通过总结，我们可以发现自己的优势和不足，进而做出改进。在写总结时，我们可以从整体和细节两个方面进行思考和概括。我们可以通过参考他人的总结范文，了解如何组织和书写一篇完美的总结。
笑傲黑白键小学篇一
三年了，伴随了我三年的钢琴，伴随了我三年的教室，伴随了三年的汗水与泪。在学琴的路上，回头望望，那一幕幕，一件件刻苦铭心的画面，都使我泪流满面。
刚步入学琴教室，我很懵懂，认真的听着老师的指导。第一次用右手架起“小房子”，第一次弹钢琴琴键，第一次完成乐谱。就这样，我蒙懵懂懂的学了一年多，在一次偶然的机会，钢琴老师让我去参加比赛，这使我很高兴。看到赛场的宣传页，我才知道：我去参加的不是县里的比赛，也不是市里的比赛，而是直接开始省级总决赛。这使我记大吃一惊，又跃跃欲试。到了赛场，我很兴奋，匆匆忙忙的就把谱子弹完了。结果，因为弹的太快，这次比赛只得了个铜奖，不过这还说得过去。
一年后，我又接到了钢琴老师让我去比赛的通知，原来这次比赛与上次比赛不一样，这是一次隆重的'比赛，即使是省赛，就有俄罗斯钢琴硕士来演奏，还有著名教育家来演讲。这时我既兴奋又担心。这次，老师越发的让我练琴，从每天一个半小时，到三个小时，甚至更长。我也很急躁，比赛前也不知道流了多少泪，洒了多少汗。说流的泪比流的汗还多，一点也不夸张。两个月后，开始比赛了，我还很紧张，慌慌忙忙的弹完了曲子，原以为会落选，结果不知为什么，我竟然得了一等奖！正好获得了参加全国决赛的要求，我很兴奋，可我又有一个大问题，省级比赛已经是有很多高手，而全国决赛呢？高手如云！
果然，我又紧张了，第一次看到这么大场面，上海音乐学院副校长，中央音乐学院教授，甚至还有著名的钢琴家。这让我心惊胆颤。虽然我紧张了，但我还是获得了不错的分数。可是，我还是没有进到第二轮比赛。唉，真可惜，我只有这一次机会。不过好歹得了奖，优秀奖。虽然我没有成功，但是著名钢琴家朗朗也是这样的，一次比一次强，所以我会继续努力练琴，争取获得全国第一！
我相信，我会把钢琴这条路，走成人生之路。
笑傲黑白键小学篇二
“山外有山，天外有天，人外有人”。古话总是充满耐人寻味的深意：也许你在你的圈子里是最好的，但走出这个圈子，你也许就成了别人的陪衬，来突出别人的美好。就像绿叶之于红花，演奏家之于钢琴曲。
朴素的钢琴家说“人，要隐于音乐背后”。她明白艺术是至高无上的，自己的存在是为了让她表达出来，让人们听听她的心声与震撼，自己只是为了衬托她。
真正的艺术家懂艺术。音乐家听音乐，雕塑家研究塑像，画家赏画，就是美食家也只品尝美食。人们给一个人贯上一个“家”的称号，是因为他的人吗？不，是因为他表现出来的艺术。回想那些古今闻名的艺术家，哪一个创作艺术时是穿着华服的？哪一个不是衣衫褴褛？毕加索的潦倒，莫内的贫苦，巴赫的痛苦……从这些就可见一斑，外表的华丽并不是艺术的真谛，外表的华丽也不会造就艺术本身。
艺术之所以为艺术，是因为它有与众不同的独特魅力。感动人的并非创造者，而是创造者赋予艺术的故事、思想。我们不能本末倒置。当我们称赞演奏家、画家、雕塑家有一双巧手时，难道看的真的是手吗？难道我们称赞的是他们的华丽衣裳，而不是他们的的作品给我们带来的美妙与震撼吗?显然，并不是。可并没有人意识到这点。人们习惯说：他（她）演奏（画）得真好，而并非“音乐、画真美妙”，人们早已忽略了本质甚至使之消失，等到哪一天它们真的消失了，恐怕人们也并不会察觉吧。艺术的真谛在于艺术本身，那些用来衬托它的不能喧宾夺主。
回头看，不去想朴素的女钢琴家，就看看不起眼的钢琴吧。钢琴的设计者将它设计为黑白键，而不是彩色的，也许就是想让弹奏着忘记浮华，返璞归真，全身心投入与音乐之中吧。
忘记浮躁的繁华世界，在黑白之间正确选择，才是我们真正需要的。
笑傲黑白键小学篇三
1.感受黑色与白色独特的美。
2.能够运用黑色和白色材料制作一件有特色的手工作品。
3.增强感受和运用色彩的能力。
教学重难点。
正确运用色彩。
教具准备。
教学方法。
教学过程。
复备。
教学过程：
一、感受黑白的世界。
利用多媒体，欣赏黑白作品。
二、探索讨论，黑与白的魅力。
1、小组讨论，黑与白的魅力?黑与白作品与其它作品的区别。
2、欣赏黑与白的手工作品。
3、教师示范、总结。
三、实践探索。
小组利用课前收集的材料，动手制作手工作品。
四、作品展示。
1、小组讨论，学生互评。
2、教师引导，提升高度。
五、设计拓展。
黑与白，在设计领域的广泛应用。
学生活动。
笑傲黑白键小学篇四
我四岁学琴，至今已经有七个年头了。
从小就对钢琴非常着迷。记得有一段时间，脚扭伤了，医生说要静养，于是妈妈便停止让我去琴行练琴了，这可把我急坏了，恨不得让受伤的脚立刻恢复。然而结果总是事与愿违，过了一个星期，扭伤的脚没有一丝好转。眼看着一个个小音符逐渐消失在脑海中，我急中生智，把六张a4纸黏贴在一起，用勾线笔勾勒出琴键，做出了一个“纸钢琴”。虽然不能发声，但总比没有好。我每天都要在这架“纸钢琴”上练习几个小时，熟悉指法。
大病初愈的第一节钢琴课，熟悉的钢琴，熟悉的旋律……那首曲子我早已练得滚瓜烂熟，熟练到可以闭着眼睛准确无误的弹奏。这让我的钢琴老师也万分惊讶。
随着年龄的增长，我对钢琴的痴迷也越来越深。可好景不长，刚步入四年级时，我的成绩明显下滑，老师们多次找妈妈谈话，示意现阶段学习更为重要。
有一次钢琴课，我突然听到妈妈与钢琴老师之间的对话。妈妈希望此阶段钢琴先缓一下，以学习为主。但钢琴老师认为，需要尊重孩子的意见。我隐隐看到，妈妈的脸部红通通的。我明白，她也是别逼无奈。我终于还是没忍住，冲上去一把抱住去退费的妈妈。“妈妈，给我一周时间，我一定恢复往日的成绩！”
这周里，我利用一切空闲时间，大量的刷题，常常累得趴倒在桌上，还会趁妈妈没有看见时，偷偷拿出纸钢琴，小声的练习。
经过一番努力，我终于争取到可以继续学习钢琴的资格了。我更加努力，也更加珍惜练琴的一分一秒。在钢琴学习上有了非常大的进步。
原以为可以一帆风顺的过风平浪静的生活，可半路杀出个程咬金，一刀斩断了我的音乐之路。我深刻的记得妈妈那天晚上对我说的话；“民乐将来对升学有用，钢琴暂时先停一下。”
听到这个消息的我，瞬间崩溃了。我不知道该怎么办才好，便向爸爸“求救”。爸爸知道了很生气，对我说：“你的爱好就是你的爱好，谁也不能夺走！就算是妈妈也不可以！”在爸爸的强烈反对下，妈妈最终还是打消了这个念头。
我的学琴之路并不是一帆风顺，我只是想“藏”在黑白琴键下，充分吸允着渴望得到的，美妙的音乐而已。不管路途有多辛苦，但我始终相信，前方是风光无限的。只要不忘初心，我一定能实现我的音乐梦！
笑傲黑白键小学篇五
“几经烟火浮沉，数重斜雨帘栊，褪下光芒，乃悟哭笑皆是生活。”
――题记。
风舔舐着万物，雨无韵律地重重击打在窗上，时而还有那烦人的落叶被卷起，划过玻璃的声响，恰与屋内杂乱的琴声交织在一起。
直到考级那一日，她的演奏依旧没有饱满的情感。迈着沉重的步履，脸上挂不得一丝笑容，心里仿若揣了只兔子，进入考场，在琴前小心翼翼地坐下。
终于，她熬到了最后一个音符。她的泪水在眼眶里不停地打转，不安得直抿嘴唇，满脸通红，手心直冒虚汗。她不敢看考官老师，只得盯着眼前的`琴板，那琴板上再次映出了她那哀伤，难过的脸颊。目光中失去了希翼的光，只透出迷茫与自失。
那段时日，黑白琴键仿佛是她的噩梦，琴谱似是那样的厚重，琴箱上照出的满是她那无助的神情。她甚至不敢触摸关于琴的一切，不敢再踏入琴房。
老师似乎也发现了她的状态，要求她弹奏考级未通过的曲子去参加艺术节表演。老师轻声细语的鼓励，眼神中透出的信任与期待。她没有勇气拒绝的。得知她要去参加艺术节的表演，同桌给她一个大大的微笑，好友在放学途中给了她一个大大的拥抱。
回到家，她再次拿出那曲谱轻轻地抚摸着，打开琴盖，按下一个黑白键，“叮”的一声，仿佛按下了她从头再来的人生之键。她的手指慢慢地跟着琴键、跟着乐谱、也跟着自己的心开始游走。黑白琴键敲击着无与伦比的美丽。
艺术节那天下午，天空依旧下着雨。但手指尖舞动的音符，迸发出的淡淡的自信。一曲终了。她静静坐在琴前，明朗的目光映在琴板上。她面带微笑，等待谢幕。这一次她任笑容绽放，无关掌声，只为初心。
走出会场，发现外面雨还在下，偶尔有落叶随风飞舞。她微笑着，伸手随手抓了一片，湿湿的，软软的。嫣然一笑，心中无风雨，唯有雨中的美好。
因为她终于明白，人生如黑白琴键，相间而存，相伴而奏，乐曲才会美妙动人。生活有如一面镜子，哭笑皆为其所摄，唯有始终对其微笑，你才会收获它对你的微笑。
笑傲黑白键小学篇六
三尺讲台三寸舌三寸笔三千桃李，十年树木十载风十载雨十万栋梁。
――题记。
天空澄澈得如湖水一般，晶莹得令人屏息，略带着几分安详，仿佛正在沉睡。风微微地泛起涟漪，吹皱了裙摆还有回忆。擦肩而过的岁月，融化成记忆的点滴，恍然，又见窗前花开。
翻页日记，这里折叠了一个个昨天，苦作战的辛酸，乍通明的豁然，最傻最天真的快乐……白纸黑字之间，写满了初三的流年飘香，染指的岁月烫下了一个个句点。初三的生活仿佛是一个个梦，在辗转反侧中清醒地睡着，在睡着时沉醉地享受，最后却被可恶的铃声打碎，又是猝不及防地被这世界清醒了。如今，已被曾经的等待推向了愿景的高一。
