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多元统计分析在经济中的应用论文篇一
(一)管理的基本职能。
(二)管理会计的特点。
管理会计,顾名思义,就是管理与会计的结合。用专门的计算方法分析会计资料,得出相关信息,从而为企业内部管理层决策提供依据。主要作用是控制现在已发生业务,预测企业未来并进行相关决策。基本特点是:面向未来。管理会计中的所有预测与决策分析都是在企业具体的生产和经营之前进行的,提出解决未来可能出现问题的方案,将管理和会计工作拓展到未来统筹中。这是现代管理会计与传统财务会计的最大不同点。既考虑到了企业的局部利益,也兼顾了全局利益。直接作用是为企业的经营管理提供依据。广泛应用数学方法。管理会计中用专门的计算方法对大量的会计数据进行加工和处理,提出相关可行性方案,选择最优化方案,并评价其经济效果,将管理工作定量化。
二、现代管理会计理论对企业经营管理的作用。
(一)决策作用。
运用最优化的原则来决定方案,指导企业的生产和经营活动,这就是决策的实质。管理会计中,决策包括两个方面:经营决策与投资决策。经营决策就是企业在某一阶段内的相关经济活动决策,它主要考虑的是财力、人力与物力的合理配置,把企业的生产成本降到最低,利益最大化。因此,其核心是利润问题,所有的经营决策都以达到利润最大化为核心。经营决策一般从三方面进行考虑:第一,成本决策。主要考虑的是如何降低成本。可以从控制生产费用,提高管理效率等方面入手。第二,定价决策。定价方法有多种,除了简单的成本相加法之外,还可以利用顾客特定心理或产品的某种性质来进行定价。如新产品刚刚投放市场,无同类产品竞争,可以提高价格以获取巨大利润,但产品若处于成熟期,则应降低价格,以增大市场占有率。第三,生产方案决策,用科学的'方法得出几种方案,然后用最优化原则选择最佳方案。
(二)控制作用。
发现偏差是控制的实质与作用。控制的重点是成本控制,企业在生产中,先调查整个市场趋势,根据企业自身生产状况,制定目标成本,然后严格监督各项成本使用,对每一项生产费用的支出都进行一定的限制,最终达到目标成本。成本控制可以从资源消耗方面入手,对生产材料实行定额消耗标准;也可以从人员管理方面入手,加强对员工管理,提高管理效率,降低管理成本。目前,现代会计理论中的“管理会计控制作用”理论在我国企业中的具体应用是“目标成本管理体系”。即分析、计算企业以往的生产成本,并结合现阶段市场发展情况,预测未来的变化因素,综合多方面因素,最终确定目标成本。这种目标成本实质是一种预计成本,它与传统财务会计不同的是,它把成本管理工作从原来的被动事后核算转变为主动的事前控制,这样在实际生产过程中就可以以此为目标,把实际成本尽量控制在目标成本允许范围内,实现预期利润。
三、管理会计理论实际应用途径。
首先,建立现代企业制度,明确企业产权,建立完善的企业管理制度,让现代管理会计理论有应用的空间和环境。
其次,吸取国外经验,并按照国内市场经济发展形势,形成自己的管理会计体系。管理会计在我国是一门新兴的学科,而在国外早已发展成熟。因此,我国企业要想现代会计理论可以融合在自身的企业管理中,就要参照国外的一些成功案例,吸取经验,这样才能少走弯路。另外,要全面观照国内与全球的市场经济发展形势,根据企业自身发展特点,进行相应的调整与改善,制定适合企业发展的管理会计制度,切勿生搬硬套。
最后,管理会计理论的学习与培训。管理会计理论能否在企业顺利应用,最终还是要靠人。企业的领导和员工都对管理会计理论有一定的了解,并赞同这种做法,可以让管理会计理论和相关措施在企业迅速地推广,并得到良好的应用。否则,管理会计在实际应用中会受到重重障碍。管理会计实质是一种管理的活动。所以首先要提高企业内部管理层的思想水平,重视管理会计的作用,并积极支持其在企业中的应用。另外,管理会计需要以企业文化作为依托。所以要建立企业优秀文化,包括先进的管理思想、完善的管理制度、企业员工的共同价值观等。
四、结束语。
总而言之,随着市场经济的发展,企业的发展越来越重视管理。现代管理会计理论对企业的生产和经营管理具有积极的作用,符合现代经济发展形势。因此,我国企业在经营管理过程中,应借鉴外国成功经验,结合自身发展,合理运用现代管理会计理论,完善企业管理,这样才能提高企业效益,在竞争激烈的市场中取得发展。
多元统计分析在经济中的应用论文篇二
所谓的数据统计分析，是以现代信息化技术和互联网技术为基础，对相关的数据进行收集汇总，然后根据需求对这些数据进行不同方式、不同范围、不同深度的统计和分析，以从中获取到有价值的信息。当前，全球各行业领域都开始认识到了数据统计分析的重要性，并将其应用到了社会生产、建设当中。
煤炭销售是煤炭企业实现价值、获取利润的一个主要途径，同时涉及煤炭销售的相关数据也非常之多，以往这些数据只是被简单的用作反映煤炭销售业绩，为企业的核算等提供基础信息等，对于未来的销售工作没有任何的参考、指导作用，之所以会出现这样的情况，其一是受技术条件的限制，其二是受思想认识的限制。当前，在信息化技术和互联网技术的支持下，可以对与煤炭销售相关的数据进行大量的收集汇总，根据需求快速的对其进行统计分析，这不仅仅能够简单的反映出煤炭销售业绩、为核算提供基础信息，更能以客观数据为基础，对销售前景进行预测，发现销售工作当中各环节可能存在的问题，为销售工作提供决策参考，这就可以提高煤炭销售工作的科学性、合理性，促进煤炭销售业绩的提升，增强煤炭企业的市场竞争力，为企业获得更高的利润，这对企业在现代市场当中的'长远、稳步发展来说具有非常重要的意义[1]。因此必须要树立正确的思想认识，认清数据统计分析在煤炭销售中的重要性，并加强研究、探讨及应用。
2.1扩大数据来源。
数据统计分析在煤炭销售中的应用首先需要有大量的数据作为基础，所以煤炭企业必须得要扩大数据的来源。在这里企业应当认识到，煤炭销售数据统计分析不只是需要与销售直接有关的数据，其他的一些间接性数据也应当被纳入到煤炭销售数据统计分析中来。因为在实际的销售工作当中，可能多个部门都会对销售情况造成影响，这些部门看似独立，但实际上都与销售工作存在间接的联系，为此企业在煤炭销售数据统计分析的过程当中，应当将这些部门的相关数据纳入进来，对数据来源进行扩大，形成“大数据”效应，使数据更加的完整，更加具有系统性，这样通过对数据的统计、分析，企业才能从中获取到更加全面、更加准确的信息，以更好的指导煤炭市场销售工作开展。另一方面，为了掌握市场的整体情况，还应当将外部相关的数据纳入进来，内外结合进行数据统计分析，以进一步适应市场现状。
