教案是教师与学生之间的桥梁，它能够有效地传达教学内容，激发学生的学习兴趣。教案编写中应该注重学生的实践能力培养，以提高学习质量。阅读这些教案范文，可以让你更好地了解如何编写一份高质量的教案。
奇妙的眼睛教案篇一
周末的下午，我和妈妈在长江大堤上散步。突然，天空中一架飞机隆隆飞过，吸引我们停下观察。
“妈妈，飞机后面那条白线是怎么回事呀？”我问。妈妈说：“那是飞机喷出的热气流形成的线云。”
天上的云真奇妙！近处飘来一朵白云，像一只小绵羊。一会儿，飘来一朵又一朵彩云，像一群羊；一会儿又像一匹匹奔跑的`马，它们排成一队队，向天边奔去，好像很守纪律。妈妈说，这是云妈妈教它们做开火车的游戏，邀请它们到天宫去搭积木呢。哦，我好像明白了什么。远处的云越积越多，越积越厚，形成了一朵巨大的蘑菇云悬在天边，蘑菇的底部垂下一条尾巴，慢慢地触到江面，好像龙吸水。
妈妈说：“那是积雨云，下面形成的是龙卷风，快下雨了，我们赶快回去。”
我只好依依不舍地跟妈妈走下江堤。
奇妙的眼睛教案篇二
教材分析：这是一首儿童诗，介绍了奇妙的'“眼睛”。“眼睛”用了引号，表示比喻人的意思，是将一种事物比做眼睛，那么诗歌究竟将什么比做了眼睛呢？而且又是“奇妙”的眼睛？这样的题目很容易吸引读者。排段的手法，使诗歌读来朗朗上口，内容也易于理解接受。
教学理念：
1、学生是学习的主体，课堂中应让学生充分的动起来，体验成功的喜悦。
2、培养学生收集与整理资料的能力，提高语文能力。
教学目标：
1、有感情朗读课文，认识诗中的10个生字。
2、了解文中奇妙的“眼睛”是什么，知道它们有什么用。
3、体会诗中比喻的手法。
教学重点：了解文中的眼睛是什么，有什么作用。认识10个生字。
教学难点：自主学习，主动交流。
教具准备：各种仪器的图片，布置学生收集资料。
教学过程：
一、激趣导入。
请你们猜一个谜语“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。”（学生交流）。
你们知道眼睛的作用吗？它的功劳可大了，今天，我们就走进“快乐读书屋五”来看看奇妙的眼睛。（板书课题）。
二、整体感知诗歌。
1、自由读一读，可以借助拼音来读，把不认识的字画出来。
2、同桌互相读，纠正读音。
3、指名朗读，全班齐读。
三、学习生字。
1、自己对照拼音把生字读一读。
2、小组交流：读准字音，怎样记住字形，可以怎样使用。
3、小组汇报：领读生字，记字形，组词。
四、理解感悟。
1、再读诗歌，诗歌中讲到了几种“眼睛”？分别是什么？
（展示三种仪器的图片）。
2、讨论：这些“眼睛”奇妙在哪？它们有什么用？
3、小组交流汇报，教师适时指导。
（交流课前收集的有关图片和资料）。
4、这些“眼睛”这么奇妙，你应该怎样读出来呢？指导朗读。
五、思维拓展你还知道哪些科学仪器？它们又是谁的眼睛？（让学生仿照文中说一说。）。
六、总结：今天你在“快乐读书屋”中学到了什么知识？（自由谈感受）。
能说会写。
奇妙的眼睛教案篇三
2.借助拼音朗读句子。图文结合理解三种眼睛的作用。
3.从学句中学习6个词语，从识词中学会9个生字。
朗读理解句子，学会9个生字。
挂图、字词卡片、田字格板等。有条件的可备实物，或幻灯。
2课时。
朗读，理解句子。
（一）启发谈话，引入新课。
我们都有一双明亮的眼睛（板书眼睛），用它可以看书、看报、学习新的知识。今天我们学习的课文是奇妙的眼睛（板书完整课题），课文里的眼睛并不是人的眼睛，但也是用来看东西的，所以课文里的眼睛这个词加上了引号。它是利用了科学仪器能够看到人的眼睛所不能看到的东西，所以叫奇妙的`眼睛。眼睛到底指什么？学习课文以后就知道了。
（二）出示图画或实物。
问：谁能说出它们的名称。你在哪儿见过？根据回答板书：望远镜、显微镜、潜望镜。
回答后板书：天文学家、医生、海军。
（四）再读课文。
说说这些眼睛有什么作用。回答后板书：星星、细菌、敌人。
（五）教师范读课文，学生看书看图，加深对图文的印象。
（六）讲读句子。
1.用序号标出段序。
2.自读第一段，看看有几句话。抽读第一段。问：第一句讲什么？（第一句说望远镜是谁的眼睛）。第二句讲什么（第二句讲它的作用。）。
3.第二段让学生自读后，上黑板指着板书说：显微镜是医生的眼睛。医生有了它可以看见极小的细菌。极小是什么意思？就是非常小，是肉眼不能看见的。细菌告诉学生，有的细菌对人类有利，如我们吃的馒头必须有发酵菌，但很多细菌对人体有害，如同学们拉肚子时，医生就要检查你的大便里有什么细菌。这些细菌只能在显微镜下才能看得清楚。
4.抽读第三段，讲读第三段。联系上下文理解监视就是用潜望镜在水里注视海面上的敌人。问：谁见过潜望镜？你在哪儿看见过？（学生可讲亲身经历的，或讲在书上、电视里、电影上看见过的都可以）。
