教案的编写是教师进行教学准备的必要环节，它能够帮助教师清晰地了解教学目标和内容。编写教案要注重教学目标的明确性和可操作性。以下是一些网络教学平台上收录的优秀教案，有助于提升教学质量。
幼儿园小班社会教案幼儿园小班社会教案篇一
1．让幼儿知道自己的幼儿园多美丽。
2．培养幼儿爱护花草树木等好习惯。
3．让幼儿知道自己是一个生活在爱和美好的世界里。
幼儿活动场地。
1．组织幼儿谈话。
师：小朋友们，你们知道我们的幼儿园操场上长有什么吗？（有树、草、鱼等）。
师：小朋友们看一看这些草长得怎么样呀？（青青的、绿绿的）草的生命力很强，从小就很能干，无论是刮风下雨还是太阳当头照，它都说：“我不怕，我不怕！”小朋友们说，小草是不是个乖孩子呀？（是）那小朋友是不是也要向小草学习呀，遇到困难也一样坚强去克服？（是）。
2．教师小结。
师：让幼儿明白自己也应该像小草一样坚强，生活上养成自己能做的事就一定要自己做。
3．组织幼儿观察金鱼并进行交流。
师：小朋友们在水池里看到什么啦？（小金鱼）有多少小金鱼呀？（有许多小金鱼）小朋友们看到小金鱼在干什么呀？（在快乐地游玩）小朋友知道小金鱼为什么敢自由自在地游泳，不怕有坏蛋来捉他们吗？（不知道）因为小金鱼的妈妈总是跟在小金鱼的后面，发现有坏人后，马上保护小金鱼，就像我们的小朋友一样，爸爸妈妈时刻在保护着你们，过马路的时候抱着你，走路的时候手牵着你，是不是呀？（是）那小朋友们你们爸爸妈妈爱你们，你们爱不爱他们呀？（爱）。
4．教师小结。
师：让幼儿体会到自己身边的亲人，朋友都爱着自己，自己也应该爱别人，关心别人。
5．请幼儿观察大树并交流想法。
师：小朋友看这大树长得怎么样呀？（很高、很大、叶子很多）太阳出来了，下小雨啦，我们可以躲到树荫下，挡太阳、挡雨，小朋友们爱不爱在树呀？（爱）我们能不能用小刀还有别的东西来破坏大叔呀？（不可以）我们要爱护树、草和其它的植物、动物，因为它们也在爱着我们。
6．唱歌。
教师领唱《我们的幼儿园多美丽》，让幼儿体会到自己生活在一个爱、美丽的世界里。
幼儿园小班社会教案幼儿园小班社会教案篇二
本班幼儿最近出现了一个由生理和心理因素共同作用引发的问题：有些幼儿不肯吃鱼，因为小时候被鱼刺卡过，现在一看到鱼就说不会吃、不要吃。有些幼儿虽然没被鱼刺卡过，但听多了家长的念叨，也对吃鱼充满了恐惧。为此，我们设计了这一活动，根据小班幼儿的年龄特点，创设了“小猫吃鱼”的游戏情境，以引发幼儿学习的兴趣。我们还自制了大鱼学具，夸张、突出的大鱼骨能帮助幼儿直观地了解鱼骨的结构和生长部位，从而有效地解决活动的重点和难点。
1．通过观察、触摸，了解鱼骨的结构和生长部位。
2．了解鱼肉的营养价值，初步学习剔除鱼刺的方法。
1．自制大鱼学具两个，制作方法是：用卷纸芯做鱼骨架，用吸管做鱼刺，用海绵纸做鱼肉。鱼肉铺在鱼骨架两边盖住鱼刺。
2．自制图书《美味的鱼肉》。
3．根据一周食谱选择午餐有红烧带鱼的那一天开展活动。
师：小猫们，今天妈妈烧了你们最爱吃的红烧鱼，快来吃吧!
1．以谈话唤起幼儿的经验，知道鱼骨头不能吃。
师：(将自制大鱼学具铺在地上)鱼身上什么能吃?什么不能吃?
师：鱼刺是细长的、尖尖的鱼骨头，摸摸看，你能找到鱼刺吗?它藏在鱼的哪里?