2.2完善煤炭销售数据统计分析体系。
煤炭销售数据统计分析体系直接关系着统计分析的质量和有效性，为此煤炭企业必须要对煤炭销售数据统计分析体系进行完善。该体系应和煤炭企业的员工考核密切相关，以约束以激励的双重效果的体现为目的。在煤炭销售统计结算中，煤炭企业的整体销售情况应该基于销量、煤炭结算收入与运费、煤炭质量等指标进行全面了解。煤炭销量统计和煤炭结算清单关系密切，必须要保管好原始数据，不断核实统计情况。在煤炭质量方面，不但要对商品煤、原煤的质量情况进行计算，还需要质量台账，包括各类型的客户、各批次的、不同类的煤种，然后对各自的价格、收入以汇总的方式进行分析。在煤炭结算收入中，核算各自既要包括合同价格，还需要和财务部的数据进行对接，管理好台账，保证企业经济效益。在煤炭结算运费中，台账的详细必须包括车辆的使用、路运、存场，甚至还要综合对比分析煤炭产量、各品质的销售以及盈亏情况等等，并将相关的结论反馈给相关管理者，为销售工作的精细化打下基础。但是，煤炭销售统计体现还需涉及到统计的全面性，比如员工考核之类的和销售指标相关的也应体现在体现中。当煤炭销售数据统计分析体系完善了，煤炭企业的员工积极性才会更高[2]。
2.3实现按需统计分析。
煤炭销售数据统计分析工作不应当是一个程式化的过程，而应当要具有动态性、针对性，要能够针对当前的市场发展情况、发展需求进行按需统计，这样才能为煤炭销售工作提供最有价值的参考、指导。这要求煤炭企业应当做到以下几点：第一，要考虑到宏观的煤炭市场现状，如国内外的市场需求、供需关系以及竞争情况等，要能够从整体上认清、把握煤炭市场的变化、发展动态。当然，要想分析得出这类型的信息，必须要有真正的大数据支持，从各种途径获取各类与煤炭市场相关的数据，如行业报告、國家统计等等，这样才能够尽可能真实的了解到市场现状；第二，由于企业的市场战略规划、安排，所有煤炭销售工作在不同的时间段可能有着不同的要求和关键点，针对这样的情况，企业的统计分析工作必须要根据要求和关键点有序的展开，尽量高效获取对当前销售工作有利的信息；第三，重点分析获取敏感信息，在煤炭销售工作当中，有一些数据信息是非常敏感的，也非常受企业的管理层重视，因为这些数据信息往往对企业的整体发展战略规划都有着影响，如某时间段的销售平均数、同比增长速度、市场销售趋势预测等等，这些数据往往是相当重要的，所以必须要做到准确和及时、动态的更新[3]。
3、结语。
在当前的煤炭销售工作当中，煤炭企业应当加强对数据统计分析的研究、探讨及应用，从中获取对煤炭销售工作有价值的参考信息，指导煤炭销售工作的开展，以提升煤炭销售业绩，保障企业的市场发展。
主要参考文献。
[2]上官晓慧.大数据时代，统计分析成为煤炭企业的参谋[j].市场研究，（4）：6-7.
多元统计分析在经济中的应用论文篇三
随着科技水平的不断提高，在互联网的发展背景下，多元统计分析方法与智能化分析逐渐融为一体，且在新媒体上进行数据处理与分析的过程中，从传统统计分析中衍生出来，并在大数据背景下继续发展，推动着统计分析工作迈向一个新的发展阶段。多元统计分析是利用数理统计的方法研究变量的问题和理论的，在经济领域中，经济统计所涉及的变量是多边的，而传统的统计分析是“一对一”的统计方式，这种统计分析方法不仅不能实现分析的时效性，更难以保证统计变量之间的关系，而多元统计分析便能弥补传统分析法的弊端，减少信息的流失，保证信息的准确性和完整性，进而全面反映出数据的情况。
多元统计分析在经济中的应用论文篇四
摘要：随着我国经济的发展，市场的经济机制变得更加完善，同时竞争也更加的激烈残酷，企业要想在市场竞争中占据一席之地，就需要使用多种手段来使企业整体与时俱进，跟上时代前进的步伐。管理会计作为一种管理手段，对企业的正常运营有着巨大的帮助，它借助先进的科学管理观念在企业内部管理强化上发挥着重要作用，通过规范企业内的考核制度来保证企业内的公平公正，最终提高企业的经济效益。但是作为随着市场发展的一种管理手段，在随市场变动其中还存在着不少问题，制约着它在企业管理中发挥更大的作用。本文就是基于这样一种背景下以管理会计的内涵和重要作用作为切入点，来对管理会计的实际应用中存在的问题进行探讨，并就这些问题提出一些相关的解决措施。
多元统计分析在经济中的应用论文篇五
微积分与经济的密切性体现在多个方面，比如，经济的最优化理论、复利计算、数学模型的建立，这些都为经济发展以及掌握经济发展的内在规律提供了现实依据。
1数学与经济的关系。
数学是经济学理论研究的理想工具，精确而严密的理论研究离不开数学。
数学与经济学二者紧密联系，相互促进，共同发展。
借助数学模型研究经济学，至少有三个优势：清晰，深入，严密。
具体分析就是：第一，前提假定用数学语言描述既清晰明了又精炼，省去了分析文字所耗费的时间与精力；第二，逻辑推理严密、精确，可以防止漏洞和错误；第三，可利用已有的数学定理或数学模型推导出新的结果或者结论，排除一切干扰，得出更为深入的仅凭直觉不易甚至无法得出的结论，挖掘现象之间更深层次的本质联系。
运用数学模型讨论经济问题，可以不走或少走弯路，将讨论集中到前提假设、论证过程及模型原理问题上来，从而避免了许多无谓的争执，减少在时间与精力上的消耗，也可在深层次上发现似乎不相关的结构之间的关联。
此外，运用数学和统计方法做经济学的实证研究可以把实证分析建立在理论基础上，并从系统的数据中定量地检验理论假说和估计参数的数值。
这就可以减少经验性分析中的表面化和偶然性，从而得出定量性结论，并分别确定它在统计和经济意义下的显著程度、作用的大小。
最优化问题是经济管理活动的重点内容，是各类企业在实现资源最优化配置与盈利的有效手段，各种最优化问题也是微积分最关心的内容之一。
拿企业来说，企业最关心的问题当然是盈利。
这就要考虑到“边际成本”和“边际利润”了，就拿边际利润来举个例子吧。
已知某产品的总成本函数为。
