总结是将经验与知识转化为智慧的过程，可以帮助我们更好地应对类似问题和挑战。总结不仅要总结学习和工作的成果，还要总结过程中遇到的问题和解决方法。这些总结范文是根据作者个人经历和特点而写的，每篇都有不同的写作风格和表达方式。
出纳实务课程个人学习总结篇一
在没有接触广告学之前，广告给我的最直观的感受就是——让人厌烦。就平时看电视而言，每每看到精彩之处，我的情绪正处于高涨状态，突然一则广告插入，接着又是没完没了的广告，一部电视剧每天放三集，每一集大概一个小时，但每一集几乎要插入半小时的广告，最可恶的是，我记得上高中时难得回家，好不容易回家一趟，正好芒果台在放一部新出的偶像剧，我看的正起劲，突然就结束了，然后就是一条又一条的广告轮流上演，终于放到第二集开始了，谁知唱完片头曲，又继续插入各种广告，等广告放完，也接近晚上十一点了，爸妈一声令下，无奈之下，也只能洗洗睡了。所以，广告这种东西，曾经，真的是让我深恶痛绝。
但这个学期，我们新上了一门课，叫广告学。一开始，也没啥感觉，但上着上着，慢慢的我发现我有了一个变化，一上广告学的课，我就特希望老师给我们放广告案例，特别是欧美以及一些大品牌的广告，真的是让我大吃一惊，虽说都有点“忽悠观众”的意味在里面，却真心被他们里面所包含的种种创意以及时尚感给吸引。现在在宿舍，平时看电影或者浏览网页时也会跳出很多广告，原先我压根不会注意，现在竟然不自觉的就会去关注，然后和舍友有一句没一句的评论一下，对于一些特别让人印象深刻的广告，比如炫迈口香糖，里面的广告语“根本停不下来”也成了我们朋友之间平时调侃的常用语，而对于一些比较上档次的广告，比如最近新出的一个雪佛兰的广告，我个人比较欣赏，于是我会很自然地去了解有关雪佛兰的相关信息。现在，广告给我的感觉，不再是原来主观上的“厌烦”，反而有一点想要去探究的心态。
通过对广告学的学习，对于广告，我也有了一定的了解，下面我来浅谈一下我个人对广告学的认识：
广告学是一门科学。广告学反映了广告活动的客观规律。符合客观规律就有科学性。所谓科学，它是在社会历史发展过程中所积累起来的关于自然、社会和思维的各种知识的总和。科学的目的就是要揭示各种现象的客观规律和正确地解释各种现象；它的任务是透过偶然的、杂乱的现象去发掘和研究表面上看不出的规律，并以这些客观规律去指导实践。很多科学在某些方面依然存在着未知的空白区和不完善的地方。广告学是新生科学，自然也存在着不完善的地方和未知空白区，但绝不能因此而否定它是科学。广告学包括：广告史、广告写作、广告策划、广告战略、广告战术、媒体选择、广告心理、广告摄影、广告设计、广告管理、广告道德规范等一系列原理和理论。这些原理和理论揭示了广告活动的基本规律。
广告学是一门综合性边缘科学。它是经过广大的广告科研工作者与广告工作者的共同努力，在总结了大量的广告活动的成功与失败两方面的经验，运用先进的研究方法，借助于现代科学的分析技术，把广告知识进行系统地整理、综合、总结的基础上，把经验提升到理论的高度，从而探索出广告活动的规律，形成广告原理，揭示了广告活动促进商品销售规律的本质。同时，广告活动又是借艺术手段来进行的，所以广告对消费者行为的影响也是通过艺术形式来进行的。
因为广告学涉及社会学、经济学、心理学、新闻学、传播学、语言学、统计学、美学、声学、光学、电学等众多学科，并且广告学本身有着自己完整的理论体系和许多分支学科，所以广告学又是一门结合性的边缘科学。例如，广告理论学、实用广告学、历史广告学、市场广告学、广告心理学、广告美学、广告文学、广告摄影学、广告设计学等等。同时广告学涉及到消费者心理学、市场营销学、等市场营销方面的知识，这充分说明广告学是一门边缘性的综合性科学。说广告学是一门艺术，是因为广告在创意、文字、图画、色彩、字体、修辞等方面都要运用艺术原理，讲求艺术性。艺术是文学、绘画、雕塑、建筑、音乐、舞蹈、戏剧、电影、曲艺等的总称。它是以形象来反映现实生活，反映社会生活的各个领域，是一种富有创造性的方式。艺术也是一种认识，是通过形象把这种认识表现出来。艺术有其社会作用，如认识作用、思想教育作用、审美作用等。广告通过艺术的手法表现产品的形象，准确、生动、简洁、鲜明、富于艺术的感染力表现广告内容，给消费者以美的享受，从而引起消费者对广告的注意和兴趣。
另外，广告学从属于社会科学领域的经济学科，它揭示了广告促进商品销售的科学规律。人们只要按照这些规律去从事广告活动，就必然会收到好的经济效益和心理效果，否则，如果在广告活动中违反这些规律，就必然会导致失败。比如，广告要取得视听效果，就必然要符合人们对客观事物认识的规律性；而不同的市场，也要求广告主具有相应的符合市场特性的广告行为。广告活动事实上是一项经济活动，是受社会各方面因素影响的，而社会各项影响因素又是多变的和复杂的。同时，广告活动也受主观因素的影响，因而广告效果的因果关系也比常见的自然科学中所描述的自然界活动的因果关系要复杂。
所以说，广告，并非向我们想的那么简单肤浅，它是一门包含着各种知识、包罗万象的“学科”（虽然其中有一定的糟粕，但其中的精华也是我们不容忽视的。）。我们要学着去欣赏广告，从广告中感受文化、艺术和商机。
出纳实务课程个人学习总结篇二
科技的发达，对人们现代学习的习惯，学习的方法和方式都带来了极大的机遇和挑战。人们必须学会和掌握数字化学习资源的搜索、下载、处理、使用、展示等。
第一章我们认识与体验了数字化学习。
