坚持是实现目标和梦想的关键，只有坚持不懈，才能收获成功。抓住事物的本质和关键点，有重点地进行总结，避免泛泛而谈。在这里，为您推荐一些经典的总结样例，它们或让您受益良多。
秋天的颜色篇一
金黄的谷子说：“秋天是金色的，你看我们身上，金黄的外衣包裹着饱满的身子。是农民伯伯用辛勤的汗水换来今天的大丰收。所以秋天是金色的。”
棉花说：“秋天一定是白色的。不然，我们怎么穿着白色的衣服。而且，白的多么纯洁，多么清爽，才有‘秋高气爽’嘛。”
枫叶说：“不对，不对，秋天是红色的。因为在秋天里，最美的就是金色的夕阳和火红的枫叶，一切都是秋天创造出来的。使人陶醉在红色中。”
风姑娘说：“秋天一定是透明的，你想想看，秋天是那么明澈，还一尘不染。因为秋天的风朴实，从不妆扮自己。秋风凉爽宜人，而又安静平和。”
秋天听后，摇了摇头，说：“不、不，我是五彩缤纷的，如果没有我，谷子就不会变成金黄的；棉花就不会纯洁洁白；枫叶也不会火红；风姑娘也不会透明、一尘不染。你想想看，不是我的五彩缤纷，也没有大家那美丽的色彩，更没有美丽的秋天。”
谷子、棉花、枫叶和风姑娘听后点了点头，开心的笑了……。
啊！我爱这美丽的秋天，我爱这五彩缤纷的秋天。
秋天的颜色篇二
秋姑娘来了，她带着一盒五彩缤纷的颜料正在给大地发色彩呢！
秋姑娘把蓝色给了天空，天空碧蓝碧蓝的，像蓝地毯呢！
秋姑娘走过果园，她把红色给了苹果，红红的苹果像一个个小灯笼一样；它把黄色给了梨，黄澄澄的梨像一个个葫芦一样；她把紫色给了葡萄，紫莹莹的葡萄像一颗颗小宝石，让人口水直流！
秋姑娘走过花园，她拿了许多颜色给了菊花仙子呢！有的菊花是雪白雪白的，有的是金黄金黄的，有的是火红火红的……美丽的菊花在秋雨里频频点头呢！
秋姑娘走过小河边，柳树的头发长长的，秋姑娘把金黄给了柳树的叶子。叶子们换上了新装，跟着秋风去旅行了。
秋姑娘不小心把颜色倒到了小河里，小河也变得五彩缤纷的，发出哗哗的声音，快乐地奔向了远方。
秋姑娘走过小路，两旁的树木掉下了金黄的叶子，秋姑娘给大树们换上了一身冬眠的衣服，可漂亮了！
秋天的颜色篇三
1．看图学习诗歌，感知诗歌所表达的秋天的色彩美。
2．尝试根据诗歌的句式结构，讲述的方式仿编诗歌。
3．乐意在集体面前有表情的朗诵诗歌。
1．图片：黄色的菊花、红色的枫叶、绿色的松树、彩色的大地。
2．彩色笔。
一、师生问好！
二、引导幼儿看图编诗歌，了解诗歌的内容。
1．师：现在是秋季了，你们觉得秋天美吗？（美）那在你们的眼里秋天是什么颜色的？
（让幼儿自由回答）。
2．出示菊花的图片。
师：看，菊花姑娘来了，我们来听听她认为秋天是什么颜色的？
“菊花说：秋天是黄色的。”（带领幼儿一起说。）。
师：为什么菊花说秋天是黄色的？
3．组织幼儿讨论，帮助幼儿说出菊花本身是黄色的原因。
4．出示枫叶的图片。
师：瞧，枫叶也来了，你认为枫叶会说秋天是什么颜色？
鼓励幼儿编一编诗歌。
5．依次类推。
三、朗诵诗歌。
师：我们一起把这些句子编成一首好听的诗歌吧。
教师和幼儿一起有表情的.朗诵诗歌。
四、启发幼儿仿编诗歌。
师示范：苹果说：秋天是红色的。请你们也来说一说好吗？
鼓励幼儿大胆地进行仿编活动。
教师将幼儿仿编的内容话在黑板上，并带领幼儿完整地朗诵仿编的诗歌。
五、结束活动。
师：请小朋友根据诗歌里的内容在白纸上画一画，在念一念诗歌。
诗歌：
菊花说：
枫叶说：
松树说：
大地说：
秋天的颜色篇四
秋天在我们的身边悄悄地来到了。
秋天是黄色的。远远望去，稻谷像海浪一般翻滚起来，走近细看，谷粒个个长得饱满健壮，在微风中点头，突然，“啪”地一声果实在秋风中绽开笑脸。南瓜妹妹披上了一件金色的纱衣，农民伯伯见了，心花怒放。
秋天是绿色的。松柏穿上厚厚的、油亮亮的绿衣裳，身体挺拔粗壮，像战士一样守卫着整个森林。白菜个个肥头大脑，在秋风中扭动着身子，好像在翩翩起舞。
