总结是一种思考和反思的过程，通过总结可以发现自己的不足，并找到改进的方法。写心得体会时要注重文字的准确性和用词的精确，力求将自己的观点表达得清晰明了。心得体会是一种宝贵的思考和成长的机会，通过总结和回顾，我们可以更加清晰地认识自己，提高自己。
花婆婆读书心得体会篇一
这个春节匆匆忙忙的过去了，在这美好的闲暇期间我读了《和书婆婆一起读绘本》这本书，给我留下了很深刻的印象，觉得自己收获颇多，这是一本书婆婆用多年的经验和实践完成的书，书里充满了智慧和欢乐，这本书也像一盏明灯一样给我照亮了教育的道路，读书的过程中，书婆婆如同使了魔法般一样牵引着我走向一片片美丽的草原。阳光、草地、向日葵、还有远处的雪山都如真的一般映入眼帘。微风拂过，一群孩子陪着我一起愉快的玩耍........读完了这本书才发现原来我是被书婆婆的教育理念感动，被幼教文化的博大精深所感动，感觉读完这本书像做了一个美美的'梦境。我仿佛就是书婆婆的学生，看着书婆婆和蔼可亲的向我们娓娓道来。
共读绘本是我们和孩子们最亲密的时刻，可以从共读绘本上交会孩子丰富的知识、启蒙孩子去动脑筋想办法。培养孩子联想能力和沟通能力等等。这本书给我比较深印象的有两点，第一是共读绘本前首先老师、家长要树立一个观念是要尊重孩子，尊重是成人爱孩子的基础，这本书给我比较深的印象是作者对孩子尊重和爱。全文都沉浸在以孩子为主角的构思上，许多家长、老师以爱之名对孩子进行宠物式的教育，而自己却没有意识到自己伤害了孩子幼小的心灵。大人们对孩子不放手，把孩子的一切行为都限制在规定框框里，以成人的视角对孩子的行为进行批判，不听取孩子的想法和意见，盯着孩子出现的问题反复进行批评，把孩子当成了自己的“宠物”一样对待，这首先就伤害了孩子的自尊，话说自尊没了，又有什么心情读绘本呐？人小心不小，孩子也是有自尊心的。第二点是注意共读的方式方法，不要盲目共读，共读的节奏很重要，不能通过提问牵着孩子的鼻子走，而是要为他们的观察、理解和体验留足时间。孩子的想法本来就千奇百怪，对与孩子的回答我们要鼓励和拥抱，共读是欢乐的时刻，我们不要制造紧张恐怖的气氛、美好的音乐让人心情大好，头脑清醒，当然轻松活泼的共读氛围也有助于共读绘本的顺利进行，孩子才会积极踊跃的说话，和孩子共读，老师貌似是助手，孩子就是主体。老师引导孩子领悟绘本精神，从共读的过程中学会各种知识和能力，领悟绘本的思想并从中得到快乐才能让孩子真正成长起来。孩子是有灵性的，他们需要的不是被塑造，而是被唤醒、被激发所以老师们注重共读的方式方法对孩子的进步有事半功倍的效果，这本书中有许许多多的创新和独到的共读方法，值得我以后反复的研究和揣摩。
作为一名工作多年幼教老师，学习和总结是必不可少的，时代在进步，科技在发展，教育事业也要不断的跟进，孩子是祖国的花朵，幼儿是最嫩也是最要呵护的花蕾，幼教在教育上起到很重要的作用，我也很荣幸的成为幼教老师的一员，读完书婆婆前辈的这本书，我觉得教育事业还有好多方面要去学习和加强的，书婆婆的许多共读方式方法都很新颖和创新，虽然是以共读绘本为主题，但作者的一些见解和观点我觉得可以运用的幼教的方方面面。看到书婆婆几十年为幼教事业不断奋斗，我会更加努力的，希望在未来的教育事业上，能让孩子们享受幼儿园生活的快乐，也能亲切的喊上我“书婆婆”。
花婆婆读书心得体会篇二
会1。
今天妈妈在网上买的《花婆婆》终于来了，拿到这本书我高兴得手舞足蹈，迫不及待地读了起来。
花婆婆原名叫艾莉丝，讲的是艾莉丝一生的经历和梦想的故事。艾莉丝热爱大自然，她答应爷爷三件事：到远处旅行，在海边安家，做一件让世界变得美丽的事。她去过很多地方，爬过高高的雪山，走过荒凉的沙漠，穿过美丽的热带丛林……其中，给我印象最深的是，她定购一大包露冰花的种子，一边散步，一边撒种。把种子撒在公路和乡间的小路上……只要她经过的地方，她就不停的撒种子。春天，露冰花全开了，到处一片生机勃勃的景象。
我要学习花婆婆的这种爱护花草树木，多种花草，美化家园，保护环境的精神!
