常言道,一分耕耘一分收获,总结就是对我们的收获进行梳理和反思。写总结时,我们要注意言之有物、思路清晰,以便读者能够更好地理解和接受。以下是小编为大家整理的学习方法,希望对你有所启发。
学校管理培训体会篇一
在参加学校文明管理培训之前,我对于这个课题的了解还非常有限。然而,在培训的过程中,我深深地认识到了文明管理的重要性,也学到了一些非常实用的技巧和方法。
首先,我认识到了作为一个好学生,我们不仅要有优秀的成绩和综合素质,还需要具备良好的道德素养和行为习惯。因此,作为学生我们要注重礼仪和纪律,要懂得尊重师长,尊重同学,尊重他人的权益和感受。
其次,我们还要注重班容班貌的建设。班容班貌是班级面貌的缩影,是学生认同度的体现。因此,我们应该注重班级环境的卫生和整洁,班级布置的温馨与美丽,增强班级凝聚力和向心力。
此外,我们还应该注重自我管理和自我约束。在课堂和社交场合,我们要守规矩、遵守协议,讲文明、树形象,克制自己的情绪和言行。这样不仅有利于维护自己的形象,更有助于和他人和谐相处。
在培训中,我还学到了如何有效的开展文明建设工作。首先,要注重宣传和引导,及时宣传引导学生遵纪守法、树立文明习惯,引导学生树立正确的价值观念和道德观念。其次,要加强管理和监督,对于违纪违规的学生,要及时制止,做出公正的处理,形成压力式、约束式的管理效应。最后,要建立积极向上的文明氛围,鼓励学生勇于创新、勇于担当,营造积极、和谐、温馨的校园氛围。
总之,在参加学校文明管理培训的过程中,我深刻地认识到了文明管理的重要性,更学到了一些实用的技巧和方法。我相信,在未来的学习生活中,我将会更加注重自身的文明素质和行为习惯,同时积极参与学校的文明建设,为营造更加和谐、积极、向上的校园文化作出自己的贡献。
学校管理培训体会篇二
在当今社会,教育被赋予了越来越高的期望,学校管理的质量和效果成为了各界关注的焦点。为了提升学校管理水平,许多学校开始开展管理培训活动。在参加一次优化学校管理培训后,我深切感受到了培训的重要性,并且对于学校管理方面有了新的体会和认识。
首先是对学校管理目标的明确。在培训过程中,讲师强调了建立学校管理目标的重要性。学校管理目标的明确能够指导学校的各项工作,使得管理者和教职员工有一个共同的目标,并且能够在工作中有所依据。通过培训,我深刻认识到学校管理目标不能仅仅停留在口号上,而是应该确切体现在工作中。
其次是对于团队意识的强调。在培训中,讲师反复强调了团队合作的重要性。在学校管理中,各个部门、各个岗位之间紧密合作,才能够有效地完成工作。通过培训,我对于团队合作有了更深刻的认识,明白了团队合作不仅仅是各个个体的工作合并,还包括相互之间的支持和信任。
再次是对于沟通交流的重视。在培训过程中,讲师强调了良好的沟通交流对于学校管理的重要性。一个良好的沟通流程和良好的沟通技巧能够有效地解决问题,提高工作的效率。通过培训,我学会了主动与他人交流,乐于倾听他人的意见和建议,并且自己也能够更清晰地表达自己的想法和意见。
另外是对于创新思维的培养。在培训中,讲师提到了学校管理中需要培养创新思维,不断寻找新的解决问题的方法。通过培训,我明白了创新思维不仅仅是在教学中需要,而是在学校管理的各个方面都需要。创新能够激发学校管理者和教职员工的潜力,使得学校管理更加适应时代的需求。
最后是对于自我反思的重要性。在培训中,讲师强调了学校管理者要不断进行自我反思和自我评估。通过培训,我意识到只有不断反思自己的工作和行为,才能够找到问题的症结所在,从而做出相应的调整和改进。自我反思不仅能够提升个人的管理能力,也有助于整个学校管理水平的提升。
总之,在参加优化学校管理培训后,我深切感受到了培训的重要性,并且对于学校管理方面有了新的体会和认识。明确学校管理目标、强调团队意识、重视沟通交流、培养创新思维和进行自我反思,是我在培训中所得到的最重要的体会。通过不断的学习和实践,我相信我能够更好地投身学校管理,为学生和教职员工的发展做出更大的贡献。
学校管理培训体会篇三
首先,我深刻了解到精细化管理是一种意识,一种观念;是一种认真的态度,更是一种精益求精的文化.老子云:天下难事,必做于易;天下大事,必做于细.还提了想成就一番事业必须从简做起,从细微处入手.对于企业是一样的道理,现实的工作中,需要做大事的机会非常少,多数人,多数情况下只能做一些琐碎,单调的事情,或平淡,或鸡毛蒜皮.但这就是工作,这就是生活,每一个个体成为不可缺少的基础.工作中往往因一件小事而导致全盘否定,就会出现100-1=0的现象.因此,在现代管理中细节决定实体发展的成败.
其次,从自身而言,通过学习意识到,在工作中要摆正自己的位置,合理定位,做好自己的事情.如果把企业必作人一样的系统,把总经理或领导层比作头,把中层管理比作身体,把基层人员比作肢体,如果一个企业,每一个人都能合理定位,能认识自己所处的地位,干好自己应干好的工作,发挥好自己的专长,就能在工作中游刃有余,左右逢源,不然很可能就是寸步难行.第三,就企业而言.认为应该加强本企业的文化建设.完善自身的管理机制.随着市场经济的高度发展,企业在精细化管理的应用上,特别是社会分工越来越细,专业标准越来越高的社会趋势下,精细化管理的重要性日见明显.就上所述,精细化管理是种意识,观念,是种态度与文化.因此,在企业中实施精细化管理,就是对工作过程中的每一个细节都要精益求精,做每一件事哪怕是小事,都要持高度负责的态度,做到事无巨细,不断培养个人扎实,严谨的工作风格.做到事事有人管,时时有人查,时时有计划,事事有总结,杜绝管理上的漏洞,消除管理上的盲点,企业在竞争中才能步步为赢!
