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元宵节活动的心得与反思篇一
春节、元宵节是我国最重要的两个传统节日，最能体现我国传统文化精神。为了充分抓住这两个节日契机，进一步加强未成年人思想道德建设，我校认真贯彻落实上级《关于在春节元宵节期间组织开展“我们的节日”主题活动的通知》，活跃节日期间学生文化氛围，我校结合自身实际，以学生社会实践活动以及观看活动为抓手，整合各方资源，积极组织学生参加“我们的节日—春节、元宵节”主题活动，现总结如下：
一、加强领导，广泛发动。
接上级通知后，我校结合学校实际，利用多种宣传形式，宣传开展本次寒假主题活动的重要意义。告知家长朋友们利用传统节日，对孩子进行文明礼仪和传统美德的教育。限度的发挥了学生的自主性和家长的支持力度，为活动的顺利开展奠定了良好的基础。从开学初学生各方面的信息反馈，可以看出大部分家长还是很支持我们这项活动的。
二、形式多样，内容丰富。
1.学生通过上网或民间收集，深入了解我国民间的“年”、“春节、元宵节”的来历、风俗等知识。3—6年级学生完成“我们的节日—春节、元宵节”手抄报。各班积极上交手抄报，手抄报精致规范，内容丰富。
2.“美在家庭，美在社区”环保行动。学生们与家长一道进行了过年前的卫生大扫除，使自己的家以靓丽的环境迎接新年。特别是三年级的郭慧洁同学在清扫卫生时家长还进了留影。
3.拜大年活动：向师长、朋友发送电子贺卡或短信拜年，表达感恩之情，用无纸低碳方式互致新春祝福。
三、反馈收集，及时总结。
开学第一天，学校就及时收集了学生制作的感恩卡片、手抄报和感恩祝福语等，周二下午第一节各班开展双节活动交流展示主题队会。
此次活动意义显著，它丰富了学生精神文化生活，激励了他们的民族自信心和自豪感，增加了传统节日文化氛围，更好地体现了传统节日的魅力和时代感。今后我们要继续做好这项活动，不断掀起活动的高潮。
元宵节活动的心得与反思篇二
在新的一年刚开始之际，我们幼儿园开展了“庆元宵”主题教育活动。在活动中让孩子更多地感受到元宵节热闹喜庆的气氛，同时能体验在幼儿园过元宵节的愉快，萌发爱集体、爱幼儿园的美好情感。
活动一：“好看的花灯”
寒假期间，我园布置家长和孩子共同制作花灯，3月1日上午各班将收集的花灯送到幼儿园操场、大厅展出，同时将准备好的灯谜张贴出来。各班组织孩子赏灯，老师向孩子介绍花灯的名称以及花灯的制作方法，或请孩子介绍自制的花灯，孩子们神采飞扬，气氛非常活跃。下午家长来接的时候，许多家长带着孩子饶有兴趣地赏灯，还跟孩子一起猜灯谜，在浓浓的亲情中享受节日的快乐。
1.小班：知道元宵节是团圆的节日，初步了解元宵节人们的活动和特别的食品—元宵。
2.中班：知道农历正月十五是我国的传统节日—元宵节，了解元宵节的来历及习俗(玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等)。
3.大班：在班上开展“话说元宵节”活动，引导幼儿自由结伴，向同伴介绍自己通过多种途径了解到的关于元宵节的新认识、新经验。
活动三：热闹的龙灯。
3月2日上午10点，锣鼓声声、鞭炮阵阵，龙池社区的舞龙队来园进行了精彩的表演，孩子们欢呼雀跃，舞龙队的队员年龄都比较大了，虽然舞的大汗淋漓，但看到孩子们可爱的笑脸，他们舞得更带劲了，最后他们还和每个班的孩子合影留念。
活动四：“甜甜的元宵”
小、中、大班组的老师们在这一活动中，介绍元宵食品的制作材料和方法，并示范包汤圆的方法及要求，同时鼓励幼儿自己动手搓元宵，在“卖汤圆”的歌声中，大家一起品尝煮好的元宵。整个活动室到处充满着快乐的笑声，每个人的脸上都洋溢着过节的喜庆。
这次元宵庆祝活动，从开始我们就做了充分的准备，从研究方案开始，园领导和老师们积极动脑，理念有了很大的更新。以往多以说教的方式让孩子来了解元宵节，而这次活动我们完全从孩子的角度出发，让孩子们通过各种感官来了解元宵节，同时还充分挖掘家长资源，体现了家园共育是理念。
孩子们感受到在幼儿园过元宵节的快乐，也学到了不少本领。我们体会到在日后的活动中我们还需要不断推出更新和新颖的活动内容，创新各个活动形式，让孩子们轻松愉快地度过每一天。
元宵节活动的心得与反思篇三
元宵佳节是快乐的日子，更是热闹欢腾的日子，2月6号我们高村幼儿园里喜气洋洋，热闹非凡。因为我们团聚在一起举行"快乐迎元宵"的活动。
在教室里教师向大家介绍了元宵节的来历，让孩子们更近一步的了解我们的传统节日元宵节，在元宵节特殊的日子里，在这丰富多彩的活动中，让孩子们和教师们共同感受民间文化的博大情深。
老师们在这一活动中，介绍元宵食品的制作材料和方法，整个活动室到处充满着快乐的笑声，每个人的脸上都洋溢着过节的喜庆。我们深深感受到我们应尽量提供给孩子动手、动脑及语言表达的机会，让孩子们无时无刻地体会到快乐在自己身边。
这次元宵庆祝活动，孩子们感受到在幼儿园过元宵节的快乐，也学到了不少本领。我们体会到在日后的活动中我们还需要不断推出更新和新颖的活动内容，创新各个活动形式。相信以后的活动将会越办越好。以下是本次元宵节活动的总结：
一、活动的主题突出、计划详细。
