教案是教学活动中的一项重要工作，它是教师在备课过程中，根据教学目标和内容，结合教学方法和手段，编写的一份详细的教学计划和指导材料。教案能够帮助教师全面把握教学进度，合理安排教学内容，提高教学效果。我们每次备课时都需要准备一份教案，这是我们教学工作中的基本要求。编写教案时，教师要考虑如何评价学生的学习效果和教学质量。以下是一些教师在实际教学中运用的一些教案编写技巧。
幼儿园中班音乐秋天教案篇一
1、熟悉音乐的旋律，并跟随音乐的节奏做出相应的动作。
2、借助图片，迁移生活经验，丰富律动的动作。
3、能再律动中调整自己合同伴之间的距离。
4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
1、教师与幼儿共同倾听音乐，并感受音乐的快慢。
（1）教师引导幼儿倾听一遍音乐，感受音乐的快慢变化。
教师：请你们仔细来听一段音乐，听听音乐有什么变化？有的地方……（块）有的地方……（慢）。
（2）幼儿再次倾听音乐，教师引导幼儿根据音乐想象可能发生的事情。
2、教师出示教学挂图，请幼儿说出画面所表达的生活意义并模仿画面上的动作。
（1）教师和幼儿玩一次动作猜谜的游戏。
教师：我来做一个动作，你们猜我是在做什么？（教师可以做荡秋千的动作，幼儿猜测教师的动作含义。）
（2）教师引导幼儿逐一观察画面，学做模仿动作。
教师：你们看看他们是在做什么呢？（教师引导幼儿做模仿动作1—2遍。）
3、教师引导幼儿尝试将动作与音乐匹配。
（1）教师引导幼儿将音乐与动作进行匹配。
（2）教师引导幼儿变换不同的模仿动作表现音乐。
教师：听听音乐，还可以做什么别的动作呢？
音乐快的时候动作就要……（快）音乐盲的时候动作就要……（慢）。
教师与幼儿变换模仿动作，和着音乐有节奏地做动作四次左右。
4、教师引导幼儿创编动作。
（1）教师引导幼儿创编动作。
教师：我们还可以做什么动作？怎样做呢？（教师请幼儿做一做自己创编的动作。）
（2）幼儿和着音乐的节奏，做创编的动作三次左右。
在幼儿已经熟练地掌握音乐和动作的时候，教师可以引导幼儿进行合作，幼儿两两合作一个动作，听音乐节奏一下一下地做动作，例如跷跷板等。
这堂音乐课中，因为内容特别贴近与孩，子们的日常生活，而且歌曲的演唱风格也很轻快有趣，所以孩子们在本堂课的表现还是比较活跃、感兴趣的。
幼儿园中班音乐秋天教案篇二
1、通过游戏引起幼儿学习歌表演的兴趣，体验歌舞活动的快乐，并能大胆的表现自己的情感和体验。
2、幼儿在熟悉乐曲旋律，理解动作含义的基础上，初步表现歌表演--《小猫咪》。
3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
知识准备：让幼儿了解小猫的生活习性。
物质准备：猫尾巴若干，音乐磁带录音机
律动《猫走》进场，要求幼儿按节拍走。
(一) 师：小猫咪，今天天气这么好，我们一块儿到外面玩好吗?(播放歌曲)
(二)复习歌曲――《小猫咪》
要求：坐姿正确，用最好听得声音来唱。
(三)师以讲故事的形式，引出主题，引起幼儿兴趣：
师：有一群可爱的小猫咪，和妈妈在一起，生活过得非常快乐，小猫咪一天天长大了，本领也越来越大了。有一天，猫妈妈带着小猫咪捉老鼠，小猫咪捉了很多很多的老鼠，小猫咪高兴极了，妈妈看见小猫咪长大了，也很高兴，就跳起舞来了。
(四)学习歌表演：
1、师随音乐边念儿歌边示范歌表演：
师："摸摸胡须，轻轻跳，翘翘尾巴，扭呀扭呀扭，喵呜，喵呜，喵呜，喵呜叫--。(儿歌内容和动作说明一样)
2、幼儿自由站在教师周围，同教师一起表演：
3、分解动作，逐句练习：
(1)师：舞蹈好看吗?有许多漂亮的动作，有小猫摸胡须，扭尾巴，叫的动作，你最喜欢哪个动作，去找找好朋友，表演给他看。
(2)幼儿自由表演自己喜爱的动作，师指导幼儿将舞蹈中各个动作做好，做到位。
