教案的编写应侧重于培养学生的综合能力和创新思维能力。教案的编写要注重教学方法的选择和运用，使学生能够主动参与学习。通过学习这些教案，你可以提高你的教学水平和能力。
小班我爱幼儿园教案篇一
活动目标：
1、认识各种交通车的汉字。
2、初步懂得简单的交通规则。
3、培养幼儿操作动手能力及语言表达能力。
4、激发幼儿对汽车的兴趣。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：
1、课件ppt。
2、字卡：小轿车、消防车、洒水车、公共汽车、救护车、面包车若干。
3、操作学具：小插板、汽车图片6张、小字卡6张。
活动过程：
1、出示ppt，并向幼儿提问：小朋友们，今天早上你们是怎样来幼儿园的?你们还见过怎样的车?(幼儿自由回答)。
2、刚才小朋友都说出了不同的'车，今天，罗老师带小朋友参观一下汽车王国。
3、出示小轿车、消防车、洒水车、公共汽车、救护车、面包车的ppt，并学习汉字和认读。
4、游戏：红绿灯。
幼儿手持字卡，按老师出示的信号灯进行相对应的动作，音乐停后，让幼儿回到相对应的停车场。
5、幼儿进行操作练习，并向客人老师介绍。
6、结束活动。
教学反思：
通过本次活动，起初在设计时，是因为幼儿对汽车的兴趣，但在实际设计本次活动时我还加入了特定消防车、救护车、洒水车等几种特殊的车，幼儿在活动中参与积极性很高，有几名幼儿对特殊车辆用途也很清晰，幼儿的知识概念上掌握较好，在活动开始环节我用了听录音，孩子的兴趣很高，可是到了第二遍放录音时幼儿，幼儿对车辆的声音不是很清楚，有点乱，在开始环节，应该不放录音，用别的话题导入可能效果会好一些，还有在操作部分，幼儿动手操作之前教师应该告诉幼儿制作要求，比如安全教育，垃圾的投放，老师都没有提示幼儿，导致活动后的混乱。在结束部分，幼儿的讲述都是不错的，都能说出自己做的是什么车，有什么样用途。如果再组织一次本次活动，我会活动的材料上准备的更加丰富些，老师的语言要精练些，整体上本次活动还是有很多不足的地方，努力在今后活动中，要准备的更加充分，不断的积累经验，使幼儿在快乐的环境中成长起来。
小班我爱幼儿园教案篇二
1、教会幼儿一句一句地用自然的声音唱歌。
2、引导幼儿愉快地参与唱歌教学，并体验与他人一起唱歌的欢乐。
2、幼儿在园的教学照片。
3、歌曲《我爱我的幼儿园》。
《小星星》。
《两只老虎》。
1、小朋友们今天老师带来了一些相片来给小朋友看，请小朋们仔细的看看。
提问：小朋友们在哪里呀?(幼儿园)。
他们在幼儿园干什么呀?
你从什么地方看出他们在唱歌、跳舞?
2、教师：幼儿园小朋友唱歌的姿态多优美呀!嘴巴张得不大不小;小朋友跳舞的分理处作做得多好呀!
3、教师：今天老师请小朋友听一首很好听的歌曲，歌曲的名字叫《我爱我的幼儿园》。
1、幼儿欣赏歌曲《我爱我的幼儿园》，感受歌曲优美的旋律。
提问：小朋友，歌曲的名字叫什么?
歌曲里都唱了什么?
2、教师示范演唱。
3、教师带领幼儿随着歌曲节奏朗诵歌词。
4、教师带领幼儿随琴声歌唱。
5、分角色进行练习。
(1)第一遍分组的形式进行练习。
(2)第二遍分男、女唱的形式进行演唱，
(3)鼓励幼儿大胆地唱。
1、教师小结教学情况，并激发幼儿对幼儿园的热爱之情。
2、结束教学。效果分析：
小班音乐教学：手腕转动。
小班我爱幼儿园教案篇三
1、探索几种有趣的运动，体验运动的快乐。
2、通过探索去发现身体的哪些部位可以动，根据儿歌内容模仿小动物动作并快速做出反应。
3、知道运动能使人健康，体验运动的快乐。3、让幼儿知道运动有益于身体健康。4、初步了解健康的小常识。活动准备：
音乐《看样学样》、《健康歌》、ppt课件(体育运动图片)舞蹈视频(卓均达人秀)活动过程：
一、欣赏舞蹈视频导入，引发幼儿学习积极性。
1、教师提问，刚才欣赏的舞蹈都用到了身体的哪些部位?(自由回答)2、你知道我们的身体还有哪些部位能运动?(幼儿自由探讨)3、放《看样学样》师幼儿随音乐做运动，体验身体部位的运动。
2、看ppt让幼儿说说自己喜欢或见过的运动并学一学。(1)跑步。
小朋友他在做什么运动?我们也来做一做跑步的运动吧.(请小朋友学一学)(2)跳绳.举重游泳等图片让幼儿欣赏，并来学一学.
