总结是在不同领域的学习和工作中都必不可少的一环，有助于检验和评估个人的成长和进步。总结自己的职业规划可以帮助我们明确自己的长远目标，以便在职业发展中更加明确前进方向。下面是小编为大家整理的几篇总结范文，有需要的可以参考一下。
初一我的老师篇一
生活总在不经意间惊扰了岁月，温柔了时光。白驹过隙，夏去秋来，一转眼，我已经成为一名初中生，步入新的集体。
我开始注意到讲台上的她，个子不高，长得也不算清秀，扎着利索的低马尾，朴素的衣着配上她淡定沉稳的步伐，给我一种莫名的亲切感。她，就是教我们语文的冯老师。
鹤发银丝，丹心热血。冯老师是一位认真负责的老师。
我视野里的她，总是那么忙碌。讲课、备课、审题、阅卷、看班、放队……但无论出现什么情况，冯老师都会严格把握教学进度。办公室里，冯老师埋着头，密密麻麻的小字布满了她的学案，隽秀的红字跃然在我们的每一次周测、每一篇作文上。我甚至能够透过这些评语，看到冯老师深思锁眉的神情，听到她用心指导的声音。课堂上，冯老师抛出问题，由浅入深，层层点拨，引发我们思考，教我们牢牢记住答题技巧。
桃李不言，下自成蹊。冯老师是一位学识广博的老师。
在冯老师的课堂，她不但把课本上的知识讲得清晰通透，还会为我们准备大量拓展知识。从冯老师的口中，我了解到“灯火阑珊”的美好、“比翼双飞”的浪漫、“疏影横斜”的意境；也领略到朱熹“心到眼到口到”的方法、蒲松龄“写鬼写妖高人一等，刺探刺虐入木三分”的经典；更通过老师的讲解认识到曾涤生刚正不阿、苏东坡的豪迈开朗、东方曼倩的风趣随和……每一堂课，冯老师都紧紧地抓着我们的心弦。
如切如磋，如琢如磨。冯老师更是一位治学严谨的老师。
“师者，所以传道受业解惑者也”，我庆幸自己遇到这样一位好老师作为我成长道路上的引领者。记得在学习《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》时，因为一个小注释，冯老师带领全班展开激烈的讨论。第二天，她一进教室便有些兴奋地将她经过反复查阅资料和研究的结论告诉了我们，她说：“作为老师，我必须对自己的学生负责。”不知从什么时候起，我开始盼着语文课多些再多些，我奇怪上语文课总是那么快就听到下课铃声，我看见冯老师眼睛里有束光正温暖激励着我。
初一我的老师篇二
我心目中的教师，是一股清泉，流过密林山野，淌过深沟浅滩，永不干涸。高山挡不住他的川流，暴雨只会壮大他的躯干。每每挑灯夜读，是为丰富自我的源头，每每戴星批阅，是为灌溉无知的田野，那清澈见底的山泉，代表着一身正气，永远与肮脏的溪流划清界限。他奔流不息，是为完成他的崇高使命，滋润每一寸缺水的土地。
我心目中的教师，是不灭的火种，点燃学子心中的梦想，点燃学子心中的期望，星星火种，燎原之势，它给了学生生活的乐观，学习的进取，工作的活力。火种的存在，给人无限的安慰，给人无限的动力，学子的每一个继承，每一个创新，都是它来点燃。如果没有它，我们将在黑暗中摸索，在无知中前行，我们将步履维艰。
我心目中的教师，是领航的海燕，引领我们到达目的地。他时刻坚持着高度警戒，以防我们的航向错误，如严父般纠正我们的放纵随意，如慈母般呵护我们的每次摔倒，他清楚地告诉我们，哪里有可餐的食物，哪些是不可入口的毒药，哪里的狂风能够躲避，哪里的暴雨必须穿越。因为有了他的领航，我们无所畏惧地遨游无边的海洋，飞越入云的高山。于是，我们成长了，成了各行各业的合格者，甚至是领航者。一部分人列是成为另一批领航的海燕。
