总结是对过去经历和所得经验的总结和归纳。写一篇完美的总结需要我们用简练、精炼的语言表达自己的思想和观点，让读者易于理解和领会。以下是小编为大家收集的总结范文，希望能给你带来灵感。
小学线上教学工作汇报篇一
实行线上教学以来，在学校的指导下，永威小学的老师们在实践中逐渐总结出了“3457教学体系”，三：三个坚持，四：四个追求，五：五个落实，七：七彩课程。
（一）坚持运用“先学后教，当堂训练”的教学模式。
教师将这一模式与现代技术有机结合，化身主播构建空中课堂，追求高效课堂，引导学生自主、合作、探究性学习，保证线上教学质量好。
（二）坚持“不让一个学生掉队”的教育理念。
班主任利用每日一研与任课教师取得联系，了解学生各门学科的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。特别是对不能准时听直播课，不能按时完成作业的同学，班主任要与和本班的任课老师商议，采用多种方式督促、检查学生学习情况。如：每节课不同形式，不同时间查听课人数；下课10分钟内将听课笔记发到小组群；不定时开视频会抽查完成作业情况；在班级里展示优秀作业，大家学习；对后进生采用电话家访的形式督促、要求家长协助孩子完成当天学习任务。
（三）坚持学生习惯养成教育。
规范课前十分钟训练——良好习惯（我的物品我整理2分钟、歌声飞扬我唱响3分钟、故事大王我来当3分钟、励志名言助成功2分钟），经典诵读、写日记、读书笔记、阅读、练字、口算练习、体育训练等坚持每天打卡，周一班队会（升旗仪式）、周三书法比赛、周五品德周周赛、周日学业抽查持之以恒地进行。这些良好习惯激发了学生的积极性和主动性。
（一）追求团结协作课堂高效。
提前谋划本周工作，分配好工作任务，加强备课组的团结与协作。备课组的每一位老师都能够积极准备，老师们统揽教材，力争把每节课上好。每天都先确定一个主备老师，主备老师将他备的教案、课件发到群里，接着第一次集体备课，再由主备老师进行视频说课，最后再进行第二次集体备课，当天下午4：30前交给备课组长审核、过关，形成能体现小学“语言教学生活化”、较为合理的教案。同时，师傅和徒弟合作备课，共同完成新授课和练习课；徒弟听师傅或老教师的课，汲取经验，融合到自己的教学中，以丰富自己的课堂，达到课堂高效。
（二）追求作业人人优质实效。
各学科教师精简作业，精心批阅，在线上教学中让“双减”持续落地。作业设置中的定时提交功能，帮助学生养成按时完成作业的好习惯。通过教师及时督促、批阅、反馈、点评与总结，让线上教学形成闭环，真正做到优质、实效。
（三）追求家校教育无缝衔接。
老师通过电话、实地走访的方式对班级的多名同学进行了家访活动。家访中，了解到学生在上网课这一段时间居家学习的情况，家庭教育情况，增进教师、家长、学生之间的感情。教师要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会的教育效果。
（四）追求教书育人遥控管理。
将班级学生分为几个小组，建立学习小组群，（老师分别在其中）协助老师检查每天的学习任务，在班级总群里汇报结果，进行评比。前两个小组成员每人加2分，最后一个小组成员每人扣1分。教师就是利用“兵管兵”的体系，督促遥控指挥管理学生。
（一）有效部署，精心安排。
3月22日，校领导根据教育局的要求，全面调研我校师生情况的基础，完成了永威小学线上教学线上统筹工作，制定了：永威小学线上教学方案；永威小学线上教学作业优化设置；永威小学音体美“线上教学”指导意见。并对线上教学课程设置、资源共建、教师出勤管理、学生出勤管理，线上常规教学通报制度、分包领导巡课等做出了具体安排和要求。
（二）教学相长，云端启航。
3月22日，永威小学线上课堂正式开启，语数英、音体美、课外阅读、每日练字，课程设置丰富多彩；直播课堂、在线课堂，视频会议，老师们的线上课堂形式多样；手机、平板、电脑，学生的学习方式不尽相同。但上课老师的言传身教，学子的专心致志，所有家长的全力配合，让对于大多数师生、家长来说并不陌生的线上教学，在第一天即迅速步入正轨。除基础的文化课以外，将德育、体育、艺术、心理健康、劳动教育等内容纳入课程体系，丰富同学们的居家学习生活。
（三）巡课指导，赋能增效。
校领导和各学科分管领导按照包年级、包学科、包班级安排，深入在线课堂巡课，确保教师上课保质保量，师生互动精准高效。教务处的老师随机进入各班级钉钉群进行巡课、指导，对学校整体线上教学的组织和教师授课的质量给予高度评价，并就一些细节方面提出切实可行的指导意见。
（四）充实自己，提高能力。
教师积极参加河南省教育厅组织的“数字教育”云平台培训，能熟练操作线上授课方式。教师与学生一样坚持每天做题、练字。每天向群里发作业的同时，给尖子生发拔高题。每位教师要把学生做的题全部做一遍，做到心中有数。若有疑问，同组教师一起商量、交流。老师每天练写一张字，以课题、板书为主要练写内容，每天下午5：00前发到备课组群进行比赛。在交流中、切磋中、争论中提高了自身的业务水平。
（五）培优补差，分层教学。
考虑到学生线上学习差异问题，更好得培优补差，对教学内容的难度、进度进行适当调整，进行内容分层；将平时练习与测试结合起来，根据对应目标进行学习和操练，进行练习分层；针对不同层次的学生从学习内容、学习方法的指导进行辅导分层。
（一）赤色课程，德育为先。
赤色是热烈奔放的色彩，它使人联想到滚烫的赤心，沸腾的鲜血，传达着进取、奋斗等涵义。在这一课程下，教育和引导学生树立正确的三观，系好人生第一粒扣子。学生线上继续学习学校编写的《古诗词集》（课、内外）《红色故事》校本教材，教育和引导学生了解中华优秀传统文化和党的光荣革命传统，利用班队会继续学习各项规章制度，理解日常生活中的道德行为规范和文明礼貌，养成良好的生活和行为习惯，传达着进取、奋斗等涵义，形成诚实守信、友爱宽容、自尊自律、乐观向上的良好品质。
（二）橙色课程，好学善思。
橙色是温暖阳光的色彩，能使人联想到硕果累累的秋天，象征着学子们汲取精华，满载而归时的欢愉。橙色课程是为了培养学生主动学习的能力，挖掘学生的潜能，引导学生积极思考，让他们成为真正有智慧的人。每天晚上7：00以及周末，任课教师引导少数因生病缺课学习有困难的学生进入视频会议查漏补缺，自背、互背，不熟的读熟，力求准确记忆基础知识，正确做对基础题，教师无偿进行补习辅导与答疑。在教师的感染下，学习有困难的学生也能自觉行动，学会“过电影”、啃硬骨头，养成与遗忘作斗争的习惯。少数学有余力的特优学生，拓展学习空间，“走动式”的自主学习。自主选择阅读喜欢的名著，有的放矢地读报刊、辅导资料，参加市内外各种竞赛，培养实践创新的能力；或者有选择地做拔高题，挖掘关于科普、文体、艺术等兴趣特长，培养过硬本领，为将来打下基础。
（三）黄色课程，享受阅读。
黄色是灿烂明媚的色彩，它象征着生命的滋养和岁月静好。通过黄色课程能够培养学生的观察能力、感悟能力和分析能力，此外，黄色课程还能够激发学生在艺术活动中的创造力和审美能力，培养思想与情感，让学生的人格方面得到更好的完善。线上每周三下午第一节课全校固定、统一的阅读课，老师指导学生阅读；每天下午半个小时的师生共读时光，享受阅读的快乐；各个班级坚持每天阅读打卡，培养阅读习惯；周末富有特色的阅读实践创新作业，充分展现了师生的朝气和智慧。学生们根据自己班级阅读的共读书目，用自己的巧手，勾勒出了一张张主题鲜明，内容丰富，构思独特的读书小报和读书心得。每个年级一个主题的阅读实践活动吸收中华文明之精华：“奇妙的动物，人类的朋友”“走进当代诗人”“牵梦诗华——走进唐诗宋词”“走进动物王国，探寻多彩世界”“名字里的秘密”“我是识字小达人”等。
（四）绿色课程，热爱运动。
绿色是生机盎然的色彩，它象征着青春的涌动和蓬勃的生命力。这一课程侧重于全面助力健康成长，增强学生体质。在这一课程下，班级体育教师利用大课间组织学生做线上韵律操、眼保健操等；下午直播课结束，设计适合居家学习运动的丰富多彩的体育活动，提交体育作业，师生形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识；周末布置增进亲子情感的.亲子运动项目；每天班级里坚持进行“运动小健将”体育打卡活动等内容。这些体育课程吸引的不只是男孩子，女孩子们也加入其中，任汗水挥洒，释放激情，快乐无限。
（五）青色课程，魅展自我。
