报告通常具有结构化的格式，包括引言、方法、结果和结论等部分。我们可以结合实际案例和具体数据来支持我们的观点和结论，增加报告的可信度和说服力。这份报告是对某个项目的经验教训和教训进行了深入剖析和总结的结果。
如何写好工作报告篇一
(一)简报的含义。
简报，从字义上说，就是情况的简明报道。它是党政机关、企事业单位、社会团体为及时反映情况、汇报工作、交流经验、揭示问题而编发的一种内部文件。
简报是一种比较古老的文体，它的起源可以追溯到汉代。汉武帝初年，就出现了名为“邸报”的手抄报，简明扼要地反映情况、交流信息。到了唐代，已经出现了印刷的邸报。邸报发展到现代，形成了公开出版的报纸和内部传阅的简报两种形式。
简报很多种名称，可以叫“××简报”，也可以叫“××动态”、“××简讯”、“情况反映”、“××交流”、“××工作”、“内部参考”等等。
(二)简报的作用。
简报的作用主要体现在以下几个方面：
1.向上级汇报工作、反映情况。
简报可以上行，迅速及时地向上级反映本单位本系统的日常工作、业务活动、思想状况等，便于上级及时了解情况，分析问题，作出决策，有效地指导工作。
2.平级机关之间交流经验、沟通情况。
简报也可以平行，用于平级单位、部门之间交流经验、沟通情况，以便于相互学习借鉴，促进工作。
3.向下级通报情况，传达上级意图。
简报还可以下行，用来向下级通报有关情况，推广先进经验，传达上级机关意图。
二、简报的种类和特点。
(一)简报的种类。
简报的种类繁多，按照不同的分类标准，可以划分为很多不同类型。按时间划分，简报可分为定期简报和不定期简报;按发送范围分，有供领导阅读的内部简报，也有发送较多、阅读范围较广的普发性简报;按内容划分，简报可以分为工作简报、生产简报、工作简报、会议简报、信访简报、科技简报、教学简报等等。下面主要介绍四种类型：
这是为推动日常工作而编写的简报。它的任务是反映工作开展情况，介绍工作经验，报告工作中出现的问题等。工作简报又可分为综合工作简报和专题工作简报两种。
2.会议简报。
这是会议期间为反映会议进展情况、会议发言中的意见和建议、会议议决事项等内容而编写的简报。一些规模较大的重要会议，会议代表并不能了解会议的整体情况，譬如分组讨论时的重要发言，有价值的提案等，需要依靠简报来了解会议的基本面貌。重要会议的简报往往具有连续性的特点，即通过多期简报将会议进程中的情况接连不断地反映出来。会议简报一般由会议秘书处或主持单位编写。
3.科技简报。
这是为反映最新科学技术研究成果、介绍推广新产品、新工艺、新技术、新理论、新动向而编写的简报。这类简报内容新、专业性强，有的属于经济情报或技术情报，有一定的机密性，必要时需加密级。
4.动态简报。
这是为反映本单位、本系统的思想、政治、经济、文化等方面情况、信息而编写的综合性简报。动态简报着重反映与本单位工作有关的正反两方面的新情况、新动向、新问题，为领导和有关部门研究工作提供鲜活的第一手资料，向群众报告工作、学习、生产、思想的最新动态。
(二)简报的'特点。
1.新闻性。
简报有些近似于新闻报道，特点主要体现在真、新、快、简四个方面。
“真”是内容真实，这是新闻的第一性征。简报所反映的内容、涉及的情况，必须严格遵循真实性原则，时间、地点、人物、事件、原因、结果，所有要素都要真实，所有的数据都要确凿。虚构编造不行，移花接木、添枝加叶也不行。
“新”指内容的新鲜感。简报如果只报道一些司空见惯的事情，就没有多大价值和意义了。简报要反映新事物、新动向、新思想、新趋势，要成为最为敏感的时代的晴雨表。
“快”是报道的迅速及时。简报写作要快，制作的发送也要简易迅速，尽量让读者在第一时间里了解到最新的现实情况。新闻界有个说法叫“抓活鱼”，时间拖久了，鱼不活了，味道也不鲜美了。
“简”是指内容集中、篇幅短小、提纲挈领、不枝不蔓。简报名目之前冠一“简”字，可以看出简洁对它来说是多么重要。
2.集束性。
虽然一期简报中可以只有一篇报道，但更多情况下，一期简报要将若干篇报道集结在一起发表，形成集束式形态。这样做的好处是有点有面、相辅相成，加大信息量，避免单薄感。此节后所附的范文是一期完整的简报，由四篇报道组成，体现了简报的集束性特点。
3.规范性。
如何写好工作报告篇二
在学习上，我勤奋好学、虚心求教。刚到呼吸内科(呼吸内科是我实习的第一个科室)的时候，我对临床知识、临床技能操作了解甚少。通过带教老师的指导、向科室其他医生求教、与其他实习同学交流以及参阅相关书籍资料等等，我对病历书写基本要求、各项记录及申请单的书写、住院病历排序、化验单的粘贴、医嘱要求、内科全身体格检查、胸水穿刺等各方面都有了全面的了解，为之后其他科室的轮转打下了坚实的基矗在手术科室，我积极争取手术上台机会，争取能够当第二助手、第一助手甚至亲自操作，进一步增强自己的无菌观念，同时训练自己的动手操作能力。此外，五医院还经常组织各类学术讲座和报告会，科室内组织病例讨论等，我从中学到了许多各种临床疾病的相关知识。在骨科实习的时候，我还曾跟随带教老师听过一场武汉市骨科协会学术讲座，对骨科的医疗进展有了进一步的了解。
在思想上，我积极上进、乐于助人，与科室医生相处融洽，对病人认真负责、热情礼貌。在泌尿外科实习的时候，曾有一台经皮肾镜碎石术，手术难度特别大，整个手术过程历时长达10个小时。我作为第二助手，在体力上、意志力上都经受了严峻的考验，最后圆满完成了手术任务，受到科主任的表扬。我想，这次经历对我以后的人生道路会大有裨益。
总之，在这一年的时间里，我圆满完成了临床实习计划，还在实践中学到了许多临床知识，在工作、学习和思想上都上了一个新的高度。
总之，在这一年的时间里，我圆满完成了临床实习计划，还在实践中学到了许多临床知识，在工作、学习和思想上都上了一个新的高度。
如何写好工作报告篇三
一年来，我局在市委、市政府的正确领导下，全面深入贯彻落实科学发展观，认真学习贯彻党的十七大及十七届四中、五中全会精神，紧紧围绕市委市政府工作大局，抓住"管理、保障、服务"的工作主线，坚持务实创新、扎实工作，较好地完成了全年的工作目标任务。现将一年来领导班子的履职情况汇报如下：
一、积极履行后勤管理职责，切实提高机关后勤保障能力。
一是加强公产管理，提高了使用效益。今年全局共完成固定资产新增投资登记51.55万元;完成了市人大围墙等维修改造工程7项，共投入维修改造资金36.40万元;加强对办公设备设施的管理，完善了《固定资产管理制度》。
二是加强节能管理，降低了行政成本。一是广泛开展节能宣传活动，宣传《节约能源法》和《公共机构节能条例》;二是加强公共机构节能工作的信息沟通和工作协调，建立健全公共机构节能工作联络员制度，认真开展能耗调查和统计工作，及时上报相关数据;三是制定公共机构节能工作实施方案和本局节能措施，确保节能工作顺利开展;四是按方案认真组织实施，在上半年投资10余万元对"两院"办公楼亮化工作进行了led数码轮廓灯节能改造，更换节能灯1000只，加强对用水用电管理，定期维护，及时维修，随时巡检，防止跑、冒、滴、漏和长明灯、长流水等，取得了较好的节能效果。五是加强采购管理，促进了廉政建设。一是制定和完善了相关制度，坚持采购人不管物、不发物，管物者不购物、不领用物，用物者不购物、不管物的原则，做到购、管、发、用的互不交叉，相互制约，购发物资数量相吻合。二是凡在我市政府采购范围内的物资、办公设备、耗材、服务项目、基建及维修项目，必须按我市政府采购的规定和本局的规章制度办理。
二、认真抓好后勤服务工作，努力提高机关后勤服务水平。
二是努力做好设备维修维护工作，确保运行安全可靠。一年来，维修人员克服了人员少、工作量大等困难，共完成维修任务1500多人次，确保了水、电、锅炉和电梯的安全、正常运转。一是对锅炉和电梯按国家规定定期进行年检和维护保养，禁止带故障运行;二是对水、电、气管网和线路进行有计划的改造，以适应市直机关单位对供水、供电和供气的需要;三是认真进行日常巡查，对存在的问题和隐患及时采取措施进行处理;四是对市直机关单位反映的问题，及时派维修人员前往进行及时解决;五是根据天气变化灵活调整供暖时间，保证暖气供应尽可能的满足各单位的需求。
三是圆满完成了各项会议服务保障工作。一是加强对会议服务人员的礼仪培训、保密教育和业务培训，提高服务人员服务质量和水平;二是认真做好会议准备工作，确保会议准时、顺利召开和结束;三是经常对会议音响设施进行检查维护，确保会议正常、安全;四是会后对会场进行认真清扫，平时进行日常保洁，确保会场干净、整洁、舒适;五是对重复使用的杯具每次使用清洗后都要进行消毒。全年共完成会议服务400余场，参加会议人员4.2万余人次。