秋天是紫色的。葡萄像一颗颗玛瑙，在阳光下闪闪发光，越发耀眼，让你看了准会直淌口水。
啊﹗原来秋天是彩色的，我爱美丽的秋天。
指导老师方妙仙。
秋天的颜色篇五
悄悄地，悄悄地，秋姑娘迈着轻盈的步伐来到了乡间田野，同时也带来了各种各样的色彩。
秋天是棕黄色的。看，那一片片枯黄的树叶，像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞；又像一个个舞蹈演员，跳起了轻快活泼的舞步。枯黄的叶子落在地上，编织成一床松软、暖和的被子，轻轻地覆盖在小草身上，她生怕小草冻坏了，为小草的冬眠做了充分的准备。
秋天是金黄色的。远远望去，金黄色的稻谷像一片闪闪发光的金色的海。近看，稻子神态各异：有的仰望蓝天；有的低头思索；还有的好像想放开嗓子，高歌一曲……仔细观察，才发现，原来沉甸甸的稻子都穿着金黄色的“礼服”，在等待着冬天的到来。忽然，一阵淡淡的香气袭来。顺着花香，我发现不远处有一簇盆栽的菊花，那金黄色的花瓣，三个一伙，五个一群，宛如亲密无间的姐妹们聚集在一起，窃窃私语，不时地散发出阵阵令人陶醉的幽香。
秋天是白色的。它让棉桃笑出了声，露出了雪白雪白的棉花，农民伯伯笑了。
秋天是紫色的。那一串串紫色的水晶，晶莹剔透，挂满了枝头，看上去沉甸甸的，特别喜人，让人忍不住想摘下一串。
秋天是红色的，果园里鲜红的柿子像一个个小红灯笼，高高的挂在枝头，树枝看起来快要被折断的样子，看着就流口水。
秋天是万紫千红的。五彩缤纷的秋天让天地间充满喜气。
秋天，秋高气爽，那飘香的谷物，肥硕的瓜果，形态各异的花朵……衬托出家乡秋天无穷无尽的美。我爱秋天，我更爱秋天那绚丽多彩的颜色！
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秋天的颜色篇六
春天和夏天的景色是非常美丽的，但更美丽，因为秋天是五彩缤纷的季节。
走进校园，你会闻到阵阵清香，那是菊花仙子和桂花女士来了，菊花仙子带来的礼物是这样的：它把自己的美丽带来了，有淡黄色的，有紫红色的，还有雪白色的，五彩缤纷，非常美丽。而桂花女士虽然没有菊花仙子漂亮，可是它也带来了礼物，你看：桂花树上面，那一朵朵金黄色的桂花，散发出淡淡的清香，不仔细闻是闻不到的。这就是桂花女士和菊花仙子带来的礼物。
果园里，树叶有的黄了，有的红了，飘落下来，像一只只蝴蝶在飞舞，苹果涨红了脸颊，像一个个小太阳，柿子挨家挨户的挂上了一个个像火焰一样的小灯笼，桃子穿上了一件粉红色的裙子，非常漂亮，枣子穿上了一件有红有绿的披风，香蕉穿上了一件金黄色的外套，橙子穿上了橙色的棉袄。
田野里，稻谷金黄金黄的，被稻谷覆盖的地方都是金黄金黄的，没有一点杂色，茄子挂起了紫色的小灯笼，南瓜变成了橙色的大灯，番茄像一个个小太阳。
秋天不单单是一个五彩缤纷的季节，它还给人们带来了丰收和快乐。
三年级:拂晓圣枪。
秋天的颜色篇七
秋，是什么颜色呢？有人说秋是红色的；有人说秋是黄色的；有人说秋是金色的；有人说秋是蓝色的；还有人说是绿色的，是白色的……那秋到底是什么颜色呢？我带着问题开始寻找。
看！楼下花坛中那些高大挺拔的卫士们已经失去了树叶的装饰。落叶在风的伴奏下像蝴蝶一样翩翩起舞，飞到地上，给大地铺上黄色的毛毯；飞到车顶，为汽车换上黄色的新装。哦！原来秋是黄色的！
秋是丰收的季节。前几天，我回到老家，看到那些稻穗压得抬不起头，直不起腰的稻秆。微风吹过，起伏的稻谷向人们露出金灿灿的笑脸，仿佛在诉说秋的诗篇。哦，原来秋是金色的！
这时的香山定是一片红色的海洋，它们红的那么可爱，那么耀眼，那么热烈，把整个山头映的如火一般，哦，秋是红色的！
抬头望天空，天空是那么的蓝，蓝的让我入迷，让人痴醉，太阳在蓝天的照映下显得格外的魅力。哦，秋是蓝色的！
