教育是一种有意识地引导和培养人的思维、情感和行为的活动。写总结时可以参考一些优秀的总结范文，借鉴他人的经验和方法。在下面的范文中，你可以看到不同领域和不同主题的总结例子，希望能够给你一些灵感。
难忘的梦小学生篇一
这难忘的小学六年生活恰似一片金黄色的沙滩，每一次回头寻觅，总能找见一只美丽的彩色贝壳。
当我第一次走进这扇红色的大铁门时，我很明显的感觉到在门里的这个快乐的小世界和门外这个“陌生”的.大世界比起来它是那样的熟悉，又那样的神秘。我很好奇在这所学校里生活，学习，快乐吗？入校后，一切疑问都在我的脑海里荡然无存，所剩无几了。现在我可以毫不犹豫的断定说在这里生活，学习挺快乐的！
在这所学校里，我记忆最深得便是冬天里堆雪人，打雪仗了。记得，每到了隆冬时节，雪花漫天飘舞时，学校操场上就成了欢乐的海洋。大家一起在自班门口堆一个白白胖胖的大雪人。我们班门前那个可爱的雪人身上那白白净净的雪是从操场上一盆一盆运回来的。我们都很喜欢这个自己亲手制作的雪人。陈亮等几个同学献出一片“爱心”将自己的围巾，帽子去装饰雪人，而自己的脸却冻的发情青。在大家齐心协力的努力下，雪娃娃好不容易给堆好了，大家是多么高兴呀！有时，大家还在一起打雪仗。那次，梁老师上完课，就利用课上余下的十几分钟带着大家一起去操场上打雪仗。刚一出来，同学们就开始“漫滚雪球喜欲狂，滚好雪球好打仗”了。童心未泯的梁老师带头“杀出一条血路”，开始轰轰烈烈的打雪仗。很快，两大强派开始互相攻击。最后女生的首领梁老师实在招架不住，只好“抱头鼠窜”，“临阵脱逃”，结果还不是成了男生的俘虏。女生唉声叹气，男生却喜笑颜开。
大约只剩下58天左右就要离开母校了。从此以后，我们就会天各一方。也许，还回偶然相见，那时，总会有流不尽的趣事。多么希望，若干年以后，同学们从东西南北各个地方奔回母校，大家重逢在快乐之中！
难忘的梦小学生篇二
时间将永远定格在这个时候：
8月8日晚8时。在这一刻，北京迎来一个令所有人激动的时刻———第二十九届奥运会开幕式。
著名思想家孔子留下“有朋自远方来，不亦乐乎”的千古佳句，今天，中国热烈欢迎来自五湖四海的奥运健儿。
在主体育场，一张承载着中国文化精髓的“纸”成为我久久不能忘怀的回忆。在这张纸上，尽情流淌着中华上下五千年的灿烂历史，从活字印刷到孔子三千弟子吟诵，从木偶京剧的喜悦之声到丝绸之路的艰辛之旅，从仕女的优雅到击缶的朴拙……无一不让所有人惊叹，为之骄傲。
随着一阵优美的钢琴声，年轻的钢琴家朗朗和一位小女孩将人们从《灿烂文明》带到了《辉煌时代》。刚柔并济的太极表演、美丽的风筝、人与大自然和谐共生，将东方人的哲学理念向世界展示。
火炬手终于出现了，他就是“体操王子”李宁。只见他一手高举火炬，慢慢升空，围绕着鸟巢体育场顶端的墙壁跑着，身后的大屏幕上慢慢展现出往届奥运会的精彩时刻。绕场一周后，李宁终于来到了主火炬前，缓缓把手伸向点火口。“轰”的一声，顷刻间，鸟巢上空乃至北京上空再次升腾起耀眼夺目的烟火。
难忘的梦小学生篇三
——成长足迹。
第三课时 交流展示学习成果。
一、教材分析。
本单元教材是小学阶段的最后一组课文，是一次综合性学习。这次综合性学习就是通过一系列有意义的活动让学生把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来。难忘小学生活分成成长足迹和依依惜别两大板块。这次活动与以往的综合性学习单元相比，学生组住活动的比重更大。课前有计划、有落实地让学生以个人、小组、等方式收集整理资料培养学生合作精神和组织、策划能力。在课堂上交流展示个人和班级成长的足迹。这节课以学生交流展示个人成长记录袋和班级纪念册为主线让学生将小学生活中的点点滴滴用多种形式表达出来可以说说难忘回忆，可以畅谈成长过程中的故事也可以展示自己的成果让学生将课内课外的活动结合起来充分体现综合性学习自主、合作、探究、开放的特征。
二、教学目标。
通过读阅读材料中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。
回顾个人和集体的成长经历、懂得成长需要自己的努力、也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。
制作个人成长记录袋和班级纪念册培养学生动手能力合作组织能力。
三、教学准备。
学生课前收集资料并制作成长记录袋及班级纪念册。
教师做出合理计划做好课内与课外的指导检查工作。