花婆婆读书心得体会篇三
1、我的奶奶是一位慈祥而善良的老人。虽然她已经年近七十，两鬓斑白，身体不太好，但记忆和思维能力特别强。
2、每当我看见在街上行走的老人，我的眼前就会浮现出一位身材矮小、满头黑发的乡下妇女—奶奶。
3、我捧起奶奶的手，手背上青筋暴露，像枯树枝似的`，就是这双手时刻照顾着我。
4、奶奶也有过一双光滑、灵巧的手。她曾用那双手为我绣过花儿，为爸爸缝过衣服，为妈妈织过毛衣；她曾用那双利索的手，把家里收拾得井井有条。
5、粗糙得像一个经历多少风霜的老树枝，黑乎乎的双手里有许许多多的斑纹，深深陷进去的皱纹像一棵树皮破裂的大树。这就是我敬爱的奶奶的手。
6、我奶奶的样子和蔼慈祥，眯缝着两只眼睛，尖尖的鼻子，嘴巴小小的，耳垂特别大，就像观音菩萨的一样。
7、我奶奶1.62米的个子，不胖不瘦，依然明亮的眼睛让她看起来年轻了十来岁。奶奶的脸上总是带着甜甜的微笑，高高的鼻梁架着一副黑边的老花镜，让我感到了奶奶的幽默。
花婆婆读书心得体会篇四
今天，我和妈妈又读到了一本好书―绘本《花婆婆》。
故事里的花婆婆做到了答应爷爷的事情，花婆婆不怕辛苦，种下了许多漂亮的花，让周围的环境变得美丽了。
我喜欢故事里的花婆婆，她坚持种花，做着让世界变美丽的事。我也可以向花婆婆一样在我们的周围种上美丽的花，我还可以做到不乱扔垃圾、不乱扔果皮、爱护花草、保护小动物、节约用水等等许多事情，我要让我们的环境变得更加美丽，让我们的世界更加美丽。
花婆婆读书心得体会篇五
前段时间，去宋老师办公室送材料，宋老师让我给王倩捎了四本书《和书婆婆一起读绘本》。当时拿到办公室，就被一些初为人母的同事拿过去看了起来。我也拿了一本，津津有味的看了起来，说实话刚开始没有看后面的内容。我把这本书放在了一边。很长时间没有看，然后就还给了王倩。
一天中午，闲着没事做，就拿起了徐老师的这本书，翻到后面的实践操作内容，瞬间了吸引到我了。感觉这本书真的好好啊。对于我来说，真是受益匪浅。在之前，给俊博读故事书的时候，又是为了快点读完，我的语速从来没有体会孩子的感受。而花婆婆把绘本阅读分为三部分。1、听赏阅读2、品味阅读3、讨论阅读。并且非常注意画面的节奏感和连贯性。从这一本书中让我有了很多启发和共鸣。
《我是小小理发师》我们小的时候都会穿过妈妈的高跟鞋，妈妈的衣服来模仿大人。而这本书的主人公却是模仿理发师的样子给自己家的小狗理发、染发。最后弄得家里一团糟。对于大部分的成年人，回到家看到家里一团糟会不会都是火冒三丈！主人公的妈妈并没有去责怪他，批评他而是表扬他。通过书婆婆和孩子们的共读，孩子们都吐露了心声说渴望有一位这样的妈妈，如果爸爸知道了会怎样怎样？这让我深深的反思，我们应如何对待孩子，就像作者说的，想尊重自己一样去尊重孩子。
《谁吃了我的粥》这本书主要讲的是小熊不喜欢喝粥，家人并没有责怪他，也没有强迫他。而是把粥里面放了一些浆果。但是他还是不会喜欢喝，家里人仍没有责怪他，而是把粥端到了老树桩上“魔鬼熊”喝，关键是第二天碗里的粥真的没了，这引发小熊做了一个他与魔鬼熊的梦，梦醒之后，早饭喝了两碗粥。小孩不喜欢吃的东西，大人们并没有强加给他，也并没有去责怪他，而是想不伤害孩子的方法去解决。
《安珀在等待》小学二年级的时候，爸爸妈妈因为在农地干活，忘了时间，中午放学回家，家里没人，我就一直在门口等着。那时候心里特别烦躁，别人都去上学了，我的爸爸妈妈仍然没有回来。终于把她们盼回来，我的眼泪也就跟着下来了。我妈妈是刀子嘴豆腐心的人，看到我哭了，还在那里说：哭什么哭，不就是来晚了吗？快点吃饭好去上学。但是从那天以后，妈妈都是在我放学之前回家。这本书唤醒了我儿时的记忆，主要讲的是一位小朋友，放学了，其他的小朋友都被家长接走了，而他的爸爸还没有来接她。画面中出现了很多钟表，每一个钟表表示的时间都不一样，在小孩等待的时候它产生一系列的联想，他联想到把爸爸带到月球上去，然后小孩自己去很遥远的地方转一圈，让爸爸尝尝等待的滋味。
这是一本值得阅读的书籍，教会我要蹲下来和孩子交流，不做保姆型、裁判性、纠错性的妈妈！
花婆婆读书心得体会篇六
《和书婆婆一起读绘本》读书心得《和书婆婆一起读绘本》是一本幼儿绘本阅读理论与实践相结合的书，共有三章。第一章走进纯真的童心深处，是作者的共读理念。第二章建立平等的对话阅读，是属于作者的共读策略。第三章润泽丰富的精神世界，则是作者的共读追求。读了这本书最让我钦佩的是王春华老师运用的“儿童观”与儿童进行共读，“儿童观”是指社会看待和对待儿童的看法或观点。
涉及儿童的特性、权利与地位、儿童期的意义以及教育和儿童发展之间的关系等问题。正确的儿童观，一般认为最重要的是尊重、发展儿童的独立自主性，并承认其发展的可能性，使之成为独立的人格，成为能动的主体去认识和变革自然和社会，同时也获得自我认识和自我教育能力的发展。在书中的“尊重孩子，身到心也要到”中说到了，对于儿童的尊重和对儿童阅读能力的信任，不能只是一个观念或一句话，更应当贯彻在共读的环节安排、共读者的引导策略中。在绘本阅读活动中，她说看到的“成人主宰”的局面不也是我们经常会去使用的教学模式么？而这种模式让孩子的自由度、自主度、创造空间，被成人营造的高结构的规则气氛扼杀了。
