演讲稿的最后要有一个有力的结尾,以留下深刻的印象和引发听众进一步思考。在写演讲稿时,要注重逻辑性,让观点之间有逻辑关联,并形成连贯的文章结构。演讲稿的演讲者要做好充分的准备,包括背诵、排练和应对突发状况的能力。
班主任工作演讲稿篇一
我当班主任以来,除了完成学校安排的工作之外,我也主动地,有意地探索、追求适合自己的方法,同时又希望这种方法是正确的,科学的,又希望这种方法是符合学校要求的,符合家长要求的,符合时代要求的。
九年级的学生,不同于七八年级,年龄大,不能强压,会逆反的,当以理性教育为主,他们需要理解,需要肯定,需要引导。
我认为有些学生,不论学习成绩好与差,谈话是一个很好的消除不稳定的方法之一。首先谈话本身就是一种重视,是一种肯定,更是老师了解学生的有效途径。从另一种方面来讲,学生在谈话中将心中的东西给老师讲过之后也是一种自我教育,我相信他们在谈话中本身就是一种对自己的教育,有时不用老师讲什么对什么错,学生已经清楚对与错了。
让学生了解自己的状况,了解正确的学习方式,了解自己的学习方式是否正确。了解哪些是正确的,那些是不正确的,怎么改正,该向那些同学学习,然后改正不足,让自己走上正确的学习方式,并且按这种方式努力下去,学习一定会好起来的。
我曾找三个同学分别每天清除黑板滑槽灰尘,每天关窗户,每天关灯,每天换室内洗手水,在谈话鼓励之后,信心大增,这几个同学都很用心,而且几乎没有间断过,我抓住机会表扬几次,然后又有几位同学要求希望给集体做点事。并且这些同学由于在这方面得到肯定后,学习状况也明显大有好转,因此我认为多鼓励同学们用心为集体做事,事不在大,也不要太多,对鼓励学生的存在价值肯定之后,对班级管理,对学生学习都有好处。
在小学和幼儿园里,坐姿端正天天讲,天天做,进入初中之后似乎不再要求。坐姿端正对听课非常重要,一边听一边抓耳挠腮,是听不好课的,但又是同学们经常在课堂上的主要毛病之一,课堂上应该坐姿端正,将手脚闲下来,该记东西时再动笔,不记东西时就应该不能摆弄东西。
做作业:我给学生提出一个标准,把会做的题做好,会做的题要在考试卷上得分,会做的题必须要环节齐全,会做的题必须要工整,整洁,会做的题必须做到按程序做到最后一个句号。然后在熟练的基础上求速度,最后,达到在考试卷上做题整洁,快速,准确。平时做作业不能只要求快,更重要的是工整,整洁,这是每一位想学习好的学生都要超越的东西。让学生明白抓住了作业就抓住了成绩,课下作业要求自己越严格,考场上的发挥空间就越大;相反,课下作业对自己要求不严格,松松垮垮,考卷上就会狼狈,发挥的空间就越小。
以上是我当班主任的一点感受,同时,也是我在班级管理中的一些尝试,我相信,通过我不断的探索和学习,会找到一种既适合我自己、又是科学合理的方法,使我的班级进入正确的发展道路。
班主任工作演讲稿篇二
尊敬的领导、各位老师和家长:
大家好!
我是xx中学的班主任,很高兴能够在此与大家分享我的工作经验。
作为一名班主任,我认为最重要的是要爱学生。班主任是学生的亲密伙伴,我们需要尽力去了解每一个学生的情况,包括他们的兴趣爱好、家庭背景、学习状态等等。只有了解了学生,我们才能更好地与他们相处、指导他们的学习和生活。在我看来,班主任工作最重要的是让学生感受到我们的.爱和关怀,让他们知道班主任是他们可以依靠的人。
作为班主任,我们需要具备一定的心理辅导能力。学生在成长过程中会遇到很多问题,有些问题他们可能不会向父母或老师倾诉,但是会向班主任倾诉。因此,我们需要有能力解决学生的心理问题,帮助他们排解心中的烦恼。同时,在指导学生的学习过程中,我们也需要注意学生的心理状态,及时发现并解决问题,让学生的学习更加顺利。
除此之外,作为班主任,我们还需要有较强的组织能力和协调能力。我们需要组织班级各种活动,比如迎新晚会、运动会、文艺汇演等等,这需要我们有足够的组织能力。同时,在与家长沟通方面,我们也需要具备一定的协调能力,尤其是在家长意见不统一时,我们需要妥善处理,达到协调和谐的效果。
作为班主任,我们需要不断学习和提高自己。班主任工作是一项非常重要的工作,需要我们时刻保持敬业精神和学习心态。我们需要不断学习新知识、新方法,以提高自己的工作水平。同时,我们也需要不断反思自己的工作,总结经验,找到不足之处,并不断改进。
在我的工作中,我一直秉持着以上几点。我尽力让每一个学生感受到我的爱和关怀,为学生排忧解难。在学生的学习中,我注重学生的心理状态,及时发现问题,并尽力为学生提供帮助。在班级管理方面,我注重组织能力和协调能力,组织各种活动,让学生在活动中得到锻炼和提高。同时,在家长沟通方面,我注重倾听家长的意见,积极协调处理各种问题,让家校合作更加顺利。
当然,作为一名班主任,也不可避免地会遇到各种各样的问题和困难。例如学生之间的矛盾、学习不佳的学生、家长意见不统一等等。但是,我相信只要我们秉持着以上几点,就能够妥善解决这些问题,让班级工作更加顺利。
我想说的是,班主任工作是一项非常充实、有挑战性的工作,需要我们用心去做,才能取得好的成绩。我相信,在大家的支持和帮助下,我会更加努力地工作,让我的学生在我的带领下茁壮成长,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈努力。谢谢大家!
班主任工作演讲稿篇三
尊敬的各位领导、老师、同学们:
大家下午好!
为了贯彻落实十八届三中全会、四中全会及在新疆工作座谈会上的讲话精神,响应“教书育人,德育为先”的号召,弘扬德育人员无私奉献、兢兢业业的精神。趁着“两会”的春风,我们迎来了我校第二届班主任节,在此请允许我代表学校,代表全校师生对班主任表示最热烈的祝贺。
班主任是班级工作的组织者,班级建设的指导者,学生健康成长的引领者,是学校德育工作的主力军,是家长和学校之间沟通的桥梁,是学校发展的脊梁。学校设立班主任节的目的在于增强班主任工作的成就感,激发班主任工作热情,提升班主任教育艺术,促进班主任专业发展,宣传和树立大爱无疆、爱岗奉献的班主任精神。班主任节的设定,象征着一种荣誉和地位,是学校对班主任工作的肯定和感激,也包括对班主任的期待。
为了努力在全校范围内营造理解班主任、尊重班主任、热爱班主任、争做班主任的和谐氛围。在此我想借助这次机会向全校师生提以下几点要求:
1、全体班主任应该尽职尽责,爱岗敬业,关心学生、爱护学生,在做好自己本职工作的同时不断学习,提高自己的能力。
2、做教师不当班主任就失去了锻炼自己,提升能力的机会,是一种遗憾。所以全校教师应加强师德修养,不断学习,争当班主任,为自己的教师生涯画一个圆满的句号。
3、各位同学们班主任是付出最多、最有爱心、贡献最大的人,我们应该感恩班主任、尊重班主任、理解班主任。
全体老师们、同学们,在这平凡而又神圣的日子里,在这弥漫着大爱、感恩与责任的会场上,请把我们最热烈的掌声,将我们所有的赞美与祝福,呈现给我们敬爱的班主任们,祝愿他们,身体健康、家庭幸福、节日快乐!
班主任工作演讲稿篇四
各位领导、各位老师:
我是白璧镇五中的贾红强老师,十分感谢领导给与我这次宝贵机会与大家分享我在班主任工作方面的一点心得,希望各位同行多提宝贵意见,帮助我进一步改进工作。接下来,谈谈我做班主任工作的四点体会:
俗话说“万事开头难”。第一节课是教学的关键,而第一节班会课,第一次集体活动是新的班集体迅速形成凝聚力的关键。因此就要充分利用好第一节班会课,利用好第一次集体活动给班级定位,用争取第一名的目标来鼓舞学生的士气,增强集体责任感。随着校园生活的深入开展,提出活动争第一,学习也要争第一的目标,激励学生努力学习,促进学生的全面成长。
首先,班主任的形象不能一成不变,而应随情况改变而改变。上课时风趣幽默,但又对纪律要求严格;搞活动时富有激情和感染力,能参与其中使学生情绪高涨;做思想教育时动之以情,晓之以理,语重心长。
其次,要勇于表达观点,要在各方面给学生做榜样。有时要求学生做的事情,他们并不落实,因为总觉得老师与他们有代沟,说的根本没人能做到。班主任可以以自己或自己亲身经历的事现身说法,这样会让学生有亲近感,真实感,更容易去模仿。如我在教室内外随时捡果皮纸屑,结合自已的表现教育学生讲究卫生、爱护环境;每周一大扫除时和学生一块劳动,从不在一旁只指挥,学生因此没有偷懒、耍滑的;在谈及学习效率时,也谈及自己学生时代的学习窍门等。
再次,批评形式多样,掌握尺度。我们要细心揣摩学生心理,具体问题具体分析。批评他们时的态度有时温和相劝,有时严肃指正。但一定要有理有据,让学生心服口服,绝不要做出超越学生能力的惩罚。如现在的学生赶会风非常盛行,在20xx年春天(七年级下学期)我校周围第一个村过会的时候,下午有十几位学生迟到了将进一节课,人多时间长,有的还有酒味儿,当时我非常生气,决定每人交罚金十元,并叫家长,但强忍怒气,仔细一想,钱不一定有,家长不一定能来了,因为现在的学生非常不愿意让家长到学校,于是决定绕操场跑圈,每圈顶一元,表现好的也不用叫家长了,如此做法,两年时间以来类似严重的事情没有再发生。
班主任关心自己的学生,不仅要关心学生的学习,还要关心他们的'衣食住行。在教育过程中班主任对学生高尚纯洁的关心,是师生心灵之间的一种通道,是开启学生心智的钥匙,是用以点燃学生心灵的火焰,有了它,班主任老师才能赢得学生的信赖,使学生乐于接受你,收到良好的教育效果。
从七年级开始,三年来,每年冬天我都会在集体办公室利用备课、学习的闲暇时间为学生用热水器烧开水,使学生能够及时用上热水,每当看到学生手捧热水、露出甜蜜的笑容,说声“谢谢”的时候,我也因此收获了—份快乐,在无形之中也培养了学生的感恩之心,比空洞无物的说教胜过千万倍。同时在班级管理上也收获颇丰,事半功倍。20xx年十月份由于摔伤致脚后跟骨折,在家休息期间,担心学生会造“反”。事实证明我的担心是多余的,反馈情况上课秩序良好,班级管理的各项工作同样也开展的有条不紊。热水没有白烧,关心赢得了学生的“心”,创造了班级管理的一片新天地!
