编写教案可以帮助教师提前思考教学过程中的重难点问题。教案的编写应考虑学生的分层教学和个性化教学需求，注重因材施教。好的教案对于教学的顺利进行起到了至关重要的作用，下面是一些经典教案案例供大家学习参考。
纸大班活动教案篇一
1.能大胆尝试用火柴棒拼摆，创造性的拼出人的各种运动姿势。
2.能有规律的念儿歌，体验仿编成功的喜悦。
3.感受多种运动姿势，会用简笔画表现所拼的姿势。
1.幼儿了解各种运动项目及姿势、动作。
2.火柴棒，白纸，水彩笔。
1.在《运动员模仿操》的伴奏下，幼儿边跳边唱入场，感受身体的运动。
师：小朋友们，春天到了，我们一起来锻炼身体吧！
2.谈谈自己喜欢的运动及知道的运动项目。
师：我们都做了哪些运动？你还喜欢哪些？
你来做一做，我们来猜一猜。
3.学习儿歌《拼小人》。
火柴棒一根根。
我用棒棒拼小人。
拼个小人立正站。
拼个小人跨步走。
拼个小人打篮球。
拼个小人爬山坡。
小人个个爱运动。
身体健康棒棒棒！
提问：小人做了哪些运动？
这个儿歌有什么特点？我们念的时候要怎样？
（一边拍手一边念儿歌）。
4.幼儿学习用火柴棒拼小人。
幼儿用火柴棒拼小人。
师：儿歌里小人有哪些姿势？该怎么拼呢？谁来试一试？
学习用折断或链接的方式拼小人弯曲的关节。
（教师边说边示范）。
用火柴棒拼出不同造型的小人。
师：小人还可以做出哪些动作呢？你们想怎么拼？（请幼儿表述自己的想法）。
幼儿操作，教师巡回指导。
5.作品展示。
请幼儿说说自己的小人在干什么。你最喜欢哪一个？
纸大班活动教案篇二
1、知道奥运圣火已到北京，为北京能召开2008年奥运会而感到自豪。
2、练习蛇形步往返跑和钻的技能。
练习蛇形步往返跑。
提醒幼儿遵守规则。
教师和幼儿一起自制圣火剪纸彩瓶呼啦圈
1、给幼儿讲奥运会传递圣火的知识。
2、幼儿分成两组站在起跑线上，排头幼儿手拿圣火，听到老师指令，开始绕着彩瓶跑蛇刑步，跑到场地的另一端后钻过呼啦圈后，返回，绕过彩瓶，把圣火传到第二名幼儿手里，直至最后一名幼儿跑完，先跑完的一组为胜。
纸大班活动教案篇三
春天，万物萌动，正是带领孩子们去田野踏青的好时光。走在乡间的小路上，看到路边随风飘拂的柳枝，想起自己小时候，春天的时节，总喜欢拿柳条做“哨儿”。这个“哨儿”，好像就是诗里、书上说的牧童的柳笛吧。不由得童心顿起，拾起地上一段被风刮断的柳枝。回幼儿园后，我把柳枝在椅子上轻轻地摔、拍了几次后，就手握柳条用劲转动，啪!好了，柳皮和里面的柳芯一下子就分开了。接着，用锋利的小刀在柳条上圆切一周，然后把柳皮整个地剥下一节，用手在一头捏一捏，捏扁后放在嘴里一吹，嘹亮的哨音和着青涩的苦味破空而出。
孩子们立即围了上来：“老师，你吹的什么?这么好听。”“老师，你吹的是哨子吗?你的哨子能让我们吹吹吗?”“老师，柳条也可以做哨子啊?能教我们做吗?”
望着孩子们那渴求的日光，我想，何不设计一个活动，让孩子们在做做玩玩中探索各种哨了的制作方法，感知哨子声音高低粗细的不同，从而激发孩子热爱大自然的思想感情。
活动目标
1．通过操作、探索、比较活动，引发孩子对声音的探索兴趣，发现哨音的高低与材料及材料长短、粗细的关系。
2．激发孩子热爱春天、热爱大自然的情感。
活动准备
1．选取柔韧度好、枝条平整、颜色发青(颜色发黄的是老枝，皮容易断裂，不好制作)、粗细不同的柳枝若干。
2．小葱苗、菜叶、竹叶、竹芯、苇叶、苇芯、葱、麦叶等各种材料若干。
3．教师用的大剪刀一把，幼儿用小剪刀每人一把。
活动过程
一、制作柳哨
出示一根柳条和一个已经制作好的柳哨。
1．猜一猜
请幼儿猜一猜，怎样把柳条变成哨子。
幼：要把柳条变成一段一段的。
幼：要把柳条中间的那白颜色的芯子抽出来。
幼：我昨天看见你拿柳枝在椅子上拍的。
幼：拍好了以后我还看见你用手使劲拧的。
幼：拍了、拧了以后，你就把芯子抽出来了。
师：对，在拍和拧的时候，我们要注意什么?
幼：要注意安全，不要碰着别人。
师：再看看，这哨子还有什么特别的地方。
幼：我看见了，哨子的一头有一段皮是黄黄的，原来的绿皮没了。
2．自主探索制作柳哨
幼儿自由选择一根柳条，开始制作哨子。
教师巡回观察，给需要帮助的幼儿以适当的帮助。
孩子们在椅子上摔、拍了几下柳条，手握柳条用力拧起来，力气小的孩子主动请力气大的孩子帮忙。
抽出芯杆的时候，提醒他们要小心，不能弄破柳皮。
柳皮管是制作柳哨最关键的部分，孩子们用小剪刀把它剪成两寸左右的段后，把柳皮管的细端捏扁，用指甲刮去约一厘米长的青皮，露出鹅黄的“肌肤”——纤维部分，这就是发声器。
很快，一个幼儿做成了，含在嘴里吹起来；又有几个幼儿做好了。活动室里一片“嘟嘟嘟”的哨声。
二、各种材料的哨子
出示小葱苗、菜叶、竹叶、竹芯、苇叶、苇芯、葱叶、麦叶等各种材料。
师：除了柳哨，我们还能用这些材料制作出哨子吗?
幼儿自由选择不同的材料，探索各种制作方法。
在同伴哨声的启发下，幼儿手里的竹叶、树叶、葱叶等各种材料都发出了美妙动听的声音。
三、哨声悠悠
请幼儿自由选择哨子，和自己或者别人的哨子比一比，哨子吹出的声音都一样吗?为什么?
1．材料不同，哨声不同
幼：老师，我发现，我制作的柳哨和葱哨发出的声音不一样。
幼：我也发现，柳哨和麦哨发出的声音也不一样。
请这些幼儿到前面来验证，吹给大家听。
2．长短粗细不同，哨声不同
师：材料不同，哨声不一样。那么，材料相同，哨声就一样吗?
幼：老师，我发现，我和张琪一样，都是柳哨，张琪的声音高，我的声音低。
幼：老师，我也发现，黄一鹏的葱哨声音粗一点，我的葱哨声音细一些。
师：为什么声音会这样呢?
