演讲稿的语速和语调应该适当，以便让听众更好地理解和接受演讲内容。演讲稿的过渡要流畅自然，使整个演讲显得连贯而不突兀。演讲稿是一种特殊的写作形式，需要注意语言的表达和逻辑结构，以下是一些范文供大家参考。
生而为人演讲稿篇一
【2】巧伪不如拙诚。南北朝教育家和文学家颜之推《颜氏家训名实篇》。
【3】巧诈不如拙诚。战国末期哲学家韩非《韩非子说林上》。
【4】诚信为人之本。中国现代作家、政治评论家鲁迅。
【5】诚实永生不灭。英国作家,政治家斯威夫特。
【6】人之所助者,信也。《周易》《周易系辞上》。
【7】人之操履无若诚实。南宋哲学家、教育家、诗人朱熹。
【8】没有诚实哪来尊严。古罗马政治家西塞罗。
【9】诚实是最好的政策。美国实业家、科学家、社会活动家、思想家和外交家富兰克林。
【10】在拿不准时，要诚实。美国心理学家马斯洛。
【11】诚信者，天下之结也。墨翟,战国时期思想家,教育家,军事家墨子。
【12】百种奸伪，不如一实。清朝清官、理学名臣李光地。
【13】诚实是最丰富的传代物。克尔。
【14】伟大诚实是雄辩的利斧。法国思想家,文学家罗曼罗兰。
【15】老老实实最能打动人心。英国文艺复兴时期剧作家,诗人莎士比亚。
【16】立足于诚实，其乐可无比。戈特。
【17】诚实是智慧之书的第一章。第3任美国总统,美国独立战争主要领导人之一杰弗逊。
【18】坦白是诚实和勇敢的产物。美国作家马克吐温。
【19】金子会使诚实的人变成恶人。黎里。
【20】诚实者既不怕光也不怕黑暗。英国历史学家托马斯富勒。
【21】诚实的荣誉属于真正的好人。古罗马诗人卢卡努斯。
【22】意志薄弱的人，一定不会诚实。法国作家拉罗什福科。
【23】诚实与善良均来自良好的教育。罗马帝国时期传记作家,伦理学家普卢塔克。
【24】以实待人，非唯益人，益己尤大。宋朝学者杨简。
【25】夫高论而相欺，不若忠论而诚实。东汉政论家、文学家王符。
【26】我要求别人诚实，我自己就得诚实。俄国作家陀思妥耶夫斯基。
【27】甚至上帝也助诚实勇敢者一臂之力。希腊诗人米南德。
【28】人若失去了诚实，也就失去了一切。黎里。
【29】连上帝也会去帮助诚实而勇敢的人。希腊诗人米南德。
【30】除了诚实，世界上别无可靠的东西。马尔顿。
【31】不如鄙性好诚实，退无所议进不谀。南宋文学家刘过。
【32】如果要别人诚信，首先要自己诚信。英国文艺复兴时期剧作家,诗人莎士比亚。
【33】衡量生活的尺子不是长度，而是诚实。黎里。
【34】被认为是诚实的人都会感到心里有愧。英国诗人爱扬格。
【35】没有一种遗产能像诚实那样丰富的了。英国文艺复兴时期剧作家,诗人莎士比亚。
【36】诚实比起失败会给你赢得更多的好处。英国文艺复兴时期剧作家,诗人莎士比亚。
【37】人类最不道德之处，是不诚实与懦弱。前苏联作家高尔基。
【40】诚实是一个人得以保持的最高尚的东西。英国诗人乔叟。
【41】诚实的经理将比不诚实的经理更有成就。里茨。
【42】不足于行者，说过;不足于信者，诚信。荀况,战国末期思想家荀子。
【43】失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。英国文艺复兴时期剧作家,诗人莎士比亚。
【44】男人对男人要诚实，男人对女人要忠实。爱尔兰剧作家萧伯纳。
【45】诚实的人从不为自己的诚实而感到后悔。英国历史学家托富勒。
【46】诚实人说的话，像他的抵押品那样可靠。西班牙小说家塞万提斯。
【47】诚实的人来说，牢记自己义务是一种荣耀。古罗马喜剧作家普劳图斯。
【48】一颗诚实的心，其唯一的坏处，就是太诚实。帕西德尼。
【49】惟诚可以破天下之伪，惟实可以破天下之虚。中华民国初年杰出军事领袖蔡锷。
【50】人间私语，天闻若雷;暗室欺心，神目如电。宋末元初学者陈元靓。
生而为人演讲稿篇二
用智慧去孕育成长，让我用慈爱去呵护纯真。用真诚去开启心灵，用希翼放飞理想。要用自己的双手和大家一道去耕，去耘，让宜宾的花朵更加艳丽多彩！让祖国的未来更加灿烂光明！
教育为本，百年大计。教育大计，教师为本，教师大计，师德为本。
底什么是师德师风？
就是教师具备的最基本道德素养。所谓师德。
教师这个行业的风尚风气。师风。
教书育人，爱岗敬业。为人师表，诲人不倦…这就是师德。
让我做叶的事业吧，著名作家雨果说过“花的事业是甜蜜的果的事业是珍惜。因为叶的事业是平凡而谦逊的十年树林，百年树人”踏上三尺讲台，也就意味着踏上了美好的育人之旅”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳，那怎样才能做好衬托工作呢？发现尊重学生，热爱学生，用实际行动去呵护心灵，教师最基本元素。
班学生舒杰在临近期末考试期间，记得在上学期。连续两次右臂骨折。而此时，父母远在浙江打工不能回来，怎么办？当时我就在想，此时孩子的病是最要紧的家长不在可是立马打电话找了一辆面包车送他横江中心医院，陪他照片、打石膏、安排住院、交费。最后我来到身边安慰他说：病一定会很快好起来的一定要坚强、勇敢。大家都在等着你回来一起上课、参加期末考试！