凉亭边，一棵棵松柏昂首挺胸，像一排排列队待检的哨兵！脚下一朵朵白色的菊花散发着泥土的气息。哦，秋天还有白色和绿色！
秋是多彩的，有热烈的红，有温暖的黄，有丰收的金，有迷人的蓝，还有白、绿……秋是绚烂无比、美妙的。
秋天的颜色篇八
到底是什么呢？你可能会说：“不就是单一的黄色吗？”秋天的景色又是什么样的呢？你可能又会说：“秋天的景色很枯单，又到处是灰尘、落叶。”其实你错了。秋天的景色不单一，秋天的景色是十分美好，十分五颜六色的。
今天，我到了我们家附近的花园里，本打算穿过花园区买些东西。可没想到，那花园的美景吸引了我。
只见东边有一个枫树。红红火火，好似一片火海。在我感叹之时，一阵风吹过红叶片片都像血雨点点一样。“啊！好，好，好漂亮啊”我十分惊异。
突然，我感觉那阵阵清风如排山倒海之势向我“扑”来。我十分惊讶。回头一看哦原来是西边的芭蕉树扇过来的风。可真是凉爽。
接着，我又发现在南面有几棵桑树，，桑树并不是碧绿色的，但，也没有几片落叶。前几日的“养蚕风波”也已经把这几颗桑树折腾死了。这几天，得让它好好养养。
我慢慢欣赏着花园的风景。突然，我的背火辣辣的，好像被人“打”一样。回头一看，原来是柳叶。那棵柳条又细又长。那棵柳树，远看，就像少女的头发一样。
还有那松树深绿色的。银针像钢钉一样。
在秋天，我有一个小小的发现：每一片叶子，每一朵花，都是五颜六色的，即使它飞舞，即使它埋入泥土中。
秋天的颜色篇九
果园里硕果累累压弯了枝头，那果子脱掉了陈旧的外衣，展露出丰腴的躯体，在灿烂的阳光下，为自己做最后的润色；一树树石榴咧嘴儿喜气而甜蜜地开怀欢笑；无花果依旧是绿意葱葱，只有那成熟的果实，微笑着透出一丝丝红晕，在告诉主人收获的讯息，家乡秋色。
菜园里鲜美的秋茄子，叶子也掩映不住她晶莹的光泽，有的潇洒帅气，有的沉稳含蓄，有的顽皮地把身子卷成吊环状；大白菜是秋季最受宠的，一垄垄泼洒欢快地生长着像盛开的绿色莲花；那丝瓜始终是个孩童性格，总是无拘无束地攀上墙头，把欣长的果实倒挂着；篱笆上的绿眉豆、紫眉豆像女生羞涩而妩媚地展露着青春的笑靥；角落里有些羞赧地，用叶子遮掩着鼓起的大肚子，那是悄悄地等待着蒂落的南瓜。
田野里更是热闹。大豆的叶子逐渐变黄，成串的豆角穿上了毛茸茸的盔甲；玉米像青年小伙子，正处在风华正茂的`好时节，饱满的棒子已经蓄起淡红的胡须；花生永远像个农家贤惠的媳妇，在不断操持家务中，慢慢的变老了，手变糙了，脸变黄了，脱落了光鲜的外衣把饱满透着红韵的宝宝奉献亲人；老实巴交的地瓜闷声不响地把头扎在土里铆着劲地疯长，她要在冬天到来前积蓄更多的给养。这就是故乡。我思念她，向往她，亲近她。
秋天的颜色篇十
秋，是一位大画家。
它用它那大彩笔把土坡上的银杏树画成了金黄金黄的，银杏叶子落到地面后，颜色还没变，倒是把那一片枯萎地草地变成一副生机勃勃的景像，就像许多金色的蝴蝶在草地上飞。
有一次，我和妈妈一起去公园玩，那些银杏叶子被风吹得好像“飞”了起来，我突然发现了这些银杏叶，“呀，好多美丽的金色蝴蝶呀!”我兴奋地喊，谁知我扑过去，一找开手心，我看到的竟然是一片银杏叶!我大吃一惊，还以为是蝴蝶化成了落叶，后来我把这事告诉了妈妈，她笑着说：“小傻瓜，你抓到的就是银杏叶呀，你看到它在飞，其实是被吹起来的。”我听了后，才恍然大悟。
秋，还是一位染色师。
它悄悄地来到农田，把那又青又涩的绿苹果慢慢地染成了甜甜的红苹果。
有一年夏天，我发现小区里长了一棵苹果树，便好奇地观察了起来，在深秋，苹果树上已经结满了又大又水润的大苹果，我摘了一个，洗都没洗便一口咬下去，嗯，味道好极了!我回想起夏天时还是那个酸得不能吃的小苹果，才过两个月，秋这位染色师已经把小苹果染得水灵灵了。“秋可真神奇。”我忍不住感叹道。
秋，是一位大画家，也是一位染色师，它给我带来快乐，让这个季节不平凡!