幼：张琪的柳哨短一些，我的柳哨长一些。
幼：黄一鹏的葱哨管子粗，我的葱哨管子细。
教师引导孩子小结：短些、细些的哨子声音响些，粗些、长些的哨子声音低些。
四、合奏“春的交响曲”
幼儿自由吹奏，用各种哨声合奏一首“春的交响曲”。
活动延伸
请家长带幼儿一起寻找，大自然中还有哪些材料可以做哨子。
纸大班活动教案篇四
1、让幼儿在游戏性的操作中，感受滴墨想象的乐趣。
2、学习把墨滴在宣纸上，快速晃动，并能对滴墨后的造型进行大胆想象、添画，发展幼儿的联想、创造能力。
宣纸、墨、水粉画工具。
一、谈话导入活动引起幼儿兴趣。
“今天，老师要和小朋友玩一个好玩儿的画画游戏，你们想玩吗？”
二、教师讲解示范滴墨方法，引导幼儿观察。
1、教师把墨滴在宣纸上，然后快速晃动，然后，拿起来让幼儿观察。
2、提问：你们看，刚才的一团墨怎么了呀？老师是怎么让它变形的呢？（滴在宣纸上，快速晃动）。
3、你们看，这团墨变形了，像什么呢？（启发幼儿大胆地从不同的角度来想象滴墨的造型）。
4、教师根据幼儿想象，将想象的东西用水粉颜料添画出来。（注意色彩明亮，并要等墨干了以后上色）。
三、幼儿作画，教师指导。
1、“现在我们自己来尝试一下吧”，幼儿作画。
2、重点：提醒幼儿在滴墨时要马上晃动，从纸摆放的不同角度来想象，想象好了以后再开始调色、添画。另外，要等墨干了以后再上色，注意颜色要明亮。
四、展示幼儿作品，互相欣赏并说说自己的画。
纸大班活动教案篇五
1、发展幼儿通过听觉判断方向的能力,提高前庭功能,发展平衡能力和灵敏性。
2、激发幼儿的想象力，让幼儿积极尝试利用布袋开展活动的兴趣。
3、培养幼儿的自我调节、克服困难的态度和能力。
1、环境的布置。
2、了解“蚕吃桑叶”--“蚕吐丝”--“蚕作茧”--“蚕变飞蛾”的过程。
3、米袋人手一只。
4、铃鼓4个，《健康快乐动起来》伴奏带。
5、桑叶若干。
6、彩带。
1、热身运动。
（1）、播放《健康快乐动起来》伴奏带。
师：让我们跟着音乐做运动吧！
（2）、游戏：“做相反”幼儿听老师口令做相反动作。
“向前走—向后走—高人走—矮人走”
2、玩布袋（布袋分散在四周）。
师：小朋友,你们看,地上有很多的布袋,大家想一想，布袋可以怎么玩呢？看谁能玩的跟别人不一样，让我们一起来玩一玩吧！玩的时候要注意安全。玩之前老师给大家提个要求，当老师唱《两只老虎》时，请小朋友赶快回到原来的位子上去。
（提醒幼儿注意安全，并注意观察幼儿玩袋的情况。）。
3、说一说米袋可以怎么玩。
4、出示“蚕宝宝”的图片，了解它的生长过程。
师：你们知道蚕宝宝是怎么走路的吗？（幼儿集体在地上做蚕宝宝走路）。
师：看，这只蚕宝宝爬的真好，我们来看看它是怎么爬的？
5、“蚕宝宝”游戏。
（1）师：小朋友玩的真不赖，现在让我们钻进布袋,把自己变成一只蚕宝宝吧!来，变--变--变！
（2）模仿“蚕吃桑叶”--“蚕吐丝”--“蚕作茧”--“蚕变飞蛾”。
a师：蚕宝宝们爬了这么久，肚子一定饿了吧？看，那边有桑叶，我们爬过去吃吧！
（教师作为喂桑叶的人，不断地变动自己的位置，蚕儿也随之改变爬行的方向。）。
b师：让我来摸一摸,蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊!咦?我好象听到有蚕宝宝在吐丝了。
c师：蚕宝宝吐了这么多的丝，把自己也包在里面了。
d师：蚕宝宝在茧里面睡着了，慢慢地变成了蛹，它在茧里滚来滚去,飞蛾终于咬破茧，飞了出来，一只又一只，一只又一只,都飞出来了。（模仿飞蛾的动作四散跑）。
（3）师：刚才小朋友都从蚕宝宝变成了飞蛾,学的可真像!接下来我们玩个游戏，好吗？
6、“盲人听音走路”游戏。
（1）师：平时我们都是把布袋套在脚上玩的，今天我们要换种玩法，把布袋套在头上玩。大家体会一下盲人走路时的感觉。
（2）幼儿将布袋套在头上，四处走动。教师提示注意安全，互不碰撞。
（3）师：听，有声音传来了，我们试着朝声音发出的方向走去吧！（请四名老师在场地的四个角落，看教师的手势敲打乐器）。
（4）游戏结束，师：请小朋友把布袋拿下来吧，现在你们可以体会到盲人走路是多么的不方便，如果我们平时遇到盲人应该怎么做？（幼儿各抒己见）。
师：小朋友说的真好!相信小朋友一定能说到做到!
6、放松游戏：布袋魔术。
师：好，我们用布袋再来变个魔术吧！我们先把它从一个胖子变成一个瘦子（将布袋竖向对折），然后变成一个矮子（再将小布袋横向对折），然后再变得矮一点，成一个小矮人（再将布袋横向对折，此时，布袋已经被折叠好），现在，我们一起把这些小矮人送回家里去吧！（拿着布袋走出场外，活动结束）。
纸大班活动教案篇六
家乡蓝田是一个历史悠久而又美丽的城市，正因为它日新月异的发展和美不胜收的旅游景点景色，让幼儿感受到家乡美和产生爱家乡的情感。本次活动，孩子在对蓝田景点了解的基础上，用优美句子描述蓝田的景色，也让孩子在夸家乡蓝田的活动中提高对节奏的掌握。
1．欣赏理解歌曲，能用欢快自豪的情绪演唱歌曲。
2．尝试创编儿歌的内容，用创编的儿歌夸蓝田的美景。
1．ppt（蓝田美景的图片等）。
2．歌曲《美丽的蓝田》。
一、谈话引入活动―说家乡
2．出示ppt（蓝田的美景图片）
3．师：老师这里有一首歌我们来听听唱了什么？
师：蓝田有这么多美丽的地方，有名的东西。今天，我们一起来唱一唱家乡的美。
（1）欣赏歌曲第一遍（清唱）
提问：歌曲里夸了家乡的什么？
（2）欣赏歌曲第二遍（清唱）
提问1：歌曲里是怎么夸家乡山水的？