学习是指人和动物因经验而引起的行为、能力或心里倾向相对持久的变化过程，这些变化不是因成熟、疾病或药物引起的，而且也不一定表现出外显的行为。一个人的实力绝大部分来自学习。本领需要学习，机智与灵活反应也需要学习。健康的身心同样也是学会了健康的生活方式，特别是健康的心理活动模式的结果。人生有许多困惑、许多悖论、许多选择，当你面临选择的痛苦的时候，你可以去学习，用学习和思想抚慰你的焦虑，缓解你的痛苦，启迪你的智慧，寻找你的答案。学习归根结底是通向真理、通向知识、通向光明的抉择。通过学习，你将避免冲动，避免极端，避免刚愎自用，避免出尔反尔，避免无所事事，避免精神空虚，避免消极悲观，更避免暴跳如雷和怨天尤人。因此学习是人生的一大幸事和追求。正所谓学无涯，思无涯，其乐亦无涯。学习是一种发现，学习是一种探秘，学习就如破案，自然界与人生的秘密隐藏得扑朔迷离，不容易一时侦破；学习还是一种对于有限生命的挑战，以有限的生命追求无限的宇宙和时间；学习是一种坚持、一种固守、一种节操、一种免疫功能……所以学习是人生的一大幸事和追求。广义上讲，数字化学习是指在由通讯技术、微电子技术、计算机技术、人工智能、网络技术、多媒体技术等信息技术所构成的人类生存的信息化环境中所进行的学习，是基于技术的学习；狭义上讲，数字化学习是指在线学习或网络化学习，即通过网络进行学习的学习方式。数字化学习的本质是在先进的教育理念指导下，通过对教育环境、教育内容、学习工具的数字化，将信息技术作为教师的教学辅导工具和学生的学习认知工具，改变传统教学过程中教师、学生、教学媒体之间的关系，促进教育观念、教育模式以至整个教育组织形式的变革，培养具有创新精神与实践能力、适应信息化社会知识的新型人才。我们可以通过许多种途径学习数字化，资源利用的学习，即利用数字化资源进行情境探究学习；自主发现的学习，借助资源，依赖自主发现的、探索性的学习；协商合作的学习，利用网络通讯，形成网上社群，进行合作式、讨论式的学习；实践创造的学习，使用信息工具，进行创新性、实践性的问题解决学习……数字化学习中，要充分发挥信息技术作为认知工具的作用，数字化学习的关键是如何有效应用数字化技术的优势达到课程学习的目标。
第二章是熟悉化的学习环境，也就是所谓的信息技术学习环境，这是数字化学习三要素之一。
数字化学习资源是指经过数字化处理，依据学习者特征进行编辑的，可以在多媒体计算机上或网络环境下进行的供学习者自主、合作学习的，且可以实现共享的多媒体材料。具有获取的便捷性、形式的多样性、资源的共享性、平台的互动性、内容的扩展性等特点。数字化学习资源的检索工具有全文搜索引擎，目录索引类搜索引擎及元搜索引擎。全文搜索引擎的特点是搜全率比较高，最常用的全文搜索引擎有百度，谷歌。目录索引类搜索引擎可选择关键词搜索，也可按分类目录逐层查找，特点是查找的准确率比较高，是最早、最有代表性的`目录型检索工具。元搜索引擎也称集成式搜索引擎，中文元搜索引擎具有代表性的是搜星搜索引擎，元搜索引擎的优点是可以同时检索多个搜索引擎，检索结果全面丰富，省时省力。缺点是由于其本身需要借助多个搜索引擎来完成检索任务，不同的搜索引擎解析表达式的方式不同、处理大小写字母方式不同、支持自然语言理解与否不同，故用户在使用元搜索引擎进行检索时，只能选用一些比较低级的通用搜索操作，这样很难利用每个搜索引擎的特色功能。数字化学习资源的检索方法有目录分类检索法，关键词检索法，分类目录加关键词检索法，元搜索引擎检索法，专门搜索引擎站点检索法等。数字化资源的收藏方式有很多，分为系统收藏和网络收藏两种，资源共享是网络最大的功能之一，常用的有通过web浏览器、ftp文件传输、共享硬盘、使用网络通信工具。互联网不仅为学习者提供了丰富的学习资源，也为学习者营造了一个探索发现的学习环境。基于资源的学习，强调引导学生利用资源去探究问题。近年来，大量的有关资源型学习的教学设计模型已经被开发出来，并在不同的学习者和学习情节中得到应用。例如:教育博客、wii专题学习网站、big6探究性学习等。blg是网络上发布和阅读的流水记录，通常称为“网络日志”，“博客”是其中文音译。一个博客就是一个网页，它通常是由简短且经常更新的张贴所构成，这些张贴的按照年份和日期排列。博客的特点具有易用性、思想共享、非线性与集中性、批判性与多元碰撞。教育博客可按照参与者身份的不同分为三类，即学生为主的博客、教师为主的博客和师生共同参与的博客。开放、合作、平等、共创、共享是wii的精髓，作为一种网络化写作工具和协作化创作方式，wii以它简单易用、协作方便、创作灵活的特性正在吸引着越来越多的网络用户。与博客、论坛等常见的系统相比，wii在使用上具有简易性、开放性、协作性、组织性的特点。
首先，数字化学习资源的类型包括文字素材、声音素材、图形、图像素材、动画素材、视屏素材、其他素材。接着是如何从网上获取数字化学习资源，比如如何将网上的文字拷贝到自己的文字编辑软件里、如何将网上的图片保存在指定的目录、如何下载网上的动态gif图片、如何将网上的声音文件保存在指定的目录、如何下载动画、视频文件。然后是学习自制数字化学习资源、处理数字化学习资源、使用录音机简单编辑音频资源、动画资源的获取与处理……其中常用动画文件的格式有gif动画文件格式、swf动画文件格式。
几十年前人们就预言，未来“普适运算”（普适运算即运用无线电网络科技，让人们在不受时空限制的环境下享用资讯，透过整合式无缝科技，让人们使用起来更便利、省时。）将会被广泛运用。在，人们将找回一些在失去的东西，传统的计算机将消失，在未来的世界里，信息处理技术的连通性和“知觉”会得到提高，人们将更为紧密的与世界联系在一起。人们的独立性和个体性可能会进一步扩大，但同时也成为了数据统计群体的一部分。到那时，人们也会渴望自我表现、与众不同。未来里，教育，饮食也会有所改变。
第六章是网络与数据安全。
网络安全本质就是网络上的信息安全，网络安全是指网络系统的硬件、软件及其系统中的数据受到保护，不受偶然的或者恶意的原因而遭到破坏、更改、泄露，系统连续、可靠、正常的运行，网络服务不中断。网络安全防护的目的是保障各种网络资源稳定、可靠的运行和受控、合法使用。网络安全的特征是保密性，完整性，可用性，可控性，可审查性。影响网络安全的主要因素有网络的缺陷，软件及系统的“漏洞”及后门，黑客的攻击，网络普及，安全建设滞后。
通过数字化学习，我了解了许多科技方面的知识，能利用网络来了解学习，社会等等，为我提供了方便。
出纳实务课程个人学习总结篇三
