疫情期间线上教学工作计划(汇总19篇)

格式:DOC 上传日期:2023-11-27 04:13:33
疫情期间线上教学工作计划(汇总19篇)
时间:2023-11-27 04:13:33     小编:笔舞

计划是对未来一段时间内的目标和行动进行安排和规划的重要工作。制定计划时,我们要考虑到自己的优势和劣势,合理分配时间和资源。以下是编辑为大家整理的计划范例,供大家参考和借鉴。

疫情期间线上教学工作计划篇一

  统筹安排德、智、体、美、劳教学内容,学科按照国家课程标准要求,不超过省相关周课时规定。

  2.引导促进学生全面发展。

  (课堂),帮助家长树立正确的家庭教育观念,促进健康美好的亲子关系。

  3.全面保障线上教学。

  4.严格落实有关规定。

  坚持线上教学的公益性,不得向学生收取任何费用。严禁学校、教师组织学生违规补课或举行集体培训活动。

  5.严禁网络管理规定。严禁相关视频等私自网络分享,严格保密。

疫情期间线上教学工作计划篇二

线上教学内容涉及小学1至5年级语文、数学、英语、音体美、科学、道德与法治、心理健康等所有科目。

1、具体课程依据赣教云—江西省中小学线上教学平台安排。

2、各村完小依据各校实际安排好教师进行线上指导。

02。

教师要求。

各学科教师认真组织好学生参加线上课堂、依据课程进度进行作业布置及批改、教学效果反馈等。

03。

学生要求。

1、严格遵守线上课程作息时间,做到早睡早起;

2、按照老师的要求做好课前预习;

3、每节课提前5分钟上线,做好上课准备,课上不随意走动;

4、课堂认真听讲,做好笔记,尤其是不懂的地方做好标记,课后单独联系老师解决;

5、课后按时按质完成老师布置的作业,及时提交作业,不得利用网课机会玩手机、电脑等。

6、对于老师反馈的作业要及时订正,100%理解。

04。

家长要求。

1、思想上高度重视,认识学校开展线上教学的重要性和必要性;

2、进入学生班级群;

4、做好老师的帮手,陪同孩子上课,及时纠正孩子在家的不良学习习惯,及时与班主任、学科老师反馈孩子的学习情况。

04教学形式。

线上授课形式。

资源推送:教师可以在“学习强国”、国家中小学网络云平台、赣教云—江西省中小学线上教学平台等平台和资源库中选择优质资源,然后推送至家长群让学生自主学习。

作业反馈形式。

可以用企业微信工作台中的作业、微信平台每日交作业小程序、钉钉家校本等进行反馈,要做到及时、高效。

05。

实施建议。

线上教学充分用好疫情这堂“大课”

各大媒体的报道、专家访谈、防护知识等,都是很好的“教材”,再加上生活中人人都在参与疫情阻击,堪称一场巨型的社会实践课。各年级教师要引导家长和学生将疫情防控措施、防疫心理教育、疫情防控宣传和居家防控良好生活习惯的养成教育等渗透在线上教学活动的始终。

要充分利用疫情产生的科普素材,整理一些有价值的内容,引导学生主动关注疫情进展,了解病毒知识、防控知识等,拓展学生的视野和知识面,更好地去理解现实社会,帮助学生树立科学思维观念,培育孩子的科学精神,让他们养成科学思维,掌握科学逻辑,关注社会问题,培养人文关怀和道德情操。

线上教学要严格落实“双减”精神。

疫情期间线上教学工作计划篇三

不知不觉间,新的学期早已经开始,受疫情影响,我们进行了线上教学。在这为期2个多月的线上教学中,我经历着、收获着、也成长着。下面,我将重点从线上授课、作业批改与反馈以及个别辅导等方面简单谈谈我的工作情况。

线上教学方面:三年级是一个很关键的过渡阶段,下册内容知识难度加深,很多单元比较抽象,学生理解存在一定困难。x省教育厅推出的名师直播课堂是一个很好的学习平台,前1个多月,我采用名师直播课堂和线下布置作业答疑的方式进行教学。本月初,名师直播课堂和我们学习的内容不太相符,我就采用了钉钉直播教学的方式,在直播前,我会先利用签到功能提醒孩子们做好课前准备,这极大的提高了课堂效率,课上,我充分利用互动面板和连麦功能,启发孩子们去思考,鼓励孩子们积极连麦回答问题,刚开始很多孩子们不敢连麦回答,甚至1个孩子需要回答好几道题,在我的鼓励和引导下,越来越多的孩子开始连麦,抢着回答问题,在课后的反馈和作业中,也发现孩子们掌握得越来越好了。不过,有时候由于网络等问题,课堂会超时,还有个别学生由于网络等原因不能完整观看直播等现象,这些我在课下与家长进行了沟通,但需要继续深入思考一些解决方法。

作业反馈:良好的学习能力需要及时巩固复习,孩子们每次在网上观看完直播视频后,我会根据当天学习的情况在钉钉家校本中布置适量的作业,并及时对孩子们的作业进行批改反馈,利用语音、视频、文字等方式对学生的作业进行评价,在评价中促进孩子们的进步,同时,我会将孩子们每天的作业情况进行记录,周末时,针对孩子们的情况,通过制作电子奖状的方式,对本周表现优异的孩子进行表彰,以激励孩子们按时完成作业,继续努力学习。在这个过程中,也有个别学生不去订正作业,作业有时候不能完全交齐,虽然已经采取了诸如提醒、家长联系等方式,但还是不能完全解决,需要我接下来继续努力催促。

个别辅导:线上教学可能会导致学生差距拉大,为了很好的应对这一问题,根据孩子们的作业情况,我每周都会抽出一定时间与这些落后学生的家长取得联系,或者利用钉钉语音电话,对这些孩子进行个别辅导,同时,为了更好地激励他们,我在每周学习情况总结中,会从中这些孩子中挑选一些进步学生,为他们颁发进步奖,他们取得一些微小进步,我也会在群里或者批改作业毫不吝啬的及时表扬.....通过这些方式,这些孩子在慢慢进步中。

这一年注定是特殊的,线上教学可能还要持续一段时间,孩子们的学习不能暂停,我任然需要努力。接下来,我会继续努力做好本职工作,同时,我也准备收集一些有关疫情的知识,对这些孩子进行一些爱国主义和生命主义教育,希望我的努力,能为这里的教育播下一颗颗希望的种子。

疫情期间线上教学工作计划篇四

为落实《关于做好疫情防控期间中小学线上教育教学工作的通知》要求,结合我校疫情防控居家学习整体安排,在借鉴以往线上教育教学经验的基础上,充分考虑居家的实际情况、学生的年龄特征和学科特点,从xx月xx日起至返校复课前,启动新一轮教育教学工作方案。

一、工作思路。

1、统筹规划全学科居家教育教学工作。

坚持“五育”并举,所有学科结合蓝本教材,深入开发居家教育教学的课程资源,开设全学科、全领域居家教育教学活动。

2、兼顾自主与接受的学习方式。

低年级采取“推送资源包+面对面指导”的方式,中高年级采用“线上直播授课+按需答疑”的方式,促进学生线上学习与线下学习相结合,接受学习与自主学习相结合,集中学习与分散学习相结合。

3、发挥骨干力量开发优质的课程资源。

课程资源开发以名师工程、学科委员会等骨干教师为主体,集中开发。学科组充分研讨,精心打磨每节课,促进学生深度学习,彰显我校的专业水准和品牌。

4、充分借鉴、整合已有的课程资源。

充分借鉴上轮“停课不停学”开发的居家学习课程资源,整合到本线上教与学的直播授课资源包中。

5、建构居家课程学习的新模式。

建构“234”居家教育教学的课程实施模式,即每天2次体育锻炼(上、下午各不少于30分钟),每周3个主题教育活动,每天4节课的学科学习时间。

6、力争满足学生个性化的学习需求。

学习资源包中提供教师授课视频、微课、拓展性课程等,为学生的反复学习和深入探究提供学习资源,促进学生的个性化学习。

二、实施办法。

(一)教育活动。

结合学生居家学习的物理环境和时空条件,充分考虑学生居家学习期间的主题教育、身心健康、动手实践、亲子关系等现实因素,组织开展《同心战“疫”向未来》主题教育活动。每项教育活动均按照低、中、高年段设计活动内容和形式,使其更加符合学生的身心发展特点,以期收到更好的教育效果。

1、主题班队活动。

结合学生居家期间疫情防控的教育特点,开发《自主自律健康成长》《战“疫”有我诚信接力》《共克时艰感动你我》等主题“云班会”资源,通过师生同频在线互动的方式分享活动体会,以照片、微视频、体验日记、居家学习计划等多种形式呈现教育成果,力求通过有意思又有意义的“云班会”活动,引导学生正确认识人与自我、与他人、与社会、与自然的关系,形成和谐的亲子关系,倡导师生、家长用实际行动为家乡疫情防控助力。

