总结是一种对经验的沉淀和提炼，可以让我们更好地吸取教训，并避免重蹈覆辙。总结时可以从具体的例子入手，通过事实和数据论证自己的观点和结论。以下是一些成功人士的经验分享，希望能够对您有所启发。
员工培训教育心得篇一
第一段：引言（引出主题，介绍员工培训的重要性）。
员工是企业最重要的资源之一，他们的素质水平关系着企业的发展和竞争力。为了提高员工的能力和素质，许多企业将培训教育列为重要的工作项。作为一名员工，我也参加了多次的培训教育活动，从中受益良多。在这里，我想分享一些关于员工培训教育的心得体会。
第二段：培训的目的和方法（解释培训的目的和常用的培训方法）。
员工培训的目的是提高员工的技能和知识水平，增强员工的工作能力和适应能力。培训可以通过多种方式进行，如内部培训、外部培训、集中培训、分散培训等。内部培训可以通过公司内部的专家或经验丰富的员工进行，外部培训则是通过请外部专家或机构进行。集中培训是将员工集中到一个场所进行培训，分散培训则是将培训内容分散到员工的工作岗位上进行。
第三段：员工培训的好处（详细介绍员工培训的好处）。
员工培训的好处是显而易见的。首先，培训可以提高员工的专业素质，增强其解决问题的能力。通过接受新的知识和技能培训，员工可以更好地适应企业的发展需求，增加其自身的竞争力。其次，培训可以增强员工的工作积极性和归属感。通过培训，员工可以了解到企业的发展战略和目标，更好地融入到企业的文化和价值观中。最后，培训可以提升员工的自信心和职业发展空间。员工通过培训获得的新知识和技能不仅可以为企业的发展做出贡献，也可以为个人的职业发展打下坚实的基础。
第四段：个人经历和体会（结合自身经历，总结培训带来的好处）。
在我参加的培训中，我学到了许多实用的知识和技能。比如，在一次专业知识培训中，我学习到了许多在工作中非常有用的技巧和方法，帮助我更好地完成工作任务。在一次沟通技巧培训中，我学习到了如何与同事和客户进行有效的沟通，提高了我的职场人际关系。通过这些培训，我不仅提高了自己的专业素质，也增强了自己的工作动力和自信心。
第五段：培训的建议和总结（提出培训的建议和总结）。
在我的经历中，我发现培训的质量和效果与培训的内容和方式密切相关。因此，我建议企业在制定培训计划时，要根据员工的实际需求和岗位要求，选择适合的培训内容和方式。同时，培训过程中，也需要注意培训的及时性和持续性，不能一次性培训完就结束，而是要适时进行巩固和跟进。总之，培训教育是企业发展和员工个人成长的重要手段，通过不断提升员工的素质和能力，可以为企业创造更大的价值和发展空间。
（总字数：665字）。
员工培训教育心得篇二
近年来，随着经济的快速发展和技术的日新月异，企业对员工培训教育的重视程度也日益增加。作为现代企业中不可或缺的一部分，员工培训教育不仅可以提升员工的技能水平和专业知识，还可提高企业的竞争力和创新力。通过参与公司的培训教育，我积累了丰富的知识和经验，获得了许多宝贵的启示和体会。
首先，培训教育使我意识到自我不断学习的重要性。在参与公司培训的过程中，我了解到现代社会的竞争非常激烈，知识的更新换代也非常迅速。只有不断学习和不断提高自己，才能适应社会的发展变化，保持竞争力。通过培训教育，我明白了自己还有很多不足和需改进的地方，这促使我更加主动地参与学习，不断完善自己的知识结构和技能水平。
其次，培训教育强调团队合作意识和沟通能力的重要性。在培训过程中，我们进行了许多团队合作的项目，这使我深刻地认识到一个人的力量是有限的，只有通过与他人合作，才能取得更好的成果。在团队合作中，我学会了倾听他人的意见和建议，尊重团队其他成员的想法，共同努力解决问题，并且在争取利益和权益时保持沟通，以取得最大化的利益。这些经历让我明白了团队合作和良好的沟通能力对于一个企业来说是多么重要。
第三，培训教育提高了我的解决问题的能力。在培训项目中，我们除了学习理论知识，还要通过案例分析和实践训练来解决实际问题。这种培训方法使我学会了将理论知识运用到实际生活中，形成自己的思考和解决问题的方式。通过不断练习和实践，我逐渐提高了自己的分析能力、判断能力和解决问题的能力，这些都对我未来的职业发展起到了积极的促进作用。
第四，培训教育激发了我的创新思维和创业意识。现代社会对企业要求不仅仅是生产和销售，更重要的是创新和创造价值。通过参与培训教育，我了解到创新是企业持续发展的动力，而创新需要高度的创新思维和创业意识。培训教育通过引导我们开展创新项目和合作创业，培养了我们的创新意识和创新能力，这对我以后的职业发展有着重要的影响。
最后，培训教育让我认识到学习永无止境。在参与培训教育的过程中，我明白到学习是一种持续、不断的过程，是一个人终身的追求。没有哪个行业是静止不变的，没有哪个知识是一劳永逸的。通过培训教育，我体会到了学习的乐趣和价值，也增强了对学习的渴望和动力。我将以培训教育为基础，不断学习和提高自己的技能和知识水平，为自己的职业发展和未来的成功铺好坚实的基础。