（七）熟读课文：要求读得正确、流利。
识字、写字。
（二）开火车游戏读词。
（三）从识词中学字。
1.数一数田字格里的生字有几个？
2.除了本课连成的词以外还能找哪些词？如：军（空军陆军军队参军解放军）。
医（医院中医西医医疗）。
3.分析记忆字形。
军（冖车）医（匚矢）。
眼（目艮）睛（目青）。
敌（舌攵）极（木及）。
战（占戈）戈字旁面（丿面）。
（四）写字。
1.告诉学生月字不作偏旁，只作一个字的部件时丿要变成丨。
2.让学生仔细观察田字格里的字，找出在竖中线和横中线上的笔画。
军字的第4笔横在横中线上，第6笔丨在竖中线上。
医字的第4笔一，第5笔一在横中线上，第6笔丨在竖中线上。
睛字的第4笔一，第9笔一在横中线上。第10笔丨在竖中线上。
面字的第2笔起笔在竖中线上，第4笔在横中线上。
敌字的第2笔一在横中线上。
3.在练习本上写生字，要求写得正确、端正。
（五）在书上完成作业2。
奇妙的眼睛教案篇四
一、活动背景：
《奇妙商店》这则童话讲述了大象伯伯以开商店为名，帮小动物用废物制作礼物，从而间接地教育小动物不随地乱扔废物的事情，反映了“如何保护环境，变废为宝”这么一个时下大家都关心的问题。设计这一活动旨在帮助幼儿养成不随地乱扔废物的习惯，增强环境保护意识，懂得关心、帮助别人，并体验给他人带来快乐获得的那种幸福感、自豪感。
二、活动目标：
1、根据废物的外行特征和自己的生活经验进行大胆想象，并乐于表达自己的观点。
2、从小树立环保意识。
三、活动准备：
1、有关图片三张，教具：大象、小猴、小狐狸、小鹅。
2、实物：桃核、西瓜皮、废纸、葡萄籽及用这些废物做成的礼物。
3、各种废旧物品若干。
四.活动过程：
1、组织讨论，激发兴趣。
2、根据图片，想象讲述。
(1)(出示大象)师：想知道大象伯伯是怎么做的吗?大象伯伯在森林里开了个“奇妙商店”它打出了广告“奇妙商店真奇妙，能把废物变成宝”废物怎么能变成宝呢?(幼儿自由地讨论)。
(3)(出示小猴、桃核)师：小猴拿着桃核想干什么?它会怎么跟大象伯伯说呢?大象伯伯会把桃核变成什么礼物呢?(引导幼儿根据实物的外行特征进行大胆想象。)。
(4)(出示用桃核做的小船)师：想一想小猴拿着大象伯伯做的小船礼物会怎么表示?
(6)(出示实物瓜皮帽，让幼儿戴一戴)师：小朋友喜欢这顶瓜皮帽吗?为什么?
(7)(出示狐狸、一包葡萄籽)师：小狐狸想用葡萄籽换礼物，这可难倒了大象伯伯，我们帮大象伯伯想想办法吧!(讨论)。
(8)(出示葡萄籽项链)师：小狐狸看到这么奇妙的项链，会怎么做呢?
(9)(出示小鹅，一团纸)师：小鹅的这些废纸还有用吗?用废纸能做什么礼物呢?
(10)出示纸做的风车，并请幼儿上来玩一玩。
(11)(出示小马)师：小马觉得大象伯伯做的是赔本的生意他不明白大象为什么这样做。组织讨论：大象伯伯开这个商店有什么用呢?它辛苦地为小动物做精美的礼物，值得吗?(听大象伯伯的说话录音。)。
(12)讨论：假如你是小动物，你以后会怎么做呢?
3、请幼儿到“奇妙商店”帮忙，讲述如何变废为宝。
4、跳欢乐舞。
自从大象开了“奇妙商店”，现在的森林变得又美好又干净，小动物们感到非常幸福。我们一起跳个“欢乐舞”来感谢它吧!
奇妙的眼睛教案篇五
设计意图：
在进入二十一世纪的今天，环境问题已成为全球普遍的热门话题，美化环境、保护环境、创设环境成为人们共同的责任。儿童是祖国的未来和希望，加强对他们的环保教育，意义重大而深远。作为一名教师，从小培养幼儿的环境保护意识是我们老师义不容辞的责任。根据幼儿的年龄特点，围绕培养幼儿环保意识。开展了此次活动《奇妙的商店》。旨在让幼儿从小就养成不随便扔垃圾的社会公德意识和良好行为习惯，激发幼儿保护环境的意识。
活动目标：
1、根据废物的外形特征和自己的生活经验，进行大胆想象，并乐于表达自己的观点。
2、培养小朋友从小树立环保意识，做个环保小卫士。
活动准备：
1、将幼儿用书中《奇妙的商店》故事画面一一绘画成八幅图，故事磁带。
2、故事中各种小动物头饰若干。
3、废旧物品若干。
活动过程：
1、以“奇妙的商店”导入活动。
师：老师不小心把废物弄了一地，小朋友你们看见地上有了废物，该怎样做呢？
生：捡起来，仍进垃圾桶里。
商店”，宗旨是“奇妙商店真奇妙，能把废物变成宝”。它把小动物们仍掉的废物都变成一件件漂亮的礼物送给它们。
小朋友们想听大象伯伯变废为宝的故事吗？
生：想听。
2、请听故事《奇妙的商店》。
3、边听故事边出示自绘图画。
4、教师再次有表情地复述故事内容，帮助幼儿进一步感知、理解故事的内容。
5、让幼儿观察画面上小动物们出场的顺序。
提问：
师：小朋友们听了一个什么故事？
生：“奇妙的商店”。
师：为什么说商店是“奇妙”的呢？
生：因为它能把废物变成宝。
师：“奇妙的商店”是谁开的？