2．引导幼儿观察自制大鱼学具，了解鱼骨头分布的位置。
师：你们找找看哪里还有鱼骨头，摸起来感觉是怎么样的。(幼儿面朝大鱼学具，寻找鱼骨头，观察、比较鱼骨架与细长的鱼刺的不同。)。
3．引导幼儿学会又方便又安全地拿鱼块。
师：鱼肉里有这么多鱼骨头，应该怎么吃呢?现在妈妈把鱼分给你们，你们试一试怎么拿又方便又安全。(幼儿尝试用手捏住鱼骨架的两端。)。
4．幼儿每人拿一块“鱼块”，从两边把鱼刺抽出，模仿小猫“吃”美味的“鱼肉”。
师：小猫们想不想再吃点鱼?
(幼儿反复操作大鱼学具，进一步了解吃鱼的方法和步骤。)。
1．组织幼儿洗手，做好餐前准备。
2．介绍《美味的鱼肉》大书，引导幼儿理解书上所介绍的吃鱼步骤。
3．引导幼儿耐心、细致地剔除鱼刺，体验独立吃鱼的自豪感。
1．将大鱼学具放到健康区域中，供幼儿继续操作和交流，以促使幼儿进一步了解鱼骨的结构。同时，自制图书《美味的鱼肉》，内容包括鱼肉的营养、吃鱼的方法、安全吃鱼须知等。幼儿通过阅读和贴贴、画画，巩固相应的知识，掌握吃鱼的方法。
2．利用家校通等交流平台及时向家长介绍相关的教育内容和目的，并在班级页上发布幼儿吃鱼的照片，以进一步引导家长关注孩子独立吃鱼能力的培养，真正实现家园共育。
幼儿园小班社会教案幼儿园小班社会教案篇三
1．了解睡眠时要注意的事项（不蒙头、不蹬被子、不趴着睡、不放东西到嘴巴里等）。
2．培养按时睡觉和使用正确睡姿睡觉的好习惯。
3．培养幼儿的尝试精神。
4．幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
1．摇篮曲音乐。
2．幼儿用书。
3．"娃娃家"游戏玩具若干组。
1、教师带领幼儿在摇篮曲的音乐声中做动作进入活动。
（1）教师：听，宝宝要睡觉了，让我们抱着宝宝轻轻摇一摇吧！
（2）幼儿抱着娃娃跟着教师一起做摇宝宝睡觉的动作。
2、与幼儿谈论睡觉时应该注意的事项。
（1）教师：宝宝睡着了，我们应该怎样去照顾宝宝呢？
（3）教师：为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的睡姿呢？
（4）教师引导幼儿知道这些不良。睡眠姿势带来的坏处：睡觉时j蹬被子会使身体受凉；蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅；一边吃东西，一边睡觉会呛到自己。所以小朋友在睡觉时一定要注意哦！
3、幼儿看书，带领幼儿朗读并学习儿歌。
（1）教师：书上有一首儿歌，让我们来听一听吧。
（2）教师朗读儿歌后，就书中的内容对幼儿进行简单的提问。
（3）师生一起朗读儿歌，并鼓励幼儿自己念一念。
（4）教师：这首儿歌告诉我僻保持正确睡眠姿势的重要性。其实，按时睡觉对我们来说也是很重要的，小朋友晚上要在9：00以前睡觉，这样第二天才会有精神。
4、幼儿玩"娃娃家"的游戏，在照顾娃娃的过程中加深对正确睡姿的印象。
（1）教师：现在我们来玩"娃娃家"游戏吧！我们来比一比，看谁家的娃娃被照顾的最好。
（2）教师组织幼儿分成若干组玩"娃娃家"游戏，并在巡视的过程中对游戏进行指导。
幼儿园小班社会教案幼儿园小班社会教案篇四
1.幼儿能了解到家里垃圾多了会引来苍蝇和蚊子，还会给人带来许多烦恼。
2.激发幼儿不乱扔垃圾的情感。
3.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
情景表演，头饰(两只小白猪，小黑猪)，各种工具(扫帚，簸箕，雷达，苍蝇拍，必扑，老鼠夹，神笔)。
(一)情景感知――讨论讲述――行为练习(一)情景感知：
1.小朋友，你们喜欢这个家吗?为什么?(广泛地请幼儿来讲一讲，老师听取意见)。
2老师也不喜欢这个家，为什么小朋友不喜欢，请大家看一个表演。
3.幼儿和老师共同看情景表演。
(二)讨论讲述：
1.小白猪为什么会肚子疼?(吃了苍蝇叮过的蛋糕)(引导幼儿发现苍蝇和蚊子)。
教师小结：对呀!苍蝇浑身都是细菌，它最喜欢肮脏的'地方。垃圾桶边，厕所里，到处可以见到它然后叮在蛋糕上把细菌都传到了吃的东西上，小白猪吃了苍蝇叮过的蛋糕，所以就会肚子疼。
(三)行为练习：
1.怎样才能把家里整理干净呢?
