环境是人们生活和工作的重要组成部分，我们需要关注并总结环境对我们的影响。在写总结时，我们应该保持客观、简明扼要的风格。以下是小编为大家整理的减压方法，希望对大家有所帮助。
岗前技能培训心得篇一
老师是人类灵魂的工程师，老师这一职业是太阳底下最光辉的职业。他们的确像蜡烛一样，燃尽了自己，照亮了别人。他们培育、教导同学耗尽了心血。他们吃的是“草”，挤出的却是“奶”，从精神、灵魂上哺育了我们一代又一代的青少年。
闻名的训练家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名老师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。中学校生正处于人生的起步阶段，老师对其的影响不仅是一时的，更是一生的。我记得有一次获得“诺贝尔奖”的大师们齐聚在巴黎，有人问他们最难忘的是什么?他们的回答几乎是幼儿园、中学校的老师和生活给了他们深刻的印象和启迪。
“为人师表，教书育人”。因此老师这一职业是神圣的，担负着培育、训练下一代的艰难、繁重的任务，传道、授业、解惑是他们的天职。这段时间学校组织了《幼儿老师职业道德规范》的学习，规范的.内容有六条，即：爱国守法、爱岗敬业、关爱同学、教书育人、为人师表、终身学习。这六条规范是每一个老师义不容辞的责任，也是规范老师的育人行为，提高老师职业道德修养的详细表现。通过反复学习，我觉得《中学校老师职业道德规范》中的核心问题为师德问题，师德的核心问题是爱。
我们所从事的是训练事业。爱训练，就是要爱国守法、爱岗敬业。老师要喜爱训练事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。训练事业需要的是我们老师实实在在的付出，不是在工作中投机取巧，更不是事事以酬劳的多少来衡量自己的工作。因此只有拥有了对事业的一分喜爱，才能脚踏实地、悄悄奉献，对同学负责、让家长满足。尤其是青年老师，要力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项训练教学工作。
老师爱自己就是要有主动的人生态度，既然我们选择了训练事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，开拓创新，无私奉献。用自己主动的人生观、世界观去影响同学、改造同学。“不以物喜，不以己悲”。特殊是在现在的社会转型时期，各种冲突层出不穷，各种思想相互碰撞，老师的人生取向不仅关系到自己是否拥有幸福的人生，而且直接影响到同学的成长过程。一个不爱自己的老师，是谈不上爱训练和爱同学的。所以我们老师要不断的挑战自己，超越自己。规范中要求老师“终身学习，树立终身学习理念”。这就要求我们在育人的同时，不要忘了自身的连续学习。不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位同学。怎样提高自身素养呢?这就要求我们每一位老师肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，主动进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦，精益求精，厚积薄发，做一名“学习型”的优秀老师。有了良好的素养、过硬的本事，才会在工作中自信，才会在生活中欢乐，才会有主动的训练态度和人生观念，才会不迷失工作和前进的方向。
这是老师全部“爱”的归宿点。老师对同学的“爱”必需是排除了私心和杂念的父母般暖和慈爱的爱，恩师般高尚纯净的爱。崇高的师爱表现在对同学一视同仁，绝不厚此薄彼，按成果区分对待。要做到“三心”俱到，即“爱心、急躁、细心”。无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱同学，特殊对那些学习特困生，更是要“特殊的爱给特殊的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对同学要有急躁，对同学微小之处的好的转变也要擅长发觉，发觉他们“的闪光点”，并且多加鼓舞，培育同学健康的人格，树立同学学习的自信念，注意培育他们的学习兴趣。老师的一言一行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，同学都喜爱效仿，将会给同学带来一生的影响，因此，老师肯定要时时到处为同学做出榜样，凡是老师要求同学要做到的，自己首先做到;凡是要求同学不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让同学心服口服，把你当成良师益友。新规范还规定：老师应爱护同学生命平安。我想这是每位老师必需做到的，这也是一位老师应有的高尚道德。当同学生命受到威逼，受到损害时，作为一名老师应在同学危险时挺身而出，应向汶川地震中的英雄们学习，学习他们生死关头临危不惧、舍生忘死、奋不顾身，拼死爱护同学的勇敢献身精神;学习他们危难时刻坚守岗位、忠于职守、不畏困难险阻、奋力抢救同学拼搏奉献的精神。我想这正是老师爱同学的最高体现。
爱训练、爱自己、爱同学，是一种以人为本的基本道德要求。只要每一位老师不断地完善自我、超越自我，从民族和事业的大局动身，仔仔细细地学习，勤勤恳恳地钻研，扎扎实实地工作，就能无愧于老师这一光荣称号，就是对《幼儿老师职业道德规范》的最好诠释。
岗前技能培训心得篇二
随着社会的不断发展，岗位竞争越来越激烈，进入职场成为新鲜大学生们首要面临的问题。为了应对这一挑战，许多公司和组织纷纷推出了岗前职业技能培训课程，以帮助新员工顺利过渡到工作岗位。在参加这样的培训过程后，我深感受益匪浅，下面将分享一些心得体会。
首先，岗前职业技能培训为我提供了机会，了解了公司的价值观和文化。在培训课程中，我们被要求观看公司的宣传视频，学习公司的历史背景和发展理念。这些信息帮助我更好地理解公司的目标，并明确了我在公司中的角色和责任。我相信，这种理念一开始就灌输给新员工非常重要，可以帮助员工与公司形成共同的目标，使工作更具动力。
其次，岗前职业技能培训还帮助我了解并掌握了与工作相关的专业知识和技能。在我之前从未接触过的工作领域中，这些培训课程给了我一个很好的机会去了解并学习相关的专业知识和技能。通过学习从事工作所需的基本技能，如沟通，团队合作以及问题解决能力，我感到自己已经准备好应对未来的工作挑战。
此外，岗前职业技能培训还提供了一个与其他新员工建立联系和交流的平台。在培训课程中，我有幸结识了一群志同道合的人，我们互相鼓励和支持，共同度过了这段学习的时光。这种交流和团结不仅帮助我们更好地理解培训内容，也为我们建立了一个互相分享经验和解决问题的渠道。我相信，这些联系和交流将对我们未来的工作产生积极的影响。
此外，岗前职业技能培训还为我提供了一个实践和应用所学知识的机会。通过模拟公司真实工作场景的练习，我能够运用所学的知识和技能，提升工作能力。这些练习和实践帮助我更好地理解和记忆所学内容，并将理论知识与实际操作相结合。这种实践经验对我个人的职业发展非常重要，因为它帮助我更好地适应工作环境并提高工作效率。
最重要的是，岗前职业技能培训培养了我的自信心和职业素养。在培训期间，我通过与培训师和其他参与者的交流，了解到其他人都面临着相似的困惑和挑战。这使我意识到职业发展的道路上会遇到困难，但只要能够不断学习和努力，就能够取得成功。培训还提供了一些职业规范和道德操守的培训，帮助我培养了良好的职业素养，如诚实守信和团队合作。这些素养不仅对职场生涯有很大帮助，也对个人成长有着深远的影响。
综上所述，岗前职业技能培训给了我一个宝贵的机会去了解公司文化和价值观，学习与工作相关的知识和技能，并与其他新员工建立联系。通过实践和应用所学技能，我增强了自信心和职业素养。这个培训过程为我提供了一个很好的平台，使我能够顺利过渡到工作岗位并在职场中取得成功。我将以这次培训为契机，继续不断学习和提升自己的职业技能，为自己的职业发展和公司的发展做出更大的贡献。
岗前技能培训心得篇三
虽然仅只有20天的园长培训，但我对幼儿园园长这一职位有了新的熟悉：园长不仅肩负为人才培育奠基的艰难任务，还是一所幼儿园的总策划者。要办好幼儿园、提高整体训练质量，关键在于园长，从某种看法上讲，一个好的园长就意味着一所好的幼儿园。
在园中，园长的思想、行为和作风能影响全局，作为园长，她所担负的管理是整个园所的训练、保育、后勤三方面的工作。首先园长要明确幼儿园的任务、性质、地位、作用、目标、职能等多方面的学问。在训练中，要求不断地更新观念、训练教学模式，组织老师们开展各类教学业务活动和幼儿一日活动，做好与家长的沟通工作;在保育上，把好平安和卫生观，严格根据保育员手册执行，做好幼儿的个人干净卫生工作，并协作老师做好训练工作，真正地体现出保教结合的概念;在后勤上，做好园内的服务工作。针对这一系列的工作，园长必需建立一套正确可行的管理制度，同时一名园长还必需树立起正确几重观、进展观、训练观，一切以孩子为动身点，尽可能为全园幼儿供应良好学习嬉戏环境和高质量的教学水平，使他们在舒适的氛围中健康欢乐的成长，也为他们入学校奠定坚决的基础。
课堂里我有幸能听到郴州师范政治高讲黄成元老师向我们指明白训练现状和训练事业的进展方向，让我们熟悉到我们要一起为我国的训练事业做贡献;也很感谢我们那么多的幼教先驱们能那么心胸宽广与我们共同共享多年的幼教阅历：有郴州市直机关幼儿园的彭园长，向我们叙述了撰写教学案例的典范，让我们熟悉到教学案例并不是一谓的重复往日的内容，为了完成一页纸而矣，而是要将它当作是一项创作，要用设计的理念去完成它，要精典又不失新异且真实;有郴州市试验幼儿园的美术教学法王老师和舞蹈教学周老师，课堂气氛生动活泼，那毫无保留的教学，很是咸悟;还有省直其次幼儿园向园长不辞劳苦百忙中赶到郴州给我们上课，让我们对平安有了新的熟悉，平安大于天!