打破常规让学生分组围坐创设宽松愉乐的交流环境。
利用多媒体课件营造氛围让学生乐于交流，乐于回忆使学生入情入境。
四、教学过程。
（一）童歌激趣 感情渲染。
播放歌曲《童年》并用课件展示收集的学生学习生活，及在不同时期的照片以引起学生对自己童年生活的回忆认识到即将告别童年也将离开母校老师和同学。
师：听了这首旋律悠扬感情真挚的歌曲同学们有什么感受呢？
（学生发言交流感受，注意尊重学生的各种体验和感受）。
（二）总结导入新课。
同学们读读课题。（指导学生读出感情）。
前面几节课我们学习了阅读材料中的几篇课文，课下老师还让同学们寻找收集了自己的成长足迹并让制作了成长记录袋这节课我们就来展示我们的成果吧！
（三）展示个人成长记录袋。
1整体展示记录袋。
以小组为单位评选最佳成长记录袋。（各小组进行评选）。
评出优胜者上台展示。
其他同学做出评议。
（注意语言的委婉，重点说说设计是否精美，内容是否全面，有没有创意，重在鼓励）。
教师做简单的总结。
过渡：六年的小学生活多像一幅五彩斑斓的画册呀，在这本画册中肯定记载着同学们美好的回忆，让我们拿起手中的相片，打开记忆的大门回忆你最难忘的一个老师，一个同学，一节受益终身的课，一句鼓励的话语，难忘的点点滴滴。
先在小组内交流，然后准备在全班交流。
各小组长发言为自己的队员加油。
自由发言鼓励学生入情入境地叙说。
3畅谈成长故事。
（1）、回忆故事。播放相片，让学生回忆成长中的各种故事并准备讲给大家听。（如运动会、春游、合唱、踢毽子等等）。
（2）、说说故事。自己准备后交流。其他同学可在他讲完后补充。
（3）、老师总结。
是的，六年了，我们哭过，笑过，我们成功过，也失败过。但我们在这些酸甜苦辣中长大了，我们学会了坚强，学会了宽容，体会了师生情，同学情。他们见证了我们的成长！也让我们的校园生活变得更加难忘。
4作品展示。
过渡：六年里我们每位弱不禁风的花蕊都成为一只搏击长空的雏鹰，有无知变得成熟，学会了做人的道理，我们掌握了许许多多的本领今天我们就来展示自己的成果吧！
在小组内展示作品。（可以是一幅画，一篇作文，一篇日记，一份手抄报，一份成长日报，一件手工制作，或者是一首歌，一段表演等等。）。
设置一个展示台让同学上台展示。营造氛围激励更多的学生上台展示。
评选优秀者给予表扬并发放最佳表演者奖。
评选标准：
（展示的作品精美新颖；陈述时大方、自然；语言组织优美能做到声情并茂；形式独特具有新意）。
5荣誉伴我成长。
设立光荣榜让学生在上面写下自己的名字。老师把制作好的光荣榜分发到各小组。
小组长组织学生获奖同学的名自写在光荣榜上。
各组展示光荣榜并张贴在黑板上。
说说你获奖感言或奖状背后的故事，好吗？
学生感言举例：
生：这些奖状将会激励我勇往直前，我不会在胜利时只看美丽的风景，我还会把他当做我新的起跑线，相信我会越飞越高。
生：看到这来之不易的奖状我就想起那次激动人心的跳绳比赛……。
生：奖牌只代表过去，我不会沉浸在喜悦中，我会更加努力战胜自我。
生：奖状是激励我向更高点攀登的动力，我认为只要努力了即使没得奖状也无所谓。
……。
教师总结。
是啊！这一张张奖状凝聚着每位同学的心血和汗水，承载着我们每一位同学的希望，也给予我们无尽的力量，老师相信这一张张奖状只代表过去，我们会朝着前面的路勇敢的走下去，我相信你们的未来会更精彩。
（四）展示班级纪念册。
班长向大家展示班级纪念册。
让同学轮流欣赏。
展示多媒体图片（展示时请他们制作成员向同学们用语言做介绍）。
第一板块：师恩难忘 六年来我们在老师的精心呵护下茁壮成长，我们的点滴进步都渗透着老师的心血，课堂上有老师谆谆教诲，课间有老师的耐心指导，课外有我们浓浓的师生情。
第二板块：同学情深 同学中有伤心时的鼓励，有共同学习的身影，有你我嬉戏娱乐的欢声笑语，我们亲密无间，情深似海，有什么能比的上我们间纯洁的友情呢。
第三板块：运动场上 我们的身影留在校园的每个角落，看在运动场上你追我赶的激烈场面，同学们像展开理想翅膀的雏鹰一样尽情翱翔。
第四板块：艺术天地 艺术节上我们施展才华，纵情歌唱，听歌声还萦绕我们的耳畔，看优美的舞姿留在了我们的心中。
第六板块：美好祝福 班长：告别六年的校园生活，我们珍惜同学间的友情，感激老师的恩情，怀念伴我们走过人生之路的校园。用自己最真挚的语言，最喜欢的的方式表达对母校、老师对同学的深深祝福。（想起音乐《每当走过老师窗前》）（可以写几句话，可以朗诵一首，可以唱一首歌……）。