2.有什么办法能消灭蚊子.苍蝇.老鼠呢?
3.幼儿.小猪.老师共同整理小猪家。
4现在小猪家变干净了吗?我们把小手洗干净和小猪说再见吧。
培养幼儿从小养成爱清洁、讲卫生的良好行为习惯，萌发幼儿热爱大自然、保护大自然的意识。
幼儿园小班社会教案幼儿园小班社会教案篇五
幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是社会性发展的基本途径。家庭、幼儿园和社会共同努力，为幼儿创建温暖、关爱、平等的家庭和集体生活氛围，建立良好的亲子关系，让幼儿在积极健康的人际关系中获得安全感和信任感，发展自信和自尊，形成基本的认同感和归属感。
幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化的发展起来的。成人应注重自己的言行的榜样作用，避免简单生硬的说教。
目标1，愿意与人交往
教育建议：
1.主动亲近和关心幼儿，经常和他一起游戏或者活动，让幼儿感受到与成人交往的快乐，建立亲密的亲子关系和师生关系。
2.创造交往的机会，让幼儿体会交往的乐趣。如：走亲访友、幼儿间相互玩耍
目标2.能与同伴友好相处
教育建议：
1.结合具体情境，指导幼儿学习交往的基本规则和技能。如：在与别人分享时，我们就要给予肯定。在幼儿之间发生矛盾时，那我们应该指导幼儿用协商、交换等方式解决冲突。
3.与幼儿多沟通，发现她喜欢的朋友的原因和长处。
目标3具有自尊、自信、自主的表现
教育建议：
1.关注幼儿的感受，保护自尊心和自信心。如：家长不要拿幼儿的不足和其他的幼儿相比较。
2.鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其咨询信和自信心。如：多征求幼儿的意见，认真倾听；孩子能做的事情，家长可以尽量放手去让他们自己做，并及时鼓励给予一定的指导。
目标4关心尊重他人
教育建议：
1.成人以身作则，以尊重、关心的态度对待自己的'父母、长辈和其他人。如：坐车时给老人让座；看到别人有困难，区帮助别人。
2.引导幼儿尊重、关心长辈和身边的人，尊重他们劳动及成果。如：让幼儿多理解和体会父爱和母爱；适当参加角色游戏。
目标1喜欢并适应群体生活
教育建议：
经常和幼儿一起参加一些群体活动，让幼儿体会群体活动的乐趣。如：支持幼儿和不同的群体的同伴一起游戏，丰富群体活动的经验。
目标2遵守基本的行为规范
教育建议：
2.结合社会生活实际，帮助幼儿了解基本行为规范或其它游戏规则，体会规则的重要性，学习自觉遵守规则。
3.教育幼儿要诚实守信。如：允许幼儿犯错误，告诉他如何做，改了就好不要打骂幼儿，以免他因为害怕而撒谎；小年龄幼儿经常分不清假象和现实，成人不要误以为在说谎。
目标3具有初步的归属感
教育建议：
1.亲切地对待幼儿，关心幼儿，让他感到长辈是可亲、可近、可信赖的，家庭和幼儿园时温暖的。如：多腾出一些时间和孩子游戏、谈笑；多翻阅照片，将幼儿成长的故事。
2.吸引和鼓励幼儿参加集体活动，萌发集体意识。
3.运用幼儿喜闻乐见和能理解的方式激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。
幼儿园小班社会教案幼儿园小班社会教案篇六
1.感受开学第一天与同伴、老师见面的快乐，能发现同伴和班级环境的变化。
2.能参与确定组名的讨论，自己选择喜爱的小组。
3.初步知道新学期活动的主要常规。
1.布置好班级的主要的区角环境、墙饰。
2.幼儿在上学期进行过选组的活动，
1.感受与同伴、老师见面的快乐。
费谈谈：开学了，今天小x班的小朋友又见面了，我们心里感到怎样？为什么？
翁提问：老师和小朋友有没有变化？哪些方面发生了变化？如：新的教师，新的同伴，幼儿身高、胖瘦等明显变化。
2.发现班级环境、区角的变化，了解在区角活动的规则。
