读后感是对作者思想和情感的评价和吸收。写读后感时，可以探究作者的写作意图和背后的深层含义，展现对作品的深入解读。以下是小编整理的一些读后感范文，或许能够为大家写作提供一些参考和思路。
海伦凯勒读后感初中篇一
海伦.凯勒，她是一个聋哑人，盲人。却奇迹般地走完了一生。
海伦.凯勒于1880年6月27日出生在美国亚巴马州塔斯喀姆比亚。她出生后的18月的时候，患上了猩红热就失聪失命成了聋哑人。海伦.凯勒于1887年3月成为安妮?沙利文的学生。海伦.凯勒是靠手指来观察老师的嘴唇，用触觉来领会她喉咙的颤动、嘴的运动和面部表情。她为了使自己能够发好一个词或句子，要反复地练习，她从不在失败面前屈服。186月考入哈佛大学拉德克利夫女子学院。在大学学习时，许多教材都没有盲文本，要靠别人把书的内容拼写在她的手上。经过几年的哭学，196月终于以优等的成绩大学毕业。
海伦.凯勒除了靠她自己的顽强毅力之外，同她的老师的循循教导也是分不开的。海伦.凯勒幼年得病致残后，变得愚味而乖戾，几乎成了无可就药的废物，但后来她却成为一名有文化修养的大学生，这的确是个奇迹。她用顽强的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她在60多年中共写下了14部著作。于1958年6月1日长辞人间，享年78岁。
从海伦.凯勒的人生中，我知道了生命只有一次，无论你是一个身体缺陷的人，都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
海伦凯勒读后感初中篇二
在名人名言中有一句是这样写的：19世纪有两位奇人，一位是拿破仑、一位是海伦・凯勒。然而，正是这么一个盲聋哑人，竟毕业于哈佛大学德克利夫学院。并四处奔波，建立了一家又一家的慈善机构，曾被美国《时代》周刊评为19世纪美国十大英雄偶像。
出生19个月就成了聋子和瞎子的海伦．凯勒，连说话都很困难。正常小孩所能做的一些简单的事，对凯勒来说都无比困难。就在这时，莎莉文老师来到了他的生活中，并给他带来了坚定的勇气，使海伦．凯勒知道了什么是生命，并去发现生命、感悟生活。于是，她克服种种困难，学有所成，以优异的成绩从哈佛大学德克利夫学院毕业，并从身于慈善事业，为慈善事业做出了杰出的贡献。
我想，虽然海伦看不见、听不到，但她会在心里想象出一个充满爱的奇妙世界，那个世界只属于海伦自己！
凯勒让我感动的是她那种坚忍不拔的毅力。虽然她是一个残疾人，但她相信自己不比别人差，别人能做到的，我也能做到！凯勒付出了比常人多数倍的精力来完成自己的学业。然而我们是一个正常人，不应该比凯勒强吗？凯勒是一个残疾人，她本应该需要大家的帮助，而事实却是凯勒不但不需要别人的帮助反而去帮助别人。因为凯勒相信：只要这个世界有越来越多的人去帮助我们身边那些需要帮助的人，这个世界就会充满爱！
海伦凯勒读后感初中篇三
我是一名上海的读者，三十多岁，爱好英语，业余也曾翻译过小说。
近日，在上海图书馆看到贵社出版的《海伦凯勒自传-珍藏版》。想起，十几岁上中学时，为了增加阅读量，我曾看过一本《假如给我三天光明》英语小册子(也许是英语简略本)，印象并不深。
这次阅读起海伦的自传，书信、演讲，以及她老师的书信，出乎意料地令我感慨万千，达到不得不说几句的程度。
“耶稣说，人要是进天国，必须像小孩子一样。”看着如今的孩子，我真不好理解这句话。细读海伦凯勒的话语、书信和她老师对她言行的记录，我眼前突然出现了一位天使，她被囚禁在聋哑盲的牢笼，本来是个凶猛蛮横的小野兽。但某天，冰凉的流水淌过手臂，老师同时比划出“water”这个字在手掌，这让海伦看到了心智上的一点微光。“当场，海伦呆在那里半晌不说话，然后突然趴在地上，问老师‘大地’怎么说，‘树木’怎么说。”她此后，开始没日没夜的求学知识，追求真理，以致大家都怕她学伤了幼小的身体。在她成长过程中，老师苏利文小姐，是她当之无愧的拯救者，而苏利文背后的慈善机构、善良的人们，更是努力精心浇灌这株罕见的灵苗。我从她本人的故事、书信、以及老师的书信，一本书中，先后三轮，看到了海伦如何越过重重艰难，挣脱牢笼，最终像天使一样，自由自在翱翔于人间的故事。
说她是天使，因为她的极其善良和纯真。她丝毫没有小大人般的语言。很多最美妙的词语，如同“山的帽子”(云)，“行走的藤”(活藤)，都是她幼年的首创。她通过鼻子闻花香草味，通过屏息听音乐流淌，通过脸贴玻璃墙体会尼亚加拉大瀑布的澎湃，更通过手掌感受天下万物(1893年美国世博会主席批准她可以触摸一切展品，她甚至在刚果厅的废砂石中找到了一粒货真价实的金刚钻)....她甚至凭嗅觉和平衡感，少年时代就独自泛舟于湖面。尤其令我感动，是她为可怜的盲聋孩童小汤姆，四处筹款的书信。小汤姆开始并不认真学习，海伦焦急万分，她写信给很多赞助人替汤米解释，其用词妥帖，礼貌备至，仿佛是某欧洲国家的小公主在说话。
海伦的身体条件是最令人同情的。但细想想，她确实又受到上帝的眷顾。她遇到了好家长和好老师。特别是她的老师，在自己奇迹般获得光明后，谦虚而自信地教授海伦，从身边的点点滴滴教起。数十年来，她们形影不离。老师的品质和修养，确保海伦手心感受到的每个字母，都是正直和高尚的，都是美丽和善良的。她爱读书，最爱的是诗歌、罗马史、《荷马》等作品，在这样的保护和滋养下，十多年来，海伦凯勒抵御住了一切外界不良信息的侵袭，一切内心的沾染。她心灵纯洁崇高，反应到她的语言上，也愈发纯正高雅。这真是人类的一个空前的实验，说明“性本善，习相远”的道理。
而我们有眼有耳，往往受到外界的各种诱惑，不能专心于追求至善，真正可怜的其实是我们。
有位牧师问小海伦，“你知道传教士是什么”，她毫不含糊的回答：“就是读好书，并大声劝诫别人做好人的人”。该牧师立即将这句话记在圣经讲稿上。还有位女士感言，“我愿意抛开家中一切财产，好让这个全身上下洋溢着喜悦的女孩子一直陪在我身旁”。
前不久的电视“中国首届达人秀”上，我们为“小大人”张逢喜老三老四的言行发笑。但那个孩子的语言，一笑过后，往往索然无味;我们也震撼于无臂青年刘伟，他用脚弹奏生命的钢琴。但刘伟的名句“不是痛苦死去，就要精彩活着”，背后，还是有着无法掩饰的悲怆阴影。令人惊讶的是，100多年前，海伦凯勒，身受更大的残疾和痛苦，却过比谁过得都开心，都丰富，都有成就。难怪丘吉尔称她为“我们时代最伟大的女性!”