2、心理健康辅导。

居家学习第一周开始,结合低、中、高学生不同阶段学生的心理发展特点,在情绪领域、自我控制领域、积极心理建设领域等开发《情绪调节锦囊》《居家学习亲子冲突的有效应对方式》《用有规律的事情将生活积极填满》等心理健康教育专题课程,每周三录制好视频组织全校学生收看。

3、体育锻炼活动。

坚持“健康第一”“每天锻炼一小时”的原则,根据不同年段学生身体特点,以力量、耐力、速度、柔韧性、灵敏度等基本素质锻炼为主要目标,开发跳短绳、健身操、体适能、亲子活动、有氧运动等系列课程资源。

考虑到居家锻炼空间、小区环境、天气条件、身体状况等因素,提倡室内运动与室外锻炼相结合。为方便学生操作,减少用眼时间,采用“美篇”方式指导学生体育锻炼。从准备活动到运动健身再到运动后放松,仅需“一键”触屏,便可跟随美篇的音乐指令完成体育锻炼。“每日打卡”鼓励学生们坚持运动,增强体质,养成运动健康好习惯。

4、居家生活劳动。

在学生居家学习期间,班主任和家长协同指导学生开展好劳动教育。以日常生活劳动为主、以服务性劳动为辅,围绕整理与收纳、清洁与卫生、烹饪与营养、动手操作与维修、公益劳动与志愿服务等任务群开展劳动教育。分年级设计劳动教育的目标、任务、形式及建议等。重点关注学生积极劳动、安全劳动、规范劳动的习惯和吃苦耐劳、专心致志、热心服务的品质,锻炼动手操作能力、问题解决能力,提升热爱劳动、尊重劳动、理解劳动的观念,引导学生崇尚爱岗敬业、服务奉献的精神。

(二)学科学习。

1、低年级:推送资源包+面对面指导。

资源包含“3个1+”的内容,即导学案、视频课、学习卡,“+”就是根据内容开发的拓展课程等;“面对面指导”就是借助网络平台进行解惑、答疑与个别辅导的线上互动活动。

(1)优质的资源包,引导学生个别学习。

开发1个导学案幻灯片:立足学生的视角,在非教学现场情景中引导学生通过与文本、音频、视频对话,经历自已学习的过程,完成学习任务。

录制1节视频课:每节课都要录制视频课,时长不超15分钟。主要围绕本节课的核心问题展开教学,对学习重、难点问题进行放大镜式的指导,充分调动多种手段,生动有趣地讲解,详细准确地演示,模拟一问一答形式呈现过程。

开发1系列学习卡片:为进一步促进学生自主思考,使学习更加落实,过程可视化,开发“填一填”“做一做”“算一算”等学习卡。学习卡以文本形式呈现,便于线下打印,手写完成。

(2)关注个性差异,进行面对面指导。

针对教学重难点及学生作业中的问题进行“面对面”指导,包括新授课内容的梳理、重点再次讲解、难点新突破、查缺补漏,以及根据学生的需要进行的个别辅导。

“面对面指导”时,建议通过操作演示等方式进行讲解答疑,工具类学科要按照“面对面指导”时间进行整体设计,非工具类学科争取及时指导答疑,创设提问与回答的机会,让面对面指导互动起来。

2、中高年级:线上直播授课+按需答疑。

学科居家学习活动,语文、数学主要以“线上直播授课+按需答疑”的方式展开,其他学科继续以“推送资源包+面对面指导”的方式进行。上午按照课表进行,语文、数学不少于15分钟的线上直播授课,下午2:00—3:10是答疑解惑个别辅导时间。

(1)线上直播,形象直观,突出重点。

线上直播授课就是教师在充分研讨、精细备课的基础上,利用网络平台,借助幻灯片和微视频,针对重难点等核心问题,以演示、讲解、提问、理答等方法展开教学,做到形象、直观、清晰、易懂。

(2)按需答疑,个别解惑,解决难点。

教师利用网络平台,根据学生学习、作业等出现的问题,设计答疑内容,创新答疑方式,对有需要的学生进行个别辅导。

(3)线上课堂,全面管理,有效学习。

授课教师要对自己的出镜环境、表情、服饰等进行自我管理。根据本班的实际情况,教师对考勤、组建小组、听课状态、互动等建立本班的线上课堂管理规范,保证有效学习。

三、保障机制。

1、名师引领,保障课程开发的科学性。

发挥学科委员会、名师工程及各级骨干教师的带头作用,凭借扎实的专业知识、学科素养和课程理解力,进行顶层设计。对主题班队活动、心理健康辅导、体育锻炼活动、居家生活劳动进行校本课程开发,其他学科以蓝本教材为基础,以课程标准为指导,把40分钟教学内容优化为15分钟课时,充分考虑居家学习的背景、学生的年龄特征及学科培养目标,不断开发适合线上学习的校本课程资源,探索跨学科的主题学习、项目化学习资源,并形成逐字稿教学设计。

2、集体研讨、深入理解,保障课程实施的有效性。

教学管理部组织学科利用网络平台进行集体备课,充分理解课程的开发意图及逐字稿教学设计的科学使用。集体研讨时大家要结合导学案、微视频、语音材料和学习卡片等发表自己的理解,对重、难点做进一步分析,明晰教学手段、教学流程,根据班级的差异,进一步丰富和完善逐字稿教学设计。

3、个人内化,充分准备,保障线上课堂的实效性。

每一位教师都要在集体研讨前后进行个人备课,进一步学习课标、研读教材、阅读教参和研究学生,把逐字稿教学设计内化,预设教与学的过程中可能出现的各种问题,以便更好地解答学生的疑问,保证知识的科学性,体现我校教师的专业水准。

疫情期间线上教学工作计划篇五

为确保学校停课不停学,停课不影响教学质量,按照县教育局要求,扎实开展线上教学工作,结合我校具体实际,特制定xx镇初级中学疫情防控期间线上教学实施方案:

一、指导思想。

充分运用微信群与家长和学生保持联系,按照学校课程安排,利用钉钉软件直播,视频资源推送,晓黑板收交作业等方式充分结合,灵活安排学习内容,指导学生开展自主学习,保证教学效果有效、优质。

二、组织领导。

成立学校“停课不停学”工作领导小组,明确责任,细化分工。

组长:xxx。

全面领导停课不停学工作。

副组长:xxx。

负责中小学“停课不停学”指导工作,全面督查督导,了解各班各学科实施和收集落实情况资料,及时修改和调整工作方案。

成员:教务处成员,中小学各班主任、各科任教师。

班主任:负责本班“停课不停学”的全面工作,了解本班学生和家长的实施落实情况,协调各科老师教学,上报数据材料。

各科任教师职责:负责线上教学备课和上课,认真辅导、答疑、批改作业,收集本学科教学过程资料,及时上报教务处。

三、具体实施建议。

作息时间:按课表时间执行。

教学方式:利用钉钉软件直播,视频资源推送,晓黑板收交作业等方式充分结合。

每天以钉钉群或晓黑板形式开展网络授课,教师按照《线上教学计划》提前制作课件、录制微课、或在网络上查找准备教学视频,在钉钉群或晓黑板以文件、语音、链接、视频、文字、图片,师生互动,学生可下载教学资源进行自学。

学生作业:教师要按照“双减”文件要求,按照学校作业要求布置适量作业,可以选择布置语音、图片、视频、文字等多种形式的作业,学生可以上传文字、图片、语音、视频等各种形式的作业,老师可在线批改、标注、及时反馈,做到日清。

四、学校推荐电子课本网址xxx。

五、学校推荐优秀网课平台。

1、“xx中小学网络云平台免费网课资源”的资源网址xxx。

操作步骤点击网址xxx。——进入课程学习页面选择相应学段、科目、年级——选择课题——点击观看课程视频。

2、陇南市智慧教育云平台网址:xxx。

六、保障措施。

1、教务处每周定时检查教师教案,各年级主任、班主任负责监管班级群,落实教学情况并进行通报反馈。

2、各班动员学生每天把自己在家自学的过程,拍照发到各班家校联系群(微信群),课任教师挑选代表性照片发学校工作群,办公室人员做好照片收集,并及时推送。

3、所有通报将发布在“教师工作微信群”

4、对于不能正常履行“停课不停学”职责的教师,学校将进行诫勉谈话,情节严重的通报批评。

给家长的建议。

1、给孩子营造良好的学习氛围。

线上学习,需要家长督促学生上课前准备好学习用品,给孩子一个良好的学习环境,切实保证上课质量!