生：大象伯伯开的。
师：故事里有哪些小动物？
生：大象伯伯、小猴、小猪、小猫、狐狸、小鸡小马。
师：谁第一个来到大象伯伯的商店的？它对大象伯伯说了什么？
师：接着又有谁来到了大象伯伯的商店里？它又是怎样和大象伯伯说的？
生：胖嘟嘟的小猪又来到了大象伯伯的商店里，说“大象伯伯我的西瓜皮能变成礼物吗？”
大象伯伯说：“我能给你变成一顶漂亮的西瓜帽”。
紧接着小猫把吃剩下的鱼骨头、狐狸拿来了葡萄籽、小鸡也拿来了废纸来到了大象伯伯的商店里，要大象伯伯帮它们变漂亮的礼物。
师：小马是怎样问大象伯伯的？
生：它不解的问：“大象伯伯你为什么开不赚钱的商店？你用漂亮礼物换取一堆废物值得吗？”
师：大象伯伯的是怎样对小马说的？
师：你喜欢大象伯伯吗？为什么？
生：喜欢。因为大象伯伯很能干，既讲清洁，又讲卫生，还能把废物变成漂亮的礼物。
师：那接下来我们来做个大象伯伯开”商店“的游戏好吗？
生：好呀，太好了。
师：老师来扮演大象伯伯，谁来当活泼的小猴、胖嘟嘟的小猪、可爱的小花猫、还有聪明的狐狸谁来演、还有小鸡小马、各请一位小朋友来演。表演完毕老师及时鼓励。
总结：在生活中，我们只要肯动脑筋，都可以把废物变成有用的东西，还做个环保小卫士。
老师展示用废物做成的物品，请小朋友观察。
老师给小朋友准备了一些废纸，让小朋友们自己动手做一做，把他做好的作品送给他最爱的人。
活动延伸：
1、在语言角提供各种小动物头饰，让幼儿尽情表演。
2、让幼儿把自己设计的故事情节添加进去，创编新的“奇妙的商店”。
教学分析：
通过本节课的教学，让幼儿对故事的内容有了一定的理解，也有了一定的环保意识，培养了孩子们在熟悉故事的基础上，用完整连贯的语句进行讲述，故事创编新内容。
通过学习。使小朋友们懂得了，在生活中只要肯动脑筋，就可以把可利用的废物变成有用的东西，还可以做个环保小卫士。
教学反思：
幼儿有义务成为美好环境的缔造者和维护者。幼儿对事物的认识大部分是通过环境的潜移墨化作用和影响获得的。因而，从幼儿开始，实施环保教育，使他们具备环保的意识与习惯是十分必要的。
活动中幼儿对故事的内容及情节都已掌握的很好，但在自己动手去操作时做的还不够熟练，以后在教学中要多给孩子留些空间，要让他们多想、多动恼，尤其是幼儿的“环保”意识还不够强，还不能在现实生活中注意“环保”。因此，在今后的教学中，还要强化孩子们的环保意识，培养孩子们保护环境，热爱大自然的情怀，低碳生活。
奇妙的眼睛教案篇六
1.通过看图，了解望远镜、显微镜、潜望镜的样子。
2.理解课文内容，知道三种“眼睛”指的是什么，各有什么用处。
3.能正确流利地朗读课文。
4.学会7个生字和用生字组成的新词。
教学时间：2课时。
教学重点。
1.知道引号在本文中起的作用。
2.初步了解三种奇妙的“眼睛”所起的作用。
教学难点初步了解三种“眼睛”的用途。
教学准备投影仪、小挂板、生字卡片。
教学过程。
第一课时。
一、启发谈话：眼睛是人体最重要的器官，世界上的一切事物都是通过眼睛来观察的，但有些物体离我们很远或很小，我们的眼睛根本看不见。为了解决这些问题，科学家们经过千百次的研究，制造出了一些特殊的眼睛，能看见很远很远的星星，看见很小很小的细菌，还能从海底看到海面上的情况。下面我们来认识一下这些特殊的“眼睛”。
二、看图：老师用投影仪打出图一问：谁知道这是什么？（望远镜）。
用一句话说说图上内容。（一位阿姨通过望远镜在观察星空。）有许多星星离我们地球很远很远，虽然它们有的比我们地球大得多，我们却看不清或根本看不见它们。有了高倍望远镜天文学家们就能观察到星球的变化，为研究宇宙中的奥秘积累资料。
看图二：问：这是什么？（显微镜）圆圈里的小东西都是什么？（细菌）细菌是极小极小的，是我们的眼睛根本看不见的，空气中飘浮着许多细菌，各种物体上以及我们的手上都爬满了细菌，只有在显微镜下才能看得清楚。有许多细菌能传染疾病，所以吃饭前要把手洗干净。
看图三：这是一只什么？（一只潜水艇）我们的海军战士就在里面。但是他们怎样观察海面上敌人的情况呢？这就要通过潜望镜观察，它是用一系列的折光镜做成的。通过看图，我们了解到望远镜，显微镜和潜望镜在天文学上，医学上，军事上都是非常重要的。
三、学习课文。
（一）板书课题，“奇妙”是什么意思？（奇：神奇、特殊的；妙：好、棒、巧妙。又神奇又巧妙的眼睛。）眼睛为什么要加引号？（它不是指我们的肉眼，而是指帮助人们观察物体的镜子）为什么称它们是奇妙的眼睛呢？我们一起来学习课文。
（二）初读课文（本课较简单，老师可不范读）。
1.学生自己小声读课文并标出自然段，要读准字音。
2.三个同学每人读一段，大家想课文中提到了哪几种“眼睛”？板书：望远镜、显微镜、潜望镜。
（三）学习第1自然段。