(3)学习舞蹈：
重点指导幼儿做好扭尾巴，和小猫跳的动作。
4、师带领幼儿完整表演二遍(中间及末尾请幼儿做《捉老鼠》的游戏感受歌表演的快乐气氛)(五)复习音乐游戏--《找小猫》幼儿在愉快的气氛中自然结束。
请幼儿以轮唱的形式分角色进行游戏，指导幼儿做出猫妈妈和小猫不同的`动作和表情。
幼儿园中班音乐秋天教案篇三
1、感受乐曲欢快、热闹的气氛，初步掌握乐曲的节奏型，能理解乐曲三段体的特征体的特征。
2、在自由舞蹈动作的创编中发展幼儿的音乐想象力、创造力，体验活动带来的乐趣。
满山谷的图、打击乐乐器。
一、暖身活动--复习节奏
1、肢体节奏练习。
2、老师示范拍手节奏，幼儿跟着打节奏
师：今天老师带你们去一个神秘的地方，想去吗？请搭乘好快乐的火车，前往欢乐谷吧！
二、分段欣赏《欢乐满山谷》初步感受节奏型
1、通过图片导入，感受欢乐谷欢快热闹气氛，引出榨果汁活动
师：欢乐谷真热闹，让我们听听都有些谁？（出示图片欢乐谷）有哪些小动物来啦？看，小熊在干什么（榨果汁）
提问：果汁怎么榨？苹果太大了，机器里塞不下怎么办？
2、感受节奏a段b段c段的不同
（1）讨论榨果汁步骤，跟着音乐做第一段动作
a段：洗水果----削果皮---切水果---榨果汁---出汁
（2）跟幼儿一起念节奏--如榨榨榨果汁
师：让我们一起用口诀来作果汁吧。
（2）完整跟音乐做动作感受b段打嗝干杯和c段送果汁
三、出示节奏图谱，讨论节奏并用肢体动作表示节奏
小朋友，你们能用哪些肢体动作来代替这个节奏吗，可以拍哪？
1、完整的用开火车方式鼓励幼儿自由创造肢体动作
2、利用乐器第二遍感受节奏型
四、狂欢舞蹈
1、与好朋友和客人老师一起打节奏跳舞。
2、师带领幼儿欢快舞蹈结束。
幼儿园中班音乐秋天教案篇四
活动目标：
1、让幼儿在游戏中发现不同的乐器会发出不同的声音。
2、学习游戏玩法，听辩不同的音色做不同的动作。
3、能在活动中感受愉快的情绪。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
各种小乐器。
活动过程：
1、教师逐一敲奏乐器并请幼儿说出乐器的名称。
小朋友们，今天有许多乐器朋友来做客，你们猜猜看它们是谁？
2、交代玩法：
教师敲奏一个乐器，请幼儿用动作来表示这个乐器的声音。
3、让幼儿学做游戏：
先幼儿听辩声音来做动作。
再让幼儿背对教师单靠听觉来做动作。
最后请个别幼儿上来做游戏，感受游戏的快乐。
活动反思：
通过轻松活泼的律动形式把孩子带到音乐的殿堂，调动孩子学习音乐的积极性和情感，在学习歌曲时教师先范唱让孩子体会歌曲的情绪。让孩子轻声模唱从而感受歌曲的情感，这样孩子在不知不觉中学会歌曲并能很好的演唱。为了发挥孩子创造力让孩子自编动作，使活动气氛达到高潮。在不知不觉中掌握了歌曲，也发挥了孩子的创造能力，真正的达到了教学目的。
幼儿园中班音乐秋天教案篇五
教学目标：
1、喜欢参与歌曲游戏，体验创编的乐趣。
2、通过语词、动作替换和乐器游戏，感应节奏。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、认真倾听并积极参与歌唱活动。
教学准备：
1、歌曲《我最喜欢》。
2、各种乐器。
教学重难点：
重点：语词、动作替换。
难点：感应节奏。
教学过程：
一、感应节奏。
二、歌词动作：
1、幼儿完整感受歌曲。
1）第一遍音乐：根据歌曲内容，做四段歌词的律动，初步感受歌曲内容。
提问：“你们听到了什么？”
2）第二遍音乐：歌词律动，再次完整感受歌曲。
“我们一起来跟着音乐做动作吧！”
3）第三遍音乐：一起跟着音乐唱歌。
“我看到==小朋友唱得特别好我们和他一起来唱吧！”
4）第四遍音乐双人律动。
三、语词替换游戏。
1、老师默剧表演，幼儿猜模仿，并进行语词替换唱。