2、督促孩子按时作息。

放假在家,作息时间和学校不同,很多学生晚睡晚起,直接影响学习和生活。虽说线上直播课堂可以看回放,但是作息时间的规律化,有助于激发孩子的学习兴趣,希望家长帮助学生合理作息。

3、培养学生良好的学习习惯。

直播课堂或者视频课程也要规范化,养成良好的学习习惯,多做笔记,积极互动,课后尽心巩固练习,按时提交作业。

给孩子的建议。

1、保护视力首当其冲,眼睛是心灵的窗户。尽量减少近距离用眼时间。孩子参与网课,尽量用手机投屏到电视屏幕上,同时保证孩子观看屏幕时保持足够的距离,观看20分钟以上,要适时休息。

2、制定计划,学生要结合自身特点,寻找最佳学习方法。

3、合理使用学习材料,网络学习老师一般都会提供一些辅助性的教学资源,应科学、规范使用。

疫情期间线上教学工作计划篇六

  1.开齐课程。实施线上教学期间,要按照国家课程方案,开设全部课程,要创造性地上好音乐、美术、信息技术课程;体育课等课程要创造性地指导学生在家开展相应的活动。学校及时公布各年级线上教学课程表,各校班主任将在线学教学通知下发给班级所有学生,指导学生利用日照教育云平台等方式进行学习。协助教师利用笔记本电脑或手机建立家庭或学校直播间。

  2.做好班级考勤统计。各班主任要在日照教育云等平台根据上线情况进行出勤统计,及时进行家校联系,并及时上报教研组长。

  3.备课要求。各科任教师根据市区教师培训的要求,制作微课程安排好每天上课的主要内容,同时准备上课的资源。可以采用备课组集体备课和制作资源,科任教师分年级或班使用,也可以使用市区教研部门提供的课程。

  4.教师根据课程表开展线上教学,通过发送文字或视频或用直播形式进行教学和解答问题。

  5.课后作业。

  每节课完成后要通过网络布置作业,作业可以是学习指定线上微课;或是适量书面作业;或手工任务,如进行制作知识图谱等手工作业。对电子作业或手工作业,要求学生用拍照上传,教师检查,并在次日课中根据情况进行讲评。

疫情期间线上教学工作计划篇七

初中九年级化学线上线下教学衔接工作计划根据上级教育部门疫情防控期间停课不停学的指示精神,我校九年级化学学科跟其他学科一样都按计划顺利开展了线上教学工作。时至今日,九年级化学已完成了为期五周的线上正式教学,这五周线上教学时间里,我们主要进行了人教版九年级化学下册从“第八单元课题3”到“第十一单元”的教学工作,制定了教学计划和“网络教学安排表”,严格按照计划和安排表,利用“钉钉”上直播课,实施线上教学,每天直播结束,立即布置线下作业,学生当天上传作业,教师及时批改,利用晚上和周末时间进行线上作业评讲和疑难解答。随着疫情的好转,我校按计划于4月13日复课,所以,下面特制定线上线下教学衔接计划:

1.综合每周上报的学生网上学习和生活情况,摸清未参与线上学习的学生对象与人数,及延迟返校学生对象与人数,了解学情,对学生在线学习质量进行诊断性评估。

2.采用以下两种方式摸排学生学生学习效果:一种是学情问卷调查法。通过设计结合知识内容、在家学习状态、学习感受、学习疑惑等多方面的问卷,对学生逐一调查,掌握其网络学情;另一种是知识检测法。即通过知识检测或知识评估的方式对全体学生进行闭卷式地了解学生网络学习中所存在的问题。

3.对于学生普遍存在的问题,教师要拿到课堂中,重点讲解、强调,对于个别学生存在的问题,通过开展同桌互助、优生展示、小组合作等学习活动,帮助孩子找到解决办法。

4.做好课后辅导工作:对未进行网上学习和自控能力较差的学困生,要充分了解学生的现状,要充分利用课余时间,有针对性的进行辅导,补缺补差。

5.结合线上教学实际和中考实际,以化学《课程标准》为依据,立足教材,立足课内,延伸课外,结合实际,面向全体,研究切实可行的复习方法和复习计划,结合学情和时间分配,调整好线下教学计划,线下计划与线上计划进行有效对接的同时,要确保线下计划的科学性与有效性。九年级的化学教师,更要结合线上教学实际和中考实际,精心设计好复习计划。

6.对本学科线上教学情况进行悉心小结,对线上教学中存在的不足要及时完善,为不适应线上学习的学生设计针对性的补助措施。

7.在线下教学的起始几周,适当放缓教学进度,并抽出时间对线上学习进行针对性的查漏补缺。

8、关注本学科线上学习情况异常的学生,关注学习异常学生的心理状况,并能及时对其开展心理疏导,使其尽快适应线下学习。

9.尽快进入系统复习阶段,力求达到全面系统地提高学生的化学基础知识和基本技能以及综合素养。更好更快的提高我校化学学科的总体成绩。

来源:网络整理免责声明:本文仅限学习分享,如产生版权问题,请联系我们及时删除。

content_2();。

疫情期间线上教学工作计划篇八

“千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮而。”随着疫情的好转,我们度过了史上最长的寒假,终于迎来了2020春季学期的开学。为了做好这个特别学期的班级管理工作,特拟定本计划。本期班级工作主要有两大方面:一是疫情防控相关工作:二是班级教育教学管理工作。详细安排如下:

1、疫情防控相关工作。

1.积极配合学校,做好晨午检、因病缺勤、病因追查与登记工作,对晨午检情况及时上报。

2.上好疫情结束返校后的第一节班会。首先确立生命安全教育活动班会主题。生命教育要教育学生认识生命、尊重生命,疫情防控等方面。

3.做好班级环境卫生工作。学校开学后,要以防控新型冠状病毒感染的肺炎等传染病为重点,全方位治理班级环境卫生条件,推进教室、走廊、楼道等区域环境卫生改善,做到日常通风换气,保持室内空气流通,为学生创造卫生、整洁、健康、文明的班级环境。

班级教育教学管理相关工作。

(一)、指导思想以学生发展为本、愉快的儿童德育为格局,以创新精神和实践能力为重点,结合学生的实际情况,开展富有儿童情趣的教育活动,培养学生度好的行为习惯和道德意识,增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力,积极探索个性培养的途径,对队员们进行集休主义和爱国主义教育,展示某某区第四小学小学生新形象,树立度好的班风,形成肉好的学习氛围,为创建优秀班级而努力!

1、搞好日常管理工作,组织和建立班集体。

(1)训练小学生上各门学科的课堂纪律,保证学生尽快做到自觉遭章守纪。

(2)训练学生的集体意识,参加各项集体活动都能做到集合快,纪律强,效果好。

(3)建立正常的卫生值日制度,实现班级卫生人人有事干,事事有人管,培养学生良好的劳动习惯。

(4)培养团结协作的优秀小干部群体,(每月至少进行一次队干部培训),发挥队干部的榜样作用。民主推选班队干部,部分班干部实行轮换制,使每一位学生都有锻炼和表现的机会。

2.、对学生进行思想品德教育。

(1)利用晨会课对学生进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的教育,学生以此为范,导之于行。

(2)利用班会对学生进行集体主义,爱国主义和传统教育。

(3)结合生活情境,适时对学生进行品德教育。

3、教育学生努力学习。

(1)密切与各科任课老师联系,注意教学模式的创新,注意教学方法的多样化,以激起学生强烈的求知欲,提高学生的学习兴趣。

(2)加强对学生的学法指导,让学生不仅乐学,而且会学。

加强与家长的合作建立学校家庭电话互访制度。班主任留有每位学生家长的电话号码,学生每有进步或特殊情况在第一时间告知家长,使家长有“孩子就在身边“的感觉。

(三)、培养优秀班干部,加强班级管理一个优秀的班级往往都有一群得力的班干部在积极配合着班主任的工作。

因此,在开学初,我就积极采用激励方法,表扬表现好的同学,并时刻注意观察他们的动态,观察他们的适应能力及组织能力,选择优秀的,有上进心的,关心集体的学生作为班干部培养对象,并委以他们重任,指导他们做好本职工作,让他们在不断的学习实践中锻炼自己,并培养他们热爱集体、关心他人的良好品质。通过他们来管好班级的各项事务,并让他们配合老师进行差生转换。

(四)、加强安全工作,强化安全管理在这个特别的学期内,我将会全力配合学校做好安全工作,对学生的安全工作常抓不懈。小学生,由于年龄较小,自制力较差,还缺乏安全意识,需要老师及时提醒。对学生进行专门的安全教育。同时,我还将充分利用各种渠道与家长进行联系交流,如家长会、家访等形式,与家长进行沟通,增强家长的安全意识,使其与学校配合,做好各种防范措施,共同做好学生的安全工作。

