教案是教学的工具，它包含了教学目标、教学内容、教学方法、教学过程等重要元素。那么如何编写一份优秀的教案呢？首先，教师需要充分了解教学目标，明确教学内容和任务。其次，教师应根据学生的实际情况和学习特点，合理选择教学策略和方法。同时，教师还需要精心设计教学过程和活动，确保教学环节的连贯性和逻辑性。此外，教师还需要注意教学资源的合理利用，为教学活动提供必要的教具和素材。最后，在教学结束后，教师应对教学过程进行反思和总结，及时调整和改进教学方法，提高自身的教学水平。以下是一些优秀教案的实例，希望对您有所启发和帮助。
我爱洗澡健康教案篇一
一、随音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快感。
二、积累幼儿洗澡经验，让幼儿爱上洗澡。
三、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
四、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
1、音乐磁带《我爱洗澡》、洗澡录像。
2、各类洗澡用品。
一、引起幼儿洗澡兴趣。
1、幼儿随《喜唰唰》音乐做律动。跳一跳。
2、热了怎样才会舒服？
3、看一看妈妈是怎么给宝宝洗澡的。哗啦啦，哗啦啦……水龙头快活地唱起歌。妈妈说：宝宝，该洗澡了！"妈妈把宝宝放进浴盆。"嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。"搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。"嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。"搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。"扑腾扑腾！"宝宝乐得玩起水来了。
二、介绍洗澡的步骤。
娃娃是怎样洗澡的？请幼儿用语言或动作来表达。教师引导幼儿洗澡的步骤和方法：
第一步：打开水龙头，试试水温。
第二步：用水冲冲身，湿润身体。
第三步：打上肥皂，洗洗身体，洗洗头，搓一搓。提示：洗澡的时候注意不要让泡泡水流到眼睛里，耳朵里和嘴巴里哦！
第四步：冲干净，用毛巾擦身体，换上干净衣服。
师：洗好之后，还可以抹上香香，这样就更加舒服啦！
三、听音乐表演。
1、教师边喊："宝宝们，洗澡啦"，一边做拧水龙头的动作，然后给每个幼儿"抹香皂"，幼儿跟音乐做洗澡，教师观察，及时给予肯定。
2、幼儿跟着音乐有节奏地扭动，用引导语带动幼儿。
3、注意洗澡时保护好眼睛、耳朵、嘴巴不让脏水进入。
四、跟音乐做律动，并总结。
1、洗澡都会用到什么？（幼儿自由发言"毛巾、浴花、沐浴露、洗头膏、肥皂"后老师分别出示实物）2、为每个小朋友准备礼物。看！是浴花，那我们跟着音乐一起来洗洗澡吧！
3、表演结束，教师给幼儿"抹爽身粉"，闻一闻，告诉幼儿"香极了"。
4、教师总结：天气热了，容易出汗。我们要勤洗澡、勤换衣，养成良好的卫生习惯。小朋友都要做一个爱干净的好孩子。
在活动中我以引导者、支持者的身份参与活动，通过语言、动作等不同的方式来调动幼儿表演的兴趣，给幼儿适当的帮助与指导，鼓励幼儿大胆的来创编动作。我也努力引导幼儿使整个活动的氛围轻松、愉悦，幼儿的参与活动的积极性很高，都能结合自己的日常生活经验来创编简单的搓洗动作，并能结合音乐将自己洗澡的动作有节奏的表现出来。