班主任工作比较琐碎、繁杂。在处理问题时,如果没有一颗真正关爱他们的心,就很容易流于简单化;或者是千篇一律,道貌岸然,表面上唬住了他们,但他们心里并不服气。我觉得要使一个班级有良好的班风,有强大的凝聚力,一直不断前进,班主任除了做好一些常规工作外,还应有一颗爱心,把自己真正融入学生中间,多理解他们,使他们信服班主任,愿意把班主任当作他们的好朋友,愿意与我们多方面地交流思想。“一双眼睛看不住几十个学生,一颗爱心却可以拴住几十颗心。”但是爱并不是一味的纵容,要严出于爱,爱寓于严,严而不凶,宽而不松,严在当严处,宽在当宽处。对于我班的学生他们每个人在我的心里都是平等的。不论他们是成绩好的,还是不好的;也无论他们是懂事一点的,还是调皮的!因为这份爱,虽然班主任工作有一点累,但我全然没有了这种感觉,乐在其中!感受着为人师的快乐!
以上是我做班主任工作的一些体会,希望各位领导和班主任老师给予指导!谢谢大家!
班主任工作演讲稿篇五
班主任工作是学校各项工作的基础。人们往往认为这项工作需要的仅仅是爱心与奉献,是“精诚所至,金石为开”,是“水滴石穿”。我认为仅仅如此是不够的,还需要将心理学知识运用到其中,使之成为班主任工作不可缺少的重要组成部分,如此会使我们的工作如虎添翼,收到事半功倍的效果。下面我就谈谈自己在做班主任工作中运用心理学知识的体会。
一、牢记学生姓名,尊重学生。
心理学家马斯洛认为,人的需要是有层次的,人需要来自社会和他人的尊重。当人进入青春期以后,独立意识大为增强,对于平等、尊重的要求强烈。我们的学生正是处于此阶段,作为班主任必须给予他们以极大的尊重。为此,每当我担任新的班级班主任时,首先从牢记学生的姓名入手,主要方法是依据学生的照片去背姓名,并反复加强记忆,这一度成为我每晚睡前的必修课。这样,当我走进教室,大家彼此还不熟悉时,我就能脱口叫出他们的名字,使学生心理上有一种被尊重、重视、关爱、认同、接受的感觉,平添了几分亲切感。缩短了我们的心理距离,使我在学生中的威信提高了,受到了他们的欢迎,也使我的班主任工作有了一个良好的开端。
二、进行心理测试,了解学生,因势利导。
作为班主任必须了解学生,这样可以做到有的放矢,可以集中自己的精力和智力去完成自己想做和应做的事情,可以用有限的时间和精力实现目标的最大化。
心理学调查结果显示:有些人之所以成为强者,是因为他们性格的力量。而气质类型在人们的性格形成和发展中,起着重要作用,它是决定个人性格的重要因素。为此,当我担任新班班主任时,一定对每名学生做关于气质类型的心理测试,据此,使我对班上学生的性格有了一个大致地了解。我深信培根所说的“性格决定人生”,性格很难改变,但可以得到不断地优化,优化了性格则优化了命运。印度有句谚语说:播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。
每个学生的性格都有其独特性,都埋藏着独一无二的生命活力,它们勃勃待发,透射着光芒,需要我们教师去发现,去挖掘,去优化。每个人的性格均有优劣两重性,为此要不断地进行扬弃,发扬其性格中的优点,涤除性格中的弱点。优化性格绝非一朝一夕,要在小事中不懈坚持。心理学家巴甫洛夫说过:“性格是天生与后生的合成,性格受于祖代的遗传,在现实生活中又不断改变、完善。”既然性格更依赖于后天的教养,所以我对学生不仅从心理测试上,更从日常生活中,以性格的表露背景为对照,把握其性格特点,为性格的优化奠定基础。
三、予以赞扬,激励学生。
心理学的研究告诉我们,帮助学生成人成才必须做到:保护自尊心,培养自信心。任何时候都要注意不要挫伤学生自尊心,注意鼓励他们的自信心。因为没有自尊心的人,很难有上进心;没有自信心的人,就不可能有兴趣从事艰苦的学习。
德国著名教育家第斯多惠认为:“教育的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”在运用激励方法的时候,我尤其注重学生自信心的激励。一个人自信心的强弱是他能否获得学习进步和未来事业成功的重要因素,自信心对学生的发展起着重要的作用,无论是智力上、体力上还是处世能力上,都有着基石性的支持作用。为此,必须注重学生自信心的培养,这则要求我们多多鼓励、赞美学生,扬起他们自信的风帆。
鼓励是简单的,有时甚至是一句话,一个赞美,一次交谈,一个短暂的拜访。但是,这看似简单,却能显示出教师高超的教育艺术与博大的胸怀,更重要的是能激发学生巨大的自信心,信心可以成为学生能力的催化剂,将其潜能充分调动起来,将各部分功能推到最佳状态。我在这方面进行了一些尝试。(论文范文)例如:在期中考试结束以后,我专门开了主题班会作总结和分析,我在黑板上写下了“我怎样提高学习成绩?”有的同学开始强调自己基础很差,脑子很笨……我又在旁边写成下了“学习成绩不能提高的理由”,而后又打了个大大的红叉,告诉学生强调这些是没有意义的,也不是我们今天的议题,现在要考虑的是下一步做什么?怎样做?此外,我还列举了一、二、三……并告诉学生:据科学研究证明:人的大脑只开发了大约百分之五,一般人的记忆功能只利用了千分之一,人的记忆潜力还很大,可储存五亿本书的信息,需要我们去挖掘、唤醒。我还给大家讲了一名长跑运动员的小故事。这名运动员曾一度认为自己不适合长跑,并准备转行。那时教练要求每名运动员早晨从住处跑到运动场,他总比别人晚到。一天,他却意外地比别人先到了二十分钟,他自己说是因为经过一片树林时遇到了一只狼,对他穷追不舍,他只有比狼跑得更快才能逃生,结果他真的跑过了这只狼……讲完以后,我让大家谈谈从中悟出的道理,经过激烈讨论大家最终达成共识:“不是我不行,是我不想,只要我想,我准行!”进而学习的自信心大增,学习的自觉性和主动性也增强了。
并经常赞扬他们说:“×××同学很尽职尽责一定能做好值日!”可是有一天班级卫生检查得了一个很低的分数值日的学生主动找到我说:“卫生没有做好辜负了老师的期望给班集体抹黑了”还掉下了悔恨的眼泪。我不仅没有责备他反而表扬和鼓励他是一个热爱、关心班集体的好学生是我们班级的骄傲下一次你一定能做好。结果当再一次轮到他值日他兴冲冲地跑来告诉我这次得了一百分;接着又有了同样的第二次、第三次……由此可见学生的潜能有多大!他们又是多么需要我们老师和成人的鼓励和认同。
总之,我深信“一分付出,一分收获”,当我们以欣赏的眼光看待学生时,学生也一定会回报给我们尊敬的态度。我们要永远牢记,教育的基础是爱学生。爱是教育出发点,是教育的核心,也是教育的秘诀。
班主任工作演讲稿篇六
摘要:做好班主任管理工作,是加强和改善德育工作的关键。针对目前班主任工作存在的问题和困难,从保障管理制度、提高班主任队伍的综合素质、班主任培训教育、班主任工作方式方法等方面来探讨新时期班主任工作长效管理的几个途径。
关键词:班主任管理。
班主任作为学校教育教学的基本单位——班级工作的组织者和决策者,对全面贯彻党的教育方针,推进学校各项教育法规、教育教学计划的实施,促进学生全面健康成长,以及协调学校与学生家庭的联系起着不可替代的作用。能够说,班主任素质的高低,关联着班风、学风、决定着校风、教风,以至于对学生终身的影响。因此,加强和改善德育工作,做好班主任管理工作是关键。
当前,各中学均实行了班主任管理机制,但是,总体上看,班主任队伍建设还不能很好地适应新形势下加强和改善中学生思想政治教育的需要,还存在一些问题和困难。
1、缺乏新型的管理理念,对班主任管理的目标性不明确。
2、片面的强调外在约束力,忽视班主任主体性的激发。
3、对班主任工作的评价体系不完善,忽视评价主体的多元性。
4、班主任管理忽视学生的主体活动,阻碍了学生主体意识和创造性的发展。
5、现代社会信息来源广泛,学生思想变化迅速,一些班主任的素养不能很好地顺应时代发展的要求。
6、对班主任工作不够重视,忽视对班主任的培训和指导工作。
班主任队伍管理体制中存在的这些问题,影响着班主任队伍主体精神的勃发,制约着学校德育的整体构建。以下从几个方面来探讨新时期班主任工作长效管理的几个途径。
(一)从组织制度上保障管理制度。
管理机制要得到良好运行,就务必从组织上得到保障。班主任工作管理机制的组织保障就是学校德育工作领导部门。学校德育领导部门要充分认识到班主任队伍建设对学校德育工作的开展的重要性,针对本校实际制定和落实相应的管理机制。只有制定了完善的工作机制才能更好的促进班主任工作的规范运作。
(二)提高班主任队伍的综合素质。
新形势下班主任的综合素质至少应包含以下的两方面的资料:一是班主任的文化素质,二是班主任的潜质素质。只有注重这两方面素质的培养,才能到达提高班主任的综合素质的目的,才能为做好学生管理工作奠定坚实的基础。
班主任的文化素质是班主任工作职责的要求,是影越逃效能的因素之一,是重要的影响力。所谓影响力,是班主任实施教育、劝告、说服或推荐等所能引起学生做出预期反应的一种心理力量、精神力量。显然影响力越大,班主任的工作效能也就越高!而这种外在的影响力是由内在的文化素质决定的,是文化素质在实际工作中的体现,因此班主任教师要想做好工作,务必发奋提高自身的文化素质。班主任的文化素质应包含以下几方面的资料:
(1)政治理论修养。包括马列主任、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想理论的修养。这其中所包含的关于教育的学说、关于人类社会发展的学说、关于共产主任道德教育的学说、关于人的世界观、价值观和审美观的精辟论述以及辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理,都是班主任教育工作实践的指南,都是班主任坚持正确教育方向的理论基础。
(2)精深的专业知识。班主任最好能担任一门或二门课的教学工作,而且要对自己所教学科到达精通和专门化的程度。这是为了班主任在授课时能“居高临下”“高层建筑”“驾轻就熟”“深入浅出”,能把专业学科中所包含的丰富的教育因素全部发掘出来,把对学生的思想品德教育寓于教学活动中,最大限度的提高教育效能,“传道”、“授业”、“解惑”,教书和育人有机的结合。
(3)广博的相关学科知识和基本的教育理论。班主任不仅仅要有必须的政治理论功底,精深的专业知识,同时还应拥有广博的相关知识和基本的教育理论,对学生思想工作中出现的新问题、新动向都能从容应对,解决起来得心应手,既能把握时代的脉搏,又能了解学生的心理动态;既善于聆听学生的心声,又关于和学生做心灵的沟通。用知识做桥梁,用感情做纽带,亦师亦友,良师益友。
潜质是指直接影响活动的效率,使活动任务得以顺利完成的个性心理特征,做任何工作,都要具备相应的潜质。不一样的活动任务、资料对所需潜质也提出了不一样的要求。作为中学的班主任,应对的工作对象是一群个性飞扬、才思敏捷、优点突出、缺点也突出的新时代的中学生——充满个性的群体,务必具备较高的潜质素质。班主任应具备的潜质主要有:缜密有方的组织管理潜质、机智灵敏的应变潜质、广泛灵活的交往协调潜质、深刻敏锐的观察分析潜质、沉着冷静的自制潜质、生动艺术的语言表达潜质等。