1.一个同学读，大家边听边看这段共有几句话？每句说的是什么意思？两个同学每人读一句。第一句中的“是”是“像”的意思。（第一句的意思是：望远镜就像天文学家的眼睛一样。第二句的意思是：望远镜能看见遥远的星星。）“遥远”是什么意思？（很远很远）板书：遥远。
2.看图：这位阿姨是一位天文学家，她通过高倍天文望远镜正在观察各种星球的运转情况和变化，预测今后可能会出现的情况。
3.练习回答问题：（体现教扶放的教学方法。）看小挂板：（）有什么作用？它是谁的眼睛？再请一个同学读第一段，大家边听边想答案。（“望远镜可以看到遥远的星星，它是天文学家的眼睛。”）。
（四）学习第2小段。
自己小声读，边读边想小挂板上的问题，把潜望镜作用的句子划下来，然后自己练习回答问题。
（六）请六个同学站起来，一个同学读第1段，另一个同学回答小挂板上的问题。以此类推。
（七）看着板书请一个同学回答小挂板上的问题。（望远镜能看见遥远的星星，它是天文学家的眼睛；显微镜可以看见极小的细菌，它是医生的眼睛；潜望镜可以在水中监视海面上的敌人，它是海军战士的`眼睛。）。
（八）小结：这三种“眼睛”，各有不同。它们在天文学、医学、军事上都发挥了巨大的作用。是我们真的眼睛无法相比的。所以说它们是奇妙的眼睛，是科学的眼睛，是现代化的眼睛。将来，我们还要制造出更多先进的各种“眼睛”，为祖国做贡献。
板书设计：
望远镜――星星（遥远）天文学家。
显微镜――细菌（极小）医生。
潜望镜――敌人（水中）海军战士。
第二课时。
一、检查朗读：每两个组读一个自然段。
二、认识生字词。
（一）读词语卡片，海军、医生、眼睛、海面、敌人、极小。
（二）读生字卡片，并口头组词，（边读边把卡片贴在黑板上。）。
（三）读生字表中的生字三遍（正读、倒读、打乱顺序读）。
三、学习生字：
（一）这七个生字中，有一个字的部首大家没学过：（三框旁）是由两笔写成。问：哪个字是三框旁？（医）写“医”时部首要分开写，笔顺是：一医。老师把字写在黑板上，全班一齐书空写。让学生说说关键笔画是什么？（第二笔从竖虚线上起笔，第四笔要写在横虚线上。）组词：医院、医生、中医、西医。
（二）这课的生字中有两个部首是一样的：（眼睛）“眼”的右边“良”去点。“睛”的右边是青。先看老师黑板上写，然后自己用手在桌上写。一般来说，凡是和眼睛有关的字都是“目”。抄字头，注意看清关键笔画。
（三）面：特点是上小下大。里面是两竖两横。注意要先外后内再封口。组词：白面、一面红旗、海面、对面。
（四）按前面总结出的识字方法的四个步骤（结构、部首、特点、关键笔画）两人一组说说“军、敌、极”三个字怎样记。
（五）同学看着老师把这三个字板书在黑板上，老师边写边强调重点地方。
极：右边的笔顺是：。第六笔的笔要出头，收笔时不要写勾。组词：极小、北极星、南极。抄三个字头。
四、读黑板上的生字和词。
五、反馈练习：课后作业2填空。
（一）一人读要求并口头填空。
（二）全班一齐读句子。
（三）写在书上。
奇妙的眼睛教案篇七
2.借助拼音朗读句子。图文结合理解三种眼睛的作用。
3.从学句中学习6个词语，从识词中学会9个生字。
【教学要点】。
朗读理解句子，学会9个生字。
【教前准备】。
挂图、字词卡片、田字格板等。有条件的可备实物，或幻灯。
【教学时间】。
2课时。
【教学过程】。
第一课时。
【教学重点】。
朗读，理解句子。
【教学步骤】。
（一）启发谈话，引入新课。
我们都有一双明亮的眼睛（板书眼睛），用它可以看书、看报、学习新的知识。今天我们学习的课文是奇妙的眼睛（板书完整课题），课文里的.眼睛并不是人的眼睛，但也是用来看东西的，所以课文里的眼睛这个词加上了引号。它是利用了科学仪器能够看到人的眼睛所不能看到的东西，所以叫奇妙的眼睛。眼睛到底指什么？学习课文以后就知道了。
（二）出示图画或实物。
问：谁能说出它们的名称。你在哪儿见过？根据回答板书：望远镜、显微镜、潜望镜。
回答后板书：天文学家、医生、海军。
（四）再读课文。
说说这些眼睛有什么作用。回答后板书：星星、细菌、敌人。
（五）教师范读课文，学生看书看图，加深对图文的印象。
（六）讲读句子。
1.用序号标出段序。
2.自读第一段，看看有几句话。抽读第一段。问：第一句讲什么？（第一句说望远镜是谁的眼睛）。第二句讲什么（第二句讲它的作用。）。
3.第二段让学生自读后，上黑板指着板书说：显微镜是医生的眼睛。医生有了它可以看见极小的细菌。极小是什么意思？就是非常小，是肉眼不能看见的。细菌告诉学生，有的细菌对人类有利，如我们吃的馒头必须有发酵菌，但很多细菌对人体有害，如同学们拉肚子时，医生就要检查你的大便里有什么细菌。这些细菌只能在显微镜下才能看得清楚。
4.抽读第三段，讲读第三段。联系上下文理解监视就是用潜望镜在水里注视海面上的敌人。问：谁见过潜望镜？你在哪儿看见过？（学生可讲亲身经历的，或讲在书上、电视里、电影上看见过的都可以）。