黑夜与白天一起走着。
感谢老师的关怀从初三到今天，还有很远的明天，所以稀释了一份物是人非之感。想起你每天清晨早早地站在梦口逮捕迟到的可怜虫，我们的嘴巴不由的上翘。还有最后一扇窗户歪歪斜斜的透明胶粘痕以及你晚自修偷偷地窥视我们的一举一动，我们何尝不感到不自在。可现在想想，正是这黑白之间你明澈的双眼督促着我们，鞭策着我们，提醒着我们。我们才不至于钝锈，才会懂得勇往直前！你就像是小太阳，照射在我们学习的每一天里。
黑板白粉笔续写未来。
白纸黑字间我们漫步。
老师，你是班主任。我不得听从你的教导，课上，急促的节奏，让我停滞不前，几次我呆呆地坐在座位上，不知所措。目光，让你我的眼神交集，你虽然表面严肃，但是目光却十分关切。课上，同学们都踊跃地投入到你的课堂，纷纷举起了手。唯独我，终究未曾开口回答过一个问题，只是，默默地拿起笔，记下你讲的一个个要点。课后，你不止一次地叫我出去谈话，总是鼓励我，希望我能够像其他同学一样，积极举手发言。
那次，还是你的课，还是你站在讲台上，上着生动的课，我不知为何，竟然举起了手。等待着你叫我起来回答问题。目光，让你我的眼神交集。你微笑着示意我，我迅速地站了起来用并不响的声音，回答问题。那节课，我异常活跃，一次次高高地举起手。或许是因为你的微笑温暖了我。
您是启明星，让我归宿的路永不黑暗，我曾经很固执的问过您：我到底是一个什么样的人？有人说我聪明、勇敢、前途无量；有人说我愚笨、胆小、一文不值。我到底该信谁？您笑道：“告诉我一斤米拿到市上卖，值一块钱；交给妇人蒸两碗饭，值两块钱；给商人做粽子值三块；热粥值四块；酿酒值四十块――可米还是那斤米。那时我才豁然开朗，我究竟值多少，要看我如何对待自己。
是您的教诲，驱散了我心中的阴霾，为我点亮了一盏明灯。
您是支船桨，支撑着我走向理想的彼岸。记得，我向您说过我的理想，可也不知为何我一直都在空谈，从未为理想付出过。有一天，您找来我，什么话也没说，手里拿着一块砖头用力的磨。我问您“磨砖为何”。您说“磨砖成玉”。我又问：“磨砖岂能成玉？”您放下手中的'砖笑道：“磨砖不能成玉，空有理想岂能成真？”我心中突然涌起了一股为理想浴血奋战的勇气。
老师，您总是把殷殷关切化成教导与训诫；我们，总是把深深敬爱变作顶撞与倔强。可是，这真真切切的，是我们共同走过的日子，是我们彼此留下的痕迹。老师，不要忘却我们最初的笑容，哪怕如今已历经沧桑。
一生以师为鉴，一世以师为书。花惹了这一季的璀璨，叶闹了繁芜的夜章，老师却抹红了我们荡漾的笑容。
夜凉如水，唤醒了沉睡的记忆，那么清晰，犹如一旁的樱花，明净，淡雅。心上的花，不知何时，也静静地盛放在朦胧的夜中。我们的记忆，只需岁月锁着，偶尔回味，便好。
黑白之间，我们一路走着，赏月。
笑傲黑白键小学篇七
心灵之间的黑白大搏斗。
心理学家早已发现：一个人被击败，不是因为外界环境的阻碍，而是取决于他对环境如何反应。中国国家男子足球队前主教练米卢蒂诺维奇所说的“态度决定一切”就是这个意思。埋怨不会改变现实，但是积极的心态和行动可能会改变一切。
消极的人允许或期望环境控制自己，喜欢一切听别人安排，但在这样的情况下，他不可能拥有掌握自己命运的能力，也无法避免失败的厄运；相反，积极的人总是以不屈不挠、坚忍不拔的精神面对困难，他的成功是指日可待的。积极的人总是使用最乐观的精神和最辉煌的经验支配、掌握自己的人生；消极者则刚好相反，他们的人生总是处在过去的种种失败与困惑的阴影里。
就一个人来说，他不可能一直都是积极的，也可能有时是消极的。反之亦然。其实，我们每一个人的心灵之中，每时每刻也都在进行着殊死的黑白大搏斗，这就是消极心态与积极心态的搏斗，而每一天搏斗的结果就决定了我们一天的生活和工作质量。当积极心态战胜消极心态时，我们就会心情愉快地投入工作，工作效率和效果出奇的高；当消极心态战胜积极心态时，我们就会无精打采，四肢无力，郁闷心烦，效率和效果自然可想而知。
1．pam黄金定律。
成功学的始祖拿破伦・希尔说，一个人能否成功，关键在于他的心态。成功人士与失败人士的差别在于成功人士有积极的心态，即pma（positivementalattitude）。而失败人士则运用消极的心态去面对人生。消极的心态，即nma（negativementalattitude）。成功人士运用pma黄金定律支配自己的人生，他们始终用积极的思考、乐观的精神和辉煌的经验支配和控制自己的人生，失败人士是受过去的种种失败与疑虑所引导和支配的，他们空虚、猥琐、悲观失望、消极颓废，最终走向了失败。
我们每人都佩带着隐形护身符，护身符的一面刻着pma（积极的心态），一面刻着nma（消极的心态）。这块隐形护身符具有两种惊人的力量：它既能吸引财富、成功、快乐和健康，又能排斥这些东西，夺走生活中的一切。这两种力量的'第一种是pma，它可以使人登峰造极；而第二种力量是nma，它使人终身陷在谷底，即使爬到巅峰，也会被它拖下来。一个人，当你认为自己是有能力的话，你就会觉得各方面只要经过自己努力就能取得成功。因为这个世界上没有任何人能够改变你只有你能改变自己，也没有任何人能够打败你，也只有你自己。
运用pma支配自己人生的人，拥有积极奋发、进取、乐观的心态，他们能乐观向上地正确处理人生遇到的各种困难、矛盾和问题。运用nma支配自己人生的人，心态悲观、消极、颓废，不敢也不去积极解决人生所面对的各种问题、矛盾和困难。
职场行走的人,每一天都在和市场、客户、竞争者进行着斗争和较量，其实，这些较量的背后确是此起彼伏的心态的较量，一方面是你自身积极与消极心态的对抗，另一方面，你与对手的竞争最终还是反应在心态的竞争上，拥有积极心态的人将最终赢得胜利。
【案例】福特的蝴蝶效应。
一只蝴蝶在巴西煽动翅膀，有可能在美国的得克萨斯洲引起一场龙卷风。
“捡废纸”这个简单的动作？
那时侯福特刚从大学毕业，他到一家汽车公司应聘，一同应聘的几个人学历都比他高，在其他人面试时，福特感到没有希望了。当他敲门走进董事长办公室时，发现门口地上有一张纸，很自然地弯腰把他捡了起来，看了看，原来是一张废纸，就顺手把它扔进了垃圾篓。董事长对这一切都看在眼里。福特刚说了一句话：“我是来应聘的福特”。董事长就发出了邀请：“很好，很好，福特先生，你已经被我们录用了。”这个让福特感到惊异的决定，实际上源于他那个不经意的动作。从此以后，福特开始了他的辉煌之路，直到把公司改名，让福特汽车闻名全世界。
福特的收获看似偶然，实则必然，他下意识的动作出自一种习惯，而习惯的养成来源于他们的积极态度，这正如著名心理学家、哲学家威廉?詹姆士所说：“播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。”
事实上，被科学家用来形象说明混沌理论的“蝴蝶效应”，也存在于我们的人生历程中：一次大胆的尝试，一个灿烂的微笑，一个习惯性的动作，一种积极的态度和真诚的服务，都可以出发生命中意想不到的起点，它能带来的远远不止于一点点喜悦和表面上的报酬。
2．生命是一种积极的心境。
造物主是吝惜的，他不会给一个人太多。正如一句时尚的话语所说：每个人都是被上帝咬掉一口的苹果。能懂得这一点，你的心就会变的平静，你就会懂得生命其实就是一种心境。
我们不能用狭隘的眼光去看世界。那样我们只会看到自己没有梦娜丽莎漂亮，没有简・芳达的魅力，没有小布什那样的身份，也没有比尔・盖茨那么的富有，更没有曼哈顿区漂亮豪华的房子……有位哲人说过：如果你不能做天上的太阳，那么你可以做一颗星星，但要是天空中最耀眼的一颗。也许这才是生命的真义。
生命其实就是一种心境，而肉体只是生命的载体。用一颗平常心去看世界，用一颗平静的心去看世界，你会发现天原来可以那样蓝，树原来可以那样绿，生活原来可以那样安宁和美丽。
3．改变环境而不是受制于环境。
伟大的商界领袖哈默说过，成功的第一个原则是什么呢？那就是用积极的心态去做生意：当别人都在做什么的时候，你看一看自己不做行不行。当别人都不做什么的时候，你再看看自己做行不行。
于是乎当所有美国的商人都不敢去苏联做生意的时候，哈默博士却独自来到了苏联。经考察发现苏联全国上下粮食奇缺。后来他就想方设法克服了种种困难，终于用美国的粮食从苏联换回了一大卡车的金银珠宝。其中还有皇帝戴过的金皇冠。刚运回没几天就被美国的有钱人抢购一空，从而大赚特赚了一把。
哈默是国家元首接见最多的一位企业家，全在于他的成功理念:反向思维，不随大流；要干就不顾一切地干好，全然不顾别人说三道四。当有人问他成功的秘密时，他指着办公室墙上林肯的名言:“如果要看攻击我的言论，我将一事无成。我只要朝目标干下去，攻击我的话最终将一钱不值。”这就是他成为世界级大富豪的根本秘密所在。
积极主动是人类的天性，如若不然，那就表示一个人在有意无意间选择消极被动。消极被动的人易被自然环境所左右，在秋高气爽的时节里，兴高采烈；在阴霾晦暗的日子，就无精打采。积极主动的人，心中自有一片天地，天气的变化不会发生太大的作用，自身的原则、价值观才是关键。如果认定工作品质第一，即使天气再坏，依然不改敬业精神。
正如美国诗人惠特曼在《草叶集》里所写的那样：“我不能，别的任何人也不能代替你走过那条路；你必须自己去走。”