(三)从培训教育中提高班主任队伍管理水平。
做好班主任队伍的培训工作是加强队伍建设的关键,要建立分层次、多形式的培训体系,透过有效的培训手段,提高班主任队伍的管理水平,促进班主任能够与时俱进,充分发挥自身的能动作用,用心教育学生。针对我校实际,谈谈如何对班主任进行系列培训教育。
首先,对新生班主任实行集中岗前培训制度。培训的资料主要涉及政治理论、班级管理的方式方法、如何开展职业教育和心理健康教育、学生事务管理以及运用计算机、搜集整理资料潜质等。透过培训,让新生班主任能够提升自身的素质修养,了解班主任的职责,掌握必须的管理班级、教育学生的方式方法。
其次,有针对性地邀请专家、学者来校作专题报告。报告的主题主要涉及学生管理中的薄弱环节,比如心理健康教育,学生创新潜质培养等。透过专题教育,能更好地促进班主任单方面的管理潜质。
第三,为优秀班主任创造培训进修、学习考察的条件。每年就应有计划性地安排优秀班主任进行脱产、半脱产或在职培训进修,有条件还可安排专职班主任进行定向攻读学位,并就应定期安排一批班主任进行学习考察。透过培训进修,促进班主任队伍开阔视野、拓宽思路,增强解决实际问题的潜质,增长做好思想政治教育工作的才干。
第四,定期召开优秀班主任事迹报告会。透过树立典型,让其他班主任也能够借鉴那些优秀班主任在实践过程中所探讨出来的工作方式方法,避免了在班级管理中出现因工作方法不当而引起出来的问题。
第五,定期召开班主任工作研讨会。充分发掘校内的德育资源,并对其进行有效的资源整合。在管理过程中,要求整个班主任工作队伍都能够把这些有效的资源充分运用到实践工作中。
透过以上培训教育途径能够使得校内德育资源得到充分利用,班主任自身素质得以提高,管理班级的水平得到增长。
班主任在学生管理工作的实践中,必须要采用灵活多样和学生喜闻乐见的形式才能把爱国主义教育、理想信念教育、群众主义教育、法制纪律教育与娱乐活动有机地结合起来。
1、透过抓好班级和学生团支部建设,抓好学生干部与团员队伍建设和入党入团教育以及开展争做合格党员等活动,并结合“三讲”教育、“三个代表”重要思想和《公民道德建设实施纲要》的学习,进一步在全体学生中开展树信心、树正气、树榜样、讲诚信等活动,促进争优创先意识和良好的学习风气逐步构成,到达教书育人的目的。
5、透过“一帮一”学习兴趣小组、开避孕药学习方法经验交流、专业技能比武等增强学生对学习的兴趣以提高学习成绩和实际应用潜质。班主任应透过这些教育活动使学生懂得教师教给学生的,不仅仅是掌握书本上应知应会的理论知识,更重要的是应对生活的挑战具有不懈追求的勇气和适应社会发展的再学习的潜质以及真诚待人、实事求是的品格。
班主任在育人工作中应无限忠诚于党的教育事业,要以实际行动实现党的全心全意为人民服务的宗旨,做到“严在当严处,爱在细微中”,关心爱护学生的成长,使学生感受到群众的温暖,增强组织纪律性和群众荣誉感。学生在成长过程中出现各种问题均属正常现象,需要我们教育引导。班主任在管理育人工作中要懂得转化一个差生和树立一个“三好”学生同等重要,在做好差生的谈心转化工作中,在“严”的基础上使之深刻认识到错误根源,还要合理给予好的较高的期望,从而使之树立信心,勇于改掉缺点和毛病。在关心学生生活中还要突出一个“爱”字,这是做好学生管理工作的核心问题,要透过情感交流使学生在学校找到家的感觉,如当学生因病住院,班主任要及时出现并给予极大的安慰。
班主任还应在工作方法上推行“三必到、四必访、五必清、六必谈”即:教室必到、食堂必到、宿舍必到;学生生病必访、家遇不幸必访、有异常表现必访、不安心学习必访;班级状况必清、身体状况必清、学生性格特点必清、学习状况必清、身体状况必清、家庭状况必清;违纪受处分必谈、旷课必谈、思想波动必谈、考试不及格必谈、与同学发生纠纷或产生矛盾必谈、理想与信念必谈。
在学生管理工作中班主任要以身作则、为人师表,给学生树立良好的榜样,密切联系群众、用心热情的为学生服务。只要这样才能增进师生关联,促进师生团结,促进校风好转;也只有这样才能以自身形象引导学生奋发成才、蓬勃进取,从而到达管理育人的目标。
班主任管理工作处在不断探索的过程中,怎样管理学生这个较特殊青年群体,目前看来,实行并强化班主任工作成效较好。但如何进一步加强班主任对学生的教育管理,有待于不断地总结经验,尤其是来自基层的实践管理经验,以进一步提高班主任的素质,使学生管理工作更加规范化、系统化,并能过各种奖励机制激发其工作热情,调动广大班主任的工作用心性,为“两个礼貌”建设,塑造完美的心灵,培养有用的人才。
班主任的专业化发展是一个目标,是一种追求,也是一项事业。既需要班主任在教育教学实践中去体会和感悟,更需要带给相关的服务和建立健全相关的培养、培训制度,促进班主任构成自己的专业主角意识,激发他们的工作热情与职责感,激励他们不断提高自己专业化水平,促使他们个体的素质结构、内涵提升、自主发展和自我超越,让每一个学生都能追寻自己的梦想,实现自己内心的渴望。让班级充满生命活力,让每一个学生都愿意回到母校来寻找当年的故事。班主任的专业化发展将更好地促进学校德育教育的发展!
精选资料二:
班主任工作演讲稿篇七
同事们:
20xx年xx月8日,我所在的实习小组一行12人,终于开始了为期40天的xxxx三中实习之旅。通过这次实习,我终于圆了自己的教师梦,真正体会到了作为一名老师的乐趣与艰辛,同时也收获了很多,成熟了不少。
来到xxxx三中,很荣幸地被分配到高一(12)班担任两周的实习班主任,在班主任钟xxxx老师的积极指导下,我很快地熟悉了班上学生的姓名、个性特点、学习情况、兴趣爱好和思想情况等,并了解了班级的总体情况和特点。平时我积极参与班上的日常工作,到校监督早读课与课间纪律、课间操、晚自习等,并组织了一次“自信——成功的开始”的主题班会,让学生学会进行正确的自我认知,提升自己的学习动力。
班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者,也是学校管理的中间力量和骨干分子,对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。
作为一名班主任到底应该怎样充分而有效的开展自己的工作呢?实习期间担任班主任工作,我有这样一个认识,班主任对学生的思想教育工作,实质上是一个与学生进行心理沟通的过程,只有真正了解了学生的内心世界,做到有的放矢,方法得当,才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的,从而收到好的教育效果。
汗水凝成的结晶,只有在成功时才显得有价值。其实,班主任这一工作很不好做,每天起早摸黑,处处为学生操心,十分辛苦。在当实习班主任的过程中,我从实习班的班主任那里学到了很多关于班级管理方面的经验,让我受益匪浅。比如,如何与不同类型的学生谈心,如何帮助学生纠正不好的学习习惯,如何与学生的家长打交道等等。
这一部分实习是从xx月21日到xx月16日。我们实习的12个人,被分在xxxx三中的各个行政部门,跟随部门领导学习管理知识。
我被分在具有本校办学特色的艺体处下属体育部,跟在吴桥主任后面学习。由于要承办市运动会和举办本校综合运动会,这段时间体育部比较忙。同时,今年新进了一批年轻老师,办公室很多事情主任都交给他们去做,以此来锻炼他们。虽然如此,作为实习生,我在这实习的三个星期里,也做了一些事情学到了一些东西。平时的琐碎事情就不提了,我主要做的有五件事情,具体如下:
1、陪练并护送三中彩旗队参加市运会开幕式:
以前我从来没有负责过带队外出的工作,彩排那次我们先跟带队老师学习了怎样带队,第二天我和另一位实习同学按照事先与带队老师的约定,按时地把88人的队伍安全带到了宣中体育场,看着带队老师高兴地在运动场门口等着我们的到来,我觉得自己做得很成功。
2、搜集并整理艺体工作亮点的材料:
这次我是接手同学未做完的工作,她已经把材料的整体框架做好了,因为临时有事请假,所以余下工作由我来接手。我要做的就是充实内容、搜集照片。在充实内容的过程中,我才具体感受到三中艺体工作的厚重,艺体处确实做了很多很不错的工作。很多材料,很难在规定字数内取舍内容,后来我不得不做个附表来补充说明艺体工作亮点。而与此相关的照片却没有那么丰富,有些活动找不到相应照片,有的照片拍得并不能明确的反映活动内容。
3、通知并收取全校各班级运动会开幕式入场介绍词:
在刚接到这个任务的.时候,我只是打算口头把六个年级组长通知到位。在跟吴主任沟通的时候,他建议我做成书面的通知,这一点提醒了我,在班主任实习期间,确实有老师看不到下发的纸质通知,就很容易忘记该做的事情的情况。发通知很容易,但是收取入场介绍词就没那么容易了。我明确在通知上写明了截止时间,可是还有超过一半的班主任不按时交入场词,直拖到两天后才收齐。这与我在大学工作时的印象完全不符,平时我们说好截止时间就是截止时间,最多也就一两个意外情况,不像这边这么普遍。而且这次本来就是一件不大的事情,即使交给学生做,也很快就能按质按量完成。办事效率就是这么被生生拉慢的。
4、装订运动会秩序册:
这个没有什么技术含量,就是细心,按顺序排好页码然后装订就好。由于工作量大,我喊了7个实习的同学来帮忙,大家工作配合的还挺默契的。明确分工,流水作业,井然有序而且又快又好地完成了160份厚厚秩序册的装订工作。
5、作为趣味运动会部分的裁判:
趣味部分是xxxx三中运动会的亮点,主要有自行车慢骑、仰卧起坐、引体向上、30米负重跑、跳绳、拔河这六个项目。我们这边离主赛场比较远,比赛进行时围观的人很多,人声鼎沸。当裁判长分配好每个裁判员的任务时,我发现被安排检录的同学声音很小,离的远的人根本听不到,以至于有的人错过了比赛。这就说明,裁判长没有做到知人善任,或者运动会的负责人工作不到位,没有考虑到这边检录处需要扩音器。开始时,有点小混乱,过一会儿,部分人的角色重新定位之后,比赛就井然有序地进行了。
一场运动会是如此,部门工作也是,扩大至一个学校甚至一个国家。只要是一个集体,作为领导就要学会用人,只有知人善任,使人尽其才,才能使工作有效率。当然,管理工作还有其他原则和方法,我领会最深的是“知人善任”。
古人都说,纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。实习的这段时间,我学到了很多在大学里根本学不到的东西,有些只可意会,难以言表。同时我也想了很多,实习之前,就听说工作很累很伤人,根本没有想象中的那么美好,而实习只是一个小case,小巫见大巫。但只是这样,我就已经有些无奈了,“理想照进现实”到底是一种怎样的胆颤心惊呵。
在大学四年里,所学的专业知识和基础知识远远跟不上不断变化的现实生活,也许这是为什么很多工作以后的人总是说学校里那套根本没用的原因吧。我也终于真切体会到了作为教师,当学生以一种渴求的眼光直视自己时,内心的那种神圣感和责任感。而这种内心的触动也定会激励自己不断地努力探求和攀登知识和教学的更高境界。
班主任工作演讲稿篇八
尊敬的各位老师:
下午好!