也感谢贵刊，精选此书，推荐给中国的广大英语读者。这本书，英语极其正宗、简洁、精妙，可令读者领略美国人从“呀呀学语”开始，直到“气势如虹”演讲一路学成的点滴过程。单从学英语来说，就是一本极好的教材。海伦十岁起就学会了法语和德语，精通到阅读名著毫无障碍的地步。作为正常人的我们，外语学习，从小学-中学-大学一路过来，还是时常捉襟见肘，不能从容自如，真是应该深深反省检讨。
让我们记住沙利文老师的那些方法，特别是她和学生共同的体会：“首先要感兴趣，要多用身边熟悉的事情去记忆单词和句法，学语言是为了表达内心的感受，要用强烈的感受去加深对单词的印象和理解。”
最后，我希望此书得到好好的宣传推广，让每个人心中的天使，都能冲破世俗和妄念的牢笼，愉快飞翔在充满阳光和鲜花的天空。
海伦凯勒读后感初中篇四
我们这个社会就好比一条银河，而我们就是星河中的星星。有的星星很平凡，有的星星很灿烂。你可知道最亮的那颗星是谁?让我告诉你吧!
她就是美国姑娘海伦·凯勒_那个对生活充满热情的强者。
她在一岁半时，不幸染病，成为一个又聋又瞎的残疾人，于是她的世界变成了黑色。母亲的慈爱和智慧，使她在黑暗中得到一线光明。她像所有的孩子一样要了解周围的事物，要别人了解她，可是，这对一个盲聋儿童来说，无疑是万分困难的。她好动、淘气、顽皮，而且十分倔强。她从不向困难低头，她总是用手势与人交流，当别人不明白她所要表达的意思时，她又急又气，在她的胸中燃烧着反抗命运的烈火，无法摆脱的困境使她悲痛欲绝。幸运的是，在她六岁时，家中来了位叫按妮。沙莉文的家庭教师。安妮用超越常人的顽强和毅力，耐心教导她，使她冲出她处于的浑浊的世界有了足够的勇气。
她开始一步步艰难地向前迈进，在什么也听不到，什么也看不到的情况下，她靠用手摸老师的嘴唇和喉部发声动作学会了发音。她拼命学习，用盲文写字、作文。因为她懂得“知识给，人以爱，给人以光明，给人以智慧。”永不满足的求知欲望，使她凡是喜欢的东西都吸收，随后又把它作为自己的东西拿出来。在老师的帮助下，她奇迹般的考进了哈佛大学。她说“既然达顶峰的平坦大道，我就得走自己迂回曲折的小路。”她终于以优异成绩从大学毕业，还掌握了五个国家的文字。
海伦凯勒读后感初中篇五
《海伦凯勒》讲述了在一个小城市里，一个名叫海伦凯勒的孩子出世了，可她生下来就是一个聋哑人。但是，她没有为此而感到自卑，没有被病魔吓住，没有退缩，而是勇敢地去面对人生中的困难，坚持不懈地努力着、学习着，功夫不负有心人，海伦凯勒终于成功了!她成了一个世界著名的博士!
海伦凯勒遇到困难不退缩，而是勇敢地去战胜困难，可我呢?有一次，爸爸教我学骑车，我总是不用心，跌倒了一次又一次，失败了一次又一次，总是觉得不耐烦，总想放弃，所以总没学成。但看了这篇文章后，海伦凯勒勇敢战胜病魔的精神把我打动了，我决心要好好学习骑车。这不，现在骑车对于我来说，简直就是小菜一碟!
在生活中，在学习中，许多人遇到困难就后退，就投降，根本没想去战胜它。就拿学习来说吧，有些同学的学习成绩不好，他就不想学了，上课不认真听讲，作业不完成，根本没有向上攀登的精神，那他就永远是个无知的人!同学们，站起来吧!其实困难并不厉害，他只是利用了我们第一次失败时的灰心失望做为把柄，让你产生自卑的心理，没有信心去战胜困难，那么困难就胜利了!同学们，踢开你心中的那块不自信的绊脚石，困难就会拌倒在你脚下。只要我们用心、勇敢、坚强、自信，就一定能战胜困难!