提问2：旅游景点是什么意思？
（3）欣赏歌曲第三遍（钢琴伴奏）
提问：歌曲里夸了蓝田的哪些美景。
二、学习儿歌
1.提问：请你试试还能把蓝田的哪些东西放进歌曲里？
师：小朋友们你还知道哪些蓝田的美景呢？请你给小朋友介绍一下（教师根据幼儿的回答出示ppt：王顺山、水陆庵、汤峪温泉、惘川溶洞、蔡文姬纪念馆、白鹿原影视城等等）
2.我们的家乡蓝田真是一个美丽的地方，有王顺山、水陆庵、汤峪温泉、惘川溶洞、白鹿原影视城等等，老师把小朋友说的编成了一首好听的儿歌《夸蓝田》。
（1）教师有节奏地朗诵儿歌《夸蓝田》，幼儿来听。提问：你都听到了什么？
（2）学习儿歌的韵律。（夸、夸、夸蓝田，我的家乡是蓝田……）
（3）有节奏的学念儿歌。说说你喜欢儿歌中的哪一句？幼儿学习朗诵儿歌。
3.小结：我们的家乡蓝田，是一个美丽的城市，历史悠久，景色优美。我们为作为一个蓝田人感到骄傲。今天我们就一起来夸一夸我们的家乡蓝田。
三、创编儿歌
蓝田的美景实在太多，一个星期七天呀实在是逛不够，怎么办呢？我们还可以带客人去哪里玩呢？继续把幼儿说的编入儿歌。（白鹿仓、惘川溶洞、汤峪温泉、王维山庄、葛牌古镇、流峪飞峡、簸箕掌、新城广场等）
四、延伸活动：绘画《我的家乡――蓝田》
附：儿歌《夸蓝田》
夸、夸、夸蓝田
我的家乡是蓝田
美景如画数不清
让我带您去逛一逛
星期一，我们去逛水陆庵
星期二，我们去逛王顺山
星期三，我们去逛影视城
星期四，我们去逛白鹿仓
星期五，我们去逛公王岭
星期六，我们去逛文姬墓
星期天，我们去逛蓝关道
蓝田美景数不清呀，数不清。
（王顺山:王顺山原名玉山，因大孝子王顺担土葬母于此而得名。
水陆庵:《蓝田县志》记载，水陆庵始建于隋文帝开皇年间，属隋唐著名佛寺院悟真寺内的水陆殿。如今的水陆庵是一座完整的佛家寺院，春节到这里不仅可以祈福，还能欣赏闻名的彩色泥质壁塑。
汤峪温泉:蓝田汤峪温泉位于蓝田县汤峪镇，因和眉县的汤峪温泉东西相对，故称东汤峪温泉，也叫东汤峪矿泉。
蔡文姬纪念馆:位于陕西省蓝田县蔡王村，是依蔡文姬的墓冢而建立的。馆内有《蔡文姬生平展》详细介绍了蔡文姬的生平事迹和东汉末年社会的风土人情。
公王岭：蓝田猿人的栖息地。蓝田猿人80万年至75万年前。
白鹿原影视城:位于陕西省西安市蓝田县前卫镇，始建于2013年，是以影视拍摄服务为主，兼具观光旅游、文化娱乐、休闲度假等功能的综合性旅游区。白鹿原影视城主要景点由白鹿村、滋水县城、景观步道等多余处景观组成。）
纸大班活动教案篇七
1、感受歌曲欢快、活泼的情绪，初步学唱歌曲。
2、辨别强弱拍，探索用身体动作表示节拍的强弱。
图谱、歌曲录音。
一、导入。
1、师：高兴时，你会做什么？
2、师范唱：嘿拉拉，嘿拉拉。
二、出示小图谱。
1、仔细听，两句唱得有什么不同？（前一个嘿强，后一嘿弱）。
2、幼儿看图谱学唱嘿……拉……。
3、用什么身体动作来表示它们的强和弱？
三、学唱歌曲。
1、师范唱歌曲二遍。
2、师边唱边出示小图谱。
3、出示6小图谱，请幼儿听录音辨别，贴上对应的图谱。
4、幼儿念歌词一遍。
5、完整学唱三遍。
四、随录音边唱边做表演动作。
五、总结：今天我们用歌唱的方法唱出了美丽的春天，还可以用什么方法表现春天？（绘画，故事，儿歌等），接下来我们就选自己喜欢的一种方法，把你看到的春天表现出来！
幼儿绘画或念儿歌结束。
纸大班活动教案篇八
1.了解端午节的来历以及地方风俗习惯。
2.学习儿歌感受作品的语言节奏和韵律美。
3.感受家乡传统节日的气氛，激发爱家乡的情感。
多媒体课件、视频、画板若干。
一、情景导入
1.用聚光灯效果出示粽子
师：看！老师给你们带来了什么？（粽子）老师一边说一边点开聚光灯出示粽子。你们知道粽子是什么时候吃的？（端午节）还记得老师给小朋友讲过一个关于屈原的故事？人们为了纪念屈原就把五月五屈原跳江这天成为端午节！
2.观看划龙舟视频，激发幼儿兴趣。
出示赛龙舟视频（点击课件视频图标超链接出现视频动画）
师：小朋友你们看到视频里的人在干嘛什么呀？（在划龙舟）
总结：每个节日都有各自各的习俗与传说，这些习俗和传说不仅代表了我们的文化，也流传下来许多的节庆活动，像现在端午节举行的龙舟比赛。
二、学习儿歌
1.教师结合图片有感情地朗诵儿歌：
今天老师给你们带来一首跟端午有关的儿歌，老师这里有视频我们一起来看一看、听一听.
端午习俗
五月五，庆端阳，
划龙舟，挂香囊，
雄黄画个花脸妆，
好吃粽子香又香.
师：刚刚儿歌的题目叫什么？（端午习俗）对，端午习俗。那儿歌里都说了哪些习俗呢？（老师请小朋友随机点击四个粽子图片，幼儿点击后出现不同的动画）。
2.画板操作包粽子
师：老师给你们准备粽叶子，现在先请小朋友添加米，喜欢什么口味的粽子可以加入什么材料。（孩子们通过自己的想象画出自己想要的粽子）
3.教师再次朗诵儿歌，引导幼儿理解，加深印象。
师：咦，刚刚的儿歌里面，小朋友有没有听出哪些音比较像呢？
师：有的小朋友听的很仔细，听到了阳(yang) 和囊（nang）很相似，老师发现儿歌里还有一些你们没有发现，现在我们一起再来听一听.
3.师幼一起念读儿歌，重点念准以下发音：阳（yang)、囊（nang)、妆（zhuang)、香（xiang)。
师:小朋友们知道为什么这些音听起来很像呢？让老师来告诉你们吧。原来人们为了让儿歌更好听，让最后一个音都听起来很相似，这便是运用了押韵的方法。
三、操作环节
幼儿人手一个平板，用画图软件画上香囊再用黄色在脸谱上画上花脸妆.
