当我们面临新的任务或项目时,总结可以帮助我们更好地理清框架,制定计划。在写总结时,要注重语言的准确性和适当的修辞,使总结更生动、有趣。以下是一些成功的总结范文,希望对大家的写作能有所启发。
中学实习总结篇一
刚来到xx镇中学实习,我就被分配到一名指导教师,高明华老师。我从高老师身上能学到很多东西。我每天跟着高老师听课,慢慢的我发现,在过去,老师扮演的常常是传授者,而随着社会的发展、教育制度的进步,新时代要求老师做一名引导者,多引导学生们自主学习、自主探究,教师不应该是课本知识的转述者。这样有利于让学生形成活跃的思维,更有利于学生的发展。这样,老师在课堂上比以前轻松了,而学生收获的不仅仅是解题的步骤方法,更多的是怎么去发现并且主动的去解决问题。
社会的发展还为教育提供了更多的方式方法、辅助工具,尤其是我们能利用多媒体辅助教学。用多媒体教学有许多好处,比如让学生从枯燥的课本和黑板上解放,吸引学生的注意力,也更加有助于学生的理解。
我每天都按进度写教案,刚开始,我的教案字数很多,但是内容却不够丰富,写的多是一些没用的话,而现在我体会到,一个好的教案应该包含一个完整的教学过程,而教学过程中,导入是必不可少的。一个好的导入能引起学生的兴趣,有利于学生迅速的进入学习状态。
我很珍惜我每一次上课的机会,而我在课堂上的状态也从刚开始的紧张、脑袋一片空白逐渐转化成了能够做到自然的教态。注意力从讲课内容、教学进度转移到了学生给的反馈上去,关心学生是否真正的掌握了知识。另外,在课堂上应该尽量多的顾及到所有学生。
“活到老学到老”这是我的一个感概,本以为当了老师就可以不用再学习,但是我发现这个想法是非常错误的。我们应该多听听其他老师的课,从课上我总能学到很多,比如对于同一个问题,不同的老师是怎么给学生讲解的;其他老师运用了什么新的学生感兴趣的方式教学;对于某个知识点,其他老师有了什么自己没想到的扩展等等。
中学实习总结篇二
1.金桥学校对实习生都很关心,指派专任教师指导我们的教学实习工作和班主任实习工作,而且要求很严格。试讲、教案等指导教师都严格把关,不达标不通过,体现了高度的责任心,同学们深受感动,从中也学到了教师们的治学之道。
2.在大学所学知识,包括教学方式方法等与中学实际脱节现象较普遍,教学内容不能衔接,教学方法不尽相同,因此一开始感到很吃力,对现在中学生的学习状况包括心理状态、学习方法等均不了解,增加了实习工作的难度。
3.经过学院指导教师和金桥指导老师的精心指导,我不仅克服了最初的胆怯心理,还能积极承担讲课任务,勇敢地迈出了第一步。感到很有收获,初步尝到了甜头,为今后走上工作岗位,适应未来的教学环境打下了初步基础。
建议我校今后应加强对中学实际情况的研究(包括教材内容的取舍,教学方法的选用,中学生思想状态,心理状况的调查等)做到“有的放矢”,“对症下药”。这样才会取得好的效果。
总之,教育是一个互动的过程,老师只要认真投入教学,孩子就会积极配合。这种过程是很开心的!
实习的经历虽已经过去,可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印,我相信那不会是我旅途的归宿,而是我充满挑战和希望的开始!
实习,就像进了社会大熔炉一般,千淘万漉虽辛苦,就算被磨练得遍体鳞伤,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔炉的准备。我在实习中逐渐变得“勇敢”。虽然开始也会有顾忌,怕“主动出击”会招惹“不知天高地厚”的蔑视。但事实告诉我,应该对自己有信心,应有勇气去尝试。即便在尝试中失败,也能让自己成长,没有锻炼的机会,谈何积累和成长?而这一切,只能靠自己去争取。等待,只能让你在沉默中消亡,只有主动,才能为自己创造良机。实习,陪伴我经受了挫折,也经受了欢乐!
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中学实习总结篇三
在就想到出去实习了,可是一直没机会,以为我的师范类专业,要想实习就得去学校教学,现在的学校人员众多,就是不缺老师,所以我一直没有找到合适的学校来实习,这是令我遗憾的一件事情。
不过进入大三后,学校统一安排我们出去实习支教,有了学校的铁招牌,我们找实地的地方就简单了很多,很快学校给我们找到了学校,我们也是整装待发,就等着出发时间了,这很令人兴奋!
在学校进行了支教实习前一个星期的培训之后,我们五人分配到xx中学。
8月8号,很早我们就收拾好行李,在学校安排好后,xx中学的总务主任杨老师和王老师开着车来把我们接到了学校。刚到的时候,在小会议室与德育、教务主任,指导老师见面后,然后安排我们实习的班级。我们五个人分别在初一到初三的0个班,基本跟随指导老师所带班级。
我们实习的教育调查很早就开始着手准备了,做了调查问卷,进行了全面典型的调查,调查涉及的面很广,有对后进生的转化问题的分析,也有对学生学习兴趣爱好的调查等等。而且在收集第一手的资料等方面,都得到了指导老师的鼎力相助,出色地完成了教育调查报告。
教务处分配了在教学实习工作方面,w跟随x老师,m跟随h老师,y跟随y老师,l跟随l老师,p跟随y老师。
接下来,学校发了听课记录本给我们后,我们开始了听各个指导老师的课,,看他们是如何讲课的,如何传授知识,如何管理组织课堂,如何控制课堂时间。而且,在听课时,我们都做好充分的听课记录,分析评价老师讲课的方法,w和我都记录了两本听课笔记,其他也满满的把听课本记载满了,在大量的听课中,我们逐步地学会良好的教学技能和教学方法。
我们的第一节课之前,由于我们是不同的班,不同的指导老师,教学内容都不同,我们集体备课的很难实施,但我们五个人之间经常互相指点,然后进行试讲,集思广益,逐渐完善上课教案。对于每一个知识点都不放过,在大家商量之后得出一种比较满意的教学方式,透彻的分析整个教案。在小组评过教案之后,我们还把教案教给指导老师审核指导,在老师的指导之下更加完善我们的教案。
我们讲的第一节课,有w在初二(3)班讲的《枣核》,m的初一()班讲的《伟人细胞》,l初二()班讲的《端午日》,y在初三()班讲的《生于忧患,死于安乐》,p在初二()班讲的《长征节选》。我们小组的所有成员都去听课,我们互相之间都进行听课,互相学习指导。也从指导老师那里得到许多的指导意见和改进措施。我们都举止从容大方,学生积极的配合,带队老师、指导老师都很满意,包括我们自己也很满意。
在文科组的教研活动中,我们都在每周三下午积极的参加文科组教研活动,在讨论中学习到了许多。w还被分到小学代课,在小学部里,得到了许多的上课的机会。而且中小学的许多事情中,我们也被分了处理中小学的各种事务。
此外,我们都积极认真的批改学生的,无论是学生的日常作业,抄写生字词、课外练笔、作文等,我们都认真查找出学生的错误,认真地作好评语的书写。记得刚到实习学校,便参加了盘龙区初一新生水平测试的试卷批改工作,后来参加了月考,期中考试的的监考和批改等工作。
通过教育实习,我们有的同学只上了三四节课,上课的机会很少,却接触了不同类型的课,还有一部份同学尝试用多媒体上课。从而使得我们无论从教材的熟悉程度,认知程度,思维方式,上课思路,课堂管理学生的经验,如何准备教案等方面都有了一定的提高。
这次支教实习,不仅使我们得以施展师范生专业相关知识综合运用所学的理论知识、基本技能和专业知识,而且我们的实际工作的能力也有了很大的提高。例如w从一开始跟随德育主任吴老师,从新生军训开始,一直在跟随管理学生,在管理学生的能力上,有了很大的提高。
在学校安排的班主任实习计划时间六周内。从一开始到实习结束我们一直在带班主任的工作。实习班主任方面,w、p和m跟随h老师管理初一(3)班,y跟随y老师管理初三()班,l跟随l老师初三(3)班,p跟随y老师管理初二(4)班。
刚开始向指导老师学习如何管理班上的各项事情,如何组织和召开班会,管理班级里的学生。我们首先了解各个班级的基本情况,然后针对实习班上的具体情况列出了一份详细的班主任工作计划,有目的有计划的执行各项工作,最后才在指导老师的指导下,以班主任的身份督促大家到堂上课,管理一个班级。在课后,与学生充分的交流和沟通。了解他们学习以外的生活,和她们聊天,以一种更随意的方式了解她们。黄老师所带的初一(3)班,由于后进生较多,管理转化工作也尤为艰巨。王艳每天都起床很早,坚持带他们早操。
作好班级的日常工作中,组织主题班会和进行个别教育两个方面。在学校,我们先后组织了关于昆明城市四创主题班会和学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》的主题班会。关于个别教育,觉得对于不同的同学会采用不同的方式。我所带的班级中的纪律委员lyh,在班上带头讲小话。我便告诉他作为学生干部,自己以身作则,作好班委的带头作用。w在管理初一三班的bcj时候,也严厉地批评了他,并责令他写检讨。另外三位组员也都针对自己班上学生的特殊情况给予了针对性的指导,而且效果显著!