1、任何一种产品在推向市场之初，要有他的特色，就是营销学当中通常讲的要走差异化道路，有差异化才能有生存空间。我们的均衡产品从推出到投放市场与同类品种相比，能有一个相对不错的反馈，我觉得在功能和理念上可以说是有其独特之处，那么得到的效果也是显而易见的。
2、专业是根本，就目前而言，全国的保健品企业多如牛毛。但大多数中小型企业产品技术含量不高，跟风随大流现象严重，针对性不强，这也是大多数企业维持不发展，发展不强大的主要原因，而作为消费者因为没有专业的知识很难判断产品的价格与好坏，所以如果专注做产品的专业化，并与公司的品牌知名度相结合，就能赢得消费者的心。
3、价格政策可以说是一场心理战，打好这场心理战，就要抓住经销商的心理，经销商难道真的就是关注价格吗？价格难道就是促成合作的唯一吗？我看未必，真正有实力，下工夫做产品的经销商关注的往往不是价格，而是企业的信誉，过硬的产品质量，市场保护度，完善的售后服务以及相应的政策支持等。
4、市场不但要开拓还要维护，招商的终极目标就是经销商，没有好的销售渠道和优秀的经销商再好的产品也卖不出去，所以定期的电话回访，就成了维系经销商与企业之间和谐关系的重要纽带，经销商会实时的将市场动态反映给公司，以便公司实时的调整政策与思路，为下一步工作做好铺垫，同时公司也会将新产品信息等推荐给经销商，便于经销商在补充新品等方面加以参考。
5、细分产品。市场要细分，产品也要细分，产品如果在功能方面明确，集中，清晰，不泛滥，多样化，那么这样会加强消费者对产品的精确认知，什么样的产品适应什么样的人群，从而形成强大的终端购买力。
学完市场营销的心得体会就是觉得市场营销是一门文理交叉的综合性学科，既需要理科生严缜的逻辑思维，也需要文科生的形象思维！其实是一门非常有趣的学科，如微观经济学给人一种很特别的感受－－它从一种宏观的角度去思考经济学问题，把那些我们一直认为是常识的现象上生到理论的高度，从而对我们的生活具有了指导意义！
很多人都把营销等同于我们日常生活中简单的推销，那是极端错误的，因为那完全是两个不同的概念：推销只是营销的一种手段而已，而营销却是一种哲学意义上的战略！营销的目标是实现双赢，而推销更多的是把自己的产品卖出去！双赢是买卖双方都愿意并且乐意接受的，故而是具有广泛的社会价值的！我们通常只关心自己有没有亏本，而并不在乎卖方是否获得利益，互利合乎我们大家的要求，这便是买卖存在的根本价值！
做生意很简单，就是一个资源优化配制问题，使已有的东西的价值得到最大限度的发挥！营销就是实现这个目标的重要手段之一！但是由于营销是一种社会性科学，可取代性很强，很多非专业人员也可以胜任，再加上中国的市场经济发展还不成熟，营销并未引起充分重视！
但他的意义是不容否认的，随着我国生产力的进一步提高,定将出现供过于求的时代,到那时市场营销便大有用武之地了,所以说在将来他的重要性还将加强！
1、什么是市场营销。
2、市场营销的发展。
3、你喜欢的市场营销的哪部分内容。
4、学了市场营销给自己带来的优势。
出纳实务课程个人学习总结篇四
忙碌了一段时间，市场调查的作业算是告一段落了，调查报告和策划书都出来了。感觉还算满意，毕竟是我们小组的集体成果。
在这次作业里，大家都很积极。大家都认真对待，完全不是处于完成作业的目的。没次重要的方向和历程性质的进展都是在小组会议上确定的。呵呵集体的力量大嘛。
这次的课程设置，我们收获还是很大的。首先是知识层面，我通过这次实实在在的训练，我了解了调查活动如何开展。为以后的职场生涯打下基础。其实很多东西不是课程上能解决的，必须要学生自己下去动手实践。大家虽然是积极合作，可是相关行业的资料必须自己去收集了解。比如我们做的关于工商管理类学生对课程设置满意度方面的调查。我们小组分工合作，默契不言而喻。每个人在把自己分内的工作做好的情况下帮助其他人。效率很高，就拿问卷调查这一环节，我跟陈新源负责男生的问卷调查，我们分工合作，同时进行，只花了一个小时就搞定了，而且我们并不只求速度，我们质量做的也很好。
最直接的收获就是关于调查报告和调查策划书的撰写，这些东西都得靠自己在下面翻书看，或者查阅别人的优秀案例。取人之长，补己之短。关于策划书的版块、内容是要有一定的概括性和指导性的，因为它是我们工作的蓝本。我们的策划主要是由陈新源同学撰写的，调查报告是大家一起分工写的，每个人负责写一板块，然后汇总，补充，修改，排版。
其实很东西都是在潜移默化的状态下收获的。而且更大的所得不是书本知识，有很多东西比这些更重要。比如团队的合作，集体意识等等。还有一项我必须得提出来讲，就是与人交际的能力。一直以来这一项就是我的薄弱面。每次开会，自己得知道这次会议的重点和要解决的问题，自己还得提出些可塑性建议，和想法。会场气氛很重要，如果大家都沉默不语那是件很糟糕的事情。所以呢我得想办法很自然地让大家发言，最好每人都讲讲自己的想法。毕竟这是要集体思维来完成的事情，再说我们小组各个俊采星驰，才华横溢。不过让我很高兴，每次会议大家都很热情，讨论商榷，遇到一些方向性的问题大家举手表决，以少数服从多数的原则。
总之，这次课程设置让我学会了不少，快乐不少。我选的专业是市场营销，我希望以后的市场营销课能经常组织类似作业，让我们多劳动，多收益。
出纳实务课程个人学习总结篇五
为期十四周的课程与教学论的学习使我受益匪浅。我主要从一下三个方面来对这段时间的学习进行一个自我总结。
杜老师在开课的第一堂课时就已经将本课程的任务介绍给我们了。因为是大班教学，人数太多，所以老师就让我们下去自由分成若干个小组，每一组共同完成一个课题的讲解，在讲解之前，要先将制作的ppt发给老师，老师在内容和课件的设计上提供意见修改后，学生在来讲解，这样既可以让学生主动积极的参与教学的环节当中，还可以一定程度上保持教学内容的正确性。