（七）熟读课文：要求读得正确、流利。
第二课时。
【教学重点】。
识字、写字。
【教学步骤】。
（二）开火车游戏读词。
（三）从识词中学字。
1.数一数田字格里的生字有几个？
2.除了本课连成的词以外还能找哪些词？如：军（空军陆军军队参军解放军）。
医（医院中医西医医疗）。
3.分析记忆字形。
军（冖车）医（匚矢）。
眼（目艮）睛（目青）。
敌（舌攵）极（木及）。
战（占戈）戈字旁面（丿面）。
（四）写字。
1.告诉学生月字不作偏旁，只作一个字的部件时丿要变成丨。
2.让学生仔细观察田字格里的字，找出在竖中线和横中线上的笔画。
军字的第4笔横在横中线上，第6笔丨在竖中线上。
医字的第4笔一，第5笔一在横中线上，第6笔丨在竖中线上。
睛字的第4笔一，第9笔一在横中线上。第10笔丨在竖中线上。
面字的第2笔起笔在竖中线上，第4笔在横中线上。
敌字的第2笔一在横中线上。
3.在练习本上写生字，要求写得正确、端正。
（五）在书上完成作业2。
奇妙的眼睛教案篇八
一、活动目标：
1．理解故事内容，知道生活中的一些废旧物品经过加工后可以变成有用的物品，培养幼儿初步的环保意识。
2．鼓励幼儿进行大胆想象，并学会用语言表达自己的想法。
二、活动准备：
实物、果奶瓶、一次性杯子、纸盘、图等。
三、活动重点和难点：
四、活动过程：
（一）在讨论中引出活动。
1．“小朋友，今天老师带来一个大口袋，我们看看里面有些什么？”（教师一一出示桃核、瓜皮、葡萄籽、废纸）。
2．“这些东西原来是什么？你认为这些东西现在还有用处吗？如果没有用的话，我们应该把它们扔在哪里？为什么要扔在果皮箱里？”
（二）理解故事“奇妙商店”的内容。
1．“这些东西真的没有用了吗？我们的大象伯伯可没有这么想，它用灵巧的手将这些废旧的物品变成了一个个宝贝，到底变成什么宝贝了呢，让我们听个故事`奇妙商店`就知道了。”
2．教师通过边分段讲故事后提问，边出示图，让幼儿了解故事内容。
当教师讲到“大象伯伯，这个桃核（西瓜皮、鱼骨头、葡萄籽、废纸）能变成什么礼物呀？”（可让幼儿大胆设想并讲出自己所想内容），教师出示图，让大家知道大象伯伯会把它变成一只漂亮的小船（瓜皮帽、鱼骨发夹、葡萄籽项链、彩色风筝）。
3．教师完整有表情地再次讲述故事，提问：
（1）“大象伯伯为什么要将这些废旧物品变成宝贝呢？”（让幼儿知道有的废旧物品还可以再次利用，这样可以节约能源，减少垃圾，能保护环境）。
（2）“你喜欢大象伯伯吗，为什么喜欢它呢？”
（3）“如果你拿到这些东西，你会把它们变成什么宝贝呢？”
（三）废物变变变。
1．教师出示一些用废旧物品做的东西(如用瓶子做的花篮、用牙膏盒做的公共汽车、用药瓶做的风铃等)。
“瞧，老师这里有些宝贝，你们看看是什么，知道这是用什么东西做出来的吗，你怎么知道的？你们自己想不想动手试一试呢？”
2．教师出示果奶瓶、一次性杯子、纸盘、牙膏盒等，让幼儿说说这些可以变成什么？
3.请幼儿每人自选一样物品，说说自己会用什么方法把手中的废旧物变成什么样的宝贝。
活动延伸：幼儿动手操作，将自己选择的废旧物变成平时生活中有用的物品，让幼儿在操作活动中，大胆想象，充分知道废旧物也有它的可利用性，培养幼儿初步的环保意识。
奇妙的眼睛教案篇九
先上黄石寨，再走金鞭溪，黄龙洞是我们今天的最后一站。我们已被骄阳烤了一天，个个汗流浃背地走进了黄龙洞。一进洞就觉得像进了空调房一样，凉爽极了。穿过长寿门，我们来到地下河边，坐上了游艇。黄龙洞在我们面前揭开了它神秘的面纱。
黄龙洞真大呀！它共有四层，总面积约618亩，在洞内，石钟乳、石柱、石幔、石瀑布琳琅满目，绚丽多姿，随处可见。甚至连孙悟空的花果山也搬进了黄龙洞。
黄龙洞真美呀！在灯光的照射下，洞内的钟乳石有的像龙王的宝座，有的像整装待发的火箭，有的像黄土高坡，还有的像千亩良田。真是千姿百态，五彩缤纷。
黄龙洞真奇妙啊！那一棵挺立了万年的石雪松，以生长速度最快而闻名全洞，成为一大奇景。而镇洞之宝――“定海神针”则高达27米。它两端粗，中间细，晶莹剔透，直抵宫顶。它生长了万年而不断，十分神奇。，平安保险公司还为它投保了一亿人民币。
黄龙洞，地心之门，它是张家界景区的一道亮丽的风景。我期待它剩余部分早日开发完毕，将更多的美景和珍宝展现在世人面前。
奇妙的眼睛教案篇十
在大自然中，不仅有动植物生命体，还有一种很小的生命体——微生物。
微生物体积非常小，我们用肉眼看不见它们。只有显微镜才能看到它们。微生物主要分为四类，分别是病毒、细菌、霉和其它。细菌也分许多种，乳酸菌就是其中的一种。将鲜牛奶倒入锅中，加两勺糖煮几分钟，待牛奶冷却到35——40度，在牛奶中加入乳酸菌，再把牛奶倒入保温瓶放5——6个小时，牛奶就会变成酸奶。这是因为乳酸菌在适宜的温度下能使牛奶发酵成酸奶。这种细菌是有益的。