著名的管理学家彼得・德鲁克曾指出：“未来的历史学家会说，这个世纪最重要的事情不是技术或网络的革新，而是人类生存状况的重大改变。在这个世纪里，人将拥有更多的选择，他们必须积极地管理自己。”所以，今天大多数优秀的企业对人才的期望是:积极主动、充满热情、灵活自信的人。
人与人之间只有很小的差异，但这种很小的差异却往往造成了巨大的差异！很小的差异就是所具备的心态是积极的还是消极的，巨大的差异就是成功与失败。
笑傲黑白键小学篇八
秋天的夜，总是在眨眼间就降临了，不曾给人留下一丝迟疑的机会。
行进在回家路途上的人们，脚步匆匆。他们是不想在黑夜中摸索前进吧！
我偏爱傍晚，喜欢坐在板凳上看夕阳西下，看着太阳在闪耀这金黄和蔚蓝两色的薄雾中消失，却也不曾想过“断肠人在天涯”的悲景。那梦幻的球体散发出诱惑的红黄色，令人陶醉其间，流连忘返。
但我毕竟不喜欢，不太喜欢夕阳带来的漫漫长夜，特别是没有月亮的夜晚。
如果那时我独自行走在回家的路上，我一定吓破了胆。“没有月光的晚上，则路上阴森森的，有些怕。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。”那种幽暗，会使我怵目惊心，也只敢睇眄。
但有月光的夜晚却别有一番风味。林荫小道，扑朔迷离，洒着点点月光，一丝忧愁，一缕感慨。月，是黑暗中的安慰。微风吹拂，地面上的“月影”也时而晃动，却似星光班点点。果然是皎，月光也。
沿着小道行进，那是一路踩着月光的旅程，叫人终生难忘。
世间万物总是相生相克。明与暗相对，白与黑相对。
当爱迪生发明了电灯，当地里的广泛使用宣告了电气时代的来临，漫漫黑夜便有了白与它相对。在冷色光的白炽灯下，人们辛勤地工作着。外面是黑夜，无人理会，却也有人向往着。因为在某种情况下，与白相比，黑却更能让人看清自己，找到自我。黑暗中，我们是孤独的，但我们能冷静下来，更好的认识自己，审视自己。而在白光照耀下的我，心灵却被关闭了。此时，我们无话可说。人们喜欢关灯后睡觉，或许也是为了享受那一段黑的时光吧！
黑是认识，白是光明。徘徊其间，纠结！
黑白在世间似乎不能融合，只能对比。白，纯洁无瑕，出淤泥而不染。黑，却也有一种亮丽，不易沾染杂色。黑白共存才能构造这个世界。而人也离不开黑白。人的生命是宝贵的，岁月总是匆匆流过。黑是春夏秋，由幼稚走向成熟，一颗年轻的心。白便是冬了，但它也是荣耀的冠冕。这种黑白是残酷的，却也是美好的。生命中的冬是漫长旅途临近终点的时刻，是人生的极致。这种白是用来回忆与思念的，是遥想当初的“黑”，当初黑中的霞光与梦想。
对黑白的认识有无数种，但都与人生息息相关，构成生命中必不可少的。我们徘徊，寻找，理解，却永远不能通悟。
笑傲黑白键小学篇九
影片的女主人公叫默默，在她十三岁那年的一天，她偶然发现自己的妈妈染上了毒品，这让她大为吃惊、痛苦万分。她爸爸好几次将她妈妈送进戒毒所，可都无济于事。最后连他自己也染上了毒品，欠了别人一屁股债。她妈妈也因此疯掉了。失去父母的她万念俱灰、毅然剪掉一头青丝，踏上列车，来到异地开始了自己的漂泊生涯、也拉开自己不幸的人生序幕。
一次偶然，她遇到了一个叫做黄老大的人，并请求他为自己找工作。在那，她还认识了三个男孩子：林小宇、李通、肖晓晓。哪知原来他们都是吸毒人员。因为无知与好奇，她也染上了毒品。可谁知，黄老大居然是个毒贩子，正在利用他们未成年来贩卖毒品。他们四个便开始了逃亡历程。可林小宇在一次“人体藏毒”中，藏了250克，悲惨的死在了医院里。李通也因不忍毒瘾发作，跳桥身亡。最后，她和肖晓晓去公安机关自首，黄老大也因此受到了法律的制裁。在黄老大被判处死刑的那一刻，全场响起了热烈地掌声。
是的，大千世界五光十色，无奇不有。毒品其实就在我们的身边徘徊，毒品就象一个白色的幽灵，稍有不慎，就很有可能坠入毒品的深渊，无法自拔。毒品的种类很多，有海洛因、鸦片、吗啡、冰毒、摇头丸等。它是一个隐形的杀手，幽灵般钻进人的中枢神经。控制人的身体，让人们作出一些可怕的事来。
对于青少年吸毒的社会现状，之前我并不了解。影片中所展现的真实事例使我们不禁深深发觉——那都是一个个随时可能发生在我们身边的故事。影片的主人公：原本大有前途的默默，原来成绩优异的林小宇……之前不都是我们生活中的同龄伙伴吗?他(她)们遭遇了家庭不幸，或仅仅由于自身原因而误入歧途，走上了不归路。原来，“毒品”这个字眼，其实离我们真的并不远。
吸毒的危害很大。吸毒首先导致身体疾病，影响生产，其次是造成社会财富的巨大损失和浪费，同时毒品活动还造成环境恶化，缩小了人类的生存空间。家庭中一旦出现了吸毒者，家便不成其为家了。吸毒者在自我毁灭的同时，也破坏了自己的家庭，使家庭陷入经济破产、妻离子散、甚至家破人亡的困难境地。毒品活动加剧诱发了各种违法犯罪活动，扰乱了社会治安，给社会安定带来了巨大威胁。
《黑白记忆》中的一幕幕，令人无法用言语来形容，震人心魄，让人惊呆了。美好的花季年华竟被毒品这白色死神一步步吞噬，人的良知，也因此被抹杀，人的渺小、生命的脆弱令人感慨。
我们要珍爱生命，远离毒品，面对毒品的诱惑，我们要坚决说不。我们应让青春成为一道亮丽的风景线，而不是成为令人永远无法承受的痛，令人不堪回首，令人潸泪下。
同学们，毒品就像一个白色幽灵，它时时刻刻都在危害人们的身体。所以，让我们一起与毒品做斗争，共创一个和谐、美好的社会吧!
笑傲黑白键小学篇十
我们树的生活就是这样，不断吐出氧气，让人们的空气变得更清新，我一直认为，人类是爱护我们的，可从那一天起，我的观点开始改变了
电锯的尖叫声开始进入我们的家园，我看见我的伙伴一个接一个倒下。电锯伴随着刺耳的声音，疯狂地撕咬着我们的肌肤，美丽的皮开始脱落，露出白森森的骨与肉。浅绿的血液掺杂着晶莹的泪掉落，渗入养育我们的大地中，静静地我的伙伴们走了。圆圆的一个木桩，就是他们留下来的全部，没有怨言地就这样走了。我开始迷茫，开始麻木，我不知道是否这样为人类付出值得。
终于有一天，大自然再也无法忍受水土流失这样的痛苦，它开始怒吼——整个村庄被洪水淹没了&hllip&hllip虽然多数家庭已家破人亡，但这也是他们自己造成的后果，就算上天对他们严厉的惩罚吧！
勤学，互助，
让爱住我家——。
一年级（2）班，
我站在路边上，两眼一直看着前面的马路。今天不知怎么了，站了好一阵子，连一辆出租车或黄包车都没看见，也许因为要下大暴雨吧！就在打算回家不准备去上课时，一辆黄包车奇迹般地出现在我视线的前方。骑车的是位素不相识的叔叔，我就像看见救世主一样，远远地就挥起了手，开心极了！那叔叔犹豫了一下，还是将黄包车停了下来，我立马收伞上了车。
原来这也是一种美！那位相貌平凡的叔叔拥有的美是心灵上的美，一种钻石般的美！
一年级:龙浩辰?采儿。
笑傲黑白键小学篇十一
黑白用语培训是一种培养学生用语规范和意识的常用方法。本文将从两个方面谈谈小学黑白用语培训的心得体会。首先，我将介绍黑白用语培训的重要性和目的，其次我将分享我在小学黑白用语培训中的亲身体会。
黑白用语是指正确、规范、文明的用语，而白话用语则是指生活中不规范、带有粗俗色彩的用语。现在，小学生在日常生活和表达中经常使用白话用语，这给他们的成长带来了很大的不良影响。因此，我们需要通过黑白用语培训来教育学生正确使用语言。黑白用语培训的目的是为了提高学生的用语规范和意识，培养他们良好的语言习惯，以及提高他们的社交能力。
第三段：亲身体会一：改变学习环境。
在小学黑白用语培训中，我们首先要改变学校的学习环境。我们组织了一系列的活动，如举办黑白用语讲座、展览，制作黑白用语标语等。这些活动为学生提供了展示自己的机会，并增强了他们对黑白用语的认识。在学习环境方面，我们还组织了一些游戏和讨论活动，以帮助学生更好地理解黑白用语的区别。
第四段：亲身体会二：启发思考。
培训中的另一个重要方面是启发学生思考。我们引导学生通过故事、演讲、讨论等形式来思考黑白用语的背后含义。例如，我们邀请了一些专业人士来校园讲座，他们分享了自己在工作和生活中使用黑白用语的经验和故事。通过这些讲座，学生可以深入了解黑白用语在实际生活中的应用，并从中汲取启发。
第五段：总结体会。
通过小学黑白用语培训，我发现学生的用语习惯得到了重要的改变。他们开始注意自己的用语，避免使用粗俗、不雅的语言。同时，他们也能够更加自信地使用黑白用语，并在表达中展示自己的个性。培训之后，学生的社交能力也有了明显的提高，他们能够更好地与他人沟通和交流。
在小学黑白用语培训中，我们不仅要教育学生正确使用语言，还要引导他们思考语言背后的含义。只有这样，学生才能真正理解和接受黑白用语的重要性，并在实际生活中运用到自己的表达中。希望我们能够继续努力，为学生的语言发展和人际交往做出更大的贡献。
笑傲黑白键小学篇十二
教学。
中的应用姓名专业英语准考证号论文成绩完成时间联系方式黑白装饰画在小学美术教学中的应用摘要新时期，随着物质生活水平的提升，人们对精神文化领域也愈发重视，对没打追求也体现在生活中衣食住行的各个环节，装饰画也成为人们生活中常见的装饰。黑白装饰画凭借其自身独特的视觉魅力和艺术效果成为当前比较受欢迎的一种装饰画，被广泛运用。黑白装饰画在引入小学课堂的时候具有其他色彩所不具备的优势，学生不需要准备过多的工具材料就可以探讨黑白装饰美学，培养自身的想象能力和艺术创作素养。本文将基于小学生的特点探讨黑白装饰画在小学美术中对应的教学方法，以期能够为小学美术教学提供有价值的参考。