学校管理培训体会篇四
近日,我有幸参加了学校举办的一次管理培训。在这次培训中,我深刻领悟到了管理的重要性以及我们作为学生如何在学校中应用管理理念和技巧。在这篇文章中,我将分享我在培训中的体会和心得,以及如何将这些管理技巧应用于学校生活的实际情境中。
首先,培训中我们学习了许多关于团队管理的知识。在现实生活中,我们经常需要与他人合作完成任务或项目。而想要高效地完成这些合作,团队管理是至关重要的。因此,在培训中,我们学习了如何建立一个良好的团队氛围,如何分工合作以提高效率,在团队中产生价值。通过角色扮演和讨论案例,我们积极参与并与他人合作,实践了这些管理技巧。回到学校生活中,我发现这些技巧对于提高班级集体的凝聚力和合作能力非常有效。我开始主动与同学们合作,并在团队中发挥自己的所长,以便为团队的成功做出贡献。
其次,培训中我们还学习了许多关于时间管理的技巧。在学校生活中,我们常常因为课业繁重而感到时间不够用。因此,掌握时间管理的技巧对于我们高效完成学业至关重要。在培训中,我们学习了如何制定合理的时间表,如何优先安排任务的重要性和紧急程度,并且在遇到拖延症时,我们还学习了如何找到动力并克服惰性。回到学校后,我开始意识到我的时间管理存在问题,我往往容易被琐事所困扰从而导致时间浪费。于是我制定了一份详细的时间表,并逐步培养出了高效的工作习惯。我发现,有效的时间管理不仅能帮助我更好地完成学业,还能让我的生活更加井然有序。
此外,培训中我们也学习了一些与人沟通和解决冲突有关的技巧。在学校生活中,我们难免会遇到与他人产生不同意见或冲突的情况,因此,学会有效地沟通和解决冲突是非常重要的。在培训中,我们学习了积极倾听、表达自己观点的技巧,并且了解了冲突进一步恶化的危害。回到学校后,我开始尝试改变自己以往冲突处理方式,主动与同学们进行沟通和交流,努力解决冲突,以维持和谐的班级氛围。我意识到,只有通过有效的沟通和解决冲突,我们才能建立良好的人际关系,并取得更好的学习成绩。
最后,在培训中我们也学习了一些关于领导力的技巧。在学校中,作为学生,我们也有机会担任一些职位,带领和管理其他学生。而学会如何成为一个优秀的领导者是我们在这次培训中学习到的重要技巧之一。通过学习成功的领导者的特质和技巧,并且通过角色扮演和团队合作,我们锻炼了自己的领导能力。回到学校后,我申请了学生会的职位,并应用了我在培训中学到的领导技巧。我发现,我的领导能力得到了提升,并且我更容易与他人建立起良好的工作关系。
总之,这次学校管理培训不仅为我们学生提供了宝贵的管理知识,还让我们更好地了解了如何将这些知识应用于学校生活中。通过学习团队管理、时间管理、沟通和解决冲突以及领导力等技巧,我开始意识到自身的不足并且积极主动地进行改变。我相信,这些管理技巧不仅能帮助我在学校取得更好的成绩,还能为我将来的职业生涯奠定更坚实的基础。
学校管理培训体会篇五
20xx年5月24日至25日,我与全市各学校的中层干部一道,参加了市教体局举办的20xx年xx市中小学干部培训,虽然培训时间不长,但我感受颇多。回想自己近一年的中层管理工作,有学习、有努力、也有困惑,但通过这次培训有了更深刻的思索,认为一名合格的中层干部,应具备以下几种能力:
一是团结协作的能力。学校工作宏观上相对简单,微观上千头万绪,具体复杂。中层干部要强化大局意识,对待同事虚怀若谷,心胸坦荡,不计较个人的恩怨得失,工作求同存异,形成合力。
二是善于动脑的能力。执行各项决策及开展工作,不是简单的照搬照抄,要因地制宜,体现特色。中层干部在工作中,要按照整体性、一致性、连贯性的原则,围绕学校的管理方略,研究制定分管工作的具体思路、办法和措施,并抓好落实。
三是善于管理的能力。就一个学校的管理而言,校长是学校的法人,是学校的管理者。而中层干部则是校长的智囊和助手。工作中,必须强化组织纪律观念,下级服从上级,个人服从组织,认真贯彻校长的正确决策和工作要求,坚持高标准、严要求,努力完成所承担的各项工作任务。
四是全面协调的能力。善于处理好上与下、内与外、缓与急、轻与重等关系,沟通理顺、上传下达、协调各方,及时化解矛盾,理顺情绪,调动一切积极因素,构建和谐的人际关系,营造和谐的工作氛围。
五是改革创新的能力。思想不能因循守旧,墨守成规,不能本本主义,教条主义,要敢于创造性地开展工作,解放思想,更新观念,拓宽视野,勇于创新,不断提高工作完成的实际效果。
六是戒骄自省的能力。要严于律己,勇于剖析自己,认真进行自我反思,虚心听取别人的意见,诚恳接受批评,取人之长,补己之短,充分发挥个人的聪明才智,出色完成工作任务。
中层干部是学校干部队伍的主体,在学校管理中发挥着举足轻重的作用,是学校决策层与广大教职工联系的桥梁和纽带。作为中层干部要有强烈的事业心和高度的责任感,加强自我修养,发挥聪明才智,努力为学校发展做出应有的贡献。
学校管理培训体会篇六
我有幸参加了x年中小学安全远程专题培训,在本次培训中,我认真聆听了x督学所做的《中小学安全工作三要素》报告,观看了李雯老师《学校安全教育的现状、政策与实践》的讲座,研读了x老师的《学生伤害事故处理办法》的解读,学习完这些后,我的心情久久不能平静。一个个鲜活生动的案例,一串串触目惊心的数字,一篇篇安全事故的视频,使我深刻感受到加强中小学学生安全工作刻不容缓。也给我一位普通的教育工作者,以血淋淋的事实让我再一次审视了自己的工作性质,也让我明白了让血的教训成为每个教育工作者的责任,让我再一次理解了安全在人们心中的重要意义。
一、加强安全管理,从严管理、落实责任,做到防患于未然。
学校安全问题己成为当前学校工作的重中之重,全社会共同关心的热点话题,把安全工作放在学校工作中的首位,成为一项常抓不懈的工作,在每学期开学初,学校日常工作的重点是要通过广播、班报、上好开学初安全教育第一课等宣传教育,使广大师生增强安全意识,经常学习安全知识,逐步提高自护应急的能力在开学初要制定切实可行的安全教育工作计划,建立健全安全工作责任制,定期对学校的安全教育和防范工作进行检查,及时发现、消除事故隐患。
将安全工作抓实,抓牢在开学初、放假前,新生入校后,我们学校都有帮助学生及时了解相关的学校安全制度和安全规定,本学期我进一步将安全教育纳入教学内容,对学生开展安全教育,培养学生的安全意识,提高学生的自我防护能力,要以对学生极端负责的态度,对学校安全工作。
学生的安全和健康成长涉及到千万个家庭的幸福,安全工作决不能掉以轻心,决不能麻痹与松懈,学校安全工作必须重视再重视、尽心再尽心,必从严管理、落实责任,要进一步形成一把手亲自抓,分管领导集中抓,学校教职员工人人参与的安全工作体系,把安全工作落实到各个工作环节中去。
二、加强家校合作、明确各自责任,让安全教育工作落到实处。
现在我们的中小学生几乎全部是独生子女,在家受到家长的宠爱,比较任性并且唯我独尊,而我们的家长认为一旦将学生送入学校,学生的安全就成了学校和教师的责任,几乎家长就和学生安全没有什么瓜葛了,而中小学生正处于身心还为成熟的阶段,有时缺乏一些必要的安全知识,出于逞能、好强等心理弱点造成一些安全事故的发生,这给我们的学校和家长都是一笔重要财富的损失。
