每一次总结都是对自己成长的一种认可和肯定。使用简练明了的语言和表达方式，使总结易于理解和领会。如果你不知道如何写总结，可以参考以下这些范文来启发自己。
高三后期指导备考篇一
河是动态的，湖是静态的，河是有方向性的，而湖则无所谓方向。
唯有面对着滔滔之江水，孔子才会发出“逝者如斯，不舍昼夜”的慨叹，河的动态催发了人类对时间的意识与生命的危机感，而湖泊却没有这种力量。
河流是年轻的，有创造性的，它搬运着时间的礼物，承载着人类的梦想，它侵蚀着峡谷，塑造了地貌，勾勒着山川，冲积了平原和三角洲。然而湖泊却象征着衰老。它任泥沙淤积，终有一天将被移为平地。
如果说黄河催生了中华民族的政治、经济意识，那么长江则创造了我们的文化和审美意识。仅仅是“唐诗三百首”中，直接描写长江的就占相当大的比例。三峡是上帝的考卷，古往今来，无数的诗人完美地交上了这份考卷。屈原、宋玉、李白、杜甫等大诗人都用文字记录了这三峡之美，曾经我们感受“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的快感，而现在，唯留下“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，的种种遗憾。
三峡的湖河之变，带来了生态之伤，风景之伤。当然，在我们叹惜这无限的伤的时候，也须感谢三峡工程带给我们的美，三峡大坝的建成，将为我国人民造福。其巨大的经济效益，将加快我国全面建设小康社会的步伐。
三峡是镶嵌在长江这条银弦上的美钻。滚滚江水归于东海，历史的琴弦还在拨动。山谷与河流，合则双美，离则两伤。当我们重新审视三峡的湖河之变，会发现，湖河之变，亦伤亦美。
当我们面对着这高峡平湖，又不由感慨万千：埃及是尼罗河的赠礼，古巴比伦是幼发拉底河与底格里斯河的女儿，中华民族也是由长江、黄河哺育的子孙。我们应铭记催发我们民族意识的河流，在河的两岸，中华儿女也将用千年孕育的文化不断传承发扬。
高三后期指导备考篇二
高考快来临了，大多数学生或多或少都有紧张的心态，那么你怎么把持好呢，不如来看看以下三条调解方法：
一、自信平和的心态很多考生一旦上考场，试题的难易程度很容易影响其答题心情。所以考生一定要有意识地调整心态，始终保持在一个自信、平和的状态。对于没见的过新情境题目，不要被表面现象吓住，不论试题如何新颖，答题所用的知识都来自教材，要相信自己平时的努力积累，把日常所学发挥到极致。考场上拼的就是心态。二、理清知识框架在备战高考的过程中，同学们不要只顾埋头复习单个的知识点，要合理安排时间和分配精力，从整体上将知识整理归纳、融会贯通，把主要精力放在构建知识框架上。在理清知识框架的基础上细化知识点，强化主干知识。在做题中查漏补缺及时修正知识框架，做到点面结合。做题要始终保持量与质的统一，做好错误记录，及时查漏补缺、纠错、熟悉热点话题、熟悉相关联的板块知识，理出万能答题术语，不断强化应试基本技能和方法。三、夯实基础要点人教学习网的特级教师仍然建议同学们多看课本，抓住每个章节的基础、核心知识，以及贯穿前后知识的主线内容，并注意通过做题和练习来落实知识要点。考生可以做一些综合性强的典型例题来带动相关知识点的复习。最后阶段要抓主干知识，纲举目张，才能事半功倍。对基础知识的检查要侧重理解和具体应用，还要把握知识结构和纵横联系。与此同时还要总结强化训练过程中自己存在的问题，找出自己的薄弱环节;梳理基础知识，整理常规题型的解题思路、基本方法，要珍惜自己养成的思维习惯和做题习惯;注重教材的主干知识，热点知识。
高三后期指导备考篇三
近日，信阳市教育局局长苏锡凌、副局长高君行一行来新县检查指导工作，在新县高中组织召开了新县高考备考工作座谈会。新县县委常委、宣传部长李伟，新县教体局党组书记、局长黄本友，副局长夏长宗及业务股室负责人，全县4所高中校长，新县高中班子成员、中层干部、教师代表参加座谈会。
会上，新县委常委、宣传部长李伟首先致辞，对信阳市教育部门对新县教育事业的关注支持表示感谢。新县教体局党组书记、局长黄本友就全县各高中20高考备考等工作情况进行了介绍。
新县高中党总支书记、校长苏锡永对新县高中高三的前三次大考进行了详细的分析，从不同层面汇报了学校高三备考工作和学校办学的困难状况。新县二高、县职高负责人汇报了学校高考备考工作情况，新县高中高三备考教师、年级主任代表分别发了言。
苏锡凌在座谈会上作了总结发言。他指出，新县教育近年来发展较快，高中教育特色鲜明。新县高中综合实力在全市靠前，近年来在培育优等生、冲刺一流名校上有了新突破。其他学校有针对性、有特色的备考做法让人很受启发，希望各高中要百尺竿头，更进一步。他强调，要肯定成绩，振奋精神，牢固树立办好人民满意教育的信心和决心;要认清形势，扎实工作，切实增强提升教育质量的责任感和紧迫感;要遵循规律，科学备考，突出重点，抓住关键;要加强领导，规范管理，营造环境，形成合力。
各级教育主管部门要以质量为核心，把工作重心放在高考备考上，有什么困难就解决好什么困难，给学校提供强有力的保障。各高中要积极探索办学新思路，积极应对高考改革新形势，要围绕综合创新型、学科特色型、普职融通型、国际化型等普通高中办学多样化思路，选好定位，积极应对，推动学校在新形势下可持续、有特色的发展。
高三后期指导备考篇四
又是一个三月，玉兰花开。经历了严冬的寒风，早春的冷雨，树枝顶端竟一夜间顶出了一个个洁白无暇的花苞，不久便在微风中静静地绽放了。那浑厚的洁白无比的花瓣在阳光下泛着一层圣洁的光彩。一丝风过，一阵馨香，一缕回忆，一心感动。
大概就是在去年的三月，病魔非典肆虐京城，一时间人们丢失了对春回大地的希冀和欣喜，取而代之的是挥之不去的惶惑与恐惧。春日明媚的阳光将本已行人稀少的街道照得更加空旷。商店停业，学校停课，生机勃勃的北京城仿佛要在那一刻窒息了。但是还有玉兰花开，洁白依旧。医院的白衣天使们仍继续他们的紧张繁重的工作，只是强度加大了，时间延长了。
人心惶惶的京城，人们的焦点不约而同地落在这样一组数据上，日益攀升的确诊、疑似病例让生活着张弓越绷越紧，人们躲进家中，眼中是些许的无助，而白衣天使却必须挺直腰板继续工作。有些非常稚嫩的肩膀明显不堪重负，但却没有人退缩。他们咬牙坚持着，因为他们知道只有从他们挺直的腰板中，从他们坚定的面容里，人们才能读到安慰、勇气以及战胜困难的希望。
春寒时节，忽一阵狂风吹过，玉兰花无声地落了满地。人们太多地被身边的惶恐所包围，少有人看到白衣天使的辛酸和疲惫，也许他们中的一些人已经踏上了回归天堂的道路，就向寒风中的玉兰花一样，急于避风的人们难有心情去细数那飘落的花瓣。也许偶尔风儿夹杂一丝清香，唤起人们零落的回忆，人们回头望去，玉兰花似乎依然繁茂如初。
送去了春风，熬过了酷暑，人们终于在病毒消失后的某天早晨醒来。突然惊异地发现玉兰树下花瓣枯黄，似乎轻轻的触碰便会使其碎成粉末。是的，直到生命的消逝，人们才读到了他们的脆弱。电视上一遍遍地播放着抗非典斗争中牺牲的烈士的照片，大多是和家人一起照的，一脸笑容和幸福。而这笑容之后是一个个家庭挥之不去的难以名状的沉痛。
是的，花落无声。而正是这神圣的庄重的沉寂才最能触动人们内心深处最为柔软的角落。花瓣的凋零换来的不只是那极美的一瞬，人们对生活、对生命都有了新的领悟。
在另一个世界中，不知是否也有玉兰花开。当那些天是漫步花树下时，一缕清香，也许会勾起他们对这个世界的回忆，也许一丝莫名的感动会使他们落泪，洒在他们留给人间的最珍贵的礼物上：珍爱生命，花落无声。
“热点”与“冷点”
打开电视，翻开报纸，铺天盖地而来的是“中国足球奥运出线无望”“伊拉克又发生两起爆炸事件”“韩国总统被弹劾”。毫无疑问，这都是当今社会的社会热点。这些热点都值得我们去关注，去思考。