谢谢你对我关心和照顾，当我托着疲惫的身子回到学校的时候已是晚上12点了第二天他居然用左手写了一封信托人带给我信中他说：雷老师。为有你这样的班主任而感到高兴”顿时我非常感动。想师生之间的爱是相互的就好比是一面境子，对它笑，也对你笑，对它哭，也对你哭。
与他相比，当看到哪一幕幕催人泪下的场景时。又算得了什么呢？
老师们，
就让我抽尽最后一根丝；春蚕。
就让我发出最后的一片光；蜡烛。
就让我为学生架起人生希望的桥梁；人梯。
就要让爱，教师。发光！
生而为人演讲稿篇三
大家好！
教师，首先需树立乐观的人生观，新型的人才观，确信教师职业是使自己和人类都变得更加美好的职业，教师以其创造性的劳动去成就学生的同时，也在创造和实现自己的人生价值与社会价值，并在美妙的、创造性的劳动过程中，享受教师本身与学生生命力焕发出的欢乐与活力，感受“教学相长”的幸福，这样，教师职业无论面对怎样的挑战，仍是太阳底下最光辉的职业。
教师，其次需积极地、辩证地看问题，从当前的状况来看，教师工资收入不高，很难成为经济上的富翁，然而，教师是精神乐园的守望者，课堂是教师辛勤劳作的乐园，也是收获愉悦的乐园，教师，在自己的乐园里投入多，播种的希望多，收获的果实也会很多，教师是精神财富的创造者。
教师，第三热情做人，认真做事，在为每个孩子设计美好未来的同时，也努力树立自己的光辉形象，为自己创设丰富多彩的人生。教师注重言传身教，善用教育教学艺术，以乐观的态度对待教育事业，以发展的眼光看待学生，以丰富的学识促进学生全面发展，让每个学生的笑脸更灿烂，让每个学生的内心更欢愉，让每个学生得到更好的发展，那么学生也会“亲其师而信其道”，教师会赢得学生的信赖和敬仰，倍受学生的欢迎和热爱。那么，教师该怎样树立自己光辉的形象呢？如何铸就自己优雅的品行呢？下面谈谈我的个人看法：
随着教育改革的不断深化，全社会对教师提出了越来越高的要求；先进的教育理念、新型的教育教学手段、新确立的课程标准，应试教育与素质教育并存的矛盾现象，使教师处于巨大压力中，今天的教师已不再是教科书的宣读者和讲解者，不再是教书匠，不再只是“传道解惑”。
现代的教师需具有较高的文学修养、深厚的教育教学专业素养，需要新锐的眼光、对美好事物的敏感、前瞻的教育教学理念、广博的知识、理性的思考和对生活满腔的热情。现代教师需具有真、善、美、爱的情怀，有责任心、热情、朝气、活力、幽默感、毅力、耐心、凝聚力、感召力等优秀品质，让每个孩子都在自己的视野内，让每个孩子都健康快乐成长，让每个孩子都感受受教育的幸福。教师需“学高为师，身正为范”，使自己的人性闪耀绚丽的光辉，人生焕发奇妙的光彩。
教师需对每一个学生公平、公正、宽容和正确引导，让学生亲身体验正义和爱心的力量，感受教师宽广的胸怀，高远的眼界和积极的、美好的情感。
现代教师需练就娴熟精湛的教育教学技艺，才能将课堂教育教学从传道解惑境界提升到教学艺术境界和充满诗情画意境界。教师需积极主动地训练自己的口头语言表达艺术、体态语言艺术、课堂讲解艺术、电教演示文稿设计艺术、书面文字整合能力等，在教学中反思，在反思中研讨，在研讨中提升。
把课堂、学生、生活当作研究资源，拓展、延伸教育学术空间，让课堂充满生机活力，创设生动活泼的、幽默风趣的、宽松民主的教育教学氛围。让教师春风一样的语言、冬阳一样的品行、真挚美好的情怀感染每一名学生，让学生天真纯净的心灵受到真善美爱的濡染，让学生的身心得到健康快乐地长。
教师在学校工作一天，就有一天的责任将现代化思想观念用现代的方式传递给学生。当教师的如果不首先现代起来，做现代文明的使者，那么凭什么帮助孩子们创造属于他们的未来？每个人都应享受生活，教师更应享受曼妙的生活，打开所有的感官，每天给自己一小段闲暇，即使是那平素里再平凡不过的点点滴滴，教师倘若静下心来细细地品味，都会有无限美好的韵味蕴含其中。
妨碍教师享受生活的，是教师自己。如果教师不能阻止自己卷入政策的疏漏和同行们的纷争中，不能时时去寻求生活的真谛，不能调整自己的感官去发现生活中的美和美的生活，那么，教师有可能会被生活抛弃。一旦教师被自己和生活抛弃，那么，教师也可能会被自己所教的学生、家长和社会各层鄙视。
生活中，很多人都有这样的体会，唱唱歌曲、听听音乐、看看电视剧、朗诵诗歌、欣赏美文会觉得很开心，很满足。这是艺术的作用，我认为艺术能净化心灵，释放心中的郁闷，排遣生活中的不如意，达到精神自由的境地。
现代教师的工作压力大，工作要求很高，来自学校领导、家长、社会的期望值又大，现在的学生也越来越难教，有些后进生就是不服管教，或根本不把教师放在眼里，教师们为此很苦恼。绝大多数教师上有老下有小，家庭负担重，又要牵挂家里人的健康、自己孩子的读书问题等等，班级里或家里一旦发生些事情，更是愁上心头，精神紧张、焦虑。