关键词：黑白装饰画；
教学效果abstractinthenewera，withtheimprovementofmateriallivingstandards，peoplepaymoreandmoreattentiontothespiritualandculturalthosewhohavenotpursuedtheirpursuits，theyarealsoreflectedinallaspectsoflife，clothing，foodandtivepaintingshavebecomeacommondecorationinpeople＇sandwhitedecorativepaintinghasbecomeapopulardecorativepaintingwithitsownuniquevisualcharmandartisticeffect，andiswidelyandwhitedecorativepaintingshavetheadvantagethatothercolorsdonothavewhenintroducinghighschooltscanexploreblackandwhitedecorativeaestheticswithoutcultivatingtoomuchtoolmaterials，andcultivatetheirownimaginationandartisticpaperwillexplorethecorrespondingteachingmethodsofblackandwhitedecorativepaintinginhighschoolartbasedonthecharacteristicsofhighschoolstudents，inordertoprovidevaluablereferenceforhighschoolartds:blackandwhitedecorativepainting;highschoolartteaching;teachingeffect目录摘要iabstracti一、前言1（一）研究背景及意义1（二）研究内容及方法1一、相关理论基础2（一）小学美术教育概述21.小学美术教育概念界定22.小学美术教育的内容23.小学美术教育的特征3（二）黑白装饰画概述31.黑白装饰画的含义32.黑白装饰画的特征33.黑白装饰画与色彩装饰画的区别4二、小学美术教学中黑白装饰画开展可行性及重点4（一）学美术教学中黑白装饰画开展的可行性探讨4（二）小学美术教学中黑白装饰画的教学重点51.合理运用元素52.借助层次，巧用黑白63.结合学生特点，巧妙引导6。
三、
黑白装饰画在小学美术教学中的应用探讨7（一）黑白装饰画的小学美术教学实录71.临摹练习72.写生练习8（二）黑白装饰画的小学美术教学效果9（三）黑白装饰画的小学美术教学问题及改进对策101．教学问题102．解决对策10四、结语13参考文献14一、前言（一）研究背景及意义黑白装饰画是人们较为喜欢的装饰画类型之一，黑白相互对比是它的重要艺术手段，在作画时，作者利用黑色和白色的互相衬托，互相结合，巧用点、线、面等基本元素的有机结合。进行构图和描绘。画面会很有很强的装饰意味。（如图1所示）。黑白画对于绘画的硬件要求比较低，不需要太多的工具，对于时间、环境也不需要太高的要求。一张白纸，一只铅笔就可以完成对于黑白画的临摹或者创作。而且工具的简单化也就意味这着学生可以自己抽取零碎时间去练习。除此之外，黑白装饰画具有多样的表现方式，就算是造型能力很差的学生，经过一段时间的练习，也可以掌握住相关的绘画手法，只要勤加练习，规划好黑白灰对比关系，也就可以表现出很好的画面效果，所以相对于其他的绘画学习来说，黑白艺术画更加利于初学者学习。
学习黑白装饰画对于学生来说具有很高的现实的意义，黑白装饰画需要学生多方技能的结合，既需要技能的熟练，有需要作画者的创新，对于学生在观察物体时要进行简化、提炼物体的基本特点的技能有很大的要求，学生在作画时可以创作出有独特的审美和奇特的形状的画作。学生通过学习了黑白装饰画对装饰语言有了更深的了解，也提高了他们的创新的思想技能，对小学阶段学生创造力和想象力的培养也十分有利。
（二）研究内容及方法本文将基于文献研究法，结合具体的教学实践来探讨小学黑白装饰画教学。希望通过不断学习与自我练习，可以让学生能够理解黑白装饰的艺术美感，同时对于装饰语言有一定的认识，学会欣赏黑白装饰画。通过统一的练习，使学生掌握一些黑白画的基础表现手法，能独立完成具有自己想法的黑白装饰画作品。并且不断练习和自我创作，使其在此过程中，能够提高自身的创作能力、想象能力和造型能力等综合能力，激发学生的学习兴趣。作者在文中分析出了小学生的学习特点，并且找到了与之对应的教学方法，并且插入了与学习情况相符合的教学内容。希望能都对小学生的美术教学提供有价值的参考。
图1黑白装饰画作品展示一、相关理论基础（一）小学美术教育概述1.小学美术教育概念界定广义上来说[1]，小学美术教育是以小学教育的总体目标为基础，结合学生在不同年龄段的特点和身心发展的规律，一步一步，有计划和目标地进行美术欣赏和创作的过程的方式对小学生进行感染小学生，对小学生对于美的鉴赏和创作技能进行培养，最后可以推进其人格的和谐、稳定和全面的发展。小学的美术教育不是以功利为目的，而是以全面发展小学生的身心和艺术素养的一种教育活动能够。它更加注重小学生在活动中的身心体验，更加注重活动的过程得到的收获。狭义的来说，从美术的角度出发，小学美术教育是一种发扬和继承我国的传统美术文化的一种手段而发展的活动，这样的目标和价值方向使我国更加注重美术本来的价值可以产生的效用。从教育方面来分析，小学对于美术的教育其实是以美术作为一种媒介，在进行美术的活动的同时，可以追寻小学教育的一般价值。
2.小学美术教育的内容小学美术主要为养成美感、欣赏美和运用美术三点内容[2]。美的养成主要内容是：学生主要通过实践来发现生活中的美，从人们的创造来发现不一样的美，美的养成是小学生进行社会化的过程，美的事物可以自然的感染到人，具有重要的教育意义。
在小学教育过程中，加入对于美的欣赏可以让他们的生活更加的丰富。注重美的培养可以增强孩子的创造能力，并且培养的过程也是非常有趣的，不枯燥，这样良性的影响可以促进学生更加健康的发展。第二是对于美的欣赏。美术感染力较强。所以很多学校在进行教育的过程中都会加入美术的训练，从而给学生一个良好的学习美术的氛围，提高他们的美术素养，还可以提升他们欣赏美的能力，从而让他们更加深入的发现生活中的美，让他们有更高的创新能力，从而让他们从小就有一个创造美的基础。第三是运用美术。小学生对于美术的运用应该是深入到其生活中，是需要小学生在参加活动和实践中，在社会氛围中的一种自我更新的过程。在这之中可以提高小学生的社会经验，享受欣赏美的这个过程，在这个过程中就可以把生活经验转成理解和运用美的技能。
3.小学美术教育的特征小学对于美术的教育特征分为顺应儿童天性发展和顺应小学身心发展趋势两点[3]。详细的来说，小学教育面对的是小学生，小学的美术教育通过美术教育这个桥梁，结合儿童的天性的发展方向，让小学生以其原本的面目健康的发展成长，并且在这个过程中对于儿童的道德感、审美的情趣、认知能力和创造性都进行培养。进一步来说，小学的美术教育的过程要结合真、善、美相协调的原则，将艺术深入到整个教育过程中，引导孩子的健康成长，从而为以后的全面发展建下夯实的基础。而且，小学美术的教育还需要与小学生身心发展相协调。教育的过程不能固定的规定小孩一定要画出什么，而是对他们的创作进行引导，一步一步从简到难，注重学生的感情表达，变被动为主动的过程。
（二）黑白装饰画概述1.黑白装饰画的含义黑白装饰画，是一种单色绘画的艺术表现方式[4]，一幅画只用黑色(或单一的一种颜色)，和留白的方式来表现。黑白装饰画十分注重画面中的黑白对比关系，但也正是用这种方式来表达其艺术特点。突出画面特点，巧妙的将黑白、虚实相结合。因此具有强烈的装饰意图和概括性的特点。
2.黑白装饰画的特征黑与白是色彩世界的两个极端，在大多数眼里，五彩缤纷的彩色之美是胜于黑白的。所以，在美的呈现上，黑白艺术作品的创作上是比彩色艺术作品的创作更加难以呈现的。且在中国的传统文化上，黑白占据了很重要的位置，所以国人对于黑白画有特殊的情感，而且也十分擅长黑白画。
3.黑白装饰画与色彩装饰画的区别色彩的不同也能体现出一定的情感不同[5]。在某些情况下，成为画家传达情感的一种特定的手法，因为自己的视觉经历，人们在看到某些色彩时，总会根据大自然的某些事物，通过大脑的联想，色彩会给人以美感，愉悦的心理暗示就对应着清新亮丽的色彩，理性、沉稳的心理的暗示对应着浑厚低沉的色彩。因此，相对于黑白装饰画而言，彩色的装饰画更加方便的吸引观众和表达作者的思想情感。
