总结不仅是对过去的总结，也是对未来的规划，它给了我们前进的方向和动力。如何保持良好的心理状态，成就个人和职业发展？以下是一些相关的总结范文，供您参考。
小学三年级残疾人篇一
晚上，爸爸单位举行欢庆教师节晚会。我们吃过晚饭后早早地来到九楼演艺大厅。爸爸说晚上的节目都是实习的大哥哥、大姐姐们精心排练的。
演出的节目精彩万分。大哥哥、大姐姐们演得有声有色、有滋有味。他们摆出婀娜多姿的造型，歌声嘹亮动听。表演引人入胜，让大家都叹为观止！
节目进行到一半的时候，举行优秀带教老师颁奖典礼。看着爸爸上台领奖，我拼命的鼓掌，我为爸爸感到骄傲，感到自豪！我想：教师节就要到了，老师为了我们美好的未来每天工作都这么辛苦，虽然我没有优美的舞蹈，没有动听的`歌声，但我有最真挚的祝愿：祝亲爱的老师节日快乐！
不知不觉就到了结束的时候，我们依依不舍地离开了。真期待明年的晚会！
小学三年级残疾人篇二
我从小就不喜欢帮助人，直到有一次。
那天，太阳火辣辣，我和哥哥在马路旁玩，快到中午了，我们才往家里走。在回家的路上，我们发现了一个坐在轮椅上的残疾人，他的轮椅不小心掉进不深不浅浅水坑里了，他使劲用手转动轮椅，但无济于事。接上也没有一个人去帮他。他万分着急用手使劲拍打着自己的双腿。“我们得去帮帮他，不然他不能回家吃饭了。”哥哥着急地说，“我们的力气这么小，没有用的拉!还是回家吧!”我心不在焉地说。“你就是这样，从来不知道去帮助他人，简直是个自私鬼!”哥哥大声地骂我。我听了哥哥的话惭愧地低下了头。我两跑到轮椅前，对轮椅上的爷爷说：“爷爷让我们来帮帮你吧!”爷爷见了，他抬起红彤彤的`脸说：“谢谢你们了，小朋友!”于是，我和哥哥扶住把手，用力往前推，爷爷也使劲转动轮椅。我们又往水坑里垫砖头，我们花了一些功夫，轮椅终于被推了上来，而我和哥哥的裤子都脏了。爷爷见了，感动极了!一个劲地说谢谢。
今天，我帮助了一个人，心里美美的，甜甜的，有一种说不出的快乐。
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小学三年级残疾人篇三
相信大家都见过残疾人吧，但你们有没有帮助过残疾人呢?我身边就有很多帮助残疾人的故事，我来向你讲讲吧。
有次，我放学回家，公交车上的人非常多，你拥我挤，像一堆蚂蚁在抢食物一样。忽然，一个残疾老爷爷出现在我的眼帘，那位老爷爷头发花白，衣服上只露出一只手，手指还非常的小，使人感到非常害怕。当这个老爷爷颤颤巍巍的走到一位大哥哥面前，大哥哥看见了这个老爷爷在车上站都站不稳，就不假思索地站了起来，把座位让给了这位老爷爷。老爷爷连忙向他道谢，寻问他的姓名，可大哥哥却一声不吭地从后门冲了下去，我看着大哥哥的背影，肯定：他的站点不是这里，因为他不想做好事留下姓名，不想只让了一个座位而出名。
我知道，如果我是那位大哥哥，我一定不会回头看那位老爷爷，更不用说让座了。因为，我觉得这为老爷爷太恐怖了。然而，大哥哥的做法使我改变了观点，我想：“我们那么不尊重残疾人、关爱残疾人，那他们的心里一定是很自卑的，肯定会想：我活在世界上，人人都感到我恐怖，那我还不如不活了。假如我是残疾人，我也会这样想。如果人人都关爱、尊重残疾人，那么，他们的世界就会变得丰富多彩了，就回觉的：我也是人，只不过我的身体有些缺陷，并且，他们都很关心我，我为什么要和自己过不去呢?”
同学们，让我们一起帮助、关爱、尊重残疾人，帮他们做一些小事，他们就会感到很开心。因为，有人重视他们了。同学们，让我们行动起来，一起去帮助残疾人吧!
