教案是教师根据教材和教学目标制定的教学组织方案。在教案编写过程中要注意选用适当的教学方法和教学工具,提高教学效果。欢迎大家共享教案资源,相互学习、共同进步。
社会活动大班教案篇一
1、让幼儿初步感受时间是流逝,一去不复返的。
2、感受时间的价值,体会时间的宝贵。
3、教育幼儿做事情不能拖拉,懂得珍惜时间。
1、幼儿过生日课件一套。
2、故事背景、动物图片一套。
3、幼儿操作材料:穿珠、玻璃珠、勺子、盘子、橡皮泥、包装纸。
4、摄像机一部。
一、观看课件“过生日”,了解随着时间的流逝,人慢慢的长大。
二、教师引导幼儿讨论:“小朋友过了几个生日?”“每次的生日蛋糕上面蜡烛的数量有什么不同?”“随着每次过生日小朋友的样子发生了什么变化?”“想一想,自己两岁生日的时候是什么样子?”“那你们还能不能回到两岁的时候?”
三、教师启发幼儿,在日常生活中看到哪些事物随着时间而变化?(小鸡的成长、树苗的.成长……)。
五、出示图片讲故事《等明天》。
七、幼儿可自由选择串珠、舀玻璃球、包糖果游戏活动中的一种,体会一分钟带来的快乐和收获。(在此期间,摄像师把孩子在一分钟的游戏活动拍摄下来)。
八、教师启发幼儿,过去的时间已经回不去了,时间是不停的向前走,教育幼儿要珍惜时间,时间是最宝贵的。
九、通过幼儿观看录像回放,重新体会过去的时间是回不去的,是不能再经历的,所以我们要更加珍惜时间。
十、教师小结:时间是最宝贵的,如果小朋友们不好好利用它,时间就会悄悄的从你们身边溜走。
社会活动大班教案篇二
1.明确任务的意义,知道它是一种责任,应积极完成。
2.能用恰当的语言表达完成任务的方式和做法,尝试完成有一定难度的任务。
3.敢于承担任务,体验完成任务的自豪感。
明确任务的意义,了解一些记录任务的方法和完成任务的办法,有独立完成任务的自信心。
能用恰当的方式记录任务,并大胆的尝试与他人沟通,尝试快速完成有一定难度的任务。
知识准备:教师课前向幼儿布置任务,要求明天带一张个人照片。
物质准备:课件、海报、水彩笔、纸。
1.创设“毕业海报”的情境,体验完成任务的重要性。
(1)交流任务完成情况,体验完成任务的自豪感和没完成任务的失落感。
引导幼儿交流完成任务和没完成任务的感受及心情。
小结:当天完成任务的小朋友,都是有责任心、有担当的好孩子。
(2)出示小学生作业记录表,猜想简笔画的意义,感知记录的方式可以帮助我们记住任务。
讨论:作业本上有什么?它们代表什么意思?
小结:小学生就是用简单的符号把任务记录下来,对照任务单一项一项地完成。
2.观看“爸爸去哪儿”视频,了解完成任务的方式和应有的品质。
(1)观看视频“杨阳洋超市买菜”,懂得遇到解决不了的困难可以向别人求助。
小结:遇到困难尽量自己解决,确实无法解决的.可以求助别人,这样可以快速完成任务。
(2)观看视频“杨阳洋捡鸡蛋”,知道坚持不放弃、克服困难才能独立完成任务。
小结:只要勇敢,坚持不放弃,就能认真负责的完成自己接受的任务。
3.自信的接受、完成新任务,体验完成任务的自豪感。
(1)教师口述任务内容,幼儿自主记录任务。
任务1:找出自己的健康手册。
任务2:去班里找一件值得珍藏的物品。
任务3:记录老师的姓名、电话号码。
(2)幼儿自主完成任务,体验完成任务的自豪感。
提问:你是怎样完成任务的?遇到了哪些困难?你是怎么解决的?
