总结是对过去的一个总结和归纳，是我们自我成长的一个必要步骤。写总结时要注意语言的简练和准确。以下是一些关于总结的经典范文，希望能够为大家提供一些总结的启示和思路。
足球的小学篇一
教学目标：
1、乐于学习脚内侧踢球的动作方法，并对练习表现出勇敢顽强的挑战精神。
2、能积极主动参与各种运动，学会交流和合作并能充分展示自我。
3、能有克服困难、勇往直前的品质。
学习内容：脚内侧踢球。
学习过程：
一、酝酿情绪，激发兴趣阶段。
老师运动：
组织学生整队，由讲解足球明星引出课题,带领学生徒手操热身运动。
学生运动：体委整队，与老师亲切问好。
积极参与对体育明星的交流，明确学习内容认真做好准备运动。
二、合作探究、完成动作学习。
老师运动：
组织学生进行正确动作练习。
学生运动：
能发挥集体的'智慧进行动作的研究和学习，
对练习中出现的问题进行探讨，或向其他小组请教。
三、努力拼搏，敢于挑战（8人传球游戏）。
老师运动：
讲解8人传球游戏的方法、规则和比赛的记分办法。
把学生分成8人一组，在指定的场地上进行试练，
解答学生的问题并给予积极的指导和帮助。
组织学生分组比赛，挑战记录。
对学生比赛给予积极的鼓励和评议并对优胜组和动作进步最大的小组给予奖励。
学生运动：
在小组长带领下进行游戏的尝试练习。
积极参加比赛，大胆展示自己的动作并能挑战纪录。
对其他小组的比赛能做出客观的评价，真确对待成功和失败。
四、稳定情绪，恢复身心阶段。
老师运动：
和学生一起庆祝胜利。
引导学生交流感受，评议总结。
布置课后作业。
回收器材，宣布下课，师生再见学生运动：在欢快的气氛中庆祝胜利交流自己的感受。
领会作业要求归还器材，师生再见。
足球的小学篇二
1、乐于学习脚内侧踢球的动作方法，并对练习表现出勇敢顽强的挑战精神。
2、能积极主动参与各种活动，学会交流和合作并能充分展示自我。
3、能有克服困难、勇往直前的品质。
脚内侧踢球。
一、酝酿情绪，激发兴趣阶段。
教师活动：
组织学生整队，由讲解足球明星引出课题,带领学生徒手操热身活动。
学生活动：体委整队，与教师亲切问好。
积极参与对体育明星的交流，明确学习内容认真做好准备活动。
二、合作探究、完成动作学习。
教师活动：
组织学生分成4人一组，每组一只足球，启发学生合作探究脚内侧踢球的方法，并对练习结果进行汇报;巡回指导，参与学生的学习对有困难的小组给予帮助组织学生进行学习成果展示，对学生学习情况做出评议讲解示范动作要领，纠正学生练习中的错误;组织学生进行正确动作练习。
学生活动：
能发挥集体的智慧进行动作的研究和学习，对练习中出现的问题进行探讨，或向其他小组请教积极参与动作学习展示，并能对其他小组的练习做出简要的评议学习动作，纠正错误，再练习组织：分成4人一组在指定的场地上进行练习。
三、努力拼搏，敢于挑战(8人传球游戏)。
教师活动：
讲解8人传球游戏的方法、规则和比赛的记分办法，把学生分成8人一组，在指定的场地上进行试练，解答学生的问题并给予积极的指导和帮助。
组织学生分组比赛，挑战记录，对学生比赛给予积极的鼓励和评议并对优胜组和动作进步最大的小组给予奖励。
学生活动：
在小组长带领下进行游戏的尝试练习。积极参加比赛，大胆展示自己的动作并能挑战纪录，对其他小组的比赛能做出客观的评价，真确对待成功和失败。
四、稳定情绪，恢复身心阶段。
教师活动：
和学生一起庆祝胜利。
引导学生交流感受，评议总结。
布置课后作业。
回收器材，宣布下课，师生再见学生活动：在欢快的气氛中庆祝胜利交流自己的感受。
领会作业要求归还器材，师生再见。
足球的小学篇三
“陈天琪，接球！”张婷大喝一声，她脚下的足球掀起一阵尘土，如离了弦的箭一般向我飞来。我惊叫一声，抬脚一踢却久久不见动静，连忙低头——可那球已不知身在何处，远方传来张某忍无可忍的吼叫声。
