）集体操作练习。
听指令取图形。教师出示两种大小不同的图形纸片若干，并发出指令，请幼儿拿大圆形、小圆形或一样大的圆形，幼儿马上从桌上拿出相应的圆形纸片举起来。教师的指令可以多样化，，如教师用大和小描述各种实物，可以说“大西瓜”“小苹果”，幼儿拿出相应的圆形纸片。
三、延伸游戏《奇妙的箱子》。
玩法：请幼儿把手伸进纸箱中，摸一摸纸箱里有什么。引导幼儿描述摸到的物体形状——是一样的，还是不一样的？然后，按教师的指令正确地取出大球小球或两个一样大的球。
本节课我能按我的教学目标完成我的教学任务。我通过大量的实物让幼儿比较大小一样大，在第一环节出示盆子让幼儿比较大、小一样大时，大多数的孩子能通过观察比较找出大盆、小盆、一样大的盆。在集体操作练习这个环节是突破教学教学重难点的环节，我为孩子们准备了一个绿色的大圆形、一个黄色的小圆形、两个蓝色的一样大的圆形。在操作过程中我清楚地观察到每个孩子的发展水平，能力强弱，大部分孩子都能积极参与，但有部分孩子操作目的不明确，这可能我给他们准备的圆形太多，以至导致一些孩子不懂得怎样拿。在第三环节游戏中我进行了一些调整，孩子的兴致最高，通过活动延伸这一环节巩固了孩子对大小的认识，但在摸到物体后孩子对物体的描述还欠佳。在日后的语言表达能力方面还得多加强培养。
小班教案大小篇七
一、实物引入。
师：今天一早老师买了一些水果，小朋友们看一看老师给大家带来了什么水果？（出示梨子）一共有几个梨子呀？（四个）你们再仔细看一看，这四个梨子都一样吗？哪儿不一样？那谁能把那个不同的梨子给拿出来？（幼儿取出黄色的.）。
总结：小朋友们真棒，都能找出不相同的这个梨子，小眼睛真厉害。
二、基本部分。
过渡语：今天老师要带小朋友们去参观汽车城，你们想不想去？
1、现在我们来到第一个车间，（张贴卡车图片）你们看到了什么？这些卡车都一样吗？有一辆和其它的不一样，是哪一样呢？（指名幼儿指出）这辆汽车哪儿和其它的不一样呢？那老师把这辆不一样的卡车用粉笔圈出来。（教师示范）。
样？那我们把这个也圈出来。
3、小汽车参观完了，看，现在老师给你们带来了什么？（出示自行车图片）现在老师要把这些自行车送给表现最好的小朋友。（四名幼儿上台，每人举一张汽车图片）小朋友们看，他们四个人的自行车都一样吗？谁的跟其他小朋友的不一样？（不一样的小朋友站在一边）哪儿不一样？教师将图片贴在黑板上，指名幼儿上前把不一样的圈出来。
4、最后老师还要带小朋友们去参观一种车，看，是什么车？（出示摩托车图片）谁想要？（四名幼儿上前，每人举一张图片）他们四个人的摩托车都一样吗？哪一个不一样？怎么不一样了？将图片贴在黑板上，指名幼儿把不一样的圈出来。
5汽车城参观完了，小朋友们表现真棒。我这儿也有很多汽车，老师要来考考小朋友们，看你们能不能把每条路上不一样的车找出来。教师示范一个。
6、幼儿操作学习单，教师巡视指导。
三、结束部分。
检查操作单完成情况，小结评价，结束活动。
小班教案大小篇八
活动目标：
1、培养幼儿的观察及动手能力，知道植物干枯了要浇水。
2、激发幼儿爱护花草树木的好品德。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
瓶子、水。
活动过程：
一、谈话。
通过上一节课。我们知道哪些东西是离不开水的?