通过参与公司的员工培训教育，我从中受益匪浅。培训教育促使我认识到自我不断学习的重要性，强调团队合作和沟通能力的重要性，提高了我的解决问题的能力，激发了我的创新思维和创业意识，让我认识到学习永无止境。我相信，只有不断学习和提升自己，才能在激烈的竞争中立于不败之地，实现个人的价值和企业的发展。
员工培训教育心得篇三
随着科技的不断发展和教育意识的不断提升，培训教育云平台已经成为了现代教育的一个重要组成部分。近期，我参与了一次培训教育云的体验活动，通过与他人的交流和实际操作，我对培训教育云的优势和不足有了更深入的了解。本文将结合个人的亲身体验，从五个方面来介绍培训教育云平台的特点和心得体会。
首先，培训教育云平台实现了教育资源的共享和整合。在传统的教育方式中，每个学校和单位都有自己的教材和教学资源，资源的利用效率较低。而通过培训教育云平台，各个学校的教学资源可以进行共享，不同学校之间可以互相借鉴，实现资源的高效利用。在我的体验中，我可以通过平台获取到来自全国各地的优质教学资源，这不仅为我的教学工作提供了更多的选择，也为我的职业发展提供了更多的机会。
其次，培训教育云平台提供了便捷的在线学习和培训方式。在传统的培训教育中，参与者需要到达指定的地点进行面对面授课，这不仅对参与者来说是一个时间和空间上的限制，也给组织者增加了额外的运营成本。而通过培训教育云平台，在线学习和培训变得更加灵活和便捷。我参与的培训课程可以随时随地进行，只需要一个网络连接，就可以与教师和其他学员进行互动交流。这样的方式不仅提高了学习的自由度，也减少了学习的开支。
第三，培训教育云平台提供了多样化的学习方式和工具。在传统的教育中，学习方式主要以面授为主，教师传授知识，学生被动接受。而在培训教育云的平台上，学习方式更加灵活多样。教师可以通过视频、音频、图像等多种形式来进行教学，学生可以通过在线讨论、实践操作等方式进行学习。我在平台上参与的一门课程，老师通过视频演示和实际操作相结合的方式教学，让课堂变得更加生动有趣，提高了学习的积极性和参与度。
第四，培训教育云平台提供了个性化的学习路径和学习内容。传统教育中，学生们只能按照统一的教学计划和教材学习，很难满足不同学生的不同学习需求。而在培训教育云平台上，学生可以根据自己的兴趣和需求选择学习内容和学习路径。这样的个性化学习方式，不仅提高了学习效果，也更好地培养了学生的自主学习能力。在我参与的培训活动中，我可以根据自己的学习进度和兴趣选择学习内容，这样不仅提高了学习的效果，也让学习过程更加轻松和有趣。
最后，虽然培训教育云平台有诸多的优势，但也存在一些不足之处。首先，教学质量和学习效果很大程度上依赖于参与者的自律性和学习能力。如果学员缺乏自律意识和学习动力，可能会导致学习效果不佳。其次，培训教育云平台还需要不断改进和完善，以提高用户体验和平台的可靠性。同时，网络不稳定、技术问题等也会影响学习和教学的顺利进行。
综上所述，培训教育云平台的出现对教育行业产生了巨大的影响。通过共享资源、便捷的学习方式、多样化的学习工具和个性化学习路径，培训教育云平台为教师和学生带来了许多便利和机会。然而，仍需不断完善和改进，以解决存在的问题，让培训教育云在未来的教育中发挥更大的作用。这次亲身体验让我看到了培训教育云的巨大潜力，也让我对未来的教育充满了希望。
员工培训教育心得篇四
培训教育是我近年来接触到的一个不断发展、快速多变的行业，因而我也积极参与其中，不断提升自我，在工作中获得了很多收获和成长。下面是我几年来在培训教育领域的体会和心得，希望能给正在这个领域探索的人提供一些启示和帮助。
一、注重学习和积累。
教育培训的关键是学习，而这种学习包括两个方面。首先，你需要具备专业的知识和技能，你可以通过阅读书籍、参加研讨会和培训课程、听专家讲解等方式来进行学习。其次，你需要不断地积累工作经验，从实践中不断总结、归纳，把它们运用到自己的工作中。只有这样，才能让你具备更加扎实的理论基础和技能，更加深入地了解行业变化和规律。
二、不断调整思路和方法。
教育培训行业是一个变化非常快的行业，这就要求我们不断地调整自己的思路和方法。在教学中，要根据不同的学生的学习能力和背景，采用不同的教学方法和手段。在课程设计中，要随时关注行业热点和新变化，不断更新自己的课程和教材。在教学过程中，要及时调整教学进度和重点，并通过各种方式与学生进行互动和交流，以便更好地传递知识和技能。
三、注重个人修养。
作为一名培训教师，个人修养同样非常重要。在现实中，我们经常会遇到不同的学生、不同的客户，这要求我们具备较高的社交能力和沟通技巧。长期以来，我注重个人修养的提升，通过读书、旅行、参加社交活动等方式，不断拓展自己的视野和人际交往能力，这在我的工作中也取得了显著的功效。
四、不断创新和探索。
在培训教育行业，创新和探索是必不可少的。我们不能仅仅满足于现有的课程和教材，而是要不断地探索和创新，寻求更有独特性和实用性的教学内容和方法。在这方面，我认为，与其他活动结合、与科技结合、与实际案例结合等方法，都是非常有效的方法，这些方法可以让学生更好地理解和运用所学知识和技能，在实践中发挥更好的作用。
