作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
秋天的色彩教案篇一
秋天是我最喜欢的季节，因为非常迷人，能给人美的享受。
秋天是红色的。一到秋天，香山里的枫树就会脱去满身的绿装，换上红色的衣服。在远处看，一片片的红叶把香山装扮得像位待嫁的新娘，美丽极了。如果是爬到山顶再向下看，整座山都好似被红色的颜料泼过一般，红得那样厚重，那样浓烈。
秋天是黄色的。有时我走在林荫路上，秋风会抚摸着我的面庞，跟我打招呼。不时，会有金黄的落叶从树上飘下来，宛如许多蝴蝶在翩翩起舞。落叶为林荫路铺上了一块金黄色的地毯，我踩上去会听到沙沙的声响，那是秋姑娘为我演奏的秋之曲。如果说叶子是报春的使者，那这里的叶子便是迎秋的顽童，它们趁着凉风为我们送来秋的讯息，继而又欢快地投向大地母亲的怀抱。
秋天是绿色的。秋姑娘舞动着她的大梳子，梳去了柳树的叶子，梳去了杨树的叶子，梳去了梧桐的叶子，也梳去了但是，如果你多留心的话，你会发现松柏的叶子依然是那样苍翠，在秋风中微微挥动手臂，仿佛是在练修身养性的太极拳。
秋天是
这就是秋天，色彩斑斓的秋天。我爱秋天，我爱色彩斑斓的秋天。
秋天的色彩教案篇二
诗人笔下的秋天总是那么迷人，在我们小朋友的眼里，最迷人的还是。
我漫步在秋天的田野上。正是丰收的季节，路旁的稻谷已经成熟，沉甸甸的穗子压得稻杆抬不起头。忽然一阵秋风吹过，掀起起伏的稻浪……哦，秋天是金黄的！我顿时沉浸在发现的喜悦中。
再往前几步，便是那不畏寒冷的一串红在竟相开放。一朵朵小七玲珑的红花，像一个个小铃铛，仿佛你轻轻一碰，就会叮当作响。往远处看，秋风吹过，一串红好像一片望不到边的火海；就近看呢，朵朵一串红开在绿枝上，仿佛是许多红衣少女站在钢丝上翩翩起舞。看着看着，眼前便出现六一儿童节那天，同学们穿着红色的小皮鞋在舞台上的情景……哦，秋天是红色的！
一串红的右边，开满了不起眼的白色野菊花。它们虽然没有公园里展出的菊花那么娇贵，没有旁边的一串红那么显眼，但那股乡村的泥土气息却让我百闻不厌。闻着闻着，仿佛自己穿上了医生们的白大褂，正像许多普普通通的白衣天使一样为民治病……哦，也许秋天是白色的！
下雨了，没有打雷也没有闪电，雨水静静地流淌。哦，这是秋姑娘在倾诉自己的心事呢！雨停了，我抬头仰望，碧空如洗，蓝得使人心醉，蓝得使我想起穿蓝色运动裤的小运动员们在晨路……哦，秋天应该是蓝色的！
面前，是一大片草地。小草已经枯黄，可当中却盛开着五颜六色的野花。树，开始落叶了，可那枯黄的叶子像美丽的彩蝶从空中飞落下来，慢慢地慢慢地铺成了一条路，踩上去软绵绵的，像铺了一条黄色的地毯……哦，秋天本是黄色的！
秋天的色彩教案篇三
秋是个顽皮的孩子，也是大自然色调的真实展现。
它不小心打翻了黄色，使树梢上的叶片显得更灿烂和耀眼；它将红发卡丢在了人间，让枫叶如同火焰；他挥洒着金色的汗水，提醒稻子要给田野穿上新衣服；它舞动着雪白的丝带，桂花变得更加引人注目。
秋天，比隆冬、新春、盛夏更富有灿烂绚丽的色彩。
秋天，是色彩变化最明显、最强烈的季节。
你闻，瓜果成熟的清香和桂花的阵阵芳香是秋天独一无二的标志。
你看，大地被落叶铺上了一层金黄色的地毯，真美！
你听，落叶沙沙的响声和农民伯伯唱起的丰收之歌，在秋天交响曲中，是必不可少的。
你去触摸，冰凉的河水，掉落的叶片，都源于大自然的美。
你去感受，秋高气爽，凉风习习，真舒适。
你会发现，秋天最惹人喜爱的不是掉落的叶片，而是落叶上的色彩。