谈谈：我们现在是在什么地方？我们的班哪些地方发生了变化？(幼儿自由参观班级环境，大胆表述自己的发现。）
讨论：各活动区的名称、活动内容、活动规则，并将规则记录下来。
3.自主选组。
商量：确定以什么为组名，引导幼儿大胆发表意见，用什么命名。
如：几何图形，动、植物及动画片人物等。
确定组名，选出喜爱的5?6个同一类的物名为组名。
幼儿自由选组，记录分组名单。
按幼儿自己选好的组编排座位。
1.将幼儿讨论后制定的规则以简笔画的形式张贴在区角，在日常活动中理解并遵守。
2.填写家长问卷，为下面各项活动作准备。（家长问卷见幼儿用书）
1.能发现班级和同伴的变化。
2.积极参与讨论、选组活动。
幼儿园小班社会教案幼儿园小班社会教案篇七
1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手。
2、学会念《洗手》儿歌。
一：用游戏口吻，引起幼儿学习洗手的愿望
老师：今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看（举起脏毛巾）这条毛巾对我说：“有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。”
提问：
1、谁在哭啊？
2、毛巾为什么哭？
3、怎样让毛巾不哭？
二、学习正确洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水溅到地上。
1、老师边示范边念儿歌；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上龙头耍三下，一二三。”
2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进行辅导。
3．组织幼儿在水池边，实地练习一次洗手。
虽然只是一个小小的洗手环节，只要认真的去观察、贴近幼儿的生活，就会发现孩子的一个小小举动，就是我抓住教育的良好契机。生活中的每一个细节都需要去动脑筋，应该给孩子们创造亲自体验的机会，把教育转化为幼儿的需要。良好习惯的养成是孩子成功的基础，要站在孩子的立场，体验孩子习惯的养成过程。
幼儿园小班社会教案幼儿园小班社会教案篇八
（1）让幼儿知道舌头能品尝各种不同的味道，发展幼儿的感知能力。
（2）能用语言说出酸、甜、苦、辣、咸等味道以及自己味觉的喜好。
酸梅子、糖果、咸金枣、辣豆瓣、苦瓜等分盘摆放。
（1）引导幼儿参与品尝食品。
提问：这里有什么呀？大家快来选一样尝一尝，等一会儿告诉大家，你吃的是什么？
幼儿自由选择一种食品品尝。
提问：你尝到了什么味道？
（2）教师引导幼儿再次品尝，感觉食品味道的多样性和舌头的作用。
提问：你最喜欢吃什么？它是什么味道的？你是用什么尝到味道的？
（3）：我们的舌头真能干，能尝出酸、甜、苦、辣、咸等味道。
幼儿园小班社会教案幼儿园小班社会教案篇九
声音常常能吸引幼儿的注意。水声富于变化，小溪流水、雨水滴嗒、大雨滂沱都能给幼儿留下深刻的印象。本活动旨在通过让幼儿感受不同的水声引起幼儿对周围世界的关注，初步了解事物也是多样的。
1、感知不同的水声。
2、能敏感地关注周围事物的变化。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
1、录音磁带“美妙的水声”。
2、水桶、盆、杯子、雨伞、雨衣。
1、听“美妙的水声”，辨别是什么声音，有什么感觉?
2、下雨天聆听窗外的雨声，辨别雨落在树叶、房顶、地面上的声音。
3、打伞或穿雨衣，亲身感受。
4、在走廊上放置水桶、盆、杯子、木制品及充气玩具等，辨别、感知雨落在不同物体上的声音。
5、小朋友喝水时，倾听和感知喝水与咽水的声音，说说玩水时，水还可发生什么声音?