小结:在完成任务的时候,能大方地向别人求助,敢于和别人交流。完成任务后能照任务单一项一项完成,克服了困难,你们都是完成任务的小明星,希望你们进入小学后也继续用这些方法,完成每天的任务,做一名优秀的小学生。
(1)请个别孩子继续完成课堂上没有完成的任务。
(2)请没有带照片的幼儿用记录的方法记住任务并完成《毕业海报》。
(3)教师在活动区中布置几个小任务,引导幼儿用学到的记录方法和完成任务的方法去完成任务。
社会活动大班教案篇三
设计意图:
我们发现,许多家长自己的安全意识就很淡薄,他们只重视幼儿的知识教育而忽略了这一方面的教育。多年的家园合作经验告诉我,这种安全教育活动,只有通过家长、幼儿、教师三者之间轻松愉快的探讨交流,才能使安全教育更加生活化、具体化、清晰化,并能在具体生活中去指导、影响幼儿的行为,以达到实质性的作用。
活动目标:
1、了解日常生活中存在的各种危险,学习初浅的安全自救的方法。
2、乐于在集体中表述自己的感受与见闻。
3、增进教师、家长、幼儿之间的情感。
活动准备:
1、磁带、纸、笔、心形气球。
2、录象片段。
活动过程:
一、播放警笛声,引出话题——安全的重要性。
1、如果你家着火了,你一个人在家,你会怎么办?
2、请幼儿尝试自己想出来的自救方法。如拨打119等(游戏)。
3、幼儿现场演习“火场”逃生。(放火警声音,幼儿与家长人手一块湿毛巾捂住鼻子,下蹲逃生)。
二、了解日常生活中身边存在的各种危险。
1、你发生过危险事故吗?或者你看过听说过哪些危险的事?(先请幼儿讲述,后请家长讲述)。
2、生活中什么事是有危险的,我们不能做或者要当心的?
3、教师根据幼儿讲述内容作简笔画记录,加深幼儿对各种危险的警惕。
三、了解在幼儿园中如何保护自己和他人的安全。
1、你知道在幼儿园里那些事情也是危险的,我们不能做或者是要当心的?
2、放录象,请幼儿判断什么行为是错误的,进一步了解危险随处可在。
3、如果你看见有小朋友正在做危险的事,你该怎么办?
四、家长、老师互相交流自己的想法及需要相互配合的问题。
你觉得在安全教育中,有什么需要老师配合或帮助的问题吗?(家长)。
五、教师小结:危险在我们身边随处可在,但是只要我们知道它是危险的,远远的离开它,那么我们就会减少一些受伤的机会。我们希望小朋友们爱护自己的生命,远离危险,每一个人都能健康茁壮的成长。
六、音乐起,送给幼儿每人一个爱心气球。
活动延伸:
布置安全主题板,家长、幼儿、老师及时将自己搜集的相关资料、感想展示其中,加强幼儿的安全防范意识。
社会活动大班教案篇四
1.了解职业与工具之间的关系。
2.懂得尊重各种不同职业的人。
3.体验参与活动的快乐。
教学准备:各种职业的人的图片;保安叔叔及其常用的几种工具;各种职业的图片;课间(职业与工具)。
活动过程:一、讨论职业。
师:爸爸、妈妈的职业是什么?
工作时使用的工具一样吗?考考你,袁老师的职业是什么?我每天都做了哪些工作?
做这些工作时都用了哪些工具呢?
二、观图并讲述。
今天,袁老师还请来了几位客人,我们看看他是谁?你是怎么知道的(老师的图片)?