秋天的色彩教案篇四
秋天是纵有千种风情的，秋天的颜色也是绚丽多姿的。
我第一次发现，是在家门口的一个“口袋公园”里。那里种有几棵银杏树，几场秋雨，几阵秋风，也不知是何时，那树叶悄没声儿的变了，变得金黄，令人喜爱。我也是从那一刻感受到丝丝凉意，感受到秋天的来临。
我第二次发现，是在果树上发现了红彤彤的山楂，黄灿灿的柿子。仿佛是秋天来临时，带给人们的馈赠。我正是从那一刻发现，秋天里，农民伯伯的脸上写满了丰收的喜悦，发现，带来了收获。
我第三次发现，刚好在自己身上发现的。我的衣服变得风格朴实却色彩鲜明，颇有秋天的韵味。我便是从那一刻发现，在不知不觉中，秋天为我们换了风格，添了长袖。
在唐代诗人刘禹锡的《秋词》中有记载：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。我不禁感慨，秋天是美的，是令人喜爱的'。罗丹说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”我们小城镇里，秋天来得较晚，树叶黄得没有那么快，看不出什么层林尽染、叠翠流金。但很快就会发现，秋天来临时，有很多美丽的色彩，用我们发现美的眼睛看秋天，才能看到秋天里的色彩是如此迷人，不亚于万紫千红的春天。
十月接近尾声，马上将迎来秋天的最后一个月十一月。让我们一同感受秋天里斑斓的色彩和唯美的收获吧。
秋天的色彩教案篇五
秋姑娘是个调皮的小画家，她走到哪儿，哪儿就被她涂得五彩缤纷。这不，秋天来了，秋姑娘又出来散步了，让我们顺着她的足迹去寻找秋天的色彩吧！
来到田野里，瞧，秋姑娘已经给庄稼们涂上了黄色涂料呢！那一大片田野里稻子金光闪闪，在阳光下发出耀眼的光芒。远处一看，不知是谁撒下一地的金币！
继续漫步到小河边，哇！枫树上火红的树叶又是秋姑娘的杰作，树叶从树上飘了下来，就像一只只美丽的红蝴蝶，轻盈地飞舞着，落到小河里，成群的蚂蚁们乘着枫叶到达对岸，枫叶又成了河中的游船！
我抬头一望，天是那么蓝，如蓝水晶般……
你们可能会问：秋天的色彩到底是什么呀？秋天的色彩也是多种多样的，并不是单一的颜色，我爱秋天！
秋天的色彩教案篇六
秋天不仅有美妙的声音，还有丰富的色彩。
你看，它把红色给了枫叶，红红的枫叶像一枚枚邮票，邮来了秋天的凉爽。它把黄色给了银杏叶，黄黄的银杏叶像一把把小扇子，扇啊扇，扇走了夏天的炎热。它把橙色当然要献给果实啦。黄澄澄的柿子你挤我，我碰你，争先恐后地想让勤劳的果农去采摘它们。
它把青色献给了小小的青枣，摘下一个吃起来脆生生的真美。它把紫色给了葡萄，那一串串紫色的葡萄像水灵灵的珍珠，散发着紫色的光芒让人们有一种赏心悦目的感觉，它把金黄色给了田野。田野中的玉米在秋风的吹拂下，荡起了一层层的波浪吹起了秋天到来的赞歌。绿色原来是要献给一望无际的草原的，可现在却被松树夺去了，松树披着绿色的军装，挺立在我们的校园当中，守护着我们那美丽的校园。
秋天把颜色毫无保留的献给了大自然中的'一切事物，我想：这就是秋天的魅力所在吧。
秋天的色彩教案篇七
我见证过春天的嫩绿，感受过夏天的火红，观赏过冬天的洁白。秋雨绵绵，漫步在乡间的小道，我轻轻地问：“秋天是什么颜色的呢？”
“秋天是金黄色的！”远处，金黄色的稻谷伸长了脖子，正热情地呼喊我。一望无际的稻田，在微风中时起时伏，好像翻滚着的一排排金色波浪。
