总结是对过去一段时间的工作、学习或生活进行回顾和总结的一种重要方式。在写总结时，注意语言简明扼要，突出重点和亮点。总结是对个人成长和进步的重要回顾，以下是一些总结范文，供大家参考和借鉴。
教育工作的情况总结篇一
(一)基本情况：根据县委办公室关于召开县深入开展“四群”教育，实行干部直接联系群众制度启动大会的通知的文件精神要求，结合农业工作实际特点，扎实开展群众观点、群众路线、群众利益和群众工作教育“四群”工作，紧紧围绕访民情、抓落实、办实事、强组织、谋发展、保民生、促发展七项任务，选定挂钩xx村委会11个村民小组，xx局全体挂钩党员领导干部，深入实际，深入基层，深入群众，开展调研，进行了摸底调查，充分听取呼声，了解社情民意，全面实行了干部直接联系群众制度，建卡联户115户。农业局全体挂钩干部100%发放了民情联系卡，100%记录了民情。
日记。
100%开展民情恳谈按照相关要求100%撰写了。
心得体会。
和整改措施。同时，把社列为结对帮扶重点村，实行了100%挂钩联系，将举全局之力，重点挂钩xx社。
作风、廉政方面与继承发扬联系群众优良传统上存在的差距，深刻剖析了存在的问题及原因，分别制定领导班子整改方案和班子成员个人整改措施，并按时限要求对查找出来的差距和问题认真进行整改，确保活动取得实效。
七是倾听群众诉求，真心为民办实事。大春农忙时节，县局心系群众，在得知村民在抗旱农业生产中有困难后，局党委带领党员干部职工，走近群众，到农户家中用真挚的情感，真诚的行动，真切的慰问，为群众送温暖、献爱心，用真心架起干群连心桥，形成干群渔水一家亲的和谐关系。5月29日，局党委书记、副书记华、副局长带领全局党员干部职工，深入“四群”教育工作干部直接联系群众挂钩联系点xx镇xx村，为挂钩联系户送去大春急需的农用物资化肥，以实实在在的行动传递局党委的关爱和温暖。共发放化肥230包，共计9.2吨，价值26910元。5月30日，局派驻工作队协调打抗旱井3口，运水车10辆，针对旱灾病虫害严重，免费赠送水稻秧苗防治农药病毒青260包，富七号130瓶，比亚铜400包，可防治121亩秧田，共投入秧田病虫害统防统治资金3550元。
(四)存在的问题和下步的工作思路：通过四个月来开展“四群”教育活动工作,虽然取得了一定的成效，但也存在着差距，主要有：一是“四群”教育学习不够深入。常常因为忙于事务性的工作而影响了学习，使学习时间难于保证，没有深入细致地学习。二是“四群”教育宣传不够。对“四群”教育工作宣传主要以会议、文件宣传为主，造成部分职工对“四群”教育工作认识不到位，各小组信息报送不足，亮点挖掘不够。三是“三个深入”，即深入群众、深入实际、深入基层不够，部分干部职工对挂钩点村的民情掌握了解不全面，分析不深入，对群众的所思所想所盼了解不透彻，党群干群关系不够密切。
下步工作思路：一是深入开展调查研究。在“四群”教育活动中，领导干部带头开展调查研究，紧紧围绕中心工作和部门职能职责，抓住一些重点工作，难点问题来开展，及时发现，总结和推广基层的好做法好经验，在调查研究中检查工作落实情况，发现存在的问题，加强督促检查，推动各项工作有序开展。二是采取措施，深化“四群”教育工作，紧紧围绕“农业增效、农民增收”的发展目标，开展定期下访，收集社情民意，排查矛盾纠纷，采取建卡经常联户方式，进一步建立健全为民服务长效机制，密切干群关系，搭建亲民爱民平台，扎实推进“四群”教育工作。三是立足本职工作，紧密结合农业生产工作实际，做到党的“四群”工作和开展农业生产工作两不误、两促进。牢固树立服务群众意识，工作中体现群众观念、群众利益，关注群众的新需求，了解群众实际困难。做到情为民所系，利为民所谋。
教育工作的情况总结篇二
今年，着力于全面统筹疫病防控和安全复学复课工作，在保障教育安全与推进教育。
教学。
秩序恢复中，因时因势确定了各阶段工作重点，并较好的完成了既定目标任务。现就2020年工作推进情况。
总结。
如下。
一、开展主要工作及成效。
（一）疫情防控措施精细有效，全面实现安全复学复课目标。
按照疫情期间停课不停学总要求和分区分类、分级分段、错时错峰、陆续有序组织开学复课要求，在全面调研、充分研判疫情防控情况和各类防疫物资筹备充分的基础上，制定了开学复课工作方案，有序推进复学复课工作，于4月9日前全面实现安全复学复课目标。积极抓好了疫情常态防控工作，并同步调整了教学时间，全县中小学校、幼儿园自4月1日起实行“单休日”作息，即每周星期一至星期六行课，星期天休息，至9月秋季开学恢复了正常教学时间。切实有效的保障了教学时间和师生生命健康安全。
（二）帮联扶贫举措精准有力，全面吹响决胜教育脱贫攻坚号。
1、因势推进教育脱贫攻坚帮联工作。围绕全面决胜全面建成小康社会，决战脱贫攻坚目标任务的总要求，坚定贯彻县委政府关于脱贫攻坚的决策部署，教育局党组、机关党委统筹因势推进教育脱贫攻坚帮联工作，进一步优化帮联工作机制，细化帮联工作举措，深铺帮联责任人入户工作，全年，共走访群众和贫困户662户，为基层办实事20件，解决农村实际困难难59个，党员带头为防疫工作捐款42万元。
839人享受高海拔民族地区义务教育阶段学生取暖补助，完成第三轮教育基金资助申报兑现工作，资助建卡贫困生1678人，发放教育基金226万元。已建成幼儿园点65个。免除1475名学前3年公办幼儿园在园幼儿保教费，已执行预算资金530.42万元。按月兑现在园幼儿午餐补助。脱贫攻坚问题整改工作全面完成，控辍保学工作成效显著。
（三）项目推进工作扎实有序，全面促进学校办学条件优化。
今年涉及的重点项目16个，总投资约3567万元，完成投资3217万元。
1、实施续建项目7个，已完成项目5个，在建项目2个，总投资1600万元，完成投资1450万元。已完成项目为：中学高中教师周转房继建投资300万元，县中学新校区体育馆续建投资600万元，独松中心校教学附属用房续建投资100万元，并投入便用，曾达中心校教师周转房续建投资100万元，并投入使用，二楷小学教学辅助用房续建投资100万元，并投入使用。在建项目2个为：卡撒中心校教师周转房，已完成主体施工，完成投资150万元（总投资200万元）、新建双柏树幼儿园及配套设施续建项目，已完成投资100万元（总投资200万元）。