总结:医生最常用的是压舌棒和听诊器。他是谁(环卫工人)?环卫工人每天的工作是什么呢?会用到哪些工具?小朋友互相讨论一下。
总结:环卫工人会用到笤帚、簸箕、手推垃圾车这些工具帮助他们进行清洁。
三、邀请嘉宾并讨论。
他是谁(保安)?保安的工作是什么呢?他在工作时会用到哪些工具呢?幼儿猜测。
请幼儿园保安郭师傅给幼儿介绍。
交巡警的工作是什么?小演员介绍。交巡警工作的时候会用到哪些工具呢?(重点讲哨子、对讲机、警务通)。
总结今天了解的五种职业与工具。
四、游戏:同一种职业的工具找朋友。
总结:不同职业都有他们专门使用的工具。
五、观看图片和资料:辛勤的交巡警和环卫工人。
1.他们的工作辛苦吗?怎么个辛苦法?刮风了,下雨了,还要坚持在自己的岗位上吗?幼儿观看风雪中的他们。
2.提问:他们的工作辛苦吗?为什么辛苦?总结:正是这些各行各业的劳动者,他们的辛勤劳动保障了我们每个人的幸福生活。
3.我们幼儿园的每一个劳动者为了我们每个孩子的身心健康,也在辛勤地工作者。相信此时此刻校园的没一个角落都有他们辛勤工作的背影。让我们开起小火车去每个角落看看吧。
社会活动大班教案篇五
1.在游戏"分豆子"的过程中学会合作,体验合作在生活中的重要性。
2.能共同探索,尝试协商、分工,提高与同伴合作的能力。
3.体验团结协作、战胜困难带来的快乐,增强幼儿合作意识。
重点:在游戏中体验合作的重要性。
难点:在游戏中能够自主协商、分工。
1、自制ppt。
2、四盘有6种豆子混合在一起的豆子,每组6个空盘子及6双筷子。
3、课前请幼儿自由组合,6个好朋友做为一组。
(一)情境导入,感受合作引导幼儿观看ppt,提问题引出合作。
教师小结:有些事情,一个人做很难,几个人或很多人一起合作就变得轻松了。
(二)引导幼儿在捡豆子的游戏中学会合作。
1、教师引导幼儿自由探索分豆子的方法。
(1)出示豆子图片,引导幼儿观察师:瞧,今天这群聪明的蚂蚁们又找到什么好吃的东西了呢?(豆子)这里都有哪些豆子呢?(绿豆、黑豆、红豆、玉米、黄豆、白豆)这些豆子都混在一起,蚂蚁们不太喜欢,它们想把这些豆子分开来,把一样的放在一起。
(2)教师明确分豆子游戏的要求师:今天,这群蚂蚁们要把这个分豆子的任务交给我们小朋友,在你们的桌子上有一盘混在一起的豆子,请你们在规定的时间里把这些豆子都分开来放,我们来比比看哪一组的速度最快。
如果有成功的小组,教师可引导幼儿交流:你们是怎么做的?豆子一共有6中,每人分一种豆子放在盘子里。
如果幼儿未成功,教师可帮着观察并总结:这里一共有几种豆子混在一起呢?
(5)我们一组上有几个人?
(6)那我们可以怎么做?(每个人分一种豆子)。
2、小组协商,第二次合作分豆子。
(1)教师引导幼儿尝试分工师:在分豆子之前,我们6个人先要做什么呢?(分工,商量各自分什么豆子)请你们一组上的小朋友先商量好。
(2)教师播放60秒倒计时ppt,幼儿合作分豆子。
(3)评比出最快的小组并奖励。
(三)引导幼儿在生活中感受合作并体验合作。
1、联系幼儿园生活,谈谈合作师:在我们幼儿园里,有哪些事情是要合作才能完成?