可是，这些“热点”占去了我们太多的精力，且看报纸，每一个热点，都要占去整整一版的篇幅去报道、去评论，很难承认，这整版的评论，没有媒体刻意的炒作，从而夸大了事实，而误导了大众。
何不放开了眼光，关注整个社会，关注那些平时不被我们注意的“冷点”呢？
“冷点”之所以“冷”，是由于未受到广泛关注，而这并不能说明，“冷眼”不重要。在商品经济日益发展的今天，如何做生意，理所当然地成为了我们的热点，而农村、农民、农业的三农问题被忽视了。可中国是拥有13亿人口的大国，没有农村、农民、农业，哪能支持这个偌大的国家。由此看来，三农问题的确是个重要问题，我们不能因为它暂时的“冷”而忽视了它，相反应该向它投以与“热点”一样的关注。所以，“冷点”未必不重要，“冷点”也值得我们的关注。
其次，“冷点”有时也会转变为热点。去年的非典足足让全国上下“热”了一吧。可去年的一二月份时，非典只是在某些电台和报纸用极短的时间和篇幅报道过。这样“冷”的新闻，自然不会引起我们的广泛关注。而正是我们忽略了这个“冷点”，非典没有得到有效的控制，它在广东、北京两地大肆蔓延，又向全国扩展，造成了一场大的灾难。若我们当时多关注这些“冷点”，非典也许就能及早扼杀在萌芽状态，也不会造成如此大生命财产损失了。所以，“冷点”本不“冷”，“冷点”有时也会转变为“热点”。我们应当关注“冷点”，发现“冷点”，发现隐藏在“冷点”背后的问题，提早预防、解决。
况且，“冷点”如此之多，好比泰山；热点如此之少，好比眼中的一片树叶。若我们只关注热点，不看冷点，岂不成了“一叶障目，不见泰山”了？要全面的了解社会，决不能因为热点而忽略了“冷点”，因为“冷点”是多数的，组成了这个真真切切的社会。
放开眼光去看整个社会，社会热点需要关注，社会“冷点”同样需要我们的关注，我们的思考。
西部革命。
“请问您知道西部开发吗？”
“西部？西部牛仔？对不起，我还有事……”
“这位同学，你毕业以后想做什么？”“继续深造吧。”“那么，有没有想过要去西部发展？”“去西部？为什么要去？……”
十年前，我还是一个刚刚毕业的大学新新人类。但是与别人不同的是，我有一个伟大的梦想――去西部。“妈，我要去西部！”有一天晚上，我把我的想法告诉了母亲。“去玩吗？”母亲漫不经心的问了一句。“不，是去参加志愿者活动。到西部当老师，帮助西部……”“不行！”母亲手中的笔啪的一声落在了桌上。“你开什么玩笑？我供你上大学就是为了让你去那种地方吗？”“我只是去三年。三年后就可以回来……”“你不要以为自己是个英雄，到那儿可以救苦救难！”母亲愤怒极了，她似乎想要骂醒我这个“糊涂蛋”。但是我又没做错什么，为什么她要那么生气呢？“或许你认为你去西部，可以改变那儿的环境。”母亲盯着我的眼睛，语重心长地对我说，“但是你了解那儿吗？你知道那儿有多困苦吗？而且你去了那里，就意味着你比别人要晚发展几年。也许你的前程就会受到影响………”
是的，去到那里的第一个月，我的确后悔了。那里很穷，交通又不发达，打个电话都要到几十里外的小镇上。我开始后悔自己的选择。但是当听到我的学生用不标准的音一遍遍念着a、b、c、d……时，当村里的老人们用满足的眼神注视着我时，我又觉得一切是那么的值得。
是的，我的确放弃了许多，放弃了出国深造的机会，放弃了到大公司发展的机遇，但我知道我得到的更多，因为我了解自己想要的是什么。
“请问，我们要去参加西部开发，应该怎么报名？”声音打断了我的回忆，十几名大学生站在我的面前。“你们为什么要去呢？”“因为我们了解我们需要的是什么！”是的，面对社会的各种热点问题，只要我们了解我们需要的是什么，那么我们就能为自己、为社会做出一个正确的判断。
西部革命等着我们去参与。
今天有非典。
今天是我生日。可这个阳光明媚的四月，整个城市静寂得如法国南部的某个小村庄。人们都躲在家里，被迫地焦虑地“享受”着一个平素“难得”的长假。因为现在有非典，只是因为现在有非典。
妈妈一大早就出门买菜去了，她说早上人少，可避免与人接触。回来的时候除了菜还拎了一大袋子口罩，告诉我是电视上成天宣传的那种有鼻夹的不会从边上漏气的那种，楼下药店终于有卖的了。妈妈把菜泡到池子里，加入n多能让水起泡泡的液体，我知道那是准备泡一上午才能中午下面条吃的。妈妈递给我一碗黑乎乎的中药，说这是名中医开的药方，能预防非典。我掐着鼻子，边喝边想也许非典找到我之前那池子里的泡泡和这中药已把我送进医院。
这辈子我没这么讨厌过电脑和电视，新闻要看——非典的重要信息可全在里面呢！课程要看——虽然我觉得教育台播的那些都是鸡肋，可老妈认为那是顶顶重要的。健康类节目要看——预防非典可全指着它呢。甚至广告也不能落下——说不定又出新的特效药了。遇上电视剧再扫上两眼，这一天可就都窝在沙发里了。至于电脑，爸爸很“自觉”地找人接通了宽带，我那叫一个高兴。可三天的兴奋劲儿一过，就觉得整个网络都很空洞。我再也没有拨着号上网等待网页一点点扫出来的焦急了，也没有爸妈催三遍不下线的那种执着了。我有些气愤地关上电脑，虽然我知道也许过半个小时我又会因为无聊而坐回它的面前。非典让我的心远离了电脑与电视，也许这是它我带给我有唯一一点好处。
我想看书，可老妈不让我去书店，说那里人员密集空气不流通。我在网上订了套书，送书的人在院门口被拦了下来，门卫打电话让我下楼去领书。对了，因为非典，小区已严格禁止外人进入，我的脑海里立马闪现出无数个动荡社会里人心惶惶的镜头。院子里有清洁工人依然在上班，蓝衣白口罩，在给一排排红花绿树浇水。他们平时也戴口罩吧？怎么现在看着这么别扭。午后的阳光把那点白色弄得十分刺眼。
面对社会热点。
随着现代信息技术越来越发达，消息也传播得越来越快了。只要一发生了什么大事，网上几乎马上就能看到相关的报道。因此，人们对社会上的问题也越来越关注，也就有了越来越多的社会热点。
其实面对社会热点，有些人是在盲目地关注。就拿足球来说，有些人根本就是在瞎起哄。今天球队赢了，就把它夸得天花乱坠，明天不幸输了，就恨不得把球员吃了。所以面对社会热点，我们首先应该冷静。去年非典时期，由于没有专业知识，许多人盲目地恐慌。一时间，谣言横行，口罩、体温表销量大增，甚至刮起了抢购风。但是后来，随着事态的发展，人们发现，非典其实没有那么可怕。
人们盲目地关注热点，其实很大程度上是媒体造成的。没有媒体的报道，公众也许根本就不知道发生过什么事，所以面对热点，媒体更要守住自己的理智。现在有些人为了出名，引起公众的注意，就故意制造些事端，让媒体去炒作，使自己成为焦点。这股风气如今的娱乐圈尤为盛行。拍个电影也要请n个保镖，连房顶上都立着一个，不知道的还以为白宫搬家了呢！在我看来，这些都是趣味不高、庸俗无聊的表现，正是媒体自觉自愿地煽风点火，使之成为最无价值的“热点”。作为大众窗口的媒体，应该腾出些地方写些有价值的新闻，这新闻未必是热点。
当然，我不是在反对人们关注热点。像西部大开发、神舟五号发射成功这些与国家建设有关的热点，当然是关注的人越多越好，西部开发正需要全国人民的参与与支持。
所以，面对热点，我们首先应冷静判断，然后再去关注那些我们应该关注的。
将反贪从头进行。