海伦凯勒读后感初中篇六
今年暑假，我读了《海伦?凯勒》这本书，真的让人受益匪浅啊！我完全被书中的海伦?凯勒生命不止，勤奋好学，自强不息的精神所感动。
海伦?凯勒是一位美国盲聋的女作家、教育家，她的一生是多么不平凡啊！
海伦一岁半因病丧失了视觉和听力，然而她却没有向命运屈服，在老师的帮助下，她克服重重困难，学会了讲话，而且掌握了五种语言文字。24岁时，她曾经以优等成绩毕业于著名的哈佛大学拉德克利女子学院，毕业后她把精力都投入世界盲聋哑人的事业中，她到世界各国去讲学，帮助盲聋哑人，取得了巨大的成就，令人敬佩。
海伦的一生，是不平凡的，它给人们极大的鼓舞。海伦不屈不挠的精神，给那些残疾人以生活的勇气和力量，也是我们这些健康人学习的榜样。记得海伦曾经说过：“假如你的眼睛明天将要失明，那么，你今天要看看什么？”这使我懂得：健康的人，不能迟疑，不能虚度年华，“一寸光阴一寸金。寸金难买寸光阴。”要珍惜这美好的时光，为人类做出应有的贡献。
看了这本书，我认识到：一个人要有所成就，不在于条件的好坏，而在于有没有奋斗精神。平时，有很多人总以自己的条件差、困难重重为理由，但是，和海伦相比，这些困难是多么微不足道呀！一个人想要取得成就，就需要勤奋好学，刻苦钻研，奋力进取。
人应该如何评价人生的价值呢？我觉得海伦?凯勒的一生是灿烂、光辉的，她的生活道路就是我们应该走的路，是我们永远学习的榜样。
海伦凯勒读后感初中篇七
最近，我读了一本书，名叫《海伦凯勒自传》。
海伦凯勒在她出生十九个月的时候，因为生病，失去了宝贵的听力与视力，所以她成了一个又聋、又哑、又盲的重度残疾儿。她不像正常人一样学习、生活、可她凭着自已的意志一次又一次地向病魔挑战，克服了常人难以想像的困难，坚持不懈，终于考上了大学，成了一位出色的演说家。
碰到困难总想躲避。
读了《海伦凯勒自传》我完全进入了她的世界，这个世界给予我的是无比的震撼，我，不，不止是我一个人，是所有的人都应该向海伦学习，学习她那无私奉献、助人为乐、精益求精的精神。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来这句话对海伦很合适。
读书虽苦，但乐在其中。
在人生的旅途上，尽管人人盼望欢乐，无人喜欢忧伤，但它们却像孪生姐妹，永远在生活的舞台上相伴共生。我们学习知识也是如此，为了那眼花缭乱的数字迷宫而呕心沥血，为了那令人头疼的作文而费尽心思。这些表面看来确实很辛苦，然而辛苦的另一端，迎接我们的则是一串快乐的音符。
一份耕耘，一份收获。耕耘就得付出一定的代价，没有含辛茹苦的耕耘，哪能领会到甜入心田的收获?知识的海洋原来不是风平浪静的，要想获得真知，就必须扬起奋发的风帆，努力拼搏，这一定是很苦的。在它面前，我们是畏难怯步，还是搏击进取?前者当然不会在事业上有所成就，更不能领会到学习的乐趣：而后者则会领略到知识的芬芳，迎来梅花扑鼻香。的丰硕成果。想一想你取得的每一点进步吧，哪一点不是经过辛勤的劳动所获得的!
海伦凯勒读后感初中篇八
海伦凯勒一个在黑暗和沉寂中度?了87年，一个弱女子天天面对的是无声无色的世界。翻开课本49页，一起来了解海伦凯勒。
18__年海伦凯勒出生在美国。命运似乎再戏弄她，一岁半时海伦因为生了一场重病而：“双目失明”“双耳失聪”。一个一岁半的孩子，就因为一场重病失去了享受这个世界的资格。一个一岁半的孩子，刚学会说话、走路，却没能来得及叫声“妈妈”，也没能来得及和小朋友们奔跑、玩耍。她看不见自己常住的家，看不见妈妈的样子，看不见蔬菜的样子。她也听不见勺子和碗碰撞发出的“铛铛”声，听不见小伙伴叫她的声音，听不见小溪流淌的“哗哗”声。她什么都看不见!她什么都听不到!
但上帝并没有忘记海伦，他让沙利文老师来到了海伦身边。她让海伦感到了新的希望，感到了世界的奇妙。一次她们路过水井房时，沙利文老师把海伦的手放在水管口上。哦!这种清凉的东西蔓延在海伦手上，凉凉的，滑滑的。把它捧到鼻边，无味的。正当海伦想这是什么东西?莎莉文老师就把“水”这个单词拼写在海伦手上。这是海伦第一次学习单词，海伦感到了知识的趣味。于是海伦一发不可收拾，她不分昼夜的书写单词和句子，以至小小的手指头都摸出了血。鲜血流淌在盲文上，鲜血流淌在衣服上，鲜血流淌在我们心中!当海伦10岁时，她越来越想开口说话。然而，上帝满足了她。盲哑学校的萨勒老师来教海伦说话，这种完全靠触觉学习说话的难度可想而知。是啊!普通的孩子学习说话只要学着大人的口型就行了。可海伦不行，她只能靠触觉来感受嘴部的颤动。终于，经过海伦的努力，她的说话能和一般人没什么两样了。这是多么不容易啊!可海伦却做到了!
海伦是一位英雄，一位值得我们敬佩的英雄!
这本书由三个部分组成，海伦从她的出生写起，贯穿第一部分是她成长的点点滴滴，一个不同于常人的成长历程，给每一位读者带来强烈的心灵震撼。第二部分着重写了海伦战胜自己，战胜困难，并且为社会，尤其是为盲人作出了杰出的贡献。第三部分海伦以她火热的激情和丰富的想象写下了引人入胜又感人至深的《假如给我三天光明》这本书。每一个身体健全的人读了这本书之后，都会在心灵上产生巨大的震动，每一个身心有残疾的人读了之后，都会从中汲取到无穷的力量。
海伦·凯勒于18__年6月27日出生在塔斯甘比亚镇，那时美国南部亚拉巴州的一个小地方。随后一家人搬到祖父的老宅，家人为它取了一个名字——绿色家园。有一天，海伦突然因发高烧，从此海伦失去了视觉和听觉，再也听不见美妙的声乐，看不见任何美丽的东西了。”我”的老师——莎莉文小姐来了，是她给我带来了希望，海伦说。
二十年过去了，她经历了艰难和困苦，终于考上了哈佛。
这本书给我带来深刻的启发，虽然她失去了视力和听力。但海伦还是坚强地活下去，并没有放弃自己，最终她考上了世界著名的大学——哈佛大学，这是多少人梦寐以求的事情啊!她却做到了。她肯定历经千辛万苦，更何况海伦还是一个快失去听觉和视觉的残疾人。
《假如给我三天光明》这本书带给我的不仅仅是出自心灵的憾动，更多海伦这种坚持不懈和病魔抗战到底的精神。一个身心俱残的人却能乐观地面对生活，我们更应该珍惜自己的生命，做一个敬畏生命且爱生活的好学生，这才对得起关爱我们的每一个人。
就在前不久，我读了海伦凯勒这篇文章，感触很深。文章主要讲了：海伦在一岁半时生了一场大病，导致她双目失明，双耳失聪，与有声有色的世界隔绝了。但海伦并没有被天灾打垮，而是靠着自己不屈不挠，勤奋刻苦的奋斗精神，把自己失去信心的道路完美地走了下去，使自己的人生更精彩，更充实。
书上曾有这么一段:她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样的如饥似渴，以至小小的手指头都摸出了血。海伦的实际给了我这样的启示：不管遇到怎样的困难，我们都不能退缩，应该去勇敢面对，要像海伦一样不屈不挠。其实，我们身边也有这样的人。就说桑兰吧，在比赛中发生了意外，使自己刷牙和洗脸等一些简单的动作做起来都十分困难，但在自己的努力下，她终于像平常人一样了。海伦和桑兰的精神令人敬佩。
这两个人物的事例，使我想起了中国人无法忘记的汶川地震。一年多了，我想他们应该重建好了家园，住进了新房。我想，也许有的同胞在地震中受了伤或失去了家人，但我却想对他们说：“忘记悲惨的过去，迎接美好的未来，向海伦和桑兰学习，加油!”
