参观幼儿园报告（模板16篇）

在职场中，报告是一种常见的工作方式，我们需要通过报告向上级汇报自己的工作进展。写报告时要注意思路清晰、条理分明，避免信息混乱或重复。以下是一些精选的报告范文，希望对大家有所启发和借鉴。

参观幼儿园报告篇一

编者按：本文主要从市场的基本情况；市场当前存在的主要问题；建议进行讲述。其中，主要包括：建材市场目前铺面利用率达99%以上，销售量基本能满足xx附城地区的居民需要，但由于其面积有限，规模小、档次低，周边缺乏扩展空间，进一步发展潜力有限、市场发展定位不够高，不适应当前社会经济发展的需要、政策法规配套跟不上，进一步发展受阻、市场设施不配套，服务质量不高、地理位置已不相适应城市发展要求、根据当前建材行业的发展形势以及我市经济社会发展的需要，调查组结合调查到的情况认为必须重新建设我市建材市场、建设新的建材市场应该考虑的几个问题、建设新的建材市场政府应加强宏观调控等，具体材料请详见：

为了改造、提升xx城区各大专业市场，重塑xx商贸形象，促进xx商贸业进一步繁荣发展，根据区委、区政府的部署，由区建设局牵头，工商、税务派员参与组成建材市场调研工作组，于11月25日—27日对xx市建材市场进行了专项调研。调研以走访、实地考察等形成进行。两天来调研组分别走访了玉州区国家税务局第三分局、玉州区地方税务局第三所、玉州区工商局环北工商所、xx市市场开发服务中心环北市场服务部、以及搪瓷瓷砖、卫生洁具、建筑钢材、水暖器材等业主各十户，实地考察了xx市建材市场。现将调研情况汇报如下：

一、市场的基本情况。

xx市建材市场，原名xx建材家具市场，由xx市市场开发服务中心于一九九五年五月投资兴建，并负责管理。市场是集建筑材料、摩托车销售于一体的大型综合性市场，是xx市人民政府规划建设的重点项目之一。

市场位于xx市一环北路中段（一环北路307号），地理位置优越，交通便利，南、北能便捷通达广州、湛江、茂名、海南、北海和南宁、柳州、桂林、贵港、梧州等地，进入市区乘坐15路公交车可直接到达。

综合市场总占地面积10万平方米，其中建材市场部分约6万平方米，摩托车市场部分约4万方米。建材市场有围墙包围，呈封闭式，内部道路宽畅，建设和安装有卫生保洁、仓储保管、金融、通讯、消防等一流的配套设施，聘请有治安保卫、运输装卸队，大小货车24小时可以装卸货物，服务周到，治安状况良好。

市场建筑面积29108平方米（包括：商住面积4020平方米，仓库面积3060平方米，经营面积22028平方米），共有门店500间。市场最初为经营副食、五金、旧货、兽药等行业的综合性市场，到一九九六年最终发展成为专业性的建材市场。市场开业之初，已有广东、福建、浙江、南宁、柳州、贵港、钦州、北流等省市的`经营户180多户进场经营，虽有的经营业主在中途转手，但门店出租率始终保持在99%以上。市场经营的产品主要有产于广东佛山等地的塘瓷瓷砖、水暖器材、卫生洁具、厨具、五金制品、防盗门、建筑涂料、石材，和产于柳州、江西萍乡、贵州水城、云南昆明等地的建筑钢材等，共有上千个品种，商品门类广泛，品种齐全。商品的销售网络覆盖整个xxx市，部分的商品销售还辐射附近的地区，如贵港、桂平、岑溪、合浦、浦北、灵山等县市。据统计，目前市场的日客流量在10000人以上，年成交额约达3亿元，年上缴税金310万元，其它征费约70多万元。

经调查，建材市场目前铺面利用率达99%以上，销售量基本能满足xxx附城地区的居民需要，但由于其面积有限，规模小、档次低，周边缺乏扩展空间，进一步发展潜力有限。

二、市场当前存在的主要问题。

经全面调查了解发现建材市场在建设和管理中存在四个方面的突出问题：

（一）市场发展定位不够高，不适应当前社会经济发展的需要。作为中南地区的商贸集散地，xx有着悠久的商贸历史和较好的商业发展前景。而建材市场的建立和发展，由于认识上的局限性，其发展战略定位不是很高。表现在二个方面：一是市场建设档次不高，大部分建材经销商虽能够归行入市，但是经营方式仍停留在摊位式经营，商品以低、劣居多；二是市场销售覆盖面不广，目前市场上的商品多销在本地，及周边一些县城，知名度低，辐射范围不广，销售量有限，影响力低下。

（二）政策法规配套跟不上，进一步发展受阻。表现为：一是行政引导不力，造致了市场分散。当前xx市区内还有很多建筑材料店铺未能归行入市。如公园路上的建筑涂料店和其它各种装修材料店，工业品市场附近的管材店和灯饰店，清宁路上的铝合金（不锈钢）窗（门）店等等。市场的分散既不利于市场的管理，也不利于市场的良性发展，更不利于市场品位的提升。二是征费政策过紧，各种征费过高。行内业主普遍反映，本市场与广东的佛山、东莞、顺德、珠海、湛江、茂名以及区内百色、钦州等地的同类市场相比，同类征费偏高，这无疑会打击业主的投资信心，很大程度上阻碍了市场的进一步发展。

（三）市场设施不配套，服务质量不高。主要表现在：一是门店（货位）面积大小不一，不合适。业主普遍反映是小户不够用，大户用不完。二是钢材货位场地没有硬化，场地沆洼不平，积水疏排不畅，雨天一身泥，晴天一身灰。三是无地磅设施。四是仓储设施不配套，仓库容量远不能满足业主的需要。五是缺乏对装运队的有效管理。六是生活设施不配套。

（四）地理位置已不相适应城市发展要求。市场建成之初，其地理位置尚属城郊。随着二环路的建成以及城区的扩展，目前市场已进入市区之中。承载建材商品的重（大）型货运车辆将不再适宜进出市区内的市场，在市区内设置建材市场，一方面对其自身发展是一个限制，另一方面影响到城区居民的正常生活，影响到城市的品位和档次。

三、建议。

根据当前建材行业的发展形势以及我市经济社会发展的需要，调查组结合调查到的情况认为必须重新建设我市建材市场，这是因为：

1、鉴于当前二环路的建成、城区的扩展，现在的建材市场已进入了市区之中，承载建材货物的重（大）型车辆将不能再在市区内自由进出市场以及现有的建材市场离铁路和公路交通要道太远，运输不方便。

2、现有建材场建设的不规范、不集中，仓储保管、生活办公设施不配套，远不能满足业主的需求。

3、经营户在市场内切割瓷砖和切割铁制管材时的噪声污染和尘粉污染超标，严重影响了城区居民的正常生活。

4、目前现有的建材市场销售状况已饱和，规模小、档次低，周边缺乏发展空间，已不适应当前城市建设速猛发展的需求。

因此现有的建材市场已不宜再继续留在闹市区中，必须重新选址，整体搬迁。

（一）建设新的建材市场应该考虑的几个问题。

1、市场定位。新建市场应按照立足现在，着眼未来的要求，建设成为xx城区范围内唯一的综合性建材经营地，成为专门、集中、门类广泛、品种齐全、管理统一、服务优质的专业市场，成为凭借xx传统的区位优势，充分展现岭南商贸都会魅力，有品位、上档次、有影响力的专业建材市场；进一步建设成为两广及中南地区以建筑材料为主，集展示、交易、信息、仓储、服务为一体的建材贸易集散中心。

2、新建市场选址。建议选择设置在二环路北流路口至秀水收费站之间路段的北侧或在苗园路石子岭附近。主要是因为建材产品多属体重量大产品，对运输条件要求较高，而该地段铁路和公路运输交通方便，空地较多，便于建设和使用，同时也可拉动该地段的经济繁荣和劳动就业。此外，新建市场近邻的新体育馆，对今后组织开展商品会展活动也相当有利。

3、建设规模。新建材市场占地15万平方米，其中营业面积4.5万平方米，仓库面积3万平方米，营业门店设计为二层，上面为办公室、住房，下层为经营门店，仓库设计为单层。新市场经营门店为1500个，年销售额为5亿元人民币，产品主要销往桂南及粤西地区。

4、新建市场投资。新市场预计总投资4500万元，其中置地费用约1100万元，建筑费用约3400万元，建设资金可由市场服务中心独立投资兴建，也可通过招商引资，实行股分制进行经营。

5、市场的管理和经营。市场的管理既可保持原有模式，继续由市场服务部负责，或是实行股份制，由股东董事会负责实施经营管理。经营方式采取先进的敞开式、超市式经营，里面经营商品齐全，基础设施配套齐备，实现“一站式”采购，提供细致周到的售后服务。

（二）建设新的建材市场政府应加强宏观调控。

1、加强协调，组建市场管理体制。主要由市政府牵头，协调规划、建设、市政、工商、税务、玉州区政府以及市场服务中心等部门，组建市场建设管理委员会，进一步加强对市场建设总体规划和建设的领导，加强对市场内外关系的协调和管理。

2、加大行政引导和管理力度，扩大市场规模。加大行政引导力度，将城区范围内与建筑业相关的、分散的专业门类店归行纳市，迁入建材市场之内。如公园路上的建筑涂料店和其它各种装修材料店，工业品市场附近的管材店和灯饰店，清宁路上的铝合金（不锈钢）窗（门）店……等等所有分散的经营户一律引进市场内经营，进一步扩大市场规模，增强市场竞争力，扩大市场影响力，提高市场活力。

3、营造良好经营环境。帮助建立建材行业协会，充分发挥协会帮助协商解决经营业主之间的矛盾，协助组建专业的装卸、搬运、运输队伍的作用。制订出台统一管理和统一收费标准，除按服务内容收取相应的服务费外，在征费上免收业主地（铺）租，降低经营户的经营成本。出台相适应的优惠政策，以优惠的政策和优质的服务稳定和吸引厂家直销商和其他经销商进驻市场。