4、教师小结：运动能锻炼我们的身体，使我们更健康，更快乐。所以小朋友们一定要多参加运动。
教师说儿歌内容小朋友快速反应做动作。四、听音乐模仿小动物走出活动室。
小朋友我们一块来模仿你喜欢的动物来做运动吧。
小班我爱幼儿园教案篇四
2、乐意听同伴讲话，能大胆讲述自己的想法。
物质准备：图片若干(幼儿在园内各处教学·游戏的图片)。
经验准备：参观过幼儿园，对幼儿园环境有一定了解。
一、教师出示一张图片，引导讲述，引起幼儿兴趣。(这张图片上有什么?谁在做什么?这是哪里?)。
二、幼儿讲述。
1、教师继续出示图片，利用这三个问题请个别幼儿在集体面前讲述自己在图片里看见的内容，教师适时帮助，指导幼儿用简短的语言进行讲述。
2、将剩下的图片发给幼儿，请幼儿两两结伴，互相说一说自己的图片上有什么，有谁在做神么，这是哪里。
3、教师小结，激发幼儿对幼儿园的喜爱之情。
三、结束。
请幼儿将图片带回家和家长分享，用学到的语言技巧讲述图片内容给家长听。
小班我爱幼儿园教案篇五
1、观察、了解幼儿园的主要建筑物和景物的特征，尝试以绘画的形式表现。
2、注意表现画面的背景，初步学习有层次地表现画面。
4、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
重难点观察、了解幼儿园的主要建筑物和景物的特征，尝试以绘画的形式表现。
1、幼儿园不同场景的照片。
2、画纸、蜡笔等。
1、教师播放幼儿园不同场景的照片，引起幼儿兴趣。
2、教师与幼儿讨论绘画的内容和方法。
1）、在欣赏的基础上，鼓励幼儿在幼儿用书上进行创作。
教师：画的时候要注意有主有次，画面的背景和主要建筑物要由前后层次。
2）、交流、评价幼儿作品。
设计和组织教学的第一步，是创设谈话情境，引出谈话话题。我在教学的开端，引导幼儿观察画面，感受老师的辛苦。激发幼儿的兴趣，启发幼儿对话题有关经验积极联想，打开思路，做好准备。
小班我爱幼儿园教案篇六
今年的快乐亲子秋游，我们去了常州的恐龙园，回来之后的一段时间，孩子们特别喜欢恐龙，总是围在一起谈论秋游、电视和图书中有关恐龙的故事。“我看到了恐龙的骨架，高高的。”“现在已经没有恐龙了。”“恐龙是火山爆发消灭的。”……稚拙的话语从小班孩子的口中传出，让我们意识到恐龙主题活动并不是大班孩子的专利，《幼儿园指导纲要》也指出：“教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”孩子们讨论的恐龙话题成为探索的焦点，我们由此产生了在小班开展恐龙主题活动的计划，并预设了活动框架，为幼儿提供探索和交流的机会。
活动目标：
1、大胆交流自己在恐龙园看到了什么？玩了什么？分享快乐的感受。
2、有注意倾听同伴讲话的习惯。
有恐龙园游玩的经验、恐龙模型一个。
1、出示恐龙模型，询问幼儿：“你们喜欢恐龙吗？为什么？”
2、交流恐龙园游玩经历：“你去恐龙园看到了什么？玩了什么？愿意来讲给小朋友听吗？”
3、讨论：怎样让恐龙走进我们活动中？（建议幼儿带一些恐龙书籍及玩具来园。）。
亲爱的家长：你们好！
上周我们和孩子们一起去参观了常州恐龙园，回来之后孩子们对此兴趣不减，我们抓住时机，在本周开展“我爱恐龙”的主题活动，请您配合我们做好以下工作：
2、在星期四之前给孩子准备一两个空ji蛋壳，我们准备进行恐龙蛋壳贴画；
3、将恐龙园拍的照片挑选一些来园，并和孩子谈谈有关的收获，让孩子和同伴一起分享快乐。
小3班。
资料的收集是主题活动成功开展的关键，由于小班孩子年龄小，资料收集工作由教师和家长协助共同完成。
在发放亲子活动单以后，孩子们陆陆续续带了很多有关香香的水果。
小班我爱幼儿园教案篇七
活动目标：
1、学会用普通话较清楚地朗诵儿歌，体会儿歌中优美的语句及爱爸爸妈妈的情感。
2、能根据已有的生活经验自己创编简单的词句。
活动准备：
全家福的照片。
活动过程：
1、导题。
3、你听到了些什么?教师用儿歌的句子回答。
4、集体、个别用普通话较清楚地朗诵。
6、以小组的形式自由创编一首儿歌，鼓励幼儿大胆讲述。
我爱天空,因为有星星和彩霞,。
我爱大海,因为有小鱼和小虾。
我爱我家,因为有爸爸和妈妈.