非常荣幸能在这儿和大家分享、聆听班主任管理经验。同时,作为第一个上台的老师,心里更是诚惶诚恐。管理,重在用心,接下来就谈谈我的体会:
那么如何培养孩子的管理能力?就是充分信任孩子,信任的每个孩子,孩子才能有小主人的意识。在此基础上去无限的信任的某个孩子,培养出一个得力的小助手。我们班的小班长刘敏敏就是一个比较突出的孩子。相信我们一二年级办公室的老师对于这个孩子都比较熟悉,而且特别羡慕我。我不在的时候,她既是一名学生,又是一名班长,同时也是一名班主任。这是我反复在强调的,这些都源于对孩子的信任和鼓励。所以,我们班的班会课她有可能讲,语文课她可以上,啦啦操只要她认为有必要可以随时把孩子们拉出去练。这些都源于信任孩子。
所以,要信任孩子,相信孩子,在某些时候,信任是提升孩子管理能力的催化剂。要培养好管理的小助手,更要培养出一个能干的小班长,你在或不在,都要充分的放手,放权,给予班长独立处理事情的空间,长此以往,孩子的管理能力自然就上来了。
其实,此表扬非彼表扬。不是我们平时作业好了表扬,表现好了表扬,成绩好了表扬。我所说的表扬就是班主任要善于夸大事件的成功度和影响力,通过转述第三者的话来对孩子进行表扬。
通过转述第三者的话来表扬孩子更易激发孩子的内在潜能和成就感。孩子不仅仅需要被班主任和任课老师认同,他们更需要别人的认同,特别是其他班老师或者孩子的称赞,对他们来说更显得尤为珍贵。如果班主任能经常转述别人的话来表达自己对孩子的表扬,那样起到的效果将是非常巨大的。
之所以放在最后,我想说的是,只有你上面两者都具备了,你对孩子的爱才是真挚的,发自内心的,而不带任何色彩的。或许有些人还停留在为人师表,对孩子要有一颗爱心的道理层面。如若这样,大概还需要时间的历练和孩子们的磨合,等到哪一天,你真正的融入到了孩子们中间,是那样真切的爱他们,喜欢他们,甚至于就像对待自己的孩子一样,那么你的管理也就真正的上升到情感的高度了,与孩子,与、与自我融为一体,这样的教育是幸福的,管理是成功的,孩子们也是快乐的。
总之无论如何,在管理的路上,我们班主任时刻又有一颗信任心,表扬信和爱心,给孩子一份期待,给孩子一份信任,给孩子无限的赏识和鼓励,孩子们回报您的肯定是大大的惊喜。
班主任工作演讲稿篇九
班主任,是班级工作的领导者,组织者和实施者。我深知肩负的责任重大,同样也知道要做好这份工作需要付出辛勤的汗水和大量心血。现在教育提倡新课程改革,让学生轻松学习。我也一直反思为什么不对班主任工作也来个改革让我们的班主任工作也轻松愉快呢?下面就我在工作中的一些思想认识、工作方法和体验感受与大家分享。
在几年的班主任工作中,我深深地体会到,班主任实在不好当:前有学生,后有学校领导,外有广大的家长,校园里大事、小事,首先想到的都是班主任,班上学生的好与差都会和班主任有直接或间接的联系。直接的就是班主任津贴、优秀班主任评比等??.间接的就是领导、家长、社会对自己的评价,有时甚至可以影响自己对自己的评价(难道我真的`不行了)。大家应该都深有体会每次如果听到喇叭上批评我班的学生就感觉在批评我一样(表扬也一样),有时因为对自己班上学生一个不公平的评价而和管理员争得面红耳赤,当上就感觉那就是和自己融入一体和它荣辱与共。但是学生不是自己并不是自己付出了就能得到回报,往往会因为学生的个性差异影响到结果。李中莲老师说过:“我们不应该用1种方法去管理50个学生,应该用50种方法管理一个学生。”但是往往我们还会遇到“极品”的学生,就算你用100种方法对他来说也不管用(或许是应为时间还未成熟)。但是一个班那么多学生往往就是那极个别的问题学生来决定班级评比的结果。领导的批评、其他家长的埋怨,就会蜂拥而来。我们应该怎么办呢?暴力相向?驱逐出门?无可赖何?放任自留?还是黯然离开?有些年轻的班主任到下了,其实向唐主席,王老师、谭老师现在的的荣耀已经告诉我们应该怎么办:“我们应该把目光放宽一点,远一点,我们要以平静的心情对待现在的困境,让时间来改变一切,不让外界来改变自己,做好自己做的事情,坚持自己最开始的理想,即使没得到大家的认可只要付出了我们都会得到孩子们的认可,就算现在不会,将来也一定会的!
逆反心理在初中阶段是一种普遍的现象,不管事优生还是差生都或多或少存在,也是家长和老师头疼的问题,说轻了感觉没用,说重了又怕孩子更逆反,我们应如何找到这个平衡点呢?根据这几年的班主任经历,我有一种方法和大家分享,就是“信任、充分的信任。”我举1个自己遇到的例子:我班有个班委干部是一个漂亮的女孩,一来学校就得到了初三年级男同学的青睐,于是对她进行了疯狂的追求。她终于被他的“诚心”感动,走到一起。保密工作虽然一直做的很好,但没有不透风的墙,他们的秘密幽会地点被同学在无意中透露给我了,怎么办呢?这个女孩积极开朗工作能力强,是一个不可多得的班委人选,如果处理不好可能会对她的人生发展产生重要的影响,我也会失去一个有能力的干部。思前苦后,我决定旁敲侧击提醒她。于是我专门去他们幽会地点散步,假装无意碰见,她发现我后开始很惊慌,但很快镇定了下来,向我叫了一声“李老师好。”当我们没有更好的方法的时候,信任就是最好的方法,我也把我的这个想法在家长会上讲过,当你对孩子无计可施的时候就选择信任他就是你所能做的,但也要做好正向的引导。说句提外话具美国权威杂志调查,在青少年阶段会撒谎的学生以后的成功率会比不会撒谎的学生高出50%,说明撒谎也并不全是坏事,需要的是我们怎么样去引导。
上次王老师告诉我们“勤快的妈妈带出一群懒孩子,懒妈妈带出一群勤快的孩子。”告诉了我们培养班委干部的重要性,我在工作中还发现另一个轻松做班主任的秘诀,就是让领导参与班级管理中,会让我们班主任工作更有效率。可能很多老师不赞同我的意见,觉得让领导参与学生会对自己的能力有看法,也会让领导觉得自己没有能力,自己班上不好的事情让领导知道了,还会被领导批评,班上的事情生怕让领导知道了。我来举2个例子大家来分析分析。我记得上届初三的时候,我班的中职工作很不顺利。后来祝校长主动将领导分到各班做工作,有幸祝校长分到了我班,虽然祝校长只到我们班进行了不到10分钟的宣传,却让我后续的工作有了很大的改观,学生有了信心,感觉有了依靠,有什么事情都会有祝校长呢!结果我们班的中职工作取得了很好的成果。还有我记得去年谭小华老师班上,在祝校长的参与管理不到一学期的时间,让他们班上的学习成绩有了大幅的提高,并在中考取得了优异的成绩。记得前几周我班和王老师班上发生了打架事件,祝校长来我们2个班讲了5分钟不到的时间,我发现同学们的仇视情绪消失了,原来想报仇的同学,切底放弃了,想想我让他们不打,如果打了后果本来就很严重了,祝校长叫不打还打,不是死定了。领导作为我们的管理者在班上说的和做的有时比我们说更有作用和效率。所以我建议大家不要怕领导参与班级管理,当我们遇到比较大的事情或茫然的时候,求助领导,我想领导也会乐意帮助我们。所以我觉得做一个轻松班主任的秘诀应该在王老师的基础上应改进一下,就是”小事班委管,大事领导管。”有人就问我们干嘛?我在办公室很搞笑的说“我们就是判断事情到底是大事还是小事。”
上面说了那么多其实我今天想和大家分享班主任工作秘诀就是:信任、信任自己、信任学生、信任班委、信任领导,这样我们就会很轻松。
班主任工作演讲稿篇十
尊敬的各位领导,亲爱的老师们:
上午好!一个学期又匆匆而过,静心回首,我仍然感到在实验学校学习和工作的快乐,看到孩子们在一天天长大一点点进步,幸福之感油然而生。一个学期以来,我们级组年轻的老师已经适应宝安实验学校高标准、高要求的快节奏,在有经验的老师带领下逐壮成长;我们的学生在老师耐心细致、不辞辛苦的教育下,逐渐适应中年级的生活并养成了良好的习惯,取得了一定的进步。回顾一学期我们所走过的路,有苦有乐、有喜有忧,有付出也有收获。下面我从四个方面来汇报这个学期我们中年级的工作。
这个学期我们年级的`工作安排可以说是变化莫测。按照学校开学初的工作安排,新调入的王红影老师开学近两个月承担两个班的语文教学和一个班的班主任,等赖巧玲老师休完产假回来上班接任三(1)班的班主任和语文教学,后来由于黄敏华老师怀孕,她无法担任班主任工作只能担任两个班的语文教学工作,她非常不适应:十几年的教学工作中头一次没有做班主任心里总觉得少了什么,空荡荡的。可她还是服从学校安排,,尽管工作量大,但她开学初近两个多月总是第一个到办公室,早早地进教室进行早读指导。
年龄较大体弱多病的曾小芬老师这个学期虽然卸下了班主任工作,可是又接受了两个班的语文教学工作,面对新的工作安排,曾老师难过地流下了眼泪。可是她马上擦干眼泪,欣然接受了新挑战。没有小学教学经验的包雪晴老师也担任了两个班的语文教学工作。
赖巧玲老师产假还没有到,学校要求她提前上班,她放下嗷嗷待哺的孩子提前十天上班。孩子不肯喝牛奶饿得哇哇大哭,老人无从下手,赖老师急得直落泪,可是学校需要她。
英语备课组长谭敏仪从教十几年,只担任一年的班主任,可是学校需要她,她由临时班主任变成了永久班主任。周雪花老师担任三(2)班的班主任半年,刚适应学生,可是学校需要她,她摇身一变成了三(6)班的班主任。涂季菲老师由于黄敏华老师怀孕,又接回了三(4)班的班主任。
曾恋老师家里有事,姚琼老师由四(2)班班主任变为四(1)班的班主任,张琼从五年级调来又接回四(2)班主任,何再红老师请假,身为德育处副主任的李碧辉主任欣然承担了近一个月的代课,还有年级副主任徐久华、陈燕妮、休完产假的李茂婷因老师未到位、请假等原因接受了带班主任工作。
正是有了这些老师的理解和支持,年级工作才得以顺利开展。
学生上课我下课,学生下课我上课这是李红梅老师的口头禅。本学期李老师从六年级下来接手了四(8)班,这是一个由转入学生组成的班级,学习整体较差。自从李老师接任这个班级以后,她付出了比别人更多的时间和精力。每天早上7:30分基本就到教室了,问她这么早她笑一笑回答我是坐校车的。学生下课了,李老师就出现在教室里,看看学生的行为习惯。为了培养孩子读书的习惯,她坐在教室里看书,以此感染影响学生喜欢上读书。放学了,她的班级还有很多学生,她逐一辅导。问她这么还在辅导她笑一笑我们班级学习不怎样,我要多教教。正是因为老师更多的关注,四(8)班在年级红歌会比赛中获得一等奖,获得进军学校决赛的资格。
在李红梅老师的影响下,年轻班主任朱君、吕小慧、文肖芬、温梅芳等更加关注学生,年级正是有了这样会关注学生的老师,学生才得以健康快乐成长!