虽然,班主任的工作是烦琐的,但我会用我的耐心与爱心的去浇灌我的学生,做一名受学生爱戴的班主任。

疫情期间线上教学工作计划篇九

2022学年度的教学工作因为疫情的突至再一次转为线上。为落实国家、省、市应对新冠肺炎疫情防控工作的大局要求,统筹安排好线上教育教学管理工作,确保特殊时期教育教学管理工作有序推进,最大限度减少疫情防控带来的影响。我校全面贯彻《滨海新区教体局关于进一步做好中小学疫情防控期间线上教学工作的通知》有关精神,全力统筹布属“线上教学”工作,确保了本阶段线上教学安全平稳、优质高效。

开学伊始,学校召开新型冠状病毒肺炎疫情防控常态化背景下线上教学专题会议,规划制订了《天津市第一中学滨海学校2022年线上教学实施方案》,在学在此基础上制订了《天津市第一中学滨海学校线上教学常规》、《天津市第一中学滨海学校线上学习常规》、《天津市第一中学滨海学校线上课堂教学班级管理方案》《天津市第一中学滨海学校线上教学健康生活指南》,确保线上教学安全平稳、优质高效运行。

依据以往的线上教学经验,选择“钉钉小黑板”作为家校合作沟通平台;建立班级qq学习群,以班级qq学习群作为线上班级学习管理平台;确定“腾讯会议”作为班级线上教学互动直播平台;在天津教委推荐的基础教育资源平台基础上,优化选择“学科网、智学网”等优质资源。

严格执行国家课程计划,按照统一的“课表”和作息时间有序组织“线上教学”,不得拖堂或者人为增加“课时”。我校“线上教学”与“线下教学”高度仿真,无论是课程设置,还是作息时间,坚持同频共振,整齐划一。开足开齐开好国家规定课程,坚持五育并举。每周安排升旗仪式、班会课(含卫生防疫知识、心理健康教育、公共安全教育、青年大讲堂等)在“线上”正常举行,“两操”照常“做”。

树标立本,我校制订了“线上教学常规”,对“线上教学”集体备课、教学过程、作业设计与管理、教研组织与管理、质量评价与管理、安全防范等各环节都做了具体明确要求,提出了可操作、可测评的“线上教学”行为标准。任课教师在“线上教学”过程中,严格遵守天津市教委对“线上教学”各项工作要求,遵纪守法,严守政治纪律,永葆高尚师德、优良师风,关爱学生,语言健康乐观、温暖友善。积极营造文明和谐“线上教学”环境。

不断加强“线上教学”随机考勤,教师提前5分钟进入线上课堂,要求学生打开摄像头,各班代表清点人数,教师巡视学生学习状态,并履行课堂礼仪,报告人数,缺勤人数。确保学生“在线”学习。优化“线上教学”内容,以必备基础知识理解和基本应用为导向,难度适中。线上课程讲练结合,鼓励教学方式多元、环节多样,强化与学生适时和谐互动,有效组织“生生”互动,以正向激励为主,评价反馈及时精准。

学校部署以《一中滨海“线上”教学常规为准绳》,开展多视域、全方位的“巡课督导”。校级领导班子全天候、跨学科、跨级部“巡课”,对“线上教学”发现的问题,做到“早发现、早治理、早见效”。学科组长邀请区域“教研员”深入学科“巡课”,“精准诊断”,“精准指导”。级部领导小组成员深入年级部,开展“跨学科巡课”,发现总结“亮点”,及时推广;发现“问题”,助力年级部,与任课教师、班主任无缝对接,及时跟踪解决。

疫情期间线上教学工作计划篇十

一周的线上教学,我们严格按照一校一案的安排,各科教师准时授课,按时上传作业,没有规矩不成方圆,为了保证每位教师能按时按量完成线上教学任务,学校组织中层领导下沉班级课堂,每日抽查老师的授课及批改作业情况,并把每日检查的结果反馈教务处,及时让存在问题的老师做出调整。

语文、数学、英语、综合各学科都能利用丰富的教学资源,出色完成教学任务,老师的教学方法多彩,学生的学习任务安排从低年级到高年级抓年级重点,从“字、词、句到篇”层层递进。

线上教学工作,是全新的教学模式,为了快速有效开展线上教学活动,教务处和信息部利用网络给老师们推送各类平台的优质教学资源,同年级教师集中研讨选择适合自己的音频和微课穿插于课堂中,增加学生的学习乐趣。

任课教师定时在班群按学校课程表安排解答学生疑问。主要的学习方式有:利用企业微信平台复习巩固、预习新知、教师线上答疑。主要学习资源有:微课视频、教师自主直播授课。保证每节授课时长不超20分钟。学生作业的检查反馈则是利用微信群、收、交作业小程序、班级小管家小程序等进行检查落实。指导学生学习方式的有效,多样,很好的将“自教”和“他教”相结合;“自学”和“观看视频”相结合;“练习”与“反馈”相结合。每天坚持批改每一位学生的作业并行性点评。

线上教学已圆满结束,接下来的线下教学更有挑战性,让我们继续携手共同奋进,绘制更加多彩的西小蓝图!

疫情期间线上教学工作计划篇十一

根据目前xx市新冠肺炎疫情防控最新动态及市、区相关文件要求,为深入落实“双减”政策和疫情期间线上教学工作,坚持五育并举,立德树人,维护正常的教学秩序,促进教育质量提升,结合我校教育教学实际,特制订本方案。

按照高坪教科体发[20xx]88号文件的工作要求,充分发挥“互联网+教育”模式作用,利用网络平台、班级微信群和qq群向学生提供辅导、答疑等教育教学服务,确保推迟开学不停课,让学生在家里也能上好课,最大限度降低疫情对教学进度和学习效果的影响。

成立线上教学工作领导小组,由校长担任组长,分管教学的副校长担任副组长,教导处牵头,各教研组长、年级组长为小组主要成员,各班班主任负责班级在线教学事宜整体调配,各成员明确责任,细化分工。

1、各教研组在线教研,制定延迟开学线上辅导计划,开展集体备课活动,并经由学校教导处核定。

(1)各年级教研组于8月30日之前通过在线教研制定教研方案以及线上指导学生复习、预习、学习、辅导的方案,充分运用优质网上教学资源。

国家教育资源公开服务平台。

国家智慧教育公共服务平台。

四川省智慧教育平台。

学习强国、乐教乐学等平台,通过腾讯会议、微信、qq、钉钉等方式有效开展好线上教学。

一至二年级开展线上教学,班主任及科任教师通过推送学习资源和活动方案等方式,指导家长安排好学生居家学习和生活,每次学习时间不超过10分钟,不布置书面家庭作业。三至六年级开展线上学习指导,每次线上教学不超过二十分钟,三至六年级作业总量不超过60分钟,教师在复习巩固基础上,采取课外阅读、新课导学、重点知识串讲辅导等相结合方式提高线上教学效果,周末不安排线上教学。

(2)请各科教师设计有特色的学习活动,使学生在线学习有兴趣有效率,减负提质三不误,各班老师为本班学生提供线上预习指导和答疑辅导。第一周以防疫知识宣传、心理健康、开学第一课为主要内容。

(3)联系年级的领导加入班级群,对线上学习指导活动进行督促和检查。各任课教师通过班级微信群,每天进行学习任务布置、学习进度调控以及答疑解惑、学习情况检查等。为使“线上教学”落到实处,请班主任动员学生每天把自己在家自学的过程,拍照片发到各班家校联系微信群。各班对应责任教师自行下载,然后收集3-5张存在文件夹里。文件夹命名方式“x月x日x班学生居家学习部分相片”,一周结束,各教研组长将本周收集的照片打包后再传给学科组长备查。