第2节“课程设置”的课件制作。虽然只是负责这一小节的内容，但是它涵盖的信息量却很大，很复杂，对于之前没有学习过教学理论基础的我而言还是有一定的吃力。因此，为了很好的完成我所负责的任务，我不得不将这一整章的内容看完，并且对于第2节是仔细的阅读。在阅读后，由于该章的知识点比较多，许多定义只是比较简要的概括了一下，对于基础薄弱的我而言仍就不能很好的理清，这对我的课件制作带来了很大的困扰。于是，我又在网上搜罗了一些相关的资料，对于课程类型的划分，组合以及分科性科目和综合性科目又有了进一步的认识。在借助课本和网络资源的双重帮助下，我完成了对第二节的课件的初步制作。我们组的组长讲课件整合后发给老师，老师很快的便给我们指出了许多不足，并且提供了很多意见。在我负责的章节里面，老师提到，我这一节是本章内容的重点内容，老师要求我要进一步，详细的进行分析，并且要求我去详细的阐述一下我国新课改后中小学学科课程的设置。在老师的指导意见中，我也开始发现我的课件中的不足，内容太过宽泛，没有体现主次之差，重点部分没有突出。于是，我也开始了内容上的调整，进行了很大的改动。
在课堂参与的过程中，我并不是只是仅仅局限于自己的课件，每节课都会有不同的同学上去讲解不同的课件，老师每次也都是先要求下面的同学进行点评，然后进行一些总结。刚开始还比较羞涩，没有去很主动的提出意见，慢慢的开始也会提出一些意见，与此同时，老师和一些同学们的意见颇有意义，很具建设性，我也从中学到了很多。比如说，一位以前是学教学课件设计方面的同学就提到了，在课件设计上可以注重美观，但是千万不要超过3种颜色在一张ppt上，会显得特别花哨，还有一位同学提到课堂互动，提问方式等问题，同时老师在教态方面进行了一些讲解和师范，此外老师还提到在学生在处理话筒上面应该注意的技巧。这些都是我参与这门课程所学到的一些有用的知识技巧等。
除了上面在课堂参与方面获得的一些收获和体验，我也在知识拓展、自我学习、教学技巧、合作交流学习、专业思想这些方面都有一些新的收获。由于经历了自己看书自己制作课件，教师指导性意见以及自我修正的这些环节，使得我在自我学习能力方面得到了提升。在大学以前基本都是被动式学习，进入大学有所好转，但是效果不大，进入研一阶段基本每门课程都是自学讲解然后老师提意见，这使得我的自我学习能力得到很大的提高。教学技巧方面我已经在上面那个部分提及了，就不多重复。大班教学，导致了很多活动都是小组进行的，这在以往都不是很常用。在小组作业中逐渐学习了如何分配任务，如何整合，如何调配的问题。在上完这门课我对教师这一行业的专业思想也有了与以往不同的认识，在教学上并不是只是和以前自己学习一样被动的接受被动的记忆知识点，正真的教育是要以学生为主体教师为主导的教学过程。新课改与新时期的浪潮告诉我们现在的社会已经不适合授受关系的教学过程。新时期下，我们应该改变教学观念，提升教学水平和自身的专业素养等各个方面，教师这一职业是神圣的，我们应该正确的认识这一问题，并认真的对待我们的职业。
对于该课程，我也有我自己的一些小想法。由于每个小组负责被分配到的任务，因此同学们在认真听取其他小组的讲课上并不是很积极，在点评的时候参与度不高，所以我认为老师可以在设置一个活动，要求在一个小组讲完课后其他小组要做听课笔记附带建议，这样有任务似的要求会让学生们有意识的去听并提出意见。
出纳实务课程个人学习总结篇六
记得有一节课程张老师安排一位去参加某光学展览的同学上台，让他讲述自己参观的经历及收获。虽然我没有亲自去看过那个展览，但是听到同学细致的讲解以及自己的亲身体会，我也学到了很多。并且在整个过程中充满兴趣，很多同学还就展览中出现的某项新技术新发明不断追问，非常受教育。更难得的是张老师在同学讲完后为我们解答了很多我们不明白的原理以及新出现的概念，把同学们带的更远。这种资源共享的学习模式我很喜欢，虽然其中有很多问题我自己不明白，但是却不会觉得枯燥，而且有意识的去思考和研究自己感兴趣的方向，授课效果非常明显。
2.参观学习心得体会。
在那节参观学习的课程中，我第一次听在生产一线的工程师为我们讲解各种我已知和未知的各种技术和原理。现实的讲，他们的讲课水平以及理论深度虽然比不上在校的老师教授，可是，他们一切的出发点都是效益，这点在我看来非常重要。学校学习只是更偏重研究性和前沿性，但是如果不能产生经济效益，就不能够投入生产。另外，我也看到，别看原理和实际操作相隔不远，但是要使两者连通起来，需要非常巧妙的一个桥梁，这也是在学校学习中很少了解的。可惜的是没能进厂参观，但是整个过程还是非常受教育的。
出纳实务课程个人学习总结篇七
(1)教育应为学生的终身发展奠定基础。
(2)新课改革目标:精选终身学习必备的基础内容，增强与社会进步、科技发展、学生经验的联系，拓展视野，引导创新与实践。培养学生具有强健的体魄、顽强的意志，形成积极健康的生活方式和审美情趣，初步具有独立生活的能力、职业意识、创业精神和人生规划能力;正确认识自己，尊重他人，学会交流与合作，具有团队精神，理解文化的多样性，初步面向世界的视野和与其他国家、民族交往的能力。
(3)结构创新：课程中所有学生在同样的时间内，同样的进度、学习同样的内容，还要求达到同样的标准的做法，为最大限度地促进学生个性发展，满足学生多样化的需求。
(4)新课程的实施：立足的角度，具体落实新课标，借鉴的经验，在新课改的实施过程中，要注意学生的知、情、意的全面发展;不仅要关注学生的知识技能的发展，同时要兼顾其情感、态度、价值观等方面的培养。在学与教的关系上，强调学的核心地位，教师的教是为促进学生的学，教服务于学。在教育教学活动中应当尊重学生的差异，强调教学中要根据学生的不同特点进行针对性的教育。
新课改教学实施中要体现出尊重和满足不同学生的需要，运用多种教学方式和手段，引导学生积极主动地学习，掌握最基本的知识和技能，形成积极的情感态度和正确的价值观，为学生的终身发展奠定基础。
(5)新课程的评价。
结合教师与学生评价及学生间相互评价，结合书面考试、口头表达、课堂提问、平时作业等评价形式，使学生能及时了解到自己的进步程度。完善的评价方式的运用就能促进学生自觉开展自主学习，与其他学生进行心灵的沟通，学习上进行朋友式的合作交流，有利于学生对生活充满乐趣，对学习的充满兴趣。