为了让我在漫长的暑假生活中不感到寂寞，妈妈给我买了世界伟人传记。有孔子、居里夫人、海伦.凯勒、比尔;盖茨等，其中让我最敬佩的伟人就是海伦·凯勒。
从书中，我知道了海伦;凯勒在降生19个月后，一场意想不到的重病使她变成了一个又聋又哑的人。她听不到美妙的音乐，看不见爸爸慈祥的脸。这个幼小的生命仿佛跌入了痛苦的深渊。
海伦长到六岁时，父母帮她请来了一位家庭教师，专门教她摸读盲文书。因为小海伦天资聪颖，学习刻苦，所以她的进步很快。不久，她的手指就可以迅速的摸读书上的文字，一旦有生字就反复练习。七岁时，父母又为海伦请了聋哑学校的老师安妮;沙利文教海伦说话。沙利文小姐说话时，海伦就按照沙利文小姐的口形学说话。这是个非常艰难的任务，可顽强的海伦硬是挺过来了，几个月后，海伦终于会说话了，当她第一次叫“爸爸、妈妈”时，她的父母紧紧抱住了她。
经过了艰苦卓绝的努力，海伦学会了英、法、德、意、拉这五种语言。她还渐渐爱上了文学，她不断地写作，与著名的诗人、作家交谈，使她的文学水平越来越高，她发表了许多文章，使她很快就成为了一名知名的作家。我觉得这与她以前的努力是分不开的。
看了这本书，我不禁从心底敬佩这位伟大的女作家。但是我敬佩的不是她的成绩，而是她那种敢于向命运挑战、不怕困难、不屈服的精神，这种精神是值得我们每一个人学习的。
一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，一个度过了生命的88个春秋，却熬过了87年无光、无声、无语的孤独岁月的弱女子，竟靠着不屈不挠的奋斗精神震撼了全世界!——她就是海伦凯勒。
18__年，一个平凡的小女孩海伦凯勒出生了，在她只有19个月大的时候，一场大病夺走了她的视力和听力。天哪!谁能想到当时她才是一个一岁半的娃娃呀!从此，海伦的生活永远变得寂静黑暗……这时，家庭教师安妮·沙利文来到了海伦的身边，给了海伦希望。海伦也靠着自己的不懈努力和顽强的毅力学会了阅读、书写、算术等，并考上了多少人梦寐以求的哈佛大学。她一生写了14部着作，被美国《时代周刊》评选为“二十世纪美国十大英雄偶像”。大学毕业后，海伦用生命的全部力量处处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福。她这种精神永远留在世人心中。
轻轻合上书本，我脑海中也浮现出一件我战胜困难的事。
小时候，我不喜欢体育锻炼，但我喜欢看人家跳绳。那一个个娴熟的身影，那一个个纤柔的动作，无时无刻不在我脑海中浮荡，我突然生出非常想学的念头。第一次拿绳，我不知如何摆弄。绳子像有心和我作对似的，一点也不听我的话。我害怕了，甚至不敢面对。难道我真的要放弃?我想起了海伦凯勒，她是多么顽强呀!而我面对一根小小的绳，却想退缩。不行!我不能放弃!我振作了。我照着别人跳绳的样子，做着慢动作，绊倒了，爬起来，一遍又一遍的练习终于使我成功了。
也许，海伦凯勒只是身体上的弱者，但她的精神绝对是个强者。她让我学会了如何战胜风雨;同时，也让我们要去关爱身边的残疾人，只要爱与温暖永存，那么世界上的生命都会如彩虹般绚烂夺目!