（五）总结讲话。
今天同学们展示的这样精彩说明课外活动搞的好。今天你们为母校而自豪老师为你们的进步和成长而欣慰，明天学校会因有你们而荣光。
板书设计。
成长足迹。
成长故事。
作品展示。
荣誉激励。
授课教材：
第六组。
不久，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，带着依依不舍的深情，跨入新的学校，开始新的学习生活。临近毕业之际，让我们围绕难忘小学生活这个主题，开展一次综合性学习，向师友、母校告别。
成长足迹。
活动建议。
根据下面的活动建议，有计划地开展活动。在回忆的基础上，用各种语文形式，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并永久珍藏。
认真读一读下面阅读材料中的文章，看看别人对小学生有着怎样特殊的感情，感受他们对小学生活的怀念。
在小学生活里，曾经发生过哪些让你难受的事？翻开相册，里面的照片勾起了你对小学生活的哪些回忆？你可以提起笔来，写写难忘的老师或同学，难忘的校园，难忘的一节课或是难忘的一次活动。
你可以和同学一起畅谈自己的成长故事，还可以共同寻找班级成长的足迹，如，成长记录袋、奖状、集体活动的照片、同学们的优秀习作。和同学一起商量，怎样制作班级纪念册，如何做到图文并茂，真实记录我偶们几年来的成长历程。
阅读材料。
我时常怀着深深的感激之情，思念着我的启蒙老师们。是他们，在我童稚的心灵里播下美好的种子，教导我：要爱祖国，要勤勉，要做一个真正的、诚实的人。几十年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳边回响。
我的启蒙学堂叫竺西小学，它坐落在一个江南小镇的街外。我还依稀记得那狭窄的天井，晦暗的教室和没有座位、只有一个石砌的小舞台的礼堂……记得在这个礼堂里我们有过的永生难忘的集会。
那大概是1942年，沦陷时期的艰难岁月，我上小学三年级的时候，老师们曾组织全校的学生在这里举行过多次抗日讲演比赛。我也登过台，讲演稿是级任老师冯先生帮我写的。
学校离日本宾炮楼很近，只二百来米。讲演比赛时，专门有人在校门口放哨，见到日本兵或翻译官经过，就跑进来报告，讲演随即暂时停止，大家一起唱歌。
那时我还小，不大懂得这件事可能带来的后果。后来，当我知道日本侵略者是怎样残忍地虐杀中国的爱国者的时候，我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。
我虚岁六岁就上学了，年级小，上课时总是很规矩地坐在前排，老师们都很喜欢我。他们说过不少表扬我的话，这些我已经淡忘了；可我还是免不了受到批评乃至惩戒，这方面情景我倒是至今未曾忘却。
在班上，作文和我写字算是我的强项了，然而就是在这两门课上，我也受到过申诉。有一次作文、题目是记秋游。在文章的开头，我说：星期天的早晨，我和几个同学在西街外的操场上玩，忽然闻到一阵桂花香，我们就一起到棠下村摘桂花去了。陈先生阅后在末尾批了嗅觉特长四个字。我不明白这批语的含义，就去问。先生板着面孔对我说：棠下离这儿有三里路，那里的桂花香你们也闻得见，难道鼻子有这么长吗|？这话有点刺伤我，不过我还是感到羞愧，因为我确实没有闻到桂花香，开头那几句是凭想象编造出来的。有一次上大字课，老师在发本子时我叫到讲台前，严肃地对我说；你这次的成绩是丙，丙就是及格了，可对你来说，这是不及格，因为你本该得甲的。以后再这样，就要打手心了。当着全班同学的面这样说我，我感到有点儿难堪，不过我心里还是服气的，因为那节大字课的前半堂我净和同座的同学说悄悄话了，字确实写得很不用心。
在我的印象里，只有对一门课，老师们的态度特别宽容，那就是翻译官上的日语。即使逃课，老师们也是不管的。从这种宽严之间，我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某些道理。
解放后的第二年，我到北京参加了工作。从那以后，漫长的岁月过去了，经历的事情许多也已淡忘，而少年时代生活的情景，启蒙老师们的音容笑貌，还不时地在我的记忆中浮现，引起我的思念和遐想。
2老师领进门。
1942年正月新春，我不满6周岁，就到邻村小学读书。
这个小学坐落在关帝庙的后殿，只有一位老师，教四个年级；四个年级四个班，四个班只有40人。