参观幼儿园报告篇二

历时一个半月的实地考察终于结束了，我也最终定下了lora要去的幼儿园，总算可以松口气了。原本打算明年9月让孩子直接去公立幼儿园，那时正好3岁半，是大多数人都认为入园的最佳年龄。但是考虑到孩子一个人在家孤零零的，而且老人带孩子难免会娇惯孩子，不如早点让她适应幼儿园的氛围。

因为她年龄小，虽然有一定的自理能力，但毕竟吃饭等方面还欠缺，所以为了让老师照顾的周到一些，同时我比较欣赏蒙氏教学，我的选择范围放在了私立园上。

下面逐一说一下我实地考察的一些幼儿园，只是我的个人看法，仅供参考！

在银海大世界里，硬件设施没的说，家长在家中就可观看孩子在园中的视频，每个周有游泳课，据说能做到一对一的保护。课程以蒙氏和双语为主。同样，价格也不便宜，咨询老师是年缴费可以打九折，2700一个月，饭费好像是15一天。今天碰到一个妈妈说直接和负责人沟通的话3.4个人一起报可以打到7折。不太满意的是刚装修好的多少还有些味道，关键是新园，班级少，担心老师不稳定啊。与我沟通的老师也没有令我感受到亲和力。

这个园在北京的名气就不小，这家是青岛众多红黄蓝当中唯一一家北京总部直营的，设施很到位，上个周报名是1500一个月，据说过一阵要涨到1980，另外要交960元的教材费、被褥、书包、小杯子什么的费用，教材是红黄蓝自己编写的，一下用三年，被褥可以自己准备，这样可以少交200元。由于刚开园，所以每个班的孩子都是新生，虽然有3名老师，但是要照顾一天同时进6、7个孩子还是有些力不从心啊，想想我更希望老师能在lora刚入园的几天多关注我们一些，所以pass了，而且很关键的一点是红黄蓝的小小班没有蒙氏课程，老师说混龄班才有，所以不合我的心意啊。

由于开了很多年，所以设施比较旧，小小班感觉很窄吧，中班和大班教室面积还可以，活动区也很小，不是每个班都有蒙氏课程，只有一个不大的蒙氏教师，感觉根本容不下一个班的孩子。特色是双语教学，就连小小班每周也会有两次的外教课程，价格比较适中，年交1200元，4人以上再优惠50元，每个月上课不足半月的可以退费，而且请假是当月累计的。老师感觉不错，就是有看到两个镜头：一个刚入园的孩子一直在哭，看来老师（好像是保育员）已经哄了很久了，终于也没了耐心，不耐烦的说：你快闭嘴吧。可以理解老师的感受，但是想想我家lora一来也要这样的话，还是算了吧。

这个园没有实地考察，因为打电话对方告诉我暂时没有名额，要月底才知道有没有地儿，1800一个月。考虑到我是要在8月就让孩子入园，而且我最关注的蒙氏并不是那里的主要特色，所以就没有去参观。

参观幼儿园报告篇三

我们应该用自己的智慧和汗水，满怀

爱

4月，又到了教育局一年一度组织开展的幼儿园开放周活动。14日，xx教育中心组织我们每园一位教师去xx幼儿园参观

学习

开放活动是这样安排的：上午先由园长介绍幼儿园的基本情况、教科研工作，接下来观摩四个小班的快乐体育活动，然后参观幼儿园

班级

通过参观，首先我认为胜采二幼开展的课题“快乐体育”，相对于我们幼儿园的“绿色幼儿园”课题，要好开展的多。因为它比较好理解，涵盖面窄，包含的内容也很容易确定，但是要开展出新意却比较难。参观后让我感触最深的几点是：

一、 环境创设丰富多彩，亮点颇多。

它们户外的环境创设均围绕着快乐体育课题。如：幼儿园外墙上的奥运运动图标、孩子的运动照片喷绘，能很鲜明地反映出园所快乐体育的特色含义。它们户外场地的合理分区也非常值得我们借鉴----如：场地分为车类区、球类区、钻爬区、玩沙区、投掷区等，孩子们在户外活动玩耍时井然有序，互不干扰。特别是它们一进园不远处的一个凉棚，支柱用棉布缠绕包裹，供幼儿攀爬;顶上吊着沙袋、皮球等，供幼儿击打。

教学楼内的走廊和各班级的环境创设也各有千秋，给我印象最深的环境创设是：

(1)门厅内的暖气罩上，用一块一块的喷绘版面装饰出“我爱油田”的主题——晨曦如画、铁人精神代代传、今昔对比、胜利人足迹等代表着油田的经典画面。虽然身处油田，但现在的孩子对胜利油田的了解太少了。

(2)园走廊上、食堂墙壁上张贴着许多“幼儿好习惯——坚持锻炼身体好、小小草坪我不踩、勤剪指甲不忘掉、果皮不乱扔、吃饭不掉菜”等儿歌喷绘图画，走廊顶上间隔悬挂着一些麻布、泡片自制装饰的鼓励幼儿名言,如：我真是好样的，我能做、我自己来……我觉得用在我们绿色三幼上会很不错，每天让幼儿耳熟能详。

(3)每个班级都设有一个区角——今天你喝水了吗?内贴一张统一发放的最佳喝水时间表、大中小班幼儿每日饮水量。各班分别用点心盒、牙膏盒、烟盒、纸杯等装饰贴在墙上，六个大盒中分别插有各色吸管若干，每种颜色的吸管分别代表集体活动后、操节活动后、午睡起床后、户外活动后、游戏活动后、

其他

为了幼儿有一个宽松、和谐、民主的学习环境，为他们幼小

心灵

生活

以儿童发展为本

幼儿园课程正处在由封闭走向开放、由静态走向动态、由专家走向教师和学生、由理论走向实践的发展过程。21世纪将是以儿童发展为本的教育的世纪，21世纪的幼儿园课程将以建构为核心，让幼儿成为课程的主体。

《幼儿园建构式课程》正是从现代的儿童发展观、学习观、课程观和教育观出发，以儿童全面、和谐、富有个性的发展为目标。体现《新纲要》提出的幼儿素质教育要求，反映了“以儿童发展为本”的教育追求。让幼儿充分参与、积极探索，不断发现与理解周围的生活和事物，使幼儿真正成为发展的主角，课程的主体。

《幼儿园建构式课程》教材三位编委的精辟阐述和五节观摩课的精彩展示，阐述使每个幼儿全面地、和谐地、富有个性地发展的学前教育总目标，并将这一目标蕴涵于实现幼儿园课程的一切活动中。共育、活动区域活动和日常活动”都视为课程的组成部分。这一课程展示出幼儿的发展是在多种活动过程中进行的;是在显性和隐性的环境中诱发的;是在家园合作的影响下统一地连续发展的;“幼儿是课程的主体”。

就内容而言，建构式课程的基本原则是“选择对儿童发展有利、适合幼儿学习的有意义的主题内容，充分让幼儿主动建构”。这些主题是儿童的生活、是儿童的经验，是与儿童渴望探索、发现和理解的周围的人、事、物密切联系的。就实践的方法和策略而言，建构式课程进行多种教育活动的整合，即主题线索、区角活动、日常活动多项活动的有机整合，五大领域联结整合。

《幼儿园建构式课程》， 注重学习过程、注重生成、注重互动、注重合作，但不轻视学习结果、教师的预设和幼儿的独立活动;而是让过程和结果、生成和预设、互动与主动、独立和合作辨证地统一起来，使幼儿和教师共同成长，都成为课程的建构者和创造者。因而，教育必须贴近幼儿的真实生活，重视他们的经验和兴趣，使幼儿在积极、主动的建构过程中获得知识、经验和技能，同时在情感、个性、社会性等方面得到发展。

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，教师要承但起这一重任，首要的就是创新，观念的更新是教育生存和发展的前提。作为新时代的幼儿教师，要对孩子的教育全心投入。

很庆幸有了这个机会，我们第二期青年班主任培训班的学员，在殷老师的带领下，走进了南京的省示范实验幼儿园——南京

雨

自的风格，让人感觉是进入了一个个童话世界里，而且每个活动室的装饰都能凸显出设计者对细节的考虑，比如阅读室里面有一块专门可供幼儿看书的地方，一张长长椭圆形的桌子，旁边铺满一张张的软垫，不仅幼儿可以在这儿看书，而且老师也能在这里进行简单的阅读教学活动。美术室的作品更是让人目接不暇，很难

想象

参观完了雨花实验幼儿园，紧接着便是南京第一幼儿园，这所幼儿园带给我的感觉就是有着浓郁的现代化气息，因为在幼儿园中不仅有着我们本土教育，同时为国外的孩子也开辟了一块学习净土。从墙面上的照片我看到外教与我们中国孩子的互动，也有外国孩子与中国孩子的欢快游戏，这让我深深地感觉到了国际大融合的温馨。当然我看的最多的还是环境的创设，走在国际部的走廊上，看到的是一个个典雅的欧式沙发以及每个班级墙面上简单的课程呈现，并不像我们幼儿园那样花哨而丰富的装饰，这也许就是中外文化的不同吧。

通过参观学习，使我受益匪浅，同时我又不断的在思考如何使环境创设更加的贴近于生活，贴近于孩子，更加的新颖、持久有效。以孩子为出发点，让孩子成为环境的主人，并让幼儿充分有效的感知、自主地参与、共同进行再创作。在创设环境时，教师应从幼儿的兴趣，需要和现有发展水平出发，让幼儿多动手动脑，按照科学的原则来创设班级环境，发挥环境对幼儿的影响和促进幼儿发展的教育价值。