县二中布局调整校舍改造工程，投资400万元，完成投资300万元；
县二中学生宿舍维修改造，投400万元，完成投资300万元；
县二幼活动室改扩建，投资37万元，完成投资37万元。
县二中学生宿舍设备采购总投资100万元，完成投资100万元；
完成幼儿园设备采购100万元；
其他零星维修及零星设备采购总投资130万元，完成投资130万元。
（四）教育优质均衡措施得力，全面促进教育现代化进程。
1、对标教育优质均衡发展及教育现代化县建设目标，组织开展城区及全县中小学幼儿园布局调整专题调研活动，并草拟出《县城区中小学校调整布局方案》。
2、大力推进教育信息化建设及运用工作，“互联网+教育”路径逐渐明晰。巩固提升远程教育资源运用提质基础上，进一步完善了《县中小学校教育信息化建设规划方案》，积极强化线上教学服务指导力度，通过成都七中东方闻道网校、省教育资源公共服务平台、教育电视台等载体，应用有线电视、网络电视、网络平台三种方式推送、播出的教学资源，多角度、全方位开展“停课不停教、停课不停学”线上教学。不断提升信息技术装备建设，借力引进缤果英语在线教育课程，并完成安装调试工作。组织开展了信息技术师资培训和竞赛活动，60余人次参加第一期和第二期省中小学信息化编程教育师资线上培训，组织项目学校英语、信息技术教师共计34人参加“缤果课堂”英语直播教学助教及仪器维护培训。按计划组织开展并完成信息化考试的前期筹备、中小学实验操作考试等工作。加大了教育信息化建设装备投入。相继完成二嘎里乡、阿科里乡、曾达乡、马奈乡四所中心校少年宫教学仪器设备采购项目，二嘎里乡中心校及观音桥中小学特色教学仪器设备采购项目》的设备安装、调试工作，中学48.48万元的智慧黑板电子白板壁挂式一体机巡考补充部分采购项目。
（五）队伍培优方式创新发力，队伍强建设工作纵深推动。
1、全面深化师德师风教育。积极提高政治站位，进一步加强教师思想政治工作，全面落实师德建设长效机制，按计划推进德师风专项整治活动，重新修订并下发了《县教职工管理办法》，开展了教职工占编不在岗人员的清理工作，4名执行病假工资人员已全部返岗，辞聘2人，有效规范了师德师风。
2、完成了1165个编制及岗位的核定与设置工作，进一步完善了教育人事信息系统和全国教师信息系统，公开考核招聘高中教师3人，接收外县调入教师13人。并完成、深入推动教师管理模式改革56名高级职称评聘报审工作，100个中级职称评聘报审工作。办理应往届毕业生教师资格认定22人。
3、积极开展教师专业培训活动。与时俱进，积极推动中小学教师及校长在线教育培训工作，上半年完成各级各类在线及线下培训700余人次，其中中西部项目师德教育培训者专项研究网络直播培训1人，中华经典诵读网络专题培训1人、“三区三州”深度贫困地区幼儿园普通话种子教师在线示范培训2人，“国培计划（2019）”省优秀校长深度研修项目培训1人，奥鹏网络研修、教师工作坊研修600人。初高中实验员培新83人，初中体考培训25人。与帮扶地市学校广泛开展双向交流活动，省内对口帮扶项目中，选派16名骨干教师赴眉山帮扶学校跟岗挂职学习，接收眉山援藏支教教师30人，眉山结对学校赴开展送培送教133人次。东西部对口协作项目中，浙江绍兴诸暨市教育体育局赴我县开展了初三建档立卡贫困学生就读浙江中职院校招生宣传工作，我县送培浙江中职院校23人。
（六）教研兴校改革力度强大，教育提质工作稳平有序。
1、严实常规，因需改进目标导向机制。重新修订了县教学质量管理办法和教学常规考核细则，从严从实开展常态化教学视导工作，教研人员深入基层，在开展全学科、全校点的全覆盖式指导培训基础上，有针对性对薄弱学科和年青教师开展点对点辅导工作。组织召开了全县教育教学质量分析会。
2、突出重点，抓好备考研究主线工作。积极筹备并完成各级各类教育考试及命题走向研讨工作，组织教师参加学科培训会、名师课堂教学观摩研讨会、学科专题研究会、教学技能研讨会等多种网络教研活动15次，受训人数达到1000余人次，组织学前至高中专任教师825人专业水平考试。
县第二中学的“藏区中学课堂渗入生命自我珍爱的研究——以a州为例”；
万林中心校的“嘉绒藏区小学生传统美德教育有效途径的实践研究”。
4、规范考试工作秩序。已完成2020年全国普通高考、初中统一招生考试报名工作及资格审查工作，今年报名参加全国普通高考学生323人，本科上线率19.7%，报名参加初中统一招生考试学生432人，职普比达到4：6。
（七）关键领域改革持续深化，教育保障能力持续提升。
以法治、文明校园创建为主线，进一步充实了校园法治队伍力量，为9所中小学校增聘县检察院检察工作人员担任了法治副校长和辅导员，指导组织师生下载安装“百姓身边的检察院”app1000余次。广泛深入开展了城乡环境综合治理“进校园”、“进机关”工作。以构建践行社会主义核心价值观的样本为主线，持续深入推动弘扬孝善和俭传统美德传承发扬工作，评选并表彰第六届“县十佳美德少年”（10名），“县优秀少先队（团）员”（29名），并成功举办了县2020年首届中小学生田径运动会。
2、围绕校园安全第一要务，织密扎牢安全漏洞。以更加谨小慎微的工作态度，积极构筑了更加科学严密的安全防范体系，全年，深度开展校园安全专项整治活动，从细落实疫情防控工作举措，定期做好校园公区消杀灭工作，适时对师生进行健康监测。制定了平安校园创建实施方案，召开启动会、宣传会、专题会、现场会12场次，下发专项活动宣传资料1000余份，并集中统一实施了草原森林防火、疫病防控等重大安全主题宣讲教育工作，查处校园安全隐患50余处，投入整改资金100万余元。开展了防暴、防泥石流、防震、防火等各类应急演练活动40场次。完成督学督导工作51次，下发整改通知书5份。
3、围绕“三大行动”实施主线，全面推进教育系统党的建设和从严治党工作。以《关于加强中小学党的建设工作的实施意见》要求为纲，对标先进打造品牌，积极推动学校党务工作向纵深发展，促推“两学一做”常态化制度化，拟定县教育局“党员先锋公约”，组建党员先锋小分队三支，以党建引领业务。持续压紧压实从严治党政治责任，驰而不息推动政风行风建设。各党组织切实担负起全面从严治党政治责任，对岗压实强党风廉政建设工作主体责任，从严财务管理监督，严格按时开展党员谈心活动、党员专题教育活动等些列党建活动，切实增强了干部职工的政治敏锐感，全面提升广大教职工拒腐防变的能力，践行全心全意为人民服务的宗旨，发扬求真务实、真抓实干的作风，认真履行“教育强县守初心、立德树人担使命”责任和使命。