海伦凯勒读后感初中篇九
《假如给我三天光明》一书的字里行间，无不洋溢着海伦.凯勤对生活的热爱，她用热情的态度劝戒世人应珍惜眼前享有的一切。她祈望拥有三天的光明去感受这个世界，使她熟悉身边的一切，海伦.凯勤想看到的事物实在是太多太多了，然而这却只是一个很美很美的梦。
“苦难对于天才是一块垫脚石……”正是苦难铸就了海伦.凯勤坚强的性格。她作为一个盲聋哑的残疾人却有着超过常人的健康心理。她用自己的所能感受到的，所能想象到的情景，表达自己对求知的渴望和对人类的真挚热爱。她以自己的亲身感受告诫他人，健康的心理是人类成功的最基本条件，有健康身体而没有健康心理的人，是不可能成就一番事业的。具有健康心理的人，纵然是身体残疾也不会抱怨命运的安排，不接受和渴求他人的怜悯，他们会凭着自我坚强的毅力到达理想的彼岸。
有位哲学家曾经说过：“勇敢寓于灵魂之中，而不是一副强壮的躯体。”这正是对海伦的真实写照。海伦凭着一颗坚强的心，最终在逆境中崛起，真是身残志不残。而我这个体格健全的中学生呢，有着良好的学习条件，却缺乏坚韧不拨的毅力。因此，这篇文章给我最大的启示是：
一、尽力地完成每一件事。有位名人曾说过：“什么是不容易?不容易是把每天应做的事每天都坚持做。什么是不简单?不简单就是把每件事都做得最好。”
二、要有乐观向上的良好心态。海伦在巨大的打击以及困难面前，不是怨天尤人，而是以乐观向上的心态去面对，使自己得到信心。下面有一则故事，也说明了这点。两个成绩相当的秀才，赴京赶考，半夜赶路时，遇上丧队，与棺材擦肩而过，前者十分担心，觉得这不是一个好兆头。而后者想：棺材棺材，有官又有财。于是后者考中了状元。而前者却榜上无名，这个故事更可以说明乐观向上的良好心态，是成功的重要因素之一。
我有这一本好书做我的良师益友，相信我以后的日子会过得更加丰富多彩。
是不是对同学们有所帮助呢?希望同学们认真阅读，祝大家学业有成。
海伦凯勒读后感初中篇十
海伦凯勒在她出生十九个月的时候，因为生病，失去了宝贵的听力和视力，所以她成了一个又聋、又哑、又盲的重度残疾儿。她不能像正常人一样去学校上学，自理生活。可她凭着自己的意志一次一次向病魔挑战，克服了常人的困难和坚持。终于考上了大学，成了一名出色的演说家。
海伦·凯勒是个非一般的女孩，她有着拼搏的勇气，有着惊人的意志，还有为盲人奉献一生的理想。虽然她的生活承受那么大的打击，但她却有向命运之神挑战的决心。失去视力的海伦虽然不能感受所有缤纷世界的美，但是她用心去体会和感受。
读了《海伦·凯勒》，我完全进入了她的世界，这个世界带给我的是无比的震撼。不止我一个人，是所有人都应该向海伦学习，学习她那无私的奉献、助人为乐的精神。
海伦凯勒读后感初中篇十一
最近，我读了一本书，名叫《》。
凯勒在她出生19各月的时候因为生病，失去了宝贵的听力与视力，所以她成了一个又聋、又哑、又盲的重度残疾儿。她不能像正常人一样学习、生活，可她凭着自己的意志一次又一次地向病魔挑战，克服了常人难以想像的困难，坚持不懈，终于考上了大学，成了一位出色的作家和教育家。
海伦是一个非同一般的女孩，她有着拼搏到底的勇气；有着惊人的意志；还有那位盲人福利奉献一生的理想。虽然他的生命中承受了那么大的打击，可是她却有向命运之神挑战的决心！失去视力的海伦虽然不能感受雨采虹的缤纷，也无法欣赏皎结明月的清辉，她无用自己的双眼去领略大自然的美，但是她却用心去体会，用心去感受。
凯勒相比，我是渺小的。我没有她那么惊人的意志，没有她那拼搏到底的精神，也没有她那美好的憧憬。在我身上，更多的是独身子女的缺点：怕苦、怕累、碰到困难总想躲避。读了《》，我完全进入了她的世界，这个世界给我的是无比的震撼。
我，不，不止是我一个人，是所有的人都应该向海伦凯勒学习，学习她那不屈不挠、无私奉献、助人为乐的精神！
海伦凯勒读后感初中篇十二
前几天，我看了一本关于海伦凯勒的书。海伦凯勒是一个失去了光明有事去了听觉的女孩，幼小的她，从此掉进了痛苦的深渊。可这位女孩并没有失去信心仍斗志昂扬。通过自己坚强的信念学会了英、法、德、意、拉丁五种语言成为了世界闻名的人物。海伦凯勒是19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她以自强不息的顽强毅力，完成了她的一系列着作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构，被美国时代周刊评为时代英雄偶像，荣获“总统自由勋章”等奖项。主要着作有《假如给我三天光明》、《我的生活》、《我的老师》等。
海伦凯勒的毅力是许多人无法具备的，就像我，做什么事都不会坚持下去，就像上次的田径比赛。
那次我们学校开运动会的前几天，老师要我们一些人报名参加比赛我报名参加了田径比赛，老师要我们回家提前准备，我练了许久，第二天我满怀信心的参加选拔赛，果然被选上了。但是我只练了几天就不愿练了，我对老师说了，老师同意了我退出田径队。现在想想我真是天没有毅力了，比起海伦凯勒我就像大海了的一滴水一样渺小。
人必须具备毅力，如果没有毅力将一事无成!