老师姓田，17岁就开始了小学教师生涯。田老师执教40年，桃李满门，弟子不下三千，今年70岁，退休已经十多年了。
田老师很有口才，文笔也好。
开学头一天，我们排队进入教室。每个一年级小学生，与一位三年级的学兄同座。田老师先给二年级和四年级学生上课，让三年级的学兄把着一年级学弟的小手，描红摹纸。
红摹纸上，一首小诗；
一去二三里，烟村四五家。
亭台六七座，八九十枝花。
轮到给一年级上课时，田老师先把这首诗念一遍，串讲一遍，然后，以这首诗为内容，编出一段故事，娓娓动听地讲起来。
我还记得，故事的大意是：
我听得入迷，恍如身临其境，田老师戛然而止，我却仍在发呆；直到三年级大学兄捅了我一下，我才惊醒。
那时候的语文教国文的，田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事；一、二、三、四年级的课文，都是如此。我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。
从事文学创作，需要丰富的想象力。在这方面田老师培育了我，给我开了窍。
我回家乡去，在村边、河畔、堤坡、遇到田老师拄杖散步，仍然像当年的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下文学的种子。老人摇摇头，说：这不过是无心插柳柳成阴啊！
十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。
3新来的王老师。
明德小学新调来一位姓王的语文老师，接替退休的罗老师，做了四年级（2）班的班主任。他很年轻，宽宽的额头，明亮的眼睛的，当他迈着轻快地步子走进教室时，全班同学热烈鼓励欢迎。
第一堂语文课，就闹了笑话。
课文刚讲了一段，提问时，几个学习好的同学齐刷刷地举手，他们都希望能给新老师一个好印象。
王老师看看他们，拿起礼物座位表：蔡林同学，请你回答。
全班哄堂大笑。坐在最末一排的一个男孩站起来，他低着头，一声不响，恼火地地盯着笑得前仰后合的同桌。
王老师重复了一遍问题，见蔡林海事不出声，才挥手让他坐下，请其他同学回答。
课后，王老师把蔡林找到办公室。
蔡林，我刚才提出的问题你会吗？我猜你是会的。
蔡林不说话。
王老师其实猜对了，刚才的问题蔡林确实能答。平时他不怎么听课，因为换了一个老师，他觉得挺新鲜的，一直在注意听，提的那问题又不算太难。
同学们笑，你好像不太高兴，不过，他们问什么要笑呢？我做错了什么吗？
蔡林看了看老师，撇撇嘴：老师，我是差生，没人提问我的。
差生？王老师摇摇头，谁说你是差生？
蔡林想了想：大家都这么认为。我，我自己也承认。
王老师正想说话，上课铃声响了。王老师让蔡林回班上课。
放学时，王老师在教室门口等蔡林，把他叫到一旁，递给他一个大信封，让他回家去看，信封正面是几个大字——差生档案。
几个同学围上来，蔡林推开他们，拿着信封自顾自走了。
一出校门，他就忍不住拆开信封，里面有两张纸，上面工工整整地写着：
贝多芬学拉小提琴时，他的老师说他绝不是当作曲家的料。
《物种起源》的作者达尔文在自传里透露：所有的老师认为我资质平庸，与聪明不沾边。
爱迪生小时候反应奇慢，老师认为他没有学习能力。
爱因斯坦四岁才会说话，七岁才会认字。
物理学家牛顿小学成绩一团糟。
俄国作家托尔斯泰大学时因成绩太差被退学。
英国首相丘吉尔小学六年级曾留过级。
艺术家罗丹考了三次都没有考进艺术学院。
蔡林把信纸放回信封里，小心折叠起来，放进口袋，大踏步回家去。他一面走，一面伸手摸着衣袋，好像里边装着宝贝。
4忘不了的笑声。
马上就要小学毕业了，六年的小学生活中最难忘的是小伙伴的笑声。
小队的同学都爱笑，各人的笑声不一样。|咯咯咯这是余晓的笑声，笑的很有感染力。她正一边笑着，一边给同学念作文呢。里有趣的情节和对话，特别是她的笑声，引得大家哈哈大笑起来。
小队长鲁珊的笑很文雅：眼睛一弯，嘴巴一抿，不管同学间有什么矛盾，同学心里有什么疙瘩，只听要到听到她嘿的一声，就什么事也没有了。
嘻嘻嘻！这是大个子方萍的笑声。一听到这样的笑声，就知道她又在捉弄人了。原来她正在嘲笑王羽，说她讲的是川味普通话，王羽气的眼泪汪汪。这时鲁珊走过来抿嘴一笑：嘿，''积雨云''来了，要不要我发表一个天气预报啊？逗得大家都笑了，王羽也笑了。
呵呵呵！这特别洪亮的笑声是陈立的。陈立是班上数一数二的淘气包，在组建小队时，别的小队都不肯要他。鲁珊一抿嘴，朝他嘿了一声，我们小队就接受了他。从那以后，我们经常听到成立呵呵呵的笑声。笑声中，陈立在为班里修桌椅，修门窗。