所以作为教育工作者的我们,不但在自己给孩子讲好一些安全知识的同时,还要督促我们的家长也要给孩子负起安全的责任,让他们知道孩子是学校的安全关注体,更是家庭的安全关注体,时刻提醒家长高度重视孩子们的生命安全,进一步明晰未成人在自行上学、放学、返校、离校、外出期间的管理责任,切实落实好对未成年子女的监护、教育责任,并恳请家长积极配合学校做好对学生的防溺水、食品安全、交通安全教育,教给他们防雷击、电击、火灾等方面的自救知识,我们也将学校的作息时间告知了学生家长。
以方便家长们更好地监管自己的孩子,如果我们家校合作,让教师和家长各自明确自己的责任,让我们共同意识到这个孩子是我们共同关注的对象,这样我们定会在安全工作上有个好的收获,并要求家长关注孩子的身心健康,与老师、学校共同创造的学习生活环境,让孩子在今天快活地成长,让孩子在明天快乐地飞翔。
三、加大宣传,强化安全意识,提高学生的安全自救能力。
当前学生的安全,已引起各级政府部门的高度重视,提高学生的安全意识、自我保护意识、保护学生身心健康成长已成为学校、家长及社会的当务大事,各年段要利用集会时间,再次对学生进行安全教育,各班级要利用班会活动开展以安全为主题的教育活动,特别要从提高学生的自我保护能力方面入手,同时还要利用板报、标语宣传安全的重要性,增强师生防范意识,营造校园安全环境。
要进一步加强青少年学生的法制教育,有效预防校园周边和校内暴力、伤害事件的发生,预防未成年人犯罪事件的发生,教师要关注学生思想动态、情绪变化,对校园周边发生的及学生中间发生的各种暴力欺负行为要及时发现、及时解决,对心理上出现的问题要给予更多的关爱、积极疏导化解,要重点关注单亲家庭子女、农民工子女、留守子女以及有缺点错误的学生的身心健康成长,各学校可通过上好堂富有成效的法制教育课、举办一场富有特色的校园法制教育活动等,把法制教育落到实处,加强学校与社会、家庭的沟通桥。
关注青少年学生在家庭和社区的具体表现,使法制教育效果得到延伸和巩固,预防青少年学生违法犯罪,要提高教师的工作责任心,发现苗头性问题,预防校园周边及校内暴力犯罪事件的发生,保护青少年的身心健康。
要对全体教职员工全面进行安全责任心教育,增强全体教职员工的责任心和责任感。学校在开学初应该都要对学生进行一次安全教育,重点加强对学生进行集体活动安全、游泳安全、防火安全、食品卫生安全、交通安全以及防范自然灾害等安全工作教育,特别对学生进行一些应急事件逃生自救教育及演练,比如地震、火灾等,全面提高学生安全防范意识,增强学生自助自救能力。
安全无小事,重在抓落实,常抓是保证,预防最重要。我们要力争做到人人讲安全、事事讲安全、时时讲安全。让安全意识、安全责任深入人心。一个学校,肩负着千钧重担,如何做好学校的安全工作,配合学校安全文化建设,让学校满意,让学生满意,让家长满意,更让社会满意作为一名教育工作者,更是责任重大,容不得半点疏漏和大意,务必把工作抓实做细,确保万无一失。
安全工作只有起点没有终点,必须做到长期的警钟长鸣,这是一项长期的、复杂的系统工程,必须从讲政治的高度认识并做好这一关系到千家万户的工作。学校安全文化建设更是一个系统工程,不能一蹴而就,还需要作艰苦的努力方能实现。
学校管理培训体会篇七
在我所在的高中,校园团队管理一直是学校重视的问题。为了提升团队管理能力,学校进行了一系列的培训和训练活动。在参加了这些培训和训练后,我深刻认识到了团队管理的重要性。
首先,一个成功的团队需要明确的目标和规划。在培训中,我们学习了制定有效目标和规划的方法。我们明白了在团队中,每一个人的职责和角色都是非常重要的,只有各司其职、分工明确,才能让团队运转得更加流畅。因此,我们需要在组建团队之前,先清晰地制定好目标和规划,让每个人都清楚自己的职责和角色。
其次,良好的沟通是团队合作的关键。在学校的培训中,我们学会了如何有效地沟通,如何处理尴尬的情境、更好的协同合作。一个好的领导者必须要会倾听。尤其是在面对烦琐的工作和熟悉的人时,会产生一种厌烦感,使得工作效率降低,沟通制约。因此,领导者需要关注团队成员的想法和建议,根据情况进行调整,使团队成员的工作和生活更加舒适和安全。
最后,团队精神是成功的关键因素之一。不同的人拥有不同的技能,可以互相学习、取长补短,进而取得团队更好的成果。团队合作中缺乏motivation的情况是十分普遍的。但是团队意识的建立和培养可以促使团队的凝聚力增强,团队成员之间的协作也会变得很好。
通过这次培训,我深刻认识到,在团队中,每一个人都是必不可少的组成部分,需要相互协作、通力合作,才能提升工作效率、完成任务目标。我们还需要善于倾听,有效沟通,培养出团队合作的荣誉感和意识。
因此,我会在以后的学习和工作中,注重培养自己的团队管理能力,学习如何制定合理的目标和规划、处理沟通问题、提高团队的凝聚力,为团队的发展和合作尽一份力量。
学校管理培训体会篇八
随着社会的发展和竞争的加剧,管理能力成为一项越来越重要的技能。为了培养和提高学生的管理能力,学校A开展了一次管理培训活动。作为参与者之一,我从这次培训中收获了很多,其中包括沟通能力的提升、团队合作的重要性、以及解决问题的能力。在这篇文章中,我将通过五个主要的观点来分享我的学习体会。
首先,这次管理培训为我提升了沟通能力。在培训过程中,我们学习了不同的沟通技巧,包括倾听、表达和理解。通过参与课堂上的角色扮演和小组讨论,我体会到了与他人有效地沟通的重要性。在一个团队中,如果没有良好的沟通,目标的实现将是困难的。因此,这次培训让我认识到,要想成为一个优秀的管理者,沟通能力是必不可少的。
其次,团队合作的重要性也是我在培训中学到的重要一课。在小组项目中,我们被分成几个团队来完成一项任务。通过与不同的人合作,我认识到每个人的优点和局限性。我也学会了设定共同的目标,并通过明确的沟通来确保每个人了解自己的角色和任务。在团队合作的过程中,我发现一个团队的成功不仅取决于领导者的能力,更取决于每个成员的投入和贡献。团队合作是一个共同努力的过程,只有团队成员相互支持和相互配合,才能取得最终的成功。
此外,解决问题的能力也是我在这次管理培训中学习到的重要技能。在课堂上,我们学习了不同的问题解决方法和策略。通过模拟真实生活中的问题,我们学会了系统地分析问题并寻找解决方案。培训中的案例与我们实际生活中的问题有着很大的相似性,这使我更能够将学到的知识运用到实践中。毫无疑问,作为一名管理者,具备解决问题的能力至关重要,因为他们需要在复杂和快速变化的环境中做出明智的决策。
此外,这次培训还让我认识到了自己在管理方面的不足之处,并努力改善。通过接触到一些优秀的管理案例和企业家,我了解到管理并不是一蹴而就的,而是需要不断学习和成长的过程。我学会了接受自己的不足,并努力改进自己的短板。只有不断提升自己的能力,才能在激烈的竞争中脱颖而出。
最后,这次管理培训让我明白了管理就是一门艺术,需要综合运用各种技能和知识。只有全面理解和掌握管理的各种要素,才能在实践中取得好的效果。通过这次培训,我懂得了管理的复杂性和重要性,并认识到自己在这方面还有很长的路要走。
总之,学校A的管理培训活动给我带来了很大的启发和收获。我提升了沟通能力、认识到了团队合作的重要性、学会了解决问题的能力,并认识到了自己在管理方面的不足之处。通过这次培训,我深深地感受到了管理的精妙和挑战。我相信,通过不断的学习和实践,我能够成为一名出色的管理者。
学校管理培训体会篇九
学校的培训活动给大家带来的心得是什么呢,大家是否需要了解?下面小编为你分享一下学校安全管理。
仅供参考!