黑白装饰画的的创作并不需要完全按照事物本来的颜色去绘画，本身受光线的影响也比较小，但是作者主观意愿的影响比较大，具有较强的自我表现方式。
二、小学美术教学中黑白装饰画开展可行性及重点（一）学美术教学中黑白装饰画开展的可行性探讨对于学生来说，处于的年龄段不同，他们的发育情况，和身心的发展状况也不同[6]，因此老师在引导学生学习时，应该更加注重学生的兴趣点和自己的喜好。将他们比较感兴趣的地方引入课堂教学。丰富教学内容。黑白装饰画所具有的简单的色彩和简单的造型。使得画面传递出一种简单、朴实的艺术特点。在小学阶段，学生的想象力和创造力都很丰富，使得他们在画面的呈现上更加朴实，而变现出来的东西却很有趣。黑白装饰画的装饰感的趣味感是很强的，它并不注重物体的细节，所以在描绘时，人们可以自主的产生更多趣味和装饰感。因此，在描绘时，学生可以更多的抒发自己的想法和情感。
绘制黑白装饰画所需要的材料十分简单[7]，这也就意味着，在色彩和材料的使用上非常单一。但这是这种局限并没有到给学生的创作带来负面影响，反而，促使学生在局限中寻求突破，促进了想象力的发展，让学生在创作黑白装饰画时发挥丰富的联想，画面变得丰富有趣。
黑白装饰画对于学生的个人能力在初学时要求较低，就算是没有基础的学生，经过自己的练习，掌握一些基本的表现手法之后，运用简单的绘图方式：点、线、面等基础元素的组合，结合形式美的原则，也可以画出具有自己想法的，十分优秀的黑白装饰画作品。这也使得学生们更加愿意去学习和练习，这也使得他们更加容易进步。
黑白装饰画不受硬件条件的限制[8]，学生可以使用许多材料来进行绘画，铅笔、水笔、圆珠笔、记号笔、粉笔等一切单色笔来进行创作，可以利用绘画本、草稿纸、笔记本、书本等一切空白处进行创作。学生不需要准备特定的工具，不需要画板，不需要色彩颜料，这也方便了老师在课堂上的教学。无需担心学生没有工具而无法参加美术课。这也可以让更多的学生参加到课堂上来。可以让更多的学生参加实践，这也是黑白装饰画的一个较于其他艺术画的有利条件。
黑白装饰画的学习过程是非常轻松愉快的，只要组织好黑白的比例关系就会有很好的结果[9]。小学是一个学生非常重要的学习阶段。其思维跳脱，喜欢简单，想象力丰富，对新鲜事物充满兴趣，这个课程是适合小学生的。
综上所述，黑白装饰画的推广学习学习相对于其他的艺术画，在小学课堂上更具有可行性。
（二）小学美术教学中黑白装饰画的教学重点1.合理运用元素（1）点元素。黑白装饰画的基础就是点，点的分布有着大小、多少、疏密、轻重的区别，他可以在画作中表现出明暗、光影和层次的形态。视觉上来说，我们可以爸眼睛看到的微笑的事物都看作是一个点，他有大小，有形状。点可以构建出虚线，也可以构建出灰调的面，对于画作中的均匀灰面的创作一定要注重他们的疏密程度，尤其对于有渐变的面更要注重点的排列需要有顺序。
（2）线元素。黑白装饰画中的线是用来表现画作的情感和表现力的，线有柔有刚，有长有短，有粗有细，抑扬顿挫在画作中有很高的审美价值。在运用线来绘画造型时也需要运用线的长宽来进行，线主要分成直线和曲线，再者就是在数量和形状上做以区分和改变，就会形成很多刚柔、动静的线条。线条主要是用来表达情感的，线有多种形态，甚至多于点，不管是在空间的分割还是造型的创作方面都有很强的表现力，他可以表现画作中的有形的事物，也可以表现无形的事物，所以是绘画的一种基本的方法。
（3）面元素[10]。面是在点和线的基础上生出的。区别于点和线，面有更强的表现力，在对点和线进行发展后就形成了面，所以在绘画过程中面都占据了很大一部分，充分的发挥了面的重量感，对整个绘画空间都有很大的影响。举个例子，在黑白装饰画中，黑、白、灰三个面就是面的表现形式。
2.借助层次，巧用黑白级色是黑白装饰画中的颜色的极端表现，在自然环境中本没有纯白和纯黑的颜色，所以黑白装饰画的绘画方式就有着很强的浪漫主义色彩和对情感的表达，对于艺术的表达更加的纯净。黑白装饰画也是通过黑白的对比，将黑和白以一种技巧结合起来，加上灰的元素来表现主题的一种方式，黑和白相互结合和衬托，黑里又白，白里有黑，亦或是黑白的渗透或者过度，就像是有和无的相互结合和影响，从而创造出一种虚实相结合的画面。
黑与白作为色彩中的两个极端，其真正的魅力在于，我们可以从将一切融入于黑白巧妙组合的画面中，看到一个五彩斑斓的世界。黑与白带给我们无限的想象、丰富的乐趣和直观的画面，这也充分体现了它的深厚的内涵和广远性。画者作画时可以跟随着自己的内心想法，巧妙调整画面中黑与白的布局。假如说色彩所反映出的是事物的真实面貌，那么黑色与白色构成的艺术画面，则更抽象、更加具有象征意义，能让我们透过画面看到画者丰富的内心世界。
3.结合学生特点，巧妙引导在对小学阶段学生的黑白装饰画教学上，需要关注学生对黑白装饰画的认识、作画过程中的情感的表达，注重想象力和创造力的引导，不需拘于一格。无论是哪种艺术都有自己的表现手法，装饰画就以一种独特的艺术形式展现出来。相比写实画，装饰画的情感特色更浓郁，表现手法更自由，更引人入胜。从艺术特色层面看，装饰画在表现艺术手法时特别讲究节奏和韵律，它是一种高度泛化的审美语言，可以反映出画者的内心想法和审美。人们可以尽情发挥自己的想象力，随心所欲地追求美感、捕捉情感。在形式美的基础上尽情发挥，大胆运用夸张的艺术表现手法，表达出自己的内心所想，赋予社会、人们的生活一种美好的精神寄托。在教学生创作的时候，只用看着学生画出最基本的大体形状，剩下的就全部交给学生自由想象，不用考虑时间、空间的限制，要敢于打破传统观念，独辟新径，把自己的所感所想自由的进行组合、添加、夸大，尽情释放自己情感，呈现出独一无二的画面。
三、黑白装饰画在小学美术教学中的应用探讨（一）黑白装饰画的小学美术教学实录1.临摹练习上课对象：六年级（1）班学生课程安排：2课时的知识点讲授，学生自行收集作品进行临摹，1课时点评作业。
作业效果：学生作业通过率93%黑白装饰画的教学实录刚开始讲授黑白装饰画的时候，一些作品给学生们的最大感觉就是乱画、没有什么鉴赏性的绘画。有时候一些作品就是由简单的线条组成，让他们感觉很不可思议。因此，我们必须要先告诉他们一些基本的语言元素：即使是夸张、变形我们都必须遵守艺术的基本原则，违背或者未达到要求都不是一张合格的作品。因此，在给学生讲解完相关的知识之后，先从临摹开始练习，写为据，以创作为主要目的。临摹的作品达到了一定的数量就可以提高学生们的熟练度，并且让学生们可以从临摹的画作中了解到作画的特点，并且不知不觉的学习到了其中的奥妙。
进行了大量的临摹练习以后，班里的大部分学生都关注到了画作中的黑白效果，并且在自己作画的时候也开始注重这个问题。同时，68%的学生在画作的取舍方面都有了很大的提高，对于绘画的概括技能更加的大胆和熟练，对于黑白装饰画的一般规律和技法的运用更加的熟练。以下是学生临摹后的练习作品。
图2学生临摹作品一图3学生临摹作品二如图2，这幅画以线条为主，点集成面的方法技巧完成的。画作整体效果不错，对于线条的美感被充分发挥了出来，但是次要的造型有些随意，画面的构图也不太完善。图3的整体画面过于散乱，没有规律主次之分，但是对于单个的造型设计非常的独特，黑白搭配也非常顺畅。
2.写生练习课时安排：2课时的课堂写生作业效果：a级40%，b级45%，c级15%。
另一个是同桌，学生对这个更加有兴趣并且很乐意去创作，由于对自己的同坐也非常的了解，创作起来会更加的容易。并且，让学生运用平涂和勾勒的绘画技法进行绘画，更容易让学生掌握。下面是学生用这两种技法创作的画作。
图4学生写生作品一图5学生写生作品二图6学生临摹作品三如图4，这张画比较有特点，黑白线条的画风将人物生动的变现了出来，对于写生的作业来说，学生在绘画方面非常的有特色，加入了自己的想法，对于人物身上的装饰创意非常的生动鲜明，有趣的头发和装饰，引人注目。这幅画的画面效果对于点线面的搭配比较合理，线条的节奏感强而且对于画面疏密的分配也合理得当。图5对于花瓶的瓶体的创作非常有线条感，也有一种复古的感觉，画面中线面的搭配适中，作业的完成也良好。图6，这幅作品对于线和点之间关系的处理较为欠佳，而且画面的构图有一些散乱，主次有些颠倒，画面看起来有一些混乱。
每位学生对于自己的作业都有着自己的理解和风格，在完成作业一会后会进行小组讨论，发表自己的见解，有助于共同进步。并且在教师点评的时候老师重点说明了每一种构图绘画的特点和方法，这样更加有助于学生的了解和注意，促进学生的进步。
（二）黑白装饰画的小学美术教学效果经过了几个星期的学习训练了以后，学生的绘画技术有了很明显的提高和改善。学习的过程中会让学生们观看欣赏很多的优秀作品，在欣赏的过程中会促进学生黑白艺术的了解和分析，提高他们自己独特的视觉美感，并且可以促进学生积极主动地去发掘和探索黑白装饰画的艺术美感。学生在临摹和创作了大量的画作了以后，学生可以熟练运用创作画作的技术和方法，在创作过程中运用自己独特的风格对画作进行概括、夸张、添加的处理，运用装饰的方法去创作自己平时熟悉了解的实物，通过这样的训练使他们的绘画水平和想象力都得到了很大的提高，通过学生交上来的绘画作业中观察到，学生的画作是具有很大的创造性和创新性的。