这时，我的耳畔又想起了队员们熟悉的笑声：野炊时的笑声，春游中的笑声，智力竞赛得胜的笑声，早会评比获奖时的笑声。
啊，快乐的笑声，团结的笑声，充满理想的笑声！这就是我亲爱的小队的笑声。它已印在我的脑海深处，让我永远记住我们这个快了的小队！
5作文上的到红双圈。
是在1972年的5越，我清清楚楚记得那个日子。那一次学校举办红五月征文比赛。
我投了稿，作文题目叫《补考》，是篇很长的作文。我的语文老师同时也是班主任，他总是给我的作文打高分。
一天上午都在操场劳动，有人跑过来告诉我：征文在报栏里贴出来了，有你的，上面打满了双圈。我很兴奋，即刻就想去看看，却又矜持，不愿再同学面前显出我的迫不及待。挨到中午，校园里寂静无人时，我像做贼一样地溜过去，独自站在报栏前，欣赏我的打满双圈的作文。我带着心跳，从头到尾一个个数下来，一共是九十八个红双圈。这是我的语文老师给我的评价。
带着双圈的作文在报栏里贴了很久。一天，县文化馆的同志路过这里，偶尔看见了，就揭下来带走了。不久，我的作文发表在县办刊物上。县办刊物送到扬州地区，被地区刊物选中，第二次发表。几经周转，次年，《补考》竟赫然刊登在上海一家出版社的正式刊物上。
其实。，我已经下乡插队。父亲鼓励我说：既有一，何不能有二？我想想也是，就接着往下折腾，后来发表了很多小说，成了作家。
没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？人生的路上有无数条轨道可走，之所以选择了其中的一条，是偶然，更是必然。
永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。
难忘的梦小学生篇四
漫长而短暂的小学生活即将结束了，掩卷沉思，感慨万千，一时间许多完美的回忆像潮水一般涌向我的心头，不必说音乐课上回响过我们清脆悦耳的歌声，也不必说冰天雪地的操场上曾留下我们嬉戏玩闹的脚印，更不必说烈士陵园曾留下我们对先辈的无限哀思……这些完美而难忘的回忆，已经成为我人生的收藏，它挥之不去，将永远镌刻在我记忆的深处。
忘不了那个时光明媚的午时，那是一场别开生面的运动会，同学们摩拳擦掌，跃跃欲试，呐喊助威，奋力拼搏，最终取得了胜利，那兴高采烈、手舞足蹈的样貌真让人难以忘怀。
忘不了那堂生动的语文课，董教师温暖亲切的话语仍在耳边回响：“勇敢的举起手，答错了也没关系，只要你勇敢的回答问题。”我从教师那充满智慧的双眼里读出了信任与期望，读出了鼓励。
忘不了那个下着大雨的黄昏，雷声轰轰作响，大雨倾盆而下，可我却因为粗心忘了带雨具。这时，同学端木千凝走到我的身边，笑着对我说：“不介意打一把伞吧？”那天，我俩共撑一把红伞肩并肩走在风雨中，马路上留下我们一串串友谊的脚印。
忘不了，忘不了，永远忘不了！小学生活像是一幕幕生动的画面，在每个画面里都有一则趣味的故事，它使我留恋，更是我难忘。
学校里的树叶正由新鲜变为墨绿，太阳由温暖变为炎热，蝉开始在树梢吵闹，……周围一切的一切都在提醒：夏天到了，我可爱的学校生活也快要告一段落了。
再见，敬爱的母校，在你的怀抱里，我学到了无穷的知识，从无识的小孩变成了懂事的小学生，从幼稚变得成熟，从胆小变的勇敢，今日我们为您而骄傲，明天您必须为我们而光荣。
再见，敬爱的教师，是您教会我们做人额道理，为我们缔造出了打开知识大门的金钥匙。“谁言寸草心，报得三春晖”，您的哺育恩情，将永远铭刻在我们心上。
再见，亲爱的同学，我们彼此都把友谊的种子播在心田，在朝夕相处中，我们一道成长，我们一道学习，请记住我们在一齐的每一个日日夜夜，让友谊地久天长。
难忘的梦小学生篇五
我已经是一名五年级的学生了,即将毕业于我那亲切的母校。在这里记录着我的喜悦、悲伤与忧愁，让我永生难忘。
喜悦，在小学生涯中我喜悦的事有很多，但令我最感到喜悦与高兴的是那次我取得了“全国中小学生英语奥林匹克”一等奖的事。
记得是三年级的时候，老师让我们考试，考完老师才告诉我们这是“全国中小学生英语奥林匹克”的考试。当时，我也不指望去参加，高手多得是，我去也只能给班上丢脸，可谁知这次我考得很不错，老师选上我了。我知道了后很高兴，心里一直在想：“太好了，我居然能去。”“别高兴太早了，”老师又说“这次你们一定要考好呀，这是代表班级的”我立刻就象霜打的黄瓜—蔫了。我心里又在想：万一我要是没有考好，辜负老师的期望，怎么办呢？老师似乎看出我的心思，说：“考不好没有关系，只要尽力了就行。”以后，每天下午我都在教室里写上半个小时英语训练题，还在操场边上边走边读英语，老师也给了我找了许多英语资料让我做，那时正是盛夏，天热得让人有点受不了。功夫不负有心人，决赛的时候，我以优异的`成绩拿到了一等奖，给班级和老师争了光，这才觉得苦没有白吃。