青色是充满希望的色彩，象征着新奇和复苏。打造这一课程的目的是让学生开阔了视野，陶冶了情操，发展了特长，找到了自信。音乐老师在课堂上寓教于乐，同学踊跃参加，歌声飞扬，唱出青春年少的风采！各年级拍摄互动音乐视频——亲子默契配合小游戏《三只小猫》、奥尔夫亲子节奏游戏《搬豆豆》、奥尔夫或柯达伊音乐音阶手势、手势舞《小螺号》、自己和家人一起做律动、《我们生在红旗下》手势舞等。书法可以说是一种修身养性的良好途径，学生通过每天中午20分钟练字时间，学习汉字的技法、章法布局等来提高自身的气质、品格和情操。美术作业让孩子们走进大自然，收集各种样式的树叶、枯枝，变“废”为宝，他们在家长及美术老师的指导下，用粘、剪、画等相结合的方法，充分发挥自己的聪明才智，巧用各种树叶制作出美丽的树叶粘贴画、眼前一亮的拓印画、独树一帜的花瓶，花束、造型奇异的豆粘画等。
（六）蓝色课程，热爱劳动。
蓝色是天空和大海的色彩，它象征着踏实的劳作和沉稳的追求。蓝色课程可以让学生“会动手、能设计、爱劳动”，提高学生的技术素养，养成勤俭、负责、守纪的劳动品质，形成良好的劳动习惯。学校利用特殊节假日教育学生热爱劳动、劳动光荣：包饺子、制作贺卡、植树护绿等；鼓励学生每天开窗通风，自己整理内务；灌输“我是家里的小成员”的理念，帮助父母做力所能及的家务、支持社区的防疫工作。
（七）紫色课程，教研相长。
紫色是浪漫神秘的色彩，具有沉稳和智慧的特质。在这一课程中，学校主要着眼于培养学生自主、合作、探究的能力，树立学生服务社会的意识，鼓励他们积极参与研学活动和社会公益活动，同时带领学生了解家乡的风土人情、名胜古迹，让每个孩子都能热爱自己的家乡。线上组织学习心理疏导公益课程、“知危险、会避险”交通安全体验课、“做智慧父母育现代儿童”“寻访红色足迹”“清明节系列活动——弘扬革命精神传承红色基因”等活动，引领学生参与“众志成城抗疫情，小小队员献爱心”、“小小宣传员，助力防疫站”等活动，送防疫物资的同时，培养学生家国情怀。
教育永远面对的是全体学生，关注每一个孩子的成长是我们一直努力的方向。站好讲台，就是我们的生命绽放。我们定会心怀远方，砥砺前行，共克时艰，上好每一节线上课程。相信有全体师生的不懈努力，执着追求，定会守得“疫”去花开，果实满枝！
小学线上教学工作汇报篇二
一、数学组老师们采用”线上直播+学生课堂活动+师生讨论交流+学生线上实训重点的教学模式开展线上教学工作。全员落实首课负责，对学生关心教育。上下课规范，按时按点仪式感满满。授课中语言规范，语速慢一些，练习幽默感，和谐上课氛围。
二、线下实训全面，线上针对线线下错点难点和线下反馈共性问题，提供线上指导。讲练结合有效到位，争取全员达标。
三、线下通过小组开展互动交流，通过小组qq群，学生间答疑解惑解决个性化问题。
四、教师通过家校本平台所获数据分析学情，对学生知识掌握情况进行总体评价。完成课程各个单元线上教学的“教、学、练、测、评”教学闭环。
五、在线上教学期间，我们随时关注学生的心理动态。通过向学生推送首课或官网渠道的好文章和正能量视频，对学生进行心理沟通及指导，打消学生的焦虑心理。
六、同时，学生电脑、手机条件不一。对于学习条件较差的学生，采取课上多关注交流的方式，作业指导帮扶的形式。
七、课前，教师整理好线上课材料，为学生线上学习做好准备。完善线上课章节任务点中的视频、微课、课件、案例资料等。学生明确学生任务和方式。发布课程相关通知，学生通过章节资料预习，完成课前调查、课前思考讨论等，进行课前点名或签到，了解学生的到课情况，关注学生学习动态。
八、课中，教师精讲课程的重难点，设置进行主题讨论、抢答、选人、随堂练习、分组任务等功能的环节，增加和学生的互动交流，引领和吸引学生。并且提前告知学生开麦做准备，以减少等待的时间。
九、课后通过平台上的作业批改，反馈学生的薄弱点，教师及时调整教学策略。关心学生的用眼健康，及时播放眼保健操。
十、上课或批改作业中特别增加对学生的激励性语言。采取多种作业形式，计算，画图，录音，视频等。
小学线上教学工作汇报篇三
优秀作文推荐！等闲识得东风面，万紫千红总是春，三月的xx校园本应充满着琅琅的读书声，可再次袭来的疫情打乱了原本平静的校园生活。根据xx月xx日区委教育工作领导小组《关于当前全区各级各类学校实施线上教学的紧急通知》的意见，为确保师生健康和学校安全，xx小学严格落实八条规定，立即启动线上教学，保障线上教学与线下教学的无缝衔接，真正做到内容丰富不减质。现就具体工作汇报如下：
学校成立了线上教育领导小组，由校长亲自任组长，分管领导负责协调指挥，责任落实到具体人员。全校各科老师全情投入，精心准备，认真完成资源选用、线上备课、线上教学，以及课后答疑等环节。同时，家长和同学们也积极配合学校线上教育工作，家校配合使线上有效学习真正落到实处。
为保证线上教学质量，学校教导处立即组织召开各学科教研组专题会议，对线上直播课程安排、授课模式、作业布置批改及线上研讨等各方面进行了合理的安排和部署。
根据会议安排，学校各学科、各年段分别成立了线上教研群，组长每天组织本组老师进行线上集体教研活动，确定第二天的授课内容，研讨教学重难点、作业布置等。当天课程结束后，再次进行集中教研，对授课过程中出现的各种问题进行交流讨论和经验分享，不断改进教学方法，提高线上授课水平。
xx小学探索实施“五润教育”（即关注学生德智体美劳全面发展），通过学科学习、校本课程、社团活动、“xx美”学生素养大赛、各种实践活动等全面锤炼学生的思维、本领和智慧，知识储备上不断积累，素养技能上不断提升，近期将依托网络平台，组织开展“润美班级”、“红润小标兵”评选活动，组织开展“同心抗疫”网络征文活动，组织开展“我为疫情献份力”微视频录制活动，组织开展“唱跳读写画”小小擂台赛活动，组织开展线上沙龙“春之语”心理辅导活动，开辟学校微信公众号“线上精彩”专栏，等等，让丰富的网络活动，像阳光一样照亮生命，像雨露一样浸润心灵，成为学生特殊时期的一份精美的暖心礼物。
“要么不用，用则用好”，线上教学作为新时代网络教学的一种方式，也必将随时实现教师互动、师生互动、家校互动。由于xx小学地处农村，学校的配套建设、教师的设施配备、上课的流程模式、家庭的对接条件、师生及时评价等都存在很多不足，本着“没有任何借口，不抛弃任何一个学生”的原则，尽快整体优化提升，通过盯紧“五三四一”5分钟晨会（每天的疫情防控、课堂学习、习惯养成、安全教育等）、30分钟午练（每天交替开展音乐歌唱、体育锻炼、美术创作、劳动实践等）、40分钟答疑（每天下午第一节安排师生在线互动，解决当天课堂上疑难疑惑的问题）、一天一评议（教干利用年级工作群评议老师上课情况）、一周一培训（学科教务员组织好先周备课、问题教研等活动）、偶尔一家访（邀请家长参与居家教学）等几个环节，不断打造适合学生的线上教学品牌，努力实现“涵养一个孩子，幸福一个家庭”的育人目标。
春雨滴滴催新芽，云端点点聚慧心，特殊时期更彰显人民教师的责任与担当。教育的光辉是神圣的，教师的责任是重大的，特殊时期的特殊教学方式，终将会被学生、家长和社会所检验，xx小学全体教干教师将在区教研室的正确领导下，凝心聚力，开拓创新，秉承一颗“生命至上、成长至上、满意至上”的教育心怀，深度做好线上教学，全面守牢育人质量，完美实现师生成长，为坚决打赢“新冠疫情战”贡献教育力量。
小学线上教学工作汇报篇四
自新冠肺炎疫情开始爆发以来，我校认真落实县委县政府、县教育局疫情防控工作指示精神，主动作为，迎难而上，坚持“四个引领”，扎实做好各项工作。
一、坚持党建引领，发挥党员作用。火车跑得快，全靠车头带，我校自始至终坚持发挥党支部的战斗堡垒作用。疫情伊时，学校党支部书记、校长石xx带领支部一班人，第一时间部署工作、制定方案，在较短时间内完成3000多个家庭的数据采集、人员排查、信息上报，筑牢疫情防控“第一道防线”。同时，充分发挥党员的先锋模范作用，重活累活难事急事都是党员冲锋在前，带头直播、带头组织线上教学、带头关爱一线工作人员子女，有20多位党员还主动请缨参与社区值班、卡口值守，每一名党员都是一面旗帜。
为树立典型，凝聚力量，我们还利用宣传这个强大的思想武器，及时传达党的声音，讲好教育战线抗击疫情故事，激励广大教师积极投身疫情防控和线上教学这场伟大斗争。《今日xx》《xx日报》《xx快讯》《今日头条》《今日xx》等媒体先后宣传报道我校党支部、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx等同志防疫故事，到目前为止，共向各种媒体推送宣传报道48篇。