1、在玻璃瓶里装入不同量的`水，用小木棒敲击出高、低不一的声音。
2、寻找生活中有趣的声音。
活动中我引导幼儿多感官参与，通过看一看、听一听、说一说，画一画感受不同的水声，激发幼儿对身边的事物进行探究，并通过艺术活动创造性的加以表现。满足孩子们的创造欲望。
幼儿园小班社会教案幼儿园小班社会教案篇十
小班幼儿年龄小，生活自理能力较弱，平日生活中的很多事由大人包办，在幼儿园中集中表现为部分幼儿中午起床后不会穿衣、穿鞋，或者常常把鞋穿反。一天，我正在为这件事苦恼，却看见先起床的高鹤源同学正穿着我的工作鞋在教室里“啪啦啪啦”地走来走去。我刚要发脾气，却分明看见其他孩子羡慕的眼神，于是，我设计了“鞋子大集合”这个活动，并确定了此次活动的探究方向：让幼儿学会穿大小合适的鞋和体验会穿鞋的乐趣。
1．引导幼儿积极参与“鞋”的探索活动，体验成功的快乐。
2．让幼儿通过亲自感受，学会穿大小合适的鞋。
3．让幼儿学会穿鞋，培养良好的自理能力。
1、材料准备：在鞋柜里摆上各种大小不同的鞋若干，在活动区摆放各种不同功能的鞋；录音机及磁带。
2、经验准备：幼儿会读儿歌《脱鞋》。
1．导入活动
幼儿随着音乐舞动着进入活动室。
师：穿着自己的鞋跳舞舒服吗？（舒服）
分析：本环节通过师生之间的语言交流，让幼儿体验穿大小合适的鞋跳舞的感受，同时也培养了幼儿的口语表达能力。
2．请幼儿坐在地垫上脱鞋
今天，请你们跟小脚做朋友，把你们的小脚露出来吧！
幼儿跟随老师一起边读儿歌边脱鞋：脱下这个鞋宝宝，脱下那个鞋宝宝，小脑袋靠一靠，放在边上摆摆好。
分析：本环节在带领幼儿读儿歌的同时，教育幼儿有序脱鞋，既充满了童趣又锻炼了幼儿的自理能力。
3．请幼儿参观鞋柜
引导幼儿认识不同的鞋，进一步感知穿大小合适的鞋的重要性围绕“这是谁的鞋”“这种鞋什么时候穿”的问题，教师与幼儿充分交流来认识不同的鞋。
师：你们想不想穿上这些鞋跳舞？（想）你喜欢哪双鞋？
教师鼓励幼儿自由选择自己喜欢的鞋并穿上，并在音乐中舞蹈，亲身体验是否舒适。
教师与幼儿交流穿着大鞋或小鞋跳舞的不同感受。
小结：穿上了大鞋，我们会摔跤、不方便、不安全，太小的鞋又穿不进去，所以要穿大小合适的鞋才舒服。
分析：本环节中，让幼儿穿上别人的鞋跳舞，亲身体验并说出自己的感受。猜想与验证的过程使活动充满了情趣，激发了幼儿参与活动的积极性。
4．学会穿鞋
（1）鼓励幼儿自己穿鞋。
现在请你们穿上自己的鞋，走到我这边来。
教师评价谁的鞋穿得好，告诉没有穿好的幼儿他没有穿好的原因是什么。
（2）幼儿边学儿歌边学穿鞋。
我们一起边念儿歌边脱鞋子（师幼边念儿歌边脱鞋）。我又编了一首穿鞋子的儿歌，我们一起来边念儿歌边穿鞋子：拿起这个鞋宝宝，找到那个鞋宝宝，小脑袋靠一靠，小脚丫钻进去，鞋儿弯弯往里靠，两边搭扣扣扣好）
（3）穿鞋比赛，引导幼儿互评。
今天我们学会了穿鞋的本领，现在我们来比一比，看谁穿得又快又好。
小结：今天我们学会了穿鞋的本领，以后在家中你们的鞋要自己穿，不要麻烦爸爸妈妈，相信你们都是能干的好孩子。
（4）在欢乐的音乐声中跳舞
穿上自己的鞋，舒服吗？让我们的小脚同鞋一起跳个舞吧！
分析：本环节让幼儿自己脱鞋、穿鞋，并以比赛的形式来开展活动，调动了幼儿的积极性，锻炼了他们的动手能力。教育幼儿自己的事情自己做，培养了幼儿的自理能力，达到了教育目的。
5．结束活动
刚才我们在玩游戏时，有一只小虫子爬到小手上了，我们去洗洗手吧！
幼儿园小班社会教案幼儿园小班社会教案篇十一
愿意亲近水，喜欢玩水。
学习小海豚保护环境的行为。
主要形式集体。
时间安排一课时，15分钟。
重点：体验洁净的水给人带来的愉悦。
难点：在水中动作协调，保持平衡。
经验准备：有玩水的经验，并初步了解海豚的生活习性。
物质准备：游泳池水深至幼儿大腿处;雪花片、毛巾。
拖鞋、录音机、磁带。
（一）演角色，活动身体，享受空气浴。
1、幼儿跟着音乐做律动操，进行泳前准备活动：