其实啊，我从来没有想过有一天我会和足球扯上关系，像我这种体育菜鸟竟然会被拉进足球队，现在想起来也够匪夷所思的了。刚进球队，我带球都能摔跤，门框就在面前也进不了球，虽然现在已经有所长进，可是还是接不住几个球。
然而，尽管我没有丝毫球技可言，但还是在不知不觉中喜欢上了足球。也许只为那进球瞬间的喜悦；也许只为那带球时的感觉；也许只为那运球奔跑时的.快感。总之现在，足球已经成为我生活中必不可少的一部分。
早上早早到校，不自觉地望向操场，看见有人带着球在绿茵上奔跑，于是我停住脚步，对着人影微笑；中午开始训练，看到敌方带球冲到我面前，虽然知道情况不妙，却也兴奋无比；下午训练结束，在离开校门之前，又依依不舍地转头望向操场。
下个星期日，足球队就要开始进入比赛阶段了，肯定会成为替补选手的我还是很希望我们能踢出好成绩。那么，加油吧！足球女将们！
足球的小学篇四
就在这个星期五，我在跟小玩伴们一起踢球，有一天我和他们又约好踢足球，我、还有好几个好朋友。我们几个分成了两个队。
比赛开始了，他们可能还不知道我是练过的，我一开始就耍了几个小动作，他们被我弄的头晕转向的，我直奔球门，离球门还差一点了，我准备射门，1号见此状脚下一铲，可他不知道我不是要射门，而是过了他！1号一个漂亮的铲球，我用了一个熟练的马赛回旋，然后大脚起射，球进了！接着对方开始发球，我立马就断了他们的传球，没想到高手在民间，2号来了个回抢，立刻我脚下的球就没了，我队友见此状，立刻又抢了过来，二话不说往前就是一个大脚，我接住了，做了几个灵活的假动作，立马就来到了对方禁区，守门员傻傻的'站在那里，好像要等我射门，但我只是慢慢的靠近门，他慌了，跑到我前面来抢我球，我早就料到他会来，我把球往回带，对方以为我怕了，我就在这时使劲的往前带了一下，立马过了他，对方空门，我又是一个大脚，不歪不高刚好打到球门死角。我们队欢呼了起来，我犹如是这个球场上的主角，他们对我刮目相看，还不停的拉着我到他们队去。
最后我们以4:2获胜。
我们这场比赛本着友谊第一、比赛第二的精神，想起这场比赛我就很开心！
足球的小学篇五
1·讲明课堂纪律和注意事项。
2·熟悉和了解学生的足球基础和水平。
3·使学生熟悉控球、传球、射门等基本教学内容和思路 4·教授简单的足球知识。
1·纠正学生错误的踢球动作和习惯。
2·讲解控球、传球和射门的正确方法，尤其是脚型和身 体的协调。
3·使学生通过长期训练，养成良好的球感。
1·至少每 5 人使用 1 个足球
2· 学生必须穿着宽松的运动服和较为专业的足球运动鞋
3·足球场地必须干净、平整、松软
1·个人结合球训练，主要是控球
2·分小组传接球训练和抢圈训练
3·分队比赛
4·教师口授足球知识
5·师生及学生之间讨论
第一课时
一、师生初次见面，互相介绍问候。
二、老师讲明足球课堂的注意事项。
(1) 衣着方面， 要求每次上课必须身穿宽松运动服， 运动鞋。
(2)上课期间，注意安全，运动前要做好热身，运动时不宜 过猛，运动后要做放松运动，身体不适要及时向老师说明。
(3)师生和同学之间要互相尊重，学生不得无故旷课，有事需请假。
三、课前热身运动 主要有手腕脚腕运动、膝关节运动、扩胸运动、腹背运 动、弓步压腿、侧压腿、冲刺跑。
四、课堂练习 (1)了解学生的足球基础。 (2)示范正确的控球、传球、射门动作。
第二课时
一、练习 练习上一课时的教学内容，使学生基本掌握控球、传球、 射门的基本动作。
二、足球知识教学： 本周介绍当今国际足坛的两大球星
课后作业;
1·复习本节课所学内容。 2·通过报刊、网络等了解足球球星和球队知识。
足球的小学篇六
《语文课标》中对于第三学段的习作要求有：
1 ．懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2 ．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