五、坚持努力和不断提高。
最后，作为一名培训教师，我们应该坚持努力和不断提高自己。我们要有高度的自我要求和严格的工作态度，不断完善自己的教学方法和教学技能，充分发挥自己的潜力和能力，为学生的成功和成长作出贡献。同时，我们也要保持谦虚和开放的态度，接受挑战和批评，不断修正和改进自己，不断提高自己的教学水平和技能。
总而言之，教育培训是一个让人充满激情和挑战的领域。只有不断地学习、创新和提高，才能更好地适应行业变化和规律，更好地服务学生和客户，实现个人和行业的共同发展。
员工培训教育心得篇五
近年来，在校学生人身伤害事故频频发生，不仅给学生本人及其家长带来了无可挽回的痛苦和损失，而由此引起的纠纷更是纠缠不清，往往给学校管理带来巨大困扰，甚至影响正常教育教学。如何保证学生在学校的安全是家长最关心的问题，造成这些事故的原因很多，想创造一个绝对安全的学习和生活环境是不现实的，但是我们可以预测这些不安全因素，及早作好预防的准备，防止事故的发生或减少事故造成的影响。因此学校要将安全事故的预防放在首位，把"安全第一，预防为主"作为学校安全工作的指导方针。适时地对学生进行安全教育是安全事故预防最有效的途径。
一、学生不良情绪的控制与心理调节。
情绪状态影响着人对信息的接收、处理以及反应,良好的情绪状态使学生心境平和,沉着冷静，判断准确，反应迅速，是不易发生安全事故的。相反，不良的情绪状态带给学生的则是心情浮躁，反应迟钝，容易激动，发生安全事故的概率会大得多。因此，对学生不良情绪的控制与心理调节对学生安全事故预防是十分有效的。对学生要注意以下几种常见的不良情绪：(1)急躁情绪(2)紧张情绪(3)松懈情绪(4)愤怒情绪(5)自卑情绪(6)恐惧情绪这些不良情绪都对学生有很大影响，容易发生安全事故，如何培养学生调整自己的心态，控制这些不良情绪呢?就是要用良好的情绪去制约或淡化消极不良的情绪。首先要帮助学生培养自己积极向上、健康乐观的情绪，这是控制不良情绪的基础，培养学生敢于面对困难，用积极的态度看待挫折，培养正确的人生观和价值观，从美好的一面看待周围的同学，看待自己的生活，给自己制定一个切合实际的目标，使自己保持积极乐观的情绪。第二，培养学生用冷静的理智控制自己过激的情绪，培养学生宽容的美德，提高自己的个人修养，才能遇事做出冷静的判断。第三，帮助学生克服自卑，做一个自信的人，努力激发学生的自尊心、自信心，降低目标要求，发现自己的优点长处，鼓励学生阶段性的成绩，使学生树立自信。另外，要培养学生安排好自己的学习和生活，要有张有弛，保持适度的紧张。这些都可以帮助学生控制不良情绪。
二、运动伤害的预防。
学校的体育课及各项课外体育活动由于课程性质的特殊性，很容易发生意外伤害事故，如擦伤、碰伤、骨折等，有的甚至造成残疾或死亡。首先要抓好这些课程的安全保护措施，在做运动之前，教师要把安全防护知识对学生讲清楚，特别是有安全隐患的运动器械，要让学生在使用之前了解使用规则和注意事项。另外要注意一些容易被教师忽略的环节，如体育课前课后教师不在的时间就很容易发生事故，如某校体育课之前，学生在体育老师没到的情况下私自上单杠，不慎摔下后造成大腿股骨头粉碎性骨折，给学生带来很大痛苦，而且事故责任很难认定，诸如此类事故都要求学校提前做好体育活动的安全教育。
三、课余伤害的预防。
学生在学校有很多课余时间，学生分布区域广泛，在操场、教室、走廊、楼梯等地活动，情况复杂，不易受老师控制，学校应加强这一时间的管理巡视，教育学生在课余时间如何选择安全有益的活动和游戏，在指定的安全区域活动，教育学生在发生安全事故时，及时报告老师并到医务室就诊。
四、集体活动安全事故预防。
学校的集体活动是比较多的，如上操、升旗、集会、演出、放学、防火防震演习、安全撤离等等，学生集体上下楼梯，集体进出同一场所，非常容易发生严重安全事故，由此造成的学生伤亡事例已屡见不鲜。因此，必须将通道和进出口按班级分开,每个学生都要十分清楚自己应该走哪侧楼梯，哪个门口，并在日常养成习惯。
五、学生随意走进危险区域或触及危险物引起的安全事故预防。
学校里有很多区域是存在安全隐患的，如开水房、实验准备室、楼顶、微机室等等，也是学生非常感兴趣"神秘"场所，其中的物品更是吸引学生的危险品，这些场所都应有明显的禁入标志，并教育学生选择安全的地点活动。
六、交通事故的预防。
全世界每年因交通事故死亡人数超过四十万人，而我国更是占了其中的近六分之一，在学校安全教育中，首先要让学生熟悉和掌握交通标志，了解和遵守交通规则，做到行走安全，骑车安全，外出乘车安全，并知道发生交通事故后如何处理。另外，在校园中也存在着一定的交通安全隐患，首先应该禁止在校园中通行各种机动车，学生乘坐的班车要人车固定，座位固定，小学生应该实行有效证件接送、上下车点名制度。除了以上这些方面，当然还要进行如防火、防电、防震、防盗等方面的常规安全教育。
七、传染疾病的预防。
