一个好的教案可以提高教学效果，激发学生的学习兴趣。编写教案要注意在教学过程中注重启发学生的思维，提高学生的学习能力。以下是一些值得推荐的教案样本，希望能够对大家的教学工作有所帮助。
教案专题介绍篇一
1.有勇气在同伴面前大声说话。
2.能用“我叫xx，今年x岁，我是x孩子，喜欢xx”句式介绍自己。
3.了解男女面貌中的性别特征，学会判断性别。
4.发展幼儿思维和口语表达能力。
5.愿意大胆发言，并与同伴分享自己的心得。
能用“我叫xx，今年x岁，我是x孩子，喜欢xx”句式比较连贯说话。
男、女布娃娃。
观察、谈话导入出示男女两个布娃娃，请幼儿说说性别，并说出自己是怎样判断的。
1.请个别幼儿说说自己：姓名、性别、年龄、喜欢什么？
幼儿在活动室自由站起，在《找朋友》歌声里，随歌词提示找一个同伴，歌声停止后相互介绍自己。游戏重复多次，引导幼儿找不同的朋友相互介绍。
1.幼儿随歌声找凳子做朋友回到座位。
2.采访个别幼儿：你在游戏里认识的新朋友有谁？叫什么名字？几岁？喜欢什么？
3.任务：回家请爷爷奶奶、爸爸妈妈介绍自己。
一半的幼儿对教师的提问能积极反应，大部分幼儿比较被动，需要鼓励和再次引导。大多数幼儿能简单自我介绍，在游戏互动环节里，幼儿都能参与活动，在旦表述时语句单一，缺完整、连贯说话的表达能力。所以，有勇气在同伴面前大声说话、用比较完整的句子表述还需要在不同的领域教学中渗透能力培养，多给幼儿表达的机会。
教案专题介绍篇二
1、播放动画片断——“盈盈”的自我介绍。
盈盈：大家好！我叫“盈盈”，今年刚满一周岁。我的名字是“中国·高邮双黄鸭蛋节”组委会给我起的。为什么起这个名字呢？哎呀——我给忘了，小朋友们知道吗？请你们帮帮我。
2、组织学生思考、讨论、交流。
3、播放动画片断。
盈盈：哦，我想起来了，这名字好听、好记，还有很丰富的含义呢。
4、教师小结，引出课题。
听了“盈盈”的介绍，你一定也想把自己介绍给大家吧。（板书课题：自我介绍）。
教案专题介绍篇三
教学目标：
１．轻松作文，拓展思路，使每个学生有的写，乐于表达。
２．使学生初步知道抓住自己的特点介绍自己，要说真话。
3、培养学生习作交往的能力。
教学重点、难点：抓住特点介绍自己。
教具准备：
多媒体课件。
教学过程：
第一课时。
一、设置情景，品读范文。
1，多媒体出示习作。
生自由说，（是何老师）说出原因。
4，相机讲解题目的重要性：一个好的题目能吸引读者，能起到画龙点睛的作用。板书“题目引人”
二、指导审题。
师：同学们，老师把我的小习作展示给你了，上节课我们说了自己，现在请你来写一写自己吧！
1、出示习作要求，我们一起来读读习作要求。
2、自由读，说说你通过读获得了哪些信息？
抓住：1，真实的你（根据自己说的和同学的评价）。
2，写完加一个吸引人的题目。
3，读给了解你的人，听意见并认真改一改。
三、学生写作巡视指导。
把好的题目写到黑板上。
四、片段欣赏。
1，看一看，哪个题目最吸引你，你想读哪一篇？
2，集体赏评。
板书设计。
介绍自己。
真实。
特点。
题目。
第二课时。
一，谈话导入。
还记得上节课吸引我们的那篇习作《食肉动物》吗？崔家煜同学经过努力终于把他的小习作完成了，让我们一起来看一看。
1，出示《食肉动物》。
2，请根据你们小组的评价要求，说一说，你觉得他的习作写得怎。
么样，给他点评价。
二，全班批改。
刚才，我们对这篇习作做了简单的点评，现在老师这儿有一篇习作，请大家帮老师给评一评。
1，出示批改步骤，指名读一读。
2，小组内进行批阅。
3，汇报。
三，修改自己的习作。
1，根据老师和同学的评语请你认真地修改自己的习作，然后。
抄写在练笔本上。
2，四，小结。
请修改完的同学读一读自己改完后的习作。
教案专题介绍篇四
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并能简单运用。
3、能听、做6个“tpr”活动。
4、能学会3个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、吟唱7首歌谣。
7、能完成6个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解6项简单的中西方文化知识。
教案专题介绍篇五
1.有勇气在同伴面前大声说话。
2.能用“我叫__，今年_岁，我是_孩子，喜欢__”句式介绍自己。
3.了解男女面貌中的性别特征，学会判断性别。
4.发展幼儿思维和口语表达能力。
5.愿意大胆发言，并与同伴分享自己的心得。
能用“我叫__，今年_岁，我是_孩子，喜欢__”句式比较连贯说话。
男、女布娃娃。
观察、谈话导入出示男女两个布娃娃，请幼儿说说性别，并说出自己是怎样判断的。
1.请个别幼儿说说自己：姓名、性别、年龄、喜欢什么?