秋天的颜色篇十一
红红的枫叶说：秋天是红色的。这句话被黄黄的稻子听见了说：不对不对秋天应该是黄色的。这句话又被棉花姑娘听见了说：错了错了你们都说错了秋天应该是白色的。它们突然你一句我一句的争吵起来。
其实我认为秋天是五颜六色的。你们瞧它把稻子染上了黄色，黄黄的稻子像金色的海洋。它还把绿色给了竹子，翠绿的竹子像绿色的凉棚，为我们遮挡太阳。蓝色是给天空的，蓝蓝的天空让我们的生活更加美好。红色是给每一朵小花的，如果下雨它们会长得更壮。
我们一定要爱护花草树木，这就是。
秋天的颜色篇十二
让我们去寻找一下吧！
秋姑娘像个有魔法的小精灵，转眼间把翠绿的麦苗变成了一片片金黄色的稻田，沉甸甸的稻穗把稻杆压的都抬不起头，而这些换来的是农民伯伯脸上丰收的喜悦。一阵微风吹过，麦浪犹如一首乐谱，唱着秋的歌曲。我明白了，秋天是金黄色的。
远看那山上怎么像着了火似的？原来是枫叶。满山遍野的枫叶把山染成了一座火红色的山。近看，一片片火红的枫叶像一枚枚小小的邮票从树上飘落下来，送来了秋的信件。我明白了，秋天是红色的。
公园里许多姹紫嫣红的花朵在争奇斗艳，那一簇簇菊花白的像雪，红的像霞，绿的像翡翠……一朵朵美丽极了，在微风中频频点头致意。我明白了，秋天是彩色的。
我找到了，它是五彩斑斓的，犹如夏日的彩虹一样，美丽极了！
秋天的颜色篇十三
正文：
是各式各样的。走进公园，里面满地的菊花，还带着露珠的芬芳。哦，秋天是白色的。学校里的那一棵棵枫树，展开了一张张红得如火的小手，一片片，一簇簇，看上去那么可爱。哦，秋天是红色的。秋天，所有的谷物都成熟了，田里的稻谷变成了金色，有阵风吹过，掀起连绵起伏的稻浪......我沉浸在喜悦之中。哦，秋天是金色的`。秋天，小雨绵绵，大地贪婪地吮吸着晶莹剔透的雨滴。雨停了，抬头仰望天空，碧空如洗，蓝得让人入迷。哦，秋天是蓝色的。小草，书页都开始枯黄了，黄得像橘子，黄得像枇杷，让人流口水。哦，秋天是黄色的......秋天是五颜六色的,它有红、黄、蓝......就像雨过天晴的彩虹！
秋天的颜色篇十四
又到秋天了，枯黄的树叶离开了树枝妈妈的怀抱，被微风轻轻一拂，就像蝴蝶一样，在空中飞舞着，徐徐飞落……我呆呆的望着窗外的美景，不仅迷茫了：秋天那么美，它是由什么颜色构成的呢？顿时，欧阳修的《秋声赋》萦绕在我耳边，词句是那样凄凄惨惨，我迷惑了，心想：出去散散步，也许能找到答案。
走在乡间的小路上，踏一条幽径，不禁闻到了芬芳扑鼻的桂花香，香气是那样迷人。正是丰收季节，稻谷娃娃们弯下了腰，沉甸甸的穗子压得稻秸抬不起头来，一阵风吹过，掀起起伏的稻浪。我沉浸在喜悦之中，哦！秋天是金黄色的！
我迈着轻松的步伐走进庆苑公园，这是一片火红的枫林，那颜色红的鲜艳，红得透亮，看上去多可爱！“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”仿佛古代诗人杜牧就近在眼前，吟诵着这首诗，我身临其境，终于知道他为什么发出这样的感叹了。再向前走，漫步在小道上，心情格外舒畅。突然，那一簇簇白色的野菊花映入了我的眼帘，俯身闻一下，还略带一丝露珠的芳香，它们没有玫瑰般华丽的外衣，更没有牡丹般妖艳，但也惹人喜爱，因为它们有一种别的花没有的'乡村的泥土气息，洋溢着丰富多彩的农村生活，秋天是白色的！
秋天的颜色篇十五
还是习惯，站在一棵落叶的大树下，听风吹过，叶子掉下来，像掉在音乐的天堂里。春天太过妩媚妖艳了，所以，秋天最美。
安静地看着或红的叶子慢慢飘落，总有淡淡的喜悦和疼痛。有一种大声笑的冲动，即使眼角挂着泪滴，却是凉凉的爽。偶尔做一些天真、愚蠢的动作，独自享受着片刻的安宁。
这样一个季节，静静之中，可以看见它，美好的颜色。
择一个阳光灿烂的午后，到野外去，高远湛蓝的天，明净、旷达，只有秋天的天空才有鬼魅而的蓝！那令人心醉的蓝，洗去人们心灵上的尘埃。你知道，秋是蓝色的。