学校是学生学习、生活最集中的地方，是传染疾病预防的重点区域，如果在学校中爆发传染疾病是危害极大的，每个学生又涉及一个家庭，影响范围很广，很难控制。因此，学校要把传染疾病的预防当作一件日常重点工作来抓，首先要建立健全传染疾病预防工作机制，主管领导要把此项工作作为重点在工作计划中进行布置，学校医务部门、学生管理部门及任课教师具体实施。教育学生身体不适及时向老师报告并进行医治，学校发现学生中的传染疾病疫情如水痘、肝炎等常见传染病或未知传染病要及时向卫生防疫部门上报，对患病学生进行必要隔离和医治，对接触学生和教师做必要的身体检查，并按卫生防疫部门要求进行消毒处理，防止疫情扩散，并在疫情过后进行密切观察，防止疫情反复。另外，平时也要多注意对学生进行讲究个人卫生和防病的教育，并对学生食堂、教室等场所进行定期消毒，以确保学生身体健康。
总之，在安全教育的方法上，不宜一味说教，容易引起学生反感，甚至干脆引不起学生注意，听而不闻。安全教育的形式要求多样化，适合学生年龄特点，让学生乐于接受。而安全事故也各式各样，许多情况都是我们无法想象及预计的，只要教师们将爱予以学生，爱生如子，时刻记住安全的重要性，才会减少安全事故的发生，使学生主动遵守安全规则，真正做到“高高兴兴上学，平平安安回家，快快乐乐成长”。校园事故的发生是不可避免的，但重要的还是要经常对学生进行安全教育，让他们提高自我保护的能力，同时养成良好的行为规范，尽量减少事故的发生。
校园安全是一个永恒的主题，是确保班级教育教学工作顺畅开展的前提，对于每一位老师来说,杜绝学校的安全隐患,保证学校正常的教学秩序是我们责任,我们要从讲政治、保稳定、促发展的大局出发，牢固树立“以人为本，安全第一”的思想，时刻对学生的安全保持高度的责任感，切实做到思想到位，责任到位，措施到位，力争创建和谐校园，努力营造“关注安全，关爱生命”的安全文化氛围，以保障学校正常的工作秩序。
员工培训教育心得篇六
20__年3月12日我们__项目部在四公司培训团的组织下，进行了连续五天的紧张培训。在这次培训结束后，我们项目全体员工都收获颇丰，给我们打了一支强心剂，让我们对干好项目有了更加强大的信心。同时也让我们感受到了，公司对我们项目人员的关心与帮助。我们坚信，在公司的帮助和指导下，_项目一定会取得优秀的成绩，给总公司和四川人民以及山东高速集团交上一份满意的答卷。
在这次我培训中，我们分别学习了工程管理、设备管理、材料管理、财务管理、劳资管理、党风廉政建设、路基施工合同签订与管理以及安全管理和施工员培训等等。让我们对各个职能科室的工作情况和工作性质有了充分的了解，也让我们明白了怎么才能在工作中互相配合，使目标成本效益最大化。培训过程中，为了能让我们每一个职工都能听懂、听明白，每一位主讲人员都对他们的讲解内容详细化，并附带案例，讲得即生动又形象。
特别是在工程管理、施工和施工员得培训中我感觉受益颇深。让我了解了很多在施工过程中应该注意的事项，工序与工序之间的衔接和交接;教会了我如何在施工过程中控制质量和成本，同时也教会了我怎样去规避在施工中出现的各种风险。作为项目质检科的一员，我认为这次的培训给了我们很大的帮助。质检科是人员最多、责任最大的科室，是工作在施工一线、面向整个工程的科室。它既肩负着工程管理和施工，也承担着工程质量监督的重要工作。通过这次培训，为我们质检科指明了工作的方向，让我们每一个人都更加熟悉了每道工序的施工工艺和施工流程，对我们以后的工作做了一个详细的技术交底，同时，也让我们在今后的工作和管理中更加放心和踏实。
从参加工作到现在，我一直以为台背的回填就只是按照每一层30厘米，层层填筑、层层压实就行，可通过这次的培训我才发现原来自己是如此的无知，原来台背回填还有这么多的经验和应该注意的事项，一旦哪一道工序没有做好将会对整个工程带来不可弥补的损失，并且严重影响工程质量，导致返工、损害了公司的利益。
在今后的工作中，我会认真的按照公司培训的内容严格要求自己，把好质量关，做好质量监督，严格按照公司的制度约束自己和身边的人。在对外委施工队伍的每期结算中，严格执行施工合同，做到提供的测量数据及时有效。对每个构造物的工程量认真核对，并找人反复核实后才可以对外委施工队伍结算。认真做好本职工作，按时完成领导交待的各种工作，多向身边的先进人物学习，加强自身业务能力，保持共产党员的先进性，按照党员的标准严格要求自己。
员工培训教育心得篇七
礼仪，是个人素质素养的外在体现，更是企业形象的具体化体现。礼仪已经倍受人们的重视，是人际交往的“润滑剂”，更是企业形象的“名片”。荀子说：“故人无礼则不生，是无礼则不成，过无礼则不守。”有“礼”走遍天下，无“礼”寸步难行。在经济社会高速发展的今天，作为职业人员，不知礼，则必失礼；不守礼，则必被视为无礼。职业人员若缺少相关的从业礼仪知识能力，必定会经常感到尴尬、困惑、难堪与失落，进而无缘携手成功。