在所学课程里美术让我感悟特多，所学到的也多，我接触幼儿园的方方面面并不是许多，特殊是美术教学这一块，虽然自己是美术设计专业毕业的但结合幼儿绘画教学的学习和思索并不多，对幼儿美术训练很是困扰，尤其是对将自己到美术中所学理论的专业的学问将其通俗化应用到幼儿园的环境布置和美术教学这一块开启了方向，懂得了如何将美术中所要学的`内容找到一种合适的方式结合到幼儿教学中，要让孩子们在玩的过程中学习，吸引它们爱上美术，不说搞创意，搞艺术，而是“玩”，玩画画，玩创意，玩创作，玩艺术。充分让孩子们到“玩”的过程中感受线条、颜色、图案等的趣味性，通过不同的技法犹如一图案用不同的方式不同的材料贴、拓、拼、粘、剪可以缔造不同的作品，同时还可以感受到，同一物体的多变性。
在这次的培训中，对于一个“初出茅庐”的幼儿园管理者，我需要的是更多这样的精神食粮。我认为正确而不怀疑，通过这次培训，所以的学员肯定交出一份满足的答卷。我们肯定能学有所用，在工作中做到理论结合实际，把自己的幼儿园管理水平提升一个档次，我盼望，在不久的将来会有一批省级、市级示范性幼儿园“当家人”是我们这期的同学。也盼望在实践一段时间以后，能再有机会参与;园长班的培训，让自己的各种水平得到质的飞跃。
岗前技能培训心得篇四
第一段：引言（引出主题）。
岗前技能培训是新入职员工必经的环节，不仅能够帮助员工更好地适应并胜任自己的岗位，还能够提高整个团队的工作效率和质量。在这次培训中，我收获颇丰，不仅学到了专业知识和技能，也在与他人的互动中提升了自己的团队意识和沟通能力。在这篇文章中，我将分享我在岗前技能培训中的心得体会。
在岗前技能培训中，我们学习了公司的工作流程、规章制度以及具体岗位要求等方面的知识。通过大量的案例分析和模拟操作，我对自己的工作内容有了更加清晰的认识。在学习和实践过程中，我发现，只有具备扎实的理论基础才能够更好地应对各种实际情况。此外，在培训过程中，我还学到了如何利用现有资源和工具来提高工作效率和质量。通过与其他岗位员工的互动，我能够更好地了解整个团队的工作模式和协作方式，进而提高自己的团队合作意识和沟通技巧。
第三段：培训收获和成长。
通过这次岗前技能培训，我不仅提高了专业技能，还在人际交往方面有了长足的进步。在培训的学习小组中，我主动与小组成员进行交流和互动，不仅提高了我的沟通能力，还能够更好地理解和解决问题。在与其他岗位员工的交流中，我也学到了很多实战经验和工作技巧，这些经验对我的工作有着重要的指导作用。同时，通过参与团队合作，我体会到了团队互助与协作的重要性，这对我的个人成长具有很大的启发作用。
第四段：培训意义和影响。
岗前技能培训对于员工个人和整个团队来说都具有重要的意义。通过培训，员工能够更快地适应新的岗位和工作内容，提高工作效率和质量。同时，培训还可以帮助员工建立起正确的工作观念和职业道德，提高工作责任感和团队合作意识。对于整个团队来说，岗前技能培训能够提高整体的工作效率和团队协作水平，从而更好地完成工作任务和实现组织目标。因此，培训意义重大且影响深远。
第五段：总结。
岗前技能培训是一次机会，让我们有机会学习和实践，不仅提高了专业技能，还提升了团队合作能力和沟通技巧。在今后的工作中，我将继续努力学习和实践，不断提高自己的专业素养和工作能力，为公司的发展贡献自己的力量。我相信，通过不断学习和进步，我能够在未来的工作中取得更大的成就。
岗前技能培训心得篇五
第一段：引言和背景介绍（约200字）。
在职场中，无论是新近毕业的学生还是转行的员工，都需要接受岗前技能培训，以适应新的工作环境和工作要求。岗前技能培训是为了让员工掌握工作所需的各种技能，并使其能够在实践中灵活运用。笔者曾参加过一次有关销售技巧的岗前技能培训，通过这次培训，我对于销售技巧有了更深入的了解，并且在后来的实践中有效地应用了所学的知识，获得了良好的业绩。
第二段：培训内容和方式（约300字）。
这次销售技巧的岗前培训通过理论和实践相结合的方式进行。在理论部分，培训师详细解释了销售的基本原则和技巧，如建立客户关系、提高销售话术、有效应对客户异议等。并且通过举例和案例分析，加深学员对理论知识的理解。在实践部分，每个学员都进行了角色扮演和销售模拟，通过模拟真实的销售过程，学员可以将所学知识运用到实际情境中。这种方式深入浅出，极大地提高了培训的有效性。
第三段：培训带来的收获和体验（约300字）。
通过这次岗前培训，我对销售技巧有了更深入的认识和理解。首先，在理论部分，我学到了很多销售的基本原理和技巧，如如何主动引导客户、如何处理客户异议等。这些理论知识让我对销售工作有了更清晰的认知，并且培养了自信心。其次，在实践部分，我通过模拟销售的活动，亲身体验了客户和销售人员之间的互动过程，通过实际操作提高了自己的销售技巧。这种实践的学习方式让我更容易将理论知识转化为实际操作技巧。
第四段：培训对工作的影响（约300字）。
这次岗前技能培训对我在工作中的影响非常深远。首先，在销售过程中，我学会了与客户建立良好的关系，提高了客户满意度。此外，我也学会了如何更好地理解客户的需求，并给予合适的建议和解决方案。这些技巧使我在工作中更加自信和高效，与客户的合作更加顺畅。同时，这次培训还让我认识到销售工作的重要性，并且对销售事业产生了浓厚的兴趣，激发了我在销售领域的进一步发展的动力。
第五段：总结和建议（约200字）。
通过这次岗前培训，我深刻认识到提升自己的技能对于职业发展的重要性。只有不断学习和提升自己的技能，才能在工作中取得更大的成功。我也希望更多的人能够重视岗前技能培训，将学到的知识和技巧应用到实践中，不断提高自己的职业素质。同时，我也建议企业在岗前技能培训中注重理论和实践相结合的方式，以增加培训的有效性和实际应用程度，让员工能够真正受益于培训，并在工作中取得更好的表现。
岗前技能培训心得篇六
前几天我们几位老师在赵红红老师的带领下，来黛溪中学参与培训，我们有兴倾听了国秀华园长和丁海东教授的报告，国园长和丁教授以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述了幼儿训练。
国园长的报告是以《幼儿园训练指导纲要》为指导，以幼儿身边熟识的生活阅历选择有意义的活动内容，让幼儿在学习科学的过程中，萌发科学兴趣形成科学进展，培育科学思维探究精神与动手解决实际问题的力量最终实现培育幼儿科学素养，使幼儿自学和会学，更大限度的实现幼儿主动的进展。国园长还讲到要通过老师梳理幼儿科学实践中实现问题，吸纳“做中学”理念，明晰幼儿科学训练的核心价值，挖掘与利用四周蕴涵科学价值的资源，创设丰富相宜的幼儿训练环境，选择与理念吻合的科学内容，探究开展幼儿探究式科学训练的.原则及策略，形成幼儿的兴趣需求和原有水平与训练目标结合，从而提高自身的科学素养和指导力量，切实转变老师抱负观念与实现行为冲突的现象，以丰富幼儿园的特色内涵。
丁教授讲的是《嬉戏在课程实践中融合和运用》，是的，作为3—6岁幼儿所使用的思维嬉戏课程，其理论基础、教学目标、课程设计打算了老师在进行教学活动的时候必需把嬉戏贯穿始终。嬉戏策略在本课程中是体现最充分的，也是幼儿老师最擅长使用的。嬉戏本身是幼儿的主导活动，教学采纳应用嬉戏的方式便有助于吸引幼儿留意、提高活动兴趣、增加教学效果。我们在使用的时候需要留意的是，教学嬉戏需紧密结合肯定的训练目标，让幼儿在嬉戏中通过独立思索和操作增长学问、提高各种力量。
而在大的嬉戏策略背景下，我们在思维课程实施过程的各个环节中，还运用了一些能够产生好的教学效果，并使老师获得训练力量的基本策略。如，导入策略、提问策略、支架策略、迁移策略以及教学活动结束时的归纳策略等。嬉戏是幼教的最基本活动，是对幼儿进行全面进展训练的重要形式，嬉戏对幼儿的智力进展，情感进展和社会性进展具有不行替代的着用。但是嬉戏在教学过程中怎样运用呢?是不是全部活动都滥用嬉戏呢?我认为嬉戏可敏捷运用。有时适度而止，有时可运用多种嬉戏来明辨同一个事理，有时还可以用老嬉戏变成新玩法来达到活动目的。
短暂的讲座虽然结束了，但是留给我的却是一笔珍贵的财宝。不管我能学以致用多少，我都会尽自己的力量渐渐消化、实践、总结……如国园长所说的：不要一味的艳羡别人，心里总是想着做新的事，也要常常回头看看，想想自己做过的事，其实，渐渐积累的阅历就是你身边的金子。
岗前技能培训心得篇七
有幸参加了黄石市举办的全科医师规范化培训。此次培训的目的是培养全科医师的全科医疗思维和社区服务理念、管理经营技巧和应变能力，通过对学员进行系统的现代全科专业知识的学习和技能的训练，提高了全科医师的管理、服务能力和水平，加强沟通技巧，塑造和谐、向上的全科团队精神和工作氛围。培训内容从全科医学概论、社区预防与保健、社区卫生服务管理、医患沟通技巧等八大方面分别进行了阐述，提出的观点清新隽永、思维的触角纵横腾跃，以浅显而富有说服力的举例和互动教学。让学员真正参与并积极思考，使这次培训取得了较好的效果，也使我受益匪浅。