小学三年级残疾人篇四
我首先看到的是跳远比赛，一个单腿残疾的运动员走上了赛场，他一个腿用工具做了一只假腿，另一只脚却完好无损。我想着：“他用的是假腿，关节都不灵活，万一摔跤一定很痛吧!”想着想着裁判员就把旗子一挥，比赛就开始了。那个运动员飞快地跑去，到指定的地点一跳，跳在沙子里，还真摔了一跤。
我真为他的拼搏精神所感动!接着，我又看到双腿都残废，没有下半身的运动员马上进行田径比赛。等他们都准备好之后，裁判员喊道：“各就各位，预备!”‘砰’的一声，比赛开始了。运动员拿出吃奶的劲儿，拼命地向终点跑去。“加油!加油!”我们一遍又一遍的呐喊声，给了运动员们极大的力量。“有一位残疾人运动员冲线了，他是第一名!”，有个同学兴奋地说道。大家喊道：“他真厉害，他真棒!”。看完残运会，我们乘着大巴回到了学校。虽然我离开了比赛现场，可是我的心还一直回忆在残疾人身上。他们那顽强的精神，值得我们骄傲!他们那奋勇拼搏的精神，更加值得我们学习!我们应该向残疾人学习，学习他们永不放弃的精神!
小学三年级残疾人篇五
今天是1月15日，下着小雨的冬天让人觉得有点冷。
上午九点半，我和爸爸坐单位的车去普陀区悦苗残疾人寄养院。到了寄养院，我们先来到了一楼，吴院长给大家介绍了一些残疾人小朋友的情况，我给那些小朋友每人发了一颗费列罗巧克力，他们说了“谢谢”，很有礼貌哦！我们又来到了二楼，二楼的小朋友都是不会说话的聋哑人，我也给他们发了巧克力，他们虽然不会说话，但他们对着我笑，笑得很开心！二楼还有四位躺在床上的小朋友，他们只能吃流质食物，所以我就不能给他们发巧克力了。
最后我们来到了三楼，有才艺的残疾人给大家表演了四首带动作的歌曲，我觉得他们唱歌真好听，有一首《感恩的心》唱得特别好听！
然后我们参观了悦苗院的艺术品展览室，里面有很多好看的`艺术作品，有一个东方明珠的作品已经被卖出去了，还有好多的新年贺卡做得真漂亮呀！我们回到一楼的大厅后，和残疾人朋友拍了集体照，然后就和他们告别回家了。
回到家后，我告诉妈妈，我看到的那些残疾人很可怜，我觉得今天看望他们，带去我的一份关心，我也是很高兴的！
小学三年级残疾人篇六
寒风呼啸的冬天，窗外的几株小树被吹得摇摇欲坠，东倒西歪，好像就要摔倒似的。可就在这样的早晨，却发生了一件温暖人心的故事。
公交车站，被父母叫醒的我，早已昏昏欲睡。我强睁着双眼等着公交车来，可等了许久，依旧不见公交车的影子。我只好四处看看看有没有一些新鲜的事，能够吸引我的注意力，让我不再犯困。
忽然，我看见远处的一个小姑娘正在无助的哭泣。我走了过去轻声地问：“小妹妹为什么哭呀？哭了就不好看了，姐姐给你买一串糖葫芦吃，好不好呀？”
她闻言立马就不哭了。我领着他买了一串冰糖葫芦，他拿着冰糖葫芦边跑边笑着向我招手，我的内心充满了快乐。
回到公交车站，我等了一会儿公交车就来了。我走上车，刚准备交钱却猛然发现我坐公交车的钱已经被我给那位小姑娘买冰糖葫芦吃了。身边的车票源和身后的乘客早已不耐烦了，开始爆粗口“有没有钱呐？没有钱就滚下去”“真是的，小孩子家家就像坐霸王车呀！”……听了这些话我尴尬极了，不知如何是好。
忽然一位大姐姐亲切地望着我的手，对我说：“橙橙是你呀，几年不见倒是长高了不少。”他边说着边帮我付了钱，领着我到一个座位上坐下，然后坐到我的后面。见他回来，他旁边的大姐姐忍不住问了问“你认识他呀？”
“不认识。”
“那你还帮他交车费。”
“因为我几年前也受到过别人的帮助，所以我也要帮帮他。”听了这话，我准备向我帮助的那位大姐姐说声谢谢，可身后早已空空如也。