她以《可怕的大妖怪》绘本教学为例，她先讲述着故事内容，再将孩子们的发言做好详细记录，然后对孩子们的话稍加梳理，发现孩子们特别关注的是故事里呈现的“近大远小”的现象，而最能引起他们情感共鸣的则是最后大家和谐相处的安宁和幸福。其实，在她与孩子共读前，以为孩子们对“近大远小”不感兴趣，因为在孩子的生活中类似的经验不多，因此预设了另外的话题。通过现场孩子们的讨论，王春华老师灵活的转入到孩子们感兴趣的话题，她的观点是：孩子的关注点焦点应该成为讨论的切入点，因为那是孩子们有感而发的、有共识的问题。这让我想到在我们进行绘本教学时往往是我们牵着孩子的“鼻子”走，让孩子按照我们所预设的问题去回答、思考。在今后进行绘本阅读活动时，我也要“尊重孩子，身到心也要到”，这样的绘本阅读活动才是有价值的。
最让我值得学习的是王春华老师的细心，她在文中提到共读布置的物理环境，主要包括桌椅、绘本、书架、书签。她在文中详细的说明了这些物理环境使用方法与起到的作用，例如：书签的作用，在共度时她会带着一个书签盒，里面放上很多书签。一种书签画着问号，用来标记共读时看不懂的地方；另外一个画着笑脸，用来夹在最喜欢的那一页。在共读中使用书签，一是起到标识作用，孩子可以借助书签找到自己喜欢的页面；二是让孩子养成爱护图书的习惯。这也激发了我的灵感，可以让大班的孩子在阅读前设计属于自己的书签，将自己喜爱的、困惑的、不懂得地方设计标记，然后在阅读时使用其中，不仅增加孩子对阅读的喜爱，而且还能够提高孩子动手、动脑的积极性。
阅读完王春华老师的《和书婆婆一起读绘本》让我受益匪浅，其中有许多值得我去学习的阅读教学方式与方法，更是跟新了我对绘本阅读的认识，在接下来的绘本阅读活动的开展我要投入到实践中去。
花婆婆读书心得体会篇七
前段时间在收拾整理物品时，发现了《和书婆婆一起读绘本》这本书，这本书在暑假的时候我读了一段时间，但后来却没有读完，于是我重新将这本书拿过来，再次阅读。从中我发现好多可以运用到实践中的知识，也让我受益匪浅。
在之前的绘本阅读中，我很想很快的为幼儿读完整个故事，所以我的语速从来没有体会孩子的感受。而书婆婆把绘本阅读分为三部分。1.听赏阅读2.品味阅读3.讨论阅读。并且非常注意画面的节奏感和连贯性。从这一本书中让我有了很多启发和共鸣。
《我是小小理发师》这一绘本对我印象深刻，我们小的时候都会穿过妈妈的高跟鞋，妈妈的衣服来模仿大人。而这本书的主人公却是模仿理发师的样子给自己家的小狗理发、染发。最后弄得家里一团糟。对于大部分的成年人，回到家看到家里一团糟会不会都是火冒三丈！主人公的妈妈并没有去责怪他，批评他而是表扬他。通过书婆婆和孩子们的共读，孩子们都吐露了心声说渴望有一位这样的妈妈，如果爸爸知道了会怎样怎样？这让我深深的反思，我们应如何对待孩子，就像作者说的，像尊重自己一样去尊重孩子。每个孩子都是一个独立的人，他们有自己的思想，有自己的创造，有探究世界的欲望，我们为什么要加以阻挠，而不是放开双手让孩子自己尝试，自己发现，自己解决，我想这样家长、老师不仅轻松了，孩子也更快乐了。
而《红气球男孩》这一个绘本共读，对于我们幼教者来说更是宝贵的财富。这是一本来自韩国的绘本，主要介绍了一位小男孩害羞，他的妈妈并没有去说他，而是给了他一个气球，小男孩用气球遮住脸就不害羞了。关键书婆婆还引导孩子提问：红气球是哪来的？有什么作用？一系列的问题经过激烈的讨论，孩子们总结出，小男孩晚上的时候不用红气球？为什么不用红气球？最后红气球去哪了？书婆婆这一系列的提问方式值得我们学习，有效的提问让孩子积极思考，积极回答，极大的调动了幼儿自主学习的积极性，也是课程游戏化一直所倡导的。
总之读了这本书，让我学到了好多的知识，也懂得了绘本的阅读对孩子的重要性，作为一名幼教工作者，我们更应该学习书婆婆那种共读的方式，让幼儿在轻松、愉快的氛围中，体验读书的快乐，而不是一味地灌输，这样只会起到适得其反的效果。所以在以后的绘本阅读中，我也会多加注意，慢慢改掉读绘本时的陋习，让孩子真正的和书做朋友，真正的读懂绘本！
花婆婆读书心得体会篇八
婆婆来了，这是许多人婚后迟早会面对的问题。或许是为了便于照顾孙子，或许是在某一个不太如意的时候需要帮手，不论原因如何，婆婆来了确实是一种特殊的状况。作为媳妇，我也经历过这个过程，从最初的陌生到此刻的深入了解，收获了不少心得与体会。
段落2：相互理解，和谐相处。
相处之初，我们都有着不少的疑虑和担忧。婆婆常常担心自己的孙子是否受她的照顾，而媳妇则担心她的空间受到了侵犯。在这种情况下，必须要相互理解，达成和谐相处的共识。最重要的一点是不要一味地回避或闪避问题，而是有勇气直面，建立沟通渠道。
段落3：互惠互利，取长补短。
婆婆是经年累月积攒起来的人生经验，媳妇更年轻更具活力，因此彼此互惠是很有必要的。在日常生活中，我会向婆婆请教一些生活技巧，婆婆也会在我阅历的方面提供帮助。这样互相学习可以相互取长补短，让家庭更加和谐。