这次培训活动,有效地增强了我校管理者的安全意识和法制观念,大家纷纷表示要认真参加校园安全管理远程专题培训,用知识理论指导实践,将安全工作落到实处,牢固树立安全责任重于泰山的思想,有效建立安全管理长效机制,确保全校师生生命财产安全。
培训结束后,校领导明确要求:一是要充分认识学校安全工作的极端重要性和现实紧迫性,增强紧迫感和责任感,树立"安全第一,预防为主"的理念,切实采取有效措施,防止学校安全事故发生。二是要深入学习和贯彻落实全国综治维稳工作电视电话会议精神,把校园安全作为当前和今后一个时期的一项重大政治任务,制定校园安全管理。
应急预案。
落实安全工作责任制和责任追究制妥善处置与师生切身利益的问题切实维护学校安全稳定。三是要配合公安机关迅速落实校园安全防范各项工作发现异常情况要迅速处置确保师生安全努力为广大学生、儿童的成长提供有力的安全保障和平安和谐的社会生活环境。
我认为要把参加校园安全管理作为当前一项重点工作来抓,科学、合理安排学习时间,不断提高认识,更新观念,全力抓好校园安全工作,确保全校师生生命财产安全。
黑板报。
国旗下讲话等形式,采取公共安全进课堂等措施,对师生进行安全常识教育。二是安全演练制度化。定期对学生进行疏散演练灭火演练。三是安全措施规范化。我们从制度制定隐患排查问题整改责任追究保安巡逻等方面实行规范化管理。通过以上措施,我们努力打造和谐校园,为学生成长提供良好环境。
这次培训活动,增强了我的安全意识和法制观念,我认为要把幼儿园安全管理作为当前一项重点工作来抓,科学、合理安排学习时间,不断提高认识,更新观念,用知识理论指导实践,将安全工作落到实处,牢固树立安全责任重于泰山的思想,有效建立安全管理长效机制,全力抓好幼儿园安全工作,确保全园师生生命财产安全。
培训结束后,我想从以下几点把安全落实到位:一是要充分认识学校安全工作的极端重要性和现实紧迫性,增强紧迫感和责任感,树立“安全第一,预防为主”的理念,切实采取有效措施,防止我园安全事故发生。二是要深入学习和贯彻落实全国综治维稳工作电视电话会议精神,把校园安全作为当前和今后一个时期的一项重大政治任务,制定校园安全管理应急预案,落实安全工作责任制和责任追究制,妥善处置与师生切身利益的问题,切实维护学校安全稳定。三是要配合公安机关迅速落实幼儿园安全防范各项工作,发现异常情况,要迅速处置,确保师生安全,努力为广大幼儿的成长提供有力的安全保障和平安和谐的社会生活环境。
幼儿园安全重于泰山,我园要从以下三个方面狠抓校园安全工作:一是安全教育经常化。我们利用报告会、黑板报等形式,采取公共安全进课堂等措施,对师生进行安全常识教育。二是安全演练制度化。定期对学生进行疏散演练、灭火演练。三是安全措施规范化。我们从制度制定、隐患排查、问题整改、责任追究、保安巡逻等方面实行规范化管理。通过以上措施,我们努力打造和谐幼儿园,为学生成长提供良好环境。
在幼儿园工作中,幼儿的安全问题成为保教工作的重中之重,广大幼教工作者应根据幼儿的身心特点,针对幼儿可能遇到的安全问题,对幼儿进行教育,以提高自我保护意识。我班将安全教育有目的、有计划地渗透到幼儿的日常生活之中,在生理和心理上确立了幼儿自我保护能力的培养总目标。在教学内容上,以五大领域的教育活动为蓝本,增加了有关自我保护的课程,使幼儿明确自我保护的意义,养成良好的生活习惯。
如果孩子不能区分什么是安全,什么是危险,那么父母、教师再严密的保护也不能保证万无一失。我们既不可能时时刻刻地跟在幼儿身边,也不能因为怕出事故而束缚孩子的手脚,限制他们的行为。因此我们把安全教育的重点放在培养幼儿的安全意识上:首先让幼儿掌握一些关于安全的基础信息,通过各种有趣的游戏活动让幼儿记住自己、父母、老师的姓名、家庭住址、电话号码以及所在幼儿园的名称;懂得保护身体各部分器官;利用活动室的环境布置让幼儿熟悉身边的各种标志,熟练运用各种求救电话的使用方法,以便在危险时候多一些求助手段。其次要让幼儿掌握一些简单的安全技巧。在幼儿成长过程中,安全的责任要逐步从大人手中转交到孩子自己手中,所以安全教育中最好的办法是让幼儿掌握一些避开、应对危险的技巧和方法。
我们精心创设了相应的物质环境,对幼儿进行生动、直观、形象而又综合性的教育。如:在幼儿园的所有电器插座旁,我们都贴上了幼儿自制的安全标志,时刻提醒幼儿注意安全。在活动室,我们设立了专门的“生活角”,为幼儿提供一些录音、图书、图片,“哪个孩子习惯好”的图片是让幼儿寻找书写习惯最正确的孩子,找到后贴上五角星,这样时刻提醒幼儿注意保护视力、“哪种做法对”的图片则是让幼儿明白什么是正确的行为、什么是不正确的行为,增加幼儿自我保护的意识。在每天的晨间谈话中,我们还将自我保护的内容编成小故事讲给小朋友听。同时我们还创设良好的心理环境,以民主、平等的态度对待幼儿,体谅和容忍幼儿的所作所为甚至过失行为,给幼儿以安全感和信任感。
在日常生活中我们注重调动幼儿的主动性、积极性,让他们亲自参与到安全教育之中,让幼儿亲自找一找身边(室内、室外)哪些地方易出危险,怎样想办法消除这些危险隐患。
幼儿总会遇到某些应急情况。缺乏社会生活锻炼的机会是幼儿不会正确应对危险的原因之一。因此,我们经常设计一些角色扮演、情境模拟或实景演习来帮助幼儿掌握一些躲避、处理危险的简单方法,学会独立处理问题。幼儿在遇到紧急情况时,不可慌乱,要动脑筋,想办法采取有效措施,把危险降低到最小限度。
我们制定的自我保护能力的培养目标在幼儿园实施教育的同时也需要家长在家中配合完成。为此,我们召开了家长会,向家长详细介绍了培养幼儿自我保护能力的意义、目标、计划及需要家长配合的事项。同时,向家长发放了“幼儿自我保护能力”问卷表,请家长如实填写幼儿在家的自我保护情况从家长反馈的信息中,我们发现这样一些问题:家长常把盯牢孩子不出危险看作主要任务,却忽视了“孩子遇到危险怎么办”的预防性教育。虽然每位家长都希望自己的孩子健康快乐地成长但在平时的家庭教育中,却忽视了对孩子自我保护能力的培养。针对这一情况,我们定期在家园联系栏上张贴有关幼儿自我保护能力的小常识,向家长宣传一些培养幼儿自我保护能力的方法。有了家长的支持和配合,我们的教育取得了事半功倍的效果。
在对幼儿进行安全教育过程中,我深有感触:把安全的责任交到孩子手里吧!让孩子自己撑起安全的保护伞,大家一起来营造一片安全、健康的生活空间!