我心目中的教师，是报晓的公鸡，时时激励着我们早起。时日若短，路途遥远，闻鸡起舞的才能有所成就。有了他的声音，我们才知立志发历，我们才不会惰意顿生，新的一天从公鸡的报晓开始，它给了我们无尽的动力，给了我们时间观念，给了我们生命的效率。
我心目中的教师，是一流的演员，三尺讲台是他发挥的阵地。纵然没有霓虹般闪烁的灯光，没有惟妙惟肖的道具，他依然充满活力，滔滔不绝的畅谈古今，动作得摆弄着一寸粉笔，他深情的声音，播散着爱的温暖，倾泻着智慧的甘霖，他马良般的板书，处处显示着点石成金的想法。
“饮其流者怀其源，学其成时念其师。”心中的教师永远是我们崇敬的对象。
初一我的老师篇三
我的语文老师，徐老师。他是一位严厉中又带着温柔的男老师。
自从开学起，我们就从来也没有看到过徐老师用过教鞭来惩罚同学。所以在课堂上，尽管有些同学被老师提问时都一言不发，徐老师也不会十分严厉的批评我们，只是时不时的来教导我们几句，使得我们还是十分喜爱徐老师的。
虽然徐老师不会体罚同学，但是他依然有着他的一套教学方案。那就是让不听话的同学们都蹲到他的办公室前写作文。“写作文”这句话可是时时挂在徐老师的嘴边。如果你的哪一项作业没有完成或没有批改，又如果你在上课时不听话，喜欢找同学窃窃私语。那么我们就知道：他们又要“完蛋了”。甚至有些人在未完成作业，但作业又被上交的间隙中，已经完成了自己的反思或检讨。所以语文老师也还是给我留下了一个“阴影”。
徐老师的批评方式虽然看似十分的残酷，但也在一方面上大大提升了同学们的写作能力。但最让我提高警惕的就是在语文课堂上了。在语文课堂上，徐老师经常喜欢叫同学站起来读一下ppt上的课件或课本上的内容。这是一件很轻松又不需要顾虑的事情，但是如果碰到了一个不认识的字，那可就太尴尬了。朗读时总要停停顿顿的向徐老师询问。
接着开始正式进入课堂，同学们看似一个个都提高了警惕，但还有几个优秀的都是一副轻松的模样。这时，语文老师问出一个问题。会的同学那可是把手举得老高了；还在纳闷的同学只好把头埋下去，认真的在做着思考；完全不会又没理解的同学只好在心里默默祈祷着：千万不要叫到我，不要叫到我。但徐老师就不按常理出牌，每次都先叫还在思考的同学，使得有些站起来的同学都一言不发。徐老师看似有些焦急了，所以接着后面也就叫那些较为自信的同学来回答。
没错，这就是我的语文老师——徐老师。一位温柔，和蔼可亲，有时又有些幽默风趣，我们都十分尊敬他！
初一我的老师篇四
从我记事起，老师就伴随着我的生活。从早教老师的天真到幼儿园老师的可爱；从小学老师的慈爱到初中老师的严厉……这一切的一切，都围绕着一个名词——老师。
步入初中，每个家长和孩子都希望可以分到一个好班。而正所谓一个好班，也就是由好老师领头的班。七班，是名师方磊老师的班，而在这一个半月的学习中，七班的老师都让我印象深刻。
“双面”方老师
方老师能成为江西名师，最多的，最重要的原因正是他“教子有方，因材施教。”面对不同的学生，他能够尝试不同的教育方法。而且方老师教导学生严厉，就拿我自身的一个例子来说吧。有一次，我因调皮而被罚写了检讨，本是要在学校写完四百字，我却因家住的较远而无时间去写。方老师让我回家写，却提升到了六百字，还需家长签字。我妈管我很严，要是被她看见检讨，不得气得火冒三丈？可也没办法，只好硬着头皮回家。后果可想而知。
但方老师还有另一面，这一面体现在我的家校本上。
高烧39度，也就是前不久的事。妈妈在家校本上汇报了我的状况，第二天我在家校本上看到了几个字：“小心，不要贪凉。”
暖心周老师
出国游玩儿，途中必不可少的就是一门语言。而英语，是国际语言，在学校中应好好学。第一次的英语考试中取得了好成绩后，周老师仿佛就记住了这二十八画的名字。英语课上也经常会点我发言，课后叫我帮她做事。她待我像孩子一般呵护，而最能体现周老师暖心的一幕，是在第二次考试前。