通过一个学期的学习，我知道了职业礼仪是指各行各业的职业人员在因工作需要的人际交往过程中应该遵守的交往艺术。职业礼仪是职业人员必须遵守的自尊敬人的行为规范，律己敬人的具体化表现行为技巧，是个人素养社会观的外在表现，也是企业具体表现。职业礼仪可以有效自己的'专业形象，给交往对象以专业、敬业、权威、有礼、有节的良好形象，从而形成独特的竞争优势。
职业礼仪作为社会交往中行为规范的准则，是由人们共同完善、共同认可产生的。在人际交往、商务活动、事物接待与服务工作中，人们应当自觉学习遵守职业礼仪，按章办事，任何胡作非为、我行我素的行为都是违背职业礼仪要求的。职业礼仪鹰遵循宽容、敬人、自律、遵守、适度、真诚、从俗、平等的原则。从我个人的生活中来看，我存在好多违反职业礼仪的行为。自己看来不怎么样，其实早已给别人留下了不好的印象。这对于我们今后求职有很大的影响。虽然我们现在还没有步入职场，但职业礼仪的内容在我们的日常生活中也颇为有用。学了它我们可以减少好多良好的礼仪行为能够改善提升企业的形象，提升企业的生命力，有助于提高企业的经济效益，并可以通过表层形象展示企业的价值观、经营理念、目标追求等企业理念，是企业的表现形式之一。
对个人而言，遵守职业礼仪能有效提升个人素质，塑造良好的职业形象，有利于人际沟通与交流。职业礼仪能使工作成为艺术。
员工培训教育心得篇八
前几天我们几位老师在x老师的带领下，来__中学参与培训，我们有兴倾听了__园长和__教授的报告，x园长和x教授以鲜活的实例和丰富的学问及精湛的理论阐述了幼儿教育。
x园长的报告是以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以幼儿身边熟识的生活阅历选择有意义的活动内容，让幼儿在学习科学的过程中，萌发科学爱好形成科学进展，培育科学思维探究精神与动手解决实际问题的力量最终实现培育幼儿科学素养，使幼儿自学和会学，更大限度的实现幼儿主动的进展。
x园长还讲到要通过老师梳理幼儿科学实践中实现问题，吸纳“做中学”理念，明晰幼儿科学教育的核心价值，挖掘与利用四周蕴涵科学价值的资源，创设丰富相宜的幼儿教育环境，选择与理念吻合的科学内容，探究开展幼儿探究式科学教育的原则及策略，形成幼儿的爱好需求和原有水平与教育目标结合，从而提高自身的科学素养和指导力量，切实转变老师抱负观念与实现行为冲突的现象，以丰富幼儿园的特色。
x教授讲的是《嬉戏在课程实践中融合和运用》，是的，作为3—6岁幼儿所使用的思维嬉戏课程，其理论基础、教学目标、课程设计打算了老师在进行教学活动的时候必需把嬉戏贯穿始终。嬉戏策略在本课程中是体现最充分的'，也是幼儿老师最擅长使用的。嬉戏本身是幼儿的主导活动，教学采纳嬉戏的方式便有助于吸引幼儿留意、提高活动爱好、增加教学效果。我们在使用的时候需要留意的是，教学嬉戏需紧密结合肯定的教育目标，让幼儿在嬉戏中通过独立思索和操作增长学问、提高各种力量。
而在大的嬉戏策略背景下，我们在思维课程实施过程的各个环节中，还运用了一些能够产生好的教学效果，并使老师获得教育力量的基本策略。如，导入策略、提问策略、支架策略、迁移策略以及教学活动结束时的归纳策略等。嬉戏是幼教的最基本活动，是对幼儿进行全面进展教育的重要形式，嬉戏对幼儿的智力进展，情感进展和社会性进展具有不行替代的着用。但是嬉戏在教学过程中怎样运用呢？是不是全部活动都滥用嬉戏呢？我认为嬉戏可敏捷运用。有时适度而止，有时可运用多种嬉戏来明辨同一个事理，有时还可以用老嬉戏变成新玩法来达到活动目的。
短暂的讲座虽然结束了，但是留给我的却是一笔珍贵的财宝。不管我能学以致用多少，我都会尽自己的力量渐渐消化、实践、总结……如x园长所说的：不要一味的艳羡别人，心里总是想着做新的事，也要常常回头看看，想想自己做过的事，其实，渐渐积累的阅历就是你身边的金子。
员工培训教育心得篇九
从事清镇分局培训员这一工作已经有5个月了，从一开始的不知道干什么，到最后的寻找创新点来开展好分局的教培工作这一过程中，我颇有些心得体会。
作为一名分局培训员，需要不断地充实自己，让自己从一名新教培工作者转化为一名合格培训员。在这个过程中，作为一名培训员需要不断地提高自己的专业素养与专业化水平，其中包括了解生产相关的一些基本技术及知识。努力使自己的知识面拓宽，使自己具有适应企业发展要求的教培创新能力、知识创新能力，提高自身的综合素质，以适应新的企业教培工作需求。这种成长是一个长期学习的过程，这是一个教培工作者的职业理想、职业道德、职业情感、责任感不断成熟、不断提升、不断创新的过程。随着我们市南局的发展，教培职能的深刻变化，没有反思的教培，缺少研究的教培已经不能满足未来企业发展的要求了。虚心刻苦、学而不厌，不断提高自身的业务水平，关注分局所涉及专业知识的拓展和应用，关注新技术、新设备的实施精神，了解每个员工发展特点，逐渐形成适应企业要求、充满活力的专业知识结构，这是一个分局培训员应该具备的素质。我担任清镇分局培训员已经有五个月的时间，从中体会到要成为一名合格的分局培训员，应该要做到以下几点：