经过老师们的精心安排,充实的不仅仅是时间,还有课程哟!课程分为必修课程和选修课程。

(一)智育课程学习。

1、学习内容:各年级语文、数学、英语教材上册对应单元内容。

2、学习方式:学生依据线上学习任务模拟课堂自主学习;学生当天线下复习或完成相关练习。固定时间教师在线上检查学生完成学习任务情况,同时完成个体答疑辅导。

3、指导教师:各班语文、数学、英语教师。

(二)拓展课程学习。

1、语文拓展学习。

(1)学习内容:”1+x”读本、自选课外书阅读。

(2)学习方式:亲子阅读。有条件的班级可班级共读一本书。

(3)陪伴者:学生家长、语文教师、班级同学。

2、数学拓展学习。

(1)学习内容:生活中的数学(教师推荐)。

(2)学习方式:亲子游戏。

(3)陪伴者:学生家长、数学教师、班级同学。

3、英语拓展学习。

(1)学习内容:绘本阅读、配音游戏(教师推荐资源)。

(2)学习方式:阅读、录制音频、线上交流。

(3)陪伴者:学生家长、英语教师、班级同学。

(三)劳动课程。

1、学习内容:每天三整理一家务(整理自己的衣物、整理自己的学习用具、整理自己的床铺并完成一项家务劳动。)。

2、学习方式:做中学。

3、陪伴者:学生家长。

(四)体育课程。

每天在家锻炼一小时,坚持做眼保健操和锻炼身体,保护视力,增强体魄,保障身心健康。体育教师督促学生每天按时做操或进行其它的体育运动,每天通过打卡或其他形式督促落实。

(五)美育课程。

音乐和美术教师配合班主任合理安排班级的综合艺术鉴赏课程,提供学生欣赏美、鉴赏美、创造美的音乐、美术实践活动,确保学生居家学习生活丰富多彩、劳逸结合。

(六)家庭主题式自助课程。

主要围绕学生身心健康,开展各种活动,淡化学科任务,注重学习与生活实际及家庭场景接轨,注重学习过程的趣味性和放松性,注重学生自主性学习能力的培养,帮助学生强身心,战疫情,逐渐适应新的线上学习方式。

小学部作息时间表。

注:各班可根据实际情况机动调整。

初中部。

1、在线学习时间。

20xx年9月1日起至正式线下教学止。

2、学习监督管理。

(1)家长每日做好记载并拍照反馈给班主任。

(2)班主任做好在线学习考勤。

(3)任课教师每节课对学生实行在线考勤。

(4)开学返校后,年级组将组织入学监测,考查学生在线学习效果。

3、注意事项。

(1)学习准备。

提前准备好上网课所需终端设备,如电脑、手机、耳机、网线等。

关注xx市高坪七小公众号,了解学校最新动态。

加入各班qq群或微信群,关注群内通知和课程表,做好在线学习准备,提前下载相关教材和作业。

(2)课前预备。

课前4分钟,进入网络授课网址,并登录,进入课堂。

课前2分钟,按任课教师要求准备好所需资料。

课前1分钟,对自己说“这不是演习,我要认真上课。

(3)上课:网上听课+巩固拓展练习。

严格按照平时上课要求进行,不要中途离开。

认真听讲,做好笔记。不懂之处用红笔记录,以便下课后请教老师。

端正坐姿,正确使用电脑等设备,保护好视力。

任课老师组织当堂训练、拓展训练、小测验,通过乐教乐学、希沃软件、班级qq群,微信群等平台进行。

向老师请教。充分运用好积累纠错本,晚上有序安排改错,看书看资料,搞懂未做起或做错的题,及时向在线答疑的老师请教不懂的知识。

要求:班主任及任课教师每天晚上十点前将当天的工作截图(两三张)发年级工作群备案。

(4)锻炼与休整。

学生课间自主做眼保健操、身体拉伸等运动,或者和父母一起劳动、一起锻炼,体会劳动乐趣,强身健体,融洽亲情。

4、家长配合。

(1)督促孩子按时听课。了解网课课程表,与孩子一起制订自主学习计划,督促孩子按时听课并严格执行学习计划。

(2)营造良好学习氛围。在孩子学习期间,不打断孩子学习,不在旁边玩手机,不看电视。

(3)安排适当家务,督促孩子进行科学锻炼。

(4)每天认真做好记录,并按时发到班级家长群。

初中学生线上教学安排:9月1日,各班主任网上检查本班学生暑假作业,开展防疫知识宣传、心理健康、开学第一课等活动。9月2日起,每两天一周期,按课程安排顺序指导学生学习。

初中部作息时间表。

学习力。

关注学生学习力的形成。从国际看,聚焦课程教学改革,关注学生学习,是世界教育改革发展的前沿方向。学习力培养是实现学生自主学习的保证,学习力培养着力于学习动力(学习态度)、学习毅力(学习计划、方法、习惯、意志力)、学习能力(学习感知力、记忆力、思维力、想象力等)三个方面,特别指向五个影响学习力的非智力要素并作为一门必修课程来实施:学习态度、学习计划、学习方法、学习习惯、学习意志力。

以上方案即日起正式实施,结束时间以上级教育主管部门通知为准。

疫情期间线上教学工作计划篇十二

20xx年xx月xx日至xx月xx日,突如其来的疫情让教学工作不得不转为线上。为提高疫情期间线上授课效果,xx市xx学校全体教师积极响应号召,精心准备课程资源,认真进行课程设计,学习改善教学方法,努力确保线上教学质量。充分运用腾讯课堂、xx数字教材应用平台3.0等现代教学工具进行教学;授课过程中利用随机点名、弹幕、语音等功能,随堂进行问答、小测、讨论等,加强与学生互动交流,让学生参与到课堂中,保证学生的到课率、专注力、参与度;课后,利用“每日交作业”或“班级小管家”收集批改图片、视频、语音等多种形式的作业,及时掌握学情,适当针对性辅导,调整教学方式、方法,尽最大可能地提高线上教学的质量。

不知不觉,告别了阳春三月,我们迎来了人间最美四月天,也迎来了期盼已久的复课。为加强团队建设,进一步提高教学水平,为下一步线上线下教学衔接工作积累经验,学校教研室组织各科组对线上教学进行阶段性总结反思。

初中语文。

xx找教材,任务小单作预习。腾讯课堂人人用,连麦点名习为常。云上备课热议多,落实课堂效果好。收集作业手段新,创新形式重巩固。一批一改学生爱,每位老师都尽责。

初中数学。

初中数学科组网课的亮点在讲解几何作图时通过借助希沃白板里的几何作图工具,更为直观地展示作图过程,基础薄弱的学生掌握会比线下课堂更好。遇到学生不懂的问题,老师通过录制解题视频,学生可以根据自己的情况选择观看学习。

初中英语。

课前,播放英文歌曲或谚语等,营造轻松愉快的课堂氛围,课中,利用xx数字教材导学,测试大数据实时掌握学情,希沃互动游戏激发兴趣;利用腾讯课堂答题卡和点名功能,讲练结合,精准反馈教学。课后,利用app布置批改作业以及口语训练,家校合力积极助学。

物理。

物理科组秉持求实创新、严谨治学的精神,在网课期间扎扎实实地通过集体备课、在线研讨等形式积极地解决在线教学的难点。比如讲解计算题时,通过在平板上进行板书,并利用平板希沃程序进行电脑投屏,学生就可以看到即时书写的解题过程,提高了师生活动的有效性,让学生更有“身临其境”的学习感受。

化学。

化学方程式的书写是学生学习酸碱盐的重难点。而上课平台的板书功能书写的化学符号是不够规范的。为了克服这个问题,我们采用了录制小视频的方法,老师一边讲解一边在纸上书写,然后上课时播放给学生看,课后再将它发在交作业的小程序里。课堂上没掌握好的学生可以再听,节省在回放中查找的时间,也增强了学困生的学习信心。

道德与法治。

道德与法治学科线上教学把时政性这个特点展现得淋漓尽致。本次线上教学,老师们都巧妙地把有关新冠病毒的新闻报道与学科知识点联系起来,如责任、创新、奉献、珍爱生命、个人利益与国家利益、民族精神、打击违法与犯罪等等。既让学生更好掌握了学科知识,又让学生重视疫情的防控工作!

历史。

经验分享、互帮互助。我们历史科组在收到学校线上教学的通知后,马上在科组群进行线上教学技术交流,让所有老师都顺利地上好第一节线上历史课。老师们还相互交流提交作业、线上与学生交流、考勤等方法,大家参考最有价值的做法,让自己的线上教学提升到最好效果;线上听课、互相促进。我们各备课组老师还采取相互进入其他老师直播课听课的教研方式,大家相互交流,共同促进。

生物。

消化和呼吸过程的动态展示一直是教学的难点。本次线上教学,生物科组利用手写笔在电脑屏幕上点点画画,利用静态图片,将难以理解的消化过程和呼吸过程连续的展示给学生看,学生容易掌握相关知识点。

地理。

在课程开始之前,分享地理热点视频,引起学生对课堂的兴趣,引导学生以地理视角,发现生活中的地理问题。课堂上积极应用腾讯课堂的点名、举手和答题卡功能,活跃线上课堂。课后,利用每日交作业小程序的答题卡功能进行晚训,晚训后利用简短的时间,多个班级同时进行直播评讲晚训题目,高效率地解决学生不懂的问题!