参观幼儿园报告篇四

首先感谢大朗镇教育办幼教干事叶衬葵老师带领我镇40名幼儿园园长及镇幼教中心组成员20__年11月24日—11月30日，赴北京参加“名园风采展示—北京著名幼儿园教育创新与特色教育观摩活动”学习培训与参观交流，拓展了我的幼儿园管理及专业领域知识，更好地促进我提升我园的办园水平。

此行我们首先聆听了北京政协委员、全国优秀教师奖章获得者、北京市十大杰出青年获得者、连续三年获北京市丰台区十佳教师的著名幼教专家朱继文园长专题报告《幼儿园人力资源管理与队伍建设》和北京市人大代表，特级教师，北海幼儿园园长兼党支部书记柳茹的专题报告《实施主体性教育，人人在快乐发展中做最好的自己》。报告中专家们分析了当前幼教实践中主要问题及对策。并深入剖析创建幼儿园品牌特色首先要认清自己，找准发展的突破口，再及时把握方向，构建出适合自己园所发展，形成自己的园所文化，精心打造属于自己的品牌。

接着，主办方带领园长们参观了北京市宣武区实验幼儿园、北京总后五一幼儿园等，共六所具特色突出的示范性幼儿园，实地观摩北京著名幼儿园特色教育教学活动与环境创设，让我们园长们开拓了视野，领略了名园风采，学习新理论、探索新方法、研究新策略、促进新发展。

此行回来，我深深感悟到人人在快乐发展中做最好的自己的重要性、必要性、紧迫性。人人是指教师、家长、幼儿，做最好的自己是指能够自信、全面、快乐的认识自我、提高自我、完善自我，乐于合作、勤于反思、敢于探索，不断取得新进步，获得新发展。幼儿园所有的特色都要以此为前提，因此而生。因为一所幼儿园：园舍是办园的骨髓;教学是办园的内脏;师幼是办园的神经;领导者是办园的大脑。什么样的幼儿园是一所好的幼儿园?让孩子每天都喜欢来的幼儿园，孩子对幼儿园有归属感的幼儿园，那么要让孩子喜欢来幼儿园，首先教师要喜欢这所幼儿园，用心去爱它、每天想着它、念着它、琢磨它、感悟它、享受它，想要不断的发展它，用自己的生命去保护它、呵护它。好的幼儿园是智慧的组织，学习的共同体;好的幼儿园是幼儿成长的摇篮，也是教师成才的摇篮;好的幼儿园尊重教师、关怀教师、赏识教师、好的幼儿园是一个文化场，生活在其中的每一个人呼吸着文化的气息不断地成长，与之同化、与之共进。

要让人人在快乐发展中做最好的自己，园长是大脑，是关键。我作为园长，要促进人人在快乐发展中做最好的自己，做好如下几方面：

一、教育大计，教师为本，园长要把加强教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。首先让教师明确为什么做幼儿教师?一是：为促进幼儿的健康与发展，实现幼儿的人生价值，提升幼儿的精神境界，使他们更有智慧、更加幸福。

二是：实现自身的健康与发展，实现自己的人生价值，提升自己的精神境界，使自己更有智慧、更加幸福。

三是：通过对幼儿的培养，使幼儿对社会产生良性的影响，为人类的进步、世界的和谐尽力。

教师是靠心灵而高尚的，非凡的心灵造就非凡的人生，真正的精英是靠心灵而强大的，真正的教师是靠心灵而高尚的。

心灵的天空有多高，人生的境界就有多高;。

心灵的天地有多广，人生的领域就有多广;。

心灵的气象有多美，人生的风景就有多美;。

心灵的力量有多大，人生的成就就有多大;。

心灵的海洋有多深，人生的智慧就有多深。

为人师者应首先塑造好自己的生命，修炼自己的心灵。修身齐家治国平天下，一切都以修身为本。修身必先修心：修养仁爱之心、宽容之心、真诚之心、平等之心。教师最重要的品质是善良。教育是人与人心灵上最微妙的相互接触。教育的成功与失败，教师是决定因素。教师个人采取的方式和每天的情绪是造成学习气氛和情景的主因。身为教师，具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨，可以是创造痛苦的工具，也可能是启发灵感的媒介;能使孩子丢脸，也能使他们开心;能伤人也能救人。

教育的原点是育人，育人应该舒展生命，培植德性。作为教师，应该以舒展幼儿的生命、提升幼儿的道德、塑造幸福人生作为教育的理想和追求。教师要以崇高的信念将每天的生活照亮。教师要由从业而敬业，由敬业而乐业，将自己的幸福与幼儿的幸福紧密相连，在与幼儿的生活中体会到发自内心的快乐，在教育的实践中提升自己的德才学识。优秀教师是信念驱动的教师，具有先进的教育理念、正确的教育信念。美国教师凯伦的信念：帮助幼儿发现自我。教育的终极意义和目的是为儿童的未来人生点燃一盏幸福的灯。

二、园长要科学有效管理，成就教师成长环境。

(一)教会教师自我认知是教师专业成长的前提。幼儿园就像一个圆，圆周是无限的。教师是半径，它决定着圆的大小和面积，半径越长，教育的世界就越广阔。可以说教师的专业能力是决定教育半径长度的重要依据。

教育就是要了解孩子、理解孩子、尊重孩子、解放孩子、变成孩子，才能够真正的教育好孩子。学会如何评价课程：

1、教育目标是否符合本班幼儿的年龄特点和实际接受水平，目标要具体明确，便于教师自己回顾和检查。

2、活动的内容选择要贴近幼儿的生活。幼儿感兴趣，课程要与幼儿的生活经验有机结合，来自于生活，服务于生活，能解决生活中的问题。

3、活动过程中注重孩子在操作、体验中学习，能够利用儿童的多种感官进行学习。

4、注重活动环节中幼儿的思维在前教师的指导在后，给孩子留有思考的空间，让孩子自己去尝试解决问题。

5、课程中教师的教育技能要注重体现把孩子们散点的经验进行梳理和提炼。

6、要考虑到每个孩子的层次需要，尽量在提问中、在材料的选择上考虑到班级孩子的接受水平。

7、课程中除了有复习、有分享原有经验以外，除了尊重孩子原有经验的同时，还注重了课程中一定让每个孩子都有新的收获和体验，让孩子跳一跳够得着。

8、活动过程中教师是否注重以儿童为中心，考虑儿童的发展需要，注重儿童的有效参与与互动。

9、活动过程中层次清楚、突出重点、难点的解决策略和方法。教师心中要明确课程的主要表达思想。

10、针对重点、难点目标，把课程做深入，切记出现大拼盘的现象。

11、在课程的设计中要首先分析出可能出现的问题是什么?在课前整体的预设环节要有解决的策略。备课中注重备孩子的情况、课程中可能出现的问题。

12、注重活动的趣味性，要考虑孩子持续不断的兴趣，让孩子的思维获得一点点的挑战。

13、分析、把握教材所要表达的内涵，能激发儿童用心灵去体验。

14、课程中注重师幼互动、幼幼互动、前期还要考虑到家长与幼儿之间的有效互动的思考。

(1)注重过程的游戏性。

(2)注重激起幼儿思维的灵动。

(3)考虑内容对幼儿来讲层次的把握，难易程度符合幼儿的接受水平。

(4)提问时要注重同一个问题，从多种角度出发的技巧。

(5)了解本班孩子近一段时间的兴趣点。

(6)运用多种方式和形式对幼儿进行刺激。

参观幼儿园报告篇五

20xx年3月21日我很荣幸参加了由中国教育服务中心教育发展事业部组织的广东省著名幼儿园办园经验与特色教育观摩考察活动。在此期间，聆听了香港学前教育学院荣誉教授李惠健的《幼儿园园本教研与优质课程分析》的学术报告和华南师范大学教育科学学院副教授郑福明的专题讲座《广东省学前教育改革与发展的问题、经验与对策》和来自广东省各个幼儿园的特色活动3节;同时也参观了省城的五所幼儿园。在每所幼儿园都有一支充满爱心、朝气蓬勃的教师队伍，她们团结、进取、敬业、乐业、精业。通过各园园长的介绍，我们了解到每个幼儿园都是遵循幼儿身心发展规律，把幼儿健康教育摆在首位，注重幼儿身心和谐发展，培养幼儿良好的行为习惯、个性品质，促进幼儿体、智、德、美全面发展，使每个幼儿在不同水平上都得到有效提高。在短短5天的参观学习中，真是受益匪浅。

作为新时代的幼儿教师，通过此次的参观学习，使我对工作有了进一步的感悟。21世纪将是以儿童发展为本的教育的世纪，21世纪的幼儿园课程将以建构为核心，让幼儿成为我们环境的主人。

当我们怀着别样的心情踏进各所幼儿园时，能感受到大都市的生活气息，老师们充分利用了空间。屋顶上垂挂，用网状物、纱状物垂挂东西，垂挂的东西有海洋里的动物、垂柳树枝、花等，或用纸卷装饰好后，进行垂挂，在布置环境的同时，老师还结合孩子的日常生活活动配合教育。如：老师把一幅墙布置成一幅行为习惯的棋盘，张贴图文并茂的棋盘内容，内容上挂好回形针或贴贴扣，并附有棋的玩法，巧妙的把平时我们做的游戏棋放大到墙上，不仅布置了环境，还附含了游戏，孩子可通过贴和挂玩行为习惯棋，掌握和培养行为规则。类似的还有：《动物找家》幼儿通过提示，帮小动物找家。《比大比小》一边是数字房子，一边是比多比少，根据数字房子上的数字，填上相应数字。另外，为了幼儿的发展需要，从孩子的成长出发，配有养殖园、种植园、长长的走廊、宽敞的大厅，孩子的创作室、图书室、人工草坪…观看了他们的幼儿园环境，感受到一股浓郁的儿童化气息，从院内设施的摆设到孩子的班级布置，活动室里所有的摆设都那么适合孩子，从各个角度考虑，为孩子设置的环境非常全面，有锻炼孩子自立能力的值日生工作，有培养孩子爱心的动、植物角，植物角特别丰富，体现在种植方式、及不同材料制作的种植罐子。同样的种植豆子，就有不同的表现方式：魔豆、魔豆从哪里钻出来，用粗管子作成毛毛虫状种植罐种植;我们爱喝水、我们不爱喝水，体现喜湿、喜干的植物;自制温室;不同种类的土壤种植同种种子的比较;不一样的叶子的展示;谁的植物长得高，每人种同一种植物进行比较…同时，附有观察记录本，供幼儿自由记录。在植物角里，渗透了科学区的游戏，如：自动浇水工，上方挂一罐水，吊一根棉绳垂到一盆花上，花盆里的花就永远不会干枯。还有发展孩子动手能力的丰富的操作材料和操作平台，有展示孩子风采的专栏，在和家长交流的平台上，我们还看到教师的成长记录、简介，孩子在园的表现情况，孩子的一个月保教费，伙食费的通知等等。

不论走进哪一所幼儿园，就像游玩公园一样，在绿树丛中，掩映着教室，当在教室的窗外看到教师在带孩子学小鸟飞的时候，在门外看到宽敞的教室的时候，我们有的是感叹!