段落4：细节决定成败，关注细节。
在和婆婆相处的过程中，细节非常重要。每个人都有自己的习惯和偏好，细节问题不得不考虑。例如，婆婆喜欢光线明亮的地方，喜欢装修简单朴素，这些都是我们在生活中要特别注意的小细节。因为关注这些小细节对于和婆婆的相处有着重要的作用，可以消弭不必要的矛盾和误会。
段落5：宽容相待，心态平和。
最后，我认为宽容相待是最重要的。婆婆来了毕竟是在自己的家中，要让婆婆感到舒适和融入。因此，我们要学会对婆婆体谅，哪怕有着小小的不满，也要保持冷静和心态平和。只有这样，我们才能够和婆婆渐行渐近，建立相互信任的关系。
结语。
婆婆来了，虽然让人有些紧张恐惧，但是只要我们用心去对待，学会相互理解而不是相互妥协，取长补短而不是互相抵触，关注细节而不是忽略小问题，宽容相待而不是针尖对麦芒，就能够在和婆婆相处的过程中，欣赏到一份珍贵的亲情，同时也获得了自我成长的重要经验。
花婆婆读书心得体会篇九
活动目标：
1、体会“做一件让世界变得美丽得事情”的美好。
2、理解故事并对四季的花卉感兴趣，乐意不同的韵律节奏进行表达。
活动准备：
1、四季特征明显的花：迎春花、桃花、油菜花、荷花、玫瑰、菊花、桂花、红梅、腊梅、水仙花、白玉兰。
2、《花婆婆》ppt。
3、儿歌“四季花开”：
暖和的春天来到了，什么花儿朵朵开？
炎热的夏天来到了，什么花儿朵朵开？
凉爽的秋天来到了，什么花儿朵朵开？
寒冷的冬天来到了，什么花儿朵朵开？（备有：我们种的什么花儿开）。
4、背景音乐。
过程与记录：
一、听故事。
1、引出活动：
2、讲述故事。
老师：花婆婆到底是干什么的'？我们一起听故事。（音乐起）(播放故事)。
（讲到：第三件事后，提问）。
老师：小女孩答应爷爷要做哪三件事？
孩子：做让世界变得更美丽的事……到世界去逛逛（老师：就是去旅行）……在海边住……。
3、继续讲故事。
二、四季开的花。
1、说说四季开的花：讲到“花婆婆”准备种花时，引发交流四季开的花。
老师：花婆婆想，如果海边开满了鲜花，世界一定变得更美丽；如果海边一年四季都开满鲜花，世界一定变得更美丽。
幼儿：桃花是在春天里开得……荷花是在夏天里开的……。
老师：除了这些花，你还能说出其他花的名字吗？
幼儿：梨花……康乃馨……（很踊跃）。
观察，孩子对于花卉的经验有多少。
2、分一分：四季不同的花。
老师：其实，我们现在知道的花的名字有7000多种。我准备了一些花的照片，你和朋友两人一起，去认一认：这是什么花？是在什么季节开放的？把它们放在相应的字卡的下面（字卡为：春天花儿、夏天花儿……）。
孩子：（操作）。――这时应该关注不认识字的孩子。老师出示字卡时，孩子跟读一边。
三、一件美好的事。
1、回归故事。
老师：花婆婆知道了那么多四季开放的花，写信买了许多花籽……可是，孩子们也不知道将来会做什么！
2、美好的事情。
老师：你觉得做什么事，可以让世界变得更美好呢？――深化“美好的事情”，让孩子拥有一个理想。
幼儿自由回答。
师：孩子们，你们已经知道了做一件让世界变得更美好的事情。请你记住这件事情，努力去做这件事情。知道吗？等你们长大了，世界因为有你们，会变得更美好！
花婆婆读书心得体会篇十
为了能够更好的开展大班幼儿绘本阅读的研究，正确的指导幼儿阅读活动，在园长的推荐下我读了《和书婆婆一起读绘本》这本书，书中记录了王春华老师从以来，走进全国各地很多的幼儿园，足迹从西北到东南，和当地的孩子、家长、老师们共同体会阅读的快乐，推动绘本共读的心路历程。
《和书婆婆一起读绘本》是一本幼儿绘本阅读理论与实践相结合的书，共有三章。第一章走进纯真的童心深处，是作者的共读理念。第二章建立平等的对话阅读，是属于作者的共读策略。第三章润泽丰富的精神世界，则是作者的共读追求。
读了这本书最让我钦佩的是王春华老师运用的“儿童观”与儿童进行共读，“儿童观”是指社会看待和对待儿童的看法或观点。涉及儿童的特性、权利与地位、儿童期的意义以及教育和儿童发展之间的关系等问题。正确的儿童观，一般认为最重要的是尊重、发展儿童的独立自主性，并承认其发展的可能性，使之成为独立的人格，成为能动的主体去认识和变革自然和社会，同时也获得自我认识和自我教育能力的发展。在书中的“尊重孩子，身到心也要到”中说到了，对于儿童的尊重和对儿童阅读能力的信任，不能只是一个观念或一句话，更应当贯彻在共读的环节安排、共读者的引导策略中。在绘本阅读活动中，她说看到的“成人主宰”的局面不也是我们经常会去使用的教学模式么？而这种模式让孩子的自由度、自主度、创造空间，被成人营造的高结构的规则气氛扼杀了。她以《可怕的大妖怪》绘本教学为例，她先讲述着故事内容，再将孩子们的发言做好详细记录，然后对孩子们的话稍加梳理，发现孩子们特别关注的是故事里呈现的“近大远小”的现象，而最能引起他们情感共鸣的则是最后大家和谐相处的安宁和幸福。其实，在她与孩子共读前，以为孩子们对“近大远小”不感兴趣，因为在孩子的生活中类似的经验不多，因此预设了另外的话题。通过现场孩子们的讨论，王春华老师灵活的转入到孩子们感兴趣的话题，她的观点是：孩子的关注点焦点应该成为讨论的切入点，因为那是孩子们有感而发的、有共识的问题。这让我想到在我们进行绘本教学时往往是我们牵着孩子的“鼻子”走，让孩子按照我们所预设的问题去回答、思考。在今后进行绘本阅读活动时，我也要“尊重孩子，身到心也要到”，这样的绘本阅读活动才是有价值的。