二、坚持骨干引领，做实线上教学。为落实“停课不停学”的要求，我校早部署，早谋划，早落实，学校有方案，年级有计划，班班有打算，生生有考评，形成学校、年级、班、小组四级管理网络，切实提高“四率”：一是提高老师的直播率，组织xxx、xxx、xxx、xxx等一批骨干教师在线示范，业务指导，老师的直播率达100%；二是提高学生的上线率，学生的上线率由最初的70%提高到99%；三是提高学生做题的正确率，强调学生听得懂是真本事，做得对是硬功夫，采取小组合作学习，兵练兵、兵教兵、兵强兵的方式互帮互学，共同提高；四是提高线上研讨率，针对教师线上教学的困惑和问题，以各科为单位，开展教学研讨，做到“三定”，即定时间、定主题、定发言人。每期研讨后，由备课组长负责梳理线上教学问题和好方法。后续再通过进一步总结调研，形成做法分享到各年级组。
三、坚持活动引领，加强道德教育。实践是认识的来源，一切科学知识都是人们实践经验的总结，只有开展丰富多彩的活动，才能更好促进人的全面发展。学会乐观，组织“防疫知识我知晓”手抄报比赛，让学生在收集防控资料的过程中学会学习，增强信心；学会坚强，开展“抗疫情，xx学子在成长”主题征文、演讲比赛，在全校掀起学先进、讲先进、做先进高潮，营造积极向上、崇德向善的良好氛围；学会感恩，结合三八组织开展“我是妈妈的小帮手”家务比赛活动，既锻炼学生的动手实践能力，学会生活技能，又培养他们尊师孝亲、懂得感恩的品格；学会交流，举行“一封家书”活动，拉近孩子和家长之间的距离。通过系列活动，激发学生热爱生活积极乐观的精神，从而增强他们以及广大群众抗击疫情的必胜信心，在逆境中成长。
四、坚持家长引领，形成家校合力。加强学校与家长交流，充分调动家长的积极性，在班级里树立好家长榜样，以榜样家长来带动其他的家长，带动学生搞好学习和生活。督促学生每天做到“六个一”：即每天一学习（线上学习），每天一训练（作业+练字），每天一阅读（坚持阅读半小时），每天一劳动（家务或小制作），每天一锻炼（眼保健操+体育运动），每天一新闻，做到劳逸结合，提高学习效果。同时，搭建家校沟通平台，先后举行“一封家书”活动、“抗疫情，xx学子在成长”主题征文及演讲比赛，促进学生全面发展。
小学线上教学工作汇报篇五
疫情就是命令，防控就是责任。为积极应对疫情防控，做到停课不停学、停课不停教，xx学校小学部按照xx区教育局等上级有关文件、通知精神，扎实开展线上教学工作，做到早计划、早安排、早布置、早落实，稳妥有序推进线上教学工作，工作取得了一定成效。现将工作汇报如下：
接到疫情防控延迟开学讯息后，我校迅速召开研究会，研判疫情形势，研究线上教学教学方案，于xx月xx日制定了《xx学校小学部20xx年x季正式开学前特别学习方案》，详细规划了学习内容、学习时间、学习形式。并安排教研室组织开展线上教学资源筹备、教学模式研究；教导处制定线上教学课程表、线上教学督导方案。积极筹备各项工作，做到早计划、早安排，确保线上教学早日实施。
各项计划安排、筹备完备之后，xx月xx日，我部通过教师工作群迅速发布了《关于“线上教学如何实施”告全体老师书》，对线上“教学的实施”做了校本培训，对工作的推进做了总动员。同时，教研室立马向各位教师推送收集到的教学视频、作业练习、教案等资源；教导处根据线上教学实际，科学、合理制定并发布了《xx学校小学部线上教学课程表》，做到一班一师一表。在前期工作的准备和我部的积极动员下，教师响应上级和学校要求，克服困难，整个小学部于xx月xx日按计划按要求顺利开展线上教学，切实做到停课不停学、停课不停教。
线上教学工作不只在推进，更在于落实。为了确保线上教学工作落到实处，我部还根据《xx学校线上教学工作包班下段跟踪督查方案》，以教研室、教导处牵头，行政、组长加入班级授课群包班跟踪督查、反馈，要求每位教师把每节课的教学过程截图发送我部工作群，接受学校检查和监督。同时，各教研组组建线上集备群，开展平台磨课、在线讨论等活动，线上协调教研，切实提高线上教学实效。
通过各项工作的准备和推进，我部线上教学工作扎实有序地开展，教学渠道多种，有微信群、qq群、空中课堂等；教学形式多样，有视频观看、师生互动、作业讲评、线上考查等形式。每位老师都能尽力找到切合自己和班级实际的教学方式开展线上教学，教学效果整体情况良好。但也存在一些问题，如因线上空中阻隔，无法全面了解、全程跟踪学生学习，存在偷懒学生等问题。下一步，学校将要求教师加强和家长的联系，取得家庭的配合，合力抓好线上教学工作。
小学线上教学工作汇报篇六
本周二的心理健康课分为两部分，三年级同学学习了课程《爱你本来的样子》，王子音老师首先让同学们复习了上周末的手指操，活跃课堂气氛；活动一让同学们观看了一个温暖有爱的小故事《云朵与鹤》，通过故事让大家明白每个人都是独一无二的，都有自己的优点、缺点，要学会发现自己的优点。活动二：我的样子，让同学们发现自己的优点并把它们写下来，同时让同学们思考你的优点可以为他人做些什么？通过这样两个活动，让三年级的同学发现自己的闪光点，让孩子们更自信，更开朗！
为了更好地了解中高年级同学在疫情期间的心理健康状况，心理辅导室利用本次课程通过问卷星对四至六年级的同学做了心理问卷测量，并让班主任督促同学们认真完成。后续心理辅导室的老师也会对筛查结果做一整理，让需要帮助的同学得到更及时的帮助学生！
本周五王老师为同学们带来了国家智慧教育平台的一节有关疫情的课——《面对疫情，我与自己和谐相处》，本节课的目的是让同学们正确识别自己在疫情下的情绪，有积极情绪也有消极情绪，当面对消极情绪时，我们要学会如何接纳自己的消极情绪，与自己的消极情绪共存！同时老师要求同学们跟着视频课做接纳自己消极情绪的练习，更有助于同学们学习接纳消极情绪的方法！
人间最美四月天，愿疫情早日散去，让我们大家尽早重逢在美丽的合小校园里，学习知识、与同学嬉戏！
小学线上教学工作汇报篇七
特殊时期，特殊对待。在“停课不停学”的大背景下，我们xx小学的孩子在学习语数英这些文化课的同时，还通过练习音体美劳等活动来丰富自己的居家生活。快来瞧一瞧我们xx学子们的精彩瞬间吧。
01。
停课不停乐。
有人说：任何一种音乐它所要给予我们的仅仅只有两个字——“回归”，回归到最真实、最简单的状态。疫情期间，即使没有电子乐器的保佑，没有庞大音响的烘托，只有人声单纯的表达，便可以演绎出最动听的旋律，展现唯美的风韵。同学们还以各种各样的手势舞来丰富自己的音乐时间。
02。
停课不停画。
长时间的宅家生活，同学们早已按捺不住。我们的美术老师带领着孩子们走进艺术的课堂，领略乡野风光，感受梵高的作品。同时用石头、鸡蛋等进行艺术创作。在非常时期建立健康的心境，比掌握绘画的技巧更加重要。
剪纸，作为我们最古老的民间艺术之一。在视觉上给人们以镂空的感觉和艺术享受，同时对学生的动手能力进行了锻炼。让我们来欣赏一下同学们的杰作吧！
03。
停课不停练。
04。
停课不停劳。
扫地、洗碗、叠被子……这些家务劳动虽然看起来只是一些微不足道的小事，但是对于孩子们的健康成长却大有裨益。家务劳动是儿童迈向独立的第一步，不能将孩子培养成只懂学习，却毫无生活技能的人。此外，家务劳动还有利于增强孩子们的家庭责任感，让他们更加理解和尊重父母。让我们来看一下我们xx学子的精彩瞬间吧！
小学线上教学工作汇报篇八
疫情就是命令，防控就是责任。在xx市xx区教育局的坚强领导下，自疫情开始爆发以来，构建“停课不停学”管理体系、教研支持体系、信息技术保障体系、学校运行体系、评价调控等五大线上教学体系，积极组织全区小学投入线上开课，努力做到“不漏一校、不丢一班、不弃一生”，保证了线上教学平稳有序进行，赢得了学生及家长对线上开课的充分认可和社会的良好评价。在xx区教育局的统一组织下，多所小学对这段难忘的线上教学经历进行了回顾和总结，近期将由xx教育公众号陆续发布。
线上教学系疫情下的新兴教学方式，结合我校实际情况，在校农民工子女居多，占总数的80%以上，家长对信息技术的使用和了解非常少，应用能力偏低。家长自由职业者偏多，复工人数又偏多，所以学校选择答疑平台的目标是功能强大又易于操作，企业微信只需教师下载注册，家长借助普通微信即可参与。这有效减轻了家长负担，提高了家长的使用率，保证了学生全员参与线上辅导答疑。
另外，学校精心安排答疑课表，实现8个学科全覆盖答疑，为学生全面发展做好服务。