时下一些媒体中经常报道有某某贪官潜逃在外，随即列举其不齿罪状若干。百姓自然只有恨得牙痒不过，气急无可发泄，关电视合报纸而已。但是之后，我们不禁要问，为什么这么大的贪虫，会得以肥肠满肚，而后远走高飞，落个法外偷生？与其花大力气追捕潜逃的贪官，还不如在阻断腐败滋生的温床上作更多的工作。应该将反贪从头进行。首先公务员的选拔是第一个关口。通过全国性的考试来选拔人才无疑是现阶段行之有效的的一种方式。但从命题的思路准确考试纪律的严肃评审过程的公平上，仍有很大的进步空间。这样，才能使我们国家机器的运行者真正是有知识有能力的合格人才。当然，其中最重要的考察或培养目标---政治，成新的道德修养应从多方面，多角度进行。其次机关干部的考核才是关键所在。姑且不论其业务素质，就作风修养来说，现行的某些做法就有失偏颇。比如表扬某某领导，总要附上曾拒贿多达几十次，几百次等。真令人可怒可气可笑。难道拒贿不应该是一个合格公务员的基本素质吗？难道我们的社会腐败的冰山已经肆无忌惮到直接袒露一角而不惧了吗？怎么又如此多的拒贿次数，而没见有几个被因行贿罪而制裁呢？往往有人在走上被告席的时刻头上还戴着拒贿王的帽子。我们社会的考核制度已乏力糊涂点道到令人可怕可恨的地步。试问，如果不是自身索贿或暗示出受贿的可能性，行贿者这只苍蝇，怎会叮无缝的单，怎会自寻死胡同呢？有谁敢向包青天行贿吗？社会呼唤更有力的考核制度，防微杜渐，将腐败扼杀在萌芽状态，清明我们的政治天空，让社会进步也体现在政治领域。在此，将行政过程至于光天化日之下，用社会各界的舆论力量来监督公务员的工作，群众的眼睛始终是雪亮的，这些雪亮的眼睛将是我们政治制度进步的无穷动力。所以，反贪必须从头进行，这样在健全的法制社会中，哪容罪恶滔天的贪虫做落网之鱼，偷生法外。
冷眼看热点。
社会热点，不论现在的、过去的、正面的负面的，都是社会上影响面大，人们普遍关注的问题。面对社会热点，我的主张是“冷眼”看待。所谓冷眼不是视而不见袖手旁观，而是跳出事物本身，站在哲学的高度上分析问题，既看到时间的发展性，看到事件的滞后性，毕竟这世界没有一件事是绝对正面的或绝对负面的。
热点即为焦点，人们密切关注的事，与人们自身息息相关的事。所以在判断失误，人的时候那面带有主观性。而忽略了事物的客观性。有这样一则新闻：上海有所小学提出了一个新举措，上课的时候可以和要好的同学坐在一起，可以去厕所，可以喝水。这项改革引起学生家长的不满，他们说：“我们不想要没有规矩的孩子。”“教育改革”一直是社会上经久不衰的热点。面对这样一项改革，我们先不急于评论他的优劣好坏，而是先跳出争论之外，问这样一个问题：规则的界线是什么？是上课不许去厕所，还是让孩子懂得尊重别人。学校制订这样的改革措施，本身处于尊重学生的考虑。若是这样站在一定的高度“冷言”看待热点，则是非好坏则是越辩越明。
“冷眼”看待热点，不仅是跳出事物看待事物，还是从正反面两方面客观地看待事物。就好像前段时间，大家都置身其中的“非典”无疑给社会带来了巨大的恐慌，他的负面影响是不言而喻的，然而在人类在“抗击非典”过程中表现出的坚强意志以及涌现出的献身精神。“冷眼”观察热点，从它的正反面进行通透分析，你会发现热点本身的价值，热点所带给人们的深刻思考。社会在经历了一次又一次的重大事件中，逐渐进步，成熟。面对社会热点，人类应保持清醒、冷静的头脑去分析事件，这样才会正确、全面地掌握问题。因此，我呼吁人们了“冷眼”看待热点。
七、课后小结：
1、训练学生的选材意识很重要，许多学生之所以不知从何下手，就是因为不太善于从自己身边的、熟悉的、能够驾驭得了的方面写起，而是选择了自己不熟悉的方面来写。
2、要注意训练学生积累材料，巧妇难为无米之炊。
3、今后应该训练学生如何做到“善于展开作文内容”。
(本网整理)。
点评：
作文的教案怎么写，曹老师进行了有益的尝试，也为年轻教师做了一个示范。
首先，这份教案可贵在能够抓住作文教学的根本——思维训练，不但把功夫下到点子上，而且给出了示例：在“要注意审题”这一部分里，做出了具体怎样审题的指导；在“两种基本思路”里，“社会热点示例”和“立意示例”里，进行了具体的可操作性很强的指导。这一点，如果没有深入的研究和大量材料的占有，是很难做到的。
其次，这份教案把教师和学生放在一个平台上，处于平等的地位，老师不是说我出题目你来写，而是我出题目我和大家一起写，这样，不但能够在写“下水文”的过程中和大家一起体会艰辛，积累讲评经验，而且能够让学生服气，有利于指导学生。
再次，曹老师的教案资料丰富，不但记载了评阅作文中发现的学生的问题，而且积累了大量的好作文以及参考文，这都为今后教学打下了良好的基础。
高三后期指导备考篇五
前不久，在世界上闹得沸沸扬扬的台湾公投，又将我们拉进了对祖国统一的思考。
五千年的历史，源远流长。台湾——这颗熠熠发光的明珠，始终牵动着华夏子孙的心。从康熙第一次收复台湾，祖国儿女第一次欢聚一堂，统一的梦第一次得以实现……世世代代，很少人魂系梦牵的台湾,你回家了。
你拥有太多闪耀的光环.你是世人眼中的珍宝，你是众人心中的企盼，你聚集了太多人的目光,你享有了太多人的宠爱。然而，你始终都是华夏大家中的一员。无论你几经漂泊，你终究还要回到你温馨而博大的家。
以往有李登辉的“魔爪”，而今有陈水扁的“毒心”。你所经历的痛苦世人共睹，你所承受的磨难，祖国为之痛心。
然而，风雨再大，终有雨过天晴的一天。乌云再厚重，却始终遮不住太阳。
回家的路，尽管坎坷、崎岖、甚至荆棘密布，但请你一定坚守回家的信念。请你一定记得这路上不单只你一个，亿万同胞兄弟和你在一起。
回家的路途，很漫长，愿你心中永远留有一盏不灭的心灯。那是你的兄妹在为你照亮回家的路。漆黑的路上，幽长冷寂，然而别忘了还有你的家人在耐心为你守候。
回家的路，寂寞难耐。可你一定不要心灰意冷。你是家人的期盼。只要你永不放弃，就一定能等到合家团聚的一天。到那时，我们全家团坐在一起，独享这世间的幸福。
到那时，我们尽情诉说多年以来的经历，我们可以拥抱着任泪水流淌。
到那时，我们是团团圆圆的一家，再没有谁可以轻易将我们拆散。
到那时，我们是世人眼中的焦点，再续写华夏的辉煌诗篇。
只待你：早日回家！
高三后期指导备考篇六
从内容上看，中考作文试题可以分为自我成长类、生活热点类、品德修养类、情感体验类、思辨感悟类、想象创新类等六大类。我们可以以此为分类标准，做好以下三项工作：
一是整理反思自己以前的作文。将自己以前写过的作文进行分类整理，看看自己以前分别有着怎样的思考，你对曾经写过的题目还有什么观点可以谈，以前写作中有哪些不足，该怎样补救和完善，等等。就上述方面，用三五句话写出自己的感受，你肯定会有新的认识、新的收获。
二是多途径增加阅读量。同学们不妨根据上述六大类别，有选择地阅读、揣摩一些名家名作和中学生范文，既要看其中有哪些值得我们学习和借鉴的写作方法，更要看其中包含怎样的深刻观点和语言精华，以丰富头脑，增添储备。
三是建立好自己的`素材库。即按照上述六大类分设为六个栏目，每个栏目下列出若干个话题，从我们的课文、试卷的阅读材料、报纸电视、歌词广告中，留意并记下一些相应的名人名言、典故史料和新闻时事等，并归到各个话题之下或者栏目之中。一旦建立起自己的素材库，就能在很大程度上解决写作时无米下炊的难题。
高三后期指导备考篇七
由此我又想到了几年前的德国汉诺威世博会，最受追捧的中国馆中也是偏于简单物象的针灸铜人，长城图片，旧剧脸谱，三峡沙盘。这些的确使人直接感到中国独特的文明流脉，但它们很可能使人对中国的文化和现实产生片面的误读。当你遇见一个外国人为中国人为何不留辫子，不戴瓜皮帽而大惑不解时，你是否感到百口莫辩和深深担忧？——他会说：你们的表演、图书、电影中都是这样的啊！这种让外行误解，内行哭笑不得的宣传的确为害不浅。
让我们看看外国人真正要知道什么样的中国。还是在“中法文化年”，今年夏天，法国电视一台将要制作“中国周”大型节目，先期制作与直播采访并茂，设计内容包括自然风光，历史名胜，世俗风情，健康、教育、经济、农村、城市建设和流行文化等。这种观察和思路反比中国自己的外宣报道广泛深刻得多少！欧洲的法、德、意、西等国，在开掘自己的旅游资源时，极注重文化熏陶。巴黎的旅游线，越来越向文化方向发展，什么“雨果足迹游”，“巴尔扎克故地游”，还有夏季的“夜游巴黎”，这样“向青草更青处漫溯”，“在星辉斑斓里放歌”的诗意与文化气韵，当然又比北京、西安的粗陋深刻得多！