关爱无处不在，只要你用心去发现就一定会找到的。
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小学三年级残疾人篇七
他的悲剧人生是他自己造成的，更是当时时代的缩影，他婚姻家庭的破灭和当时的封建世俗思想息息相关？挥挥手，告别煎熬。
他们既没留下什么也没带走什么，默默地告别了这个世界向远方而去，直到无影无踪。可你别想像以前那样了~~~~~~一切都变了，现实是很残酷的。母亲作文昨晚已经背完的，在为旁边没背完得加油打气，或与未背完得商量如何作弊以及在受到帮助之后已背完的将受到什么好处的讨论！
这里已经变得生机勃勃，鸟语花香了。我恋恋不舍得看着这匹可爱的骏马，久久舍离去有人重视它的存在，让它发挥了作用。于是，我们使用人类自己的“智慧”，创造了现在的世界——一个由蓝色和灰色组成的世界！佛曰，让一滴水永不干涸的办法就是把它放到大海里。
文明更是人类应拥有的一种习惯。
小学三年级残疾人篇八
上学以后，在三月五日这一天，我知道了锋叔叔。锋，原名振兴，出生在湖南望城一个贫苦的家庭里，万恶的旧社会逼的他家破人亡，七岁就成了孤儿，然而，这些苦难让锋和乡亲们成了亲人，事事都帮助亲人们。
解放后的锋叔叔参了军，他依然处处为别人着想，看到需要帮助的人，总会毫不犹豫的走上去。不幸的是，他牺牲了，那时他才二十二岁。
钱师傅是‘爱心天天行’的副站长。有人做好事不留名，他却大大方方：“有事打个电话，我随时等候着。”锋说过，一个人做好事并不难，难的是一辈子做好事。而钱师傅退休后已经为大家服务九年多了。
传承锋精神的有很多人，最美女教师、最美司机、最美医生……同学们，让我们携起手来，共同学习锋吧！
小学三年级残疾人篇九
今天，我去上金笔作文去辅导。上个星期老师布置的作业是，带两份报纸，让我们体验一下爸爸妈妈挣钱的辛苦。”所以，我今天特意带了两份报纸。老师领我们到了百货大楼，让我们在这里卖，不能乱跑。
这时，我看到了一位阿姨，我立刻跑了上去说：“阿姨，买一张报吧？”阿姨说：“不买。”我只好找别人。我又找到了一位叔叔，可他还是不买，别人已经卖出去两张了，我有些灰心了。老师说：“赵志豪，不要灰心，你要加油，一定会把报纸卖出去的。”听了老师的话，我又信心大增。
我又找到了一位叔叔，我问：“买报吗？”叔叔说：“买。”终于有人买了，我非常高兴。那位叔叔好象光看我累，才买报，但是并没有买报的意思。他说：“钱给你好了，一块，报我不要了。”我想起了老师对我们说过：卖东西，如过别人光给你钱，却不要东西，你一定要把东西还别人。我说：“叔叔，您一定要把报收下。”在我的劝说下，叔叔才把报收下。
到了下午四点多，我把报全卖完了。老师鼓励我：“赵志豪，干的不错。”此时，我的心情格外高兴。通过这件事，我悟出了一个道理，干什么事，都要努力，这样才有所收获。
小学三年级残疾人篇十
大家都经常看到作文的身影吧，特别是在作文中有重要意义的记叙文，记叙文是一种以记叙为主要表达方法的写人、记事、绘景、状物的文体。那么问题来了，记叙文应该怎么写？下面是小编帮大家整理的残疾人的表演-三年级-记叙文，希望对大家有所帮助。
只要你留心，霞浦城关的街上不难找到沿街乞讨的乞丐。有真有假，有小孩有老人，有假扮学生要路费的？，花样百出，各有千秋！但其中却有这么一组组合让我感触很深，那就是“残疾人艺术团”。（是我给他们取的艺名）