2、出示图片,引导幼儿了解合作在生活中的重要性师:在我们的生活中,合作是很重要的,只有相互合作了,才能更快更好地完成任务,我们的生活才会更加快乐。
晨间体育游戏是开展各种合作游戏,引导幼儿体验合作的快乐。
社会活动大班教案篇六
1、认识人民英雄纪念碑。
2、认识清明节,表达对革命烈士的敬仰之情。
1、油画棒、电光纸、剪刀、胶水。
2、教学挂图《鲜花送给谁》、《健康。社会》。
1、介绍清明节。
告诉幼儿每年四月五日前后是清明节,介绍清明节的小知识。
让幼儿了解清明节是人们为先人扫墓、寄托哀思的节日。
询问幼儿是否见过家里的长辈在清明节时为先人扫墓。
2、出示挂图,引出话题。
介绍人民英雄纪念碑,告诉幼儿纪念
碑是为无数革命先烈建立的。
向幼儿简单介绍纪念碑上的浮雕的内容:"武昌起义"、"胜利渡江"等。
3、介绍一些革命烈士的故事。
教师简要讲述刘胡兰、董存瑞、黄继光和雷锋的故事。
4、剪贴鲜花。
引导幼儿在画册《鲜花送给谁》上,为革命烈士献上鲜花(剪贴鲜花)。
社会活动大班教案篇七
活动目标:
1.引导幼儿运用猜猜、想想、说说的方式理解散文内容,发展幼儿的发散性思维,让幼儿懂得怎样让别人快乐。
2.创设情景,引导幼儿学会关心周围的人,并体验其中的快乐。
活动准备:多媒体课件、散文《微笑》、动物欢快的森林背景图一幅;郊游、欢乐舞的录音带;排练好生活情景;各种动物头饰。
活动过程:
一、创设情景,激趣导题。
师:小朋友,今天天气这么好,你们想不想到野外走走?放郊游音乐,幼儿随音乐进活动室,出示动物欢快的多媒体画面,引导幼儿观察。
师:我们一起在大森林里仔细寻找一下,肯定会发现其中的秘密。
二、观察画面散文《微笑》的画面内容,懂得怎样让别人快乐。
1、出示课件,用猜猜、想想、说说的方式理解散前半段内容。
提问:你们发现了什么?小鸟唱歌、大象干活、小兔送信是为了什么呢?(发挥幼儿的发散性思维)。
我们听一听小鸟、大象、小兔是怎么说的?(边看动画边听)。
谁听清楚了它们说的话?愿意说给大家听听吗?
2.出示课件,用猜猜、想想、说说的方式理解散文后半段内容。
小蜗牛也想为朋友们做些事情,让朋友们高兴,可是它能为朋友们做些什么呢?谁愿意帮小蜗牛想想办法呢?(发挥幼儿的发散思维)。
我们看看小蜗牛想的是什么办法呢?(看画面,听录音。从一天,一群小蚂蚁。。。。。。小蜗牛想,对呀,我可以把微笑送给朋友们让他们高兴呀!)。
让幼儿说说小蜗牛想到的什么办法。
体验微笑带来的快乐。微笑真的能使大家快乐吗?师生互相微笑,幼儿互相微笑,体验微笑带来的快乐。
现在我们再在森林里仔细看一看小鸟、大象、小兔、小蜗牛是怎样让朋友们快乐的,听一听它们是怎么说的。
3、操作课件,全文欣赏,完整感知。(鼓励幼儿轻声跟读)。
4、鼓励幼儿说出夸奖动物的话,感受到让别人是一件值得称赞的事。
5、扮演角色,想象森林里动物是怎样让别人快乐的。
(幼儿选择头,进行表演)。
请个别幼儿上台说一说怎样让别人快乐的。
三、迁移经验,引导幼儿学会关心周围人,并体验其中的快乐。
1、情景表演,让幼儿说一说怎样让他们快乐。
(1)妈妈工作回家感到很累,小朋友怎样让妈妈快乐。
(2)小朋友在幼儿园感到孤单,怎样让他(她)快乐。
(3)老爷爷年纪大了,身体不好,做事情也不方便,怎样让老爷爷快乐。
2、平时你在家里、幼儿园或别的地方关心过别人吗?你是怎样让别人快乐的?
3、实践活动:让客人老师快乐。
师:小朋友,你们关心了别人,看到别人快乐,你们心里感到怎样?我们一起跳个快乐舞把我们快乐的心情表达出来。
四、随音乐跳快乐舞,表达快乐心情。
五、活动延伸。
组织幼儿到幼儿园找一找,哪些事情适合我们去做,可以让别人。(随音乐出教室)。
社会活动大班教案篇八
1.培养幼儿的观察力、思维力及语言表达能力。
2.说出邮票的基本特征。
3.认识邮票上的数字。
4.认读“邮票”。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
1.搜索有关邮票的图书、图片、集邮册。
2.每人一个放大镜,一张邮票。
1.请幼儿讲述自己喜欢的一张邮票。
2.让幼儿用放大镜观察,看邮票上有什么?代表什么?