他们对自己的介绍，他们对我们的观察都使我们汗颜。我们该怎么办？
我们应该这样传播中国文化，在全球化的今天，在中国日益强大，走向腾飞的今天。向我们走来的奥运，上海的世博会给予我们难得的舞台，也交给我们责任的重担。我希望加入其中，更呼吁不要让汉诺威、巴黎的闹剧重演——让我们宣传一个具有深厚底蕴，摄人魅力，又是现代化，前进，发展的中国！
高三后期指导备考篇八
火热的年代，发展的热土，势必涌现很多热点。一片死水断然产生不了多少热点，热点多，是社会生活丰富多变的反映。世人在热点面前成熟的心态，更是社会进步的表现，越来越多的人能够理性面对热点，分别视之，区别待之，这是社会心态成熟的表现。
不应忘记过去对国人的嗤笑：一个人仰首望天，于是一群人跟着仰首望天；街头有点什么动静，立刻围得水泄不通看热闹；一个涨价的谣言，搅得京城买空了店铺；一个在外名不见经传的歌手从天而降，也会造成小城市交通的瘫痪。谁让咱没见过世面呢？现在咱什么世面没见过呢？见多了，就多了见识，就多了一份平静，多了一份思考。
热得过了头的，咱让它降降温：就拿有的小县城拿出县财政请歌手的事，人家在台上晃动了几下腰肢，就拿走了你一个县的财政120万，媒体给你曝光，组织部门彻查谁买单，于是用公款起哄的少了，那些靠假唱靠冒充领袖摇摇手就卷走巨额钞票的事情也随之越来越少。
正在“热”着的，咱仔细琢磨琢磨问题究竟出在哪里。外行人看热闹，内行人看门道。就拿云南大学的学生马加爵残酷杀害同宿舍的四个同学来说，从公开传出的消息看，马加爵原先并不是一个差学生，是什么使他变成了杀人狂魔？社会在思考，学校在思考，一部《加强未成年人思想道德建设的意见》指出了我们今后努力的方向。我们不是要凑热闹，而是要检查一下自己，如果不加强思想道德建设，那么“狼”就真的要在我们身边吃人。
已经“热”过去的，我们对之反思，想一想这些“热点”留给我们什么。就拿“非典”和“禽流感”来说，当病毒袭来时，全国上下万众一心，众志成城，有效地击退了病毒的侵袭。但是，病毒刚刚败退，有些人的健忘症就复发了，对野生动物垂涎欲滴，对防治措施掉以轻心，看来“祸福无门，唯人自找”，人类最大的敌人就是自己。
尚未成长为“热点”的，我们要区别待之：一种是要加加温的，使之成为人人关心的热点，例如关心弱势群体问题，现在不是由农村孩子“望学兴叹”的说法吗？如果社会给予更多的关注，人人伸出援助之手，那么这样的社会热点就会转变为非热点，那倒是社会的一大幸事。一种是要防止加热的，例如毁树造景的事，这样的热点多了，树可不是一朝一夕能够再长出来的。
社会的热土上，随时会生长出许多热点，只要我们用健康成熟的心态面对热点，那么我们的肌体和社会的肌体就会健康发展，社会发展的亮点就会越来越多！
[简评]。
本文不是简单地陈述什么是“社会热点”，而是把写作的主体内容放在“面对”二字上，这就正确选定了写作重点。作者没有选写“某一社会热点”，而是把“社会热点”当作一个整体来看，从“怎样看”的角度，提炼出“分别视之，区别待之，这是社会心态成熟的表现”的立意，然后又从不同的角度来观察，就得出下文各段的引领句：“热得过了头的，咱让它降降温”、“正在‘热’着的，咱仔细琢磨琢磨问题究竟出在哪里”、“已经‘热’过去的，我们对之反思，想一想这些‘热点’留给我们什么”、“尚未成长为‘热点’的，我们要区别待之”，这就从不同的方面论述了“怎样面对”的问题。作者在每一个方面的论述中都能援引现实的例子，表现出对社会的关注和自己的见识，有很强的社会参与性，能够引发读者深入思考问题。
高三后期指导备考篇九
有的同学认为历史只要临考试前背一背就能得到一个不错的成绩，殊不知，高考历史与平时考试不尽相同，绝不能抱如此想法，否则必吃败仗。历史学习与其他课程的学习一样，建议坚持每天1小时对教材阅读，这比仅仅大量做题效果会好很多。在阅读中逐步把知识点放在一定的知识结构或框架内，这样能够减少记忆量，增强理解力。做题时，建议从选择题入手，如果选择题中绝大多数能做对、弄会，其他类型的题目也就问题不大。
近几年来，历史考试的趋势主要有以下几点：1、题型固定、题量略减。2、政治史、经济史、文化史内容兼顾，政治史内容比例最高，次为经济史，再为文化史。3.记忆要求降低，能力考察突出。4.图片题增加，由图入史、因文入图，图文联系紧密。5.现实热点穿插在题中。
针对历史考试的趋势，我们在第一轮复习的时候要注意：
1.必须全面复习。考试内容覆盖考纲范围的每一时段，中国古代史、中国近现代史、世界近现代史等。由于政治史内容分值高，应作为复习的重点。
2.在具备掌握历史知识的基础上，加强能力的培养和训练，通过剪报、阅读、摘记、写概要等方法扩大知识面，拓宽视野，开阔思路，提高文字表述能力。
3、联系时政热点，提炼分析，以历史知识、观点为基础，使热点和历史知识之间做到有机的联系。
4.可利用学校图书馆的资料，如《二十世纪中国大博览》、《老照片》等在平时进行观赏，既可增加历史文字信息的吸收，又可对人物、历史事件、地图、口号等有直观的感受，又能调养身心，与考试两不误。
5.在历史高考中，命题者有意地创造与我们平时训练不同的语境，这是考察我们的适应能力，同学们对试卷的阅读有异样、不适应的感觉是很正常的。要减少这种感觉，平时应进行大量的阅读，同时要注意提高阅读速度。
此外，近年来，高考历史试题中，选择题、简释题、问答题和材料分析论证题成为基本的考试题型。这些题型的考察功能、特点和要求各有不同，认识各种题型的功能、特点，掌握它们的解题技巧和方法，对于提高成绩是十分必要的。
大一学生分享高中三年学习方法：历史。
历史：
由于个人爱好，我一直不能理解为什么有人说历史难?
历史要求的是什么能力呢?
首先对史实的掌握，一个事情是什么就是什么，说到这个你就得马上想到这个事件的相关知识。事件的背景起因过程结果影响作用评价等等的，如果有要求，都应该掌握。然后就是时间，这个东西，是很重要很关键的。历史本身就是一个时空上的东西。一定要对时间敏感。
然后，阅读文言文材料的能力。这个东西，如果学不好，去找语文老师吧。
然后，表述的能力。这个问题其实跟你的语文还是有区别的，怎么能用最少的字表达清楚自己的想法，而且怎么能切题能踩在点子上，这都是很值得研究的东西。
然后，做题的能力。就是选择题，排除法都不想再说了，这是必需的。在不能排的情况下就要用自己的知识来解决了。或者在题目中还有些词你没注意到，导致你判断失误了。这些情况都可能发生。
背书，不要在说什么背不下来了我就不相信有记不下来的，关键就是，你到底有没有费心思去背。
历史我没有死记硬背过。真的就是多翻看老师的讲义和课本。老师划过的知识多看看，自己多体会一下那个语句之间的逻辑关系。
比如评价辛亥革命。我至今都记得这几条。并没有死记过，就是掌握了这个方法，做个例子。
好的方面：首先，由这个事件导致的最直接的结果：推翻清王朝的封建统治，结束了两千多年的君主专制制度。(注意此处用词，想想都能知道只是推翻了君主专制而不是封建，之后统治阶级还是很封建的)。
然后，在政治制度上的影响：建立了资产阶级共和国，制订《中华民国临时约法》，建立民主共和制度。(这是一连串下来的，三个事件互有联系)。
然后，在经济上的影响：促进民族资本主义的发展(这句话在很多近代事件上都可以用，包括新文化运动，有点通吃的作用)。
然后，文化上的影响：民主共和思想深入人心。(这个也可多用)。
最后，对国际上的影响：影响了亚洲其他民族解放运动。
局限性：资产阶级的软弱性和妥协性。革命成果被袁世凯篡夺。没有完成反帝反封建的任务。没有广泛发动群众(总之就是和后来成功的无产阶级反着说)。
说说选择题的问题：
主要说说怎么去做吧。(此处参考《高中历史选择题解法新探》)自己做不出来的一定要搞清楚为什么，每个选项都要弄明白为什么对，为什么错!