在听课过程中，每一位参赛教师对教材的选择大胆，具有创新。有音乐欣赏、美术活动、舞蹈创编活动。教学过程中教师的驾驭课堂的能力，语言的组织，语气语速的运用都是那样的恰到好处，都围绕着《幼儿园教育指导纲要》进行，从每个活动中我发现自己在教育教学中的不足、对幼儿教育理念认识的欠缺。

对于名园的工作我们无可挑剔，再想一下自己，我对他们雄厚的经济基础深表羡慕，他们的活动场地、硬件设施、操作材料、环境布置等，都需要有充分的物质基础，有些是咱们想不到但是能做到的，需要咱们和借鉴，但对孩子的爱是一样的，所以我想在以后的工作中让我们的孩子也同样的享受大都市的生活气息，还有待我们加倍努力。内强素质，多学多看多用。

为了提高我镇幼儿教师的业务能力和教学水平，12月24日，我镇组织了一次外出参观学习的活动。其中我园有6位教师参加了这次活动。

一大早，我们在园长的带领下，带着各自分配的任务踏上了参观的旅途。今天共参观了五处幼儿园，分别是：陈户中心园、城区幼儿园、店子中心园、兴福实验园、兴福社区幼儿园。我们每到一处幼儿园，都会感受到一股浓厚的儿童化气息，每所幼儿园都有一支充满爱心、朝气蓬勃的教师队伍，通过观察、交流，都能感受到他们团结、进取、敬业、乐业的精神。各幼儿园园长的热情接待、老师无私的经验介绍，让我们感受到家一般的温馨。

在活动中，我们主要通过看、问、查阅档案等形式去参观学习。通过此次学习，我感觉受益匪浅。通过看，我们了解了每所幼儿园的特色，如：兴福中心园环境创设丰富多彩：老师们充分利用了空间，教学楼内的走廊和各班级的环境创设真是各有千秋，他们的墙壁上全部装上了用木板制作的围墙，这样便于粘贴孩子的作品，也便于更换，老师布置的作品几乎没有，而展现在我们面前的全是孩子的作品，真正让孩子成为了环境的主人。各个活动室所有的摆设都是那么适合孩子，从各个角度考虑，为孩子设置的环境非常全面，有锻炼孩子自理能力的值日生，有培养孩子爱心的动、植物角，植物角特别丰富，有各种花卉、孩子种植的农作物和大蒜等，孩子每天观察植物的生长变化，然后把观察结果记录到本子上。通过让幼儿种植、观察、管理等培养了幼儿积极学习的态度和主动探索的精神。

通过问，我们了解了好多教玩具的制作方法和玩法，如：城区幼儿园充分利用家长资源缝制的特色玩具：沙包、鱼类、水果等，如果不问，我们还不知道这些玩具的玩法，原来他们都是用扣子连接起来的，如：沙包可以一个一个的玩，还可以把几个沙包用扣子连接在一起，做成毛毛虫、长龙等玩具，鱼类身上的鱼鳞可以用扣子扣到鱼身上，一块块苹果用扣子组成一个完整的苹果。这些一物多玩的玩具适合小班的孩子，孩子在玩的过程中，既锻炼了动手操作能力，又丰富了想象力。再如：老师们制作的多功能棋盘，即在硬纸板上画上线，中班可写上从1——10的数字，大班可延伸到从1——20的数字，孩子通过下棋，不仅开发了智力，还使孩子的手脑并用能力得到提高。通过以上游戏促进了幼儿体、智、德、美全面发展，使每个幼儿在不同水平上得到提高。

总之，通过这次参观学习，让我们开阔了眼界，学到了很多。在今后的工作中，我们将认真学习别人的优点，改正自己的不足，不懂、不会的地方虚心向别人请教，不断提高自身的业务水平，用自己的智慧和汗水，满怀爱心的为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的美丽的活动环境!

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参观幼儿园报告篇六

为了大力推进我系科研发展以及与基层中学的教育联动，促进我系健康快速发展，dd年4月23日至4月25日，由带领、我系一行10人对dd市dd县进行了为期3天的历史和地理方面的科研——教育调研。对dd屯镇革命烈士纪念馆、zy一中、zy博物馆、zy县历史沿革和旅游现状及民办教育等进行了考察学习。通过座谈交流和实地参观，我们深切感受到zy历史文化、经济社会、旅游教育状况，获得了许多宝贵经验和有益启示，有助于进一步推进我系科研教育的发展。

一、调查目的。

中学新课标是当前教育改革的热门话题，大学教育科研也是当前大学工作的重点。顺利开展大学教育科研活动、为基层输送适应新课标的合格人才、推进我系以及与基层中学的教育和科研联动，促进我系健康快速发展，是我们系的工作策略。

我们开展dd县科研调研与中学教育现状的调查活动，旨在了解目前dd县中学教师对我系教育科研的态度、教育科研知识掌握的程度、参与教育科研的情况、对我系教育科研的困惑、期望等；了解开展教育的认识、组织、管理以及教育中所存在的主要问题等方面；了解dd县历史文化、经济社会、旅游教育状况，为我系科研发展服务。通过调查求得第一手原始资料，再对原始资料进行整理分析，从而对问题进行归因分析研究,寻求解决问题的路径，提出工作建议，为我系教育科研的深化发展提供指导、服务、管理决策等方面的参考。

选择dd县作为调研对象，这与dd县的特征有关。

dd县位于dd市西南部，全县共辖7镇17乡215个行政村，总面积3500平方公里，总人口51.98万（xx年）。dd历史悠久，人杰地灵，沃土平畴，物华天宝，曾是陕甘宁边区的重要组成部分。dd古属雍州，秦属北地郡，位于黄河中游、泾水以北的黄土高原，为华夏古土。粮食作物尤以黄花、杏子为最。黄花菜享誉全国，香飘五洲，被国家外贸部命名为“dd金针菜”；杏产品品类繁多，风味独特，产量居全国第二，素有“红杏之乡”美称；烟叶质优色黄，香味浓郁，被定为全国商品烟叶生产基地县；畜产品以皮张、羊毛、羊绒等比较有名；石油等矿产资源储量丰富，开发前景广阔。改革开放以来，dd人民发奋图强，艰苦创业，使全县经济社会有了长足发展。dd县是dd市的文化大县、教育大县。因为dd县不仅历史文化积淀深厚，名人辈出，而且在建国后，基础教育取得了骄人的成绩，特别是上世纪90年代以来，高考升学率在全市名列前茅，并产生了闻名全市的“平泉精神”。目前，其教育规模在我dd市也是名列前茅的。

二、调研过程及其内容。

四月的陇东，云淡风清，鸟语花香；奔驰于一望无际的塬面上，看天地辽阔；行进于辗转曲折的盘山公路上，观曲径通幽；一桩桩一件件，都叫人深思、感叹！

首先参观屯烈士陵园。屯烈士陵园是为纪念1948年春西府陇东战役屯镇战英烈、启迪后人、激励人民群众的革命精神于1977年5月动工修建的，并有展览厅、陈列室、接待室等。展览厅内布展了屯镇战斗及屯烈士陵园简介等，陈列室里陈列着部分屯镇战斗遗物。

然后去潜夫山公园。潜夫山公园位于甘肃dd县城正北潜夫山，因东汉末年著名的思想家、政论家王符在此隐居而得名，相传山上古柏为王符亲手所植，潜夫亭为王符的读书坛。潜夫山公园从1987年开始修建，目前已建成潜夫亭、杏花亭、通明宫、佑德观、书画展览厅、烈士陵园、烈士陈列馆、怡园、沁园、悠园、古城墙等景点，园内古柏苍翠，香气氤氲，有古柏、国槐等风景树30多种3万余株及各种花卉，五色缤纷，景色宜人。

潜夫山公园有一定的特色。潜夫山公园距县城1公里，交通、食宿极为方便，地理位置优越，并且因王符已成为全国乃至世界的历史名人，名人效应较高，具有较强的开发性和前瞻性，对全镇的旅游有一定的组织带动作用。dd以本地文化开发为主以行教化的城镇旅游文化建设思路有一定的建设意义。

访问zy一中，我们虚心聆听了中学老师的讲课，并与中学老师就历史和地理教学及学校管理方面问题进行了面对面的交谈。通过交流，我们与中学加深了情感，对中学教师培养方向和自己的特色有了更深刻的认识。就年轻教师管理方面，中学有关人员提出的“135”和“358”计划较有意义。所谓的“135”计划，就是一年站稳讲台，三年成为合格教师，五年成为教学骨干。所谓“358”计划就是三年做一个合格的教师，五年成为优秀，八年成为教学能手。有关人员并提出延长大学生实习时间的问题。