c(x)=0.1x2+10x+1000。
而需求函数为。
x=350-5y。
其中y为单位产品销售价，x为需求量（即销售量）。
求边际利润函数，以及x=70x=100x=150时的边际利润。
解：总收益函数为r(x)=yx，而由题设需求函数有。
y=1/5*(350-x)，于是，
总收益函数为。
r(x)=yx=1/5*(350-x)x。
所以总利润函数为。
l(x)=r(x)-c(x)=-0.3x^2+60x-1000。
从而，边际利润函数为。
l'(x)=-0.6x+60。
由此得。
l'(70)=18。
l'(100)=0。
l'(150)=-30。
由所得结果可知，当销售量为70个单位时，再增加销售可使总利润增加，（再多销售一个单位产品，总利润约多增加18个单位）；当销售量为100个单位时，总利润达到最大值，再扩大销售将使总利润减少（当销售量为150个单位时，再多销售一个单位产品，总利润将减少约30个单位）所以最好的收益因为100个单位。
市场总是变幻莫测的，然而一个盈利性的机构最求最大化利益的生产目的永远都不会改变，究竟生产多少才能获得最大的利润，使企业立于不败之地呢？这就需要微积分发挥其巨大的潜力了。
作为拉动我国经济的三驾马车之一的对外贸易，既不能跑得太快，伤到别人，也不能跑得太慢，落后了自己，唯一的解决办法就是考虑最优问题。
自加入世界贸易组织以来，中国的对外贸易更是频繁且涉及的范围、领域逐步扩大，加之中国的劳动力廉价的优势，商品价格远远低于国际价格，使得反倾销接踵而至，中国的对外贸易面临困境：出口多，贸易摩擦。
出口少，影响经济。
那么怎样才能有效的解决这个问题呢？这就需要微积分思想的帮助，结合多方面考察，达到一个的平衡的状态。
近十年来，不论我国的进出口总额、国内生产总值、还是国民生产总值，都呈现上升趋势，当我们看到中国一路飙升的经济数字时，会无比兴奋，其实这里也应用到了微积分的思想，函数的单调性。
经济的单调递增，是我们经济繁荣的最好见证，但也有一些递增是我们不喜欢的，比如对外贸易的依存度，这说明我们受世界经济的影响也就越来越大。
利用内需来带动经济增长是必然选择。
极限概念是微积分中最基本的概念，微积分中大量的其它基本概念都是用极限概念来表达的。
在极限概念的基础之上演变出了其他重要概念：导数概念、定积分概念。
微积分建立在初等数学之上。能解决初等数学不能解决的问题，其根本原因在于它引进了一个新的思想方法：“极限”的思想方法。
“极限”思想方法揭示了直线与曲线、有限与无限、常量与变量、匀速运动与变速运动等一系列对立统一又相互转化的辩证关系。
“极限”思想方法，是微积分中一个重要的内容。是应用微积分解决实际生活问题的重要思想来源。
而经济学中的许多问题。也是用微积分来解决的。其中就涉及到“极限”思想这一重要方法。
因此，用“极限”思想方法指导经济学中相关概念的学习，对于掌握经济学中的重要概念有很大的帮助。
总结：微积分的数学思想对于经济，就像阳光对于我们人类，至关重要。
经济的发展需要微积分的支持，微积分的进步也离不开经济发展的大背景，只有与经济紧密结合，微积分才能在不断变化的实际应用中不断发展与创新。
我们要充分利用数学的指导思想来引领经济的健康发展，为经济的发展提供更有利的工具，二者的结合也需要我们充分发挥主观能动性，这就需要我们从多方面共同努力。
参考文献。
[1]龚德恩。范培华。《微积分》。高等教育出版社。
[2]赵树媛。《经济应用基础》。
[3]吴赣昌。《微积分》。中国人民大学出版社。
多元统计分析在经济中的应用论文篇六
本文阐述了农村经济经营管理中推广统计分析方法的意义，对其开展现状进行了分析，指出了其中存在的问题，从突出统计学工作的重要性、改善工作保障的投入度、提高从业人员的工作率、强调监测的作用、提升方式方法的创新性五个方面，探讨了农村经济经营管理中运用统计分析的措施，希望对相关工作有所帮助。
引言。
我国是传统的农业大国，农业经济是我国国民经济重要组成部分。近年来，我国城乡经济的差距逐渐缩小，农村经济发展飞快，我国对农村经济经营管理工作越来越重视。
但是由于我国幅员辽阔，各阶层领导并不能深入每个农村进行调研，因此有必要将统计分析方法引入农村经济经营的管理工作中，即开展农村经济经营统计工作。
一方面，农村经济经营统计工作能提农业经济经营管理的有效性。农村经济经营统计工作可以通过科学有效的方法收集真实的统计数据，这些数据能够帮助管理者直观地掌握农村经济发展的最新动态，发现农村经济经营发展中存在的问题，及时调整经济计划，有效监察农村经济经营的发展。
同时农村经济经营管理者还可以通过这些统计数据衡量经济经营发展进度及水平，找出各地经济经营发展之间的差距，改进农村经济经营工作的方法，提高农村经济经营管理的工作效率。
另一方面，农业经济统计工作能提高农村经济经营决策的准确性。农业经济经营统计工作可以科学地正确地运用统计指标体系直观真实地反映农村经济的水平，帮助农业经济经营管理者准确地把握各地农村经济经营的发展，为农村经济经营管理者的经济决策提供重要的依据，提高经济决策的准确性。
多元统计分析在经济中的应用论文篇七
摘要:传统的法学教学方式重视教师的主体地位，忽视学生的参与性和积极性，只是单向的理论灌输，教学成果不理想。多元化教学模式立足法学实践，提出全新的、启发式的、体验式的教学方式，注重引导学生发现问题、思考问题、解决问题，是案例教学法、发问式、讨论式教学法、系统归纳法、实践教学法和多媒体教学手段的一种结合，可以更好的活跃课堂气氛、调动学习热情、内化法学专业知识和技能，显著提高学生综合能力和素质，为培养真正的“法律人”奠定了基础。
关键词:“圆桌”教学法;实践教学法;多媒体教学法。
就业难问题是这些年高校教育不得不面对的残酷现实，法学专业更是如此。一方面伴随着市场经济的迅猛发展，市场有选择的需要复合型、应用型人才，外加劳动力市场供大于求，优胜劣汰成为自然。而另一方面传统的、单一的教学模式又极大的削减了学生学习的积极性和主动性，单向的理论灌输忽视了对学生综合能力和实践能力的培养，从传统课堂走出来的法学专业学生根本无法适应纷繁复杂，千头万绪的法律实务，甚至其竞争力远不如一些职业技术类院校学生。最终导致毕业即失业，大学生这些曾经的天之骄子而今却大打折扣，成为舆论所调侃的对象。因此高校教育也再次置于风口浪尖，我们需要反思如何突破现有的传统法学教育模式，摆脱线性理论教育的桎梏，面向司法实践，培养理论型、应用型“双料”法学人才。