但在活动中也表现出了以下一些值得思考的问题：
（2）活动中场地的变换较多，一会儿草地、一会儿小河，对与小班幼儿来讲不容易分清；
（3）在活动中教师只是引导幼儿进行动作的表演而缺少对音乐的理解和感受；
（4）本活动所选曲目《我爱洗澡》似乎不能用来作为单纯的韵律活动，而更适合定位成歌表演，让幼儿先学会这首歌曲，在学会了的基础上，就歌词进行理解，边唱边跳，应该更能调动幼儿的积极性。
我爱洗澡健康教案篇二
1．在谈话和阅读的过程中懂得爱清洁、讲卫生、自己能做的事情自己做。
2．通过演绎洗澡过程，体验洗澡的乐趣。
3．培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
4．幼儿可以用完整的普通话进行交流。
大书《我爱洗澡》、彩带、莲蓬头、录音机、音带。
一、出示图书导入。
二、幼儿回忆洗澡过程。
第一页：
1.了解为什么要洗澡。
2.教育幼儿自己脱衣服，脱下来的衣服要放在一个地方，不乱扔。
第二页：
1.认识常见的洗澡用品。
2.了解冲水—涂肥皂（沐浴露）--搓澡的过程。
第三页：
教育幼儿洗澡时注意安全，洗澡用品摆放有序。
第四页：
教育幼儿擦干水后马上穿好衣服，以免着凉。
三、幼儿模仿洗澡。
1.启发幼儿用彩线围个不同形状的浴缸。
2.幼儿模仿洗澡。
四、总结。
夏天到了天气会越来越热，小朋友出了汗要天天洗澡，在家洗澡时，要让爸爸妈妈帮我们放好水，洗澡时要注意安全，小心别滑倒。教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的`组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
我爱洗澡健康教案篇三
教学目标：
1、随音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快感。
2、积累幼儿洗澡经验，让幼儿爱上洗澡。
教学准备：
1、音乐磁带《我爱洗澡》、《江南sty》、洗澡录像。
2、各类洗澡用品。
教学过程：
一、引起幼儿洗澡兴趣。
1、幼儿随《喜唰唰》音乐做律动。跳一跳。
2、热了怎样才会舒服？
3、看一看妈妈是怎么给宝宝洗澡的。哗啦啦，哗啦啦……水龙头快活地唱起歌。妈妈说：宝宝，该洗澡了！”妈妈把宝宝放进浴盆。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。“扑腾扑腾！”宝宝乐得玩起水来了。
二、介绍洗澡的步骤。
娃娃是怎样洗澡的？请幼儿用语言或动作来表达。教师引导幼儿洗澡的步骤和方法：
第一步：打开水龙头，试试水温。
第二步：用水冲冲身，湿润身体。
第三步：打上肥皂，洗洗身体，洗洗头，搓一搓。
提示：洗澡的时候注意不要让泡泡水流到眼睛里，耳朵里和嘴巴里哦！
第四步：冲干净，用毛巾擦身体，换上干净衣服。
师：洗好之后，还可以抹上香香，这样就更加舒服啦！
三、听音乐表演。
1、教师边喊：“宝宝们，洗澡啦”，一边做拧水龙头的动作，然后给每个幼儿“抹香皂”，幼儿跟音乐做洗澡，教师观察，及时给予肯定。
2、幼儿跟着音乐有节奏地扭动，用引导语带动幼儿。
3、注意洗澡时保护好眼睛、耳朵、嘴巴不让脏水进入。
四、跟音乐做律动，并总结。
1、洗澡都会用到什么？（幼儿自由发言“毛巾、浴花、沐浴露、洗头膏、肥皂”后老师分别出示实物）。