参观了dd县博物馆，也认真聆听了县政府有关负责人的报告。dd县历史悠久，文化灿烂，名人辈出，在远古时代当地保留了一大批的人类活动遗迹，当地也同时出土了不少闻名遐迩的文物。由于种种原因，有些文物仍没得到有效的保护，被盗、被破坏的现象时有发生；有些文化还不知道其名、价值，还需进一步挖掘和研究；有些文物还放置在仓库之中，尚未发挥其教育价值和功用。

深厚的文化底蕴、孕育了dd快速发展的民办教育。dd县新星中学成立于xx年，是由原dd地区教育处批准成立的一所民办完全中学。学校位于平泉镇南街，建校以来,新星中学逐渐形成了“不求人人升学，但要个个成才”的办学宗旨，铸就了“勤奋进取，争创一流”的新星精神，形成了“自强不息，行大于言”的校风，“严谨求实，敬业爱生”教风，“文明进取，诚实守纪”的学风，总结出了新星的办学理念。其民办教育发展的特点是：起点高、投入大、质量好。

三、调查结果分析。

首先，宣传了我系，加强了高校与所在区域的联系，加强了我系与基层相关单位的联系和交流，加强了当地高校与当地政府的交流与合作。

其次，了解了基层办学的基本理念、管理方法、教学技能及存在问题，有利于促进我系教学科研与基层相的衔接。

再次，更深刻的感受到我系办学的特色和不足之处，为顺利开展我系教育科研等各项工作提供依据。

此外，了解了dd县历史文化、经济社会、旅游教育状况，有利于为我系科研的发展。

最后，通过这次调研，锻炼了队伍，调节了教师，促进了老师之间的了解，尤其是开阔了年轻老师视野，增长了年轻老师得不经验，活跃了年轻老师的思维，有利于年轻老师的培养和发展。

此外，觉得可以此为契机，加强与各有关区域单位的联系与合作，从而促进我系教学科研发展。觉得应该让学生及更多的人来瞻仰先烈、感受深感战争之残酷、和平之不易，从而珍惜现在的和美生活，继承和发扬传统优秀精神品质。觉得dd以本地文化开发为主以行教化的城镇旅游文化建设思路有一定的建设意义，但也似乎有不到之处，反思其事，觉得我系教育科研大有所为。就教学而言，中学教学与大学教学各有特色，中学教学受高考指挥棒影响较大，内容较局限。以升学为主要目标；大学则前沿性科研性较为明显。教法也应该有相应的侧重，大学应该更为灵活多样。就年轻教师管理方面，“135”和“358”计划较有意义。延长实习时间似乎也可，但在教学理念和培养方向上贯彻理论与实践更为可行。至于博物馆的建设给人印象最深的莫过于文物的保护和考察。平泉镇新星中学“先育人、再教学”的办学理念和他们的开创精神发人深思。

参观幼儿园报告篇七

今天早上河西幼儿园聘的“伙食委员会成员”在何老师的带领下，来到幼儿园厨房参观，我有幸成为其中的一员。

因厨房重地，考虑到安全卫生的问题，我们先到消毒间用紫外线消毒后，才走进厨房。进去后给人的第一印象是整洁、干净、卫生。厨师们正忙着给孩子们准备早餐，今天的早餐是鲜肉小笼包和青菜粥，在何老师的邀请下，我们品尝了一个小笼包，面发的很泡、味道也很鲜美，味道不摆了。

厨房周围几个房间，摆放着好几个大消毒柜还有大冰柜、蒸箱、烤箱、发面箱。。。给我的感觉是仿佛到了五星级宾馆的厨房一样。

参观完后，我们和老师们简单的聊了几句，提了一些想法和建议。老师们认真听了也记录了，并承诺对孩子们的饮食一定会做到安全、卫生、营养。

离开幼儿园时，刚好看见孩子们在人工草坪上玩耍，每个孩子背上都垫了一块吸汗巾，可见幼儿园在这些细节上都想的很周到，吸汗巾虽小，但作用非常大，避免了孩子们因活动出汗后打湿衣服而感冒的情况。

在此我感谢所有的老师们，您们辛苦了!也衷心的祝愿米易河西幼儿园将来成为一所独一无二的优质品牌幼儿园。

今天去幼儿园参观食堂情况。很感谢中班的家长们推选我为伙食委员会的代表。

现在向大家汇报一下情况：大致分几个区域，有冷藏柜专门用来存放肉类，菌类，第二天要准备的材料都会提前存放在这里，再就是常规菜统一存放在架子上，如土豆，洋葱，西红柿，茄子等及可以保存在外面，又可以备一周使用。干货区用塑料桶分类摆放，如红枣，莲子，银耳，粉条等，调料区也是专门用器具分类摆放，卫生也挺干净的。厨师用大锅和灶台，蒸柜都很专业。一起参加的有4个家长，我们分别提出保温方面需要改善的地方，就是给孩子们盛菜的器具，用原来的不锈钢盆子改成可以保温的保温桶，不仅方便.而且当盛到小朋友碗的时候，菜都是热的，幼儿园也表示会尽快解决这个问题，同时也说今后要透明化，公开化，要让家长们清清楚楚，明明白白。知道自己的孩子在幼儿园吃的好不好，学的好不好，玩的好不好。

6月24日，怀着忐忑与激动的心情我到了威海市第二实验小学幼儿园的园区，参加了一场期待已久的面试。与以往的面试不同，这次的“面试官”是很多的小朋友，与其说是一场面试，更像是一场“家”的交流，与孩子打交道一直是我认为非常有幸福感的一件事，最后还收到了一位小朋友礼物——一颗蓝色小星星。面试后，幼儿园苗园长带我参观了二实小幼儿园，二实小幼儿园的办园水平和办园理念还有孩子们都给我留下了深刻的印象。

首先，最大的感受是这里的硬件设施布置，缤纷多彩，个性十足。幼儿园南园区看上去就像一座隐藏在森林里的城堡，园区入口处的低树枝上还挂着鸟巢，充满了童话色彩，不远处的孩子欢乐的上着活动课;北园区坐落在第二实验小学的前面，环境优雅安逸，办园档次高，给幼儿提供了优越的物质条件。

园区角落丰富的材料，每间教室、每件设施，都体现着幼儿园的主体特色，所有的设置都围绕幼儿的年龄设计，将幼儿的学习与生活紧密的联系起来，使幼儿在玩中学，学中玩，充分调动了幼儿的天性，为幼儿的学习与生活提供了强大的物质保障。

其次，园内的设置与孩子的笑脸，都透露出了幼儿园的办学理念，“快乐体验 快乐学习 快乐成长”“在爱的世界里我们共同成长”。教学中，让幼儿在玩中学、学中玩，让幼儿在步入小学前的重要习惯养成阶段，正确的接受学习，学会愉快的接受学习。智慧小屋内有探险的小脚印，锻炼思维的乐高积木，还有科学实验室，老师们的机智教导，都为幼儿的头脑思维发展提供了良好的条件。教学楼前的小菜园里，花朵和蔬菜生长的郁郁葱葱，这些都是老师们带领幼儿亲自动手栽种的成果，孩子们每天看着自己种下的植物生长，充满着生机和成就感，不仅带来了快乐的体验，也锻炼了孩子们的责任感。

最后，对于此次进园体验参观，还有一个很大的感受，就是自我看到园内的第一个孩子起，孩子们都非常的有礼貌，笑盈盈的喊“阿姨好”，没有一般陌生孩子们见到陌生的'人的躲闪，在孩子们眼里，我看到的是大方、好奇、友好与童真。在吃饭与进教室的路上，也有秩序井然，非常有自觉性，这就是潜移默化中孩子们养成的好习惯，一时的学是学不来的。这也更体现了幼儿园的办学特色，“习惯、教育、快乐、爱、成长”都围绕着孩子们的健康、善良有爱、乐观、好奇与智慧服务，让孩子们在园内充分的感受寓教于乐带来的乐趣，使孩子们的童年充满健康快乐。

俗话说“三岁看大，七岁看老”，童年的开始影响人的一生，幼儿园生活便是人生最关键的时期。孩子们都很可爱，也都是不同的，每一位孩子都有他自己的闪光点，二实小幼儿园紧抓这一点，鼓励每一位幼儿，为幼儿建立起自信与智慧的平台。

步入教育行业是我一直以来的梦想之一，我热爱教师事业，更加热爱孩子，他们每每都能让我感受到幸福感，曾经也有过短暂的幼儿教学，即使短暂，最后的分别时刻心里也为他们充满了骄傲和忐忑，担心以后没有了我他们怎么办，虽然比较可笑，但是我相信在他们的启蒙路上，我的存在为他们添了一笔的色彩。

做为一名教师，不仅要热爱自己的事业，还要将热爱事业和热爱学生结合起来，用爱塑造幼儿的心灵，用爱心激发幼儿的心灵。目前社会中幼儿园中普遍的一个现象，是孩子们在一天没有看到家长后急切的从窗口盼望着爸爸妈妈的出现，充斥着一种不安全感，在这里我没有发现孩子们的不开心，没有哭闹，虽然没有看到孩子们入园时的场景，我想应该都是开开心心的张开怀抱来欣喜的接受新的一天，因为在这里有孩子们想要的东西。我们作为教师便更要加强责任心，来维护孩子们心中的那份美好。

这次的幼儿园参观让我感触颇深，教育不简单，做好一份优秀的教育更不简单，重要的是要有爱心和耐心和保持一颗与孩子们一样的好奇心，随孩子们一起成长，为孩子们创造美好的明天。