全科医师、全科医学、社区中心在以前，对我来说还是一个模糊的概念，我以为社康只是一个社区的小诊所，全科医师只是在基层看看小病，开开药品的低水平医师。但通过了近一段时间的理论学习，我对全科医学有了一个正确的认识。全科医学和临床内科、外科、儿科、妇科一样，都是临床二级学科；社康中心同样也是救死扶伤、治病救人的地方，而且是更具有人情味、更尊重人的卫生服务机构。社康的'服务对象不仅是病人，而且还有没病的健康人群。全科医师不单要会高超的医术，还要懂得与患者沟通，进入患者的世界，不能像临床专科医师一样以被动和以疾病为导向的诊疗模式开展工作，而是要主动对社区居民开展卫生服务、进行健康教育，更重要的是树立以预防为导向的诊疗理念。通过这半个月的培训来，我对全科医师的理解从当初认为的：只要会看"发烧、感冒"就可以的赤脚医生，提高到对个人、家庭和社区提供人性化、持续性与综合性医疗照顾、健康维持和预防服务的经过专业医学训练的高素质医师。
现实社会的医患关系日趋紧张，患者对医生的信任度急剧下降，医闹也越演越烈，医生越来越难当。这一切很大程度上，都是医生与患者在沟通方面出了问题。1977年恩格尔(gl)首先提出了生物—心理—社会医学模式，即人不仅是一个生物体，更重要的是一个具有心理—社会—文化和精神特征的综合体，因此，以"医疗为中心"的服务模式逐渐被"以病人为中心在培训中，通过授课老师不断给我们灌输"以病人为中心，健康为导向，加强沟通"的社区服务观念。使我在潜移默化中对医患沟通有了新的了解，在现实生活中，患者在工作、生活都可能存在各式各样的压力与问题，躯体的疾病只是患者健康问题的一部分。目前大医院的门诊医师的每日诊疗工作十分繁重，每天可能需要看30-40位病人，试问大医院的门诊医师怎么可能花大量时间与患者交流，倾听患者的心声。而全科医师则不同，全科医师管理的病人数及范围相对专科医师少且固定，可以有较多的时间与患者进行交流，同时方便对病人的预后进行跟踪随访，甚至可以让患者主动参与自己诊疗方案的制定或调整，充分体现了"以病人为主"的服务理念。这些都可以大大改进医生与患者的沟通。
只有通过政府大力发展社区卫生服务，为社区群众提供方便的就医场所，才可能解决社区群众"看病难、看病贵"的问题。这是关系到国策民生的大事。所以在未来全科医学将是朝阳学科。
岗前技能培训心得篇八
第一段：引言（120字）。
岗前职业技能培训是新员工入职前通常需要接受的一项培训课程。对于我而言，这是一次宝贵的学习机会，通过这次培训课程，我不仅学到了实用的职业技能，还形成了自己的职业理念和态度。在这篇文章中，我将分享我在岗前职业技能培训中的心得体会。
第二段：技能学习（240字）。
在岗前职业技能培训中，我学到了很多实用的技能。首先，我了解了公司的业务流程和标准操作流程，这让我在实际工作中能够更加熟练地操作和应对各种工作情况。其次，我学会了如何和同事进行有效的沟通和协作，这对于团队的成功非常重要。此外，我还学习了如何处理工作中遇到的问题和挑战，并能够主动寻找解决方案。这些技能的学习使我在工作中更加自信和有能力面对各种情况。
第三段：职业理念和态度（240字）。
除了技能学习外，岗前职业技能培训还对我的职业理念和态度产生了深刻的影响。在培训中，我学习到了职业道德和职业操守的重要性。一个优秀的员工不仅要有卓越的技术能力，还需要遵守职业道德规范，保持高尚的职业操守。此外，培训中的案例分析和团队讨论也让我对职场中的一些现实问题有了更深入的认识，这让我能够更加明确地树立正确的职业价值观和积极的职业态度。
第四段：应用与总结（360字）。
通过岗前职业技能培训，我不仅学到了实用的技能和树立了正确的职业理念和态度，还学会了如何将这些学习应用到实际工作中。在我开始实际工作后，我发现培训中所学的技能和知识确实非常有用，让我能够更快速地适应和胜任工作。同时，我在工作中也能够始终保持积极主动的态度，与同事之间保持良好的合作并解决问题。通过将岗前培训中的学习与实际工作相结合，我在工作中能够更加出色地发挥自己的能力和才华。
第五段：结语（120字）。
总的来说，岗前职业技能培训是一次宝贵的学习机会，让我从技能学习到职业理念和态度的塑造都获益匪浅。通过应用所学到的知识和技能，我能够更加胜任工作，并展现出自己的价值和能力。我将会一直保持学习的态度，不断提升自己的职业能力，为公司的发展做出更大的贡献。
岗前技能培训心得篇九
6月10—12日，我参加了襄阳市公司20xx年第一批岗位能力提升培训。三天的集中培训，实战演练，更加深切理解与感受到公司组织这次培训的好处与重要性。学习的感悟也颇深。
这次的培训学习虽然只有短短的三天时间，但对我来说确是终身受益，只有不断地学习与改进才能不断地进步。培训学习是提升的前奏与基础，也是方法的经验交流和总结，可以更好地提高以后的实战效率。这次培训学习让我收获不小。
首先，收获了实战技巧。就自身而言，这次学习让我开阔了眼界启发了思维，提高了自身的素质与实战的水平。虽然从事移动市场营销以及营业厅管理已经有四年，营业厅及渠道的服务达标标准和营销方面的技巧也是经常组织营销人员在学习，以往是采取死记硬背方式运用到实践中，但我们的服务水平却是停留在以前的水平并没有多大的提升。三日培训第一天上午许菲老师讲完四比课程之后，下午3：30采取抓阄的方式分组到襄阳市区各营业厅进行实地模拟暗访。
我太幸运竟然抓的是到卧龙镇营业厅。下午三点多烈日炎炎，我们阿凡达一组学员坐了四十多分钟的公汽才到达卧龙镇营业厅。然后安排学员陆续进入营业厅。通过模拟暗访演练发现了营业厅的亮点也找出了不足，对比自己所在的营业厅也察觉自己的不足和需要改进的地方，有些好的做法拿出来一同交流分享，不足的地方大家讨论，以便进一步改进。这次通过实战培训的学习，也是从实战中来回到实战中去。
其次，收获了自信。6月10日培训第一天，各县市的同事们不约而同的各自坐在一起。内训师根据课桌的数量按顺序要求每人从一到八报数，所有报相同数字的学员坐在一起。我分到了第八组，并且有幸被学员们推举为组长。刚刚开始的时候学员们都很谦虚也很内敛，在分组上台进行案例讲演的时候，队员们都相信我，鼓励我，支持我上台演讲，学员们的掌声让我找到了自信。我的`自信也感染了大家，在以后的案例讲演的时候大家都踊跃上台，畅所欲言。
再次，收获了活力和激情。每天早上5；50必须准时到球场跑步和做操，既锻炼了身体同时又增加了活力。每天课前的仪容仪表上台展示更让我们精神焕发，激情有活力。
最后，收获了友谊和团队协作。在这次的学习中，认识了各县市分公司的优秀同事们，三天的培训我们相互学习，相互交流，相互支持，相互鼓励，相互进步，相互分享。在培训的第一天我将我们组学员的信息以短信方式分别发给他们，很快他们便相互认识了，并且互相鼓励：团结就是力量，阿凡达队员们，加油！这种团结协作的精神溶入到以后的工作中去将会给我们带来极大的工作效率。
通过培训有一下三点感悟：
1、干你该干的事：凡事负责任、决不找借口，凡事用心做、追求零失误。
2、干你能干的事：凡事高标准、严要求，凡事积极主动，不要只做上面告诉你的事。
3、团结就是力量：这也是我们阿凡达团队的口号，凡事团结第一，要充分调动其他队员的积极性能动性。这也是在这次互动演练中深有体会的。
这些是我在这次营销能力提升培训中的一些体会与感悟。这次培训是沟通、学习和提升。在这里我要真心感谢这次培训组织者，是他们辛勤工作，为我们提供良好的学习环境；感谢公司领导安排，使我们有提升的机会。通过这次的学习，我会更好地投入到工作中，学以致用。牢固树立客户为根，服务为本，我愿为桥的理念。
岗前技能培训心得篇十
__年澄迈县小学教师全员能力升培训，7月27日在澄迈思源高中举行。这次有幸倾听了冯老师、陈老师的精彩讲座，使我受益匪浅，在学习期间，我深深地感到了新的教育观念的冲击。这个冲击来自于教材、来自于教师、同时也来自于方法。精彩的知识面，引发我不断的反思，而且专家们的那种自信和独特的个性也给我留下了深刻的印象，从他们身上，我得到的远不只是专业的知识和作学问的方法的成长，而更多的是他们执著于事业、严谨勤奋、潜心钻研、孜孜不倦的高品位的生命形式，作为教师、作为学者的闪光的人格魅力给我的感染。在这里，我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，能站在更高的层次上反思我的教育，能更严肃地思考我所面临的挑战，思考未来的路如何去走。我意识到了自己身上的责任，意识到了作为素质教育的具体实施者在教育中的分量，意识到了树立新的教育观、教学观、教师观、学生观的重要意义。
专家的讲座引发了我的思考，二十多年的辛苦耕耘，已磨去了曾有的激情和梦想，留下太多的茫然与困惑。这次我静静地聆听讲座，静静地写心得，徜徉在学习的快乐里。我更清醒地认识到自己的贫乏，自己的浅陋，也看清了过去的自己：安于现状、自满自足多，紧迫感、危机感少;吃老本念头多，终身学习意识少;工作中容易被俗念束缚，惰性大，闯劲少;无意义的耗费时间多，有价值的尝试探索少;课堂上展示自己才华多，给学生参与的机会少。通过培训，我清醒地认识到：激情和创新是成就你走向名师的必要因素。我们今后会朝着这个方向前进的。