2、为每个小朋友准备礼物。看！是浴花，那我们跟着音乐一起来洗洗澡吧！
3、表演结束，教师给幼儿“抹爽身粉”，闻一闻，告诉幼儿“香极了”。
4、教师总结：天气热了，容易出汗。我们要勤洗澡、勤换衣，养成良好的卫生习惯。小朋友都要做一个爱干净的好孩子。
它山之石可以攻玉，以上就是为大家带来的4篇《我爱洗澡健康教案我爱洗澡健康教案大班》，希望可以对您的写作有一定的参考作用，更多精彩的范文样本、模板格式尽在。
我爱洗澡健康教案篇四
1.在谈话和阅读的过程中懂得爱清洁、讲卫生、自己能做的事情自己做。
2.通过演绎洗澡过程，体验洗澡的乐趣。
大书《我爱洗澡》、彩带、莲蓬头、录音机、音带。
第一页：
1.了解为什么要洗澡。
2.教育幼儿自己脱衣服，脱下来的衣服要放在一个地方，不乱扔。
第二页：
1.认识常见的洗澡用品。
2.了解冲水—涂肥皂(沐浴露)--搓澡的过程。
第三页：
教育幼儿洗澡时注意安全，洗澡用品摆放有序。
第四页：
教育幼儿擦干水后马上穿好衣服，以免着凉。
1.启发幼儿用彩线围个不同形状的浴缸。
2.幼儿模仿洗澡。
夏天到了天气会越来越热，小朋友出了汗要天天洗澡，在家洗澡时，要让爸爸妈妈帮我们放好水，洗澡时要注意安全，小心别滑倒。
我爱洗澡健康教案篇五
1、提问导入：
师：“小朋友大家每次运动后会出汗，出汗后我们要做什么？”
幼：“洗澡。”
师：“一般你洗澡怎么洗的，要用到哪些东西？”
幼1：“肥皂和毛巾。”
幼2：“我妈妈给我用沐浴露的。”
师：“洗澡要清洁哪些部位？”
幼1：“洗身体。”
幼2：“洗头，洗脚，洗屁屁。”
2、讨论：怎么洗得干净？
师：“要清洁这些部位，可怎么才能洗得干净呢？”
3、创编动作。
师：“刚才小朋友说的很棒，那你们能将刚才说的用动作表演给大家看看吗？”（洗头：双手抓头；洗手臂：双手交叉擦洗手臂；洗身体：双手从头往肚子擦洗；洗脚：双手从大腿往下擦洗；冲水：打开水龙头从头到脚冲）。
4、检查。
师：“洗好澡了，可有没有洗干净呢？怎么知道？”
幼1：“检查一下。”
幼2：“没有泡泡了就干净了。”
（提醒幼儿耳朵和关节的地方都要洗，强调身体清洁对健康的重要）。
5、配合歌曲《我爱洗澡》做洗澡动作。
师：“让我们也一起洗个澡吧！”
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我爱洗澡健康教案篇六
我爱洗澡。
经常有家长反映孩子在家里不愿洗澡。对于小班幼儿通过怎样的形式让她们爱上洗澡呢？于是我根据孩子喜欢的音乐设计了本活动。从幼儿兴趣出发，让幼儿去探索、发现问题、解决问题，培养幼儿初步自理能力和讲究卫生的好习惯。并让幼儿在轻松、愉快、自由的游戏氛围中将（）生活的情景反应到艺术中去，从中体验成功的快乐。
1、活动目标：
1、鼓励幼儿学习对话，培养幼儿的口语表达能力。
2、培养幼儿的理解与记忆力。
3、懂得爱清洁、讲卫生、明白节约用水的道理。
二、活动准备：
沙箱、小动物图卡、纸袋木偶、图片（图书）、录音带、语言操作盒、
三、活动过程：
1、欣赏故事引出主题，让幼儿知道故事的名称和故事里有谁。
设计提问：
（1）猜一猜故事里有谁？并逐一出示小动物图卡（插在沙箱里）。
（2）发生了一件什么事情？
2、请幼儿带着问题再次欣赏故事。（教师边操作沙箱边讲故事）。
3、用提问的方式帮助幼儿回忆和理解故事内容。
4、带着问题进行第三次故事的欣赏，重点引导幼儿学习对话。（出示纸袋木偶等操作材料让幼儿了解如何使用）。