4、以教育媒体建设为抓手，全力讲好教育故事。目前，学校注册并运用美篇、微信公众号等系统开展教育宣传工作学校有5所，梨乡微教育公众号内容更新做到及时有效，总点击量不断上升。在《教育》、《日报》等报刊及政务平台，报送信息48条。
2021年，教育系统将以“两会”精神及州教育工作会议精神贯彻落实为主抓手，围绕全县经济社会发展大局，积极稳妥推进各项工作开展，确保年度目标任务如期完成。
1、全力以赴保障教育教学工作安全有序。疫情管控进入常态化，在教育教学工作中，要以更加高度的政治自觉，认真贯彻教育部关于深化教育教学工作的实施意见，全力组织实施教育教学各项工作，做到教风、学风、校风端正，确保各级各类教育工作安全稳定有序。
2、一如既往抓实抓好帮联扶贫工作。紧扣决胜教育脱贫攻坚，实现全面小康建设目标任务，持续推动脱贫攻坚工作创新及的方式方法，全力完成各项教育资助、教育帮扶和教育民生工作，重点开展好教育类扶贫基金及国家助学贷款、金秋助学、慈善福利救助等各种教育扶贫资金申请、发放工作，确保将党的民族政策、国家脱贫攻坚政策切实贯彻好、落实好。
3、深入细致抓实抓好教育教学改革工作。紧扣质量主线，严实教育教学常规，全面深化教育教学改革，突出创新，做好各级课题研究的落实跟踪工作，推动东小省级自导式教学模式基地校活动开展取得阶段性成效，以点带面促推全县课堂模式建构研讨活动开展，全面建构有利于发挥学生特长和爱好，促进学生专业化学习的教育模式。组织教研管理团队走出去学习高中分层走班教学活动开展，以推动我县高中课改工作推进。
落实好“国培计划（2018）”后续工作，持续深入推动“三名”工程建设，力争在名校长建设、名师培养方面有所突破。
5、加大投入，进一步改善办学条件。完成县二中、东方红小学、万林中心校改扩建工程，并投入使用。启动县二中学术报告厅、金中综合体验馆、咯尔学生食堂新建启动工程。完成教育信息化提升改造工程。
6、加强学校德育美育工作。上半年举办县第三中小学生艺术节，9月召开全县教育发展大会，10月举办全县教职工运动会。
7、加大实施学校布局调整力度。有序完成东小、勒乌镇一小教学点调整工作，稳步推进阿科里中心校、毛日中心校、毛日热它村小、俄热二楷小学转并勒乌二小教学工作。
8、一丝不扣抓细抓实安全教育工作。一是按照疫情防控常态化推进要求，持续从严开展防控疫情工作，进一步压实责任，在态度上不松懈，在措施上不打折，做到防控精准无漏洞。二是从严落实教育安全责任体系，深入推动“平安校园”创建行动，重点开展好校园周边环境整治、防范地质灾害，防校园食品安全事故、防溺水等各类安全专项教育。三是全面推动校园现代化治理体系和能力建设，全面提高依法治教、治校工作水平，重点做好教育惩戒权的解读和实践，促进教师善教敢管。围绕作风建设年主题，积极强化教育系统党的建设和党风廉政教育工作，建设风清气正的教育行风。全面落实教育系统党风廉政建设和反腐败工作的总体要求，持续深化作风建设活动，积极培育优秀基层党组织，并依托其从严择优吸纳培养党员，在党员中培养学科代表和骨干教师，让优秀党员教师引领全体教师。
推进工作实施方案。
教育工作的情况总结篇三
为了全面贯彻落实“形成全民学习、终身学习的学习型社会”，促进建设管理有序、文明祥和的新型社区，构建平安和谐社会，提高社区居民文化修养、道德修养，开展了形式多样的社区教育活动，取得了有效的教育目的。
一、加强组织领导，夯实工作基础。
1、根据实际调整社区教育领导成员，完善管理体制，积极与有关部门统筹、协调、指导社区开展工作，认真制订全年的工作计划，根据实际制订社区教育工作条例和发展规划，定期组织召开社区教育工作会议，确保了社区教育工作的顺利开展、再上台阶。
2、加强社区教育班子建设，社区配备好专、兼职的工作人员，努力提高他们的全面素质和业务能力，强化对社区教育工作的服务意识和协调功能，形成一支良好的管理队伍。
3、各层面选聘一定数量的社区教育志愿者队伍，增强施教力量，形成一支社区文化教育讲师团，请民警进行法制安全教育，请医生进行疾病防治讲座，请退休老演员参加文艺演出，为社区文化教育工作开展做出了积极的贡献。
二、积极开展工作，广泛开展活动。
1、不断提高居民的文明素质程度，在社区经常开展知识讲座，就常见疾病防治、饮食卫生、等方面进行详细地解说，提高了居民各项知识。
2、积极开展计生教育，社区对育龄妇女和流动人口开展了上门宣传计生法规和计生知识的教育工作，在“五五”普法、开展了法律宣传和法律咨询活动，增强了居民懂法守法的意识。
3、抓好开展就业培训，为做好下岗失业人员的培训管理工作，促进失业人员就业和再就业，结合本社区实际，协同劳动保障部门，为下岗职工提供了电脑、烹饪、汽车修理、市场营销等职业技能培训，让下岗职工掌握一技之长，提高自身素质，获得再就业的机会。
4、抓好社区未成年人教育，认真组织中小学生参加社会实践活动，利用寒假期间，组织辖区中小学生参加综治义务巡逻活动，学生们手拿小喇叭，在社区巡回宣传，提醒居民注意安全。在创卫活动中，组织辖区小学生开展力所能及的创建劳动，到居民区捡白色垃圾，打扫卫生等，有利于培养中小学生热爱劳动，爱护环境。促进德、智、体全面发展。
三、总结以往经验，开创更好局面。
在社区教育工作中，我们都十分注重总结经验，不仅做好我社区教育各项工作，同时积极配合社区驻区单位，共同抓好社区教育工作，使社区教育深入社区，深入家庭，深入人心。
在总结的同时，社区的未来发展也进行了计划部署，社区教育在全社区居民的共同努力与参与以及全体社区教育工作者的辛勤耕耘下，社区教育取得了一定的成绩，但是我们还需继续不懈的努力下，继续加大研究和探索的力度，不断提高文化教育工作的水平，力争把我社区教育工作做得更好。
教育工作的情况总结篇四
当初选择体育教师这个职业，其实更多的是考虑到老师这个铁饭碗的因素，但是教了一段时间的体育后，我发现自己越发的喜欢上了这个职业，而且也越发的想要教好这门课程。