首先要多向领导和其他同事进行学习，多请教；要向书本要经验，许多书本上为我们提供了许多经验教训，多学习，多揣摩，多提高；还要充分利用便利的网络资源，多多上刊载的优秀职工教育培训经验。
不断加强企业所涉及专业知识和技能。不断的学习，不断的扩充自己的专业知识并且提高自己的专业技术能力。认真研究教培方法，认真记录，注意收藏讲义，做到职工教培工作的精益求精。
树立创新意识，提高创新能力。作为企业改革大潮中的新培训员，要多多学习创新理论，观看创新课件，培养自己的创新意识，并在实际工作中有意识的运用创新的形式，用以培养创新意识和创新能力，从而提高教培工作的效率和教培质量。
做为一名分局培训员，必须热爱本职工作，喜爱教培工作，对教培事业具有无私的奉献精神。只有热爱教培事业，勇于献身教培事业，才能全身心地投入到职工教培工作中去，大胆地创新，才能不断地提高自己的教培水平，顺利地完成上级领导下达的教培任务。我深信这句话：爱岗是在爱护我们的生命，敬业是在净化我们的心灵。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，靠着自己的坚持和不懈，相信有一天会成功的，我要不断提高自己的业务能力和各项专业知识水平，不断提高自己，不断发展自己，争取尽快成为一名合格、优秀的分局培训员。
员工培训教育心得篇十
今年10月14日——18日有幸参加了在____举办的生本教育研讨班，对郭思乐教授的生本教育有了更进一步的理解。如何让“生本”的理念深入到我们的课堂中去，是一个值得深思的问题，经过这次学习，在这里简单谈一下自己的一点体会。
生本教育的理想就是：找出一种教育方法，使教师因此可以少教，但是学生可以多学。“生本教育”就是让学生成为课堂真正的主人，老师仅仅是学生自主发展的指导者和引领者。
以前在我们的课堂上，往往是老师们在口若悬河、喋喋不休的讲个不停，学生们干巴巴的坐在那里听，只是在听老师讲，而他本身并没有真正参与到学习中来，即便是老师在课堂上设计了“小组合作”环节，但也只是“蜻蜓点水”，几分钟而已，学生学习的积极性可想而知。
在这种教学模式下，学生的主体性并没有真正体现出来。“生本教育”要求教师放弃讲解，而是抛出有价值的问题，让学生你一句，我一句的讨论，体现出学生是学习的主人。在课堂上给学生充足的空间，让孩子们自主交流、展示成果、互相质疑，在合作、交流、质疑中主动学习，获取知识和解决问题的能力，经过自己的'实践获得的知识，他们特别有成就感，自信心增强，在这种氛围中学习，孩子们很放松，他们得到了释放，在课堂上很放的开，对学习更加有兴趣了。
郭教授指出：“教育的本质--是(在教师帮助下的)儿童发展”。从这句话中可以看出郭教授对于教师这一角色的重新定位。教师的职责就是帮助，帮助的意义仅仅是激发和引导。郭教授引用苏霍姆林斯基的话说：“只有能够激发学生去自我教育的教育，才是真正的教育”。
“生本教育”思想，不是要求教师有超出专业要求多么高的知识水平，而是有指导学生、激发学生产生学习的动力，学会学习的方法的能力，教师的这种对学生学情的驾驭能力，是与老师在平时教学中不断积累经验，不断进行反思离不开的。
下了很长一段时间的决心要尝试上“生本课”，我最大的困惑就是不知道在课堂上该说些什么不该说些什么了，总感觉一节课的知识点应该由学生来生成，自己尽量少说，但是后来才知道，老师应该学会恰当的去引导学生、做小结，并不是什么都不说，要把握好一个度，这一点还需要在今后的课堂上继续努力学习。
通过看了几节生本教育观摩课，发现生本课上的孩子们都是自信的、快乐的，当学生从自己研究和探索中发现规律，找到解决问题的方法的时候，会令我感到非常的意外和喜悦。回来后在一股冲劲的驱使下上了几节生本课(不彻底的生本课)，效果一般。
一些意料之中的问题表现的淋漓尽致：孩子们怎么这么不会合作?语言表达能力怎么这么欠缺?每次做总结时怎么总是说不在点子上，还那么啰嗦?实际上，他们的现状其实很正常。
因为在前期，我们并没有在课堂上有意识的去培养他们在这些方面的好习惯，现在，我们刚刚开始接触生本教育，作为老师都是新手，很多地方做的都不够，又何况是孩子们呢?但是，通过看他们的变化，发现他们在学习上冲劲十足，自主意识很强，慢慢的有了合作意识，更多的是学习上的创新意识，我深切的意识到，学生们的潜力是无穷无尽的。
通过学习生本教育，我知道了一个真正优秀的教师，你教的学生取得了让你满意的成绩,这不是完全的成功，成功的另一方面还要看你有没有让你的学生体验过你的教育给他带来的无穷快乐，你为学生素质的提高做了什么，你为学生今后的和谐发展提供了哪些帮助。
郭教授在《教育走向生本》所说：“快乐的感受是人更好学习的情感基础。快乐的日子使人聪明，使人产生心理的兴奋和生理的活跃。在兴奋中，他会获得最高的学习效率和最好的学习效果。”
在今后的教学中，我要继续学习生本教育理念，将生本教育深入开展下去。真正把学习的自主权还给学生，引导他们自己去探索，去发现，在反复验证的过程中学习知识，快乐的成长。使他们真正的成为学习的主人。自己也要学着做一个魅力老师，从而让自己的课堂更加有魅力!