然而有的细菌是有害的。有的能使家禽传播病毒，如h7n9、埃博拉等等。有一个特点，所有微生物都具备的，那就是繁殖快。微生物是通过二分法来进行繁殖的，也就是一分为二、二分为四、四分为八、八分为十六······大约每二十秒就能分裂一次。真是快得惊人，那么，每一分钟可以繁殖八个后代，一小时就上亿个了，况且一个微生物才头发丝的`一百万分之一那么粗。
微生物太奇妙了，将来还有更多东西等着我们去探索。
奇妙的眼睛教案篇十一
回到家后，我马上查阅书本，原来月季有一种叫花青素的东西，它的嫩叶中花青素的含量非常高，因为嫩叶很柔弱，容易受紫外线的伤害，嫩叶的花青素就像墨镜，能起到防晒的作用。经过一段时间，随着嫩叶慢慢长大，花青素逐步减少，被叶绿素覆盖，嫩红的叶子就会渐渐变成绿色了。
奇妙的眼睛教案篇十二
——皇甫姝。
《红眼睛绿眼睛》是一首生动、有趣的歌曲。歌曲用生动的比喻，从常见的交通规则“红灯停绿灯行”入手，把小学生应遵守的相关公共道德规范，以正确与错误两种方式呈示出来，并把这两种行为类比为生活中的“红灯”与“绿灯”，在“红灯停绿灯行”的游戏中，通过学生自我判断来提高学生遵守小学生行为规范的自觉性。
在本课中，我采用情境式教学，精心设计了教学环节。用听音乐做游戏的活动导入本课内容，孩子的兴趣顿时“燃烧”了起来，一个个跟着节奏步伐整齐，小眼睛睁的大大的，都仔细瞪着我手中拿着的两张指示牌，唯恐自己唱错了。教唱环节我采用了听唱法教学，引导学生在体验、感受的基础上模仿，跟着教师学唱歌曲。游戏环节贯穿整个课堂教学，孩子们那一双双灵动的眼睛，让我顿时有了做老师的自豪感。在不知不觉中不仅掌握了歌曲，还学会了识别休止符。整节课下来不仅让学生掌握了歌曲，更重要的是教育学生从小树立良好的公共道德意识，遵守交通法规，遵守公共秩序，做个讲文明、懂礼貌的好孩子。
通过本课的教育教学，我认识到新教材给教师和学生的空间很大，这对于教师的要求也就更高了。所以备课的时候不能只单单备音乐知识和技能，还要学习和了解与本课相关的其他层面的知识。本课结束后我回想起去年半个学期的音乐教学，我发现对于一年级的孩子来说，音乐学习的最好的方式就是游戏，只有当学生在音乐游戏过程中获得了快乐，才能唤起他们对学习的那种源自心底的热爱。因此在日后一年级的课堂设计中，我会多把节奏、旋律、歌词、演唱等各种音乐课的知识与技能的训练均融入游戏之中，让学生在游戏中聆听、在游戏中想像、在游戏中表现、在游戏中创造！
赵子彬。
《红眼睛绿眼睛》是一首生动、有趣的歌曲。歌曲用生动的比喻，形象地概括了“红灯停绿灯行”的交通规则，易为学生所接受。本课从常见的交通规则“红灯停绿灯行”入手，把小学生应遵守的相关公共道德规范，以正确与错误两种方式呈示出来，并把这两种行为类比为生活中”的“红灯”与“绿灯”，在“红灯停绿灯行”的游戏中，通过学生自我判断来提高学生遵守小学生行为规范的自觉性。
在本课中，我采用情境式教学，精心设计了教学环节。用听音乐做游戏的活动导入本课内容。采用听唱法教学，引导学生在体验、感受的基础上模仿和跟着教师学唱歌曲。在学唱歌曲和认识红、绿灯的功用之后，带领学生做游戏，并紧扣内容进行拓展思维。
常生活中的一些标志不了解，相关知识面太窄，上课就会出现问题。每个人的内心都有创造思维的火花，关键是教师如何引导。
培养和发展学生的创造性思维能力是音乐课中重要的教学任务。通过本课的教育教学，我认识到新教材给教师和学生的空间大了，这对于教师的要求也就更高了。所以备课时不能只单单备音乐知识和技能，还要学习和了解与本课相关的其他层面的知识。
第一单元红灯停绿灯行。
教学目标：
知识目标：在歌曲演唱中能从有声的演唱过渡到无声的演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的。
能力目标：采用听唱法，引导学生在体验、感受的基础上模仿，跟着老师学唱歌曲。
情感目标：学习和了解小学生应遵守的相关公共道德规范和小学生行为规范。教学重点、难点：
1.引导和训练学生具有稳定的内心节奏感和用心歌唱的能力。
2.由有声的演唱过渡到无声的演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的。教学准备：
录音机、红绿灯牌、课件、电子琴。
教学过程：
一、导入。
师：同学们，我们经常看到在马路的十字路口，有的车在行驶，有的车在停止，为什么呢？
生：因为他们看到了红绿灯。
师：今天我们就来学一首与红绿灯有关的歌曲《红眼睛。
二、新授课。
1、初听歌曲。
师：请同学们听歌曲，听后回答：歌曲告诉我们什么？
生：红灯亮了要停止通行，绿灯亮了可以继续通行。
2、游戏“小小交警学指挥”