设计提问：
小猪第一次在路上碰到谁？（小白兔）它怎么对小白兔说的？（小白兔，我和你一块玩好吗？）。
小白兔又怎么回答小猪的？（哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。）。
小猪第二次在路上碰到谁？（小白鹅）它怎么对小白鹅说的？（小白鹅我和你一块玩好吗？）。
小白鹅又怎么回答小猪的？（“哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。”
最后小白鹅又是怎样说的怎样做的？（“走，我带你到河边去洗个澡吧！”）。
小猪洗干净后大家都高兴地说：“小猪变干净了，我们一起玩吧！”
5、请幼儿带上纸袋木偶跟着录音机学讲对话。
6、自由分组利用各类操作材料复习对话。
高水平：（沙箱操作材料）尝试复述故事的主要情节和简单对话。
中水平：（图书或图片）尝试复述故事的主要情节和简单对话。
低水平：（语言操作箱）复习简单对话。
7、小结：小猪改正了缺点，变成了一只讲卫生、爱干净的小猪，你们高兴吗？小脏猪是怎么变干净的？（用水洗干净的）水的用途真大。（让幼儿明白地球上的干净水源有限，更应节约用水，不应随便浪费水。）。
活动反思：幼儿积极性很高，都乐于参与活动，通过活动懂得了爱清洁、讲卫生、明白节约用水的道理，通过对话和提问发展了幼儿的口语表达能力和语言组织能力。张镐哲和师晨曦小朋友在表演环节表现积极踊跃。
我爱洗澡健康教案篇七
1、知道勤洗澡可以保护皮肤。
2、通过迁移生活经验及音乐表演，初步学习自己洗澡。
3、养成良好生活卫生习惯。
音乐磁带《猪小弟》。
小猪图片一张。
幼儿用书人手一册。
一、出示小猪图片，引起幼儿的兴趣。
它的名字叫“猪小弟”，我们一起来听听在它身上发生了怎样的故事？
二、听音乐《猪小弟》。
提问：
1、开始小猪有朋友和它游戏吗？为什么没有？（因为它身上全是泥。）。
2、后来有朋友和它游戏了吗？为什么又有朋友了呢？（因为小猪它洗澡以后变干净了。）。
三、组织幼儿讨论：
你爱洗澡吗？为什么要经常洗澡呢？
1、洗澡可以使我们干净，这样人很舒服。
2、运动后会出汗，皮肤上就有污垢，污垢就容易产生细菌，对皮肤不好。
3、经常洗澡，干净的`皮肤可以放出“溶菌霉”消灭细菌，保护我们的皮肤。
四、讨论：你是怎样洗澡的？
五、即兴表演：
冲水，擦肥皂，搓泡泡，冲水，再搓一搓，冲水。
六、教师弹琴，幼儿随音乐表演，体验洗澡的乐趣。
你洗干净了吗？还想洗洗哪？（幼儿自由地创遍：头、胳膊、肚子、屁股、腿等等。）。
开始时就出示幼儿用书，引导幼儿阅读幼儿用书，知道洗澡的重要性，教育幼儿养成勤洗澡、讲卫生的好习惯。
我爱洗澡健康教案篇八
1、理解歌词内容，能够按照鳄鱼从上到下的洗澡顺序演唱歌曲。
2、通过身体接触游戏鳄鱼洗澡和智力闯关游戏，激发幼儿演唱歌曲的兴趣。
3、在游戏情景中，通过不断的游戏，体验助人为乐的'快乐。
4、能根据音乐的速度，变换动作速度。
5、通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。
经验准备：有丢手绢的游戏经验。
材料准备：师幼围在圈上，沐浴球，智力问答题。
一、欣赏故事：
二、欣赏范唱：
1、教师清唱第一遍。
2、提问：小鳄鱼洗了哪些地方?那个地方洗不到?是这样吗?
3、小鳄鱼洗澡会发出什么声音呢?
4、发出什么声音?