“现在你们猜猜我最喜欢做什么？”（做弹琴、吃香蕉、吃鸡腿等动作让幼儿猜）。
2、个别幼儿默剧表演，大家猜“他最喜欢做什么？”
3、语词、动作替换游戏：幼儿表演动作，大家模仿，并进行语词替换唱。
四、乐器感受节奏。
1、教师出示节奏卡请幼儿来发现一个小红点代表着一个节奏。
2、跟着音乐来拍节奏。
3、乐器演奏节奏。
教学反思：
这是一个中班音乐活动，抓住这一阶段幼儿喜欢合作的特点，将一首歌曲在倾听与表现中让幼儿学会唱，在合作与创编中得到提升。幼儿已经有了一定的生活经验，所以在创编环节时将整个活动达到了高潮。有乐器的加入大大吸引了幼儿对节奏练习的兴趣。
活动中有几个幼儿不积极参与是因为：
1、教师在一开始的倾听时进入太快，幼儿没有进入状态。
幼儿园中班音乐秋天教案篇六
1.用音乐与姊妹艺术结合的方法，了解什么是音色。
2.了解人声的分类，通过聆听与对比，听辨出人声的类别。
3.激发学生学习竖笛的兴趣，初步掌握基本的持笛、吹笛方法；能用适中的力度、均衡的气息吹奏短音和连音。
1、学习音色的概念，感受乐器的音色。
2、了解人声的分类。
3、欣赏5首歌曲，分别听辩出人声的分类。
2课时。
音色（乐器与人声）的概念与竖笛入门。
第一课时。
1、音乐知识：美好的音色——人声的分类。
2、欣赏歌曲：《牧歌》、《在那遥远的地方》、《吐鲁番的葡萄熟了》、《老人河》、《夜莺》。
一、组织教学：
二、新课教学：
1、自画秋天的色彩：下面请同学们用颜色来描述一下自己喜欢的秋天，只要能表达自己的感受就行（还可请几位学生到黑板上随意画）。
2、联想乐器的色彩：启发学生把美术表现的秋天色彩，牵引到乐器音色的听辨上，由视觉到听觉加以感受，播放大提琴、双簧管、小号、三角铁等乐器的声音和图片，师小结“什么叫音色？”
3、听辨乐器的音色，让学生为形容音色的两个形容词“嘹亮”、“清脆”找到合适的乐器（小号和三角铁）。
4、人声的美妙：音乐中使用的乐器都有自己特有的音色，而人的歌喉也是一各最为自然的特殊的乐器，它也有着美妙的音色。请同学欣赏纯人声演绎的一首无伴奏合唱《牧歌》，真切地感受到人声的美妙与魅力，激发学生对合唱和人声的兴趣，同时又自然过渡到本课音乐知识“人声的分类”的讲解。
5、了解人声的色彩：童声、男声（高中低音）、女声（高中低音）。为避免枯燥，每讲解一种都配一个演唱片断，使学生真实体验而又记忆深刻。
7、激发歌唱欲望：
1）让学生尝试用自己的嗓音来任意模仿各种人的音色。
2）指导学生学会保护自己的嗓子，正确地运用嗓音来和谐地歌唱，唱出自己的美好心声。
三、小结。
幼儿园中班音乐秋天教案篇七
活动目标：
1、 引导幼儿感受乐曲轻快、诙谐的风格，体验音乐活动的快乐。
2、 培养幼儿大胆想象及表现音乐形象的能力，以及良好的节奏感。
3、 引导幼儿了解乐曲中重音出现的规律，鼓励幼儿用多种方法表现音乐形象。
活动准备：
1、 猫和老鼠布偶。
2、 打击乐器：鼓、沙锤、双响筒、铃鼓等。
3、 道具：报纸棒、塑料玩具、苍蝇拍、蛋糕盒、帽子等。
4、 录音机和音乐磁带。
活动过程：
1、 教师播放音乐，引导幼儿观看木偶表演捉老鼠。讨论：这
段音乐讲了一个什么故事？猫是怎样捉老鼠的？
2、 引导幼儿欣赏音乐，讨论：追老鼠和打老鼠时的音乐有什么不同？
3、 教师与幼儿共同听音乐用手指玩游戏，引导幼儿了解重音出现的规律，熟悉音乐形象。
5、 教师出示打击乐器，鼓励幼儿用打击乐器来表现音乐形象。
6、 教师向幼儿简单介绍音乐作品--拨弦。
幼儿园中班音乐秋天教案篇八
1、理解歌词，学习看图谱记忆歌词。
3、感受大自然的美，体会丰收的喜悦心情。
一、谈话导入。
教师：小朋友知道现在是什么季节吗？幼儿：秋天！
教师：请小朋友告诉我你从哪些地方发现是秋天的。下面请小朋友看看杜老师发现的秋天。
2、参观秋季丰收景象（出示ppt）。