我通过学习获得的认识和具体方面的体会，新课程为学生提供了自主学习，合作学习，探究学习的平台，更有助于学生大众全面学习，终身学习。通过新课程的通识培训学习，使我对新课程的性质、基本理念、设计思路、课程目标有了全面的了解，明确了新课程改革的目标和方向。但要完全适应新课程的教学，不论是从知识上还是技能上都需要不断地学习完善，我们在新课程的实验之路上任重而道远。
出纳实务课程个人学习总结篇八
当微课——这种新的校本教学和研究形式的产物时，我感到非常困惑。当我有空的时候，我进入了教师网络学习，看了看里面的微课，看了更多，我意识到了这一点。微课程实际上是一门无学生的课程，即教师根据事先设计的教学计划，在没有学生的情况下面对讲师。它在传统的讲座和课堂评价活动的基础上增加了讲座和辩护等环节。它具有以下特点：
微课程可以在办公室或其他地方进行。其观察和研究对象主要是教师的教学，只能猜测学生的状态。活动的主要目标是帮助教师改进教学计划，培养教学技能。
教师参加学科组活动。每个人上课的时间控制在5分钟左右，听课的人由其他参与者(同组教师和专业人员)组成。在活动过程中，每位老师不仅在舞台上上课，展示自己对课堂的准备，还可以向同事和专业人士学习，参与教学效果的自我评价和评价，不断反思和修改课前准备，总结经验，提高能力。
由于无生课活动在短时间内集中，参与者可以及时听到他人对自己教学行为的评价，获得反馈信息。与正常的听课评课活动相比，现炒现卖是即时的。由于是课前小组的'预演，每个人都参与，互相学习，互相帮助，共同改进，在一定程度上减轻了教师的心理压力，不会担心教学的失败，不会担心评价的冒犯，比正常的课堂评价会更客观。
我真的觉得，虽然微课是一门没有学生的课，但教师心中必须有学生。只有这样，他们才能真正展示教师的教学技能和教师的教学素养。微课程实际上是教师与学生之间精神交流和互动的教学模式。只有在心中生存，我们才能有一个良好的微观，从而达到提高教学技能的目的。
出纳实务课程个人学习总结篇九
近日中国社会科学院金融所在职研究生课程班20班开学典礼顺利召开，为了让更多“门外汉”深入了解金融学在职研究生班究竟如何，小编亲自试听了王国刚教授为大家讲授的第一堂课。下面是开学典礼的相关情况。
学员踊跃提问，教授回答专业。
与以往授课不同，王教授首先让在场的学员发问，而大家提出的问题也很专业，有咨询金融发展的，还有问相关金融危机的，还有同学提出中国通货膨胀的可能性有多大等等与我们生活切身相关的问题。面对这些问题，教授一一耐心解答。王教授称金融行业经过多年努力，中国的金融法律框架也已经基本形成。银行及其相关法规已经逐步完善。从法律上确定和巩固了中国在金融体制改革和金融业发展过程中已积累的有益经验，从而标志着中国金融事业已经步入法制化、规范化的轨道。但是如何将金融市场带向健康的发展道路，这就需要更多的人才投入其中。而金融危机什么时候能够过去，这应该是大家最期待的了，只是它的结束就象它的发生一样真的不是以人的意志为转移。金融危机真正什么时候能过去，要靠全世界的人民一起努力应对。
虽然这堂课只是解答了学员们的基本问题，做为不是金融学出生的小编来说，这堂课着实让我了解了当前的经济形势以及如何客观的看待中国经济体制。在今后的课程中教授还会给大家讲授关于金融投资实务与管理方向、国际金融与风险投资方向、现代金融与企业投资方向、金融投资与证券实务方向、投资分析与金融理财方向、金融工程与风险管理这六个方向的内容。相信在场的学员今后都会是金融学方面的权威专家。
教授语言幽默，课堂气氛活跃。
教授讲课风格也与以往大学期间的不同，课堂上充分体现了师生之间的互动。王教授从头到尾都站在讲台上，时而用诙谐的语言表达，时而用丰富的肢体动作表达。提出问题时，大家积极参与回答，生怕错过与教授交流的机会。第一堂课就这样在不知不觉中结束了，每个人都意犹未尽，还未等教授走下讲台，三五成群的学生便立刻涌向讲台像王教授提出疑问。面对学生的热情，教授也不吝啬，积极应对学生提出的各类问题。并且告诉同学们，在金融学课程班里学习，不仅要学到专业的知识，同时还要锻炼思考的能力。如果学会了思考的能力，那么遇到什么问题都能迎刃而解了。后面的课程教授也会慢慢的教大家如何锻炼思考的能力和怎样提高学习的能力。
启文贴心教导提高学员申硕机会。
20班的班主任宋涵老师，为了学员之间方便沟通，特地制作了全班通讯录。为了充分发挥每位学员的特长，更是想出了各种奖励制度，并且设立了班委会，鼓励每一位学员积极自荐，让同学们在学习之余还能将工作中的特长发挥在课程班上，为大家服务的同时，更能第一时间被其他人熟知。节假日没有课程安排的时候，宋老师还积极组织户外活动，让教授与学员都参与进来，宋老师说在活动中让学员和教授培养深厚的感情，论文答辩的时候教授也能多多的指点我们课程班的学员。老师的一番良苦用心加上学员的刻苦努力，一定能让金融所的每位学员顺利毕业。
出纳实务课程个人学习总结篇十
通过这学期对出纳实务的学习，我从彭老师那里学到了很多知识。我觉得上出纳课非常的充实，每次我都是满怀激情的去上课，每次上课讲叙的内容不同，对我的工作起到很大的作用。
在防伪知识竞赛和点钞比赛中，我学到了很多，现在我能过认出钞票的真伪，在生活中就不会受到欺骗了。通过点钞的练习，我越来越熟练了在点钞比赛中获得了比较好的成绩，我觉得，如果我每天坚持天天练习的话可能成绩会更好的。
在出纳综合实训中，我作为我们组的会计主管，感觉自己的能力得到了很大的提升。在稽核审核原始单据的时候、会计填制原始凭证、出纳登记账簿的时候，我都要一一审核，原本以为第一次把作业给老师批阅时觉得不会有太多的错误，因为我们组是按照以前的步骤一步一步做的帐，但是，老师在核对我们的每张凭证时，我看到了我们存在的问题。我觉得自己做事情还是不够细心，经过第二次老师的面改，我还得虚心的向老师学习。真的非常感谢彭老师在百忙中抽出晚上的时间来给我们当面点评作业，说实话，在大学我能遇到这样非常负责的老师是很幸运的。