其实想想学生们真正的体育强身健体课程无法顺利开展，除了学生自己思想的原因外，还受到了学校场地以及体育道具等的限制，而如今学生们的体育课有了大场地，搭配足够有用的体育道具，我下定决定要好好开展体育课。
”放羊课“是我为孩子们选择的教课方式。每节体育课学生们在做完准备活动之后，可以自由选择铅球、跳绳、踢毽子以及打篮球等等项目，只要能玩的愉快，玩的出汗就可以。很快几个周下来，体育课上再也没有”长得胖的不想跑步，长得矮的不想投掷，内向腼腆的不愿打球“的现象，我深感”放羊课“的教育模式起了作用。
之后我还将”放羊课“与学生的体育考试成绩相结合，除了几项必须要考的体育项目外，要求每个学生再选修两到三个体育项目，而这些选修的体育项目则让他们在”放羊课“上训练。
就这样期末体育考试，班上的学生不但都取得了不错的成绩，而且也都锻炼了一具好身体。而且从那之后的体育课堂上，再也没有了聚众席地而坐的现象。
教育工作的情况总结篇五
本学期每个星期五下午开展的活动课——跳跳棋，学生们在学习上棋的同时，也开发了学生的智力，提高了团队合作的意识。现将本期活动课总结如下：
跳跳棋活动课上，同学们充分动手、动脑、动口，在活动课上学得有趣的知识。活动课的开设，能拓宽学生的知识面，能开阔视野，调动同学们的学习积极性。跳跳棋活动课的开设，不仅能提高学生对活动课的兴趣，同时开发学生的智力，也提高了能力。在本学期教学活动课中，应特别注重帮助他们重新树立自信心，养成良好的学习习惯，经过本学期的努力，学生的各方面的能力都应有所提高。
活动在实施与发展教育中同学科应该相辅相成，因此根据学生的年龄特点，从课外资料上选一部分与教学内容有关的，并有助于开发智力和提高能力的内容供学生学习。
下棋游戏是学生进行活动课教学的一种好形式。好的下棋游戏应能充分激发学生的好奇心理，凝聚学生的注意力，发挥学生的想象力。应是在轻松愉快的气氛中，学习兴趣与数学知识自然而然地同步增长。
小学活动课可开展教学实践活动，这是拓宽学生视野的又一种好形式。怎样利用已学过的图形拼成优美的图案等等。诸如此类的实践活动，不仅会丰富学生的知识，而且通过社会实践这一大课堂的锤炼，锻炼学生的能力，培养学生勇于解决实际问题的坚强个性。
这是继教学实践之后，学生自己找问题自己解决问题的活动课的好形式。这种活动的开展，不但能丰富学生的活动课知识，而且会提高学生写作能力、组织能力以及美的欣赏能力。
由于是不同班级的学生，每次集中到一起都很兴奋，所以为了强调纪律，总要耽搁一些时间。另外，少部分学生棋子忘了带，影响了下棋。在下棋的过程中，有少部分学生情绪激动，声音过大，影响了周围学生在下棋。
在以后的活动课中，作为教师，我将扬长避短，让活动课成为学生们喜爱上的课之一。
教育工作的情况总结篇六
本学期以来，高一英语备课组由于病假老师较多，英语教师人员变动比较大，但是，各位英语老师都能团结互助合作，围绕着学校的中心工作，认真研究人教版高一英语教材，积极探索并实施与新课程理念相适应的教学模式和教学方法，致力于提高高一年级英语备课组的教育教学质量，通过一学期的努力，顺利完成了本学期的各项教育教学任务，并取得一定成绩。总结我们的工作，有以下几点：
开学之初，首先，备课组老师共同商讨制定了详细的备课组工作计划和高一英语教学计划，并以此作为我们的工作指导方案来贯彻实施。其次，从新学期开始，我们的高一英语教学就做好了三个衔接：明确英语学习的内容、方法和要求；进行语音和书法的规范训练；进行词汇、语法的复习。
在每周三上午第四、五节课开备课组会议，并进行集体备课：一位老师主讲单元教学设计；其他老师们按顺序总结反思上一星期的单元教学工作；备课组统一布置安排下一星期和单元教学工作，并及时交流学生动态，分析学情。重点是研读讨论教材，在深刻理解新课程标准的基础上，分析教学内容，把握教学重难点，设计适当的教学方法，致力于提高课堂教学效率。在备课组的集体备课下，每个老师都认真上课，顺利完成了市教育局规定的必修1的5个单元和必修2的1—3单元的高一第一学期英语科的教学任务。
本学期加强了教学研讨与交流。如积极响应市教育局开展了市教学研讨公开课（xx老师主讲），进行了“高效课堂”的公开课（xx老师主讲）等，以老带新，以新促老，使备课组教师在公开课的交流活动中更加认识到了课堂教学是实施素质教育的主渠道，我们要转变传统的教学模式，大力倡导学生的自主学习和任务型学习，创设多样的英语情景，创设自主探究、合作交流等平台。
在平时的教学中，备课组内的老师经常沟通，相互听课，互通情况，共通商讨，出谋划策。做到了6个到位：基础知识到位；了解学情到位；活动到位；重视阅读教学，拓展学生视野到位；因材施教到位；能力培养到位。为了加强对老师们备课、上课、作业、辅导、考查和质量分析的管理并落实到位，备课组很好地利用了网络进行交流和共享资源：如利用校讯通发通知和每周安排；建立了q群进行交流和上课课件资料共享；利用备课组邮箱收发学校文件和成绩登记表汇总等。
每周安排老师根据教学进度，准备与本周新学内容相关的联系题（以主观题为主），同时也选择难度合适的完形填空、阅读、语法填空等题型，进行周测练习，以便学生们在巩固知识的同时，也熟悉了解题技巧、提高了解题能力。备课组各位老师能认真检查学生的教辅资料的完成情况；能认真准备每次的段考试题，以保证检测学生的同时，也能为年级分析本阶段（约一个半月）的教学提供依据。本学期一共进行了5次周测和3次段考（包括期末考），每次都做了详细批改和成绩的登记（录入电脑），对督促和检查学生的学习起到了积极的作用。
学生在教师课堂上的讲解的基础上，积极主动获取知识也是十分重要的。通过辅导学生掌握一套科学的自学方法，并培养学生的自学能力，才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥，才能真正做到教学相长。我们的具体做法是：培养学生自己整理所学知识、消化和运用知识的能力。如每单元上完，要求学生准备两个本子，一本用于自己小结本单元的的重点词组，知识点。另一本纠错本，把自己易错的或仍然不懂的题再做一次。教师可以根据学生的典型错误，出周测题时再以强化训练。
另外，培养学生使用工具书和参考书的能力。我们要求学生尽量人人有本英语词典，让他们勤查字典，同时要求学生在阅读过程中注意避免只求数量，不求质量的不良趋向。