在这次的培训中，两位老师不但给我知识，给我指引了方向，更多的是给我动力。我一直认为学生能出成绩的教师就是好教师。所以，工作上，很大一部分精力都集中在了教学这一块儿。备课、上课、批作业，每天在重复着这样的“三步曲”。尤其对于备课，手拿一本课本和教参，再加上自己对于数学的理解，这就叫充分备课，而后胸有成竹的去上课了。这次的培训，让我真正知道了“备课”的含义。教师备好课必须具备“学科专业知识、教育学心理学知识、实践性知识”。总之，这次的研修班学习给我是受益匪浅的，为我提升了更多的发展潜力，激起我更宏伟的目标以致实现。
岗前技能培训心得篇十一
参加完两天的管理技能培训课程，收获颇丰。虽然都是一些基本的管理技能，但是很大程度上而言，基本的就是根本的。按照课程的框架，记录一下自己的心得。
关于"管理"：管理就是界定企业的使命(确定目标?)，并激励和组织人力资源去实现这个使命。界定使命是企业家的责任，而激励与组织人力资源是领导力(如何实现目标?)的范畴，二者的结合就是管理。(附：一些关于管理的其他定义。1、管理是如何确定战略并使战略得以有效执行的过程;2、让别人做事的艺术;3、利用他人来完成组织目标;4、管理就是决策;5、如何集众人之力达成企业使命。)。
关于"管理者"：在一个现在组织里，如果一位知识工作者能够凭借其职位和知识，对该组织负有贡献的责任，因而能实质地影响该组织的经营能力以达成的成果，那么他就是一位管理者。
关于"效率与效果"：1、效率：正确的做事(把事情做好);2、效果：做正确的事(把事情做对)。企业的使命是效果，依赖于顾客价值的实现，关注于企业的外部;激励和组织是效率，关注与企业内部。明确效率和效果的差别，提醒管理者切勿因过多内部的具体事务而忘记了企业的使命和方向。
关于"专家和管理者"：专家提高效率;管理者保证效果。其实现实中这两个身份往往是兼具的，但是侧重点显然不同。
关于"管理者要素"：1、关注效果;2、为组织做出贡献;3、承担责任。管理者必须时刻自问：我的工作队实现组织目标起到什么作用?对公司目标实现产生了哪些实际的贡献?主管的责任是带领大家去完成具体的工作事项。如果一个人只关注自己做了什么，那么他只能是一名员工，而绝非管理者。
关于"能力类型"：概念性能力对管理者而言更加重要，包括规划能力(设定目标，画饼)、决策能力、判断能力;人际性能力对于任何角色都始终重要;技术性能力随着管理层级的递增而递减，相对重视技术性能力而忽视概念性能力，则是专家型发展路线。
1、笔记。
忙碌的经理人往往是因为计划出现了问题，因此他会感到"忙碌、盲目和迷茫"。
制定计划的好处：1、明确目标;2、安排和协调人力资源;3、更充分的利用资源;4、加强对任务的控制;5、增强团队的工作效能和士气。
不愿意制定计划的原因：1、计划过于复杂;2、计划缺乏灵活性;3、制定计划浪费时间和精力。
制定计划的过程：设定目标--统筹规划(时间、人选、程序)--充分传达。有计划但不传递等于没有计划。你必须让你的下属知道并了解你的计划，这样有利与计划的顺利执行。在传递计划的过程中需要不止一次的传递，要反复多次，知道你确认你的下属已经完全明白你的计划。
关于"顾客价值"：顾客购买的，从来就不是一件产品本身，而是一种需要的满足，他购买的是一种价值。但是，制造商却不能够制造出价值，而只能制造和销售产品或服务。因此，作为管理者必须明白产品和服务背后给顾客带来的价值是什么?重要性如何?可替代性如何?等等问题。
传达计划：1、说明计划的好处;2、让员工参与计划的过程;3、激发员工的行动;4、区分计划与传达不等于区分计划与传达者。
做计划的技术和方法：smart/brainstorm/projector(ms)/cpm,pert/wbs,kpi,bsc/pdca/5w2h/s.p.预测/--滚动计划法/360度/mb0/pest/5'force注：技术只能用来解决效率问题，但解决不了效果问题。效果的问题只能通过管理者的沟通行为来解决(更多地关注组织外部)。用smart原则和领导谈判，想清楚5个问题是否有答案了?在5w2h方面是否达成了一致。管理工作的核心是沟通(人力资源薪酬与绩效管理的核心也在于沟通)，而工具是用来提升沟通效率和效果的，工具让我们进行沟通是明确沟通的维度。所谓向上沟通和向下传达的.核心即在与此，已实现上传下、达思想统一。
2、心得。
做计划要看具体项目的情况和组织成熟度，标准不能完全一致，但万万不能没有标准。
概率和统计均为未来决策提供依据所用，目的在于清晰的把握规律性事件。
做计划不是做加法，做计划要知取舍，要懂得做减法。确定目标时最痛苦最困难的事情就是决定应该去掉哪些。
计划往往因为与实际情况不符而失去计划本身的意义，计划是为了能够通过有效执行而达成目标而存在的。如果计划与具体情况不符，没法执行，所以就干脆不执行了。
计划本身必须结合业务类型，类型不同，性质不同，要求不同，因而计划不同。正如兵法所言，打仗的办法千奇百怪，但要注重结果，而不仅仅是过程。
对未来的假设是做计划的基础，计划基于假设而被指定，也就是所谓的情景规划。但环境和我们假设的前提时刻都在或者可能发生变化，要及时应对变化，调整假设，以使得计划本身不因环境变化而变成"空想"。
计划是思考的工具，而不是最终的目的。这里的思考，指的是前瞻性的思考。
目标可在石头上、计划写在沙滩上。目标本身要明确，计划可以很灵活。
mrkeeting的工作关注的是趋势性问题。
沟通的方法和沟通目的的本质：通过方法和工具来提高沟通效率，目的在于如何互相使用彼此的工作成果。
管理工作总必须分清：什么是技术性问题?什么是沟通性问题?
不要有忙碌变得盲目，进而又由盲目变得茫然。对于没有方向的船而言，没有风是顺风。
知识性社会，选择性大大增加，但机会成本也大大增加。这需要勇气去权衡和决策。变化越快，越使人容易迷惑，计划也就越重要。
设计师和工头的区别就在于，设计师是用来做计划的。
技术的重要性不在于技术本身，而是用技术去沟通，以达成两个目的：外部明确目标，内部提高效率。
时刻明确你的顾客是谁?顾客需要什么?提供产品(服务、工作)背后的价值给顾客。
计划的不是工作。计划的是工作的价值，而工作本身仅仅是一个载体。
团队成员的多元化和想法的差异，更体现出沟通的价值和重要性。
让执行者参与到计划中来，会大大的提高执行效率和效果。尤其是对于知识型组织而言。
计划是工具，不是目的。(计划是沟通的工具、思考的工具、评估的工具、取舍的工具、行动的指南、预测的工具。)。
1、笔记。
救火不是一个有效的管理方法。对组织资源的占用;降低整个部门的工作效率;容易养成修补的工作习惯。
管理好的企业总是单调无味，没有任何激动人心的事件。那是因为凡是可能发生的危机早已预见，并已将它们转化为例行作业了。
避免频繁的救火：凡是以预计则不劳;科学周密的计划;关键项目要有应急预案;严格过程控制，防微杜渐;加强自我的时间管理。
分清事情的重要性和紧急性。先做重要而紧急的(尽量避免扩大)，重视重要而不紧急的(加大投资)，避免不重要且不紧急的(尽量避免)，尽量减少不重要且紧急的(彻底消除)。
一天的计划：把今天要做的事情写在一张纸上;确定这些事情的优先顺序;按照优先顺序做完一件再做第二件。
抓而不紧，等于不抓。
ogsm:objective(目的)、goal(目标)、strategy(策略)、measurement(测量)。
2、心得。
关于顾客抱怨：顾客抱怨是表面现象，根本在于产品质量、服务质量、员工满意度。我们重视产品和服务质量，却很少重视员工满意度。客户满意度背后在很大程度上由员工的满意度进行支撑。案例：海底捞火锅。
把事情分为三类：必须亲自做的、可以做的、别人做的。
日清管理(重要而紧急的事情)，日高管理(重要而不紧急的事情)。
集中精力处理问题，效率远高于零散的处理问题。每次做一件事情效率最高。
要学会拒绝干扰，尤其是拒绝上级的干扰。当然，要注意技巧。
时间管理的本质不是管理时间，而是管理消耗时间的事情，是自我的管理。做时间主人而非奴隶。
把员工培养成优秀的人，强将手下无弱兵。
管理体系越完备，容易让管理者关注内部的持续改进，但忽略了外部。
军队的执行力之强，关键在于布置了检查。
对于下属而言，他们关心的是领导要检查的事情而不是领导说过的事情。对于这种情况，有规律性的随机抽查是很好的管理方法。但必须要有规律!