三、
加强后勤队伍建设，进一步提高领导班子的综合素质。
一是深化学习和培训工作。一是认真落实学习制度，领导班子成员积极参加市政府办中心组学习，撰写读书笔记;坚持学习调研，每年开展基层调研不少于一次。二是进一步完善学习制度，加强"三观"学习教育，坚持学用结合、学以致用，努力提高科学思维、科学决策、科学管理的能力。三是加大对干部职工的培训力度，不断完善培训模式和培训制度，鼓励和支持干部职工参与在职继续教育，全年共5人参加省市统一安排的培训。
二是进一步加强组织建设。一是坚持民主集中制原则。领导班子在工作中既分工又合作，既抓好分管的工作，又注意相互沟通协调配合，较好地发挥了班子的整体力量。二是抓好党员教育管理，认真落实"三会一课"制度。三是认真开展民主评议党员工作。全体党员认真开展批评与自我批评，对真正起到表率作用的5名党员进行提名，经支委会审议，评为优秀，所有党员均为合格。三是以创建学习型、创新型、实干型、和谐型、廉洁型"五型"机关活动为抓手，抓好支部建设，充分发挥支部的战斗堡垒作用。四是开展以政治素质好、工作业绩好、服务群众好、履行义务好、思想作风好为主要内容的"五个好"党员活动，不断增强党员队伍的凝聚力。
四、深入开展"双创双建"活动。
根据市双创双建工作领导小组的安排，及时召开全局干部职工参加的"双创双建"工作启动动员大会，认真学习了市"双创双建"工作动员大会精神，进一步提高和深化干部职工对"双创双建"工作重要性的认识，增强搞好"双创双建"工作的紧迫感和责任感。根据市委市政府《关于开展"双创双建"工作的意见》和《市xxxx年"整脏治乱"专项行动方案》的要求，制定了我局《关于开展"双创双建"工作的实施方案》，明确了目标任务，签订了责任状，责任落实到人。通过集中整治和长效管理，"脏、乱、差"现象得到较好根治，大院停车秩序明显改善，办公室卫生明显好转;通过开展"讲文明、树新风"活动，干部职工遵章守纪的自觉性明显增强，服务水平进一步提升;通过对干部进行经济、法律、文化、社会等方面知识的培训，提高了干部的综合素质，管理能力、服务能力、指导能力得到加强。
五、认真开展普法依法治理工作。
六、深入开展党建扶贫工作。
根据上级的安排部署，今年我局的党建扶贫点继续在水城县乡村，为确保党建扶贫工作取得实效，局长亲自带队，深入村进行认真细致的调研，制定帮扶计划，选定并启动帮扶项目。一是开展扶贫济困送温暖活动。春节前给村送去了慰问金xxxx元和衣被20套，让困难群众过上一个高高兴兴的春节。二是对干旱和冰雹造成的灾害进行实地查看，为村民出谋划策，帮助村民度过难关，鼓励村民增强信心，将灾害损失降到最低。三是筹集资金3万元为村修建党员活动室并送去电脑2台。四是筹集资金9900元为村修建人畜饮水二期工程，现已竣工验收。在去年底今年初遭受的特大旱灾面前，我局为该村修建的人畜饮水工程发挥了巨大的作用，该村不但不缺水，且每家都有自来水。五是筹集资金4万元，用于明年初为该村村委多功能活动室的档土墙和保坎的修建。六是监督项目的实施，认真组织验收。
xxxx年度我局没有发生科级干部选拔任用情况，我局的人事工作由市政府办党组负责。
一年来，我局各项工作按计划认真的开展，狠抓落实，取得了一定的成效。但仍然存在一些问题和不足，主要表现在：一是体制问题导致职工思想不稳定。二是维修经费不足，有些用户反映的问题不能及时进行维修维护，导致用户有些意见。三是编制人员不符合实际需要，许多工种无人，技术人员缺乏。四是工作纪律有待加强。五是需进一步提高市政府招待所的餐饮竞争力。
我们要认真。
总结。
经验，认清机关事务工作所面临的形势和任务，继续深入学习贯彻十七大和十七届四中、五中全会精神，把全局干部职工的思想统一到市委市政府的发展思路上来，按照"双创双建"工作的目标和后勤发展的要求，以"三个建设年"的开展为契机，指导谋划好全局工作，开拓创新，扎实工作，把我局工作推上新的台阶。
注：
如何写好工作报告篇四
来xx见习期间，心境有时还显浮躁，做事偶尔还有粗心;这两点是在日后须牢记心中，并不断努力改进的地方。相信，通过踏踏实实做事，谦虚低调做人，并在领导和同事的帮助下，自己会在中粮得到很好的成长，也会为大中粮的发展贡献自己的力量!
和不足，也深刻体会到了团队的力量和魅力。
在学习中做事。任何细节都有它的专业规律，任何人都有其独特比较优势;养成个性谦虚才能不断进步，踏实肯干才能表现专业。在中粮见习的期间内，努力做好任何一件事情，用心记录每一个积累。在人力资源部期间，与同事一起完成集团军转干招聘、特贴申报、京外调干、档案数据完善等工作;在小麦加工事业部期间，负责文件取放，并与同事一起编写单元20xx年度战略规划。通过踏踏实实的做事，让自己有了进步的机会，也让自己感受到自己的价值所在。
来xx见习期间，心境有时还显浮躁，做事偶尔还有粗心;这两点是在日后须牢记心中，并不断努力改进的地方。相信，通过踏踏实实做事，谦虚低调做人，并在领导和同事的帮助下，自己会在xx得到很好的成长，也会为大xx的发展贡献自己的力量!
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如何写好工作报告篇五
仔细地弄清题目的要求，重点和范围，这是做好作文最关键的第一步。这个作文题目是一个偏正短语，所要写的对象我们不难看出是“面孔”。这就意味着这篇作文要以写人为主，但修饰语“清晰”不可忽视。之所以“清晰”，是因为这张面孔给你留下了深刻印象。从文体的角度来说，可以写成记叙文，而且最好写成正面有积极教育意义的，一定要写出自己的真情实感。
写作中，我们选取的材料不必只限于学校和家庭。有的考生一看到这个题目，立刻就想起了父母、老师、朋友，这种想法是可以理解的。但大家都这样想，选材就缺乏新鲜感。其实，能在我们记忆中留下“清晰的面孔”还有很多人，如古代的伟人、外国的科学家等。虽然我们不曾真正接触过他们，但我们可以从书本中已经对他们不陌生了，他们的面孔不一直清晰地留在世人的心中吗？另外也可以写给过你帮助的陌生人，偶然间遇到一个印象深刻的人，也都可以让你铭记他的面孔。写作文一定要打开思路，不要千篇一律的写同样的题材，写作贵在创新。
确定中心，选好材料以后，就得列个写作计划，先写什么，再写什么最后写什么，得有个次序。哪些内容与中心关系密切，要详写，哪些内容与中心关系不大，可以略写，得分个主次，这不要求列好提纲，确定详略。提纲好比建造楼房的图纸。有了好的图纸，造出的楼房才能坚固美观。
“清晰的面孔”很多考生都会想到写记叙文，事实上，还可以采取多种形式。如写成访谈录的形式，写成微型小说，或者以书信的形式表达对某个印象深刻的人的感激之情等。这样，文体灵活多变，创新色彩就浓厚多。
如一位考生写这篇作文时，第一段是这样写的：“世界上，总有许多事物不能忘记。在我的记忆深处，总有几张抹不去的面孔。”考生成功地运用了三个小标题，又灵活地驾驭了三个与小标题照应的生活小故事，恰当地突出了“慈祥”“善良”“可爱”三个主题，从三个角“清晰”的内涵。考生善于调动生活积累，以清晰的结构组织全文，使得几则平凡的材料生动起来，夺得高分。
考生在写作文时一定要有自己的思想，有创意，应该独辟蹊径，这样才能吸引老师的眼球，获得高分。
如何写好工作报告篇六
这一部分主要是表述前一年工作情况。有什么成绩，是什么原因，通过分析可以得出什么结论什么经验。有什么问题，原因是什么，我们可否结决，要怎样结决。
2：现阶段的情况。
这一部分主要是讲现在一年结束了，还面临那些情况。那些是可以解决的，但我们还少那些资源。那些是不能解决的，分析原因。
3：来年计划。
这一段重要一点，关系到你的粮饷。
这一部分主要涉及两个主要问题。
1：目标。来年你要作到什么目标，怎样去作，在那些条件下怎样去作。
2：目标的分解。主要是说怎样实现，目标分为那几步完成，什么人去作，在那里作。
总的来讲就这些。但中间有可能有些问题相互关联，要分清每一步谈什么问题。重点：第一点谈业务，第二点客户，市场，第三点讲计划。
——文章来源网，仅供分享学习参考。
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如何写好工作报告篇七
写好工作计划至关重要，做事之前做好计划，必定事半功倍!