师：今天我们来做个游戏。
游戏规则是：老师扮演交警来指挥，同学们可以走路、蹦蹦跳跳，也可以学一种你喜欢的小动物走路时的可爱的姿势，当老师举起绿灯时，你们就前进；当举起红灯时，你们就原地停下，不许动。
（设计意图：游戏导入，增强学生学习兴趣，锻炼学生反应能力）。
师：下面我们就开始进行游戏，看看谁的注意力集中，随着交警的指挥进行，不准违反交通规则。
学生进行游戏，教师播放歌曲伴奏。
3、教唱歌曲。
（出示歌词，空拍处化红灯）。
（1）师：请同学们随老师按节奏朗读歌词。（2）.分句教唱。
（3）.完整演唱。
（4）.师生接唱歌曲，帮助学生记忆歌词。
（5）.随歌曲伴奏有表情地演唱。
三、看图标、做判断，选择放声歌唱与心里默唱。
1一名同学做警察举纸牌，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。教师做警察举纸牌，同学们默唱或放声唱。
2自己判断行为：请同学们想一想，说一说：吸烟、鸣喇叭、走人行道、废品扔到垃圾桶、折花踩草等。哪些行为是对的请举绿牌；哪些是错的请举红牌。（设计意图：通过学生熟悉的图标，来进行训练，增强学生的学习能力，有助于学生更好的学习本课知识）。
四、拓展。
五、小结。
师：同学们我们学唱了这首歌曲之后，懂得了“红眼睛绿眼睛”分别代表了红灯和绿灯。红灯亮了要停止通行，绿灯亮了才能通行。希望大家都能做一个遵纪守法的好孩子。
奇妙的眼睛教案篇十三
地球上的水越来越少，天气也变得干旱，各个地区火山频发，但人们不知道究竟哪座山会爆发？所以常有一些人死在火山下，给大家造成了很大的威胁。
五年后，大名鼎鼎的科学家陈博士发明了一种貌似望远镜的机器，只要站在高处，它就可以随意转动，观察各地区的火山，检验哪里会会有火山爆发。如果有，它就会发出刺耳的警报，通知科学家联系那个地区的人快速远离危险区域。大家在它的'保护下，生活好起来了，人们都高兴地叫它“千里眼”。
一百年后的一天，人们正在熟睡中，“千里眼便朝四下望去。不好，它发现在美国纽约地区将会发生一场有史以来最严重的火山喷发，而且预测时间就在今天的上午九点！它发出了刺耳的警报，可今天每个人好像都睡得很熟，所以没有一个人回应。紧急情况下，“千里眼”使用了紧急变身术，变成一架小飞机，飞到了纽约，又变成一个大盖子，罩住了整个火山口。九点到了，火山爆发了，滚烫的熔浆就被挡住了，而“千里眼”却全身红彤彤的，它感到越来越热，很快就融化了。大家听说了这件事，悲痛不已，科学家们哭着为它立了一块碑，希望他们的后代能够永远记住“千里眼”。
奇妙的眼睛教案篇十四
蒙蒙是一个聪明而且勇敢的孩子。一天晚上，蒙蒙做了一个奇妙的梦。梦见他和阿童木、哆啦a梦做了一件非常勇敢的事情。
有一天，蒙蒙放学回家的路上碰到了两个大坏蛋，一个是大嘴巴还有一个是长鼻子。大嘴巴是一个狡猾奸诈，无恶不作的大坏蛋，长鼻子是他的小跟班，专干坏事。他们正在抢一位阿姨的钱。蒙蒙马上跑过去，大喊一声：“住手！”大嘴巴和长鼻子根本不把蒙蒙放在眼里。说：“小朋友，你快走，不然，对你不客气！”蒙蒙拿起水瓶就泼，可惜，水瓶里没有水了，打也打不过。就用手机给他的好朋友阿童木、哆啦a梦打电话，不一会，就到了。可惜两个大坏蛋抢完了钱，转身就跑，已经没影了。“快，就往前面逃跑的。”蒙蒙着急的说。阿童木飞得最快，马上就飞了出去。蒙蒙他们在后面追，终于阿童木在前面拦住了两个大坏蛋。挡住了去路，蒙蒙他们堵住了退路，这时哆啦a梦从胸前的口袋里拿出了一个像鱼网的东西，把大嘴巴他们给捞了起来。把他们交给了警察，蒙蒙把钱还给了阿姨。阿姨高兴的说：“谢谢！你们真勇敢！”
“咚”的一声，蒙蒙掉下了床，疼的龇牙咧嘴。高兴的说：“我原来做了一个奇妙的梦”
奇妙的眼睛教案篇十五
教学目标：
知识目标：在歌曲演唱中能从有声的演唱过渡到无声的演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的。
能力目标：采用听唱法，引导学生在体验、感受的基础上模仿，跟着老师学唱歌曲。
情感目标：学习和了解小学生应遵守的相关公共道德规范和小学生行为规范。教学重点、难点：
1.引导和训练学生具有稳定的内心节奏感和用心歌唱的能力。
2.由有声的演唱过渡到无声的演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的。教学准备：
录音机、红绿灯牌、课件、电子琴教学过程：
一、导入。
师：同学们，我们经常看到在马路的十字路口，有的车在行驶，有的车在停止，为什么呢？
生：因为他们看到了红绿灯。
师：今天我们就来学一首与红绿灯有关的歌曲《红眼睛。
二、新授课。
1、初听歌曲。
师：请同学们听歌曲，听后回答：歌曲告诉我们什么？生：红灯亮了要停止通行，绿灯亮了可以继续通行。