小班我爱幼儿园教案篇八
幼儿从家庭来到幼儿园以后，对陌生的环境可能会产生恐惧，会出现不愿来园。为了帮助幼儿尽快熟悉并适应幼儿园生活，特设计此活动，激发幼儿对幼儿园的喜爱之情，尽快适应幼儿园生活。
2、能开心来园，乐于与同伴游戏。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
多媒体课件《我不要》;音乐《拉个圆圈走走》;布偶小兔子。
一、游戏导入，唤起积极情感。
师：今天，樱桃老师和小朋友们做个游戏，游戏的名字叫做《拉个圆圈走走》。
二、分享绘本故事《我不要》。
1、出示小兔子玩偶，引出绘本故事。
2、出示第一张幻灯片。
师：小朋友们，故事中小兔妈妈说小兔子要去幼儿园了，小兔子愿不愿意呀?
师：那接下来发生了什么事呢?让我继续往下看吧!
3、以此方式逐个播放图片，进行讨论。
小结：小兔在幼儿园里和小朋友一起游戏，一起画画，一起上课，还一起睡觉，他在幼儿园很开心，那小朋友们是不是也和小白兔一样在幼儿园有很多有趣的事情呢(是)那我们也要跟小白兔一样喜欢上幼儿园，以后能开开心心的来幼儿园并能喜欢和小朋友们一起游戏哦!
三、游戏《找朋友》。
小兔子在操场等我们和它一起玩《找朋友》的游戏，我们快去找它吧!
让父母和孩子在家阅读绘本《妈妈心，妈妈书》，来园与同伴分享。
活动反思：
教师带领幼儿熟悉幼儿园的环境，通过走走看看使孩子们知道幼儿园的布局，从而了解幼儿园，了解幼儿园的.设施，喜欢幼儿园。在设计整个活动时，画一画幼儿园有一定的难度，幼儿不会用绘画的形式画出幼儿园，在今后的活动中注意孩子的实际水平。
小班我爱幼儿园教案篇九
家庭成员是幼儿最亲近的人，但是在生活中父母对孩子一味宠爱，孩子获得爱，却很少用语言或行动去回报父母的爱。针对这种情况，我设计了本次活动，让幼儿初步了解自己的家庭成员，感受爸爸妈妈对自己的关心照顾，在此基础上萌发幼儿关心家人的情感。
1.了解家庭成员，知道自己拥有一个快乐幸福的家。
2.感受亲人对自己的关心和爱护，萌发爱父母的情感。
3.激发幼儿爱家的情感。
4.体验一家人相亲相爱在一起的`快乐。
5.安静倾听家人的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
6.培养幼儿乐观开朗的性格。
7.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
1.动画片《大头儿子和小头爸爸》全家外出野餐的片段。
2.将每位幼儿的全家福照片做成ppt;一名幼儿和父母的生活视频(包括吃饭、玩汽球、做“老鹰捉小鸡”游戏);每位幼儿在家帮爸爸妈妈做事情的照片，活动前放在椅背上的布袋里。
3.《我爱我家》音乐。
一、向同伴介绍自己的家庭成员。
1.师：今天老师带来一段好看的动画片，小朋友想看吗?(播放《大头儿子和小头爸爸》动画片片段，引发幼儿兴趣。)。
2.提问：动画片里面都有谁啊?他们玩得开心吗?
小结：大头儿子和爸爸妈妈在一起真幸福，小朋友们，你的家里有哪些人?请你告诉身边的小伙伴。
请个别幼儿介绍家里有哪些人，爸爸妈妈在哪里上班。教师及时肯定，如：小朋友真棒，还知道爸爸妈妈工作的地方呢。
4.小结：小朋友和大头儿子一样，也有一个幸福的家。
二、体验父母对自己的关爱。
1.师：爸爸妈妈爱你们吗?他们陪你们做什么?
2.师：桐桐小朋友的爸爸妈妈陪她做什么?我们一起来看看。(爸爸妈妈陪桐桐吃饭、玩汽球、做“老鹰捉小鸡”游戏。)。
3.提问：你的爸爸妈妈陪你做什么?