(人、动物、花草树木、小鱼等等)。
二、今天老师就要请小朋友来为我们校园里的花草树木浇浇水了。
老师带领幼儿观察哪些植物需要浇水了(枯黄、焉掉的、泥土裂开的需要浇水)。
三、教师示范。
找一棵需要浇水的植物。浇的时候要注意适量，不要一次让它喝的太饱，要不然要撑坏的。浇太多，会淹死的。
四、幼儿进行浇水活动。
活动反思：
在日常活动中教师要让幼儿善于观察，善于抓住时机进行教育。从孩子感兴趣的事物着手，设计符合幼儿年龄特点的活动，同时要考虑到幼儿创造思维的发展，这样孩子就能得到创新精神，得到实践能力。我班幼儿对水非常感兴趣，以前他们对水不是很了解，只知道水很好玩，通过老师教育他们知道了水是宝贵的，我们要节约用水。不能浪费水资源。通过浇水护花行动，小朋友更加懂得珍惜，爱护花草树木了。
小班教案大小篇九
我把这节课分为三个环节，第一个环节是认识各种汽车，小朋友看到这么多汽车，很兴奋。第二个环节是按照汽车的外形和颜色分类，先是二种汽车分类，小孩子都很聪明，很快就完成了任务，本来设计在这要渗透多和少，大和小的内容，这个环节也忘了，再是三种汽车分类，分别有按外形和颜色分类，我引导的好像不是很好，但是孩子都能很快的正确完成操作。在这个环节，补了第一环节的颜色不一样和外形不一样。第三个环节是，找物品的差异，通过出示四个汽车，有三个是一样的有一个或外型或颜色不同，孩子都完成的比较好。数学活动应注重孩子实际操作，今后要注意。
小班教案大小篇十
1、认识各种各样的蛋，知道不同的蛋有大小之分，能按蛋的大小进行排队。
2、知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳。
3、会爱护蛋宝宝。
通过比较，能把蛋从大到小或从小到大排列。
了解蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳。
1、图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑，画有大、中、小蛋宝宝和太阳帽的作业纸和范画一张。
2、实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。
3、4只透明玻璃杯。
一、开始部分:谈话引入课题：“小朋友们，今天老师给你们带来了很多小动物的蛋，你们想不想知道是那些小动物生的蛋？”
二、基本部分：
1、教师首先出示一只鸭蛋，让幼儿观察，然后回答：“说一说这叫什。
么蛋？它是大还是小，是谁生的蛋？它是什么颜色？”
引导幼儿说出鸭蛋是浅绿色、鸡蛋是偏红的、鹅蛋是白色的等。
3、教师指名让幼儿操作鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋等。各种各样蛋宝宝从小到大，或从大到小排排队，在操作过程中，教师要随时提醒幼儿小心，不要把蛋掉在地上。
4、谈话：“小朋友们，这些蛋是那些小动物们生的呢？老师这里有这些小动物们的图片，请你把图片跟蛋一一对应起来好不好？”
6、请幼儿阅读幼儿用书第二册第2-3页，欣赏各种各样的蛋宝宝进一步了解蛋的种类。
7、教师小结：“蛋有大的，有小的，有的蛋轻，有的蛋重，有的蛋颜色偏红，有的蛋是浅绿色的，还有的蛋有斑点，像鹌鹑蛋，不同的`动物生的蛋也不一样。但它们的营养都非常丰富，吃了对身体有好处，所以小朋友们要多吃。
8、谈话：“小朋友们，刚才我们认识好多的蛋，那么，你知道蛋里面会是怎么样子呢？”引导幼儿产生想要打开鸡蛋看看里面的想法。
（1）教师逐一打开各种蛋，放入玻璃杯中，让幼儿仔细观察蛋壳、蛋黄、蛋清。
（2）指名让幼儿回答：所有的蛋都有外壳，壳壳很薄容易碎，蛋壳里面有蛋清、蛋黄。
9、谈话：“小朋友们，今天老师给你们带来了一张好看的画，你们想看吗？”
（1）教师出示范画，让幼儿观察，然后讲解做法：给最大的蛋宝宝涂上红色，最小的蛋宝宝涂上蓝色。