一、法学教学中存在的问题。
1.教学内容陈旧、狭窄。
基于法学专业本身的特点，使得既定的法律法规与实际生活之间存在一定的时间差，具有一定的滞后性。而法学专业本身又具有很强的实践性，从目前法学教学方式来看，我们大多是紧紧围绕法学教材和法律法规展开，而忽视了这种法律的滞后性和实践性，割断了教学和现实一脉相承的联系，使得课堂教学显得陈旧而狭窄，教学严重落后于司法实践。我们总是习惯于用陈旧的案例对应僵化的法条，忽视法律应植根于现实的精神，忽略了培养法学专业学生最应倚重的，用法律思维方式解决实际问题的能力。
2.教学方式单一、落后。
传统的法学教育方式更偏重于对学生进行法学知识的系统传授，教师主导整个教学活动，学生只是被动的接受，双方角色固定，关系单一。逐渐地学生丧失学习的主动性和积极性，只是被动的接受一些法律概念、特征、法律关系、价值，这种中国教育传统的填鸭式教学方式，只能练就学生死记硬背的能力和千篇一律的思维方式。在整个教学过程中，老师始终扮演权威的角色，僵化的、程序化的灌输法学理论知识，追求唯一的正确答案，没有平等和探讨，学生不会发问，不会思考，只会考试。长此以往，学生不但没有了学习的热情和兴趣，更不会在复杂的法学实践中发现问题，分析问题，解决问题。因此当学生从课堂走向社会时，才会问题百出。
1.“圆桌”教学法。
所谓圆桌教学法，应该说其本身涵盖了案例分析教学法、发问式、讨论式教学法和系统归纳教学法。圆桌教学法灵感来源于英国的圆桌会议，圆桌没有主席位置，也没有随从位置，人人平等，各抒己见，意在强调平等交流和意见开放。而圆桌教学法首先即意味着转变教学地位，转化单一的教学方式，由传统的老师讲学生听的单向理论灌输法拆解为多元的教学模式。由过去的过于重视教师的主导作用而忽视了学生的主体性，改变为尊重学生的主体地位，为学生提供案例，让学生主动进入角色，承担起代理人、律师、法官的职责，站在法律人的角度去提出问题、分析问题、讨论问题、解决问题。在此过程中，老师则充当着导演的角色，负责对整个教学过程进行引导和点评，最后归纳知识点，构建知识体系。
其中，案例分析教学法和发问式、讨论式教学法是相辅相成，一体化的。传统的法学教学方式总是首先对学生进行直接的法律规范及法学理论的讲解，或者辅之以案例分析，但由于未能转换教学观念，教师始终占据主体地位、无法调动学生的参与性和积极性。在整个教学过程中教师具有绝对权威，学生很少去质疑和发问，只是简单的记忆背诵和对一些陈旧案例的僵化、程序化分析，追求结论的唯一性、正确性，扼杀了学生的创造性和主动性。当学生面对鲜活的案例时，往往无迹可寻，无法下手，造成了纸上谈兵的尴尬局面，根本无法解决实际问题。
而通过案例教学法和发问式、讨论式教学法的结合，我们在课程的开课之初，可以由学生自己或老师提供身边的真实案例或经典案例为引子，首先启发学生提出问题。让学生置身于真实的案例中，站在当事人的角度去发现问题、提出问题，然后带着问题去思考、讨论和研究，寻找最佳解决方案。其次从代理人、律师的身份出发为当事人提供最切实可行的法律意见和建议，通过小组讨论分析当事人在诉讼中的处境和优劣，为当事人分析法律关系，分析诉讼利益的得失，为当事人做最有力的辩护，最大化的维护当事人的合法权益。
最后，站在法官的角度，把控全局，综合分析案情、讨论案情，提炼法律关系，利用法学理论和法律逻辑去解决实际问题，实现程序正义和实体正义的完美结合。当然，针对个别重点章节，我们甚至可以在课时允许的条件下，模拟案例，重现案件场景，进行角色模拟，庭审模拟，由学生分别扮演当事人、代理人、法官，亲身体验，设身处地的去感知法律，运用法学，摒弃旁观者的地位，以当事人、法律人的身份去理解和运用法学基础理论知识。通过这种全新的、启发式的、体验式的法学教学方法，学生置身真实案例中去体验、感受和理解，主动的发现和探索，利用法律思维和法学知识提出问题、分析问题、解决问题的综合能力和实践能力得到了提高，所学知识和技能因此才更加深刻和牢固，这更有利于治愈法学理论和司法实践严重脱节的顽疾。同时，通过这种发问、讨论、分析，既调动了学生学习的热情和兴趣，培养了一种良好的学习方法和习惯，也使得学生的语言表达能力、应变能力、分析判断能力以及实际办案能力得到了全面的锻炼和提升，这更加符合培养复合型法治人才的需求。法学专业基于其实践性的特点，如果仍然仅仅采用的是传统的、封闭式的教学体制，学生无法直接设身处地的进入社会角色，自然也就不能真实的体会所学知识，充分调动自己的主观能动性，去深入的思考问题，利用法学理论和法学思维去解决实际的法律问题。
因此通过针对个案的学习、研究、分析、讨论的过程中，不同的学生会就同一个问题在不同的背景、不同的角度下，往往会给出不同的看法和意见，在大家各抒己见，针锋相对的辩论和对抗中，所面临的问题和解决问题的思路和方法才愈加明确。其实，当我们突破传统的课堂灌输，给学生提供一个发现问题和讨论问题的平台，学生在此过程中恰恰可以达到对法律知识的梳理和巩固，发现自己知识的盲区和漏洞，进而去更好的修正和完善。当然，圆桌式教学法本身就是一种多元的教学方式，我们在提出案例分析法和提问式、讨论式教学法的同时，也不应彻底摒弃传统法学教学方法，而是重新调整和整合，完善教学体系，保障法学教学的系统性和完整性。通过案例分析、提问和讨论，学生可就其体验和感受，以及疑点和难点问题进行反馈，由老师逐一进行解答，归纳本章或本节内容的知识点，梳理知识体系。针对学生集中反映的问题以及学生在互动教学过程中的不足，灵活调整教学大纲和内容，并进行有的放矢的讲解、分析和专题讲座，从而实现由传统理论性、被动性教学方式向实践性、互动性教学方式的转化。
2.实践教学法。
法学专业就业难现象归根结底一个很重要的问题即现在的大学生普遍缺乏社会实践经验，从小到大在封闭式课堂中成长起来的学生，也许是各类司法考试、竞赛的高手，但却未必是一个合格的法律实务工作者。法律应植根于现实，法学教育必须依靠社会实践的支撑。在教学大纲的制定和课时的安排中我们应加大实践教学的比例，为学生积极安排专家讲座、社会调查，通过问卷调查、法律咨询等方式让学生深入社会，发现社会实践中的法律问题，如城市农民工儿童的保护现状，家庭暴力情况的调查，培养学生理论实践相结合的能力，增强社会责任感，法律正义感，拓宽他们的视线，借此机会也可以为学生提供更多学年论文、毕业论文的素材，确立学习的兴趣和方向，学以致用。