教师用音乐、美术、小说、诗歌、散文、优美的电视剧作为自己人生的精神导师，时时让“艺术”与自己相伴，为自己营造一个欢乐的氛围，上班高高兴兴，下班哼着小曲，晚上读读美文，双休日逛街购物，或美美地睡一觉，则会冲淡教师心头的很多感伤。教师通过艺术来获得幸福感，其实更幸福的是创造教育艺术，生活本身就是艺术，如果教师有了艺术的眼光和心灵，会踏上讲台，面对学生，进行艺术创作。在教育教学艺术创作过程中，教师的主观世界完全投入了进去，废寝忘食乐此不疲，会使教师充分感受愉悦，而得到欣慰和成功感。
生活中，人们通常景仰的是政治风云人物和在科学方面做出杰出贡献的科学家，然而，那些非凡人士无不拥有自己独特的美好的思想。而且每一位英才无不是在平凡的岗位上成长起来的。所以，我认为，教师的岗位虽然很普通，很不起眼，很多教师的青春和热情都默默无闻地奉献在教育教学第一线，倘若教师具有独特的、新锐的思想，在长期的自我教学发现中，建立起自己独具特色的`教育教学风格，走在时代的教育教学前沿，走在自己的教育教学自由王国，将教育过程当艺术创新过程，将教育活动与人生思索融为一体，形成自己的教育思想，使课堂教学生动、新颖、有独到的特色，那么，这样的教师即使不能成为伟大的教育家，也是令人无比崇敬的。
今天的教师，提升自己的思想境界，提高自己的生活质量，自觉训练自己的教育教学技艺，谱写自己光彩的教育人生，创造美好的精神乐园，做传播智慧、传播温暖、传播热情的使者，必然有出众的魅力，必定会为人师表。
生而为人演讲稿篇四
爱因斯坦曾经说过：“我认为，对于一切来说，只有热爱才是的老师，他远远的超过了责任感。”一个人不论从事什么行业，首先必须热爱自己的职业。只有这样他才会全心全意的投入。而热爱自己职业的动力在于能在工作中得到快乐。
陶行知先生曾对教师职业特征做过这样的分析：教育者应当知道教育是无名无利没有尊荣的事，纯系服务的机会，贡献的机会。而无丝毫名利尊荣可言。现代的教师为适应当前社会的迅速变化，面临许多挑战，如知识结构的更新，教学技术的改进，新型教学手段的尝试，日益难以应付的杂事……为应付这些变化，教师必须付出代价，而付出的代价往往无法获得可见的收益。正因为如此，教师更倾向于从社会地位上而非经济地位上来获得尊严，这也是教师与其他许多职业不同的地方，教师在很大程度上是将自己的精神世界作为职业资源的，并不以实际的可被清点的收益来取胜。那么我们就更应该在工作中寻找快乐。
首先、爱岗敬业是乐教勤业的动力源泉。
教师只有在爱岗敬业，把学校教育工作的发展、国家教育事业的兴旺和自己命运紧密联系在一起的精神指导下，兢兢业业，勤于奉献，淡泊名利，默默的耕耘在三尺讲台之上，而且以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，才能领悟从师的乐趣，才能以从师为荣，以师为自豪。在“爱岗敬业”这种精神支配下，教师也不会视平凡的工作为平凡，不会视琐碎的工作为琐碎，而是会认真对待教育，教学的过程的每一个环节，于细微处显精神，于小事上下工夫，在简单却又伟大的教育工作中体验人生的价值，在市场经济的条件下，师德修养的要害一环，就是培育爱岗敬业的精神。说他要害，是因为他既是师德的核心和基础，又是促进教师不善进取的动力源泉。
其次、爱岗敬业是保持教师队伍稳定的基础。
古人云：“国将兴，必贵师而重傅，国将衰，必贱师而轻傅。”当今世界，一个国家或民族的教育事业的发展状况，直接关系到国家、民族是否能够兴旺发达、并立于不败之地。假如说发展教育事业关乎国家、民族命运，那么能否保证教师队伍的稳定就是一个要害。因此，要加强师德教育，促使教师着力修养爱岗敬业精神，培养广大的教师职业责任感，义务感，自豪感，荣誉感，只有当所有教师都培育或发展自己的爱岗敬业精神，任劳任怨，奉献和忠诚于教书育人的大业时，教师队伍才能稳定发展。
再次、爱岗敬业是在岗位上有所作为的必要前提。
教师能否作到爱岗敬业，是决定他的工作绩效的主要因素之一，只有爱岗敬业的教师才能在工作岗位上有所作为。这是因为，爱岗敬业的不懈追求能够为教师正确处理和解决教育过程中的诸多矛盾打下一个良好的基础或提供必要的前提。只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务。加里宁说：“国家和人民把儿童托付给了教师们，要他们来教育这些按年龄上最轻易受影响的人，托付教师来培养，教育和造就这一代青年人，也就是说，把自己的希望和未来都嘱托给了他们。”国家和人民的这种委托不是无条件的，在将儿童交给教师同时，规定了教师应履行的责任和义务，这些责任和义务是在综合熟悉教育发展规律的基础上提出的。即我们应该明确一点：爱岗敬业是教师对各种规范、要求的自觉认同和内化，是自觉承诺履行社会责任和义务的的表现。所以说爱岗敬业是教师有所作为的基本保障。任何人都能成为一名教师，但并非任何人都能成为一名合格的教师。