在实习班主任的时间里,每个人的班主任工作能力都得到了提高,我们不仅懂得怎样管理班级,还更要教会学生怎样管理维护班级;我们不仅要会做人,还懂得教会学生如何做人。通过实习班主任工作,使我们掌握了班级管理技能,有效体提高了我们的组织能力、影响力、号召力。对我们今后的学习工作都有重要的指导意义。
实习中,我们小组成员都生过病,但都坚持不懈。坚持到实习的最后阶段。
为期近三个月的支教实习生活结束了,转眼要离开和我们共同学习了三个月的学生、我们五位和蔼可亲的指导老师,心中不免有些感伤。邻近实习结束,小组成员都回顾了三个月以来实习的经历,认真总结在实习以来的转变和所取得的进步。在收拾行李准备离开时候,大家都觉得来的时候觉得时间好慢,走的时候觉得时间好快。大家在走之前都出门看看这一段曾经我们走了很多次的道路。
实习期间,在不断的成长中,我们经验丰富了许多,教学技巧和班级管理理念成熟了许多。三个月的实习生活已经结束了,回顾这段时间来的一切,我们在许多方面都是崭新的,也使我们的教育实习工作圆满结束。这次支教实习,在我们的人生经历中添加上了难以铭灭的启示。
我很开心我有了这么一次实习的机会,这是我梦寐以求实现梦想的机会,在我实现梦想后,我感觉真的是不虚此行,我学到了很多东西。不仅仅是我叫学生,我从学生身上也找到了当年的我的影子,我也跟他们学到了很多东西,这是我收获很大的地方。
也许以后这样的实习的机会不会很多了,可是只要有的话,我一定会抓住,一定会努力的,我相信我能够做好的,我是能够将我的梦想化为现实的。
以后的我也许也会成为一名人民教师,我会努力的,我会成为一名最好的教师的,路还有多长,也只有自己走了才算!
中学实习总结篇四
三、个体心理咨询与团体辅导。
良好的心理咨询能力,对于一个心理学专业的学生来讲,是极为重要的。实习期间,我一共做了6次咨询,咨询能力及技巧有了很大的进步,特别是能在咨询后进行反思与总结。我还针对金桥学生的心理测评结果做了两期的团体辅导,主题分别为“人际关系”和“全校心灵委员成长”团体心理辅导。此外,我还以助教的身份参与组织了一次心理健康活动课。
四、《心灵绿洲》和《精品屋》的编辑。
实习期间,我们还负责编辑每周一期的心理健康小报《心灵绿洲》和《精品屋》。搜寻适合中学生的心理知识,编辑,出版,通过每一个环节、每一个步骤的精心策划修改,看到每个班级的宣传栏张贴着一份份朴实而又精彩的小报,心里倍感兴奋。
五、心理剧的组织与编排。
学校借福州迎接文明城市检查为契机,结合心理剧的表演形式,开展了两期全校性的以“文明与心理”为主题的心理剧汇演活动。我被安排到高二(1)班和高一(3)班的心理剧组织与编排。结合学生青春期的特点和金桥学生的具体情况,我组织编排的心理剧:亲子题材《父爱如山母爱如水》和青春期性教育题材《代价》都获得一等奖的好名次。
六、教育调查。
金桥高级中学是一所私立中学,该校的办学规模和特色在同类校当中大步领先。生源两级化突出,好的可以上清华北大,差的连会考都有问题。在这种情况下,金桥的教育和管理方式很值得我们借鉴。研究该类私立校的学生心理,对提高该校学生的基本素质和改进办学特色至关重要。实习期间,我对全校心理测评记录做了初步筛选,策划开展了一期针对人际关系不良学生的团体心理辅导,收到校领导老师和参与学生的高度好评。
以上是我在实习期间的工作概括。纵观整个实习,我得到了充分的锻炼,通过见习阶段的课堂观摩,到实习阶段真正探索,我从备课的迷茫到后来能独立备课,无不说明我在快速的适应教学环境,在飞快地进步!
自我总结是这次教育实习的一个部分,在实习的后期,我们的指导老师给我们全面的评价。
中学实习总结篇五
这里是一篇中学教师实习报告,实习结束了,通过这次实习,我了解了老师的酸甜苦辣,也让我了解了老师的伟大,我也从实习中认识到了自身的不足,让我们一起来看看具体内容吧!
20x年3月16日——4月28日,这是我永生难忘的日子。这段时间我于x中学xx(x)班实习,学校一些老师在我实习过程中予以极大的支持和帮助,让我受益匪浅。在四十天的实习期间,我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习。
一、教学工作。
作为一名教师,首先上好课是最基本的要求,是整个实习过程的重点。刚开始的两个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作。在这期间我听了2个课任老师共10节课。在实习前也有过一些试教活动,但真正的中学教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师,这之间需要付诸很多的努力。首先在第一周,我听了指导老师和其他语文老师的课。
在听课前,我认真阅读了教材中的
中学实习总结篇六
走过了一段短暂却也漫长的旅途,如今在这旅途的终点做稍息地逗留,回望我们一起走过的这段旅途,泪水不禁模糊了我们的双眼,这是幸福的眼泪在流淌,中学实习队总结。这幸福来自何方?来自华师大的培养,来自林启恩纪念中学的支持,来自指导老师的信任和耐心的指导,更来自我们一直陪伴着的那一群群纯真无邪、认真进取、可爱的学生,当然也来自我们自己那问心无愧的、见证努力的满身汗水!一路走来,我们有太多的点滴、感悟要分享,很感谢这段旅程中给我们带来感悟的每个人、每件事。如今,沉浸在这幸福泪水里的我们不禁感慨:时间过得真快,但在短暂的瞬间里,我们长大、成熟了许多!
在此,仅以寥寥些许文字来记录一种生活——来自华南师大7个不同学院的13名大学生在教师成长道路上最真实的生活。
踏入大四的门槛,意味着我们的毕业即将来临。作为师范生,毕业前的一件大事就是参加师范生的教育实习。在大三第二学期的尾巴上,我们13个人(来自7个不同学院)通过网上实习学校的选择,最终默契地走到了一起,实习总结《中学实习队总结》。这是我们在教师成长道路上起步之前似偶然却也必然的相遇,相信自己,相信这相遇的缘分,我们约定:要抓住大学的尾巴,使我们的实习生活过得精彩而难忘!
即将走上实习岗位,必须学会完成从学生到教师角色的转化,于是我们要开始调整自己的状态了。这种意识来自于上学期期末时与指导老师杜新艳老师的那次见面会,她告诉我们,实习的任务相当艰巨;来自于学校给我们开的实习队队长会议,告诉我们实习工作要稳扎稳打、严谨细致。
大三结束了,xx年的这个炎热的夏天,我们不再荒废,只因我们在准备着。
指导老师见面会之后,我们主动地和实习学校进行初步的联系,了解的问题很常规,涉及住宿安排、学科教材、班级规模等项目。据了解,那时候实习学校也还没有为下学期我们的到来做好准备,不过已经在着手了。初步的了解也就只能起到一个提醒的作用,提醒实习学校说:我们要来啦!
在暑假期间,我们仔细研读新课标、教材,参阅相关书籍,认真备课和试讲,到中学见习,训练好各项师范技能,希望能更好地提高与完善自我。我们准备“五个一”—— 一个课件、一份学科教案、一份班会课教案、一份第二课堂教案和一份实习准备总结。没真正接触过现实中的中学生的我们,只能根据自己想象中的学生来进行备课,也不知道最终这教案能否派上用场了。但是有一点可以肯定的是,通过“五个一”的准备,我们明显对教材、对教学、对班主任工作有了进一步的认识了。
实习是个伟大的工程,我们得为他准备很多,当中还应该包括理论上的准备,它应该涉及到教育理论,心理理论和教学理论,这些都可以在图书馆寻得。队员们也都经常会去关注这方面的知识理论,关注理论在实践中的应用。
在酝酿阶段,我们要相互帮助,在做好起步姿势的时候,我们更加要拧成一股绳,团结一致,完成我们学校安排的各项任务,所以队伍建设很重要。
中学实习总结篇七
每个应届毕业生在学校毕业前都需要进行毕业实习,以下是由中国人才网提供一篇实习总结范文,提供给应届毕业生写总结时参考所用。/shixi/。
不做教书匠并不是指我不想当老师,而是不想成为一个死板的教书工具。
金桥中学是一所私立完中,生源情况两极分布严重。该校采用分层教学,a层次学生可以冲刺清华北大,c层次班级连高考会考都有问题。勤奋和懒惰、积极和消极、遵规守纪和逃课逃学等两极现象非常突出。因此给学校的管理也造成了巨大的压力。
我们的教育实习分两个大部分,一个是班主任工作,另一个是教育实习。前者侧重实习生与学生沟通和管理班级的能力,后者就侧重我们对专业知识的综合运用。而教育实习又可细分为以下五个部分:教学工作、个体咨询与团体辅导、心理剧的组织编排、心理小报的编辑和策划工作以及教育调查。作为实习生我们哪个方面都不能忽视,只有认真对待实习,并且虚心像老师学习,课后认真对教学进行反思不断改进才能在实习中获得良好的经验。
一、教学工作。
第一周,我就开始随堂听课,并在老师的指导下,开始了我的第一次课《错觉》。第一次走上讲台,既紧张又兴奋,对于自己的表现还是比较满意的。在接下来的几周里,我一边听课,向他人学习,一边上课,先后写了《学会放弃》《让思维随心发散》、以及《我的时间馅饼》等四个教案,上了九节课,教学能力在实践中得到了很大的提升。
二、班主任工作。
我分配到高二(1)班,这是个c层次班级,很让班主任和科任老师头疼的班级。实习期间,我充分与班主任交流,基本掌握全班学生姓名、特点、思想情况等,工作积极主动,受到班主任及科任老师的较高评价。同时走进学生,了解班级的基本情况,对个别学生进行教育辅导,受到学生的喜爱。