“我是小海豚，生来会游泳。伸伸臂点点头，尾巴晃一晃，谁也追不上。我是小海豚，大海是我家，欢迎来做客，共同爱护它。”边念儿歌，边进行颈部、腕部、腰部、腿部的放松活动。
(反复2—3遍)。
2、适应水温。
（二）幼儿探索，进行游戏，享受水浴。
1、幼儿自由地在水里行走，体验玩水的快乐。
2、教师敲击小铃，幼儿听信号在水中扮演各种动物的角色进行活动。如：“海豚海豚变变变，变成小鸟飞飞飞”、“变成乌龟爬爬爬”、“变成小兔跳跳跳”等。
3、重点辅导幼儿进行水中的跳跃活动，鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿进行练习。
4、游戏“清理垃圾”。
录音机播放：“哈哈哈，我是垃圾大王，我要把海洋变脏!”配班教师趁幼儿注意听录音机时，悄悄将雪花片洒到泳池中，然后主班教师说：
“小海豚快来呀，垃圾大王乱扔脏东西，我们快帮大海妈妈捡干净!”幼儿可自由寻找，然后放到老师身边的篮子里，游戏1~2次。
（三）游戏结束，放松身体，享受日光浴。
1、坐在泳池边的鹅卵石上，边晒阳光边把自己擦干：“小海豚上岸来，晒晒太阳晒晒背。”
2、幼儿在荫凉处换好干净的衣服和鞋子。
请家长在夏季带幼儿到泳池中玩水，提高幼儿在水中的平衡能力。
幼儿园小班社会教案幼儿园小班社会教案篇十二
能理解“让座”的意思。
懂得让座是一种美德，知道要给需要帮助的人让座。
体验与同伴一起表演的乐趣。
课件准备：《小蚂蚁让座》故事音频及图片；《让座》歌曲音频。
纸面教具：《我会让座》。
师幼讨论，帮助幼儿初步理解“让座”。
——小朋友们坐过公交车吗？
——你见过别人把座位让给另外一个人吗？
——你有把自己的座位让给别人吗？给谁呢？
小结：在公交车上，如果有人需要帮助，我们把座位让给他们，这就叫让座。
播放故事音频及图片《小蚂蚁让座》，引导幼儿欣赏并理解故事。
1、播放故事音频及图片《小蚂蚁让座》第一段。
——故事发生在什么地方？（公交车）。
——公交车上还有哪些小动物？（小羊、小狗、小猴、小猪）。
2、播放故事音频及图片《小蚂蚁让座》第二段。
——车开到了半路，谁上车了？（熊婆婆）。
——哪些小动物要给熊婆婆让座？它们是怎么说的？
——熊婆婆说了什么？（谢谢你们）。
3、播放故事音频及图片《小蚂蚁让座》第三段。
——熊婆婆最后坐了谁的座位？
4、播放故事音频及图片《小蚂蚁让座》第四段。
——小蚂蚁最后坐在了哪里？（熊婆婆肩膀上）。
——一路上小蚂蚁在熊婆婆的肩膀上做了什么？（唱歌）。
播放歌曲音频《让座》，引导幼儿进一步理解要给需要的人让座。
———谁给歌曲中的“我”让座呢？（叔叔）。
——后来“我”给谁让座了呢？（老婆婆）。
——你们知道为什么要给老婆婆让座吗？
小结：让座是一种文明的行为，也是传统的美德，老婆婆年纪大了，公交车行驶的时候会站不稳，容易摔倒。所以，我们如果遇到一些身体不好的人、老爷爷老奶奶或者是带着小宝宝的妈妈，可以给他们让座，这样我们会感到快乐，别人也会觉得很温暖。
提供纸面教具《角色头饰》，鼓励幼儿表演故事内容。
幼儿园小班社会教案幼儿园小班社会教案篇十三
1、初步了解一些做客的简单礼仪。
2、体验游戏中当文明小客人的快乐。
3、在游戏中能正确使用礼貌用语“你好”“谢谢”“再见”。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、初步培养幼儿有礼貌的行为。
1、在游戏中能正确使用礼貌用语“你好”“谢谢”“再见”。
2、初步了解一些做客的简单礼仪
幼儿已学会儿歌《有礼貌的小客人》
教师谈话导入，引起幼儿兴趣（你们都到朋友家做过客吗？）
（二）教师总结并鼓励
（三）教师创设做客情景，分组让幼儿进行情景表演，体验做客的乐趣
把学到的礼貌用语讲给爸爸妈妈听
附《学做小客人》
我是小客人，我很有礼貌
进门先敲门，然后问声好
东西不乱翻，玩具轻轻放
出门挥挥手，轻声说再见