20xx年5月9日,我有幸参加了灞桥区组织的“中小学幼儿园教师安全与应急管理专项培训”。培训之后,我的心情久久不能平静。一个个鲜活生动的案例,一串串触目惊心的数字,一件件安全事故的事例,使我深刻感受到加强中小学学生安全工作刻不容缓。血淋淋的事实让我再一次审视了自己的工作性质,也让我明白了每一位普通教育者的责任,再一次理解了安全在人们心中的重要意义。
通过这次培训,我收获颇多。一是提高了对学校安全工作重要性的认识,增强了我对作好安全工作的责任感、紧迫感、使命感。通过专家列举大量伤亡数据,我看到每年中小学生死亡人数急剧上升,令人焦虑和心痛。为我们每个培训人员敲响了警钟,更改变了过去对于安全工作“说起来重要,干起来次要,干完了不要”的错误看法,明确了学校安全管理的方针,那就是积极预防、依法管理、社会参与、各负其责。二是系统、全面了解了安全事故发生的特点,懂得了学校安全工作的管理原则、方法和途径。任何事物都有规律可寻,只要我们把握了,就可以解决。我们的专家给了我们很好的回答。如:曹永川校长告诉我们如何做好中小学安全工作,提出了具体方法和要求;张成武律师告诉我们发生与校园有关的学生伤害事故如何处理。
校园安全事故的发生,其实很多都是由于教师和当事人安全意识淡薄、教师的责任心不强、学校管理不到位等因素造成的。如果教师对安全的认识程度高一点,多一份责任心,很多事故是可以避免的。所以,首先应提高相关人员的思想意识,提高学生、家长和教师对安全的认识程度,提高随时、随地防范不测的能力。学校的教育教学对象是学生,不同的学生来自千家万户。学生安全,家长放心,学校顺心,政府安心;学生不安全,家长伤心,学校闹心,政府烦心。另外,稳定的教师队伍,安全的教育教学设施设备,融洽的师生关系、同学关系,都对和谐校园建设起着重要的作用。
其次,应提高社会的协调能力,如:建筑工地要有警告牌和护栏,严禁学生入内玩耍;在马路危险处应设立醒目的警告牌,河流、池塘等水深处要有警告牌和护栏等。
再次,要加强安全宣传教育,不断提高学生的安全意识、思维、习惯、安全防护、应急和自救的技能和知识;做到安全教育“天天讲、月月讲,安全教育常挂心、大家生活才安心”;应从孩子抓起,使安全教育影响孩子的思维和行为,使孩子从小就养成珍惜生命,自律安全的行为和品德,这是具有重要现实意义和深远意义的大事。
结合培训学习,我觉得我们学校安全教育工作应该特别注意以下几点:
一、加强门卫的管理,严格值班教师工作职责,杜绝社会闲杂人员及车辆进入校园,谨防意外伤害事故的发生。
二、每周要对校园内的所有设施、场所检查,消除一切安全隐患。尤其注意电、火、体育设施等方面的安全隐患排查,努力为广大的学生、教职工创造一个安全的学习、工作环境。
三、经常对全体学生进行安全知识讲座,使广大学生树立“安全重于泰山”、“珍爱生命,平安一生”的观念,并掌握简单、基本的自救知识。
四、高度重视学生交通安全,在校园外公路旁设醒目的交通警示牌,放学时教师必须组织学生有序过马路;每时每刻提醒学生随时注意安全,提高警惕。
五、对学生普及必要的意外事故处理的方法,学会自救,他救的常识,记住几个重要的报警电话:“119”----火警、“110”----报警、“120”----急救、“122”----交通事故报警、打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。
六、此外,生活中的安全防范知识也应告知学生,如:怎样预防一氧化碳中毒,食物中毒后怎么处理,哪些不良行为有害健康,如何防溺水等等的安全常识。
总之,安全工作只有起点没有终点,必须做到警钟长鸣;这是一项长期的、复杂的系统工程,必须从讲政治的高度认识并做好这一关系到千家万户的工作;学校安全文化建设更是一个系统工程,不能一蹴而就,还需要作艰苦的努力方能实现!为了孩子们的美好未来撑起一片和谐、安康的蓝天,让我们一起努力吧!
学校管理培训体会篇十
最近,我参加了学校的文明管理培训,这是一个非常有意义的经历。通过这次培训,我深刻地理解了文明的重要性,以及如何在学校中营造文明的氛围和管理方式。接下来,我想分享一下我的一些心得和体会。
首先,我认识到文明是一个广泛的概念,不仅仅是对人的行为举止的要求,还包括对他人的尊重、环境的爱护以及社会责任感等方面的表现。在学校里,我们需要更多的关注他人,尊重他人的权利、个性和感情。同时,我们也需要更加注重环境保护和社会责任,积极参与志愿活动,帮助需要帮助的人。
其次,我认为,文明管理是关键。在学校里,管理者需要有足够的耐心和情商,能够耐心地对待学生,要懂得控制自己的情绪,以及保持一份温和的态度。当然,这样做绝非易事,需要长时间的锻炼和实践。同时,我们更需要创新管理方法,采用新方法、新手段、新思维,以更好地引导学生,完成学校管理的各项任务。
第三,学校管理不仅是管理者一个人的责任,学生也应该承担管理的责任。这意味着每个学生都应该积极地参与到学校管理中,做到公德、私德的完美结合。我们需要尊重自己的权利、合理维权,同时也需要尊重他人的权利、避免有害行为。只有每个人都承担起自己的责任,才能共同营造一个和谐的学校环境,展现文明之魂。
总的来说,这次学校文明管理培训让我深刻地认识到文明的重要性,以及如何在学校中营造文明校园的氛围。管理者需要有足够的耐心、应对能力和创新精神,学生需要积极参与到学校管理中,承担起自己的责任。只有全体成员齐心协力,共同营造一个优美和谐的学校环境,我们才能激发出更多的阳光和生命力,彰显出我们的文明之魂。
学校管理培训体会篇十一
“现在的十一学校,4000多位学生就有4000多张课程表,他们面对着近300种可选择的课程,形成了1430个教学班。”这是一所什么样的学校?这就是北京十一学校,是在长期改探索的实践里,所呈现出来的一所崭新的学校,这所学校的校长就是当代著名教育改引领者xx贵。