（一）有效开展培训工作，提高教师线上教学能力。
1、组织教师学习《xx市延迟开学线上开课指导意见》《xx市线上开课实施意见》等文件要求，签署《建文小学线上教学教师责任状》，确保了解政策、明晰要求、不碰红线、科学规划、精准施策。
2、提早谋划，加强培训。xx月xx日起，教学领导开始推荐微课、直播课视频、习题、阅读资源，指导教师认识、学习线上教学的方法模式。开展以《如何写好答疑知识梳理单》为主题的班主任教师系列培训，梳理学段目标，确定教学重点，指导教法、学法，教学领导认真研究撰写线上答疑知识梳理单，为教师打样建模，让教师学有所依、教有其道。教师参加各级各类线上培训300余人次，积极组织教师撰写培训心得，开展线上教学案例分享。
（二）开展多层面备课，集思广益，确保夯实重点突出实效。
在明确线上教学答疑辅导的方向后，集体备课成为学校的主旋律。xx月xx日上交假期备课教案，并开展个人备课，xx月xx日开展学年集体备课。各学年、团队教师们打破了时空的界限，微信、企业微信等方式进行集体备课。
确定每周五为周集体备课时间。要求教师提前一周看课，学年内做好有序分工，领导深入指导，严格按照“答疑周反思——深入研读——重难点梳理——线上答疑知识点再设计”的流程进行备课。对每课教参中给出的指导意见，教学建议反复推敲琢磨，主备教师出示答疑导学案、答疑知识梳理单、答疑课件，组内教师研讨制定线上答疑辅导的重难点，最后结合重难点再研究制定线上教学方法，形成扎实的线上答疑辅导流程。确定每天直播课后的日集体备课。要求教师在课程播出当天与学生一起再次听课，针对学生学习之后提出的疑问和课时重难点再次进行梳理、调整每节课的知识结构，确定答疑重难点，并完善补充在答疑课件中。
在企业微信中建立教师练习班级，教师可以在班级平台进行试讲，同伴听课互评。
（一）群策群力及时总结，碰撞交流增添线上答疑智慧。教学领导每天坚持听课、巡课，及时指导，及时将优秀做法在班科任群中进行分享。在线上教学初期，为了更好地监控线上教学，规范教学行为，推广线上教学优秀教法，实现精准指导，以点带面的效果，3月26日前教学校长、教学主任采用每班5分钟的短时循环听课模式，每日实现所有班级全覆盖听课，将优秀教学环节进行截图加以文字描述和评价，以评代培，对发现的问题及时纠正，每日在微信群中交流指导。第五周起，教学部针对线上教学关注的重点问题、核心环节，制定线上教学客厅评价单，落实长时听课，每人每天上下午听满30分钟，关注重点问题，关注薄弱教师，关注知识传授效果，并将授课效果、评课内容在微信群公示。对于问题较多、授课效果欠佳的教师及时一对一沟通进行细致指导。每天的准时发送为教师们开辟了另一个学习的时机和空间，精准监控，既为教师们提供了相互学习的机会，可以学习借鉴别人的优秀做法，还很好的保护了教师们的自尊心，缓解了教师们的线上教学压力。“良言一句三冬暖”，有效监控，无声帮助，全面分享正是教师们所需要的。良苦用心换来的是所有教师在短短的几周内能熟练地驾驭线上答疑辅导，教师们在不断地努力、反思、学习中迎来自己作为线上主播的“春天”。
（二）以学年为单位，借助班主任报课微信群，定期组织教师总结线上教学中行之有效的优秀做法并进行推广。将学年遇到的问题进行汇总提出，全体教师共同商议解决。真知灼见，首先来自多思善疑，严谨科学的线上答疑流程是在细致备课、认真听课、合适的教学方法的基础上提炼形成的、低年级答疑内容分为“知识回顾——问题反馈——拓展延伸”三个板块；高年级答疑分为“答疑解惑——作业辅导——知识胶囊——精练空间”四个流程。教师的反复琢磨、深度研究，初步形成了“以学定教”的线上答疑辅导方式。
（三）陌上花开缓缓行，在线上教学之路上，教师们独具匠心的方法如同花蕾般悄然绽放，为线上答疑辅导的质量提供了保障。为了集中学生的注意力，教师在答题形式和答题途径上深入思考，如点学号发言调动积极性，利用评论区发言提高参与度；在制作课件时低年级教师有意识的把一些题型改成选择、判断形式便于学生回复，节省时间，扩充知识容量；一些描述性问题运用单个连线交流的方法，学生阐述自己的思考过程，其他同学在互听互学中保证学习质量；“比耳朵听密码”游戏进行线上学习的延续。出示带序号的生字，教师读音，学生记录序号，评论区输入序号反馈，教师评价记录，实现全班参与，及时反馈，全面掌握，有效提高学生的识字效果；“每课汉字书写小视频”，视频由专业硬笔书法教师讲解，时间在1分钟内，利用企业微信的直播功能，把“每课汉字书写小视频”穿插在相关教学内容中，每次播放，学生们都能跟着教师的播放边听、边看、边写，做到对汉字的“心领神会”，不一样的讲解，激发了学生们的兴趣，也提高了学生写字的能力。在线上课开始四周多的时间里，学生的汉字真的是质的飞跃，学生们整体写字能力的大幅度提高，验证了我们的想法。对于难理解、易错的题目录制迷你小微课，通过操作演练，直观地呈现解题方法，比面对面授课更清晰，而且可以随时回放，以此突破教学重难点，深受学生们的欢迎。
小学线上教学工作汇报篇九
疫情当前，停课不停学。xx市xx小学科学组在校领导、课程处及黄xx主任的带领下，多次开展教学研究活动，认真研讨线上教学工作，制订线上教学工作方案，努力使线上教学扎实高效开展，充分发挥了组内成员年轻活力、干劲十足的优势。线上课启动前期，学校组织召开了线上教学专项工作会，发布了《xx小学在线教育课程实施方案》，并定期进行线上教学技能培训。科学组教师高度重视，认真学习并实践，根据教学处及黄xx主任的演示与讲解，录制的操作小指南，迅速熟悉了腾讯课堂教学平台的操作，为线上教学工作做好充分的准备。
小团队，大智慧。虽然我们人数最少，但是反而最大限度地给了每个人发挥自己所长的余地。教研组成员以集体备课的形式，解读教材，分析学情，共同讨论，认真负责地备好每一节课。充分利用中国教育平台、xx市教育云资源平台，xx区格物教研科学公众号等资源，多方面搜集优秀素材，剪辑视频制作微课，精心筛选，不断地完善科学教学资源库。同时，积极开展线上教研活动，不断小结、改进完善，确保线上课程顺利有效展开。
二、立足课堂，多样答疑。
无论线上还是线下授课，课堂依旧是教学的主阵地。线上直播，我们充分整合梳理前面自主学习的内容，导入分析学生的高频错题和典型例题；线下个性化点评作业，精准答疑，尽量降低线上自主学习和线下教学的差距。同时，通过直播互动提问、语音、答题等多种方式，加强师生之间的交流与反馈，实时掌握学生的学习动态，提高学生学习的有效性。
三、课后测练，查缺补漏。
有学就有测，否则你永远不知道学习效果如何，找不准努力的方向。为了及时把握学生线上学习的情况，我们精心设计挑选典型的适量的同步练习推送给学生，学生完成练习后，错题直接归纳形成错题集，每周再推送一次高频错题进行复习巩固。部分重点的题目由老师亲自批阅，及时反馈并帮助学生查漏补缺。
四、实验拓展，激发兴趣。
生活是课堂的延续，实验教学既要守住教材，也要放眼于生活。通过教材上知识的积累、铺垫，引导学生学会对生活中的科学事件、科学原理进行探究。科学来源于生活，而实验也可以贯穿课堂内外。对于课内知识，相应的科学实验必不可少。疫情当下的科学教学，课内分组实验无法实施，但这并不能阻挡学生实验探知的渴望。课上，教师细致指导学生如何完成实验；课后，学生利用身边简单易得的材料，人人参与，亲子互动，设计完成经典的课内实验。实验过程以图片或视频的形式提交，教师批阅后向全体学生推送优秀作业。
六年级同学在学习了淀粉与碘酒能发生化学反应，生成蓝紫色物质等内容后，自发制作了神秘的信件送给xx抗疫的志愿者们，为xx加油，为香港加油，愿山河无恙，人间皆安！
经过一个月的线上教学，我校科学组的老师们在学校领导下，都尽其所能、发挥所长，线上教学绽放出了不一样的光彩，作为教师，我们绝不能因为疫情，让学生们停下前进的步伐！在接下来的线上教学过程中，学校的老师们将踔厉奋发、笃行不怠，继续探索更加适合我校学情的线上教学模式，为xx学子做好引路人。也祝愿我校学生奋发向上、勤学善思、不负韶华！
小学线上教学工作汇报篇十
根据教育部和河南省教育厅的统一部署，学校教务处于20xx年1月31日发布通知，决定延迟20xx年春季学期开学时间，开展“听课不停学”的在线教学活动。此后，外语学院做出积极响应，多次征求老师意见，并提供雨课堂，智慧树，blackboard等七种可以选择的网络授课平台。结合英语写作课的特点——重视学生的实际英语书写能力，对授课过程中、语音的实时互动要求不高——本人选择了“雨课堂”作为主要的授课工具，辅以“腾讯会议”和同学们在线语音交流。感谢“学堂在线”，从1月30日开始进行的在线授课，聘请国内知名教师，每日一讲，解答老师们直播常见的问题，分享“线上线下混合式教学”的经验。