本次元宵节游鑫园小区活动是一次创新，体现了大带小活动，让大班的哥哥、姐姐推着小推车，托班的弟弟妹妹坐在里面，中班的哥哥姐姐搀着小班的弟弟妹妹，大家一队一队的游鑫园小区，家长则跟在后面一同游小区，这样的活动是第一次，也是大胆的一次，因为全园那么多的孩子、那么多的家长，一起参与，场面非常壮观，让住在鑫园小区里的人们一同感受了元宵节的快乐。另外本次的活动计划详细，考虑周全，使得活动中，那么多的家长和幼儿都井然有序进行活动。
二、团结一致、分工协作。
这次的活动离不开全园老师的共同努力，活动前各班老师能带着幼儿一次次的熟悉游鑫园小区的路线，需要的材料能发动各班家长进行收集，为幼儿园开展此活动解决了后顾之忧，大家在游小区的时候，不仅照料的是自己班的孩子，还要兼顾和自己相邻的班级的幼儿，包括生活老师在内，大家分工协作，为一个目的而努力，使得这次的元宵节活动让家长们觉得老师考虑的很详细。
三、活动促进了幼儿园的发展。
这次的活动走出了幼儿园，让更多的人了解了幼儿园的教育理念，在这次的活动中也促进了教师的专业成长，让每位老师都有计划意识，知道一个人的行为代表的是全园的形象，在游小区的过程中，要维护自身形象和幼儿园形象，要服从指挥者的指挥，听从安排，正因为老师们的思想觉悟提高了，所以本次的活动大家配合的默契，取得了成功。
元宵节活动的心得与反思篇四
情景描述：今天是幼儿园第二学期开学的第一天，班级的小朋友过了一个年都长高长大了不少，好久没见到的小家伙们，还是没有一点生疏的感觉，大家见了面一会儿就聊得热火朝天，“我穿了新衣服了！”“爷爷奶奶给我压岁钱了！”“我的新玩具可好玩了！”等等。看着大家一副亲密的样子结合今天的主题活动“过新年”，我也跟孩子们讲讲过新年的事儿，跟孩子们聊到今天是什么日子，今天吃了什么早餐等话题，幼儿很快反应过来，今天是元宵节。元宵节是我国的传统节日，在两千多年前就已经流行了起来，于是我们从元宵节的由来，一直聊到了带灯谜，吃元宵及各种元宵节的各种习俗。小家伙们最喜欢听的还是故事，当我跟幼儿说起那个关于元宵节挂灯笼的习俗，幼儿很快被故事的内容给吸引住了。后来我们又以猜灯谜和念古诗的方式和幼儿一起感受了元宵节的`快乐气氛。
理论分析：
在《纲要》中指出，“ 教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。 ”在教学过程中，教师应跟据幼儿的表现情况，选择幼儿喜欢和接受的方式，并结合幼儿的学习方式和年龄特点等综合情况，及时调整课堂中的每一个环节。
所思所悟：
一堂课下来，我发现这样一节社会综合课，可以有很多个高-潮和起伏点。由于春节刚过，幼儿还有很多都沉浸在春节的喜庆中，心还放不下来，静不下来，所以一堂课如果教师不停地提问或者不停地讲述都会让幼儿产生视觉疲劳和听觉疲劳中，一节课应该有故事般的跌宕起伏，可以有倾听故事，有观看图片，还可以有讨论、思考，这样才能抓住幼儿的兴趣点，不断地引领幼儿放松自觉地学习和思考。
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元宵节活动的心得与反思篇五
幼儿园户外体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式。新《纲要》中明确指出，幼儿园“每日户外体育活动不得少于两小时。”因此，用心地开展户外体育活动是每个幼儿园体育工作的重要组成部分。如何组织好幼儿的户外活动就成了我们每个幼儿老师的主要工作，对于如何开展户外活动我总结了几点心得与大家一齐交流探讨一下。
一、确保幼儿的活动时间，开展资料丰富的活动。
在一日活动中我们充分利用晨间、午餐后、下午户外活动时间，为幼儿带给多种多样的游戏材料，组织幼儿开展户外活动。在晨间活动中我们除了为幼儿准备自制的体育玩具外还开放体育器材室，他们自由选取玩具，自由结伴，按自己的喜爱和意愿进行游戏；午餐后，我们给孩子们准备比较安静的游戏，如餐后散步、走迷宫、走小路等；在下午的游戏活动我们会为孩子们准备搞笑、好玩的体育课，让孩子们在游戏中得到相应的锻炼，培养孩子们的合作潜力、创造潜力。每一次活动，孩子们都用心参与，充分体验到了成功的喜悦，。
二、确保幼儿的活动时间，开展资料丰富的活动。
观察孩子的玩耍，了解他们的活动和兴趣，从中明白透过增加玩的材料和孩子的需要来进一步开发新的玩法。就这点我观察到我班幼儿在晨间锻炼玩跳圈的时候，大部分幼儿对此已不感兴趣了，我就把本来是摆成直线的圈摆成弧形或蛇形等，透过不断的变换圈的摆放形式并且适当的增加圈的数量，这时我发现幼儿对跳圈又感兴趣了，又喜欢玩了而且玩的很投入。变换游戏的方法能够增加儿对游戏的兴趣能够慢慢的引导幼儿自己去发现、创造新的玩法。在体育活动中，教师的自我创新潜力是不容忽视的。只有不断提高自身的创新潜力，用创造性的教育思想武装自己，才能更好的来实施教育活动。
三、让幼儿带着愉快情绪参加体育活动。
在体育活动中，我们让幼儿自由选取同伴，让幼儿教幼儿，使他们在活动中能相互学习、相互交流、相互评价，让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动，有了良好的情绪体验，幼儿活动的时间就会自然延长，从而提高了幼儿活动的持久性。