二、展开部分。
1、观察棉花，以引起幼儿的兴趣。
教师：这是什么？你知道吗？你看它正咧开嘴在对着我们笑呢，多可爱啊！她的名字叫棉花（引导幼儿观察露出的棉花就象他的小百牙）你知道棉桃姐姐为什么笑的这么开心吗？答案就在下面的歌声里，请小朋友认真听完告诉我。
2、教师范唱歌曲。
（2）你最喜欢哪一句呢？请你在来听一遍，听完了告诉大家。（教师再次范唱并用图片提示）。
3、语言节奏学歌词。
小朋友你最喜欢歌词的哪一句？就大声的把那句歌词说出来。把开心的棉花姐姐说出来。教师边打节奏，边说歌词，幼儿跟教师一起有节奏的朗诵歌词。
4、幼儿整首跟唱。
（1）提示幼儿唱歌的姿势和用自然的声音来演唱歌曲。
（2）第二遍提示幼儿注意情绪的表达。
教师：小朋友刚才都说到了听到这首歌曲感到很欢快很优美，就让我们带着快乐的心情用最好听的声音来唱出秋天的美吧。
5、分组表演唱。
三、结束部分。
美丽的秋天是丰富多彩的，让我们一起到操场上去看一看、摸一摸、闻一闻、踩一踩、听一听，一起感受秋天的美丽吧！师幼随《秋天多么美》音乐离开教室。（让幼儿真正走进秋天，观察秋天的变化、秋天的美丽。）。
幼儿园中班音乐秋天教案篇九
现在的孩子们，大多很钟情于小汽车、小火车，尤其是男孩儿们。在幼儿园里，平时就看到孩子们特别喜欢摆弄小汽车、小火车，在教室、在操场上拉着小朋友开火车玩，也有小朋友骄傲的向伙伴们炫耀爸爸妈妈带他坐火车。看到孩子们对火车如此感兴趣，我就选择了一段好听的音乐，目的是一方面为了满足孩子们的心理需要，另一方面能满足我班幼儿活泼好动、模仿性强、自制力差的特点，通过本次活动，让孩子认识和了解火车的特点，提高幼儿的肢体模仿能力，体验与同伴共同分享游戏的快乐。
1、认识和了解火车的特点。
2、提高幼儿肢体模仿能力。
3、体验运动游戏的快乐，有积极、乐观的态度。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
重点：提高幼儿肢体模仿能力。
难点：让幼儿进行创编动作。
1、材料准备：纱巾、呼拉圈、音乐《火车》
2、知识准备：火车的有关知识，课程之前反复把音乐听熟，创意各种好玩的动作。
1、带幼儿进入场地
2、提出问题，直接引入主题。
3、观看动画，激发幼儿兴趣，让幼儿了解火车。
4、听音乐，做游戏。
1）播放音乐，师幼一起随着音乐做律动，感受音乐。
2）请幼儿创编开小火车的动作。
3）师幼听音乐，使用呼拉圈，玩游戏。
4）擦火车
5）列车员开着小火车离场
根据《纲要》中指出：艺术是实施美育的主要途径，幼儿园应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成，让幼儿喜欢参加艺术活动，并能用自己喜欢的方式大胆的表达自己的情感和体验。鉴于此，根据这一指导要点，再结合《纲要》在中班音乐领域的目标要求：“愿意参加各种音乐活动并从中获得愉悦和美感；在体验和操作中感知并比较各种乐器音色的不同，初步养成正确使用乐器的习惯；在韵律活动中尝试用身体动作表现音乐，表达自己的感觉。”我设计了音乐游戏《火车》这一课，在活动中，幼儿充分获得了音乐活动带来的愉悦和美感，玩的非常开心。只是在活动的每个环节上，我过渡的不够好，不能很好的串联在一起，而且在游戏过程中，没有设计说明一个完整的游戏规则。导致幼儿在活动中没有规矩，肆意玩耍。而且在知识上，本次活动应该有所延伸，带有幼儿更多的知识，而不单单是玩，应该让幼儿在游戏中学到更多的知识。
通过本次活动，我发现自己的很多不足，需要修改教案，延伸内容。
幼儿园中班音乐秋天教案篇十
1.能一边唱歌一边大胆做动作。
2.能分辨和表现音的快慢。
1.每人一个“树叶宝宝”头饰。
2.音乐。
一、音乐游戏：小朋友散步。
幼儿能听辨不同的音乐做相应的动作，愉快地游戏。