突然看到这样的学校,你会想到些什么呢?“4000多位学生就有4000多张课程表”的学校会混乱吗?怎么才能有序的运转?为什么要这么复杂?老师怎么开展教学?班主任如何管理学生?……我想各种各样的疑惑会存在于我们的心中。读完李校长的《重新定义学校》,让我对这些问题有了一个初步的认识,同时对学校的教育又有了一些新的理解:
十一学校的改是基于对该学校解决学校发展中的根本问题而进行的改,它符合十一学校发展的趋势。李校长在书中反复说过,要学会寻找问题背后的问题,深入学校实际深入学生的生活,去寻找学校所存在的真正问题,只有找准问题,找到真正的问题,才能得到有效的解决。每一所学校因为办学传统不一,历史积淀不同,肯定会遇到不一样的问题,面临不同的挑战,因而一所学校可以研究不同的领域。所以我们不能看到别的学校改取得成功了,就把人家改的方式套用过来,那样做只能是东施效颦、邯郸学步,最终不利于学校的发展,不利于学生的发展。我们必须认真研究自己的学校,找准自己的真正问题,再进一步的采取适合于各自学校的措施,这样才能促进学校的发展,促进学生的发展。
十一学校就是通过他们的反复研究、查找,最终发现问题的根子就在课程上,因此,才启动了新一轮课程的改。在不断的实践和不断的解决问题中,十一学校才取得了成功。
在十一学校的课程改中,有两点非常值得我们学习和借鉴:
第一,他们改的初心——“创造适合每一位学生发展的教育”;正是由于他们真正把学生放在了改的核心位置,一切都以学生的发展为中心,培养有独立人格,独立思考的人。因此它能更好的激发学生学习的主动性和积极性,真正让学生成为学习的主人,成为学校的主人。我想,我们任何一所学校都要牢固树立以学生的发展为中心的意识,学校的管理、教学等等各个方面的活动,都要以学生的发展为出发点,只有这样我们学校教育才能生机勃勃,充满活力。
第二,他们改的方法——“找准问题,半步走”。只有深入实际,才能找准问题,敢于迈出第一步,勇敢地解决,在不断的发现问题、解决问题中,工作才能得到进一步的完善。“半步走”既鼓励我们要大胆的.迈出步子,又提醒我们不要急于求成,“万里长征是一步一步走出来的”。这是非常符合教育的规律,因为教育就是不能急功近利、一蹴而就,而需要我们踏踏实实,一步一个脚印的静待花开。
“因材施教”这是两千多年前的教育家孔子所提出的,一直以来都是我们所遵循的一种教育方法。古人说“孺子不可教”、“朽木不可雕”,这“子”、这“木”都是从教者的角度来做出的判断,认为受教者应该成为什么样的“材”,而去采取适当的方法进行教育,却没有给受教者自己去做选择。现如今,我们的老师也会说“某某根本就读不成书”,“某某根本就不肯能考上大学”等等,殊不知多年后,我们认为读不成书、考不上大学的这些孩子,却在其他领域取得了成功。那是因为我们的老师、我们的社会还在用着传统的“人才观”在看待我们的学生,我们总认为“万般皆下品,惟有读书高”,好像不上大学就不是人才。其实,自古以来我们的人类社会就是一个多元的社会,特别是现代社会更是一个丰富多彩的社会,这个社会需要各种各样的人才,它不是单一的,我们可以试想,如果我们的社会只有那么几种职业的人,会是一种什么样情况,我想可能我们的生活都将无法继续。因此,首先我们必须树立一种符合现代社会的“人才观”。
而在十一学校,我们看到了什么才是真正的“因材施教”。“4000多位学生就有4000多张课程表”,这是什么意思呢?就是说每个学生都有一张适合自己的课程安排,学校有300种可供选择的课程,提供给学生做出选择。这就是xx贵校长说的“教育是服务,课程是产品,学生是顾客”。
学生既然是“顾客”,那么他们就会有各种不同的需求,从这个方面来说,学生的自主需要和学生的选择,成为了因材施教的出发点。学生到底是哪种“材”,他是适合做“柱子”,还是适合做“椽子”,更或者适合做一根“烧火棍”,不在是由老师来决定,教师、家长只能做引导或提供参考,而完全由学生自己来做出决定他人生的选择。这是不是和我们现在所说的“因材施教”有着本质上的区别,因为这个“材”,是由学生自己主动做出的选择,而这一选择也能充分调动起学生学习的积极性,也就能把“要我学习”真正变成“我要学习”。
那么,学校、教师面对各种不同需求的学生,我们又该怎么办呢?首先,要树立“教务是服务”的观念,努力为我们的“顾客”提供适合于他们的“产品”,作为学校来讲,这种“产品”就是不同需求的适合不同学生发展的课程。未来的学校就是要领导全体教师,设计、开发符合于本校学生实际需求的课程,并引导学生做好选择,让学生在适合于自己的课程逐渐成长。
总的来说,从xx贵校长的《重新定义学校》一书中,让我明白一个道理:学校教育必须把每一名学生的发展放在中心位置,只有这样,我们的教育才是充满生机的教育。
学校管理培训体会篇十二
2018年是xx市旅游具有纪念意义的一年,在这一年,xx市做为优秀旅游城市,承办了xxxxxx节。借助xxxxx节这个炫丽的大舞台,xxx将抓住机遇向国际展示并提升清远形象。
市政府深知要想提升清远形象、做好xx旅游必先炼好“内功”。由市委组织部组织的“香港理工大学文化旅游管理培训班”8月成行。在组织部及公司领导的安排下,我做为一名旅游投资开发企业的工作人员很荣幸成为培训班的一员,赴港参加为期5天的培训课程。
本期培训在课程安排上理论与实际经验相结合,授课的香港理工大学酒店及旅游业管理学院几位专家教授从旅游业的服务质量、城市旅游规划与管理、旅游目的地前沿营销战略、旅游服务业的市场营销与管理及个角度引导我们去思考城市旅游业发展的工作及方法。外访香港旅游发展局的座谈会则让我们从他们的实际操作中了解学习如何进行城市旅游推广。
旅游文化传播、旅游城市形象推广是门精而深的学问,在5天的培训中,专家教授们从专业角度帮我们打开了思路。以下是我通过这次培训从3个层面总结出的心得体会:
区域内旅游资源整合主要是指一定区域内不同地区之间,旅游经济主体依据一定的章程,让旅游要素自由流动和重组,形成一个有内聚力的旅游区域,从而获取经济效益、社会效益和环境效益。