（2）教师分发作业纸，指导幼儿进行涂色，要提醒幼儿涂色要均匀，不要涂在圆形的外面。
（3）涂完后教师指导幼儿按蛋的大小给它们选一顶合适的太阳帽连线。
三、结束部分：
教师讲评上课情况，并教育幼儿今天我们了解了各种各样的蛋，知道他营养很高，吃了对身体有好处，我们要多吃蛋。
小班教案大小篇十一
1.愿意大胆地表达自己的感受。
2.学习分辨物体的大小。
重点：学习分辨物体的大小。
难点：能准确地比较物体的大小。
大小娃娃各一个，大小盘子各一个，大小塑料瓶各一个，大小碗各一个，大小圆形卡纸各一张，大小钥匙各一把，大小瓶盖各一个。
1.智力游戏：小孩小孩真好玩。
游戏规则：老师念儿歌，当念到“摸个大娃娃抱回来”时，幼儿迅速抱个大娃娃，当念到“摸个小娃娃抱回来”时，幼儿迅速抱个小娃娃。
2.操作活动：比较大小。
老师拿出两个塑料盘子，请娃娃吃点心。并提问：这两个盘子，哪个大，哪个小？并指出单个物体不能比较大小。
3.出示大盘子和小盘子，启发幼儿思考怎样比较物体的大小？
（1）用重叠的方法比较大小。教师将两个盘子重叠放置后，引导幼儿比较两个盘子的大小。
（2）用并列的犯非法比较大小。教师将两个娃娃并列拿在手里，引导幼儿得出结论：米老鼠小，蜡笔小新大。
请幼儿用各种方法比较塑料瓶、碗、圆形卡纸、钥匙的大小。
请幼儿目测瓶盖的`大小，找出相应的瓶盖，盖在合适的瓶上。
引导幼儿完成活动册上的练习。
小班教案大小篇十二
1、引导幼儿用一一对应的方法，找出较大的物体，会比较大小。
2、培养幼儿的初步分析、比较能力。
1、课件-数学卡。
2、不同大小，相同形状的图片，形状标记、大小标记各若干个。
教师：林子中大象和蚂蚁是好朋友，大象和蚂蚁虽然身材不一样，但是他们互相帮助，大象的身材大，小蚂蚁坐在大象的背上开心的玩。
(1)小朋友看看，小蚂蚁的身体和大象的身体比起来有什么不同?
(小蚂蚁的身体小，大象的身体大)
(2)谁来说一说这是什么水果?(苹果，草莓)
哪一个水果大呢?我们用圆圈把它画出来吧?
(3)小狗和小蜜蜂也来玩了，小蜜蜂和小狗的身体谁更小呢?
我们用小圆点把他画出来吧。
妈妈的衣服和孩子的衣服哪一个更大一些呢?
(1)请幼儿观察比较图片中衣服，鞋子的大小。
(幼儿相互说一说)
(2)请幼儿联想生活中，爸爸、妈妈和自己的衣服鞋子的大小。
(3)请小朋友看这三张图片，你认识他们吗?
(小鸡，蝴蝶，大象。)
教师：最大的动物，我们用圆圈画出来，最小的动物，我们用圆点画出来。
(幼儿说，教师画)
出示这些图形片：
(1)这是什么图形片?该回哪个家?
(幼儿讲，老师操作大图形片，我送你到大标记的家;
小图形片我送你到小标记的家。)
(2)请幼儿把余下的图形片送回家。
(要求幼儿边操作边讲述操作过程)
老师带大家到农场(区域)去收水果和蔬菜，然后把它们送回家。(要求幼儿一边送一边讲。)
例：大萝卜我送你到大标记的家。
小班教案大小篇十三
1、幼儿尝试游戏。
（1）教师：小朋友们瞧，老师带来了好玩的积木宝宝。
看看，它们是什么样的？”
（2）教师：它们一样吗？有什么不一样？
（让幼儿看一看，摸一摸，再想一想，感知立方体及它们的不同。）。
（3）教师：你们想玩吗？我们玩一个搭火车的游戏吧！
看看哪个宝宝能干，搭的火车漂亮！
2、讨论小结。
教师：你搭的这列火车真漂亮！我们来看看它是怎么搭的。
3、老师示范。
（1）教师：老师也想玩一玩这个游戏。宝宝们看，老师也来搭火车！
看看谁最大？让它做火车头！再找个大的做身体，找哪个？看看，还有谁大？
搭上去。再找哪个？
（2）火车搭好了！呜呜呜，开！
教师：你们都会这样从大到小搭火车吗？
这个游戏好玩吗？你们开心吗？
小班教案大小篇十四
活动目标：
1、运用感官感知物体的大小，以发展幼儿初步的比较能力。
2、能用“大”或“小”来表述物体，培养幼儿参加数学活动的兴趣。