四大要素：
1、工作内容：做什么(what)--------工作目标、任务。计划应规定出在一定时间内所完成的目标、任务和应达到要求。任务和要求应该具体明确，有的还要定出数量、质量和时间要求。
2、工作方法：怎么做(how)---------采取措施、策略。要明确何时实现目标和完成任务，就必须制定出相应的措施和办法，这是实现计划的保证。措施和方法主要指达到既定目标需要采取什么手段，动员哪些力量与资源，创造什么条件，排除哪些困难等。总之，要根据客观条件，统筹安排，将“怎么做”写得明确具体，切实可行。特别是针对工作总结中存在问题的分析，拟定解决问题的方法。
3、工作分工：谁来做(who)-----工作负责。这是指执行计划的'工作程序和时间安排。每项任务，在完成过程中都有阶段性，而每个阶段又有许多环节，它们之间常常是互相交错的。因此，订计划必须胸有全局，妥善安排，哪些先干，哪些后干，应合理安排。而在实施当中，又有轻重缓急之分，哪是重点，哪是一般，也应该明确。在时间安排上，要有总的时限，又要有每个阶段的时间要求，以及人力、物力的安排。这样，使有关单位和人员知道在一定的时间内，一定的条件下，把工作做到什么程度，以便争取主动，有条不紊地协调进行。
4、工作进度：什么时间做(when)------完成期限。
一般格式：
标题。
1、计划的标题，有四种成分：计划单位的名称;计划时限;计划内容摘要;计划名称。
2、计划单位名称，要用规范的称呼。
3、计划时限要具体写明，一般时限不明显的，可以省略。
4、计划内容要标明计划所针对的问题。
5、计划名称要根据计划的实际，确切地使用名称。
6、如所订计划还需要讨论定稿或经上级批准，就应该在标题的后面或下方用括号加注“草案”、“初稿”或“讨论稿”字样。
7、如果是个人计划，则不必在标题中写上名字，而须在正文右下方的日期之上署名
如何写好工作报告篇八
每个人都要经历实习生涯，同时在实习结束之际，也要进行实习时的自我鉴定。所实习的工作不同，实习收获也不一样。以下是一份大学生实习时的自我鉴定范文，供阅览：
实习自我鉴定范文：两个月瞬息即过，总结自己表现，有欣慰也有不足。
认识并融入这个团队，一直是这两个月对自己的要求。学习是拉近距离、融入团队的最好办法，两个月的时间里，在领导和同事的指导下，向行业学习知识，向前辈请教经验，向同事传授工作技巧，正是在这个过程中，认识到自己的弱处和不足，也深刻体会到了团队的力量和魅力。
在学习中做事。任何细节都有它的专业规律，任何人都有其独特比较优势;养成个性谦虚才能不断进步，踏实肯干才能表现专业。在中粮见习的期间内，努力做好任何一件事情，用心记录每一个积累。在人力资源部期间，与同事一起完成集团军转干招聘、特贴申报、京外调干、档案数据完善等工作;在小麦加工事业部期间，负责文件取放，并与同事一起编写单元20xx年度战略规划。通过踏踏实实的做事，让自己有了进步的机会，也让自己感受到自己的价值所在。
如何写好工作报告篇九
1、不知什么时候，地上起了一层白茫茫的雾。早晨，当我推门去上学的时候，眼前一片迷迷蒙蒙。雾就像乳白色的牛奶一样，把我团团围住，不一会儿，我的睫毛上挂满了小小的水晶花。闭眼再睁开后只觉得眼睛湿润润的，有一丝凉意，非常舒服。多么奇怪的雾啊!我想伸手去摸，可它却调皮地飞了，飞了，飞到我的脸上，沾到我的头发上，飘到我的衣服上。爸爸带我开着摩托车，像是在云里飞翔。我的视线被雾挡住了，好像世界就只有眼前这么大。啊，初冬的雾是多么美妙!
2、当白雪覆盖大地时，小动物们都不想出来玩了，就连爱唱歌的小鸟也躲在家里。我站在家里的阳台上看着洁白的大地、洁白的天空，地上的脚印转眼就给积雪掩埋了，阳台的窗沿上也落了不少雪花，南京的冬天可比南昌冷多了!
5、冬天到了，清晨风吹在脸上很像刀割一样，我们穿的衣服也变多了。树上的叶子有的变黄了，纷纷飘下来，有的叶子变红了。屋顶上有一层白霜，早上起来觉得很冷。说明冬天悄悄地向我们走来了，离我们越来越近。
6、冬天的千岛湖就与平日里的千岛湖不同了!冬天，那美丽的湖面，总会微波粼粼的，就好像一张可爱的脸在微笑。这样一来映照在湖中的青山、蓝天、白云、树林就好像一群可爱的孩子们在翩翩起舞了。湖水舞起来了，青山舞起来了，白云舞起来了，树林舞起来了。公园里的梅花也不甘落后，随着冬姑娘的到来，也舞起来了。
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如何写好工作报告篇十
一篇六七百字的文章，如果在记人叙事之前就花两百字的篇幅铺陈，说些不痛不痒的开场白，文章的资料便无法得以丰润。所以，文章开头要去掉陈词套话，切中文体，开宗明义，以清新简洁的语言引入下文。然而“小曲好唱口难开”，要写好文章的开头并不容易。如果开头能恰到好处，就能增加文章的亮点，抓住读者的心。古人将文章的开头比做“凤头”也是很有道理的。异常是阅卷时间有限的考场作文，文章若有一个简洁而又别出心裁的开头，必须会使你的文章增色不少，你的作文也必将在众多的作文中脱颖而出，博得阅卷教师的欢心。
比如下头几篇文章的开头：
(一)“幸福是什么幸福是一种朦胧的感觉，是生活的点点滴滴流露出来的一种欢乐、温馨的感觉。”(《幸福》)。
(二)“在我的家里，珍藏着一件珍贵的雨披，说起这件雨披，还有一段小小的故事呢。”(《一件珍贵的雨披》)。
(三)“看，叶儿在一片称赞中舒展了;瞧，花儿在无数羡慕的目光下绽放了;望，果儿在芬芳的日子里成熟了。可你曾想过，是谁真诚地为它们供给了养分，是谁无私地为它们增添了活力呢”(《奉献》)。
这些优秀的开头，有的开门见山，直入主题;有的巧设悬念，引人入胜;还有的妙用修辞，清新隽永。由此可见，好的开头必须具备以下两个要求：第一，简短，尽快进入主题，决不能在空洞的套话里绕来绕去。第二，清新，能吸引读者的目光。
在生活中，一件事情的发生必然具有“起因——经过——结果”这一“流程”。而在作文中，如果完全照此顺序一一细说，文章则容易流于松散、琐屑。聪明的作者，往往善于从事情发生的某个角度切入，集中笔力描述重点资料，这样文章会显得结构紧凑，重点突出。事实上，一篇六七百字的文章，一般只适合详写两个片断(最多三个)，其他资料只能略写。所以，恰当巧妙的切入就显得更为重要。在中考满分作文《勇气》里，考生是这样切入的：“我站在门口，手举起来又放下，放下去又举起来。唉，我实在没有勇气敲开教师的门!”然后叙述他为什么要来敲门道歉，重点描述教师无私奉献的举动带给“我”的震撼。结尾写道：“教师的举动唤起了我的良知，我还有什么不能说的呢暮色苍茫中，我鼓起勇气，走向教师的门前……”这篇文章正是由于作者从事情的“中部”切入，节省了笔墨，优化了文章结构，强化了中心，所以取得了满分。
好的记叙文之所以感人，原因在于其真实感人的情节。在设置和表达情节时，同样的事情，不一样的人表达出的效果却大不相同。所以，我们要明确，情节的精彩部分是情感积蓄“关口”处的喷薄而出，能够是碰撞的爆破口，能够是悬念不断推进的“真相大白”。一篇记叙文，应将精彩的情节作为重点精描细写，并在此前做好事情发展的铺垫和感情的积蓄。这样，文章才会熠熠生辉。例如，大家熟悉的朱自清的《背影》，一开头就先交代了家中的光景十分惨淡的背景。在铺陈后，再经过细致描述车站送别时父亲买橘子的场景，把情节推向高潮。
对于考场作文而言，一来由于时间紧，不可能去字斟句酌，二来因为展示事情发展时必然伴有很多的叙述、交代、说明性的语言，所以要表现自身的语言功底，就必须要抓住片段、局部的语言描述。能够是气势磅礴，一气呵成的一组排比句，如：“生活像一桌菜，充满了人生的酸甜苦辣，体验却是一张嘴，细细地嚼，慢慢地咽，品尝生活的无限滋味;生活像一条路，充满了坎坷与艰辛，体验则是一双鞋，带你踏过重重险阻;生活像一条河，充满了急流和险滩，体验则是一艘船，伴你渡过惊涛骇浪。”也能够是思想深邃、含蓄隽永的哲理句，如：“生活就是这淡淡的音乐、淡淡的茶，飘出的是无尽的遐思与悠远的憧憬。”等等。
总之，要想写好一篇记叙文，除了做到以上几点技巧外，更重要的是在生活中要用心捕捉那些好的素材，从而让自我的文章散发出夺目的光彩。
如何写好工作报告篇十一
教学目标：
1、学会本课8个生字，会认5个生字。能正确读写“收获、奇花异草、较量、钢筋铁骨、虎背熊腰”。
2、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、在反复朗读的基础上理解课文的内容，懂得夏天季节的美好，体会课文表达的情感。
教学重点、难点：
1、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、理解课文内容，懂得夏天好的原因，体会作者表达的思想感情。
教学准备：
生字卡片、课件。
第一课时。
教学过程：
一、启发谈话，导入新课。
师：你喜欢夏天吗？喜欢参加夏天的一些活动吗？想想看，当我们听着蝉儿鸣叫，跳入大河洗澡，在夏夜讲故事，那该是多么爽的一件事啊！今天，我们学习的课文讲的就是夏天的事。
二、初读课文，整体感知。
1、听教师范读课文，边听边想象课文中描绘的画面。
2、自读课文。
a、画出不认识的生字词。
b、将句子读通、读流利，将课文读熟。
c、借助工具书，弄清字音、字义。
三、学习课文生字、新词。
1、指名认读生字卡片，读准字音。
2、重点指导容易读错音的字：蝉、采、量、哪、枣。
3、记忆字形。
a、借助熟字和偏旁记忆生字：蝉、矿、较、量、哪、蛋、漕、妹。
b、分析重点生字。
4、出示认读字卡，指名认读，然后集体认读。
四、再读课文，理清课文条理。
1、快速阅读课文，标出节数。
2、说说每小节各写了什么。
3、学生自由交流、汇报。
第二课时。
教学过程：
一、复习听写生字。
二、精读课文，指导感悟。
第一节。
1、抓住美的`景色，指导欣赏。
课文写了夏天哪些景物？“我”在干什么？你想到了什么？
2、抓住美的语言，朗读感悟。