忧愁吗？很少很少，就只有一件。那就是我把张小阳眼睛打了那件事。同样是在二年级，我们在课间活动。张小阳不小心把我碰了一下，我这个人刚从前线来，有点野不吃亏，马上反击了一下。本来是想打他的头的，谁知却打到他的眼睛。他就在那捂着眼睛“呜呜”地哭。开始我还以为是装的，没有理会他，可是他在那“呜呜”地哭了好长时间。我有点害怕了，便走过去问他怎么了，他说眼睛疼。我便还他去医务室，老师说：“他的眼睛不知道怎么了，但是不能揉。”他哭了一节课，也许是哭了一节课的原因吧，到下午他的眼睛没有事了，我那颗悬着的心放在肚子里了，我一中午还让妈妈揍了一顿。这就是我的忧愁的事。
无论是喜悦还是伤心与忧愁，都给我的小学留下了美好的回忆。
难忘的梦小学生篇六
六年的小学生活转瞬即逝，那是段难忘的岁月，蓦然回首，我们的小学生活犹如一幅五彩斑斓的画卷，记录着我们的酸甜苦辣。
六年的小学生活犹如一杯清香酸甜的柠檬茶，酸酸的，却时不时喝出无穷的韵味，那次拔河比赛，我们始终记住一句话“一鼓作气，再而衰，三而竭”。但是由于二班实力太强，而且在最紧要关头，我们班的大个子游长鑫摔了一跤，结果，我们班败了，那时的心呀，像被醋泡过似的，酸酸的。
六年的小学生活犹如一杯香甜可口的蜂蜜水，甜甜的，时不时品出甜蜜的喜悦，那次数学考试，我一路过关斩将，终于取得了胜利打了100分，老师的表扬、父母的夸奖、同学们的称赞……我呀，心里就像喝了蜜一样甜，美滋滋的。
六年的小学生活犹如一盘辣劲十足的辣椒菜，时不时尝出辛酸的眼泪，体育、美术、音乐、科学、品德与社会要考，语文、数学、英语更不用说，我们疯狂地记、疯狂地背、疯狂地写、疯狂地学，就为了有个好成绩，有个好分数。
再见了，亲爱的老师，你那无怨无悔的教导，学生永生难忘……再见了，亲爱的同学，虽然要告别了，但我们那纯洁的友谊像一株百合，给我们留下了美好的回忆……再见了！
时间是一位心灵手巧的艺人，把我们六年的小学生活雕刻得完美无瑕，慢慢地印入我的脑海。
难忘的梦小学生篇七
岁月匆匆而逝，小学六年生活，转眼间就这样过去了。这六年的小学生活，仿佛是那昨日天空中的云，美得让人陶醉；抑或是一杯香茗，给人淡淡的回味和享受；抑或是那陈旧的童话书，每读一遍，心中总会激起一阵阵的暖流……无论是老师、同学、课桌、书本，一切一切小学的记忆，都是那么的美好。在这六年中，是他们一直陪伴着我，激励着我勇往直前。不论是现在，或是更长远的以后，我都会把他们珍藏在记忆深处，永远铭记在心。
翻开那记忆中渐渐泛黄的书页，那一件件历历在目的事仍旧是亲近如初。曾经有过喜悦和感伤，在这里撒下泪水和骄傲。我们相逢在那硕果累累的秋天，相识在那雪花纷飞的冬天，相交在那鸟语花香的春天，相知并相拥在这万物茂盛的夏天。曾经一起走过的日子，都是那么的幸福和美好。
还记得吗？四年级时，我们一起练集体舞。刚接到通知时，个个激动不已，期待着比赛这一天的到来。可是在训练的过程中，却因为舞蹈动作构成了很多麻烦。因为舞蹈是老师交给女生全权负责的，所以编排的舞蹈有很多技巧在上面，男生们跳起来很不自然，整个舞蹈先不说动作吧，一个个你跳你的，我跳我的，整体效果很差。老师考虑到了男生，于是又费尽心思跟着班委一起改动作，一起训练，一个个挨着纠正动作，把舞蹈改成一组一组地教。每个同学都是用近乎苛刻来要求自己完美、完美、再完美些……一遍遍地练习，在太阳的暴晒下，每个人的脸上都流着汗珠，每个人都累得精疲力竭，可是没有一个人抱怨。无数次音乐响起，无数次重复着动作，每个人的脸上始终只有微笑，每个人都充满了必胜的信心！在我们的心中，舞蹈像一粒种子，每一次的练习都能让它更加茁壮成长，长成一棵苍天大树，为我们撑起一片属于自己的天空，为我们的团结歌颂。
比赛那天，我们一个个手戴彩环，身穿干净整齐的校服，面带着微笑上了场。音乐响起来了，我们做着娴熟的动作，跳着柔美的舞姿，像是那平静的湖面上一只只活泼的白天鹅，像那雨天里滴滴答答欢快的雨滴，更像一朵朵朝气蓬勃的向日葵正迎着阳光茂盛地生长。演出结束了，一阵阵雷鸣般的掌声响起来，我们拉着手向观众们谢幕。虽然我不知道我们的舞姿是不是最优美的，但是在我们每个人的身上我看到了最宝贵的东西，那就是——团结合作。