在学习过程中能够让学生去主动欣赏身边的黑白之美，进而使其能够有欲望去通过绘画创作表达自身的情感认知和态度。通过对黑白装饰画的美术学习让自己的拥有一定的审美素养，并对生活和艺术报以更强烈的热爱，同时学会借助黑白装饰画去点缀生活环境。在此过程中学生的绘画能力得到锻炼，并且在奇思妙想的大胆创作中也能逐渐形成了自身的独特风格，让自己的个性得以发展。
（三）黑白装饰画的小学美术教学问题及改进对策1．教学问题（1）教学时间有限，学生知识技能掌握不足在黑白装饰画运用于小学美术教学中最为明显的问题就是教学时间有限，很难对知识点做到详尽的讲解，比较关注绘画技巧的教授，让学生的理论知识掌握不够扎实。对黑白装饰画等相关美术知识的掌握一方面可以让学生更加理解艺术并形成自身的思考，另一方面扎实的理论则能更好的指导实践，不容忽视。
（2）教学方式单一，引导缺乏针对性教学时教师会尽可能的引导学生去大胆想象和创作以培养其想象力与创新力，但是在方法上比较单一，难以达到最佳的效果，特别是绝大多数课时都是在教室采用“老师讲授只是——学生做作业——作业点评”的方式进行，没有生活体验在里面。灵感来源于生活，创作黑白装饰画对儿童来说，更是如此。只有从生活中获取灵感才会创作出更具创造力与生命力的作品。生活中的每个人都有着不同的样貌、性格，表情也在不断的发生变化、还有各式各样的衣装，这些都能为作品增添光彩。要有一双善于发现生活中的美的眼睛，有些学生若是未曾细细观察过生活，就很难用画笔画出这些精彩的画面。另外，在学生的引导时会出现没有针对性的情况，对部分独立创作能力较弱的学生不能兼顾。
2．解决对策（1）提高课堂指导效率，利用课外时间在教学中要提高课堂指导的效率，一是在黑白装饰画创作步骤上有详略分明的指导，二是掌握学生学习情况，进而有针对性的进行辅导。很多学生在临摹时不知道临摹重点，这时候需要教师告知其临摹需要学习和积累原画的哪些优点和元素，其次对学习能力相对较弱的学生可以增加指导次数。课堂的时间总是有限的，因此为了更好的促进学会生对黑白装饰画等相关艺术理论知识的掌握，也为了让对黑白装饰画有兴趣的学生有交流和学习的分为环境，笔者认为可以尝试开设课下美术兴趣小组，让学生在美术组的指导下开设兴趣社团，为学生提供自主学习、团队交流的平台。当然，黑白装饰画最难的环节在于创作，虽然临摹和写生教学能够使学生有所积累，但是真正独立创作的时候还是会产生许多问题和困难，其原因在于学生的积累尚未达到一定的程度，脑中空空故不知从何入手。因此，教师在创作方法的引导上要做得很到位。可以采用化繁就简法、夸张法、增减就繁法等方法进行引导教学。
（2）运用多元的教学方式采用不同的教学方法，在培养学生创作能力以及开拓创新思维方面所达到的教学效果也是有差异的。单一的教学方式很难真正让学生了解到黑白装饰画的魅力，并是学生积极学习黑白装饰画。故而教师可以采取多元的教学方式，例如：
第一，生活化教学方式。在教学过程中可以引进乡土元素或生活中的事物，生活是创作灵感的肥沃土壤，引导学生学习传统文化，感受中国文化的博大精深。因为在中国的传统文化上，黑白占据了很重要的位置，所以大家对于黑白画有着特殊的情感，见的多了，很容易引起共鸣。传统文化的引用有助于构建知识体系、开发作画者的创造力、培养家国情怀，在黑白装饰画的教学过程中可以引入一些淳朴的民间元素，比如把潮汕的剪纸、佛山木刻版画这些艺术元素融入到作品中去。让学生在生活中获取灵感来创作，同时在创作中感悟生活的美，生活是美术教学中不可或缺的一部分，教师在教学过程中要引导学生留意生活中的点滴，这为学生日后的黑白装饰画创作打下了良好的基础。
第二，互动式教学方式。互动式教学在近几年越来越受到老师和学生的喜爱，它是存在于教师与学生、学生与学生之间的两种互动模式。绝大多数学生都不喜欢听抽象、乏味的概念，若教师在进行黑白装饰画鉴赏教学过程中，不注重与学生互动，只是一味地讲解，那么课堂气氛就会死气沉沉，学生学习的激情就会消退。都说兴趣是最好的老师，教师若是能换种开放的互动式教学方式，鼓励学生互相交流、大胆表达自己的想法，以一个朋友的身份与学生共同探讨作品，这样一来可以大大激发学生的学习兴趣。除此之外，教师还应该多利用多媒体进行教学，将学生的作品投影到大屏幕上，全班一起进行评赏，在制作ppt时还可以添加一些适当的音乐作为背景，在音乐的感染下更能让学生感受到艺术作品的魅力。欢乐、轻松的课堂气氛下，学生的参与度高，从而更容易掌握课堂内容。
第三，比赛式教学方式。比赛性质的教学方式，常常会运用于实践课程中，比赛往往会激发起学生的好胜心，从而有效调动了学习的积极性。教师可以组织在班里开展比赛，比如让学生在规定的时间内完成黑白装饰画的创作，并对学生的作品进行评比，评选出优秀的作品供大家参观学习，条件允许的话，最好能买一些小礼品作为奖励。对于有问题的作品要及时指出，同时要注意说话的方式，有些同学的心理承受能力较差，对于这些同学，要予以适当的表扬，以防学生产生懈怠的心理。
（2）营造开放式教学环境，加强针对性引导营造开放式的课堂教育环境、轻松活跃的课堂气氛，建立平等的师生关系也至关重要。由于学生的身心还正处于发展完善阶段，小学时期会有叛逆、注意力不集中等问题存在，而且虽然黑白装饰画作画工具要求简单，但是在色彩上确实也比较难立即吸引到学生的兴趣，要想提高课堂引导效率，首先要营造出轻松、活跃的课堂气氛，这样才能让学生敢于积极参与进来，表达自己的想法，才能激发学生们的创作激情，教师要鼓励学生们大胆想象、敢于创新、尽情释放自己的情感，让学生在自由的状态下学习和创作，让他们发自内心的去走近黑白装饰画。其次在教学过程中，教师要与学生建立起平等、友好的开放式关系，放心交给学生自己去创作，遇到学生不懂的，要言传身教、细心解答，善于引导学生独立思考，并与学生多进行交流，共同探讨，进而了解每个学生对黑白装饰画的掌握学习程度，了解学生在临摹或创作时候的想法和情感，才能更有针对性的进行教学引导。
在开展教学活动中，应当注意学生的个人特点和教学方法的因人而异。具体来说，就是在教学实施过程中，老师应当了解当前教学班级的基本情况，针对学生的性格特点开展教学，比如部分学生比较内向，可以开展单独辅导和沟通的方式，有的学生比较外向，就可以采用更加开放的方式进行分组学习和沟通。当然，学生在同一班级、同一年龄段，但是对事物的认知和情感则各有不同。在教学过程中，只要能够引导学生开展独立性的思考，并对学习和思考结果进行。
总结。
和归纳，达到教学的目标即可，没有必要强求学生要按照同一种思路和同一种结论来思考和处理问题。通过学生的真实描述，老师可以掌握学生的心理动态，并做出适当的引导和总结。
四、结语黑白装饰画确实没有鲜亮华丽的外衣，但是其神韵和骨骼却具有独特的魅力，且其具有更广阔的的创作空间和更简单的创作条件。学生凭借自身丰富的想象力和情感在学习黑白装饰画的时候最能创作出新鲜有趣的作业。教师的教学任务则在于让学生了解、掌握黑白装饰画的知识和魅力，引导学生创作具有个性的黑白装饰画，进而提升其美学感知、表现和创作能力。
笔者也在学习与反思的过程中总结出了一些经验，黑白装饰画是装饰画最重要的类型之一，要注重画面的装饰意蕴。教学中，要引导学生大胆运用形式美的规律，添加、取舍、重组、夸张地将自己所感所想自由的绘于画面，巧妙利用点线面组合出具有形式与装饰美感的画面。在教学时要给学生传授作黑白装饰画时候的造型规律，以及如何合理搭配颜色、如何运用基础装饰元素、运用点线面来丰富自己的画面，把自然、具体的形象经过加工以抽象的艺术形式存在。
通过学习装饰画，学生可以用画笔画出自己的内心世界，用画作展现生活中的事物，这激发了学生感受生活的热情，于无形中提升了学生的动手能力以及创新能力。因此说，开展黑白装饰画教学，是寓教于乐的教学活动，有助于提高学生的各项综合素质，是极具教育意义的。在日后的教学中，我会依旧热衷于黑白装饰画教学，并不断改进教学方式，给学生营造轻松、自由的学习环境，让学生中在欢乐中学习，在创作学习过程中发现生活的美。
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笑傲黑白键小学篇十三
唐城走出了屋子，外面已经亮了，空气真好呀。他想和外面的人打招呼，但是，所有人都好像看不见他。他不知道要去哪里，只是跟着自己的脚走。走进了一个深巷子，进了一座很古老的房子。一个青年人在朝一个灵位不停的磕头。然后，他一句话也没说，拿起桌上的一把剑走了出去，杀气腾腾。唐城就像鬼魅一般，在后面跟着走，但那个青年人似乎没看见他。
不久，走到了郊外，但那个青年人似乎并没有停下来。继续走，唐城也不由自主的跟着。终于，来到了一片墓地，到处都是堆起的坟堆，在前面立着一块块墓碑。“哈哈，你到底还是来了。”一个恐怖的笑声不知从何地响起。“废话少说吧，今天我们就做个了断。”那个青年人道。“难道就你一个人吗，你的朋友呢，你们不是一直在一起吗？”那个声音道。“看来还是你了解我，那就来吧”。有一个青年人坐在一块墓碑上。“人都到齐了，那我们就开始吧，来个了断。”那个声音戛然而止。唐城有些害怕，这个地方，那个声音。后背直发凉。