教师应有丰富的学识、合理的知识结构和能力结构、高尚的道德情操，良好的心理修养……，这些要求主要是依靠教师的自我教育、自我修养、自我完善达到的。那么这些做法的动力来自何方？来自教师对教育活动的的客观要求和自身素质水平之间的矛盾的深刻熟悉，来自解决这一矛盾的不懈追求，来自深层次的爱岗敬业精神。有了爱岗敬业精神，教师就能够对自身素质水平有一个理性熟悉，并使之与教育事业教育工作的客观要求不断的接近，通过自身不断完善和发展，为更好的完成教育任务提供保证。假如说不断完善自我是教师在工作上有所作为的基础，那么爱岗敬业就是基础的基础。爱岗敬业能够帮助教师正确处理各种社会关系，化解各种矛盾，提高工作效率。教师要想取得工作成就，必须有社会的理解，同事的支持，家长的配合、学生的自觉努力，而“爱岗敬业”精神在这些方面有很大的助益，有助于教师提高工作效率，巩固并不断发展教育事业。
总之，教师只有爱岗敬业，才能在教育活动中有所收获，反之，只能是一事无成，空嗟叹。一个爱岗敬业的教师，既依靠经验教书育人，又会着力总结教育规律，并按照教育规律的要求科学施教；无论备课、上课，还是批改作业、治理班级，它都会将自己的教育行为置于科学熟悉的观察之下，进行科学的规划、组织、实施，因材施教。显然，教师的工作不仅有一个态度问题，而且包含着探索科学、追求教育效果的主体性要求，有效教育方法。换句话说，教师的敬业作为一种道德选择，它体现着动机与效果统一的综合追求。人类已迈入一个新的世纪。新的世纪、新的历史时期呼唤教育的飞速发展，呼唤德才兼备的高素质的新型教师。为适应社会发展的这种需要，培育出一代新人，就必须做到。
生而为人演讲稿篇五
3.诚实是最丰富的传代物。克尔。
4.伟大诚实是雄辩的利斧。法国思想家,文学家罗曼·罗兰。
5.老老实实最能打动人心。英国文艺复兴时期剧作家,诗人莎士比亚。
6.立足于诚实，其乐可无比。戈特。
7.诚实是智慧之书的第一章。第3任美国总统,美国独立战争主要领导人之一杰弗逊。
8.坦白是诚实和勇敢的产物。美国作家马克·吐温。
9.金子会使诚实的`人变成恶人。黎里。
10.诚实者既不怕光也不怕黑暗。英国历史学家托马斯·富勒。
11.诚实的荣誉属于真正的好人。古罗马诗人卢卡努斯。
12.意志薄弱的人，一定不会诚实。法国作家拉罗什福科。
13.诚实与善良均来自良好的教育。罗马帝国时期传记作家,伦理学家普卢塔克。
14.以实待人，非唯益人，益己尤大。宋朝学者杨简。
15.夫高论而相欺，不若忠论而诚实。东汉政论家、文学家王符。
16.我要求别人诚实，我自己就得诚实。俄国作家陀思妥耶夫斯基。
17.甚至上帝也助诚实勇敢者一臂之力。希腊诗人米南德。
18.人若失去了诚实，也就失去了一切。黎里。
19.连上帝也会去帮助诚实而勇敢的人。希腊诗人米南德。
20.除了诚实，世界上别无可靠的东西。马尔顿。
21.不如鄙性好诚实，退无所议进不谀。南宋文学家刘过。
22.如果要别人诚信，首先要自己诚信。英国文艺复兴时期剧作家,诗人莎士比亚。
23.衡量生活的尺子不是长度，而是诚实。黎里。
24.被认为是诚实的人都会感到心里有愧。英国诗人爱·扬格。
25.没有一种遗产能像诚实那样丰富的了。英国文艺复兴时期剧作家,诗人莎士比亚。
26.诚实比起腐败会给你赢得更多的好处。英国文艺复兴时期剧作家,诗人莎士比亚。
27.人类最不道德之处，是不诚实与懦弱。前苏联作家高尔基。
30.诚实是一个人得以保持的最高尚的东西。英国诗人乔叟。
生而为人演讲稿篇六
尊敬的各位评委、各位领导、各位老师、同志们：
大家好！
今天我演讲的题目是《为人师表》。
如何做一名人民满意的教师，这是我们每一个教师都应该认真思考的问题。我认为“为人师表作表率，爱岗育人当先锋”就是对这个问题的出色解答。
为人师表是教师职业道德的基本要求，教师应主动成为为人师表的表率。新时代的教师，首先要拥有对事业的执着和热爱，有了这份执着和热爱，那份崇高的使命感和责任心才会油然而生；有了这份执着和热爱，才会发自内心地热爱学生，用师爱建立与学生间崇高、无私、美丽的情感；有了这份执着和热爱，才会成为爱岗敬业、无私奉献的一面旗帜。教师的言行无时无刻不在潜移默化地教育影响着学生，要教育学生成为一个高尚的人，我们自己首先应该是一个高尚的人。我曾经看过这样一篇作文，一个学生说自己最讨厌的人就是小学时候的一位老师，说这个老师教育方式简单，说话很难听，而且经常因为学生学习不好而迁怒于家长，甚至以提高学生成绩为由要求家长送孩子去她家里上补习班。在这个学生的心目中，他的这位老师是一个师德缺失的人。当时看完我的心里久久不能平静，我不知道该如何给这篇作文下评语。也许这个老师还不知道自己在学生的心里留下了多坏的印象，但她的所作所为却给孩子心目中的教师形象蒙上了一层深厚的阴影！