2、游戏“小小交警学指挥”师：今天我们来做个游戏。游戏规则是：老师扮演交警来指挥，同学们可以走路、蹦蹦跳跳，也可以学一种你喜欢的小动物走路时的可爱的姿势，当老师举起绿灯时，你们就前进；当举起红灯时，你们就原地停下，不许动。
（设计意图：游戏导入，增强学生学习兴趣，锻炼学生反应能力）。
师：下面我们就开始进行游戏，看看谁的注意力集中，随着交警的指挥进行，不准违反交通规则。
学生进行游戏，教师播放歌曲伴奏。
3、教唱歌曲。
（出示歌词，空拍处化红灯）。
（1）师：请同学们随老师按节奏朗读歌词。（2）.分句教唱。（3）.完整演唱。
（4）.师生接唱歌曲，帮助学生记忆歌词。（5）.随歌曲伴奏有表情地演唱。
三、看图标、做判断，选择放声歌唱与心里默唱。
1一名同学做警察举纸牌，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。教师做警察举纸牌，同学们默唱或放声唱。
2自己判断行为：请同学们想一想，说一说：吸烟、鸣喇叭、走人行道、废品扔到垃圾桶、折花踩草等。哪些行为是对的请举绿牌；哪些是错的请举红牌。（设计意图：通过学生熟悉的图标，来进行训练，增强学生的学习能力，有助于学生更好的学习本课知识）。
四、拓展。
五、小结。
师：同学们我们学唱了这首歌曲之后，懂得了“红眼睛绿眼睛”分别代表了红灯和绿灯。红灯亮了要停止通行，绿灯亮了才能通行。希望大家都能做一个遵纪守法的好孩子。
奇妙的眼睛教案篇十六
“纸杯是用纸做的，当然会被烧坏！”“它里面有水，肯定不会烧坏！”一大早，快乐作文班里就炸开了锅，同学们都七嘴八舌地讨论着。
为了一探究竟，老师带着我们做了一个实验：她用火机把蜡点燃，接着用钢丝把有水的纸杯固定住，吊在蜡的上面加热。
老师边加热边对我们说：“这是我在保险公司买的纸杯，怎么烧也烧不坏。”我们都不相信，就一窝蜂的跑上去看。原来纸杯里有水，我们说：“纸杯里面有水，可以灭火，所以烧不坏。”正当我们为破了老师的小把戏而洋洋自得的时候，老师的又一个问题让我们都陷入了沉思，老师问：“水当然可以灭火，但是杯子上并没有小洞，怎么灭火呢？”这下可难倒我们了，我们百思不得其解，老师看我们疑惑的样子，笑着对我们说：“水有沸点，是100℃，但是纸的着火点更高，有110℃，所以即使水沸腾了，杯子也不会烧着。”
看到这里，我才恍然大悟。今天我又学到了一些新的知识，其实生活里还有许多奥秘，一切皆有可能，只要我们留心观察、勤于思考，就会不断的有新的发现，这让我想起来牛顿的一句话：“没有大胆的想象，就没有伟大的发现。”
奇妙的眼睛教案篇十七
我一进去，就迫不及待地去摘水果。我一边摘，一边吃。哇！你看那水蜜桃，红彤彤的，有我脸蛋那么大，真诱人啊！摘一个尝尝，啊，真甜呀！
摘完了水果，我就在一棵参天巨树下休息。我拿出万能地毯，在上面写作业。写完了作业，我就开上我的跑车—环保型汽车火龙xi1！火龙xi1的车身是红黄相间的，外形是流线型，内部有涡轮发动机两个，万能压缩板3个。这个压缩板不管是空气，还是光、电、风、雪，哪怕是小小的垃圾都可以转化为能源。火龙xi1的车顶可以打开，它还会自动清洗车身，很环保吧？乘上它，我开启了跑车的时空之门，从那里可以直接到家门口。
吃过饭，我来到书房，带上幻想戒指，就进到书里去了。我到了《史前生命—陆地篇》，有好多恐龙啊！三角龙、长颈龙、雷龙……突然，一个大脚掌从我头顶落下，我猛然惊醒。啊，原来是一场梦！
这真是一场奇妙之旅！
奇妙的眼睛教案篇十八
一天清早，我在餐桌上吃了一碗非常神奇的米饭，当我吃完米饭后，突然我变得和米粒一样的大小。开始我的奇妙历险记了。
我在餐桌上向远处望去，就像待在一个一望无际的小岛，我看到了平常微不足道的一些东西都变成了庞然大物，我爬进碗里看到里面有那么多的和我一样高的米粒，我在里面艰难地行走，就像在米海里游泳一样。突然我看见妈妈拿着勺子在碗里搅动，我在里面被搅得天翻地覆，妈妈拿着勺子向我袭来，我灵机一动跳到了妈妈的手上，谁知妈妈用力一甩，把我甩到了桌子的另一角。我慢慢地爬起来，回头一看后面有一个比我高的水杯，如同一座大楼。正好我也有点渴了，我找来一根吸管，并绑在我身上，再找来一根绳子。我把绳子扔到了杯子上，然后我把绳子扔到了杯子上，然后我再小心翼翼地爬了上去，坐在杯子的边缘，把吸管放到杯子里，然后津津有味地品尝了起来，突然爸爸一伸手把杯子碰到了，坐在上面的我被压得嗷嗷直叫，在我眼前的是一大片湖泊，妈妈拿着抹布擦了又擦把我给擦到了垃圾桶里，我又从垃圾桶里爬到了外面，又开始了我的奇妙之旅。
哇!原来的我看这些东西都觉得是微不足道，现在的我才知道当一个小人是多么不容易。
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