员工培训教育心得篇十一
短期的远程教育研修学习结束了，依然感觉还沉湎于研修学习的氛围中，依然陶醉于学习的快乐中。在这短短的时间里，我似乎走进了大学的神圣殿堂，在这个神圣的殿堂中，我聆听了专家教授精辟、独到、实际的阐述，共享了同学收获的快乐，领略了专家的睿智博学，见教了同学勤奋好学的精神，培训的时间是短暂的，学习的收获却是永恒的。对于本次研修学习，我对自己的收获总结如下：
一、远程研修让我转变了思想，更新了观念。
这一段时间学习下来后，看看其他老师的作业、评论、文章;看看课程团队专家的指导意见、建议，我深深感到：这是一次难得的学习和交流的机会。在这次远程研修中，我投入足够的精力和热情，也取得丰硕的成果。正是由于意识到这一点，我才知道自己是多么地渺小，才知道这次机会是多么地珍贵。所以，在以后的随时研修中，我还会认真的观看视频资源、课程文本、拓展资源，努力从中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之来充实自己。
二、远程研修让我开阔了视野，扩展了见识。
远程研修平台上的老师都在努力地学习，积极地发表文章和评论，他们的。
员工培训教育心得篇十二
为了进一步提高全市农村党员干部现代远程教育终端接收站点技术员的操作水平,扎实推进我市远程教育扩大试点工作,切实为党的先进性建设和社会主义新农村建设服好务,根据岳阳市委远程办的统一安排,xx年4月份对全市远程教育终端站点技术员进行一次全面轮训.我参加了这次培训,在学到不少知识的同时,也有一点体会.
它主要是以计算机互联网络、卫星数字网为远程教育技术平台，实时和非实时交互进行网上学习、网上答疑、网上讨论、网上信息发布、网上提交作业、成绩沟通及e-mail通迅等，可以在网上实现教育教学全过程管理。具有以下特点：
1、能充分满足受教育者个性化的要求，给受教育者以更大的自主权，受教育者可以根据自己选择的方式去学习以提高学习效率从而使被动的学习变成主动的接受。在远程教育中，受教育者对个人的学习进度负责，受教育者的学习以自主的学习为主，学校更多的是提供学习的条件和服务。同时远程教育覆盖面广、传播手段灵活多样，教育资源和学习不受时空限制，可以随时、随地为受教育者提供教育服务，这也充分体现了其具有灵活性。
２、具有开放性特点：远程教育采劝宽进严出”的方针，在保证基本教育质量的基础上，要照顾不同职业背景和工作时间的在职人员的实际，提供可供选择的教育服务，为尽可能多的不同层次、不同阶段的人提供尽可能多的受教育的机会，尤其要优化组合各种教育资源为受教育者服务。
3、社会资源共享性：通过远程教育可以集中优势教学资源，实现资源共享和优化。聆听名师的指导、感受专家教授的风范，而且网上学习打破了时空限制。
在我们传统的教学过程中，最经典的教学模式是以教师为主，教师讲、学生听，它是一种单向沟通的教学模式。网络教学最大的优点在于它突破了传统课堂中人数及地点的限制。学习方法呈现多样性。
１、个别辅导。这种方法可通过基于internet以及教师与单个学生之间的密切通信来实现。个别指导可以在师生之间通过电子邮件异步非实时地实现，也可以通过internet上的在线交谈方式实时实现。
２、讨论学习。www是近年来在internet上发展最快的服务。学习者可以在internet的平台上实现bbs服务，通过标准的浏览器来进行bbs讨论。通常学员可通过内嵌在web页面中的表单输入讨论信息，然后由浏览器启动cgi程序并处理这些信息。
3、探索学习。探索学习彻底改变了传统教学过程中被动接受的状态，而使学员处于积极主动的地位，有效地激发了学员的.学习兴趣和创造性。
4、协作学习。协作学习和个别化学习相比，有利于促进学员高级认知能力的发展。基于网络的协作学习是指利用计算机网络以及多媒体等相关技术，由多个学习者针对同一学习内容彼此交互和合作，以达到对教学内容比较深刻理解与掌握的过程。在基于internet网络的协作学习过程中，基本的协作模式有四种：竞争、协同、伙伴与角色扮演。竞争：是指两个或多个学习者针对同一学习内容或学习情景，通过internet进行竞争性学习，看谁能够首先达到教学目标的要求。协同：是指多个学习者共同完成某个学习任务，在共同完成任务的过程中，学习者发挥各自的认知特点，相互争论、相互帮助、相互提示或者是进行分工合作。伙伴：同伴学习系统可以使学习者在学习过程中感觉到他并不是孤独的，而是有一位伙伴可以互相支持、互相帮助，当一方有问题时，他可以随时与另一方讨论。角色扮演：每个人都有过这样的经验？？对某个问题给别人作了详细讲解之后，自己对该问题往往会有新的体会与理解。
网络教育远程学习，我认为应做好以下几点：
1、制定好学习计划。结合远程学院的培训计划、课程设置、自身学习特点、学习时间、经济情况及身体状况等制定完整的学习计划，以后就按照学习安排表进行学习。
2、坚持网下学习。在平时的学习和生活中应该有意识地学以致用，将所学知识应用到实际生活中，以巩固所学知识。如首先要学会使用计算机，把老师讲的内容到机器上去实践，才能加深理解，激发学习的兴趣。对于学习中遇到的新问题，要寻找相关书籍补充知识；或寻求老师的帮助。
3、综合使用网上资料。培训管理、课程信息、考试信息、答疑资料、常见问题解答等学习参考资料，了解、掌握这些信息，可以使学习更有针对性，会收到事半功倍的效果。因此要经常上网浏览、综合使用这些信息。