二、教歌曲《大风和树叶》。
1.教师朗诵儿歌引导幼儿进入意境。
教师带领幼儿愉快朗诵儿歌。
2.学习歌曲并运用动作表现。
（1）教师将儿歌填入曲中，幼儿倾听。
（2）请幼儿带着愉快的情绪和教师一起歌唱。
（3）引导幼儿跟着磁带音乐一边唱歌，一边做动作。
3.学习分辨和表现音的快慢。
（1）教师用钢琴刮奏、模拟风声。
请幼儿猜想：秋叶跳得欢时，会发生什么事？
（2）再次刮奏出快慢不同的风声。
请幼儿说说这两种风声有什么不一样，可以用怎样的动作来表示。
三、游戏。
1.幼儿头戴“树叶宝宝”头饰，自由舞蹈至“秋天多么美”止。
风声停，幼儿便停止动作。
2.鼓励幼儿大胆参与动作表现。
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幼儿园中班音乐秋天教案篇十一
因幼儿对动物了解较为缺乏，所以制作这个活动。
活动目标。
1、幼儿会读儿歌。
2、幼儿理解并会认：金鱼美丽这两个字宝宝。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
教学重点、难点。
重点是会读，难点是理解儿歌含义。
活动准备。
1、制作小金鱼的头饰。
2、金鱼以及美丽这两个字宝宝的字卡。
活动过程。
（一）幼儿跟着老师随着音乐进入教室，并做课前律动。
（二）引入课堂（括号里是小朋友说的话）。
1、小朋友们好，今天老师带来了一个神秘魔术箱，小朋友们想不想知道魔术箱里有什么啊？（想）好，那我们就一起来看看魔术箱里到底有什么。老师就从魔术箱里变出一张图片。
2、让小朋友们观察图片。（引出教学挂图）。
教师：小朋友们看看，图上面有什么啊？（金鱼）金鱼长什么样子啊？（圆圆的眼睛，大大的肚皮）金鱼生活在哪里啊？（水里）那小朋友再想想图上的小金鱼在做什么啊？（玩，做游戏）。
3、引入儿歌。
（1）教师示范读。
（2）幼儿跟读。
（3）幼儿跟着老师边做动作边读儿歌。
4、认识字宝宝。
（1）今天小金鱼跟我们玩得很开心，它们还送了礼物给我们，小朋友们想不想知道是什么礼物啊？（想）出示字卡，幼儿跟读。
（2）游戏一（摸摸字卡）。
教师手里拿着字卡，走到幼儿面前，请小朋友摸摸字卡并读出字卡上的字宝宝，读的对的小朋友就用字卡亲亲他。并把字卡送给读得棒的小朋友。
游戏二（送字宝宝回家）。
教师给每个幼儿发字卡，并在黑板两边贴出金鱼、美丽两个字宝宝。让幼儿跟着音乐把字宝宝送回家，并贴在相应的位置。
（三）课后总结。
（四）现在请小朋友们跟着老师去外面做游戏。
教学反思。
1、幼儿对本节课内容掌握还可以，字宝宝掌握得较好，基本上理解儿歌的含义。
2、教具做得不够好，幼儿不是很感兴趣。
3、与幼儿的互动较少，应该要多一点。
幼儿园中班音乐秋天教案篇十二
洒水车不仅会洒水，还会唱歌，圆鼓鼓的车身造型很特别，很容易引发小班幼儿的兴趣。
在本次教学活动中，借助一段非常简洁、节奏分明的音乐，创设了“马路上的洒水车”的游戏情境，引导幼儿在音乐欣赏、动作模仿、游戏体验的过程中逐步感知并了解洒水车的功能和特点，体验探索、表现的乐趣。
1、感知乐曲的旋律和节奏，感受乐曲欢快明朗的性质，借助图谱理解乐曲的乐句结构。
2、理解游戏玩法，遵守游戏规则，体验探索、表现的乐趣。
1、观看过关于洒水车的小视频，感知并理解洒水车的功能和特点。
2、《洒水车》ppt课件，《洒水车》mp3音乐，在活动室内创设“四季花园”的场景。
1、欣赏音乐。
幼：我听到了自行车“叮铃铃”的声音。
幼：大马路上总有车铃的声音。
2、想象音乐内容。
(1)认识马路上的洒水车。
幼：车上有个大箱子，里面装的都是水。
幼：(车头)有个开关，一扭开关，水就喷出来了。
师：洒水车有什么用呢?
幼：可以把脏马路冲干净。
幼：我看到洒水车停在路边，一根长管子伸出来，给大树小花浇水呢!