3、通过观察比较和动手操作大小不同的物品，初步理解物体大小的相对关系。活动准备：玩具猫一大一小两个、大小房子、钓鱼场地布置、大小礼物若干活动过程：
一、情境导入师：
今天老师给宝宝带来两个好朋友，它身体大大的我们就叫它大大，那它叫什么名字呢？我们来帮它起个名字吧。我们来和它们打个招呼吧！
二、引导幼儿。
通过观察比较感知物体的大小。
2、幼儿帮大大小小区分生活用品，联系生活找大小。“在宝宝家是不是也是这样呢？”
3、幼儿钓鱼送给大大小小。
（1）师：大大和小小要吃早餐了，你们知道它们最喜欢吃什么吗？
（2）教师交代要求。
（3）幼儿钓鱼，分别送给大大和小小。
三、宝宝选礼物送给大大小小。
1、观察比较教师准备的礼物，并区分大小。
2、幼儿送礼物。
四、结束部分师：
我们一起去大大小小家做客去吧！
小班教案大小篇十五
1、幼儿尝试游戏。
（1）教师：积木宝宝也很开心。
现在，它们想和我们玩‘长高了’的游戏了。我们一起来玩吧！
（请先按大小顺序排好的幼儿将老师那边的积木也排好。）。
2、讨论小结。
教师：我们拿出小手指好了，看一看，这里的积木宝宝是怎样长高的！
（师生边指边一起说：越来越小、越来越小ddd）。
3、幼儿再次游戏。
教师：你的积木宝宝也会这样长高吗？
好，我们再来玩一玩！
4、将积木宝宝送回家。
教师：积木宝宝累了，我们送它们回家休息吧！
小班教案大小篇十六
学习按大小标记将物体树叶分类摆放，能用身体动作表示大小，初步体验大小符号特征的意义。
大小标记卡，大树和小树，哭脸和笑脸，大小树叶若干。
1、老师出示大小树叶，引导小朋友观察比较说出树叶的大小，初步感知树叶的大小。
2、出示大小比较，让小朋友按照标记上的样子做动作，初步认识大小的标记。
3、出示哭脸树叶，引导小朋友通过观察按照树叶的大小进行分类，进一步感知按照物体的大小分类的认识。
4、出示贴有大小标记的两棵树，引导小朋友把大小树叶按照某些特征进行分别的放在两颗树上，复习巩固大小的标记以及按照树叶的`大小进行分类摆放的认识。
5、出示各种图形图片，引导小朋友按照大小标记分别把他们放到对应的位置上。
老师还可以在室外活动区放入各种大小的图片，让小朋友根据标记继续进行分类活动。从而巩固加深对大小的认识。
小班教案大小篇十七
活动目标：
1.能有兴趣地参加数学活动。
2.锻炼观察比较能力。
3.学习比较三个物体的大小，并按一定的规律排序。
重难点分析：
重点：学习比较三个物体的大小。
难点：能准确地按要求排序。
活动准备：
1.布置商店的情境：在柜台上有各种物品。（每种有三个，大小不一，逐渐递增）如：皮球、娃娃、食品盒、杯子、雪花插塑玩具、瓶子等。
2.小熊手偶一个：各种动物图片每人一套。（每套三个，大小不一，逐渐递增）。
活动过程：
一、导入：
参观商店，引起兴趣。
（出示手偶小熊）指导语：“小朋友，你们好，今天我的商店开业，请你们一起去参观一下吧！”（请幼儿有序地参观小熊商店）。
二、展开：
1.观察商品，发现不同。
提问：
（1）“小熊商店里都有什么物品？”“每一种有几个？”
（2）“仔细看看这三件物品有什么不一样？”（大小不一样）。
2.整理商品，学习比较三个物品的大小。
小熊：“小朋友，我的商品有大有小，摆得非常不整齐，你们能帮我给它们排好队吗？”
（1）请幼儿每人选择一种商品，先比较大小，再按一定的规律摆放。（引导幼儿自己区分大小并排序）。
（2）请幼儿分别说说自己是按什么规律摆放的。（如：从大到小或从小到大）。
指导语:“小熊，你看我们小朋友摆得整齐吗？”
小熊：“你们摆得非常整齐，谢谢，我这里有许多动物图片送给你们表示感谢。”（幼儿每人三张画面相同但大小不同的动物图片）。
3.请幼儿利用图片进行三个物品的大小比较练习。
小熊：“请小朋友把三张图片放在桌子上，看看它们有什么不同。”
（1）请幼儿自己摆放图片并寻找不同。（大小不一样）。