再想起我们的那些美好回忆：红歌比赛、元旦晚会、六一联欢会、为老师举办的生日party……一切的一切，总让人的心中涌进一阵阵地暖流——它们是那样的美好而快乐，给我无尽的温馨。
永远舍不得说分别——忘不了你，让我怀念让我骄傲的`母校；忘不了您们，教书育人的老师；舍不得你们，朝夕相处的同学；感谢那些让我回味无穷——难忘的小学生活！
难忘的梦小学生篇八
人人都曾经尝试过，曾经成功，曾经失败，我也经历过了一次难忘的尝试。
一天，我上钢琴课的时候，老师对我说，我马上要参加考级了。我听了既紧张又激动，激动的是这是第一次参加考级呢！紧张的是怕考不过关，我钢琴成绩一直不咋地的呀。
在钢琴考级的前一天，我很害怕，怕钢琴考级时出错；怕老师阴着脸对我说，“你没考过关”，怕家长的失望；怕……可是怕过之后，我又静下心来想了想：有什么大不了的，一场考级嘛，鼓起勇气勇敢试一试。我暗暗地为自己加油打气。
第二天，我拿着准考证上了老师的车。我坐上车，不再紧张，对考级充满了信心。很快，到了。
转眼间，到我考了。我坐到钢琴前，定了定神，一首清悦的尺子从我手里弹出，我完全融入到演奏中。弹完了，我慢慢地走出了考室。
过了几天，又上钢琴课，老师说我过关了，我心里很高兴。
人要敢于尝试，勇敢地向前迈出尝试的一步。
难忘的梦小学生篇九
记忆是一条长河，洒满了辛酸与欢快的泪水，编织着一个个五彩的梦。打开记忆的闸门，六年的小学生活里有许多难以忘怀的事，然而最令我难忘的，还是那次小组合作编诗集的活动。
记得那是六年级上学期的事。学完语文第六组诗歌单元后，我们在老师的带领下，先搜集整理诗歌资料、欣赏诗歌，这两部分内容完成后，我们便开始小组合作编诗集了。
那天中午，我组成员全部到齐。我——张小彤，很荣幸地被大家推选为组长。我清了清嗓子，郑重地说：“这本诗集是我们的‘处女作’，我们大家要齐心协力，把诗集编好!下面分配工作。编写这本诗集主要有四项工作：主编、书写员、校对、还有美编。谁当主编?”只见他们四人齐刷刷的举起手来。这可怎么办?不能都当主编吧。“那谁来任书写员?校对呢?”这时，他们四人都低着头，你瞥瞥我，我瞅瞅你，竟无一人愿意承担这份工作。没办法，我只好根据他们的特长进行分配：“小丽擅长画画，任美编;晓雨写字漂亮，负责抄写;小军聪明，学习好，当主编;小梅心细，负责校对吧。”
说干就干，主编小军认真地翻看着收集的资料。很快，策划完成了。他马上指导小丽设计封面及插图。只见小丽一会儿用铅笔勾勒图案，一会儿用彩笔涂色。从没见她如此专注过。小雨小心翼翼地写着每一个字。胳膊累了，甩一甩接着写;腰酸了，小梅帮忙揉一揉。漂亮的花体字再配上精美的插图，让人忍不住啧啧赞叹。“我们一定可以得第一名!”我信信满满地想。“呀!”校验员突然尖叫了一声，“小雨把‘俏’字写成了‘消’了!”细心的小梅检查出了一个错字。“怎么办呀?”小雨急得又跺脚，又拍腿，眼泪差点掉下来。“用修正带会影响美观，重抄也来不及了呀!”这时，我灵光一闪，想出了一个好办法：“我们可以在修正带上涂上蓝颜色，既掩盖了错字，又不影响美观，一举两得!”在得到全体组员的同意后，我们马上行动起来。远远一看，那蓝色的印记就好像粉色天空中的一朵微云，漂亮极了，大家连连拍手叫好，称我为“智多星”。功夫不负有心人，一本精美的诗集诞生了。我不禁感叹：这真是“众人拾柴火焰高，团结的力量大无边啊!”
通过那次制作小诗集，我们不但欣赏了许多诗歌，还体会到团队合作的重要性。虽然，那件事只是我波澜壮阔小学生生活中的一朵小小的浪花，然而，就是这朵小小的浪花，将会永远跳跃在我记忆的长河里。
难忘的梦小学生篇十
我是一只旱鸭子，所以我不会游泳就不奇怪了。可老妈不这么认为。这个暑假我可惨了，妈妈联合爸爸给我报了个游泳班。我哭;我闹;我反抗。最后，妈妈使出了杀手锏，说“如果不学习游泳，那就一年不准玩电脑。”我只好服从了命令。
在去游泳馆的路上，我在边走边想着奶奶的话：“如果你不敢下水，教练就会把你一脚踢下水。”我真想立刻回家，可妈妈不会轻饶我的。想到这儿，去了。
到了那里。教练一会儿让我们做这做那的。终于教练说下水，我来到池边。然后把浮板一扔，自己也扑通得跳了下去。
“这是哪里?”
“这是天堂吗?”
“我死了吗?”
就在这时，教练有了过来。他教我动作和要领，又做了示范让我看，我也跟着他的样子做，竟然游了。顿时，我欣喜若狂。
这真是有志者事竟成啊!