检查和反馈的目的在于改进，而不是挑毛病。目的在于帮助员工成长，为员工提供改善工作的信息。慎用惩罚，不要把惩罚与绩效结合太紧，否则适得其反。
管理三重境界：不知己不知时--知时但不知己--知己知时。知道那些时间是归属与自己支配的。
"紧迫感"不等于"效率"。
由简入奢易，由奢入简难。
从重要的事情开始做，而不是从自己喜欢的事情开始做。按照重要性排序，而不是按照喜好排序。
一次性把事情做到位，避免修补，产生"胶水效应"。
1、笔记。
授权的好处：1、对领导：有效利用时间和精力，提高团队效能和领导力;2、对员工：提高解决问题和决策能力，更多的职业发展空间;3、对组织：最佳利用人力资源，提高组织的绩效。
不宜授权的任务：1、不可替代的任务;2、时间紧迫的任务;3、没有人选的任务;4、风险太大的任务。
宜授权的任务：1、员工易上手的任务;2、领导者很熟悉的任务;3、目标较为明确的任务。
绩效=能力×意愿。
授权的七大原则：1、权利要与责任相符，避免下级有责无权;2、授权要有层次，避免越级授权;3、授权要给予适当协助，避免放任自流;4、授权要注意节奏，避免授权速度太快;5、授权要避免你授权，逆授权往往是由于不放心下属工作引起的(领导者不要说我考虑考虑，这样下属就会等着你的考虑。而是和下属探讨，给出建议。);6、授权不等于弃权，要注意授权中的控制;7、授权不是授责，不能单单把责任交给下属。
管理者的权利来源于哪里?管理本质上是依据目标、业绩和责任进行的管理。管理者和员工在本质上没有差别，只有责任上的差别。员工的权利不是来自于管理者授权，而是来自所承担的责任!
2、心得。
t.i.g.e.r授权法。
taskselectedcarefully。
提高管理者工作效率;下属得到更多空间;为组织培养人才;考虑授权的风险。
inspanidualselectedcarefully。
groupaffect。
授权给错误的人，会影响和降低团队效率;授权时要公开宣布并说明原因;不要担心其他人认为的"得宠"，关键在于事实上的能力。
energyneededpersonally。
明白授权的必要性;不要以授权为理由而偷懒;澄清任务和目标;需与下属正式沟通，达成完全一致后方可;充分的交流时间是授权成功的前提之一。
reviewregularly。
通过提问题来了解被授权者的想法;只有真正了解之后才能进行纠正;目的不在于纠正，而是让被授权这更好更快的成长。
管理者的职责是帮助下属思考，而不是帮助下属做事。
看看《别让猴子跳回到你的背上》这本书。
政府和事业单位的现象是：流水的领导，铁打的兵。
雇佣一个人要雇佣一个人的全部，包括手、脑、心。手用来劳动，脑用来思考，心则会体现出忠诚。
1、笔记。
给予指导的六个步骤：1、阐述情境;2、正确发问;3、仔细聆听;4、反馈指导;5、及时跟进;6、认可员工绩效。
指导的最佳时机：1、员工接受新挑战(有意愿);2、授权之后;3、工作检讨时;4、情况困难时;5、下属请教时。
倾听的五个层次：忽视;假装听;选择性倾听;留意的听;同理心倾听。
倾听的艺术：要耐心地听完整;认同与鼓励;反馈与确认;避免批判;理解与换位思考。
指导的形式：书面指导;口头指导;书面结合口头;实际操作。
2、心得。
指导下属，而非是教育下属。管理者的责任在于取得绩效，教育人的事情交给上帝去做。
指导下属不是为了指导别人而指导，更不是为了证明自己的正确和别人的错误。指导下属是为了让下属取得更好的绩效，帮助员工成长。
1、笔记。
制定有效的绩效目标。
以岗位说明书为基础。
以公司和部门的绩效目标为依据。
协助员工确定自己的绩效目标。
确定员工的目标是否给公司带来回报。
写上确定员工的绩效目标。
协助员工制定达成绩效目标的工作计划。
制定岗位说明书的原则。
强调责任、简单明了、切合实际、定期检查。
应该避免使用的词汇。
足够的、几乎没有、大约、尽可能快、正当的、最小、最大、最好。
2、心得。
最打击员工士气的事情莫过于，管理者像无头苍蝇般瞎忙时，却让员工闲在那无所是事-无论员工表面上多么庆幸可以领薪水不做事，在他们眼中这充分显示了管理者的无能。妥善拟定进度，让员工随时都有事可做，可不是一件小事;让设备保持在一流状态，勤于保养，或者机器有故障时，能立刻修好也不是小事。最能激励员工绩效的，就是把内部管理事物处理得无懈可击，通过这些活动向员工展示管理者的才干和他对待工作的认真态度，也直接反映出管理者的能力和标准。
最浪费成本的莫过于办公室主管一早上班后，让部属等着他看完所有的信件，并且加以分类，到了下午才拼命压迫下属赶工，以弥补上午损失的时间。
绩效精神要求每个人都能充分发挥自己的长处。重点必须放在一个人的长处上--放在他们擅长做什么而不是不能做什么上。
识人所长、用人所长、容人所短。
1、笔记。
关于完美主义者：工作热情饱满、尽职尽责;用于钻研、锲而不舍;较强的组织能力;道德高尚，诚实可信;具备奉献精神;对自己要求严格，对别人也要求严格;对信仰、配偶等非常忠诚，家庭一般较幸福;做决策时比较犹豫，怕错误，怕失败，需外界力量的促进;事必躬亲，不放心，注重细节;对大局的判断稍显弱;谋而不断;非常在意别人对自己的看法;容易不满和挑剔;更高的要求标准;有嫉妒心;以礼相待，注重规则。
完美主义者需要注意以下关系：个人目标和组织目标;自我强迫和强迫他人;压力与挫折感;极端的思维方式;低效率的工作方式。
积极的批评：有效的提问，把消极影响转化成积极影响，目的在于给出建议，而不是强调错误。
探寻的方式：质疑型探寻;建议型探寻;欣赏型探寻;尽量避免质疑，强调建议和欣赏。
2、心得。
对过去的工作了解太多会阻碍自己今后的发展。
汉堡式沟通方法：倾听--肯定--指出不足--解决办法--及时。
避免质疑型探寻，增加建议和欣赏型探寻。沟通是尽可能避免"但是"，把"but"转换为"and"。
界定紧急情况，灵活解决方案。
帮助员工建立起一个领导者的愿景，把愿景传达给团队中的每个人。给员工更多的参与机会，以培养他们的管理者的愿景。
1、笔记。
有效沟通--关注接收者。进行沟通的是信息的接收者。对发出信息的人来说，如果他发出的信息没有人听到，就没有沟通，只是噪音。
在一场谈话中，最重要的人是哪一位倾听者。
有效沟通的第一个原则：关注倾听者。
如何关注倾听者?听、说、问、观察、感知。
沟通从心开始。
倾听的艺术：要耐心地听完整;认同与鼓励;反馈与确认;避免批判;理解与换位思考。
有效沟通的第二个原则：关注贡献。
沟通是中通过动机来起作用。如果沟通符合信息接收者的愿望、价值观念和动机，他就是有力的;繁殖，她就很可能根本不被接受，或至少收到抵制。
有效沟通的第三个原则：关注双赢，而不是迎合。
面对面人际沟通的alls原则：ask+listen+look+speak。
沟通不应该是一种手段，而应该是一种方式。
2、心得。
如何和上司沟通，如何管理好上司。
1.主动去管理，而不是被动由上级踢着走。
2.为上级提供价值，时刻问自己：在上级的眼里什么最重要?上级想要什么效果?
3.主动汇报，及时反馈。
4.关注领导工作中的时间习惯。
5.一次只做一件事情的效率最高(伤其十指不如断其一指)。
6.跟上司沟通，一定要提供备选方案。老板要的永远不是问题，而是如何解决。
7.拒绝上司的不合理的工作安排要有理有据。也要注意选择场合(比如在非正式的场合进行沟通)，明白领导的底线是什么(挑战领导底线的前提是摸清领导的底线)，分清什么事情可以拒绝什么事情万万不能拒绝，注意表现自己工作能力的技巧(以免自己热火上身)。
1、笔记。
在实践中学到的东西是最宝贵的，也是最深刻的。
培训应以绩效评价和绩效目标作为依据，并结合员工的实际情况。
管理者对员工发展负有责任!提高员工技能和团队的手段，绝非仅仅是人力资源部门的事情。
下级素质低不是你的责任，但不能提高下级的素质就是你的责任。
2、心得。
培训员工中极为核心和关键的是，在培训前首先要设立标准。
招聘时找到价值观相同的人，能避免很多培训和节省管理成本。
1.管理者要从改变自己开始!