游戏：划龙舟
小朋友想邀请我们小朋友一起去参加端午晚会，可是要经过一条大河我们该怎么去呢？
师：我听到了有小朋友说划龙舟这真是个不错主意，现在跟老师一起学一学划龙舟的动作，我们小朋友学的真棒现在我们坐上龙舟出发吧！
纸大班活动教案篇九
1、练习绕口令，练习发准易混淆的字音“关（guan)”，“夸（kua）”，“瓜（gua）”，感知绕口令的韵味。
2、通过看图文以及轮流接念的方式学习绕口令。
3、乐意参与游戏活动。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
1、图片：冬瓜、西瓜若干。
2、文字标记：西关队、东关队、夸、关、瓜各若干。
1、活动重点：学习绕口令，感知绕口令的韵味。
2、活动难点：发准易混淆的字音。
1、游戏导入。
交代规则：老师把“关”字说给一排的第一个人听，一直往下传，传到最后一个人时大声念出，若念对那全体幼儿就跟着练习发“关”字的音。（同样的方法练习发“夸、瓜”字的音）。
2、学习绕口令。
（1）教师朗读绕口令。（提示幼儿听一听绕口令中有刚才我们传字游戏中的哪个字）。
（2）绕口令讲了些什么？（根据幼儿的回答出示相应的图片）。
（3）教师带领幼儿朗读绕口令1~2遍。
3、绕口令游戏。
（1）分组开展游戏。
将小朋友分成“东关队”、“西关队”两队，采用轮流念绕口令的方法，进行游戏活动。（提示幼儿念绕口令时，声音响亮、清楚、正确的一队就添上一个瓜，如果说错了，就不给瓜。最后，数一数、比一比，哪一队的瓜最多，就是胜利的生产队）。
（2）教师和幼儿扮演角色，轮流接说绕口令，使幼儿进一步了解游戏规则。
教师：西关队种冬瓜。
幼儿：东关队种西瓜。
教师：西关队夸东关队的西瓜大。
幼儿：东关队夸西关队的冬瓜大。
（3）分组一对一开展游戏。
分别请两队的幼儿，一对对地轮流接说绕口令。
教师和其他幼儿评判，教师分别在黑板上添画冬瓜和西瓜。
教师带领幼儿数一数“东关队”的西瓜和“西关队”的冬瓜数量，评出胜利者，并给予掌声奖励。交换生产队，游戏重新进行。
4、小结。
你发现这个绕口令中有哪些容易混淆的字？（关、夸、瓜）。
教师小结：原来绕口令是由许多读音相近、容易混淆的字词组成的句子，念起来较拗口，念快时容易念错，只要我们平时多多练习就会读得又快又准又好。
附：【绕口令】。
瓜儿大。
西关队种冬瓜，
东关队种西瓜。
西关队夸东关队的西瓜大，
东关队夸西关队的冬瓜大。
冬瓜大，西瓜大，
西瓜大，冬瓜大，
今年的瓜儿个个大。
绕口令对于孩子们来说，接触的非常少，但它特有的快节奏的朗诵，使幼儿非常的感兴趣。在活动中，我发现小朋友都表现的很认真，整个活动下来基本上能够把绕口令朗诵下来。
纸大班活动教案篇十
1.引导幼儿观察身边事物的变化，让幼儿初步了解懂得世界上的一切事物都在变化之中的道理。只是有的事物变的快很容易被我们发现。有的事物变得慢，不容易被发现。
2.人可以使事物发生改变，变成自己想要的事物。
3.激发幼儿探索事物“变化”的兴趣，体验变化所带来的乐趣。以此发展幼儿的观察能力、思维能力。
4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5.培养幼儿对世界的好奇心，乐于大胆探究和实验。
教学重点:让幼儿知道一切事物都在发展变化的道理。
教学难点：“变化”一词比较抽象，具有相对性。让幼儿理解起来比较困难。
幼儿操作材料：手工纸、水彩笔、白纸、气球、橡皮泥、水温计。
1.请幼儿观察自己从小到大的照片，感悟自己的变化，知道自己是在不断变化的。
小结幼儿过去和现在的变化，引发幼儿讨论：以后自己还会不会变？诱导幼儿大胆想象自己将来的变化。
老师总结：人是在不断成长变化的。
2.感知自然界的变化。
@天气温度、四季的变化。
@动植物的变化。
a.出示【青蛙卵—小蝌蚪—青蛙】渐变图，让幼儿感悟小蝌蚪是如何变成青蛙的。使幼儿体会动物成长中的变化。
b.出示【花开—花落】图，让幼儿讨论花会不会变？怎样变？可以问幼儿有没有永远不变的事物？让幼儿自由畅谈，教师加以引导。最后总结：世界万物都在变化之中，有的东西看不道它的变化是因为变的慢。有的东西能够很快发现是因为变化的快。
3.让幼儿知道人可以使事物发生变化。人是最聪明能干的。
a.让幼儿观察老师折纸，老师把一张手工纸折成了一条美丽的小鱼。通过老师使一张纸发生的变化，使幼儿乐意主动的进入到实际动手操作当中，也使自己身边的操作材料发生变化。让它们变成自己想要的结果。
b.鼓励幼儿大胆操作各种材料，使这些材料发生变化。如可以用彩笔把一张白纸变成一张美丽的图画。把水温表分别放入冷热水中感受温度的变化。吹气球，气球会变大。可以将橡皮泥捏成不同的物品。让幼儿体验变化所带来的乐趣。
老师小结幼儿的发现，并给予充分的肯定。总结人可以使事物发生变化。
4.教师讲解人们可以把一些事物发展成对人类有用的东西。
例如人们用水利、电力发电。空调的发明可以让我们冬暖夏凉。利用太阳能人们研制出了太阳能热水器等等。从而使我们的生活更加方便、快捷。
总结：人是世界上最聪明最能干的，人类可以改造社会。从而鼓励幼儿树立理想，学好本领，长大成为一个有用的人。
1.从选择教学内容上来讲，能够从幼儿自身出发，从幼儿的自身成长变化入手，逐渐过渡到自然界中四季的变化、动植物的变化。进而升华到人可以改变事物，使东西发生改变，内容由浅入深，符合大班幼儿的年龄特点和身心发展规律。
2.对于活动过程的反思：在整个活动中幼儿有足够的自由活动空间，能够通过教师投放的材料发挥幼儿的想象力，创造力并锻炼了幼儿的动手能力。使幼儿的这些能力得到自主发展。但我在这次活动中由于投放的同一种材料过少，没有达到同样的材料幼儿人手一份，一开始有的幼儿无所是从，不知道选什么，待有的幼儿做出选择后，他就相中了而后去抢。影响了幼儿的情绪，影响了课堂效果。还有由于太过自由的自主创造，自主变化，有的幼儿拿到手工纸后不知道要折什么，改来改去手工纸成了一张废纸。改变了要把事物变成有用的东西的初衷。
3.如果再让我重新上这堂课：1我会在投放材料上做一点改变，我将让所有的材料人手一份，以此杜绝抢的现象。2增加一个活动目标：人不仅可以把事物变成美的东西，也可以把它变丑。从而引发幼儿要做有用的人，不做无用之人。
小百科：世界广义上来讲，就是全部、所有、一切。现在一般来讲世界指的是人类赖以生存的地球。世界也代称有天地、天下、此岸、世间、万物、世上等。
纸大班活动教案篇十一
大班幼儿虽然已有一定的时间概念，但是年、月、日是一个比较抽象的概念，幼儿掌握起来比较难，对于今天是星期几、几月几日幼儿还是一个很模糊的概念，因此结合本班的实际情况和年龄特点在活动设计中，人物化地将“年、月、日”融入故事中，使原本抽象、复杂的概念变得具体、简明、易于理解，为幼儿主动学习留下余地。为了让自己教学更顺利地进行，我自己设计了一份年历，设计上我以数字宝宝颜色出发，让幼儿明白年历中数字颜色的不同代表不同的意思，幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究欲望，因此教学内容设计上通过让幼儿在年历中找生日及节日；同时在年历中查找节日及生日是本教学活动的重难点，我通过游戏、比赛形式等抓住大班幼儿那种强烈的荣誉感和挑战心里，让他们在快乐中学习掌握知识，同时年历本身排列的规律性让幼儿在游戏中体会到很多事情都是有一定顺序和规律的。
