总结可以帮助我们回顾过去，了解自己的成长和进步。写一篇完美的总结需要我们有充分的思考和准备，不可草率行事。在这里，为您推荐一些经典的总结样例，它们或让您受益良多。
片段和阅读心得篇一
13.竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋了。
评分标准：(2分)重点词乃、无论翻译正确可得2分，各1分。
14.黄发垂髫，并怡然自乐。评分标准：(2分)每句1分，错字不得分。
15.示例：没有战争、没有饥饿，没有贫穷，人与人之间和睦相处，科学技术发达，社会文明进步。评分标准：(3分)内容合理2分，语言表述1分。
片段和阅读心得篇二
红楼梦，中国古代文学的经典之作，被誉为中国文学的巅峰之作。这部小说以丰富的情节、复杂的人物关系和独具一格的描写风格引领着读者进入一个富有哲理的世界。在阅读红楼梦的过程中，我深深地被其中一些片段所触动，并从中领悟出了一些深刻的人生体会。
首先，书中描写的宝钗让我感受到了独立自强的力量。宝钗是一个聪明能干、机智过人的女子，她拥有远超常人的智慧和能力。在书中的片段中，宝钗以她的才智帮助贾府度过了一个难关。这给了我很大的震撼和启示。她并不追求被他人的眼光肯定，而是自己做事的目标和动力，这种独立自强的精神让人敬佩和钦佩。通过她的故事，我更加明白了自己应该保持独立思考、勇往直前的态度，不随波逐流。
其次，贾宝玉和黛玉的片段揭示了生命的无常和空虚。贾宝玉和黛玉都是小说中非常富有人情味的人物。他们的爱情故事让人唏嘘不已。两人在一起时，他们的爱情是纯粹而浪漫的，但命运让他们无法再次走到一起。这让我深深地感受到人生的无常和空虚。在追求物质享受和爱情的同时，人们应该明白生命的短暂和无常，珍惜现在拥有的一切。
第三，王熙凤和薛宝钗的故事展现了婚姻的现实和牺牲。王熙凤和薛宝钗是书中两位不同的女性形象。王熙凤是一个聪明能干、精明强干的女人，她在家族里扮演着重要的角色。而薛宝钗则是一个温柔贤淑、聪明机智的女子，她与贾宝玉曾有过一段缠绵的爱情。然而，由于各种原因，她们最终都走上了不同的婚姻道路。这让我想起了现实生活中许多婚姻的现状。婚姻不仅仅是爱情的延续，更是需要牺牲和迁就的。在进行婚姻选择时，我们应该明智地平衡个人追求和家庭责任。
第四，贾琏和薛蟠的故事告诉我们金钱不能带来真正的幸福。贾琏和薛蟠是书中两位富有的男主角。无论是贾琏还是薛蟠，他们都是富二代，拥有巨大的财富。然而，他们的人生并不幸福。贾琏在红楼梦中的生活追求从一开始就只是财富和享乐，他对待女性也是毫无拘束的。而薛蟠则是一个庸俗的人，他为了富有而放弃了自己真正喜欢的女人。这个故事深深地让我明白金钱并不能带来真正的幸福。在现实生活中，我们要明白财富的价值并不是衡量一个人幸福与否的标准，而是要更加注重内心的追求和精神的满足。
最后，贾母和一些老朋友的故事让我明白了人生的责任和事业追求。贾母是书中的长辈代表，她是贾府家族的主要依靠和撑持。在书中的片段中，她以她的聪明才智帮助贾府度过了一个危机。这种责任感和事业追求令人敬佩。通过贾母的故事，我明白了人生中的责任感和事业追求是一种成就感和精神寄托，它们赋予了人们更大的力量和动力。
在阅读红楼梦的过程中，这些片段给了我很大的启发。我敬佩书中的一些人物对于生活的独立自强、对于命运的接受与坚持、对于家族的责任与奉献、以及对于爱情与婚姻的牺牲和迁就。这些片段不仅仅是小说中的情节，更是对于人生哲理深刻的探讨。通过这些故事，我更加明白了生活的真谛，也更加坚信每个人都可以通过自己的努力和坚持走出一条属于自己的精彩人生。
片段和阅读心得篇三
在我读完《水浒传》这部经典之作的某些片段后，深感此书不仅讲述了一群草莽英雄的生死故事，更展现了中国封建社会的种种弊端。本文着重谈谈我对于几个片段的感想和看法以及它们引发的思考与共鸣。
首先，我想谈谈“扈三娘劫富济贫”的片段对我产生的影响。在这个片段中，欺压百姓的富翁遭到了扈三娘等女儿村的壮丁的“劫富济贫”，使得地方百姓沉甸甸的眼泪终于可以缓缓地流泻出来。这个场景中，我被扈三娘和村里壮丁们所传达的“善良义气”的精神所感动，也对于当时社会上“唯利是图”的普遍冷漠与苛刻有了更深的认识。我深深地希望，在现代社会，每一个人都能从扈三娘的榜样中汲取力量，做一个有情有义的好人。
其次，让我来谈谈“宋江奔波江湖”的片段。这个片段中，宋江经过多方周折之后，终于组建了“宣太原”的义军，御敌于长江之南。在这个场景中，我真切地感受到“识大体、顾大局”的重要性。宋江看清了当时社会的种种矛盾与民不聊生的局面，才有了组织起义的勇气。他没有为个人私利、面子之争着急，而是“缓得一步，快得十步”，这种目光远大、兼顾大局的胆略让我心生敬佩。