师：马路上的洒水车真有趣、真好玩，它能给马路洗澡，还能给大树小花浇水，马路会变得干净、美丽，大树小花会长得健康、漂亮。
(2)想象洒水车的工作情境。
幼：洒水车在一边开心地唱歌一边给马路洗澡。
幼：马路这边、马路那边的小花都要浇浇水。
(分析：在此环节中，教师首先调动了幼儿有关洒水车的生活经验，然后鼓励幼儿想象洒水车的工作情境，萌发幼儿对洒水车的探究兴趣。)
1、熟悉乐曲的结构。
师：今天，我还带来了一张图谱，我们一起来看一下。你能看懂这张图谱吗?如果你看瞳了，请给大家介绍一下。
幼：我看瞳了，有洒水车的照片，洒水车在马路上开。
幼：有一些花朵，洒水车待会儿要给花朵浇浇水。
幼：好像有2只小瓢虫。
师：你观察得很仔细，这是像瓢虫的小闹铃，意思是在这两个地方会有“叮铃铃”的声音出现。
(小结：——洒水车会唱歌，“叮铃铃”的歌声真好听;洒水车在马路上开，有时候马路很长，洒水车要开很久，有时候马路很短，洒水车只要开一会儿;洒水车还要经过四个小花园，给美丽的花朵浇浇水;最后洒水车顺利完成任务，又开始唱起歌，“叮铃铃”的歌声真好听。现在你们能看懂这张图谱了吗?)
2、想象游戏的情境。
师：我们班里也有马路和四个小花园。瞧，美丽的鲜花都藏在篱笆的后面了呢!待会儿我们一起来扮演马路上的洒水车，玩洒水、浇花的游戏。
(分析：在此环节中，教师鼓励幼儿自主观看图谱，以帮助幼儿理解乐曲情境，为下一环节的游戏活动打下基础。)
1、探索游戏的玩法。
师：现在，我们一起来玩音乐游戏。请大家一起来扮演马路上的洒水车。谁来说一说，开洒水车的动作是怎样的呢?大家一起来试一试。
(幼儿跟着音乐自由探索“合拍、有节奏地开洒水车”的动作。)
师：谁来做一做刚才开洒水车的动作?请大家一起来学一学他开洒水车的动作。
(分析：在此环节中，教师鼓励幼儿自主创编开洒水车、给花浇水的动作，并鼓励幼儿交流和分享自主创编动作的经验。同时，教师从中发现合拍且动作幅度大、节奏比较稳定的动作，并供幼儿模仿，以提升幼儿“互助学习”的技能和经验。)
2、巩固游戏的规则。
师：这个游戏真好玩。我们听到音乐中第一次出现“叮铃铃”的声音时，马上就把自己的洒水车开起来;经过四个小花园的时候，可以用各种方法给花朵浇浇水，注意浇水的动作要温柔，要跟着音乐来做动作，不能太用力哦;最后，当我们听到音乐中第二次出现“叮铃铃”的声音时，表示洒水车顺利完成了任务，这个音乐游戏就结束了。
师：你们会玩这个游戏了吗?我们一起听着音乐再来玩一遍。
(小结：今天，我们玩了一个关于洒水车的音乐游戏，很有趣、也很好玩。洒水车还有其他本领呢，以后我们再来玩这个音乐游戏好吗?)