中学实习总结篇八
一个半月的实习只是时间长河中的一瞬间,但对于我们来说却是千金难买的宝贵光阴,我们十分珍惜这一难得的实习机会,高级中学教育实习个人总结。我们的实习基地是钱库高级中学,一个多月的实习,带给我们许多宝贵的回忆,而这些经历犹如血液般融入我们的生命,成为我们成长的一部分,也是我们离开象牙塔前所迈出的最坚定的一步。此时此刻,我深深地感受到,我成长了。
在钱库高级中学的实习,我们的主要任务是教育见习、教学工作和班主任工作。
在实习开始的第一周,我们便进行了教育见习,主要是到各个班级去听老师的课。一开始,我们都不知道怎么听课,刚开始听课,也不知道怎么听课,不知道从什么方面着手,只是傻傻的把老师上课的内容给抄下来,就像回到了当初的高中时候的学习。每个老师都有自己的上课风格,不知道如何去评价。后来和老师交流,发现原来听课要这样听,要听老师如何突破本节课的重难点,要听老师上课的语言,要听老师的问题设置,也要看学生听课的一个状态以及老师的教态。课堂不是老师在上面的表演,而是学生和老师一种互动,一种知识火花的碰撞,个人总结《高级中学教育实习个人总结》。
教学工作是我们这次实习的重头戏。上学期在微格教室有过一些训练,但对于上真正的战场,我们还是经验不足的。经过一周的听课,我知道了上课要注意那些内容,和之前我备的课还是多少有些出入的,又由于我是我们小组第三个上课,我的准备时间还是相当足够的,所以在这边我又重新备课了。通过和老师交流,我了解到备课是一个比较艰辛的历程,要不断地改,不断地练,要备的详细,考虑的非常全面,把课堂可能会出现的问题,都一一考虑到,才能建构出一堂不错的课堂。虽然对于我可能刚开始无法达到这个高度,但我还是不断地靠近这个目标。
我的第一节课是《免疫系统的功能异常》,这是我人生的第一堂课。第一堂课准备还是很充分的,但是一开始上课,还是稍稍有点紧张的,就连叫上课都忘了,幸好,我私下问了问,学生都没发现我的紧张。这节课主要讲过敏反应和艾滋病,学生对这方面的内容在生活中都有过一定的接触,这节课最重要的就是一个情感态度价值观的落实,也就是生命教育。在课堂上,我让学生说说如何关爱艾滋病患者,学生都很能说,我当时就吓到了,发现文科班的学生就是不一样。学生在语言表达,组织语言方面是相当的不错,同时,对如何看待艾滋病患者都有着别样的关怀。
这一节课是有评课的,建中老师给我这节课一定的评价和建议。老师说,总的来说,对第一次上讲台的我来说,这堂课还是相当成功的课堂。当时听了,很是开心。当然也是有很多不足的,老师说,给学生讲的还是太少了,要更放宽时间给学生;没有充分利用好课堂的生成,比如说在学生了解艾滋病病毒主要藏在泪水,唾液,血液之中时,又给学生判断哪些途径是否会传染,此时,学生就对礼节性接吻产生了一定的疑问,可是对于这点,我没有利用好,本可以好好的拓展;也许第一次上课的内容试讲了很多了,所以很顺利的上了下来,便也显得上课有点随意;同学说,口头禅还是比较多,比如“那···”。
中学实习总结篇九
短短几周的实习飞快地结束了,总体感觉自己的实习不怎么尽心尽力的,没有很投入,很多事情都是草草了事,抱着一种尝试与体验的心态。真正的收获不算多,反倒在于学生相处的过程中,思考和收获的东西比较多。九零后的老师,九五后的学生,想不到我们成长得这么快。没想到我们这样就开始了教师实习,为人师表?这是从未想过的事情啊,我们却开始了,结束了。当学生碰上或有事找自己是,那句“老师好”,我还未能形成习惯,未能反应过来,因为在我心目中,我还只是一名学生,自己还没有做老师的准备啊。我做的较为不好的方面是对学生的管理和教育,我的人生阅历和经验不多,现在还主要是一受教育者,突然要我转变成教书育人,要管理这么多学生,我还欠缺点火候。所以,更多的时候,我只能从自身出发,以自己的经历和少少的感受,去告诉他们应该如何做人做事。
实习期间上了两节班会课,因为准备不是十分充分,很多时候即兴发挥,其实很担心自己突然短路或思路有误,怕讲错话,还好,两次班会都没有出现这样的情况。现在发觉,当时自己会说出很多自己从未讲出过的话,脱口而出的,但听起来觉得还是挺有道理的,我认为这些话语靠的就是平时得积累和思考,虽然从没说过,只是因为遇到合适的人和时机罢了。
平时我们同学之间的说课与真正给学生上课是很不一样的,这几周下来,也应证了我的想法是对的。说课同学的反应与中学生上课的反应差异很大,而我低估了他们的知识储备,他们反应极快,上课时常常脱口而出,思维活跃,不时给你意想不到的答案。所以备课是教学上重要的一环,我一直都忽视了备课这一环节,因为备课花费的时间长,弄上一个课件花费不少时间,如果加上自己独特的教学设计的,就更耗时间了,所以我大多都引用网络上的资源,做些小修改就用了。其实,这对于自我的提高是抑制的,虽说现在课程教学资源十分丰富,但只是借用的话,不能体现一个老师对课本内容的理解和教学设计的能力。新任老师的一个普遍的缺点是过分依赖课件,整堂课下来,都是围绕着课件讲得,知识内容的连接略显不自然,过分着重利用图片、视频等叫吸引眼球的内容充斥课堂,却忽视课堂内容重难点的讲解,对于知识点草草带过,学生究竟有没真正理解不知道,教学效果不显著。我认为,在当今信息充满身边的时代,课堂教学不应用信息尤其是一些看似十分吸引但不典型的例子充斥课堂,应注重重点知识的教授,让学生形成知识网络。
是无限充实的回忆,这些难能可贵的经验、经历对于我的学习和将来的工作都非常重要。一方面,我深感自己知识学问的局限性。另一方面,我也深刻地体会到教学相长地含义。正所谓“教学相长”,我在学生身上学到的其实更多。学生的创意有的时候会让你忍俊不禁,而他们也善于发现问题,有时提出的问题还会难到我呢,不过这也激励我对教材进行进一步的研究。而且学生们都很可爱,在路上偶遇时都会很热情地跟我打招呼,即便是最腼腆的学生,在课堂上偶尔讲错自己感到窘迫的时候,他们也会轻松地化解我的尴尬,课堂上的气氛非常融洽。就是因为有这么一群可爱的学生的支持,我更深深感觉到作为一名老师,即使是一名实习老师的责任感,我应该更积极的准备教学内容,认真的备课,以不负他们口中的“老师”二字。
中学实习总结篇十
20xx年9月16日至10月31日,我在吉林省舒兰市第一中学实习,分配到高二语文组,我是带着些许新鲜感和骄傲感来到舒兰一中的,新鲜感在于,这是我人生中第一次实习,5月份的见习还是观摩,这次便是真刀实枪地上场操作了,所以未免有些激动。骄傲感在于,我抽签抽到了舒兰市最好的中学和吉林省数一数二的名校,看看校门口张贴的录取榜就不难看出,学生的实力不错,老师的素质很高,70年的文化底蕴积淀在这里,这次实习确实是给我一次不错的展示自己的机会。
舒兰一中是具有70年光荣革命传统的老校,由于赶上70年校庆的基建,所以校园内正在进行大规模的修建改造工程,当然,基建丝毫没有影响学生学习的气氛,每天一大早学生还是准时到校上早自习。课堂秩序井然,书声琅琅,给人感觉朴素而庄重。校园的布置也十分简单,校舍虽然是19xx年建造的,但是非常整洁,每天上下午都有学生从教室里出来打扫走廊,使得走廊和窗户纤尘不染。总体来说,这所学校管理科学、师生素质一流。
高二语文组的组长是王翠萍老师,我的指导教师是经验丰富的王传府老师,主要负责协助他批改作文、试卷。同时,协助高二语文组内其他老师做教学工作。在实习期间,我帮高二语文组批阅了随笔、病句练习、月考卷(仿句、默写题)和大作文,尤以大作文最多,近七个班的作文全是我批阅,并且要写较多的评语。由于是精批,所以小到字词句段篇的修改,大到文章立意、文体、思想内容、谋篇布局等都要进行审阅。同时,我还要针对文章的思想内容,给予学生正确的人生观、价值观指导,帮助他们树立科学的人生态度和中学生应具备的正确的世界观,勉励他们奋战高考,实现人生的大转折。共产主义道德教育的红线始终不能丢,针对他们文章中透露出的非理性、偏执和错误的思想要加以纠正,有的需要面批。