小学低年级语文。

小学语文低年段科组主要是推送国家中小学智慧教育平台的教学资源,针对授课内容,研讨作业布置和资源拓展补充,并对学生的作业进行批改和线上辅导,确保线上教学的有效性。

小学高年级语文。

小学语文高年级组在上网课期间,除了常规的直播课堂外,为了照顾有些家庭网络不太流畅和使用手机不太方便的同学,老师们还把课堂笔记拍在班级微信群,重难点知识用语音再在群里讲解一次。在布置作业方面,既有完成《快乐课堂》、背诵课文段落等常规作业,还要求学生结合疫情期间发生的事,写一篇周记,借此写出自己的真情实感。

小学数学。

借助腾讯课堂、小鱼易连、钉钉等直播授课软件进行线上教学,以xx、云课堂、希沃白板为载体,让线上课堂精彩纷呈,在“每日交作业”、“作业管家”等小程序上批改学生作业,做到全批全改,反馈及时,效果甚好。

小学英语。

小学英语科组制作精美有效的课件,结合有趣的微课,利用智慧课堂和腾讯课堂,鼓励学生屏后大声说英语;重视过程性评价,对学生的课堂表现、读书背诵、书面作业做出及时评价,疑难问题,语音或视频讲解,让学生身临老师仿佛面对面教学的环境。

体育。

在原本的线下体育教学模式下,体育课后作业和反馈很少通过打卡的形式展现,体育教师对学生们的学习情况和学习效果了解不充分。而如今,通过线上体育教学方式,体育教师可以收到更多关于学生学习状况的反馈,更加全面、完整地了解学生的理论学习进度、技能掌握情况等。

美术。

美术科组在线上教学期间主要采用腾讯课堂直播和微课推送的方式,在内容上探究多种表达方式,如制作“抗疫手抄报”、大胆应用家中材料进行“名画模仿秀”等,利用班级小管家收集学生作品,鼓励学生艺术创作。

音乐。

音乐直播课以欣赏类为主的一个自主学习的过程,透过观看欣赏,扩大学生的视野,以音乐的艺术形象有力地感染学生。网课还可以进行课本内容教育和中考音乐基础知识学习时,明显感觉学生的参与度得到提高。

信息技术。

在开展线上教学时,我们信息科学科组结合学科特点,使用腾讯课堂进行线上教学。信息技术课因为有电脑操作内容,科学课也有实验操作,所以我们要求学生在听完课后也要尽量按照老师要求去实践操作或动手实验,真正掌握知识。

同时,学校还开展了线上教学家长满意度问卷调查,认真分析了各班的满意度情况,梳理了家长建议,并向各科老师反馈。

人间四月芳菲尽,在学校的领导下,各科组老师积极交流,认真总结。老师们既学习了别人新颖的教学方法,又认识到自己教学中的不足,解开了线上教学的疑团,又为线上线下教学衔接做好了准备。课堂从教室移到线上,三尺讲台变成方寸屏幕,它改变的只是教学方式,却变不了教师的教育初心!

疫情期间线上教学工作计划篇十三

疫情就是命令,防控就是责任。为应对疫情趋紧的局势,应市教体局的要求,我校积极开展线上教学活动,保障停课不停学。全体师生都热情参与,在多样化的教学活动中,取得了丰硕成果。

3月13号上午,学校紧急召开疫情防控部署暨线上教学培训工作会议,结合学校实际与经验,设立工作小组,分工明确,制定顶层构架、底层落实、强化细节、有效实施工作方案。

线上学习覆盖“广”

为保障各类学生线上学习“一个都不能少”,在线上教学开始前对学生设备情况进行摸排,实时更新学生情况,想发设法协调解决,确保线上学习全覆盖。

线上学习效果“实”

课前,各年级各学科教研组教师精心备课,集体研讨,精心设置课程内容。

上课时,老师们使用多种方法授课,通过对学生进行点名、连麦等多样的.互动方式,提高学生学习兴趣和注意力,帮助学生更好地进入学习状态。

为了确保孩子们疫情期间学习不打折,老师们认真布置和批改作业,及时发现学生知识或技能方面的不足并加以纠正,提出进一步学习的建议。

线上德育引导“活”

老师们关注学生用眼卫和居家运动,准时提醒孩子们做眼保健操,时刻爱眼、护眼。同学们根据老师们安排的居家运动、劳动任务,个个争做运动小达人、争当劳动小能手。

线上教学,见屏如面,坚守讲台,用心抗“疫”,我们能行。

疫情期间线上教学工作计划篇十四

2月29日下午和3月1日上午、下午,我们全体老师在网上参加了线上教学网络培训。一天半的远程培训使我受益匪浅。

在视频培训课上,郭老师作了题为《疫情期间如何开展线上教学》《微课的制作的设计技巧》的报告。郭老师从在线教学的线上与线下差异、资源利用等方面进行了详细介绍。郭老师又从《微课制作的设计技巧》分别讲了:

1、什么叫微课?

2、微课的特点;

3、如何运用制作微课软件;

4、制作微课的准备工作;

5、对微课的建议。

3月1日下午苏老师给我们做了《疫情期间如何有效进行家教互通及教师的自我心理调适》的报告,告诉我们在疫情期间如何应对自己的不良情绪以及怎样有效的进行家校互动,怎样才能在疫情期间既关照好自己和家人,又能给予家长支持、学生鼓励、做好家校共育。

短暂的培训使我受益匪浅,感触颇多。学习现代教育技术手段,丰富教育内容,随着现代教育技术的发展,掌握现代教育技术手段是教师的职责,教师通过学习,可以较熟练地制片、积极的解决教学中的重点和难点知识,使教学更直接、更生动,对提高教学质量事半功倍;另外,教师在备课时,发挥集体力量取长补短,使教学资源共享,这不仅节约了时间,使教师有更多的.时间进行学习,而且使教师之间增进了合作意识,从而更好地提高教学质量。随着校园网的建立,教学内容和学习内容将有新的改革和突破,教师不断学习现代教育技术的任务任重道远。

通过本次培训,使我对未来的工作充满了信心、动力和热情。尤其是教师心理调适方面得到了很大的平衡,并获得了更多的方法,这对自己是一种鼓励。鼓励我们教师适应教学环境、生活环境、人际关系环境;鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色;鼓励我们要做一名终身学习型老师,做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师;鼓励我们要坚持创新,在教学中发挥自己的聪明和才智,争取在教学中获得更大的发展。这些鼓励,使我对未来的工作充满了信心和动力。

疫情期间线上教学工作计划篇十五

为了扎实助力线上教学,提高线上教学的效率,在校领导的统一组织领导下,本着“线上线下,同质同效”的原则,学校教导处迅速制定科学的线上教学工作方案,排课表、定计划、提要求、督落实,各年级组、各学科组分工合作,密切配合。

为切实做好疫情防控,保障教育教学等各项工作顺利开展,各班班主任通过钉钉群及时召开家长会,向家长传达线上教学通知及学生线上教学、疫情防控注意事项。

紧接着我校在钉钉群分组召开教师会议,牛校长提出,全体教师要牢记立德树人根本任务,立足本职岗位,切实把学校各项工作要求落到实处,要求着重提升线上教育教学质量的.同时,也要注重学生的心理健康疏导,重视与家长的良好沟通。

为了实现线上教学精准高效,老师们提前熟悉线上课堂学习的两种途径,并选择推送优质教育学习资源。同时,提醒家长准备好必要的在线学习设备,创造在线学习的网络条件,营造安静的学习空间,为切实做好孩子线上学习创造了有利条件。

老师们用科学坚守筑垒防线,认真落实学校安排,及时开展线上教研活动,统一思想,确定教学内容,保证了线上教学的有序进行。老师认真批改每一份作业,通过微信群,钉钉群等方式对学生们进行作业指导和反馈,得到老师的表扬和夸奖让孩子们信心飞扬!