a、教师范读课文，学生边听边看课文，整体感受语言的美。
b、学生自己尝试朗读，边读边画出自己最喜欢的句子，说说自己的体会。
c、学生自由朗读，数数有几句话？每句写了什么？
d、指导朗读重点词句。
“夏天好，白云缠在半山腰。”要重读，体现家乡景色美。
“今天的收获真不小：啊，土壤矿石……一书包。”要带着欣喜的感情读。
第二节。
1、自由练读。
2、听同学朗读。
3、找好词好句反复读。
4、小组齐声表演读。
5、解说，用自己的语言介绍这一节从哪些方面写。
如何写好工作报告篇十二
先来看评语概念的内涵和外延的变化。在九十年代之前称之为“操行评定”。所谓“操行”，应解释为“操守和德行”，强调的是“德”，教师更多的是对学生的道德进行评价。随着素质教育的推进，此概念解释为“对学生在校期间德、智、体、美、劳诸方面表现进行全面总结与评价”。开始关注学生的全面，但仍强调外在的“表现”。随着新课程改革的实施，“评语”已演变为“素质评定”(当然我们习惯叫“评语”)，开始关注着为人而存在的所有方面，关注人的差异，关注人的发展。在江苏08高考录取方案中已明确把“综合素质评定”作为高校录取的重要参照指标，它包括六个方面：“道德品质”“公民素质”“学习能力”“合作与交流”“运动与健康”“审美与表现”。
首先从功能上来看。第一，评语具有诊断功能。通过评价与评定，鉴别出学生在德、智、体、美等诸方面的优劣程度，行为表现的好与差、正确与错误，为教师进一步教育学生提供依据，也为学生实现自我教育提供依据。第二，它具有导向性功能。学校依照素质教育的要求，依照各项法规和规定，依照学生的个性特点，对学生进行全面的评价与评定，就等于告诉学生要朝着这些“要求”“规定”以及自我能够达到的方面努力。第三，它具有强化功能。教师对学生的评价与评定，能引起学生强烈的情绪体验，激发起行为动机，进而强化良好的品质，抑制不良的品质，起到扬善抑恶的作用。得到肯定评价时，学生就可能引起愉悦的感受。反之，则引起内疚，羞耻的情绪体验。这些情绪体验，使符合规范的行为表现得到进一步强化，并促使不良行为得到纠正。
其次，从内容上看，它是形成性评价，而不是终结性评价。或者说它是动态评价，而不是静态评价。第一，教师评语是对该学生在一学期诸多方面的阶段评价，在这一学期中该生可能在某些方面表现出这样那样的特点，而由于学生的可塑性，他会在教师的教育下、在自我的调整下形成诸多变化，所以不能是终结评价。其次，终结评价具有结论和成果性质，而形成性评价，正是为了充分发挥评价的“导向”“诊断”“强化”等功能，把评价作为促进学生全面发展、健康成长的手段，导引他们向更好的方向发展。
再次，从语体上看，它应该是一次师生对话，而不是教师冷峻的告诫。为什么是对话?我们知道教育的主体是学生，教师的评语最终要形成教育功能，须由主体自主去实现，而非教师强制所能达到。因此平等的对话，谆谆的导引，能让学生易于接受，形成共鸣，进而转化为教育力量。反之，形成情绪的对抗，只会使评语成为摆设、空文，甚至会对班主任今后的工作产生障碍。
由于以上功能，评语在内容和形式上应该有以下一些要求。
由于新课程和新高考的要求，我们给学生的评语在内容上应该体现为：
你头脑灵活，记忆力好，是一个十分聪明的孩子。只可惜你有点懒散，对任何事都抱着无所谓的态度，这学期上课常常发呆，我多次找你谈话，你都只能保持一段时间，你是一个可塑造的人才，再不认真，把底子吃光了，你想把学习搞好都来不及了，老师真为你着急。加油!
一学期来，你在学习上突飞猛进，一下子跃进了尖子生的行列，让老师和同学们刮目相看，可又有谁知道，在这成绩的背后凝聚着你多少心血，当看到你刻苦钻研数学难题时，我非常感动，这可真印证了那句古话：锲而不舍，金石可镂。勤奋是人最可贵的品质，它将使你终身受益，助你取得成功!
你能认真做好值日工作，劳动认真负责。本学期你的精神面貌、学习主动性稍稍欠缺。希今后能进一步明确学习目的，树立远大理想，端正学习态度，改进学习方法，把打篮球的精神用在学习上，提高自己的学习成绩，争做一位全面发展的中学生。
这几则评语最大的问题是对学生的评价过多单一，更多侧重的是学习。那么多元化的要求具体应该包含哪些方面呢?我以为按照新课程和新高考的要求，既要写出德智体美劳诸方面的外在行为表现，又要写出学生内在的心理、性格、追求等方面的特性，既包括学生的个体活动，又包括与他人(父母、老师、同学)合作的表现;既包括学生在校的诸多表现，还包括在社会实践、社区活动中的表现;既包括教室课堂的学习行为状况，也包括校园课堂(研究性学习、校本课程、社团活动)的学习情况;既要反映学期的阶段表现，又要反映未来趋势的表现，等等。多元化的要求能导向、激励学生朝着教育者期待以及学生可能达到的方向迈进。
你是个勤奋好学的好学生。能遵守学校的各项规章制度，尊敬师长，团结同学。学习上一直积极进取，遇到不懂的问题能够刻苦钻研。在劳动方面，你表现一直很好，勤劳肯干，打扫卫生干净到位。希望你在今后的学习中，在个体钻研的基础上，多向老师请教，争取获得更大的进步。你的能力远远高于你目前的成绩。
通过这一学期的学习生活，老师觉得你能遵守学校的纪律规章，正确处理好与同学之间的关系，团结互助，能够参加劳动以及学校的一些活动，作业能够按时完成，上课能够认真听讲，学习较以前有所进步，但还需努力，学习需要坚持不懈，你还有很大的潜力，老师相信你一定会获得更大的成功!
一学期来，我发觉你在慢慢变化。你能够遵守纪律，尊敬老师，变得懂事了，你也知道要学习了。但是，有时还是不能够控制住自己，有时比较懒散，学习还不够刻苦认真，因而成绩进步不大。希望你能够真正长大成熟起来，专心学习，相信付出一定会有回报。
很明显三类评语写的是好、中、差三类学生，而不是三个有个性的人(这大概是我们班主任写评语的共性)。那么，个性化应该如何来体现呢?我们知道人都有差异，每个学生都有其优、缺点，每个学生都有其个性特点，只是我们平时工作中过多地放大了学生的缺点，而教少发现学生的优点。更由于我们平时工作中对学生的评价过于单一，以共性的标准去要求学生，很少以多元化的标准去衡量学生，学生缺少展示个性的平台，教师缺少对学生个性的了解。因此，个性的评价应该是是该生在日常生活、学习中呈现的优、缺点，是该生内在的品质与潜能;是该生在诸多方面的全面发展表现;是该生在某方面显现的特有才气;是该生应该具有而未能达到的能力表现，是该生与他生的差异表现;等等。个性化的评语能体现评价的准确性，能体现班主任对学生各方面表现的首肯与劝诫，能激励学生不断发展，不断提升。
所谓发展性就是要求班主任既要对学生的现状进行评价，更要对未来充满期待;既要看到学生显现的表现，更要看到学生内在的追求;既要看到学生在某一方面的不足，更要看到学生其他方面的特长;等等。在语言形式上表现为，在评语中少用终结性的话语，多用期待性的话语。如“如果”“也许”“希望”等。不用训诫式的话语，多用规劝式的话语。如“相信”“虽然”“记住”等。不用批评的话语，多用激励的话语。发展性评价能让学生看清未来、看到希望。
在形式上应该表现为：
第一，评语形成的形式上，应该是师生交流、班主任与任课教师共同交流的基础上形成的，而不是应该班主任一个人闭门造车。因为师生交流能较好地发挥教育功能，激励学生并引导学生朝正确的方向努力。班主任与班干部或合作小组组长交流，能让班主任了解到学生在非教室学习领域的诸多品质、表现、能力等。班主任与任课教师交流，能让班主任更全面、更准确地了解学生在诸多校园生活中的表现及才能。这样形成的评语才能更准确，更全面。
第二，在语言的形式上，应该有这样几方面的要求：
首先是具体与概括相结合，以概括为主。看几则评语。
虽然平日你默默无闻，却看得出你样样要强。打扫卫生时，你把瓷砖擦得干干净净;学习时，你总是专心致志，勤学苦练，决不放过一个疑难问题;同学有困难时，你总能及时伸出温暖的手。愿你亲手培育的花儿更美丽!
如何写好工作报告篇十三
审题是作文的关键，题目清楚了，就会写得切题，就能够不走或少走弯路。否则，拿到题目草率动笔，急于写作，还没有搞清楚题意就信马由缰，一发而不可收拾，写跑了题还不明白原因呢。怎样审题呢拿到题目后要仔细阅读，确定题目的重点和中心，把握题目的深层含义。所谓重点和中心，往往要求同学们认真分析题目的每一个字词，抓住重点词语，也就是“题眼”。申清题意，从而确定作文的资料和重点。审题时，还要搞清文章要写的范围和角度，不按规定的范围写就会跑题。总之，审题的关键是确定重点，把握范围角度，掌握了这两点，就能打开思路，迈出写作的第一步。
所谓定体，就是拿到试题后，弄清楚试题要求写成什么文体。小学生主要学习的是记叙文、说明文、议论文，文体表现主题的方式不一样，写作的方法就有很大的差异。从题目的文字来定体，一般来说题目中有“记”字的多为记叙文，如《记一件有意义的活动》《记我的一位朋友》等，还有不太明显的，如“访”“观”等，题目中有“论”“说”“谈”“议”“驳”等字的是议论文，如《谈实事求是》《小议人生价值》等。说明文比较明显，如《水的用途》等，一看就是说明文。从题目的范围来定体。在题目中，对要求写某个时间里的人和事，那是记叙文，如《我的星期天》《劳动的一天》等。在题目中有地域空间范围，要求考生写中国范围内发生的事情和人物，那也是记叙文，如《我在北京的日子》《春到学校》等。从题目要求的对象和资料来定体。《我和我的教师》一看就明白，写作对象是“我”和“教师”，这是要求写人的;《实验成功》这是写事的;《故乡的山》这是写景的。这都是要求写成记叙文。而《树叶的作用》写作资料是事理;《我的钢笔》写作对象是实物，应当写成说明文。文体确定了，思考时就会有明确的目标了。如果题目是写记叙文，就立即从写人记事两方面思考，把主题表现出来。如果是说明文，就从说明事物特性状态、功能等方面思考，如何揭示事物的本质和特性。如果是议论文，就从建立论点、寻找论据上下手，思考论证的方法。仅有确定了文体，就能够确定文章的写作方向，同学们必须不可轻视它啊!