在批作文的过程中,我感觉现在高二的学生作文写得确实不如我们当年,布局机械,官话套话等“作文腔”暂且不论,有的学生错别字满天飞,连最最基本的词语都写错。有的同学不顾事实或历史真实情况,胡乱编写例子为文章引证,或者涉及政治、历史的词语用得不恰当。有的同学汉语词汇贫乏,很多词汇需要生造,或者用错。有的同学语法有问题,病句多,病段多。有的同学离题万里或写到一半跑题等等。但是最最严重的还是在于,九〇后学生的知识匮乏导致自身修养素质降低,情感态度和人生观在初中阶段发育未成熟,带到高中后就弊病显露,例如在文章中不时透露出幼稚荒唐可笑的内容,或者看问题极为片面、偏激,抱怨社会所谓的黑暗现实,只看到黑暗面而不会乐观地对待人生。有的同学把对高考压力的不满转移到对中国教育制度乃至许多其他制度上来了。我作为一个实习教师,在批改作文时,不能袖手旁段,能三言两语说清楚的,就在上面用评语表示,或是劝导,或是勉励,让他们正确对待逆境,理性看待中国的高考制度和教育制度,让他们具有一个年轻人该有的朝气蓬勃的面貌,我拿毛泽东像他们这个年纪的诗词举例子,告诉他们应该“书生意气,挥斥方遒”,他们应该是风华正茂的年代,而不能只看到所谓社会的黑暗面而全盘否定社会教育的作用,不能因为看到社会上的丑陋现象而跟随其后,使自己美好的道德品质丧失。我强调对他们进行共产主义道德教育的重要性在于积极地引导学生,使他们今后以美德感化社会,促进社会健康向上发展。虽然我不是共产党员,但我个人本身是信仰共产主义的。10月19日,一个学生找我面谈,因为我只给了他作文44分,我说你的文章写得不想你这个年纪,有点老气横秋、愤世嫉俗的,你不能将不满情绪带到高考作文上来,因为这将是你以后的生命线,你要发泄可以找网络。在对他讲清楚他文章中弄错的史实和涉及政治用语的注意事项后,我还对他进行共产主义道德的教育,他认为邓稼先是“傻子”,我说榜样也是人,都是活生生的人,我们不应将他们脸谱化、机械化地来看待,没有绝对的傻子,只有绝对的精神,他们对自己事业的执着追求是值得你学习的。事实上,我在不止一个学生作文的评语中写进这些含义,就是说近朱者赤近墨者黑没错,但我们不能让社会黑暗面黑化我们,我们应该阳光地,用自己的美德去赤化社会的黑暗面,事实上,近年来党和政府利用媒体宣传社会主义价值观正体现了这一点。对学生,在培养他们独立思考问题能力,让他们确立并证明自己论点的.同时,不得不在思想上面扶正苗子,让他们今后走向大学和社会能有个健康的心理。九〇后的感情普遍比较脆弱,我不希望因看不惯社会而跳楼自杀的悲剧屡屡发生,也不希望他们上大学后,高分低能儿和人际关系处不好的情况屡屡发生。
为了培养自己的能力,我于10月14日讲了三个平行班的一节新课,陆游的游记《过小孤山大孤山》,这篇课文我比较生疏,毕竟高中时代没有接触过,备课倒不是太难。除了历史背景、作者简介、之前学过的陆游诗歌作为导引外,剩下的主要就是字词、大意的疏通以及写作手法的教授。一中学生课堂气氛活跃、思维敏捷的特点我承认,确实很好,但有时候,有的同学上课插嘴跟课堂无关的内容或者成心捣乱、无知地卖弄自己,我委实无法容忍,遇到这种情况,我就借力打力,让故意卖弄的同学说个明白,例如我在课堂上画长江地图时,有同学喊道“日本”“韩国”,似乎他地理学得很好,我便让他起来一一说出长江在苏皖赣境内沿线的地名,他回答不上来于是便消停了。在讲到陆游运用对比手法的时候,有同学插嘴“赋比兴”,于是我喊他起来解释什么是“赋比兴”,他回答不上来,我当堂告诉他并让他注意听讲,他也不吱声了。
第一次走向讲台,紧张和困难是难免的,我尽量使自己变得从容不迫,难怪老师说我是初生牛犊不怕虎。上台站定后我的紧张情绪立刻消失,下面都是我的学生,我跟他们既是师生也是朋友,既是说课又是交流。我长期在幕后批作文作“后台指挥”,今日走上讲台直面同学,我何不把自己最优秀的一面展示给他们呢?一切都要面对,人生就是在无数的经历与面对的过程中成长起来的,要在实习中有所收获,那么做事就要有魄力有勇气,我在实习老师休息室的后黑板上写下“精诚团结”四个大字,就是勉励自己,要矢勇矢勤。
作为一个老师,需要有自己的人格魅力去征服学生,使他们对你心服口服,于是从根源上治理他们上课不专心听讲、素质低下的毛病。学生对你的课堂感兴趣了,他们爱听了,就自然能被你所吸引,从而下面鸦雀无声,而且不由自主地和你产生互动。这要求实习教师不能仅具备在大学里应付考试的死记硬背功能,而需要有渊博的知识、深厚的文化底蕴和高超的课堂管理艺术,讲课好似百家讲坛的易中天,引经据典时娓娓道来,丝毫没有背书——吐字机器的做作之嫌。我在讲课的时候,综合运用了文学、文字学、地理学和化学的知识,并时常引用类似该文某段意境的其他古诗文作为辅助学生理解的例子,从而使学生对文章有个立体的把握,在他们眼前的不是一张字纸,而是一副画面,更准确说,是陆游游山玩水的视频。结束的时候,我给他们出了一个开放性的题目,如果你是小孤山大孤山景区的开发商,你将如何用文字为你的景点做介绍,从而吸引游客。我认为,课堂完毕,在学生咀嚼内容的时候,不妨反客为主,自己当回小作家。我们毕竟不是做学习的奴隶,而是学习的主人。
我喜欢字漂亮的学生,这不仅因为我重视书法,更是因为我认为字如同人,字迹端正则态度端正,既然态度决定一切、细节决定成败、小处不可随便的话,那么,在中学阶段培养自己严谨的治学态度,对将来走向社会、踏上工作岗位肯定大有裨益。在学生作文批改中,我苛刻到对他们标点使用对否和标点在原稿纸中的格式等问题都不放过,严格到这个地步,哪怕他们老师以前没有提过的问题,我也毫不留情地在评语中指出。例如字迹潦草、标点瞎用、语言尚需锤炼等,我都写下来。虽然王老师让我主要以鼓励为主,“不然学生不高兴”,我事实上也是这么做的,但我觉得该说的时候就得说,由不得惯着学生的毛病。鼓励要,严格更要,因为严是一种爱,严格、严格、再严格是对他们负责,更现实地说,是对他们高考负责。
高二语文组是一个很负责很认真的集体,他们对任教的执着态度让我感动,尤其是月考后披星戴月地批改试卷,月考前日夜地赶制讲义和备课,让我感到这是个铁人集体。我听课时,发现有些学生怠慢老师、忽视课堂纪律时,我也觉得气氛,为老师鸣不平,他们的辛勤劳动本不应换得有些学生如此恶劣的态度的。但王老师对他们的理解态度使我觉得学生们也有自己的难处,我也是从高三过来的人,每天数理化的压力都很大了,语文的时间被挤占掉了,只能利用仅有的课堂时间去温习。学生的脑容量都被数理化占用,分到语文这边自然也就不多了。
无论是王传府老师、王翠萍老师还是其他高二语文组的老师们,我都想对他们说一句:你们尽心尽职,你们辛苦了。我在帮助他们时,自己也感到十分快乐。因为,我始终觉得,从事教书育人是一项非常有意义的工作,虽然忙碌但感到非常充实,难怪人家都说教师是太阳底下最光辉的职业。
除了感谢我的指导教师王传府老师和高二语文组组长王翠萍老师外,还要感谢郇凤武校长、国凤阳书记、王利君副校长、孙淑华主任、李英辉副校长、颜世忠主席等舒兰一中的领导们对我们东北师范大学文学院实习生的殷切关怀和大力支持。无论将来怎样,我将会永远记得我在这一个半月里所得到的经验,它们将会使我一生受用。对于将来,我更加热爱教师这个事业了,有决心要使自己成为一个合格的人民教师。并在未来自己的职业上尽职的工作,一直保持着继续自我教育的激情,努力的学习、工作,勇敢坚强地面对未来。
中学实习总结篇十一
xx县第一中学建立于1956年,是县里唯一的重点高中,学校有215名教师,工人有48个,学生人数2239人,位于县中心,面积也很大,环境也很好,教学设施都齐全。
我于20xx年x月xx日在我在我们家乡的一所中学里实习的,在那里我实习了两个月,前一个月我带了计算机实验课,后一个月带汉语课。我在前一个月在学校信息技术教研组实验室带学生的计算机上机课,带的是高中的计算机实验课。我认真积极地做好了指导老师交给我的任务,对学生也认真负责,帮助学生学好计算机。右面一个月我的这个学校的汉语教研组教汉语课,因为是维族学校,学生的汉语水平比较差,我带的高一的汉语课,在这期间我每天早上按时到学校上班,认真对待学生。
我在实习期间主要做的事情是:
带上机课,给同学们讲解计算机基本操作,指导学生上实验课,给高中学生带信息技术实验课,学生主要学的是offic和photoshop,在上机课中,一边给学生带课,一边自己也可以学到新知识。感受到了老师的责任和义务,自己也学到了以前不注意的细致的地方。
带汉语课,因为我是维族,在我们县里比较注重学习汉语,同学的基础也不是很好,需要有懂汉语的人来教他们,我从小就很汉族同学上学,可以说汉语和汉族人差不多,我给高一的学生带了汉语课,他们的课文基本上是我们在小学上过的语文课里的课文,对我来说比较熟悉,教语言也不是很简单,同学们掌握的不好,不认识的字也很多,课文的意思也不太理解。我前面一周听了有经验的老师的课,收集了一些资料和经验,然后我给同学们上课了,其他老师都很夸的做的很好,自己也感觉很好!学生们也很爱听我讲的课。
在大学生活中,让我对计算机理论知识有了一定的了解,但实践出真知,唯有把理论与实践相结合,才能更好地为社会服务.为期两周的上机实习,我上网查阅了一些计算应用知识并对毕业论文所需的资料进行了粗浅的了解,为接下来的毕业设计作准备,提高了我的动手能力,同时也让我了解到了自己的不足,我会继续努力,完善自我,为社会主义现代化建设做贡献.对于学校的精心安排和指导老师的用心辅导非常感谢。
本人在实习期间努力工作,严格要求自己能够遵守工作纪律,不迟到、早退,认真完成领导交办的工作,得到领导及同事们的一致好评。结合实习单位的具体情况,帮助我学会具体地讲课方法、解决问题,学会深化专业知识,用专业知识指导实践,指导我做好具体工作;以社会需求为导向,调整课程设置。真正体会到了老师苦,当老师的确不容易,我要对自己的培养目标、学习目标、学习计划、对自己的知识和素质要求等。两个月的时间是转瞬即逝的,然而当你在一个完全陌生的环境中体验一段全新的生活的时候,期间的所见、所闻、所感、所为会在记忆中显得格外特别,甚至对以后的人生产生影响。也正是因为意识到这点,我在学校两个月努力让自己各方面都过得充实,可以说,这段经历确确实实地成了我人生非常宝贵的体验和财富,从而进一步巩固自己所学到的知识,为以后真正走上工作岗位打下基础。