1．了解年历的用途，初步理解年历中不同数字的含义
2．知道一年有12个月，学习在年历中查找各种节日以及生日
2。物质准备：ppt、年历、节日字卡及骰子
一、师幼共同探索年历，在年历中找生日
1．游戏一：幼儿自由探索，找动漫人物“孙悟空”的生日
（1）幼儿自由观察年历，在年历中找到孙悟空的生日
引导语：哇！今天是谁要举行生日party呀！我们来听听他的声音猜猜看，原来是孙悟空的生日，它有一个生日愿望想请你们在年历上找到它的生日11月18日这一天，你愿意帮助它吗？瞧，孙悟空为你们准备了很多的年历，你们都可以去年历里找找11月18日究竟在哪里？现在我们一起去找找吧！
（2）师幼共同交流在年历中找日期的方法
引导语：你们找到了孙悟空的生日吗？在哪里呢？
小结：在我们年历中我们要找到生日先找月份再找日期
（3）通过故事引导幼儿初步理解数字中的不同含义，了解年历的用途
故事：
纸大班活动教案篇十二
1、尝试用弹簧线、直线有控制地将两个物体连接起来。
2、在模拟打电话情景中感受朋友之间的感情。
课件、教师示范作品、水彩笔、幼儿操作纸、展示板。
一、导入。
t：今天，小蝴蝶想要邀请小猴子一起去玩，我们一起叫叫小猴子，好吗？
t：小猴子听见了没有？小猴子的家有点远，听不见，想想有没有别的办法？（打电话）。
t：电话没有没声音？为什么？
t：电话线是什么样子的啊？
二、教师示范。
t：伸出小手，一起念“一圈一圈绕绕绕、绕出一个小泡泡”，请电话线和房子拉拉手做做好朋友哦，要不然小猫家的电话就不响了。
t：小蝴蝶还想请小兔子一起去玩，谁能帮帮忙？（边念儿歌，边讲解注意事项）。
t：小鸟想请小狗去玩，可是小狗的家有点远了，电话线有点短了，怎么办？（拉拉长）。
t：电话线拉拉长，变成一根小木棒，请注意和房子拉拉手。
三、幼儿操作、教师随机指导。
t：你们想请谁一起去玩？
t：请你们打个电话找自己的好朋友好吗？
t：汪老师有两个要求：
1、先请动物宝宝回到自己的家里去。
2、请让房子和电话线做做好朋友。
四、作品展示。
t：你们都请了很多的朋友，我们再多请一点朋友好吗？
纸大班活动教案篇十三
1、学习做访问和记录。
2、进一步了解教师工作。
3、感受与教师交流的乐趣。
1、准备照相机、录音机、麦克风等。
2、准备记录纸、笔。
1、引题。
教师同幼儿一起欣赏新闻节目中，记者采访的镜头引出活动主题
2、教师选择一名能力较强的幼儿担任小记者，并与小记者配合进行现场采访示范，激发幼儿参与活动的积极性。
3、提问：
1）、怎样当好小记者？采访前应该做哪些准备工作呢？
2）、怎样向老师提出问题。用什么方式进行记录，怎样做个有礼貌的孩子。
4、幼儿带好材料，进行采访教师活动
5、发布新闻引导幼儿以小组为单位，与同伴交流自己的采访结果。
6、活动结束。
纸大班活动教案篇十四
1、尝试用纸将制作纸杯，了解废纸变成纸杯的制作过程。
2、学习用拍打、裱糊等方法只做纸浆制品。
1、带领幼儿收集废报纸等，并撕碎，做纸浆。
2、模具：盘子若干。
3、纸浆成品若干。
1、提出问题，引发幼儿的制作兴趣。
2、制作纸浆杯。
1)教师请幼儿自己利用纸浆及模具尝试裱糊，教师注意观察幼儿的操作。
2)请幼儿介绍自己做纸杯的.方法，并引导幼儿裱糊的基本方法：先将以销团职将拍打成片状，然后在一片片裱糊在模具上，从上往下，再转着出主意连接紧，边缘用食指推平。
3)幼儿继续裱糊并修整，教师引导幼儿从整体观察自己的制品，用增补、拍打等方法是制品凭证、均匀。
3、分校、交流作品经验。
鼓励幼儿将制品展览，并一一检查制作情况，请幼儿及时修补。然后将制品放在室外晾干。
纸大班活动教案篇十五
学习使用统计目标，了解全班.全园.全市家庭使用包装袋的数量。
活动准备：
周末布置幼儿双休日与爸爸妈妈一起去买菜，回家后把买菜所用的全部塑料包装袋清洗.整理好，周一带到幼儿园。
活动过程：
1. 清点.分类.统计。
请幼儿把各自带来的塑料包装袋进行清点，并列表统计。学习按大小.厚薄.颜色等方法学习分类。
2. 交流.汇总.计算。
把各自统计.分类的情况在小组内交流；
请幼儿集中组内的塑料垃圾袋，集体统计总的数量；
全班交流统计结果，汇总班内塑料包装袋的数量，了解全班幼儿家庭一天所使用的总量，算算.讲讲.想象全园（全市）一天所需的塑料包装袋数量情况。
3. 说一说，还有什么地方需要使用大量的塑料包装袋，为什么？
除了装垃圾袋用到塑料袋以外，你看到还有哪些但是用塑料包装袋的？
（包装服装的塑料袋.颗粒冲剂药品.奶粉.味精.糠.盐等）。
活动二：塑料袋的腐烂。
通过小实验和观察，认识塑料包装袋对环境的危害。
活动准备：
把幼儿分成几个小组，每组2个装有泥土的小花盆，塑料袋和纸袋各一个。
活动建议：
1. 把幼儿分成若干小组，组织幼儿把塑料包装袋.纸袋填埋在土中。
思考：会发生什么变化呢？
2. 变化的产生需要小朋友进行一段时间的跟踪.比较.观察记录。最后引导孩子发现实验结果。
活动三：它的危害有多大。
1. 理解塑料垃圾袋造成的白色污染，感知其危害。
2. 探讨减少塑料垃圾袋的各种办法，进一步萌发减少污染.保护环境的意识。
活动准备：
1. 如果可能，此活动最好请环保局工作人员一起组织实施。
2. 挂图（大班下册12号挂图）。
3. 搜集有关白色污染的图片（照片）.图表。
活动过程：
1. 引出课题。
我们已经知道了废旧塑料袋会给我们环境带来好多坏处。到底有哪些危害呢？今天请环保局的叔叔给我们讲一讲。
2. 环保局的叔叔的话。
在城市.旅游区.水体和道路旁，散落的废旧塑料包装袋给人们的视觉带来不良的刺激，影响城市，风景点的整体美感，破坏市容，景观，造成“视觉污染”，这是大家都能够看得到的。（出示图，照片，让幼儿观看）。
还有一个“潜在的污染”大多数的人对它还不太清楚。废旧塑料袋进入环境后，由于其很难降解（溶解）在土壤中，影响农作物吸收养分和水分，会导致农作物减产；抛弃在陆地和水体中的废旧塑料袋，动物会当作食物误吞，导致死亡；混入垃圾中的废旧塑料袋物很难处理，填埋不会烂，占用土地，而分拣出来的废旧塑料袋因为沾有污物无法保证质量，所以很难回收利用。
我国防治白色污染的方法主要是禁止使用一次性难以降解的塑料袋；强制回收利用。以纸代塑；采用可降解塑料。国外有一个实验研究：让白蚁吃掉白色污染。
要加强宣传教育，提高认识，养成良好的卫生习惯，遵守环保法规。希望小朋友要从我做起，从身边小事做起。
3. 出示挂图，讲述图片内容。
4. 讨论。
活动延伸：
学习运用图表统计方法，来记录各种建议；也可以尝试制作环保宣传小旗去有关场所宣传。
活动四：我喜欢的环境。
1. 积极用语言.图表来表达自己所喜欢的环境。
2. 初步感知到环境与人类的关系，懂得环境保护的重要。