学校充分利用信息技术开展学习效果评价,做实网上巡查工作,及时做好线上教学相关信息的沟通与反馈,对线上授课及学生听课情况实时监督和动态管理,强化有效互动、即时反馈,精准分析学情,确保线上教学、线上答疑有的放矢。

面对疫情,停课是对生命的尊重,不停学是对梦想的追求。我校全体教师共克时艰,为学生提供优质的教育教学服务,高标准完成线上教学工作,保障孩子们的身心健康成长,用实际行动诠释教书育人的初心。全体教师已经备好奔跑的勇气、深耕的力量,全力迎接复课,为教育教学工作的有序开展保驾护航。

疫情期间线上教学工作计划篇十六

根据目前新型冠状病毒感染的肺炎疫情发展形势,综合考虑疫情形势变化和学校教育教学安排,我校坚持常规教学与非常规教学相结合,组织做好线上教学各项工作,确保不增加学生学业负担,巩固好“双减”“五项管理”等工作成果。我校结合本校教育教学实际,制订以下“线上教学”方案。

按照《福建省教育厅关于疫情防控期间组织做好中小学教育教学有关工作的通知》,我校将充分利用各种信息平台开展各种形式的在线服务,向学生提供辅导、答疑等教育教学服务,确保“线上教学”质量,让学生在家里也能上好课、学得好。

我校成立“线上教学”工作领导小组,由校长担任组长、校级副职为副组长的“线上教学”团队,明确责任,细化分工。

组长:xxx。

副组长:xxxxxx。

具体分工。

副组长xxx:负责对“线上教学”各项工作进行全面督查督导,了解各教研组“线上教学”实施和落实情况,及时指导修改和调整工作方案。

副组长xxx:负责“线上教学”期间师生员工各项疫情防控和宣传指导工作,收集相关信息。

成员(xxx):制定工作方案,了解各学科具体教学中的相关信息,处理一些突发状况并及时上报学校领导。

成员(xxx、xxx):提供相关教学资源,跟踪各教研组的任务发布和各年段各学科学习情况。

各年段各学科教研组长:负责制定本学科每天学习任务和各类电子资源的收集、整理和发布。

语文:xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、

数学:xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、

英语:xxx。

其他学科:xxx。

各班班主任:协调各科任老师和家长的交流,积极主动协助完成相关工作。

1、各年级语、数、英教研组长统一制定本年段本学科“线上教学”任务,制定年段学科每日学习计划,每天推送学习任务安排及相关辅助材料,发布到年段群,供年段科任老师参考,各班科任老师根据本班实际,对教研组长制定的年段学科学习计划做适当修改,统筹协调,每次线上教学一般不超过20分钟,三至六作业总量不超过60分钟,布置到班级群引导学生学习。(一、二年级不开展线上课程教学,可通过推送学习资源、学习资料、学习材料和活动方案等方式,每次学习时间一般不超过10分钟,不布置家庭书面作业,指导家长安排好学生居家学习和生活。)。

2、各任课教师通过班级微信群,每天进行学习任务布置、学习进度调控以及答疑解惑、学习情况检查等。为使“线上教学”落到实处,请各位老师动员学生每天把自己在家自学的过程,拍若干照片发到各班家校联系群(微信群)。各班对应责任教师自行下载,然后收集部分相片在文件夹里。文件夹命名方式“x月x日学生居家学习部分相片”,随时待查。

3、各任课教师在家应立足班级、学科实际,结合教研组长推送的学习任务安排,根据班级实际,灵活微调本班学习任务,每天推送学习辅助材料,并及时对学生学习进行检查指导。建议小学高年级在预习、学习、复习巩固基础上,采取课外阅读、新课导学、重点知识串讲辅导等相结合方式提高线上教学效果。

4、合理利用教育资源。借助教育部开通的“国家中小学网络云平台”“小学各学科线上教学与居家学习建议”“特殊学生群体居家学习期间学习指导与关爱建议”、省历年“一师一优课”优秀作品等参考资料,鼓励师生以适用的原则遴选使用教学资源。

1、各任课教师要及时向学生宣传推介相关的学习资源,组织指导学生统一收看学习,认真完成各项学习任务。

2、各任课教师要及时把学习任务在班级群里进行发布,指导学生按要求进行各学科预习。要求学生按照学习任务要求,合理安排时间,保证学习效果。

3、全体学生要充分利用家里现有资源进行网上阅读、经典诵读、每日书法练习、每日口算等活动。

4、各任课教师要及时与学生家长进行沟通联系,力求达成共识,让家长对学生进行学习监管和指导,督促帮助学生进行有效学习,借助班级微信群开展在线答疑和在线辅导。

5、“线上教学”期间,教师应教育学生学习积极参与家务活动,与家长多进行互动。中高年级学生建议写活动日记。

6、及时推送相关小学生居家锻炼视频,让大家足不出户,做好锻炼,增强抵抗力。

7、及时听取学生和家长意见建议,及时调整优化教学组织方式,引导家长加强对孩子疫情期间心理疏导,特别要关注学生居家学习期间的心理动态,做好网络和手机使用管理,切实维护好孩子的身心健康。

8、各班科任老师要注意疫情管控,及时上报学校。

我校将健全完善保障措施。

第一,我校将进一步提高政治站位,强化责任意识,加强组织领导和分类指导,确保疫情防控期间教育教学工作有序推进。

第二,我校将加强对参与疫情防控医护人员子女、随迁子女、留守儿童、困难家庭子女等特殊学生群体的关爱和指导。

第三,在恢复课堂教学后,我校将精准分析学情,对学生居家学习情况进行全面摸底,对学习质量和效果进行诊断评估,调整优化教学进度和组织方式,抓好补缺补漏工作,加大对学习困难学生的帮扶力度,防止居家学习完全代替学校课堂教学,做到线上教学和正常开学后的教学有效衔接,确保教育教学质量。

以上方案即日起正式实施,结束时间以上级教育主管部门通知为准。

疫情期间线上教学工作计划篇十七

和谐康城小学全体教师在市教体局和龙泉联区的指导下,在校领导的全面部署下,线上教学已经顺利开展两周。下面对线上教学两周来的情况做以下总结。

学校层面。

全体教师线上会议。

4月2日晚上7:30召开全体教师线上会议,张西强校长主持。

赵允校长对线上教学出现的情况进行总结,对任课教师和班主任在线上教学出现的问题进行梳理,针对不同问题提出切合实际的解决办法。提出线上教学“3+模式”“直播+资源+讲解”模式。要求建立班级“虚拟小组”,及时鼓励和调动学生的学习积极性。

蔡敬庆校长就当前疫情情况和老师们居家生活做了安排。

工会李志强主席对线上教学师德师风方面进行了要求,并传达了枣庄市教育局和滕州市教体局清明假期的通知。

最后张西强校长进行了强调,第一要保持工作状态,第二要树立教学质量为中心的思想,第三要优化线上教学方式。希望老师们珍惜当下,保持良好的心态,微笑面对。珍惜我们身边的每一个人,保持一颗感恩、幸福的心态。

领导干部听巡课。

张西强校长、赵允校长、蔡丽丽主任下沉到全校21个班,了解全校教师的线上教学情况,及时进行跟踪指导。各年级帮包领导按要求听课、巡课,每天对各年级的线上教学情况及时进行反馈,促进线上教学工作得以有序开展。

制定《工作指南》。

为规范线上教学行为,提高线上教学质量,制定了《和谐康城小学线上教学岗位工作指南》,该指南包括教师、包级部领导和教导处(教科室)工作指南。学校及时向全体师生传达《滕州市线上教学教师行为规范》和《滕州市线上教学学生行为规范》,要求教师优化个人线上教学方案,同时在课堂上引导规范学生线上学习行为。

学生心理健康教育。

疫情的来临,不仅威胁着公众身体健康,也影响着公众心理健康,特别是居家隔离期间学生的心理健康。所以除了上好文化课、音体美课以外,还要特别重视自己的心理健康。4月2日下午14:40孔敏老师为全体学生开展《线上教学期间学生心理健康讲座》。面对疫情,学生应该如何做好自身心理防护?一要劳逸结合,做好计划。二要调适心情,做自己情绪的主人。三要与家人倾诉自己心情。四要及时求助,加强与父母老师沟通。

班主任层面。

召开家长会。

4月2日早上八点,各班级开展《学生居家学习生活管理家长会》。家长会共分为四部分,一是疫情防控,二是居家安全指导,三是心理疏导,四是学习规范。

组织清明节活动。

本次清明节班主任组织学生学习古诗新唱《清明》、开展“网上祭英烈”活动、画风筝。班主任老师在活动中渗透德育教育,教育学生爱党、爱国。

协调各学科教育。

班主任老师全程关注自己的班级群,协调各学科教师对学生进行教育,及时回答家长关切问题。

教师层面。

教研活动。

语文备课组老师对线上教学存在的问题及时反馈,毫无保留地分享在线教学的宝贵经验,研讨在线教学过程中遇到的问题,通过头脑风暴的方式集思广益,找到解决问题的办法。针对学生学习情况和完成作业情况存在的一些问题,教研组长组织老师集体教研,分享好举措。每天及时批改作业,点评时尽量给出详细的评论,指出学生错在哪里,将孩子错误的地方圈起来,并用文字或者语音告知错误在哪里,使孩子在订正作业的时候更有指向性。针对每次作业出错较多的题目,采用录讲解视频等方法指导学生订正作业。老师们为了鼓励孩子们,真是各个尽显温情,或展示优秀作业;或及时表扬点评;激发学生学习的积极性,也得到了学生和家长们很好的反馈。

数学老师想尽办法克服困难:制作数学易错题课件、录制在线学习课程、编写数学思维训练讲解、和家长们沟通交流线上教学细节……数学老师们经过讨论,集思广益,根据学情与家情,确立了学生防控在家自主学习与指导引领相结合的实施方案——有内容,有方法,有指导,有效果,有反馈。

英语组备资源和备教法是网络研讨的重点。关于备资源,上课前,每个老师都会观看2-3个优质空中课堂资源,然后根据学情和网络问题,教研讨论,甄选出最适合学生们观看的空中课堂。然后在每次上课前一天,将链接放置在群中。方便同年级老师推送。至于备教法,英语教研组研讨了英语晨读在网络上如何做,才能取得最优效果。大家各抒己见。有的利用直播签到,点名背诵的方式。有的利用直播签到后,小程序带读背诵的方式。有的老师说干脆两者间周一次,看看哪种效果最好。疫情还未结束,网上直播授课还需继续进行,但英语老师的试验不断,研讨也正在进行!