放学铃响后，我开始收拾书包。正准备上楼找同学时。迎面碰到了行色匆匆的周老师。她看见我整装待发准备回家，连忙叫住我，说“明天考试咧，回家好好复习……”我听完后，感觉心中顿时充满了信心，眼眶也被一种水一般的东西润湿了。
也就一个半月的时间，她却对我期望这么高！
周老师呀！是一位暖心的老师！
上课时的周老师，更是一副童心未泯的模样，时而逗我们笑，又立马转回正题，还给我们玩游戏，让初中枯燥的英语课堂变得多姿多彩。
亲爱的老师呀！我一定不辜负你们的期望，在初中生活里更加优异！
回首过去，唯有师影，能伴我走过一生。
初一我的老师篇五
说起我尊敬的老师，那肯定是杜老师了。至于为什么，请大家听我一一道来。
咳，我怎么总瞎想呀！原来是叫我去领作文本。我接过本，刚要走，却被杜老师叫住了。这回又怎么了？我走了回去。谁知杜老师就像漫不经心似的问我：“你是不是爱流鼻血。”我说以前那样，可能是喝药上火，现在好多了。“我打听到了一个好办法，用金霉素会好一些，每晚抹一些在鼻子里，鼻腔就不爱破，也就不爱流鼻血了。”她还是不紧不慢的语调。说完看我没反应，还补充一句：“去试试吧！准管用，上次我带女儿去北京看病，特意咨询专家了！”
走到座位上，我突然觉得鼻子酸酸的，我知道杜老师是关心同学的，是关心每一个同学的。
老师，如果把您比做蚌，那我们便是蚌里砂粒；您用爱去舐它、磨它、浸它、洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠！
杜老师，我们不会忘记您，因为您是千辛万苦把我们磨洗成珍珠的蚌啊！
初一我的老师篇六
学校旁的树木，年轮一年年的扩增，长大，记录着失去的光阴。而在它同时长大的林阴中，贮蓄满了万千学子的梦想。
有许多学校都说“xx学校是你梦开始的地方”可是，梦毕竟是梦，不是现实。而晨光，是实现梦想的平台。我想，这梦想的辛勤耕耘者就是我们的老师了。
而朱云老师则是我最感激的老师。他很严厉而且不苟言笑，对我们十分严格，还制定了许多班规班纪，张贴在教室的后墙上。望着那一句句教导，让心田仿佛洒下点点甘霖，那不是严厉的象征，恰是爱学生的象征。读起来，比幼时的儿歌更朗朗上口。
同时，能让我们“朗朗上口”的早读，也让我们感到，朱老师，是一位多么好的老师。
记得有一次早读，人陆续的来齐了，可是依然十分散漫，涣散。传出稀拉的读书声，也被喧闹的嘈杂声一连吞并了。这时，朱老师出现在窗口，一直注视着我们。没有批评，也没有过分的指责，而只是那样一直凝视着我们。我们觉察到了老师的目光是那样颇具深意，立马回到了座位上大声的朗读。那一次，我们居然读的那么齐，又那么的好。
自那一次，我们的早读都特别的响亮，特别的整齐。也许，这是我们对于老师最好的回报。
还记得有一次考试，我因为前几次的成功而感到骄傲，便迅速地做起卷子来，听见耳边同学因为难而哀号的声音，我越发“嚣张”起来：“哼，这都不会……”我心里默默的想着。这时，老师进来了，让我们停笔，准备交卷。我听见老师的话，看见老师的目光一直盯着身后的班训，我回头看，啊！竟然让我万分难受的是“勿骄傲”三个字！
那次考试，很糟糕。但是，在我仔细订正时，发现很多题我并不是不会，而是它们都万分可怜的贴上了“骄傲”的标贴。自此，我不再骄傲。
感谢老师，感谢目光，感谢那铭刻于心的“班训”，是那么的高尚与伟大。不由让我想起“圣洁”这个词来。
感谢老师，感谢我与老师的故事。感谢老师的严厉，让我们警醒，鞭策自己。