在组织幼儿开展体育活动时，我们会根据幼儿不同的发展水平，制定分层次目标，设计和安排难度不一的活动，带给不同指导和帮忙，使潜力强的孩子得到进一步提高，使潜力弱的孩子能在其原有基础上得到发展。在活动中，我们应做到在言语和行为上处处照顾每一个幼儿，多用肯定和鼓励的语言与幼儿交流。对于那些活动潜力差的幼儿，我们应在言语上和情感上给予鼓励和支持。如在“摘果子”的游戏中，我们根据孩子们的身高、弹跳力的不同，设置了不同的高度，使每一个幼儿在游戏中都能获得成功的体验。
四、充分发挥幼儿的自主性。
以往开展的户外活动常常以教师为中心，由教师制作、带给活动材料；设置、安排活动场地；示范、指导某一基本动作并评价总结活动状况，致使幼儿在活动中的主动性未能得到充分得发挥。我认为在户外活动中，幼儿应当有充分的自主选取玩具和玩法的权利。所以在每次准备活动材料时，我们都会请孩子们和我们一齐准备、一齐收集、共同制作，让他们体会其中的喜悦，增加他们对体育器材的兴趣，学会珍惜体育器材。
其次，在活动过程中发挥幼儿创造性，鼓励幼儿一物多玩。一个藤圈不仅仅是用来跳的，能够连环套着当车跑，能够立着当圈滚。发挥幼儿的自主性并不意味着教师成为旁观者或提醒者，作为教师自身的用心参与更直接影响幼儿活动的兴趣和质量。
五、根据幼儿的兴趣，开展丰富多彩的体育活动。
研究证明，幼儿在活动中坚持的时间长短取决于幼儿对该活动的兴趣的强弱。因此能够根据这一特点，安排幼儿感兴趣的体育活动，以培养幼儿的坚持性。
元宵节活动的心得与反思篇六
活动意图：
幼儿心理发展水平决定了幼儿对事物的理解往往是粗浅的、表面的。“下雨”的生成活动作为来源于幼儿自身生活。感知能力是人类生存和发展的基本能力，每个人情感的生成，智慧的发展，都是建立在基本的感知能力的基础上的。让每个孩子都拥有一双善于观察的眼睛，从自然中发现美、表达美、创造美。
活动目标：
1.感知复合节奏，用不同的两种节奏合唱。
2.积极参与音乐活动，体验合作的快乐。
活动准备：
多媒体课件、生活经验、钢琴。
活动过程：
一、律动《木瓜恰恰恰》。
音乐城里面藏了许多好听的音乐，一起看看。
二、发声练习。
××颉―颉×颉―。
下雨了下雨了。
三、节奏练习。
（1）大雨的节奏。
×××××颉××××颉××××颉××××。
滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答。
学习节奏,用欢快跳跃的声音演唱大雨的歌唱声,即兴动作表演节奏型。
（2）小雨的节奏。
××颉×颉×颉×。
滴答滴答滴答滴答。
学习小雨的节奏,并小声、慢慢的唱出小雨的歌唱声,最后用身体动作感知节奏型。
（3）节奏游戏：大雨和小雨。
把大雨和小雨的节奏连起拍，唱歌词。先唱大雨，再唱小雨。
×××××颉××××颉××××颉痢×××。
滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答。
××颉×颉×××。
滴答滴答滴答滴答。
（四）：复合演唱。
音乐城里有一个藏宝库，里面藏了许多的宝贝，但是去藏宝库要进三道大门，每扇门上都有一串密码，小朋友要用歌声把密码唱出来，唱对了，门就会打开。
元宵节活动的心得与反思篇七
今天是正月十五，虽说春节已经走近尾声，但各各地方却仍然洋溢着浓厚的春节气息和喜洋洋的氛围。而对学生来说，元宵节亦余味犹存。值此佳节，教学《元宵节》再适合不过了。《元宵节》这篇课文是北师大小学语文一年级下册的第一篇课文。目的在于培养学生热爱我国的传统文化、重视亲情和热爱大自然的美好情感。
在教学过程中，我能正确把握基本的流程和环节，做到以图为凭，激情激趣。在导入的设计上也是下足功夫。鉴于低年级的孩子以形象思维为主，图片资料对于他们而言更有吸引力，所以，我试着让孩子按照我的要求去收集关于元宵节的资料、可以是文字，也可以是报纸图片。这样做，不仅培养学生的动手能力，让学生在收集的过程中感受我国的传统文化魅力和家人团聚的可贵，激发学生的'学习热情。同时，也使得课堂教学更具实效性。
但由于今天是开学的第二天，孩子们学习激情还是不够高，学习的心思还是花的。所以在本周我要做的的是提高心思的学习兴趣，培养他们集中精力学习。
元宵节活动的心得与反思篇八
我校在元宵节来临前夕(寒假前)，精心布置，让学生在元宵节期间开展了丰富多彩的节日活动，了解元宵节的由来与传说，元宵节的习俗，学生动手自己制作灯谜、元宵灯等，深入推进学校节日文化特色建设。通过这次的元宵节活动，树立了民族文化之根，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在。我们五年级元宵节活动分两个阶段进行的。
第一阶段：
学生方面：提前布置学生，借助寒假利用电脑，让学生围绕“元宵节”的主题，提出你想知道元宵节的哪些知识?可以上网收集资料，也可以问问社区的爷爷奶奶们。
教师方面：以班为单位，班主任为有兴趣的学生提供有关春联知识、灯谜知识和元宵灯制作方法的专题辅导讲座，学校可以让学生到电脑房上网查找有关资料，并有计划地组织大家对所查阅的资料进行整理、归类。从而培养学生上网搜集资料、处理信息、整理信息的能力。
第二阶段：