海伦凯勒读后感初中篇十三
《》的主人公海伦凯勒，在出生十九个月后，因为生病，失去了宝贵的听力和视力。她的发声器官虽然没有受损，却因无法接受到学习与模仿的刺激，所以不会说话，变成一个又聋又盲又哑的重度残疾儿。
幸好她的父母没有遗弃她，他们为凯勒找了一位优秀的教师——安利·苏利文小姐。苏利文老师不仅打开了海伦的心灵之窗，更改变了她的一生。从只会用手法表达意思到可以独立阅读再到用口语与他人交流，海伦付出了比他人多几倍，甚至几十倍的努力。也正因为这样，她在20世纪初期，顺利的从美国哈弗大学分校雷得克利夫学院毕业。后来海伦凯勒竟成为出色的演讲家，而且出版了很多著作。
在海伦10岁那年，父母为她请来了盲哑学校的萨勒老师。萨勒教她说话，她夜日继日地努力，反复高声朗读某些词语或句子，有时甚至要读几个小时，直到自己觉得读对了为止。终于，她说话的能力和一般人没什么两样了。当海伦喊：“爸爸，妈妈”时，爸爸和妈妈紧紧地抱住了海伦，流下了兴奋的泪水。
海伦.凯勒，一个生活在盲聋哑世界里的人，竟然与优异的成绩毕业于哈佛大学拉德克利夫女子学院，可见，她付出了比常人多几倍甚至几十倍的努力，她这种不屈不挠的精神永远刻在我们的心中。
读完《海伦·凯勒传》后，我大有所悟，她一个又盲又聋的人竟然掌握了英、法、德、希腊和拉丁文五种语言，竟然能取得有如此辉煌的成就，成为一个具有世界性影响的人物！和她相对比，我们身为一个健全的人，更应该珍惜自己的每一天。当我们遇到困难时，应勇敢地去面对，想方设法克服困难，战胜困难，不向困难低头，这样成功永远属于你！正向海伦.凯勒所说：“不要埋怨别人对你设下困难，只要自己努力一把，克服那些困难，即使失败了，我觉得也不会太伤心，但我坚信那只是偶然，而必然则是你肯定会成功”。海伦·凯勒真了不起！
海伦凯勒读后感初中篇十四
小时候，我经常听到叔叔和他的朋友谈论起海伦·凯勒。那时候，我总会问：“海伦·凯勒是谁呀?”叔叔总是笑着摸摸我的头：“她啊，她是一个很了不起的人。”于是，在我的幼小心灵中，充满了对她的好奇和崇拜，觉得她是那么神秘和伟大。
长大后，我读了她所写的一篇文章后，我了解到她原来是一个很伟大的作家，可惜她是一个盲聋人，但是她凭着自己惊人的努力去改变自己苦难的命运，在无声、无光、无语的孤独世界里，她的坚强、自信让她的人生变得丰富多彩，而我心里对她的崇拜更是有增无减。因此，当叔叔给我买了一本她写的《假如给我三天光明》这本书时，我激动得连夜把她的书给看完了。
当我读完这本书时，我对海伦·凯勒的认识更深一层。如今我上初中了，新的思想、新的观点不断地在我脑中形成，虽然可能还是会有些幼稚，但是我终于敢大胆地步入成人心灵深处去评论她们了。
人们都说，海伦·凯勒是一个很了不起的人物，她尽自己最大的努力去改变自己苦难的命运。果真如此吗?在我看来这只是片面的。她的成功有着种种因素，其中对她影响最大的就是莎莉文老师了。海伦·凯勒要是没有遇到莎莉文老师，或许她不会那么努力地去改变自己的命运，她曾说过：“我的任务是练习，练习，不断地练习。失败和疲劳常常将我绊倒，但一想到再坚持一会儿就能让我爱的人看到我的进步，我就有了勇气。”细细琢磨，我好像能理解她的意思。她从小就经历了无声、无光、无语的折磨，是她的父母和她所敬佩的莎莉文老师不辞辛苦，耐心的教导她，使她了解到生活的美好，整个人也变得活泼、自信了，她不再为自己的明天而迷茫。经过冷静思考，我了解到了海伦·凯勒的伟大之处。当世界变得无光、无声和无语时，她一次又一次克服了软弱，选择了坚强。因为她认为：“我的身体虽不自由，但我的心是自由的。就让我的心超脱我的躯体走向人群，沉浸在喜悦中，追求美好的人生吧。”面对生活的困境，她以超出常人的坚强毅力，用生命的全部力量创造了奇迹!“有时，我在想，要是人们把活着的每一天都看做是生命的最后一天该有多好啊?这就可能显出生命的价值。”这段话表现出海伦·凯勒把每一天都过得有意义，没有后悔。海伦·凯勒只是千千万万个看不到、听不到的盲聋人之一。她的伟大之处就在于她能潇洒地活着，努力的去改变自己的命运。无论现实有多残酷，都打击不了她的信心，更不能磨灭掉她对美好生活的向往。这正是她和其他人的不同之处，也是她的伟大之处。
海伦凯勒读后感初中篇十五
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活的勇气和信心”等句子的含义。
4、凭借课文具体的语言材料，体会海伦不屈不挠的学习精神。
5、会用“如饥似渴”、“倾注”造句。
1、过对课文具体语言材料的朗读感悟，受到海伦不屈不挠的学习精神的感染，从而对她产生由衷的敬意。
2、理解文中重点句。
课文配乐朗读磁带、生字词卡片、海伦资料、海伦图像。
三课时。
一、导入新课，揭题。
2、今天我们要读读一位外国大姐姐的事迹，她就是海伦·凯勒。简介海伦·凯勒，（略）。
3、本文讲了她的什么事呢？
二、初读课文。
1、各自读课文，要求读准生字，读通课文。
2、检查自学情况。
（1）出示生字词卡片，指名学生读，师相机纠正读音。
（2）指名分段读课文，检查是否做到“四不”。
（4）指名交流。
三、再读课文，理清课文脉络。
1、轻声朗读课文，想想你读懂了什么？课文那些内容使你印象深刻？
2、师生交流。师相机归纳学生读懂的内容，适时板书。
3、自由轻声朗读课文，根据板书给课文分段。
4、分小组讨论，然后师生交流。第一段（1）；第二段（2—5）；第三段（6—7）第四段（8）。
5、分段朗读，要求读通读顺。
四、作业。
1、指导写生字。
2、用钢笔描红、临写。
3、朗读课文。
一、复习。
2、这堂课我们就细细研读课文，感受海伦·凯勒不屈不挠的奋斗精神。
二、学习课文（根着学生的思路学习）。
轻读课文，你从哪些地方体会到了海伦·凯勒那不屈不挠的精神？
（一）学习课文第二段（2—5）节。
1、自读课文2—5节，你从哪些地方体会到了海伦·凯勒那不屈不挠的精神？
2、小组交流讨论自己的感受。
3、师生交流，相机指导朗读。
（1）出示文字灯片“她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子，她是这样的如饥似渴，以至小手指都摸出了血。”引导体会海伦·凯勒那不屈不挠的精神。