“精简”是指教师在传授语言基础知识时要精练讲解，不必面面俱到，讲到某个词，句型，语法，用法时，不能胡子眉毛一把抓。在实际教学中，我们特别注意避免这一点。精讲就是要讲词法语法重点、讲疑点、讲难点，所给出的英语例句要精炼、典型、实用，便于学生记忆和模仿，灵活运用。要求新教师通过各种方法向老教师，有经验的教师学习，力求做到这一点。在学生自己练时，我们又注重多指导，多教解题方法。练了总结，总结了再练。练的题型要齐全，难度要放低，然后逐步提高，即“零起步，缓加速”。针对不同水平的学生做出不同的要求。
在教学中，通过各种实际有效的方法培养学生的学习兴趣，增强教学效果，从而避免在以后的学习中产生两极分化。如在书法规范方面，从开学的书法讲解练习到11月的书法比赛，让高一年级的学生从高中起始阶段就开始形成一个做事严谨、规范的习惯和养成良好的书写习惯和学习习惯，为高考书写整洁打好坚实的基础，同时也调动了学生学习英语的积极性。又如充分利用高一学生的自尊和好胜的特点，在搞单词听写比赛，课堂教学活动以小组或个人竞争的形式来展开课文的学习，如词法竞赛、语法专项竞赛、阅读课文理解竞赛等，尽量把语言教学与学生日常学习活动联系起来，以此提高学生学英语的积极性和主动性。
通过如上的措施，学生在英语学习的大部分环节上取得了进步，也增强了信心。但是还存在的问题是，对英语学困生成绩的提高还要做进一步探究。
实践证明我们的付出是有效的，在高一第一学期的英语考试中，我们取得了较理想的成绩。总之，高一英语备课组齐心合力，在奉献中体会着工作的快乐，从学生的成长中感受着身为教师的苦乐。当然，我们的工作中仍然存在许多不足有待于新的学期去改进。同时我们也相信在学校各部门和年级领导的关心和支持下，新的20xx届的学生必将取得更大的进步。
教育工作的情况总结篇七
上半年我区按照学校自行申报的开课时间，所有学校都完成了4课时的授课任务。在开课期间，区教育局组织家庭教育讲师团成员和部分骨干教师对各学校的开课情况进行了督查指导。
参加督查指导的教师在完成任务后，进行了认真总结。他们普遍为农村学生家长对家庭教育知识的热切需求所感动。同时，他们也认为目前我们的指导方式、内容等方面还有许多与农村家长不相适应的地方，造成了家长课堂的低效、甚至无效。比如在上半年我区许多小学的家长课堂都涉及到了学生良好习惯培养的内容。我们强调家长的监督与配合，在城区的学生家长可能很容易就接受了，可农村家长的早出晚归、知识储备等问题，让他们觉得无所适从。他们知道了习惯培养的重要性，但却不知道该如何应对现实生活中的问题，如何处理为生计奔波的劳苦与培养孩子习惯问题的矛盾。这样，一堂课的效果就可想而知了。
目前，老师们接触到的家庭教育理论和方法，大都是从城市居民这个角度出发，基本理念都是适用的，但具体方法未必合适。单就我区而言，五个镇街的经济类型就各不相同，家长们劳动的时间、强度的差异就更大了。因此，加强区域性家庭教育指导研究，增强家庭教育指导的针对性是非常必要的。
4月12日，在我区实验小学和寒亭六中举行了两场家庭教育课堂观摩活动。这次活动对促进校际交流、探索形式多样的家庭教育课堂指导模式起到了积极地推动作用。
5月23日至24日，我区成功举办了五场“感恩母亲，理解孩子”亲子活动暨“家庭教育专家农村行”报告会，共有1多对母亲和孩子及1100多名教师参加了这次活动，用“感恩和理解”为第60个儿童节献上了一份特殊的厚礼。
这次活动的成功浸透着太多人的汗水，从市教育局、市家教中心的周密筹划，到区教育局领导的大力支持，还有每个承办学校的校长和老师们、学生们，在短短的两周内，将五场精彩纷呈的报告会呈献给我们，其辛苦自不必说。然而，更重要的是让老师、家长、学生收获满满。
累并快乐着，“家庭教育专家农村行”有感。
寒亭区实验中学张炜。
上个周末，借“家庭教育专家农村行”之便，当了一回“专家”，到高里、朱里、寒亭三个乡镇学校参观并参与了规模宏大的家教活动。辛苦着也快乐着。
会场拾零，三个片段。
片段一：爱，需要大胆表达。
去高里的时候，心里七上八下的直犯嘀咕：不知道此行能否真正使“家庭教育”观念深入人心，也不相信寒亭家庭教育讲师团刚刚组建一年，便可赤膊上阵。
是啊，多少年来，我们朴实的父老乡亲对爱的表达已经习惯了含蓄，习惯了用行动代替语言，不求任何回报，一心只为你好。可惜孩子们不理解。然而，当那一双晒成太阳色的手紧紧抱住他们的时候，他们却终于忍不住喜极而泣了。
“轻轻的握住你的手，不需要太多的语言……”专家们反复强调的肢体语言，终于在我们的美丽而古朴的农村，在我们可亲可敬的父老乡亲身上得到了艰涩而生动的表达。
那天，无一人缺席。无一人喧哗。无一人离场。我们永远记住了高里碧蓝的天空，悦耳的鸟鸣，清新的空气，朴实的乡亲，可爱的孩子，还有那个做事严谨、不苟言笑的邢校长。
片段二：只是做了一点点。
到朱里镇的时候，正是下午两点左右，一天中最炎热的时候。因为人多，会场仍旧设在露天。我们看到一对对亲子打着太阳伞，在指定位置蘑菇一样绽放开来的时候，心里升腾起来的不仅仅是感动，还有一分沉甸甸的责任，我们的父老乡亲，顶着酷暑炎热，来向我们所谓的专家“求经问宝”，我们将拿什么奉献给他们？如果说，先前我们还有一点点的戏谑，一点点不经意，那么此刻，我们每一个人都会不由自主的为这一点点的戏谑与不经意而深感惭愧和不安。
片段三：您的信任，是我们的动力。
周日下午，抵达寒亭中心学校。看着组织有序的会场和期待已久的人们，山东师范大学的教育心理学专家曾教授再次登上了讲台。至此，她已连续做了四场报告，每次报告时间长达三个小时。她的声音已经沙哑，然而热情依然不减。
为了这份信任，我们将义无反顾。苦也罢，累也罢，将心甘情愿，陪你们一路走到底。
以上是我区上半年家庭教育教研情况的简单总结，不当之处请批评指正。
教育工作的情况总结篇八
家庭教育的现状及其教育对策俗话说得好,'父母是孩子的第一任教师'。家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。家庭教育因其特殊的地位和影响，在我们的大教育系统工程中起着举足轻重的作用。
学生良好行为习惯的形成，必须是良好的学校教育与良好的家庭教育密切配合的结果。然而，教师们常常会发出这样的感慨--学校辛辛苦苦地教育了一周，难以抵挡家庭消极教育一天。