传统对旅游资源的认识,局限于自然资源与文化资源,虽然这样的资源观念由于市场仍然存在着巨大的需求。但需求是变化的,特别是随着时代的发展,需求的变化会引起人们对资源的认识的变化,所以旅游资源的概念在不断的向社会所有对旅游者产生吸引力的事物发展。现代旅游资源观应该涵盖社会生活的方方面面,结合我们清远地区的旅游环境,我们拥有并有开发空间的有生态旅游资源、民俗旅游资源、会议旅游资源、休闲旅游资源、健身旅游资源、节庆旅游资源、再加上传统的以观光旅游为主的自然旅游资源和文化旅游资源。整合上述资源,并通过以游客需求为导向的规划形成对游客产生吸引力的旅游产品,这是我们在旅游产业开发及推广中的重要工作。
旅游产品在国内的推广形式大多以参加旅游推介会为主。通常是面向旅行社,对普通民众的穿透力不强。具研究表明,18-38岁是旅游人群最集中的年龄段,这部分人群通过网络获得信息、交换信息的情况比较普遍。他们对于旅游的需求具有个性化、多样化的特征。所以,加大网络营销力度、进行网络营销创新是我们应对旅游市场变化的必然选择。
互联网诞生了不少旅游消费点评类网站,如国外的tripadvisor、国内的到到网等,这类网站集中了大量网民对旅游消费的点评、攻略等。我们可以有效借用这些网络社区,通过不断的积累,建立清远地区旅游产品的口碑。拥有庞大人际关系网络的sns网站(如开心网、myspace、驴友录等)的客户也是我们旅游产品的目标群体,如果能在sns网站做好旅游产品的推广,传播辐射也将会以次方速度发展,达到事半功倍的效果。
知微见着,可见天下事,必要于细。细则成,细则胜。游客在旅游的过程中,一般会有两个方面的要求,一是目的性满足,它包括体验的满足、兴趣的满足、追求的满足、感悟的满足。另一方面则是生活要素的满足,它包括交通运行、安全保障、景区解说、牌示指引、饮食供应、购物条件、住宿设施、娱乐参与、景区厕所等等。在我们旅游业管理中,需要通过有形的产品和无形的服务满足游客这两方面的要求,满足游客的期望值,真正建立游客的满意度和忠诚度。有游客才有市场,才有旅游产品的持续发展。
这次培训让我们对xx的旅游产业推广工作进行反思,怎么利用xxx旅游资源的优势,去面对变化的市场。做强做大xx旅游产品。学无止境,我希望有更多机会参加此类相关内容的培训,提升自身能力,为企业贡献微薄之力。
学校管理培训体会篇十三
今年5月中旬,按照…区突发公共事件应急管理培训方案要求,我区认真做好突发公共事件应急管理培训的有关组织工作,做到“三到位”,认识到位、组织到位、人员到位,收到预期学习效果,增强了我区公务员的危机意识和危机管理能力,从而提高整体服务水平。
我区十分重视本次突发公共事件应急管理全员培训工作,安排分管应急的区领导负责发动和组织培训工作。利用各种会议,组织全局党员干部学习文件,使党员干部从政治高度理解本次培训的意义,充分认识突发公共事件应急管理培训是维护人民群众利益和社会稳定、构建和谐社会的重要任务,明确本次培训的基本要求,从而加强参与培训的积极性。
为保证培训的实效,我区落实了有关组织工作:一是及早做好安排自学和集中培训的安排,对学习人员的业务工作适当调整,保证学习时间;二是做好《公共危机管理》等学习资料的订阅,一手一份,三是每期集中辅导学习都安排一名区领导带队,并做好考勤检查。经检查,三期集中培训未有出现缺勤;四是认真组织好考试,要求培训考试卷交由分管领导检查,再上交由区应急办办公室统一整理,保证考试质量。
通过提高认识,落实有关措施,加强了培训的实效,使我区公务员增强危机意识和忧患意识,初步掌握突发公共事件预防和处置的基本方法,增强解决问题的能力,从整体上提高公务员队伍的综合素质和服务能力,更好地建设社会主义和谐社会。
学校管理培训体会篇十四
可概括为:自建筑工程项目开始至项目完成,通过项目策划和项目控制,使建筑工程项目的费用目标,进度目标和质量目标得以实现的系统管理.建筑设计和施工单位受业主委托承担建设项目的设计及施工,它们有义务对建筑工程项目进行管理.一些大,中型工程项目,业主,设计单位和施工单位因缺乏项目管理经验,也可委托项目管理咨询公司代为进行项目管理.
在项目建设中,业主,设计单位和施工单位各处不同的地位,对同一个项目各自承担的任务不同,其项目管理的任务也是不相同的.如在费用控制方面,业主要控制整个项目建设的投资总额,而施工单位考虑的是控制该项目的'施工成本.又如在进度控制方面,业主应控制整个项目的建设进度,而设计单位主要控制设计进度,施工单位控制所承包部分的工程施工进度.
为以下几种:业主方的项目管理;设计方的项目管理;施工方的项目管理;供货方的项目管理;建设项目总承包方的项目管理。在工程项目建设的不同阶段,参与工程项目建设的各方的管理内容及重点各不同.在设计阶段的工程项目管理分为建设单位的设计管理和设计单位的设计管理两种情况,在施工阶段的工程管理则主要分为业主的工程项目管理,承包商的工程项目管理,监理工程师的工程项目管理.
一方面是人际关系的协调;组织关系的协调;另一方面是配合关系的协调;供求约束关系的协调;这些关系发生在施工项目管理组织内部,施工项目管理组织与其外部相关单位之间。
近几年来,建筑领域事故频频发生分析建筑施工伤亡事故发生的原因,探索预防对策和措施,对减少事故的发生,促进建筑企业的健康发展,有重大意义。课上刘老师让我们看了一段建筑安全方面的纪录片,里面介绍了一种国外新型的施工安全带,对于工人在施工操作时的安全隐患起到了决定性的作用,拯救了许多人的性命。我觉得,在安全事故主要集中高处坠落、物体打击、机械伤人和触电。造成建筑业事故的原因,除了与建筑业是高空、露天、劳动密集型作业有关,还与近年来市场的扩大,法制不健全,安全意识差,安全教育滞后,人员素质低,安全投入少有关。我国普遍缺少基本培训和教育,缺乏应有的安全知识和安全防范意识。另外,民工在绑脚手架和支外墙模板加固时,不系安全带,加上临边防护不严,时有坠落死亡事故的发生。为抢工程进度,造成民工疲劳过度,操作时注意力不集中,头昏眼花不慎坠楼而亡。
这是我学习这门课以来的体会和心得。学习的路还很漫长,但我深信只要我们加倍努力,知识能够成就梦想!