参观幼儿园报告篇八

尊敬的各位领导、各位来宾：

大家好！欢迎大家莅临应城市实验幼儿园参观指导！

我园创办于1984年，是一所具有27年历史的湖北省示范幼儿园。原址在应城公园内，1987年搬迁至城中小北街，1994年扩建。为了满足更多学前儿童享受优质幼教资源的需求，2002年8月，我们在开发区征地兴建了这所城南分园，2005年6月竣工并投入使用。从此，我园开始实施“一园两址”的办园模式，南北两园现共有35个教学班，1370名幼儿，教职工129人。

我们这所南园占地面积为15000平方米，建筑面积6800平方米，总投资1022万元。南园现有21个教学班，可容纳800多名幼儿，是一所由市教育局直管的全日制公办幼儿园。

1、参观宣传栏：请看这边的宣传栏，在这里，我们会定期更换一些特色活动、教育活动和游戏活动的照片，以及我园的简介、办园理念等等，请各位领导观看。

2、参观游戏区及绿化区：我园有宽阔的活动场地，滑梯、沙坑、攀爬架、投球器以及我们自制的玩具为孩子们的户外活动提供了充足的条件。我们的每一片绿化带都是让孩子亲近自然，了解自然的小天地。而且，我们每个班级都拥有自己的种植角，孩子们在老师的带领下播种、浇水，不仅锻炼了动手能力，还体验到了劳动的辛苦和乐趣。

3、参观地面：迈进我们的幼儿园，不知道各位领导是否感觉走入了一个童话的世界？请大家看地面上的这些图案，都是我们老师自己动手绘制的，我们希望孩子们每天清晨一踏进幼儿园的大门，就像进入了一个游乐场，一天都拥有快乐的心情。

4、参观门厅：各位领导请看我们门厅上的这六个词语：诚实、活泼、勇敢、自信、友爱、好问。这是我园的幼儿培育目标，它也在时刻提醒着我们老师谨记：让每一名孩子在尊重中学会交往，在探索中学会学习，在快乐中学会思考。

5、参观保健室及食谱：这边是我园的保健室，每天都有保健医生为孩子们晨检，每学期还定期为孩子们测查视力、头围、身高、体重并做详细的记录，等到孩子毕业时，这份记录就成为一份珍贵的留念。孩子们每天在幼儿园吃两餐一点，我园每周由保健室和后勤部门根据幼儿生长发育所需的营养量制定食谱，并于周一公布，让家长朋友及时了解幼儿在园的进餐情况。

好的，请各位领导参观我们的保教楼，为我们指导工作。

6、参观操场：我们的操场全部设置了软胶地垫，有效防止幼儿在活动中受伤。这里是小朋友们户外活动、体育运动、游戏竞赛的场所。

参观一楼活动室：我们一楼设置的是小班年级组，请各位领导去参观一下我们小班孩子的学习生活。

7、参观小一班：欢迎各位领导来到小一班（小朋友向客人问好）！小班每班有幼儿30人左右，严格按照国家标准配备两名教师一名保育员。每个保教班就象一个温馨的家，每班都有宽敞明亮的活动室、卫生间、午睡间及彩电、vcd、空调、视频展示台、录音机，并配备消毒柜、紫外线消毒灯。严格做到一人两巾，专杯专碗，确保孩子身体健康。

8、参观小二班：欢迎各位领导来到小二班（小朋友向客人问好）！（幼儿风采墙）请各位领导一起看看我们小朋友的风采好不好？（带领看宝宝风采墙），孩子们是这里的小主人，我们希望他们在这里可以安全快乐地度过每一天。

9、参观小三班：欢迎各位领导来到小三班（小朋友向客人问好）！我们每个保教班都设置了主题进程墙，幼儿、教师、家长共同参与主题活动，再把活动的进展记录在主题墙上。小三班的主题是《中国美食》，这些图片都是大家一起收集和拍摄的。

10、参观小四班：欢迎各位领导来到小四班（小朋友向客人问好）！我们每班都设置了幼儿作业展示区，将孩子们稚嫩的作品展示出来，请大家一起分享他们创作的喜悦。

二楼设置的是中班年级组，请各位领导到二楼参观指导。

11、参观楼梯间：我园的每道楼梯，都设置了一个环境主题，这里的主题就是各国国旗。处处是风景，处处是教育，孩子们在上下楼梯之间，熟悉和了解了许许多多的知识。

12、参观中四班：欢迎各位领导来到中四班（小朋友向客人问好）！中班每班有幼儿35人左右，我们每个保教班的环境都是由各班老师和孩子利旧利废，共同设计和打造的。在这里，让孩子感受家的温暖和快乐，希望小朋友把身边的同学和老师当作家人一样，互相团结，互相关爱。

14、参观中二班：欢迎领导来到中二班（小朋友向客人问好）！我们的小朋友每天在幼儿园的学习和生活，都有着详细的计划，每班教师严格按照计划及作息时间组织一日活动，每天的教育教学内容都公示在班级门口，起到让家长朋友了解和监督的作用。

15、参观中一班：欢迎领导来到中一班（小朋友向客人问好）！我们每班门前都设置了家园专栏，每月头更新专栏内容，让家长朋友了解幼儿在园学习生活情况，学习到各类科学育儿的知识，同时，这里也是家长朋友们交流育儿心得的小舞台。

（过天桥到北楼）这座天桥将南北两栋保教楼连接在一起，在天气不好的时候，这里也成为孩子们户外活动的好场地，现在请各位领导随同我去北楼参观指导。三楼设置的是我们的大班年级组，四楼设置的是我园各类功能室，现在请各位领导随同我去北四楼参观指导。

16、北四楼设置的是我园的教工之家等功能室，是专门为教职工提供休息、放松、娱乐的场所（手工室、钢琴室、乒乓球室、古筝扬琴室等等）。

从北楼西楼梯下楼至一楼（介绍楼梯间主题：认识各类标识）。

17、参观一楼多功能活动室：这里是我们进行大型集会，各类培训及文艺活动的场所，同时这里也是我园家长学校的教室。

18、参观会议室：这里是我园的会议室，也是我们的党支部活动室。这里有一些我园近段时期的工作资料，诚请各位领导查阅指导。（观看专题片）。

各位领导，围绕“发现价值、发挥潜能、发展品质”的办园目标，我园狠抓保教质量，办园水平不断提升，得到了各级领导部门和社会各界的认可，被评为“湖北省示范幼儿园“、“湖北省少儿艺术教育先进单位”、“湖北省信息技术先进单位”“湖北省语言文字规范化示范园”、“湖北省文明家庭创建先进单位”、“湖北省示范家长学校”等等荣誉。作为我市唯一的升级示范幼儿园，我园充分发挥示范、辐射、引领作用，采取“派下去”、“请上来”、“送下去”的多种方式，在保教管理、师资建设、园本教研等方面与多个乡镇幼儿园结对帮扶，为城乡幼儿教师搭建了一个持久的互相学习、互相促进的交流平台。在以后的工作中，我们相信有了各位领导的真切关爱，有了全体教职工的精诚团结，我园就一定能再接再厉，勇往直前，办成“让孩子开心、让家长放心”的一流名园！

欢送词：各位领导，各位来宾，我的解说就到这里，希望大家能为我们留下宝贵的意见和建议！欢迎各位领导以后再来我园指导工作，祝大家身体健康，心情愉快，一路平安！谢谢大家！

参观幼儿园报告篇九

1.通过系列活动，了解小学与幼儿园的相同和不同之处。

2.为主题后续开展（小学大准备）奠定基础。

3.激发对小学的好奇和向往。

本次活动分为准备篇、参访篇和分享篇三个篇章，活动准备会在具体流程中呈现。

参观小学是主题《再见了，幼儿园》中不可或缺的实践活动，但是如果我们仅仅把它作为一次半天的参观活动，它是不能达到活动目的，基于本届大班参观小学活动的成功案例，特总结以下活动方案模板供大家参考。

建议两周活动

第一周：了解幼儿关于小学的兴趣和已有经验，确立参观小学的重点

第二周：参观小学及参观小学后的经验发表。

一、准备篇

活动目的：

1.了解幼儿关于小学的兴趣和已有经验；

2.确定参观小学活动方案。

1.团体讨论：

例如：关于小学你想知道……快上小学了，我担心……

2.调查

分组调查：调查关于小学想知道的共性问题

自主调查：调查关于小学想知道的个性问题

3.经验发表

4.团体讨论：

例如：我的新问题……参观小学我需要准备……

5.展示活动

注意收集过程性资料，就幼儿前期调查内容整理为海报或图书

二、参访篇

活动目的：

1.通过参观小学环境，观看小学课堂，了解小学与幼儿园的不同和不同之处；

2.通过与小学老师和哥哥姐姐互动，找到他们关于小学所好奇和担心问题的答案

3.减少对小学的陌生感，激发对小学的好奇和向往。

活动安排：

时间、地点、活动内容、小学需要配合事项、备注

10分钟、多功能厅、集合，介绍活动安排

老师或学生主持介绍活动安排（我们希望是一年级的小朋友，他更清楚幼儿园和小学的不同）

此环节可加入：一年级的主持人可以结合自己上小学的经历，谈谈感受。

20分钟（需与小学时间配合，建议观看下午第二节课）

各班教室、观看小学课堂、老师开放课堂、（尽量是一年级课堂）

此环节，小学负责人是与班主任直接联系的，所以有的科任老师并不知情就会拒绝幼儿进入课堂，所以联系时可以专门给负责老师说一下。

30分钟、各班教室

与小学老师、哥哥姐姐互动答疑（看小学生的书包，听小学生讲自己的小学生活，向小学生提问）

老师和学生参与互动答疑

这个环节幼儿和小学生都非常喜欢的环节，提前一定要让幼儿有准备（想一想自己想要问的问题），自主互动能够让所有幼儿都有机会参与其中。

40分钟、校园、参观小学大环境（操场、图书室、计算机教室、厕所）

老师或学生讲解员

讲解员带着小朋友参观的时候更多是“走马观花”，可以要求在每个功能室待一定的时间，幼儿自己观察。（教师需要强调幼儿的规则意识）4:10、幼儿离校、幼儿可在校门口观察小学生放学与幼儿园放学的区别。