微风吹过，金黄的麦田，金黄的麦杆，金灿灿的微笑，都印在脑海里。打谷场上一大片一大片的堆满了谷粒，丰收在即，你知道，秋是金黄的。
秋雨下起的时候，雨点不断，直直的，是掉下来的珠子。不是春天的淅淅沥沥，不是夏天的噼噼啪啪，是温和的，没有纤尘的哗哗啦啦。透过晶莹的雨，总级看到楼房从参差不齐的榕树从中露出，如明镜。你知道，秋是透明的。在南方，枫叶还是可以见到的。秋末，红色在校园的某处绽开，亦或，一道街景，嫣然一亮。凉中孕育着激情，生活有火，你知道，秋是红色的。
秋是忧郁的，是热烈的，还是明亮的？都在于你，体会的是一种平凡的乐趣，还是深沉的人生感悟。这样一个季节，也许感动你的不是迷人的景色，而是因景而生的一种心情，带着颜色。秋天是使人平静祥和的。
走吧，静静地站在岸边，看平静的水无声无息地徜徉，看蓝色的水面倒映着蓝色的天，任轻柔的风抚过脸面，抚过万物，抚过每一个被秋天感动的人。
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秋天的颜色篇十六
一、设计意图：
本次活动是“红黄蓝绿”这个主题的一个部分。幼儿通过前两周的活动，感知了美丽、丰富的色彩藏在哪里——红彤彤的太阳、黄橙橙的梨子、蔚蓝的天空等等。在秋景迷人的季节里，孩子们运用自己的感观发现秋天的变化，并感受到秋天是多姿多彩的。正是这样的生活经验，为本次的活动做了很好的铺垫。《秋天的颜色》是一篇十分优美的散文诗。它从多角度引导幼儿感受秋天的变化，以及颜色的绚丽多彩。重复的句式让幼儿更加便于记忆和理解。同时，通过仿编活动，可以发展幼儿的语言表达能力和思维能力，还能提高幼儿与同伴交流的能力，促进幼儿社会性的发展。
二、说教材：
（一） 活动目标：
中班幼儿有了一定的生活经验，他们能观察到秋天的各种变化，同时他们的语言能力也有了很大的发展，能基本讲清楚自己所看到的事物及其变化。纲要中指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。因此我设计了以下几点目标：
1、理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的。
2、按照散文诗中的内容仿编句子。
（二） 重点和难点：
到了中班孩子的理解能力和模仿能力较强，语言发展比较好了，但让他们将自己的生活经验用散文的形式表现出来还是有一定难度的。因此，学习按散文诗的内容仿编句子既是本次活动的重点也是难点。
另外，我们班的。
幼儿大部分对文字符号有一定的认识，在绘画方面也有一定的经验，因此将图文结合记录仿编的句子也将是本次活动的一个难点。
三、说教法：
本次活动运用了谈话法、讲解演示法、记录法等教学方法。
在活动中我主要是以幼儿所熟悉的且优美的散文诗来引起幼儿的兴趣，再用谈话的方式来激发幼儿参与活动的愿望，最后让幼儿大胆地将仿编的内容记录下来，展示给同伴，让他们相互交流，使每个人都能获得满足和成功，促进幼儿之间的相互学习。
四、说学法：
纲要中指出：“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”幼儿对秋天有一定的感性经验，他们学习的正是生活中所熟悉的事物。在这样的前提下，幼儿有谈话的内容，想说的愿望，教师再及时地将他们仿编的内容记录下来，幼儿会有成就感，从而增强自信心。因此，结合幼儿已有的经验来进行仿编，能充分调动幼儿的积极性和主动性，让幼儿在活动中始终保持自主学习的状态。
五、说活动准备：
活动的准备主要分两个部分：
1、幼儿在成人的帮助下观察秋天，寻找秋天的颜色并做记录，便于教师了解幼儿的知识储备，做好课前的准备。
2、每人2张句型卡、油画棒，是供。
幼儿记录所用的。
六、说教学程序：
1、欣赏散文诗，初步理解内容。