如:写有“中国邮政”“china”是中国“100分”表示金额费用。
4.认读“邮票”。
5.让幼儿互相欣赏邮票,能说出各种邮票的区别。
在观察邮票时,教师要根据幼儿的兴趣,引导其观察、思考,发现问题并合力解决问题,而不是教师强加给幼儿。
让幼儿自己设计邮票。
旨在让孩子们了解邮票的基本特征和用途,然后尝试按自己确定的类别,自制模拟纪念邮票。引起幼儿对邮票的兴趣,感受邮票图案的漂亮。尽管现在人们已经不太通信,但是邮票作为一种文化,可以给孩子太多的文化感受。
社会活动大班教案篇九
1、乐意在活动中主动与同伴讨论、交流,会表达自己的意愿,懂得尊重别人的意愿,体验同伴间的关爱。
2、初步学会根据实际情况,制定合理的选物计划,将接触到的物品分类、记录,根据计划挑选合适的物品。
3、培养幼儿初步的责任感,做事有始有终,主动为集体、他人服务。
4、加强幼儿的安全意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
1、幼儿曾参与过旅游,具备简单的旅游经验。
2、准备与幼儿人数相等的购物篮和书包,布置货柜和旅游所需的各类物品,如饮品、水果等食物和玩具,常用物品(比如塑料袋、餐巾纸、雨伞、创可贴)等。
1、导人部分。
教师介绍郊游地点和游玩的时间安排,激发幼儿自己准备郊游物品的愿望,提出让幼儿自己准备郊游物品的要求。
2、尝试选物。
(1)幼儿尝试选物,教师主要观察幼儿选物的种类是否合适、全面,展示个别幼儿所选物品,讨论这些东西是否需要带。
(2)启发幼儿讨论,还有些什么东西是旅游所需要的,而大家没有想到。
(3)观看课件,请幼儿仔细观察其他小朋友去郊游都带了哪些物品。
(4)幼儿进行讨论,相互检查物品并归类小结。
3、分小组制定选物计划表。
(1)讲解计划表,提出计划要求:明天全班出门郊游,上午出发,中午吃小朋友自己带的食物,下午回家。
(2)幼儿分小组商量,每组带多少物品合适。
(3)小组长按小组成员的需求填写计划表。
4、集体讨论计划表。
教师引导幼儿讨论以下几点:
(1)小朋友带的东西太少不够吃,太多装不下,背不动,玩起来也不方便,要不多不少刚刚好。
(2)每个小组选择的是什么玩具?可以几个人一起玩?
(3)常用物品都选了哪些?雨伞、相机、桌布等带多少合适?
(4)你的好朋友喜欢吃什么?教师引导幼儿修改计划表。
5、根据各组制定的计划表,小组成员分工取物品。
6、小组长组织小组成员按计划表检查所选物品。
郊游前的物品准备真不是一件简单的事情,一定要考虑周到。比如,什么东西是一定要带的,带多少合适。如果制定一个计划表,事情就会做得更快更好。
随着孩子年龄的增长,他们自我服务的意识越来越强烈。可是,家长经常包办代替,让孩子参与的机会越来越少。因此,我选择“郊游”这一幼儿感兴趣的活动主题,希望让幼儿学做力所能及的事,知道如何做合理的规划。