建议：因为参观当天时间很紧凑，不建议幼儿带调查表，因为没有时间填写。参观回家后，幼儿可与家长一起通过绘画的方式记录自己观察到的和调查的内容。

三、分享篇

活动目的：

1.整合幼儿关于小学的经验，减少对上小学的恐惧；

2.针对小学与幼儿园的区别，引导幼儿制定后期活动调整计划。

活动内容：

1.多元表征、经验发表

教师在参观过程可拍摄一些照片和视频，幼儿在进项表征前可以利用这些材料进行回顾。

回顾之后，鼓励幼儿多种方式将自己的所见所想表征出来。

2.班级分享

集体分享目的在于创设宽松的语言氛围，让幼儿想说、敢说、会说。集体分享，参观小学的所见所感。

3.小组分享

基于集体分享的内容，幼儿可以自己有相似观察内容或感受的幼儿交流表达。

4.年级组分享

对于同一事物班级里37个小朋友观察的重点不一样，年级组100多个小朋友观察的重点更不一样，年级组分享有利于幼儿整合经验，形成对小学相对完整的经验。年级组分享可以氛围以下两个步骤：

（1）班级展示，班级可将小朋友前期活动的成果制作微海报或自制图书进行展示；

（2）分享交流

5.幼儿制定调整计划

针对于整合的关于小学和幼儿园的不同，例如作息时间不同、活动形式不同，引导幼儿制定后期活动计划表。

参观幼儿园报告篇十

园领导的安排下,我园全体教师有幸参观了我县3所幼儿园。在这2小时的学习过程中,我很珍惜每一时刻,特别是看3个园的环创,认真看,认真记,有了不少的收获，感受很深。我们每到一处幼儿园，都会感受到一股浓厚的儿童化气息，每所幼儿园都有一支充满爱心、朝气蓬勃的教师队伍，通过观察、交流，都能感受到他们团结、进取、敬业、乐业的精神。各幼儿园园长的热情接待、老师无私的经验介绍，让我们感受到家一般的温馨。

1.城关幼儿园：幼儿园的整体环境,走廊中的作品展示、随处可见的户外活动材料等,墙壁文化都感觉丰富。班级中的小环境,区角材料、家园双通道以及幼儿作品都各有特色。教师们充分利用活动室的每个角落,合理安排,布置温馨舒适。

2.实验幼儿园：最大的感受就是这里的布置缤纷多彩、个性十足。整个布局像童话中的城堡，并且极具中国特色，给幼儿无尽的想象力。这所幼儿园的办园档次高，能给幼儿充分提供优越的物质条件。在这所园里不管是活动室还是走廊，一幅幅幼儿创作画，一件件独具匠心的作品，再加上管理规范的师资队伍，组成了有着的艺术色彩的办园理念，充分体现了幼儿园的主体特色。这所幼儿园教室里，设施齐全，各种活动丰富而富有幼儿趣味，能够使幼儿在玩中学在学中玩，很好的调动了幼儿的天性。再有这所幼儿园的区角材料丰富，合理根据幼儿年龄段设置，老师们想得比较周到细致，使幼儿能得到全面发展。孩子们在实际操作中认真的态度，并且能发挥自己的想象力构思着，专研的精神令人折服，将幼儿的想象空间与日常物品结合紧密的联系，在动手操作的过程中感受创意美。

3.两厂幼儿园：一进幼儿园大门，我们就被它现代的外部设计所吸引。园长和善的笑容和有特色的介绍透出了这所幼儿园的恬静与独特。步入门厅，看到宽敞的空间，协调的色彩，现代与童趣味结合着各个布局，整个人让舒服包围着。我们在园长的带领下参观了她们的教室，各班的活动室布置各具特色，主题墙面、空间挂饰、区域设置整个环境布置充满了童真和人性化。这所幼儿园的教育体现了人文关怀、注重幼儿的个性发展，充分给幼儿一个创造和想象的空间。

这次学习看到那些幼儿园的发展和变化我心情非常激动，听着幼儿园负责人介绍他们的办园过程和艰苦，我深受感动，参观回来后我觉得我们要做到取别人之长补己之短，我的思路是：

1.采取多种形式学习。多读一些专业方面的书，也可以利用网络学习。

2.环境创设做到尊重儿童，以后我们要做到给教师和家长看的在成人高度。给小朋友看的全在低处，“成人处”的墙报做到与时俱进，处处体现科学发展观和和谐社会。幼儿园的教师也应该学习时政。低处的墙面，留给幼儿一些展示和想象的空间。

3.细心、耐心、虚心是我们每位教师应该所具备的。我应该做到，做每一件事都要细心。对家长、对孩子要有耐心。在工作中做到虚心请教每个问题，要有不耻下问的精神。归根结底就是我对待自己的工作要有责任心。

4、转变教学观念，在组织活动中，要做到始终以“支持者、合作者、引导者”的角色参与其中。多给孩子一些思考问题的时间和空间。不急于帮助孩子调节，而是让孩子们去发现问题，再一起想办法解决。

总之，通过这次参观学习，让我们开阔了眼界，学到了很多。在今后的工作中，我们将认真学习别人的优点，改正自己的不足，不懂、不会的地方虚心向别人请教，不断提高自身的业务水平，用自己的智慧和汗水，满怀爱心的为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的美丽的活动环境！

参观幼儿园报告篇十一

为提升幼儿园的保育教育质量，积极探究和落实幼儿教育游戏化的理念，不断提升办园品质，12月2日，泗县经济开发区中心幼儿园组织教师线上观摩了“安徽省教研江淮行走进‘安吉游戏’实验县（区）交流研讨活动”。

据了解，本次交流研讨活动以合肥市庐阳区和六安市金寨县几所幼儿园的幼儿活动实例为主线进行了安吉游戏案例分析，全面细致地讲解了安吉游戏如何落地、如何践行。老师们了解到，在幼儿游戏时，教师要做到管住口、管住手，多看、多听、多问、多记、多思，让孩子有时间和机会去试错、觉错、纠错，使幼儿专注地投入到游戏活动中去，将自主游戏的权利还给幼儿。

活动结束后，老师们纷纷表示，本次活动让她们进一步感受到了“安吉游戏”的魅力，“安吉游戏”给了孩子充分的自主创造的空间，孩子们自由选择材料、自由结伴、自主游戏，在充满乐趣的户外游戏中促进孩子们的全面发展，真正地体现了孩子是游戏的主人。在以后的.工作中，老师们也会将本次的学习经验运用于实践中，让孩子们感受游戏的快乐，让游戏点亮儿童的生命。

参观幼儿园报告篇十二

为了深入开展社会领域教学活动研究，提升课堂教学水平，12月15日，二七区马寨镇中心幼儿园教育集团举行了线上社会领域观摩课研讨活动。

活动期间，全体教师在线观摩课例。观摩课上，老师们用现代化教学手段，以及结合孩子的年龄特点，精心设计，教育与游戏相结合，理论与实践相结合。充分利用多媒体以及各种自制教具，以直观形象的画面、生动有趣的语言，让孩子在游戏中学习，在学习中发展。

课例结束后，大家进行评课研讨，结合《3-6岁儿童学习与发展指南》从活动的设计、目标的`制定及活动的过程等方面各抒己见，共同探讨更有效的教学活动组织方式。

此次活动为老师们搭建了一个实践教学理念、展示自我、交流学习的平台，使老师们在教学方面得到磨炼和提升，同时有助于推动幼儿园整体教学水平提高，促进教师专业成长。

参观幼儿园报告篇十三

门口：欢迎大家来到美丽的山城xx，欢迎大家走进xx区实验幼儿园指导工作。幼儿园秉承“幼儿为本，生态教育，师幼幸福，社会满意”的办园宗旨，坚持“教育管理科学化，教育设施现代化，教师素质优良化，幼儿发展全面化”的办园目标，和“健康、快乐、有爱”的幼儿发展目标，建设以“树”主题文化，传承与发展了“孝润童年”园本特色文化，努力实现孩子在幼儿园健康、快乐、有爱的发展。

随着教育改革的不断深入，我们也越来越深刻地认识到教育作为一项系统工程，学前教育必须和社会教育、家庭教育同步进行、同步发展、相辅相成。幼儿园教育必须与社会教育、家庭教育协调一致，形成教育合力。我们认为，家长学校就是拉近幼儿园、社区、家庭最好的纽带。近年来，我园在上级教育行政部门的领导下，重视家庭教育工作，正确认识家庭教育在整个教育工作中的地位与作用。增强学校、社会、家庭三结合教育工作的力度，开展家庭教育、创办家长学校，提高家长整体素质，形成家庭、社会、幼儿园三结合，齐抓共管育新人的良好局势。几年来我园的家庭教育涉及专题讲座、家长进课堂、家长会、家长开放日、幼小衔接、幼前延伸等等多个方面。

门厅：这是我们刚结束的游艺活动“xx印象”，在幼儿园创设的十三个区域中，我们将“孝”文化融入进去，家长和孩子们在参与活动的同时，体验到的不仅仅是参与的热情，更能让家长了解幼儿园的课程，参与到课程当中。（逐一或重点介绍）。

楼梯墙面一、二、三：幼儿园的教育教学离不开家长多方面的支持和配合。幼儿园的很多活动材料都是我们的家长朋友所提供的，就像我们现在看到孩子创作出来的这些作品，很多都是家长给我们提供的材料，孩子来制作。（介绍孝文化）。