“你怎么来了，我一个人就行。”那个人问墓碑上的人。“切，瞎逞能，老唐，好歹我和你也算是老夫老妻了呀。”墓碑上的人说。唐城在那里听着。原来眼前站着的人姓唐。他们都是男的，竟然说“老夫老妻”。唐城在哪里想着，捂着嘴笑。“滚蛋，谁跟你老夫老妻，你没吃药吧。”老唐说道。“哈哈，你看我们每次都这么有默契，不是夫妻难道是父子，那也是我父你子，哈哈哈。”那个墓碑上的人笑道。“看来你还这是没吃药”。老唐翻着白眼。唐城一直在想，他们是谁？只有自己的真心朋友才会这样互相调侃，毫无遮掩。
“不对，他那里去了”。老唐问道。墓碑上的人跳了下来，发现。
谁？那具干尸发现了唐城，张开大嘴，将唐城吞了下去。唐城啊的一声尖叫，从床上坐了起来，天亮了。
（未完待续&hllip&hllip）。
一年级:王金虎。
笑傲黑白键小学篇十四
时间过得真快，一晃我学围棋已经六七年了。在那黑白的世界中，我领先过，也落后过；我胜利过，也失败过；我喜悦过，也哭泣过。在一次次无声的对弈中，我初尝了人生滋味，学会了面对挫折，给自己以微笑。
人们常说“跳高”是一项失败的运动，运动员最终都会倒在不断升高的一厘米上。围棋不也一样吗？哪有什么常胜将军？级位、段位，绝大多数人都倒在那难以攀登的下一级台阶，何况现在还有了人工智能程序。记得有一次参加三段升四段的比赛，我一路披荆斩棘，虽小遇波折，但还是在前六轮取得了四胜二负的战绩，最后一轮尤为关键，赢了基本能升段，输了则铁定无缘四段。尽管对手实力在我之上，可我穷追猛打，巧妙迂回，最后战胜了她。正当我准备庆贺胜利时，谁知天有不测风云，我被裁判长告知因小分之差未能升段。我的`心顿时从天堂坠落到地狱，从人生的高点跌落到谷底。我觉得老天爷不公正，觉得天下人都和自己作对，这么好的机会都没升段，以后哪里还会有这样的机会，看来再也升不了段了。
坏情绪影响了我，以至于随后的几次升段比赛都以崩溃告终，早早打道回府。低落的情绪就这样恶性循环，我一度准备放弃挑战，甚至放弃围棋。
学会微笑，我品尝到胜利的果实，很快升上了四段。如今我又快乐地踏上征服五段的幸福列车，也许遨游在黑白世界里会遇到更多的困难，我不会退缩，更不会放弃。说不定哪一天我还会和大名鼎鼎的alphago比试一下呢！
笑傲黑白键小学篇十五
在茂密的森林里，有一座石头堆起来的小房子，里面住着一只粉嘟嘟的小猪。他非常喜欢旅游，每次旅游回来，经常讲外面的见闻给其他动物听。这天，他又背着他的大包出发了。
它走啊走，走到了一座桥边，登上了森林巴士。谁都没料到森林巴士开了没多久，就停了下来，小司机非常抱歉地告诉乘客说“轮胎坏了，请大家帮忙。”小猪跟大家一起忙活了半天，车子就是一动不动，轮胎都不知道问题出在哪里，这个时候大家都讨厌的狐狸来了，一下子就把车子修好了。大家都很感谢狐狸，小猪便邀请狐狸一起去旅行，狐狸眼珠转了一转，笑眯眯的答应了。
走着走着，狐狸把小猪带进一个小木屋里，趁小猪不注意，把小猪绑了起来，带到一个农夫面前，一本正经的说：“尊敬的主人，我把小偷给您带来了，我亲眼看到了它偷你们家的西瓜。”农夫误信了狐狸的话，一把抓住小猪，怒气冲冲地说：“我要把你杀了！”不管小猪怎样哀求，农夫都不愿意放了小猪，并且送给狐狸一个西瓜，让狐狸先回去了，请狐狸一起来喝猪肉汤。小猪望着农夫准备着用来沙杀自己的工具，绝望的哭了。突然他想到了什么，小猪可怜巴巴地恳求农夫道：“您为什么断定是我偷吃西瓜呢？”农夫愤怒地把吃剩的瓜皮丢到小猪的，说：“这就是证据！”小猪仔细地打量了一下西瓜皮，发现这上面全是狐狸的牙印，于是破涕为笑，说：“您把我的包打开吧。里面有块饼您看了就知道了。”农夫拿出了那块饼，小猪继续说：“您看到了两组牙印了吧！一个是我的，一个是狐狸的，您再看看西瓜皮上的牙印吧！您就会知道是谁偷了西瓜。”农夫仔细的比较了一番，这才恍然大悟，原来是狐狸搞的鬼！
第二天，当狐狸兴致勃勃地来到农夫家准备饱餐一顿时，农夫迅速把狐狸捉住交给了“森林法庭”！小猪靠着自己的聪明才智救了自己，背着书包高高兴兴地回家了！
他这次要告诉动物们，千万不要被甜言蜜语所迷惑；也不要怕困难，即使在绝境中也要看到希望！
笑傲黑白键小学篇十六
雪依旧在飞，我依然在向上；水还在前进，我依然在前进；树依旧挺拔者，我的精神依然坚持着。
努力，一切努力将在这一次考试中表现出来，成功了，我将踏上新的一个层次，失败了，我就降到无底洞里去，成功了，父母朋友老师表扬我，失败了，批评指责，冷漠我。
课程还未结束，并无复习的时间，只能靠回家的时间，可回去又有多少时间呢？
综合测试，5a2b，语文较差，地理其次，我不断追赶，希望跟上一步，711-713-705，上升下降，现在的我该怎么办，我好像在沙漠里，不知所措，我依然坚持着，是否能到终点，会在哪一刻，我会倒下呢？或许，就是下一刻。
在期末考试前的这一段时间，要提起12分的精力。
成功换来了甜果，这次，我非要尝一尝，对于我的执着精神，我不会改变。
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笑傲黑白键小学篇十七
奇怪的猫拥有魔瞳之人，继阎王之躯，承死神之血；此为堕落天使，不得轮回，不得转生，如若伤害无辜生灵，将受到最残酷的刑罚，但不得致死。
苏柒坐在撒满月光的窗边，左手轻轻握着装着鲜红液体的微散银光的酒杯，时不时抿几口杯中酒。因微醉而泛红的脸颊，在月光的照耀下显得如此惨白，苏柒薄唇微启：“唉，我这异于常人的酒红色紫眸何时才能褪去，这孤独的日子何时才是头。”
“小柒，睡吧，明天还要去学校。”苏柒的哥哥苏木轻轻打开房门，柔声道。
说罢，苏木拿过苏柒手里的酒杯，轻吻了一下还沾着一点点红酒的薄唇，道：“小柒，走吧，今天哥哥陪你睡，这样你应该就不会害怕了吧？”苏木笑了笑。
看着几辆稀疏的车影从身旁飞快的驶过，车头灯依稀照亮了我前进的道路，即使只有零星亮源，但是，只要可辨方向即可。
我们的学习不也就这样吗？为同学，为老师，为家长学习都是假话。每一位出现在我们生命历程中的人，都会在短暂的时间里完成某种目的。带到结束之际，便抽身离开，即使有再多的不舍，最终都只会留下一个孤单的自己。所以，我们只能为自己而学。我们都不是为了别人而学习，一切都是为了自己。
这不是自私，这是，最真实的事实。
一年级:永夕。
笑傲黑白键小学篇十八
黑白用语是我们日常生活中经常用到的词汇，它包含了许多积极的用语和消极的用语。为了提高小学生的语言表达能力和增强他们的积极思维，学校开展了黑白用语培训。在参加了这次培训后，我收获颇丰，我深刻体会到了积极用语对人的影响以及如何正确运用黑白用语来培养孩子们的积极心态。
第一段：引言和背景介绍。
黑白用语是指在日常交流中，我们使用的积极和消极的词汇。学校为了引导学生用积极的语言表达自己，帮助他们培养积极心态，进行了一次黑白用语培训。我参加了这次培训，收获很多。
第二段：积极语言的力量。
积极的语言能够给人带来积极的心态，让人产生自信和乐观的态度。在培训课上，老师给我们讲述了一些成功者的故事，他们在面对困难时始终保持积极的态度，并且通过积极的语言鼓励自己，最终实现了自己的目标。我深受启发，决心从现在开始用积极的语言来塑造自己的心态和人生。
第三段：正确运用黑白用语。
正确运用黑白用语需要我们在表达时更加谨慎，避免使用消极的语言来评价他人或者自己。在培训中，老师给我们举了一个例子，比如我们希望表达某件事很糟糕时，可以用“这是一个挑战！”来代替“这是一个麻烦！”这样就能够改变我们的态度和思维方式。我发现只要我们能够把握住积极词汇的运用，就能够改变我们的语言习惯，培养积极的心态。
第四段：培养孩子们的积极心态。
黑白用语培训对于小学生尤为重要，因为他们正处于人生的重要阶段，对语言的理解较为脆弱。通过正确运用黑白用语，我们可以帮助他们树立正确的人生观和价值观，培养积极向上的心态。在培训中，老师教给我们一些简单而有力的积极用语，例如“我相信自己可以”，“我会尽力去完成”，这些句子不仅可以增强小学生的自信心，还能够激发他们克服困难的勇气。
通过这次黑白用语培训，我深刻认识到积极的语言对于我们的影响是巨大的。正确运用黑白用语不仅能够改变我们的思维方式和心态，还能够培养我们的积极心态和自信心。我决心在以后的学习和生活中，坚持使用积极的语言，用积极的态度面对生活中的挑战，并鼓励他人用积极的语言来影响周围的人。我相信，通过正确使用黑白用语，我们能够塑造自己的人生，并为他人的成长带来积极的影响。
笑傲黑白键小学篇十九
它走啊走，走到了一座桥边，登上了森林巴士。谁都没料到森林巴士开了没多久，就停了下来，小司机非常抱歉地告诉乘客说“轮胎坏了，请大家帮忙。”小猪跟大家一起忙活了半天，车子就是一动不动，轮胎都不知道问题出在哪里，这个时候大家都讨厌的狐狸来了，一下子就把车子修好了。大家都很感谢狐狸，小猪便邀请狐狸一起去旅行，狐狸眼珠转了一转，笑眯眯的答应了。
笑傲黑白键小学篇二十