最让我值得学习的.是王春华老师的细心，她在文中提到共读布置的物理环境，主要包括桌椅、绘本、书架、书签。她在文中详细的说明了这些物理环境使用方法与起到的作用，例如：书签的作用，在共度时她会带着一个书签盒，里面放上很多书签。一种书签画着问号，用来标记共读时看不懂的地方；另外一个画着笑脸，用来夹在最喜欢的那一页。在共读中使用书签，一是起到标识作用，孩子可以借助书签找到自己喜欢的页面；二是让孩子养成爱护图书的习惯。这也激发了我的灵感，可以让大班的孩子在阅读前设计属于自己的书签，将自己喜爱的、困惑的、不懂得地方设计标记，然后在阅读时使用其中，不仅增加孩子对阅读的喜爱，而且还能够提高孩子动手、动脑的积极性。
阅读完王春华老师的《和书婆婆一起读绘本》让我受益匪浅，其中有许多值得我去学习的阅读教学方式与方法，更是跟新了我对绘本阅读的认识，在接下来的绘本阅读活动的开展我要投入到实践中去。
花婆婆读书心得体会篇十一
战争后的荷兰，特别得穷，人们缺少食物、缺少生活必需品，靠卷心菜和做种子用的马铃薯维持生计。到了冬天，遭遇了一个世纪以来最冷的冬天，人们在衣服的夹层里塞上报纸，希望能阻挡寒冷。就在这样艰苦的条件下，两个小姑娘之间的故事给所有的人带来了温暖。
一个美国小姑娘罗西给远在荷兰的小姑娘凯琪寄来了一个包裹，正是这个包裹拉开了她们之间友谊的序幕，也使两个相隔遥远而又陌生的城市隔着时空彼此温暖着。
当凯琪收到第一个包裹时，里面有三件东西：一块肥皂、一双保暖袜和巧克力。
看到肥皂后，凯琪的妈妈说：“你不必再用我们自己做的那种粗糙的东西洗澡了。”
看到袜子，邮差说：“战争结束后，荷兰就变成没有袜子的国家了。”
看到巧克力，妈妈闻了闻，叹了口气：“好几年没有闻到巧克力的味道了。”邮差也忍不住舔了舔嘴，很怀念巧克力的味道。
我对儿子说：“战争总是带给人们苦难，你看，荷兰在第二次世界大战后也是那么贫穷，我们中国当时还在打仗，不仅没有吃穿，更可怕的是没有平安的日子。所以我们要特别珍惜现在的好日。”
儿子认真地听着。
“收到巧克力后，接下来，凯琪会怎么做呢？”我问儿子。
“把巧克力分给妈妈和邮差。”儿子回答。
“我们来看看凯琪是怎么做的。”我说，说完接着往下读。
书中这么写道：“趁自己还没改变主意前，她赶快剥开巧克力递给他们。然后三个人一起分享那几乎被遗忘的味道。”
“耶--”儿子为自己的正确抉择欢呼。
“问什么她要‘趁自己还没改变主意前’？”
“她怕自己忍不住想把巧克力全吃了！”
“太棒了！儿子。你理解得非常对！”
包裹里还有一份罗西写给凯琪的信。我让儿子读了信的内容，感受罗西的心情。凯琪也给罗西回了一封信。随后的故事都是在两个小姑娘的传书中发生的。
当罗西从凯琪的信中了解到，凯琪他们收到巧克力后的喜悦，以及他们已经很久没有尝到甜的东西时，我让孩子猜猜下一次罗西会寄些什么。儿子说：“甜的东西？那一定是糖了！”我们翻到下一页，果然是四包糖！
我对儿子说：“你看，凯琪并不是有意说出想要糖的，她只是无意中提到吃到巧克力很开心，因为很久没有尝到甜的东西了。但是罗西很有心，她注意到原来凯琪那么穷，根本吃不到糖。我们也要学习罗西，做一个细心的人，留意观察身边人的苦难，然后尽力去帮助他们，好不好？”
“好！”儿子说。他迫不及待地要读读罗西的来信。罗西特意嘱咐有一包糖是送给邮差的。收信时，凯琪的邻居也在，于是她把糖也分给了有五个“瘦的皮包骨头”的孩子的邻居。
“儿子，你说，罗西的分享，使一个人的快乐变成了几个人的快乐？”
儿子边想边说：“邻居夫妇、他们的五个孩子、邮差、凯琪和妈妈。”然后激动地说：“妈妈！一共10个人哪！”
“对啊！一个人的快乐，经过分享就变成10个人的快乐！我们都要学会分享，让快乐加倍！”
后来，罗西动员了全镇的人，学校、教堂、商铺......梅菲尔德市的市民们都开始为一个叫凯琪的小姑娘邮寄东西。而在荷兰的这个小镇上，每当邮差送包裹给凯琪时，周围的人都来了，看那表情，就像过节一样快乐，每个人都满怀期待。奶粉被送给了邻居家的5个瘦骨嶙峋的孩子，温暖的袜子、棉衣，......所有的人都沉浸在欢乐中！他们都领到了自己需要到东西，再也不用怕这个寒冷的冬天！他们的心被远在彼岸的关怀包围着！
终于，这个刺骨的寒冬终于挺过去了。春天，人们在严冬时种下的郁金香花球已经开始发芽。凯琪和妈妈商量，要给罗西寄去一个包裹，很快，满载全镇人感谢的包裹准备好了！
“儿子，猜猜是什么？”
“郁金香花球。”儿子不是很肯定地说。
被他猜中了！
凯琪将一大箱郁金香花球寄给了罗西。当罗西收到包裹时，异常激动：“怎么会有来自荷兰的包裹呢？”当她打开，看到那满箱的花球时，......