最后，我要谈一谈“林冲突出梁山”的片段。在这个片段中，林冲以他七尺巨躯，马上神勇的身手，顶着跟周围人不一样的性格和做事手法，成功地打破了众多困境，成为梁山好汉的一员。在这个场景中，我望着林冲的背影，深深地体会到了“独立自主”、“追求真理”的重要性。当周围人都认为林冲的方式不对，“借刀杀人”，全都不作为时，林冲不惧众人反对，依靠他自己的良心和智慧成功获得了平民和同伴的认同，成为了“完人”的代表。这个故事告诉我，要做到又有思想、又有行动，才会成为一个真正的英雄。
总的来说，《水浒传》的每个片段都有它独特的价值和意义。它们或者让我们感受到一份淳厚的人情美丽，或者给我们带来一份丰富的精神品味，不管是历经千年的中国古代还是鲜活的当代，它都给读者们带来了无尽的思索与快乐。我们要在这个学习的过程中，不断挖掘每个细节，并融入到我们的日常生活中去，在现代社会中营造出一个更加美好的社会。
片段和阅读心得篇四
水浒传是一部中国古代小说，被誉为中国古代小说的"四大名著"之一。它以描写梁山好汉的故事为主线，既有惊险刺激的战斗场面，也有深入人心的情感描写。在读取水浒传片段的过程中，让我产生了深深的感触和反思。
第一段：勇士的胆量。
在水浒传的片段中，主角宋江率领一批泼天豪杰，将杉家庄大门砍倒，并且“殷勤相劝”邀请杉家庄的家主入仕。这段描述让我深刻的感受到，以宋江为首的梁山好汉们，在追求正义和公平的事情上所表现出的勇气和无畏精神。正如文中所说“老天都让我们做，还能怕了一个人家吗？”这样的勇敢非常值得我们学习，因为只有敢于面对困难，我们才能实现自己的目标和价值。
第二段：友情的深情。
梁山好汉们之间的友情更是水浒传的一大亮点。在这个片段中，当宋江被捕并被蒋门神的手下带回江州时，梁山好汉们不仅不离不弃地跟随他前往江州，更是内外勾结，紧密配合，帮助宋江出狱。梁山好汉之间的友情如此深厚和坚定，真实感人。正如书中所说“人有兄弟，天下难欺”一样，我们应该学会珍惜那些与我们一同经历风雨的人，并且在他们困难的时候给予他们真诚的关心和援助。
第三段：善良的品质。
在水浒传的片段中，还描述了一个黎阳乡的老妪，她心地善良，没有想吞掉宋江送给她的银子，而是顺道把银子交给了村里的乡亲们，为大家提供了一顿好的佳肴。这让我想到当今社会，人们往往忙于自己的事业，忽略了身边的人和小事，而善良的品质却有着无穷的力量。因此，我们要学会关心身边的人，帮助他们解决他们生活上的问题，用自己的力量去创造一个和谐美好的社会。
第四段：怜悯的情怀。
水浒传中描写了一个女孩阎婆惜宁夏守节的故事。当她发现一对冤家欲将她杀死，她却宁可牺牲自己也不愿意违背自己的誓言，结果让已经想杀她的冤家感动，释放了她。这个故事告诉我们，即使人生遭遇不幸，我们也要坚定自己的初心，不被一时的伤痛影响自己的判断和行为。同时，也要学会宽容和谅解，因为仁慈和怜悯，能成就更多的美好。
第五段：忠诚的情感。
水浒传片段描写了程婴辞官还乡，因为他忠于职守、敢于面对反抗而傲气令人生畏。他的傲气和忠诚，深深的触动了我的心，也让我明白了忠诚的价值和意义。在我们的生活中，当我们扮演着不同的角色时，应该怀着忠诚的心态去完成我们的任务，永远坚持正义和真理，走在路的尽头，无怨无悔。
总之，在读取水浒传片段的过程中，让我更深刻地认识到梁山好汉们追求义，正义，和公平的事业，以及他们之间深厚的友情，无畏的勇气和善良、真诚的品质。因此，我要学习他们的品质和精神，努力走在正义与公平的道路上，为社会做出更大的贡献。
片段和阅读心得篇五
1、摘自：《天池》好段：从第一眼瞥见天池到和她告别，我一直沉默不语。我不愿用一点声音，来弹破这宁静。天池一日我的心情是宁静的，这是我最珍爱的心境。山光湖色随着日影的移动而变幻。午餐后，睡了一会儿，一阵冷气袭来，就像全身浴在冰山雪水之中。我悄悄起来，不愿惊醒别人，独自走到廊上，再次仔细观察天池：雪峰与杉林，白与黑相映，格外分明，雪山后涌起的白云给强烈阳光照得白银一样刺眼。
感悟：大自然的美，是最为纯粹而净澈的美，你必不愿用一点尘世的芜杂和纷扰去破坏它。只有静下心来慢慢欣赏体味，才会发觉，一切的一切都是那么和谐美丽，相互映衬，每一处都好像经过精心调配，却又那么自然那么恰到好处，连心灵也被荡涤。
2、摘自：《向日葵与蒲公英》好段：它的颜色是太阳赋予的灿烂的金黄，明媚而不妖艳;它的头颅是追求托起的尊严，高贵而不傲慢;它的身躯是信念挺起的脊梁，用纤细的身躯支撑起沉甸甸的硕果。它不为月亮的皎洁清高而动摇，不为浩瀚天宇的熠熠星辉而迷乱，更不为太阳的遥不可及而放弃。它该知道它永远得不到太阳，但它不会因此而低头，因为太阳是它追求的信念。也许，这未必会给它累累硕果，但太阳就是向日葵一生的方向。