一、排除法，这是解题时最先用的方法，一般可以排除1-3个干扰选项。
首先是选项本身的表述与历史史实不符或不完全相符的情况。
然后是选项本身表述正确，但与题干不符，可细分为时间不符、地点不符、性质不符。这类题本身不难，但稍一马虎就会弄错。
a.新经济政策b.战时共产主义政策。
c.工业化政策d.农业集体化政策。
a和b都是列宁时的政策。但是既然要利用资本主义，b明显不符(性质不符)。而c和d是斯大林进行社会主义改造和建设的重要政策，目的是建立社会主义的公有制(时间和性质都不符)。所以只有a是正确答案。
最后在组合式选择题中，排除法很有用!有一个表述错误的，包含这个的选项就都可以排除。
二、乍一看与所学知识关联太少甚至毫无关联的题目。首先抓住关键字词，认真分析题目所给的的信息，了解它所要表达的大概意思。然后在自己的知识储存里迅速搜索与之相关的信息，化未知为已知。最后锁定相关知识点再经综合判断得出正确答案。考察的就是知识的迁移。
例下列4本书中记载甘薯所在，居民便有半年之粮，民间渐次广种一语的，只能是。
a、《史记.食货志》b、《梦溪笔谈》。
c、《齐民要术》d、《农政全书》。
分析可知，甘薯是明朝中期从外国引进的农作物，那么只有明朝及以后的相关著作中才能有记载。则题干相当于下列4本书哪本是明朝或以后的著作，从而答案(d)。
三、所有待选项都符合题干之意，但是之间存在包含与被包含的关系，则那个包含其它的选项是最佳答案。也就是说要找那个说的最全面的，这个也适用于做其他科目的选择题。
例、十一届三中全会以后，我国实行对外开放的根本目的是。
a.建立和完善社会主义市场经济体制。
b.扩大对外贸易，吸引外资。
c.发展我国的社会主义经济。
d.尽快加入世界贸易组织(wto)。
分析可知，四个选项所述均是我国实行对外开放的目的，但发展我国的社会主义经济明显包含了其它三个目的，由此确定c是正确答案。
高三后期指导备考篇十
中考作文一般不限文体，这给我们留下了很大的文体选择自主权。能够即兴地进行文体创新固然是一种选择，然而，创新是有风险的，毫无准备的“创新”只能被视为冒险之举。对于大多数同学来说，采用常式才是更为稳妥的选择。在具体评卷时，老师们是很强调文体特征的。
从这一点出发，即便有人再怎么反对写作模式，我们还得准备几种擅长的模式。这是因为，模式本质上是一种规范，是与之对应文体特征的体现。任何一种文体都要有自己的规范，有一定的模式要求。实践证明，心中装有了几种适用的模式，我们在考场上可以快速打开思路，节约宝贵的时间，赢得写作的主动权。所以，我们应该要抽出时间来，仔细琢磨一下自己最喜欢、最擅长的模式特点。比如，记叙文有哪几种模式，我最喜欢、最有把握的是哪一种?议论文有哪几种模式，我最喜欢、最有把握的又是哪一种?考场上，根据题目要求，结合选材和立意，用上自己充分准备的模式，可以快速成文，并最大限度地展示自己的写作才华。
最后需要说明的是，作文能力的提高重在平时，来自多读多写。以上所言，并不能从根本上解决写作能力不高的问题，只不过是权宜之计，对写好作文只是有些帮助罢了。要想真正提高写作水平，还得靠平时扎扎实实地训练。
高三后期指导备考篇十一
在作文题型的问题上，老师指导时一般会全面准备，即广泛训练各种题型。对我们个人而言，应该根据“考查优先”和“缺啥补啥”的原则，关注两方面的相关题型：一是最有可能考的题型。一般而言，在确定重点题型的时候，以本考区年初出台的“考试说明”和2月调考作文题型为准，再加上本考区上一个年度中考作文的题型，从中选出两三种为重点题型，进行专门训练，力争娴熟自如。二是自己最没有把握的题型。要着重关注在以往的考试和平时的训练中自己感到最棘手、出现过写作失误的那些题型，要清楚它难在哪里，问题出在哪个环节，力求做到心中有数，以便早作准备。
高三后期指导备考篇十二
4月8日，重庆八中教科室主任张泽勇、成都市高中数学新课改专家文中华、重庆八中英语教研组长邹凌云应邀来到达川中学，分别指导高三语文、数学、英语教学工作。
在高三.13班，张泽勇老师为该班同学献上了一堂生动精彩的任务驱动型作文课。课堂上，他启发学生打开思路，深度思考，透过现象看本质，不断提升作文质量。同学们认真聆听，积极动笔写作，争先发言，课堂氛围十分活跃。在高三.14班，文中华为该班学生献上了一堂《三角函数》的复习课，文老师诙谐幽默、深入浅出，让同学们在轻松愉悦中收获了解三角形的知识。在高三.1班，邹凌云老师为该班学生献上了一堂英语阅读课，他耐心细致、循循善诱，启发学生思维，培养学生掌握良好的阅读技巧。
课后，张泽勇、文中华、邹凌云分别在视频监控室、备课室一、备课室二与该校高三语、数、外教师进行交流。张泽勇围绕当前新高考形势下语文考什么以及怎么考的困惑展开，给高三语文教师提供了二轮复习的应对对策和路径。文中华分析了全国卷与四川卷的异同，提出了二轮复习要抓住重点，以点串线，以线带面，形成更加完整的知识体系的备考建议。邹凌云分析了与高考英语考纲的不同，给高三英语教师提出了高考最后两个月要抓有效分，尤其是听力和写作的备考建议。
会后，该校高三语、数、外老师分别与张泽勇、文中华、邹凌云进行了深入交流，老师们一致认为，这几位专家的指导十分到位适用，明确了高三后期复习教学的方向及措施，纷纷感叹受益匪浅。
高三后期指导备考篇十三
1.词不离句，句个离丈，困扰高三学生学习的首要问题是单词不过关。许多学生盲目孤立地去死记单词，十遍、二十遍地去写、去背，但效果并不好。应指导学生结合课文去记单词。短语和句型，并通过阅读，在理解的基础上记亿，在记忆的基础上应用。
2.归纳总结，举一反三。英语单词的拼写是有规律的。复习中帮助学生总结归纳这些规律，规则，就可达到举一反三、事半功倍的效果。如英语单词中有许多前缀和后缀，它们与一些词根搭配，构成了与词根意思相关的另一词。
高三后期指导备考篇十四
2016年高考之后，一些考生变得不会写作文了，有的考生自己觉得写得作文很好，就是学校老师给的分数不高，现实中多数考生作文质量也一般，也许一些传统的写作方式不会在短时间内得到改变，但是随着高考命题改革，阅卷也有很多变化。例如说2016年，全国17份试卷，只要一套卷作文是命题作文，其余的全部是材料作文的形式，当然对于材料作文，也有自身的优势，例如材料作文能让不同层次的考生从不同的角度切入，让不同的考生都有话说，同时更加安全，这么多年来，很多人在考前押题猜题在很大程度上影响了学生们的备考，那么采用材料作文在很大程度避免了这一点。
在2016年各地的高分作文中，时评体开始受到阅卷者的青睐，也许有很多人不知道什么叫时评，那么很多看过报纸社论部分的同学，以及看过一些时事新闻杂志评论性文章就知道一些了，这类文章的特点是把话说话，一点独到。那么对于材料作文命题来讲，考生要想脱颖而出，那么在写作的时候，把话说话，言之有物，看问题一点独到，加上自身的文采，那么这样的文章很受欢迎。这里写一些系列的文章，对考生备考作文方面给出一些见解，相信能给考生们带来一定的参考。
最近还有家长咨询，问有没有押题班，还有的家长建议给考生一些范文让考生背诵，当然这些家长不是我们班上学生家长，因为我们在教学中，不追求给学生们押题，也不要求他们背模板，而是不断培养他们思辨能力、表达能力，只有具备这样的能力，遇到什么样的作文都能写好，这样才是根本。不管怎样，备战高考作文，首先要回归现实。
对于很多考生来说，最应该追求的不是文章中观点的展现形式，也不是素材怎样，更不是体裁如何，而是面对现实的时候，你的作文阅卷老师看不看的问题，尽管阅卷要求严肃认真，一个字不能漏;严格保密，一个不能吐。可是面对那么多考生的试卷，阅卷中每篇作文所占的时间，也就是90秒左右，当你书写很差，一眼看下去，你的语言表达能力不强，在阅卷老师的意识中，你的作文可能分数不高。因此说备考作文的时候，首先要回归现实，就是现实中，你的作文人家看不看，要想你的作文被人阅卷老师仔细看，你应该具备什么?这是更多考生应该关注的问题，记得去年这个时候给大家写一篇文章《如何写好2017高考作文》里面一些建议值得借鉴，现在把文章中的类容粘在这里：
考场阅卷的现状。
理论上的阅卷标准：
理论上阅卷标准分成基础等级和发展等级，给分有理有据。
基础等级分为：审题、立意、文体、感情真挚、结构。
发展等级分为：深刻、内容丰富、有文采、有创新。
但是实际上不一定是这样的，那么我们来分析一下实际：