三、激发幼儿爱父母的情感。
1.提问：爸爸妈妈为你们做了这么多，他们为什么这么做?
3.请幼儿从布袋中取出帮父母做事的照片，向客人老师介绍自己帮爸爸妈妈做了哪些事。
4.小结：小朋友长大了，会关心爸爸妈妈了，自己能做的事自己做，真棒!
四、集体表演，结束活动。
2.师：我们一起来唱首歌吧。(播放音乐《我爱我家》，师幼集体表演，在愉快温馨的气氛中结束本次活动。)。
1.请幼儿回家亲一亲爸爸，抱一抱妈妈，并对爸爸妈妈说一句感谢的话：“爸爸辛苦了，妈妈我爱你!”
2.设计一份成长档案表“我会做什么”，家长和孩子一起记录。
整节活动中，孩子们非常认真，能同伴说说爱家的理由，分享家庭的快乐，他们都常开心。课堂也很活跃，在互动环节孩子们的积极参与性也很高。
小班我爱幼儿园教案篇十
通过游戏、谈话熟悉老师，增进对老师的信任感和安全感。
一些教师关心孩子的情景录像。(如：安慰孩子，带孩子活动)。
班上老师的照片各一张，各种手工制作材料。
(一)看录像。(老师的单人录像)。
t：你们看到谁？(×老师)她们是哪个班的老师？有几位老师？
t：老师在干什么？
t：你们喜欢不喜欢这些老师？为什么？
(二)引导幼儿说：老师还帮小朋友做了哪些事？
t：老师还帮小朋友做了什么事情呢？
如果你不高兴的时候可以告诉老师，老师会帮助你的。
(三)操作活动“送给老师的礼物”。
在音乐伴奏下请幼儿为自己喜爱的老师做礼物。
家长根据老师的外貌特征，平时行为等进行描述，让孩子猜一猜是哪位老师，帮助孩子进一步了解自己班上的.老师。
通过提问让幼儿了解班上的老师，增进对老师的信任感和安全感。
1.你们班上有哪些老师？
2.你喜欢她们吗？
3.老师帮小朋友做了哪些事情？
小班我爱幼儿园教案篇十一
喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿更是小班幼儿突出的特点。根据小班孩子的这一特点，我结合本班孩子的实际情况设计了这节走路的音乐活动。
1：引导幼儿在活动中模仿动物走路。
2：乐于参与活动，并能体会活动的乐趣。
3：能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4：能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
1;兔子，鸭子，乌龟，猫的头饰各一个。
2：歌曲录音带。
一：进场
1、韵律活动：洗手帕。幼儿跟着欢快的音乐做洗手帕的动作。
2、练声。刚才我们把手帕已经洗得很干净了，现在我们一起再来玩一个好玩的啦。全部小朋友蹲在地上变成一棵小树苗，我们边唱啦，边慢慢的站起来变成一棵大树。
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啦啦啦啦啦啦啦啦
二：学习歌曲
(一)欣赏歌曲。
教师：刚才，我们一起玩的啦实在太好玩了，把其他的小动物都吸引过来了，你们想知道它们是谁吗?让我们一起来听听到底是谁来啦。
听一遍歌曲录音。
提问：
(二)理解歌词内容，并模仿小动物走路。
提问：
(1)小兔子是怎样走路的呀?
(2)小鸭子是怎样走路的?
(3)小乌龟走路是怎样的?