在听课过程中，本人收益匪浅!之后结合“混合式教学”过程的特点，大修之前用于面授课堂的ppt。设定以15分钟为一个小单元，仔细思考如何让学生在此时间之内最大限度的吸收应用知识;如何在45分钟的在线课堂内，最大可能的抓住学生的注意力，提高上课效率;如何设计课前预习环节和课后作业检查。“雨课堂”有对于写作课来说很实用的工具，那就是可以在ppt中插入题目，授课过程中组织学生在限定时间内作答，作答之后的反馈也能第一时间显示在老师电脑端。在设计课前预习任务时，可以插入慕课视频，将国内外最顶尖大学教授的相关课程为学生呈现出来，便于他们课前预习。这样，在课上，老师要做的主要是结合学生的特点，因材施教，使上课时间充分利用了起来。
万事俱备，只待上课!非意料之外的事情还是出现了。从2月5日于歆杰教授直播发生卡顿之后，我就担心在正式开学之后，“雨课堂”平台会不会出现无法登录使用的情况。于是，在2月17日开学之前的一个礼拜，我就经常登录“雨课堂”，情况确实发生了。外语学院在这时也连发通知，提醒老师们多做预案，务必保证授课的正常进行!与此同时，组织老师们了解、熟悉“钉钉”的直播授课模式。结合这一平台的特点——支持学生连麦，可以随时音视频互动——我又一次大修了ppt，增减了相关内容。同时通知学生下载软件，本人建圈，拉学生入群，在群内发布公告，布置预习作业。这样就到了正式上课的那一天。
由于前期预案做的比较充分，到了正式上课的那一天反而显得游刃有余。本人9：00开始尝试登录雨课堂，发现网络通畅。9：40开启雨课堂授课，组织学生签到，一切顺利。10：00准时开始授课，开始时一切顺利，直到10：22分，出现卡顿。及时转用钉钉，继续授课。11：20分左右，学生反应出现卡顿，且电流声大。退出ppt，重新进入，情况好转，顺利完成了接下来的授课任务。
在网络授课中，“雨课堂”依然是我的第一选择，和钉钉，腾讯相比，该平台更适合英语写作课程授课;其中很多功能，例如发题，测试，反馈等都非常实用，学生答题数据和听课效果数据也能第一时间反馈到任课老师那里。无奈，平台不稳定，时不时会出现卡顿、无法登录使用的情况。其他平台胜在稳定，作为雨课堂不能正常使用时的planb极好。开学之后，本人在面授课程时会积极探索，使用“雨课堂”开展线上线下混合模式授课。
小学线上教学工作汇报篇十一
优秀作文推荐！xx区教育和体育局认真贯彻学习《xx省教育厅关于做好线上教学有关工作的通知》，同时结合我区实际情况，总结以往线上教学经验，第一时间就线上教学进行安排部署，相继下发《xx市xx区教育和体育局关于做好线上教学工作的通知》和《xx市xx区教育和体育局关于开展线上教学工作中重点注意事项的通知》。对于线上教学中的课程、课时、时长、内容、作业、教学资源等方面进行了详细、科学的布置。
制定科学合理方案，保证线上教学有序进行。一是各校成立线上教学领导小组，从工作协调安排，课程的统筹安排、信息技术攻关、教学资源保障、教学质量监督、学生参与普及等方面安排专人负责，制定本校科学合理的线上教学指导方案。
二是各校学科组长、教研组长、年级组长针对本年级、本学科的实际教学情况，制定个人教学计划、授课计划、课件制作、教学重难点、作业布置批阅等研讨方案，确保线上教学有序开展。
创设多种形式教学，保证学生学有所获。一是各校结合本校实际采用钉钉群、晓黑板、腾讯会议、微信群等网络平台，开展线上教学。二是开展线上答疑，鼓励学生遇到不会的问题及时请教老师，进行线上答疑。三是注重作业反馈，认真批阅标注。各校教师切实关注班内的每名学生，及时批阅作业，对于作业中出现的问题进行标注，及时与学生进行沟通，帮助学生解决问题。对于优秀作业进行鼓励表扬，用榜样的效应带动集体。
推进研教同行，保证教师专业成长。“教而不研则愚，研而不教则虚。”“教”乃“研”之基础，“研”乃“教”之利器，教学与教研犹如两扇翅膀，是平衡教师专业发展的经纬，可以推动教师专业水平的提高，进而提高学校的教学质量。
1、xx市第五小学英语教研组为深刻理解预学单在小学英语教学中的应用，从设计单元整体教学设计模板开始，敢于创新，并不断改正，每份设计稿中都融入了老师们的智慧与见解。同时，为了使预学单更具实效性，成员老师们在设计完预学单后，积极实践，在实践中发现问题，在实践中解决问题，有效服务于线上教学。
2、王xx小学英语名师工作室开展特色英语作业系列活动。作业是课堂活动的延伸，是学生独立运用知识的一种重要手段。英语特色作业突出了学科的趣味性、实用性与创造性，这样不但能使语言学以致用，培养学生的创新能力，还能使学生走出课本、走进生活，有利于学生素质的全面发展。基于核心素养培养的小学英语作业设计不仅在于鼓励学生积极完成作业，更在于培养学生的思维品质、学习能力、文化品格和语言能力，激发学生进行多方面的感官体验，在愉悦的情境中获取知识，积累愉快而丰富的经历，使学生的知、情、意、行得到协调发展。
小学线上教学工作汇报篇十二
今年是孩子们在幼儿园的最后一学期，但是年初因为疫情得影响，我们居家课程上了两个月，后来疫情解除后，通过审核，立马开园。也感谢各位家长得支持，疫情一过，就把孩子们送到幼儿园。大家也都知道，今年是孩子们最重要的一年，我们老师也快速开展了本学期最后两个月的计划。不知不觉，本学期也已临近尾声。
当毕业歌的音乐声在教室里回响，孩子们依依不舍的目光里饱含着对我们的深情，他们朗读起毕业诗，要展翅高飞的时候，回顾三年来我们一起走过的日子，有欢笑、收获、期盼……从现在开始，又多了一份淡淡的回忆和永远的牵挂。下面就本学期的班级工作做如下总结：
俗语说：“没有规矩，难成方圆”。如何保持良好的常规，保证各项活动顺利地开展，这是我在开学初就思考的问题。根据班内存在的几个不足，我着重开展以下活动来促使良好班级常规的形成：
1、抓好过渡环节的管理，避免时间的隐性浪费，如：午餐前开展学儿歌或猜谜活动，具体做法是请幼儿来当小老师，教小朋友学一些简短的儿歌或是猜一则谜语。这样既避免了孩子的无所事事，又学到了一些好的东西;每天离园前组织幼儿谈话，说说自己这一天最开心的事，然后一起复习当天所学的儿歌或者歌曲。
2、增设学习性的活动区域，“识字区~“古诗墙~棋类区~图书角”吸引着幼儿，使得幼儿下课追逐玩闹的活动状况有了很大的改观，也满足幼儿的求知欲望。
3、实行“组长负责制”，让幼儿学习自我管理，培养幼儿的责任感与集体荣誉感。
4、加强个别教育，针对部分孩子的调皮好动，在排队和游戏时我特别关注他们的一举一动，及时进行个别幼儿教育，纠正他们的不良行为，使他们也能较好地遵守常规。
本学期是孩子们在幼儿园的最后一个学期，孩子从幼儿园到小学，是人生道路上的第一个转折点。开学初我们就明确了本学期的班级工作重点-做好孩子的幼小衔接功作。抓好幼儿的课堂纪律、培养幼儿良好的坐姿、写姿，集中幼儿的注意力、掌握一定的知识技能，学习自我管理和自我服务等这些都是幼小衔接工作要做的内容。
结合“走近小学”的主题活动，带孩子们去实验小学进行参观，参观小学的教室。活动场地，小学生的课间活动，还看了一年级小学生上课。使他们对学习生活有一定的了解，参时孩子们的兴趣特别高，不停的说个没完，从他们神采飞扬的表情中，我可以感到他们是多么期盼自己成为一名小学生。为了从思想上做好入学准备,我经常布置一些简单的家庭作业培养幼儿的任务意识。通过一学期的努力，班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务。我们还邀请一年级的小学生来园介绍小学的生活，举行了整理书包比赛。本学期，邀请在小学任教的盛林妈妈为班级的孩子们上了一堂小学数学课,是幼儿提前体验小学的学习，效果非常好。
大班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快。在教育教学中，采用探索在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性。
1、张老师负责每周开展一次数学活动，认真分析教材，精心选取适合本班幼儿的教材内容开展活动，认真上好每一节课。通过活动，班里的幼儿对10以内各数的的组成加减这算都能基本掌握。