期末的神手神算比赛，我非常的抱歉，成绩应该也不怎么好。老师很早就把资料发给我们了，但是我总共才练了两遍，以致在考试中速度不快。熟能生巧真的不错，我以后做事情会谨记这次教训。
出纳实务课程个人学习总结篇十一
至此，这学期软件工程这门课彻底结束了，是时候该总结一下这次课程改革给我的感受了。和以往的专业课不同的是，这次软件工程恰好是第一次课程改革，落在了我们的头上。起初我可能是拒绝的，因为古往今来，改革的第一批人总是不幸运的，他们会牺牲很多很多。但是在上课的过程中，我逐渐感觉到了不一样的地方。摆脱了以往专业课那种灌输式还很死板的教学，软件工程给我的感觉很轻松，很有开放思维性。尤其强调的是在做中学，学中做。不是教你那些枯燥无味的专业知识，而是告诉你如何去理解程序，去理解一个软件，去理解一个工程，如何按照规范有序的顺序对一个软件工程进行有效地的剖析。
在这次软件工程改革的学习和实践中，我深深体会到了软件并非是由一些复杂的代码组成的这么简单，在我们开发软件的过程中，真正编写那些复杂的代码的工作量其实只占不到所有任务工程量的30%，恰恰相反的是，后期的管理和维护更是占了60%到80%之多。通过学习，我们知道了一个完整的项目规划须包括：软件的定义、可行性分析报告、项目开发计划、软件需求说明书、用户操作手册、测试分析报告、开发进度报告、项目开发总结报告、软件问题报告、软件修改报告等多个文档(当然我们这次团队项目还是初次尝试，并未做到这么多，但是体会还是有的，希望我们这群未来的软件开发人员能够从这里的获取到一些帮助)，每个文档都要细细审查，避免出现错误，恰恰写好文档正是能保证完成软件工程的其中一个关键步骤。软件工程不仅仅是代码的堆砌，而是要研究我们如何用最小的开销做出生存期较长而且优秀的软件，还要求各个阶段都要进行周密的.策划、详细的分工部署和人员安排，且各阶段要据具体情况不断的反复才能达成，所以代码只是开发软件这个浩大的工程的一个小小的过程。
那通过一个学期的学习和实践，我现在明白了，其实开发软件，就像是解决一个逻辑问题。首先你应当做的是要有一个最基本的想法，那就是我写的这个程序是要拿来干什么的，有什么作用。然后就是对程序所要实现的核心功能做一个大概的构思，思考一种或多种实现方法，并从中选出一种自认为是较好的(这里的“最好的”要考虑到各种因素，如何才能最大化符合公众的需求才是最重要的)。接下来就是将这次工程涉及的各种主要或次要功能分成各个模块，进行详尽的模块分析策划，分模块来编码和debug。最后通过合理有效的“桥梁”把各个模块部分组装成一个完整的整体。最后的最后，就是分析测试，这也是最最重要的一步，占到了很大的比例。在我现在看来，除了第一步不需要特别的重复外，其余的步骤应该是一个不断循环，不断调试的过程。在编码的过程中，你会发现各种新的问题，需要不断地回过头来修改原先的模块设计，甚至对最初选定的实现算法都有可能被替换。然后具体到每一步的工作要怎样完成，都是非常灵活多变的，都需要进行分析，设计，编码，调试，维护这几部分的主要工作。
这次课程改革在老师，助教以及学生的共同努力下，虽然也有一些瑕疵，但作为课程改革的第一枪，还是比较圆满地落幕了。我想说的是，这次改革我收获了很多(具体的收获上面已经提到了)，比以往的灌输式纯理论知识教学要好的很多。希望老师们坚持改革下去，让更多的莘莘学子都能收到改革带来的惠利。你们的学长在第一次并不被看好的改革中都获得很多那些书本上学不到的思维方式，分析理论。相信以后的你们，一定会获益良多，受益终身的。我的建议就是把软件工程不要放在大三下学期(因为这是实习季，考研季，我们真的没有那么多时间去研究软件)，最好的是放在大三上学期，用一年的时间去认认真真，切实深入地做一个项目，这样的话那就太完美了。
大学的时光匆匆流逝，每次到毕业季，那时的我们看着一批批学长学姐们离开，总觉得离我们还很遥远，可最终我们也即将离开了。离开我们挥洒青春，一起共同学习嬉戏的地方，离开了即将被称为“曾经的母校”的地方。母校是什么，母校就是你在的时候各种嫌弃它，但却不允许别人说它的不好，当你离开的时候回想起来又特别怀念和感慨的地方。也许大学时光，唯一留下深刻印象的课就是那一年我们正好赶上了软件工程的第一年改革，成为了首批受惠的学生。老师这个群体真的是很伟大，每天与粉尘共生，孜孜不倦地教给我们那么多有用的知识。真的很感谢在我成长的过程中教给我知识的每一位敬爱的老师，希望你们将知识带给更多的懵懂少年。
出纳实务课程个人学习总结篇十二
11月27日到30日有幸参加了在石家庄举行的河北省第二届校本课程课堂教学展示评比活动。几天的学习听了三十一节各地的校本课程说课，内容基于各地各校特色，课堂上以学生的探索和体验为学习方法，通过实践活动为学生提供了一个自主的学习空间，都很值得学习。其中《游戏和思维》《英语绘本故事》《避暑山庄湖滨漫步》等校本课程都给我留下了深刻的印象。
值得学习的是每位校本课程的说课教师都有一个说课的流程。基本环节是说课程产生的背景、校本教材分析、内容介绍、学情分析、教学目标、重难点分析、教学过程、课后反思。两天多的时间听了31节校本课程的说课，受益匪浅，感受颇丰。
校本课程它打传统教育原有的单一、教条的教学模式，构建以人为本、百花齐放的新型教学体系,体现了“为了每一个学生发展”的全新理念，为了每一位学生的发展，这是新一轮课程改革的的核心理念，也是最高层次的核心目标，新课程培养出来的不再是高分低能，而是全面发展的“整体的人”。
校本课程中教师的角色发生了根本的改变。由课堂主宰者转向平等中的首席;由知识的灌输者转向人格培育者;从单向传递者转向多向对话交往者;由执行者变为决策者、建构者，由实施者变为开发者。