主题是文章的灵魂，是贯穿文章的主线，文章的选材、结构、语言表达都受主题的约束，围绕着主题，为主题服务。立意过程就是写作时经过审题来确定文章应表达的基本意思。主题并不是凭空而来的，也不是每个人头脑中固有的，它是学生对社会生活的提炼与概括，来自社会实践，是学生对客观事物的认识。所以，确定主题时，必须要从同学们的生活经验、社会实践出发，选择具有社会意义的角度去立意。立意不明确，不合题目要求，那就偏离了主题(跑题)，或者写到中间发现不对，既浪费了时间，又由于慌乱，影响写作质量。所以，立意是写作前的总体设计，它是对作文成败起着关键作用。立意一般从这样两方面着手努力：
1.首先要新：要使文章立意新颖，就必须经过认真分析，找出事物的本质，抓住事物的特点。
2.立意要正确、鲜明、深刻。要做到立意深刻，就要把反映的对象所蕴藏的本质挖掘出来。
文章的立意要以材料为依据，主题思想的表达也要靠每人材料来完成。一篇文章的主题确立后，要想写好，就必须认真选择材料。命题作文的选材应从以下几个角度着手：
1.要选自我熟悉的材料。仅有自我熟悉才认识得清，也才最能说透。命题一般研究到每个学生都有话可说，有时可叙，有理可议，有情可抒，有感而发，命题范围往往不会超越同学们的生活圈子。同学们在选材上必须要沉着、镇定，不要舍近求远。就从自我身边发生的事中找素材，仅有自我最熟悉繁荣人和事，写起来才真实、亲切，能写出特色。
2.要选择具有典型意义的材料。典型意义的材料就是那些最有代表性、最能揭示事物本质的材料。这种材料最有说服力，在文章中起决定作用。
3.要选择新鲜的材料：一篇文章中有无新鲜材料就能够看出它的立意是否新颖。材料的选择，说到底仅有一个准则，那就是一切为文章的中心服务，要选择那些最有代表性、说服力，最能突出中心的东西来写。切记要贴合文章题目的要求，要紧扣文章所表达的中心。与中心关系紧密的多选，与中心关系不大的少选或不选。
文章的结构因体裁的不一样而形式不一样。记叙文以写人记事为主，常用事物发展的时间顺序、空间顺序、事物的逻辑顺序来结构文章;说明文一般要求把事物的形状、构造、特点和功用等方面说清楚，常采用按事物结构顺序、说明对象的逻辑顺序、事物发展进程来结构文章;议论文通常是按照提出问题、分析问题、解决问题的顺序结构文章。不管什么文体，也不管采用哪种方式来结构，都必须贴合以下要求：
1.结构严谨：应根据文章主题的需要，把开头、结尾、层次段落、过渡、照应、详略安排好。还应当做到“意在笔先”，动笔之前，先要进行总体规划、全面设计、紧扣主题选好材料，安排好层次，打好腹稿。期望同学们养成打腹稿和列提纲的好习惯，以便能合理安排文章的结构。
2.结构自然：每一件事物都有前因后果，有它的发生、发展和结局的过程。文章应遵循这些客观事物的规律，正确反映客观事物的规律，顺理成章。
3.结构完整：文章要有头有尾有主体，每一部分都不可缺少，并且每部分要匀称，既不能虎头蛇尾，也不能头尾大，而主体小，要成比例。这就要同学们在布局谋篇时应当充分意识到文章的整体性。在立意后要研究好怎样开头，如何结尾。文章主体部分划为几个层次，这些都在全文中占多大比例，搞清楚会再下笔。文章的结构对于写好作文至关重要。人们常说主题是文章的灵魂，材料是文章的血肉，而结构则是文章的骨架。文章有了匀称的骨架，才能够使资料充分体现，主题思想完美地表达。
如何写好工作报告篇十四
写人离不开写事，因为人物的特点总是在具体事例中表现出来的。比如，《西游记》中写猪八戒贪财的品质特点，就是经过他把银子藏在耳朵里这件事来表现的。故而，写人的文章应以写事为主，事例能够使人物个性更鲜明，形象更丰满，能突出人物的性格特点。选择事例时应做到以下两点:。
1.选择的事例要小。“一粒沙里看世界”，从自我有切身感受的小事入手常常是到达写作目的重要途径之一。许多深刻的立意都体此刻一件小事中，取材越小，所阐述的道理越能撼动人心，就越能写出情深深、意切切的佳作。
2.选择的事例要精。能突出人物性格特点的事例一般比较多，我们可不能一写就是十件八件，必须要注意筛选，求精不求多，应当选择其中最能鲜明表现个性特点的一两个典型事例具体写，让人物的性格特点在事例中显现出来。
每个人物因其年龄、职业、性格的不一样而各具特色，写人的文章必须要写出人物的特点来。人物的特点能够经过外貌、语言、动作、心理活动等细节来展现。
1.人物的外貌描述。每个人的外貌都有着与别人不一样的特点，善于抓住外貌特点进行描述，是写人作文最常用的方法。描述人物外貌不要面面俱到，要抓住最能表现人物的性格和内心世界的特点写，努力到达“以貌传神”的效果。
2.人物的语言描述。“言为心声”，一个人的语言表达是其性格特征的镜子，正如鲁迅先生所说，能“使读者由说话看出人来”。所以，写人必须要重视语言描述，要选择最有代表性的语句，来表现人物的个性和思想。人物的语言描述要贴合人物的年龄和身份，老人有老人的语言，小孩有小孩的语言，不一样的人说话的语气也不一样。另外，人物的语言描述还要贴合人物的特点，有的人说话直率、干脆，有的人说话则幽默风趣。
3.人物的动作描述。动作描述对刻画人物性格，表现人物品质有着十分重要的作用。要描述人的行为，就必须细心观察人物的动作，精心选择最准确、最恰当的词语进行描述，这样才能使人物立起来，才能写出生动、具体、血肉丰满的人物形象来。
4.人物的心理活动描述。心理描述能够深刻揭示人物的精神世界，表达人物的思想感情，使人物形象特色鲜明。人物的心理活动描述能够经过人物直接倾吐内心世界的方式，也能够经过与语言、动作相结合的方法，共同透视人物内心深处的秘密。
如何写好工作报告篇十五
标题是文章的眼睛，一个新颖别致、简洁明快的标题，会让阅卷老师对作文有一个好的第一印象，在不知不觉中提高作文的品位，难怪古人说“题好文一半”。如果标题字数较少，两三个字，可以写一个字间隔一个的方式，显得不会太单薄；如果字数较多，十几个字，可以采取第一行写主标题，第二行写副标题的方式。但是，无论多少个字，我们都要事先数清标题字数，把标题端正的写在试卷第一行中央位置。
1、题目应该简洁鲜明，夺人耳目。
巧用修辞或格言俗语，使用富有诗意的语言，或揭示现实。
这种文字看似短，但“磁力”大，它往往能像闪光的珍珠一样博得阅卷老师的青睐。平时上课时老师津津乐道，我们自己感到文章写得妙的不都往往是一些精彩片断或细节吗?那么，我们将片断写精彩不同样会受到好评吗?另外，中间部分要多分段：一件事一段，略写的是一段，详写的内容可再分为二、三段，并用恰当的过渡词、句、段进行启承转合，给人以脉络分明之感，自己也便于在分段中调整思路。
们结尾要稍长一些，一般写下四行或五行。如果少了，不能很好的概括上文；多了，会让人感觉有啰嗦或还没写完的嫌疑。写结尾的时候，在三行半和四行半班会比较美观。而且，这里的“行半”的半行要区别于开头。结尾的半行也比标准半行稍少些，让人感觉已经写完了，结束全文；而开头的半行则要比标准半行稍多些，让人感觉还没写完，下文还有。如此，结尾字数在70～90字，与开头大致各占我们现在的600的四分之一兰花吧。”
工整、流利的书写给人的印象是：如同步入卫生清洁的场地。读一篇书写工整的作文，如见到漂亮的罗敷，使“耕者忘其耕，锄者忘其锄”。工整的书写可以让考场作文给评卷者留下良好的直观印象。并且，工整的书写也是一种礼貌的表现，书写工整，如同出门做客时整洁的穿着，是一种自重、尊人的表现。更何况，中考语文试卷大都设有卷面分，卷面分能得多少，那就要看你书写整洁清爽的程度了。
1、列。拿到一个话题，先想一下你对这个话题了解多少，再把所有的能写的东西都列出来。下面，我们来看两个例子。
例1：以“珍惜”为话题写一篇文章，那先列出所有我们对“珍惜”能联想起来的词语、事件。若联想一下“珍惜”的意思？那我们可以列出：珍惜——虚度——浪费——时间——宝贵——善待等等；如果想作有什么具体“珍惜”的人事物？一张照片、一支钢笔、一件往事、一个朋友、一位老师、一位亲人等等；那么象征我们要“珍惜”的事物？落花、昙花一现、春等等。
例2：以“黄河”为主题写一篇文章，那我们可以想想关于黄河我们知道些什么？母亲河、她的长度、她的发源地、她的历史变迁、她的特殊地貌、她的雄伟壮观、她的波涛汹涌、她对我们的意义、她的以前、她的现在等等。这样，有写的东西了，那么接下来的几步就显得简单顺畅了。