可能是因为我们每天面对熟悉的面孔、课本、教案，又很少接触外面的世界，久而久之，厌倦、懈怠如荒原上的野草在生长，如同一位医生看惯了死亡而对病人的伤痛麻木不仁一样，我们确实有部分老师对学生缺乏足够的爱心，经常戴着放大镜来看待学生的错误，不能用一颗包容的心来爱每一个学生，于是社会上出现了很多诋毁教师的言辞。面对这种现实，我们不能抱怨，我们每一个有责任心的教师都应反思自己的行为，尤其是我们的党员教师。因为党员就应该是先进的化身，我们有责任教育和影响周围的广大教师。党员教师不仅自己要做师德的表率，更要教导学生学会做人，帮助他们树立正确的人生观和价值观，培养学生逐步形成崇高的理想和健全的人格。
如果说“为人师表作表率”是思想上的自我准备，那么“爱岗育人当先锋”则浓缩着我们的工作方向：热爱自己的岗位，并在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。祖国的发展靠人才，人才的培养靠教育，教育的创新靠教师。未来教育的挑战不仅对学生，更重要的是对教师。党员教师更应先行一步，做加强学习，自我教育的带头人，把学习作为一种政治责任，一种精神追求，一种思想境界来认识来对待，与时俱进，开拓创新，做教育改革的先锋。只有这样，我们才能从容地面对一双双求知的眼睛，我们才能真正在三尺讲台这个特殊的舞台上尽情挥洒自己的才华，创造出更多更好的社会需要的艺术品。
三寸粉笔写信仰，三尺讲台谋发展。信仰是浩瀚海洋的明灯，是漫漫黑夜里渴望的黎明；发展是对学术的追求，是对人生的锤炼。只要我们始终牢记自己在党旗下宣誓时的豪言壮语，时刻保持共产党员的先进性，那么我们的信仰就会在发展中谋求辉煌。有一首诗最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是老师；有一种风景最为亮丽，那就是师魂。虽然我们依然清贫，但我们因为充实而快乐。我们拥有同一颗炽热的太阳，我们拥有同一片广博的天空，在同一片蓝天下，我们用爱播撒希望。拼搏吧，战友们，为了我们的梦想与希望！奋斗吧，老师们，我们的事业无尚荣光！
谢谢大家！
生而为人演讲稿篇七
城市就是几百个人一起孤单。”苏格拉底于几千年前就明白了这个道理：即使再热闹的都市，在一起欢乐的也不过是肉体，每个人的灵魂都还是孤单的。在喧嚣与吵闹的陪伴中，永远也无法真正与灵魂通话。所以，请让肉体暂且孤独一会儿吧，陪伴着自己的灵魂，与心灵对话，待繁华落尽，待浮色褪去，等待你的，便将是大彻大悟的灿烂晴空。
生而为人演讲稿篇八
今天是我正式成为幼儿教师的第一天!我的心情既激动又自豪。记得童年时代，我最敬佩的人是老师，记得最牢的一句话是：教师是人类灵魂的工程师 ——用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。就是这份激情，这份执着给了我无穷的力量。于是，在人生的第一个十字路口，我毅然选择了幼儿教师这一职业。初读学前教育，我曾有过“指点江山，激扬文字”的豪情;发出过“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的慨叹;抒发过“鲲鹏展翅九万里”的雄心;更有过“长江破浪会有时，直挂云帆济沧海”的壮志!从今天开始，这些雄心壮志终于可以附注行动了!
早上六点半，我就早早的到机关幼儿园了。我要先把教室打扫一遍，让沈老师和小朋友第一天就有一份好心情!由于我是新老师，所以园长让我跟沈老师搭班，并告诉我沈老师是很有经验很有水平的好教师，要我跟她多学点!第一天是沈老师带班，我在旁边配班!其实也不能说是配班，我对一切都不是很熟悉。
看了一天的活动，我觉得沈老师带班好自然、好轻松!沈老师始终轻生细语地跟他们讲话，但他们却很认真。那时我在心里想：我带班该不会太难吧?毕竟我也实习过一个月，而且这个班好像还挺乖的!
第二天来园时，沈老师对我说：“想带好一个班级，首先得抓好常规，尤其是一些生活的常规。比如什么时候该干什么。只有这样，你才能上好活动!”当时我牢牢记住了。
第一个环节是晨间锻炼——跳绳。我绘声绘色地向幼儿介绍了跳绳要领和注意事项!幼儿跳地都很认真。结束时我就叫幼儿排好队下去，正当我为自己“带领有方”得意洋洋时，沈老师在旁边小声提醒我：“要先跟幼儿说清楚下一步他们该干的事情，否则他们会无所事事的，等乱了你再说要求那可就事半功倍了!”是啊，这我怎么就没想到?看来我要学的东西还很多哦!
第一节活动我安排的是语言活动!想想我昨天已经准备了好多遍，现在应该不会出错了吧!但真正到了上课，我却发现结果和我想象的不同。他们有时不是那么“听话”。例如我给他们分好组，叫他们去教室外面走走看看，寻找幼儿园环境的变化，并且我事先提过要求：“请小朋友们以小组分成几队，由组长带领同伴一起寻找，小组人员不能走散，要一直在一起，回来时也一个不能少。看哪组最能干。”可到后来却没几组能按时完成任务回来。以至于在维持秩序上就用了五六分钟。
后来想想大班时期的孩子还没有真正的时间概念，以具体形象思维为主，而且天生好动好玩，我只是用一个抽象的概念去要求幼儿这本生就违背了幼儿的发展规律。这节活动浪费的时间太多，幼儿真正思考的东西不够，对幼儿身心了解只是停留在纸上谈兵。这是以后要注意的，要多想点可能发生的结果，多考虑一下是否适合幼儿!