幼儿在活动室自由站起，在《找朋友》歌声里，随歌词提示找一个同伴，歌声停止后相互介绍自己。游戏重复多次，引导幼儿找不同的.朋友相互介绍。
1.幼儿随歌声找凳子做朋友回到座位。
2.采访个别幼儿：你在游戏里认识的新朋友有谁?叫什么名字?几岁?喜欢什么?
3.任务：回家请爷爷奶奶、爸爸妈妈介绍自己。
一半的幼儿对教师的提问能积极反应，大部分幼儿比较被动，需要鼓励和再次引导。大多数幼儿能简单自我介绍，在游戏互动环节里，幼儿都能参与活动，在旦表述时语句单一，缺完整、连贯说话的表达能力。所以，有勇气在同伴面前大声说话、用比较完整的句子表述还需要在不同的领域教学中渗透能力培养，多给幼儿表达的机会。
教案专题介绍篇六
教学目标：
1、能向别人介绍自己。
2、抓住自己的特点，写写自己。教学重难点。
能抓住自己的特点写自己。教学过程。
一、激趣导入，引导习作。
1、同学们想不想看动画片？（想）今天，老师就让同学们看动画片。（观看动画）。
问：同学们对喜羊羊与灰太狼都十分了解，谁能来说一说它们有什么特点？出示多媒体课件，并引导得出喜羊羊是聪明、勇敢的；懒羊羊是贪吃、胆小的；美羊羊是爱美、善良的；慢羊羊是爱发明，做事慢；灰太狼是爱发明，怕老婆。
2、引出课题：同学们对喜羊羊与灰太狼都十分了解了，但是羊家族也想了解了解我们，这节课我们就来介绍自己。（板书课题）。
二、说说我自己。
1、让学生介绍自己（选取一至二个学生来做自我介绍）。（教师适时板书）。
2、完成学案：先讲解如何填写学案（只用写自己想写的，感兴趣的或者是符合自己特点的，也可以自己补充写），再让学生单独完成学案。
3、选取学生上台展示学案。
4、同桌互说（多媒体出示互说要求）。
5、抽学生说。
三、写一写。
1、请学生把刚才说的写下来，教师巡视。
2、展示并修改。
3、欣赏优秀片段。
4、再写一写。
四、小结：作文不厌千回改，反复读，再三修改，才能出佳作！
五、布置作业。
试着写一写自己的家人。
板书设计。
介绍自己。
姓名、年龄、学校、身材、长相等等抓住特点来写。
教案专题介绍篇七
1、课件出示：课文插图中小男孩的特写镜头和本课的训练要求。说话要求：（1）要大胆当众说话，说普通话，会用礼貌用语。说话时，身体要站直，表情举止要大方，不拘谨。说话音量要适中，口齿要清楚，话要说得完整、通顺、不重复。
（2）说说自己叫什么名字？今年几岁？自己的名字是谁给起的？为什么起这个名字？
倾听要求：面带微笑，认真倾听，边听边想，友情提醒。
2、引导学生看一看特写镜头，说说小男孩的站立姿势和动作表情等。
3、读一读“说话要求”和“倾听要求”。
4、播放动画征断。
盈盈：小朋友，这些要求你们听明白了吗？如果你们听明白了，请组成四人小组介绍介绍自己吧！轮到你介绍的时候别忘了身体要站直，表情举止要大方。其他小朋友要专心听呀！
板书：大胆地说，大声地说，大方地说，认真地听。
5、学生互相介绍自己，教师在行间巡视点拨。
6、播放动画片断。
盈盈：好极啦！好极啦！中央电视台的记者到现场来采访了。瞧，她来了——。
7、老师手拿话筒扮演记者，自然大方地作自我介绍。
8、“记者”：小朋友，你愿意把自己介绍给大家吗？请勇敢地走到前面来。“记者”与接受采访的同学握手问好，被采访的学生作自我介绍，“记者：及时提醒，适时评价，并颁发“小百灵”奖章。
9、已经接受过“记者”采访的同学你们一定也想当一回小记者采访别人吧！请到这边来戴上小记者证，拿上话筒，准备采访吧！你想采访谁就走到谁的面前去。（小记者采访）。
教案专题介绍篇八
2、学会用最真实的文字刻画自己。