车子对方向盘抱怨说：“你为什么控制着我？”方向盘说：“如果我不控制你，你就走上歧路了。”老师如方向盘，我们如车。
亲爱的老师，您愿意喝那清凉的“月光茶”吗？
初一我的老师篇七
在我走过的12个春秋之后，虽然父母给了我成功的自信，朋友给了我真挚的友情，但我觉得最值得感激的，还是我的小学老师———王老师。
王老师是六年下学期快到时，新转来的数学老师，接手我们班，可以说是她的不幸，因为那时，我们班是年级里最不遵守纪律的一个班，学习也一样的糟糕。
第一节课，王老师给我们讲了她在这一学期的目标，还说要让我们班超越二班，并且要找几名学习好的同学去学习奥林匹克数，学完了还可以出去玩，这下子我们可高兴坏了，和以往的老师比起来，这可是个先例。
果然，王老师按照她所说的话做了，不久，我们班的学习有所好转，也迎来了第一次考试———华表杯数学竞赛。
我的数学成绩一直在班里名列前茅，但是一出去考试，就不行了，在前几年的考试中，我一直没能考入华校，但是这次，却有所不同。
还是和往年一样，我顺利通过了华表杯的预选，有资格去人大附中考试，考试前王老师让我好好考，别留遗憾，毕竟这是小学最后一次机会了，果然，在王老师几个月的辅导下，我考入了华校五班，而且学好是0501。
考入华校只是前进的开始，接下来还得面对严峻的难关———小升初。
在小升初这段时间里，王老师每天都额外花时间知道我学习，我的水平自然也在不断的提高，考试前一天，我也被幸运地选上了北京三好生。
那天，我去考的是多少优秀的人聚集的人大附中，也是我最向往的地方，但是，天不尽人意，我并没有考上实验班，我的自信心大受打击。这时候，多亏了王老师的一番鼓励，使我又恢复了自信。
第二天，我顺利通过了考试，接到了清华附中的录取通知书，这一切，都要归功于王老师。
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初一我的老师篇八
我向来是喜欢年轻老师的，比起那些拥有几十年教龄的“资深”老师来，年轻老师总能给我们欢笑，让我们亲切，似乎在离家时也能找到一丝哥哥姐姐的味道。
然而老唐却是个例外——我们的书法老师，私下里都这么称呼他。年近七十任然坚守教师岗位，不能继续教授语文，凭借自己的兴趣爱好，自学书法，才有了今天的唐老师。
上课铃响了，我这才反应过来，这节是书法课啊。嗬，唐老师今天真是神气!一件黑色棉袄，一条笔直的黑色长裤，无不显示出他的成熟与稳重，一顶咖啡色针织帽，又隐约带了点儿时尚的范儿。他昂首阔步地走进教室，气宇轩昂，精气十足，一点儿也不像古稀老人。教室里似乎有些热，他便脱去上衣，里面一件立领的中山装，熨得笔挺，更显示出他的一丝不苟，心中敬意陡生几分。
刚劲的粉笔字，雄壮的笔势，飘逸的笔风，流畅的线条，一副久习书法之风。不急不缓地开始讲课，一出口便成文：“请同学们看投影……这柳体粗壮有力，集百家之所长，既舒展豪放，又不失内敛……”说着说着，竟惬意地闭上眼，摇摇头，仿佛顿入某种意境里去了。他好像不是在给我们上课，而是在讲述自己的故事，如何写得有力，如何写得美观，我们只是他故事的观众，在台下看着这出他自编自导自演的精彩的舞台剧。
当然，唐老师也不是那种以自我为中心的人，他为了杜绝我们一些可能出现的错误，常常用夸张的身体语言来向我们展示。“你们看啊，这个字就像是一个人，你把他的脖子写歪了，这样就不像人样了。”说着他便两眼一翻，吐着舌头，脖子歪扭这，一副“霍金”模样，“不是人人都能成为霍金那么伟大的人的，既然脑子没那么聪明，那就把脸弄弄好，至少看上去也顺眼点。”一席话，逗得我们哈哈大笑，气氛活跃，与观众沟通，又为他的剧幕添上精彩的一笔!