感悟：我们活着是为了自己的追求与信念，也许我们普通，但我们可以活得自我，坚定而执着地朝人生的方向前行，这就是最真实美丽的人生。
3、摘自：《乡愁里的肖邦》好段：经过多年的风雨磨砺，我们突然意识到：那些曾在生命中抚慰过我们的精神驿站，那些曾温暖和光明过我们的贫寒童年的火光，却在不经意间，渐渐地离我们远了，模糊了——譬如母亲、譬如童年的老屋、隔壁家羊角辫摇摇摆摆的阿娇一种难以驱遣的巨大空虚和孤寂袭来，泪水顿时涌上来。这时，我们患了一种蔓延了几个世纪的病——乡愁。
感悟：小时候，我们年少不安分的心总是期盼飞去外面的世界，远离破旧的老屋、唠叨的母亲，可是多年后在外漂泊流离，心殇难解，寂寞难愈，我们才会明白，我们的心很久以前就已扎根在故土，无法砍断亦无法拔起。那曾经故乡的温暖，是没有什么比得上的。
4、摘自：《天地苍茫一根骨》好段：你可以摧残我的肉身，但你摧不毁我的报负;你可以夺取我的生命，你却打不倒我的精神。我就要谱写一部世上从来没有的大书，让这个民族记住司马迁，让这个世界记住司马迁!也让你刘彻看看，什么是真正的文人，什么是文人的肝胆。寒凝春华发，血沃劲草肥。炼狱淬火，司马迁在提升精神的同时，成就了一根骨头。好一根骨头啊!即使面对一百个汉武帝，一千次酷刑，一万回磨难，这根骨头也不会酥软，绝不酥软!
感悟：历史可能埋没一个人的丰功伟绩，但却永远会留下一个人的傲骨与浩然正气，那是会代代流传的天地间的清气，不可摧毁，不可玷辱!司马迁活得很辛苦，但他不在乎，因为死有重于泰山轻于鸿毛，而他生命的重量，无法衡量。
5、摘自：《处世之道》好段：有一群豪猪,就是野猪啊，身上长刺的那种野猪，大家挤在一起过冬，它们老有一个困惑，就是不知道大家在一起以什么样的距离最好，离得稍微远一点，冬天就冷，互相借不着热气，大家就往一起凑凑。结果一旦凑近了，彼此的刺都扎着对方了。就又开始远离。但是再远的话大家又觉得寒冷，又想借助别人的温暖，就再凑，凑着凑着又受伤了，然后再拉远，多少次磨合以后豪猪们终于找到了一种最最恰如其分的距离，那就是在彼此不伤害的前提下，保持着群体的温暖。
感悟：人是群居的动物，每个人都会感到孤独，都会想要找个人陪伴自己。但是一旦靠得太近，把脆弱的部分都袒露给别人，那必然会受到伤害。爱的越深，付出得越多，伤得也就越重。保持一点距离，淡淡的暖，不会受伤。
6、摘自：《书香》好段：通常，书中会有一个古朴的小镇，有盈盈的杨柳，有青青的石板，或烟雨霏霏，或暖风融融，临河的牌楼上，酒幡迎风招展，我走进这家酒楼，便闻到阵阵浓浓的酒香。店主人脸上挂着令人心暖的浅笑。这时，我便卸下肩上的包袱，小小的幸福感便在心中荡漾开来，纵然此时有千般怨气，万重愁思，也便在这轻轻浮起的暗香中消失殆尽了。
感悟：书香是最淡、最雅、最净、最静的香，若有若无，萦绕于你心间，轻轻拂去心灵上的尘埃，带来令人醉心的美。
7、摘自：《柳侯祠》好段：结果，满腹经纶被车轮马蹄捣碎，脆亮的吆喝填满了疏朗的胸襟。唯有在这里，文采华章才从朝报奏摺中抽出，重新凝入心灵，并蔚成方圆、它们突然变得清醒，浑然构成张力，生气勃勃，与殿阙对峙，与史官争辩，为普天皇土留下一脉异音。世代文人，由此而增添一成傲气，三分自信。华复文明，才不至全然黯暗。朝廷万万未曾想到，正是发配南荒的御批，点化了民族的精灵。
感悟：曾有多少满腹才华的骚人墨客、尽忠之士被朝廷贬到偏远贫瘠地，壮志难酬，报国无门，但文人就是文人，他们拣尽寒枝不肯栖的傲气和骨子里铭刻的国士之风穿越厚重的历史，不论多少世纪都会被人所敬仰。正是那星星点点散在宁静之地的文人，点亮了历史。
8、摘自：《水兮水兮》好段：你是知道的，尘秽纷起，诸欲蜂扰，洁身净志是不合时宜的，而将内心的忧愤化为精神的火焰，尤为不合时宜。有高于一世之思想，却无高于一世之命运，这就是你的悲哀。一个真性情的人活在一个最冷酷的现实中，一个最洁净的人落在一个最肮脏的泥塘里，一个最遵循内心真实的人面对的是种.种的虚伪和狡诈。你无法对他们宽容，哪怕是丁点儿的虚与委蛇，你谨持自己理想的绝对纯洁。
感悟：屈原是非常悲哀的，因为他生存在了一个不属于他的朝代，但从来没有人对他怜悯，有的只是憧憬和敬重，只因他出淤泥而不染，执着地背离满是污浊黑暗的俗世，逆风而行，为了他的梦想，义无反顾。这是他留给那个昏暗世间的唯一的一份清醒。
9、摘自：《晓雾夕颜》好段：她疏离的姿态像一朵远远开在天际的花蔓那是晓雾初起烟雾四散的朦胧那一个初季迷惘而濛濛的时代我往雾里看花你从水中望月仿佛染黑了的梦和未老的红颜青色的流年是夕阳下那一挥手而飘忽的云袖从此天真浪漫的笑容十年如昨。