3、能够正视自己的优缺点。
1、学会用最真实的文字刻画自己。
2、能够正视自己的优缺点，学会爱自己。
（一）写作基础知识。
首先，简介自己的基本情况。用简短、清楚的语言把自己的姓名、性别、年龄、在哪里上学写出来，使人对你印象深刻，语言要活泼，写法灵活多样，突出自己的特点。
其次，描写自己的外貌特点。外貌是给人留下的第一印象，而外貌有特点的人往往能给别人留下深刻的印象。描写外貌之前，可以先照照镜子，认真观察一下自己的`容貌、身材特征，也可以问一问父母或同桌对自己外貌的描述，然后加以整理。描写外貌要抓住特点，就是从五官容貌、身高、体重、穿着打扮等几方面挑选最有特点的来写，不要不分轻重主次，什么都写；而语言要生动活泼，幽默风趣一点儿，这样给人的印象一定深刻得多。
然后，介绍自己的性格、爱好或特长，优点或缺点。习作中要写一写自己的性格。有很多词语可以形容自己的性格，比如，活泼开朗，天真无邪、勇敢无畏、稳沉、大方……而只有这些词语是不行的，必须借助具体小故事来展示自己的个性风采。介绍自己的爱好、特长，是自我介绍的重要内容之一、通过一两个小故事来展示自己爱读书、爱下围棋、爱打乒乓球、爱唱歌跳舞、爱绘画书法、爱弹琴、爱小制作、爱玩电脑等方面的爱好或特长。也可写写自己的优点或缺点。人无完人，各有所长，也各有所短。是啊，习作中既可以展示自己的优点，也可以写出自己的缺点。
最后，结尾时可以来个画龙点睛，写一两句精彩的语言来总结自己。
（二）范文赏析。
我的自画像。
我的姓名：潘高威。我的年龄：今年11岁了，在水南小学三（1）班读书。
我的外号：“潘老头”。我的性格：活泼、可爱的阳光男孩。我的爱好：写字、读书、看书、写作文……不过我的最爱是写作文。我的作文为什么写的篇幅长，好词好句又用的多呢？因为我课外书读得多，看的多，家里还有一书架的书呢！
就拿去年暑假来说吧：有一天，我硬要拉着爸爸去新华书店买三年级的《小学语文同步阅读》。回到家里，我早已口干舌燥了，可顾不上什么西瓜，迫不及待地脱了外衣，坐在沙发上，津津有味地看着书。我遨游在书的海洋中，好快乐啊！我看书看得这么入迷，难怪爸爸和妈妈封我为“书痴”！
就是因为我把书中的好词佳句都记住了，写作文时把他们用进去，才写的好。还有一个原因是：我二年级和三年级的时候，妈妈为了我作文写的好，辛辛苦苦地找来了李芬老师教我学作文。我也不负众望，每次李老师都表扬我字写得好，作文篇幅又长。可我却想：我不能骄傲，加油！
讲了我的优点，该数数缺点了：调皮捣蛋、喜欢买零食、一上课“多动症”就会复发、那双小手怎么也举不高……我真想改掉这些坏毛病，做个乖小孩。
这就是我，活泼开朗的我。你们想和我交朋友吗？那就赶快来浙江省，缙云县水南小学三（1）班找我吧。
(三)课堂练笔。
介绍你自己。
（四）课堂小结。
通过学习自我介绍的方法，能够真实自信地展现自己，把自己的外貌写下来。
（五）课后作业。
将修改后的作文重新抄写在作文本上。
教案专题介绍篇九
我的家乡－美丽富饶的潍坊。
潍坊有风筝之都的美称。每当春天到来，天空便会有无数五颜六色、形态各异的风筝在漫天飞舞。如果是风筝会的话，你就会看见更多的风筝，躺在草地上仰望天空，就像进入了风筝的海洋，有几百米长的龙头蜈蚣，有巨大的章鱼、老虎，还有其他各式各样的风筝；人们放风筝时姿态也大不相同：有躺着的，有卧着的，有跑着的；放风筝的有大人，有小孩，也有老人。他们一手拿着线轴，一手拉着长线，个个仰视天空，眼睛紧紧盯着自己的风筝，嗬，可真热闹啊！
潍坊还有许多著名的建筑和风景区，如风筝广场、十笏园、湿地公园等等，你如果去了，一定会赞叹不已：好美啊！