要加强对自己的要求,要学习适合社会发展要求的技术,这样我们才能找到我们理想的工作单位。我觉得教师是个很伟大的专业,培养新一带有用的人才,教育孩子怎么样做人,指导学生学习,真的很好,我很喜欢当老师,可是我的知识还不够当老师,我要学更多的知识,把目标转向教师这样伟大的事业。
主要存在问题在于自己,我们要学会处理社会上的各种事情,正确面对各类的事,专业知识没有学好,在实习中遇到了许多困难。
希望学院多设实际运用性强的课程,提高学生的实际操作能力。
中学实习总结篇十二
通过在乡村中学实习,我对教师职业有了更为感性和理性的认识,提高了教学能力,熟练掌握了一些教学基本技能,并且向实习学校展示了南师学子良好的精神风貌,受到了实习学校老师的一致肯定。下面分别从实习综述、实习效果、实习心得三个方面对本次实习进行总结。
实习综述
1、 课时数
由于数学是考试的重点科目,而作为乡村的孩子基础比较薄弱,故指导老师一开始就很细心地把他们的情况给我介绍了一下,并且安排好了实习课的数量与进程,希望我能成为其学校之一优秀教师。另外,在实习课以外,还有不定时间的辅导课,有的是讲评卷子,有的是分析作业,有时还有些思想教育与交流课。这样可能每周课时会达到四至五节,这可能对于初一的学生来说有点负担,会对教学效果产生一定的影响,但经过指导老师的精心栽培和我本人的不懈努力,最终还是获得了圆满解决。
2、 教学内容
教学更是实习的重点,以下是我实习的一点心得。
第一是预备阶段。先熟悉实习班级的情况,认识班上的每个学生以及他们学习情况(通过班主任或班委或直接交流)。然后,认真听指导老师上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样:以前听课是为了学习知识;现在听课是学习教学方法。目的不一样,上课的注意点就不一样,现在注意的是指导老师的上课方式,上课的思想。接着,根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的,自己在已有的基础上备课,试讲。做足了上讲台的准备。
在经过了第一周的听课、试讲后,第二周我正式走上讲台,第一次感觉自己所学的知识派上用场。作为一名教师,还有一个天职就是教书,无私地把知识传播给学生。这也是我们实习的重要内容——授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课,要经过“备课(写教案)——上课——批改作业——接受学生反馈的信息——评讲、巩固练习”这样一个流水线。看起来简单,可其中每个环节又有很多小细节,最主要的是“上课”。这个环节,也就是我们一直在探讨的“课堂教学”。
课堂教学作为一种系统,需要不断地进行反馈与矫正。在班级教学中,不同的学生有着不同的学习风格和矫正需要。尤其是在初中数学教学中,班级内学生数学水平差距甚大,设计适当的矫正活动需要大量的计划时间。如果教师是矫正活动的唯一帮助来源的话,那么管理上的困难将会拖延教师对学生的帮助,从而降低它的效能。如果运用合作学习,学生们则可以从同伴中迅速得到高质量的矫正活动的帮助,缩短了矫正时间,也就有更多的时间用于完成学习任务。小组中的合作学习还能为增强学生的学习动机提供诱因,并且能降低焦虑。经验显示,在同伴辅导的过程中,向其他同学提供帮助的小组成员得益最大。这即是说,困难学生的进步并不以牺牲优秀学生的发展为代价,相反,所有的学生都能在学习小组的同伴辅导中获益非浅。
需要说明的是,并不是说建立起了学习小组,在课堂上进行了几次小组讨论学生就能进行真正意义上的合作学习,教师应对学生之间的合作学习作细致的组织工作,对学生的'合作学习进行必要的指导,对小组之间的活动情况组织有效的交流,以此来提高小组活动的效率。当我们不断地有意识地培养学生之间的合作意识,使合作学习成为学生的自觉行为时,它所起的作用就会充分地显现出来。还应指出,强调合作学习并不意味着削弱学生的自主学习,事实上,合作学习的一个基本点就是强调个体责任。其出发点乃是强调在各种形式教学活动的互配实施中使学生得到全面发展。
以上介绍的合作学习的教学方法,我个人认为是可行的,能够培养学生的合作精神,又能调动他们的积极性,提高学习效率。
随着计算机的发展和教学软件数量的增加,计算机在数学教学中的应用越来越广泛。利用计算机来演示几何教学中的图形,能够使学生更直观地掌握几何中的性质、定理、判定等命题。从而可以做到更高密度的知识传授,大大提高课堂利用率。因此,为了适应现代教学需要,我们必须掌握有关的计算机知识,制作教学课件,并把它应用在课堂上。
在实习中,我还只是采取传统的讲授法,一共上了八节几何课,还有1、2班的练习课,觉得还是2班的效果好。课堂上若学生对我的提问有所反应的话,就是对我最大的回报。因此,在课堂上必须注意学生的反应,即时对他们的疑问作出解答,使上课内容能够按时完成。
每个教师,都希望自己的学生个个学习成绩优秀,但这总是老师的一厢情愿尤其是面对乡下这群野孩子,什么都做什么都玩,学习文化知识的动机水平较低。我认为,要随时掌握学生的学习情况,分析原因,从而改进自己的教学方法和确立教学内容。
中学实习总结篇十三
总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,我想我们需要写一份总结了吧。总结怎么写才不会流于形式呢?下面是小编为大家收集的中学教育实习总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
一个半月的实习只是时间长河中的一瞬间,但对于我们来说却是千金难买的宝贵光阴,我们十分珍惜这一难得的实习机会,我们的实习基地是钱库高级中学,一个多月的实习,带给我们许多宝贵的回忆,而这些经历犹如血液般融入我们的生命,成为我们成长的一部分,也是我们离开象牙塔前所迈出的最坚定的一步。此时此刻,我深深地感受到,我成长了。
在钱库高级中学的实习,我们的主要任务是教育见习、教学工作和班主任工作。
在实习开始的第一周,我们便进行了教育见习,主要是到各个班级去听老师的课。一开始,我们都不知道怎么听课,刚开始听课,也不知道怎么听课,不知道从什么方面着手,只是傻傻的把老师上课的内容给抄下来,就像回到了当初的高中时候的学习。每个老师都有自己的上课风格,不知道如何去评价。后来和老师交流,发现原来听课要这样听,要听老师如何突破本节课的重难点,要听老师上课的语言,要听老师的问题设置,也要看学生听课的一个状态以及老师的教态。课堂不是老师在上面的表演,而是学生和老师一种互动,一种知识火花的碰撞。
教学工作是我们这次实习的重头戏。上学期在微格教室有过一些训练,但对于上真正的战场,我们还是经验不足的。经过一周的听课,我知道了上课要注意那些内容,和之前我备的课还是多少有些出入的,又由于我是我们小组第三个上课,我的准备时间还是相当足够的,所以在这边我又重新备课了。通过和老师交流,我了解到备课是一个比较艰辛的历程,要不断地改,不断地练,要备的详细,考虑的非常全面,把课堂可能会出现的问题,都一一考虑到,才能建构出一堂不错的课堂。虽然对于我可能刚开始无法达到这个高度,但我还是不断地靠近这个目标。
我的第一节课是《免疫系统的功能异常》,这是我人生的第一堂课。第一堂课准备还是很充分的,但是一开始上课,还是稍稍有点紧张的,就连叫上课都忘了,幸好,我私下问了问,学生都没发现我的紧张。这节课主要讲过敏反应和艾滋病,学生对这方面的内容在生活中都有过一定的接触,这节课最重要的就是一个情感态度价值观的落实,也就是生命教育。在课堂上,我让学生说说如何关爱艾滋病患者,学生都很能说,我当时就吓到了,发现文科班的学生就是不一样。学生在语言表达,组织语言方面是相当的不错,同时,对如何看待艾滋病患者都有着别样的关怀。
这一节课是有评课的,建中老师给我这节课一定的评价和建议。老师说,总的来说,对第一次上讲台的我来说,这堂课还是相当成功的课堂。当时听了,很是开心。当然也是有很多不足的,老师说,给学生讲的还是太少了,要更放宽时间给学生;没有充分利用好课堂的生成,比如说在学生了解艾滋病病毒主要藏在泪水,唾液,血液之中时,又给学生判断哪些途径是否会传染,此时,学生就对礼节性接吻产生了一定的疑问,可是对于这点,我没有利用好,本可以好好的拓展;也许第一次上课的内容试讲了很多了,所以很顺利的上了下来,便也显得上课有点随意;同学说,口头禅还是比较多,比如“那······”。
中学实习总结篇十四
我随大队来到了万江第二中学,在实习学校报到前我们实习小组进行了每人三个课时的试讲。大家都为这一次的实习做足了心理准备及手头准备。在实习学校内我主要的实习任务分为三个:语文教学、班主任工作、调查活动。