3 ．能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。学写读书笔记，学写常见应用文。
4 ．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。
5 ．习作要有一定速度。课内习作每学年 16 次左右。
其中观察周围事物，和进行想象作文这些方面，从第一二学段已经有所积累，可以说，学生已经有了一定的观察习惯和想象能力。但是，这两方面是相对独立的，如何把这两者跟好的进行融合，学生怎样才能通过观察获得情感的宣泄和想象力的提升，这就需要进行合理的习作指导与点拨。
二、教材分析
本次习作是看图作文。这幅图表现的是有着人物的事件性场景。（孩子们在进行小足球赛的一个场景）。画面中有两个特点：
1、人物背景的环境广，视野宽阔，适合学生进行细致观察，学生能够从中获得观察能力的培养。
2、人物和情节留白。说是小足球赛，但是，人物并不完整，只有守门员和观众。情节上也有了大面积的空白，这就给了学生充分的想象空间，学生可以借助自己的想象，或通过现有人物的表情动作的延伸，或通过补充空白人物，让“比赛”精彩起来，这样，学生的想象能力也得到了较大程度的培养和提升。
同时，学生从中感受到了童年的快乐和自由，贴合了单元学习目标要求。
三、学习目标
1、学生初步掌握看图作文方法，能够按照顺序进行观察和表达，能够运用恰当的语句来进行语言的表述与呈现。
2、通过“综合实践”式的课堂教学环境，学生能够积极主动进行参与和表述，培养孩子们的作文兴趣和表达欲。
3、通过环境创设，课堂引导，学生的细节观察能力、想象能力以及语言表述的准确力得到提升。
4、贴合单元教学目标，学生通过细致的观察，天马行空的想象，体会人物的心理活动，同时，真实的感受童生活的快乐与自由。
四、教学重难点
教学重点：指导看图作文的技巧与方法，学生观察细节，合理想象的能力得到提升。
教学难点：学生能够把观察到的细节和自己心里的想象内容进行整合，并能按照一定的顺序清晰地表述出来，并能表达自己对于场景、人物、事件的看法与感受。
五、教学准备
学生课前观看有关足球比赛的视频，了解足球的相关知识（规则，术语）
足球的小学篇七
认识足球，是因为爸爸喜欢看足球赛。每次看球赛的时候，他一会儿站起来兴奋地大叫“好球”，一会儿又敲着沙发“哎呀！哎呀”失望地叹气。
看着爸爸的样子，我想这项运动肯定很好玩，很刺激，于是我就经常跟着爸爸一起看。看着看着，我也入迷了。看着都这么好玩，要是亲自上草坪上飞奔，那不是更加刺激吗？我突然冒出一个念头：我要上球场踢球！
爸爸看出我的心愿，把我带到小区附近的足球场。开始我不敢踢，那么多人争抢一个球，要把它射进对方的球门里，太难了！但看着别人大[微博]呼小叫，畅快淋漓地在球场上奔跑，我终于忍不住了，加入了踢球的队伍。长传、过人、挑球，我把从电视里看到的方法笨拙地用了起来。球来了，我一脚射门！球进啦！我不敢相信，我第一次上场，居然就进球了！我兴奋得小脸发烫，汗水直流。爸爸鼓励我说：“你这么喜欢踢球，就好好练，这样你以后就会有机会成为一名优秀的足球运动员，可以代表国家队，去踢世界杯！”我听了，信心百倍。
从那以后，我狂热地爱上了足球。在学校，体育课、大课间，一有机会我就会和同学们在球场上疯狂地踢球。在家里，晚饭后，我一定会缠着爸爸陪我练习，下雨天就在储藏室的'走廊里练。我连玩游戏都只玩“实况足球”游戏。一天晚上，游戏中的我居然进了乌龙球，输给对手。这太丢人了。我放声大哭，爸爸妈妈劝都劝不住，只能在一边无奈地笑着，看我哭！
现在，我越来越喜欢足球，梦想成为像梅西一样伟大的足球运动员，代表中国队在世界杯赛场上奔跑，让中国足球早一点、快一点走向世界。
足球的小学篇八