3. 探讨我们怎样来保护环境。
活动准备：
旅游时的风景照.美丽的外环境和室内环境的照片。
活动过程：
1. 讲述画面。
（1） 你知道什么叫环境？环境一般可怎么分？（出示室内、室外；整洁、凌乱；人为、自然等对应图片，引导、启发幼儿）。
（2） 你去过什么地方旅游？为什么去那里？主要看什么？
（3） 你喜欢什么样的环境？（美、干净、有序）为什么？（可出示相应的照片或播放录象）。
（4） 用简笔画画出自己喜欢的环境，可一人独画，也可几人合作画（提供较大的画纸）。
（5） 相互交流画面的内容。
2. 表演与评术。
（1） 情境（小品）表演：把日常生活看到的（保护环境方面）文明行为.不文明的行为表演出来，请幼儿集体讨论.辨别（如：打扫卫生、浇花、摘花、践踏草坪、乱扔果壳、随地吐痰等）。
（2） 看图评术：把不同的行为表现用图画表示出来，请幼儿判断谁对谁错。
活动五：环保时装秀。
1.学习利用废旧材料设计、制作环保服饰。
2.积极、大方的参加表演。
3.愿意与他人合作，互相帮助。
活动准备：
1.师幼共同收集废旧材料（各种塑料袋、盒子、挂历纸、碎布）等辅助材料。
2.双面胶、钉书机。
活动过程：
1.谈话，激发幼儿制作兴趣。
你们看过时装表演吗？
你觉得模特身上的服饰怎么样？
今天请你们也来学做服装设计师和服装模特。
2.出示各种废旧材料，说说这些都是什么材料，这些材料从那儿来的？理解废旧材料的利用。
请小小设计师们动脑筋，做出漂亮的环保服装。
可以自己一个人做，也可以找好朋友一起做，注意安全。
3.幼儿尝试。
让幼儿自己选择材料，随时与同伴合作、交流。教师为有困难的孩子适当提供帮助；启发幼儿为自己设计的服装取名。（有创意）。
4.交流分享。
请模特穿上这些服装，介绍一下自己的服装。（名称、制作的材料）。
5.表演展示。
这么漂亮的服装，我们来举行一个环保时装表演吧！
放音乐，请小模特表演。
活动六：我做环保小卫士。
1.学习制订有关保护环境的规则，并用图示、做棋谱等方法表达。
2.愿意做个环保小卫士，积极参与相关的活动。
活动准备：
提供一些操作材料。
活动过程：
1.分组讨论。
说一说我们幼儿园的环境多么的漂亮。（室内、室外）。
这么漂亮（整洁）的环境，我们应该如何保护呢？
2.交流归纳，制作出保护幼儿园环境的规则。
小组代表发言，教师引导幼儿进行归纳、整洁。
3.操作尝试。
小朋友制定的这些规则非常好，希望我们每个人都能自觉遵守。怎样让幼儿园小朋友也知道这些规则，使我们整个幼儿园都变的非常整洁、漂亮呢？（制作图示标记，让弟弟妹妹们看）。
请幼儿操作尝试，制作图示标记。（可个人制作，也可几人合作）。
4.介绍。
请部分幼儿介绍自己的图示。
5在幼儿园环境中贴上图示。
活动八：变废为宝。
1.幼儿会用语言讲述收集的废品及收集中发生的趣事，尝试用多种方法给废品类，拓宽幼儿的思维。
2.使幼儿在废品利用中得到乐趣，在“变废为宝”制作中发展幼儿的想象力、动手能力、解决问题的能力、创新能力及交往能力。
3.通过活动使幼儿懂得保护环境，培养幼儿初步的环保意识。
活动准备：
1.幼儿和家长共同填写的“废品大调查”。
2.“奇妙的商店”的场景：大象、小猴、小猫、小猪、小狐狸、小鸡的图片及相关的礼物，各种废物自制的玩具等。
3.幼儿收集的各种废品。
活动过程：
1.以故事“奇妙的商店”导入活动。
（1）小朋友，你们平时吃桃子、西瓜、葡萄时会将桃核、西瓜皮、葡萄籽如何处理？有位大象伯伯可能干了，他将这些废品变成一件件礼物送给它的动物朋友，想知道是什么礼物吗？请听故事“奇妙的商店”。
（2）提问：小动物们用什么废品制作了那些礼物？大象伯伯开的“奇妙的商店”有什么用？（利用废品、变废为宝、保护环境、防止污染。）。
2.幼儿讲述收集的废品及收集趣事。
（1）在我们生活中每天也有许多废品，前几天我们还做过“收集废品”的调查，请与你旁边的小朋友互相说说你收集了那些废品，在收集过程中发生的有趣、好玩的事也可以说一说。
（2）请2-3位幼儿介绍调查表，说说收集中发生的趣事。
3.鼓励幼儿尝试用多种方法给废品分类。
幼儿说方法：如相同物品摆放一起.如瓶子一堆、盒子一堆等，幼儿动手摆放箱中的废品，你觉得还有那些废品摆放得不合适？请1-2位幼儿检查摆放。
（2）除了这样分，你还能想出其它更好的分法吗？教师鼓励幼儿想出各种不同的分法如：盒子分（糖盒、牙膏盒、鞋盒）；瓶子（洗发瓶、药瓶、饮料瓶）等。
幼儿按材料再次对废品进行分类。师生共同检查分类情况，对摆放不合适的废品，请幼儿帮忙送到该类废品材料中。
4.说说废品的利用。
（1）提问：收集来的废品怎样利用？（有的废品可以“变废为宝”，保护环境，防止污染；有的废品可以回收、利用，节约能源。）。
5.活动延伸：
活动七：科学：水怎么变脏了。
1、 使幼儿初步了解水怎么变脏的。
2、 教育幼儿爱护水资源，学习一些保护水质的具体办法。
活动准备：
两只鱼缸（一清一脏）、鱼、图片“废水污染、生活垃圾污染”
活动过程：
一、组织幼儿讨论：两缸水有什么不同？脏水有什么害处？
二、小结：清水有用，人能吃，鱼能生活。脏水没有用。
三、讨论：水怎么会变脏的？
引导幼儿观察图片。
四、交流：怎样使水变清洁？
五、教师小结，教育幼儿不乱扔垃圾，保护水资源。
活动八：美丽的施桥河。
1、通过绘画方式表达自己对美丽施桥河的认识。
2、萌发幼儿保护环境的情感。
活动准备：
幼儿用纸、绘画工具、施桥河照片一组。
活动过程：
一、观察照片，发现问题。
1、这是什么地方？你喜欢吗？为什么？
二、讨论：你喜欢什么样的河？
三、把你心中喜欢的小河画下来。
四、展示。
活动九：身边的环境。
1、了解垃圾的危害，萌发幼儿保护周围环境的意识。 。
活动准备 。
1、课前请幼儿调查并记录周围环境垃圾分布的情况。 。
2、幼儿自己拍摄的照片。 。
3、彩色纸、笔、吸管等。 。
活动过程 。
（一）组织幼儿交流调查周围环境的情况 。
1、我们的幼儿园美不美？（放映幼儿园美丽的环境的镜头） 。
（二）谈谈垃圾的危害 。
1、有垃圾的这些地方给人什么感觉？对环境有什么影响？ 。
2、如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？ 。
（三）怎样保护环境 。
自由讨论： 。
（四）我是环保小卫士 。
1、请幼儿说一说自己想到了什么保护幼儿园及周围环境的好办法。 。
纸大班活动教案篇十六
金秋十月，稻谷飘香，果实累累，到处是一片丰收的景象。田野里，有金黄的稻穗沉甸甸的弯下了腰。秋风一吹，翻起金色的海洋。周末放假的时候，有些小朋友回到乡下都看见农民伯伯开始收割稻子了。这丰收的情景深深的吸引着孩子，于是我们设计了这个韵律活动“秋收乐”，让幼儿迁移生活看到的收割的饿情景进行创编动作，在欢快的音乐中来模仿农民伯伯收割稻子的样子。通过与朋友一起欢乐的韵律，体验丰收带来的喜悦。
1、在活动中幼儿能迁移生活中看到的情景，并创编出一些比较形象的动作来进行表演，表演中很投入，很高兴。