(分析：在此环节中，教师组织幼儿玩了2～3遍集体游戏，并根据幼儿的实际情况开展了有针对性、建设性的'讲评，循序渐进地提升了幼儿的动作技能和游戏经验。)
在幼儿逐步熟悉游戏规则、掌握游戏玩法的基础上，教师可以逐步丰富游戏的内容和情节，组织幼儿自愿分组进行游戏，比如：第一组幼儿扮演洒水车，第二组幼儿根据人数再分成4个小组，分别扮演“四季花园”中的美丽花朵。
当第一组幼儿扮演的洒水车经过春季、夏季、秋季、冬季花园的时候，第二组幼儿扮演的花朵可在洒水车“浇花”之后轮流站起来表示花朵绽放，由此增加游戏的乐趣。两组幼儿可以互换角色，分组进行游戏。
幼儿园中班音乐秋天教案篇十三
秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵天然地契合。丰富多样的树叶又给幼儿提供了探索、发现、表达的`广阔空间。摇拽飘落的多姿多彩的树叶就是一方天地、一个世界。我们同幼儿一起进入落叶世界，去探究、去发现、去思索、去相象、去表现——正是在这种充满兴趣的活动中，让幼儿通过对音乐节奏变化的体验，鼓励幼儿一边歌唱一边形象地表现树叶飘舞的形态，激发起热爱自然和热爱生活的情感。
1、理解歌词，熟悉歌曲旋律。
2、能用肢体动作大胆表现，树叶飞舞的样子。
3、感受音乐活动的快乐。
1、看到过树叶飘落的情景。
2、树叶飞舞的图片一张、塑料凳、画笔、纸。
3、图谱一张。
一、律动进场
1、播放《秋天呀秋天》孩子秋风飘的动作进场。
2、播放树叶飞舞图片提问：看看这张图片，你觉得这个是什么季节?(秋天)你看到空中飞舞的是什么?(小树叶)
二、熟悉歌词和旋律
1、边念歌词边出示图谱。
教师朗诵“秋天呀秋天呀，树叶到处飞呀飞，树叶到处飞呀飞、秋天呀秋天呀，秋天多么美”引导幼儿进入意境。
2、你在诗歌中听到了什么?(飞呀飞)
3、请孩子上来做小树叶不同飞的动作。
4、小树叶飞起来是多么的好玩，我们大家找个空位置飞一飞。
5、在音乐旋律中，孩子们随音乐做飞动作，在音乐结束时，找个你喜欢的地方停下来。
三、学唱歌曲
1、老师把这首好听的儿歌编成了一首好听的歌曲，我们也来唱唱这首歌曲。
2、提醒幼儿用好听的声音再唱一遍(重点让孩子感唱出歌曲优美感觉)。
四、结束
我们一起到外面去玩一玩、学一学小树叶飞舞吧!
本次活动是我们小班《落叶飘飘》主题中的一个音乐活动，活动基本上让孩子在歌曲的旋律中做小树叶飘的动作。为了让小班小朋友想出不同的飘的动作，我事先铺垫了经验，让孩子室外观察小树叶飘的动作。孩子们有了前期的经验，表现的比较好，有的是左右飞、转圈圈飞等等。飘好了，小树叶累，你觉得它会在哪里休息?问题一提出课堂氛围马上又很活跃，孩子说地上、水中、房子上等等，这次活动我也出示了图谱让孩子把一首难懂的歌词简化，孩子学唱部分还是记得比较牢的。这次活动的设计比较符合小班孩子的年龄特点，孩子们在活动中玩的很开心，在玩的过程中轻松的学会了这首歌曲。
幼儿园中班音乐秋天教案篇十四
在熟悉歌曲的基础上，引导幼儿自由地创编动作，并且能够边听音乐边做游戏。
猫妈妈头饰1个、小猫头饰29个、磁带、三用机;。
活动前幼儿已学会演唱歌曲《找小猫》。
一、律动《小猫小猫》进场。
师：今天天气真好，猫妈妈要带猫宝宝们去秋游，我们出发吧!
二、复习歌曲《找小猫》，引导幼儿创编动作。
1、播放歌曲第一段，请幼儿边唱边自由地创编动作。
2、师总结幼儿创编的动作，并请幼儿能跟随音乐表演。
三、音乐游戏《找小猫》。
1、第一段音乐响起时，请幼儿根据自己创编的动作自由地表演。当唱到“找个地方躲躲好，妈妈快来找”时，请幼儿找个地方躲起来。
2、第二段音乐，猫妈妈边表演边找小猫，被找到的小猫请到一边休息，不能参加游戏了。
3、第二段音乐结束后，猫妈妈问“没找到的小猫在哪里”时，小猫一边喵呜喵呜地叫，一边爬到猫妈妈身边。
四、待幼儿对游戏规则有所了解后，可进行多次游戏，以提高幼儿参与游戏的积极性。
五、活动结束。
师：天黑了，小猫要回家了。
律动出场。
幼儿园中班音乐秋天教案篇十五
《拉拉勾》是一首形式比较特别的歌曲，全曲分为前后两个部分，中间用间奏隔开。这首歌对于幼儿的学习存在一定难度，不仅曲子长，其中加入了休止符、倚音等修饰音，在演唱上较难以表现，且根据教学要求，还要求幼儿结合动作表演以及间奏的乐器演奏。