从此，梅菲尔德市到处都开满了郁金香，也许现在还有.....
这是一个发生在1945年的真实的故事。当我告诉儿子这些时，他有些不相信。这也难怪，战争后的苦难不是生活在幸福中孩子能够体会到的，就连我们，对于苦难，也只是从老人那里听到或是在影视剧上看到的。
我问儿子：“读了这个故事，你收获了什么？”
“要学会分享！”
是啊！要会爱别人、关心别人、和更多的人分享自己的所得、自己的快乐，这样自己才会更快乐！
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花婆婆读书心得体会篇十二
婆婆来了，对于每一个女人来说，都是一件大事。不同的人有不同的体会，但无论如何，这都是一次成长的机会，是一个家庭关系更加缜密的催化剂。我也有着自己的体会和感触，下面将与大家分享。
第二段：了解婆婆。
面对婆婆来了这一事实，首先需要做的就是了解她。与一个陌生人相处需要时间和耐心，更何况是一个年纪较大的长辈。当初我婆婆来的时候，我就没有认真了解她，对她的习惯和生活方式不是很了解，这就导致了一些摩擦。因此，我们要打破先入为主的成见，用开放和宽容的态度去接触和理解婆婆。
第三段：沟通。
与婆婆相处，沟通是至关重要的环节。前期我们打算在婆婆来之前即先沟通好一些事情，但没想到在具体执行过程中还是会存在问题。但即使有问题出现时，我们也不应该气急败坏，而是应该冷静分析一下原因，采取适当的方式进行沟通。在这个过程中，我们也可以学习如何更好地和人沟通，如何化解矛盾，这对日后的人际交往也是非常有益的。
第四段：尊重和关怀。
尊重和关怀，是和长辈相处必须注意的两个方面。我婆婆年纪较大，身体不太好，很多事情都需要照顾。我们可以在生活中多关心婆婆，尽量让她感受到家的温暖。我们也要尊重她的习惯和意愿，不能因为我们觉得自己是主人而忽视她的想法。在尊重和关怀的基础上，我们也可以建立更加和谐的关系。
第五段：总结。
在婆婆来了之后，我们的生活会发生重大的变化，但这也是一个很好的机会去反思生活和自己。在实际的操作过程中，我们可以多站在婆婆的角度出发，尽量让她感受到我们的诚意和努力。这样，在与婆婆相处的过程中，我们也会收获更多的人生经验和成长。
花婆婆读书心得体会篇十三
段落1：介绍婆婆的重要性（200词）。
婆婆在婚姻中扮演着重要的角色，她是丈夫的母亲，也是妻子的丈夫的亲人。她既是家庭的眼睛，了解家族的历史和传统，同时也是家庭的心灵支柱，给予我们关怀和支持。和婆婆之间的关系对于婚姻的幸福起着至关重要的作用。幸福的婆媳关系建立在尊重、理解和信任的基础之上，这样的关系将为家庭带来和谐与幸福。
段落2：尊重和婆婆（250词）。
尊重是和婆婆关系中最重要的因素之一。我们需要尊重她的年龄和经验，理解她的观点和决策。尊重婆婆的意见和决策有助于建立和谐的家庭氛围。这并不意味着我们要盲从婆婆的意见，而是要学会与婆婆平等的对话和交流，寻找共同点，并尊重彼此的意见和决策。
段落3：理解和婆婆（250词）。
理解是建立幸福婆媳关系的另一个重要因素。我们必须理解婆婆在婚姻中的地位和角色。婆婆是丈夫的母亲，她对于丈夫的情感和依赖是难以忽视的。了解并尊重这种关系有助于我们与婆婆建立更加亲密的关系。同时，我们也应该理解婆婆的个性和需求，尽量满足她的期望。通过理解和尊重，我们可以逐渐建立起和婆婆之间的信任和亲密感。
段落4：沟通和婆婆（250词）。
沟通是加强和婆婆关系的关键。我们需要与婆婆保持频繁的沟通，分享家庭和个人的喜怒哀乐。通过沟通，我们可以更好地了解彼此，解决问题并避免误解。在沟通过程中，我们应该注意使用温和和尊重的语气，避免冲突和争吵。而且，我们也应该倾听婆婆的意见和建议，给予她的观点充分的重视。
段落5：培养和婆婆之间的感情（250词）。
培养和婆婆之间的感情是建立幸福婆媳关系的关键步骤。我们可以通过一起做家务、交流兴趣、共同照顾孩子等方式增进彼此间的感情。此外，我们还可以主动关心婆婆的身体健康和生活情况，送她一些小礼物，或者一同参加各种活动，增加互动的机会。通过这些行为，我们可以让婆婆感受到我们的关爱和尊重，进一步加深彼此的感情。
总结：
和婆婆的关系能否和谐幸福，对于整个家庭的幸福感至关重要。尊重、理解、沟通和培养感情是建立幸福婆媳关系的关键要素。只有我们在与婆婆相处时能够关注这些方面，尊重她的地位和意见，主动与她沟通，并通过各种方式培养感情，才能建立起和谐幸福的婆媳关系，为家庭带来更多的幸福和温馨。希望每个家庭的婆媳关系都能够在彼此的理解和支持下更加幸福美满。
花婆婆读书心得体会篇十四
第一段：引言（150字）。