1.学生就元宵节活动，围绕元宵节，深入挖掘其文化内涵，联系学习搜集资料，如：元宵节的来历，关于元宵节的传说、神话故事，诗词歌赋，元宵节的民俗，过元宵节的传统等等，以学习小组为单位交流展示所搜集的资料，最后制作设计一份手抄报。春节开学第二周后三—六年级每班交了五份，学校进行了评比。学校评选出了吴凌云、刘宇遥等20个优秀制作者。
2.元宵节学生动手自己制作了灯谜、元宵灯作品，开学后举办了猜灯谜活动;利用元宵佳节这个契机，我们开展了“元宵灯谜会”、“七彩元宵节”系列活动，营造节日气氛，丰富传统佳节的内涵，拓宽学习途径，培养走进生活学习的意识。教师讲授字谜的创作方法、原则，为元宵灯谜会做准备。元宵灯谜会开始之前，学生广泛搜集了上百条灯谜，经过筛选确定比赛试题，以班级的形式展开猜谜竞赛，学生热情高涨，在快乐中体会到汉字的魅力，灯谜会还特设了学生自创灯谜竞猜环节，学以致用，最后评选“自创灯谜奖”，获奖同学兴奋不已，也增进了大家学习语言文字的热情和兴趣。
此次活动充分让孩子感受到民族文化的博大精深，体会到传统文化的魅力，同时对也元宵节有了更深入的认识，有助于孩子们养成良好的学习习惯。
元宵节活动的心得与反思篇九
农历正月十五日，是一年一度的元宵佳节。是一个团团圆圆的日子，在这个团团圆圆的日子里。我与家人一起吃汤圆、一起逐鼠、一起做紫姑、一起猜灯谜。
大家都聚在一起吃汤圆，脸上露出了洋溢的笑容。嘴里不停地吃着汤圆，非常高兴!
吃饱喝足以后，我们一大家子人开着车边走边看，夜空中美丽的烟花，心里乐呵呵的。不光是我们乐呵呵的，就连马路旁边的陌生人也笑嘻嘻的。
吃完了也看完了之后呢，我们就开始猜灯谜了。我首先考的是我的妹妹，我说：“头顶两只角，身背一只镬。只怕晒太阳，不怕大雨落。”我妹妹说：“是不是打一动物名?”我点头说是。她脱口而出：“蜗牛。”我一下子愣住了，没想到他竟然这么聪明。就这样以此类推，我考完了每一个我的家人。只有一两个人答不上来，早知如此，我就给他们出最难的了。
该做的都做了，可是，就是觉得还有什么没做。我想起来了，是放飞孔明灯，我们一大家子人一家买了一个孔明灯。我们把火点燃，心里许了一个愿望，然后让孔明灯带着我们的愿望飞翔辽阔天空。我许的愿望是：希望全国人民元宵节快乐!
这真是一个又快乐又难忘的元宵佳节!
元宵节活动的心得与反思篇十
豫园灯会是新春期间上海知名度最高、影响力最大的一项活动，是代表上海人文传统的一项重要文化活动。灯会占地5.3公顷，每年农历正月初一至十八，在具有明清两代南方园林建筑风格的著名古代园林豫园旅游城举行。豫园灯会历史悠久，道光二十九年就到上海的清末思想家王韬在《瀛荚蛹恰(1875年出版)中就有记载。
时间：1月15日开始至2月14日。
门票：豫园灯会除了元宵期间，其余时段全天候免费观灯。观灯者可以提前有序观灯。
观灯时间豫园灯会免费观灯(元宵节期间除外)。
国家级非物质文化遗产项目――豫园灯会，多年来秉承“白天是景，晚上是灯”的制作标准。除了元宵期间，其余时段全天免费观灯。
每晚亮灯时间：
1月15日至1月27日，17:30――21:00(除夕夜不亮灯);。
1月28日(正月初一)――2月2日(正月初六)，17:30――22:00;。
2月3日(正月初七)――2月14日(正月十八)，17:30――21:00(元宵封城期间除外)。
封城时间：
2月10日周五(正月十四)、2月12日周日(正月十六)16:00开始;。
2月11日周六(元宵节)14:00开始。
封城售票票价：
2月10日周五(正月十四)、2月12日周日(正月十六)成人票50元/张，儿童票30元/张;2月11日周六(元宵节)成人票80元/张，儿童票50元/张。
地点：豫园商城。
地址：黄浦区人民路豫园九曲桥(近丽水路)。
交通指南。
地铁地铁十号线豫园站公交。
元宵节活动的心得与反思篇十一
在元宵佳节即将来临之际，为丰富社区居民和广大离退休人员节日的文化娱乐活动，开创社区和谐、祥和喜庆的节日气氛，增强居民群众团结向上、健康、科学的生活方式。2月15日上午，宝积社区党总支以“社区喜迎元宵节，居民同乐促和谐”为主题在社区大门口开展我们的节日元宵节活动。来自社区的党员、退休人员、空巢孤寡老人，弱势群体、社区志愿者等近400人参加了本次活动。叠彩街道党工委书记秦亮也来到活动会场指导工作。
社区对这次活动非常重视，事前做了全面的布置，红红的灯笼高高挂起，五颜六色的彩旗和谜语在风中飘起。整个活动现场节日气氛浓郁，喜气洋洋。既安排了管段民警做好保卫工作，还邀请了卫生服务站工作人员为现场的老人免费体检。不但准备了套圈、盲人击鼓、猜灯谜等多项喜闻乐见、老少皆宜的游戏活动，还特意安排了包汤圆、煮汤圆、吃汤圆的热闹环节。
活动现场，社区主任刘永红首先向居民致以节日的问候，并致以良好的祝愿。接下来在一阵阵的掌声、欢笑声中，活动正式开始，老人们有的玩套圈、有的正在猜谜语、而有些老人却开心地包起了汤圆来。老人们个个都欢声笑语，精神抖数，充分反映了退休老人幸福和谐的晚年生活以及对社区组织的形式多样的文体活动的支持与热爱。当志愿者们把象征团圆吉祥现煮的热腾腾的汤圆送到现场每位老人的手中时，不但让老同志们感受到了政府给予的关怀和社区大家庭的温暖，也让大家更深地体会到中国传统节日的氛围和内涵，现场的人更能感受到她们在社区这个大家庭生活的幸福感!