班主任用简单的话来说,就是小跟班。跟着学生早读、出操、午休、晚修。要比他们早出晚归做一个监督员。管理好整个班的纪律。一个班它可以复杂到出现任何问题,你无法想象表面上一群调皮的初一生中,情感可以发展到5角恋。情书可以夹到作业本里面,小孩子不知玩的什么游戏。其实只是不想被当作小孩,恋爱不是种合适的表达方式。我们要教会他们什么才是成熟的标志——学会为自己负责。除去他们朦胧的情感问题外,还会有打架。我在监考他们的数学测验,旁边的办公室在处理我的学生打架问题。班上的消息很灵通,大家都很关心那个同学。在了解事情的真相后,我就知道我的学生不会主动惹事。他们的周记上都写着:在实习老师来的这段时间内,我一定要做的好好的。我还主持了一次班会,班会的一开始我就让同学思考一个问题:十年后我要做什么?运用我们大学里面学的生涯规划,结合他们开学一个多月来的综合成绩进行讨论,到底要完成他们十年后的梦想,他们现在该怎么做?我们把时间逐步地拉近,最后大家都为自己制定了一个目标“在期中考试里我要进步?句”在班会结束后,我把他们都整理出来贴到课室的后面以做激励。我很感谢我的指导班主任,因为她很信任我们,把工作都放心地交与我们手上。也因为她在一旁教导我们怎么去了解学生,怎么去开展班主任的工作。她在实习的第一天就跟我们说:“我也没有什么好保留的,班主任的工作就是这么细碎平凡,只要把这些都做好了,你就是一个合格的班主任了。我会的我想到的都会告诉你们知道,你们既然跟着我,我就要让你们学到东西。”感谢我们的班主任。
在教学过程中,“爱”与“恶”该如何协调?爱,应该为他们树立形象。在我听到一个案例:有一个同学在不小心被其他同学推倒后,失去平衡撞倒在有实习老师跟的班上的门上。当场这个班上的实习老师就抓住这个学生来骂,当着整个班上来骂。后来这个有实习老师的班上原有的班主任又继续抓着这个别的班上的同学到办公室里开骂。因为我不是当事人,听到的内容是这样,实际内容有没偏差。但就按这样的事件来看,我是极不喜欢这个实习老师的,他不去了解事情的真相就去骂这个学生,而且骂得连老师也知道。再者,我认为学生撞倒了门,我们是不是该问问学生有没事?学校里重视的该是人而不是一扇铁门。在我坐班的一个晚上,一个学生在晃凳子致使自己摔下来,班上当即零散地发出了笑声。我走过去问那学生有事没,学生回答说没事,一个晚上都安静地学习。有些学生就是喜欢起哄,只要你真诚地表示关心,他就会觉得自己做的事很无趣,自己也会觉得对你的关心带到羞愧。第三,学生就像是自己的孩子一样,我还是按照很传统的想法,自己只能骂自己班上的学生,别的班的学生有自己的老师。自己是没有资格去骂的。除非是学生做了非常严重影响到自己班学生的事。至于“恶”,还有待慢慢参透。
中学实习总结篇十五
20xx年9月,在这个丰收的秋季,我们迎来了属于我们自己的实习工作。在兰州市教育局以及西北师范大学上下各级领导的共同努力之下,我们20xx级学生实习地点全部落实了下来。
与往年实习所不同的是,我们不在于其他学院混合编队到一起去分配到市郊的地县中学展开实习。而从今年开始,我们的实习工作也全权由学院统一安排了组织。全部安置在兰州市内十一所市属中学开展实习工作。
当然,不管是各级的组织领导还是我们实习教师,准备工作还是相当充分的。实习开始前召开实习动员大会,实习讲座共两场次。使得我们感到更加自信,也为我们树立了强大的精神支柱。9月7日,音乐学院20xx级音乐学班66人分别在祁明芳和宋婕老师的带领之下,正式入驻实习单位。各小组也受到了各个实习单位的热情接待。各个实习点的实习工作正式宣告开始。很快各个实习小组成员在单位的安排下展开了教育教学工作和教育管理工作(即班主任实习工作)。各位老师们正式开始了为期两个月的“教师”生涯。
我被安排到了兰州市第三中学展开实习工作,兰州三中是一所很有历史和兰州市内相当有教学成绩的市属中学。在编音乐教师共两名,分别毕业于兰州师专和西北师范大学音乐学院。都有相当的教学水平和教学技能。
目前,兰州三中正在进行一次大规模的基础设施建设之中,所有的教室改建成了活动板房,没有什么现代化的教学设施(多媒体设施、电视机等均已收入库房)。因为失去了多媒体的投影设备,没有成型的焦距教材、小件乐器,对于我们实习生也是一次挑战(因为钢琴也因学校修建而收入库房管理)。由于学生的教室使用紧张,教师的办公室更是紧张的不得了。几十个教师在一间诺大的大教室里集体办公,这种场景也是我们难以想象的。我们也拥有了一间属于我们自己的“办公室”(原兰州三中教职工阅览室)。长久失修,四扇窗户有三扇的玻璃均已破损,可谓是:八面来风。校园中一排排整齐的“板房教室”里教师们正在属于自己的“土地”耕耘,学生们正在老师的悉心教导之下成长,一切都在井然有序的进行着。而并非我们所想象的那样。
记得刚刚进入三中的那天,教务主任杨玉良老师接待了我们,在简陋的办公室召开了一场简单的接待会议,他说过的一段话至今让人难忘:我们三中正在进行硬件建设,条件的确不如其他中学,但是,我们的教学秩序不仅仅没有因为基础设施建设受到一点点的影响,管理工作也尽然有序。三中的今天的确很艰苦,但是相信不久的将来三中会有一个美丽的明天。你们既然来到了三中,进了三中的门,我们就是一家人了。多么振奋人心、多么亲切的话语,温暖着我们每一名实习教师的心。就那一句“进了三中的门,我们就是一家人了”,紧密的将我们和兰州三中联系到了一起。耳边不时的响起这句话,让我们更加严格的要求自己,为了成为一名合格的人民教师而努力地在三中起航自己的梦想。从三中实习开始到结束,我在此感谢三中领导对我们的关怀和实习工作的大力支持,是我们圆满地完成了实习任务。在教育教学实习的环境,我一共上课16节次,组织班会2场次,参与监考工作2场次,听课7节次,这些数字不仅仅代表着我在兰州三中实习工作的成功,更是凝结着多年以来父母的养育、老师的教导以及自己所付出的努力。
而且在我们实习生的共同努力之下,我们所编排的节目《红色娘子军颂歌》在参加兰州市第八届中小学校园艺术节上获得银奖的好成绩。排练之中我们放弃了自己的周末排练时间,放弃了周末的休息时间,赢得了学生们的喜爱,实习单位的认可。
1、初中生对音乐课的课堂兴趣远大于高中学生,参与积极性高,勇于上台展现自我,而同时暴露出一个问题就是初中生的课堂纪律性逊色于高中年级。所以在课堂上,维持纪律就浪费了部分的时间。
2、高中生在音乐课堂上普遍表现比较消极,尤其是对于传统音乐教材中的内容感到毫无兴趣。其知识面相对广于初中生,对随堂提问的问题还是回答的较有见解。高中生的课堂纪律要比初中课堂好得多,所以几乎不会浪费时间去维持课堂纪律。
初中生和高中生对于音乐课课堂的兴趣我个人认为一方面取决于音乐教材,初中生已经使用湘教版的音乐教材,内容丰富,又有不少的现代元素。而高中生使用的音乐教材也是我们当年上学时候的教材。陈旧程度可想而知。另一方面在于音乐教师的语言组织能力,能够把同学们认为枯燥无味的事物转变为他们喜爱的内容,也是一名当代音乐教师所要掌握的基本技能。主要是要激起他们的求知欲,这样的课堂才是有活力的课堂。
3、部分教师的思想不够完全解放,不能够在有效的40分钟课堂内进一步创新教学手段和教学内容。新课标的一个重要内容就是将学习的主动权交与学生,培养学生自主学习的技能,而教师只是一名引导者,不断的启发,引导他们走上学习的正规化道路。这就势必要求教师在课前的设计上就要准备好许许多多的“指南针”去引导学生。只有将这把“指南针”大胆的交与学生,让学生掌握使用技能,学生才能够在知识的海洋中航行。这才是一名新时代教师所要掌握的。
而在当前的实际教育中,为什么教师还是一贯的执行着老一套的“灌输式”教育模式呢?我个人认为,原因有两个方面。一方面,学生的自主性不强,一旦教师将课堂主动权交与学生,可能会有学生白白浪费掉这种属于他们的权利,假如教师要求他们去讨论问题,而他们的话题往往会是其他的内容。另一方面,教师的组织能力不强,无法有效的控制课堂,控制学生的思维导致这种新的教学理念不能够出现在现代的课堂中去。
因为在未来的教育中,教师不仅仅是一种职业,更是一个专业。只有教师队伍的专业化,全面提升教师的各项能力,我想,新课改的先进性自然会凸显在教育职业之中。
如以下一个案例:有一天,当我大包小包提着音响抱着电脑,夹着书本走到高一年级某班教室的时候,我听见一名学生小声说:卖保健品的来了。全班哄然大笑,我稳了稳自己,从容的走上讲台,说道:刚才这位同学说的很正确,我今天的确是给大家来推销一种保健品,这种保健品几乎无时不刻的在你们身边,陪伴着你们的成长,它就是音乐。所以,刚才这位同学说的很正确,不是吗……课堂顿时安静了下来。
通过这个案例,我们可以明显的得知一名教师的语言组织能力,随堂应变能力是多么的重要。几乎就在这一瞬间,我控制住了课堂。课堂才会变得充满活力,才不会那么死板,学生们才感到音乐课的快乐。
所以说,在新课改的前提之下,教师应该设计出形形色色的课堂活动,让学生融入到所设计的活动中去。例如在初一年级的一节课上,我们不仅仅要把七个音符doremifasollasi比作为七个小矮人,还可以进一步要求学生扮演七个小矮人,变成七个音符,完全让他们融入到课堂之中。
在《美妙的人声》一课中,我在引言中使用了“丝不如竹,竹不如肉”的古典,学生们马上就会问:“老师,何为丝,何为竹呢”,“老师,荣是不是我们所吃的食物呢”……然后我再一一解释,这样,学生就可以更加体会到人声的艺术魅力了。
在兰州三中实习的过程中,我几乎每一节课都上的相当成功,让学生们感到兴致盎然,在此一定要感谢教授我知识的各位老师,感谢你们多年以来的培育,给我们插上成长的翅膀,让我们在实习的舞台上展现自己的风采。我们克服了一切可以克服的困难,用一台录音机上完了所安排的教学内容。管理好了自己的班级,得到师生们的一致认可。
实习结束了,我们并没有停止前进,我们将继续发扬实习时候的那种精神,永远前进,努力!