老唐酷爱书法。上回我去他的办公室为教室的板报写两个毛笔字，一进门就看见唐老师戴着老花镜，专心致志地在临摹字帖。他的桌上到处都是作品，虽然以专业的眼光来看，这些字并不算上品，但不知为何，每看一次，心中就涌起一阵感动。我仿佛看到一个老人伏案竟日，一笔一笔写下生命的灵动。
所以我是极爱上他的书法课的，就因为他，能让我看到用狼毫挥笔谱出属于他自己的豪放。
人生并不苦短。是唐老师教会了我这一点。
初一我的老师篇九
对一个老师来说，这是多么神圣的一个词。有人说，老师是太阳底下最神圣的职业。在千千成千上万人的心中，老师可能是严厉、无私、可爱和善良的，所以让我谈谈我眼中的老师。
你记不记得那年夏天我生病了，不能来上学？我妈打电话给你，以为你会同意，可是银行在电话那头毫不留情的拒绝了。我还记得你当时说的话：“小病怎么能不上学？身体健康是最主要的，但是不能因为感冒停课一天，不能弥补掉的课……”不记得太多的话，只记得当时流下的两行泪，不懂事的时候还在恨你，可这辈子，这句话一直在催我，不能因为一点小事就逃课，无论如何。
看着天上落下的春雨，我很担心。这么大的雨怎么回去？这时，一个熟悉的身影出现在我眼前。那年，我的班主任也笑着把伞递给了我。我很疑惑，问你。你什么都没说，我还带着伞。我感激的拿了伞，小跑着回家。可是第二天，你上课老是擤鼻涕，才知道你把伞借给我，冒雨回去了。多么无私的老师！千言万语都无法表达我对你的感激之情。
作文课上，你总是给我们讲笑话，让我们在轻松愉快的气氛中写完。你总是给我们讲一些自己的亲身经历。让我们从两个角度考虑这件事，锻炼自己的口才和思考能力。在我们的业余时间，你总是给我们讲一些有趣的故事，这样我们可以在紧张的学习后得到一些放松。
你还记得那天中午我和你一起吃粽子的时候吗？那天我去煮饭，不小心把刚煮好的饭洒了。这十年来，我走过来拉着我的手说：“去我办公室。”我们很久没吃粽子了，但是你的话里包含着你对学生的关心。粽子吃在嘴里，心里暖暖的。其实粽子没那么好吃，但我觉得是我吃过最好吃的粽子。
在我眼里，老师是善良、可爱、无私、严厉的。唯一不变的是他们对学生的关爱之心。这就是我眼中的老师。
初一我的老师篇十
第一次走进这个教室，我看到了她。她个子高高的，很苗条，鼻子上驾着一副眼镜，第一次见到她时我就深深记住了，她的样子，她是谁?她就是我的班主任方敏老师。
一开始我以为方老师会对我们很宽容，但相处久了才知道，她是那么的严格，
那么负责。
每当我们有不懂的题目时，她总会不厌其烦地一遍一遍地给我们讲解，每当我们犯了错误，她总会耐心教导我们。她是一个赏罚分明的好老师!
如今，我们在一起有2个月了，我又发现，她虽然课上严格，认真，课后却像一个孩子一样。
最近刚开了教职工运动会，方老师参加了赶球比赛，我们坐在看台上笑哈哈地说方老师在“滚猪”，但方老师很厉害，“滚”了第一名，我们也感到很光荣，就像是自己得了第一名一样。我们还要方老师参加4乘100米。她不要，说：“跑步我最差劲，更何况有那么多‘高手’参加……”等别人跑完了，她又像孩子似的趴在栏杆上，笑呵呵的对我们说：“看到了吧!幸亏我没跑，不然肯定是倒数第一!”我们都乐了，兴致勃勃地讨论方老师是怎么“滚猪”的。
方老师在课余之时也不忘关心学生，如果有同学生病了，她会很着急，好像那个同学是她的孩子一样，她一定会领生病的学生去医务室，忙得满头大汗却毫不在意。运动会上，如果有同学因为没有拿到名次而懊恼时，她总会安慰说：“不要紧的，人外有人，天外有天嘛，没有名次不重要，重在参与嘛!”运动会上，她还积极组织同学们投稿，为运动员服务，所以我们得了道德风尚奖，这多亏了她。
噢，方老师，我的好老师!