感悟：这个朦胧而美丽的花季，我们迷惘地走过，但我们并不空虚，即使流年似水，光阴早在我们的灵魂上镌刻下无数痕迹，但那最初的天真无邪永远保留在心底最柔软之处，这样就好。
10、摘自：《笑着荷衣不叹穷》好段：这只是贫富的差距吗?不，其中还有万里江河只在我心的领会。佛不远人，自心是佛。能舍了家中的池塘去追寻流水的蜿蜒，能撇开家中的如豆灯光去欣赏那满天星辉，能迈出自家的院子，用脚步去丈量天下，这便是一颗心能达到的高度。也许你坐拥天下，你也可能一无所有。就算你一无所有，你也能够坐拥天下。因为享受从来与拥有无关。
感悟：让心驰骋，让心自由，不被红尘名利所扰，不被世俗贫富观念所留，将流水与星光装进心里，你会感到，自己有多么富有。
片段和阅读心得篇六
红楼梦是中国古代四大名著之一，被誉为中国古代小说的巅峰之作。作为一部描写贾宝玉、林黛玉等人物命运的长篇小说，红楼梦充满了旷世的艺术魅力。在阅读红楼梦中的片段时，我深深地感受到了其中蕴含的古典美学哲思和对人性的深刻洞察，下面我将就这些心得体会进行阐述。
首先，在读到贾宝玉与林黛玉的相遇场景时，我被这种独特而又纯真的爱情所打动。贾宝玉作为红楼梦中的主角，他与林黛玉之间的感情是红楼梦最为动人之处。他们的相遇充满了命中注定的气息，无论是黛玉的美丽还是宝玉的天真，都让他们感到彼此的真诚和投缘。这种爱情不仅仅是红楼梦中的情节安排，更是对人性真爱的诠释。正是这份真挚的感情，让我更深刻地理解了人情世故与真挚之间的对立与统一。
其次，在读到薛宝钗与贾宝玉的婚礼场景时，我感受到了红楼梦对现实的讽刺与批判。薛宝钗作为一个红楼梦中的典型人物，她出自豪门之家，拥有贵族的地位与财富。然而，在她的身上，红楼梦展现了现实社会中的虚伪与功利，贾宝玉在与宝钗结婚后，他的心中似乎一直缺少了某种东西，这使我对人生的追求产生了深思。红楼梦用这一情节，对现实生活中的人际关系和价值观出谋划策，给予了我们很多启示。
第三，在读到贾府贾母去世的场景时，我感受到了生死离别的悲伤和对人生的思考。贾府一直是红楼梦中众多重要人物的根基，而贾母则是贾府的核心。她的离世不仅仅意味着一个角色的消失，更是红楼梦中的一次生死离别。这一场景中的思考和描绘，使我对于生命的意义有了更加深刻的理解。我们和所有人都不可避免地会走向死亡，因此我们应该珍惜每一天，不留遗憾地生活。
第四，在读到贾宝玉深夜梦游荒庙的场景时，我感受到了对虚幻与现实的思考。梦境是哲学与艺术的重要题材，而贾宝玉深夜梦游荒庙的场景将虚幻与现实完美地揉合在一起。梦是人类对内心深处的一种表达，而红楼梦中的梦更是对人性和社会的一种批判。伴随着贾宝玉的梦，红楼梦中所展现的虚幻与现实之间的关系让我充满了困惑与思考。人们经常在梦中寄托着自己对于现实世界的向往与逃避，而红楼梦中的梦更是对于虚幻与现实的一次思辨。
最后，在读到林黛玉的病重与离世时，我感受到了对人性灵魂的思考。红楼梦中的林黛玉是一个痴情而矛盾的人物，她对于宝玉的深爱既是她的幸福也是她的悲伤。她的离世给红楼梦增添了一抹哀愁之色，让人不禁思考人性的脆弱与矛盾。林黛玉的离世给我带来了对人性灵魂的思考，让我反复思考着人性的本质与命运之间的关系。
通过阅读红楼梦的片段，我对于其中所描绘的人性与命运有了更加深刻的理解。红楼梦以其深邃的思考与艺术的魅力，令人难以忘怀。作为一部古代文学的瑰宝，红楼梦中的片段给予了我们很多关于生活和人性的启示，引发了我们对于人生的思考，也使我们更好地理解了古代文学的博大精深。
片段和阅读心得篇七
我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。
读后感：
读完鲁迅先生的这篇《从百草园到三味书屋》，我深深的感受到了：百草园的快乐与三味书屋的枯燥。
百草园是作者童年时代的游乐园，在那里有享不尽的快乐：在那里可以尽情地捉蚂蚱，摘桑椹，抓蛐蛐斑斓和蜈蚣，最有趣的是，他可以听妈妈讲故事：“从前，有一条蛇。”。冬天的百草园虽然有些乏味，但也是充满童趣的，可以堆雪人，将自己的全形印在雪上。
三味书屋里，老师是严厉的，他不希望学生做与学习无关紧要的事;他还是一个好心肠的人，就算学生在他讲课的时候偷偷跑出去玩，他依然不会惩罚他们，只会催促他们赶紧读书;他是一个痴迷于读书的人，在读到最好的文章时他总会微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。从这里看来三味书屋也充满了童趣。《从百草园到三味书屋》不仅语言优美，还能时不时地勾起读者对童年的回忆，真是一篇令人叫绝的好文章。