2、分。在上一步，我们已经列出了所有的可能。那么现在我们可以把以上的可能分门别类，这样方便我们进一步对主题进行理解。还是接着上面的两个例子。
例1：对于“珍惜”我们按照上一步我们列出的可能，分成“珍惜”二字的意思、“珍惜”的意义和需要“珍惜”的人事物三类。
例2：对于“黄河”，以上列出的词汇我们也可以分成几类。即长度、发源地、特殊地貌可以归为黄河的地理情况；母亲河、历史变迁可以归为历史方面；雄伟壮观、波涛汹涌归为她的自然景象；而她对我们的意义、她的以前、她的现在则就是我们对黄河的联想或感情了。
3、选。这一步，我们要在两个方面做选择。一方面，选内容；这么多类别，我们不可能全部都写入一篇文章当中啊？这里我们可以在所有的可能中，选出我们最熟悉的几个，然后划上标记。另一方面，选文体；既然已经选择了自己最拿手的部分，那么文体自然和容易选择了。探讨展开，我们一般用议论文；介绍某一事物，用说明文；记述某一件事，当然是记叙文。
如何写好工作报告篇十六
在写。
评语。
时，教师既要看学生的思想，又要看其行动；既要看学生在校内的表现，又要看字生在校外的表现；既要看学生的原有基础，又要看一个学期以来学生的发展情况。这样，不但能让学生感受到老师对他的关注、关心，也让家长对孩子有一个全方位的了解。
2.对学生的评定要一分为二。
马克思的辩证论表明世界万物都有正反两面，有好的一面，也有坏的一面。“人无完人”即使是一个全面发展的好学生也有不足的一面，而学习成绩差的学生，也有其闪光点，如一些差生也有其好的一面——体育好、爱劳动等。
因此，我们教师在给好学生写评语时，既要讲述其优点，也应指出其缺点，让他们戒骄戒躁，看到自己的不足。这些学生的家长也可以通过《家长。
通知书。
》了解到孩子的薄弱点，以便有针对性地对其进行教育。
而在给差生写操行评语时，教师要尽量挖掘他们好的一面，进行表扬，让他们重新树立自信心。通过教师的评价让他们的家长对孩子充满信心，从而配合老师的教学，提高他们的学习成绩。
3.评语要因人而异。
在过去的教学中，一些老师写评语像给病人下的诊断书，参用好、中、差的固定模式，千篇一律。
例如，优秀生一律以“学习刻苦认真，成绩优异”，差生以“学习不认真，不刻苦，成绩差”，对一些表现平平的学生，少数教师还用“一般”两字进行概括，却抓不住他们不“—般”的特点。这样的评语，不但学生看起来索然无味，家长也不能了解学生在校的具体情况。
因此，教师在写评语时，一定要因人而异，写出适合每个学生特点的评语，让家长可以了解孩子最真实的一面。
4.语言要准确、恰如其分。
评语是一项征服人的艺术，要求言简意赅、恰如其分、明确清楚，同时教师还要把握好分寸，要注意评语产生的影响。
有一位老师在评语栏里曾经这样写道：“悬崖勒马，回头是岸，还来得及!”这下把学生的家长吓得不轻，不知道自己的孩子犯了什么大错，后来证实是老师为了警醒学生说重了话，闹了一场虚惊。因此，教师的浯言一定要做到准确无误、恰如其分、合情合理。
5.运用赞赏的语言。
一份好的评语应该能反映出学生的发展和所取得的成绩。将学生的缺点用语言的隐含信息折射出来，他们才容易接受教师的教育，形成健康的自我认识，更好地把握自己未来的发展。
如一位老师给一位聪明但自由散漫的学生写下了这样的评语：“你的聪明、你的悟性、你的记忆力让老师欣赏、同学羡慕。但你的自由散漫不仅限制了你的发展，而且让老师不安，同学不快。如果你能加强自我管理，养成良好的行为习惯，相信各方面将会更加优秀。”这样的评语不但让学生感受到老师的爱，家长也能感受到教师对学生的关怀，从而取得很好的教育效果。
如何写好工作报告篇十七
1、海是蓝色的，说不上秀丽与迷人，却使人感到亲切与舒服。它不像漓江之水清可见底，却有着南海有风时的波澜壮阔和无风时的和蔼可亲。
2、天空和大海相爱了，但他们的手无法相牵，爱也无法继续，天空哭了，海的双眼也湿了。因此她说：有一种界限永远无法跨越!
3、海涛拍击岩石和沙滩的声音永无休止地喧响着。几乎像一条白线似的浪花从远处奔腾而来，猛碰到岸边，发出富有韵律的激溅的声音，然后迸着泡沫，消失在沙石之间。后面一排浪花又紧接着追逐上来。
4、从书上领略过许多大海的美丽，在电视上听见过大海的吼啸。从此，在我的心灵里，便有一种渴望：我多么希望能亲眼看见大海啊!哪怕是一眼，见一见晶莹的浪花，见一见软绵绵的海滩，这个愿望在我心理翻滚着，我对大海也充满了无限向往。
5、我爱峰峦雄伟的华山，我爱水平如镜的西湖;我还爱秀丽无比的万窟山。但我更爱那变幻莫测的大海。
6、漆黑的夜晚，黑漆漆的一片，你再也分不清哪里是天，哪里是海。但我依然能看到岛屿上的观赏平台，为海面上的行船指引方向。渐渐的，天空不再是小星残月，变成了光彩耀眼的月牙，这就是海上的明月。
7、海是静的，仿佛明镜一般，倒映着蓝天白玉，绿树红花，犹如一块碧玉。再看仔细一点，便可以看清海水格外清澈，连里面的细砂、石子都看得一清二楚。
8、渺渺天际，海风里的一叶扁舟，那是我们人类始终都在顽强征服和改写的身影。哥伦布是人类的骄傲，海明威是人类的骄傲。在他们的概念里人类不是渺小的可以轻易给打败的，他们谱写的人类是无可战胜的绝对坚韧的灵魂。
9、涨潮的时候，海面的景色可壮观了。银白的海浪一个紧接着一个向岸这边奔来。开始，浪花只像调皮的孩子一样跳跃着。过了一会儿，一米来高的大浪一个推着一个奔腾而来。海浪撞击在海边的礁石上，迸出碎玉般的浪花。游客们看了，情不自禁的发出了一阵阵惊叹声!
10、海，是那么美，那么辽阔。一望无际的大海，滔滔的海浪，腾空溅起的白色浪花，都注定着一切，是那么和谐美好。可大海又缺少不了它的汹涌澎湃，大海掀起的海浪足足超出了几米高，夹带的泥沙一涌而上，咆哮而至。
11、今年署假终于有机会亲临梦境，欣赏大海时而安静，时而咆哮的变幻之美，感受它的宽广与浩瀚。站在海滩上，海水像母亲的手，轻柔地抚摸着我，让我感受到深沉的母爱，于是对大海的喜爱便油然而生。
12、我光着脚丫，踩在沙滩上就像踩在软软的棉花上，踩出了一串串小脚印，就像画出一幅美丽的图画。那感觉呀，真是妙不可言。
13、海浪有节奏一波接着一波拍打着岸边的礁石，绽放出无数纷飞的礼花。曾一直以为，这就是大海沉吟的音源。我走过去聆听，于是，朝雾似的海水飞溅到嘴里，一种苦涩，远比泪水浓重的多。
14、此时的我还没有舍得下水，我只是静静的站在那里，闭上眼睛，用自己的心去和大海交谈，用耳朵去听大海的回应;渐渐的到了黄昏，红丹丹的太阳像个羞涩女孩的脸，大海在太阳的光辉下显得格外的美丽，动人。大海变换莫测，它有时波澜不惊，一碧万顷;有时又惊涛拍岸，撬起千堆雪。
15、那里的海水蓝蓝的，不远处还可以看到蜈支洲岛，景色非常优美，但海浪汹涌澎湃，掀起的浪花有一米多高，让人们既爱它又怕它，连大人们都站在海边上不敢靠近它，生怕被卷进大海。
美景好句2。
海风是它的呼吸，海浪是它的心跳。我走进大海，用手轻抚着海水，随波涛感觉大海的心跳。一个浪涌过来，你只需平视，便觉得面前竖起一座无声的高墙，很快它占据了你的视线，直到遮住了整个天空。然而无论你是谁，都会被它托的老高，推的老远。
听海的声音，就像听见你的歌声，听见你的思绪，感受着你跳动的脉搏，大海会带去我所有倾注的思念，在每天涨潮的时候轻轻的贴在你的耳垂上说给你听，相信我，不管将来我在哪里，不管到时的你是否还记得我，我一定会回去找你，再和你一起坐在湿湿的海边，沐浴在咸咸的海风中，重温过去的回忆，在海的歌声中，静静的品味。
慢慢地，海上起风了。微波粼粼，阳光洒在上面，海面就像破碎了的金色翡翠，让人情不自禁的产生一种莫名的怜惜。风越来越大，波浪也渐渐变大，一浪追打着一浪。浪花是白色的，似乎是一块迎风飘舞的绸缎。波浪推着波浪，有的推滚了一阵就没影了，有的打在岸边的礁石上，发出“哗哗啦啦”的声响。
宽阔的沙滩上满是晶莹、细小的沙子，一脚踩上去，就像踩上了松软、舒适的地毯。一个浪打来，海水冲到我的脚上，凉爽、舒适。水退了，带走的沙子从我脚边滑过，觉得有些痒痒，也有些沙子留下来，使我的脚往沙子里陷进了一块。又一个浪打来，脚就又陷进去一块。一连几次，连脚背也被沙子淹没了。
傍晚，你要在海边散步，你会完全投入到大海美丽的景象中。一阵风袭来，大海像发怒了一样，泛起了波涛，海浸湿到你的裤脚时，你才会意识到。