学校管理培训体会篇十五
第一次接触到了德鲁克,也第一次接触了他的管理理论,他被称为大师中的大师。在参加培训以前我总觉得管理离我很遥远,,我只要恪尽职守,做好自己的工作就可以了。近期利用业余时间,我开始阅读德鲁克的《德鲁克论管理》,虽然还没有全面学习,但对自我管理有了一定的了解,也有了一点心得。
首先我了解了什么是管理者。
德鲁克认为的管理者不是我们理解的领导,比如行长、处长,只要是知识型的工作者都是管理者。这在很大程度上扩大了管理者的范围。我们农行的绝大多数员工都是知识性的管理者。
其次了解了管理首先不是管理他人而是管理自己,即自我管理。其实“认识你自己”是一个古老的哲学命题,在希腊古城的阿波罗神殿上就刻有“人呀,认识你自己”。大家都知道认识别人容易,认识自己比较难,正确的认识自己就更难。现在科技日新月异,信息充斥世界的情况下,我们越来越崇拜技术,追逐利益,对自己认识的时间越来越少。德鲁克认为管理他人的前提是管好自己,管好自己的前提是正确的认识自己。德鲁克用浅显的方式提出一系列问题来使我们不断思考,比如我的优势是什么?怎样才能发现自己的优势?我该做什么贡献?我能做什么贡献等。
第三、是不能忽略了解自己的优势。
我们总觉得认识自我的时候最容易的是了解自己的优势,不能正确的评价自己的劣势。通常的观点是我们为了获得更大的成功或是谋求更大的发展需要花更多的精力来改善自己的不足。德鲁克却认为人们经常把自己的劣势搞错。也就是说我们平时经常会犯这样的错误,就是不断学习自己并不擅长的东西,而忽略了我们的优势。我们应该更过的关注自己有什么优势,因为我们无法通过自己无法胜任的事情来取得绩效。他的观点极其深刻的解释了人们日常生活的细节问题。回头想想,可能很少的人会真正意识到发现自己的优势更为重要,任何一个行业都需要发挥人的优势,如果你不能依靠你的优势取得成功,又如何能寄希望于你的缺点呢?发现自己优势的方法最有效的方法是反馈分析法。就是我们在面对关系到自身命运的关键决策或行动时,都首先记录自己预期的结果,然后在9—12个月后进对结果进行反馈分析。
第四、是了解了优势后还要积极完善自己的优势。
不是说知道自己的优势就万事大吉了,为了充分凸显你的优势,你也必须不断学习必要的知识和技能,巩固优势。除此以外我们还要加强比如沟通方式、个人性格、生活习惯等方面的自我修炼。
学校管理培训体会篇十六
**经营管理部是公司设在**的重要部门,既要管理**片区的经营工作,还要对接与上级各部门的联络。平时部门参与的投标工作较多,工作较为繁重,加班加点成了常态,因此,有效减压、控制自身情绪变得十分重要。
1、在空闲的时间里,多组织一些团队体育活动,如球类赛、田径赛等,使职工们收获身心的锻炼和放松。
2、定期组织职工们学习专业技术知识,提升职工岗位本领,让大家对工作充满信心。
3、建立部门图书室,让大家利用空闲时间阅读,养成阅读的良好习惯。
除了平时的经营工作及生产管理外,**经营管理部还承担着对上级主管部门及业主或合作者们的联络工作。因此,“讲形象、重礼仪、强沟通”成为我们的工作要求。
服饰要整洁、大方、适宜,要穿得出彩、穿得巧妙;注意自己头发、妆面、口腔、指甲、体味这些细节,保持良好生活习惯;不管是上级与下级、贵宾与普通人,我们都必须保持微笑。
沟通也是日常工作中不可或缺的一项内容。以前我与别人商谈时常常抢话、打断他人谈话。如今更明白了要学会尊重,学会倾听他人,不要轻易批评、指责和抱怨他人,要主动与他人打招呼。
通过这次学习,我认识到自身缺陷,今后工作中,我将努力提升自我、鞭策自我。
学校管理培训体会篇十七
班主任工作是繁琐的,平凡的,但意义却很重大。本次学习,听取了四位专家的讲座,心里对这次培训充满了感激,讲座中的教育思想和教育理念,以及典型案例和例子,让我受益匪浅,使我深刻地认识到班主任工作的重要性,今后的班主任工作中我一定会不断的反思总结,不断地提升自己的能力。下面就班级管理技能方面的学习,谈谈自己的体会:
作为班主任是班级的组织者、教育者,做为一个班主任要善待每一个学生,做好与每一个学生的接触,缩短师生间的心理距离,与学生“打成一片”。记得高尔基说过:“谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人,他才能教育学生。”著名作家魏巍也说过:“教师这种职业并不仅仅依靠丰富的学识,也不仅仅是依靠这种或那种教学法,这只不过是一方面,也许更重要的是他有没有一颗热爱儿童的心!”这些精辟的论述充分说明了爱学生是一切教育的基础和前提。我在工作中也正是用了自己真诚的爱心去感染着每一个学生。注意发现学生身上的优点进行因材施教。对学生要注意语言分寸,多鼓励学生,树立学生的自信心做到你尊重他,他才会尊重你。这样才能搞好师生关系。
做好学生思想教育工作是稳定学生的最好途径。班主任应公正客观地对待每一个学生,他们虽然存在这样那样的不足,但他们身上也有许多积极的美好的东西。所谓:天生我才必有我用嘛!班主任要善于发现他们身上的闪光点,利用他们积极的一面克服消极的一面,使班集体良性循环的关键。对学生进行理想教育,让学生明确当今社会对人才素质的要求,明确学习目的,增强竞争意识,树立远大抱负,使学生有学习的信心和积极性。
大家都知道,班主任的一言一行,对学生都会产生巨大的影响,所以,班主任应对教育对象实施影响的同时,不断地完善自己。必须不断地学习有关知识,在实践中总结经验,提高自身素质,才能严于律己,以身作则,在学生中树立一个实实在在的榜样。
班级活动是促进班级全体学生各方面发展,打好素质基础的重要形式、途径和方法;同时班级活动是组织建设良好的班集体的有效方法;也有助于形成正确的集体舆论和良好的班风。开展丰富多彩的班级活动是班主任对班级的学生进行集体教育和个别教育,培养学生素质基础的基本形式;也可以锻炼学生和学生干部的能力。在活动中寻找快乐、获得知识、提高个方面的能力。良好的班级管理是学生全面发展的保证,学校是养成健全人格,培养真人的场所。
总之,班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,形式和任务又在千变万化,让我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
学校管理培训体会篇十八
11月29、30号在泰安泰师附小参加了“泰安市中小学校长师德管理专题培训班”。培训先由市教育局局长鞠允平讲话,之后听了德州市教育局工会主任刘民生老师、北京市二中杜福栋校长的专题讲座和泰山区、新泰市、宁阳县及泰山区泰前中学、新泰汶南初中、肥城三中、泰安英雄山中学、东平彭集中学的经验交流报告。两天的师德培训,使我对教师的职责、师德的内涵又加深了一层认识,对加强师德建设的迫切性、重要性、可行性、可操作性又有了更深的了解和认识。
国无德无德不兴,人无德不立。百年大计,教育为本,教育大计,教师为本,教师大计,师德为本。师德建设的最终目的是让每一位教师都成为名师、人师。
教师的职责决定了教师必须具备高尚的师德,什么是师德?师德,是教师工作的精髓,“师爱为魂,学高为师,身正为范”是其内涵。高尚的师德必须对学生充满爱。热爱学生就是热爱教育事业。然而热爱学生并不是一件容易做到的事,让学生体会到教师的爱就更加困难。记得北师大林崇德教授曾说过,“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣1。教师对学生的爱,从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱,是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师教书育人的感情基础,学生一旦体会到这种真实感情,就会“亲其师、敬其师”,从而“信其道”,从而达到真正教育的目的。在工作过程中我也曾经感叹,为什么有些学生不能体会出教师对他的爱呢,有时反而对教师的爱充满警惕和不屑。通过培训我真正的认识到,原来教师的感情还是没有到位,甚至有点急于求成,其实爱贯穿在教育教学过程中的一点一滴,一言一行,相信学生一定会领会到的,就像扎根海岛、扎根祖国边疆的那些老师,正是她们那无私的、不求回报的对学生的爱,最终得到学生由衷的尊敬,这些是教育的真谛,是我们教师努力的方向。作为教师必须对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学,这也是师德不可或缺的组成部分。教师在教学过程中,具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平及文明礼仪风采,能使学生产生一种信赖感,进而转化为一种很强的人格力量,去激励、鞭策学生。
高尚的师德就是教师自己必须严格以教师“以德为本,身正为范”要求自己。在平时工作中,要提高自己的思想修养,严格要求自己,自觉遵守学校的规章制度和有关规定,以身作则,洁身自好,以德服人,以身立教,为学生树立起楷模的形象。办公室里不打电脑游戏、不带手机进课堂、学生面前不说脏话、时时刻刻注意教师文明礼仪等等,这些工作中的细节正是崇高师德的外现。
通过这样的师德培训,我在思想上有了更深的认识和体会,这样的认识和体会一定会使我在今后的教育教学管理中、在学校师德建设的工作中发挥重大作用。
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