幼儿在课前与父母一起观察了秋天，有了一定的知识储备。因此在开始时，教师为幼儿“创造一个自由、宽松的语言交往环境”十分重要。孩子们在交流的过程中将自己所看所听的表达出来，然后再请他们欣赏散文，将他们的以往经验在头脑中进行整理，使他们初步理解散文的内容。
2、欣赏第二遍，感受秋天的绚丽多彩。
第二遍欣赏时，教师结合挂图，让幼儿将头脑中零散的画面组合成一幅完整的图画，更便于幼儿的学习和理解。纲要中提出：“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。”幼儿在有了前面各项活动的基础上，教师再引导幼儿大胆地讨论，他们就能很快清楚地说出秋天小草为什么是黄色的，枫叶为什么是红色的等等，进而来感受秋天的绚丽多彩。最后在理解的基础上，再请幼儿跟着朗诵散文诗，能更好地加深幼儿的记忆。
3、仿编散文诗。
这是本次活动的重点和难点。幼儿学习了散文后，对散文的内容已经有了一定的理解和记忆，教师再用句型卡的方式，图文结合，引导幼儿先学习句型，让幼儿能完整地学说“我问 ， 告诉我说：‘秋天是 。’”为幼儿用散文的方式进行仿编做一定的铺垫，然后再让幼儿将空白处加入自己对秋天的认识，更容易让初学的幼儿学会仿编。这样他们就会树立自信心，以此来激发每个孩子尝试仿编的愿望。
然而在一节活动中难以让每位幼儿来展现自己的想法，纲要中提出：“为幼儿创设展现自己作品的条件，引导幼儿相互交流，相互欣赏，共同提高，及满足他们交流成果的愿望。”因此，我请幼儿在自己的卡片上进行仿编记录，然后提供一面墙将他们的作品展示出来，课后可以让他们能体验语言交流的乐趣，获得成功的满足感，并从与他人的交流中获得有益的经验，让每一位幼儿得到提高。
秋天的颜色篇十七
优美的散文诗抒写了秋天的美丽，透过生活中的景物，拓展幼儿眼中的秋天。
活动目标。
1.看图学习诗歌，感知诗歌所表达的秋天的色彩美。
2.尝试根据诗歌的句式结构，讲述的方式仿编诗歌。
3.乐意在集体面前有表情的朗诵诗歌。
活动难点。
根据句式进行仿编。
难点剖析。
中班幼儿语言仿编能力处于萌芽状态，词汇量少，独立仿编能力弱。
活动过程。
2.出示菊花的图片（依次类推）。
师：看，菊花姑娘来了，我们来听听她认为秋天是什么颜色的？“菊花说：秋天是黄色的。”
师：为什么菊花说秋天是黄色的？
3.朗诵诗歌。
4.启发幼儿仿编诗歌。
教学反思：
秋天到了，大地的颜色也愈加美丽了。诗歌中的菊花、枫叶、松树孩子们都已经认识并熟悉了，这些颜色虽然是单一的，但是综合在一起就巧妙的形成了美丽的颜色，通过让每个孩子都说说自己对秋天的认识，在秋天都能看到哪些不同的颜色，孩子自然就会知道秋天是五颜六色的，看来孩子的体验感受比什么都来得真实。活动中第二环节是整个活动的重点，通过让孩子们欣赏散文诗《秋天的颜色》，让他们感受诗歌所表达的秋天的色彩美和语言美。这一环节的顺利开展教师采用了多种方式。如图文并茂的电脑课件的使用；教师与幼儿的提问互动中回忆、思考，从而达到对散文诗的识记；师生合作朗诵诗歌；幼儿分组扮演角色朗诵诗歌等等，都为这一环节目标的实现奠定了坚实的基础。本次活动的高潮部分在于引导幼儿积极创编，发展幼儿的思维想象能力，让每个孩子将原有经验与散文诗相结合进行仿编，培养幼儿的艺术思维。最后的仿编诗歌，我发现孩子们对周围事物的观察很仔细，小朋友对仿编诗歌很感兴趣，于是我就把他们编的句子合起来编到诗歌里，小朋友听到是自己编的句子，都非常兴奋，编的就更起劲了。如有的孩子想象力强我就让孩子自己仿编诗歌，有的孩子稍弱一些，我为孩子提供了很多的图片，孩子看在眼里记在心中，一句句诗歌创编的有模有样。另一方面我想到大部分幼儿都会从常见的事物，比如水果、小草等等来诠释秋天的色彩，但幼儿对一些平常不关注的事物不会引发他们的思考，因此我准备了很多的图片引起孩子们创编的兴趣，这些活动前的思考让我得教学更加严谨、细致。