在接下来的几天活动里，我边学边用，渐渐的'，我发现原来孩子也不是那么难“对付”的，关键是你所上的内容，你所采用的方式是否适合幼儿!有一次我带绘画活动，画的是“我们班上的老师”。这节课，我大胆尝试，让幼儿看着真人画。这是一种全新的尝试，我和沈老师都站在上面，让幼儿仔细观察我们的头发(长发、短发、直发、卷发、辫子等)、衣服等，还让幼儿掌握人体的结构关系和各部分的比例。幼儿对此次活动特别感兴趣，而且不用我说就观察的很仔细，画人时也能注意有顺序的画。如王宁就先画沈老师的头，再画身体、四肢，然后才装饰衣裤。幼儿大多抓住两个老师的不同点，有些还采用了夸张的手法。例如几个幼儿说：“陈老师胖，沈老师瘦。”于是就把我画成气球的形状，将沈老师画得竹竿那么细。有的则将自己的愿望加进去。有希望陈老师减肥的，就画了个陈老师在跳绳，有希望沈老师来家里玩的。从这节课中我深深体会到只有幼儿自己喜欢的、感兴趣的，他们的思维和想象力就很活跃，所以以后要多选择适合幼儿的!
是看几本书，做几道题那么简单的，它需要日积月累，用心体会!
生而为人演讲稿篇九
大学的时候，虽然成绩很好，然而，我并不是一个所谓的“好”学生：三好生、优秀学生干部、免试直研……基本与我绝缘。
我的学生们刚上大一，简单而淳朴，每次下课，都有学生忐忑不安地向我询问考试的情况。
我该怎么回答他们呢？
不，我只能回答他们说，不要太担心，学习的能力比具体的分数重要得多。
从前，我最痛恨每节课都煞有介事点名的老师，可是现在，我理解他们了，用点名来约束学生，远比用内容来吸引学生容易得多，对着空荡荡的教室讲课，自尊心显然会大大地受挫。
很多时候，学生们热切而不设防的眼神，叫人不忍直视，我经常会对他们说，不要太迷信某一位老师，如果他不欣赏你，绝对是因为他没有足够的时间和能力发现你。
的确如此，无论是哪一阶段的老师，拿了多少学位，或者掌握多少具体知识，这都不重要，关键在于，要尊重学生，学会欣赏他们中的每一个人。
很多师范院校的门口挂着这样的匾额：学高为师，身正为范。其实，德高比学高重要得多，对于大学教师而言，传授具体的知识不重要，在做人的准则方面予以正确地引导，才是当务之急。
社会如此浮躁而功利，今天的大学生面临各方面的压力，压力大到无法排解，一些人便选择了弃世——如今，不说大学生，连硕士、博士跳楼也都不再新鲜。
在我看来，这些情况的出现，与大学漫无目的地扩招颇相关——有限的老师与数量庞大的学生之间无法建立密切的人际关系，师生之谊被冷漠的授课关系所取代，如是疏离，当然会出问题。
被那样专注而信任的眼神包围着，哪怕所传授的知识再深奥……都是一种奢侈。
生而为人演讲稿篇十
站在梧桐树下，仰头凝视橘黄色的枫叶，那被称为糖槭树花的叶，丝毫不输给貌美的花瓣和花蕊。树上的每一片叶子，从来到这个世上开始，就与大自然进行了艰苦的抗争。
著名的“法国小云雀”，也就是《玫瑰人生》的原唱，曾经活得像玫瑰一样绚丽，但最终也逃不了无声的凋零。但是，那些包括《玫瑰人生》在内的众多名曲，都被同名电影《玫瑰人生》保存在了时光的留声机中。歌声不老，馥郁永生。虽然我并没有亲身经历过，但当我听到、看到此情景时，如同亲身经历过一样，总是感触良多。
生命的凋零再平常不过了，因为万物都有生有灭，人也是如此。为了不留遗憾，我们现在是不是应该抓住大好时光努力学习，积极进取，为创造辉煌灿烂的人生而努力拼搏呢？这样此生才不会白活！
2下一页。
@_@我是分割线@_@。
生而为人演讲稿篇十一
大家好！
我没想到我会作为教师代表来到这里发言，作为这一批来到学校任职的新老师，我不是最出色的那个，在这个学期开始之前，我甚至一点工作经验都没有，这是我毕业以来的第一份工作，我也是第一次被人称呼为老师，我承认我非常的喜欢这个称呼，也是非常的喜欢教书育人的感觉，但是同样我也感到的自己肩上的责任重大。
我就说一下我作为新教师的感受吧，还有一些话想跟那些跟我一同来到学校的新老师说。作为一个老师，特别的新老师，一定要记得自己的初衷，一份新的工作对自己来说肯定是挑战，也势必会有紧张想逃避的时候，我也一样，我在刚开始上课的时候，我会在讲台上紧张到说不出话来、我会把黑板字写的越来越小或者是越来越斜、当我看到班上同学们的眼睛齐刷刷的盯着我看的时候，我会不知道应该看哪里。但是不要因此就逃避，一个平易近人的老师更容易得到学生们的喜欢，后来我就慢慢的有了改善，我可以随心所欲的在课堂上发挥自己了，一向从来不下讲台的我，开始绕着教室走了，也可以开始跟同学们互动调节课堂的氛围了，这就说明我没有令自己失望，作为一个老师，你的初衷是什么？我的初衷就是，我以前的老师都很严厉，课堂必须一点声音都没有，我觉得那种上课方式太压抑了，我一定可以用自己的方式教出一批好学生，我也想看着自己教的学生慢慢的在被知识充实着自身，我就能感到由衷的开心。要想成为一个好老师，就得先把自己心里那关过了，教室里那可都是你自己的学生，你没什么好紧张的，你可是肩负着教育他们的责任，你畏首畏尾的进行教学，效率也会非常的底下，我想这也不是你们所期望的结果吧。