“秋天是橙色的！”枝头，一个个橘子争先恐后地说。他们有的像忠诚的士兵，正在枝头笔直地站岗。有的像害羞的小姑娘，躲在树叶后面……，他们三个一群，五个一伙，像亲密无间的伙伴，或放声歌唱，或窃窃私语。
“秋天是绿色的！”路边，一排排“小辣椒”不服气地说。我赶紧凑过去看个仔细，这群像羊角一样的“小辣椒”，四周长有方方正正的棱角；我摸了摸，它表面还长着轻柔的绒毛，最奇怪的是，这种植物还是倒着长的！我忙向他们问好：“小秋葵们，你们好！”他们异口同声地说：“秋天真的是绿色的，不信，你问他们！”我顺着他们指的方向望去，哇！一片绿色。细长的豆角、“大肚子”葫芦和“感叹号”丝瓜……他们正在秋风的吹拂下愉快地“荡秋千”呢！
“秋天是紫色的！”脚下，一个“胖娃娃”似的茄子怯生生地拉着我的衣角。他的全身都是紫色的，油亮油亮的。一看见我看他，他浅紫色的脸一下子涨成了深紫色。
“秋天是红色的！”火红的枫叶飞舞到我面前，微笑地提醒我……
看着植物们用期盼的眼神望着我，我感慨万千地说：“原来秋天的色彩是五彩斑斓的啊！”
秋天的色彩教案篇八
教材分析：
纲要中指出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美。儿童散文诗就是一种介于诗歌和散文之间的儿童文学。它具有诗的意境和散文诗的形式，它注重自然地节奏感和音乐美，篇幅短小，还具有想象丰富，感情真挚，语言天真，意境优美，音调和谐，节奏感强等特点。《秋天的色彩》把菊花、枫叶、松树、大地拟人化，讲述了在它们眼中秋天的颜色。黄、红、绿都是生活中最为常见的颜色，且孩子们都喜欢鲜艳明快的色彩。中班幼儿的语言发展正处于关键期，由词转向短句。想象情感特征会充分展现，并从运用中获得自由表现的愉快体验。所以把本次活动定在中班开展。
说目标：
欣赏散文诗除了理解散文诗的内容之外，我们还应感受散文诗的优美语言，这其中需要幼儿积极参与，乐意欣赏，能创造性地运用语言并发挥艺术想象力。为了达到此目的，制定了一下目标：
目标：
1、欣赏，理解散文诗，感受散文诗的意境美。
2、能根据散文诗的形式仿编，体验创作的乐趣。
中班幼儿已具有一定的口语表达能力，为活动的开展奠定了一定的.基础。所以把本此活动的重点定为：
重点：欣赏，理解散文诗。
仿编对于中班幼儿而言，缺少相关的经验，所以把本次活动难点定位：
难点：仿编散文诗。
说准备：
为了更好地服务于活动，达到预设效果，我做了一下准备。
1、菊花、枫叶、松树、大地、柏树、梅花、雪娃娃、小朋友等实物图
2、字卡片：秋天
3、颜色：黄、红、绿、白
4、轻音乐图文结合的教学手段，符合中班幼儿的认知特点，有助于更好的理解散文诗。
说过程：
一、谈话引题师：小朋友，你觉得秋天是什么颜色的？为什么？
（直接提问，能集中幼儿注意力，以幼儿为主体开展活动）
二、理解散文诗
1、分段理解师：菊花也想来说说秋天的颜色，听听它是怎么说的，它说秋天是黄颜色的。
提问：为什么菊花说秋天是黄色的呢？
枫叶说秋天是什么颜色的？
那你来猜猜看，松树又会怎么说呢？（采用不同的提问方法，让幼儿知道在菊花、枫叶、松树眼里，秋天的颜色是和自己身上的颜色一样的。同时，也了解到秋天的特点，有菊花开了，枫叶红了等。）师：听了它们的话，大地妈妈也有话说了。想一想，大地妈妈会说什么？它觉得秋天是什么颜色的，为什么？（主要是理解大地妈妈为什么会说多彩，多彩这一词的意思是什么。知道菊花、枫叶、松树都生长在大地妈妈的怀抱里。）
2、配乐完整欣赏
（1）听教师有感情的朗读。