楼梯墙面四：通过我们近年来家庭教育的开展，我们的家长理念也在发生着转变。就拿我们这次蒜苗义卖活动来说，家长从给孩子带大蒜，到蒜苗发芽、收获、家长和孩子一起品尝，到后来的蒜苗义卖，家长都是和孩子一起参与。特别是在义卖的过程中，家长们慷慨解囊，帮助孩子一会儿就把蒜苗买光啦，孩子们利用卖掉蒜苗的钱为环卫工人送温暖。蒜苗有价，爱心无价，将有价的蒜苗换做无价的温暖，在孩子幼小的心灵中种一颗爱的种子。活动中孩子在成长，我们的家长也在成长。这次活动也在电视台、《日报》头版、电视台相继报道。通过这些活动，潜移默化的将教育活动渗透到家庭中。

多功能厅展板一：在这里我们看展多种形式的家长课堂。建立多元化团队，成立专家讲师团，邀请著名儿童心理学专家黄国显教授、中国整体心理疗法核心小组成员程德坤老师、《祝你幸福》杂志高级编辑王老师、家庭教育专家李老师、市第一医院儿科专家、主任定期来园指导，有针对性地对家长开展专题讲座、育儿沙龙等活动，引领每一位家长学习怎样教育孩子。

展板二：吸收有经验的老师，成立教师讲师团，及时为家长答疑解惑，满足家长的不同需求。我园教师已有8人考取心理咨询师，6人已报名学习。

注重家长资源的利用，成立家长讲师团，从不同层面向家长宣传普及科学的家庭教育知识，开展家庭教育。刘炜老师陆续开展的《父母与宝宝的沟通技巧》、《我是不是专注的孩子？》等家庭教育讲座；王老师开展《这样和孩子定规矩》系列讲座；李老师的《传染病防控》；刘老师的《孝亲》等课程，深受家长的欢迎。几年来我园的家教专题讲座涉及学习习惯、心理健康、意志品质、人际交往、传统文化等各个方面。

展板三：召开不同形式的家长会。有新生家长会、学期家长会、大班幼小衔接家长会等等不用层次内容的。让家长了解孩子每学期的发展计划，掌握孩子在园的表现以及今后需要配合的工作。定期到家里去做家访，了解每个孩子的家庭教育方式，给家长进行适时指导。建立园籍家长委员会和班级家长委员会，定期召开会议，家长能随时了解到幼儿园的活动。幼儿园也通过各中沟通形式向家长传达每天孩子在园的活动的内容。qq群、微信群、乐教乐学，通过这些现代化的沟通方式，让我们的家园联系更为便捷，各加密切。

展板四：为了让家长深入了解幼儿园，了解老师，了解孩子的学习状况，每学期开展一次家长开放日活动，让家长走进课堂，促进学校、教师与家长的交流与沟通，让家长进一步了解自己的孩子。同时在开展《母亲节》、《我和爷爷奶奶过重阳》、《护士节》、《腊八节》、《父亲节》等节日活动时，邀请家长孩子们一起参与，体验节日的快乐。

展板五：家长不仅仅只是做为活动的参与者参加活动，更多的是家长已经俨然是我们的教师，加入到幼儿园活动的组织中来。例如参观超市、陶瓷厂、消防队理发店等这些活动，就是家长帮助联系、制定计划、协助老师组织孩子完成的。

展板六：为减少孩子的入园焦虑，幼儿园近几年也做了很多尝试，确定了幼前延伸这一方式。在孩子入园前一个月，先给新生家长召开专题家长会，让家长了解孩子入园后会出现的几种问题，然后针对这些问题，给家长提供切实可行的方法。然后和孩子一起入园进行半日活动，让孩子平稳过度。

针对大班孩子来说，幼儿园为大班孩子开展也一系列的幼小衔接课程，让孩子在玩游戏的过程中，潜移默化的渗透知识的学习。每年都会开展参观小学，毕业典礼等活动。今年，幼儿园还将开展拓展远足和合宿等系列活动，让我们的孩子得到不仅是知识的提高，更应该能力的提升。

绿泡泡班：幼儿园重视能力的培养还将重点放在了孩子的阅读能力的提高上，幼儿园看展亲子绘本阅读活动。小班孩子的年龄小，如何激发他们的阅读兴趣呢，我们就放在亲子绘画绘本上，家长帮忙把简单的绘本图画画出来，孩子进行涂鸦，制作成自己的绘本小书，在把制作的小书拍成照片，做成ppt，孩子自己讲述故事，兴趣自然的培养了起来。现在他们生入中班了，老师就根据孩子的年龄特点，将绘本演变成绘画绘本，幼儿讲绘本中最喜欢的一句话，家长记录，为孩子升入大班后自己创编绘本奠定基础。

参观幼儿园报告篇十四

为深入贯彻落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》精神，切实推进幼儿园与小学实施入学准备和入学适应教育，嘉善县玉兰幼儿园携手嘉善县实验小学教育集团，共启一场“云游小学”的线上参观活动。通过幼小衔接相关活动，帮助幼儿做好生活、社会、学习等多方面准备，引导幼儿建立对小学生活的积极期待和向往。

集思广益，话衔接。工欲善其事，必先利其器。在活动开展前，大班组教师以教研活动的形式，对20xx年4月颁布的《幼儿园入学准备教育指导要点》进行深度的解读，围绕幼小衔接“身心准备、生活准备、社会准备、学习准备”四个维度进行探讨和研究，并结合大班孩子的想法，筛选和把脉有价值的点，预设幼小衔接脉络，初步制定“云参观”小学计划，帮助幼儿全面、直观的了解小学的学习生活。

牵手共建，齐奔赴。为促进幼小衔接工作的顺利开展，幼儿园携手嘉善县实验小学教育集团，建立“幼小衔接”合作共建长效机制，不但在教育观念上达成共识，更在教育行动上形成合力。“云参观”前，幼儿园业务园长与实验小学副校长就“参观”相关事宜进行前期沟通和部署，确定了“云游小学”的活动形式、拍摄方式。以“幼儿园教师代表”参观拍摄的方式，对实验小学校园环境、教学楼、科技馆、图书馆、游泳馆、红色长廊、校史厅等进行多角度拍摄，还录制了小学哥哥姐姐们对于幼儿入学担忧的'解答，为玉幼孩子们探秘小学、解答疑惑、深入了解幼儿园和小学的不同之处，提供宝贵的衔接经验。

云端体验，促成长。玉幼的孩子们以“云端”方式开启参观活动，优美地校园环境、庄严地升旗仪式、精神饱满地早操、专注地上课现场、朝气蓬勃地入园、红领巾入队仪式……这些都深深地吸引着孩子们的目光，不时引发惊叹！在小学“红船小讲解员”激情飞扬的解说中，玉幼的孩子们进一步感受着小学生活的丰富多彩、小学课堂的特别之处，大大激发了孩子们想成为一名小学生的愿望，引发孩子们对成长的期待和对小学生活的美好向往。

花开有时，衔接有度。幼儿园将继续加强与小学的幼小衔接共建合作活动，凝聚合力、双向互动，培养幼儿良好的生活、学习习惯和社会适应性，激发对小学生活的向往，帮助幼儿幼小衔接、顺利过渡！

参观幼儿园报告篇十五

大班的孩子即将离开他们生活了三年的幼儿园，跨入小学的大门，为了让孩子们了解小学生的学习生活，熟悉小学的环境，帮助他们尽快地过渡到小学，我园大班组组织孩子去参观__国际学校。

接下来我们每个班分别进行了音乐游戏、体育游戏和观摩语文、数学、英语课。坐在宽敞明亮的教室里，孩子们轻声地讨论着小学与幼儿园的不同。看小学生上课是此次小学之行的重点内容，孩子们安静地坐在教室的后排，看小学生与老师的互动，他们被小学生认真上课的态度深深地吸引了，纷纷表示要向哥哥姐姐那样学本领，为成为一名合格的小学生做准备。

参观小学是幼小衔接的一部分，孩子们通过参观，亲身感受了小学生活的丰富多彩。这次参观活动，使小朋友们近距离地走近小学，直观了解了小学生的生活，减少了对小学的陌生感、神秘感，更激发了他们入小学的欲望，为他们进入小学做好了一定的心理准备，有助于幼儿从学前教育向小学教育的顺利过渡。

参观幼儿园报告篇十六

在本次活动中，我们小班年级组在精心策划下，发动了各班级家委会成员的积极性和参与性，对于在活动中表现出来的.参与教学参与活动的积极意识让我们每一位教师尤为感动。在活动中，从购买材料，每班出烤箱。同时有制作经验的家长还在为如何制作和更好的调配食品下足了功夫。我们的整个活动几乎是在家长参与商讨中，策划出来的。幼儿园小班三八活动反思。

在本次活动中，参与的家长不仅仅是妈妈、奶奶、外婆，同时我们的爸爸、爷爷也在为活动的开展做着后期工作。在活动中，为孩子们拍照搬东西。

在活动中孩子们的积极性很高，不再是围着妈妈撒娇和哭闹；应该说活动的积极性在于孩子们自己喜欢，能够为孩子所喜欢――好吃好玩。

我们在整个活动开展以后，也确实发现了不少的问题：

一、活动场地和人员估计的不足。

在活动开始的时候，我们将三个班集中在园厅，但是家长和幼儿人数比较多，造成了人员多，地方拥挤；这样我们需要在下一次活动中进行场地调节或者分班进行，确保在每一次的活动中每个人都有充足的活动空间。

二、横幅制作很重要。

在活动中，我们觉得横幅的设计制作有利于对活动的宣传和活动氛围的烘托。所以在活动中我们要重视活动的环境布置和宣传。

三、糕点制作技巧的掌握。

一次好的活动离不开教师和操作者的技术，例如：我们怎么样作出蓬松的蛋糕，能够切实的让孩子和参与的家长能够参与到制作的每一个环节中来；同时制作的时候也是学习的过程。让孩子和家长有一种切实参与和体验蛋糕制作的快乐。

周**。

20**年3月10日。

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