幼儿园小班社会教案幼儿园小班社会教案篇十四
培养与人分享快乐的情感，明白分享也是献出关爱，相互帮助体现了一种生存的道德智慧。
实际参与合作，学会与他人交流、感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就感。
教学重点：学会与他人交流、感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就感。教学难点：理解分享是种快乐。
1、教师准备：糖果、树叶、叶贴画、课件。
2、学生准备：一两件自己最喜爱的物品。
1、播放《幸福拍手歌》，师生共享。（设计意图：激发学生兴趣，抓住学生心理特点，为营造快乐良好的课堂学习氛围做铺垫，用快乐的歌声调动学生快乐的情感，初步体验分享的快乐）。
2、引言揭题，板书课题。齐读课题。
（一）物质分享的快乐。
活动一：我们班的“分享日”，分享活动，享受物的分享快乐。
1、分享活动建议：
a、你可以向别人介绍你的心爱之物，也可以把你的心爱之物借给同学。b、你可以与小组内的同学分享，也可以到其它组和其它同学分享。c、欣赏别人的物品请用心爱护。
2、小组活动，教师巡视参与其中。
3、交流感受：在刚才的分享活动中，你们a觉得快乐吗？为什么这么快乐呀？
（设计意图：在快乐轻松的活动中让学生真正感受分享的快乐。）。
4、总结归纳：你有一个快乐，拿出来与别人分享，就变成了两个快乐。
5、体验升华：将糖果奖给刚刚与人分享最多，给更多人带来快乐的同学，让他说说打算如何处理糖果。
（设计意图：体验分享，深化理解“你有一个快乐，拿出来与别人分享，就变成了两个快乐。”的意思）。
活动二：我们共分享，回归生活，体验肋人的快乐。
1、生活小故事。情境表演，感受分享就是献出关爱。
（设计意图：选择日常生活中熟悉的，有教育价值的内容让学生情境表演，使学生认识到在社会生活中每个人都会遇到各种情况和困难，而分享就是献出关爱，帮助别人会让自己觉得快乐。）。
情境abc：小刚把伞借给那个同学，自己冒雨回家。
小刚让这个同学在学校等他，他回家取伞给他。
小刚把这个同学送回家后再回家。么样的办法帮助别人会更好？
（设计意图：引导学生运用道德智慧，用最好的办法帮助别人，更好地与人分享，获得更多的快乐。）。
（二）智慧分享的快乐。
活动一：大家的智慧多又多，感受合作的快乐。
1、叶贴画的游戏规则：
思想碰碰车：a、先把自己的构思在小组内交流。
b、派一代表去别组学习，了解别组的做法。
c、小组商量，选择最佳言方案大家一起动手：相互合作，共同完成。
2、学生小组活动，老师指导。
3、交流汇报：游戏中你最大的收获是什么？
4、总结提升：倘若你有一种思想，我也有一种思想，互相交换之后，我们每个人将各有两种思想。（设计意图：各小组自定一个主题，用树叶创作叶贴画，做完后进行成果展示，让学生谈做的过程中的感受，使学生意识到彼此在分享着各自的想法，在合作学习中体会到了分享的快乐。）。
活动二：故事与思考，深化对分享的理解。
小品表演：盲人打手电筒。
（设计意图：用生动的表演激发学生的学习兴趣，引发学生思考，领会每一个人的存在不是孤立的，而是需要彼此的分享，我们的生活才会快乐。）。
幼儿园小班社会教案幼儿园小班社会教案篇十五
1.学习念儿歌，初步了解端午节的习俗。
2.分享吃粽子的快乐。
1.粽子若干。
2.幼儿用书。
学习念儿歌，初步了解端午节的习俗。
1.通过谈话引出本课主题。
教师出示一个粽子，播放课件图一，然后提问：这是什么?小朋友，你们吃过吗?为什么要吃粽子呢?引导幼儿观看课件图三、图四。
幼儿回答后，教师小结：小朋友都吃过粽子。端午节是我们国家的传统节日，粽子一般在端午节的时候吃。粽子主要是为了纪念我国伟大的诗人屈原。
2.播放课件图五，让幼儿说说自己吃过哪些口味的粽子。
3.播放课件图六，教师指导幼儿念儿歌《江米粽》。
4.播放课件图七至十，引导幼儿说说，端午节除了吃粽子还有哪些习俗?