眨眼间，就到了足球夏令营的最后一天，为了纪念这段时光，教练便把这几天拍的照片一张一张放给我们看。我们在烈日下挥洒汗水，在雨中尽情奔跑，教学时认真练习，比赛中相互合作，满满的美好回忆。
看完了照片之后，我们开始热身，首先是颠球，经过一星期的练习，我已经可以按要求连续颠球10个以上了；然后是慢跑和关节活动；经过一小时热身，教练把我们分成两组，开始最后的友谊比赛。每队8名球员，5人上场，3人替补。因为大家的年纪相差好几岁，所以每个队都有比较薄弱的环节。我们队就商量好猛攻对方防守最差的球员（就是那些小屁孩）；那些一年级的'小屁孩哪里挡得住我们高年级球员的猛攻，纷纷败下阵去，我队在场面上占据优势，但由于射术欠佳，一直没有进球，反而让对方队长强攻得分，暂时落后。可我们队一点也不慌张，我们商量好打出配合，将球推进到对方的禁区内，然后我得球一脚爆射，球打在对方守门员的脸上弹进了球网。对方守门员负伤下场，可替补门将更不是我们的对手，在我们后续的进攻中连连失误，丢了好几个球。不过对方的进攻球员也很厉害，双方你来我往，比赛十分激烈。经过半小时的对抗，我队最终1球险胜。
这场友谊赛，不但让我们体验了比赛的乐趣，而且让我们之间的友谊更进一步。赛后，我们开始了毕业典礼，等教练们讲完话后，各队分别喊口号、唱队歌，在一片欢乐的气氛中开始了颁奖仪式。当这一切都圆满结束后，总教练郑重宣布，本期优胜者足球俱乐部夏令营正式圆满结束；小队员们相互告别，恋恋不舍地离开了营地。
足球的小学篇九
一、教学目标：
1、教授内脚背短传技术。
2、简单介绍长传技术。
二、教学重点、难点：
1、重点：传球时的触球部位，球与脚的结合。
2、难度：传球的力度、精度。
三、教学设施：
1、足球2个。
2、平整、洁净的足球场地。
四、教学方法：
1、教师讲解、示范内脚背传球技术。
2、学生根据教师讲解，每两人一组进行传球练习。
五、教学过程：
第一课时。
1、准备活动：
（1）全班同学慢跑一周；
（2）体育委员带领全班同学做准备热身活动，包括手腕脚腕活动、扩胸运动、腹背运动、弓步压腿、侧压腿、慢跑等。
2、教学活动。
（1）教师讲解、示范内脚背短传技术，其重点是触球的部位和脚型的控制。
（2）学生根据教师讲解，每两人结为一个小组，结合球进行内脚背短传训练，在练习中寻找球感，掌握技术要领。
（3）教师根据学生练习情况，纠正错误，进行示范。
第二课时。
1、足球知识教学：本周主要介绍几家国际知名的足球俱乐部。
（1）曼联（manchesterunitedfootballclub）：建队与1878年，是历史上最伟大的足球俱乐部之一，是英格兰足球历史上第一成功的俱乐部。共获得19次英格兰顶级联赛冠军，11次英格兰足总杯冠军，4次英格兰联赛杯冠军（除了英格兰联赛杯冠军外，其他均是英格兰联赛中的最高纪录）。在欧洲赛场上，共获得3次欧洲冠军杯冠军。球队历史上的知名球员有：大卫、贝克汉姆，埃里克、坎通纳，瑞恩、吉格斯，乔治、贝斯特等。
（2）皇家马德里足球俱乐部（realmadridclub）：中文简称为皇马，前称马德里足球会，是一家位于西班牙首都马德里的足球队，成立于193月6日，是现今欧洲乃至世界足坛最成功的俱乐部。12月11日，皇家马德里被国际足球联合会（fifa）评为20世纪最伟大的球队。9月10日，皇家马德里被国际足球历史和统计联合会（iffhs）评为20世纪欧洲最佳俱乐部。球队知名球星：劳尔，罗纳尔多，菲戈，c罗纳尔多等。
2、学生分队比赛20分钟。
3、放松运动。
六、课后作业：
1、复习内脚背短传技术。
2、通过各种媒体，了解国际国内知名足球俱乐部。
足球的小学篇十
爸爸是个十足的足球迷。不管是世界杯还是亚洲杯他都必看无疑，还经常把房门当球门练射门，有好几次差点都踢到我的鼻子呢！