晴空万里，强烈的阳光直射在黄澄澄的细沙上，没有一片云，没有一丝微风。我坐在温暖的沙滩上，面对着大海：海天一色。在大海和天空的交界处，蓝色缓缓的向沙滩这边漫延。海水就像天色一样蔚蓝、明净，锦段般闪着银色的光辉。
天色渐晚，海水开始涨潮，海浪越来越大，从远处传来“隆隆”的响声，好像闷雷滚动。浪潮越越近，好像千军万马浩浩荡荡地飞奔而来。浪潮终于来了，顿时山崩地裂，余浪还一点一点地卷来。慢慢地，潮退了，大海又恢复了平静。
放眼望去，海水由清变绿，由绿变蓝，由蓝变蔚蓝，一眼望不到边，浅滩上的浪花轻轻的翻滚着，你追我赶的拍打着我的脚面，沙滩软绵绵的，像踩在柔软的棉花上一样。
大海接受着种.种打击，接纳了无数的风风雨雨，经历了多少的历史的变迁，却没有留下任何历史的痕迹，没有留下一个人的脚印，她世世代代不变，年年月月依旧，保持着自己的模样，坚持着自己的原则，用浩瀚的胸堂接受世间的千变万化、万事万物，用一样的眼光看着世间冷暖，用一样的脚步走过春夏秋冬。
那海风吹得更清爽了，一阵阵的，吹得你心旷神怡，夏日的炎热一扫而光，真是舒服!金灿灿的沙滩窄窄的围着大海，却又一望无边，与大海相映成趣，真不愧是千里沙滩，万里海波。既雄伟又壮观，给人说不出的一种感慨。手摸摸金色的沙子，一股暖流融入我的心中，真是舒服极了。
也许是我与大海有缘吧，刚刚呱呱落地于富饶的南黄海之滨，就来到了美丽的渤海边上。吹着温柔的海风，聆听着大海的声音，渐渐地，我爱上了那清澈透亮的蓝色，那能够使人的心灵得到净化的蓝色。
美景好句3。
漫步在金黄的沙滩上。近处的浪花不时地涌上沙滩，它们互相追逐，互相嬉戏，不停地撞击着礁石，发出了“哗哗”的欢快声，好像在欢迎我的到来呢!远处的海浪一个接一个，一排接一排地奔腾着，向沙滩滚去。我急忙脱下鞋袜，走进浅水中，享受海浪带来的欢乐和喜悦。
海的魂，以博大浩瀚所着称，几千年不变的姿态与胸怀，几千年不变的热血与潮汐。击荡，击荡如雪之浪，拍打着几千年沉默如初的岩石。
海是原始的，海是新生的，海是灿烂斑斓的。静观苍海，坐视万船飞渡，畅怀千古潮汐，默视旭日涌现，明月照临，且看海的那番心景：有默然无语的宁静，亦有旭日初升的火热;有潮汐澎湃的，亦有明月照临的淡泊恬静。从不以自我之大而大，所以能将天地拥抱;从不将自我展现，于是变得深邃永久。海尽弃繁华，尽弃雕饰，自自然然畅怀天地，自自然然大道似水。
海水美，沙滩美，蓝天更美!那碧空万里的天空上，飘着几朵洁白的云儿，躺在沙滩上仰望蓝天，一阵风儿吹过，是那么惬意，那么洒脱，那么令人心旷神怡。蓝天蓝的奇，如一块无瑕的宝石挂在天空，那云儿白的奇，如洁白无瑕的宝玉镶嵌在那蓝宝石间。
面向大海，我仿佛看到了地球的勃勃生机：渔夫们正在海上忙碌的捕鱼，巨大的渔网中，满载着渔夫们的喜悦和幸福。浪花不时地涌上岸边来，一会儿冲到了沙滩上，又迅速的往回退到海里，就好像一群群小孩，顽皮地蹦上了岸，看到了人，又害羞地退了回去。在平如明镜的海面上，一些海豚正在嬉戏，有的时候再水里面转圈，有时则像跳高运动员那样，摆动着强健有力的尾巴，高高地跃出了水面，在高空中展现他美丽的舞姿，然后又回到了茫茫海水中畅游着。
海浪踏着轻快的脚步往岸上漫步而来，突然又像个羞涩的姑娘往回轻跑而去;当遇到了岩石，它并没有咆哮而起，而是像个小伙子从岩石边慢慢地踱过。我听不到它的一声嚎叫，也看不到它的狮子般形象，它睡着了么?不，它正在和孩子们嬉戏。
渐渐地，海滩上的人多了起来，海滩上也嘈杂起来。海浪拍打岩石的声音好像也更加欢快更加响亮了。“啪、啪、啪”一声接着一声，一刻不停。像在奏着一曲永远也奏不完的乐章，也许人们已经听它演奏几百年了，但却依然那么亲切。
他面前是一片壮丽宁静、碧蓝无边、像光滑的大理石一般的海。在眼光所能看到的远处，海和淡蓝色的云天相连：涟波反映着融化的太阳，现出一片片的火焰。远处连绵的群山，在晨雾中隐现着。
海，不是风平浪静的池塘，不是流水叮咚的河溪。海就是海!有一条永不停息的脉搏，有一腔奔流不滞的热血。你惟有颠簸于其中，浸没于其中，才能感觉到海有一种强大的活力。
仰望蓝天，远眺那无边无际的大海，分不清天涯还是海角，全然一片蓝色的世界。成群的海鸥，追逐着一浪赶着一浪的浪花，另几艘渔轮也载着勤劳的渔民正在远处撒网捕鱼。
海与天的交接间流淌着期待，那里的希望在唱歌，就如海底深处的美人鱼的甜美的呼唤。碧波粼粼辉映出爱的等待，混合蓝色的风在生命里流浪。
海，能容纳百川，它胸怀的博大;海，有潮起潮落，它沸腾的理想;海，有波峰涛谷，它引傲的作品;海，有惊涛骇浪，它对生命极限的考验。
美景好句4。
有时，涨潮了，岸上冲上来许许多多的贝壳，五颜六色的，可好看了。踏上松软的沙滩，玩起细细的沙子。在海滩上捡贝壳，可开心了。大海像一面镜子。一阵风吹过来了，这面镜子破碎了，大海发怒了，打破了宁静的天空。
大海、一望无垠，就是乎永远游不到尽头一样;大海、湛蓝湛蓝，就是乎一位生气的老师脸色发青。
晨看大海，旭日从海面喷薄而出，将碧波荡漾的海水染得金碧辉煌，大海就像张开了羞红的笑脸，迎接初升的太阳，让人产生美好的遐想;暮观大海，当夕阳悄无声息地沉入海底，带走最后一抹余晖，大海变得一片昏暗沉寂，让人生出丝丝伤感，惆怅;当风暴雨急，台风骤起，大海潮汹波涌，惊涛骇浪，昏天黑地，山呼海啸，让人产生恐惧，唯恐躲避不及，在心中留下一片阴霾。
海，平静时，像一位温顺的孩子，每当在海水波光粼粼时，似一面镜子，又似在与广阔的天地微笑。而我们，正在风平浪静的水里玩耍，不时有几只海鸥飞来凑热闹。
那一望无际的大海，轻轻的拍打着海岸，唱出了优美悦耳的声音，雪白的浪花像一个调皮的孩子，在海面上追逐嬉戏，刚碰到岸边的礁石又害羞似的跑了回去;又好像一位舞蹈老师，尽情地在浪花上跳着欢快的舞蹈，远远望去，无边无际的海面仿佛是一块晶莹的蓝宝石，又仿佛像一块天蓝色的地毯，整齐的铺在上面。
在沙滩上还有一道亮丽的风景线，是在海边游玩的各色人群，人们有的正在挖贝壳，有的正在捞小鱼，还有的在水中嬉戏，你瞧，那边有两人穿着婚纱，正在拍婚纱照呢，他们笑得好幸福。
看看远处的海，一片蓝。好深啊，不过我可以看到里面夹杂着的深绿，那肯定是水藻的颜色。抬头望望，一只只海鸥在自由翱翔。咦?远处怎么都是蓝色的呢?原来水和天相接，分不清哪里是海，哪里是天周围绿树怀抱，一片绿油油，使人心旷神怡。
大海有时像一头咆哮的猛虎，汹涌澎湃，掀起阵阵狂澜，汹猛的海浪不时拍打着礁石，它，溅起一片片晶莹的浪珠;有时又像一位温柔的妈妈，让海浪欢快的跳跃。
亲近大海，领悟海，体会到了海的心声，海自然与你共鸣，无须刻意强求，也无须费力搜寻，海，始终都会以潮声与你相亲，以其海色伴你舒适!
浪花是海上的奇景，可她更像一位舞蹈家，她能使人抛开烦恼，尽情地欣赏。
美景好句5。
身处红尘，静观苍海，默聆海的心音，你也就入化海的心怀，去体会那番心宇无限，宇宙无限，大道无限的无我之境。此时，也许你方返朴归真，入化自然，得道之真谛，体道之精化，正所谓：恍兮惚兮，大道其中也。
远天，归鸟盘旋海面，翅膀仿佛擦过晚霞，此时正是落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色的美景。啊!海边的黄昏，真是令人流连往返。
海潮开始上涨，在太陽将她最后一丝力量用尽的时刻，一浪接着一浪，携卷着白色的泡沫，海水攒足劲却又优游的向岸边涌。远处的海面中心似乎有一支无形的、巨大的手，想将这些海水全部都推上岸，于是，不管海水们愿意不愿意，就推挤着它们朝这里涌来了。
海是那样美，那样静，可是，总能让人发现她不一样的美，让我们共同感受大自然的美!将来，海会更加蓝，草会更加绿，我们将生活在美的世界。
夜，太静了，而且月光又像朦胧的银纱织出的雾一样，在树叶上，廊柱上，藤椅的扶手上，人的脸上，闪现出一种庄严而圣洁的光。海似乎也睡着了，我听到轻柔的浪花拍在沙滩上的微语。
有时海又像一头愤怒的雄狮。那是在海涨潮时，波涛犹如千军万马，向海岸冲来，人们还会在远一些的陆地上隐约听到海浪直奔沙滩的声音，让人觉得此时的海是那么汹涌澎湃。
大海是平静的。波光粼粼，烟气浩渺，晴空万里，沉鳞竞跃。偶有微风掠过，激起小小浪花。无论阴晴，她总以平静示人。她那平静令我神往，于是我走近她。哦!是她的心，使她不为外因所动，不为杂然所扰，无论如何，泰然处之。是她有一颗安静的心!