初一我的老师篇十一
“星星倦了，眨着眼睛。月亮睡了，钻进云层。老师的窗口，还亮着电灯，辛勤的老师，还在为咱操心。”老师，我想对您说：“您辛苦了，让我们成为知心朋友吧！”
老师，我想对您说，当我知道我们下学期要换一个新班主任时，我心里又是兴奋又是害怕。那个晚上，我一夜没睡。心里琢磨着新班主任的形象：要是个女的，一定是留着一头乌黑的长发。要是男的吗，肯定凶的很。开学那天早上，我见到了您，虽然和我想象的不完全一样，但我见您第一面，就对您产生了好感。我知道，您一定是个好老师。
老师，我想对您说，当我知道您身体不好，要针灸，嗓子还开过刀时，我真为您心痛。虽然您的嗓子不好，可您讲课时却尽量提高声音，让全班每一位同学都能听见。如果我拥有一颗仙丹，我会送给您，我要您的嗓子好起来，不用去针灸。
老师，我想对您说，您从来都不骂人。当我们犯错误时，您总会宽容我们，原谅我们。这使我更爱您，更愿意成为您的知心朋友。下课，我们应该一起讨论，一起游戏，只要您加如我们的游戏，您就会感到，您也变成了小孩子，整天无忧无虑。
老师，我想对您说，我们是祖国的花朵，您是辛勤的园丁。我们是遨游在知识海洋中的一叶小舟，您是我们的指行灯。老师您辛苦了。用我们的成绩来安慰您。让我们成为知心朋友吧！
初一我的老师篇十二
初一（2）班 王晴。
指导教师：高向英。
我的老师姓高，叫高向英，她任教“中国的语言”――语文。
和高老师初逢是在某一天充满阳光的早晨，阳光静静的拥着她，长发上浮着金光，用她那大大的眼睛注视着我们，用温柔、细腻的语言向我们介绍着自己，从那时起，我对她有了好感。
开始上课的第一天，她拿着课本，带着严肃的表情走进教室，看着她那表情仿佛我们犯了天大的错误一样，即使没有犯错，你也会被她的气势吓得目瞪口呆，浑身哆嗦，你们不信那就听我接着往下讲。
当然，该温柔的时候也要温柔嘛！当我们表现出色时，她会用和蔼的目光看着我们；当题作对时，她会竖起大拇指鼓励我们继续保持；当作业完成好时，她会夸我们是个不用老师担心的好孩子。她会经常称我们“宝贝儿”,甚至会给我们一个大大的.拥抱，过后你会感到受宠若惊，就连亲妈都没有这样过。
记得我刚来学校还不习惯住宿，高老师抽出时间去了我们宿舍，拿来水果，和我聊天，用像妈妈般的慈祥的目光看着我，用温柔的语气安慰我，走之前给了我一个拥抱，这使我不再那么想家。
在宿舍，我们几个住宿生因为整理不好被褥被宿管老师批评，高老师又抽出时间去宿舍教我们整理被褥，要怎样才能把被褥整理工整，她都一点点教给我们，还给我们演示叠被子的方法。
高老师并不像其他老师那样古板，语言上的鼓励是有的，但行动上也不会欠缺，当她特别兴奋时就会带着我们一起到操场上玩耍，有一次下雪天，高老师带着我们一起到操场上堆雪人，她好像回归了童年，像一个天真的小孩子，在雪地里和同学们打打闹闹，那时她一点也不像我的老师，而像我的朋友一样，那么开朗。
高老师身体不好，带病为我们上课，每天都拿着药，上课时趁我们写字时吃药，每天中午还要去医院看病，在医院看病还时刻都想着我们，担心我们有没有惹其他老师生气，有没有出什么事。
老师的精神崇高伟大，虽然我的老师没有做出惊天动地的大事，但她教会我知识，像这样既温柔体贴、又负责，又漂亮、灵活多变、与学生打成一片的老师怎能不算好老师呢？这是我在学习生涯中遇到的最好的老师，我爱她！
伴着秋日的落叶，我轻轻推开记忆的大门，往事如潮水般涌上心头，有一位让我至今难忘的的人----孙老师。
孙老师从不放弃任何一个学生。六年级下学期，每一个同学都在勤奋学习，就连平时较差的同学也受到感染努力起来。但是他们基础较差现在加劲还有些吃力。孙老师利用放学时间给他们补习功课，大家都学得很认真，没有一个人不完成作业。老师利用自己宝贵的休息时间为同学补习，细嫩的手早已被粉笔灰侵蚀的像树皮一样粗糙。老师的付出有了回报，这些同学都考上了自己理想的初中。
孙老师不仅有温和的一面，也有严厉的一面。在六下的一次月考中，我们班的语文成绩糟糕的要命：全班最高分93分，不及格的许许多多。这次月考让孙老师十分生气，十分失望。我们吸取了这次考试的教训-----错字。于是，孙老师就颁布了一条指令：作业中如有一个错字，把这个错字的正确形式抄50遍。这一下子就把我们这个毛病改掉了。