有一天后半夜，我起来上厕所，透过门缝，发现客厅里有一闪一闪的亮光，着实吓了一跳，整个人都清醒了过来。我打开门，轻轻地探出头去，差点笑出声来，原来爸爸整个人蜷在沙发里，两只小眼睛正聚精会神地盯着电视看足球呢！我蹑手蹑脚地从他身边走过，他居然一点也没察觉。我轻轻拍拍他说：“爸爸，好睡了。”爸爸却答非所问：“射门，好球！”太好笑了，我不禁想：爸爸呀爸爸，不要说我痴迷动画片，其实你也一样啊！
爸爸真是一个淘气的足球迷！
足球的小学篇十一
3月13日，天空晴空万里，万里无云，天气好得不得了，真可谓是天公作美。
这天上午第二场足球赛，非常精彩，是我们学校对阵海山小学。虽然海山小学并不是上一届的足球赛冠军，但他们的防守的能力是相当强的，实力相当，我们学校想赢这场比赛也是有点儿困难的。
“呲——”裁判员口中的哨子吹响了，刺耳又尖锐的哨声划破蔚蓝的晴空，让原本寂静的校园平添了一‘曲’朴实无华的好听的“音乐声”。
激动人心的校园足球比赛开始了。
上半场足球比赛一开始，双方的队员就互不相让，谁也不让着谁。
很快，我校主力5号队员就抢到了一球，但由于对方的防守力实在是太强，球在半路就被海山小学的后卫给防守回去了。
过了好长时间，双方都没有进过球。球门“沉默”……。
关键时刻，还是我校足球队队长9号队员打破了这长时间的球门“沉默”，他抢到了一球；由于他人高马大，凭借着绝对的身高优势，冲开海山小学所有的严重防守，退后一步，飞起一脚，使劲用力，把足球向对方的球门踢去。眼看足球就快要踢进球网了，海山小学的守门员‘拼死拼活’，一定要去接住那个我校9号队员踢过来的球。可能是没站稳吧，也可能是太过于激动，他脚下一个打滑，摔倒在地。
足球骨碌碌地滚进了海山小学的球门。太好了，刚才好险哪。
有了刚才我校队长9号队员的不落俗套的带头射门，我校其他的队员把全身所有的细胞都紧急地调动了起来，都把精神注意力集中在了最高点，目不转睛、目不斜视地盯着对方的一举一动，努力寻求对方的.防守弱点，一攻了之。
功夫不负有心人。我校另一个主力6号队员在对方密不透风的防守里竟然找到了有效制胜‘攻击’的突破点。他用“凌波微步”抢到了我校这场足球比赛制胜非常关键的一球，精彩的球技再配上一个大力抽射，球飞速踢进了球门。那样子，太威猛啦。
下半场，我校在胜局已定的情况下，换上了五名替补的队员，要锻炼一下后续新生力量。
虽然那五名替补队员普遍较矮，很难抢到球，但是他们那顽强的意志力和坚持不懈努力从对方脚下奋力抢球的精神值得我们共同大加赞赏与学习。
对方见我方替补队员矮小，频频发起强烈的“进攻”反击，但都由于我校守门员的赛场上‘工作’认真负责而被频频把球挡了回去，都被我校那眼疾‘脚’快的守门员给一一“化解”了。
我校在下半场没有进过一球，海山小学也一次都没有进过球。
最终，这场足球比赛以2比0收场，我们学校完胜于海山小学，真是相当的不错！这场比赛真是惊心动魄、扣人心弦啊！
这场足球比赛真精彩，我校队员要再接再厉哦，好好练习，争取在下次的比赛中也能轻易获胜哦！
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足球的小学篇十二
我可是一个超级足球迷。我家的墙上，我的书桌上，文具盒上都贴满了足球明星的照片。
就前几个月。世界杯快到了，我拿着日历,每天算着离世界杯还有多久，过了好久，才到世界杯，这些日子对我来说真是度日如年，等的我好苦。我的偶像是荷兰对队的，不过这个队伍的却很有实力。
这回，荷兰队跟一个某某的“菜鸟队”pk，我看这回是势在必得了，不过，弱敌不可轻，强敌不可畏嘛，嘻嘻。之间荷兰队一个踢腿，哇塞！好远，又有一个本队队员结果足球，可又被那个“菜鸟队”抢去，我的心里像十五个吊桶打水——七上八下，经过一番拼搏，敌队抢球的人帅哥四脚朝天。哈哈！咱荷兰队进了个准球，比赛还在激烈的进行着，荷兰队连得好几分,这一场，荷兰队获胜了。
还有一回，我首播重播都没看，于是，我跟一旁的爸爸抢起电脑来：
“我要看世界杯，把电脑给我用。”