2.一位主教的墓志铭：年轻时，我希望有能力改变世界;成熟时，我发现无力改变世界，便希望改变国家;及至暮年，我发现亦无力改变国家，便希望改变家庭。如今，我就要进入坟墓，我发现唯一能改变的就是我自己。也唯有改变自己，才有可能改变家庭，才有可能改变国家，才有可能改变世界。
3.管理者要练好基本功：张瑞敏说："什么叫做不简单?能够把简单的事情天天做好就是不简单。什么叫做不容易?大家公认的非常容易的事情，非常认真的做好它，就是不容易"。
4.管理的本质不在于知，而在于行;其验证不在于逻辑，而在于结果;其唯一的权威就是成就!
岗前技能培训心得篇十二
师生之间的关系的好坏是决定教育成功的关键。学生先喜欢教师，再喜欢教师所提供的教育，接受教师所施加的教育影响，因此，教师的语言沟通技能是课堂教学的重要手段，教师的语言沟通技能是实施有效教学的重要保障。读了《语言沟通技能训练》这本书，读后使我收获很大。通过学习使我知道了如何加强教学语言的修养。
1、语言————规范。使用普通话。普通话的标准只有一个，就是以北京语音为标准音，以北方话为基础，以典范的白话文著作为语法规范。在实际教学中，发音不标准、不规范将影响学生的`理解。
2、吐字发音————清楚。吐字发音正确、清晰。吐字发音清晰是指语音的音位清晰和音节清晰。因发音器官的动作不到位或尾音不清晰所造成的语音含混是音位不清晰；因音节与音节之间发生在拼合现象所造成的语音含混，是音节不清晰。
3、音量————适度。音量有控制，科学用嗓，使学生能听清，又不疲劳。语音有音高、音强、音长和音色。音量是指语音的音强，它由发声时的能量大小来决定。平时上课，宜以中强度音量为主，老师说的不吃力，学生听起来也轻松。音量过大，学生反而听得不真切，还容易造成听力疲劳。音量大小，应以最后一排学生能听清为宜。教学中，发音要有足够的底气，既是通过肺部的运动产生足够的发音动力。少气无力容易使学生的注意力分散，使学生气氛懈怠，缺乏生气。注意克服语声弱化、虚化，最后一个字的字音消失，或说长句子时不能连贯和完整的毛病。为了教学内容发展的需要和交流是情感的需要，音量要有变化。在教师故意低声讲述以调动学生听觉注意力时，要做到低而不虚，沉而不浊，有内在的声音力度。
1、语速————适当。一般情况下，200—250字/分钟为宜。不同情况下，语速可能是稳速、急速、缓速等情况。
2、语调————抑扬顿挫。与内容情静相适应，运用不同的声调表达疑问、感叹、惊喜、沉思。
1、节奏————和谐。张、驰、停顿合理。
2、词汇————丰富。词汇是语言中能独立运用的最小单位，使用时要求规范、准确、生动。
3、语法————符合用词造句的规则。与语法相关的还有逻辑，组织一段语言时，合乎语法，合乎逻辑，语言还能连贯。
1、不断提高学识水平口头语言表达和思想方法，知识水平密切相关。加强语言修养必须学好唯物辩证法，这样才能正确处理讲课中的各种辩证关系，如教师与学生，德育与智育，生理与心理，重点与一般，课内与课外等关系，才能使语言技巧取得最大的教学效益。“胸藏万汇凭吞吐”，教师只有掌握丰富的知识，才能讲课时信手拈来。教师的知识不应只局限于本学科，应该努力获取多学科知识，扩大自己的知识面。
2、增强语言变换能力一方面是语言形式的变化，有词法变换，句型变化，辞格变换，语体变换等。比如描写一个人胖。可以说：“这个人很胖，胖的吓人”也可以说：“胖得脸上的皮肤都不够用了，他要张嘴笑时，眼睛就得闭上；要睁开眼睛看时，嘴巴就得闭上。”这两种说法，意思相同辞格不同，效果就不同。语言用图表表示、书面语用口语表示等都属于预提变换法、典型事例变换法、语言原意变换法。
总之，教师与学生之间的沟通是一个全方位的复杂教学行为，他并不是单纯的技术性行为，它不但渗透在整个教学活动之中，而且认知和情感是相互交融的。所以我们只有理解和掌握了沟通技能的要素，才能与学生进行有效地沟通，才能实现教育教学的力量。
岗前技能培训心得篇十三
6月10—12日，我参加了襄阳市公司xxxx年第一批岗位能力提升培训。三天的集中培训，实战演练，更加深切理解与感受到公司组织这次培训的好处与重要性。学习的感悟也颇深。
这次的培训学习虽然只有短短的三天时间，但对我来说确是终身受益，只有不断地学习与改进才能不断地进步。培训学习是提升的前奏与基础，也是方法的经验交流和总结，可以更好地提高以后的实战效率。这次培训学习让我收获不小。
首先，收获了实战技巧。就自身而言，这次学习让我开阔了眼界启发了思维，提高了自身的素质与实战的水平。虽然从事移动市场营销以及营业厅管理已经有四年，营业厅及渠道的服务达标标准和营销方面的技巧也是经常组织营销人员在学习，以往是采取死记硬背方式运用到实践中，但我们的服务水平却是停留在以前的水平并没有多大的提升。三日培训第一天上午许菲老师讲完四比课程之后，下午3：30采取抓阄的方式分组到襄阳市区各营业厅进行实地模拟暗访。
我太幸运竟然抓的是到卧龙镇营业厅。下午三点多烈日炎炎，我们阿凡达一组学员坐了四十多分钟的公汽才到达卧龙镇营业厅。然后安排学员陆续进入营业厅。通过模拟暗访演练发现了营业厅的亮点也找出了不足，对比自己所在的营业厅也察觉自己的不足和需要改进的地方，有些好的做法拿出来一同交流分享，不足的地方大家讨论，以便进一步改进。这次通过实战培训的学习，也是从实战中来回到实战中去。
其次，收获了自信。6月10日培训第一天，各县市的同事们不约而同的各自坐在一起。内训师根据课桌的数量按顺序要求每人从一到八报数，所有报相同数字的学员坐在一起。我分到了第八组，并且有幸被学员们推举为组长。刚刚开始的时候学员们都很谦虚也很内敛，在分组上台进行案例讲演的时候，队员们都相信我，鼓励我，支持我上台演讲，学员们的掌声让我找到了自信。我的自信也感染了大家，在以后的案例讲演的时候大家都踊跃上台，畅所欲言。
再次，收获了活力和激情。每天早上5；50必须准时到球场跑步和做操，既锻炼了身体同时又增加了活力。每天课前的仪容仪表上台展示更让我们精神焕发，激情有活力。
最后，收获了友谊和团队协作。在这次的学习中，认识了各县市分公司的优秀同事们，三天的培训我们相互学习，相互交流，相互支持，相互鼓励，相互进步，相互分享。在培训的第一天我将我们组学员的信息以短信方式分别发给他们，很快他们便相互认识了，并且互相鼓励：团结就是力量，阿凡达队员们，加油！这种团结协作的精神溶入到以后的工作中去将会给我们带来极大的工作效率。
通过培训有一下三点感悟：
1、干你该干的事：凡事负责任、决不找借口 ，凡事用心做、追求零失误。
2、 干你能干的事：凡事高标准、严要求，凡事积极主动，不要只做上面告诉你的事。
3、团结就是力量：这也是我们阿凡达团队的口号，凡事团结第一，要充分调动其他队员的积极性能动性。这也是在这次互动演练中深有体会的。
这些是我在这次营销能力提升培训中的一些体会与感悟。这次培训是沟通、学习和提升。在这里我要真心感谢这次培训组织者，是他们辛勤工作，为我们提供良好的学习环境；感谢公司领导安排，使我们有提升的机会。通过这次的学习，我会更好地投入到工作中，学以致用。牢固树立客户为根，服务为本，我愿为桥的理念。
岗前技能培训心得篇十四
参加此次继续教育信息技术培训我很高兴，作为二十一世纪的教育工作者，我没有什么理由不与时俱进；接受新的教育教学理念。
这次现代信息技术教师培训，为提高教师的.自身水平提供了良好的平台，不管是现在还是将来，我都要不断地给自己“充电”，加强基本功的新修炼，才能不断的开拓进取，勇于创新，才不至于被社会淘汰。所以，我对这次培训很满意。
通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰巨。同时对我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中，在第二天的培训中，我深深的体会到：
1、教师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。
信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用；通过网络与学生家长或监护人进行交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。
2、教师具备良好的信息素养。是教育系统本身的需要。
在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线；而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。因为从信息论的角度看，教学过程是一个教育者（主要是教师）对教育信息的整理、加工和传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。
3、观念上的更新。
本次信息技术培训虽然只有短短二天的时间，但是每一天的培训都使我在观念上有一个更新。计算机的使用在往常对我而言就是一个进行文本操作的工具而已，本来我平时也不太注意对计算机技能的学习，总是有了问题就打电话求助，从没有想过要自己去掌握这样的技术。
4、细节上的渗透。
本次培训中，授课教师注重细节上的教学渗透，他们不仅教给我技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些细节的讲解上十分细致，恰当地渗透一些旧知识，使不同程度的老师都能得到提高。
通过二天的培训虽然短暂，但使我的受益不浅，其感触非一一能言尽。在将来的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。最后，我想说，在紧张而繁忙的工作之余再培训会收获些须的欣慰吧！我仍会继续学习各种关于信息技术的知识、持之以恒，不懈的努力优化课堂教学，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。这将是我以后的最终目标。
岗前技能培训心得篇十五
近年来，技能培训成为了社会发展的关键因素之一。在现代社会中，技能不仅是就业的重要保障，也是个人成长的重要推动力。我有幸参加了一次关于技能培训的讲座，通过这次体验，我深刻地认识到了技能培训的重要性和对个人成长的积极影响。
首先，技能培训能够提升个人的竞争力和就业机会。在当今竞争激烈的就业市场中，拥有一技之长是求职者的重要优势。通过技能培训，我们可以更加深入地了解并掌握自己所学习的技能，提高自己的专业水平。例如，我参加的培训课程是关于市场营销的，通过培训，我对市场营销的理论知识和实践操作有了更加深入的了解，掌握了市场调研、推广和销售等专业技能。这使得我在求职时能够从众多应聘者中脱颖而出，增加了我获得理想工作的机会。
其次，技能培训能够提高个人的工作效率和质量。在现代社会，工作效率和质量是企业评判员工能力的重要标准。通过技能培训，我们可以学习和掌握一系列有效的工作方法和技巧，从而提高自己的工作效率。例如，在我参加的培训课程中，我们学习了如何高效地进行市场调研和推广工作，如何与客户沟通和洽谈，如何分析市场数据等等。这些技能的学习和应用，使得我在工作中能够更加高效地完成任务，并提供更加专业的服务。这也得到了同事和上司的认可和称赞，进一步增强了我在工作中的自信心和动力。