小熊：“我的动物朋友要一起做游戏了，请你们按照大小不同帮它们排好队吧！”
（2）请幼儿练习将三只动物分别按从大到小或从小到大的顺序排队。（教师巡回指导，请幼儿分别按照两种方法排队）。
4.观看幼儿用书（“小猪”第9页），请幼儿辨别三个物品的大小。
小熊：“今天我还给小朋友带来了你们喜欢的《幼儿用书》，请你们看看上面的物体有什么不同？”
（1）请幼儿观看《幼儿用书》，说说上面有什么，有什么不同。
（2）请幼儿根据教师要求，给相应的物品涂上颜色。（例：最大的花，最小的自行车，不大不小的电视机等）。
（三）结束。
小熊：“小朋友都是爱动脑筋的好孩子，欢迎你们到我的商店买东西。”
（1）请幼儿到小熊的商店买一件自己喜欢的物品，要说明买大的还是买小的。
（2）请幼儿自己玩自己买到的商品，活动结束。
小班教案大小篇十八
一、出示ppt1，激发兴趣。
1、师：“今天，有一群小动物想要邀请我们小二班的小朋友去动物之家做客，你们高兴吗?”让我们一起看看都有谁吧。(出示图片：狮子、小猴、小猫、小狗、小鹿、小羊、小兔)。
2、师：“嘘!要到动物之家做客，动物们提出了闯关的要求!我们一起来加油努力吧!”
二、出示ppt课件教学。
(一)出示ppt，让幼儿在不相同的图片中找出谁最大、谁最小，并用自己的语言完整地表达出来。
第三关(出示ppt4)。
师：“穿过树林，我们来到动物之家了。看，谁来迎接我们呢?”(小狗、小猫、小猴)。
师：“它们让我们小朋友看看它们谁大谁小?谁来说一说?”
(二)出示ppt，让幼儿按照从“小到大”、“大到小”的规律排队。
1、第四关(出示ppt5)。
师：“现在开始闯第四关了，看，小熊一家也来凑热闹了，它们也要我们小朋友看看它们一家谁大谁小?谁来说一说?”
师：“请小朋友帮它们按从小到大的顺序排队，应该怎么排呢?”(小熊、熊妈妈、熊爸爸)。
师：“我们是按从小到大的顺序排队的。”(出示ppt6验证答案)。
2、第五关(出示ppt7)。
师：“我们要进入第五关了，谁能帮它们按从大到小的顺序排队?应该怎么排?”(小鹿、小羊、小兔)。
师：“我们是按从大到小的顺序排队的。”(出示ppt8验证答案)。
(三)出示ppt9。
师：“我们闯关成功了!我们一起来鼓鼓掌吧!但是，狮子还给我们布置了终极任务，完成终极任务才能得到终极大奖!就是卡通贴画纸，你们想要吗?”
三、幼儿操作活动：小动物来排排队。巩固三个物体的大小排序。
师：“我这有三张小动物的图片，还有三个圆圈图案，请小朋友帮图片上的小动物们排排队，把他们粘贴到圆圈上，你可以按照“从大到小”也可以按照“从小到大”的顺序排，排好后说说为什么这样排?”
小班教案大小篇十九
小班的小朋友对事物特征的认知还不是很全面，所以我想通过这个活动让幼儿对事物有更全面的认识。
活动目标。
1、比较物体的大小，按大小规律排序。
2、学习用对比的方法描述物体的特征。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
重点难点。
1、认识大和小的概念。
活动准备。
大小不同的球（鞋子、衣服、毛巾等）。
活动过程：
1、出示颜色和大小不同的两个球，让幼儿观察这两个球有什么不同？
2、哪个球大？哪个球小？
3、请幼儿观察周围的东西或者想想见过的东西，什么大，什么小？
二、学习比较大小的方法。
出示大小差别不大的两个球。有什么方法可以知道哪个球大，哪个球小？
教师小结：
1、把两个球摆放在一起，就知道谁长，谁短。
2、出示大小不同的3个球，比一比哪个球大，哪个球小。
3、谁最大？谁最小？
4、用“xx比xx大，xx比xx小”句式来说说3个球的大小。
教学反思。
在这教学过程中，幼儿都能积极的回答老师提出的问题，都能把自己所看见过的物体拿来做比较。
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/15734576.html】