2、每周二下午开展古诗教学。我们并不强求孩子必须学会多少首古诗，也不要求孩子能够完全地掌握古诗意义。只是希望他们能够在潜移默化之中受到中国传统文化的熏陶。幼儿一生的修养打下良好的基础。在同伴面前展现自己的本领，是每个孩子都乐意的事，我们时常为孩子们提供展示的舞台。请幼儿来当小老师，教小朋友学古诗。孩子的兴趣越来越高，我们还开辟了古诗园地，将学过的古诗配上插画张贴，在学会古诗的同时。幼儿的识字量又得到了提高。同时我们也将所学的`古诗上传到班级主页，让家长和孩子一起诵读，互相比赛，一家人兴致高昂，是一种很好的亲子活动。
在教学工作中，深入领会《纲要》精神，关注幼儿的个体差异和不同需要，开展丰富的主题活动，力求在活动中使每个幼儿都能得到不同程度的发展。本学期和孩子一起圆满地完成了走近小学、白天黑夜等主题活动，并进行了精彩的墙饰布置。
开学初班级里感冒的孩子较多，让我更加注重幼儿的身体健康。我与保育员加强卫生消毒工作，杜绝流行病的发生。保证每天两小时户外活动时间，加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质、提醒幼儿在活动前后及时穿脱衣服，我们还要求每个幼儿带一块干毛巾、出汗时基在背上以防感冒;对于有心理障碍的幼儿，有针对性进行辅导，幼儿在拥有健康体质的同时拥有健康的心理。
本学期还加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育，避免了幼儿安全事故的发生。培养了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点帮助几个挑食的幼儿改变了不良的饮食习惯。
本学期我们积极配合幼儿园第二届健康节，组织开展了丰富的健康活动，健康节开幕式幼儿趣味运动会、跳绳吉尼斯比赛、负重徒步……大家积极参与，体能得到了提高。精彩的古诗诵读活动，几十首古诗孩子都能朗朗背诵。有趣的识字活动，激发了孩子学习兴趣的同时还扩大了他们的识字量。“庆六一”才艺展示中，孩子们表演的手语歌曲“感恩的心”博得在场每一个人的掌声。
本学期更加注重了和家长的沟通、及时全面地了解每位幼儿的发展变化。也通过多种途径让家长了解孩子在幼儿园里的一些情况，如及时更换家长园地、更新班级主页，让家长全面了解孩子们在园的活动环节，也为家长提供一些宝贵的育儿经验。当孩子们之间发生矛盾时，我们也会耐心的讲给家长听，做到公平的对待每一个孩子，每一位家长。对家长反映给我们的问题认真分析、及时解决，力求达到家长的满意。同时我们也利用家长会、亲子活动鼓励家长配合做好幼小衔接的准备工作，让家长了解幼小衔接进展情况，及时了解幼儿发展水平。
家长对班级工作支持度高，能积极参与园里、班级的各项活动，主动要求多派任务，乐意为班级孩子多做贡献。有了家长的支持、配合、参与，我班幼儿在庆"六一”才艺展示、业典礼"中表现出色，深得大家好评。而健康节系列活动中，家长也积极设计节徽、营养食谱，还获得了不少奖项。有了家长的参与，我们本学期的教育教学活动真正做到了家园共育在班级工作中，同班的三位保教人员团结协作，以班级利益为重，不计较个人得失，互相交流，相互学习，及时反思，随时调整，充分保证了班级工作的正常开展。
一份耕耘、一份收获。不仅孩子们的各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了，在工作中我们取得了许多宝贵的经验。我会以加倍的努力和热情投入到今后的工作中，我相信来年自己一定会做得更好。
小学线上教学工作汇报篇十三
为搭建教师相互学习交流的平台，进一步推动教师专业化成长、加强教师队伍建设、提高集体教学质量，12月14日——15日，市育新幼儿园利用网络平台积极开展线上教师岗位大练兵——微课大赛活动。本次比赛虽然采取线上形式，但依然是一场别开生面的比赛。老师们积极响应，精心准备，呈现了一个个生动、有趣的微课活动。
在本次微课大赛活动中，老师们逐一在线展示自己的教学风采，通过精心制作的课件，生动有趣的讲解，具体形象的示范，熟练地运用各种教学方法，针对不同年龄段的内容，有的放矢开展教学活动。每场展示活动结束后，在园保教处的带领下，积极开展线上研讨，围绕活动设计、教学方式和方法、教学效果及评价等方面展开激烈研讨，并总结较好的经验进行分享，运用到日后的在线教学过程中。老师们毫无保留地分享在线教学的宝贵经验，研讨微课教学过程中遇到的问题、困难，同时对提升线上教学的有效性提出了想法和建议。老师们带着满腔热情和十足的学习劲头，为提升线上教学质量献计献策，提高自身的`教学能力取长补短。积累的经验、实用的策略、巧妙的方法让老师们在教研活动中收获颇丰。
每一次学习就像是一份精神粮食，不断地滋养着老师的思想，不断滋养着老师的力量！通过本次培训，相信老师们能把所学知识经验运用于教学活动中，能学有所长，学以致用。
小学线上教学工作汇报篇十四
xx年，是不寻常的一年。猝不及防的新型冠状病毒的出现，使全国人民不得不居家抗击疫情。为相应河南省教育厅“停课不停学”的号召，老师们也当起了“主播”，借助钉钉平台，居家授课，同学们需要按时上课，学习知识。
现在，线上教学已经有将近两个月的时间，在这期间，在线上教学中，我得到了很多的成长。课件、微课的制作技能有较大的提高，与学生的互动性增强，知识的整合能力有了一定的提高，同时还存在很多不足。
在备课方面备课：因为没有线上教学的经验，因此，我们认真备课、细读每一个课时的教师用书、积极收集网上各种教学资源、观看各种微课资源，精心制作ppt,争取备课充分，为学生的学习不留遗憾。
在线上直播教学方面：直播平台的教学下，学生在学习的时候容易倦怠，跑神，时不时想玩小游戏，针对于此，我们运用在课前做好充足的准备，课中制定好课堂的各种规则，问题解决时给予及时的评价，那么课堂效果将会大大提高。在教学中，师生在线进行互动，帮助学生练习所学内容，老师进行答疑解惑。互动的时候，通过在线连麦申请、学生发语音到互动面板进行交流。有需要当堂练习的时候，老师规定时间，学生将所写答案拍成图片，发到互动面板，老师及时查看并有效反馈，提高了学习效率。
在布置作业方面：我们根据当天所学内容，以及学生们的掌握程度，结合“一起作业”软件平台、教材练习、新领程、黄冈等练习资源，精心挑选典型的练习题，适合不同层次学生的需求。
在批改作业方面：老师及时批改每天的作业，力求当天的作业给同学们及时有效的反馈。作业采用打回订正、及时圈注批改、学生重新订正，弥补线上教学中速度过快，练习不够，反馈不及时等问题。我们每天会把优秀的作业及时推送到班级群，鼓励了孩子，增强了他们的自信心。我们组内老师每天讨论各班学生的作业完成情况，整体了解学生们对知识掌握情况，从而决定我们下一步的教学。根据作业情况，及时调整课程计划，再次讲解学习内容，帮助学生理解。此外，低年级学生大部分有家长陪读，这也促使家长进一步关注孩子的学习，增加了家长与老师的沟通交流，有些家长会在提交作业时写出孩子最近学习表现或对哪个知识点掌握的不够好等，一对一的因材施教更有利于学生的全面发展。
线上教学是对老师教学的挑战，也是对学生们学习上的挑战。这段时间以来，我在课件的制作、微课的制作、整合、利用教学资源方面有了一定的进步。学生们居家学习，在自控力方面有了提高，学习的积极性增强，和父母的亲子关系也越来越好！这场没有硝烟的战争，是对我们的挑战，希望我们在疫情面前，团结一心，努力坚守自己的岗位，不忘初心、勇敢向前！
小学线上教学工作汇报篇十五
本学期，教务处在学校行政的领导下，坚持以教学工作为中心，以全面提高教育教学质量为主线，以重实际、抓实事、求实效为教学工作的基本原则，以建设高素质师资队伍为根本，认真落实课程计划，积极推进素质教学，加强教学常规管理，充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能，进一步增强服务意识，深化教学改革，加强教学检查、规范教师的教学行为，出色地完成了学期初制定的各项工作计划，实现了预期的工作目标。现就本学期具体工作情况小结如下:。