鲁迅先生写百草园以乐为中心，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，三味书屋则是一个完全不同的世界，那里是枯燥的、无趣的。我从小出生在城市里，没有像鲁迅先生那样的百草园，只有假期时偶尔才能投入到大自然的怀抱，虽然现在时代发展了，但社会竞争也更大了，家家的孩子都比着上学习班，都比着上哪所好学校，跟过去的孩子来比，我们少了很多乐趣。
片段和阅读心得篇八
看完电视以后，老王一整夜都没睡好。第二天一大早就往武汉打电话，直到9点，那端才响起儿子的声音：“爸，什么事？”他连忙问：“昨晚的天气预报看了没有？寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗？要不然，叫你妈给寄…”
儿子漫不经心：“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。”老王絮絮叨叨，儿子不耐烦了：“知道了，知道了。”搁了电话。
他刚准备再拨过去，铃声突响，是他住在哈尔滨的老母亲，声音发颤：“天气预报说，北京今天要变天，你加衣服了没有？”疾风阵阵，穿过窗户缝隙乘虚而入，他还不及答话，已经结结实实打了个大喷嚏。
老母亲急了：“已经感冒了不是？怎么这么不听话？从小就不爱加衣服……”絮絮叨叨，从他7岁时的“劣迹”一直说起，他赶紧截住：“妈，你那边天气怎么样？”老人答：“雪还在下呢。”
他不由自主地愣住了。
在寒潮初袭的清晨，他深深牵挂的，是北风尚未抵达的武汉，却忘了匀一些，给北风起处的故乡和已经年过7旬的母亲。
人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？老王自己都有点发懵。
1．指出上文所叙事情发生的时间、地点，文中主要人物。
时间_________地点：__________主要人物：__________。
2．用文中词语填空。
（1）老王对儿子的关爱、老母亲对老王的关爱，同样表现为他们说话时的_________。
（2）对于父亲的叮嘱，儿子的态度是_________；对于老母亲的叮嘱，老王的表现是_______________。
3．老王为什么“不由自主地愣住了”？
4．“人间最温暖的.亲情，为什么竟是这样的”含义是什么？表现了老王怎样的心理？
5．老王对儿子和对母亲的不同态度，主要是用什么写法来表现的？
6．读了上文，你受到什么教育？
参考答案：
1．时间：某天上午9点左右（或：一个寒潮初袭的清晨）。
地点：北京，老王家中。
人物：老王。
2．（1）絮絮叨叨（2）漫不经心、不耐烦赶紧截住。
3．竟没有想到故乡已经下雪了；寒潮初袭时，竟对七旬老母少有牵挂。
4．含义：父母对儿女、儿女对父母的感情应是人间最温暖的，生活中往往是父母对儿女的牵肠挂肚，而儿女对父母少有牵挂。心理：表现了老王的困惑、内疚、有所醒悟。
5．对比的写法。
6．“略”。
片段和阅读心得篇九
教学目标 ：
1、理解课文内容，感受雪后的景美，体会作者的心情。
2、学习作者抓住特点描写下雪景象和通过写景及联想表达思想感情的方法。
3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
教学重点：
通过语言文字，了解雪后景色的美丽及作者的联想，体会作者喜悦的心情。
教学难点 ：
领悟抓住特点描写下雪景象和通过写景及联想表达思想感情的方法。
教学过程 ：
一、积累，回顾：
1、通过第一课时的学习，哪些词语给你留下深刻的印象，快速把它写下来。
2、用上这些词介绍你印象中的第一场雪。
（设计意图：注重学生词语的积累，课堂上尽可能的给学生提供读、写、记忆的机会。）。
二、感受景美：
1、哪个自然段让你有这样的感受，放声朗读，想象画面。
2、和同座交流读后感受。
3、再读课文，动笔勾画、批注：哪些词句让你有这样的体会？
4、交流感受，相机指导：
(随学生的回答顺序出示)：
句1：嗬！好大的雪啊！
（抓住“！”体会作者内心的感受。）。
句2：山川、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。
（引导想象，抓住词语“全、罩、粉妆玉砌”加以体会，感情朗读。）。
句3：落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。
（抓住动词“挂、堆”及叠词“毛茸茸、亮晶晶、蓬松松、沉甸甸”体会作者用词的准确）。