1.高考阅卷中，老师平均只能给每篇作文90秒钟的时间。90秒钟，如果老师看到质量很好的作文，要花费一定的时间来读，那么就意味着很多质量一般或者很差的作文，人家只能给你几十秒的时间，甚至更短。但是对于每个学生来说，这几十秒可能决定他们的命运，你写作文的时间将近一个小时。
2.好作文首先让老师秒杀到结果。站在阅卷老师的角度上看，学生作文能得多少分，主要是靠第一感觉，第一感觉要好，给人带来愉悦感，第一眼就觉得你与众不同，有吸引力人家才能打算花时间来阅读你的作文。这就要求：
(2)短时间内从你的作文中要找到得分的关键词，有了这些关键词才能得到关键的分。因此说作文中要有关键的句子，不一定就是例子新，评价一个人写作文功底，主要看表达，句子是否精练，是否经得起推销。有的学生写作文，让人第一眼看就像与你抬杠，例如说2009年北京高考作文《我有一双隐形的翅膀》，很多学生开头如出一辙每一个人心中都有一双隐形的翅膀每一个人太笼统了，如果要是每一个人心中都这样就好了，应该在前面加也许、或许就好多了。因此说，短时间内，能给阅卷者留下如文章字迹工整、段落分明，结构很好、开头的语句能吸引人、能看出文章层次与主题、甚至一些句子带有哲理，让老师眼前一亮，一方面让得到他们肯定，另一方面可能受到哲理的启发，这样的文章分数肯定不会低。最后能让老师觉得给你的分数合理，不会有错案发生，如果说要能他们记住你文章中的有利于关键词就更好了。
3.考场上学生只要犯以下错误，作文基本上就是低分了。
(1)审题不准或者脱离题意的。
(2)思想缺乏深度或者不积极向上的。
(3)语言不讲技巧，不会用修辞，平铺直叙，内容空洞乏味。
(4)文章字数不足、没有结构等等。
现实中，你花费了一个小时左右的时间，辛苦写出来的作文，老师不仔细看，或者看了也没有给出理想的分数，那么对学生来说，无论是信心还是高考总分来讲都会造成一定的影响，因此说大家在考前的这段时间内，要精心琢磨秒杀的内容。这才是现实的问题。
注重联系。
如果说写作思路没有拓展开来，你在写作的时候不能开拓文路，你所写出的文章不能表达你的内心真实想法，阅卷的时候从你的文章中挖掘不到思想，你看问题的角度是与众多考生一样，字迹再不好，语句一般，那么你的作文肯定分数不高，因此说我们在平时写作的时候，要想开拓文路，从建立联系做起。例如说，我在讲课的时候，主张考生把海淀、西城、东城一模卷作文部分的内容构建一定的联系，从整体上来拓展学生的思路。
海淀一模作文：
西城一模作文：
我是每个人在考虑具体问题乃至面对整个人生时常常顾及的概念。对自我地淡化或强化，表现在生活的诸多方面，我们常常面对无我与有我的拷问。请以无我还是有我为题，写一篇不少于800字的文章。
东城一模作文：
在大自然中，每当冬天来临，有的动物就会吃饱喝足躲进洞穴，度过寒冷的季节;有的就会成群结队的迁徙，到温暖的南方过冬。根据上面材料写一篇文章，题目自拟，诗歌除外，不少于800字。
我们先不谈上面三篇作文命题质量怎样，如果我们要将上面的作文之间构建合理的联系的话，肯定要找到它们之间的元素，并且这些元素在每篇文章中都能讲通。例如说中国作家是这样的提议，觉得中国设立李太白文学奖就能在世界上文学上争取一定的话语权，说明在大多时候，世界文学无我，要想有我，我们也弄给奖看看能不能争夺到话语权。为了这个自以为是的，功利化、形式化的奖项，作家们在写作的时候，仅仅与销量、关注度、甚至获得什么奖项有关，这样的话就丧失了子写作的本质，甚至丧失了自己的天性。这样将东城卷作文的一个关键词天性，将西城中有我，无我联系起来，考生的思路可以在一定程度上得以拓展。
现实中，很多优秀的文章，不在所谓的作文选中，也不在考生们的课外书中，有时候你手边有很多的好文章，只是你没有没有合理的构建联系，导致好的文章没有被你利用，例如说，暑假的时候，我给大家讲语文课，讲现代文阅读，其中讲到这样的一篇文章：
《好小说与什么有关》。
在今天这个充满喧嚣和诱惑的物质时代，我不知道还有多少人愿意静下心来，或者黄昏里，或者临睡前，或者夜深后，或者旅途中，无论开怀、欣喜、失意、孤独、忧伤、疲倦时，读一读小说。如果有，那将是小说和作家之幸;如果读的人很多，则无疑是小说和作家之大幸。当然，那些只想将小说写给自己看的作家除外。
客观地说，当下中国小说面临的现实处境并不乐观。譬如，曾经以先锋小说风靡于当代文坛的作家马原，就早已金盆洗手不写了，其理由是：小说死了。他的这一判断虽因带有个人主观性而未免过于悲观，但从一个侧面反映了小说在这个时代的生存境遇。一方面，从事小说写作的人正以前所未有的热情和激情越写越多;另一方面，耐着性子阅读小说的人却越来越少。之所以出现这样一种尴尬局面，与整个社会大环境固然关系密切，诸如拜金主义的盛行、传播媒介的多样化等等，这可视为其中的客观因素。不过，其中还有一个重要原因，则是源自作家本身。与少数作家的精神坚守相比，更多作家容易受到外在环境和出版市场的影响，内心正变得越来越脆弱和浮躁，从而导致写作耐心的极度缺乏。在他们笔下，小说写作不再是平庸与难度的角力，不再重视灵魂的救赎和思想的启蒙，仅仅只与畅销和印数有关。相应地，他们如果聚在一起，谈论的话题也不是小说的优劣，而是版税的多寡、炒作手段的高低及其他各种八卦新闻旧事。这是造成今天作家和读者相互不满意的深层原因。
作家纳博科夫认为，文学作品首先是对个人产生重要意义，他也只愿对读者个人负责。作家池莉也有着相近的观点。她觉得好小说并不在于作家自己所声称的社会意义，也并非日后社会对于该小说的意义评价，而仅仅在于作品本身：熟悉生活并且能够洞察生活，用自己独特的文字功夫将独特的生活理解表达出来，深入浅出、恰到好处并且色香味俱全无论什么题材。所以，她认为，小说首先是好看不好看的问题。小说与所有的艺术品一样，与花朵、舞蹈、绘画、雕塑一样，其关键要素便是好看和迷人。好小说要动人，要拥有超越时代的风韵和魅力，要像越陈越香的好酒，任何时候开坛，都能够香得醉人。
回顾新时期以来的小说创作，经历了纷繁热闹的多种流派或主义的技巧性探索。在我看来，无论是先锋派注重怎么写，还是现实主义注重写什么，都并非评判一部小说好坏的唯一标准。事实上，我以为小说写作既没有固定套路，也没有永恒模式，谁都无法规定小说必须如此这般发展。我们也许无法给好小说下一个确切的定义，但我心目中的好小说，还是有一定的标准，那就是毫无功利地关注人类的生存状态、精神命运和心灵世界。说到底，小说固然离不开故事的支撑，但小说写作不是百姓故事的复制，亦非个人隐私的贩卖，在情节和悬念之外，必定还有心灵的抚慰和思想的烛照。经典之所以是经典，就在于它既塑造了经典的人物形象，譬如鲁迅笔下的孔乙己和祥林嫂，巴尔扎克笔下的葛朗台和高老头;又积淀了丰富的思想，譬如曹雪芹的《红楼梦》和福克纳的《喧哗与骚动》;还体现了独特的审美追求，譬如陀斯妥耶夫斯基的复调小说，格非、苏童、余华等人的先锋写作，从而达到文学性、思想性和审美性的完美统一。
据此，我心目中的好小说应该是这样的：语言追求精雕细琢，细节注重准确传神，故事演绎引人入胜，人物塑造鲜活生动，叙事从容，想象力丰富。更重要的，是如何与现实生活接轨、发现并揭示生存真相，如何从精神气质上与时代同步，如何适应现代人性并予以精神关怀，从而引领读者向善、向美、向崇高，对社会与人生进行独立思考与理性判断，进而提升整个人类的精神生活水准。
对海淀的考生说，你们看看，这篇文章中的语句、观点、文章结构，是不是值得你借鉴，通过这篇文章，分析了作家写作状态，心理状态，面对文学、现实的态度，同时给出了什么样的小说才是好小说。那么些海淀作文的时候，是不是在一定程度可以联系上，当然这个联系不是让大家去抄袭，背诵，主要是你从人家的文章里你学到了多少，学到了语言组织形式，学到了分析问题的一些角度，学到了对文学作品的评论方式。例如把文章中一些语句拿过来，仔细思考，你就会发现中国一些作家为什么有这样的提法，他们的心理、现实，你都能从一定程度上进行了解。
例如：所以出现这样一种尴尬局面，与整个社会大环境固然关系密切，诸如拜金主义的盛行、传播媒介的多样化等等，这可视为其中的客观因素。不过，其中还有一个重要原因，则是源自作家本身。与少数作家的精神坚守相比，更多作家容易受到外在环境和出版市场的影响，内心正变得越来越脆弱和浮躁，从而导致写作耐心的极度缺乏。在他们笔下，小说写作不再是平庸与难度的角力，不再重视灵魂的救赎和思想的启蒙，仅仅只与畅销和印数有关。相应地，他们如果聚在一起，谈论的话题也不是小说的优劣，而是版税的多寡、炒作手段的高低及其他各种八卦新闻旧事。