5.幼儿相互品尝粽子，分享吃粽子的快乐。
幼儿园小班社会教案幼儿园小班社会教案篇十六
1、初步懂得与人分享的道理。
2、在品尝活动中学习分享的方法。
3、体验与同伴分享食物的快乐。
1、每人带1种自己喜欢吃的水果并切好装盘(提供一次性纸盘，上面包上保鲜膜；或用自家的饭盒装，便于认清是己带的)，餐盘人手1个，叉子或勺子、图书、各类插塑、积木若干。
2、活动前请幼儿把手洗干净。
3、幼儿靠活动室墙边坐好，教师将桌子摆在幼儿前面的空地上，再将幼儿带来的水果放在各小组的桌子上。
教师：今天我们开"水果品尝会"。请小朋友们说说，你带来了一种什么好吃的水果?(幼儿分别介绍自己带来的水果名称)
教师：请小朋友们走到桌子边，端好自己的盘子，品尝自己带来的水果，边品尝边说一说水果的味道。(注意观察幼儿在品尝中的表现)2．分享水果，学习分享的方法，体验分享的乐趣。
教师：请你们说一说，你刚才品尝了什么水果?
教师：我发现有的小朋友吃了两种水果，你是怎么做的?快告诉大家。
教师：怎样才能品尝到不同的水果呢?××小朋友说，将自己的盘子放在桌子中间，不端盘子，这样可以品尝自己的水果，也可以品尝别人的水果。这个方法真好，这样我们就可以品尝到许多种不同的水果了。来，让我们一起分享好吃的水果吧!
幼儿自由选择图书或玩具活动。教师注意观察，对个别不愿意分享的幼儿加以引导。
在日常活动时，鼓励幼儿与同伴交换自带的玩具，通过轮流玩玩具进一步体验分享的快乐。
幼儿园小班社会教案幼儿园小班社会教案篇十七
1.使幼儿了解五一假期中应注意的安全和卫生，增强幼儿的自我保护意识。
2.通过讨论，激发幼儿过劳动节的情感，教育幼儿热爱劳动。
3.参与节日游戏。
4.愿意参加活动，感受节日的快乐。
安全教育挂图。
一、让幼儿知道五月一日是国际劳动节，丰富幼儿的知识经验，激发幼儿过节的兴趣
1.教师：＂小朋友们，明天我们幼儿园就要放假了，知道为什么吗？启发幼儿动脑筋想问题。
2.教师讲述＂五一＂国际劳动节的来历，让幼儿了解。
二、组织幼儿讨论怎样安全、愉快的过好假期
教师引导幼儿：
1.放假后你想做些什么事情呢？
2.有哪些事情是不可以做的呢？引导幼儿说出有关安全知识的内容。
3.创设情境，提问幼儿：可以这样做吗？为什么不能这样做呢？
三、教师总结假期里要注意的安全事项
（一）安全教育。
1.不能玩家中的插座、开关、打火机、尖锐或易吞服的物品。
2.注意交通安全，不单独走出家门。若外出游玩时，不离开要牵着大人的手，不随便与陌生人说话，不要陌生人的东西。
3.独自在家时，不爬阳台、门窗或其他高处，把门关好，不给家长以外的人开门。
4.不能摸家中的药品，不到厨房去玩耍。
5.不能在危险地带玩耍，不做危险游戏；
6.熟悉三个特殊电话号码的用法。
（二）卫生保健。
1.教育孩子要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，养成按时进餐和自己进餐的好习惯。
2.多喝白开水，不吃雪糕、不喝冷饮。吃东西以前要洗手。
3.勤洗澡洗脚，勤剪指甲。
请家长在假期中合理安排幼儿的一日活动，有条件的可带领幼儿去旅游等，丰富孩子的生活内容。
放假的时候，孩子们一个个像出笼的小鸟；等到回幼儿园的时候经常有的孩子伤痕累累为此，我设计了本节活动。
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