2、在场地布置上要进行调整，椅子可以围成一个大圆并靠后。在前面空余的地方贴上红、黄、蓝、绿四条线条作为表演割稻时的田埂，让幼儿有一定的起点，这样可以避免拥挤。
3、图谱的利用率不高，可以去掉。
4、在动作表演的时候不仅要动作尽量作到有节奏优美，而且在表情、姿态上也可进行一些引导，这样表演会更加的生动，更能体现丰收的喜悦。因此第二条目标改为：尝试运用表情、动作、姿态表现稻田丰收的喜悦。
5、在完整欣赏的时候，可以用配乐陈述性的语言来有感情的讲述，在这样的语言提示下有利于幼儿更好的感受、理解音乐。
6、可收集一些稻田的图片制作成幻灯，在幼儿表演的时候根据情节的变化出示相应的画面。
1、有了上一次的场地改进，在活动中幼儿的拥挤情况有所好转，并且有了场地的情景暗示，幼儿在活动中幼儿好象真正的到了稻田里，表演起来就更加的投入了。
2、韵律最后要把收割下来的稻子运到一起，幼儿容易把稻子运到自己的座位上，于是讨论后决定，是否可以在场地的中间贴一个圆形作为粮仓。让幼儿运的时候更加的有目的性，运完后可以引导幼儿围成一个大圆圈进行庆祝。
3、在完整欣赏的时候，加入了语言情景讲述，使得幼儿对音乐有了较好的理解。考虑后觉得，是否可以在完整欣赏讲述的时候加上动作，这样可为接下来的完整表演打下基础。
4、四条田埂太多，可去掉两条，这样往前“割稻”的时候场地会比较大。
附：三研课例：
一、活动目标：
1、感受乐曲的欢快、活泼，在“稻田丰收”的情景中创编割稻、捆稻、运稻的动作。
2、尝试运用表情、动作、姿态表现稻田丰收的喜悦。
二、活动准备：
1、课前有欣赏收割稻田的经验，初步知道收稻的步骤。
2、场地布置
3、稻田的不同景象的图片。
4、音乐
三、活动过程：
（一）回忆生活中收割稻的经验
（二）在创设的情景下，讨论并学习动作的表演。（出示相应的图片）
1、割稻
2、捆稻
3、运稻
（三）完整欣赏音乐，边讲述劳动的情景
（四）有表情的完整表演。
（五）交流劳动的感受，体验劳动的辛苦与幸福。
三、活动反思：
1、活动中能从幼儿的已有经验中来提升动作，并且音乐和动作也匹配的比较完美。
2、运用了情景策略，包括场地的布置、幻灯的画面、老师的语言等，好象把幼儿带入了一个丰收的田野中，让幼儿在田野里欢乐的进行收割，体验丰收的快乐。
3、在韵律的环节中能根据环节的不同设计不同的引入方法。在割稻、捆稻的环节中动作从幼儿中来，老师进行提升，在运稻的环节中，我们充分的发挥幼儿的想象力，鼓励幼儿用不同的方式（背、扛、挑、推等）来进行表现，并从表演的好的幼儿中提升出要用力、脸部的微笑等，从和同伴的互动中帮助幼儿来提升动作。
4、但在活动中发现，由于现在在我们这边收割稻子时，经常会用机器来进行收割，因此有许多幼儿对手挥镰刀收割的情景还是感知的比较少，虽然通过一些视频进行了了解，但毕竟有限。而且自己来提升生活中的动作，在美感上也还不够，因此觉得是否可以把韵律活动变为舞蹈欣赏，这样可能对幼儿来说有不一样的感受。
纸大班活动教案篇十七
1、听音乐信号，愿意一起帮助大乌龟回家。
2、感受小动物一起互助的良好氛围，为大乌龟获救感到高兴。
3、通过活动，尝试寻求解决问题的多种办法。
4、激发爱同伴的情感，体验同伴间互帮互助的快乐。
5、激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。
6、体会做事要仔细，不要粗心大意。
1、ppt课件。
2、场地创设：点点、桌子等。
听声音引趣——听故事呼救——入情景救助——享助人之乐。
一、引发想象师以故事的方式导入：“一天，乌龟爷爷要到山坡上去锻炼锻炼身体。它爬呀爬，一不小心，从山坡上骨碌骨碌地滚下来，跌到山脚下，四角朝天，爬也爬不起来!”
师作着急状：“乌龟爷爷摔跤了，这可怎么办?”(引导孩子根据自己的生活经验大胆想办法)。
小结：原来乌龟大叔摔跤，爬不起来了。
二、听故事呼救。
1、小蚱蜢在喊什么呀?
2、听信号，一起呼救。
要求：听音乐换一棵小树站站好，喊一喊。
小结：我们一起喊，声音传的远，小动物们听见了都来救乌龟大叔了。
三、入情景救助。
1、完整听一遍音乐，
2、个别游戏。
要求：四个孩子拉住乌龟的四条腿，听信号推。
小结：我们听着音乐一起推，终于把乌龟大叔推到了小河里。
四、享助人之乐。
继续故事。
结束语：乌龟大叔得救了，都是大家一起帮的忙，乌龟大叔请大家一起吃好吃的。
在送大乌龟回家的故事中，小白兔，小老鼠，乌龟都是小朋友熟悉的小动物，但是对于小刺猬和小蚱蜢幼儿感觉比较陌生，不能马上认识蚱蜢这个动物，但是对于送大乌龟回家的故事都很感兴趣，特别是看课件的时候非常入迷。
我预设的活动目标是：
1、初步理解故事，体验模仿小动物的乐趣。
2、通过故事使幼儿懂得集体的力量大。
在活动开头，为了帮助幼儿理解故事内容，我首先引出了今天的主角：大乌龟，引出今天的故事与大乌龟有关。接着播放课件，以分段的形式播放故事，一共分为三段，每段播放完毕之后，对刚才的内容进行提问，巩固幼儿所听到的内容。在小蚱蜢求救后，让幼儿模仿小蚱蜢的求救声，想让幼儿通过语言体验小动物的对话。但是在提问阶段，由于课件准备不充分，幼儿没有完全理解故事的内容，回答略显生硬。
为了使幼儿懂得故事中所要表达的道理：集体的力量大。我设计了一个游戏环节，让幼儿体验一人搬积木力气小，但是几个小朋友一起搬就能够使力量加大。通过行动，让幼儿更直观的理解这个道理，但是在操作过程中，只有少数幼儿能够通过游戏来体验，无法让全体幼儿都体验到游戏的乐趣，进而理解其中的道理。
在活动的创设中，没有充分考虑到幼儿的接受能力和年龄特点，对已有经验把握不足。对于本活动的准备不够充分，希望在下次活动中有所改善。
纸大班活动教案篇十八
1、会正确使用伞，掌握其收拢和打开方法、了解安全用伞的常识。
2、会有感情地演唱歌曲《小花伞》，并学习其中的舞蹈动作。
3、利用伞做游戏、在游戏中促进幼儿跑、爬、投掷、钩取等能力的发展。
4、增强幼儿的自我保护能力、体验集体合作的快乐。
一、物质准备：
1、每名幼儿各带一把雨伞。课件“我会用伞”。
2、音乐播放器及歌曲《小花伞》，演出用的小伞若干。
3、铃铛、沙包、红绿标志若干、小纸伞若干，活动室上空拉平行线，将伞架在上面或倒挂上，空隙间挂上小纸伞。
二、经验准备：
1、幼儿和父母一起上网查找有关伞的资料、图片。
2、家长引导幼儿观察自己家的伞，并了解开伞、打伞、收伞的方法。
活动一：我会用小伞。
一、设置问题情境：
1、幼儿自由讨论。
2、交流讨论结果。
二、探索伞的打开与收拢。
1、让每个孩子带着自己的雨伞到操场上，教师提醒孩子们注意安全，拿伞的时候伞头朝下、撑伞时要离别人远一点等等。自己练习伞的打开与收拢。
2、和好朋友交换雨伞，练习打开、收拢。
3、如果有幼儿不能收拢雨伞，教师召集幼儿共同讨论如何收伞，并演示雨伞的收拢方法，让幼儿认真观察。
4、和其他的朋友交换雨伞，再次练习。
三、创设下雨情境：
教师播放下雨的声音，请幼儿打伞防雨。
四、交流研讨：
师：“雨下得太大了，我们一起回教室吧！为了不把教室弄湿，小朋友，我们应该怎么办呢?”