再次，技能培训能够提升个人的自我价值和职业发展。作为现代社会中的一员，不断学习和提升自己的能力是保持活力和发展的重要途径。技能培训为我们提供了学习新知识和掌握新技能的机会，使我们能够不断提高自己。通过参加培训，我们能够不断拓展自己的知识领域，提升自己的职业素养和综合能力。同时，技能培训也使得我们能够更好地认识自己的兴趣和优势，为个人发展方向的选择提供了参考和指导。通过对技能培训的参与和学习，我进一步明确了自己对市场营销的热爱和兴趣，并树立了未来职业发展目标。这种积极向上的心态和追求，无疑将会对我的职业生涯产生积极的影响。
最后，技能培训还能够培养个人的团队合作精神和创新能力。在现代社会中，团队合作和创新是组织和企业追求成功的关键。技能培训通过组织学员之间的交流和合作，培养我们的团队合作意识和能力。通过参与培训，我们学习了如何与他人协作、共同完成任务，并学会了灵活应对各种工作情境的能力。同时，技能培训也通过激发我们的思维和创造力，培养我们的创新能力。在培训中，我们通过实践和案例分析探讨问题，并提出自己的解决方案。这种培训模式，使得我们能够从多个角度思考和解决问题，提高了我们的综合分析和创新思维能力。
总之，技能培训在当今社会中具有重要的地位和作用。它能够提升个人的竞争力和就业机会，提高个人的工作效率和质量，提升个人的自我价值和职业发展，以及培养个人的团队合作精神和创新能力。通过参与技能培训，我深刻地认识到了技能培训对个人成长的积极影响和推动力量。我将会持续关注和参与技能培训，不断提升自己的能力和素质，为个人成长和职业发展打下坚实的基础。
岗前技能培训心得篇十六
本次教学基本技能培训从职业教育理念、实践教学模式、教学原则、教学方法、实习课教学环节及备课、编写教案、授课、布置作业与批改、课外辅导与答疑、考查与考试六大基本教学技能等几方面全面、系统的阐述了职业教育的核心与关键，归纳了新任职业教育工作者应该具备的从业基本素质。
职业教育不同于普通教育，作为其参与主体，职校学生知识体系和学习意识较为薄弱，加上其自身年龄偏小，成长环境复杂，更易受外部环境中不利因素干扰，教学工作存在一定的特殊性。而作为职业教育另一参与主体----教师来说，教学的重点不仅在于教书，更重要的是在于育人，如何通过基本教学环节中潜移默化的系列互动，传授学生知识，发展学生智能，树立学生正确的世界观和人生观，从而培养学生持续不断获取知识的意识和能力就成了技校教师更为重要和更有挑战性的课题。自此，教师的职能不再仅限于传道、授业、解惑，更多的，教师要成为学生的家长、朋友、领导者，关心他们的生活和成长，带领他们从技校走出去就能成为对家庭负责任，对社会有贡献的基础性人才。
过程中，教师要在深入研究和掌握教学大纲和教材的基础上，结合教学目标和自身实际，生动形象、深入浅出、简明扼要地将知识点展现在学生面前，并通过实践和指导一系列不断重复和循序渐进的过程将知识点进行巩固和夯实，实现最终教学目标。
和传统教育类似，职业教育基本的教学方法有讲授教学法、启发教学法、演示教学法、谈话教学法、讨论教学法、案例教学法、示范操作法、指导操作练习法、精讲-问答-点评三环联动教学法、视听展示-分组讨论-教师导控联动教学法等，和传统教育略有不同的是，职业教育对操作能力的特殊要求更强调了讲授指导、示范指导、巡回指导和结束指导的作用，正是这些强化动手能力的实习课教学环节配合了基本教学方法，使职业教育得以高效的开展着。
生产、操作工人位于职业金字塔的底端，他们数量庞大，涉及到我国国民生产的各个领域，其重要性不容小觑。而我国的职业教育起步较晚，虽然历经数十年的发展有了长足的进步，但和德国、新加坡等职业教育体系相对完善的国家比起来还有很大的差距，而这些差距也正是造成中国劳动力供求关系不平衡的主要矛盾。庆幸的是，国家现今对职业教育的基础性地位越来越重视，党和国家领导人也多次强调要加强我国职业教育工作。因此，我们更应该抓住机会，克服困难，发挥优势，从我做起，严格遵守国家、行业和学校的各项规则，凸显和强化自身“为人师表”的示范性作用，把学校技术教育事业做强、做大，为社会输送更多有用的人才。
岗前技能培训心得篇十七
参加技能培训班的学习，是为了进一步提升自己的能力，能把工作做得更加有效率。下面是本站小编为大家收集整理的技能培训班心得，欢迎大家阅读。
三月，有幸参加了20xx年第二批岗位技能培训。三个月的集中学习，更加深切理解与感受到组织这次培训的好处与重要性。学习的感悟也颇深。
首先，就自身而言，这次学习提高了自身的素质与专业的水平。就本人的自身状况来说，我拥有35年的工龄，可是由于某些因素一直没有系统的学习过专业的理论知识。丰富的实践经验足以应付工作，可是我也深切感受到没有专业理论知识，工作就很难达到一个高度，这应该是一个基底。现代的普遍教育方式是，首先系统地学习专业知识，然后付诸实践，运用学到的知识更好地指导实践。这种教育方式显然在实践中可以提高效率，可它的缺点就在于有时受到专业知识的束缚，可能不能很灵活地运用到实践中。而我们这代人恰恰相反，我们没有系统的学习过专业的知识，只是在实践中学习，实践中掌握工作的技能与方法。通过这次学习，我结合自身的实际情况，出自己的优缺点，丰富的工作经验可以更好地理解专业的知识，在未来的工作中我想通过实践更好的巩固所学知识，让两者互相渗透，更好地提高工作。金融这一复杂而多变的行业可能光靠经验或是理论都是不能够走下去的。只有把理论和实践很好地结合起来，才是最正确的。古人说看万卷书，行万里路。这两者在现实中都是不可缺的。
然后，通过许多老教授的无私教导，和亲切交流。我突然感觉到对于我这个即将退休的老员工而言，另一个重要而有意义的工作就是把自己丰富的工作经验总结利用，更好地教给晚辈，通过和年轻一辈的交流，互惠互动，既让自己接受新的知识又为本单位的人才培养工作出一份力。
其次，在这次的学习中得以跟许多金融方面的许多教授专家，还有来自于各个地方的同行交流，与其说这是一次学习不如说这是一次学术的交流，每个人的思想和处理工作的方式都不同，有许多新鲜的思想和工作的技巧给我很大的触动和启发，邓小平指出：“金融很重要，是现代经济的核心。经济搞好了，一着棋活，满盘皆活。”这深刻地阐明了金融在现代经济中的特殊地位及其举足轻重的作用。金融既建立在经济的基础上又影响着经济。经济在不断的发展中，金融自然也要不断的探索，创新，发展。在这次的学习中，也让我开阔了眼界与思想，不能固步自封，停留在以前的思想上。要不断接受新的知识与概念。与时俱进。
最后，我想通过这次的学习，不仅仅是学到了更加专业的知识，开阔了眼界，更重要地学习到了自主学习的方法。这将终身受益，只有不断地学习与总结才能不断地进步。学习是工作的前奏与基础。我想有了这次学习的经验与收获可以更好地提高以后的工作。
这些是我在这次岗位培训中一些体会与感悟。在这里我还要感谢组织这次培训学习的单位与领导。没有这些领导的高瞻远瞩与关爱也就没有这次的学习机会。我们这些老员工也就不可能创新与进步。通过这次的学习我想我会更好地投入到工作中，学以致用。
一学期的工作即将结束，我普车组在学部主任的领导下和冯领队、闵总教练的指导下展开训练。本学期我担任普车的主教练，主要的工作是制定计划和技能指导。本组老师有：冯正木、苏立松、朱才彦，我们团队协作，按计划做事，基本完成了普车各项技能训练任务。现简要总结如下：
一.老师的任务：
在开学初我制定了高一，高二，高三的技能训练。
工作计划。
再经过小组讨论定稿，明确各个老师的分工对于高一主要工作是通过技能节选拔兴趣小组，目的是组织梯队建设对于高二主要工作是分项目教学，是他们达到初级工水平，为下学期强化训练打基础对于高三主要工作是定期定量训练往年的省赛图纸，以及本组计划的图纸，定期进行考核。
本人主要任务：做好参训学生思想工作，加强学生管理，搞好安全教育，保持参训学生队伍稳定，确保安全良好的训练秩序;精心设计训练项目，制定详细的训练计划和内容、考核标准和考核办法;讲清技能训练相应的理论、工艺知识，讲解操作步骤和要领，做好操作示范，耐心指导，认真搞好技能考核，不断提高参训学生的技能水平。
组里的老师的任务：组织好学生训练外，参加相应年级考核图纸设计及其它相关活动。
二.对学生的要求：
服从管理;集中训练课时间，学生无特殊情况不得请假、旷课、每次集中训练结束后学生要对自己考核过程进行总结。高一的每周五次理论学习。高二每周一次理论学习，四次实践操作训练。高三的每周六天实践训练和教辅工作。
一年之计在于春，在这个春暖花开的季节里，每个人都愿意在春天里播种希望，在秋天里收获梦想，我也不例外，我有幸于5月5日-----6日参加了为期两天的灞桥区20xx年度专业技术人员继续教育公需科目培训，通过培训收获颇丰，深感对自身是一次暂新的洗礼。
培训会上四位不同层面的专家教授对我们进行了一次有组织、有计划、有针对的专业技术人员继续教育知识更新培训，指导我们怎样工作学习生活，他们分别从为人处世、构建和谐幸福的家庭、子女教育、正确处理和金钱、子女等七大关系、国际国内政治经济形势热点问题、突发事件应急处理办法等诸多方面做了精辟的阐述，通过学习提高了个人素质，增强责任意识，为我人生的综合发展以及又好又快的成长指明了方向，使我看问题有了新视角，想问题有了新思路，对生活有了新感受。
我很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，全神贯注，认真的聆听和记录，如饥似渴地接受着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。
在培训过程中，给我们培训的老师的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。老师毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。在培训中，听老师们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们知识的渊博。想想如此才气从何而来?所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，日复一日，永无止境。我们要让读书学习像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。我虽然不是教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。
培训学习虽然已经结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。让我们借着这些学习的机会重新树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多优秀人才努力工作。
在培训过程中我认识到了自己的贫乏与稚嫩，学习又使我变得充实与干练。是的，在培训学习的每一天都能让人感受到思想火大学的撞击与迸发，整个培训的过程就好像是一次“洗脑”的过程，给了我太多的感悟和启迪!同时又仿佛是一剂“兴奋剂”，给了我无限的工作激情和留下了太多的思索!