那就是毫无功利地关注人类的生存状态、精神命运和心灵世界。
上面一些划线的句子很多值得你借鉴，你在文章中可以说作家写作的时候心灵世界更重要，只要哪部文学能毫无功利的关注人类的生存状态、精神命运和心灵世界，这样文学作品比得所谓的某种奖项更有自身的价值。
还有，语言追求精雕细琢，细节注重准确传神，故事演绎引人入胜，人物塑造鲜活生动，叙事从容，想象力丰富。更重要的，是如何与现实生活接轨、发现并揭示生存真相，如何从精神气质上与时代同步，如何适应现代人性并予以精神关怀，从而引领读者向善、向美、向崇高，对社会与人生进行独立思考与理性判断，进而提升整个人类的精神生活水准。
文章中这些语言是典型的时评类语言，理性、简洁、语言表达合理，我们不一定要照搬人家的观点，但是它可以开阔我们的思路，可以从侧面告诉我们，如何把话说好。在备考的时候，学生面前一堆试卷，语文卷中很多小阅读部分文章真得很好，短小精悍，甚至包罗万象，如果你面对的它的时候，仅仅从做题上对待它，那么它对你来说，就没有什么意义了。也许在平时的学习中，你学会了更好构建联系，让你有更多的积累，同时这样的习惯，能让你抓住了更多的机会。至少作文备考是怎样的。
高三后期指导备考篇十五
1.语言辨音题，按照单词音素的共同规律，逐条归纳出主要元首音素和辅童音素的用法。主要有以下几方面：元音、元音组合、辅音、辅音组合、常见组合、哑音、附加词尾，派生词和转换词中部分元音字母。
2.语法、惯用法单项选择，练习该题应注重以下几人面。(1)名词a数与格的搭配名向做定语c组搭配);(3)冠词;(4)代词(a，人称代词b.物主代词c.名词性物主代词)：(5)时态语态在交际英语中的运用;(6)情态动词;(7)日常用语;{8)对词义的确切理解;(9)非谓语动词(a.不定式b动名词c.分词)：(10)主谓一致;(11)形容词、副词的比较级、最高级;(12)句型与语序;(13)知识在语境中的应用;(14)各种从句。
3.完形填空，做该题要求学生快速阅读，全间接受文章信息，分析文章结构，理解主题思想与吝层次之间的逻辑关系，利用已知信息和阅读语感，合理推导、准确判断，抓住句中一些关键词，注重上、下文之间的联系。对于一些固定搭配和常识要掌握准确。
4.阅读解，近年来高考阅读理解题内容十分广泛，体裁变化多样。既要求理解具体的事实，也要求理解抽象的概念;既要求理解字面意义，又要求理解深层次含义;既要求理解具体细节，又要求理解全篇的逻辑关系。因此，应从以下几方面进行复习：(1)准确找出短文主题;(2)提高细节理解能力(a.认图b.计算c.归纳);(3)细节事实综合分析;(4)提高词义转换的理解能力;(5)提高正确，合理判断能力;(6)从写作手法看篇章。
5.单词拼写，做此题要提醒学生正确判断所写单词的词性、数与格的搭配、时态、语态。非谓语动词的不同形式等。
6.短文改错，此题的宗旨是依据短文内容识错、改错，因此，通读短文、理解大意是识别错误的基础与条件，复习时可从单句人手，过渡到短文改错。应注意单词的拼写、名词、代词与数格的搭配、动词时态与语态的一致、句子结沟中平行和对称形式的一致、冠词、连词、形容词、副词比较级、最高级、非谓语动词。固定搭配、习惯用语、缺漏与多余的单调。
7.书面表达。该题为学生的一个薄弱环节。在乎时的训练中，应从造句形式人手，逐步过渡到短文写作。尽量选择一些突出交际性、实用性的体裁，如：说明文、信件、通知、假条、图表、看图作文、人物履历、生平介绍、改写缩写文章。做题时提醒学生注意单词拼写正确，动词不遗漏，时态不紊乱，人称、数、格搭配一致，字数要够，书写不潦草，卷面整洁。
高三后期指导备考篇十六
其实提升成绩不一定能让倒数第一名通过五天的时间逆袭成第一名，但是跟学生以前的成绩相比，会有一个明显的进步，越是后进生，进步的空间就越大。
五一期间高三考生复习策略，抓住这三个关键点，实现考前逆袭。
学习是一个长期积累的过程，任何科目都是这样，只有打好基础了，后来的学习才能轻松一些，不过对于高三考生来说，现在说什么都晚了，当下要注重的不是如何学会，而是找到得分技巧。
英语科目是让人很头疼的科目，真正能学好英语的学生不多，大多数学生对知识处于模棱两可的阶段。有的单词很眼熟，但就是不知道是什么意思，单词量是学习英语的基础，而积累单词量不需要任何的技巧。
也许网上有很多做阅读理解的技巧，告诉学生们不用通篇翻译，只要找到最关键的部分就好了。说的没错，做阅读理解是有技巧的，掌握了技巧能节省很大一部分时间，前提是学生们要掌握足够的单词量。
如果只认识一些基础的词汇“amisarethisthat”，英语停留在小学的水平，那一定是不够的，文章讲的什么完全不知道，再有什么技巧又有什么用呢?所以说学生们要趁这个时间积累单词量和固定搭配。
笔者不才，当初高考背单词很费劲，背一部分忘一部分，最后索性将所有的阅读真题都拓下来，因为大部分单词都是考纲范围内的，有了语境就好背一些，学生们不用逐个字母的背，只要混个脸熟就行。
然后背诵一些优秀的范文和套话，提升作文的档次，英语成绩会有很显著的提升，这对于后进生和中等生来说很管用。
对于考前复习阶段来说，选对的方法既节省了时间，又提升了效率，在考试之前不图把不会的东西弄会，这个难度较大且浪费时间，但是一定要将所有模棱两可的东西弄会，这个很节省时间，而且是提分的好办法。
心态很重要，无论紧张还是放松，高考都在那里，不会因为考生很紧张而变得简单，所以放平心态，这是人生的转折点，不是绝对能改变人生的地方，有时候过于紧张反而会耽误。
学习习惯很重要，在考试前的最后阶段，学生们要调整学习习惯，保证每一天都精力充沛，这样才能将所有的能量发挥出来。
语文是提分的隐形学科。
很多学生的学习中心不在语文上，认为语文提分难，确实语文的学习也需要长期的积累，基础的古诗部分能保证不错，但是阅读题需要经过时间去打磨，培养感觉，才能提升成绩。
当然了，不能指着五天的学习时间能提升阅读成绩，但是能提升作文成绩倒是真的，很多中等生和后进生的作文很水，甚至都不能保证连贯性，如何让作文成绩看起来提升一个档次呢?那就是背诵名言警句和范文的经典段落。
在文章的关键节点进行高质量的输出，这样能保证作文的水平上一个档次，提升三分不是问题，这三分看起来不多，但是高考的考场是千军万马过独木桥，一分千人不是开玩笑的，所以在五一期间多看点知识点，有利于提升成绩。
语文作为隐形学科，很多学生不重视，所以在这个假期要狂补一下，看一下近两年的真题，有的题目去年出现过，今年再出现的概率就不大了，自己给自己进行押题，进行针对性的复习，有利于成绩的提升。
高三后期指导备考篇十七
增强信心：信心决定成败。
二、四个坚持。
1、坚持阅读：精读----深度。
泛读----广度、文言文、诗歌、报纸、杂志、文学类、实用类。
2、坚持积累：基础知识积累----字、词、句。
写作材料积累----横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
3、坚持写作：长短不限，有感而发。
4、坚持做题：题海战术，熟能生巧。
三、强化记忆。
1、要有“记住”的紧迫感。
2、要在理解的基础上记忆。
3、要及时复习，反复记忆。
4、系统概括或兴趣记忆。
5、读写忆用，协同记忆。
6、文理交替，适时休息。
四、能力培养。
1、科学安排课前、堂上和课后学习的三个环节。
抓好课前预习环节、注重堂上听课环节、抓好课后复习练习环节。
2、加强思维训练、反复咀嚼解题思路、答题技巧。
3、答卷注意信息准确、卷面整洁----数数落实、题题核对、答题规范。
高三后期指导备考篇十八
在高考最后的复习阶段，为了帮助广大高三学子更好地进行复习，我们整理一些复习策略出来吧。下面是小编为大家整理的关于高三学生备考的复习策略指导，欢迎大家来阅读。
以“新课标”和“考试说明”为依据，以总结反思一轮复习中的问题为线索，以自主学习、综合训练为主要复习方式，继续强化“三基”(即：基础知识，基本技能和基本训练)，全面梳理和完善知识体系，全面强化知识重点和考点，以模拟考试为抓手，查缺补漏，规范答卷，全面提高学生应试能力。
二、后期复习的基本任务。