家长你们不管什么时候都可以给我打电话,哪怕是深夜2点,为了孩子的发展,我可以付出一切。这是优秀班主任危瑞芳老师在家长会上对家长说的。
危老师教学经验丰富,工作非常细致,善于与家长沟通,得到家长的认可和支持。学生有一点进步她都会通过家校平台告知家长,家长经常能及时得到孩子在校的情况。
正是有了像危老师这样会与家长沟通,善于调动家长的积极性的老师,家校教育合力才得以提升。
没人上台我去跳这是刚刚结束的新年团拜会中年级排练节目时年级副主任徐九华说的话。年级要在短短的两天时间要排练出一个舞蹈节目,很多年轻的老师说找不到感觉,不会跳都不上场,可是人到中年的徐九华、数学科组长戴惠利二话不说就上台排练了。
由于人手不够,当叫到涂季菲、文肖芬时她们都上场了。为了统一服装,涂季菲还专门打的回到福田去拿服装。
没人上课我就上,这是曾恋老师说的一句感人话。德育处要在中年级安排一节文明礼仪主题班会课,曾老师毫不犹豫地接下来认真准备了。
我去上课,包雪晴担任两个班的语文教学工作,每周课时很多,可是让她到班里看班,她都会爽快答应。当涂季菲去参加说课比赛班级没人上课时,黄敏华不顾已经上了四节课的辛苦,还是去班级看班了。罗路得了肺炎,请了两天假又去上课了,因为复习了。
我来帮你这是我们年级老师经常说的。年级要活动,文献民老师主动请缨,年级宣传栏要做红星,吕小慧主动帮忙画,要发资料,王志芳赶紧来帮忙。
正是大家有了以上的想法,年级成为和谐健康的大家庭。我也要继续当好这个大家庭的管家婆。
班主任工作演讲稿篇十一
敬爱的老师,亲爱的同学:
不知不觉中,时光悄然流逝,在松叶绿了又黄,黄了又绿的变化下我已经升上了初中。
在初中,我结识了许多新朋友,学习了许多新知识,当然还有一个新的班主任。这个新的班主任是怎样样的呢?至少在我的心中班主任不仅仅需要有渊博的知识,并且他能够教我们做事为人的道理,指引着我们走上正确的人生道路。我心中的班主任在我们犯错时,不是高声厉言的训斥我们,而是用正确的语言引导我们走出误区;在我们得到荣誉时,不是满脸笑容的向别人炫耀,而是用鼓励的语言让我们继续前行,冲向终点。这就是我心中的班主任形象。我期望他是我心中的那个班主任。
我的班主任姓白,中等个,戴一副黑框眼镜,在眼睛下头的是一双炯炯有神的眼睛,高鼻梁,小嘴巴,还有一头浓密的头发。
我们是新初一的学生,自控力比较差,也还没有适应这个紧张的学习氛围,有一天中午,值日班长去开会了,教室里像一锅煮沸了的开水。同学们也乱作了一团,下位的下位,吵架的吵架,打闹的打闹,其他认真学习的同学,也被这喧闹的气氛感染了,开始闹了起来。不巧的是被教师逮了个正着。班主任走进了教室,教室里立刻变得鸦雀无声,每个人的喘气声似乎都能听得一清二楚,班主任盯着我们看了足足有一分钟,然后说:没有严格的纪律,我们班将一事无成!而我们像被驯服了的小狮子,低下头,红着脸,仔仔细细反省着自我的过错。从那以后我们便学会安分守己,遵守着教师定下的每一项规矩。教师的训诫让我们意识到了我们犯下的错误有多大,而教师的训诫把我们从顽劣的边缘拉了回来。
随着时间的推移,我们在与教师的相处下,已经渐渐熟悉了,开学第四周,我们学校要举行“庆国庆”合唱比赛,因为之前选歌、换歌的周折,我们的时间所剩不多了,准备不充分,教师又想要让我们展现出最好的状态,所以不断用语言来激励我们。结果我们的表现还是差强人意,我们班只得了二等奖,回到教室我们心里都忐忑不安,被他“训斥”是板上钉钉的事了。但班主任只讲了一点:我们的表现只配得个二等奖,因为我们没有好好准备,主要职责在我,是我没有组织好,我相信下次我们会表现好的,我相信你们!班主任的这种“自责”的做法让我们很是惊讶!虽然没有训斥我们,但简单的几句,却让我们明白了一个道理:几分耕耘几分收获。
我的班主任对待班级工作严谨细致,对待我们严中有爱,我们遇到挫折时他给予我们鼓励,安慰开导我们,帮我们树立信心!当我们取得成绩时他会告诫我们“骄兵必败”。他用辛勤的汗水浇灌着我们每一位的学生,让我们都能茁壮成长!……我相信在以后的学习生活中我们必须会和班主任携手前进,共同解决我们应对的问题,我相信在班主任的带领下,我们班的每位同学都会在各方面取得提高。
班主任工作演讲稿篇十二
各位老师:
大家好!
我自20xx年九月参加工作以来一直担任班主任工作。担任过各个年级段的班主任工作,我参年工作也将近十年了,在座的有好多老师都比我年长,工作经验比我丰富。谈不上经验,今天参加这个座谈会我就简单介绍一下我在工作上的一些小方法。下面我就简单地说一下:
作为一名班主任就要有爱心,有耐心。时时刻刻关注每一名学生,我在课堂上细心观察每一位学生,关注每一个学生的细微变化。我是去年暑假开学后到大掌小学支教的,我任教的班级是五年级,这里是被支教学校,比较偏远,几乎是年年换老师,学生基础知识不牢固,纪律性差,因此我就更加关注自己的学生。我刚接住这个班不久我们班就转来一位原四川籍的学生李欣,他的情况有点特殊,由于李欣的父亲在咱们这儿工作,为了更好的照顾家,他们在这里定居。我领李欣进班后,班里一阵骚动,有的对李欣指指点点,有的交头接耳在说着什么,李欣做完自我介绍后,他们的笑声更大了,他们觉得李欣是外的人,他说的话我们又不听不懂。我制止完学生后,把李欣安排在教师的前排靠窗户的位置,由于李欣的口音比较重,普通话也不太好。基本上不和同学说话,一说话,班里的几个调皮鬼不是学他说话就是笑话他,还给他起了个外号小四川久而久之,李欣同学就形成了孤僻的性格。就连老师提问也不怎么回答了,即便是回答声音也特别小,我已是大了问题的严重性,开始找李欣同学谈心,为了拉近距离,我们就先谈了各自的兴趣爱好,比如平时喜欢看什么节目,喜欢吃什么零食,在这里住的习不习惯,父母干什么工作,家里都有谁?老家还有谁?在和李欣的交谈中我发现这个同学也十分健谈也很开朗。
只是刚到一个新的学习环境还不适应,在接连几次的交谈中,我鼓励李欣多用普通话和同学交流,我还利用语文课和课间时间帮李欣正音,让他多读课文,多鼓励,在班里积极做学生们的思想工作,告诉他们我们能在一起学习是缘分,四川离沙河这么远,李欣又选择我们学校学习,这是多大的缘分啊!既然来到一个班学习,就应该是一家人,就应该团结互助,同时我又把班里的那几个积极分子找来同他们谈心,让他们主动和李欣接触,帮李欣了解我们的学校。并利用这件事召开主题班会,让学生练习用普通话,多用普通话。现在李欣同学在班里还交到了几个非常要好的朋友,也渐渐融进了这个班集体。我们班的普通话水平也有了很大的提高。
在我们班还有一名特殊的学困生,她叫李雪娇,这个学生邋里邋遢,平时不注意个人卫生,衣服经常不换洗。经常不交作业,多次说教没有好转,我就把该生当做反面教材,本来是想用激将法激她,结果该生有了辍学倾向,我想,大概是我的方法不对,给该生造成了压力,后来通过多方了解,从其他任课教师口中得知:李雪娇的父母常年在家经常因家庭琐事而吵架,母亲比较强势,吵完架后母亲还经常把气出在孩子身上,对孩子关心也不多,孩子感觉不到家庭的温暖,今年开学初,雪娇的父母又因为离婚的事大打出手,她的母亲竟把年仅四岁的儿子举起来摔在地上,上前保护弟弟的雪娇也被母亲踹了几脚。由于这件事,给雪娇造成了很大的影响,她总觉得自己的家庭和别人不一样,产生自卑心理,越来越孤僻,也不和别人交流。产生了厌学情绪。鉴于该生的特殊情况,我多次与该生谈心,鼓励并引导孩子要理解父母。生活上学会自理、自立,帮助父母做一些力所能及的事,减轻父母的负担。我又找来郑研和班里的几个女生,让她们在多帮助雪娇主动和他接触,开导她。我又让班里学习成绩较好的硕迪和雨凡多和雪娇结组学习帮助他提高语文成绩。让她感觉到大家都在关心她,让她感到集体的温暖。在平时的接触中和课外活动中我发现雪娇同学比较擅长折纸和手工制作,我让她担任手工小组的组长,让她发现自己的特长,帮助雪娇树立自心,提高自信。让她知道自己并不比别人差,只要付出努力,就会有收获。最近我发现该生有了很大的改变,心情开朗了许多,也能够按时完成家庭作业,并且带领手工小组为班级制作了一束纸百合。
除此之外,我平时还特别注意学生的养成教育和习惯培养,在养成教育方面我也有自己的.小诀窍,我们经常说德高为师,身正为范即使你说上一百遍也不如亲身做一遍效果来得好。我以自己的行为习惯影响与带动学生。有一段时间,我们班学生吃零食的情况的别严重,随地扔小食品袋,不仅对健康不利还影响环境,每当我发现地上有小包装袋都弯腰把垃圾袋捡起放到垃圾箱,之后又利用班会和品德课向学生们介绍三无小食品的危害,倡导健康消费,健康饮食,让学生认识乱扔垃圾的对班级环境的危害,让他们平时把字纸和饮料瓶归类收集,送到废品收购站,把卖废品的收入用于班级建设和购买小奖品来奖励有进步的学生。这样既提高了学生的环保意识,又让学生感到他们自己是班级的主人。
以上是我在班级管理工作中的点滴体会,班主任工作是非常繁琐的,我的缺点和不足还很多,还要继续学习。我拥有足够的耐心,足够的爱心,足够的信心,一定会将班主任工作做得更好!