我设置了物品超市的场景。让幼儿自由选物,大胆表达自己的意愿,通过观察、比较、讨论,归纳出正确选物的方法,让孩子们在玩中学,学中玩。在活动中,注重培养幼儿的自主选择和自我计划能力,鼓励他们自己解决问题,更多体现了孩子们的想法。另外,我有意在准备的物品中增加玩具的种类,增加对孩子选物的干扰,自然引导孩子体会分享。比如,最好选择携带能和小朋友一起玩的`玩具,全班只需要带一部照相机等。通过体会分享,我力图使幼儿初步具有集体和团队活动的意识。整个活动过程中,我本着“了解儿童、相信儿童”的原则。以“分享经验、教师引导、相互交流、发现问题、自己动手、解决问题”的方式,不断满足幼儿的需要,有利于培养幼儿良好的情感态度和自主能力。
此外,利用活动中的一些情景,整合其他领域的知识和能力要求。比如,为每名幼儿准备一个购物篮、限定了选择物品的量的范围,让幼儿对量有了初步的认识;让幼儿分组制定选物计划,将选择的物品进行分类、记录,并能根据实际情况选择适量、适当的物品,整合了科学领域的目标;最后,引导幼儿根据计划表分工取物,让幼儿主动为集体、为他人服务,体验同伴间的关爱之情。多领域整合恰恰是组织社会领域活动的特点。
“社会领域的教育具有潜移默化的特点。”我注意了各个环节中的随机教育,比如每次幼儿自主活动之前,我会明确提出这一环节的目标和要求,让幼儿带着目标去活动。培养幼儿良好的倾听和学习习惯:让幼儿为朋友选择物品,引导幼儿体会别人的需求,体验同伴间的关爱等。
社会活动大班教案篇十
1.知道爱是相互的,懂得孝敬长辈、宽容原谅、严格要求都是爱。
2.能大胆的表达对爱的理解,用真诚感人的语言向最爱的人表达自己的爱。
3.感受别人爱自己的幸福,体会爱别人的快乐。
懂得孝敬长辈、宽容原谅、严格要求都是爱,并学习如何表达爱。
1.经验准备:幼儿对人与人之间的爱有初步的认知;幼儿听赏熟悉歌曲《让爱住我家》。
2.物质准备:活动前录制妈妈和老师向孩子表达爱的视频;课件:《公益广告》、故事图片、动画片断的视频、背景音乐等;摄像设备。
一、开始部分:通过歌曲《让爱住我家》营造爱的氛围,激发幼儿参与活动的兴趣和愿望。
1.交流听赏歌曲的感受。“听了这首歌,你心里有什么感觉?”
2.小结:爱是温暖的、爱会让我们感动,也会让我们幸福。
二、基本部分:知道爱是相互的,懂得孝敬长辈、宽容原谅、严格要求都是爱,能大胆表达对爱的理解。
1、观看《公益广告》,感受亲情间彼此的关爱,懂得孝敬长辈是一种爱。
提问:你找到爱了吗?都有谁对谁的爱?
在家里,你有没有见过爸爸、妈妈孝敬爷爷奶奶、姥姥姥爷呢?
2、引导幼儿分析幼儿园里的生活实例,懂得宽容原谅也是一种爱。
提问:幼儿园也是小朋友的家!在这个大家庭里,你都感受到了谁对你的爱?
3.观看视频《鹰爸爸和小鹰》的故事,结合生活实际,懂得严格要求也是一种爱。
观看第一段视频设疑提问:鹰爸爸和小鹰在干什么?
观看第二段视频幼儿讨论:鹰爸爸是怎样做的?你认为,这是一只什么样的鹰爸爸?
观看第三段视频讨论提升:你还认为这是一个坏爸爸吗?爸爸对小鹰的爱是什么样的爱?
提问:在生活中,谁给过你这种严厉的爱?
小结:严厉也是爱,这种爱会让你成长,也会让你进步,需要你用心去体会!
三、结束部分:感受妈妈、老师的爱,引导幼儿用真诚感人的语言向所爱的人表达自己的爱
1.观看录像,感受妈妈和老师向自己表达爱的幸福。
提问:看到了妈妈、老师向你表达的爱,你的心里有什么感觉?2.鼓励幼儿用真诚、感人的话语大胆的表达自己的爱,体会爱别人的快乐。
小结:爱是需要表达的!彼此间表达爱,会让对方更感动、更幸福!