校本课程给了我们教师机遇，同时对我们提出了挑战。要求教师必须更新知识结构。校本课程内容的出现迫使教师更新自己原有的.知识结构，一方面准确把课程中学生终身发展所必需的基础知识和基本技能;另一方面通过各种渠道不断学习，扩展自己的知识储存。校本课程还要求教师必须有开发课程的能力。教学内容从过去的以教材为中心的单一书本知识转变为以教材为轴线，以活动为纽带，与现实生活紧密联系，充分挖掘本土资源和校本资源，充实教材内容。教师还必须发展整合课程内容的能力。
总之，我们要努力开设本校校本课程，形成学校特色，构建学校文化，为学生的成长服务。
出纳实务课程个人学习总结篇十三
时间过的飞快，没想到现在又到了课程结束的时候了。在这个学期里，对于《物流地理》这门课，刘老师采用了一种全新的教学方法——研究型学习。也就是说，在课程结束的时候不采用以往的期末考制度，而是在平时的学习中，以各种作业作为成绩的考察标准，说实话，我觉得这样非常的好，在平时的学习过程中，我们每学到新的内容就会在我们的地图上画出相应的内容，就这样在日积月累中，在我们的脑海里慢慢的就会记下不同地区在地图上的位置，不同地区的重要地理位置，以及各资源在地图上的分布等等，这种让我们记忆的方式比只在期末考前拼命记忆的效果好得多，记忆的时效性也久的多。
（一）学习内容。
这个学期里，《物流地理》课学习了国内《物流地理》和国际《物流地理》这两部分内容。在国内《物流地理》中，第一章我们先了解了国内《物流地理》整体的物流环境，知道了什么叫经济区，经济区划分的主要原则是什么，还有三大经济地带、六大经济协作区和七大经济区方案。还清楚了我国主要资源的布局，知道了煤炭的资源分布，主要的煤矿分布在哪几个省市、地区，以及我国著名煤炭基地是哪几个，煤炭运输布局的`基本流向等等；接着是石油的资源分布，清楚知道了我国主要油田的分布；之后是铁矿，明白了我国铁矿分布的特点，分布的地区，我国十大钢铁基地以及我国铁矿工业布局的原则等等，之后我们在中国地图上标出不同矿产资源的分布以及煤炭铁水联运通道，标完后各矿产的分布以及通道在地图上一览无遗，清晰可见。各资源的分布经过自己一个一个的标上去，印象就更加的深刻了。
第二章是物流基础设施，在这一章里我们了解了物流网络的概念，知道物流路线的类型，物流结点、物流结点的功能以及种类，明白了物流基地、物流中心、配送中心的概念以及它们之间的层次关系等等。第三章是综合运输，在这章里了解了综合运输的概况，发展改革以及发展状况等知识。第四章就是铁路运输布局，在这一章里，我们先了解了铁路运输的发展历程，从国际的到我国的都有一一的涉及到，老师还为我们补充了铁路的技术经济特性、各国采用的铁路类型、轨道类型等等的内容，本章中还详细介绍了我国铁路先后进行的几次大提速的时间、意义等内容，重点的当然就是我国主要铁路干线的分布，每一条主要铁路干线的起始都非常的清楚，让人一目了然，把众多的铁路干线画在地图上，就可以看到我国的铁路网纵横交错、四通八达。接着之后就是第五章的公路运输了，在这一章里，我们详细地了解了公路运输的概况，例如概念，类型，特点，分类与分级等等，还有的就是公路运输的发展，公路运输网的布局等等。
在这里不得不提的就是我国的国道主干线——五纵七横终于在今年全部完成了，把五纵七横画在地图上，就像蜘蛛网一样，四通八达，加上其他的高速公路，我国的公路运输网络真可谓是“密如蛛网，无处不通，无处不畅”了。第六章是水路运输，在这章里我们重点学了我国河运地理的布局，而其中我国河运地理分布则是重中之重，老师为我们详细讲解了八大水系和一条南北纵向的人工河。接着就是沿海主要的港口及航线布局了。第七章就是航空运输布局，我们从本章中可以了解到民用航空的历史及发展，从航空业的出现和民航的开始一直到民用航空的大发展时期、全球化、大众化时期等都有一一的讲述，之后就从我国民航的历史发展概况，航空运输基本概念，我国航空运输的发展与现状，我国的航空运输布局等不同的方面为我们介绍。让我们对于民用航空的由来和发展有一个更加深入的了解。
讲完以上的内容之后，就是国际《物流地理》部分了。首先当然是了解国际物流的概述，然后是国际贸易口岸，其中我们学到了口岸的概念，分类还有我国边境口岸有哪些等等；之后就是国际物流的环境，国际物流对我国五六发展的影响等等。第十一章是国际海上运输布局，在这章里我们重点了解了国际航区的划分，了解各大航区的具体地理位置，主要海域、主要海港、重要海峡、重要航站的分布；然后是世界主要枢纽港口的详细介绍，传统的重要港口分布等知识。接着是世界上主要海峡和运河，世界上主要海峡的详细地理位置，意义；主要运河的地理位置、意义、历史等等的知识。通过这一章节的学习，让我原本对于这方面知识的匮乏进行了很好的填补，再次就是海上运输航线的分布了，从太平洋航线、大西洋航线、印度洋航线等不同的航线细分讲解，让人清晰又明了。最后就是国际大宗货物运输航线，从石油、铁矿石、煤炭、谷物各货物来介绍主要的运输线路。
（二）学习体会。
虽然学习《物流地理》这门课只有短短的十几周时间，但是我学到了很多，这些知识是日积月累形成的，是自然而然的就记进脑子里，而不是在考试前临急抱佛脚的硬塞进去，考完后就不记得大部分知识的那种。
这门课考察的标准分为上传关于这门课的有关内容，专题介绍，三份地图和学习总结四部分。这种研究型的学习，让我平时在学的时候更轻松，而且在大家相互介绍一些新知识的时候，我为了要介绍更多关于《物流地理》的内容给大家时（上传资料），我会刻意去留意这方面的新闻，这方面的动态，现在这已经成为我的一个习惯了，而且在相互交流的过程中，我们的知识面也会变得更广，而不是仅仅局限于书本上的内容。
在学习的过程中我不会有太大的负担，根据老师的教学进度慢慢的将不同的矿产资源，铁路干线，国道，五纵七横，长江，港口，口岸，航区，航站，海峡，运河，航路等内容一一的在地图上标识出来，即一目了然，又可以加深印象，将书本上的文字转化成方便识别的标志，将这些标志慢慢的印在脑海里，将它转化成自己的知识，我觉得这是一种非常好的学习方法。而且通过这种学习得来的知识会更深刻，加上看到自己画的一张又一张地图会有很大的成就感，会觉得自己在这段期间里确实是有学到很多东西的。这也填补了我多年没学地理的空白，也让我对国内外的地理情况有一个大致的掌握，甚至是强化。