通过开展此次活动，使宝积社区广大居民群众的精神文化需求得到了满足，同时弘扬了民族文化，促进了文化交流，展示了社区文化风貌，使宝积社区居民亲身体验了文化魅力，丰富了社区居民群众的文化知识，开阔了视野，让居民过上了一个温馨、愉悦、轻松的元宵佳节。
新春期间，我们村委围绕“我们的节日·春节、元宵节”主题，认真制定《_村委会“我们的节日·春节、元宵节”活动方案》，做实传承和发扬中华传统节日的各方面工作。通过系列活动，使社区广大市民度过了一个安全健康的新春佳节。现将活动开展情况总结如下：
一、认真制定工作方案。
春节作为中华民族第一传统大节，有着丰富的民俗文化。元宵佳节是每年的第一个月圆，家人团圆的节日，自古就有吃汤圆，猜字谜等传统活动。这两个节日传承着中国人的家庭伦理和社会伦理观念。
如何让村里居民过上一个喜庆祥和的佳节，引导和推动全社区文明过节，健康过节、安全过节，是我们村委本阶段的主要工作。社区认真制定《_村委会“我们的节日·春节、元宵节”活动方案》，精心策划，科学分工，确保了“我们的节日·春节、元宵节”活动有序开展。
二、对工作的要求。
1、统一思想，加强领导。我社区要把“春节、元宵节”活动作为精神文明建设的一件大事，摆上重要日程，制定方案、精心组织，积极参与。
2、广泛宣传，营造氛围。社区充分利用墙报、标语、板报等采取多种形式和途径，进行宣传，引导居民文明祭祀，进一步倡导文明新风，把节日氛围造浓。
三、扎实开展工作。
1、开展慰问活动。新春佳节来临之前，社区领导带领相关人员，深入到社区困难党员和困难户家中进行走访慰问，让他们感受到党的温暖和关怀。组织社区成员向身边好人、老党员以及优秀居民开展元宵节慰问。
2、进行节日宣传。利用宣传栏、手机短信等在全区范内发布春节祝福、春节及元宵节的安全注意事项和春节活动指南等，营造节日期间欢乐、祥和的氛围。
3、开展看望流动人口儿童活动。社区通过摸排，弄清春节期间父母不能回乡过春节的流动人口儿童，分别对父母未能回家团聚的留守儿童进行看望，陪他们吃饭过节。
元宵节活动的心得与反思篇十二
[活动目的]
1、激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。
2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵;在做元宵、煮元宵的过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。
3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。
[活动准备]
1、做元宵需要的材料：糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。
2、教师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。
3、音乐《喜洋洋》等。
4、布置好活动场地。
[活动过程]
一、开场白(以喜洋洋音乐为背景音乐)
四、大家先不要着急做，谁知道元宵分几部分?元宵是什么形状的?我们怎样把元宵做成圆的`呢?(把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团)小朋友们真聪明，我们现在就开始做元宵。
五、小朋友们，我们这里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。呆会儿把你自己做的元宵煮给你吃，谁做得多，谁吃的多。
幼儿开始制作，教师给以适当的辅导和帮助。(放背景音乐喜洋洋)
六、幼儿展示自己的作品。
现在，小朋友们都已经做完了，我们看看谁做的又快又好。接下来就是我们的“快乐恰恰恰“时间。请各位小朋友吃自己的元宵。老师统计好个数，给小朋友煮元宵。(老师动员做的多的小朋友让给做的少的小朋友。)
七、煮元宵、吃元宵。
小朋友们仔细观察，看元宵在煮熟前后有什么变化?(元宵煮前沉在锅底，煮熟后浮起来了。元宵煮熟后比煮前大一些)小朋友们越来越聪明，也越来越善于观察了。好，现在我们就来享受我们自己的劳动成果。
八、教师总结
今天，小朋友们在一起渡过了一段快乐的时光，我们不但知道了元宵节吃元宵，还知道了怎样去做元宵。小朋友们不仅学到了知识，还学会了观察。只要我们平时稍加留心，在我们的身边，有许多地方非常的奇妙，值得我们我们去看。