孙老师用自己的心去爱护我们的家----教室。一个寒风刺骨的冬日，同学们都在教室中努力的复习，孙老师一个人在班级中干活。老师这时对大家说：‘班级的钟坏了，谁能拿来一个钟？为班级做点贡献！’老师见无人应答就又干起活来。第二天又是一个极寒冷的一天，我走进教室，一只挂钟正在滴答的走着。这时我的心中就好像装了一个太阳，这个太阳驱散了同学的冷漠的阴云，老师对班级的爱护温暖人心。老师啊！这个教室就是你的家呀！
老师的岗位是平凡的，正如水的平静无波，涓涓细流。没有人喝彩，没有鲜花和掌声，只有日复一日，年复一年，默默的守护着那小小三尺讲台，送走一批有一批学生。留下自己疲惫的身影。我最敬爱的老师就是---孙老师。
初一我的老师篇十三
老师，是个让人敬而远之的职业，学生们对老师是存有或多或少的戒心的。可当你遇到了那些放下架子和学生和谐相处的老师，你就会觉得老师并不是那么令人害怕甚至让人有一点讨厌的。我就遇到过这样的一位老师。她让我对学习产生了兴趣，也让我对老师这个职业有了新的认识。
虽然老师有时候对学生又打又骂，可你们想过没有，如果老师只是为了挣钱而教学的话，他们完全可以照本宣读完了后让学生自己做题，但他们为了把学生们培育成能为社会效力的人才，不得不偶尔使用棍棒式教育，把学生扶上正路，他们也不容易啊。
我以前是个坏学生，吸烟、酗酒、打架样样精通，只有对读书一窍不通。上初中后，我感觉学习越来越吃力，刚开始我还觉得是没有适应的缘故，适应了就一切都好。可是我错了，我的成绩越来越差，退到班里倒数二十几名，我简直不敢相信我能考出这样的成绩来。即使是这样，我依旧干坏事，和老师顶嘴，在课堂上捣乱，还整天骂出题人和出书人欺负人。当我打完初中生涯的最后一次架，班主任马老师把我叫到了办公室，心平气和地和我进行了长达一个小时的谈话，没有一句责备与厌恶，她亲切地问我一些最亲切的问题，没有一点老师的架子。让我觉得挺对不起老师们的。从办公室出来后，我就暗自发誓要痛改前非，做一个人见人爱的好学生、好晚辈。
自此，我一改以前吊儿郎当的样子，课上认真听讲，课后认真复习，付出了巨大的努力。终于，皇天不负有心人，我终于在考试中前进了二十几个名次，别人都说我是抄的，可只有我自己才清楚自己付出了多少。我骄傲了，在这时，马老师对我说“骄兵必败。”使我从进步的光辉中走了出来，加入新的战斗，更加努力学习，把自己提升到了班里前十五而且保持住了。可以说没有马老师就没有我的今天。
有一段时间我喜欢上了一个女生，整天神魂颠倒的，以至于耽误了学习，成绩有跌下去了。马老师问我成绩下滑的原因，开始我不肯说，可又觉得唯一可以信任的人就是马老师，只好说了出来。老师意味深长地对我说：“你们年轻人对异性产生好感是很正常的事，情有可原。可你们现在还不能想这种事，一切以学习为重。周末你到家里去好好想想，星期一再来找我。”周末我在家仔细琢磨了一下，觉得老师说的有道理，就决定把心思放在学习上，暗恋什么的都去死吧。
马老师就是我心目中的好老师的代表，我会永远尊她为师。
“每次我在沮丧的时候，你伸出最温暖的手溶解我。”每当听到这首歌，我就会想起老师每天忙忙碌碌的身影和眼角新添的皱纹，紧觉心一缩。
我认为，我心目中的好老师应该就是能放下架子和学生以朋友的形式存在的老师，他们才是真正的好老师。
初一我的老师篇十四
他中等的个子，瘦瘦的身材，一头又短又卷的灰发，还有一双漂亮的眼睛，这就是我的数学老师。想到他我脑海中就会浮现温柔、时髦和幽默等词语。数学老师的穿着很个性时髦，他喜欢搭配五彩斑斓的衬衫和复古的裤子。谁也想不到那双油亮的皮鞋居然藏着一双抢镜的袜子：颜色鲜艳的，各种图案的。每次看到老师的穿着仿佛看到了春天的色彩与快乐。
他是一位和蔼可亲又幽默的老师。同学们有问题会第一时间向他求助帮助，也会和他分享快乐，他从不责怪我们，很体谅我们，并且有耐心地教导我们。