月波亭公园门口，逢年过节便有一组“残疾人”在那里表演节目。他们有的断了双臂，有的'只有一条腿，有的双目失眠，组合队伍中好不容易有一个五官俱全的，无奈身材却又比正常人矮了许多，满脸的胡子却和幼儿园小朋友一般高矮。
演出开始了，一首女生独唱之后，便是一个失去双臂的小伙子接过话筒，他自我介绍道：“在采石场时，我不幸被炸药炸到，无情的炸药夺走了我的双臂？”听到这里，我心里不由得一阵犯酸，心想：“上帝关闭了他人生中的一扇门，就会再为他开一扇窗”。果然，经过他不懈的努力，终于练出了一手好字，随即他双说道：“接下来我将为大家献上一曲《水手》，同时也献上我那不太成熟的字”。随后，他侧身坐在一条小凳子上，用脚趾夹起一支毛笔，一边唱一边写着字，“他说风雨中这点痛算什么，擦干泪不要怕，至少我们还有梦？”。
是呀，人活着就要拥有梦想，并努力把“我想”变成“我有”？，像我国著名的民族音乐家阿炳，双目失眠，经过努力，他拉出轰动乐坛的《二泉映月》；美国文学家海伦凯勒，双目失眠，双耳失聪，无声孤独岁月的弱女子，却依靠自己不屈不挠的精神，写了14部著作，成为美国20世纪十大英雄偶像。
随着歌曲的停止，他的字也写完了，他的同伴将那张纸轻轻地拿起，我也看清楚了那两个端庄有力的大字“博爱”。
一个残疾人都如此有抱负有理想，那我们健全人呢？是不是应该向你们学习呢？此时的我不由想起了一句名言：“天生我材必有用。”哪怕你是残疾人，只要肯努力，都可以成为社会有用的人。
小学三年级残疾人篇十一
今天我和我们班同学一起卖报纸了，我先去领报纸，人家给了我一件黄马甲，我给弟弟分了一半报纸。
然后我们就开始卖，我卖了六份，弟弟卖了两份。我主动问叔叔阿姨要不要买报纸，不买的很多人都是已经买过了，还有好多人不要因为他们家有报纸了。卖完以后我们班同学一起照相了。我今天很开心，因为我觉得我勇敢了。
小学三年级残疾人篇十二
走了几步后躲进一家超市，从橱窗里观察他的动静。_亦是怀着复兴伟大祖国的梦想，奋斗在革命的前线，又有谁知道，他迷茫在满是人群的大街，到处是硝烟弥漫，到处是战火纷飞，到处是人民凄苦的求救声。日本人并不比我们聪明，但他们的精明和细致，却往往在最后成为胜利的筹码!
十八岁的成人礼，我与兄弟姐妹们围绕在篝火旁随着族中轻快的小调迈起舞步。我们有了错误，老师耐心的帮助我们纠正，直至完全改正。
十八岁的我们，稚气未脱，回首寻找斑斓的回忆，你，似曾看见我的身影;然而外婆是女的在家没有什么地位，只能用私房钱偷偷得救济我妈。中午最饿的时候，喝一碗热腾腾的汤，神清气又爽，吃一桌美味又御寒的菜，真可谓人生一大美事。
second：穆念慈和杨康——对立的爱情他们生活在同一时空，但穆念慈永远是大宋子民，而杨康却是金国的王子，穆念慈不会做金的王妃，杨康也不会成为一个市井平民，这根本是两个不同世界的人，可是月老却偏偏玩了一把恶作剧，于是他们生死相恋!母燕向小英拍了拍翅膀，好像在说：小姑娘，你真好，要不是有你救了小雏燕，现在我可伤心了。
“谢谢你，笔筒。我很喜欢和姐姐在一起?”他回头，目光由惊讶变为感激，冲男人灿烂一笑，或许是他看出了自己的落寞吧，他想到。往日坚强的紫变得那么脆弱、那么无助。
”我和伙伴们一听乐了，都迫不及待地跟了过去！”我一本正经。
小学三年级残疾人篇十三
带着这些困惑，我潜心研究了我们山人版三年级下册《走近残疾人》一课的教学目标及内容。在吃透教材的基础上，我先撷取了胡老师原设计中的精华部分，如：“体验活动”、“介绍残疾类型的一组图片”及“小红艳的故事”；然后我又把武老师搜集到的“残疾人自强不息，挑战困境的图片”补充进来。
在巧妙实施“拿来主义”的同时，我又加入了一些自己的思考，增加了以下环节：