我们也是当过学生来的，其实他们根本就没那么好相处，一开始我就尝试着在下课后跟他们聊天，问他们觉得我上课的方式怎么样，语速快不快，都听懂了没有，然后那些同学还会跟我打趣道：“老师你别点我回答问题就好了”。
初为人师，我自身肯定还有着很多需要加强的地方，但是未来可期，我还年轻，我的时间还很长，希望校长以及各位老师前辈们，能够不吝赐教，我相信有了你们的帮助，我一定可以在教育这条路上如履平地的。初为人师，责任重大，但是我也能时时刻刻的感到教书育人的快乐，这一学期之间就坚定了我的心，一颗想一直从事教育行业的心，各位老师们让我们一起努力吧。
生而为人演讲稿篇十二
尊敬的各位领导、老师、各位同学：
大家上午好！
这是我第一次做老师，也是我第一次为人父母，这一种特别的感觉让人很兴奋，也让人充满了动力和希望。我来到教师的这个岗位上已有两年了，我很清楚，当我真正成为了一名教师的那一刻，我便也成为了一名孩子们的“父母”。只有将爱与教育兼容，我的孩子们才能真正的走向一条光明的道路，而我也终不愧于这一份耀眼的光辉，不负于这一份份令人感动的的信任和寄予。
初为人师，很多地方我都有一些不足，但是很幸运的是，我有一群善良懂事的学生，我有宽容仁爱的领导。当我犯错的时候，可爱的学生们会提醒老师去改正，当我失误的时候，领导也给予了我宽容和包涵。有时候我总想着，为什么那么多人想去成为一名教师，或许便是因为这一种学生于教师之间的情感，领导和教师之间的工作状态吧。每一处都会给人动力和希望，就像是一颗夜空的星星突然跳躲，给人惊喜不断，也让人迷恋不已。
可称为一名教师，也让我感到压力十分。我对自己是非常有准则的，不管什么时候，都把工作放在最上面，不管是自己的私生活还是在平时的工作当中，都是把这一份责任放在最前头。带着这四十多的孩子，平时虽然会有疲惫的时候，但是每当他们对我笑，开心的叫一声“老师好”，便让我的心里又开了花，我的动力便有突然之间回到了身体里，我又开始有了充足的能量去做接下来的事情。这种力量是充满了纯真的，也是一种更加浓厚的责任驱使。
这是我人生之中第一次成为教师，我相信也是最后一次。这唯一一次的机会我已经争取到了，接下来的日子还需要我逐步去实现。不管有了多少成绩，也不管将来会出现多少变动，这都不是我现在应该想的问题，我最应该想的是要好好的去做好自己的工作，珍惜每一天的时间，也做好身边的每一件事情，这是无比重要的。
和学生们相处的过程中，关爱学生，关心学生，在为他们传播知识的同时，也要关注着他们的成长。我不仅承担着一份教育的责任，也承担着一份“父母”的责任。做好这一个特殊的身份，不仅让自己有了荣光，也让人生多了一份精彩。初为人师，我将继续努力，加速成长，航向远方。
我的演讲就此结束，谢谢大家！
生而为人演讲稿篇十三
尊敬的校领导、同事们：
大家好！
能够成为xx学校的教师让我对此感到很高兴，在很久以前我便憧憬成为一名优秀的教师来为教育事业做出贡献，当时的我虽然并没有能力做到这点却也朝着这个目标不断努力着，现如今初为人师的我也算是通过努力实现了当初的理想，但是我明白初为人师的自己在以后的职业生涯中还有着许多难题需要解决，因此我会做好属于教师的本职工作并为了学校的教育事业而不断努力着。
初为人师自然要能够认识到教师的职责所在并为此而努力才行，因此在我成为教师以后会尽快熟悉所教导班级的详细情况，这样的话才能够通过因材施教的方式帮助班上学生获得成绩的提升，但是我也明白想要做到这点自然更加认真地对待教学工作才行，所以我会通过对教材的熟悉制定相应的教学方针，这样的话便能够通过备课工作的完成设计出令人满意的课件，而且我也会关注班上后进生的学习状况并制定出切实有效的策略，在教学工作中做到不偏不倚并带动班上学生的学习成绩提升也是我的职责所在。
初为人师也要做好班级管理工作并加深对学生的了解才行，我明白良好的纪律才是保证教学工作顺利进行的前提所在，因此为了取得更好的教学效果自然得管好班级的纪律才行，相信各位同事也能够明白管好班级纪律并不是件简单的事情，其中既要加强与学生家长的交流从而获得对方的认可，又要在教学工作中做到为人师表从而让学生认同自己，虽然这本就属于教师的职责所在却也要将其做得更好才有利于自己的职业发展。
初为人师的我在往后的教学工作中会重视和同事们之间的交流，由于是初次成为教师集体中的一员自然会有很多不太熟悉的地方，这也需要在座的各位在教学工作中多指导自己才能够尽快融入职场环境，在此我很感激校领导能够在教学工作中给予自己信任，所以我会做好自己的本职工作并虚心向身边的教师进行请教，我明白大家都是自己职场上的前辈自然会保持虚心的态度进行请教，我也希望能够尽快融入xx学校的职场环境之中从而为教育事业贡献力量。