科学教研中,老师们都分享了自己的直播心得,对遇到的难题相互交流解决,大家一致认为,要充分体现科学课“动手、合作、探究”的特点。科学老师们经过不断摸索,直播课越来越得心应手,在课前准备、学生考勤、课中讨论、课后辅导等方面也在逐步完善。相信通过大家的努力,学生居家上网课的效果会越来越好。

道法教研活动从线下转移到了线上,每堂课前都会找好视频,讨论本节课的学习要求,制定《导学案》,布置本节课合理的作业内容,然后就学生的听课状况,作业完成情况进行分析,再寻找合适的解决方法。

艺体教研组在教研过程中取长补短,资源共享,针对音乐课和体育课的教学特殊性,老师们发散思维,群策群力,推出了阳光体育运动系列视频,举行了“小小音乐家”评选活动,录制了和谐康城小学《抗疫歌》,让学生学习抗疫手势舞。丰富了学生线上学习生活。

老师们授课准备充分,提前5分钟组织学生进行考勤,利用企业微信的直播或会议,对学生进行线上教学。及时布置作业,批改作业,推送优秀作业。对难点进行二次讲解。

教学反思。

疫情突现,教学上线。老师们总结了一周的线上教学工作,写下来随笔,抒发了感言,积累了经验。有苦有乐,有酸有甜。互相学习,及时充电。扬长避短,彼此借鉴。虽说是小随笔,传播的却是正能量。

“上下同欲者胜,同舟共济者赢”,我们不忘初心,牢记作为教师的使命,春暖花会开,疫情终将散,携手前进,共克时艰,让我们的云端课堂,发挥出别样的精彩!

疫情期间线上教学工作计划篇十八

紧锣密鼓的一天结束了。从早上七点起床,通知孩子朗读课文,布置预习作业,到开始线上同步学习,布置线下作业,完成课后辅导,作业批改等工作。一切好像跟平时上课没有什么区别,因为这些都是教学常规工作,但是却又觉得跟平时上课大大的不同,是不能立刻了解到孩子们对知识的掌握度,还是不能立刻为孩子们答疑解惑是不能弯下身手把手的纠正孩子们的生字书写,还是已经被群里家长们的信息狂轰乱炸的昏了头安静的课堂搬上了手机,电脑,电视,纸质的练习变成了五花八门的电子书练习图片。老师们各个变成了电脑小能手,录视频,找小程序,录微课,尽己所能的让学生真正在线上学习到知识,而不是让学生感觉这只是一场轰轰烈烈的课堂游戏。

为了更好的开展线上课堂工作,学校提前安排家庭教育高级指导老师开展了一次大型的线上直播讲座,讲座名称为《送给新学期有梦想的孩子》,这场讲座意在激发学生学习热情,让家长孩子们提前熟悉线上学习模式。

教务处事先布置老师完成了课堂预案,让老师们提前一天将课堂预案发到学生群,课堂预案包括本课的上课内容,课前预习内容,课后复习内容,重点难点等等。

线上学习的老师们听得格外认真。

线下交流的格外的热烈,互相取经。

老师们辅导作业丝毫不敢马虎,各种大招齐上阵。

当然查遗补漏,一个也不能少,老师们一天的`工作就这样在忙乱中有条不紊的进行着。即使格外的不适应,但是也不抱怨。疫情虽然将大家关在家中,但是关不住大家工作的热情,群里有老师一直在期待,正式上班的那天早日到来。我想当老师们站上讲台的那一刻,一定会对孩子们说一句:孩子们,我想死你们了。

家长们在这一天也不闲着,早早的测试线上学习的工具,确保自己的孩子第二天能准时准点的听上课。所以电视机前、电脑前、手机前,倒映着孩子们求知若渴的眼睛。

家长们此时也成为了老师,在微信群里咨询老师问题,监督孩子批改作业,按时按点完成老师布置的各项任务。群里人员太多,很多信息不能及时回复,家长们也都能理解,帮助老师协调处理问题。这场疫情让家长与老师之间的关系变得更密切,我想也让家长更加的明白了老师一天的工作日常,相信回到学校会更好的配合老师的工作。

这是小学老师、孩子、家长们的一天。我们学校的现状也仅是全国各行各业的一个缩影而已,工作不能停,停课不停学。我们一直在贯彻上级领导的指示要求,并严格实施。

疫情期间线上教学工作计划篇十九

我校本学期的教学工作是在抗击疫情关键时期,在党中央提出”停课不停学,停课不停教”的号召下开展了的线上教学工作。全体教职工积极响应,认真贯彻落实省教育厅、市教育局、市教研院和区教育局关于“线上开课”的各项指示精神和要求。从二月份开始我校积极的进行“线上开课”准备,并于3月2日开始了我们的线上教学工作。经过一学期的线上教学工作,使全校师生得到了锻炼和提高。

线上教学方案是我们整个线上教学工作的统领,制定切实可行的方案至关重要。而线上教学对于我们特殊教育学校来说是一种全新的教学形式,也是一次严峻的挑战。面对这种新的情况、新的课题,我校孔俊岭校长带领全体班子成员,沉着应对,积极谋划。并结合我校学生的实际情况,设置了适宜学生居家学习的课程。统筹了人员的安排,部署了教学内容的选择,突出为学生服务的宗旨,以丰富学生的知识和提高学生身心健康水平为主要内容,做到了精准细致,有效实施。

师资水平是线上教学的最重要保证。为了更好的开展线上教学,我校大力加强了对教师的培训,认真组织教师积极参加上级教研部门的各项专业培训,提高教师业务能力,不断增强教师线上教学的能力,提高了教师的线上教学水平。我校针对线上教学的特点,有针对性的对线上教学内容设计进行相应培训。通过学校工作群,指导教师对教学内容的选择和教学微课的设计、选材、制作。并且对教师在微课设计上出现的问题进行有针对性的指导。教师们正确利用特殊教育教学资源,通过多种形式共制作微课、录播课等共计3800多节,注重突出了寓教于乐,让学生在快乐中学习,在快乐中成长,在快乐中体验生活。同时,我校向市里推荐优秀教学资源5篇,教师综合线上教学能力得到了提高和锻炼。

积极参加市教研院组织的市特殊教育学校校长共同体以《线上教学展风采互动交流促提升》为主题的线上教学经验交流和展示活动。在孔校长的带领下,全校先后分6批次25名教师参加了此项教学展示活动,在线观摩了20节各校优秀的线上教学展示课。其中我校青年教师孙亚楠代表学校参加了线上教学展示,专家对其线上教学展示给与了充分的肯定。通过参与此项活动,在线平台共同体学校间的相互学习借鉴,相互促进交流,增长了知识,开阔了眼界,提高了教师的综合技能,大大的促进了我校在线教学工作的开展。

在全体老师和家长的共同努力下,学生都有不同程度的进步与提高,都有相应的收获。通过线上家长问卷调查反馈来看,家长满意率达到100%,虽然因疫情局限在家中,但学生们通过线上学习,掌握了一定的知识技能,促进了其健康的成长。学生们的这些良好表现,让我们都倍感欣慰!是我们继续前进的动力!

“线上开课”,它不仅仅是给学生们带来的是知识和技能,更多的是给他们带来了疫情特殊时期的希望和未来!我们一定要不断总结和积累线上教学经验,不断完善和改进,查找不足,取长补短,促进未来教学工作的整体提高,为学生和家长提供优质的教育服务,并为未来返校复课打下坚实的基础。

【本文地址:http://www.xuefen.com.cn/zuowen/15510846.html】

全文阅读已结束,如果需要下载本文请点击

下载此文档