另外通过法院旁听，律师事务所、法院、法务部门的实习，使学生能边学边用，活学活用，让学生能及时了解司法实践中所面临的问题，如何解决这些实际问题，身处实实在在的法律部门，直面问题、带着问题、解决问题，将法学理论与司法实践相结合，向资深法律工作者学习办案的方法和技巧。
通过这样一种传统的“师徒式”的教学方式，可以有力的解决学生实际操作能力差的症结，培养和锻炼学生的综合能力，达到复合型人才的目标。传统的法学教学方式中也有实践性教学环节，但往往流于形式，如同彩排一般，只是走个过场而已。要真正在法学教育中贯彻实践教学环节，必须和当地的律师事务所、法院、法务部门、妇联、未成年人保护协会等相关部门建立长期的合作关系，定期让学生深入学习和体会，这既为学生提供了接触司法实践，锻炼和学习的机会，也可以一定程度上通过学生的加入，让学生从事一些辅助性工作，缓解相关部门工作量大、工作强度高的问题，一举两得。
另外为了防止实践教学流于形式，我们不妨进行不定时追踪信息交流和反馈，在学生、老师和“师傅”之间形成良好的合作和互动，不定期通过视频、邮件或者组织见面的形式进行沟通。学生可以充分的表达自己在实践中所遇到的难点和困惑，“师傅”则侧重分析学生在实习过程中的表现，专业知识和综合能力方面有哪些长处和不足，指出问题的症结，并在“双师”的指导下有针对性的查漏补缺，完善法律实务综合能力。
3.多媒体教学法。
教师在高校教育中普遍面临的问题之一即授课时间与教学容量之间的严重冲突，这一方面有赖于加强和引导学生逐渐重视对课前相关知识的预习和了解，包括法学教材、参考文献、法律法规、司法解释和相关立法背景。另一方面即利用多媒体教学手段，可以有效的节约传统教学方式板书中所浪费的时间，从而大大提高课堂讲解的效率。而且通过多媒体教学，图画、动画、视频、数字等方式可以更加生动、直观的对法学知识点进行展示和学习，调动学生的学习兴趣。尤其是鉴于法学课程实践性强的特点，通过播放一些最新的案例视频、法治节目，如今日说法、庭审现场等，可以激发学生学习的兴趣和积极性，启发学生发现社会现象中的法律问题并进行法律思考。只有在浓厚的兴趣和求知欲望的引导下，学生的学习才能更加主动和积极，从而在一定程度上改变传统教学方式的弊端。近期在网上热播的bbc纪录片《我们的孩子足够坚强吗》，意在反映中英基础教育的差异。窥一斑而知全豹，传统的中式教育不仅体现在义务教育，高中教育中，高校教育亦是如此。中式传统教育往往是单向的线性理论灌输，讲究理论传授，迷恋权威，忽视对学生的启发和调动，学生被动的死记硬背，不能激发学习的兴趣和创造力，自然也没有实践的热情，理论与实践无法对号入座，导致学生一旦进入社会，往往捉襟见肘、束手无策。所以法学教学应走出传统中式教育的迷途，借鉴国外先进的教学理念和经验，通过多元化的教学方式，除了对学生进行法律法规、法学理论的基础讲授外，更应引导学生像真正的法律人一样去发现问题和思考问题，掌握复杂的法律论证和推理演绎的艺术，全面提高学生的素质，拓宽学生的视眼，培养复合型、应用型法治人才。
作者:李婉秋单位:榆林学院。
参考文献:。
[1]李楚群.试论模拟教学法的特点[j].湖南科技学院学报，(10).
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[4]邹杨.论模拟案例教学法在高校婚姻法教学中的应用[j].东北财经大学校报，(2).
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多元统计分析在经济中的应用论文篇八
摘要：农村经济管理在农村经济发展过程之中发挥了非常重要的作用。文章对信息化手段在整个农村经济管理过程中的作用进行了全面分析，并针对信息化管理在农村经济中的状况以及相应的改善措施进行了分析，旨在为促进农村经济的发展提供一些有益的建议与意见。
我国是一个农业大国，而农业是我国经济发展中的重中之重。因此，相比于其它国家，我国对于农村区域的发展有更多的重视。农业经济发展的好坏对于国家发展过程中的稳定性具有很大的影响，所以搞好了农村经济有重大的意义。近些年来，虽然我国在农村经济的管理方面取得了很好的成绩，但是还有许多地方需要改善。而信息化管理的方式就是其中一个很重要的因素，所以在农村经济管理的过程之中要非常注意对信息化手段进行重点强化，从而促进农村经济可以又好又快发展。
1.1信息网络技术服务在推广过程的缺点。
农村经济的信息化管理如果能够实现，将在农村企业的经营管理、农民专业的合作社以及农村经济方面有很多好处，然而，通过对我国的农村经济信息化管理水平的细致分析，发现非常多的用户由于具备的计算机知识较少，导致在农村经济信息化管理手段的推广过程中遇到了许多问题，受到了诸多限制。
农村经济管理的方式与企业管理的方式存在许多不同。例如信息化的经济管理方式需要对成本进行前面考虑，则会使农户误认为网络与电脑的使用成本较高而望而却步。文章针对目前我国经济发展的现状进行了系统分析，发现农民的收入有了很大提高，然而还是缺乏向网络使用等方向发展的动力。农村地区的用户与城市居民的用户在消费观念上有很大的区别，他们觉得电话和上网的费用较高，因此，对网络的建立并没用太多的关注。其实有些地区确实是没有能力支付相应的网费，因此他们也无法及时地获取第一手信息。网络体系的建设过程之中，一般需要一定的规模，他们在网络建立后会对维护的工作非常重视，也对信息资源的搜索还有软件的开发有一定的重视，否则，会出现硬件设施浪费的情况。信息如果得不到及时的利用，将会让农民失去信息原有的`价值，这也会导致农民更加的不重视信息而且相应的积极性也会比较差，最后也就导致了农村信息化发展相当缓慢的情况。
在农村经济管理中，因为缺少专业的人才，很多人员没有系统专业的知识，教育知识水平较低，许多人员只是能够对基本信息进行简单的发布与收集，不能进行复杂的统计方面的工作以及高级信息的发布等较为复杂的工作任务。