有一次课间休息时，我的同桌把水洒到我的作业本上，我大发雷霆地开始责怪她。老师进了教室看到我们正在吵架，就立刻让我们保持距离冷静下来。之后我以为他会批评我们，但他并没有这么做。了解情况之后，他温和地说：”我知道你们都不是故意，我希望你们也能明白这一点，想想你们快乐的回忆。考虑要不要对方道歉吧。”我们听了老师的话，才如梦初醒，争着和对方道歉请求彼此的原谅。
老师十分幽默。上课总是会用很多生活的例子让我们明白课本上的知识。大家听的都很认真，不时就有笑声在班级里响起。记得有一次，老师一口气布置了十多项作业。我们惊呆了，教室里学生们议论纷纷。老师严肃地看着我们，同学们立马安静，怕多说一句就会被罚更多的作业。老师突然笑了起来说：”同学们，愚人节快乐！”我们马上惊呼哈哈大笑起来。
就这样老师让我们感到幸福，把班级当作温馨的家。
初一我的老师篇十五
从小学到初中教我的老师有很多，上了初中之后，我大多数都是写小学老师。现在，我要认认真真地写一写我初一的语文老师。
我的语文老师姓李，他有一张很严肃的脸，表面上严肃，但相处下来你会发现李老师是多么的亲切！一双炯炯有神的大眼睛，还有一头黑黑的稍微卷的短发，李老师穿着一身西装，很帅气。李老师是个好老师。
第一次见到李老师是开学的这一天，教室坐着的都是陌生的新同学，所以都挺安静的。不一会儿，来了一位老师，他身穿黑色西装，背着一个公文包，手机拿着一张注册表，他就是李老师了。李老师面对这些新同学，微笑的跟我们讲话，我们都非常认真的倾听。李老师关心班里的同学，把班集体当做一个大家庭，对同学们也是赏罚分明。上李老师的语文课，也非常有趣，他会问许多课本书里的疑问，让同学们思考解答，这样使得每个同学都有动力上课了，而且老师懂的知识特别多，每一节课我们学的知识都是满满的，感觉就像在知识的海洋里遨游似的。俗话说：严师出高徒，老师不严厉怎么能让他的学生听信于他呢？当然，我们的李老师也有严厉的时候。
刚开始的时候，同学们和老师相处的几天挺愉快的，从来没有见过老师发火，我就纳闷了：班主任的脾气怎么这么好，听说其他班的班主任挺严厉的。可是这一次李老师真的发火了。这一天早上，轮到男生打扫教室和走廊了，不知道是因为男生懒散，还是因为总是拖拖拉拉等到上课才扫地。总之就是没扫，李老师看到这一幕，一下子火冒三丈的对值日生说：“谁扫地的，出来！”一句话，一个眼神，足以使得我们惊讶了，纷纷停止了读书声，此时教室里是多么的安静啊！连一根针掉落下来，都能听得到。这是我们第一次看到老师严厉的一面，我心想：原来班主任发起火来也是那么的可怕！完全被他震慑到了。然后，值日生就乖乖地拿着扫把出去扫地了，从那以后，就没有同学敢不扫地了。
看吧！李老师有慈祥的一面也有严厉的一面，突然觉得自己特别幸运能做他的学生，李老师真的是一位尽职尽责，德才兼备的良师益友啊！
初一我的老师篇十六
初中生活真是丰富多彩，同学之间的相处，师生之间的相处，都将成为日记中的一部分。等到以后翻开来看，会是我学习生涯中最美好的回忆。
进入初中后，当然要接触新的老师，每位老师都有不同的特点，地理老师很帅气，语文老师很幽默，英语老师很和蔼……我印象最深的是音乐老师。
我们的音乐老师既凶又幽默。那么我们就一起回到这学期的第一堂音乐课。
上课铃声响起来了，大家都安静下来，期待这音乐老师的到来，过了一会儿，还是没有人进来。这时，同学们静不下心来，互相讨论着什么。忽然，只听见几声高跟鞋与地面相碰撞的声音，一位披着长发，身穿无袖衫与休闲裤的女老师走了进来，四处扫瞄了一下说:“没听见上课铃响了吗?吵吵嚷嚷的，一点纪律都没有。”顿时，大家她尖锐的声音吓住了，立即安静了下来。
当她拿起粉笔准备在黑板上写字时，说：“我好想走错门了，这节课是语文课吧。”同学们摇了摇头。这时，华天民才拿起粉笔擦黑板。“好，我们一起来看擦黑板表演。不过，好像该快进了吧。”华天民这才意识到自己的速度太慢，于是，加快速度草草了事了。随后，老师讲起了音乐的历史，讲的津津有味，不知不觉中，第一堂课就这样过去了。
是不是很靓啊!哈哈，我们的音乐老师就是这样一个幽默而又会鼓励学生的靓老师!
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