（2）幼儿跟念一遍（完整欣赏散文诗，使幼儿感受散文诗的意境美，语言美。）三、仿编散文诗师：现在是什么季节？冬天会有什么，会开什么花？那冬天又是什么颜色的呢，请小朋友看老师手上的图片，我们一起来编一编。（语言是在运用中发展起来的，将所学知识通过仿编的形式，进一步小结，提升，运用，体验了仿编带来的乐趣。）
说亮点：
1、采用了图文结合的教学手段，深入浅出的教学方法。让孩子在轻松愉悦的环境中学习知识，掌握知识，运用知识。
2、抓住季节特征，对冬天的色彩进行了仿编。贴近幼儿的生活取材，潜移默化地激发幼儿欣赏散文诗的兴趣。
秋天的色彩教案篇九
教学目标：
1，通过幻灯片展示秋天的景色，主要让孩子们了解落叶，枯草以及丰收的喜庆。
2，让孩子们畅聊自己对秋天是怎样的印象。
3，带孩子们到外面去捡掉落的树叶。
4，让孩子们照着树叶的形状画一幅图画。
5，让孩子们彼此合作手工撕树叶粘成一幅漂亮的画。
教学过程：
1，给孩子放带有舒缓音乐的秋季风景图片，让孩子们在美妙的音乐下感受大自然的美，激发孩子对美的向往，对大自然的感恩之心。
2，在各种图片出现时，问孩子们看到了什么样的美景，你喜欢这样的美景吗?图片可以多选一些不同种类的，例如，收割的场面，一片树海的场面，大海的场面，动物备秋食的场面等等。
3，阳光明媚的十点或者是下午两三点的时候，让孩子们排好队，然后到幼儿园的户外小树下，捡掉下来的叶子，在捡叶子前，告诉孩子们要捡完整的，漂亮的叶子。
4，等孩子们收集完叶子后，带孩子们返回到教室，让孩子们拿出画笔，开始照着叶子的形状画简单的图画。
5，让孩子们休息一下，再让孩子们开始三人三人一组组合起来，用手撕叶子，可以组建成他心中的图画样子。
6，让孩子们在画画，以及手撕画的过程中，让孩子们不断地交流，也可以有问题的时候向老师请教。
互动过程：
1，让小朋友们坐成一个圆圈，老师把孩子们画的画或者是撕的画一张一张地展示给孩子们看。
2，让孩子们讲出看到画的第一感受是什么，是不是很漂亮，是不是很用心等等。
3，让孩子们主动选出绘画里以及撕的画里最漂亮的几张，老师以口头表扬他们。
总结：
秋天的颜色，其实并不仅仅是让孩子们了解秋天的颜色，而是让孩子们真正了解这个季节，包括了丰收，快乐，以及硕果等。而实际上，孩子们通过这样的课程，也会更加对四季有一个明确的概念和了解。
秋天的色彩教案篇十
秋姑娘悄无声息地来了，他挥舞着自己的魔法棒，把各种各样的颜色洒落在人间。
秋天是黄色的。那金黄金黄的玉米娃娃安静地站在田野里，远远看去，就像金黄色的海洋，靠近点看，一个个玉米就像一位位高大的战士守护着马路旁边的菊花公主。那菊花公主傲慢的抬着她那黄灿灿的、美丽的头，似乎以为在这个世界上她是最美丽的“人”。一阵微风吹过，菊花公主翩翩起舞，好像在让大家欣赏她那优美的舞姿。秋天是红色的。看！苹果宝宝的脸红彤彤的，应该是和太阳公公聊天聊久了吧！苹果宝宝挨挨挤挤，似乎在玩游戏呢！旁边的枣妹妹更是淘气，他们在树上挤挤撞撞，有的还跳下树来，好奇地看着外面的世界，有的人看到红彤彤的小枣就走不动了，拿着棍子上来打枣。
秋天是绿色的。绿油油的松柏挺着高大的身子，显出一副天下无敌的样子。
秋天是白色的，白花花的萝卜压着胖嘟嘟的身子在睡大觉好像谁也叫不醒他。
秋天是紫色的，紫盈盈的葡萄把自己洗的晶莹剔透，摸起来光滑极了。
秋天真是一个五颜六色，五彩缤纷的季节呀！
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