1.4应用能力较差。
一些农村居民文化程度不高，所以信息化的利用方面也较低，导致出现了信息化意识缺乏的现象。在农村区域，大部分的新生代力量外出打工，因此，农村经济的发展主要依赖于剩余的老弱妇孺，而他们的科技素质、文化水平和接受新知识方面的能力相对于新生代而言均较差，因此，在掌握信息的方面也比较差，导致信息无法普及与应用。
多元统计分析在经济中的应用论文篇九
企业盈利的关键是节约成本，利用数据挖掘技术可以找到企业消耗资源的关键点和各种活动的投入与产出比例，进而为企业提供科学合理的调整方案，例如资源循环利用、降低库存等方法。通过数据挖掘技术，企业可以预先知道市场上的商业信息，使企业把握市场动态，创造更多的盈利。
3.2管理客户资料。
俗话说知己知彼，百战不殆。对于企业来说，了解客户是至关重要的，比如客户是男是女、爱好是什么、职业是什么等，从而根据不同客户需求，改善网络结构，推出个性化网页，吸引更多的客户对本企业的关注。例如对电子商务网站的网站流量进行分析。人们在点击或者是访问某一个网站的同时，就将个人对网站内容的反馈信息反映了出来，用户点击了哪一个链接，在哪个网页中停留的时间最长，采用了哪个搜索的项目或者是总共使用的浏览时间等信息都会被保存在网站中，将这些信息保存下来，进行数据分析，能够有效的确定用户的访问特点以及产品特征，从而提高电子商务信息提供的精确性。
3.3评估商业信誉。
一个企业若是没有良好的商业信誉做基础，一切都是空口说白话。所以建立有效的商业评估制度就成了重中之重。利用数据挖掘技术对企业营销进行追踪，开展资产评估、发展潜力预测以及利润收益分析，建立完善的安全系统，对企业商誉安全进行保障，可以有效的预防和解决信用风险，提高企业信誉度。例如，商品售卖出去，要进行科学有效的跟踪，了解客户用后体验，对客户使用产品情况进行追踪式分析，开展科学合理的资产评估，不断发展潜在用户体验，通过客户的反馈信息进行综合性分析，提高客户满意度，提高商家的信用。
3.4确定异常事件。
在商业领域中，确定异常事件具有十分重要的商业价值。在企业经营时间里，经常会有异常事件发生，例如话费拖欠、客户流失、信用卡欺诈等，通过数据挖掘技术中的异常点分析可以十分准确快速地发现异常点，使企业及时修整系统，减少不必要损失。例如，当客户将商品加入购物车后，对没有付款的原因进行科学合理的分析，从而确定要催付的客户群体。这种催付的行为在一定程度上可能会打扰到客户，所以需要准确的分析其真正的原因。例如客户没有付款的主要原因为：遗忘、冲动消费不想买了、货比三家，发现更好地商品、支付发生故障等。这个时候就需要商家对号入座，确定是否要进行客户催付。这就需要数据挖掘技术发挥自身的优势，进行数据分析，提出相应的解决方案。在催付时间的选择上，根据数据挖掘技术的分析通常情况下理论上在第三天进行催付是最为合理的，因为在第二天有不少会自发付款的客户。同时还需要考虑到女性消费者冲动购物的习惯，过了这个冲动期就不容易再购买。所以实际上要在客户下单的第二天进行催付最为合理。在拟定催付内容的时候需要科学分析客户一天各个时间段的情绪变化，减少客户对商家的排斥与厌烦的心理。
4结语。
随着网络技术的不断发展，电子商务已经成为现如今经济发展的主要方式。数据挖掘技术是电子商务发展的重要手段。利用数据挖掘可以帮助企业从大量的繁杂的数据中发现潜在的规律，找到有效的信息，以此指导企业调整经营策略，提高企业声誉，获得更有利的竞争能力。
多元统计分析在经济中的应用论文篇十
摘要：农村经济的快速发展，经济体量逐渐增大，这样提高了农村经济管理的要求。在信息化技术不断发展的背景下，利用信息化手段实现农村经济管理，可以大幅提升管理的效果。对此，本文立足高中生角度，对农村经济管理中信息化手段应用的现状做了简单介绍，然后提出了一些看法建议，希望可以为相关人士提供一些参考。
关键词：农村；经济管理；信息化手段；建议。
长久以来，我国都是一个农业大国，农业经济是国家稳定、发展的命脉所在，对农村经济予以管理是维系国家发展的根本。近年来，由于我国经济结构的变化以及社会形势的变化，导致农村经济管理陷入到了一定困境，一些农业经济发展上出现问题未能得到有效解决，导致农业经济受损。在这种情况下，就需要通过信息化手段，对农村经济管理进行革新优化，提高农村经济管理的成效质量，为农村经济更快更好的发展奠定基础。
就目前的实际情况来看，农村经济的信息化管理发展并未达到预期，而且由于我国地域辽阔，在不同地区的农村，由于经济水平发展的差异，导致信息化的经济管理也存在水平上的差异。综合不同地区农村经济管理的实情来看，目前还存在一些普遍性的问题，主要表现在以下几个方面。第一，尚未建立起完善的信息化网络。信息化网络是农村经济信息化管理的基础，但是从目前来看，在大部分农村地区，信息化网络的建设情况还是不容乐观，不仅基础设施缺乏，而且网络规模较小，无法达到全面信息化管理的要求。这就导致不少地区的经济管理工作还是需要依赖人力，效率较低，而且容易出错。第二，信息化管理的成本较高。农村和城市最大的区别就是农村人口分散度很高，基本上是这个地方一群人，那个地方一群人，分散程度高，就导致信息网络建设的成本投入很大。而在这方面，政府资金投入还是有限的，对于资金缺口则需要农村人民自己补齐。但是大多数农民对于这方面的认识还不足，不愿意缴纳这些费用，从而在较高的成本下，导致农村经济管理的信息化程度较低，发展进度较慢。第三，缺乏专业的信息化技术人才。要实现农村经济的信息化管理，离不开专业人才的支持。但是，在城镇化建设的浪潮中，人才流向基本是从小城市流往大城市，而农村地区更不可能吸引到高水平的人才了。没有了专业人才的`支持，就使得农村经济管理的信息化发展一直在较低的技术水平上进行，工作的科学性与合理性并不是很好。比如在农业经济信息统计这方面，缺乏专业性的统计人才，就容易导致经济统计数据出现失真的问题，无法准确反映农村经济发展。
（一）加强各部门合作，推动农村信息网络建设。
对于农村信息网络建设缓慢的问题，这需要相关部门通力合作，相互协作，群策群力，推动信息网络的建设。首先，规划部门要结合农村的实际情况，对信息网络建设进行合理的规划，尽可能使信息网络建设覆盖农村的绝大部分民众。其次，建设部门在信息网络的建设中，要注意质量的控制，严把质量关，确保建设质量较高，能够让信息网络高质高效发挥作用。