5、还有的小鳄鱼没跟上喔。
三、边玩游戏鳄鱼洗澡边唱歌曲：
1、出示沐浴球，介绍游戏方法。
2、回顾游戏玩法。
四、在鳄鱼洗澡的游戏基础上累加智力游戏。
1、出示鳄鱼洗澡图，继续游戏。
2、教师鼓励幼儿一起来演唱歌曲。
我爱洗澡健康教案篇九
1、在小猪洗澡的情境中，了解常见的沐浴用品的名称和简单功能。
2、体验小猪洗澡的快乐，养成爱洗澡的好习惯。
1、ppt课件。
2、沐浴用品：洗发水、沐浴露、肥皂、浴球、毛巾、浴巾、痱子粉、花露水。
3、音乐《我爱洗澡》。
1、今天我们这里来了一位动物朋友，一起来看看它是谁？出示ppt1（小猪）。
（我们来跟小猪打个招呼吧！小猪，你好）。
2、哎呀，你们看小猪身上怎么样？（脏脏的）。
3、一看就知道是只脏小猪，所以呀都没人喜欢它，这可怎么办呀？（给小猪洗个澡）。
师小结：是呀，洗澡能让我们变成一个清洁的宝宝，那我们赶紧来给小猪洗个澡吧！小猪，快来洗澡吧！
1、出示ppt2：看，徐老师给小猪准备好了什么呀？（大浴缸、莲蓬头）。
大浴缸、莲蓬头都准备好了，那洗澡还需要用到些什么呢？（沐浴露，对，洗发水，洗发水也要用的，肥皂，哦你是用肥皂洗澡的）。
2、对呀，洗澡还需要很多东西的，可是小猪什么都没有，你们愿意帮他准备准备吗？（愿意）。
（1）请你去帮小猪准备一件洗澡用得到的东西，记住哦是准备一件，你还可以跟边上的朋友说一说。现在我们到后面来选啦。（老师指引孩子们从后面挑选小猪洗澡用的东西）。
（2）老师观察幼儿所选的东西，跟孩子交流你选的是什么？有什么用？怎么用的？（如果有不认识的，可以问问你们谁认识，那我来看一看。）。
挑完以后老师引导孩子回到位子交流自己为小猪准备的东西。（挑好的小朋友快回来，我们一起来看看你们都帮小猪准备了些什么呀？）。
3、老师根据幼儿手中的沐浴用品，让幼儿说说你给小猪准备了什么？（这一环节是重点，要注意三点：
（1）讲述时要有详略，如：浴球，沐浴露是洗澡时的比较重要的两件物品，可以重点讲，你可以自己再考虑一下，或是问问你的同事。
（3）出示洗澡用品的方式多样些，如：你来说说你准备的是什么？我们来看看他准备的是什么，这点在教案中已经做得蛮好了，我只是提醒一下。）。
4、谁来说说你为小猪准备了什么呀？
（1）我准备的是沐浴露，为什么要用沐浴露？沐浴露洗什么的？我们洗澡的时候在身上擦点沐浴露，这样就能把我们的身体变得很干净了，还有谁也准备了沐浴露呀？哦，你的也是。
（2）有不一样的吗？我挑的是肥皂，肥皂也是洗身体的，还有肥皂吗？哦，你的也是，你的也是。
（3）刚刚有小朋友说到洗发水，谁给小猪准备了洗发水？你来说说洗发水是洗什么的'，对呀头发也要洗的，洗发水能帮助我们把头发洗的干干净净的。
小结：有了这些东西，可以把我们的身体变得又香又干净。
（4）浴球，看看xx小朋友的跟你们的不一样的，你们见过吗？那老师告诉你们这个叫浴球，洗澡的时候我们在身上搓呀搓，身体就变得更干净了。
（5）浴帽，有的时候我们不想洗头就戴个浴帽，把头发包的紧紧的这样就不会弄脏头发了。
（6）浴巾，浴巾是什么时候用的？（洗好澡）对呀，冲干净了以后要用浴巾把身体擦干的。大大的浴巾往身上一裹，一会儿身上的水就干了。
（7）痱子粉：宝贝你手里的还没跟大家介绍了，你们认识吗？是痱子粉，什么时候用？夏天很热有时候我们身上会长痱子，如果你在身上擦点痱子粉就不容易长痱子了。真是个好东西，我们一定要给小猪用一用。
（8）花露水，看看他选的是什么？你洗澡的时候用花露水的？干什么用的？我们可以滴几滴在洗澡水里面，这样洗澡的时候又清凉又舒服。（这个洗澡时的用法可能孩子们不是很熟悉，你可以最后讲，作为拓展，让孩子明白两点，一是洗澡的时候又清凉又舒服，而是防止生痱子）。