农历正月十五日，伴随着新学期的脚步迎来了我们中华民族的传统节日—元宵节。为了让幼儿更形象的了解元宵节，幼儿园在大门、走廊、楼梯口都悬挂上了各种可爱的动物灯，在彩灯下还贴上了谜语，让孩子们一进幼儿园就能感受到节日的喜庆。我们中一班也不例外，教室里悬挂着孩子们自己制作的灯笼，还有个别幼儿带来的兔子灯、荷花灯、喜洋洋灯、红灯笼灯……把教室布置的非常漂亮。老师还带孩子们去了城西公园看了灯展，有花篮灯、嫦娥奔月灯、走马灯、金元宝灯……幼儿兴奋不已，一个劲儿的欢呼着在自己喜欢的灯前面摆着pose合影呢！元宵节不仅有漂亮的彩灯，还有好吃的元宵呢！在活动中，孩子们看到老师像变魔术一样把糯米粉变成了面团，再搓成小圆子，一个个都情不自禁地鼓起掌来，同时也迫不及待地想加入，只等着我的一声令下。瞧！他们一个个搓得多认真、多带劲呀，一粒粒的小圆子就像一颗颗璀璨的珍珠，晶莹剔透，手艺一点也不比我们成人差。通过一周的元宵节系列活动，孩子们对元宵节的了解增多了，知道汤圆（元宵）代表着一家人团圆，也知道元宵节是中国的传统节日，并从活动中感受自己动手做元宵、自己尝元宵的快乐。
元宵节活动的心得与反思篇十三
元宵节作为中国传统节日之一，自古以来就有各种各样的庆祝方式。随着时代变迁，现代人们的文化生活也不断丰富、多样化。在今年的元宵节，我参加了学校组织的一场文艺活动，融入了现代元素的同时，也更深刻地感受到了传统文化的魅力。
第一段：准备。
作为一名参与者，有个细心的准备过程。在节前几天，每个参赛队伍都在紧张筹备节目，安排表演阵容，制作演出服装、道具等。我们的队伍选择了一个主题，互相商量配合的舞步和服装，并进行了多次演示与排练。这期间，我们把足够的时间用于团队建设，增加了互信，互相鼓励，以更好地展示团队精神。
第二段：合作与协调。
在文艺活动现场，每个队伍都展示了自己独特的特长。既有歌舞等传统的技艺表演，也有更现代的特效演出，运用了音乐与舞蹈的融合，时尚的装饰和借助现代化技术元素等。每个演出都有其独特的魅力。此时，观众和其他参赛队成员的呼声还是最能激起参赛队员的积极性，多次互相协助，一起交流，同时为其他队伍的表现欢呼，有利于造就友谊，也有助于学习他人的优秀之处。
第三段：学习和享受。
在充满文化气息中的元宵节文艺活动上，我们领略了传统文化的魅力，充分感受到了传承中华民族文化的重要性。与此同时，我们也学到了更多的表达方式和元素的运用，微笑、姿态、口才和笛子、鼓、舞蹈等都是我们可以学习的艺术表现形式。现代活动不但注重娱乐，也注重拓展文化眼界和生活体验，使参赛者在获得全面娱乐之余，更增加了对文化的认知和热爱。
第四段：收获。
通过这次元宵节文艺活动，我和队员们不但锻炼了自己的团队精神和表演技巧，更加深入地了解了中国传统文化，并通过对舞台演出的实践，体验到了压力、快乐和成就感。大家互相鼓励，共同进步，经过训练以及比赛的提高，我们的演出更加活跃、生动，表现得更加出色。
第五段：展望未来。
参加文艺活动的每个人，在观看和表演中学到了很多东西。我们也可以把这些应用到日常生活中，如如何团结合作、如何处理好各类人员关系等等。让这些成为我们取得成功的动力和热情，让我们在未来的生活中，付出更多、挑战更多、取得更多的成就，把文化的精髓代代相传。
元宵节活动的心得与反思篇十四
今天5月5日，我们再一次迎来了何老师亲临本园为大家指导奥尔夫音乐教学的机会，而组织这次教学活动的是我们教学经验丰富的颜老师，她执教的是大班活动《元宵灯会》，这是一首非常热闹、欢快，具有浓郁的中国风节庆气氛的曲子。
活动中，我看到了颜老师具有前辈的范儿：上课神态轻松自如，语气温柔动听，而且整个活动的流程也非常紧凑，能抓住活动的重难点，向幼儿提出的问题到点到位，毫不拖泥带水。整个活动，颜老师主要以重音及造型为引线，先带领着孩子们以铃鼓拍子的快慢进场，然后在鼓声停时做各种造型；再通过出示各种花灯的图片，让幼儿回忆元宵节的习俗，并能做出各种花灯的造型，为接下的音乐游戏做了很好的铺垫；接下来的欣赏及感应音乐的这个环节是我最喜欢的一部分了，因为在这一环节中，颜老师利用多次播放音乐的机会，让幼儿在不断的欣赏中得到不断的知识提升，如：先感应重音，到接下来表现重音，到后面的创编肢体律动表现音乐等等来感应音乐的拍子及对重音的掌握；然后引导幼儿创编各种花灯造型来再次感受音乐的热闹、欢乐的情绪；最后再通过乐器的演奏来巩固和加深孩子们对音乐的了解，更准确的掌握音乐的拍子与重音。整个环节都是围绕着活动的目标及重点来进行的，且做到了层层递进。