开学初期，学校通过多种形式，组织教师学习、领会新课程改革的有关文件，认真研究新《课程标准》，学习教学新理念、教学新方法。组织中职教师学习和研究中职课程教学指导方案，让教师在教育教学活动中树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建民主、和谐的师生关系，尊重学生人格、尊重学生观点、承认学生个性差异，树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点，使学生获取知识。加强教育的开放性，教师的教学立足课堂而不受课堂的约束，立足学科教材而不受其限制。因此，教师不仅需要加强学习，认真钻研课程标准、教材，还要善于搜集最新信息来丰富教学内容、开阔学生视野。为此，学校为每位教师配置一台电脑，供教师搜集信息，获取教学资料等创造了良好的条件。
积极发挥骨干教师示范作用。开学初，教务处对青年教师都落实了一位业务素质高、责任心强的老教师进行“传、帮、带”，实施结对帮扶、互帮互助、共同提高。让指导老师无私地将自己的教育教学经验传授给青年教师，每周要听青年教师一节课，并提出改进的意见和建议。同时，积极组织教师参加市级的中职教师培训活动，并加强校本研究，注重校本培训。通过培训活动，提高了青年教师的'教育教学水平。
课堂教学是学生学习的主要形式，努力提高每堂课的教学效果，是提高教学质量的关键。我校主动探索职业教育的教学方向及教改模式，努力探讨以多种形式进行教学，从而培养学生兴趣，提高学生能力，提高课堂教学效率。我们着重抓了教学方法的改进，开展了多种形式的教研活动：
1、开学初，各任课教师认真阅读教材，熟悉教材，掌握教材的重点难点，分析研究教材，制订本学期的教科研计划；学期结束各任课教师认真写好教学质量分析及反思。
2、以备课组为单位，加强学习，明确教学、教研工作要求。
3、主动深入教学第一线听推门课、评课，了解和掌握本校的教学情况，带领教师有针对性地开展教研活动。
4、安排公开课9节，要求同一学科教师，先进行集体备课，然后再组织上公开课，同时全体教师参加了听课和评课，收到了较好的效果，教师之间互相听课，以老带新，以新促老，取长补短，共同提高。
5、安排教师参加市级培训11人次，参加区级培训5人次。
6、组织学生参加贵阳市职业教育技能大赛：汽车发动机缸体测量项目1人荣获二等奖、1人荣获三等奖，汽车发动机活塞拆装项目2人荣获二等奖；服装cad版型制作与样衣缝制项目1人荣获二等奖、2人荣获三等奖，女士时尚成衣款式设计与缝制项目3人荣获三等奖，同时我校获得服装设计与工艺大赛团体二等奖。
7、申报花溪区区级教育科研课题立项，我校课题《花溪区职教中心德育工作实践研究》立项通过。
学校的中心工作是教学工作，教学工作的目标是提高教学质量，学校要提高教育质量，必须依靠全体教师的认真工作。为此，我们加强了对教师的教学常规工作的检查。开学初，根据教学大纲和学生的实际情况，制订好本学期的教学进度，坚持每月一次教学常规检查，定期、定时、定点检查教师的备课、上课和作业批改情况，发现问题及时与教师沟通，使教学工作落实到实处。在教务处的积极推动下，学校形成了以分管教学领导负责、教务处牵头、各职能部门协调配合的教学管理体系，形成了齐抓共管的管理格局。严格规范考试。考试是教学常规不可缺少的环节，因此，我们严格考试过程，严格考试纪律，发挥考试功能，了解真实情况，营造公平竞争氛围，调动师生教与学的积极性。我们精心制定考试方案及相关材料，做到方案落实、责任落实，加强监考过程管理，严肃考纪、考风。考后认真组织评卷，做好试卷分析工作，找出存在问题并提出相应的改进措施，使教学更具实效性。规范计算机教室、多媒体教室等的管理。开放心理咨询室，落实健康教育实施方案，做好学生的心理辅导和思想工作，调动家长的参与，做到家庭教育、学校教育、社会教育的三结合。
积极推进课程改革，以教学内容和教学方法改革为重点，以课堂教学实效为抓手，加强学生综合素质和实践能力的培养，逐步完善以模块化、项目化、一体化课程设置为主的校本课程建设，提高学生适应社会和岗位的能力和本领。德育课程以生活化、实用化为原则，改进教学方法和手段，形成具有学校特色的德育授课形式。文化基础课按照“适度、够用、服务专业课和学生综合素质提升”的原则，根据不同专业和学生的实际情况做了调整和改革。六、不断探索新的办学模式，根据省、市有关文件精神，我校与重庆工商职学校联合办学，利用他们先进的实训设备、专业实训教学经验，我校将“汽车维运用与维修专业和服装设计与工艺专业”两个专业学生分流到重庆工商职学校学习。期末将“电子与信息技术专业”学生送进苏州市临湖区中泰电子厂实习、将“酒店服务与管理专业”学生送进福建石狮五洲佳豪大酒楼实习。规范专业课实训教学，提高了学生的技能操作水平积极借鉴企业理念、质量标准、管理思想和生产方式，加强学校的专业建设，增强学生学习的责任感、使命感和对未来工作的适应性。转变教学思想，改革教学方法、教学手段和教学模式，根据市场、企业和地方经济的特点确定各专业的培养方向和课程计划。
1.实验、实训设施设备不够，不能充分满足教学需求。
2.专业教师明显不足，影响了学校的继续发展。
3.部分教师的敬业精神有待加强。
小学线上教学工作汇报篇十六
为了提升我园的教学质量，增强我园教师的综合素质。12月7日下午，我园组织全体教师线上教研共同参与《运动沁童年健康伴成长》为主题的省级教育教学开放活动。
教师们相约云上，认真观摩学习专家讲座《幼儿园体育质量提升的南平行动》及《幼儿园保育教育质量评估指南》背景下幼儿园运动课程的挑战与展望》，并做好笔记。
讲座中，专家们就目前儿童教育发展现状进行了分析，重点结合《指南》，对健康领域中“运动”课程进行深入剖析。讲座动静结合、生动活泼，结合案例，通过理念解读与实践分享，助力教师更好的'理解领域教学知识的内涵和价值，领悟学前儿童运动的核心经验。
通过此次专题讲座，使大家能够在运动特色课程背景下紧扣指南，对幼儿运动课程有了新的认识与新的思考，指导我们教师在今后的运动教学中，能更好的掌控运动活动的核心目标，促进幼儿快乐运动成长。
“疫”起学习，“研”无止境，相约云端。高效便捷的线上学习，激发了教师参与教研的激情，促进了教师之间的沟通。研修成长的脚步不仅不能停歇，而是要迈得更快更踏实，让我们一起共同努力，奔赴更美好的未来！
小学线上教学工作汇报篇十七
一年一度的班主任工作又告一段落，在这一年的班主任工作当中，我不断探索，不断学习。虽然班级学生素质不高，但在我的带领下，各方面还是取得了不错的成绩。现在，我结合自己的工作就本学年的班主任工作作一个总结：
在职校做班主任不是一件容易的事情，特别是在今天这种状况下，学生素质越来越低。已有的工作方法已跟不上形势的变化。我首先树立为学生服务的意识。职校的班主任没有捷径可走，靠得是踏实的工作作风，和清晰的工作思路。在这一年的班主任工作当中，我的思想非常集中，就是要把班级带好，让每一个学生的能力得到提高。因为有了这个指导思想，我努力掌握每个学生的特点，要让每一个学生根据自己的特点来展示自己。除了在围绕班级特点来开展各项活动，还要紧扣学校工作中心。因为，我们的班级还是生活在学校这个大环境中。所以，在班主任工作中，不但要有自己的特色，还应该为学校的发展服务。这是一名职校班主任应该树立的工作思想。
首先要做好学生思想工作。我们的学生在思想上的变化是很大的，他们很容易跟风，而且不爱学习。我根据学生的这种状态，努力解决好每一个学生的思想。让他们清楚认识到自己在职校还是能有一番作为的。我先让学生学会做人，这是思想教育的根本。因为学生会做人了，他们的学习才能提高。为了让学生学会做人，我先让学生在寝室这一块要做好。因为，寝室就是他们的一个小家。大家都要为这个小家服务，都要为这个小家付出自己的努力。一要做好属于自己的工作，二要关心同寝室的成员，三要让自己的寝室变得美丽。有了这几个指导思想，学生知道自己在寝室应该做些什么了。而也是学校四项考核的一个重要指标。虽然我班的学生各方面的基础不好，但有了这些指导思想，通过一年的努力，学生在寝室这一块也做得越来越好了。这也为我班进入四项考核前十名提供了有力的保证。
在学习上不断的督促她们。因为，只有学生爱好学习，她们的'各方面才能得到提高。我平时积极配合各任课老师做好教育工作。只要碰到一些关键的考试，我要去过问，去帮助任课老师抓好复习工作。因为有了我的参与，学生对待复习也就更认真了。所以，我班在各种考试中都能取得不错的成绩。特别是在本学期的期中考试中，我们占据了6个奖学金名额中的5个。学生成绩好了，学习就更有激情了。