社会活动大班教案篇十一
活动目标:
1.了解筷子的种类和作用,知道筷子是中华民族的传统餐具。
2.学习使用筷子,做到持筷姿势正确,能挑、拨、夹东西。
3.发展幼儿的小肌肉动作和手眼协调的能力。
4.发展幼儿的动手能力。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重点难点:
重点:认识筷子的特点和作用,了解不同材料的筷子。
难点:学会正确地使用筷子。
活动准备:
1.收集废旧的一次性筷子若干,并涂上颜色,幼儿每人一双。
2.每组幼儿的桌子上摆放玻璃球、杏(话梅)核、小纸团、玉米粒等,供幼儿练习持筷夹东西。
3.几种常见的筷子(竹筷、木筷、铁筷、塑料筷、不锈钢筷等)。
活动过程:
1.猜谜语,引出筷子:“兄弟俩,一样长,是咸还是淡,它们先来尝。”引导幼儿猜出谜底后,教师出示各种筷子。
2.引导幼儿观察筷子,了解筷子的特点、制作材料和作用,并提出问题。
(1)筷子是什么样子的?(先引导幼儿回答后,老师小结:筷子像两根小棍儿,上边粗、下边细,上面是方的、下面是圆的,有的筷子上下都是圆的,筷子的表面很光滑)。
(2)老师这里有几种筷子?(有木筷、竹筷、所料筷、铁筷等,筷子的颜色也各不相同)。
(3)这些筷子是干什么用的?(先引导幼儿回答后,老师小结:木筷、竹筷、塑料筷、不锈钢筷是人们吃饭用的,铁筷子一般是帮助人们夹一些如蜂窝煤、焦炭等比较烫的物品,长的木筷或竹筷大多用来夹刚炸好的油条,以免烫伤)。
(4)为什么吃饭用筷子更好?(幼儿回答,老师小结:筷子是我们中华民族的传统餐具。长期使用筷子吃饭,能锻炼手指动作,使手部活动灵活,并能开发智力。外国人吃饭一般都用刀、*等)。
3.启发幼儿联想。
(1)你还见过或知道有什么样的筷子?(幼儿自由回答,老师小结:我们中国人使用筷子的历史悠久,所以筷子的种类也比较多,有一些筷子比较名贵和讲究,如过去皇宫里使用的象牙筷、骨筷、银筷等,现在已陈列在博物馆保存,供人们欣赏)。
(2)出示一次性筷子,让幼儿了解一次性筷子虽然使用比较方便、卫生,但为了保护树木,国家已禁止生产一次性筷子。并让幼儿想一想,一次性筷子用完后还可以做什么用?(练习夹东西、拼摆图形、涂上颜色做筷子操、回收造纸等)。
4.老师讲解用筷子的方法,并示范:两根筷子都放在右手大拇指和食指中间,大拇指在连根筷子的上面,食指抵住一根筷子,中指在两根筷子中间,无名指抵住另一根筷子,小拇指在无名指下面。
5.幼儿练习拿筷子:每个幼儿用右手拿一双筷子,按老师讲解的方法学拿筷子,练习用筷子夹、挑、拨桌上准备的东西,比一比谁夹得多、夹得快。教师巡回指导,纠正不正确的动作,并启发幼儿说一说:什么东西好夹,什么东西不好夹?为什么?是拿筷子的上面好夹?还是拿下面好夹?为什么?(玻璃球和玉米粒等因为光滑且小难夹,杏核和小纸团有棱角好夹)。
6.引导幼儿讨论:
(1)哪种筷子好用?为什么?(竹筷、木筷好用,因为竹筷、木筷不滑,好夹东西)。
(2)用筷子吃饭时应注意什么?(不咬筷子、不用筷子击桌子、击碗,不拿筷子玩等)。
活动延伸。
1.用旧挂历纸自制纸筷子,供游戏时用。
2.收集旧的一次性筷子,和老师一起涂色,制作筷子操器械。
3.学做筷子操。
活动目标。
1.通过游戏活动,让幼儿初步理解朋友的真正含义。
2.鼓励幼儿大胆尝试,想办法战胜困难,体验与朋友团结合作成功后的喜悦。
3.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备。
经验准备:幼儿看过《哈里波特》,理解有关巫婆、隐身衣、仙女等有关情节。
物质准备:有关课件及场地布置,隐身衣(在铅化纸中间剪出两三个洞供幼儿头部从洞中钻出,件数为幼儿总人数的一半左右)、蔬菜汤、长柄勺(给普通长勺的柄接上一根棒,长度以幼儿用喝不到汤为准)。
活动过程。
活动前给幼儿额头贴上动物贴纸(类似头饰作用)。
请幼儿自由讲述他为什么是我的好朋友,朋友之间应该怎样。
(此时,幼儿的回答仅是一直给我好吃的,我们经常在一起玩,或者我们的爸爸妈妈是好朋友之类。教师提出的问题可以让幼儿带着问题边游戏边思考。)。
2.(播放课件)一巫婆坐着扫帚在怪笑声中出现:“我看见前面森林里有许多的动物,啊哈!我正愁我的长生不老药没原料呢!”