风雪婆婆，是一位值得我们敬佩的老人。她在自己的人生中经历了许多困难和挑战，却依然保持着积极向上的生活态度和乐观的心态。她的经历和心得对我们每个人来说都是宝贵的教训，值得去借鉴和学习。在这篇文章中，我将通过描述风雪婆婆的故事和她的心得体会，希望能够让更多的人受到启发和鼓舞。
第二段：逆境中坚持信念（300字）。
风雪婆婆的一生中充满了艰辛和挫折，但她却从不放弃自己的信念和目标。在曾经的贫困岁月中，她不断努力工作，靠着自己的双手养活了一家人。当生活给她安排了一次次的失去和离别时，她始终坚信，只要自己努力，未来一定会更好。这种坚持信念的精神，让风雪婆婆在逆境中迎难而上，克服了一个又一个的困难。
第三段：积极面对困难（300字）。
风雪婆婆的经历告诉我们，无论是何种困难和挑战，我们都应该积极面对，永远不要低头。在她家庭经济面临巨大压力的时候，她没有怨天尤人，也没有选择逃避，而是积极寻求解决之道。她毅然决然地开始学习一些实用的技能，通过勤劳努力，逐渐改善了家庭的经济状况。对于生活中的各种困难，风雪婆婆总是坚信，只要有一颗勇往直前的心，就能够战胜任何困难。
第四段：帮助他人带来快乐（300字）。
风雪婆婆的心得体会不仅仅适用于自身，也适用于周围的人。在她年老的时候，她选择了加入志愿者组织，利用自己的时间和精力来帮助那些需要帮助的人。她通过去孤寡老人的家中陪伴和照料他们，给予他们温暖和关爱。风雪婆婆通过这种方式帮助他人，不仅使他人感到关心和快乐，也让自己的心灵得到了滋养和升华。
第五段：展望未来，勇敢追寻梦想（250字）。
通过风雪婆婆的故事和心得体会，我们可以看到，无论经历过怎样的风雨，只要我们保持积极的生活态度和乐观的心态，就能战胜困难，实现自己的梦想。风雪婆婆的一生是一个鲜活生动的故事，是对于坚持和勇气的最好诠释。在未来的日子里，让我们向风雪婆婆学习，勇敢地去追寻自己的梦想，用自己的努力和执着创造一个更加美好的生活。
总结（100字）。
风雪婆婆的心得体会是一个源源不断的正能量，她的故事和她的经验给我们提供了很多启示。在自己的人生道路上，我们要坚持自己的信念，积极面对困难，帮助他人，勇敢地追寻梦想。只有这样，我们才能在风雨中成长，收获幸福与成功。让我们学习风雪婆婆，将她的心得体会融入到自己的生活中，成就自己的精彩人生。
花婆婆读书心得体会篇十五
作为婆婆，与儿媳妇之间的沟通是非常重要的。我深知，婆婆和儿媳妇之间容易产生代沟，我们来自不同的年代，有着不同的生活方式和价值观。因此，我一直在努力促进与儿媳妇间的沟通，通过谈心谈话，增进彼此的了解和信任。在交流中，我学会了倾听，尊重对方的观点，善于站在对方的角度思考问题，尽量避免冲突和误解的产生。而且，我也将自己的经历和知识分享给儿媳妇，以帮助她更好地适应和应对生活中的各种困难。
第三段：平衡家庭角色与责任。
儿子是我毕生的骄傲，然而，他已经有了自己的家庭，而我直到成为婆婆时才慢慢适应这个事实。在过去，我将所有的关爱和注意力都放在儿子身上，现在，我需要平衡好作为婆婆和母亲的双重身份，不失为一个好媳妇，又能照顾和关心好孙儿。我儿子的爱是不变的，然而，他也有了新的责任和忙碌，我要理解和支持他，让他可以自由地发展他自己的事业和家庭。
第四段：适当的支持和尊重。
作为年长者，我深知在家庭中，长辈的支持和尊重对于儿媳妇和孩子的成长至关重要。我愿意为儿媳妇提供适当和必要的帮助，但是，我也要学会控制和适度，让她们有独立生活的空间和自我实现的机会。对孩子的教育，我选择理性而不偏袒的态度，帮助他们树立正确的价值观，但不过度干预他们的成长。同时，我也要尊重他们的生活方式和选择，给予他们足够的自由和信任。
第五段：取得良好关系的重要性。
建立和谐的家庭关系是我成为一个好婆婆的目标之一。我深知，家庭关系的良好与否会直接影响到儿孙们的幸福和成长。因此，我努力与儿媳妇和孙儿们建立亲密的关系，尊重他们的选择和意见，让每个人都感到被重视和关爱。我也会与儿媳妇定期交流，共同商讨家庭的事务和未来的规划，让我们成为共同奋斗和成长的伙伴。
成为婆婆是一种新的角色与责任。经过一段时间的努力，我慢慢学会了如何与儿媳妇相处愉快，如何成为一个贴心和懂事的婆婆。通过沟通与理解，平衡家庭角色与责任，适当的支持和尊重以及建立良好的家庭关系，我相信我能够成为一个好婆婆，为家庭的幸福和和谐做出贡献。在这个角色的扮演中，我也收获了更多的快乐和满足感。
花婆婆读书心得体会篇十六
第一段：引言（100字）。
风雪婆婆，这个名称或许很多人并不熟悉，但她却在一次次恶劣天气中默默付出，用自己的行动向世人展现了一种坚韧不拔、乐观向上的精神风貌。风雪婆婆的心得体会，浸润着生活的酸甜苦辣，是对生命的一种领悟，更是一种感悟。只有在被大自然考验的时候，我们才能更深切地感受到风雪婆婆的智慧和对人生的独特见解。