班主任工作演讲稿篇十三
假如我是班主任,面对三尺讲台下一双双渴望知识懂得眼睛,我一定会说:“路,是人走出来的,我愿和同学们开创一条新路。”
假如我是班主任,我首先要改革课堂教学,决不把学生当听书的,我要让每个学生跨上理想的骏马,在知识的跑道上奔驰,带着问号去读书,去分析,去思考。
假如我是班主任,我要和学生打成一片,不让学生担心会被老师罚,让学生能大胆提问和指出我的缺点。
写作文离不开生活,我要带孩子们到生活中寻找写作素材。我要把他带到广阔的天地中去。春天,我要和同学们在大自然一起放风筝,一起去踏青;夏天,我带同学们到河塘边观赏荷花,到河水里划船,游泳;秋天,我带同学们去收割低垂的谷穗,采摘同学们的银棉;冬天,去欣赏果树上的“梨花”,在冰河上滑冰,堆雪人,打雪仗。这样同学们变更好的写出文章了。
假如我是班主任,我一定少给同学们布置作业,保证大家每天有一定时间玩耍和阅读时间。
假如我是班主任,虽然这些只是我个人的梦想,但我希望,经过我的努力和众多老师的努力,数十年后,这些愿望一定会实现。
班主任工作演讲稿篇十四
尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们:
大家好!
我是高1、1班的xx,我给大家演讲的题目是:我的班主任。
在我的构想中,我的班主任可以没有漂亮的外表,但一定要有丰富的学识;可以没有高大的身材,但一定要有宽广的.胸怀;可以没有过人的本领,但一定要有一颗关爱学生的赤诚的心。我庆幸,我遇到了这样一位班主任,她就是我们高一、一班的班主任唐老师,她是我心中最好的班主任!
唐老师既有漂亮的外表,更有丰富的学识,带领我们畅游文学的殿堂。唐老师是我们的语文老师,论学问,四书五经样样通晓;讲口才,三言两语句句精妙。在语文课上我们总能听到她那声情并茂的朗读,那绕嘴的文言文从她嘴里读出来,字正腔圆,抑扬顿挫,分外动听。她那春风化雨般的讲解,将我们带入圣洁的殿堂,满足了一个个渴求知识的心灵。
唐老师,您用知识的甘露浇开我们理想的花朵,您用鞭策的语言叩开我们自信的大门,你像老中医一样给我们开出改善学习状况的良方,您像学者一样指引我们不断进步与成长!
唐老师既严格要求学生,更理解尊重学生,引导我们步入正确的人生轨道。
说她严格,是因为她对我们要求非常高,管理非常细。记得刚入高中,对学校的一切都很陌生、好奇的我们,整天像脱缰的野马一样狂奔乱跳。为了规范我们的行为,唐老师每天利用军训的空档,抓住每一个机会,给我们宣讲学校的各种规章制度,听得我们一个个都傻眼了。这且不说,唐老师还组织班上的干部同学根据班上的实际情况制定了关于学习、纪律、劳动、礼仪等一系列行之有效的条款,并每天安排一个干部值日,对班上各个同学的各方面情况进行考核记录。如果有哪位同学的哪一方面不符合要求,唐老师都会毫不客气的指出,并督促其改正。俗话说"没有规矩,不成方圆。"在唐老师的严格管理下,我们这群"野马"一下子安分了,知道什么该做,什么不该做了;知道什么时候该做什么,怎么做了,我们整个班级也一下子变得秩序井然了。
唐老师对我们要求严格但不苛刻,更多的是对学生的理解与尊重。她从不当面批评学生。记得有一次,我班一位同学发型有点特别,心细的唐老师一进教室就发现了。但她并没有当着全班同学的面批评这位同学,而是在课后私下找了这他,后来这位同学主动去理发店做了修剪,并从此再没有留过什么特别的发型了。
常言道:"严是爱,宽是害,不管不教要变坏。"为了让我们这群不怎么听话的孩子能尽快入格,学会做人,学会学习,学会生活,唐老师,您想尽了办法,操碎了心。您的头上又增添了几缕白发,你的额头又爬上了几丝皱纹。您宽严有度,刚柔相济,我们打心底里明白您的良苦用心。尽管我们有时也有过一些抵触情绪,有过一些抱怨,但当我们看到自己的学习进步了,思想纯正了,我们还是对您充满着无限的敬意与感激。
唐老师既注重规范我们的言行,又关爱我们的身心健康,呵护我们在温馨的环境中健康成长。
当我们取得一点小小的进步时,她会微笑着送上一句祝福给以鼓励;当我们在学习上、生活上遇到困难时,她会及时的伸出有力的援手给以帮助;当我们受到委屈,伤心难过时,她会关切地送来一声问候给以安慰……唐老师把所有的爱都倾注到了学生身上。
在前不久学校举行运动会期间,唐老师一方面要给高三的同学上课,一方面还要为我们班上的琐碎事务忙碌。"运动员身体状况怎样?""能不能参加比赛?""服务人员落实好了没有?""为运动员准备的水、药物准备好了没有?""一定要注意安全啊……"她反复叮嘱我们,好像对我们有一万个不放心。当她得知我们没打到开水,只准备了几瓶矿泉水时,她着急地说:"这怎么行呢,天气凉了,喝冷水不利于健康,会把肚子弄坏的,赶快上我家去提,我去给你们烧水。"唐老师二话不说,径直跑回家去,不一会儿,几个同学就提来了满满的几壶开水。可有谁知道,就在唐老师为我们忙前忙后的时候,她的八十多岁高龄的母亲却因患脑溢血正在医院抢救啊!可唐老师直到把我们的一切都安顿好了,才匆匆赶往医院。
"春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。"唐老师,您是春蚕!是蜡烛!不,这些都不足以表达我对您的赞美之情。我查遍了词海,却找不到一个合适的词语来形容您的无私与伟大;我翻遍了文库,却找不到一个合适的句子来赞美您的精神与品格;我吟遍了名曲,却找不到一首合适的旋律来歌唱您的美好与崇高……唐老师,千言万语,诉不尽您对我们的一片深情;万语千言,唱不完我们对您的敬爱与感激。就让我利用这个机会代表全班同学向您送上一声问候,道上一声祝福:"唐老师,你辛苦了!祝您身体健康,万事如意!"
班主任工作演讲稿篇十五
亲爱的同学们:
大家好!
如果你是一匹风驰电掣的千里马,那么自我宣传就能助你早日寻找到伯乐;如果你是一块不怕火炼的真金,那么自我宣传就能帮你拂去身上的尘土;如果你是一个博学多才的人,那么自我宣传就是你迈向成功的第一步。
也许你多才多艺,但如今却如一坛酒,静静地在深巷中酝酿着自己的香醇,感受着“李广难封”的悲哀,那么请你不要再信守“沉默是金”的信条,快快向大家推销自己吧。
世上常有千里马,而伯乐却并不常有。如果你不想做一个被岁月遗弃的千里马,那么就快快在原野上奔驰吧,尽情展示自己吧,不要徒留“老骥伏枥,志在千里”的悲哀与长叹,不要让自己空留有“心有余而力不足”的一腔哀叹。所以,及早地展示自己,是十分必要的。
当今世界,你我他也许个个都是人中蛟龙,但最终成功的也许只有他,因为只有他懂得在机遇面前尽情地展现自我,而你我在机遇面前,却只知缄口不语,希冀着有那么一个机遇来发现自己,殊不知“是金子总会发光的”永远只是少数,而不懂得展露自己的你我,则只能归结为历史进程中那平凡无能的浩浩众人中的一员。
所以,如果你是一个仍被藏在布袋中的锥子,那就及时地戳穿布袋,显露自己的锋芒;如果你是另一个毛遂,那就不妨也来一个“毛遂自荐”,续写一段佳话。
但是,盲目的自我宣传并不值得提倡。我们宣传自己的前提是自己必须有真才实学,所以,当你不具备足够的才情来让世人肯定你时,不妨适当地当一下深巷中那坛还需慢慢发酵的酒,待一切都已准备好时,再让世人为你的芳香美味而倾倒。正如梅花也是在蕴积了春秋的精华之后,才在冬天释放自己最浓烈的香气的。
同学们,当有一天你是那个具有真才实学的人时,就请积极地向世人宣传自己吧!
班主任工作演讲稿篇十六
尊敬的领导、老师们:
大家上午好!
很荣幸地站在这里作为班主任的代表发言,那么,我也只能深感惶恐地谈谈我自己对班主任工作的一些粗浅的理解!