中学实习总结篇十六
转眼间,到高中实习已有了一个星期,在这一个星期里,点点滴滴还是那么的记忆犹新。我感觉自己在慢慢的适应这一个新的生活,是对自己工作能力的挑战,也是对自己童心的测验,呵呵。
这一个星期里我们真正做的事情并不多,因为学校似乎对我们不放心,而且我们都是处于磨合期,我们是正在逐步的适应这样的学习空间,而对方学校也在适应我们的学习态度和工作能力,所以这一个星期里我们在积极地想到什么就去问老师,开始是老师可能还有些不习惯,只是说让我们尽量的多听听课,作业并没有让我们批,只是在第三天的时候帮老师批了作业,这才发现原来不是想象得那么简单,学生的作业当中有好些问题出现,而自己对作业的把握并不是很好,所以偶尔出现了错误,还好在批完后及时的检查了一下,这样才没有闹出什么笑话。
第四天同样是听课,但多听了一节其他老师的课,明显的感觉到了风格的不同,一个是在讲题中渗透新的知识,另一个是按照传统的讲课方式来对待学生,而这两个班的学生自然也是有着不同的作风,后者就是偏向于讨论型,因为老师在讲课时似乎是在和学生商量如何来思考问题。
当然,我们在学校里练的最多的也是这种风格,因为针对的主要是初中生。比较下来,我觉得高中也应该是要讲求方法,不然学生会觉得课上的知识多得不得了,以至于不能消化。而实际上学生反映也是如此。但由于老师给班级的压力比较大,所以学生的学习还是比较刻苦的,成绩排下来还是比较不错。但我想,尽管现在的高考形势是越来越严峻,但是,我们不能这样的摧残学生啊。我只能这样感慨:现在的学生实在太累了!
第五天,我帮老师去看班,学生真的是很乖,相比较于我们高中时代,我也不得不佩服他们。
他们的意志力挺好,两堂课下来,没有学生说话调侃的。我看到的景象都是他们安静的自习,没有说哪个学生对我这个实习老师感到好奇来问问题,倒不是我对他们凶,也不是我管他们,而是在班级里我感到跟他们通过聊天来了解情况都是在耽误他们,他们的时间真的是太宝贵了。
有个学生说得好,一天里有24小时,但是对于我来说,即使有48小时都觉得少。哎,真的是从心底里佩服他们。第六天,我们参加了学校的升旗仪式,似乎一下子回到了我们的初高中时代,那场面,似青春的舞动的音符在不停的跳动,而又不失严肃,同时又是富有生气和活泼。和煦的阳光似乎都忍不住要挥动他们的手臂来抚摸这帮少年。就在那一刹那,我更加喜欢这里,喜欢这里的学生,喜欢老师这份职业。
我现在无悔于自己的选择,无悔于选择示范这个专业,无悔于选择太高这所高中,在以后的日子里,我会继续努力实习,多多积累经验,做好当一个老师的准备,不辜负人们教师这一光荣的称呼。
实习体会:
1、首先是个人角色的转换及整个人际关系的变化学校里成绩不错的学生变成了未知领域里从头学起的实习生,而熟悉的校园也变成了陌生的企业单位,身边接触的人同样改变了角色:老师变成了领导,同学变成了同事,相处之道完全不同。在这样的转变中,对于沟通的认知显得非常苍白。于是第一次觉得自己并没有本以为的那么善于沟通。当然,适应新的环境是需要过程的,所以我相信时间和实践会让我很快完成这种角色的转变,真正融入到工作单位这个与学校全然不同的社会大环境中。
2、在心理上努力去适应全新环境的同时,最大的体会莫过于实际工作方面的收获。特别是在实习过程中,我亲眼看到工人师傅们对工作认真负责、精益求精、无私奉献的工作作风。在实习过程中使我感受最深、受益最大的就是这种工作作风。在家属管理工作中,她们会经常碰到一些60岁以上的老人来咨询一些问题,她们中有些不识字,有些眼花,有些耳聋,工人师傅们耐心细致地一遍一遍地讲解,真正做到“您的需要,我的责任”。通过这次实习,工人师傅们这种作风和精神值得我在今后的工作中很好地学习、继承和发扬。
3、走出校门,踏进社会,不能把自己要求太高。因为期望越大,失望可能会越大,但适当的期望与渴望还是非常必要的。不能认为我在学校里读了多少本书、写了多少万字、听了多少堂课,自己了不起了。我毕竟还是一个初出茅庐的小丫头,没有任何实践经验,比起工人师傅来还差得很远。学校生活暂告一段,社会生活刚刚起步,应该在步入社会后,继续学习,不断增长和扩展知识面,才能使自己在社会占有一席之地。
总之,毕业实习使我获得了人生第一笔宝贵的工作经验,虽然在步入社会后,还有很多东西要学习,很多教训要吸收,但我想我已经做好了足够的准备,无论是心态上还是技能上。现代社会的竞争是残酷的,但只要努力地付出,我的职业生涯就必定会开出希望的花,结出成功的果我相信。以上是我一点此次实习的认识和体会,敬请指教。实习目的是为了锻炼自己的综合能力,加强自己的社会实践能力,为将来顺利找到工作打好基础。
实习内容是找一家对口单位,比如学校、教育局、培训公司等机构,进入到里面进行深入学习,并开展相关工作,只有这样才能真正融入到社会当中去。为期一个月的到xx中学实习生活转眼即逝。这是我大学生涯中唯一的一次师范实习生活,也是对我四年来所学师范专业知识的大检验。在中学实习的每一天,我努力地做好从学生到教师的角色转换。在穿着上大方得体,言谈举止,自然端庄,尽力给学生一种道德修养好,文化水平高的印象。在教学工作方面,认真备课,用心修改教案,确保教案、教学课件规范,内容准确。了解学生的学习情况,针对不同的特点进行教学,课堂上积极面对,教学语言表达清晰流畅,虚心听取指导老师的意见,弥补自己在教学工作上的不足。在代理班主任工作期间,与学生形成良好的师生关系,热心真诚面对每位学生,尊重他们,深入细致了解他们。在班级管理上,积极负责。从早自习的监督,每位学生是否按时到校,是否有认真读课文;到课间操、眼保健操的监督;课堂纪律,课间纪律,通知班级规定的日常事务等,都予以高度的责任,认真对待,细致入微,保证各项工作到位。同时,与xxx、xxx两位同学共同组织“携起尔手,放飞吾心”的主题班会,并且取得预期的效果。
在实习过程中,我也发现了自身在教学工作上的不足。讲课时声音不够洪亮,粉笔字写得不够好,未能在学生中建立起足够的威信等,教学的基本功不扎实。实习对每位准老师来说,是至关重要的过程。通过本次实习,使我明白,在未来,我还得加倍努力,不断改进,完善自己。
中学实习总结篇十七
我实习所在学校是从化中学,实习基本内容包括三部分:课堂教学、班主任工作和教育调查。基本情况如下:
1、课堂教学:完成教案数8份,上课数16份,其中8节重复课。
2、班主任工作:负责管理班级日常事务和组织班级活动。
3、教育报告:完成一份教育调查报告。
经历了八个星期的实习生活,让我尝试了身为一名教师的苦与乐,更让我体会到当一名教师所肩负的责任,在这两个月里,我能以教师的身份严格要求自己,为人师表,处处注意自己的言行和仪表,关爱学生,本着对学生负责的态度尽全力做好教学及班主任的每一项工作;同时,作为一名实习生,能够遵守实习学校的规章制度,尊重实习学校领导和老师,虚心听取他们的指导意见,完成我们的实习任务。
我教的是高一(7)班和(8)班两个班的数学,经过向老师了解和几天的答疑情况,我发现两个班的数学基础很不是扎实,由于初高中知识的跨度相当大,大部分学生对前段时间的数学学习存在较大的困难。课下聊天时,都纷纷向我诉苦:“老师,数学好难啊!”我一边以坚定的语气鼓励他们:“不怕,万事开头难,高中知识相对初中知识可以说在难度上是一个质的飞跃,但只要你们咬牙坚持,不断地在平时学习的碰壁中摸索高中的学习规律,找到适合自己的学习方法,就会慢慢地找到学数学的感觉了。”给他们学好数学的信心,一边在心里苦苦思索着如何去帮助他们尽快地把学习方式从初中转变到高中来,适应难度较大的高中数学学习。
我主要通过培养他们的数学思维能力和解题能力来提高他们的数学学习能力。体现在平时上课和答疑时对他们的思路引导和方法总结上,基于初中知识与高中知识脱节较严重的状况,给他们那进行了相关知识的补充,如十字相乘法、二次函数最值问题求解、二次不等式的求解等内容。同时,注意培养学生学习数学的兴趣,上课时注意学生情绪的调动,利用学生的好强心理激发学生的学习动力。
为了尽量给学生更多的课后辅导,每天两节晚自修,我都会到班上进行答疑。同学们学习数学的热情都较高,课上听不懂的地方、作业、练习册遇到的问题都纷纷举手提问。经常在一个班一答疑就是一节课,根本抽不了空到另一个班去。为了公平,只能一节课去一个班。从学生的问题中,我发现他们的课堂效率很低,课堂上重复了好几次的题型,还是不会做相同类型的作业,如二次函数最值问题,至今仍有好一部分学生是不懂的。学习方式也存在较大问题,没有养成课后及时复习的习惯,该记的公式、定理、知识点还没记好就做作业。“巧妇难为无米之炊”,导致作业无从下手或乱造公式。一节课甚至整个晚自修就做几道数学作业题,学习效率非常低。针对这个问题,答疑时,我会让这种类型的学生先复习书上的相关知识再做作业,若还是不懂,再给他们讲解,避免让他们太过依赖老师,培养他们独立思考的习惯。