师小结：你们帮小猪准备了那么多洗澡的东西，这下小猪可以好好洗个澡了。快放到这里来，等会小猪要用的。
我爱洗澡健康教案篇十
1、在谈话和阅读的过程中懂得爱清洁、讲卫生、自己能做的事情自己做。
2、通过演绎洗澡过程，体验洗澡的乐趣。
3、看看说说各种洗澡用品，知道洗澡能使人变得干净舒服。
ppt课件、彩带、莲蓬头、音乐。
一、播放音乐《我爱洗澡》，导入今天的话题。
二、幼儿回忆洗澡过程。
出示ppt课件：
1、了解为什么要洗澡。(不洗澡很脏，身上会有细菌，还会生病等)
2、教育幼儿自己脱衣服，脱下来的衣服要放在一个地方，不乱扔。
继续出示图片：
(1)认识常见的洗澡用品。(毛巾、拖鞋、搓澡巾、沐浴露或者香皂、洗发水等)
(2)了解冲水—涂肥皂(沐浴露)—搓澡—冲洗的过程。
ppt课件出示：
教育幼儿洗澡时注意安全，洗澡用品摆放有序。
ppt图片出示：
教育幼儿擦干水后马上出,自：教,案网穿好衣服，以免着凉。
三、幼儿模仿洗澡。
1、启发幼儿用彩线围成不同形状的浴缸。
2、幼儿模仿洗澡。
夏天到了天气会越来越热，小朋友出了汗要天天洗澡，在家洗澡时，要让爸爸妈妈帮我们放好水，洗澡时要注意安全，小心别滑倒。
我爱洗澡健康教案篇十一
1.锻炼幼儿的动手能力。
2.体验劳动带来的快乐。
每人一把椅子、抹布、水。
一、引出主题，激发兴趣。
二、师幼讨论帮“小椅子洗澡”的方法
师：你觉得应该怎样帮助椅子洗澡呢？
三、幼儿擦洗椅子
1.教师交代活动要求：抹布沾水后要拧干再擦，注意不要将水甩到别人身上。帮助小椅子的洗澡的时候，要仔细，每个地方都要擦。
2.幼儿擦洗小椅子。
三、展示成果。师幼评出小椅子擦得最干净的小朋友。
活动开始，先以天气炎热小椅子也需要洗澡，来引起幼儿的共鸣，激发兴趣。进入中班的孩子已经有了一定的动手能力，他们很愿意自己动手做一些事情，再加之如今独生子女居多，孩子做简单的家务机会很少。本次活动既锻炼了幼儿的动手能力，又让幼儿体验劳动的快乐。
我爱洗澡健康教案篇十二
设计意图：
炎炎夏日，酷热难当，洗澡是幼儿日常生活中必不可少的活动,对此，幼儿具有丰富的生活经验。为了更好地把幼儿这一熟悉和喜爱的生活体验转化为教育的因素，更进一步促进幼儿身心健康发展，特设计本活动。
在本节活动中，教师首先通过语言，引导幼儿再现洗澡的体验和动作，然后运用语言激励，激发幼儿创编动作的兴趣和积极性，并鼓励幼儿将创编的动作随音乐完整地表现出来。活动中还通过多种示范、集体讨论、游戏等多种形式进一步提升幼儿的表现力，丰富幼儿的快乐体验，使幼儿在轻松愉快的氛围中完成活动目标。
活动目标：
1、体验洗澡的快乐，养成爱洗澡的习惯。
2、能够大胆的想象，创编洗澡的舞蹈动作，并能随音乐表演。
活动过程：
一、音乐导入：教师和幼儿一起边熟悉音乐边做动作，进入活动场地。
二、问题切入，激发幼儿参与活动的兴趣。
提问：
1、小朋友，谁知道我们刚才听的是一首什么歌曲？
2、你们平常喜欢洗澡吗？
三、集体讨论，根据生活经验大胆表现和创编动作。
提问：“谁能告诉老师你是怎样洗澡的，并用一个形象优美的动作表现出来。”教师哼唱音乐，幼儿发散表演。
四、能力提升，引导幼儿尝试随音乐，形象、连贯地做动作。
提问：“你们刚才做的洗澡动作非常形象、非常优美，咱们一起把你们这些优美动作串起来再和上《我爱洗澡》的音乐节奏跳洗澡舞吧？”
1、幼儿完整的倾听音乐。
2、单人尝试。
3、集体尝试。
4、集体讨论小结：