难忘的梦小学生篇十一
那天，当我从镜子的一端望去时，一张疲惫的脸让我明白了学习的艰辛。
有句话叫：“学海无涯苦作舟”随着知识量的增加，精力便像反比例函数一样逐渐的减少减少，终于有一天我发现了学习对健康的危害，在现代化的社会中，在知识的黑暗的角落里，便是疲惫、与困倦。
初二了，为了考上中学，我要在星期六、星期天的下午花去休息日的一半时间用去打篮球，每天下午当我过去时那里的人寥寥无几，遵循教练的要求，我便在那里兴高采烈地练了起来，在这段漫长的等待中，篮球在手下咚、咚作响，我重复练习着相同的动作，在漫不经心的练习中，人渐渐多了起来咚咚的篮球声也逐渐杂乱了起来，于是，我们的教练也闻声赶到，将这一个杂乱的篮球声，梳理得整齐划一，谈笑的，说话的，顿时也变得安静下来，在烈日的烘烤下，活力四射的同学们也渐渐变得死气沉沉，偷奸耍滑者，疲惫者比比皆是直至太阳落山同学们才逐一散去，经过集训的我在一下午的活动后变得疲惫不堪，渴与饿的双重奏也正进行着，真怕哪一天还没到家都已经半路趴下了，每当我回家时便往床倒去任凭汗臭味四处蔓延，每天都是如此，想躺下却又不能，于是，我便在这反复的折腾中变得无奈。
不久之后，我便开始发现：“以前的疲惫不是学习更不是集训的原因而是我们自己不会调节罢了”，这便是我对着那疲惫的脸的感悟。
于是，我便将电脑永远的关掉，在学习和玩乐之中我选择了前者，因为前者看得更远，玩只是一时的快乐却拖下了学习，使人不得不疲惫，于是，我便将玩乐逐出了初二的学习生活。
渐渐空闲的时间多了出来，学习也变得轻松了，几个月过去了当我再向镜子望去时，才发现在我将玩乐逐出我的学习生活后，连同那张疲惫的脸也一同赶走了，但愿天下所有的学生都能休息好，学习更好，让那张疲惫的脸不再出现在人间。
难忘的梦小学生篇十二
小学生活，你觉得怎样？完美？丰富？我觉得，要是我没有经历过小学，没有长大，那该多好！
与同学相处了整整六年，从我心中古板，严厉，连同学们交作业都不赶的教师转了360度弯。如果一想到与你朝夕相处，深情厚谊的同学要分开了，和教师分开了，会哭吗？不，我必须会小得很灿烂。
我们班的事迹还有很多很多，说都说不完，比如……。
小学生活无疑是童年最美的一部分。我此刻明白；仅有敢正视挫折的人，才是真正的强者！分别同学，分别教师，分别母校，这是人生中的一部份，我分誓，离别时，我定不哭。
学校见证着我们的友谊，天和地都在看着，我必须会记住，在小学有一群欢乐的你们！
难忘的梦小学生篇十三
今天是20xx年11月28日，天气晴朗，是我们学校——西南中心小学第二十二届校运会。
今天，我们每一个人都兴高采烈地回到学校，因为我们今天要举行校运会。
开幕式的时候，顺序是这样的：先是四、五、六年级，再到一、二、三年级。我们四年级的每一个班级都底气十足，喊口号的.声音十分嘹亮，每一个班级的同学似乎都想马上展示吃自己的体育功底呢！啊，轮到我们班出场了，我们班的同学都十分兴奋，走的时候个个步伐整齐、昂首挺胸，我们走到主席台的时候，大声喊道；“十一，十一，永得第一！”说完后，我们看到校长、主任、级长们的脸上都洋溢着开心的表情，仿佛准备为我们在校运会期间的表现喝彩。各班都出场后，校长们为我们的校运会致辞后，正式宣布，校运会开幕了！操场上一片欢呼声。
希望校运会的时候，我们班的运动员们再创佳绩，校运会能取得圆满成功！
啊！这次的校运会是在令人难忘啊！
难忘的梦小学生篇十四
现在，我已经是一名初一的学生了，但是我无论如何也忘不了陪伴我六年的小学同学和老师。
难忘小学的时光。
班里的同学，虽然每个人相互之间都不是很了解，但是也算是有情有义的同学了，即使彼此之间出现一些小矛盾，不出一个小时，我们就会和好。想想，那时的.我们是多么的不懂得珍惜友谊。
回想我们上自习可是在一起捣乱，在课堂上大声喧哗、扔粉笔头，并且在黑板上乱画。闹得是“热火朝天”。这时班主任来了有几个同学大叫：“老师来了！”这时，大家会飞快的跑回自己的座位上去，可是已经晚了，班主任就会揪住我们几个平时沉稳、而现在闹得最欢的几个同学往讲台上拖。吓得那些坐在位置上的同学汗流浃背，而我们几个就要在讲台上大声的念自己的检查，现在想起时多么的丢脸啊！
回想我们在课堂上一起上课，大声朗读课文，人在几十米外也能听到。
回想几个同学在一起激烈地吵群架，大家你一言我一语，过一会儿就演变唱了七嘴八舌，后来又变成了唇枪舌剑，最后的结论可想而知，自然是两败俱伤。
多么难忘的同学情啊！临到分别的时候心中像是打翻了五味瓶的“苦”和“酸”一阵心酸的感觉涌上心头，这时，我的眼泪情不自禁地落下来。
难忘的梦小学生篇十五
再见！难忘的小学生活。“小学”播下了我们成功的种子，插上一根根小秧苗，并帮助我们努力成长。在学校里发生的往事桩桩件件，但又很深刻：
我记得，在二年级时。一天，刚才还晴空万里，可是，老天爷就像和我们作对一样，忽然下起了倾盆大雨。同学们都被家长接走了，顿时，校园里变得异常安静，我孤零零的站在教室里。这时，老师走了过来，把一把雨伞递过来，说：“现在雨这么大，快打伞回家吧。”我说“那老师，您怎么办？”老师说：“老师不怕。”老师边说还边挥手示意我快走，就这样，我才回了家。
我还记得，在电教楼里，举行了少先队员入队仪式，先是领导和同学代表讲话，接着是放少先队员队歌，五年级同学给一年级小同学戴红领巾，互相敬队礼。这让我从一个幼儿园小孩变成了小学少先队员了。
我更记得，在五年级的一次演讲上，我面对着全班同学和老师，心里十分紧张，忐忑不安，是因为老师和同学投来赞许的目光，使我鼓起勇气，朗诵完了我的作文。
再见了！我亲爱的小学生活，再见了！我们的启蒙老师们。
十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘！
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