专题介绍是自己找有兴趣的内容做成一个ppt，向大家详细的介绍该专题的内容。在查找该专题的时候，我会大量的涉及这方面的内容，从而让我更了解该专题的背景和意义，学到的也就更多了。我也可以透过《物流地理》网络课程中看到其他专题的有关知识，更多的了解不同港口、不同公路、不同铁路、不同运河等等的最新动态，让我的知识更加的丰富，更加的全面。
我记得在刚开这门课的时候，刘老师曾经说过，当学完这门课的时候，地图就会在我们的脑海里。果不其然，现在想想确实是如此，这些都是刘老师带给我们的，非常感谢刘老师带给我们的一切，这些都会让我们终身受用的，感谢刘老师的辛勤付出，谢谢您。
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出纳实务课程个人学习总结篇十四
我虽工作多年，但对市场营销管理、策划工作还是知之甚少，所以非常感谢集团领导给我们提供了培训学习的机会，让我对市场营销有了更深一层的认识，也非常感谢培训老师毫无保留的倾囊相授的无私精神。
通过培训，学习到了一些新的营销管理知识，懂得了在实践中锻炼出一个高绩效的营销队伍对企业来说是多么的重要。在自然科学与技术科学领域，可以采劝拿来主义”把国际上最先进成果拿来“为我所用”，但在市场营销管理方面，却不能把国外的那一套体系生搬硬套地直接移植过来，而必须结合我们的国情、民情以及企业的实际情况加以融会贯通地创造出适合自己的市场营销管理体系做到“洋为中用”才能奏效。
正如古人所说“桔生淮南则为桔，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。”(《晏子春秋》)。
下面仅就我参加集团“市场营销”培训班学习后，结合自己的工作实际和一些思考，谈谈对如何搞活“市场营销”工作的几点粗浅认识，以便共同学习和交流。
一、策划合理，准备充分，把握商机，不打无准备之仗。
记得孙子兵法里讲过“多算胜，少算不胜”。不打无准备之仗，“凡事预则立，不预则废”。任何一件重要的事情，都需要事先作必要的准备和周密的策划，以确保能够达到目的。销售是一项复杂的工作，要使得销售成功，它需要销售人员做必要的准备。
准备工作的主旨，就是要做到胸有成竹，使下一步接近客户的工作具有较强的针对性，能够有计划有步骤地展开，避免失误，争取主动高效地完成销售。
1、物质准备。
物质准备工作做得好，可以让客户感到销售人员的诚意，可以帮助销售人员树立良好的洽谈形象，形成友好、和-谐、宽松的洽谈气氛。物质方面的准备，首先是销售人员自己的仪表气质，以整洁大方、干净利落、庄重有气质的仪表给客户留下其道德品质、工作作风、生活情调等方面良好的第一印象。其次销售人员应根据访问目的的不同准备随身必备的物品，通常有客户的资料、样品、价目表、合同纸、笔记本、笔等等。物质准备应当认真仔细，不能丢三落四，以防访问中因此而误事或给客户留下不好的印象。行装不要过于累赘。风尘仆仆的模样会给人留下“过路人”的印象，就会影响洽谈的效果。
2、增强自信，对于销售人员取得成功至关重要。销售人员在毫无准备的情况下贸然访问客户，往往因为情况不明、底数不清总担心出差错，造成言词模棱两可，而客户看到这种对推销自己的产品都信心不足的销售人员时，首先会感到担心和失望，进而不能信任销售人员所推销的产品，当然更不会接受。因此，充分的前期准备工作，可以使销售人员底气十足，充满信心，销售起来态度从容不迫，言语举止得当，容易取得客户信任。
参加市场营销培训班学习体会的延伸阅读——心得体会的含义。
一、学习需要目标和计划。
一个有理想的人一定会有自己的奋斗目标，并为此而努力。想使理想最终得以实现，需要不断为自己设定具体的目标。每日审视自己，找出与目标间的差距，你会从中获得动力。
制定适当的计划是必要的，它能提醒你下一个目标是什么，此刻应做些什么。它能使你有紧迫感，每当你有些倦怠时，看一眼你的计划书，提醒自己：此刻付出的一切努力，都是为了自己的将来，辛苦定会有回报。
有些人的计划会制定得相当具体，例如可以具体到某一个知识点等。但也许你并不习惯于制定过于具体的计划，这也没有关系，你可以根据自己的需要做。计划应该是个性化的。
计划要具有可操作性。应尽量将计划制定得适合自己，并且应该务实。
二、学习需要兴趣。
老师能在教学中提起学生的兴趣，使学习显得不枯燥，同时也使学习显得更容易。这个过程也需要学生自己的积极参与，学生不应该基于自己对人的喜恶而排斥某位教师的课程或教师本人。试着使自己有一点耐心，也许你会有新的发现。
如果你对自己所必须学习的东西不感兴趣，那么你将会极为痛苦。与其天天生活在苦闷中，倒不如主动地对自己所学的东西培养兴趣。这样做，你会渐渐感到学习变得轻松了。
三、学习要专心。
专心是效率的保证。人不容易像计算机一样高效率地执行多线程任务，不专心往往会使你的学习效率不高。
也许学习并不是你一天之中最愿意做的事，但为了你的理想，你需要学习。每个人都有自己想做的事情，但你应该暂时将它们放在一边，先不让它们分散你学习时的注意力。注意力不很集中时，你的学习效率会降低，出错率会上升。这样，你的学习效果就不会很明显，辛苦付出的努力也很难得到回报。
假如你以前学习有时不是很专心，我建议你试着强迫自己专心一些。你会发现这样做会使你的学习效率提高，效果变得明显起来。
四、学习要刻苦。
“学习要刻苦。”可能你曾听过无数人讲这句话，可能你并不喜欢这句话。但从很多人的经验来看，你需要这句话。
刻苦会使你的学习成果很扎实。也许在有些人眼里，刻苦读书的人是书呆子，但刻苦学习的人脚踏实地，这样做的好处会慢慢显现出来。它会带来成绩的稳定性，并继而带来较好的心理素质。
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