4、经常进行学习交流。学习交流方式很多：课程论坛、学员讨论区、e-mail、qq群、电话等等。应每天上网登录远程教育网站浏览一次。了解最新的信息或寻找问题的答案，不但能帮助别的学员还可以巩固自己所学的东西。要定期与课程辅导老师、各地学习中心的老师通过电话、e-mail等方式联系，咨询有关问题，汇报学习情况。无上网条件的学员可利用电话、信件等其他方式取得联系。
员工培训教育心得篇十三
安全生产教育培训工作是贯彻企业经营方针和目标、实现安全生产、提高员工安全素质、减少人为失误的重要途径。
安全教育的内容可概括为安全态度教育、安全知识教育和安全技能培训三个方面。
1．安全态度教育。
安全态度教育包括思想政治方面的教育和具体的安全态度教育两个方面内容。
思想政治教育，包括劳动保护方针政策教育和法纪教育。通过劳动保护方针政策的教育，使员工提高对安全生产意义的认识，深刻理解生产与安全的辩证关系，纠正各种错误认识和错误观点，从而提高员工安全生产的责任感和自觉性。
法纪教育的内容包括安全生产法规、安全规章制度、劳动纪律等。通过法纪教育，使员工认识到自觉遵章守法，是确保安全生产的保障条件。具体的安全态度教育是一项经常的、细致的、耐心的教育工作，应该建立在对员工的安全心理学分析的基础上，有针对性地、联系实际地进行。
2．安全知识教育。
安全知识教育包括安全管理知识教育和安全技术知识教育。安全管理知识教育，包括劳动保护方针政策法规、组织结构、管理体制、基本安全管理方法等知识。
3．安全技能培训。
仅有了安全技术知识，并不等于就能够安全地进行作业操作，还必须把安全技术知识变成进行安全操作的本领，才能取得预期的安全效果。有的新员工有安全操作的愿望，也学习了公司基本的安全技术知识，但在实际操作时却出了事故，就是因为缺乏安全技能，力不从心的缘故。要实现从“知道”到“会做”的过程，就要借助于安全技能培训。
安全技能培训包括正常作业的安全技能培训和异常情况的处理技能培训。进行安全技能培训应预先制定作业标准或异常情况时的处理标准(作业程序、作业方法、作业姿势等)，有计划有步骤地进行培训。要掌握安全操作的技能，就是要多次重复同样的符合安全要求的动作，使职工形成条件反射。要达到这样的标准程度，不是通过一两次集体讲授就能做到的。
按照教育的对象把安全教育培训可分为五大类型。
1．领导人员的教育。
领导人员的教育培训，主要是进行劳动保护方针、政策、法规、体制、安全规章制度、基本的`安全技术知识和基本的安全管理知识的教育。
2．技术干部的教育。
对工程技术人员的安全教育是安全教育的薄弱环节。工程技术人员一般不直接参加生产，受到生产中伤害的可能性较小，他们又不承担领导干部那样的安全生产领导责任，因此往往缺乏接受安全教育的迫切要求。但事实证明工程技术人员与安全生产有着密切的关系，参加安全教育培训是十分必要的。
3．专兼职安全干部的教育。
他们从事具体的安全管理、安全技术和劳动卫生方面的工作，应该具有系统全面的安全知识。为此，应该创造条件让他们接受系统的专门教育。
4．新员工的教育。
5．特种作业员工的教育。
对特种作业的员工必须进行专门培训，并经过有关部1-]的严格考试，取得特种作业安全操作证后，才准其上岗操作。特种作业员工的培训一般采用短训班的形式进行，而且持证后须按规定的年限进行年审。
搞好安全教育涉及的因素很多，现着重提出下列各点：
1．要建立和发展安全教育的阵地。
有条件的公司和施工单位应该建立安全教育部门，条件差的至少应该有一间教室和一间资料室。要逐步添置积累安全教育所需的资料、图书、教材和设备。有了安全教育阵地，就能为安全教育创造有利的条件。
2．安全教育要坚持经常化。
要重视经常性的安全教育，做到警钟长鸣，防患未然。要有计划地把集中教育和经常教育有机地结合起来。
3．教育方式方法要灵活多样。
结合事故案例进行教育，使人触目惊心、印象深刻，给人以启示警戒，久久难忘；模拟性的安全训练能使人迅速牢固地掌握安全操作的技能；竞赛性质的教育方法能激励人进取，而且生动有趣。总之，要根据各个单位的实际情况，有所发展，有所创新，才能取得好的教育效果。
4．要研究人的心理、个性特点。
对个别容易出事的人要从心理上、个性上分析他的不安全行为产生的原因。有针对性地进行个别的教育和引导。
员工培训教育心得篇十四
在信息化长足发展的今天，如何做好学校后勤工作系统的保密俨然成为摆在我们面前的一道重要课题。
我在此次“保密教育培训”活动中总结自己不足的同时，也对自己在今后做好保密有了一个更为清晰的思路和认识。在下一步的保密中，我将从自身点滴做起，着实做到以下几点：
首先是纠正错误认识，提高保密意识。结合一些泄密教训来看，那些泄密责任者并不是不知道做好保密，而是源于保密意识淡薄而产生了一些错误的认识。因此，在下一步的'工作中，我将进行自我反思，查找自己对保密中存在的错误认识，坚持做到不该说的不说、不该看的不看、不该听的不听、不该问的不问。
其次是保持职业操守，抵御外界诱惑。既然工作要保密，那么工作必定就会涉及到学校与学生的利益。在对待保密上，我会保持一个清醒的认识，在面对外界诱惑时，用职业操守来约束自己，切实做到“遵纪守法，保守秘密”。
最后，必须要树立牢固的保密观念和脚踏实地做人、认真负责干事的作风，利用时间、静下心来抓好学习，努力提高自己的综合素质，争当新时代保密卫士。
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