秋天的颜色篇十八
一、说教材：
纲要中指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”《秋天的颜色》是一首契合该季节的优美的诗歌。
中班幼儿有了一定的生活经验，在秋景迷人的季节里，孩子们运用自己的感观发现秋天的变化，亲身体验、感知美丽、丰富的色彩藏在哪里，在他们平时的观察中，逐步体验到是秋天使大自然变得更加的美丽，并感受到秋天是多姿多彩的。正是这样的生活经验，为本次的活动做了很好的铺垫。为此我设计了以下几点目标：
1、理解诗歌内容，学习有感情地朗诵诗歌。感受诗歌中表现出的秋天景色之美。
2、能根据诗歌的句式结构进行仿编，大胆地朗诵仿编的诗歌。
其中的重难点是让幼儿知道秋天是美丽多彩的。
为了顺利完成以上教学目标，我也做了相应的准备：
幼儿在成人的帮助下观察秋天，寻找秋天的颜色并做记录，便于教师了解幼儿的知识储备，做活动前的准备。
二、说教法：
新《纲要》中指出：“教师成为学习活动的支持者、合作者、引导者”。活动中，应力求形成“合作探究式”的师生互动，因此，活动除了教师以饱满的情绪感染孩子，以启发式的提问引导孩子，还采取适宜的方法组织教学：
1、启发提问法：幼儿的思维活动需要教师的激活，因此教师的提问要具有启发性，引起幼儿的思考，培养思维的发散性和逻辑性。
2、直观法：通过自制的诗歌课件，使教学内容更加形象，引起幼儿的兴趣和注意力，便于幼儿理解和记忆。本次活动运用了谈话法、讲解演示法、记录法等教学方法。
3、游戏法：游戏法是万法之首，游戏更是孩子们所喜欢的。在课件中去动手操作，让实物图片与颜色图片想匹配，就能达到幼儿理解、巩固的目的。
三、说学法：
纲要中指出：“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”幼儿对秋天有一定的感性经验，他们学习的正是生活中所熟悉的事物。在活动中我以幼儿为主体，让幼儿在看看、想想、说说的轻松气氛中掌握活动的重难点。通过观察法让幼儿运用感官积极参与活动，幼儿通过观看诗歌课件直接获得生动的印象。讨论法是幼儿最喜欢的方法，幼儿可以在讨论、谈话中无拘无束地说出自己的理解与看法。
四、说活动过程：
根据中班幼儿学习诗歌的特点，结合新《纲要》精神和本次活动的目标，我采用以下几个环节：
1、结合生活实际，导入活动。
幼儿在活动前与父母一起观察了秋天，有了一定的知识储备。因此在开始时，教师为幼儿“创造一个自由、宽松的语言交往环境”十分重要，孩子们在交流的过程中将自己所看所听的表达出来。
2、理解诗歌内容，感受景色美。
请幼儿结合课件来欣赏诗歌，让幼儿将头脑中零散的画面组合成一幅完整的图画，更便于幼儿的学习和理解。纲要中提出：“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。”幼儿在有了前面各项活动的基础上，教师再引导幼儿大胆地讨论，他们就能很快清楚地说出秋天小草为什么是黄色的，枫叶为什么是红色的等等，进而来感受秋天的绚丽多彩。最后在理解的基础上，再请幼儿看着完整朗诵诗歌，这样能更好地加深幼儿的记忆。
3、结合经验仿编诗歌。
仿编诗歌的目的是让幼儿发挥想象，联系实际运用已有的生活经验。在活动中让幼儿来说说：“还有谁会告诉我们？它会说秋天是什么颜色的呢？”教师将幼儿的回答用简笔画记录在黑板上，以此来激发幼儿想象、回答的兴趣，并将新编的诗歌融入到原来的诗歌中，让幼儿朗诵，使诗歌内容升华！
4、活动延伸：配对游戏。
秋天的颜色篇十九
丰富多彩，它不像春天只有嫩绿，不像夏天只有赤红，不像冬天只有雪白。五彩缤纷，复有生气。