观摩了精彩的课例后，再经过何老师的的深入指导，我对“奥尔夫”音乐的认识似乎更深入了，其中也反思了自己在平时的活动中同样出现的问题，如：
1、在活动前，应根据活动的内容做好相应的准备，比如以各种节奏或者动作来问好，这样不仅为接下来的活动中学习新的内容做好铺垫，还帮助幼儿巩固和掌握各种节奏类型。
2、在活动中出现的各种创编及感应的环节时，我们老师都应该给予孩子们更多的时间和机会，应该引导幼儿运用不一样的方式去表现自己，如：让幼儿在位置上的变化，像可以坐着、站着表现，或可单人变双人及多人的表现，这样不仅发展幼儿的多维性，又能培养幼儿的合作性。
3、在活动的游戏环节中，老师应该在备课时就要想出各种安全又好的'方案，并提出来尝试一遍，只有尝试过才能知道哪种方案是最好最适合孩子们的。不仅游戏如此，我觉得在活动中的任何一个具有难度的环节，我们都应该深入的去体验一下。
4、在活动中的乐器出示环节，决不能少了让孩子们对各种乐器进行探索这一部分。这一点，我是最身有同感的，曾和孩子们为了铃鼓的多种演奏方法进行交流过，得到的结果是习惯拍打铃鼓。在这次的老师的指导后，我才明白孩子不是习惯，而是少了探索，如果我们让幼儿无时无刻都有对乐器探索的机会，或许他们习惯的就不只是一种方式了。
元宵节活动的心得与反思篇十五
时光如梭，元宵节已经来了。元宵节的夜，朗月星空，凉风徐徐，群星眨着调皮的眼睛，凌空嘻嘻，俯瞰大地，似乎在这元宵之夜，被人间美好所吸引。
仰望夜空，瞬息万变的烟花，曼妙地展开，形成了七彩的花朵弥漫苍穹，把天空央托的绚丽多彩，美丽壮观。震耳欲聋的鞭炮声，此起彼伏，荡漾空中。此情此景，突然一股浓郁的思乡之情涌上心头，如果此刻在家乡，我想这时一定会在灯棚前欣赏那美丽壮观的传统文化艺术。
我的家乡是一座古老的小镇，临水环山，交通方便，有着几百年传统文化历史的城镇，灯棚已被列入非物质文化遗产，历经三代(清代、民国、当代)，具有三百年的历史，每年的腊月，那些老艺人就开始筹备，设计，绘画，手工，经过多日的辛苦操劳和努力，正月十三，正面三层，美丽壮观的灯棚，坐落在镇政府的门前的十字路口。
灯棚底面高于地面2米以上，供游人穿行;二层下设布制横额，迎面四根盘龙灯柱，分别间隔架设在12块门槛灯上，柱灯上面连接灯房斗拱飞檐，分开左右三个空间，悬挂24块面灯，面灯下挂玻璃宫灯和玲珑珠灯，中间纵深处陈设有奇花异草，珍禽异兽，各种古玩，后壁中堂张挂名人字画，左、中、上方遮盖棚布。三层以上以海马文兽压脊，飞檐斗拱下装面灯24块，四组彩灯吊在飞檐挑角上，每组9盏，称九莲灯。
其灯具、彩绘、设置随着时代的进程各自反映时代色彩，门槛灯多绘制12生肖，三层正面面灯常常绘制24孝图，戏曲故事画面，有水浒、西游记故事画面。嫦娥奔月、哪吒闹海，微型电机制作火车穿山洞，随着时代的变迁，适应当前的形势需要而创作面灯。灯棚每年花样翻新，争奇斗艳，远近驰名，把节日装扮得加多彩绚丽，更加喜庆，节元宵的晚上，方圆左近的人们，带着家人，带着凳子，背着孩子，用架子车拉着老人，陆续到来，灯鹏上彩光四射，面灯上的各种人物和动物栩栩如生，喇叭上放着欢快的音乐，灯鹏周围人山人海。
八点左右云彩灯开始表演，云彩灯是省级非物质文化遗产，是人们喜闻乐见的民族民间舞蹈，其表演形式是用八个人，四男四女，每人手执二灯，初上场以小横步至台前，相继作顺灯(转圆圈)，揭地皮、单折、双折、单折带、双折带、满折、盘龙(正龙、倒龙)对莲、里五花，外五花等队形画面，以形容云的动荡，由轻轻飘动到激烈飞行。
云彩灯从乾陵十五年传承至今，曾在七十年代进京演出，受到周总理热情赞誉并题词。
听着轻快欢乐的音乐，看着轻盈优美的舞蹈，随着观众阵阵的欢笑和热烈的掌声，场外的鞭炮声，还有绽放空中的朵朵灿烂的烟花，浓浓的节日气氛，，让每个人连上挂着喜悦的表情，沉侵在节日那喜气盈盈的氛围中。
到了正月十六，人们都早早吃完早饭，来到马路两侧等待文艺大军的到来，全真的乡村，学校，工厂等所有的团体单位，都会献上精彩的节目。
我们的镇上有一座大庙，每年的这时候，文艺大军都要先去朝拜列为神灵，祈祷平安，九点来钟，拜过神灵的文艺大军浩浩荡荡的开过来了，前边鞭炮开道，两个人打着的横幅，上写着欢度元宵》，后面是两辆拖拉机拉着大鼓大刹，几位帅气的年轻小伙，身穿大红，腰束彩带，雪白的毛巾扎在头顶，锣鼓打得有板有眼，震耳欲聋。紧接着舞狮队，在人们的印象中，狮子是百兽吉祥，形象雄伟俊武，给人以威严、勇猛之感，古人将它当作勇敢和力量的象征，认为它能驱邪镇妖、保佑平安，尤其在重要的节日里，舞狮表演，意示人们对吉祥，平安，幸福的渴望。舞狮人头戴大头佛面具，下穿灯笼裤，身披着一块彩色的狮被，舞姿勇猛而雄伟，气概非凡。