1、质疑课题了解学情。
课堂回眸：在板书课题《走近残疾人》后，我对学生说：“看到这个课题，你想了解哪些内容？或者说，你想研究哪些方面的内容？”学生们大胆提出了自己的想法，如：“我想知道残疾人是怎么残疾的？”“残疾人怎样生活？”等。在学生质疑的基础上，我顺势把他们的提问进行了粗略归类。
思考：在听品社课的时候，我发现，不少教师课堂上一直在按自己设计的教学思路推进，一直是以自己的问题串在牵着学生的鼻子走，忽略了学生的主体地位。而我安排的“质疑环节”旨在给学生提供一个自主提问的机会。实践证明，这一环节虽然用时不多，但是能够激发学生学习的主动性。在倾听学生疑问的过程中，我还了解了学情，可谓一举两得。
2、完善资料加深体验。
课堂回眸：在播放小红艳的故事，让学生谈自己的感受后，我没有戛然而止，而是补充了20xx年至今，小红艳成长中的相关资料。
思考：“篮球女孩”―钱红艳四岁遭遇车祸，导致骨盆以下的肢体被全部截除的真实故事让每一个学生的心灵都得到了震撼。我认为如果课堂教学仅仅停留在这个层面上还缺少深度。所以，在学生交流自己的感受后，我适时补充了“小红艳在社会关爱下圆梦”的资料。这样不仅可以使学生们感受到社会关爱的博大，而且还加深了对小红艳的了解，如：面对厄运，她没有屈服，而是坚持用假肢独立行走，坚持努力学习报答社会，坚持学习游泳超越自我。这是多么可贵的品质！
3、补充视频引领行动。
课堂回眸：走出小红艳的故事后，我出示了一个可敬老人的一段简短的视频。这位老人，2岁时因眼睛生病而失明。为了维持生活，他自学了拉二胡。几年来，每天，他都自己乘坐14路车到丽园附近的站点拉二胡。
思考：生活是品社教学的源头活水。所以我认为，教师课堂上推出的典型案例应该都是在生活中真实发生的`事，这样才有说服力。当我把“老人拉二胡”这一鲜活的画面呈现给学生时，学生们参与、表达的积极性明显高涨，真正收到了“调动学生情感体验，引导学生将关爱落实到细节行动中”的良效。
因为准备匆忙，所以在执教过程中，我也暴露出了不少问题：
1、思考有待缜密。
为了进一步激发学生理解、尊重、关心、帮助残疾人的思想感情，课中我提到了“在我们的学校也有一位同学，智力发展迟缓。如果你以后遇见了他，你会怎么对待他？”我的话音刚落，就有同学起来说出了那个同学的名字，甚至还有个同学情不自禁地悄声说：“是不是就是*班的那个彪子。”学生们的敏感表现是我始料未及的。在评课过程中，谷主任给我指出了这一问题，并坦言：“不应该这样指名道姓，因为这会刺伤那个孩子的自尊。对残疾同学最大的帮助应该是平等的对待他。”仔细琢磨谷主任的话，我觉得很有道理。自己一时的大意竟可能在不经意间伤害那个孩子，我确实应该警醒！是的，课堂上每一条信息的引入都要经过缜密的思考。
2、教学流程不够熟练。
虽然教学设计我反反复复修改了几次，但是正儿八经的“练兵”我还是第一次，所以整个教学过程，显得有些生涩。这再次提醒我要牢记卖油翁“无他，惟手熟尔！”的精神。我们的课堂教学要想达到一个飞跃，就要靠多练、多思、多改进。
3、态势语有待优化。
在态势语方面，我还存在很多问题，如：表情变化过于丰富，张扬，缺少稳重、大方、自然之感；语调有时不够恰当；手势的幅度和使用次数还是过于频繁……对于这些不能忽视的细节，我会虚心接受批评，努力去改正。
小学三年级残疾人篇十四
今天早晨,我早早地起了床，准备去卖报纸，来到，已经来了许多了，我们领到报纸就出发了。