数叶白帆，在这水天一色金光闪闪的海面上，就像几片雪白的羽毛似的，轻悠悠地漂动着，漂动着。
大海啊!大海，天使也不知道，我为何对你如此迷恋，未来的未来，我还要为你献上我对海的祝福。
伸展眼睛，眺望去，不见白浪滔天，但见渔帆点点，那晒的古铜色的发光的皮肤，那敏锐的眼神，善良的笑貌，再拿出海值试的掌航本领的掌握之后的娴熟撒网的动作，他们不会去欣赏者所谓的风景，或许是看惯了，而之一的是起航的方向、船下的岩焦和天气的变化。看那片蓝与远天衔接，犹如一块缓缓隆起的蓝色大陆，闪着远古洪荒般的琉璃瓦的光泽，拓宽者茫茫无限的空间。
风亲切地抚摸着海的绸缎似的胸膛，太阳用自己的热烈的光线温暖着它，而海，在这些爱抚的温柔力量之下睡梦似的喘息着，使得沸腾的空气充满了蒸发的盐味。淡绿的波浪跑到黄沙上来，抛掷着雪白的泡沫，它就在这滚烫的沙砾上轻轻地响着消散下来，润湿着沙土。
浪一层又一层地赶来，碰撞着卧在海面的礁石，溅起了水花又落了下来;冲湿了我的脚丫，还顽皮地带走了我留在沙滩上的印记，作为它永久的珍藏。看着大海时时奔来，好象永远不知疲倦;听着大海刻刻喧腾，似乎永远都那么快乐。立在海边，海潮在拥抱着我，和我一同嬉戏，与我一样那么开朗，活泼。
那一粒粒细小的沙子，碧波荡漾的海水，在太阳光下频频闪烁着，美丽的宝石和夜空中的星星，也比不上它美。
如何写好工作报告篇十八
话题作文其实就是与某个“话题”有关的自选作文、自由作文，它既没有规定的题目，也不受文体的限制，无需对话题本身进行引用、分析，只要与话题有关的，不论写什么，不论采用什么样的方法，不论选用什么样的体裁，都是贴合题目要求的。同学们的生活经历有所不一样，文体写作水平各有千秋，所以我们应当记住：必须要在话题范围内选用自我最熟悉、最能写的资料以及最拿手的文体。这样，写出来的文章才会言之有物，才会有真情实感。
1、巧用修辞，力求生动新奇。比喻、拟人、对偶、借代、引用、设问等修辞都是可用的，只可是要根据特定话题和文体资料灵活运用罢了。如：以“爱心”为话题，《托起生命的绿洲》、《血浓于水》、《这个冬天不太冷》、《雨中，那把红雨伞》等命题，或比喻、或引用、或借代，生动传神，又比较新奇，能一下子抓住阅卷教师的注意力。
2、以小见大，缩小写作范围。话题作文的开放性强，限制少，题目大，加上五六百字的短文较难写实，因而对写作范围加以限制，将大题目化小写细，使话题由大变小、由虚变实、由抽象变具体是很有必要的。如：以“语文课”为话题，或揭露虚假：《一堂变味的语文课》；或活力感受：《多味的语文课》；或发挥想象：《假如我是语文教师》等等，这些文题从不一样的角度缩小了写作范围，选材范围更加明确集中，有利于我们的写作从小处着眼而顺利展开。
3、打破常规，运用发散思维。拟题不仅仅要快、要准，更要求新颖，能给人耳目一新的感觉。这就要求我们克服思维定势，逆向思考，追求陌生效果，拟出让阅卷教师怦然心动、过目难忘的好标题。如：《真想作个差生》、《停电真好》、《太阳从西边升起》、《渴望“非典”》等等，这些文题不落俗套，新思路、新视角、新体验，令阅卷教师大失眼镜。
除标题外，文章的开头和结尾要算是阅卷教师扫视频率最多的地方了。“良好的开端是成功的一半。”一个好的开头决定了文章的大体走势，定下了全文的基调。然而，“万事开头难”，这就要求我们同学具备写作的基本功，诸如语言运用、布局谋篇等方面的本事。一般来说，只要我们同学的作文能够注意首尾呼应，为文结构不散乱，无论是用开门见山、设置悬念的开头，还是画龙点睛、卒章显志的结尾，都是能够的。
比如：我要求同学以“私彩”为话题写一篇文章，有个同学拟出《渴望》的文题，他在开头是这样写的：“放学已经很久了，教室里除了我，已经看不到一个同学的身影，他们都回家去了，可我却害怕回家……”这个同学在文章的结尾又是这样写的：“私彩害了我们全家，我多么期望爸爸和妈妈能从私彩的泥潭中拔脚而出，我多么渴望回到从前那个幸福欢乐的家”。你瞧，多么精彩的开头和结尾啊，作者采用了设置悬念和卒章显志的写法，值得我们同学认真地借鉴学习。
由此可见，只要我们同学在文章的开头和结尾处用足了功夫，精心地进行“包装”，开“龙头”结“凤尾”，龙凤呈祥，就必须能从大体上打动阅卷教师。
常言道：“巧妇难为无米之炊”。再高明的作家，如果没有材料，没有丰富的生活积累，他也是不可能写出惊世骇俗的好文章来的，因为生活是一切文艺创作的源头活水。由此可见，我们同学要想在考场上文思泉涌，超常发挥，平时就必须注重生活素材的积累，要进取地参与生活，关注生活，做生活的有心人，并且把每一天耳闻目睹的人和事及时地记下来，写成观察日记。
实际上，我们同学的生活范围、社会阅历毕竟有限，很多素材只能从书本、报纸杂志、新闻媒体上获得，所以同学平时必须有必须数量的课外阅读，并且养成作读书笔记的习惯，把看过的书分门别类地编成卡片式目录，把看过的报纸杂志根据自我的需要或储存，或剪贴，或抄摘，或写成札记等等。其次，名言警句，课文中优美的句段等都是积累的对象。这样一来，我们写起文章就能左右逢源、如鱼得水了。
俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”单有必须的“量”的积累是不够的，同学们要想自我的文章获得阅卷教师的欢心，一鸣惊人，平时就必须勤于练笔，尝试不一样文体的写作。练笔形式能够不具一格，或叙述或议论，或描述或抒情，除话题作文外，人物风景、心得随感等都要广泛涉足，从而不断地提高自我的写作本事。
一个人如果只是站在岸边不下水，他是永远也学不会游泳的，难道不是吗？
同一个话题，不一样的同学有着不一样的理解和诠释，正可谓“有一千个读者就有一千个哈姆雷特”。例如：我要求同学以“爱心”为话题作文，大部分同学选用的是教师带病为我补课，妈妈雨夜背我去医院看病之类千遍一律的题材，而有个同学却能抓住近期盛行的“非典”作文章，独辟溪径，以《爱的奉献》为题写出对妈妈（妈妈是“白衣天使”）因职业需要，整天看护病人而冷落自我的救死扶伤行为的理解，立意新颖，富有现实生活的气息，给人与众不一样的感觉。
如此说来，立足现实，从平凡的题材中挖掘出深刻的内涵，别出心裁地选材立意，并赋予它时代生活的特色，也不失为一种提高话题作文质量，从而取得高分的好途径，同学们不妨试一试。
在结束本文之前，我异常要强调的是，写好话题作文不是一朝一夕的事情，更没有什么捷径可走，我们同学仅有脚踏实地、持之以恒地进行全面认真的写作实践，才有可能写出高质量的文章来。
如何写好工作报告篇十九
一封好的推荐信，能够通过列举真实的，具有启发性的事例或者描述申请人在某方面具备的潜力和特长，与其余申请材料配合，进而支撑整个申请定位。使申请人在众多与自己条件相当，甚至比自己条件更优秀的申请群体中脱颖而出。但要注意，单单靠一封好的推荐信，很难达到被美国优秀大学录取的目的，推荐信讲究的是“与其余申请材料的呼应和配合”。
举例：申请者a和b具有同样优秀的成绩和背景，但c大学面临只能从a和b中录取一名学生的窘境。a和b都将自己定位为“善于观察，乐于助人并且具有领导才能的人”。并且都在申请短文中做出了体现。这时候，轮到推荐信出场了。
a的推荐信如下：“做为校长，我可以肯定的告诉您，a是我见过的最优秀的学生之一，她不仅成绩优异，而且善于观察，时常帮助需要她的同学，她还是我见过的非常有潜力的学生领袖。”
b的`推荐信如下：“通过他的标准化成绩，我想各位已经清楚的看到他在学习上多么优秀，我在此不再累述。我想告诉录取委员会一件b给我留下深刻印象的事情。xx年，我们学校举办50周年校庆晚会，做为最值得信任的学生干部，老师们都同意此次活动交给b来组织，但是令我惊讶的是：b主动跑来找我，告诉我这件事情应该交给x同学。在我眼中，x向来是一个不善言辞的学生。但b说服了我，告诉我说：“x同学其实非常有创意，但因为他天性内敛，所以不敢表达自己，时常显的不自信，这次活动，是重塑x同学自信的大好机会。”我听取了他的意见，晚会举办的非常成功。我知道，在这个过程中，b投入了大量的精力，在幕后做了大量的工作，但他把荣誉都给了他的同学。这是一个多么善于观察，乐于助人而且有领导才能的孩子啊!
孰优孰劣，已分高下。各位，如果您是大学招生官，您会录取a还是b呢?
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