(4)小猫走路又是怎样走的?(全体幼儿回答一个动物怎么走路便集体模仿一个)
师幼一起边念儿歌边模仿这些动物走路。
(三)听歌曲第二遍。教师：小朋友们真聪明，这么快就学会动物们走路了，我们再来听听它们走路吧。
教师：现在我们一起来唱一唱这首歌吧!(幼儿跟着音乐边唱歌边模仿小动物走路)
(五)幼儿集体表演儿歌，体验活动的乐趣。
三、结束
小朋友们今天真棒，不但学会了小动物的走路，还学会了唱小动物的歌《走路》。现在小动物们说它们想出到外面去玩游戏，你们愿意和它们一起玩游戏吗?幼儿随着《走路》的音乐模仿这些动物走出活动室。
教学反思：
幼儿对这次活动的兴趣都比较浓厚。特别是开始的有趣的练声环节，孩子们的表演欲望一下就提起来了。在模仿动物走路的环节中幼儿都很乐意做各种动作，学动物们走路。在总结经验的同时，也有许多不足，在模仿中还有几个幼儿不会，前期的准备经验不足，教师可在活动前带领幼儿在户外学各种动物走路，丰富和发展他们身体的协调性。在活动中还可以让幼儿进行创编，不仅仅局限于这四种小动物，可以提问幼儿其他的一些动物是怎么走路的，以发展幼儿的想象力。
小班我爱幼儿园教案篇十二
1、 初步学习听前奏演唱歌曲。
2、 能够借助画面和教师的动作，理解并记忆歌词。
活动准备
1、 可伴奏乐器（钢琴、脚踏风琴等）。
2、 教学磁带。
3、 幼儿用书。
活动过程
1、 观察幼儿用书的画面，讲述画面的内容。
（1） 教师：请把你们手上的书打开，说说画面上有什么？
（2） 教师：请你们仔细看看画上有谁？他们在干什么？（请幼儿回答，教师用歌词来帮
助幼儿小结。教师完整地朗诵歌词一遍。幼儿跟着老师共同朗诵歌词一遍）。
（3） 教师自然地配上乐器的伴奏声，引导幼儿跟着歌曲的节奏朗诵歌词。
2、 学习新歌，鼓励幼儿用自然的声音演唱。
（1） 教师有感情地范唱歌曲或播放教学磁带，请幼儿认真倾听，并随节奏轻轻拍手。
（2） 幼儿集体跟随教师和琴声学唱歌曲，教师提醒幼儿听前奏演唱歌曲。教师：我们唱
歌的时候，要先听钢琴唱一句，然后，小朋友再开始唱。
（3） 教师再次演唱歌曲，并根据歌词匹配相应的简单动作，帮助幼儿记忆歌词。教师：
老师刚才唱歌的时候，还做动作的呢，猜猜老师的动作是什么意思？（带领幼儿逐一分析教师动作，引导幼儿根据教师的提示歌唱歌曲）。
（4） 用不同的方式引导幼儿学唱歌曲，先采用集体演唱的方式，之后可以和幼儿一边做
动作一边唱歌，还可以请愿意上台表演的'幼儿到大家面前老表演，坐在座位上的小朋友也可以和台上的小朋友一起来演唱。演唱时告诉幼儿，想做动作的小朋友，可以和老师一起做动作演唱，并提醒幼儿轻轻唱歌。
3、 鼓励幼儿结伴表演歌曲。
友面对面找空的地方站好。鼓励和帮助幼儿大胆地去找好朋友。）
以让幼儿和好朋友抱一抱，再换个朋友进行表演。
活动建议：
1、 区域活动：
（1） 表演区：在幼儿活动时播放该乐曲，让幼儿欣赏别人的演唱。
（2） 美工区：设计一些涂色游戏，让幼儿在游戏中了解幼儿园里还有画画、读书等活动。
教师可以组织幼儿幼儿参观幼儿园，了解幼儿园的环境；还可以组织幼儿在户外玩一些小游戏。引导幼儿体验集体活动的快乐。
3、 家庭共育：鼓励幼儿将新学期的歌曲，回家唱给爸爸妈妈听。
活动目标：
1． 能用自己的语言讲述图片的主要内容
2． 乐意听同伴讲话，能大胆讲述自己的想法
3． 熟悉幼儿园，萌发幼儿热爱幼儿园的情感
活动重点：能用自己简短的语言讲述图片中的主要内容
活动准备：
物质准备：图片若干（幼儿在园内各处活动·游戏的图片）
经验准备：参观过幼儿园，对幼儿园环境有一定了解
活动过程：
一．教师出示一张图片，引导讲述，引起幼儿兴趣。（这张图片上有什么？谁在做什么？这是哪里？）
二．幼儿讲述
3. 教师小结，激发幼儿对幼儿园的喜爱之情
三．结束
请幼儿将图片带回家和家长分享，用学到的语言技巧讲述图片内容给家长听.