秋天是黄色的。你看，树叶渐渐变黄了，一片片飘落在地上，将小路也铺成了黄色。金黄的太阳照在这些落叶上，使落叶变成一只只金黄色的蝴蝶在地面上跳舞。我踩在上面就会发出“沙沙”的响声，似乎在快乐地歌唱。一排排金黄色桂花在小路的两旁，你看有淡黄、金黄，还有嫩黄呢！桂花的香气飘在空气中，仿佛空气里都充满了淡淡的香味。
秋天是红色的，枫树叶子全被秋天染成了红色，正如杜牧大诗人写的那样“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，真是红得耀眼。远远望去，火红色的枫叶像一团团燃烧的烈火，使你眼前出现一片红色。枫叶宝宝们都在大树妈妈的怀抱中熟睡着。一阵阵秋风拂来，枫叶宝宝们似乎睡醒了，便一片一片落到了地上。
秋天是绿色的。青松、竹子等等都还是深绿色的，和红色、黄色形成了鲜明的对比。这些绿色在秋天还这样富有生命。
秋天还是生命的颜色，果园里，农民伯伯正在收获果实呢！你们看，那红红的是柿子，那黄黄的是桔子，那棕色的是板栗，那紫色的是葡萄。那田野上，农民伯伯们正在收割稻谷。那金黄色稻子像一个小生命在颤动。在山上，树木虽然已经凋零，但这里的野果正如太阳一般长得赤红，它们是那样生机勃勃，我仿佛在这里看到新的生命。
秋天就是这样一个丰富多彩的季节，也是我最喜爱的季节。
秋天的颜色篇二十
秋，收获的季节，金黄的季节，同春一样可爱，同夏一样热情，同冬一样迷人，是多彩的。我喜欢秋天里的颜色。
秋天是美丽的。秋天的风是轻的，树梢一片金黄，偶尔有几片树叶落下，像风中的舞者，优美而动人。秋天的天是蓝的，偶尔有燕子掠过，像是漂亮的音符，从空中划过。秋天的山是红的，你看那满山的枫叶，像火一样红，染遍了整个小山坡。秋天的野草是黄的，你看那一大片的土地，像一位饰着金色丽沙的仙女，在萧瑟的秋风中婆娑起舞，野草为此感到高兴都变黄了。
我喜欢秋天中银杏叶的黄，尤其是在路灯照下的那种色彩。在黑夜的映衬下，那种黄不是金灿灿的，黄得有些娇嫩，黄得有些含蓄。路上的行人很少，那路灯，照着的银杏树就像画在画布上的油画，很美。
我还喜欢枫叶的红，红得热烈，没有哪一种颜料能调出如此浓烈的色彩。我在设想着哪一天我能去一个很大的枫林中，独自一人在枫林中徜徉，让枫叶的红流进我的血液。此时，我想起来了杜牧写的《山行》这首诗中的一句诗：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”想必是古人对枫叶也是情有独钟的。
在秋天里有许许多多的颜色，我最喜欢的两种颜色就是黄色和红色了。因为这两种颜色给秋天增加了美景，我爱。
是美丽的。秋天，是一个美丽、收获的季节。在秋天里能收获很多的美景。
秋天的颜色篇二十一
秋天是什么颜色的？让我们沿着秋姑娘的脚步一起去找一找吧！
找到了，找到了。红通通的苹果像一张张涨红的笑脸。一只只红红的柿子挂满枝头，像一只只小红灯笼，给夜晚迷路的指引方向。挺拔的`高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。火红的枫叶举起红色的旗帜，迎风飘扬。呀！秋天是红色的。
金灿灿的稻子熟了，大片的稻子像金色的海洋。一阵阵凉爽的秋风吹过，稻子摇动起来，就像金色的波浪不断翻滚。一朵朵黄色的桂花像金色的星星，错落有致地点缀在树枝上，不时散发出甜甜的香味。一片片金黄的银杏叶从大树妈妈的家里飞下来，像一只只黄蝴蝶在漫天飞舞。黄澄澄的梨像一个个小葫芦，可爱极了。哦，原来秋天是黄色的。
菊花千姿百态、争奇斗艳、形态各异的菊花红的似火、白的如雪、粉的似霞、黄的如金……石榴成熟了，一半儿红，一半儿黄，露出红玛瑙似的籽儿。洁白天棉花，像一朵朵白色的云，落在田里。啊！秋天也是五彩的。
秋天真神奇！让我们记住这美丽的秋天吧！
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