我拿着报纸和吴小我来到了校门口，我们东跑跑，西转转，可一张报纸也没有卖出去。这时过来了，对我们说：“我带你们去人多的地方，估计那里要好卖一些”。于是我们来到了大学生征兵点，拿着报纸向行人推销，不一会儿，吴小我就卖出去一份。我心想，这里肯定有希望，于是我们见人就问，要不要报纸，可是一份也没再卖出去，心里十分着急，因为我还没有开张呢！这时我心里很失望，原来卖报纸这么难，我真想打退堂鼓，但看到其他同学都在坚持，我也不能放弃，于是我又坚定了信心。
后来，听说佑明体育馆有很多人，我们又跑到佑明体育馆去，这里在搞活动，有很多人，我们顾不上疲劳，在人群中穿插，连续卖出了几份报纸，我们心里别提有多高兴了。经过一个多小时的努力，我手中的报纸全部卖完。这时，我看到吴小我手里还有好几份报纸，我又帮他卖了3份。我们俩手中的报纸终于全部卖完了。这时，才感觉到有点累了，心想挣点钱真不容易啊。
通过这次卖报活动，我体会到任何事情，看起来简单，做起来并不容易，但只要坚持不懈，就一定会成功，学习也是这个道理。
小学三年级残疾人篇十五
时间虽然一点点过去了，锋的精神依旧存在，在学校里，老师提倡学做锋，在社会上，国家领导人提倡人人做锋、学锋的品格与品质是我们要学习的，在我心目中，锋是唯一的，但他的精神是我们大家的，是全世界的，是全球70亿人共同追求所学习的目标和榜样。在我们班就有一位小锋，他就是李宇昆。
一到下课，李宇昆就主动跑到讲台前用抹布仔细地擦黑板，有时擦到他摸不着的地方他就找来一把椅子站在上面来擦黑板，他放弃了课间休息的时间来为班级做好事，让锋重新活在了我们心中。
世界上只有一个锋叔叔，但是如果我们大家都学习锋，我相信这个世界会充满爱，我们的生活会更幸福更美好。
小学三年级残疾人篇十六
今天我和我奶奶卖报纸了，废品收购站离我们家很远，有一站多路，报纸又多又重，奶奶一个人抬不动，所以我和奶奶用棍子来抬，走了一会，奶奶累的不得了，我却想一气抬到废品收购站。
到了收费站，我累坏了几乎都没力气了。奶奶将旧报纸买了几块钱，给我买了一袋酸奶，酸奶的味道可甜了。
嘻嘻，今天实在把我累坏了。
小学三年级残疾人篇十七
今天，我和同学们一起来到小桔灯学院。一到教室，老师便放大嗓门说：“同学们，今天我们去公园卖报纸。”一听到这话，教室里顿时炸开了锅，那些有经验的人，高兴的一蹦三尺高，而有的同学交头接耳的议论纷纷。
老师那来报纸后，吧我们分成了3个小组，小组分好了，便出发了。
在去的路上，大家都互相吹捧，有的同学说：“今天，我一定把老师带来的报纸都卖出去。”可有同学不服气说：“吹什么吹，有本事咋两比。”“好哇，比就比。”但有的同学愁眉苦脸的，好像霜打的茄子——焉了。则有的同学自信十足。
到了目的地，我看见有很多人，有的在散步，有的再聊天……大家找好目标便开始行动。我找到目标前，打量着他，中年人，戴着眼镜，衣着干净整洁。看样子是个有文化的人。
但是，打量他是一个文化人，却不敢开口，看到别人正在介绍自己的报纸，我便打起勇气，问：“叔叔，我是小桔灯的学员，今天老师让我们体验生活，请问您要报纸吗？”他拿起报纸看了看，我害怕他不要，便介绍了报纸的内容。
他说：“好，我要了，多少钱？”“不贵，二元钱”看他把钱给我时，我心里十分高兴。
同时我也看到一个人，走过去问：“叔叔您要报纸吗？”“不要”听到这句话，心里十分不高兴，只好走开了。
通过卖报纸，我明白了挣钱是十分不容易的。我想对小朋友说：“请珍惜来之不易的零花钱。”
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