（二）吸引企业投资，有效解决资金问题。
农村经济管理的信息化建设，成本高是一个实实在在的问题，而且无法改变。鉴于这种情况，就可以吸引社会企业参与其中，尤其是农业相关企业，引导这些企业和农户达成合作，然后出资进行经济管理信息网络建设。由此不仅可以解决成本问题，也让农民和企业实现了联动，对于经济管理具有积极意义。
（三）加强专业人才的吸收引进工作。
农村对高技术人才的吸引力不足是一个很现实的问题，对于这个问题，就需要政府部门通过一定的手段对专业人才吸收引进。一方面要做好大学生回流已经，建立起农村经济管理大学生基地，挖掘大学生人才资源。另一方面要通过内部培训挖掘人才，针对目前的农村经济信息化管理队伍，要展开专业技术培训，使他们掌握更加高等级的工作技能。同时，也可以从相关部门选拔人才，组成预备人才梯队，保证农村经济信息化管理的专业人才充足。
（四）要对信息化管理手段加强创新。
当前信息技术和媒体技术不断发展，越来越多的新媒体形式产生，这些新媒体给农村经济的信息化管理可以开辟一些便捷的渠道，因此要对这些手段加以创新，使其能够运用在经济管理工作当中。比如，微信公众平台，目前手机在农村已经普及，由此就可以基于微信公众平台建立经济管理的信息化阵地，通过微信实现信息的采集和传递，这样就可以减少基础信息网络建设的繁杂工作。此外，还可以利用其他的信息化手段，扩大农村经济信息管理的渠道范围。
结束语。
在农村经济的信息化管理发展过程中，表现出了一些不足，比如基础网络建设不完善，成本高等问题。对此，要加强各部门合作、吸引企业投资、展开人才培养和创新信息化管理手段，最大程度推动农村经济管理的信息化发展。
参考文献：
多元统计分析在经济中的应用论文篇十一
当前，在幼儿园数学教育实践中，教师对于多元表征的理解还存在一些问题。例如，有些教师没有把表征作为考察儿童数学能力发展的一个指标。这是因为表征，特别是多元表征，对于不少教师来说还是一个较为陌生的词语，他们对于表征及其在儿童数学学习中的作用和价值了解不够。研究表明，儿童对于数学相关概念的理解和表达可以在不同的表征活动中反映出来，教师也能通过儿童的表征行为了解其解决数学问题以及演示和解释数学现象的能力。全美数学教师协会(nctm)在提出的2～5岁儿童数学教育的内容和能力标准中，将“表征”作为学前儿童数学学习的过程性能力标准之一。可见，表征是判断儿童数学思维能力的重要指标。又如，教师片面理解多元表征的含义，在数学教育中倾向于培养儿童的书面符号表征能力。这是因为一提到表征，很多教师都会简单地把它与纸笔联系起来，错误地将它等同于书面数符号表征。于是，无论是在集体活动还是在区角活动中，这些教师在创设促进儿童表征的环境时都以提供记录纸、笔等材料为主。但表征的形式是多样的，不仅仅局限在书面数符号表征上。勒什等人将儿童的表征形式划分为五种，即实物情境表征、教具模型表征、图形或图表表征、口语表征、书面符号表征。其中实物情境表征、教具模型表征、图形或图表表征属于描绘性表征，也就是“形”类表征；而书面符号表征和口语表征属于叙述性表征，也就是“数”类表征。只有能运用“数”和“形”两类表征的多种形式对某一数学概念进行表征，并在多种表征形式间进行迁移和转换，才能说儿童真正理解和掌握了这一数学概念，具备了多元表征的能力。
针对以上问题，我们课题组开展了“多元表征在学前儿童数学学习中的应用研究”，主要探讨在幼儿园如何开展促进学前儿童多元表征能力发展的数学教育活动。本文拟对课题研究中的区角活动案例进行梳理和归纳，并结合课题组的讨论成果，来探讨多元表征在幼儿园区角活动中的应用。
一、提供丰富的表征材料，支撑儿童多元表征行为。
教师可为幼儿创设一个由多种类型的表征材料构成的区角活动环境。对照勒什等人的表征分类，不同的表征形式分别对应不同的材料：(1)与实物情境表征相关的材料，即解释学习内容或问题情境的真实世界中的物品，如糖果、苹果等。(2)与教具模型表征相关的材料，即能表示数学学习对象的内在关系的具体物，如积木、手指、扭扭棒等。(3)与图形或图表表征相关的材料，即将数学关系予以具体、形象化表示或推理的图形或图表等，如小圆片、柱形图等。(4)与书面符号表征相关的材料，即一般使用的书面符号以及数学中所使用的特殊符号，如数字卡片、记录纸、笔等。(5)与其他表征(如身体动作、声音、手势等)相关的材料，如手摇铃铛、响鼓等。这里只列举了部分，教师可以此为参考，拓宽思路。
教师提供指向同一个数学对象的与不同表征形式相关的材料，既能帮助幼儿感受表征形式的多样性，积累有关表征的认知经验也能加深幼儿对于数学对象的理解。例如，在中班“猜电话号码”的区角活动中，教师提供了表征同一电话号码的多种材料，有水果(实物表征)、项链(教具模型表征)、星星(图形图表表征)等。幼儿将数字卡片贴在每一种表征材料的下面，发现虽然表征的形式多样，但表征的.内容相同。这个活动可以引起儿童对于表征多样性的思考，帮助儿童积累表征经验。
又如，在中班“骰子游戏”的区角活动中，教师提供的材料包括一枚骰子和一个材料筐(里面有手摇铃铛、手鼓、画有点子的教具模型、记录纸、笔、扭扭棒等若干表征材料)。活动在三名幼儿之间进行，a幼儿背对c幼儿扔骰子，b幼儿看骰子上的点数后用材料筐里的材料来表征数字，让c幼儿来猜骰子上的数字。教师准备的表征材料涵盖了五大表征类型。活动的开放程度很高，儿童可以在材料筐里任意选择材料进行表征，也可以不依靠材料筐中的材料，用自己的方法来表示。活动中，儿童表现出了很高的积极性，并使用了多种表征形式，包括动作、手势、声音等。在区角活动中，教师提供不同类型的表征材料供儿童操作，有助于儿童以后将此经验迁移和运用到其他学习情境中去。
二、运用有效策略提升儿童多元表征意识，促进儿童多元表征能力的发展。