在本次培训中有幸让我们听到了专家、学者对各个方面的前沿的思考、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业独特的感悟，激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处，我一次次禁不住问自己我该怎样做、做什么样的教师能适应现代教育的发展，怎样做一名优秀的教师。从他们身上，我学到的远不只是知识和做学问的方法，更多的是他们执著于孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式;作为一个学者,他们那闪光的人格魅力令我震撼!让我感染!这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走。在这里就从听取的报告中浅谈几点自己的感悟。
岗前技能培训心得篇十八
我怀着激动与自豪的心情，在这个特别的季节里，参加了__年小学教师技能培训班，怀着一颗真挚的心，融入到培训队伍中，学习别人的宝贵经验，吸取别人的教学精华。
这次培训的内容十分丰富，有x局长在开学典礼上富有意义的演讲，_教研员的《关于有效教学的思考》教材分析、案例研讨、写评课稿和写教材设计等方面的交流学习，让我感触良多，受益匪浅。
培训第一天早上是培训开学典礼，教育局x局长为老师们做了精彩的发言，他从明确培训目的、善于学习实践、锤炼师德师风的角度，以独特的视角，精辟地阐述了教育大业、人才为本;科教兴国，关键在人。当前国内外教育发展形势使得人才资源已成为最重要的战略资源。一个国家，一个地方，一所学校加快发展的关键在于人才。而我们是培养人才的教育者。可见，我们肩上的责任有多重大。况且，在知识更新日益加快的今天，如果不及时补充新的知识，掌握新的技能，拓宽新的视野，那么我们将跟不上社会发展的需求。随着社会的不断发展，人类整体素质的不断提高，为了提高自身的修养和业务的水平，我们就要不断地加强学习，善于学习，不断地自我提高，从而增强新形势下做好教育教学工作的能力。x局长在发言中明确指出，教师的责任涉及到教育教学的方方面面，在教育对象上，要关注全体学生;在教育目标上，要关注人的整体发展;在教育途径上，要关注教育规律和人才的成长规律，特别是我们要付出爱心，教师的爱心如同阳光雨露，时时温暖滋润学生的心田，使学生茁学壮习成网长。
在培训中，几位从事教育多年，教学经验丰富的老师根据自己的实际与经验为我们做了教材分析，给我留下了深刻的印象。在教学教法经验方面，_教研员给我们上了一堂绘声绘色的《关于有效教学的思考》。通过这节课，我进一步认识到以后在上课过程中要多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。在新课程改革的背景下，我们一定要认真贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战，这就更需要我们吃透教材，明确目标，合理安排。在此期间，还观看了兄弟学校老师的精彩评析，不仅使我增长了见识，还增进了友谊。
新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要新的旗帜作为引导，教育局组织的这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和理论方面给我我们切实的指导和鼓励。
在这次培训的同时，还组织了文体活动，不仅开阔了视野，增长了见识，而且可以在繁忙的培训中得到放松，做到劳逸结合，调整心态，促进每位老师在新的学期以崭新的面貌面对哪些可爱的孩子。
总之，通过这次的培训，让我感觉到自己肩上的责任重大。教师的职业生涯是漫长而艰巨的，要快乐的走下去，就要用自己的爱去感动学生，用自己的人格魅力去感染学生，用自己的激情和努力去培养教育学生。我相信通过自己的努力，不断学习、不断探索、不断提高自己的业务水平和管理班级的能力，力争做一名优秀的教育教学工作者。
岗前技能培训心得篇十九
xx年4月15日至17日，青海省“1+1心联行动”心理援助项目领导小组，在青海省心理咨询协会的会议室，举办了为期三天的《西宁市1+1心联小屋教师心理沙盘操作技能初级培训班》。我很荣幸参加此次学习，尽管时间短、内容新，全面掌握操作技术有一定的难度，但收获很大、受益匪浅。
本次历时三天的培训，先后学习了沙盘游戏治疗的定义，基本理论与历史发展；沙盘游戏的基本条件与主要设置；个人的沙盘训练与分享；沙盘游戏的基本操作与注意事项；沙盘游戏的个案现场演示、分享；初始沙盘的意义、分析与理解；分角色小组操作练习；沙盘游戏治疗的基本主题及其分析；指导语与沙盘治疗技能练习；团体沙盘体验及带领要求；沙盘游戏在学校中的应用（个案分析与讨论）等。由国家知名心理问题和家庭问题咨询专家，大爱教育和心理咨询机构主任，美国加州管理大学应用心理学博士生，河南省教育学会家庭教育工作委员会副秘书长，沙盘治疗师周晓平同志授课。周老师授课理论和实践结合紧密，语言生动流畅、课件图文并茂，直观形象，技术操作认真仔细，深受与会学员好评。
沙盘操作技能培训是一个全新的领域，对我来说，接受和掌握是一个很大的挑战。但是通过学习，使我对沙盘游戏有了初步的了解和认识。以往，对沙子的接触，是在海边，河滩、湖岸、学校运动场的跳远场地，也没感到有什么特别的意义，但是在培训现场，特定的环境中接触沙子，别有一番风味。以往对沙子的用途，仅仅认为是建筑材料中不可缺少的元素，但今天又明白了沙子的特殊作用，对心理障碍者有特殊的治疗效果。通过沙具在沙盘上的呈现，就可以根据沙具的特定含义，明确来访者的心路历程。从中经过询问、分析、研究，对症下药，起到药到病除的作用。
沙盘游戏的神奇效果是妙不可言的，但要全面掌握操作要领，不是一件容易的事，需要不断的实践、探索、积累、反思、总结，才能功成名就，对初次触摸沙盘的人，前期准备要充分，指导者要根据操作程序，让来访者做好放松训练，尔后利用导语使之进入状态。人的心境不一样时，每个人的感受是不一样的。沙盘游戏是呈现来访者心理表现的一种形式，对来访者挑选沙具时，需要仔细观察，了解沙具呈现时的先后顺序，每件沙具对来访者的特殊意义，同时要得到多方求证，倾听来访者的故事。只有这样，才能对来访者的心理做出恰如其分的分析和科学的判断，达到治疗的目的。做为指导者，指导语尽管无一定之规，但需要因人、因情而宜，使来访者感到有收获。（如愉悦、放松、接纳、轻快等）。指导语要用中性语言、切记用刺激性的词。有时来访者在做沙盘游戏时，无需语言引导，只要陪伴就行。
总之，要想做好沙盘游戏，对非专业人员来讲，要走一段很长的路。这不仅需要努力和付出、而且要不断的实践和探索，才能逐渐取得成功。因此，我希望这样的培训形式多多益善。只有这样才能对承担心理辅导工作的教师起到帮助作用。
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