师:天呐!我们被森林里的老巫婆看见了,她要把我们制成长生不老药,怎么办?
(幼儿讨论得很热烈,有的说躲起来,有的说我们一起把老巫婆打跑,还有的说请仙女来帮忙……幼儿已进入了魔幻情景。)。
教师进一步让幼儿思考:与朋友遇到危险怎么办?
3.师:我知道森林的那边有一位仙女可以保护我们,我们出发吧!前面有一条小溪,我们必须跨过去才能到仙女家,但周围没有树林的遮挡,巫婆很容易发现我们。
4.(播放课件)仙女出现:动物们别着急,我为你们准备了隐身衣,你们只要把它套在身上跳过小溪,巫婆就看不到你们了。
(幼儿纷纷找朋友套上隐身衣,但第一对朋友跳过去时隐身衣便破了。于是,大家讨论:怎样才能既跳过小溪又能让隐身衣不破。教师在旁引导,直至发现问题的关键――两或三个幼儿要步伐一致同时跳过小溪。)。
5.全体幼儿跳过后,来到几锅蔬菜汤前。
师:小动物们真能干,安全地跳过了小溪,躲过了巫婆的眼睛,前面就是仙女的家了。
(播放课件)仙女出现:勇敢机智的小动物们,你们跳过了小溪,可还有一个难题在等着你们。你们必须用勺子喝完锅里的汤才能来我这里。记住,手必须抓住勺柄的顶端。
(幼儿纷纷拿着长柄勺喝汤,但怎么也喝不到。教师在旁引导:“你的朋友遇到了困难,该怎么办?”最后,幼儿互相喂完了汤,欢呼雀跃,感受到了合作成功后的喜悦。)。
6.集体讨论、小结:朋友是什么?
活动目标:
1、认识我国古代的四大发明,为自己是一个中国人而自豪。
2、知道我国现代科技的一些成就。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性。
活动准备:
四大发明的挂图、收集关于四大发明的资料、幼儿用书。
活动过程:
1、谈话导入:我们是哪国人?你知道我们中国有多少年的历史吗?
师:我们中国是一个历史悠久的国家,在这五千多年的文明史中,不仅产生了许多伟大的科学家,我们勤劳智慧的中国人民还创造了世界的四大发明。今天,老师就带小朋友们来认识一下我们中国古代四大发明。(出示汉字:四大发明)。
2、展示收集的资料,逐一了解中国古代的四大发明和它们的由来及用处。
3、结合挂图,逐一介绍四大发明,帮助幼儿梳理,激发自豪感。
4、说说中国现代的发明,进一步激发民族自豪感。
提问:现代,我国的很多发明也是世界瞩目的?你们知道有哪些?
讨论:你们想不想当发明家,为祖国发明一样东西呢?你想发明什么?用来干什么?
小结:我们中国不仅在古代有的四大发明,在现代,同样也有很多让世界瞩目的发明,非常地了不起!我们长大后一样要为中国人争光。
社会活动大班教案篇十二
1、喜欢动手制作美术作品,体验合作的乐趣。
2、培养幼儿的合作能力。
3、引导幼儿了解鸽子的外形、习性,尝试用四角向中心折、两角向中心折等方法学折鸽子。
1、有关鸽子的图片。
2、折纸,折纸步骤图,布置主题背景图。
3、背景音乐《鸽子》。
4、《聪明能干的格子》图片供幼儿讲述。
(一)猜一猜。
1、运用谜语,引出组织幼儿观看鸽子的影象片,或讲一些过去鸽子送信的有趣的故事。
2、了解鸽子的外形特征和生活习性。
(二)进一步引导。
1、引导幼儿结合生活经验讨论:你还知道鸽子的哪些本领?
2、知道鸽子有一个特殊的本领,能认识路,人们就用这个本领训练它们,让其为人们送信,称为“信鸽”。
(三)折一折。
出示步骤图,引出折纸活动,请幼儿根据图示进行操作,教师指导,对有困难的幼儿提供个别示范。鼓励个别幼儿之间的结伴、合作。
(四)体验成功
教师和幼儿一起进行背景图装饰,引导幼儿注意画面布局,结束时互评互赏。
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