幼儿园小班新版艺术活动教案：《我爱我的幼儿园》（歌唱）#e#艺术活动：《我爱我的幼儿园》（歌唱）
活动目标：
1、感受歌曲的欢快，愿意跟随教师随乐演唱歌曲。
2、萌发对幼儿园的喜爱之情。
活动准备：
教育挂图《领域活动·艺术·我爱我的幼儿园》，亲子手册《领域活动·我爱我的幼儿园》。
活动过程：
1、复习歌曲《hello,大家好！》，进一步感受师幼、幼儿与同伴间的友谊。
第一遍时教师与幼儿问好，第二遍时请个别幼儿与全班幼儿互动。
2、倾听与观察。
（2）出示挂图，引导幼儿认真观察，引出主题。
（3）教师结合挂图，有感情地范唱歌曲《我爱我的幼儿园》。
（4）教师边唱边带领幼儿听音乐一拍一下手。
3、带领幼儿学习歌词与演唱《我爱我的幼儿园》。
（1）教师有节奏地朗诵歌词，并带领幼儿边按节奏朗诵歌词。
（2）教师弹琴，幼儿演唱。教师提示幼儿尽量倾听教师的琴声，用自然的声音一句一句地演唱。
4、教师简要评价。
活动延伸：
1、生活活动：在幼儿来园、日常生活活动及自由游戏时放歌曲的录音，潜移默化地影响幼儿。
2、家园共育：鼓励幼儿回家后唱给家长听，请家长共同培育幼儿对幼儿园的情感。
三、户外活动：
1、体育游戏: 跟着走 见领域活动指导p8。
2、分组活动：（见周计划表）
活动目标
1、 初步学习听前奏演唱歌曲。
2、 能够借助画面和教师的动作，理解并记忆歌词。
活动准备
1、 可伴奏乐器（钢琴、脚踏风琴等）。
2、 教学磁带。
3、 幼儿用书。
活动过程
1、 观察幼儿用书的画面，讲述画面的内容。
（1） 教师：请把你们手上的书打开，说说画面上有什么？
（2） 教师：请你们仔细看看画上有谁？他们在干什么？（请幼儿回答，教师用歌词来帮助幼儿小结。教师完整地朗诵歌词一遍。幼儿跟着老师共同朗诵歌词一遍）。
（3） 教师自然地配上乐器的伴奏声，引导幼儿跟着歌曲的节奏朗诵歌词。
2、 学习新歌，鼓励幼儿用自然的声音演唱。
（1） 教师有感情地范唱歌曲或播放教学磁带，请幼儿认真倾听，并随节奏轻轻拍手。
（2） 幼儿集体跟随教师和琴声学唱歌曲，教师提醒幼儿听前奏演唱歌曲。教师：我们唱歌的时候，要先听钢琴唱一句，然后，小朋友再开始唱。
（3） 教师再次演唱歌曲，并根据歌词匹配相应的简单动作，帮助幼儿记忆歌词。教师：老师刚才唱歌的时候，还做动作的呢，猜猜老师的动作是什么意思？（带领幼儿逐一分析教师动作，引导幼儿根据教师的提示歌唱歌曲）。
（4） 用不同的方式引导幼儿学唱歌曲，先采用集体演唱的方式，之后可以和幼儿一边做动作一边唱歌，还可以请愿意上台表演的幼儿到大家面前老表演，坐在座位上的小朋友也可以和台上的小朋友一起来演唱。演唱时告诉幼儿，想做动作的小朋友，可以和老师一起做动作演唱，并提醒幼儿轻轻唱歌。
3、 鼓励幼儿结伴表演歌曲。
（1） 教师：小朋友唱得真好，请你们找到一个好朋友和他一起表演吧！（提醒幼儿和好朋友面对面找空的地方站好。鼓励和帮助幼儿大胆地去找好朋友。）
（2） 教师带领幼儿边唱歌边做动作1～2遍，鼓励幼儿跟着音乐动起来。唱完一遍后，可以让幼儿和好朋友抱一抱，再换个朋友进行表演。
活动建议：
1、 区域活动：
（1） 表演区：在幼儿活动时播放该乐曲，让幼儿欣赏别人的演唱。
（2） 美工区：设计一些涂色游戏，让幼儿在游戏中了解幼儿园里还有画画、读书等活动。
2、 领域渗透：在不同的领域活动中，让幼儿了解自己在幼儿园里有许多有趣的活动。例如教师可以组织幼儿幼儿参观幼儿园，了解幼儿园的环境；还可以组织幼儿在户外玩一些小游戏。引导幼儿体验集体活动的快乐。
3、 家庭共育：鼓励幼儿将新学期的歌曲，回家唱给爸爸妈妈听。
小班我爱幼儿园教案篇十三
1.理解故事，能用动作表现故事内容。
2.学习使用铃鼓，感受玩打击乐器的快乐。
3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
1.出示教学挂图，组织幼儿欣赏故事，练习用动作表现故事内容。
(1)阅读教学挂图，请幼儿猜想大狼是怎样喝粥的。
(2)教师讲述《大狼喝粥》的故事，引导幼儿理解故事内容。