“不行，你书看完了吗？暑假作业做完了吗？（一副漫不经心的样子）”
“没做完我也要看。（霸气十足）。
我跟爸爸争来吵去，电脑还是到了我手里。看着看着，omg！已经下午两点多了，哎，妈妈怎么没叫我吃饭呀！我跑到爸妈卧室去，看妈妈不在，就冲爸爸埋怨道，你怎么不叫我吃饭。爸爸说：“叫你了，你没听见，所欲就先吃了。”我心里想，平常叫不动我都会来催我，可今天却没有。哦！我知道了，老爸还记仇呢，这老爸未免也他小气了吧。
世界杯期间，连续熬夜的我不仅生物钟乱了，还有黑眼圈呢。但谁叫我是小足球迷呢，你是吗，足球很有意思的哟！
足球的小学篇十三
爸爸今年40岁了，是个铁杆球迷，只要电视里播放球赛，他可以做到“废寝忘食”，爸爸和足球是分不开的一个整体。可从这件事使我不得不改变了这个想法。
那是“世界杯”足球赛正激烈进行的时候，此时，也正是我升学考试前最紧张的时候。我想爸爸一定又会通宵达旦，守在电视机前，观看现场直播“世界杯”盛况。可万万没想到的是，爸爸仿佛不知道有这赛事似的。我提醒爸爸说：“今晚有‘世界杯’足球赛，您快看吧！”爸爸却反驳说：“你快升学考试了，我还有心思看球赛吗？”听到这，我不觉一愣，怎么，爸爸这个铁杆球迷一反常态?我细细观察着，我在写作业的时候，他总是悄悄的坐在我身旁，先是为我把台灯光线调好，然后将可口的水放在我学习桌上，以节省我的时间！
突然有一道题我怎么也弄不明白，更别提列式计算了。爸爸好像看出了我的心思，便一头扎进题海里，一边画图一边为我讲解，直到我明白了他才罢休。我激动地说：“爸爸！难得一次4年一次的‘世界杯’足球赛，您还是去看球吧！”爸爸却心平气和的说：“我让邻居王叔叔帮我把球赛录下来，等你考完试我在补看那振奋人心的球赛，现在看，我心里不安啊！”我被爸爸那振奋人心的言行深深感动了。他为了我，放弃了自己酷爱的足球；他为了我，甘心情愿到很晚才入睡；他为了我，头上又多了几根白发。
我渐渐地明白了爸爸的`心意：他关心我的成长胜过他对足球的厚爱，在他心中，我的升学考试比足球赛重要。我为有这样的足球迷爸爸而自豪！
足球的小学篇十四
每个人都有一个梦，这个梦可大可小，对于大人来说，他们可能有很大的梦，对于小孩子来说却是万分小的梦，玩的梦？钱的梦？整天无忧无虑的梦？而六年级的孩子都是运动梦，或者还有些孩子在想些更好的可以实现的梦，但我们都知道，以前的那种幼稚的想法是不可能实现的，而那些整天都玩的梦结果会很惨，那就是当乞丐。所以我们会想一些关于运动之类的梦。
这次我们说的不是别的梦，就是足球梦，到了六年级我们的体育课都会变成分项课，就是让你选你要报什么班，比如篮球，足球，田径，羽毛球，击剑，跆拳道，高尔夫等等，这个梦我从来没有过，因为我根根本本的不喜欢足球。
其实当我第一次看到别人打足球比赛的时候，我看了一下我就知道，踢足球一定很累，而且我还看到有些人脚崴伤了，所以我还知道了踢足球有风险，在这之后我还看到因为有人被他伤而吵起来，吵着吵着竟还打了起来！我又知道了踢足球伤和气，所以我没有过足球梦。
我不了解足球，不会抢球，更不会铲球，所以我不踢足球，但是现在我要真说起足球我有一个小小的足球梦，那就是让爱足球的人们不要伤和气，不要打架要有宽容的心，要小心不要让自己或他人受伤，我想如果是这样，不管怎样，就算再不喜欢足球就的人都会爱上几分的。
我虽说我喜欢踢足球，但我希望所有爱踢足球的人们健康地活下去，也不要为了输赢而做些傻事，我们都会为你们加油的，输赢是不重要的，重要的是生命与友谊！
足球的小学篇十五
1．了解巴西的社会概况、人民的生活。
2．尊重不同国家的文化差异，初步形成开放的国际意识和国际理解。
参见第106页。
1．教师准备一些有关巴西经济发展、社会状况的图片和资料。
2．世界政区图、两半球图。
1．导入。“如果从中国的东海乘船出发，向东南航行，就到了位于太平洋另一端的南美洲，国土最辽阔、人口最多的国家是巴西，对于这个国家，同学们都知道些什么呢？”