拉拉勾。
活动目标：
1、引导幼儿根据歌曲内容有表情地演唱。
2、唱准曲调，唱好休止符，在熟悉歌曲的基础上进行即兴表演。
3、体验与朋友和好，和睦相处的快乐。
1、幼儿熟悉歌曲的旋律。
2、歌曲录音。
一：开始部分。
幼儿自由结伴随音乐进活动室，动作自选。
二：基本部分。
1、练声，熟悉曲调。
采用拉拉勾的部分曲调，用“啊”和“啦”进行练声。
2、学习新歌《拉拉勾》。
1）教师生动地讲述歌词内容，帮助幼儿理解生气时的表情动作与和好时的难为情、互相友好拉拉勾的情景。
2）教师有表情地演唱歌曲，要求幼儿听出老师是怎样用声音表现生气和友好的。
3）教师弹琴并大声演唱，幼儿轻声跟唱两遍。
4）分段字唱，帮助幼儿进一步理解歌曲，更好地唱准曲调，把握歌曲的情绪变化。
第一段：
师：假如你真的生气了，你的好朋友也生气了，你们回怎么样？想一想第一段是唱得快一点还是唱得慢一点？重点儿唱还是轻点儿唱？是连贯地唱还是断顿地唱。
第二段：
5）整首歌曲齐唱。
要求幼儿听清前奏，并用自然的声音有表情地唱，同时跟好教师的琴声。
3、即兴表演。
幼儿可以离开座位两个两个找朋友，边唱歌曲边即兴表演，让幼儿在自由、轻松、活泼的氛围中通过自编的动作表现歌曲内容，加深情感的体验。
三：结束部分。
随歌声，让幼儿自由地出活动室。
1、表演区中可提供机会让幼儿表演。
2、日常生活中注意提醒幼儿同伴之间要友好相处。
幼儿园中班音乐秋天教案篇十六
1、通过学唱歌曲，体验歌曲喜庆的氛围。
2、尝试仿编歌词，乐意说说祝福的话。
3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
一、谈话导入——说说新年。
二、学唱歌曲——理解歌曲内容。
1、完整欣赏歌曲：这首歌你听上去有什么感觉？
2、再次欣赏歌曲：歌曲里说了哪些祝福的话？
3、学唱歌曲：你喜欢歌曲里哪句话？
4、重点练唱附点音符。
三、仿编歌词——乐意说说新年祝福的.话。
1、过新年的时候还可以说什么祝福的话？
2、过新年的时候，祝福的话可以对谁说？
歌曲《恭喜恭喜》是一首欢快的歌曲，让幼儿通过说说唱唱，提前感受到节日的喜庆氛围，并在拜年过程中学会了感恩，让孩子能用自己的方式对长辈、老师、同伴等表达节日的祝福。
幼儿园中班音乐秋天教案篇十七
1、理解故事内容，感知、理解阿诗情绪的变化。
2、制作大花布，感受帮助、拥有朋友的快乐。
教具准备：ppt、红色花布范例、蓝色花布范例。
学具准备：红色卡纸、白色油画棒、动物镂空造型、文件袋。
关键提问：阿诗是谁？
小结。
1、孤单的阿诗。
关键提问：阿诗有一块怎么样的布？
她开心吗？为什么呢？
小结。
过渡：这可怎么办呀？
2、爱帮助人的阿诗。
关键提问：谁需要帮助？他们是怎么说的？
阿诗愿意吗？她是怎么说的？
阿诗帮助了他们，他们感觉怎么样？阿诗呢？
小结。
3、快乐的阿诗。
关键提问：最后花布都用完了，阿诗开心吗？
可是为什么后来她又开心了呢？
小结。
关键提问：阿诗的花布用完了，你们想不想帮帮阿诗？
1、图案欣赏。
关键提问：这些花布和阿诗的大花布一样吗？
2、操作要求：
（1）介绍材料。
（2）制作步骤。
3、要点提示：
（1）花朵可以组合紧凑一些，会更漂亮。
（2）不要画到花布外。
关键提问：我们一起来看一看，看看森林里都有哪些动物穿上了漂亮的花衣服？
小结。
幼儿园中班音乐秋天教案篇十八
1、我们幼儿园环境的特点就是有许多的树，课前可以组织幼儿参观落叶，让幼儿对落叶有基本的了解。
2、设计一棵大树，树上的叶子可以随意粘贴，树叶可以多种颜色。
3、幼儿头戴树叶头饰，仿佛融入秋天的意境之中。
1、幼儿感受歌曲的优美旋律，基本会唱歌曲。
2、欣赏秋天落叶的色彩美和形体美。
3、了解秋天落叶的特征。
重点：
幼儿在秋天的意境中，随着优美的旋律边表演，边学习唱歌曲
难点：
激发幼儿的想象力，想象秋天落叶是如何飘落，可以做什么动作。
1、一棵大树（上面的叶子是多种颜色，并且可以粘贴的） 树叶的头饰
2、cd碟和音乐播放器
3、活动场所准备
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