潍坊的白浪河，是远近闻名的，远远望去，河上波光粼粼、浪花朵朵，美丽极了。
我的家乡十分迷人，这里的人们十分好客，这里的小孩十分活泼……。
我爱我的家乡！
教案专题介绍篇十
师：好，今天是第一次见面，老师想让同学们写一篇关于自我介绍的作文。
师：自我介绍，就是介绍你自己给别人认识。让别人更加了解你。
师：要是你来写这篇作文，你会怎么写？
师：其实这篇作文很好写，毕竟我们是最了解自己的人。重点是我们应该写些什么呢？(基本资料/性格/爱好/优缺点/过去的自己和现在的自己)。
师：在我们写作文之前，都应该写什么？对，写作文之前要写我们的作文提纲。开头：介绍自己的基本资料。
例如：姓名、年龄、外貌特征（身高、体重、头发、眼睛、鼻子、嘴巴、脸蛋等）例如：大家好，我叫王晓，是小学四年级的学生。我有一张圆圆的脸，一双乌黑的眼睛，短头发。我今年10岁了，不小了吧？却总也脱不掉那满脸的稚气。这里开头的时候就写了姓名、年龄、外貌特征。
大家好！我叫xx，今年我xx岁了，我在xx小学读书，我喜欢......
我叫陈xx，现在读小学五年级，今年11岁。我家里有4口人，有爸爸、妈妈、姐姐和我。我的外表嘛，说不上是英俊，但也不算丑。圆圆的脸蛋上，嵌着一双浓眉大眼，两只耳朵长在两旁，一个小嘴镶嵌在脸蛋中央，一个小嘴长在鼻子下面。我每天都是一个笑脸，即使有烦恼我也不会说出来。
师：那你的外貌特征又是怎样的？（提出要求：看看你们的脸、头发、眉、眼睛、鼻、耳朵、嘴、牙齿分别是怎样的？）。
中间：用具体事例说自己的'性格、爱好、优点、缺点与别人不一样的地方。
师：你可以用事例说明自己的性格，也可以说说自己的优缺点，还可以说自己的兴趣爱好。
结尾：点题，说明这就是一个不一样的你，愿意和我交朋友吗？
例如：
1、这就是我，一个争强好胜，又爱看书的男孩，虽说不太帅，不过“尺有所短，寸有所长。”这样的男生你们喜欢吗？如果喜欢，和我交个朋友吧！我们一同前进。
2、我这个人，不仅爱哭爱笑，爱读书爱剪纸，还爱交朋友。你愿意和我交个朋友吗？
3、看，这就是我，一个酷爱阅读和美食的小姑娘！你们愿意和我交朋友吗？
教案专题介绍篇十一
【活动目标】：
1、培养幼儿会用语言自我介绍。
2、学编儿歌介绍家庭成员。
3、掌握简单的数字概念。
【活动准备】：
1、投影仪和有关图片。
2、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶头饰各一个。
【活动过程】：
1、同桌幼儿相互介绍自己姓名、年龄和性别及家庭成员。
2、统计家庭成员是3人、4人、5人的情况。
3、教师利用投影或图片，讲解3人、4人、5人家庭组成情况。
4、教师对照投影或图片，帮助幼儿编儿歌：
三口之家：我家三口人，我叫×××，爸爸×××，妈妈×××。
四口之家：
1）我家四口人，姐姐大两岁，爸爸个子高，妈妈最爱我。（姐弟或姐妹、爸妈）。
2）我家四口人，弟弟小两岁，爸爸个子高，妈妈最爱我。（姐弟或兄弟、爸妈）。
3）我家四口人，爷爷岁数大，爸爸个子高，妈妈最爱我。（爷爷或奶奶爸妈我）。
五口之家：我家五口人，爸爸妈妈我，爷爷和奶奶，他们最爱我。（爷爷奶奶或外公外婆、爸妈我）。
5、幼儿学习儿歌。
（1）教师和幼儿一起念四口之家第一首儿歌。
（2）引导幼儿有节奏地念儿歌。
【活动延伸】：
利用头饰扮演三口、四口、五口之家，鼓励幼儿根据自己想法开展游戏。
教案专题介绍篇十二
俗话说：烟台的苹果莱阳的梨，不如潍坊的萝卜皮。看到这个你也许就会猜到我来自哪里，没错，那就是以风筝闻名遐迩的潍坊。