在批改作业和批改试卷的工作中,及时了解学生的学习情况,存在的突出问题,并做好记录。对学生做法不大肯定时,虚心地向老师请教后再批改。同时,在评卷中,学会了如何酌情给分。此外还参与了一次大型的月考和期中考试的评卷、统卷工作,学会了如何使用excle软件进行统计、排名。
上课阶段,学校给我们安排的课不是很多,共八节,而且给我们安排的课时间间隔较长,这使我有充分的时间细心琢磨教材,与队友组成的数学备课组一起讨论教法、例题、习题设计等内容,进行集体备课,详细写教案,做课件,每一样都是紧紧结合教学目标和学生的学习情况改了有改,尽量让学生在课堂上都能听懂,很好地吸收相关知识,让课堂效率达到最高。然后才交给知道老师审批,在指导老师地批改和建议下再做修改,并且在上课前进行试讲。
我的每节课指导老师都会非常负责地坚持去听,做出全面细致地评价,细心地指出我上课过程中所存在的缺点与不足及有效的实际教学建议,并且肯定了我的亮点,鼓励我形成具有自己个人特色的教学风格。在老师的悉心指导下,我的教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动、对学生的思路引导各方面都有了明显的提高。我认为自己也还存在不少缺陷,如课堂时间掌控得不是很好,语速稍快,有时希望多给学生讲点,忽略了给学生思考得时间。
上课之余,我还积极去听学校其他老师的课,如本实习队所有数学指导老师,带火箭班的余老师,高三级一位很有经验的老师,还有本年级唯一的特级教师杨主任的课都一有空就争取去听,做好听课记录,和老师交流,学习老师们的长处和丰富的教学经验。
(1)在工作准备方面。
我担任高一(7)班的班主任,首先我通过指导老师较快地了解了整个班的情况特点和个别好动生的基本情况,同时了解班级地一些日常工作。
其次,我通过与学生多接触沟通,细心观察的方法较快地熟悉和掌握学生的情况。每天早读和晚修我都会去教室,慢慢地融入了这个班集体。学生也很喜欢实习老师,能像朋友一样和我聊天、诉苦,一些调皮的学生也能虚心听取我的教导,努力改正,和学生相处得非常融洽。
(2)在班级日常管理方面。
在八周的时间里,我更多的是抓学生的学习,纪律和卫生,每天早上都很早到课室提醒科代表带读,巡视早读情况,监督打瞌睡,发呆或赶写前天晚上作业的同学,提高早度效率。登记好迟到的同学,进行时间观念教育。
学生的纪律方面,7班的学生较为活跃,部分学生很调皮,自修自习课常有讨论问题的现象,偶尔有看课外杂志的,课前课后五分钟较吵,影响到安静学习的同学。根据观察,问题主要出在那三四个学生身上,只要管理好那三四个学生,整个班就可以正常化了。因此我采取各个击破的方法。首先向班主任指导老师了解了那四个学生的一些情况,如学习情况,入学以来的一些表现等。然后在平时的早晚读、自修时间对他们重点观察,对他们不良习惯进行约束。抓住最佳的教育时机对他们进行个别教育。
个别教育时,首先让他们作自我评价,看他们那是否认识到自己的缺点和不足。学生对自己的缺点还是有一定认识的,有些还是清楚地认识到,但约束不了自己去改正。认识得不到位的,我再以“老师发现,老师觉得……你觉得是不是呢?”这种方式与学生对话,给学生辩解的机会,避免对学生的片面了解而伤了学生的自尊,甚至造成逆反心理。学生虽然很调皮,但他们都有一个共同特点,就是服理、重事实,容不得老师半点夸大;但,是就是,能勇敢承认。这时,再对他们进行指导教育,学生才能放下防备武器,真正从心里接受老师的教育,认真思考老师的教诲,真正去努力改进。
此外,是对班干的培养,留心值日班干的工作,强调他们要严格要求自己,要管好别人,要先管好自己,这样同学们才会服从班干的管理。对于新班干,强调他们一开始就一定要严管,才能在同学中树立威信,有利于接下来的工作。
在协助指导老师进行周记的批改中,了解到的学生心理问题,学习困惑,我都一一做了记录,为个别教育之用,并在周记的评语中写下对他们得鼓励和最适合他们的方法指导。
对活跃的学生,班级纪律难管理,宿舍纪律同样难管理。针对晚休特别吵的问题,再三批评教育都没有效果,但班主任指导老师采取“自动退宿”的措施后,宿舍纪录就一直风平浪静到现在。看来对于顽皮得学生还应适当采取些硬办法。
学校每周二下午是劳动课,女生普遍比较负责,有部分男生偷懒,拖拖拉拉。工作马马虎虎,对于这些学生,就给他们分配明确的任务,完成后接受检查,合格后才能离开。让学生体会到自己是班集体得一员,要积极配合班里的各项活动及做事认真的态度。
(3)在班级活动方面。
学生较喜欢打篮球,在实习期间,很庆幸有机会观看了一场学生自行组织的班赛,为他们呐喊加油的投入中,理解了学生对篮球的热爱。但学生还是学生,对事情的度把握得不好,组织班赛过于频繁,心思都放在篮球赛的组织和开展上了,很难投入到学习中来。因此,我们老师对打篮球采取了硬管理:近期不允许组织班赛,让学生先投入到学习中来,顺利完成初中到高中的转变。
10月份,在学校举行的趣味运动会中,我给学生拍照,与学生玩在一起,拉近了师生间的距离。
期间,为了转变学生一直较松懈懒散的学习态度,召开了“乘奥运精神,激情奔梦”主题班会。通过模拟采访,观看冠军访谈视频,让学生深入了解奥运冠军艰苦训练的故事中,学习奥运冠军坚持不懈、努力拼搏、挑战自我、超越自我地精神,引导学生树立远大理想,端正学习态度,以积极的心态为实现自己的理想而努力奋斗。
互相关心,相互学习。
实习期间,与队友团结合作完成的任务,相互帮忙,集体备课,相互听课、评课,互相借鉴经验。从不同队友身上学到很多不同的教学风格,班主任工作技巧。
我们实习队的调研课题是《从化中学高二学生文理分科选择》,分别对未分科的学生、已分科学生、学校的领导老师进行了问卷和访谈调查。队友们积极配合,分工合作,共同完成了问卷派发与回收,数据统计与分析,访谈及访谈整理与分析,最终顺利整理成文,完成调查报告的撰写。
本次教育实习,顺利完成了检查、实践、提高的实习目标,为以后的学习工作积累了宝贵的一线教学和班主任工作的经验。并且体会到了“爱心”在师生中的关键作用,只有对学生真心付出,才能取得学生的尊重和信任。但我还没有做到“爱”和“严”的很好结合,还要注意对学生的爱要有个度,不能过分迁就,一定要和严结合,而且还要学习更多好的教育方法、教育机智,才能高效率地管理好、教育好学生。总的来说,本次教育实习是一次成功的实习。
中学实习总结篇十八
20xx年9月2日,这一天对我来说注定是个意义非凡的日子。这一天,我来到了xx县xx镇中学;这一天,我开始了一个学期的顶岗实习生活;这一天,我迈出了走向一名人民教师的第一步。顶岗实习是我人生的另一个起点,对我的职业生涯规划有着重要意义;顶岗实习是我们师范生踏上教师工作岗位之前的岗前培训;顶岗实习是我们从学生到教师的角色转变,更是学校到社会的环境转变。
教师的工作主要是两方面教育和教学,而我的实习工作也离不开这两个方面。
刚来到xx镇中学实习,我就被分配到一名指导教师,高明华老师。我从高老师身上能学到很多东西。我每天跟着高老师听课,慢慢的我发现,在过去,老师扮演的常常是传授者,而随着社会的发展、教育制度的进步,新时代要求老师做一名引导者,多引导学生们自主学习、自主探究,教师不应该是课本知识的转述者。这样有利于让学生形成活跃的思维,更有利于学生的发展。这样,老师在课堂上比以前轻松了,而学生收获的不仅仅是解题的步骤方法,更多的是怎么去发现并且主动的去解决问题。
我很珍惜我每一次上课的机会,而我在课堂上的状态也从刚开始的紧张、脑袋一片空白逐渐转化成了能够做到自然的教态。注意力从讲课内容、教学进度转移到了学生给的反馈上去,关心学生是否真正的掌握了知识。另外,在课堂上应该尽量多的顾及到所有学生。
活到老学到老这是我的一个感概,本以为当了老师就可以不用再学习,但是我发现这个想法是非常错误的。我们应该多听听其他老师的课,从课上我总能学到很多,比如对于同一个问题,不同的老师是怎么给学生讲解的;其他老师运用了什么新的学生感兴趣的方式教学;对于某个知识点,其他老师有了什么自己没想到的扩展等等。
其实,对于怎么管理学生,这个问题我也不是很拿手。我观察到,有的老师对学生很严厉,有的老师则和蔼可亲,不同的老师有不同的管理学生的方法,这些方法各有利弊。而我们实习生,刚刚作为老师进入校园,想的都是一心一意对学生好,但是结果实习生对学生们的好,对学生没脾气,慢慢被学生们理解为老师好欺负,而实习生又对学生发不出脾气,最后甚至到了发脾气时学生们也不怕的地步。对于这一点,我觉得,刚开始我们就要做到拿得起放得下,该出手时就出手,当然我说的出手可不是出手打人,当学生犯错误,纪律不好时,该管就得管,该严厉就得严厉,得拿得出老师的架子。而往往实习生在惩罚学生时会心软,这一点非常不好,不利于在学生们面前树立威严。
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