教师可运用提问提升儿童的表征意识。例如，在中班区角活动“翻板游戏”中，将30片木板面朝下打乱，两名幼儿轮流投骰子，投好后翻开木板，如果木板上的数字和所投骰子上的数字相同，就可以得到一块绿色的小积木。最后谁获得的小积木多谁就获胜。在玩了两轮后，教师问参与活动的两名幼儿：“这个游戏可以连续玩很多轮，有什么办法既可以记住自己每一轮赢了多少小积木，又可以在活动结束后让别的小朋友知道你们的胜负结果?”孩子们马上想到了记录表。于是，在每一轮游戏结束后，他们都会在记录表上进行记录。儿童记录的形式多样，有数字、圆点、图形(五角星、小花、苹果)等。活动结束后，由玩游戏的两名幼儿向大家介绍记录表的含义以及每一轮的胜负情况。在这个活动中，教师利用启发式的提问激起儿童内在的表征欲望。因为中班儿童已经开始接触书面符号，越来越习惯使用这种较为抽象的表征形式。所以，在活动的最后，教师让儿童自己来解释自制的记录表，给儿童提供了进行口语表征的机会，有助于儿童建构起书面符号表征和口语表征之间的联系。
在区角活动中，当教师观察到儿童的表征行为有待改善时可以选择介入。以大班区角活动“猜一猜”为例，活动在两名幼儿之间进行，材料有写有数字、图形、算式题等内容的题卡若干，白纸条若干，以及笔等。由a幼儿从小筐里抽出一张纸条，用活动室里的任意材料来表征纸条上的内容，让b幼儿猜。幼儿还可以自己在白纸条上写内容，制作新的题卡。儿童在表征算式题时，刚开始会选择直接表征结果，而不是表征过程。而能够表征过程还是只能表征结果反映了儿童不同的表征水平，儿童能够表征过程才说明真正理解了这个数量关系。如a幼儿在表征“1+2=3”时直接在桌子上放了3个瓶子，b幼儿说出了数字3。教师观察到儿童这一表征行为后，及时介入进行指导。教师提问：“你选择用瓶子来表示这个算式题，这是一个加法算式题，要怎么表示呢?不能仅仅表示答案。”教师还引导儿童回忆之前数运算的认知经验，儿童很快意识到可以先摆放一个瓶子，隔一段距离再摆放两个瓶子，并用手在3个瓶子上面画一个圈来表示加法。在此后表征“4-4=0”时，儿童选择了摆放4个瓶子再拿走这4个瓶子来表示这一算式题。在这个活动中，教师的个别化指导帮助儿童提升了表征水平。
儿童在活动中有时会出现表征形式单一的状况，即连续使用同一种或同一类表征形式进行表征。教师这时就可以介入，用适当的语言引导儿童使用不同方式进行表征，促使儿童在不同表征形式间进行灵活转换。例如，在有关“ab”模式学习的区角活动中，教师待儿童通过操作教具模型材料熟悉这种模式后，就可以介入指导，先引导儿童用两种材料表征这一模式，再用一种材料进行表征，进而引导儿童尝试进行其他形式的表征，如从教具模型表征转换为身体动作表征、书面符号表征等。“刚才用两种材料、一种材料都可以表示这个规律，现在试试看用身体怎么表示这个规律呢?”“我们可以把刚才的动作用圆点记录下来吗?这里有两种颜色的圆点。”这类指导语言不仅增加了模式学习的趣味性，也拓宽了儿童对模式表征的认知，有助于儿童真正理解模式的重复性、隐蔽性、规律性等特征。
三、根据儿童年龄特点有所侧重地引导儿童运用多种表征形式。
4～6岁儿童在数、运算、模式的多元表征中存在年龄差异。教师应根据儿童的年龄特点，在区角活动中有所侧重地培养儿童的多元表征能力。
中班儿童在表征中倾向于使用实物情境表征、教具模型表征以及与实物相符的图片表征，也就是描绘性表征。然而，中班时期的儿童正处于表征能力飞速发展的时期，教师应侧重于让儿童接触多种类型的表征形式。除了提供符合儿童思维水平的实物、教具、图形图表表征之外，还应给儿童提供书面符号表征及口语表征的机会，以促进儿童表征能力和思维能力的发展。
大班儿童会较多使用教具模型进行表征，但随着年龄的增长，使用图形图表表征、书面符号表征的人数也会有所增加，使用表征形式的数量也会有所增加。在这一阶段，教师应侧重锻炼儿童在描绘性表征与叙述性表征之间的双向转换，巩固儿童的多元表征能力，从而加深他们对于数学概念的理解。例如，在大班区角活动“放焰火”中，教师制作了一块大模板，上面画有不同形状的焰火，儿童根据火花数量的多少自制算式题卡片(算式题答案和绽放的火花数量相同)，然后贴在火花下面，这是一个从描绘性表征转向叙述性表征的过程。同时，教师在模板上写上了不同的算式题(1o以内的加减法)，并在一旁放置了一个材料筐，材料筐里有各种描绘性表征材料供儿童选择，用以表征算式题，这是一个从叙述性表征转向描绘性表征的过程。这一区角活动帮助儿童实现了两种类型表征形式的双向转换，加深了儿童对于数运算的理解。
参考文献：
[1]黄瑾．论学前儿童数学学习中的多元表征[j]．全球教育展望，，(1)．。
多元统计分析在经济中的应用论文篇十二
在软件开发信息管理过程中，经对数据挖掘技术科学合理应用，可为软件开发带来极有利的帮助，达到软件开发信息管理低成本、高质量、短工期的要求，消除软件开发信息管理期间存在的一系列问题。全面软件开发行业在时代发展新形势下，要与时俱进，大力进行改革创新，运用先进的科学技术不断优化数据挖掘技术研究。
开源软件，即源代码为开放的软件，此类软件现阶段大部分对用户是不收取费用的，也正是受此影响提升了开源软件控制管理难度，鉴于此，可应用数据挖掘技术来改善开源软件的资料。就好比，日本某高校学生推出了一个分布式数据挖掘系统，该系统一方面可对大型系统开展数据挖掘，一方面能够一系列开源软件开展数据挖掘。
软件项目管理中数据挖掘多表现于两个方面，一方面为对组织关系开展的挖掘，一方面为对版本控制信息开展的挖掘。软件项目管理作为一个系统工程，对组织关系开展挖掘主要是指对人力资源开展协调分配。就好比，一个庞大工程可能同时有千百余人参与，在工程运行期间人员相互会出现频繁的信息数据交互，经对数据挖掘技术的有效应用，能够对人员组织关系展开合理划分，积极促进软件项目管理的有序开展。同时，数据挖掘技术还可应用于挖掘版本控制信息，能够有效缩减系统维护成本，改善软件项目管理水平。
在数据库中收集有价值的代码、构件，现阶段，较为常用的手段包括经由关键词开展索引、经由记录输入-输出关系索引以及以建立交互关系图为基础的方法等，我们常常使用的百度、搜狗等搜索引擎均能够开展数据检索。
4结束语。
总而言之，在软件开发信息管理过程中，经对数据挖掘技术科学合理应用，可为软件开发带来极有利的帮助，达到软件开发信息管理低成本、高质量、短工期的要求，消除软件开发信息管理期间存在的一系列问题。基于此，相关人员务必要明确认识软件开发信息管理数据挖掘面临的挑战，不断钻研研究、总结经验，积极促进软件开发信息管理有序开展。
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