现状之一：教子方法有失偏颇我们通过深入分析、研究家长的心态和行为后不难发现，当前的家庭教育方式主要有以下几种类型：
（一）'望子成龙'型。这是典型的中国特色的家庭教育，占有相当的比重。家长们因为历史的原因，常常把自身成长过程中的种种'遗憾'，用最美好的希望'寄托在自己的孩子身上，因而对孩子'成才'的期望值较高。具体表现在：
其一、重视分数。孩子不好好学习，是家长最棘手的问题；孩子的功课分数，是家长最关心、最敏感的话题。'学'而优则'奖'，已成为许多家长鼓励子女学习的常用手段，'学习至上，成绩至上'是孩子的唯一目标。于是，家长包办代替了孩子的家务劳动，一是心疼孩子，不肯过早地把责任加在孩子身上；二是不屑于让孩子干'杂活'，怕影响孩子的学习。倘若孩子考了个好分数，家里便是'阳光灿烂的日子'；倘若孩子考差了，家长几天都没有笑容。
其二、舍得投资。不少家长为子女请'家教'、买《参考》、或者亲自辅导，心甘情愿地吃苦受累，目的只有一个--一切为了孩子，一切为了孩子的学习，一切为了孩子的分数。除了叮嘱孩子学好学校的功课以外，课余时间又陪孩子去参加作文班、书法班、英语班、美术班、音乐班……在家长的心目中，这完全是一种'责任'。
（二）'顺其自然'型。这是独生子女现象出现后，家长因为自身的价值观的认同而采取的教育方法。不可否认，有的家长是因为懂得遵循教育规律而理智地采取的这种教育方式。但更多的则是因为忙事业而无暇顾及，或因为自身的局限而无赖放弃。具体表现为：
其一、'代理家长'的现象较为普遍。许多家长把教育子女的事情让位于外公、外婆等'隔代人'。于是，长辈们的晚年生活都以孩子为'重心'、'中心'、'轴心'。'吃什么'、'穿什么'、'用什么'时时刻刻牵动着长辈们的心。长辈们那'特别的爱'，使得孩子普遍缺乏生活经验，自我服务能力差；热衷于自我设计，缺乏责任感。孩子许多的不良行为和习惯，就在长辈无微不至的关爱'中滋生。
其二、'心有余而力不足'。家长希望自己的孩子成长、成才。然而，强烈的希望'和教育'方法'之间差距实在太大。在家长的眼里，孩子成了'熟悉的面孔陌生的心'。在现实生活中，一个可以领导成千上万人的企业家，不能说服家里的一个'宝贝'而找老师'告状'、'述苦'的现象绝非个别。家长常常感叹在子女面前，教育'无从下手'、'伤脑筋'。
究其原因，家庭教育的超现实性和不一致性是造成'望子成龙'和'顺其自然'的家庭教育方式的主要症结所在。所谓的超现实性'，是指家长对待孩子'严'而出'格'。他们不能正确、客观地看待和教育自己的子女；他们往往对自己的孩子都有一种过高的估价和希望，常常用邻居、同事的小孩的优点去评判自己孩子的成败，从而导致心理上的不平衡。
所谓的不一致性'，是指家长教育孩子'严'不入'格'。在情感上，家长都重视孩子的教育；然而在现实生活中却往往忽视教育的点点滴滴。如'顶嘴'、'自私'、'不招呼客人'、'不孝敬老人'等等行为，有的家长往往放松对孩子的严格要求。长此以往，孩子养成了一些不良行为，家长一旦醒悟，招数使尽亦束手无策。于是出现了学校里的乖乖娃'成了家里的小霸王'的异常现象。
现状之二：孩子的表现差强人意现实生活中的孩子，由于受家庭和社会不良风气的影响,他们在学习和生活中表现出了种种令人担忧的怪圈'。
'怪圈'之。
（1）测验考试成绩'达标'后的奖金'；
（2）替家长买东西时剩余的零钞碎票'；
（3）家长每天给孩子的早餐费和车费；
（4）个体经营者的孩子还有'帮工钱'；
（5）亲戚朋友赠送的钱物……在学生眼里，这一切全是'得来全不费功夫'，因而浪费钱物的现象十分严重。他们可以随意浪费食物，可以随心所欲地更换文具，衣服鞋帽不时髦新潮就打入'冷宫'。学校门口的地摊，其热闹程度并不亚于集贸市场。学校拾到的各种衣物，极少有学生前去认领。
'怪圈'之三：流行享乐有的学生对生活十分挑剔：吃的要精细营养，穿的要新潮高档，用的要新奇漂亮。男孩玩的是四驱车、电子游戏机、变形金刚……女孩拎的是精致的小包,戴的是精巧的发卡,看的.是精美的卡通书……有的学生上学、放学还要请人接送；有的学生干脆用钱雇佣'棒棒'背书包；有的学生懒得走路，打的回家让父母下楼给钱。在家里过的是'饭来张口，衣来伸手'的生活。
'怪圈'之四：唯我独尊有的学生在家里对父母的称谓已用'喂'来代替。不能不说他不爱自己的父母，不能不说他不尊敬自己的长辈，也许，在他（她）的心目中，或许他（她）更爱的是自己，更看重的是自己。现在的独生子女，只知受人爱，不知爱别人。缺少互爱精神，对别人、集体的事漠不关心；缺乏平等、公正的意识，对损害别人的利益的事无动于衷，他们心中只有'我'的利益。
在学生中出现的种种'怪圈'，真实地反映了现实社会中的一些不良意识正在潜移默化地污染着学生的心灵。消除'怪圈'，亟待学校、家庭和社会的共同努力，为了孩子的健康成长，我们必须对家庭教育进行指导和帮助。
对策之一：重视教育合力的形成。
只有当学校教育和家庭教育形成了合力，我们的教育才会收到事半功倍的效果。因此，学校要充分利用家长学校和家长开放日，利用现代教育和素质教育的观点，全面指导家庭教育。
1、指导家长'信任孩子'。孩子是新生力量，相信孩子，就是相信自己。每一个家长，都应该对孩子有充分的信心。
2、指导家长'赏识孩子'。孩子在家庭生活中，从小就处在选择之中，几乎天天都有己的选择。
孩子的兴趣就是探索世界，越是不会干的，他就越想干，会了就不干了。孩子是培养教育的对象，不把孩子当宠物，不要剥夺孩子的权利。赏识孩子所作的一切努力，赏识孩子所取得的点滴进步，甚至要学会赏识孩子的失败，让孩子感到家长永远是他的后盾。在提高家长认识的基础上，采取同一的内容，统一的标准来进行教育与评价。学校重在'如何做'，家庭重在'怎么做'。学校和家庭密切配合，以实践为重点，及时反馈，树立榜样，找出差距，再教育，再实践，从根本上克服'教育靠学校包打天下'的被动局面。
对策之二：重视家庭活动的开展。
生动、活泼的活动是孩子们最感兴趣的。教师完全可以以传统节日为契机，开展丰富多彩的家庭活动。如春节期间开展'受欢迎的小客人，受称赞的小主人'实践活动；在妇女节、重阳节期间开展'妈妈好'、'祝福老人'等情感活动；在中秋节期间开展'我爱我家'的系列活动……通过活动的开展，家长以'情感'的桥梁，以'亲情'为纽带，适时对孩子进行教育，一定会收到意想不到的效果。