2．识图练习。在世界政区图、两半球图上查找巴西的位置和范围，教师帮助学生在地图上看清楚巴西在南美洲的具体位置，与哪些国家相邻，有哪些大城市等。
3．阅读与探究。阅读教科书第48页的课文和其他文字，欣赏照片和说明，教师将自己准备的材料提供给学生。
思考：
（1）巴西有怎样的气候特点？
（2）巴西的环境和社会风貌有哪些特点？
4．交流与讲解。学生根据前面的活动，充分展开讨论：
（1）我所熟悉的著名的巴西足球队和球员。
（2）亚马孙是怎样的一条河流？
（3）巴西的桑巴舞和狂欢节是怎样的？教师根据学生的讨论给予补充和讲解。
5．自由讨论。阅读教科书第48页豆博士的话，可以分别就南美洲其他国家讨论，教师给予讲解和补充。
6．教师总结本课，布置家庭作业。
1．要准备好有关巴西环境、社会状况的图片和资料。
2．要准备好世界政区图、两半球图。
3．教学中对巴西和其他南美国家的介绍，不要搞成地理知识介绍；只要侧重与比较简单的一般社会状况、特点就可以了。
预习与探究关于澳大利亚的社会状况。
观察学生在活动中的表现。
足球的小学篇十六
足球，有“世界第一运动”的美誉，是全球体育界最具影响力的单项体育运动。但最早的足球是起源于中国的。汉代的蹴鞠是足球的雏形。汉代蹴鞠是训练士兵的手段，制定了较为完备的体制。唐宋时期的蹴鞠活动到了高潮。
我从三年级开始才真正的去学习足球。刚一开始，我连拨球都拨不好。还记得当时，老师让我们自己踢足球比赛。我们连规则都不知道就踢了起来。我们都已经把足球都踢出了界，还在抢球呢。
后来，老师一点一点的教会我们应该如何去踢球。老师让我们练习的技能越来越困难，从拉推球到二过一，从绕障碍物到射门，老师一一亲自示范给我们看，有的动作还会给我们示范好几次，一直教到每一名同学都十分掌握了为止。这也让我与足球之间产生了一种感情。就拿二过一来说吧。有一次，球在我脚下，当对方队员向我冲来，我把球快速的传给我的队友，对方队员不得不去追我的`队友，队友又把球传给我，这时对方队员已经累得气喘吁吁，根本追不上我们，我最后来个大力射门，球就进了！
我的球技在不知不觉中慢慢的提高，每一次，我带着球跑，心里都有一种自豪感，我喜欢自己一直带着球跑，但足球是一个团体的远动，要我们大家一起去努力，才能胜利。
不仅是我对足球的热爱，就连世界上每四年还会举办一次世界杯呢！
足球的小学篇十七
我们试验小学举行了一年一度的“大拇指青少年运动会”。有网球、羽毛球、足球航模等项目。我们班参加的集体项目是七人制足球赛。
经过老师的“精挑细选”和大家的自我推荐，七位队员是：前锋：孙重午、薛润时，中锋：王志康、娄金彪，后卫：郭天沐、李蕤桢，守门员：赵子原。
我们班先后和三。二班、三。三班进行两场比赛。让我印象最深刻的是和三。二班的比赛，上半场刚开始，对方就向我方球门踢了个长传球，幸好我用头把球给顶了下来。紧接着我们转守为攻，赵子原把球快速传给王志康，就看王志康带球绕过一个又一个对方球员把球分给薛润时，薛润时趁三。二班守门员站立不稳，鼓足力气只听“嗖”的一声，球进啦!啦啦队员备受鼓舞，有的在跳有的`在扯着嗓子再喊“加油、加油、加油”!有的使劲鼓掌、跺脚……就连魏老师也跳了起来。我们大家正高兴时，对方的前锋看我们的守门员不注意防守松懈时被对方进了一个球，1：1平上半时结束了。下半时开始了，我们大家配合越来越默契了，不一会儿孙重午进了一个球，2：1了我们领先了，场下啦啦队的欢呼声更大了，比赛时间不多了，对方更加疯狂的进攻，进攻的次数越来越多，可都被我们一一化解了，就在这紧要关头，孙重午又踢进了一个，让对手再也没有还手之力，3：1。我们大获全胜进入半决赛。
通过这次比赛，让我深深体会到做任何事情，只有依靠团体的力量可以战胜一切困难。
足球的小学篇十八