我不得不反思:是什么原因激发出了这两个学生的潜力?为什么我没有看到他们的潜力并让它释放出来呢?我在想:曾经,我给过他们足够的信心吗?曾经,我给过他们悉心的教导吗?曾经,我给过他们像那些我心目中的好学生一样的关心和关爱吗?也许,没有;至少,是不够!
我想,今后,我不会再挑剔、不会再抱怨我的学生;而是,要学会欣赏我的每一位学生。我要用我的一腔热情、我的爱,我的关心,我的耐心,我的体贴、我的微笑去照亮我的每一个学生心灵窗户的盏盏烛光!!!
第二、怎样对待我们的工作。07年高三,郭校长在我所处的那个办公室贴了一句话:想要获得尊敬,我们必须努力工作。这句话,在我心里,留下了不可磨灭的印记。于是,我要做一个怎样的班主任,在我心里也就越来越清晰!
我想,班主任应该是最勤奋的人,我们应时时刻刻地关心着每一位学生的生活,关注着每一位学生的学习,关爱着每一位学生的进步。我们必须心系高考,心系学生,全心全意倾注我们的热情去创造事业的辉煌,倾尽全力奉献我们的爱心去托起每一位学生的梦想。
我想,班主任应该是最严谨的人,我们要严谨治学、严谨治班、严谨教育。我们绝不会忽视任何一个细节,决不会忽略任何一个错误,决不会疏忽任何一个学生,我们尽全力将每一天、每一个环节、每一个关键都做得尽善尽美,不留缺憾。
我想,班主任应该是最全面的人。我们的学习、工作和生活都要注意讲求实效,灵活应对。我们一定要有针对性的给予每一个学生以不同的指导和帮助,尽我们所能地从学习、生活到心理调节等各个层面给予同学们更多的关爱。
我不是诗人,不会用漂亮的诗句讴歌我的事业;我不是学者,不能用深邃的思想思考我的价值;我不是歌手,不能用动听的歌喉歌咏我的岗位;然而,作为班主任,我要用自己全部的爱去谱写班集体最美好的诗篇!我会以更大的热情,不断的探索改进,更好地做好这一神圣的育人事业。
因为有在座各位的辛勤工作,我就能预知我们这个年级在20xx的高考中取得圆满成功;因为有在座各位的无私奉献,我就能预知我们的家,一中,明天更加美好!
谢谢!
班主任工作演讲稿篇十七
尊敬的各位领导、老师大家好:
20xx年我大学毕业,胸怀理想,来到这里,成为一名光荣的人民教师。当时,我们学校正为晋升省级示范学校忙碌着,看着领导老师们夜以继日、加班加点的准备着评估材料,我们这些新教师被深深地感动着。没有任何经验的我们也努力的贡献着自己的力量。从那时起,我就暗暗发誓,要争做一名新时代的、优秀的教育工作者。
当我真正走上工作岗位时,我发现,我不是学者,不能用深邃的思想思考我的价值;我也不是诗人,不能用优美的诗句讴歌我的职业。但是我是教师,一名从事教育事业的工作者,我可以深深思索推演心中最奥秘的哲理;我也可以采撷如花的诗句,构筑心中最美好的诗篇。雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”当我每次面对学生们时,我都会感到神圣与自豪,因为我从事着绿叶的事业,我爱这平凡的事业,我愿青春在这片热土中闪光!
有无数不尽的教师们无怨无悔、淡泊名利、无私奉献,他们像春蚕、像蜡烛,用自己的青春和生命来捍卫这个圣洁的职业。学生的每一次进步,都是对他们莫大的赞赏;学生的每一声问候,都让他们感到莫大的满足,我被感动了。他们用自己的行动,用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人全身心地热爱这项工作。
伟大的哲学家康德曾说过:“世界上有两样让我们心灵振颤的东西,一是我们头顶灿烂的天空,一是我们内心崇尚的道德”。“八荣八耻”的提出,正是唤醒人的良知,彰显道德自律,倡导道德荣辱。
路在脚下延伸,而我刚刚起步;路在脚下延伸,而我就在铺路!不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽,我都一如既往,决不退缩。两年的风风雨雨、酸甜苦辣,为人师者的种种滋味尝遍过后,我愈来愈感觉到,自己离不开这个职业,这个职业也需要我。古代大教育家孔子呕心沥血,以教为重的精神教育着我;现代伟大教育家陶行知先生从教几十年,始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我。我爱这平凡而又神圣的职业。我愿做红烛,我甘为人梯,我愿在这个工作岗位上,用音乐带给学生希望快乐,用爱心开启学生紧锁的心扉。
我感谢命运赐给了我教师这个职业,我无悔当初的选择。只要我还能走,我就会站在讲台上;只要我还能唱,我就会唱响“教师”这个神圣的称号!
班主任工作演讲稿篇十八
尊敬的老师们、亲爱同学们:
大家好!我叫xxx,今天我想来竞聘班主任助理这个服务岗位。以前我一直都没有什么作为,总是各顾各的,从来也没有什么为同学们服务的事,今天我来就是为了改正缺点,这句话以前我好像也说过,但是没有兑现,今天我一定完成这个诺言。
如果我作为班级里的勤务员,我会当好老师的好助手,做同学的好帮手。另外我会写好字,改正胆小和其他坏毛病。
假如我是班主任助理,我会竭尽全力的为大家服好务,给大家一个轻松的学习环境。同时还努力让教室干干净净,过道上没有疯打现象,让大家高高兴兴地学习。
假如我是班主任助理,我一定会做好老师的每一项工作,提高自己的成绩。
假如我是班主任助理,我会听从同学们的建议,毫无怨言,为大家创造想要的环境。
也许会有些同学说:“xxx早读的声音小。”还有一些同
学会说:“曾xxx胆小不敢发言。”??等等建议,但我却会用自己的行动证明给你们看,我不是以前那个我了。
请大家为我投出你们那神圣的一票吧!谢谢!
班主任工作演讲稿篇十九
在这一年多的班主任工作中,我感触颇深,有几分劳累,几许收获,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,其实我的很多经验和做法是跟学校有经验的老师学的,老师们在担任班主任方面都有一套独特的管理方法和管理经验,而且实践证明是成功的。
这里所谓的“两面派”,就是在教育教学时间里老师要严肃的对待学生,严格的要求他们;而课后老师要用亲切而温柔的方式走入学生的内心世界。我认为一味温柔的老师不是一个好老师,老师太温柔学生就容易对自己放松要求。基础教育对学生的一生来说有着非常重要的作用,我认为基础教育的重点不应该单纯的放在学生的学习成绩上,而应该注重学生行为习惯的培养。小学生毕竟还小,他只有“怕”你才能严格要求自己,当然我这里的怕更多的意思是敬畏。严肃的对待班级的每一个问题,这里的严肃对待就是老师对待每一个问题都要认真,要说到做到,不能含糊其词。只有老师严肃对待了,学生才能认真起来。促进同学们认真对待每件事情,养成良好的行为习惯。课后我们要多找学生谈交流,这时就需要展示老师博爱的一面,因为种种原因,我们班的单亲家庭和留守儿童较多,从某种程度上对儿童的心理健康发展产生一定影响,这时良好的师生交流就显得尤为重要了。老师的一个小小的举动都可能会影响到一个学生的一生,这个时候的学生特别需要老师的关怀,比如我们班那位同学过生日,我们大家会一起给他唱生日歌,那个孩子就特别开心,他会站起来跟大家说谢谢,而且那一段时间各方面表现都特别好。
我们每个人都渴望得到别人的肯定和表扬,当然小学生们更希望得到老师和同学们的表扬。如何运用好表扬对于我们的教育教学的开展是很有帮助的。
下面我想和大家分享一下我自己在实际教学中的一些小举措:
1“上光荣榜”。我为我们班级制定了一个光荣榜名字叫“加油,自己!”,比如:我们班每天都有小值日班长,他们来了以后就带领大家读课文,早上来得早的同学如果在我进班之前能认真读书,我就会给他们每人画一颗星;还有就是主动捡拾身边纸屑的孩子;上课在预备铃响了之后迅速坐好的,回答问题精彩的孩子以及被其他任课老师表扬的孩子等等我都会给他们画星。事无巨细,无论你在哪方面表现好,都会受到老师的表扬和奖励。这样不仅得到了老师的表扬,同时也把他的表扬展现在全班同学面前,从而使其他同学都向他学习,这样既表扬该同学,也在班级内树立了良好的激励机制,只要好好表现,大家都是可以得到认同和表扬的。尽量使每个五角星发挥它的最大价值。
2、课上的分组奖励。
在小组这一块,我也设置了奖项,把学生分成几个小组,对课上表现好的小组整体加心。卫生方面,小组打扫卫生干净迅速;上课小组合作读书,回答问题积极踊跃,我就会给他们组贴一颗小红心。以上的个人奖励和小组奖励,我都会在期中和期末进行奖励。像上次期中考试后得小红星最多的前三名同学,作业得优星的前三名同学以及得小红心最多的.小组的每一个人,我都给他们奖励了一个本子。而且我还告诉同学们,期中考试到期末考试这一段时间我们的奖励重新计算,原来没得到的同学可以重头开始,赶紧加油。孩子们都特别高兴,信心十足。这样做不仅强化了他们的团队合作意思,更增强了他们的集体荣誉感。对同学们今后的学习工作都会有一定帮助。这个奖励每周要进行及时总结,并对表现好的小组进行及时表扬即给该小组同学每人在光荣榜上加一颗小红心,对表现差的小组要及时进行纠正并鼓励他们在下周取得好的表现。其实只要孩子们有信心去做好,愿意去尝试的去做好。都是值得我高兴和欣慰的,对于我的工作也起到了很大的助力。
3、口头表扬。
在任何时间、任何地点对表现好的同学及时进行表扬。老师要足够的细心,捕捉到学生的一些不经意的正面的举动,老师发现后要进行及时的口头表扬,有时也要在班里同学面前进行表扬,也许是学生的一个不经意动作,如果一经老师发现后而表扬,将会促进学生把一些好的行为习惯一直保持下去,并影响其他同学。所有的表扬老师一定要做到及时,并让表扬产生最大的效应。像我们班的钱佳瑞同学,这个小女孩特别胆小,受挫力特别弱,你如果对他严厉了,她就极有可能会尿裤子,后来有一次上语文课她举手了,我就赶紧叫她,她声音很小,我提醒她还是特别小,我就说,你能主动举手说明你是个勇敢的小女孩,如果能再声音洪亮一些,那就更完美了,后来她声音真的很大,我就问全班同学,她表现怎么样?孩子们都说好!不约而同的鼓起掌来。还有就是对一些在家里表现好的孩子,隔一段时间,我就会在班里说,老师要表扬谁谁谁,他在家里主动帮家长干力所能及的事情,还有的是一进家门主动跟家长问好,自觉的写作业,说是你们在家里干什么老师都知道。希望大家都向那位同学学习等等。有一件事我感触特别深,那是上公开课,我讲的是《称赞》,当时我进入教室,我没有立即上课,而是走进班内,相机的表扬了几位同学,有表扬学习用具具摆放整齐的,也有表扬坐姿精神的,也有表扬桌子摆放整齐的小组,随后我站在讲台上说上课,同方学们喊“老师好”的声音比往常都要洪亮,那节课孩子们表现特别棒,都特别认真.专心。这节课我上的也比较轻松,心情也不错。