对策之三：重视和睦家庭的建立。父母应该非常精心地营造一个令孩子身心健康成长的家庭人文环境。父母应该以自己的言传身教以及在生活中创造出来的每一个生活细节，让孩子沐浴在一派和谐、文明、健康、宽松的家庭气氛中。培养孩子活泼、开朗、勇敢、进取的性格，培养孩子良好的公民意识和社会责任感，培养孩子树立平等、契约、宽容、创新、共生的现代意识，让孩子懂得：要想成才，先要成人。
重视家庭教育是现代教育的必然，也是学校实施素质教育成败的关键所在。作为学校，有义务、有能力对家庭教育进行适时、适当的指导。为了共同的目标,我们必须'心往一处想,劲往一处使'，我们的教育才有效益和希望。
教育工作的情况总结篇九
家庭教育是人一生中起步最早、影响最深的一种教育，它直接塑造了一个人在个性、品德、修养、爱好、才能等方面的雏型。因此，我校对家庭教育特别重视，在家长学校工作中采取了很多切实有效地措施，并取得了很大的收获，现将我校的家庭教育工作总结如下：
做了这么多家校教育的工作，难免有疏漏，“为了更好，只有努力”我们发现，今后工作中还需完善的地方有：
1、部分家长不配合学校教育，认为只管吃饱喝足为本份，学习成绩有学校，一遇到学生成绩下滑，直接指责教师。这种家长的片面认识还需耐心疏导。
2、参加家庭教育理论培训的人员偏少，应该加大家长委员会的宣传力度，“不求次次参加，力求有次参加”式的渗透，让家庭教育越来越优。
3、多次、及时地向家长们普及教育科学知识，及时传播新的教育思想、教育观念，让家长走出家庭教育的误区，配合学校教育完成学生教育。
教育工作的情况总结篇十
今学期我担任初一级14-15班语文教学，由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
从实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延伸为主线的重点篇目学习法、以合作探究创造创新为核心的语文活动课等，撰写了不少教学论文，并在我校举行的新课程教学研讨会上进行交流，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。
应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动求智欲望呢？新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我们仔细研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体感知，合作探究，反思质疑，拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。
这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。
现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。
应试教学课堂总是教师比比划划，总是在如何把知识线条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣，其接受知识的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台。
教学中，一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。
死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。
“授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷”。教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。
学生在学校的时间是有限的，所学的知识也受时代的局限，他们要在未来有所作为，要在未来跟上时代，就一定要不断地学习，终身学习，去吸收新东西，更新知识结构。可见，方法的确比知识更为重要，教授方法才是教学的根本。那么，学生对于传授的方法是否能够灵活运用，对初中一年级的学生而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程。
教育工作的情况总结篇十一
1、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。
2、我们施爱宜在严爱与宽爱之间。
3、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
4、用平常心，做平常事、做平常人，做不平常菜。――李美容。
5、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！――肖梦仙。
6、孩子的健康成长，是我们最大的希望。――汤雪萍。
7、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
8、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！――李艳。
9、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
10、交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。――汤雪萍。
11、不吃饭则饥，不学艺则愚。
12、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。――莫梅芬。
13、假如你厌恶学生，那么，当你工作开始时，就已结束了。
14、对待学生要像春天般温暖，对待后进生更要像夏天般热情！――胡挺。
15、用心去聆听孩子们的心声，用爱滋润每个幼儿的心田。――王晓娜。
16、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