后边又过来一个人身穿长袍，要系彩带，手中高高举起大大红红的绣球，紧追绣球的是一条张大嘴巴，被十几个身穿彩衣，头上扎着白色毛巾的人上下舞动的的长龙，它代表着华夏民族的精神，它是中国神话中的一种奇异动物，它善于变化，能翻云复雨，吞云吐雾，元宵节舞龙，以示人们祈福本年风调雨顺，喜获丰收的美好愿望。
在后面是高跷队，腰鼓队，大秧歌，抬花轿，旱船队，等等数不过来，每一个队都会在灯棚旁边耍上一阵，也叫祭灯棚，那些化妆丑大姐的男人，时不时向周围的观众飘洒眉眼儿，玩儿个鬼脸儿，逗得人们哄场大笑。
节目结束，已是下午两点多，这喜庆的节日里，在娱乐烘托的气氛中，人们忘却了饥饿和疲惫。
元宵节活动的心得与反思篇十六
当前文化的全球化趋势日益明显，任何一个民族都不能单纯的生活在自己的民族文化中。这种形式下，我国的民族文化面临着如何生存、发展、创新的问题。时代赋予了幼儿教育担负传统文化教育的重任，幼儿教育应当丰富幼儿的知识，引导其尽早接触祖国传统文化并对其有粗浅的了解，从小热爱祖国的传统文化，其中了解祖国的传统节日是幼儿学习传统文化的一个重要内容。
活动情景
元宵节一过，我们幼儿园就正式开学了，许多幼儿还沉浸在元宵节的喜庆气氛里，为了让新来了孩子更快的适应幼儿园的生活。我们准备让孩子们在幼儿园过一个“迟到”的元宵节。让孩子们留下一个深刻而美丽的印象。上午的晨间活动时我让孩子回忆讨论关于元宵节的一些习俗，孩子们对元宵节的知识也有所积累，所以活动时而又的兴趣很浓。主题活动时我为孩子们提供了一些纸盒等材料让他们去制作灯笼，我们还在灯笼贴上灯谜悬挂在教室四周让孩子去猜灯笼，看着孩子们那表情我就知道他们猜得很带劲。利用吃点心前在奶奶的带领下孩子们都参与了搓元宵的活动，虽然小孩子们搓的元宵不是那么的圆滑，但小孩子们却一个劲的夸自己的元宵搓的最圆。
活动反思
元宵是我们中国的传统节日，为了让幼儿了解元宵节主要的风俗习惯，体验元宵节的热闹。我就设置了半日活动，通过“搓元宵、吃元宵、制灯笼、猜谜题”等形式了解风俗，体验热闹、快乐的氛围。
利用了家庭资源，孩子们对于节日的知识也就相应的`提高了，在谈元宵节中的参与性就曾强了，特别是欣赏花灯的过程中，由于花灯是自己做来的，孩子们的交流也就自然而然的表现出来，在这种宽松的氛围中，孩子们有了想说、要说、敢说的语言环境。在这个过程中，我也及时有意思的提醒他们注意语言表达的连贯性、完整性，从而也促使他们口语表达能力得到进一步的提高。
最快乐的是孩子们的搓元宵、吃元宵，在这个过程中，围幼儿提供了动手实践的机会，让他们尝试到劳动的乐趣，另外还体验到成功的喜悦，同学间合作的快乐。特别是品尝元宵，孩子们在你一口，我以口，说说笑笑的情景下。互相体验、分享着快乐和喜悦。
元宵节活动的心得与反思篇十七
漫长的寒假过去了，同时元宵节也就来临了，也就意味着年过完了。
今天清晨，天刚刚蒙蒙亮，人们就像大年三十时一般，都放起了鞭炮。雷鸣般的鞭炮声，声声震耳，想赖床都不行。
我起床后，与过年一般，一家人都到了奶奶家，做着几乎与大年三十相同的事。但是元宵节在晚上时与过年大有不同。
下午，我们一家人吃完晚饭后，夜幕开始降临。七点左右时，四面八方的爆竹声。礼花声开始齐鸣不休。
人们也都走出了家门，来到街上看灯，五颜六色。花花绿绿。各种各样的灯笼出现在我们的面前，真是美不胜收啊!
看那各个灯笼摊位上，都围有一群人在那儿挑选自己喜欢的灯笼或灯饰品。
我与爸爸最感兴趣的还是元宵节时的灯谜了!
我和爸爸来到一猜灯谜处，来猜灯谜，我与爸爸迅速的来查看各个灯笼上的灯谜，并尽快想出谜底。
不一会儿，就开始兑奖了，我与爸爸共同答对了一些灯谜，所以也得到了相应的奖品。
时间一分一秒的过去，舞龙的队伍出来了，警车在前面开路，马路上的汽车纷纷让路。人们也都来到马路边看龙灯。
舞龙人举着棍子支撑着龙身，在长长的龙灯前面有一个人举着一颗“龙珠”，后面的龙就跟着“龙珠”走。那些舞龙人把龙舞的像活了一般，真令我佩服，有机会，我也去学学舞龙。
已经很晚了，我们边回家吃汤圆了，一家人吃汤圆，团团圆圆。
今天真是热闹的元宵节，沸腾的孝感。
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