每一个班级有70个左右的学生,一个老师把每一个学生都照顾到也是很困难的,这个时候就需要和家长及时沟通,让家长配合我们的教育教学工作的开展,因为我们班的学生大部分都是爷爷奶奶来带的,这就对我们工作的顺利开展产生了影响。是年轻父母带的那就最好,交流起来也比较方便,是爷爷奶奶带的,我们也不能忽视与他们的交流,他们也许会说他们不懂、教不了,我就会和他们说不懂没关系,你可以看着他们把作业写完了再去玩,看他们写的是不是很工整,至少学习态度要好。而且对一些表现好的孩子,我会主动给家长打电话说孩子最近呢方面表现特别优秀,希望家长也多鼓励孩子并把我的话带给孩子,这样学生也不会单单以为老师找家长就是告状,对我的在校教育也有积极的作用。毕竟一个孩子是一个家庭的唯一,只有老师、学校、家长的共同努力才能促进学生更好更快的成长。
当班主任很累,事情很多,很操心,有时还会很心烦,这都是免不了的。但是,当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教育下有了很大转变,当你被学生围着快乐的谈笑,当家长打电话来告诉你孩子变了,变得懂事听话了那快乐是从心里往外涌的。
班主任工作演讲稿篇二十
各位年轻的教师们,欢迎你们从现在开始,走上这个光荣而又艰辛的岗位。19年前,我和你们一样,由学生成长为一名小学教师。这种角色的转换一开始还真不太适应,特别是作为一名班主任,在实际工作中会遇到各种各样的问题:师生之间的,老师和家长之间的,和任课老师之间的等等。随着时间的推移,在实践中边学边做,不断地积累经验,接受教训,慢慢地悟出点方法来。
班主任是学生健康成长的引路人,是联系各任科老师的纽带,也是沟通学校、社会和家庭的桥梁。他肩负着促进学生德、智、体、美、劳全面发展的重任,他在学生的心目中占有重要的地位。说到班主任工作,大家都有这样的体验:班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个不合格的班主任。班主任的工作涉及到方方面面,那么如何做好班主任工作呢?我认为可以从以下几点着手:
“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件,这就要求我们班主任平时多跟孩子们接触,观察他们的.活动,了解他们的性格。孔子说“因材施教”,教育学生更要因人而异,因性格而异。
俗话说,人上一百,种种色色。一个班有多少学生,就有多少个性。有的学生,你批评他,他可能还要望着你笑;有的呢,你一句轻微的批评,他可能要想上三天,不是发生过因为老师的一句刺激的话而导致学生自杀的事件吗?可见班主任在做学生思想工作之前,一定要对学生的个性有一个充分的了解。性格外向的学生犯了错,你的批评可以重一些;反之,你的批评就要格外小心,不要对他刺激过度,甚至有时需要反话正说。表扬也是一样。
一个学生拿了别人的东西,班主任知道事情的真相但不说穿,而是让这个学生在别人不注意的时候把东西交出来,这样即教育了这个学生,又不至于伤其自尊心。
我曾教过这样一个学生,爱打架、不讲理,经常和同学发生矛盾,哭嚷着被带到我面前。看到这种情况,我是不会先问原因的,让他站在一边,等声音收了,我再逗他:怎么男子汉裂着个嘴还哭呀?鼻涕都出来了。这么一说,他也自觉好笑,情绪平静了下来,这样我再来心平气和地教育他。如果一上来就劈头盖脸地教训一通,那他是不会服气的。
我们班还有一个因为先天有点缺陷成绩非常差的学生,又好吃好玩,有些同学平时就欺负他。因为这件事,在班上还特别召开了一次班会,我和同学们讲了他在学习上的困难,希望同学们帮助他尽快赶上来,更希望大家多和他一起玩,在活动中帮助他;有一次,他感到头昏,我就让他坐在办公室的沙发上休息,等我上完课回来一看,他闭着眼睛好象睡着了。我就和同办公室的老师说:“哟,这宝贝儿睡着了?能吃能睡的,可别着凉了!”听了这话,他闭着眼睛笑了,原来他没睡着。虽然这都是不大的小事,但他感受到了老师对他的关爱,在日记里写到:我觉得老师喜欢我,我一定要努力学习,争取考试及格。
实践表明,在班主任工作中,情感教育是基础,只有以情动人,以理服人,班级教育才能通情而达理。
一个班集体中,必须有一部分热爱集体工作又有较强工作能力、自身素质较好、在集体中有一定威信和影响力的学生组成班干部队伍,形成集体的核心,通过他们团结、带动其他集体成员,沟通信息,协调动作,开展集体工作。因此,选拔和培养好班干部,是班主任工作的一个重要任务。
班干部不是终身制的,而是在实践中脱颖而出的,所以要通过集体活动和学生的实践活动来发现和选拔干部。一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时,才可能被拥戴为干部。
针对这种现象,我觉得一方面要对这些干部进行教育帮助,另一方面就是要在班上实行“值日班长”轮岗制:每周根据学生学习、纪律、劳动卫生等方面的表现及个人的竞聘,选出男女生各一名班长,他们的任务是检查督促各小组长管理好各小组的卫生、纪律、作业等情况;检查两操,记载好人好事,周末进行评比。这样调动了学生的积极性,人人用最好的表现来争当值日班长。在任期中,认真负责,使平时内向、不善于交流的同学,也能大胆主动地为集体服务了。
虽然他们年龄小,但只要在老师的点拨下,大胆地让他们去做是会取得好的收获的。如:每节课前由班长和中队长轮流负责,带领大家背歌谣、背古诗、背三字经等。既充分利用了时间,让学生诵读,又能使学生很快安静下来,做好上课的准备。再如:每天的眼保健操、课间操体育委员和负责的小队长都能自觉地完成自己的职责,养成了习惯。每月一次班干部例会,指导开展工作的方法,了解学生现状,使干部能力得到提高。
班主任工作演讲稿篇二十一
班主任是学校教育工作的组织者,实施者,是教学工作的协调者,班级管理要求班主任热衷于本职工作,尽职尽则,持之以恒讲究方法对学生的关爱贯穿于班级的每刻,自己要时时处处做好学生和榜样。我自从走上教师岗位开始一直都担任班主任,现在就谈谈我对于班级管理工作的几点体会:
一、全面了解学生。
作为班主任,要善于洞察学生的心灵,摸清学生的心理特点,体会他们的内心要求。新接一个班时,要有意识地去了解、摸清学生的家庭情况、思想状况、个人性格兴趣爱好、优缺点等。如建立学生小档案,要求全班学生用一张纸填写下列内容:姓名、住址、联系电话、爱好、上学期期末考试成绩、自己理想、对本班有何建议、喜欢哪一些科目,叫他们逐一写出来,然后交上来进行整理、了解,为选拔班干部,更好地发挥每个学生的优势和长处奠定了基础。同时,又进行了学生乘车安全排查,比较详细的登记了学生的乘车情况,又熟记于心。
班主任首先要有尽职尽责的工作态度,这是做好一切工作的前提。其次要“勤”,因为班主任工作琐碎事情很多,班上里里外外很多事情需要班主任去打理,班主任要腿勤、嘴勤和脑子勤。脚勤、腿勤经常深入班级,其它教师上课时,经常看一看学生的学习状态,看到的现象就比较多,将有些不良现象及时发现、及时解决,经常去扫除区看一看,能及时发现问题,让学生及时清理,又对学生是一种很好的督促。嘴勤,我们班学生放学时,校园周边车辆特别多,交通安全每天都要叮嘱。脑子勤,在遇事,教育学生多自我反思,想办法,有时进行换位思考。许多工作需要静下心来研究。
二、用爱心建立平等的师生关系。
一个人的思想感情往往是有意无意通过外部流露出来,在班级体活动中,要有意识地通过表情动作来表达自己对学生的情感,达到与学生心灵交流的目的。比如赞许的点头、会心的微笑、严肃的手势等都可以表达班主任对学生的爱心,使学生有一种被重视感和关怀感。还有,找学生谈话,与家长联系等也是心灵交流的重要方式。班主任的情感投入一定要面向全体学生,不能对学生有所偏爱,因为任何偏爱都会失去教育的力量。在老师的心目中,每个学生都需要去发现、挖掘这些同学的优点,用老师博大的'胸怀和高尚的情操去关注这些同学。
三、从自身做起,以身作则。
教师做学生的表率,“身教最为贵,知行不可分。”教育心理学又告诉我们:青少年学生喜欢模仿,这是他们共有的心理现象。尤其是班主任老师的一言一行都在有意无意地影响着学生,学生不仅听其言,而且要观其行,教师的身教常常比言教还能起更大的作用。因此,教师时刻以自己言行、思想作风、待人接物的态度给学生做出表率,培养学生良好的品德。从自身做起,以身作则,在行事上处处做学生的榜样,要求学生做到的自己首先做到。例如保持教室卫生,如果在教室看到地上有粉笔头或废纸,我及时捡起来。始终相信身教重于言传。
四、建立完善的班委,培养学生的负责意识。
学期初,班内建立了临时班委,一个月后,同学之间比较了解了,利用无记名投票的方式民主选举了班委。同时,根据小组互助学习的特点,指定选举了各学习小组的组长,生活小组和值日小组的组长(见值日组的安排)。利用不定期的班委会和小组长会议来加强班委和组长的负责意识。同时制定了班级公约,评选出了学习标兵、文明标兵、纪律标兵、卫生标兵、体育标兵。
五、从小事做起,培养良好的习惯。
让学生养成良好的行为习惯,行为决定习惯;习惯决定性格;性格决定命运。许多名人之所以成功不是因为他有什么机遇难或雄心,而是他具备好的良好的习惯。培养良好的习惯形成良好的性格会让学生终身受益。例如,要求学生离开座位时必须把自己的板凳放到桌下。这样既保护了自己的板凳不会被随意碰到损坏,又教室内显得整齐,同时还培养了学生及时整理自己物品的好习惯。
总之,我认为做好班主任工作的前提是:要有高度的责任心、上进心和使命感,要有宽阔的胸怀,科学的方法,要多一分尊重,多一分宽容,多一分理解,善待每一位学生,欣赏每一位学生,相信学生未来的辉煌,就在我们的无私奉献与关爱之中。
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