句4：一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。
（抓住“簌簌地落下来、随风飘扬”加以想象，体会动静结合的写法。）。
5、指导背诵。
（设计意图：在整体感知课文的基础上，通过这一环节进一步将学生的读引向深究、发现、感悟的层次，以此也培养了学生的语感及边读边想象边体会的好习惯。）。
三、感受“人欢”：
1、出示画面，展开想象：在这样的境界里，你最想干什么？
2、读一读第五自然段，读出高兴的心情。
3、体会作者的表达方法。
4、赞一赞，夸一夸这一场雪。
（设计意图：让学生在体会景美的基础上展开想象，波动学生心灵的琴弦，刺激了学生多种感官，自然而然的体会“人欢”。）。
四、体会联想.，加深认识：
1、读6、7自然段，你读懂了什么？有什么想问的？
2、指名说，相机介绍有关雪与农作物的关系。
3、理解“瑞雪兆丰年”、“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡”。
五、情感升华，说写训练：
（1）指名说。
（2）简介历史背景。
（3）感情朗读。
2、抒发情感：这胶东半岛的第一场雪呀，——————————！
3、积累，识记。（机动）。
（设计意图：破释题意，引导学生更深刻的领会文章中心。）。
六、作业 ：
1、读读背背文中自己喜欢的部分。
2、课外阅读一篇写景的文章，体会作者的表达方法。
片段和阅读心得篇十
1.(2分)下面句子中“之”字没有指代作用的一项()。
a.今或闻无罪，二世杀之。
b.项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。
c.然足下卜之鬼乎。
d.又间令吴广之次所旁丛祠中。
2.(2分)指出下面括号中词语解释没有错误的一项()。
a.皆次当行(行：行军)会天大雨(会：恰逢)。
b.或以为死(或：有的人)楚人怜之(怜：爱戴)。
c.念鬼(念：念叨)又间令吴广(间：暗地里)。
d.卒中往往语(往往：经常)皆指目陈胜(目：看着)。
a.“东市买骏马……北市买长鞭。”通过东西南北的排比铺写，表现了木兰购买战马和用具的`忙碌，渲染了战前的紧张气氛。
b.“旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾。”表现了木兰的女儿心思和军情紧迫，使故事更具传奇色彩。
c.“万里赴戎机……壮士十年归。”三个对偶句简洁明快，写出了战事推进的迅猛与激烈，表现了女英雄卓越的军事才能和强悍的尚武精神。
d.全诗紧扣“木兰是女郎”来构思，写得繁简极具匠心，儿女情与英雄气相得益彰。
4.(2分)下面对《陈涉世家》的分析有误的一项是()。
a.“会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。”体现了陈胜对形势的准确分析与判断。
b.“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”写出了陈胜对民心的深刻洞察。
c.“陈胜、吴广喜，念鬼，曰：‘此教我先威众耳。’”表现了陈胜对天意的准确领悟和把握。
d.“旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。”生动表现了陈胜谋略所产生的奇特效果。
5.(2分)下面对《列子学射》理解有误的一项是()。
a.故事揭示了学习要举一反三的道理。
b.故事告诉我们，学习要知其然，更要知其所以然。
c.关尹子要求列子从学射中自己去探究射中的道理。
d.治理国家、为人处世和学习射箭的道理是一样的。
6.(3分)请用“/”给文中画线部分断句(限两处)。
非独射也为国与身亦皆知之。
片段和阅读心得篇十一
课内语段阅读，回答后边问题。
我害怕春天的梅雨，因为买不起一双雨鞋。上学路上我的小布鞋就灌满了水，泡着我的脚整整一天。次日上学，鞋子仍然是湿的`，把脚伸进去时我总是咬着牙噙着泪。后来改成塑料凉鞋，仍是又湿又冷。
这么多年了，我一到冬末就开始病态地数着日子等梅雨。毛衣被褥洗了又晒，梅雨还不来我就焦灼不安。就像小时候丢了东西，回家等妈妈发火，可妈妈脸上却不见动静，害得我做不了作业，眼睛跟着妈妈在屋子里转。
所以，无论我那赶时髦的儿子怎样撅嘴剁椒抗议，每年雨季来临之前，我都要给他买一双结实的小雨鞋。
(1).如何理解“我害怕春天的梅雨，因为买不起一双雨鞋”这句话?
(2).为什么说“我”一到冬末就开始病态地数着日子等梅雨?
(3).儿子为什么要撅嘴跺脚抗议“我”给他买雨鞋呢?