第二段：顺境中的教益（250字）。
风雪婆婆告诉我们，顺境中的快乐固然重要，但更重要的是从顺境中获取的教益。当风和雪来临时，大家总是首先想到的是躲避，寻求避难的地方。但风雪婆婆却告诉我们，直面困难，勇于面对挑战才是成长的关键。在风雪的考验中，人们不仅能够锻炼自己的意志力，增强自己的抗逆能力，更可以找到解决问题的途径。风雪婆婆告诉我们，面对艰难困苦时，我们要保持乐观的心态，始终相信自己有能力战胜困难，才能走出困境，迎接更加美好的未来。
第三段：逆境中的坚持（250字）。
风雪婆婆在逆境中的坚持给了我们深刻的启示。逆境中，人们常常容易产生心灰意冷的情绪，失去斗志和希望。而风雪婆婆却告诉我们，逆境并不可怕，关键是要坚持奋斗。只有在逆境中才能锻炼出真正的品格和力量，只有坚持不懈，才能收获成功。不论遇到什么情况，风雪婆婆总是乐观面对，用积极的心态去面对一切困难和挫折。她用自己的力量证明了“坚持就是胜利”的真理，让我们明白，只要不放弃，每个人都有走向成功的机会。
第四段：与他人的关系（250字）。
风雪婆婆对待他人的态度值得我们学习。不管是在何种困难中，风雪婆婆总是懂得互帮互助的道理。她不仅给予他人帮助，也接受来自他人的援助。她通过与他人合作，分享资源，互相支持，共同应对困难。风雪婆婆的做法告诉我们，团结的力量是无穷的，只有和谐相处，扬长避短，才能在逆境中迎头赶上，共同达到成功的彼岸。
第五段：生命的意义（250字）。
风雪婆婆在风雪中坚守和前行，告诉我们生命的意义。生命并非只有享受，而是在充满坎坷和曲折的道路上，汲取经验、成长和提升。风雪婆婆用她的行动证明了人生最美好的景色不是坦途上的风景，而是在风雪中穿行时，那份无私奉献和百折不挠的坚持。在磨难中，我们得以感悟生命的可贵，从而更加热爱生活。只有经历过风雪磨砺的人，才懂得珍惜每一个美好的瞬间，把握当下，用心去感受并感激这个世界。
结尾（100字）：
风雪婆婆的心得体会，虽然来自于她个人的经历和感悟，但却能够启发每个人思考，提醒我们在生活中不要被困难和逆境打败。正如风雪婆婆所传递的那样，只有勇敢地面对困难，坚持不懈，相互帮助和支持，我们才能成为真正坚强、乐观向上的人。让风雪婆婆的心得体会成为我们生活的指引，助我们在风雪中迎向更加美好的未来。
花婆婆读书心得体会篇十七
作为一个新婚妻子，与婆婆相处是必然的一种情况。在面对这样一位家庭长辈时，我们应该始终保持尊重和理解的态度。首先，创造机会去认识婆婆，了解她的兴趣爱好，以及她喜欢及不喜欢的事情。通过这些了解，我们可以更好地进一步了解婆婆的性格，从而找到与她相处的默契点，建立起互相尊重的关系。
第二段：沟通，沟通，再沟通。
婆婆相处的关键在于沟通。我们应该学会将自己的想法和感受清楚地表达出来，与婆婆进行积极的沟通。沟通的方式可以包括面对面的交流，或者写信表达思感。在沟通的过程中，我们要尽量避免争吵和冲突，而是以理性和平和的态度去倾听婆婆的意见和建议。只有通过充分的沟通，我们才能促进彼此之间的了解和信任，建立起更为紧密的关系。
第三段：互相尊重与包容。
婆婆是家庭的长辈，拥有丰富的生活经验和智慧。我们应该学会尊重她的决策和选择，并展示出对她的尊敬。同时，也要学会包容婆婆的不足和缺点。毕竟，每个人都会有自己的个性特点和不完美之处。我们要学会宽容和理解，不苛求婆婆的完美，而是要在相处中互相包容和体谅，共同创造一个和谐的家庭氛围。
第四段：关注与照顾。
作为媳妇，我们应该关注和照顾婆婆的生活起居。我们可以参与到家务劳动中，帮助婆婆分担一些家务负担。同时，我们也可以关心和询问婆婆的健康状况，提供适当的关爱和照顾。这些关心和照顾可以让婆婆感受到我们的真诚和温暖，促进婆婆与我们之间的亲密关系。
第五段：建立共识与和谐。
婆婆与媳妇之间的相处是一个需要时间和耐心的过程。为了建立起良好的关系，我们应该在日常生活中培养共同的兴趣和爱好，增加沟通的话题。此外，我们还可以通过共同制定家庭规划和计划，促进我们之间的团结和和谐。当我们能够找到各自的角色和定位，并能够在家庭中和谐相处时，就能够建立起婆媳关系中的一种默契和稳定性。
总结：
婆媳关系是一个需要双方共同努力的过程。通过认识婆婆、积极沟通、互相尊重和包容、关爱照顾以及建立共识和和谐等方面的努力，我们能够建立起一种相互理解和信任的婆媳关系，从而在相处中实现家庭和谐的目标。
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