大狼在姥姥家是怎样喝粥的呢?(快快喝，哗啦啦。)
大狼在自己家是怎样喝粥的呢?(舀一勺，喝三口。)
大狼在幼儿园是怎样喝粥的呢?(舀一勺，喝一口。)
(3)教师再次讲述故事，请幼儿模仿大狼三次喝粥的不同动作。
2.学习使用铃鼓表现故事内容，感受玩铃鼓的快乐。
(1)教师出示铃鼓，与幼儿讨论如何使用铃鼓表现大狼三次不同方式的喝粥。
今天我们就用铃鼓做大狼喝粥的碗，学学大狼喝粥。
大狼在姥姥家喝粥。(舀一勺，哗啦啦，慢拍一下，连续摇铃鼓。)
大狼在自己家喝粥。(舀一勺，喝三口，慢拍一下，连续拍三下。)
大狼在幼儿园是怎木昂喝粥的呢?(舀一勺，喝一口，慢拍两下。)
(2)教师带领幼儿集体空手练习上述三种喝粥的方式。
(3)幼儿学习用铃鼓表现大狼三种不用的喝粥方式。
幼儿每人拿一个铃鼓，用铃鼓逐一练习三种不同的演奏方式。
(4)幼儿和教师一起听语言cd(盒带)，用铃鼓表现大狼喝粥的故事。
演奏前提出要求：不演奏时，要保管好铃鼓，不让它发出声音。
阅读幼儿学习资源(5)第2325页。
我选择了幼儿熟悉的铃鼓作为演奏乐器，和幼儿一同观察画面、倾听故事、分析内容，幼儿在学会敲打乐器以后，不会满足于单调不变地发出一种声音的'。为了使声音富于变化，有的会越敲越快，有的则越敲越慢，还有的越敲越使劲，或越敲越轻。这时，我问：大狼大口喝粥是怎样的呢？康贺说：我用铃鼓用力的摇，哗啦啦！心仪说：铃鼓轻轻拍，大狼轻轻喝粥。孩子在模仿和表演中，不断自主探索适合的强弱和节奏，获得表演的快乐，获得了通过声音表现事物、表达情感的一种方式和途径。
小班我爱幼儿园教案篇十四
一、 主题的生成： 今年的快乐亲子秋游，我们去了常州的恐龙园，回来之后的一段时间，孩子们特别喜欢恐龙，总是围在一起谈论秋游、电视和图书中有关恐龙的故事。“我看到了恐龙的骨架，高高的`。”“现在已经没有恐龙了。”“恐龙是火山爆发消灭的。”……稚拙的话语从小班孩子的口中传出，让我们意识到恐龙主题活动并不是大班孩子的专利，《幼儿园指导纲要》也指出：“教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”孩子们讨论的恐龙话题成为探索的焦点，我们由此产生了在小班开展恐龙主题活动的计划，并预设了活动框架，为幼儿提供探索和交流的机会。
二、 主题活动的实施：
活动一，谈话活动：开心恐龙园
活动目标：
1、大胆交流自己在恐龙园看到了什么？玩了什么？分享快乐的感受。
2、有注意倾听同伴讲话的习惯。
活动准备：
有恐龙园游玩的经验、恐龙模型一个。
活动过程：
1、 出示恐龙模型，询问幼儿：“你们喜欢恐龙吗？为什么？”
2、 交流恐龙园游玩经历：“你去恐龙园看到了什么？玩了什么？愿意来讲给小朋友听吗？”
3、 讨论：怎样让恐龙走进我们活动中？（建议幼儿带一些恐龙书籍及玩具来园。）
附亲子活动单：
亲爱的家长：你们好！
上周我们和孩子们一起去参观了常州恐龙园，回来之后孩子们对此兴趣不减，我们抓住时机，在本周开展“我爱恐龙”的主题活动，请您配合我们做好以下工作：
2、在星期四之前给孩子准备一两个空ji蛋壳，我们准备进行恐龙蛋壳贴画；
3、将恐龙园拍的照片挑选一些来园，并和孩子谈谈有关的收获，让孩子和同伴一起分享快乐。
小3班
活动二，资料的收集
资料的收集是主题活动成功开展的关键，由于小班孩子年龄小，资料收集工作由教师和家长协助共同完成。
在发放亲子活动单以后，孩子们陆陆续续带了很多有关
香香的水果（小班）
小班我爱幼儿园教案篇十五
3、尝试用棉签画直线和小点，表现小草和小花。
1、红、绿颜料各三盘；
2、房子背景图一幅；
3、抹布若干块、棉签若干根。
1、幼儿演唱《我爱我的幼儿园》，导入活动；
2、幼儿讨论：小草是什么颜色的'？什么样子？小花是什么颜色的？什么样子？
3、幼儿了解绘画工具，大胆尝试作画。
（1）、了解绘画工具；
（2）、个别幼儿示范，师讲解；
（3）、师幼共同讨论怎样作画；
4、幼儿作画，师指导。
（1）、幼儿自由作画，提醒幼儿注意卫生，不争抢；
（2）、提醒幼儿把握棉签沾颜料的量；
5、欣赏作品，发现不同的画法；