片段和阅读心得篇十二
学习是要紧事，可是千万不要盲目学习，学习必须讲究方式方法。在公务员行测考试中“得文科者得天下”，小伙伴们想在行测学科上要想取得好成绩，那文科一定要拿下。今天就来说一说言语考试中片段阅读题的解题方法。
片段阅读作为必考题在行测考试中大概占到15-17道题，题量还是不小的，但是片段阅读题也是我们得分率较高的题目，所以小伙伴们做片段阅读题时一定要仔细再仔细，读清题干信息，把握提问要点。在行测考试中片段阅读可能会涉及8大题型，其中的主旨观点题是重点也是难点，所以我们要重点突破。
做主旨观点题我们通常会考虑行文脉络，也就是对作者的谋篇布局的思路进行分析，从而找到文段主旨。今天介绍其中最常考的一种文段类型-转折文段。
如何判断文段是转折文段?如果文段当中出现了转折词，比如：但是、然而、却、可是、其实、实际上、事实上等，那么大体上就能判断出这是转折文段了。转折文段通常有两种行文脉络，第一个是内容转换，如果转折前后话题发生了转换，那么转折之后是作者想强调的重点。我们可以看一道例题：
例1：批判性思维是要形成自己的观点，并能够很好地论证它。进入大学会发现，虽然我们有想证明自己观点成立的野心，但在证明自己的观点时却无法在逻辑上自圆其说。自己都不能说服自己，还怎么说服别人呢?而大学写作课的精髓就在于：如何就一个话题正确地提出问题，如何找到强有力的论据证明问题，如何清晰有效地与他人沟通、表达想法，最终培养的就是具有理性精神的批判性思维。
这段文字意在说明：
a、大学写作课程能培养理性精神。
b、大学写作课程铸就批判性思维。
c、批判性思维需提出并论证观点。
d、批评性思维精髓在于自圆其说。
【答案】b。解析：本文段是转折文段，通过转折词“但”进行转折。转折之前说明批判性思维需要很好的论证它，但是进入大学之后发现不能很好的论证它，无法进行自圆其说。转折之后引出大学写作的话题，告诉了我们大学写作课可以帮助我们去培养各种能力，最终养成理性精神的批判性思维。故整个文段都是围绕“批判性思维”展开论述的，而转折文段前后话题不一致，所以转折之后是重点。a项没有提到“批判性精神”，排除;c项和d项没有体现大学写作课的重要作用，排除。故本题选b。
第二种行文脉络是内容对比，如果转折前后话题一致，但是论述的的同一个话题的不同两个方面，那么转折前后均是重点，遇到这样的行文时，我们需要全面概括文段。我们看下面一道例题：
例2：春暖花开之际，骑着“共享单车”出行，一路风景一路歌已然成为都市人的一种时尚。“共享单车”随借随还，解决了“最后一公里”的城市难题，但在高速发展的背后，“共享单车”却引发了骑行安全、信息安全等诸多法律问题：12岁以下的“儿童骑手”怎样杜绝;个人信息安全如何保障;单车押金怎么监管......
对这段文字的主旨概括最准确的是：
a.“共享单车”会引发很多法律问题。
b.“共享单车”能帮助人们欣赏风景。
c.“共享单车”给人们带来了便利。
d.“共享单车”好坏兼顾，需要全面看待。
【答案】d。解析：文段为转折结构，“但”之前给我们讲述了“共享单车”给人们带来了很多的便利，它可以帮助人们欣赏风景并且可以“随借随还”，解决了城市难题;而转折之后又提出了“共享单车”会带来诸多的法律问题。那么本文前后谈论的为同一话题“共享单车”，并且分两方面谈论了它带来的利弊，所以属于内容对比的行文脉络，需要全面概括文段，符合本文主旨的是d。b、c两项都是转折之前的内容，非重点;a项只是谈论到“共享单车”不好的一个方面，也不是文段重点。故本题选d。
同学们对转折文段是否有个清晰的认识了呢，当然想要完全掌握做题方法还是需要大家多刷题，从题目中总结技巧啦!
片段和阅读心得篇十三
《梅花魂》通过阐述老人对一幅墨梅的珍爱，透析出梅花那坚贞不屈的气节。梅花，是我们中华民族精神的象征，通过贯穿在全文中老人的三次流泪，进而让读者感受到一个侨居在异乡的老人一份对祖国的深切热爱和对家乡的眷恋之情。
梅花魂。
故乡的梅花又开了.那朵朵冷艳,屡屡幽芳,总使我想起漂泊他乡,葬身异国的外祖父.
我出生在东南亚的星岛,从小和外祖父生活在一起.外祖父年轻时读了不少经,史,诗,词,又能书善画,在星岛颇负盛名.我很小的时候,外祖父常常抱着我,坐在梨花木大交椅上,一遍又一遍地教我读唐诗宋词。读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“青草明年绿，王孙归不归““自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。这时候，我会拍着手笑起来：“外公哭了!外公哭了!”老人总是摇摇头，长长的吁出一口气，说：“莺儿，你小呢，不懂!”
有一天，妈妈忽然跟我说：“莺儿，我们要回唐山去!”
“干吗要回去呢?”
“那儿才是我们的祖国呀!”
哦!祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方吗?就是那拥有长江、黄河、万里长城的国土吗?我欢呼起来，小小的心充满了欢乐。
可是，我马上想起外祖父，我亲爱的外祖父，问妈妈：“外公走吗?”
“外公年纪太大了……”
我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤沙发上。我说：“外公，您也回祖国去吧!”
想不到外公竟像小孩子一样，“呜呜呜”的哭起来了……。
离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看，原来是那幅墨美，就说：“外公，这不是您最宝贵的画吗?”
“是啊，莺儿，你要好好保存!这梅花，是我们中国最有名的花。旁的`花，大抵是春暖才开花。他却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开地愈精神，愈秀气。他是最有品格、有灵魂、有骨气的呢!几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!”