1、回扣基础，回顾反思，全面梳理，巩固提高。
后期复习，必须在前面复习的基础上，汇总复习的成败得失，依据考试说明对所考知识点进行全面梳理，让学生按照各知识点的层次要求，做到重述、默写、解释、比较、区分、归纳、分析、理解和掌握，全面强化“三基”，要以“错题档案”“错题本”为线索，回顾复习过程，再现“前车之鉴”，巩固复习成果。
2、整合信息、综合训练、查缺补漏、提升能力。
要按照《考试说明》样题要求，广泛搜集筛选高考信息。要按照高考命题的内容、形式要求、难度，精心编制模拟试题，进行有针对性和适应性的模拟训练或仿真考试，要通过训练进一步查找知识点的缺漏和能力的缺陷，通过训练进一步检查学生在答题规范、答题技巧等方面的问题，自己完善、及时弥补、及时纠正、回扣升华。同时要特别注意对一些与社会热点相联系的问题，与生活生产现代科技相联系的问题，与山东地域文化相联系的问题进行专题讲解，或在训练讲评中渗透，全面提升考试能力。
3、调整心理、增强信心、加强督查、提高效率。
要充分利用多种形式，疏导学生心理，调整学生心态，要为考生树信心，鼓干劲，班主任和科任教师都必须深入细致地做好每一位考生的思想工作，各级部要强化督导和检查，抓好训练量的控制和集体备课的落实，注意复习方法，强化讲评质量，切实提高复习效率。
三、后期复习的几点建议。
(一)学“课标”，学“说明”，把握方向，回扣基础。
《课程标准》和《考试说明》是高考命题的依据，是命题人必须遵循的“法规”，所以要准确地把握《课标》和《说明》所列知识点及其指标体系，并把对高考知识掌握的系统性，认识的准确性，理解上的深刻性、应用的完整性，贯穿于后期复习的全过程。以复习内容的基础性的不变，来应对高考试题的万变。因此，后期复习要高度重视，在教师指导下，让学生重新学习《考试说明》，以《考纲》作引领去回扣基础，梳理考点，明确高考考什么，怎么考，增强针对性，提高复习效率。
高度重视二轮复习，打好基础，实际上全部高三一年的时间段里边，最重要的便是二轮复习，全部二轮复习大约会占有接近一半的時间。为何?由于基本确实十分关键，做一切事儿都必须累积，仅有连续不断的累积才会出现最终的暴发。许多同学感觉一轮复习的內容太基本、太简易，忽视二轮复习，通常到中后期会追悔莫及。因此，在这儿希望大伙儿汲取教训，在二轮复习的情况下，一定要跟优秀老师的节奏感，安安稳稳复习，踏踏实实把基本打好。
提升复习高效率，切勿搞疲劳战，高三的复习是很悲痛的，有很多情况下大家早已十分勤奋了可是不一定考试成绩便会有提高。许多同学乃至树立勤奋好学刻苦，放弃每日的休息时间，夜里乃至在被窝里去看书。高考考试复习，高效率实际上十分重要，一样全是24钟头，高效率的同学更非常容易得高分数。特别是在不要在疲倦的那时候还去拼，事半功倍!
防止好高骛远，刷题多汇总，一切的学科，并并不是你看看会了、看懂了就万事如意了，考試最后是要落地式到考题上，你需要亲自动手把結果推算出来。这一全过程包含你读题、读题、剖析、思索、推演、结果，每一个的具体步骤都十分重要。
心理状态好些，作息规律，适度健身运动，高三的全部复习全过程中一定要维持一个好的心态，什么是好的心态，不规定全部的事儿都开朗对待，最少能维持良好的心态就可以!除开心理状态的调节，还需要确保有周期性的作息时间，特别是在要确保睡眠质量。
其实提升成绩不一定能让倒数第一名通过五天的时间逆袭成第一名，但是跟学生以前的成绩相比，会有一个明显的进步，越是后进生，进步的空间就越大。
五一期间高三考生复习策略，抓住这三个关键点，实现考前逆袭。
学习是一个长期积累的过程，任何科目都是这样，只有打好基础了，后来的学习才能轻松一些，不过对于高三考生来说，现在说什么都晚了，当下要注重的不是如何学会，而是找到得分技巧。
英语科目是让人很头疼的科目，真正能学好英语的学生不多，大多数学生对知识处于模棱两可的阶段。有的单词很眼熟，但就是不知道是什么意思，单词量是学习英语的基础，而积累单词量不需要任何的技巧。
也许网上有很多做阅读理解的技巧，告诉学生们不用通篇翻译，只要找到最关键的部分就好了。说的没错，做阅读理解是有技巧的，掌握了技巧能节省很大一部分时间，前提是学生们要掌握足够的单词量。
如果只认识一些基础的词汇“amisarethisthat”，英语停留在小学的水平，那一定是不够的，文章讲的什么完全不知道，再有什么技巧又有什么用呢?所以说学生们要趁这个时间积累单词量和固定搭配。
笔者不才，当初高考背单词很费劲，背一部分忘一部分，最后索性将所有的阅读真题都拓下来，因为大部分单词都是考纲范围内的，有了语境就好背一些，学生们不用逐个字母的背，只要混个脸熟就行。
然后背诵一些优秀的范文和套话，提升作文的档次，英语成绩会有很显著的提升，这对于后进生和中等生来说很管用。
对于考前复习阶段来说，选对的方法既节省了时间，又提升了效率，在考试之前不图把不会的东西弄会，这个难度较大且浪费时间，但是一定要将所有模棱两可的东西弄会，这个很节省时间，而且是提分的好办法。
心态很重要，无论紧张还是放松，高考都在那里，不会因为考生很紧张而变得简单，所以放平心态，这是人生的转折点，不是绝对能改变人生的地方，有时候过于紧张反而会耽误。
学习习惯很重要，在考试前的最后阶段，学生们要调整学习习惯，保证每一天都精力充沛，这样才能将所有的能量发挥出来。
语文是提分的隐形学科。
很多学生的学习中心不在语文上，认为语文提分难，确实语文的学习也需要长期的积累，基础的古诗部分能保证不错，但是阅读题需要经过时间去打磨，培养感觉，才能提升成绩。
当然了，不能指着五天的学习时间能提升阅读成绩，但是能提升作文成绩倒是真的，很多中等生和后进生的作文很水，甚至都不能保证连贯性，如何让作文成绩看起来提升一个档次呢?那就是背诵名言警句和范文的经典段落。
在文章的关键节点进行高质量的输出，这样能保证作文的水平上一个档次，提升三分不是问题，这三分看起来不多，但是高考的考场是千军万马过独木桥，一分千人不是开玩笑的，所以在五一期间多看点知识点，有利于提升成绩。
语文作为隐形学科，很多学生不重视，所以在这个假期要狂补一下，看一下近两年的真题，有的题目去年出现过，今年再出现的概率就不大了，自己给自己进行押题，进行针对性的复习，有利于成绩的提升。
高三后期指导备考篇十九
听：考生利用好手边的资料，每天听15-20分钟，最好每天一套英语听力练习。听力材料可以选择冲刺模拟听力、各城区模拟考试的听力试题或其他未听完的听力材料。
读/背：考生每天要读点、背点东西，利用10分钟大声朗读，内容可以是英语书上的文章、佳篇诵读以及高中课本重点句子中的内容。
看：考生要看以往期中、期末、“一模”、“二模”试卷中的英语错题，并将专题内容列成知识图表。考生要将考试说明中的词汇逐一攻克，记忆动词过去式、过去分词不规则变化。此外，考生还要翻看几类典型英语情景作文，分析开放作文的结构、表达与技巧。
做：坚持每两天做一套近几年的英语高考试题，以查找知识漏洞，如发现问题要及时解决。要将近几年高考试题中的完形填空题重做一遍，并反复读背培养语感。
高三后期指导备考篇二十
语法于一体，是英语知识的综合体现，复习课文要抓住共性，搞体裁分类，进行综合复习。课义中常见的体裁有小说节眩短剧、量话、人物传记、科普文章等。根据体裁分别归类复习，并要求学生将部分课文复述出来或者缩写为短文，并精选一定课外练习作补充。
高三后期指导备考篇二十一
英语最基本的是时态、非谓语和主从句，它依旧是今年语法的主要的考察对象，大概合在一起考12道题左右。
第二点语法体现了小众语法，一般就是考察一些介词、冠词、数词、量词、代词、情态动词这些词，这些题曾经在北京高考当中并不是一个重点，甚至有些题，比如像冠词和数次都已经被北京高考说明删掉了，而今年这种小众语法又回归，需要同学们稍微重视一下，但是整体上它不会对单选题有太大的影响。
最后关键时刻，再次打磨历来的真题很重要。语法做题一定要强调自己去回顾自己错题，所以考生这个时候再做新题，它的意义远远要小于巩固之前所做过的错题，所以一定要把自己做错的题积累下来，进行仔细研究。此外，单选题因为分值不是特别多，主要就是考察同学们做题的状态，所以单选题一定要计时训练，不能在这个部分太耽误时间，影响后边的答题。
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