幼儿总结：应将伞上的水甩一甩，再放进桶里。
师：“我们刚才在操场上都会用自己的小伞了，现在你能说说怎样用伞才会更安全吗？”
幼儿自由发言。
教师播放课件：“我会用伞”，让幼儿进一步了解用伞的安全知识。
活动二：学唱歌曲：小花伞。
一、欣赏歌曲《小花伞》。
二、请幼儿说说歌曲里唱的是什么？
三、教师和幼儿一起说歌词。理解歌词意思。
四、教师放歌曲《小花伞》，幼儿小声随唱。
幼儿演唱时，教师指导幼儿带着欢快的情绪演唱。
五、幼儿跟随歌曲，大声地、有感情地演唱。
活动三：歌表演：小花伞。
一、复习歌曲。
播放歌曲《小花伞》，请幼儿随音乐一起演唱。
二、欣赏舞蹈《小花伞》。
教师播放舞蹈视频《小花伞》，激发幼儿的学习兴趣。
三、学习基本动作。
1、教师再次完整示范。
2、动作提示与指导。
3、表情提示与指导。
四、幼儿大胆表现。
五、幼儿拿着小花伞，随音乐表演。
1、把学到的开伞收伞知识讲给家长听。
2、请幼儿回家后为家人表演《小花伞》。
纸大班活动教案篇十九
1. 尝试创作水墨画《小蝌蚪》，运用毛笔侧锋和笔尖组合创作。
2. 喜欢水墨画活动，体验创作的快乐。
1.经验准备：有联系水墨画的经验
2.材料准备：毛笔、宣纸、国画颜料、墨汁、调色盘、毛毡。
3.操作材料1《水墨画欣赏》
1. 观察水墨画引起兴趣。
提问：画上有什么？它们是怎么样的？猜一猜，这些作品是用什么工具和材料绘画的？
2. 探讨蝌蚪的画法。
（1） 蝌蚪的头圆圆的，用毛笔应该怎么画？（用毛笔侧着画）
（2） 蝌蚪的尾巴和水草都是细细的，应该怎么画？（用笔尖画）
小结：蝌蚪的头圆圆的，我们可以将毛笔略侧一点，轻轻绕一圈，画出一个圆；蝌蚪的尾巴和水草细细的，可以将毛笔立起来小心的画出细线。
3. 幼儿创作
（1） 适时提醒孩子运用侧锋画蝌蚪的身体，笔尖画蝌蚪的尾巴和水草
（2） 鼓励孩子大胆尝试用国画颜料画水草
（3） 指导孩子用墨要适量
4. 作品分享
（1） 将幼儿作品展示，让幼儿自行交流
（2） 观察同伴的作品，说说作品好在哪里。
5、教师评价及总结
纸大班活动教案篇二十
1、感受歌曲中人物情绪的变化，尝试用两种不同的演唱方法来表现歌曲。
2、懂得控制自己的情绪，学会解决矛盾，愉快地与同伴相处。
尝试用两种不同的演唱方法来表现歌曲部分的不同情绪。
学习控制自己的情绪，学习解决矛盾的方法。
ppt、音乐。
活动过程：
一、图片导入（环节意图：通过故事引发孩子对活动的兴趣，并通过简单的交流讨论了解一些不让自己生气的方法）。
1、今天我带来了一个朋友，她叫菲菲，看菲菲怎么了？——生气了。
2、故事导入。（对啊，菲菲生气了，玩玩具的时候和姐姐发生了矛盾。）。
3、你和朋友发生不开心，生气的时候会用什么办法不生气呢？
过渡语：那么我们来听一听他们用了什么办法变的不生气呢？
二、欣赏歌曲，尝试演唱（环节意图：在与幼儿的交流互动中帮助幼儿进一步理解歌词的含义引发孩子尝试用不用的声音表现生气和友好的两种氛围）。
1、欣赏音乐，帮助幼儿理解歌曲内容。
1）他们生气的时候，两个人会怎么样？——（不理睬，嘴巴也会往上翘）。
小结：朋友之间吵架了，你也生气了，我也生气了，不理不踩，小嘴巴往上翘。
2）那么用什么办法两个人又和好了呢？——（拉拉勾）。
小结这真是一个好办法，你伸小指头，我伸小指头，拉拉勾，我们还是好朋友。小小的一个动作又让我们快乐起来了。
过渡语：这首歌曲不仅好听，而且也教了一个和朋友和好的方法，我们一起把这首歌演唱一下。看看你有没有学到这个好办法。
2、幼儿学唱歌曲。
（根据幼儿的演唱，教师可以有一定的引导，启发幼儿用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分，即“用断顿的唱法演唱前半部分，用轻快活泼的唱法演唱后半部分”。）。
1）小朋友，我们与同伴发生了矛盾，心里怎么样？该怎样来演唱歌曲的前面部分呢？（快、重且断顿）。
2）好朋友又和好了，我们开心吗？该怎样演唱歌曲的后面部分呢？（慢、轻且连贯）。
三、表演歌曲（环节意图：让孩子在积极地表演中进一步感受与人友好相处的快乐。）。
2、个别表演（先请两位朋友上来表演）。
3、在讨论对幼儿的表演进行小结。
4、鼓励幼儿与邻座的同伴合作进行歌表演。
5、集体表演。
小结：表演的真不错，我们每个人都会生气，以后在你和朋友不愉快的时候，就可以用一下这个好办法。
纸大班活动教案篇二十一
1、尝试用吹画的方式表现造型夸张的发型。
2、在设计发型的过程中感受吹画活动带来的乐趣。
活动准备：
各色颜料；幼儿自画像；粗细长短不一的吸管；抹布等。
活动过程：
为美美理发店设计疯狂夸张的发型。
1、引出吹画的方法。
看看设计图里的发型是用什么方法设计出来的？（ppt出示吹画作品）。
2、个别幼儿尝试。
帮着老师吹一吹。
我们的嘴巴就是吹风机，我要让头发往上飞，吹风机就要往前吹气，准备好了吗，一起来！我还想让头发再飞高一点呢，赶快再吹一口气！
请个别幼儿试一试，能让头发往两边飞吗？
小结：原来设计发型的时候，想要头发往哪边，就要往哪边吹气，想要头发长得长又密，力气就要大一点，多吹一点；想要头发短一点呢？又要怎么吹。
3、幼儿创作发型。
请幼儿一起去设计疯狂的头发，等会我们一起来分享一下你的设计。
幼儿尝试操作。
重难点：在吹画的过程中，控制吹气的力度与方向来吹出头发的造型。
欣赏疯狂的发型，说说哪副作品最疯狂。
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/15561093.html】