今天，张杰锋到我家。我和小哥哥、张杰锋、袁意楠一起去足球场踢足球。我们先分组，我和袁意楠为一组，小哥哥和张杰锋一组，比赛规则是：哪队先进6球就算赢。运球出线的话，判为对方球，己队要防守，不能让对方踢进球。
比赛开始，我让袁意楠守门，我在前面抢球，张杰锋把球想从我这里过，我立刻前去断球，张杰锋把球传给小哥哥，我又上去跟我小哥哥抢球，小哥哥轻轻一晃，球从我的右侧突破过去。我又追上去，想进行第二次抢球，小哥哥又把球传给了张杰锋，然后他用力射门，袁意楠没能防守成功，球进了。在进行了一段时间比赛后，小哥哥他们赢了我们4个球，比分为4：0。比赛进行中，这次张杰锋把球踢出了线，我跑过去把球拿起来，在他们面前假装要往左边踢，然后用左脚往右边踢，球进了。可最后两球让小哥哥踢进了。最终我们以1：6惨败。我在边上抱怨说：“袁意楠一点忙也不帮。”
重新分组进行比赛，这次我和张杰锋一组，比赛开始。张杰锋用力一提，可还是被小哥哥防住了，小哥哥把球踢了过来，我立刻上去抢球，而袁意楠在旁边看。我们一起抢，可还是被小哥哥踢进了。后来两场小哥哥还是进了。第四场我对张杰锋说：“袁意楠不来帮忙的，我们夹击小哥哥。”张杰锋说：“好的.。”我们俩就过去抢小哥哥的球，小哥哥往哪边都踢不出去，然后我把球给断了，在张杰锋的帮助下，我把球踢进了。下一场，我们还是去抢球，可张杰锋去脱衣服，我一个人踢不过小哥哥，被小哥哥踢进了。最后我又以1：6惨败。
回家后，我想小哥哥太厉害了，一个人能打败我和张杰锋。
足球的小学篇十九
每位带队教练，虽然使用同一教材，但各自的教学方法、训练思路和训练形式也不一样。根据我的体会和实践，初学者足球带球训练实用形式有以下几种：
（一）横队带球训练。
1、列横队。最佳队形是二列横队或一列横队。
2、教练员讲解动作要求，并做示范。
在示范时注意重心前移。
（二）散点形带球训练——散带1。
训练场地。教练指定场地，或用半个篮球场，或画一个大圆（半径5米左右）。
训练方法。
（1）初学者不断地在场地内带球。
（2）教练员充分发挥哨子的作用，发出开始、停止的指令。
（3）不断地讲解要求，不断地做示范。
（4）对初学者要求不能太高，只要求脚背竖起来触球，不要求快。
（5）教练员不论站在什么位置，都要能看清初学者的活动，听到初学者的声音。
（三）散点形带球训练——散带游戏场地和队形同上。就是在带球的同时，教练员请2名？3名队员徒手在场地内抢截，抢到后即继续带球。
队员听到哨子声后停止带球，就地站好。这时教练员检查队员脚下的球，然后继续抢截。
每次抢截用时为2分？3分钟，间隔时间为1分？2分钟，利用间隔时间进行讲解。在活动时，徒手抢球的人数可以逐渐增加。
（四）多列横队带球训练。
1、在指定场地，请队员排成2列？4列横队。
2、教练员讲解带球要求后，队员一排一排地带球出来。
3、教练员不断地讲解带球动作要领，做示范，纠正动作。
多列横队带球训练，一组回来后第二组出发。或分为南北二组，同时向中线带球，到达中线后返回，把球带回原地。
（五）四边队形带球训练。
1、列四边队形。
对面的南北二组带球到中线后回返，再把球带回原处；然后东西二组同样做法。
2、列四边队形。对面的南北二组面对面带球，南队带到北线急扣站在北线外，北队同样把球带到南线外；再出哨后，东西二队同样练习。
这样训练密度大，而且队员有间歇时间，避免儿童运动量过大，过分疲劳。在训练中教练员要注意的问题是：回扣方向正确，动作快且轻，反方向起动要及时。
（六）对角线带球训练对角线四组同时向对角方向带球，但要注意别在中心交叉碰球撞人，故要求队员在带球时必须时常抬头观察周围情况。以上带球训练，球到转角处时，可结合踏球护球和急扣的训练练习。
转换个方向同样训练，要求一样。在转角处，不一定指定带球脚法和技术。
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