18、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。――苏霍姆林斯基。
19、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
21、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。――刘焕婷。
22、童心是绿色的种子，只有辛勤耕耘，才能有桃李缤纷满天涯。――罗小芳。
23、老老实实做人，认认真真教书。
24、我们最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
25、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
26、把爱带给每位学生。
27、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
28、关爱童心、欣赏童趣。()――黄春丽。
29、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。
32、关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。――杨洋。
33、技能是发展之翼，诚信是做人之本。
34、选择了远方，就要风雨兼程。――韦素莲。
35、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
36、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。――刘思思。
37、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
38、踏踏实实做人、认认真真做事。――莫金华。
39、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
40、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
41、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
42、童心是个宝，让我们共同呵护！做孩子的良师益友，与孩子共同成长！――肖柳英。
43、少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。
44、爱就是教育，没有爱便没有教育。
45、鼓励，是学海中劈波斩浪的桨；鼓励，是人生中相互支撑的拐杖。
46、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
47、让每一个学生在学校里抬起头来走路。――苏霍姆林斯基。
48、让我的爱，成为孩子生活的阳光，成长的营养素。――周惠芳。
49、用心对待每个孩子，用诚对待每位家长。――黄绍芬。
50、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
51、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。――顾丽珠。
52、将一切美好传递给孩子！――谢华英。
53、让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。
54、把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。――蓝蕙。
55、微笑是一种境界，更是一种责任。――韦云秀。
56、冰冻三尺非一日之寒，水滴石穿非一日之功。
57、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。――席勒。
58、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。
59、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
60、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
61、关爱学生，就是用我们宽广的胸怀包容他们的优点和缺点，无私地奉献自己的爱。
62、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
63、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
64、用我们的爱关心每一个幼儿。――李秋园。
65、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
66、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
68、关爱学生，让学生快乐成长。
69、认认真真工作，老老实实做人。
70、师生间的爱莫过于此：用博大的胸怀容纳无数颗童稚的心灵。――冷冰。
71、天下名山僧占多，世上百行技工贵。
72、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。
教育工作的情况总结篇十二
家庭教育工作是一项面广量大的综合性工作，是分散性教育。我乡家教委只是起到牵头的作用，大量细致复杂的工作还需要上级的关心、下级的支持，才能有效地推进家教工作。几年的实践使我们认识到，必须调动方方面面的积极性，形成合力，并结合其它工作一道做，才能取得实效。在工作中，我乡做到“二个结合”：
一是家庭教育与十星级文明户评选活动相结合。让群众认识到家庭教育对遵纪守法，促进家庭和睦作用，明确优化家庭环境与子女健康成长的密切关系，使优化家庭环境成为家长的自觉行动，通过“十星级文明户”的深入开展，引导家庭树立正确的“教子观”、“婚育观”，促进了文明新风的形成。
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