（2）指导朗读。
（3）她怎么会有如此大的决心，这么顽强的意志呢？引导理解“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始。”一句。
（4）引读“就这样，海伦学会了阅读、书写和算术，学会了用手指说话。”
（5）学习第五节，出示部分文字“我常常感觉到一阵微风吹过，花瓣散落在我身上，于是，我把落日想象为一座很大很大的'玫瑰园，原站园中的花瓣从空中纷纷扬扬地落下来。”引导体会正是海伦对生活充满了信心，她的感受才会这么美妙，这是她用心所看到的世界。
（6）有感情地朗读课文2—5节。
（二）学习第三段（6—7）节。
1、自读6—7节，你还从哪些地方体会到了海伦·凯勒那不屈不挠的奋斗精神？
2、同桌交流。
3、师生交流，相机指导朗读。
（1）出示灯片“萨勒让海伦摸清舌头、牙齿、嘴唇和喉咙的位置，以此体会怎样发音。这种完全靠触觉学习说话的方法，其艰难程度可想而知。”引导学生在读句中感悟海伦学习发音的艰难。
（2）文中还写到了这一点，你找到了吗？“海伦后来在回忆自己的这段学习生活时说：‘为使我的伙伴——即使是最亲密的伙伴——能听懂我的话，我夜以继日地努力，反复高声朗读某些词语或句子，有时甚至要读几个小时，知道自己觉得读对了为止。我每天坚持练习，练习，练习……’”引导学生在读中体会感悟她练习发音的艰难和她坚持不懈的奋斗精神。
（3）指导朗读。
（三）学习第一段。
1、指名朗读第一段，你能体会他们的心情吗？
2、小组讨论交流。
3、指名交流，师小结：海伦的幼年是在无声无色的世界中度过的，她面对的是无边无际的黑暗和死一般的沉寂。双目失明和双耳失聪给她带来的是无尽的痛苦，是她对生活的热爱促使她不断地学习，而这种学习是常人难以想象的艰难，她不屈不挠，不断突破自己的难关，是的，她成功了，她和正常人一样能说话了，这种无比激动和兴奋的心情你能体会吗？而父母又是多么的骄傲呀！
4、学到这儿。你的心情如何？带着敬佩的感情读1—7节。
（四）学习第四段。
1、齐读第四段，想想海伦为什么会永远留在人们的心中。
2、交流。理解重点词、句。
三、回顾全文，朗读体会。
1、自读全文，你想学习海伦什么？
2、有感情地朗读全文。
四、作业。
1、将这个故事讲给家人听。
2、有感情地朗读课文。
3、讨论课后3、4题。
4、书写一篇读后感。
板书：
生病——失聪失明。
奋斗——复聪复明不屈不挠奋斗。
奉献——永生留名。
教学随笔：在学习课文过程当中，学生被海伦·凯勒那种不屈不挠的奋斗精神所鼓舞着，从而更加坚定了战胜各种困难，努力学习的信念。
海伦凯勒读后感初中篇十六
教学过程：
一、畅谈幸福，温习不幸。
1、谈话：
学生交流。
为什么?
学生交流{板书：不幸}。
3、小结：
此刻，世界对于海伦来说是无边的黑暗和死一般的沉寂，她是如此地不幸，让我们带着这样的情感来朗读课题。
4、学生有感情地朗读课题。
二、品味词句，感受幸福。
出示：( )的海伦。
2、交流：顽强的、开心的。
教师相机表扬。
3、师：老师在反复阅读了这段文字之后，也越来越强烈地感受到这是一位快乐、幸福的海伦。不信?同学们再用心去阅读这段文字，你就会发现海伦原来真的很幸福。
出示：阅读提示：画出体味到海伦幸福、快乐的词句，用心默读、体验角色。
4、学生认真阅读。
5、学生交流。
（一）知识带来喜悦。
1、出示：原来“水”就是这种清凉而奇妙的东西呀！……新的开始。”齐读。
2、这里的“水”为什么要加双引号，有何作用？
(需要着重论述的对象，用引号标示。说明认识“水”对海伦多么重要。)。
3、为什么说“水”对海伦很重要？从这句话中找一找，她由此发现了什么？
（抓住“清凉”“奇妙”“前所未有”“喜悦”“新的开始”来体会）。
（可以参阅补充资料）。
[阅读卡片1]：井房的经历使我的求知欲望由然而生。啊！原来世间万物都各有名称，而每个名称都能启发我的思想，这些词使整个世界变得就如花团锦簇，美不胜收。啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？那天晚上，我躺在床上，心中充满了无限喜悦，盼望新的一天到来。
4、学生交流。
师：上帝蒙蔽了海伦通向光明的眼睛，却用知识在海伦的心里又打开了一扇窗。谁能用一个词来形容海伦此时的心情。（欣喜若狂）。
男女生比赛读这句话。
学生交流（第五自然段）。
(二)知识打开眼界。
过渡：海伦在想象中感受着这个世界，让我们也在想象中感受着海伦的世界。
1、出示齐读：“我常常感觉到一阵微风吹过，花瓣散落在我身上。于是我把落日想象为一座很大很大的玫瑰园，园中的花瓣从空中纷纷扬扬地落下来。”
2、理解引号的作用：这真是海伦“看”到的世界吗？
3、知识打开了她的眼界，在她的想象中这是一个怎样的世界？
学生交流。
质疑：这是一个多么美好的世界，这是一个多么快乐的世界！透过看到的这个世界，你仿佛看到了一个怎样的海伦？（乐观，开朗）。
此时的海伦是多么开朗，多么活泼。是知识给了她智慧，给了她光明。
4、指导读：用心感受，幸福的感受要慢慢体验，通过你的声音还有你的表情表达出来。（个别赛读）。
(三)说话让人兴奋。
1、除了知识给她带来的快乐，还有什么更让她兴奋不已？大家一起找一找。
学生交流（学会了说话）。
2、读了补充阅读和同桌分享你的收获。
出示：海伦回到家里，大声喊道：“……”
请你兴奋地读一读。
[阅读卡片2]：我会说话之后，家人和朋友的高兴也让我感到无法言说的幸福。在长长的夏天的夜晚，如果我在家，我的小妹和小弟喜欢让我给他们讲故事，母亲和老师经常让我阅读我最喜欢的书给她们听，我还经常和父亲讨论政治形势，就最复杂的问题给出让我们自己满意的答案，就好像我可以看见，可以听见一样。所以你可以明白说话对我是多么幸福的一件事。它使我和我所爱的人的关系更加亲密，让我可以享受和许多人的甜美的友谊，而如果我不会说话，我和他们可能就无法沟通。
三、追寻幸福的来源。
学生交流(她是怎么获得幸福的?)。
师：好，那就让我们带着这些疑问，再来细细品读课文。
学生交流回答：
(一)幸福来自外部。
1、幸福来自外部： 有一位好教师。
2、为什么说沙利文老师给她带来了幸福呢？从课文中找一找。