很荣幸今后将在xx学校与各位同事为了教学工作的完成而努力，我会重视自己在xx学校的发展并通过努力做好教学工作，也希望校领导和同事们能够在工作中给予帮助从而让我尽快融入职场环境之中，总之我会在以后用自己的努力证明对教学工作的热爱。
谢谢大家！
生而为人演讲稿篇十四
【1】诚实最可贵。克拉克。
【2】巧伪不如拙诚。南北朝教育家和文学家颜之推《颜氏家训名实篇》。
【3】巧诈不如拙诚。战国末期哲学家韩非《韩非子说林上》。
【4】诚信为人之本。中国现代作家、政治评论家鲁迅。
【5】诚实永生不灭。英国作家,政治家斯威夫特。
【6】人之所助者,信也。《周易》《周易系辞上》。
【7】人之操履无若诚实。南宋哲学家、教育家、诗人朱熹。
【8】没有诚实哪来尊严。古罗马政治家西塞罗。
【9】诚实是最好的政策。美国实业家、科学家、社会活动家、思想家和外交家富兰克林。
【10】在拿不准时，要诚实。美国心理学家马斯洛。
【11】诚信者，天下之结也。墨翟,战国时期思想家,教育家,军事家墨子。
【12】百种奸伪，不如一实。清朝清官、理学名臣李光地。
【13】诚实是最丰富的传代物。克尔。
【14】伟大诚实是雄辩的利斧。法国思想家,文学家罗曼罗兰。
【15】老老实实最能打动人心。英国文艺复兴时期剧作家,诗人莎士比亚。
【16】立足于诚实，其乐可无比。戈特。
【17】诚实是智慧之书的第一章。第3任美国总统,美国独立战争主要领导人之一杰弗逊。
【18】坦白是诚实和勇敢的产物。美国作家马克吐温。
【19】金子会使诚实的人变成恶人。黎里。
【20】诚实者既不怕光也不怕黑暗。英国历史学家托马斯富勒。
【21】诚实的荣誉属于真正的好人。古罗马诗人卢卡努斯。
【22】意志薄弱的'人，一定不会诚实。法国作家拉罗什福科。
【23】诚实与善良均来自良好的教育。罗马帝国时期传记作家,伦理学家普卢塔克。
【24】以实待人，非唯益人，益己尤大。宋朝学者杨简。
【25】夫高论而相欺，不若忠论而诚实。东汉政论家、文学家王符。
【26】我要求别人诚实，我自己就得诚实。俄国作家陀思妥耶夫斯基。
【27】甚至上帝也助诚实勇敢者一臂之力。希腊诗人米南德。
【28】人若失去了诚实，也就失去了一切。黎里。
【29】连上帝也会去帮助诚实而勇敢的人。希腊诗人米南德。
【30】除了诚实，世界上别无可靠的东西。马尔顿。
生而为人演讲稿篇十五
尊敬的领导，亲爱的各位同事：
大家上午好！
至今为止，我还记得当初踏入教师行业时的初心。现在想起来，那时候的自己确实很稚嫩，所有的想法和现在也有一些不同了，当我踏入这个社会以来，我眼里所有的东西都在改变，所有的想法也在悄悄的有了一些更新。我想这对于我来说并非是一件不好的事情，而是一件有利于我进步的事情，所以我也会珍惜接下来的每一天，努力的去上进，积极求学，不辜负每一段时光的厚待。
我喜欢教师这一份事业，即使现在我仍然只是刚刚踏入这个行业当中，但是我也会时刻的告诉自己，不要当一个辜负时光的人，因为对于我们每一个人的生命而言，每一分每一秒都占据着重要的位置。现在在这份事业当中，我所需要想的，就是如何利用好时间，去妥善的安排好每一天的任务，不要因为自己的一时疏忽而让更多的人受到一些不好的影响，这是我现在对自己的要求，也是我在这条教师道路上一直对自己的期盼，我期待着自己成为想要的那个样子，我也期待的自己最终可以登上人生高峰的那一刻。
我一直很喜欢语文，我喜欢和各样美丽的文字打交道。所以想要成为一名语文老师也是我多年来的心愿，这一次学校给了我这样的一个机会，让我也有了更大的激情去挑战这一份事业了。我知道自己现在刚刚进来，很多地方还有一些不足之处，但是我愿意努力的去闯拼，努力去学习，我相信通过我自己的努力，这一切都不会成为难题，也不会成为阻碍我前进的障碍物。所有的努力，都只有自己体会，所有的成功，都可跟人分享，我认为这是生活最大的奥妙了，也是我在这一份事业上最为崇尚的一部分。
时光不等人，我已经在这个岗位上坚持了第一个学期了，这个学期总体感知下来还是非常不错的。对于未来，我也想自己应该可以通过更多的机会去实现自己本身的价值，我也相信我能够通过这一系列的努力，让自己的价值提升上来。我生于平凡，但是不甘于平凡，在教师这份事业上，我相信自己可以凭借着这一份热爱和执着，取得一份欣喜和骄傲。我也期待着一个更加光明的清晨，让我可以拥抱这个原本就美丽的世界，初为人师，也愿大家对我多加包容，多加谅解，谢谢大家！
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/15467440.html】