“小朋友，我们刚才跳的洗澡舞怎么样？哪个动作好？哪些地方还需要改进一些？”
五、教师示范，进一步激发幼儿快乐洗澡的兴趣。
1、“小朋友，看了你们快乐的舞蹈，我也想跳一个洗澡舞。小朋友要仔细看，我跳的洗澡舞和你们跳的有什么不同？”
2、引导幼儿讨论按自己喜欢的顺序创编洗澡舞。
3、集体完整地跳舞。
1、通过游戏，让幼儿在游戏中充分体验洗澡的乐趣。
2、教师讲解游戏玩法，集体游戏。
七：活动延伸：
表扬幼儿的表现，鼓励幼儿经常洗澡，做一个讲卫生、爱清洁的好孩子。
我爱洗澡健康教案篇十三
一、活动目标：
1、初步欣赏故事，了解故事名称及故事情节。
2、在教师带领下，学习逐页翻阅幼儿用书，并能根据画面中动物某部位身体特征，猜测出相应的动物。二、 活动准备：
1、教学大书、幼儿用书、学习单和教学dvd。
2、收集沐浴乳、洗发露、香皂、沐浴球及浴巾等洗浴用品。
三、活动过程：
1、出示洗浴用品，引导幼儿观察了解其用途，引入主题。
师：(1)小朋友，你们看老师带来了什么？（出示洗浴用品引导幼儿观察并了解其用途）。
(2)今天，老师要讲一个故事，名字叫《我爱洗澡》。我们一起听一听，看一看！
2、师边翻阅大书，边用清晰而缓慢的语调讲述画面内容，引导幼儿初步感知、欣赏故事情节。
3、师以启发式的提问，帮助幼儿梳理故事中的角色与主要情节。
师：（1）故事里有谁？它们在干什么？
（2）小动物们洗澡时，发生了什么有趣的事？我们再来听一听故事！
4、幼儿倾听第二遍故事，师引导幼儿注意观察小兔子的神态和位置的变化，帮助幼儿理解小兔子最后为什么喜欢洗澡。
（1）师：小兔子一开始喜欢洗澡吗？
（2）师重点指出每页中的小兔子，请幼儿说说小兔子在干什么。
（3）师：小兔子最后跑到哪里去了？后来，小兔子为什么喜欢洗澡了？
5、师再次带领幼儿阅读大书，进一步感知、理解故事中有趣的洗澡情节。
6、结合故事，引导幼儿说一说洗完澡后是什么感觉。
师：（1）洗完澡，身上的皮肤会变得怎么样？（好香、好滑）。
（2）你们喜欢洗澡吗？你们洗过澡，身体有什么感觉？（好舒服）。
7、引导幼儿尝试自己翻阅幼儿用书，再说说看藏在泡泡中的动物在哪里，激发幼儿再次阅读的兴趣。四、延伸活动：
1、在区角中摆放幼儿收集到的洗浴用品，引导幼儿用看、摸、闻等方法了解洗浴用品的名称、外形及气味。
2、操作游戏：学习单《洗澡用什么》。
我爱洗澡健康教案篇十四
1、学习清洁身体的方法。
2、培养洗澡的.好习惯。
1、歌曲《我爱洗澡》。
2、电脑、电视机。
1、提问导入：
师：“小朋友大家每次运动后会出汗，出汗后我们要做什么？”
幼：“洗澡。”
师：“一般你洗澡怎么洗的，要用到哪些东西？”
幼1：“肥皂和毛巾。”
幼2：“我妈妈给我用沐浴露的。”
师：“洗澡要清洁哪些部位？”
幼1：“洗身体。”
幼2：“洗头，洗脚，洗屁屁。”
2、讨论：怎么洗得干净？
师：“要清洁这些部位，可怎么才能洗得干净呢？”
3、创编动作。
师：“刚才小朋友说的很棒，那你们能将刚才说的用动作表演给大家看看吗？”（洗头：双手抓头；洗手臂：双手交叉擦洗手臂；洗身体：双手从头往肚子擦洗；洗脚：双手从大腿往下擦洗；冲水：打开水龙头从头到脚冲）。
4、检查。
师：“洗好澡了，可有没有洗干净呢？怎么知道？”
幼1：“检查一下。”
幼2：“没有泡泡了就干净了。”
（提醒幼儿耳朵和关节的地方都要洗，强调身体清洁对健康的重要）。
5、配合歌曲《我爱洗澡》做洗澡动作。
师：“让我们也一起洗个澡吧！”
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