潍坊除了风筝外，另一个出名的就要数萝卜了。潍坊的萝卜清脆可口，汁水饱满，重要的是还有很多好处：多吃萝卜可预防多种疾病。所以又有“吃萝卜喝茶，气的大夫满街爬”的谚语。秋冬季是萝卜丰收的季节，俗话说“秋后萝卜赛人参”，这个时候多吃萝卜还有养生养颜的功效哦。
想保持一个健康的身体么？那就多吃萝卜吧！
教案专题介绍篇十三
1.培养学生以介绍自己为题，进行口语交际的能力。
2.能在不同的情境下作自我介绍。
3.听的同学要注意听别人介绍，并能进行评价。
能够选取恰当的事例介绍自己的特点。
多媒体课件。
1课时。
一、快乐采访。
1.情境创设：同学们，你们了解老师吗？今天就让你们来当小记者，想问什么，就问什么。
2.“小记者”提问。
3.教师做“下水文”答“小记者”问。
4.说说老师是如何回答“小记者”的.问题的。
设计意图：
导入要有激情！一开课便紧紧抓住学生的心，让学生置身现实“情境”之中，通过自身体验，引发情感共鸣。当学生的情绪受到感染，心弦受到拨动，思想受到启发，文思开始萌动时，其创作冲动也就随之产生了。
二、应聘校报记者，自我介绍。
1.揭示主题：大家都来说说吧，向老师作自我介绍。
2.学生读读课本“口语交际：自我介绍”中的内容。
向别人介绍自己的姓名、年龄、外貌等，爱吃什么，爱玩什么，或者有什么特长或优缺点。
4.比如说，我们要应聘校报记者，要作自我介绍，介绍的目的是什么？(希望能入选校报记者)你如何自我介绍？(学生交流)。
5.教师点拨。(要求自我介绍中有当记者这方面的经验。)。
设计意图：
以应聘校报记者，作自我介绍为例，引导学生在其他场合中能随机应变地作自我介绍。
三、小组交流其他情境，作自我介绍。
1.小组选择其他两个情境，作自我介绍。
2.学生汇报，其他小组评价，教师点拨。
3.针对优秀的小组，给予奖励。
设计意图：
学生能举一反三地作自我介绍。
四、布置作业。
课后把自己介绍给爸爸妈妈。
教案专题介绍篇十四
1、重点：教会学生流利地介绍自己；
2、难点：使学生学会利用体态、神态技巧表达自己；
1、利用导学制：体验+启发式教学。
2、利用文字模板教学法、提问教学法、即学即练教学法梳理教学流程‘。
2课时。
（一）导入：
各位嗨学口才集训营的营员们，大家上午好！我是一营营长，邓江南！邓是邓小平的邓，江南是江南水乡的江南。就像我的名字一样，我是湖南人，但是我来到东北已经十一年，我既有着江南人的细腻和温柔，也有这东北人的豪爽。我的人生格言是：爱就是在别人的需要上看到自己的责任。我希望自己能成为一名人民教师，爱孩子、爱教育，爱身边的每一个人，将自己的青春和生命献给教育事业。我就是我，就像一团激情澎湃的火，我就是一营营长，谢谢大家！
（二）呈现：
请问我叫什么？以上的自我介绍都有什么内容？
1、名字+名字组词+名字寓意+人生格言+人生理想。
2、每个人分别解释自己的名字和寓意并提问；
3、每个人说出自己喜欢的名言并提问其他人；
4、每个人说出自己的人生理想并说出原因。
（三）巩固练习。
1、每个人用5-10分钟的写出以上的内容，并提问展示；
3、所有老师担任评委，按照团队展示风采评分评奖。评分标准：
a、队名有寓意，且健康积极；
b、个人展示表达流利、声音洪亮；
c、个人展示内容积极向上，深刻有思想；
小学和初中需要分开授课。
1、小学内容为：名字+寓意+兴趣爱好(或人生格言)+理想。
2、初中内容为：名字+寓意+人生格言（或兴趣爱好）+理想及理由。
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