6、出活动室，结束活动。
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小班我爱幼儿园教案篇十六
通过“故事：高高兴兴上幼儿园”和“歌曲：我上幼儿园”，让幼儿获得想上幼儿园的积极情感体验，萌发了爱幼儿园的情感。
1、培养幼儿爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感和适应集体的能力。
2、初步培养幼儿能安静、专心听故事的习惯。
3.教会幼儿各种大型运动器械的正确玩法，培养幼儿愉快、健康的情绪。
1.引导幼儿根据歌词内容自由的创编动作，在音乐游戏课中老师带领幼儿边唱边表演。
2.幼儿回家后把故事讲给爸爸妈妈听，家长也及时鼓励、教育幼儿。
挂图，音乐《我上幼儿园》，故事《高高兴兴上幼儿园》，操场，大型器材。
1.做“打电话”的游戏；
2.幼儿听故事《高高兴兴上幼儿园》后讨论：故事中有谁？它们都干什么？
4.幼儿园里有些那些设备和家里一样吗？（如有厕所，有玩具，可以做饭，可以睡觉等。）。
————比一比，幼儿园的哪些地方与家里不一样？讨论：我们小朋友应怎样上幼儿园？
（幼儿园的物品比家里的大、多，幼儿园的厨房、游戏室、午休室是分散的而且房间特别大，幼儿园的.人比家里的多，所以说幼儿园是一个大家庭。）。
5.带领幼儿参观各种大型运动器械，并向幼儿介绍器械名称，教师演示玩法。
——幼儿自由选择器械和玩具玩耍，教师随时提醒幼儿注意安全。（如：玩滑滑梯要排队，不能推人。幼儿园的玩具要大家玩，不挣不抢。）。
6.老师小结：带领玩累的幼儿坐在草坪上休息，并请幼儿讲一讲玩了哪些器械，感觉怎么样？幼儿园好不好？鼓励幼儿天天来幼儿园。
——放音乐《我上幼儿园》。
幼儿入园后，周围的环境引起幼儿极大的兴趣和好奇，在孩子的眼里，幼儿园有好玩的玩具、广阔的游戏场所、陌生和蔼的老师和许多同龄的小伙伴，很多幼儿表现出极大的热情走入这个环境，还有部分幼儿怕生、胆怯，心不甘情不愿的被迫来到这个环境，为了帮助初入园的幼儿尽快熟悉幼儿园生活，热爱幼儿园生活，特设计主题活动“我爱幼儿园”，这一主题活动涉及健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的内容，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
教师评语：
从爱老师，爱幼儿园入手，注重培养幼儿爱的情感！
小班我爱幼儿园教案篇十七
1.专心听故事，理解故事的基本内容，能回答有关故事的问题。
2.能用动作和语言向妈妈表达爱意。
1.幼儿和妈妈的合影。
1.向幼儿提问：“你昨天和妈妈一起做了什么？”
冬冬的妈妈说：“和冬冬在一起，我很快乐。”冬冬问：“为什么？”妈妈说：”因为冬冬很关心妈妈、爱妈妈。妈妈累了，冬冬会给妈妈捶背；妈妈做蛋糕时，冬冬会来帮忙；冬冬在幼儿园学了新歌，会唱给妈妈听；冬冬有什么好吃的东西，总会留给妈妈吃。”冬冬说：“因为妈妈是我最爱的人。”“为什么呢？”冬冬说：”因为妈妈会做香喷喷的饭菜给我吃，和我一起玩游戏，还给我讲故事。”妈妈说：“因为冬冬是我最爱的人。”
3.与幼儿讨论：
妈妈说她和冬冬在一起有什么感觉？为什么？
小冬冬会为妈妈做什么？（冬冬会给妈妈捶背、帮妈妈做蛋糕、唱歌给妈妈听，还会把好吃的`食物留给妈妈。）
冬冬说他和妈妈在一起有什么感觉？为什么？
妈妈会为冬冬做什么？（妈妈会做蛋糕给冬冬吃、和冬冬一起玩游戏、讲故事给冬冬听。）
为什么冬冬和妈妈最喜欢和对方在一起？（因为他们都很爱对方。）
请幼儿出示和妈妈的合影，两两一组向小朋友介绍自己喜欢和妈妈一起做什么。
请幼儿交流如何用动作和语言向妈妈表达爱意。例如捶背、拥抱或亲脸颊等动作；尝试使用故事中的语言。
请幼儿回家用这些动作和语言向妈妈表达爱意。
1.能专心地听故事。
2.能回答有关故事的问题，说明故事的主要人物与语言。
3.能用动作向妈妈表达爱意。
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