3、小学生交流。
（引导学生抓住“精心指导”“心疼”“一一包扎”来感受沙利文老师给她的关爱）。
（可以参阅补充资料）。
[阅读卡片3]：沙利文老师为了让海伦接近大自然，让她在草地上打滚，在田野里跑跑跳跳，在地里埋下种子，爬到树上吃饭；还带她去摸一摸刚出生的小猪，也到河边去玩水。海伦在老师爱的关怀下，竟然克服失明与失聪的障碍，完成了大学学业。
（二）幸福来自奋斗。
过渡：幸福不单单来自别人的给予，更是自我奋斗的结果。课文哪些地方写了她为了幸福而奋斗?快速浏览课文。
1﹑学生交流，教师出示两段文字：（一、第四然段她不分昼夜……摸出了血。二、海伦后来在回忆自己的这段学习生活时说：“……”）。
2、阅读要求：在这两段文字中，什么地方最让你感动？用横线在书上划出相关字词句，你从中感受到了什么，在书上写一写。
3、学生阅读写体会。。
4、学生交流。
(紧抓“不分昼夜”“像……”“拼命”“不停”“如饥似渴”“以至……”
“夜以继日”“反复”“甚至……”“直到……为止”“每天坚持”“练习，练习，练习……”等词来谈读到了什么?也可以用朗读来表达。)。
教师相机表扬。{板书：奋斗}。
[阅读卡片4]：一个人在无声、无光的世界里，要想与他人进行有声语言的交流几乎不可能，因为每一条出口都已向他紧紧关闭。但是，海伦是个奇迹。她竟然一步步从地狱走上天堂，不过，这段历程的艰难程度超出任何人的想象。她学发声，要用触觉来领会发音时喉咙的颤动和嘴的运动，而这往往是不准确的。为此，海伦不得不反复练习发音，有时为发一个音一练就是几个小时。失败和疲劳使她心力憔悴，一个坚强的人竟为此流下过绝望的泪水。可是她始终没有退缩，夜以继日地刻苦努力，终于可以流利地说出“爸爸”“妈妈”“妹妹”了，全家人惊喜地拥抱了她，连她喜爱的那只小狗也似乎听懂了她的呼唤，跑到跟前直舔她的手。
5、感情朗读，感受她不屈不挠，向命运抗争的奋斗精神。
6、幸福来得是多么不容易，只有付出艰辛的努力，幸福才会降临。海伦的成功源自于她获得了周围人的关爱，源自于她不屈不挠的奋斗精神。长大后，她又将自己的爱回报给了社会。齐读最后一节。
7、师小结：
凭着不屈不挠的精神，海伦又回到了有声有色的世界。
凭着不屈不挠的精神，海伦考上了哈佛大学；
凭着一颗爱心，海伦像沙利文老师那样把自己全部的爱倾注在残疾人上；
凭着不屈不挠的精神，海伦一生写下了14部著作，被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像！
……。
此时此刻，你带着怎样的心情读她的名字的？为什么?
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、凭借课文具体的语言材料，体会海伦不屈不挠的学习精神。
3、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活的勇气和信心”等句子的含义。
4、引导学生阅读海伦凯勒的《假如给我三天光明》。
教学重难点：凭借课文具体的语言材料，体会海伦不屈不挠的学习精神。
引导学生阅读海伦凯勒的《假如给我三天光明》。
海伦凯勒读后感初中篇十七
《海伦·凯勒》文章主要写了海伦一岁半的时侯遭到双目失明、两耳失聪的不幸以后，在沙利文、萨勒老师的鼓励和指导下，以惊人的毅力顽强刻苦的学习的故事，表现了她对生活的无比热爱以及不屈不挠的奋斗精神。下面为大家带来最新《海伦·凯勒》教案范文！
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。
3.能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的.开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活的勇气和信心”等句子的含义。
4.凭借课文具体的语言材料，体会不屈不挠的学习精神。
【预习目标】
1.正确认读文中的生字词，能流利地读课文。
2.初步了解课文大意。
3. 理清课文脉络。
【预习内容】
(一)我会读
勒令 暴躁 干燥 不屈不挠
脾气 吮吸 玫瑰 哑口无言
(二)我能知
课文以感人的笔触向我们介绍了( )是如何克服常人难以想象的困难，学会( )( )的，表现了海伦·凯勒( )的奋斗精神。
(三)摘抄最能表现海伦学习刻苦的词语。
(四)我质疑
在预习过程中，你还有不明白的问题吗?请写在下面。
【学习目标】
1.体会海伦对生活的无比热爱和不屈不挠的学习精神。
2.学习课文通过描写人物语言、动作、神态来刻画人物形象的写法。
【小组合作探究】
1.沙利文老师来到了海伦身边，她是怎样做的?默读课文，划出有关句子。
2.四人一组讨论。
3.集体交流：
(1)沙利文老师开始是怎样教海伦摸盲文、拼单词的?后来呢?体会沙利文老师是一位怎样的老师?(有耐心、有智慧，善于启发海伦用触觉去学习知识)
(老师倾注了更多的爱)
(2)体会海伦在学习中所经受的常人难以想象的磨练和他的顽强的毅力。
(3)指导朗读，体会海伦心中美丽的世界和她对生活的无比热爱。
2.萨勒老师怎么教海伦说话的?海伦是怎样练习的?
(1)同桌互读并讨论。
(2)全班汇报。指导朗读。
【深入探究】
1.课文中哪些语句表现了海伦凯勒不屈不挠的奋斗精神?画出来，读一读。
2.想想海伦为什么会永远留在人们心中?
【积累提高】
以“假如我是海伦-----”为题，学生进行交流。
(一)字字斟酌(比一比，再组词)
躁( )脾( ) 挠( ) 摸( )
燥( )牌( ) 浇( ) 莫( )
绵( )泛( ) 瓣( ) 勒( )
锦( )乏( ) 辩( ) 肋( )
(二)择优录用(选词填空)
1. 暴躁 干燥
他是个脾气( )的人。
这些天非常地( )，要注意防火。
2. 倾注 倾诉
她有一肚子的委曲，却不知该向谁( )。
奶奶在小红身上( )了所有的爱。
1.把本课生字词写两遍。
2.把文中感染你的词和句子划下来，抄在你的积累本上吧。
海伦?凯勒
生病失聪失明
奋斗复聪复明不屈不挠奋斗
奉献永生留名
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