“喂，那边那个拿着谱子的家伙是不是那个哑巴？”“可不是嘛，走路还在记谱，很用功啊！”“哈哈……”在放学后的校门口的一片哄笑声中，一个瘦弱的男孩迈着小小的步子走了出来，他手里拿着大大的纸张正聚精会神地阅读，仿佛完全没有注意到他人的存在。“哑巴，看懂了什么的话跟我说说呗？”个子高大的高年级男生挡在了他身前，一脸戏虐地看着男孩无神的双眼。男孩绕道，但却被另一人挡下。“哦，我差点忘记了，哑巴是不会说话的啊！哈哈！”又是一阵哄笑，越来越多的孩子将他围在中间，绕着圈边跑边叫：“哑巴！哑巴！哑巴！”一阵推搡中，有人夺走了他的琴谱，有人撞掉了他的书包，男孩的身体微微颤抖，但仍紧紧盯着被抢走的琴谱，全然不在意书包上越来越多的鞋印。“怎么，想要回去？”抢到琴谱的孩子迎上了那视线，炫耀般把琴谱晃了晃。“还……还给我。”男孩艰难地开了口。他的声音出乎意料地好听，有种通透的质感，像是空谷幽鸣。“什么？声音太小我听不见！”夸张地将耳朵靠上来后，为首的男孩笑着将琴谱扔到地上，狠狠地印上了几个鞋印。“哑巴钢琴家，希望有生之年能听到你的演奏！”孩子们哄笑着跑开，男孩默默地捡起琴谱，眼角有不易察觉的泪光。
他有自闭症，平时不说话，因此被人过分地戏称为“哑巴”。
父母的关系不和导致了家庭暴力的发生，家庭暴力的影响又导致了自闭症的形成，悲剧的连锁反应一环一环地让他喘不过气来……大概，这个世界，并不是那么喜欢自己吧？男孩常常这样想道。没有所谓的童年，也没有所谓的童心，他的双眼所看见的只有黑白胶卷般的世界，而在这个世界里，他一无所有。还好，他找到了一件和自己很匹配的乐器――钢琴。这种乐器一定会适合自己，毕竟，连颜色都是一样的……但这也只不过是个梦想而已，在他的父母看来，他的价值可能都比不上一架钢琴。
胡思乱想着这些，看着手里的琴谱，男孩的内心突然烦躁起来。对面前这条回家的路，他突然生出了强烈的厌恶感。那个名义上的家，只会让自己更加难堪。
他转头，向一条自己从未走过的岔路前进。
要去哪？他不知道。什么时候回去？他也不知道，他现在只想离那个家远一点，再远一点。在角落舔舐自己的伤口，总比撒盐要好。
“钢……钢琴？”他停了下来，而后又循着琴声跑起来，内心里满溢着惊喜与激动，果然来对了，他想。这是货真价实的钢琴声，不光货真价实，还可能价格不菲。与一架钢琴不期而遇，便足以涤荡他内心所有的不快。这是一种虔诚的追求，犹如朝圣者渴望见到神明的真容般，是纯粹的欣赏，是远观一眼便可以满足的小小愿望……怀着这样纯真的期待，男孩来到了一栋宅邸前。
典雅的装潢显出主人不俗的品味，精心打理的庭院中花香微微；那样漂亮的庭院中还有一棵樱花树，花瓣随风吹进诺大的前厅，前厅里，有一位女孩，和一架钢琴。
女孩也发现了他，两人视线交错。似初见相识又似故人相逢，如花开千年后白首相见不相识，岁月枯荣间只剩流樱满天。
“请进。”女孩真的就这样为他这个邋遢男孩开了门，眉眼里还满是盈盈的欢喜。
她的声音真好听啊，像是空谷里歌唱的小鸟。望着为他开门的女孩，男孩痴痴地想道。
这是两人的第一次见面，美丽而纯净。事后男孩才知道，女孩也有交流障碍，给自己开门的原因也很简单，只是觉得自己像个同类而已。
仅仅因为这样简单的理由，就肯将自己的世界与他人分享？男孩想笑，但却感觉到了莫名的悲哀。
“你……喜欢钢琴？”女孩注意到了男孩手中的琴谱，试探性地问道。
“嗯。”男孩赶紧将琴谱在身上擦了擦，献给女孩一个尽量柔和的笑容。
“好啊，一起……一起弹吧！”得到了答复的女孩像是放下了心，也笑了出来。她说，那是她从出生以来第一次笑的那么开心。
“黑色和白色，你喜欢哪个？”闲暇时间，这是女孩常常问出的问题。“我都不喜欢。”对于女孩的问题，这也是男孩常有的`答案。“为什么呢？”“黑白太简单纯粹，没意思。”“那如果一定要选出一个喜欢的呢？”“那……我喜欢白色”“是吗……”“你呢？”“我？大概跟你一样讨厌两者吧。”“那你的理由是什么呢？”“哈哈……我也不太清楚呢……”每次当男孩问到这里，女孩也只是笑笑，从来不回答。
“黑白之间，是什么颜色呢……”“你刚小声说了什么吗？”“啊，没，没什么……”
“以后想到什么地方发展？”夕阳下，女孩背对男孩问出了这样的问题。“我？我希望跟着你啊，因为……我的确也不知道有什么地方适合发展，而且没了你的话，我估计也发展不起来吧……”“当然，要是出国就没办法了啊，哈哈。”男孩如今已经变得成熟而理性，只有面对女孩，他才会露出这样纯真的笑容，一如当年那个伤痕累累的孩子初见女孩的表情，美丽纯净，像是五彩斑斓的窗玻璃。
“这样啊……”回头看见男孩的表情，女孩又赶紧转回头去，问了另一个问题。“那，现在你喜欢黑色还是白色？还是跟以前一样吗？”“现在？我想，我开始喜欢白色了，素净无色，也挺漂亮的。”“是吗……”女孩坐在了花园的台阶上，依旧背对男孩。男孩知道，这个坐下的习惯性动作，意味着自己该离开了。
“成名之后我们就很少有机会这样一起弹琴了啊，过两天有时间我还会来哦！”女孩只是招了招手送别男孩，张开了嘴，但没有出声，看口型，说的是“珍重”。
从那天起，女孩便消失了。
这是男孩从女孩家回来的第三天发现的。那天男孩如约去找女孩，他推掉了那天所有的事务，怀着能看见女孩明媚笑容的期待打开了熟悉的大门，但是这一次，等在那里的没有笑脸，只有一所空荡荡的房屋。
家具什么的一件都不剩了，人什么的一个都看不见了，今天的风吹不落樱花树的花瓣，于是连淡淡的花瓣馨香都没有了。整栋房子没有一处人生活过的痕迹，干净的就像一栋新落成的建筑一般。
女孩总是能把屋子收拾的干净利落，连搬家也不例外。
“喂，什么情况啊……这家伙，这家伙去什么地方怎么都不说一声的……弄清她什么时候回来……对，赶紧问问她什么时候回来……”男孩的心里早就有了不祥的预感，但仿佛不相信现实一般，他拼命寻找各种证据让自己相信女孩还会回来，可现实就像在嘲笑他，除了那架搬不动的钢琴，所有东西都不见了。这屋子实在是太干净，以至于让男孩产生了某种错觉：这房子原本像是个身体硬朗的老人，现在被掏空了五脏六腑――它已经死了。
他将视线转向前厅中的钢琴。这是现在房子里唯一剩下的东西了。三天不见，它却已经积了厚厚的一层灰尘，寂然无声地躺在角落里，像一具黑色的棺椁。男孩颤抖着打开琴盖，里面有一个小小的mp3，录着女孩的一段话和一首钢琴曲。
那段话是女孩的告别，她要去外国进修了。因为出色的音乐天赋，女孩被外国的音乐学院录取，之后很可能会在外国发展，再也不会回来。
男孩趴在琴沿，同样泣不成声，他蓦地想起了许多事，明白了许多事。
“黑色和白色，你喜欢哪个？”“我都不喜欢。”“为什么呢？”“黑白太简单纯粹，没意思。”“那如果一定要选出一个喜欢的呢？”“那……我喜欢白色”“是吗……”“你呢？”“我？大概跟你一样讨厌两者吧。”“那你的理由是什么呢？”“哈哈……我也不太清楚呢……”
……。
眼中的世界渐渐开始变化，色彩像是老旧纸张般泛黄，褪去，变为黑白。樱花失去了血色，天空蒙上了幕布，只有钢琴，依然是黑白相间……回来了，那个远离自己十多年的世界回来了，男孩想笑，但却有股撕心裂肺的悲哀，笑不出来。
自己绕了个大圈，终于还是回到原地了。真残忍，就像自己做了个十几年的梦，现在梦醒了，自己又是一无所有了。
男孩觉得自己好像是错了，彻底错了。说到底，女孩给自己带来的无非是另一种选择而已。因为当年的女孩，跟自己并没有什么不同：自己是黑，是黑暗，女孩是白，是苍白，一拍即合，是性质相近，无法靠近，是大相径庭……黑与白，本就无法相容，如阴阳太极，若即若离，却泾渭分明。
从那天起，乐坛上两颗年轻的双子星没有任何征兆地就此消失，无数人扼腕叹息之时，他们的视线却被另外两名新出道的演奏家吸引――他们同时出道，风格与之前两位也及其相似，不同的是，两人好像没有任何交集。
他们一位来自中国，一位来自英国，同样，也是一男一女。
“那个……请问一下，这栋府邸有人住吗？如果原主人有出售的意愿话，我想要买下来……”若干年后，在某天的雨中传来了路人隐约的说话声。“哦，是有人住着的哦！是位钢琴演奏家呢，我每天晚上都能听到他的琴声！”雨中，有另一位路人回答了他的话。“哇，这里住着如此了不得的人啊！但是……这样的人为什么会住在这里呢？”“听说，他在等一个人，好像已经等了很久，很久……”
剩下的内容在雨中听起来模模糊糊，而宅邸的主人正一边听着对自己的评价一边伏案写着些什么。“你所追寻的东西我已经了解，我所追寻的东西我也已经明白，现在还是会时常想念你在的日子，但也正是因为你的离去，才让我明白了以上的这些。所以，容我道一声谢谢。还记得吗？你曾经问过我的问题，我还正在寻找我的答案，但在最后我还是想要听听你的见解：‘黑白之间，到底有什么呢？’”
看起来像是一封信，听口气像是寄给某个故人。写信的男性郑重地将它和另一些东西装进信封，冒雨出门准备将它投在街区的邮筒里。
这封信要寄望英国，送到一位大名鼎鼎的女钢琴家手中。
“那边，是不是在下雨呢？”望着自家庭院里被雨打落的樱花花瓣，男性有些出神。忽然他又跑到树下，将信封拿了出来，从树上摘下一朵樱花，珍重地放进信封里，像是托付了一个生命。
打开的信封显得鼓鼓囊囊，里面像个包裹般塞着许多东西：一封信，一个mp3，一张泛黄的钢琴谱，上面还印着几个年代久远的脚印。
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