回国那一天正是元旦，虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，也毕竟凉飕飕的。外祖父把我们送到码头。赤道吹来的风缭乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。
船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。想不到泪眼朦胧的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢，一色雪白的细亚麻布上面绣着血色的梅花。
多少年过去了，我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花和给我的手绢，就想到这不只是花，而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。
1、我会写出下面词语的近义词。
稀罕(珍稀)顿时(霎时)分外(格外)爱惜(珍惜)。
2、从“训罢，便用保险刀轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。”这句话中可以体会到：外祖父很珍爱墨梅图。
3、按要求改写句子。
(1)这清白的梅花，是玷污得的吗?(改为陈述句)。
这清白的梅花，是玷污不的。
(2)那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起飘泊他乡、葬身异国的外祖父。(缩句)。
梅花让我想起外祖父。
(3)一枝画梅，有什么稀罕的呢?(改为陈述句)。
一枝画梅，没有什么稀罕的。
4、“这清白的梅花，是玷污得的吗?”这句话的意思是(c)。
a、外祖父认为这么白的梅花图不应该弄脏。
b、外祖父认为这幅梅花图价值连城，不应该弄脏。
c、外祖父认为梅花是中国最有名的花，梅花就是祖国的代表，祖国是不容玷污的。
5、看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪。
我害怕，是因为我把外祖父的墨梅图弄脏了怕外祖父责骂。我奇怪，是因为外祖父为什么那么珍爱那幅墨梅图。
6、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”这首诗的其他两句是遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
7、第二自然段中运用的古诗都表达了外祖父思念家乡的感情。
片段和阅读心得篇十四
晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船从口入。初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出洒食。停数日，辞去。
此中人语云，不足为外人道也。既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果。寻病终。后遂无问津者。
12.解释文中加点的词。(2分)。
属：要：
14.在文中找出表现桃花源中人精神状态的句子，写在下面。(2分)。
15.作者在文中勾画了自己的理想社会，请你描述一下你心目中的理想社会。(3分)。
片段和阅读心得篇十五
教学目标 ：
1、理解课文第三、四两段的内容，感悟雪后的美丽景象，体会作者的喜悦心情。
2、领悟抓住特点描写雪景和通过写景、联想表达思想感情的方法。
3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
教学过程 ：
一、复习检查。
通过第一课时的学习，你知道了什么？
这胶东半岛的第一场雪整整下了一夜。第二天，天放晴了，是一幅怎样的景象呢？作者由第一场雪联想到什么呢？这节课，我们来细细地阅读课文第三段和第四段。
1、听读课文，边听边想：眼前展现了一幅怎样的画面？
2、精读体会。
（2）交流讨论。
（3）欣赏雪后景象。（多媒体播放录象）。
3、小结。
作者观察细致、描写真实、用词巧妙，抓住雪大、景美、人欢这三方面来写雪后的景象，字里行间流露出作者的喜悦心情。
4、熟读成诵。
三、学习第四段课文。
1、默读课文。
2、讨论。
（2）什么是“瑞雪兆丰年”？为什么说“瑞雪兆丰年”？
（3）根据课文的叙述和自己所掌握的知识介绍冬雪对农业生产的好处。
3、小结。
课文第四段主要讲作者由第一场雪联想到“瑞雪兆丰年”，并通过联想表达了作者的喜悦之情。
四、总结全文，引导欣赏。
1、学习了这篇课文，你有哪些收获？
2、你喜欢课文的哪部分？说说为什么喜欢？
3、质疑问难。
五、作业 。
1、有感情地朗读课文，把自己喜欢的部分背下来。
2、根据收集的有关资料，结合课文内容，写一篇说明雪的作用的短文。
板书：
雪前：雪来得快。
雪中：雪下得猛。
喜悦。
雪后：雪大、景美、人欢。
联想：瑞雪兆丰年。
片段和阅读心得篇十六
鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿就可以吃两千多公斤。齿鲸主要吃大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就吃掉。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。
1．概括这段话的主要内容。（2分）。
2．把描写须鲸吃食时动作的词语抄写下来。（2分）。
3．这一段话中用了_______种说明方法，它们分别是_______、____________。（3分）。
参考答案：
1、鲸是怎样进食的。（2分）。
2、张着、吸进、闭上、滤出来、吞进（漏1个口0.5分，当题扣完为止2分）。
3、两种列数字举例子（3分）。
片段和阅读心得篇十七
鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱,就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，在潜入水中。鲸隔一定的时间必须呼吸一次。不同种类的`鲸，喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是()的，又()又()；齿鲸的水柱是()的，又()又()。有经验的人根据水柱的形状，就可以判断鲸的种类和大小。
1．在文中括号内填上合适的词。
2．这段话介绍了鲸区别于鱼类的一大特征是[]。
a．胎生。
b．祖先生活在陆地或靠近陆地的浅海里。
c．哺乳动物。
d．用肺呼吸。
3．根据短文内容，选择正确的说法。[]。
a．吸气时喷出水柱。
b．吸气时浮上海面。
c．呼气时喷出水柱。
d．呼气时潜入海底。
4．文中画加粗的句子用了()的说明方法。[]。
a．举例子。
b．作比较。
c．打比方。
d．列数字。
5．这段话主要介绍了鲸的什么特征？
_____________________________________。
参考答案。
1．垂直细高倾斜粗矮。
2．d3．c4．c。
5．呼气时喷出水柱的特征。
片段和阅读心得篇十八
“是啊莺儿你要好好保存这梅花是我们中国最有名的花旁的`花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格最有灵魂最有骨气的几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，()在怎样的境遇里，()有梅花的秉性才好!”
1.给文中空格处加上标点符号。
2.文中括号处填上关联词。
3.仿照文中的句子，用带点的词造句。
4.梅花的特点是什么?
5.从外祖父的这番话中你领悟到了什么?
1.，，!，。、、!
2.无论……总要……。
3.不管任何时候，不管任何情况，我都会坚持自己的梦想，勇往直前。(答案不唯一)。
4.愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。
5.领悟到外祖父的爱国之心，领悟到作为中国人就应像梅花那样不畏严寒，坚忍不拔，做个顶天立地、不低头折节的人。(意思对即可)。
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