重视班团活动。在这一年中，我根据学生的要求以及教育的需要。我经常组织学生开展各种有效的班团活动。比如，我们在学校操场上开展了，合作就是用力的班团活动。通过这样的活动开展，学生认识到，我们生活中不只有自己一个人，我们身边还有其他人。只有我们有良好的合作精神，我们才能获得更多的东西，我们才能得到更多的快乐。我们还在教室里举行了包水饺的活动。通过这次活动，让学生认识到自己动手得到的才是最珍贵的，而且让学生认识到，我们日常生活中的一些小事，也要有智慧。我还指导学生在本学期开展了一次校级公开班团活动。这次活动，学生付出了很多，我不断地指导学生如何做好准备工作。最后，活动非常成功，也得到了领导和很多老师的认可。学生正是在这样一次次的班团活动中学到了知识，增强了合作精神，提高了能力。这让我们班也越来越团结了。
我还积极鼓励学生参加学校各个社团，让他们在这些社团中增强自己的交际能力。所以，我们班的学生在各个社团都非常活跃，也能为学校的工作提供有力的帮助。这也是班级形成良好班风的一个有郊途径。当然，我还会对这些学生进行一些辅导。让他们把工作和学习有效地结合起来，努力做到学习和工作两不误。
只是简单的工作，而不去总结和学习，那工作只能停留在原地。我每开展一次工作之后，我都会坐下来做一些思考。看看在这次工作之中，哪些地方自己做得不错，哪些地方还有待于提高。以前，很多工作我都喜欢自己去做，但发现工作是做好了，学生的能力却没有什么提高。后来，我就把更多的精力放在指导上。我要让学生有更多的参与权。比如这次，校园创业活动。我基本上没有什么参与，只是做一些指导工作。告诉他们应该如何去创业。全程都是学生自己去解决的。所以，我们班在这次创业活动中，学生的参与面非常广，热情也非常高。最后，我们班做得非常好，学生在这次活动中也收获了不少的东西。
我还积极参与一些培训活动。这次学校组织了班主任参加了一个培训，我在整个活动中都非常认真，做好各种笔记，并把一些学到的的东西用到自己的工作之中去。在工作之余，我去看一些相关书籍，这也让我的工作方法越来越丰富。本学期我撰写的论文《谈“团体辅导”对职校农口专业学生行为习惯纠正的积极作用》获得宁波市三等奖。
小学线上教学工作汇报篇十八
随着防疫政策调整，被感染人数大大增加。为了保护孩子的健康，积极响应教育局的相关通知，同时又保障居家孩子也能在正式放寒假前继续和老师同伴学习、交流，12月19日，杭州市西湖区闻裕顺学前教育集团闻裕顺幼儿园的老师们，根据本班孩子的年龄特点开展了一系列不同内容、不同形式的线上教学活动。
在园的老师，充分利用园内的设备、物资，用视频会议的形式连线在家幼儿，组织他们开展内容丰富的'活动。有的班级老师带着孩子一起和着音乐做运动，锻炼身体；有的结合当下的季节，引导孩子发现冬季的特点，找到在寒冷冬天让自己变得暖和的方法，尝试保护好自己，避免感冒；还有的班级针对当下孩子们都在家里，不能见到老师同伴的情况，开展了《你最想见的朋友》的谈话活动，让孩子和自己的好朋友连线、互相问候，感受疫情下，来自朋友的温暖。
居家的`老师也充分发挥班级小团队智慧的力量，商量确定教学内容，寻找可利用材料，拍摄制作微视频，发在班级群，引导孩子跟着视频一起学习游戏。有好玩的节奏游戏《啄木鸟很忙》；有动手动脑的手工游戏《线条贴贴画》；还有鼓励孩子不挑食，多吃蔬菜的音乐活动《买菜》。
通过一系列精彩的活动，让居家的孩子也能参与各种好玩又有意义的活动，虽然停课但不停学，每天精彩不停歇。
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小学线上教学工作汇报篇十九
受新冠疫情的影响，欢乐的`幼儿园时光被迫按下了暂停键。为了帮助和引导幼儿养成良好生活和学习习惯，科学合理安排居家的一日生活，盱眙县爱民路幼儿园开展一系列的防疫居家线上活动，让幼儿停课不停学，成长不止步。
幼儿园结合园本教材，认真研磨、分类梳理，精心部署居家学习计划与线上课程，切实开展教育教学活动，以线上教学视频录制为主要方式，做到有目标、有内容、有评价，活动形式多元化。让孩子们在家“玩中学”“学中玩”，让居家生活变得生动、有趣。
通过“停课不停学”活动，分享快乐，收获惊喜。老师和家长们的倾情陪伴，将会成为孩子们美好的成长回忆。让我们共同战“疫”，共同成长，静待疫情消散尽早重逢！
小学线上教学工作汇报篇二十
xx区教育和体育局认真贯彻学习《xx省教育厅关于做好线上教学有关工作的通知》，同时结合我区实际情况，总结以往线上教学经验，第一时间就线上教学进行安排部署，相继下发《xx市xx区教育和体育局关于做好线上教学工作的通知》和《xx市xx区教育和体育局关于开展线上教学工作中重点注意事项的通知》。对于线上教学中的课程、课时、时长、内容、作业、教学资源等方面进行了详细、科学的布置。
制定科学合理方案，保证线上教学有序进行。一是各校成立线上教学领导小组，从工作协调安排，课程的统筹安排、信息技术攻关、教学资源保障、教学质量监督、学生参与普及等方面安排专人负责，制定本校科学合理的线上教学指导方案。
二是各校学科组长、教研组长、年级组长针对本年级、本学科的实际教学情况，制定个人教学计划、授课计划、课件制作、教学重难点、作业布置批阅等研讨方案，确保线上教学有序开展。
创设多种形式教学，保证学生学有所获。一是各校结合本校实际采用钉钉群、晓黑板、腾讯会议、微信群等网络平台，开展线上教学。二是开展线上答疑，鼓励学生遇到不会的问题及时请教老师，进行线上答疑。三是注重作业反馈，认真批阅标注。各校教师切实关注班内的每名学生，及时批阅作业，对于作业中出现的问题进行标注，及时与学生进行沟通，帮助学生解决问题。对于优秀作业进行鼓励表扬，用榜样的效应带动集体。
推进研教同行，保证教师专业成长。“教而不研则愚，研而不教则虚。”“教”乃“研”之基础，“研”乃“教”之利器，教学与教研犹如两扇翅膀，是平衡教师专业发展的经纬，可以推动教师专业水平的提高，进而提高学校的教学质量。
1、xx市第五小学英语教研组为深刻理解预学单在小学英语教学中的应用，从设计单元整体教学设计模板开始，敢于创新，并不断改正，每份设计稿中都融入了老师们的智慧与见解。同时，为了使预学单更具实效性，成员老师们在设计完预学单后，积极实践，在实践中发现问题，在实践中解决问题，有效服务于线上教学。
2、王xx小学英语名师工作室开展特色英语作业系列活动。作业是课堂活动的延伸，是学生独立运用知识的一种重要手段。英语特色作业突出了学科的趣味性、实用性与创造性，这样不但能使语言学以致用，培养学生的创新能力，还能使学生走出课本、走进生活，有利于学生素质的全面发展。基于核心素养培养的小学英语作业设计不仅在于鼓励学生积极完成作业，更在于培养学生的思维品质、学习能力、文化品格和语言能力，激发学生进行多方面的感官体验，在愉悦的情境中获取知识，积累愉快而丰富的经历，使学生的知、情、意、行得到协调发展。
小学线上教学工作汇报篇二十一
“停课不停研，成长不停歇”为了更好地利用“宅”家时光，提升教师的专业素养和实践能力，提高幼儿保教质量。4月12日，庄行幼儿园组织全体教师进行线上小教研活动。
各年龄段以班组为单位，围绕新冠疫情，从幼儿视角出发，链接“指南”、“学习活动”、“生活活动”，纷纷表达自己的观点与想法。小班重点围绕新冠疫情对幼儿健康与生活习惯培养方面的价值与意义，指导家长做好孩子生活习惯的培养为教研目标。教研中通过近阶段与家长们的.交流，了解到孩子在生活习惯方面存在的问题，交流研讨了在疫情居家时间如何帮助孩子拥有良好生活习惯，积极情绪的策略，共同梳理了生活课程中与新冠疫情密切相关的内容；中班的教研目标重点围绕新冠主题生活方面的实施途径及方式，共同研讨了预防新冠病毒的哪些内容可以渗透在主题活动中，并形成主要实施内容；大班组教师在教研前期观看了徐则民老师的“幼小衔接”讲座，并针对各班“疫情防控期间幼儿居家情况调查问卷”反馈表，在互动讨论中，正确认识“幼小衔接”问题，做好入学前的生活准备，帮助幼儿适应幼小过渡中的断层问题，推进幼小衔接无缝接轨。
特殊时期，特殊学习，教师们改变的是教研形式，不变的是对学习的追求。相信通过线上教研活动，老师们也收获多多，在今后的教学工作与学习中定会不断总结、不断反思，扎实教研，夯实向前。我们坚信“宅家”的日子即将过去，让我们共同期待与美好的春天相遇，与可爱的孩子们相见！
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